提高作文寫(xiě)作技巧的方法（熱門(mén)15篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和娛樂(lè)兼顧？探索自己的興趣愛(ài)好是發(fā)展自我個(gè)性的方式之一。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇一

關(guān)于卷面。

考場(chǎng)作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫(xiě)字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺(jué)，對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。

關(guān)于文體。

國(guó)家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，要閱讀優(yōu)秀的.記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開(kāi)頭情景渲染、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。

關(guān)于標(biāo)題。

根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。

如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學(xué)到的》，就考驗(yàn)了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的同學(xué)寫(xiě)了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。

關(guān)于立意。

作文的立意必須積極向上。對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開(kāi)戰(zhàn)奪回釣魚(yú)島，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場(chǎng)，你罵朝鮮獨(dú)裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫(xiě)閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。

關(guān)于題材。

慎寫(xiě)古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會(huì)當(dāng)做材料出現(xiàn)在作文里，老師們已經(jīng)看膩了，大家要避免這個(gè)誤區(qū)了。

那我們選什么題材呢?準(zhǔn)備一個(gè)比較典型的題材。也就是說(shuō)，準(zhǔn)備好8件生動(dòng)的事兒，以備中考作文采用。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論同學(xué)們寫(xiě)什么題材，強(qiáng)烈建議用第一人稱，寫(xiě)你自身經(jīng)歷的事兒，寫(xiě)你生活中真實(shí)的感悟。大家儲(chǔ)備素材的時(shí)候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實(shí)生活中的事例。一般來(lái)說(shuō)，在考場(chǎng)上瞎編亂造，多數(shù)會(huì)出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致減分。

關(guān)于結(jié)構(gòu)。

作文的結(jié)構(gòu)無(wú)非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開(kāi)頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅?shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。

關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。

關(guān)于語(yǔ)言。

備考作文，語(yǔ)言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來(lái)，也許能用在考場(chǎng)上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒(méi)產(chǎn)生作用，也不會(huì)扣分。二是，記住要有描寫(xiě)。寫(xiě)人要有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號(hào)。四是注意修辭手法。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇二

首先大量的閱讀是少不了的，當(dāng)代小說(shuō)、名家散文和經(jīng)典名著都少不了，語(yǔ)文這東西需要大量積累，得日復(fù)一日地接觸，所以堅(jiān)持閱讀是很重要噠。

文言文的話建議先把課內(nèi)的弄懂，高中初中的都復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)虛實(shí)詞重點(diǎn)記憶。我有時(shí)候覺(jué)得理科生可能比較喜歡分析句子結(jié)構(gòu)啦，關(guān)心這是什么特殊句式。如果是，我一定要說(shuō)一句，其實(shí)有些時(shí)候不需要考慮這么多，你只需要一個(gè)翻譯。所以建議在學(xué)文言文之前先自己看一遍，試著自己翻譯，至少知道文章大概講了什么。

作文是需要對(duì)生活的思考的，題做累了不妨出去走一走，或者聽(tīng)聽(tīng)新聞，感受生活，想得多了文章自然不會(huì)差。

語(yǔ)文還是挺需要靈氣的，答題格式固然重要，但我覺(jué)得在語(yǔ)文中，理解才是王道。多閱讀，多思考，現(xiàn)代文、現(xiàn)代詩(shī)的理解自然會(huì)深入，只要你持之以恒，就能提高。

一、善于思考。

有的同學(xué)作文總是簡(jiǎn)單地?cái)?xiě)身邊瑣事、沒(méi)有深刻思想內(nèi)涵和新穎見(jiàn)解，對(duì)生活的觀察思考不夠深入，沒(méi)有把握住升華文章主題的關(guān)鍵考生要想寫(xiě)出思想深刻、見(jiàn)解獨(dú)到的文章，就必須對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對(duì)其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”

二、抄寫(xiě)范文。

三、積累素材。

高中語(yǔ)文提分怎么做。

怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文。

首先在老師上課前預(yù)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法，去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師或同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題充分理解，為了鞏固知識(shí)，可在課后多做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固，這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

首先，必須仔細(xì)認(rèn)真的查缺補(bǔ)漏。

成績(jī)很好的同學(xué)，初中階段是這樣過(guò)來(lái)的。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)依然有，在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還會(huì)有修辭和語(yǔ)法。這些占用我們的精力應(yīng)該少一點(diǎn)，要高效的解決學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問(wèn)題，像比喻和比擬的區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，學(xué)會(huì)用工具書(shū)自己解決問(wèn)題。具備這些基本的能力，才能更好地查缺補(bǔ)漏。

最好的進(jìn)攻方式是防守，想必大家是知道的。知道了，你就把它用好。

其次，閱讀要有方法，有層次。

高考改革的方向，閱讀只能越來(lái)越難。材料增多，難度加深，這是不可避免的趨勢(shì)。如何應(yīng)對(duì)呢?要注意課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，閱讀和精讀相結(jié)合。樹(shù)立并踐行新的閱讀觀念。初中階段大家有時(shí)候憑著興趣讀書(shū)，還有時(shí)候?yàn)榱丝荚囎x書(shū)，都不是很難，考試的問(wèn)題難度都不大，很容易解決，而到了高中階段，卻不太一樣。

必讀書(shū)目中所選的名著，言淺而意深，比如《紅樓夢(mèng)》，大家都能看得懂，但理解的深度，卻有云壤之別。

老師會(huì)布置書(shū)目，交給閱讀的方法，卻很少會(huì)給大家閱讀的時(shí)間，但是課外書(shū)卻務(wù)必得讀。

因?yàn)楦呖嫉目碱}很少考課內(nèi)的，方法在課內(nèi)，考點(diǎn)在課外。只有通過(guò)不斷的閱讀延伸，才能使我們的思想變得銳利，才能使我們具備分析解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)泛讀博采眾長(zhǎng)，通過(guò)精讀訓(xùn)練解析的方法。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇三

一、看清題目創(chuàng)新意寫(xiě)作文首先要看清題目，在審題時(shí)，要多想，多琢磨，不要馬上動(dòng)筆。如寫(xiě)《一件好事》這樣的老題目，你要避開(kāi)幫助婆婆拎東西，推車等人家可能會(huì)寫(xiě)的內(nèi)容;而用以小見(jiàn)大的方法，選更新鮮的材料，如有一位同學(xué)，去看署假去山里的親家作客，與山里的小朋友成了“鐵哥們”的事，寫(xiě)出了《我與山娃子交朋友》的好文章。

二、逆向思維引新意要想文章寫(xiě)常新，對(duì)文章的題意進(jìn)行逆向思維，也是寫(xiě)出新意的一種有效方法。所謂逆向思維，就是不順著題目的意思，而來(lái)個(gè)變化，甚至否定如一位同學(xué)《家里裝了電話機(jī)》的作文，就不像大家一樣，盡寫(xiě)電話機(jī)好，而寫(xiě)了電話機(jī)帶來(lái)的煩惱，使作文很有新意。

三、貼近生活觸新意文章要有新意，小作者的思想必須要貼近生活，這樣才能有新的認(rèn)識(shí)，新的感受。如農(nóng)村改革開(kāi)放的十十年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，農(nóng)村市場(chǎng)的開(kāi)辟，旅游景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，這些都是尋找新內(nèi)容新感受的好地方。有的小朋友寫(xiě)出了《外婆和bp機(jī)》、《我家的“奧迪”》、等好作文，都是這樣產(chǎn)生的。

四、變換手法創(chuàng)新意對(duì)同樣的作文內(nèi)容，要變著法子去寫(xiě)，避免表現(xiàn)類同、角度、變換方法，步入后塵。這就要我們開(kāi)始腦筋變換，變換材料，語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)出新意。如同樣寫(xiě)改革開(kāi)放使我家生活富裕了，有一位小朋友從語(yǔ)文課文《數(shù)雞》得到啟發(fā)，寫(xiě)了《數(shù)機(jī)》竟數(shù)出了家里有32只“機(jī)”(家用電器)，使人耳目一新。

五、科*想創(chuàng)新意寫(xiě)作文，當(dāng)然要以起初為依據(jù)，但只要是合理的，也是真實(shí)的。一旦有了豐富想象加入，就會(huì)海闊天空、色彩斑瀾。其實(shí)，想象的產(chǎn)生也是從現(xiàn)實(shí)生活中獲取“靈感”的?！跋胂笞魑摹蓖瑯有枰袁F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”。所以只要我們?cè)谧魑臅r(shí)能大膽地去聯(lián)想、推想、假想、猜想，往往會(huì)新意創(chuàng)出。

制定計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

寫(xiě)作能力提高的方法：

第一點(diǎn)——積累。豐富而又恰當(dāng)?shù)乃夭膶?duì)于作文來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這就需要在平時(shí)多積累。積累的內(nèi)容大致可以分為兩大類：優(yōu)美句段，經(jīng)典素材。前者對(duì)于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾很重要，但是在運(yùn)用的過(guò)程中要多加思考，對(duì)這些句段進(jìn)行改造和升華(照抄照搬要不得，引用除外)，使之成為自己的文字;另外，對(duì)于哲學(xué)性句段的思考和深究，可以提高思想深度，使文章更加厚重有力量，這對(duì)于議論文的立意角度也會(huì)有很大的幫助。后者的重要性我想不必多言，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一篇文章的可讀性大多在于素材的運(yùn)用。素材包括很多種：人物事例、故事典故、時(shí)事熱點(diǎn)、名人名言都是可以加以運(yùn)用的素材，也是作文中的亮點(diǎn)。素材的積累途徑很廣泛，重要的還是多讀多記，《作文素材》、中學(xué)生周報(bào)都是很好的資料;另外，如果條件允許，日常多關(guān)注新聞時(shí)政也很重要。

第二點(diǎn)——練筆。高二還有比較充裕的時(shí)間，建議平時(shí)多寫(xiě)一些文字。如果不能堅(jiān)持記筆記，一周寫(xiě)一兩次隨筆也是有幫助的。自己寫(xiě)東西要有獨(dú)到的觀點(diǎn)看法，寫(xiě)出自己的特色。體裁和主題不必拘于某一種，經(jīng)歷、感悟，敘事、議論都可以，重點(diǎn)在于動(dòng)筆，把思維轉(zhuǎn)換為文字，內(nèi)容不可過(guò)于隨意，可以簡(jiǎn)短但要表達(dá)要精準(zhǔn)。

第三點(diǎn)——技巧。這是就考場(chǎng)寫(xiě)作而言的。語(yǔ)文考試無(wú)論是題量上講，還是答案字?jǐn)?shù)角度看，時(shí)間都很緊張，作文往往是在后30-40分鐘內(nèi)完成的。在短暫的時(shí)間里交一份滿意的答卷還是有一定難度，這就需要掌握一定的寫(xiě)作方法。

作文題目都很簡(jiǎn)短，提高對(duì)題目中重點(diǎn)字詞的關(guān)注，否則很容易偏題。體裁要恰當(dāng)，立意要貼合題目同時(shí)要盡可能的新穎，在確定好立意之后，再在腦海中搜索素材，素材的運(yùn)用不可牽強(qiáng)，通俗來(lái)講就是不可生搬硬套，需要和所選立意相匹配，這樣才能達(dá)到增色的效果。在確定好素材之后，在腦海中或者草稿紙上列出框架，這是動(dòng)筆之前的思維過(guò)程大致需要四五分鐘。接下來(lái)則是真材實(shí)料，文章要哲理性和美學(xué)性并重，切忌假大空，而要精準(zhǔn)狠。觀點(diǎn)和對(duì)觀點(diǎn)的闡述都是要點(diǎn)，前者是對(duì)思維深度的判斷，后者則是對(duì)文字駕馭能力的考察。立意新穎、論述得當(dāng)、結(jié)構(gòu)整齊、語(yǔ)言優(yōu)美，提高作文分?jǐn)?shù)還是很樂(lè)觀的。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇四

就我個(gè)人而言，我已經(jīng)寫(xiě)了了，各式各樣的文體出版物都寫(xiě)過(guò)：小說(shuō)，報(bào)刊雜志，博客等等，但是我現(xiàn)在還在努力著，以使自己寫(xiě)出更好的文章。對(duì)于任何作家都是一樣的：沒(méi)有最好，只有更好?；仡櫸医甑膶?xiě)作生涯，其中有過(guò)痛苦的經(jīng)歷，也有成長(zhǎng)的喜悅。下面和大家分享一些體會(huì)，我想，無(wú)論你現(xiàn)在是什么水平，這些建議（至少第12條）對(duì)你而言，覺(jué)得會(huì)有所啟迪，共勉吧。

1、閱讀優(yōu)秀的作品：

這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

2、盡可能多的寫(xiě)：

每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

3、隨時(shí)隨地記下你的靈感：

隨身帶一本小筆記本，當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

4、專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間：

每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

5、隨便涂鴉：

面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始，肯定恐怖。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。馬上開(kāi)始寫(xiě)，馬上打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開(kāi)情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文。

6、集中精神：

寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫(xiě)好的。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

7、先計(jì)劃，再寫(xiě)：

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod。

8、創(chuàng)新：

你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣。你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

9、修改：

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的'，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

10、簡(jiǎn)明扼要：

這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

11、富于感染力的句子：

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

12、獲取別人的反饋：

閉門(mén)造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，也接受它，忠言逆耳，這樣只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

13、是騾子還是馬，拉出來(lái)溜溜：

出自 m.sunshinestudy.com

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書(shū)，發(fā)表自己的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開(kāi)始。若現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會(huì)看你寫(xiě)東西，也許剛開(kāi)始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。

14、采用對(duì)話式的文體：

很多人的寫(xiě)作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說(shuō)話一樣寫(xiě)作會(huì)使文章更流暢。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。若沒(méi)有其他原因，就不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

15、好開(kāi)頭和結(jié)尾：

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇五

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。在小學(xué)三、四年級(jí)階段要求學(xué)生寫(xiě)作，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，如同小孩子學(xué)走路一般，從別人搶著走到自己走，有一個(gè)從起始學(xué)步到鞏固再到提高的過(guò)程。如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，體會(huì)到要做到“四要”——即：

一要激發(fā)興趣；二要積累知識(shí)；三要關(guān)注生活，積累素材；四要?jiǎng)邮中薷倪@些方法都是能提高小學(xué)生寫(xiě)作水平的幾個(gè)重要步驟。

一，激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力

作文故名思義就是動(dòng)腦筋用語(yǔ)言文字形式表達(dá)對(duì)一種思想感情或一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。有很多小學(xué)生感到寫(xiě)作困難，談“文”色變，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果老師不及時(shí)醫(yī)好這塊心病，那么作文教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫(xiě)作，最根本的原因就是其本身不知道寫(xiě)什么，怎么樣寫(xiě)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起。例如，組織學(xué)生寫(xiě)一篇《記一次＊＊活動(dòng)》，寫(xiě)作之前，有目的地組織學(xué)生參加各種有趣的活動(dòng)，如舉行跳繩或拔河比賽等，或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)參觀一個(gè)新項(xiàng)目，新品種。寫(xiě)作時(shí)，先在班上進(jìn)行口頭訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生人人參加，把活動(dòng)過(guò)程的所見(jiàn)所聞所感所思講出來(lái)，讓他們無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，各抒已見(jiàn)，消除孩子們對(duì)寫(xiě)作的神秘感和畏懼心理。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思，孩子們的寫(xiě)作興趣就可隨之而來(lái)。

二，博覽群書(shū)，積累知識(shí)，培養(yǎng)多讀多寫(xiě)的習(xí)慣

偉大的詩(shī)人杜甫的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)曰：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。學(xué)生光有寫(xiě)作興趣還不夠，要他們組織好一篇文章，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫(xiě)，否則將前功盡棄。博覽群書(shū)地閱讀，就會(huì)從中學(xué)到很多詞句典故和寫(xiě)作技巧。因此，應(yīng)注意鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多看各種有益的課外讀物，并引導(dǎo)學(xué)生注意收集自己喜愛(ài)的文章、句子、詞語(yǔ)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先鼓勵(lì)學(xué)生辦好借書(shū)證，定期到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)；其次，每個(gè)學(xué)期都精心設(shè)計(jì)好”班級(jí)讀書(shū)角“，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等。我所在的鄉(xiāng)村小學(xué)，校藏圖書(shū)少，就號(hào)召學(xué)生踴躍捐書(shū)，互相交換圖書(shū)看。平時(shí)用一定的時(shí)間給學(xué)生閱讀課外讀物，并開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的效果，享受進(jìn)步、收獲的喜悅。

讀僅僅是積累，動(dòng)手寫(xiě)才是提高。只有讀寫(xiě)結(jié)合，才能真正做到有效地提高寫(xiě)作能力，要達(dá)到多寫(xiě)的目的，要要求學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)持天天做日記、常常寫(xiě)讀書(shū)心得。堅(jiān)持做日記可以積累寫(xiě)作素材，作文時(shí)就不必為巧婦無(wú)“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫(xiě)日記要防止千篇一律，記“流水帳”。應(yīng)該突出新穎，寫(xiě)生活中所見(jiàn)、所聞、所感、所思。我鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或日記，不定期進(jìn)行檢查，對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，做得不夠好的學(xué)生則給耐心指導(dǎo)鼓勵(lì)。從本人教學(xué)的實(shí)踐中也可發(fā)現(xiàn)到，凡作文寫(xiě)得好的學(xué)生，都是有良好的多讀多寫(xiě)的習(xí)慣的人。

三，關(guān)注生活，捕捉細(xì)節(jié)，積累素材。

作文的欲望和激情主要從生活實(shí)踐中來(lái)，作文題材也主要靠生活實(shí)踐中來(lái)。要提高小學(xué)生的作文能力，教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然和社會(huì)過(guò)程中通過(guò)靜物觀察，活動(dòng)觀察，用筆把所想、所聽(tīng)、所看、所悟?qū)懗鰜?lái)，使作文成為教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過(guò)程，讓學(xué)生感到作文是一件很有意義，很有興趣的事。

四，加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)

加強(qiáng)作文指導(dǎo)，做好批改、講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力起決定性作用。講評(píng)、批改可以通過(guò)教師講評(píng)，也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點(diǎn)，讓學(xué)生開(kāi)展互評(píng)、互改的學(xué)習(xí)方式。每次進(jìn)行作文練習(xí)，我都注重學(xué)生作文指導(dǎo)。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題，讓學(xué)生理解作文題目的意思，明白寫(xiě)什么怎么寫(xiě)。二是指導(dǎo)立意，讓學(xué)生明確文章的中心，明白為什么寫(xiě)，是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，表達(dá)一種感情，還是贊美一種精神。三是指導(dǎo)選材，讓學(xué)生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù)。此時(shí)，可讓學(xué)生把自己的`讀書(shū)筆記和日記拿出來(lái)，從中選擇好素材，為寫(xiě)作服務(wù)。審題、立意、選材是作文指導(dǎo)的方向，除此之外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生譴詞造句，用上各種寫(xiě)作手法、技巧、布局等。教師指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生更容易寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師指導(dǎo)方法正確與否，對(duì)孩子們寫(xiě)作更顯得重要。

盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

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提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇六

國(guó)外的小朋友一樣有這方面的困擾，不少小朋友也苦于不會(huì)寫(xiě)作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)恬靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。

小朋友需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自身的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫(xiě)作真的取得了效果，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作發(fā)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)小朋友寫(xiě)作的好方法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記，那么就一定要維護(hù)他的隱私。

還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫(xiě)作技巧的方法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫(xiě)作的愿望和靈感。

許多小朋友都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比方小朋友被要求寫(xiě)一個(gè)有發(fā)明性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)就可以協(xié)助小朋友了?？梢越o小朋友一本筆記本，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓小朋友先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)?，尋找最好的?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種方法，協(xié)助小朋友在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品，比方詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是小朋友會(huì)感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。

通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)小朋友：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵(lì)小朋友認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不時(shí)提高的。告訴小朋友可以從對(duì)已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)中，開(kāi)始自身的寫(xiě)作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來(lái)看待自身的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自身寫(xiě)的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？小朋友雖然不是專業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自身意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。

爸爸媽媽還要為堅(jiān)持小朋友的寫(xiě)作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對(duì)小朋友是一種獎(jiǎng)勵(lì)。這樣小朋友很快就可以體會(huì)到寫(xiě)作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì)提高。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇七

新 托福 寫(xiě)作部分包括兩道題目：一道為綜合寫(xiě)作，另一道為獨(dú)立寫(xiě)作?！缎?托?？荚?官方指南》中明確指出：托福獨(dú)立寫(xiě)作要求考生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，并在30分鐘的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇短文?？忌枰谧魑闹芯湍硞€(gè)問(wèn)題闡述自己的看法。通常一篇作文大約需要寫(xiě)300詞。少于300詞的作文也可能獲得高分，但是經(jīng)驗(yàn)表明，較短的作文無(wú)法對(duì)一些論點(diǎn)展開(kāi)討論，而要獲得5分的成績(jī)，討論這些論點(diǎn)是十分必要的。字?jǐn)?shù)沒(méi)有上限。在限定的時(shí)間內(nèi)，考生可以想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，但是不要為寫(xiě)作而寫(xiě)作，應(yīng)當(dāng)針對(duì)所給話題有的放矢地寫(xiě)。中觀點(diǎn)的數(shù)目固然重要，但是評(píng)分人員更看重觀點(diǎn)的質(zhì)量和陳述觀點(diǎn)的有效性。

為了解決同學(xué)們?cè)谄潞暧^把握方面存在的問(wèn)題，建議同學(xué)們從以下五個(gè)關(guān)鍵步驟入手：

1.仔細(xì)審題，分析提示句，明確三方面問(wèn)題

切題是寫(xiě)好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺(jué)文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫(xiě)的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵；其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱，人稱混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑；第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無(wú)特殊要求。

2.圍繞提示句，構(gòu)建文章框架

草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不動(dòng)地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對(duì)不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語(yǔ)言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組；可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。然后對(duì)所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。

3.依據(jù)所擬提綱，寫(xiě)出全文主旨句及段落主題句

全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。

段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對(duì)全文主旨句缺乏了解，甚至無(wú)法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的問(wèn)題：

1).主旨通常是一個(gè)包含所寫(xiě)的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句；

2).主旨對(duì)文章的展開(kāi)加以限制；

3).主旨不能用短語(yǔ)、從句、或疑問(wèn)句；

4).主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過(guò)于具體化就無(wú)法展開(kāi)文章的寫(xiě)作；

5).同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容；

6).主旨必須揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

為使大家更透徹地了解全文主旨句，請(qǐng)大家先仔細(xì)閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說(shuō)明理由：

1. our classroom is clean， bright and cozy. (主旨過(guò)窄，無(wú)法展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，是無(wú)效的主旨。)

2. though facing many serious difficulties， our reform is still a successful one.(有效主旨，既不過(guò)于寬泛也不過(guò)于細(xì)節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。)

3. the sun is very important.

(這句話話題過(guò)大，無(wú)法把握，用幾十萬(wàn)字的篇幅來(lái)敘述也未必說(shuō)得夠詳盡。作為主旨顯得過(guò)寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫(xiě)什么，因而是無(wú)效主旨。)

根據(jù)英美人的寫(xiě)作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見(jiàn)血的感受?？吹蕉温渲黝}句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說(shuō)服力更強(qiáng)。

4.參照提綱，緊扣主題句，完成段落。

有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫(xiě)作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來(lái)支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對(duì)孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分，供大家欣賞參考：

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提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇八

提高小朋友的寫(xiě)作技巧，這好象是一個(gè)老大難問(wèn)題，一直以來(lái)都困擾著眾多的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。大家都覺(jué)得，要提高寫(xiě)作的能力是一件很不容易的事。

國(guó)外的小朋友一樣有這方面的困擾，不少小朋友也苦于不會(huì)寫(xiě)作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育專家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。

給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)恬靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，假如可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不只是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。

小朋友需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。

你可以讓小朋友給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自身的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫(xiě)作真的取得了效果，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作發(fā)生好感。

另外一個(gè)鼓勵(lì)小朋友寫(xiě)作的好方法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應(yīng)小朋友不看他的日記，那么就一定要維護(hù)他的隱私。

還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫(xiě)作技巧的方法——電腦軟件?，F(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以和段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫(xiě)作的愿望和靈感。

許多小朋友都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比方小朋友被要求寫(xiě)一個(gè)有發(fā)明性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)就可以協(xié)助小朋友了?？梢越o小朋友一本筆記本，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓小朋友先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)摚瑢ふ易詈玫膶?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種方法，協(xié)助小朋友在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內(nèi)容。

家長(zhǎng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品，比方詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是小朋友會(huì)感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。

通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)小朋友：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵(lì)小朋友認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不時(shí)提高的。告訴小朋友可以從對(duì)已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)中，開(kāi)始自身的寫(xiě)作。

小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來(lái)看待自身的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。

一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自身寫(xiě)的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？小朋友雖然不是專業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。

讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自身意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。

爸爸媽媽還要為堅(jiān)持小朋友的寫(xiě)作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對(duì)小朋友是一種獎(jiǎng)勵(lì)。這樣小朋友很快就可以體會(huì)到寫(xiě)作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì)提高。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇九

節(jié)目主持人的口才風(fēng)格多樣，品位層次也不盡相同：有熱情洋溢，爽朗明快的；有含蓄委婉，富有文采的；有樸實(shí)無(wú)華，涉事成趣的……語(yǔ)言是廣播電視節(jié)目的重要組成部分。主持人作為節(jié)目與受眾的中介，其語(yǔ)言的表現(xiàn)力，更成為影響節(jié)目收視率至關(guān)重要的因素。

將編好的文字稿件轉(zhuǎn)化成有聲語(yǔ)言，如新聞節(jié)目的播報(bào)或其他信息的播報(bào)、評(píng)論文章的播報(bào)、欄目中短篇的解說(shuō)等等。

以寫(xiě)好的串聯(lián)詞為主干，穿插活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的`即興發(fā)揮，通常在各種綜藝節(jié)目和競(jìng)賽節(jié)目中出現(xiàn)。

以采訪或談話為核心，主持人的提問(wèn)、應(yīng)對(duì)、串聯(lián)、銜接、評(píng)述都以即興口語(yǔ)為主，一般主持人事先在腦子里要打好了腹稿或提綱，再根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況的變化而變化。

國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部月日聯(lián)合頒布了《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》，《決定》里明確指出，縣級(jí)以上含縣級(jí)廣播電臺(tái)電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)該達(dá)到普通話一級(jí)水平，這一要求已列入廣播電視部部頒崗位規(guī)范，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)合格證上崗制度。

作為一個(gè)主持人，有著推廣普通話的義務(wù)。目前，一些電臺(tái)的節(jié)目主持人本來(lái)有一口流利、純正的普通話，可主持節(jié)目時(shí)卻硬要模仿港臺(tái)味道，打亂語(yǔ)法表達(dá)方式，讓人聽(tīng)了渾身起雞皮疙瘩。其實(shí)，真正的港、臺(tái)人是很羨慕和渴望講好普通話的。廣播電視的傳播對(duì)象眾多，要想讓眾多的聽(tīng)觀眾接受節(jié)目的內(nèi)容，就一定要用大眾通用的規(guī)范語(yǔ)言。節(jié)目主持人的語(yǔ)音應(yīng)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，不讀別字音，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，合乎邏輯，避免用方言俗語(yǔ)。

語(yǔ)言要通俗易懂主持人面對(duì)的受眾比較廣泛，受眾的齡、興趣、文化層次等都有所不同。要使更多的人能夠接受你所傳達(dá)的意思，就必須要求主持人的語(yǔ)言通俗、易于接受。

主持人的語(yǔ)言需要經(jīng)過(guò)加工提煉，在傳情達(dá)意上要求明確、清楚、自然、大方，讓人一聽(tīng)就懂。將口語(yǔ)的句式簡(jiǎn)短、通俗易懂和書(shū)面語(yǔ)的精準(zhǔn)融為一體的精粹口語(yǔ)是主持人追求的目標(biāo)。中央電視臺(tái)節(jié)目主持人敬一丹的“一丹話題”節(jié)目中《教師流失》這一節(jié)目的結(jié)束語(yǔ)就恰到好處地運(yùn)用了這種語(yǔ)言：

“我想起小的時(shí)候，一次聽(tīng)到“流失”這一詞是在一部科教片里，記得那部科教片是記錄泥石流的，伴隨著泥石流爆發(fā)的可怕的畫(huà)面，我一次聽(tīng)到了“流失”這一詞，從此，一聽(tīng)到這個(gè)詞，似乎就有一種不祥之兆。那么眼前的教師流失對(duì)教育來(lái)說(shuō)恐怕也不是一個(gè)好兆頭，土壤流失了，秧苗怎么辦；教師流失了，教育怎么辦。今天教育搞不好，明天我們的經(jīng)濟(jì)又將怎么樣呢？冰心老人曾經(jīng)痛心疾首的說(shuō)，我們不能坐視堂堂中華民族在二十一世紀(jì)變成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由綠洲一點(diǎn)一點(diǎn)變成沙漠，綠洲一點(diǎn)一點(diǎn)流失，于是就成了沙漠，從這個(gè)意義上說(shuō)，眼前的教師流失是不是一個(gè)值得我們關(guān)注的信號(hào)呢？”

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十

演講是一門(mén)藝術(shù)，需要一定的技巧，一段有感染力和吸引力的演講才足夠有震撼力。以下是小編為大家整理的關(guān)于如何提高演講技巧的方法，供大家參考。

這是guykawasaki(灣區(qū)著名的風(fēng)險(xiǎn)投資家，同時(shí)也是位充滿激情、睿智和幽默的演講家)提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超過(guò)10張幻燈片，演講總長(zhǎng)不能超過(guò)20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。

他說(shuō)，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時(shí)間里，用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽(tīng)眾。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕。

讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。

演講時(shí)的姿勢(shì)，也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。

過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。

決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。

另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。

演講時(shí)的臉部表情，無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流，銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定。

演講不是我要講什么，也不是聽(tīng)眾要聽(tīng)什么，而是我想講的與聽(tīng)眾想聽(tīng)的能夠結(jié)合并產(chǎn)生共鳴。

作為演講者，必須去了解我們的聽(tīng)眾，聽(tīng)眾能否理解以及感同身受至關(guān)重要，打動(dòng)聽(tīng)眾的演講才是好演講。演講者要把事情往深處想，往深處看，往深處講，使其與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

在講故事時(shí)，不要干巴巴地陳述，而要把細(xì)節(jié)講出來(lái)，這樣故事自然就呈現(xiàn)出來(lái)了。

比如寫(xiě)。

演講稿。

時(shí)，比起“父親對(duì)我說(shuō)”，改用“父親用雙手捧著我的臉對(duì)我說(shuō)”，畫(huà)面感更強(qiáng)，會(huì)讓自己回到當(dāng)時(shí)的狀態(tài)中，也將觀眾帶入你的情緒中。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣，雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。

雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。

保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié)。

演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十一

一年一度的兒童節(jié)日快要到了，不少的人對(duì)于孩子化妝也開(kāi)始關(guān)心起來(lái)。對(duì)于兒童化妝技巧有很多，但是，化妝的步驟和成人的區(qū)別不是很大，對(duì)于兒童化妝搭配上，我們需要多加的留心，以免讓兒童化妝出現(xiàn)過(guò)老或者是不適宜的情況，這點(diǎn)我們要加以重視。

兒童化妝品在進(jìn)行選購(gòu)的時(shí)候，其實(shí)也是和兒童化妝技巧一樣，講究比較多的，建議為了兒童的肌膚健康，我們最好要去大商場(chǎng)，或者是超市之中進(jìn)行購(gòu)買一些名牌廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。尤其是對(duì)于瓶裝的化妝品在一些要求上，保證瓶身完整，或者是十分的平滑、端正，沒(méi)有明顯裂紋、疤痕才可以的。

膏體液霜之類應(yīng)均勻細(xì)膩，無(wú)油水分離或分層現(xiàn)象。兒童肌膚比成人更敏感，因此在選擇上一定要注意產(chǎn)品包裝上應(yīng)有廠名、廠址、凈化量、合格證、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可證號(hào)。衛(wèi)生許可證號(hào)，以及有可能導(dǎo)致使用者過(guò)敏或其他不良反應(yīng)的安全警示。

化妝前先將臉洗凈，涂上潤(rùn)膚霜或是潤(rùn)膚露這一步很關(guān)鍵，好的潤(rùn)膚霜會(huì)在涂粉底之前為化妝過(guò)程打下一個(gè)好底，這樣在進(jìn)行下一步時(shí)，臉上就不會(huì)起干皮了特別是對(duì)于兒童幼嫩的肌膚，而且可以使皮膚看上去晶瑩剔透。

化妝第一步：飾粉底。很多女生在化妝的時(shí)候都跳過(guò)這一步，其實(shí)這一步很重要。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)最好選擇天然的兒童專用粉底。用豆粒大小的點(diǎn)在臉上，涂抹均勻就可以了。要注意的是一定不能用多了。綠色和藍(lán)色的飾粉底有好的遮蓋作用，適合有斑點(diǎn)或其他瑕疵的人用。紫色則比較適合東方人偏黃的皮膚。白色的比較適合透明妝使用。

我們?cè)趯?duì)兒童化妝技巧的了解上，上面的介紹其實(shí)很有用的，從選擇兒童化妝開(kāi)始，到完成兒童化妝的過(guò)程，其實(shí)都是比較講究的，希望我們能夠知道這些知識(shí)，對(duì)于兒童化妝才有一定的益處的，否則盲目化妝，后果不堪設(shè)想。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十二

盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

我們把文章分割出來(lái)，就知道，這些構(gòu)成是：詞、句、段落。再深究，句子又有句型結(jié)構(gòu)，包括長(zhǎng)句、短句、復(fù)句等等，句子又有起承轉(zhuǎn)合，又用到修辭，還牽涉到“韻律”。段落間，又有邏輯上的鏈接。整篇文章(這里先不談高難度的小說(shuō))，又有章法，就是結(jié)構(gòu)上的東西。而其中，還蘊(yùn)含著作者的情感，思想等層面。

先說(shuō)說(shuō)”詞匯“一項(xiàng)。這個(gè)太過(guò)于基礎(chǔ)，導(dǎo)致了很多人的輕視。有的同學(xué)詞匯量比較大。我們可以拿平常寫(xiě)的文章對(duì)比一下，果真如此。同樣的話語(yǔ)，在一些同學(xué)寫(xiě)來(lái)就更生動(dòng)，更文雅，更準(zhǔn)確，更有可讀性，因?yàn)樗麄冊(cè)~語(yǔ)用得更密集。如果一個(gè)好詞如同一顆閃亮的星星，那么好文章就是璀璨的星空。

我們可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：自己繞來(lái)繞去，說(shuō)了半天，但是有的人用了個(gè)成語(yǔ)，一下子就簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地把我們的意思表達(dá)清晰了。

1.高考語(yǔ)文也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)，像古詩(shī)文默寫(xiě)什么的，這些死的知識(shí)平時(shí)必須要下足功夫背誦掌握，可以買個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)小冊(cè)子，平時(shí)沒(méi)事就拿出來(lái)看。

2.詩(shī)歌鑒賞題的話，又要下一番功夫了，最起碼要能把詩(shī)歌大意讀懂，把握好作者情感是關(guān)鍵，再結(jié)合背下來(lái)的鑒賞技巧，答案基本上就八-九不離十了。當(dāng)然這不僅要多讀背詩(shī)詞，還得多做題目找到感覺(jué)。

3.文言文的確很讓人頭疼，但若是想拿到高分，沒(méi)有捷徑可走，該背的實(shí)詞、虛詞、固定句式的意思還是要背，背的多了，自然寫(xiě)起來(lái)就順手了，再結(jié)合上下文，也就可以了。

4.閱讀理解也是分?jǐn)?shù)很高的一部分，這部分想必老師都會(huì)給答題的規(guī)范格式，還要分點(diǎn)作答、分層作答等等，再將背下來(lái)的修辭手法、表達(dá)技巧等知識(shí)套進(jìn)去，如果分值較大的話，往往還要寫(xiě)上中心思想和作者情感什么的，具體答的怎么樣還要看你對(duì)文章整體的把握。

首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)功夫在課外，要廣泛閱讀和積累，才能形成語(yǔ)感，達(dá)到“意會(huì)”和“言傳”，甚至“頓悟”及“靈感”的境界。從這個(gè)意義上說(shuō)，傳統(tǒng)私熟教育所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都很有幫助。

其次，有的放矢歸納總結(jié)。現(xiàn)在這種考試模式下，高考語(yǔ)文要得高分，閱讀和詩(shī)歌鑒賞是兩大“攔路虎”。社科文閱讀，重在考核分析歸納和篩選材料的能力，現(xiàn)代文閱讀重在考查形象思維和語(yǔ)言表述能力，詩(shī)詞鑒賞重在對(duì)傳統(tǒng)文化的積累和理解。了解了出題目的，在“刷題”時(shí)就要把握方向作答，在“糾錯(cuò)”時(shí)要多作比較，找到和要點(diǎn)之間的分歧和差距，同向而行，總結(jié)“套路”

第三，高考作文有章可循。800字的現(xiàn)場(chǎng)作文，閱卷老師最多一分鐘，甚至30秒定乾坤，無(wú)論內(nèi)容形式都要突出。首先，作文標(biāo)題要醒目，一語(yǔ)突出中心。其次，文章主題要明確，三兩句話看到你要表達(dá)的意思。再次，行文結(jié)構(gòu)要富于變化，段落不宜過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)短結(jié)合，5-6段為宜。第四，語(yǔ)言要優(yōu)美，特別是要有“點(diǎn)晴”之筆、神來(lái)之筆，這樣容易出彩。當(dāng)然，作文要謀定而動(dòng)，這樣既有總體謀篇布局，書(shū)寫(xiě)也不至于雜亂無(wú)章。這在平時(shí)練習(xí)就要多注意，有意識(shí)形成幾種文體的“模式”。

總之，高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要刷題，要總結(jié)，要積累，還要有意識(shí)形成自己的“套路”。這樣，即使達(dá)不到滿分，也有可能考高分。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十三

1、摸一摸籃球的表面。好的籃球表面摸起來(lái)摩擦力大，這樣的籃球拍起來(lái)手感好，相反表面很光滑的籃球就不算好了，打起球來(lái)容易脫手。

2、掂一掂籃球的重量。好的籃球稍重一些，但托在手上不會(huì)感覺(jué)很沉;差一些的籃球比較輕，投起球來(lái)會(huì)感覺(jué)輕飄飄的。因此在購(gòu)買時(shí)同樣的籃球要選擇重一些的。

3、查看籃球的做工、密封如何。籃球是易消耗品，經(jīng)常在地面拍打、摩擦，時(shí)間長(zhǎng)了容易開(kāi)膠，好的籃球接口做工細(xì)致、密合性好，長(zhǎng)時(shí)間用不會(huì)開(kāi)膠、起皮。而質(zhì)量差的籃球即時(shí)是新的，也能看到接口處有縫隙，這樣的籃球不能要。

4、看籃球的表皮材質(zhì)。根據(jù)不同的使用場(chǎng)地和使用習(xí)慣，要選擇不同材質(zhì)的籃球。pu材質(zhì)的籃球外觀漂亮，容易清洗，但不耐磨，適合在室內(nèi)木質(zhì)場(chǎng)地使用;真皮的籃球耐磨，各種場(chǎng)地都比較適用。

5、查看籃球的彈力。當(dāng)籃球充足了氣候，把籃球從離地180厘米的地方自由的落下，如果籃球回彈起來(lái)能達(dá)到120厘米--140厘米之間，說(shuō)明彈力不錯(cuò)，是比較好的籃球。如果彈力還不足1米，說(shuō)明籃球質(zhì)量比較差了。

6、仔細(xì)看籃球標(biāo)牌和印刷條碼。購(gòu)買籃球之前要仔細(xì)查看合格證上的編號(hào)是否與球體上的條形碼相符，很多劣質(zhì)的籃球合格證是偽造的，與球體上的噴碼不相符，要特別注意。

7、查看籃球球嘴是否漏氣。籃球的球嘴很重要，有些劣質(zhì)籃球球嘴密封性不好，會(huì)有細(xì)微的漏氣，可以把籃球球嘴浸泡在水里，看看水里是否冒泡，如果冒泡說(shuō)明球嘴漏氣，這樣的籃球不要買。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十四

我們每個(gè)人都是社會(huì)人，從生下來(lái)到死都在不斷與其他的人溝通，但是不是每個(gè)人都能與其他人溝通的好，這是為什么呢?這就是溝通技巧的問(wèn)題。溝通是實(shí)現(xiàn)人與人更好接觸的最重要環(huán)節(jié)，在做生意一些時(shí)候中會(huì)有不同原因的與客戶溝通，與客戶博弈。溝通技巧對(duì)于我們生活學(xué)習(xí)以及事業(yè)都有很大的幫助，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人溝通的技巧。

在與人交流的時(shí)候我們應(yīng)該巧妙地聽(tīng)和說(shuō)，而不是無(wú)所顧忌地談話。而與那些充滿畏懼的人、怒火中燒的人、或是遭受挫折的人交流就更難了，因?yàn)樵谶@種情緒的控制下，我們會(huì)更加束手無(wú)策。 但無(wú)論是在家里或是工作中，不要對(duì)自己在溝通上的障礙感到絕望或是放棄!再好的交流家也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來(lái)的。

即使對(duì)方看上去是在對(duì)你發(fā)脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和你一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。做一個(gè)深呼吸，然后靜靜數(shù)到10，讓對(duì)方盡情發(fā)泄情緒，直至他愿意說(shuō)出他真正在想的是什么。

有時(shí)候不要逞強(qiáng)，你不必知道所有的答案。說(shuō)“我不知道”也是很好的。如果你想知道什么就說(shuō)出來(lái)，然后說(shuō)出你的想法?；蛘吣阍敢馀c對(duì)方一起找出問(wèn)題的答案。 對(duì)事實(shí)或感受做正面反應(yīng)，不要有抵觸情緒。。掌握好每一次的交流機(jī)會(huì)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你可能因?yàn)樾⌒〉男牟辉谘啥鴮?dǎo)致你與別人距離的疏遠(yuǎn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理性地分析他人的話，記住別人說(shuō)的和我們所聽(tīng)到的可能會(huì)產(chǎn)生理解上的偏差!我們個(gè)人的分析、假設(shè)、判斷和信仰可能會(huì)歪曲我們聽(tīng)到的事實(shí)。為了確保你真正了解，重說(shuō)一遍你聽(tīng)到的、你的想法并問(wèn)：“我理解的恰當(dāng)嗎?”如果你對(duì)某人說(shuō)的話有情緒反應(yīng)，就直接說(shuō)出來(lái)，并詢問(wèn)更多的信息：“我可能沒(méi)有完全理解你的話，我以我自己的方式來(lái)理解的，我想你所說(shuō)的就是某某某的意思吧，這是你的意思嗎?”

坦白承認(rèn)你所帶來(lái)的麻煩和失誤。做事要承諾一個(gè)期限，如果你需要?jiǎng)e人的協(xié)助，就用你的活力影響他們。例如，如果你要更新某人的電腦，并要在她的辦公室工作，你可以說(shuō)：“我知道在這個(gè)不方便的時(shí)間打擾你很不禮貌，但我將感激你的合作。我們的維修工作可以使你的工作系統(tǒng)恢復(fù)正常，我們將會(huì)在下午3點(diǎn)鐘到您那去，5點(diǎn)鐘就會(huì)結(jié)束工作?！?如果沒(méi)人問(wèn)你，就不要指指點(diǎn)點(diǎn)。明知道說(shuō)出來(lái)會(huì)對(duì)某人有好處的事但又不能說(shuō)，真是會(huì)令人撓頭。

和別人在以前相處要學(xué)會(huì)求同存異。你們倆個(gè)共同喜歡的是什么(盡可能不產(chǎn)生分歧)?把你的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)以找出共同點(diǎn)。例如：“我認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃可以使你取得成功。” 記住改變會(huì)給人以壓力。用你的熱情影響你的雇員，他們就不會(huì)改變和失控。在這個(gè)混亂的世界里，這可以使我們平庸的生活變得更溫馨。，或是根據(jù)環(huán)境給出我們的經(jīng)驗(yàn)。很多被認(rèn)為是成功的人們，來(lái)保持積極的狀態(tài)。別忘了要采取不同的減壓方法來(lái)使你的工作更愉快。

當(dāng)一些人熟練地運(yùn)用完美的溝通技巧時(shí)，另一些人還在努力學(xué)習(xí)。下面是一些可以幫助你提高溝通技能的方法。

溝通早已不再局限于口頭的交流，而變成人與人之間聯(lián)系的有效方式。溝通過(guò)程中存在著許多干擾和扭曲信息傳遞的因素，在傳達(dá)的過(guò)程中信息的內(nèi)容和含義經(jīng)常會(huì)被誤解。理解了這種微妙的差別，會(huì)使你更加意識(shí)到自我提高的需要。

當(dāng)信息被傳達(dá)時(shí)，大多數(shù)人會(huì)因?yàn)榕逻_(dá)不到社會(huì)的期望值而羞于表達(dá)他們的想法。 人們常常在談話中傾向于保留自己的想法。有效的溝通的最主要的目的就是能在特定的環(huán)境中表達(dá)出自己的想法。

每一個(gè)談話者都認(rèn)為，吸引聽(tīng)眾的完美方式就是與其保持眼神的交流。談話時(shí)看著對(duì)方的眼睛，往往會(huì)將其搖擺不定的注意力吸引到交談中。如果你想提高你的溝通技巧，想吸引住你的聽(tīng)眾的注意力，記得說(shuō)話時(shí)直視他的眼睛。眼神的交流能使談話者的注意力無(wú)形之中集中起來(lái)。如果沒(méi)有眼神的交流，言語(yǔ)交際甚至是完全無(wú)用的。

肢體語(yǔ)言的表達(dá)本身并不需要口頭語(yǔ)言。它可以通過(guò)個(gè)人的特殊動(dòng)作習(xí)慣、表情和肢體行為來(lái)完成溝通。有效的溝通需要口頭交流與肢體語(yǔ)言的完美配合，從而在聽(tīng)眾身上達(dá)到驚人的效果。要傳達(dá)給定的信息，豐富的姿勢(shì)、生動(dòng)的表情加上肢體語(yǔ)言是極好的傳達(dá)途徑。

面無(wú)表情的表達(dá)只會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾的厭倦，反之多變的表情會(huì)得到很好的效果。想提高自己的交際技巧，你應(yīng)該多觀察別人的說(shuō)話方式。多和自己對(duì)話，對(duì)著鏡子練習(xí)自己的肢體語(yǔ)言，找出自己的缺點(diǎn)并加以改正。

溝通不是單向的過(guò)程。傾聽(tīng)與說(shuō)話一樣重要。事實(shí)上，大多數(shù)交際專家都認(rèn)為，理想的溝通者聽(tīng)要比說(shuō)的多。傾訴能緩解人際關(guān)系的煩惱，這聽(tīng)起來(lái)令人振奮，但有時(shí)候僅僅傾聽(tīng)就能獲得成功。它不僅能豐富你的交際經(jīng)驗(yàn)，還能讓你在其他人身上獲得更多的共鳴。

一些人的發(fā)音總是使傾聽(tīng)者很費(fèi)解。在溝通中這是非常重要的，我們應(yīng)加以重視。清晰的發(fā)音會(huì)使信息的`傳達(dá)更加有效。這不僅需要深入了解口語(yǔ)發(fā)音，更需要努力改善語(yǔ)音缺陷。

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

演講時(shí)，演講者必須發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)才能達(dá)到預(yù)期的效果。很多時(shí)候，因?yàn)樵愀獾陌l(fā)音，即使演講家也會(huì)遭遇聽(tīng)眾的笑場(chǎng)。錯(cuò)誤的發(fā)音往往會(huì)因此而造成所要傳達(dá)的信息被曲解。如果你的發(fā)音需要改進(jìn)，不要羞于尋求幫助。我們需要糾正我們的發(fā)音以保證溝通的有效性。

溝通的技巧包括時(shí)時(shí)更新你的詞匯量。很多時(shí)候在公眾場(chǎng)合由于用詞不當(dāng)，最后只有直面尷尬。這正如蓋房子不打好地基只會(huì)導(dǎo)致房屋的倒塌。學(xué)習(xí)新的詞匯是提高你溝通技巧的寶貴方法。它不僅能提高你的口頭表達(dá)能力，還可以幫助你更好的交流。一氣呵成的敘述能幫助你成功的表達(dá)自己的想法，并有效吸引傾聽(tīng)者的注意力。

人類是優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者。我們?cè)谏钪信c他人競(jìng)爭(zhēng)，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)新事物。要提高我們的交際技巧，最好的途徑是向別人學(xué)習(xí)。只有通過(guò)觀察他人你才有機(jī)會(huì)學(xué)到一些有用的東西。觀察其他的談話者會(huì)使你學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)。尋找具有良好溝通能力的同伴并密切觀察他們。模仿他們的說(shuō)話方式和習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，你不但能像他們一樣擅長(zhǎng)交際，而且還能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

自學(xué)書(shū)籍是提高特定技能的完美指南。交際專家把他們的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，幫助幸運(yùn)的人們學(xué)習(xí)溝通的技巧。在大量可供選擇的書(shū)籍中，我們可以模仿書(shū)中提到的這些方法來(lái)提高自己的交際技巧。這些循序漸進(jìn)的指示能在很短的時(shí)間內(nèi)，幫助我們深刻理解溝通的理念并提升我們的溝通能力。

提高作文寫(xiě)作技巧的方法篇十五

在籃球場(chǎng)上，學(xué)會(huì)突破技巧能為自己贏得進(jìn)球的機(jī)會(huì)。說(shuō)到突破，媽網(wǎng)分享一些干貨給大家，大家不妨mark起來(lái)。

方法1：快而準(zhǔn)。

一次突破是否成功，關(guān)鍵是快和準(zhǔn)。在帶球時(shí)，只要一個(gè)巧妙的加速，就能輕松跨過(guò)對(duì)方的防守區(qū)域，但加速的速度要快得別人無(wú)法攔截，并非所有人都能辦到，像喬丹、艾弗森這些人才能辦到，所以要勤加練習(xí)。準(zhǔn)則是搶先跨到對(duì)方要落腳的位置，給對(duì)方增加障礙，以拖延時(shí)間，制造轉(zhuǎn)身機(jī)會(huì)。

方法2：沉肩。

沉肩就是把肩膀沉下去，讓身體重心降低，以便于移動(dòng)時(shí)與對(duì)方強(qiáng)力對(duì)抗。沉肩這一技術(shù)，大家可以通過(guò)看喬丹和科比的球賽學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儌z運(yùn)用得最好，經(jīng)常能讓自己占住有利位置。

方法3：運(yùn)用步伐。

籃球步伐一定要學(xué)會(huì)，如帶球的步伐、轉(zhuǎn)身的步伐、過(guò)人的步伐、上籃的步伐等。如果步伐學(xué)得不扎實(shí)，很容易露出破綻，受到對(duì)方的攻擊，建議在練好步伐的同時(shí)學(xué)會(huì)如何快速走位和如何防止對(duì)方斷球。