心得體會可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。寫心得體會時要關(guān)注讀者的需求和感受，力求寫出一篇有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的文章。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇一
在現(xiàn)代社會，幼兒教育越來越受到重視。為了提高自身的教育水平和教學(xué)技巧，越來越多的幼兒教育從業(yè)者選擇參加幼兒教育機構(gòu)的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了幼兒教育的重要性，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧，收獲頗豐。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)使我明確了幼兒教育的目標(biāo)和重要性。通過專業(yè)的講座和實踐活動，我了解到幼兒期是人生中最重要和關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這個階段，孩子的身體和智力發(fā)展迅速，他們的學(xué)習(xí)能力和個性也在形成中。因此，幼兒期的教育對孩子的整個人生起著決定性的作用。這讓我深刻意識到，作為一名幼兒教育從業(yè)者，我肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，要盡自己最大的努力為孩子們提供高質(zhì)量的教育。
其次，培訓(xùn)課程不僅使我獲得了理論知識，還幫助我提高了教學(xué)技能。在課堂上，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和技巧。比如，在教授語言和數(shù)學(xué)等學(xué)科時，我學(xué)會了運用游戲和互動的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品德方面，我學(xué)到了要以身作則，用具體的行動示范正確的行為。通過這些方法和技巧，我相信我能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子們，讓他們的學(xué)習(xí)更加有效和有趣。
此外，參加培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到家庭教育和幼兒園教育的重要性。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何在幼兒園中開展教育工作，還學(xué)習(xí)了如何與家長合作，發(fā)揮家庭教育的作用。我了解到，家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，家長在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。只有與家庭教育緊密結(jié)合，家庭和幼兒園共同為孩子的全面發(fā)展努力，才能取得最好的教育效果。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。幼兒教育的理念和方法在不斷演變和發(fā)展，我們作為幼兒教育從業(yè)者要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)社會的變化和孩子的需求。因此，我會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。
總之，這次幼兒教育機構(gòu)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我明確了幼兒教育的目標(biāo)和重要性，提高了教學(xué)技能，并認(rèn)識到了家庭教育和幼兒園教育的互補性。我也明白了教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)者，為孩子的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇二
近年來，幼兒教育在我國得到了越來越多的重視，越來越多的家長意識到幼兒教育對孩子的重要性。為了提供更好的教育環(huán)境和資源，許多幼兒教育機構(gòu)紛紛開辦了各類培訓(xùn)課程。前段時間，我參加了一家知名幼兒教育機構(gòu)的培訓(xùn)課程，為了給孩子提供更全面的教育，同時也想提高自己的教育水平。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第一，培訓(xùn)課程的設(shè)計科學(xué)。這家幼兒教育機構(gòu)的培訓(xùn)課程非常系統(tǒng)和全面。他們根據(jù)孩子的不同年齡段和不同需求，設(shè)計了針對性的教育內(nèi)容。例如，對于3-6歲的幼兒，課程包括藝術(shù)、音樂、體育、英語等各個方面，讓孩子全面發(fā)展。而對于家長，課程提供了一些與教育相關(guān)的專業(yè)知識和方法，讓家長能更好地輔導(dǎo)孩子。這種精心設(shè)計的課程讓我對幼兒教育有了更深入的了解，也讓我意識到孩子的發(fā)展需要全方位的培養(yǎng)。
第二，培訓(xùn)師資力量雄厚。這家幼兒教育機構(gòu)的培訓(xùn)師都是具有專業(yè)資質(zhì)和豐富經(jīng)驗的教育專家。他們在課程中不僅能夠生動有趣地向孩子們講解知識，還能夠耐心解答家長的疑問。他們所教授的教育方法和技巧也都是經(jīng)過科學(xué)驗證的，能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。與這些優(yōu)秀的培訓(xùn)師們交流，我深感自己的教育方法和技巧還有待提高。他們的豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識讓我受益匪淺，對于如何更好地教育孩子有了更清晰的認(rèn)識。
第三，培訓(xùn)課程注重實踐操作。在這家幼兒教育機構(gòu)的培訓(xùn)課程中，他們非常注重實踐操作，通過一些親身參與的活動讓我們更好地理解課程內(nèi)容。例如，在藝術(shù)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫的基礎(chǔ)知識，還親自動手制作了一幅畫作。這種實踐操作的方式，不僅讓我們對知識有了更深入的理解，也增強了我們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐操作，我意識到教育不能僅僅停留在理論層面，更需要將所學(xué)的知識運用到實際中去。
第四，培訓(xùn)中注重互動交流。在培訓(xùn)過程中，教師和學(xué)員之間保持著良好的互動交流。教師不僅僅是一個灌輸知識的角色，而是與學(xué)員一同學(xué)習(xí)和探索。在課堂上，我們可以與教師和其他學(xué)員討論問題，共同解決難題。這種互動交流的方式讓我感覺到培訓(xùn)不僅僅是為了單純地獲取知識，更是一個群體學(xué)習(xí)和成長的過程。與其他學(xué)員的交流也讓我認(rèn)識到，每個家庭和每個孩子都有不同的教育需求，我們應(yīng)該互相借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。
第五，培訓(xùn)結(jié)束后的反思與總結(jié)。整個培訓(xùn)過程結(jié)束后，這家幼兒教育機構(gòu)還要求我們進行反思和總結(jié)，寫下自己的收獲和感受。這種反思與總結(jié)的過程，讓我對整個培訓(xùn)過程有了更深入的理解和思考。我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地對自己的教育方式和方法進行反思和改進。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能更好地滿足孩子的教育需求。
通過這次培訓(xùn)，我對幼兒教育有了更深入的認(rèn)識和理解，也對自己的教育方法和技巧有了更清晰的認(rèn)識。我相信通過這些新學(xué)到的知識和經(jīng)驗，我能夠給孩子提供更全面和優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們健康、快樂地成長。同時，我也希望更多的家長能夠重視幼兒教育，了解孩子的教育需求，為他們提供更好的成長環(huán)境。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇三
近年來，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會的重視，越來越多的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和教育機構(gòu)開始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù)。通過參與這些培訓(xùn)，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果。下面將根據(jù)我的一些心得體會，從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師角色、家庭參與和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍μ厥庥變航逃嘤?xùn)的理解和看法。
第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。“一切為了孩子”的理念貫穿于整個培訓(xùn)課程中。通過培訓(xùn)，我們了解到特殊幼兒的個體差異很大，他們可能存在認(rèn)知、語言、情感、行為等方面的障礙。因此，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專門針對這些問題的課程，如認(rèn)知訓(xùn)練、語言溝通、情感管理、行為疏導(dǎo)等。培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況，量身定制了培訓(xùn)計劃，每個孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持。
第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對特殊幼兒并不適用。因此，培訓(xùn)機構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用互動教學(xué)、游戲化教學(xué)、多感官教學(xué)等。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的參與度，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專業(yè)的、具備耐心和愛心的教師。在培訓(xùn)中，教師既是知識傳授者，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者。他們會根據(jù)每個幼兒的個體情況制定個性化的教學(xué)計劃，用溫暖的話語和鼓勵的眼神給予孩子信任和激勵，幫助他們克服困難和挫折，逐漸成長。
第四段：家庭的積極參與對于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用。在培訓(xùn)中，我們始終強調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。因為特殊幼兒的學(xué)習(xí)和成長需要家庭和學(xué)校的共同努力。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程，了解特殊幼兒教育的理念和方法，掌握一些教育技巧，并將其應(yīng)用到日常生活中。這樣一來，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校形成良好的互動，共同促進孩子的進步。
第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來有廣闊的發(fā)展前景。培訓(xùn)的需求還在不斷增長，特殊幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大。我相信隨著人們對特殊幼兒教育的重視度越來越高，特殊幼兒教育培訓(xùn)會越來越受到社會的認(rèn)可和支持。這將進一步促進特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項非常重要的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，教師的角色至關(guān)重要，家庭的積極參與和未來的發(fā)展也都非常重要。通過這些培訓(xùn)，我深刻體會到了特殊幼兒教育的重要性，并為以后的工作提供了很多啟示。我相信，只要我們不斷努力，特殊幼兒的教育和成長一定會取得更大的突破。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇四
五月十二日、十三日，我參加了江油市教師進修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教育培訓(xùn)師，我有幸參與了多年的幼兒教育工作。這段時間里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也體會到了幼兒教育的重要性。通過與孩子們的互動以及教學(xué)實踐，我明白了培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德的重要性，同時也深深體會到了耐心與愛心對于幼兒教育的不可或缺。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德（250字）。
幼兒時期是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品德的重要時期。作為幼兒教育培訓(xùn)師，我意識到自己在幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德方面的重要性。這不僅包括日常生活中的行為習(xí)慣，如整潔、自律，還包括品德修養(yǎng)方面，如友善、正直。通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和榜樣示范，我?guī)椭⒆觽儤淞⒄_的人生觀和價值觀，從小培養(yǎng)他們良好的行為和品德習(xí)慣，為他們的未來打下基礎(chǔ)。
第三段：注重個體差異和情感培養(yǎng)（250字）。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面有著不同的節(jié)奏和特點。作為幼兒教育培訓(xùn)師，我要注重針對個別孩子的不同需求進行個性化教學(xué)。我會觀察每個孩子的學(xué)習(xí)方法和情感表達方式，針對他們的特點制定個性化的教學(xué)計劃。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的情感修養(yǎng)，鼓勵他們表達情感，培養(yǎng)他們與人相處的能力，讓他們在成長的過程中體驗到溫暖和關(guān)愛。
第四段：耐心與愛心（250字）。
在幼兒教育的過程中，耐心和愛心是最重要的品質(zhì)之一。作為幼兒教育培訓(xùn)師，我明白孩子們的學(xué)習(xí)和成長需要時間和耐心。在教學(xué)過程中，我會盡量調(diào)整自己的節(jié)奏，耐心傾聽孩子們的問題和困惑，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。同時，我將我的關(guān)愛融入到教學(xué)中，讓孩子們感受到來自老師的溫暖和支持，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第五段：結(jié)語（300字）。
幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師，我深深地體會到了其中的樂趣和責(zé)任。通過培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德，注重個體差異和情感培養(yǎng)，以及耐心與愛心，我希望能夠給每個孩子帶去正面的影響，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也意識到作為一名教育者，我自己也在不斷成長和進步，在與孩子們的相處中培養(yǎng)了更多的耐心和愛心。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌變航逃嘤?xùn)師有所啟示，共同為孩子們的未來添磚加瓦。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇六
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān)。以下本站小編為你帶來幼兒教育。
希望對你有所幫助!
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：
一、加強安全制度建設(shè)，提高依法管理意識。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。、建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
三、加強安全教育，提高安全意識。
1、積極利用幼兒園小廣播、
黑板報。
家教之窗保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
四、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲：
1、我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進家園互動。
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大，但我毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作。
4、四心對待幼兒，成績突出。
做到對待孩子有細(xì)心，有耐心，有愛心，有熱心。用愛感化孩子。更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)，20xx年自修完大專，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎、1998年評為全分局好教師、年年被評為幼教先進工作者，出勤率100%。
五、總結(jié)與反思。
回顧成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持以德為首，大膽創(chuàng)新。
我是一名普通的幼兒教師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境。
一、喜愛，讓我走上了幼教之路。
上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后，因為喜歡孩子，所以選擇了這了。
職業(yè)，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè)，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興，帶著這種喜好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力。
出處 KAOyANmiJI.CoM
二、支持，讓我有了堅強的后盾。
回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當(dāng)我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會，有時還會自己親身指導(dǎo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!
三、實踐，讓我的經(jīng)驗不斷得到驗證和完善。
經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導(dǎo)，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向，我又對本課進行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評。
四、學(xué)習(xí)，讓我得到了更好的成長，得到了不斷的超越。
工作十年，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。20xx年，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實現(xiàn)自我發(fā)展。
寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽。播種一個一個就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮!”
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇七
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇八
全國著名教育家曹云昌教授為我們做了關(guān)于學(xué)生“專注力教育”的講座。
曹教授首先提出了一點：沒有愛就沒有教育。曹教授指出現(xiàn)在很多老師都會出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠。但是曹教授至今為止仍然是具有源源不斷的動力。因為曹教授心中裝的是國家的教育，祖國的未來。
講到愛，什么才是真正的愛呢?家長的溺愛，長輩們、老師們自以為是的愛是真的愛我們的孩子嗎?當(dāng)然不是。曹教授提出愛是一個生命對另一個生命的利他感情。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)90%以上的老師都認(rèn)為自己是愛自己的學(xué)生的，但是只有不到10%的學(xué)生能夠感受到老師對他們的愛。那么，這需要讓我們的愛走到陽光中來，被我們的孩子感知到。如何做到這一點呢?首先要讓學(xué)生知道老師和學(xué)生是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友;其次讓學(xué)生知道老師是真正關(guān)心他們的人。親其師，才能信其道啊!我們讓愛作為敲門磚，走進學(xué)生的心靈，占領(lǐng)思想，主導(dǎo)行動，與學(xué)生共同成長。
進心、感恩心、學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在分享先進的教育觀念后，曹教授姍姍來遲的為我們教授如何在課堂上實際操作“專注力教育”。
曹教授這套理論既是科學(xué)的，又是可操作的。尤其對于我們小學(xué)老師來講，無疑是特別有效和期盼的。感謝曹教授，一位匍匐前進的好老師。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇九
今天中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩，孩子們玩得特別開心，xx拿著聽診器，xx拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥，儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒有一個小朋友愿意當(dāng)病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子痛苦地說：”醫(yī)生，我肚子疼，怎么辦？”這時候xx趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不干凈的東西？”我說：”沒有啊！就吃了一根冰棍！””??？”xx大叫，”這個時候不能吃冰棍的！來打上一針吧！”說著就叫來xx說：”來給xx打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不！我怕疼，我不打針！”還沒等我說完，他們兩個已經(jīng)把我按住打針了，等xx把針拔出來后，笑嘻嘻地對我說：”呀！xx你真勇敢，來獎勵你一顆小星星吧！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”謝謝大夫！下次我會更勇敢的！””對，這才是好孩子，要堅強媽媽才喜歡你！”
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十
我參加了20xx年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幼教專家、講師們的精彩講座，帶給了我們一個全新的視野，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多。
幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座，構(gòu)思新穎，形式靈活，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，碰撞出了思想火花，使我們進一步開闊了眼界。
這次國培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念。堅持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了，就是要尊重孩子，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。當(dāng)然，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，加強幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康、快樂的寶寶。
幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”。師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。著名教育家陶行知先生，一生熱愛、專注、獻身教育事業(yè)，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒教師天天面對的教育對象，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性，犯小錯誤在所難免。因此，作為幼兒教師，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷，做到親近他們，愛護他們，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“?！逼饋硗ㄟ^這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題，即：對幼兒的特點了解不夠，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作，必須盡快讓自己“?！逼饋怼Ｊ紫?，要具有“專業(yè)思想”。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的`要求、對幼兒教師的要求，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。其次，要擁有“專業(yè)知識”。
“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀，掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式，我們在培訓(xùn)中大膽引進游戲的方式，以游戲為載體，促進教師們快樂學(xué)習(xí)。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時，幼兒教師還應(yīng)具備音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)，努力去工作，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十一
通過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定摸索，對教育教學(xué)又有了一個新境域。我也更進一步知道到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點和毛病。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗語說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進修、練習(xí)才能到達，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的愛好，以次來到達我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來設(shè)計教學(xué)活動?！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心情、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進事例讓我們感動流淚，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神?？傊?，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!
幼兒教育培訓(xùn)心得體會有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短時間培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一位教師容易，但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深入的知道，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一位合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的`職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，保護幼兒集體的榮譽。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)包蘊著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，精深的技術(shù)，還需要對孩子全身心酷愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育進程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行動和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情充滿的稱贊以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的杰出的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!終止了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了，我正逐漸的把我所學(xué)的知識和同事之間交換，并循序漸進的運用到我的課堂之上，期望會有不一樣的收獲。期望看到的你也給我祝愿吧!
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十二
專注是一種良好的工作習(xí)慣，也是取得成功的關(guān)鍵。然而，在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，專注力似乎變得越來越稀缺。為了提升自己的專注力，我報名參加了一次專注力培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了專注力的重要性，并學(xué)到了一些提升專注力的方法。
在課程開始的第一天，我們首先進行了專注力測試。結(jié)果讓我大吃一驚，我的專注力居然只有正常人的一半！這讓我意識到了自己專注力的不足之處，也意味著我需要付出更多的努力來提升它。于是，在接下來的培訓(xùn)中，我全身心地投入，希望能夠從中收獲滿滿的收益。
在培訓(xùn)課程中，老師教給我們許多有關(guān)專注力的知識和技巧。其中，我印象最深的是閉合思維的練習(xí)。閉合思維是指將自己與外界的干擾隔離開來，全心全意地投入到當(dāng)前的事物中。在練習(xí)中，老師給我們分發(fā)了紙和筆，讓我們思考并記錄下任何有關(guān)“專注力”的內(nèi)容。我專心致志地思考著，很快，腦海中便涌現(xiàn)出了一大堆想法和理解，我感到十分興奮。閉合思維的練習(xí)不僅鍛煉了我的思考能力，還讓我慢慢意識到專注力的重要性，我開始明白，只有專注才能讓人事半功倍。
短短幾天的培訓(xùn)讓我對于專注力有了新的認(rèn)識，同時，我也找到了一些提高專注力的方法。首先，培訓(xùn)老師教給了我一種叫做番茄鐘工作法的方法。這種方法是將工作時間分為多個25分鐘的番茄鐘，每個番茄鐘結(jié)束后休息5分鐘。這樣的工作與休息交替，有助于集中注意力，提高效率。我在實際中嘗試了一番，果然發(fā)現(xiàn)自己的專注力有所提升。其次，老師還強調(diào)了養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。按時作息、定期鍛煉，這些習(xí)慣能夠增加大腦活動，提升專注力。我意識到，俗話說“良好的開始是成功的一半”，只有從小事做起，才能夠培養(yǎng)出良好的專注力。
培訓(xùn)的最后一天，老師再次給我們進行了專注力測試。我的專注力提高到了正常水平以上，這讓我感到非常滿足和驕傲。通過這次專注力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專注力的重要性，還找到了提高專注力的方法。我深刻體會到，專注力是成功的關(guān)鍵所在。沒有專注力，即使是再大的天分和努力也會付之東流。因此，我將堅持養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的專注力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次專注力培訓(xùn)，我獲得了寶貴的收獲和體會。專注力是一種稀缺且寶貴的資源，在當(dāng)今社會尤其重要。我已經(jīng)看到了專注力的力量，它能夠讓我更加有效地工作、更深入地思考。我將繼續(xù)努力提高自己的專注力，并在事業(yè)和生活中取得更多的成就。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十三
幼兒教育是一項復(fù)雜而又重要的工作，需要教師具備全面的素質(zhì)和專業(yè)的知識。為了提高自己的教育水平和專業(yè)能力，我參加了一次幼兒教育工作培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，使我的教育工作取得了明顯的進步。
第二段：學(xué)習(xí)理論和知識。
在培訓(xùn)中，我了解了許多有關(guān)幼兒教育的理論和知識。我學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)的基本原理，了解了兒童的生理、心理和社會發(fā)展特點。我還學(xué)習(xí)了如何制定有針對性和創(chuàng)意性的教學(xué)活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這些理論和知識的學(xué)習(xí)，我對幼兒教育有了更深入的認(rèn)識，為今后的教學(xué)工作提供了有力的支持。
第三段：實踐操作和技巧培訓(xùn)。
除了理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中還有很多實踐操作和技巧的培訓(xùn)。我學(xué)習(xí)了如何與幼兒進行有效的溝通和交流，以及如何處理幼兒的情緒和行為問題。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計豐富多樣的游戲和活動，以促進幼兒的身體和智力發(fā)展。我還學(xué)習(xí)了如何評估幼兒的學(xué)習(xí)成果，以及如何給予他們個體化的關(guān)注和支持。通過實踐操作和技巧培訓(xùn)，我逐漸掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略，提高了我的教育能力。
第四段：與同行交流和合作。
在培訓(xùn)中，我還有機會與其他幼兒教育工作者進行交流和合作。我們互相分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同探討了教育工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)。通過與同行的交流和合作，我拓寬了自己的思路，增加了自己的知識儲備，也從他人的經(jīng)驗中受益匪淺。在今后的教育工作中，我將積極借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法，與同行共同進步。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次幼兒教育工作培訓(xùn)，我受益匪淺。我接受了理論和知識的培訓(xùn)，提高了專業(yè)素養(yǎng)；我進行了實踐操作和技巧的培訓(xùn)，提高了教育能力；我與同行交流合作，拓寬了思路和知識儲備。在今后的教育工作中，我將充分運用所學(xué)知識，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
（注：以上文章是機器生成的，內(nèi)容僅供參考。）。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十四
這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)體會豐富的老師根據(jù)自己的實際體會給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點和方法，給我們留下了深入的印象。在談到行動習(xí)慣方面，老師談到，一個良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一位老師，第一應(yīng)當(dāng)端正自己的行動習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止，個人修養(yǎng)，外表態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。在談到對困難如何克服的問題上，老師提出了要加強教師之間團結(jié)合作的方法，要與班主任、家長溝通與合作，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長。她還舉例子，遇到不講理的家長時，遇到頑皮的孩子時應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對，這些話語對我的幫助很大。這使我知道了我們要有一顆仁慈的心，包容的心去同等對待孩子，尊重和評判他們。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我覺得我突然間收獲了很多很多，這些體會型老師們的'講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。
剛剛踏入這個幼教行業(yè)的我們，對生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細(xì)地視察著，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展，時不時地鼓勵我們，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺得我更加要努力工作。
這次培訓(xùn)，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)與鼓勵。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為學(xué)校做奉獻，實現(xiàn)自身價值。我相信在今后實際工作中能夠不懈尋求、不斷努力，積存體會、克服不足，早日勝任教師工作。在我心目中始終堅定一個信念——對家長有懇切，對孩子有愛心，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個問題，爭做孩子們愛好的老師作為我今后教師工作的動身點。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十五
三月份以后的上半年時間里，星達一直堅持每周兩次家庭訓(xùn)練和一次中心訓(xùn)練。雖然看起來占用了不少學(xué)習(xí)和休息的時間，不過，孩子的狀態(tài)趨于穩(wěn)定也是我希望看到的。我用了專門一個本子記錄每次訓(xùn)練的狀態(tài)和效果，并把后臺的數(shù)據(jù)對照起來。當(dāng)然孩子成績的起伏和波動當(dāng)然都是正常的。
暑假前最明顯的進步是閱讀，這也是我一開始就向競思老師提出來的要求。因為受到注意力的影響，星達的閱讀舉步維艱，一直沒有明顯的改善，辯詞解義能力弱，造成閱讀的困難。沒有閱讀其他的學(xué)習(xí)能力都無從談起。雖然不是每個有注意力問題的孩子都存在這個問題，但還是占有一定的比例。從三四月份起星達在閱讀上的進步表現(xiàn)在能自主閱讀半個小時，而且是全文字的閱讀，有時候看著書會忍不住笑出聲來。完成老師布置的讀書卡作業(yè)也不費力。經(jīng)常被星達提前到數(shù)學(xué)作業(yè)的前面完成。雖然比較閱讀能力強的孩子，星達的閱讀速度和閱讀質(zhì)量還有欠缺，興趣也不足夠大，但至少能拿起書，能去看，這算是個質(zhì)的飛躍。
在學(xué)校的表現(xiàn)也隨著老師的敦促教育和年齡的成長有了不少的改善，在二年級期末的時候，終于如愿被評上三好生，這是上學(xué)以來的第二次。因為學(xué)校的政策是鼓勵為主，班上絕大多數(shù)同學(xué)都能評為三好，很多同學(xué)都不是很在意這個評選，但是對于星達這個獎項實在得之不易，以至于出國的時候，還不斷惦記著詢問其他同學(xué)是不是評上了。正像班主任老師的評價，星達在追求進步上愿望很強烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和現(xiàn)實有差距。但還是可塑之才，絕對不會放棄對他的支持和培養(yǎng)。
清明節(jié)期間參加了北京高思杯的奧數(shù)比賽，獲三等獎。我已經(jīng)非常滿意了。畢竟之前沒有在高思系統(tǒng)學(xué)習(xí)和賽前輔導(dǎo)，而且坐了近一個小時地鐵到陌生的環(huán)境參加考試，能在1300多名同學(xué)中列位300多，已經(jīng)很不錯了。
每周的學(xué)習(xí)計劃還是比較緊張的，除了3次競思訓(xùn)練，還有1-2次游泳，1次圍棋，1次合唱團活動，配合合唱團還有音基和鋼琴，不過都比較簡單。奧數(shù)和英語各一次，這兩項都會有家庭作業(yè)。小王基本上都能跟著完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考試因為英語口試中的一個小失誤丟掉一分，語文數(shù)學(xué)和英語筆試都取得了滿分，也算是順利結(jié)束了二年級的學(xué)習(xí)。暑假我們給小王安排了一個大項目，去美國參加夏令營。和一般的國際游學(xué)不同，這次夏令營由美國老師管理，沒有中國老師參與，三周住宿在美國學(xué)校，沒有長途旅游項目，美國老師設(shè)計教學(xué)課程，半天學(xué)習(xí)，半天和本校的美國同學(xué)共同參加各種戶外活動，8-12歲的同學(xué)都來自中日韓，剛滿8歲十多天的小王在同學(xué)中基本上算最小的，英語水平也弱。我們大膽做出這樣的決定，也是希望孩子能離開父母得到全面的鍛煉。
小王對這個夏令營充滿了期待，從錄取申請、簽證面試、準(zhǔn)備行李，每一步都帶著小王參與。專門給他準(zhǔn)備了照相機，仔細(xì)交代了生活學(xué)習(xí)注意事項。為了順利適應(yīng)美國的時差和環(huán)境，我們提前帶小王到美國西部旅游了10天，然后在紐約和其他同學(xué)會合。三個星期既漫長又短暫，學(xué)校安排得活動豐富多彩，小王表現(xiàn)非常出色，順利平安回到北京，直到現(xiàn)在還會提起來在美國學(xué)校生活的細(xì)節(jié)。
出國期間競思訓(xùn)練當(dāng)然就暫停了，出行前我和老師進行了溝通，老師也覺得這樣的停頓對孩子也是一個考驗，對觀察訓(xùn)練的效果也有幫助。8月11號回國后，經(jīng)過了短暫的調(diào)整，8月15號就恢復(fù)了競思訓(xùn)練，到開學(xué)前兩周內(nèi)做了8次。開學(xué)后降到每周一次中心，一次家庭。競思老師對訓(xùn)練點也有了調(diào)整。具體這些訓(xùn)練點的作用我不是很了解，但老師的調(diào)整一定是有科學(xué)依據(jù)的。到11月10日，家庭訓(xùn)練總計50次，中心41次。這個學(xué)期是三年級上學(xué)期，我調(diào)整了星達的學(xué)習(xí)計劃，校外部分基本上沒有變化，除了游泳，增加了擊劍，合唱團鋼琴都在繼續(xù)，奧數(shù)和英語的時間調(diào)到一起，圍棋改為家庭學(xué)習(xí)，周日終于成了難得的無課日。
一二年級星達的校內(nèi)學(xué)習(xí)基本上是我一手緊抓，包括每天的作業(yè)檢查，聽寫生字詞，背課文，錯誤分析，單元復(fù)習(xí)，考前準(zhǔn)備我都一一盯緊。三年級以后，我覺得可以嘗試著部分放手，我相信孩子已經(jīng)逐漸具備自主學(xué)習(xí)的能力。而且隨著他年齡的增長，對家長的依賴也在減少，他也有自己學(xué)習(xí)的愿望。
開學(xué)時我和星達仔細(xì)地進行了規(guī)劃，劃分了他自己應(yīng)該獨立完成的部分。數(shù)學(xué)作業(yè)我完全不看，我每周不定期看看成績和作業(yè)完成的質(zhì)量。英語完全不看，因為有校外的英語學(xué)習(xí)，星達的進度已經(jīng)超過學(xué)校的水平。最弱的是語文，聽寫生字詞改為星達用手機錄音的方式自己完成?，F(xiàn)在到期中的階段了，我觀察成績沒有明顯的退步，基本上都維持了一二年級的水平。說明他能夠自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。
第一次語文單元測驗，我也放手讓他自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是成績不理想，排在了中下。第二次我和他一起復(fù)習(xí)，除了有個錯誤是我的失誤，分?jǐn)?shù)有了明顯的提升，達到了中等。古詩文的背誦也不像二年級的時候那么困難，大段大段不易理解的古文也能經(jīng)過正常的背誦，達到老師的要求，當(dāng)然不能和那些過目不忘，背誦能力很強的孩子相比。但是能有今天的狀態(tài)，已經(jīng)非常不簡單了。
現(xiàn)在我主要在奧數(shù)和校外英語的學(xué)習(xí)上關(guān)注比較多，從聽課到做作業(yè)都陪伴完成。后半學(xué)期的語文我還要再多抓緊，減少學(xué)習(xí)上的漏洞。
另外需要加記一筆的是，星達的'繪畫非常好，我有時候都在懷疑自己是不是跑偏了，在圍棋音樂上都沒有長足進展的星達從來沒有接受過正規(guī)的繪畫訓(xùn)練，信手畫幾筆也還不錯，得到了同學(xué)和老師的好評。星達書寫也比較好，雖然握筆姿勢到現(xiàn)在也改不過來，但寫出來的字倒是有模有樣的。
開學(xué)以來各種大小測驗沒有再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，這也是比較穩(wěn)定的進步。因為馬虎而丟分是主要部分，當(dāng)然這也是低年級學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。語文字詞掌握不夠扎實還是很明顯，這和他對圖形的記憶不夠有關(guān)。雖然短時間背單詞背生字都有了很大的改善，但過一段時間遺忘的還是比別的同學(xué)多。我經(jīng)過和老師的溝通，老師也有同樣的感受，雖然和一部分同學(xué)相比還有差距，但和自己相比進步是比較明顯的。
最近這一段學(xué)期過半，星達出現(xiàn)一些浮躁和松弛，最近比較集中的問題是拖拉，犯楞，對時間控制不好，對老師布置的事情充耳不聞;在學(xué)校會和其他同學(xué)發(fā)生沖突，首先是推卸責(zé)任，不在自己身上找原因;不能顧及環(huán)境和對方的感受，比如出操的時候當(dāng)著檢查紀(jì)律老師的面和同學(xué)聊天，同學(xué)表示反感后還要堅持自己的.小動作。
孩子成長過程中總是需要修枝剪葉，不斷修正，出現(xiàn)問題，解決問題。作為家長我也常常在反思自己的行為，我一方面管得太細(xì)，過于照顧和承擔(dān)責(zé)任，幫著孩子操心本該由他自己承擔(dān)的事情。另一方面處理危機沖突時簡單粗暴，非常容易暴怒，對著孩子大喊大叫，諷刺挖苦。而星達爸爸因為工作的原因，平時基本上不參與管理，溺愛有余，沒有樹立父親應(yīng)有的形象。前幾天我們還共同討論最近發(fā)生的事情，分析原因，并且互相承諾大家一起改正各自的問題。
我相信只要有信心，有方法，有堅持，孩子的路會越走越順。我們也會越來越輕松。
培訓(xùn)幼兒教育師的專注力心得體會篇十六
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
1、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認(rèn)識。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
2、對幼兒園教學(xué)評價的再思考。
看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價--幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
3、對自身的反思。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧，以后會努力的。
