一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決復(fù)雜的問題，找到最佳的解決方案?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，重點(diǎn)突出，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。以下是一些寫得很出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作能夠起到一些參考作用。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇一
忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向”省一級幼兒園“目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好”對話“實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
1本班情況分析：
(一)幼兒情況：
通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù)：
全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
二班級經(jīng)營。
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作。
(二)班級經(jīng)營目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的”家園對話互動網(wǎng)“。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足;。
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。
三本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。
a、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。
學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培養(yǎng)入學(xué)意識。
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行”前書寫“”前閱讀“”前算術(shù)“準(zhǔn)備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)”新聞分享欄“，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展”寫日記“活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)”寫“的積極性。
7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如：”說反義詞“”說量詞“”猜謎語“等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論”值日生“、”圖書館理員“制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。
12、開展”我要上小學(xué)了“的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動。
13、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬500px，高25--750px的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
1衛(wèi)生保健。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五家園對話。
本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話“工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的`相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系;。
2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;。
3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;。
(3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;。
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;。
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;。
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍;。
(7)搞好”將周日留給孩子“等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：
(1)父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子;。
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇二
總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了吳早強(qiáng)等5位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。
課英活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課英活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課英活動。初中預(yù)備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日a,b.c班，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇三
20__—20__年度秋季學(xué)期英語教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概。本學(xué)期我們英語教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)英語課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前英語教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期英語組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”英語，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”英語，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
三、課后輔導(dǎo)。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位英語教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，教研工作的開展也是提高課堂教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，為了讓學(xué)生能夠更加重視英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計(jì)劃中的教研任務(wù)，下面我對本學(xué)期開展的教研工作做如下簡要總結(jié)：
（一）教師公開課。
本學(xué)期，學(xué)校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學(xué)理念，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對教學(xué)課堂的組織和管理方面增加了新的認(rèn)識。因此，本學(xué)期我們組組織了一次教師公開課，圍繞的就是“有效課堂”的教學(xué)理念，把導(dǎo)學(xué)案帶入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把課堂教學(xué)的大部分時間歸還給學(xué)生，教師的任務(wù)僅是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。從公開課學(xué)生的反應(yīng)上來看，學(xué)生有了導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，能夠有目的有計(jì)劃地對所要學(xué)習(xí)的知識有了充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備，對于知識的更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。
（二）班級英語報競賽。
本學(xué)期，主要開展的是以班級為主的“英語報競賽”。根據(jù)各個班級設(shè)計(jì)的報紙，評出了不同的等級，分別有：最佳設(shè)計(jì)獎、最佳書寫?yīng)?、最佳?nèi)容獎最佳創(chuàng)意獎、最佳排版獎及最具潛力獎?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力相當(dāng)高，學(xué)生們設(shè)計(jì)的報紙也比以往有了很大進(jìn)步，這讓我們每位老師都備感欣慰。
（二）英語知識競賽。
詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基石，針對初一年級的學(xué)生來說是關(guān)鍵，閱讀理解是初二年級學(xué)生的致命點(diǎn)，初三面對的學(xué)業(yè)水平考試，對于寫作是重中之重。為了根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們組織了以個人為單位的英語知識競賽，初一年級：英語單詞聽寫競賽，初二年級：閱讀理解競賽，初三年級：作文競賽，經(jīng)過學(xué)生的努力和老師你們的鼓勵，參賽的學(xué)生人數(shù)再以前競賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍，某些同學(xué)通過自己的努力也證明了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇四
摘要：人區(qū)別于動物的標(biāo)志之一在于獲得思考能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生有效的思考習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小抓起，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是鍛造孩子思維、培養(yǎng)思考能力的重要平臺，需要加大重視程度。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)既不適應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，又違背了孩子的身心發(fā)展規(guī)律。在這種背景下，主要探索如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效的思考習(xí)慣。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);思考習(xí)慣;培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣使人受益終生，為此從小培養(yǎng)孩子有效的思考習(xí)慣是極其必要的。數(shù)學(xué)是一門周密、與實(shí)際生活聯(lián)系密切的學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與解決問題能力大有裨益，因此，在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)加大改革力度，提高教學(xué)的有效性，重視學(xué)生有效思考習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，建立民主平等的新型師生關(guān)系。
小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對教師唯命是從是極為常見的，學(xué)生對教師的印象往往停留在崇拜與懼怕的雙重矛盾層面。這種師生關(guān)系不利于學(xué)生提出疑問，不利于學(xué)生主動發(fā)表看法，顯然阻礙了學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在開展教學(xué)活動時，首先需要大力改革師生關(guān)系。教師必須明確什么樣的師生關(guān)系才是符合學(xué)生的發(fā)展需要的，才是有助于構(gòu)建和諧的課堂，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的。很顯然，民主平等的師生關(guān)系為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考空間與良好氛圍，使他們有勇氣、有膽量、有機(jī)會進(jìn)行獨(dú)立思考，并提出自己的看法。在這種氛圍中，學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)的觀念，不再認(rèn)為教師是無所不知的、教師是完全正確的，從而發(fā)揚(yáng)自己的獨(dú)立個性，培養(yǎng)獨(dú)特的思考方式。在這種關(guān)系中，教師要采用“導(dǎo)學(xué)—互動”的教學(xué)模式，在發(fā)揮自身引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，不斷與學(xué)生進(jìn)行交流互動，啟發(fā)學(xué)生多問“為什么”,幫助學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行思考。
二、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激活學(xué)生思考意識。
傳統(tǒng)“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式往往將學(xué)生置于被動位置，使他們從小以教師傳授的知識為主，長此以往，學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng)很難實(shí)現(xiàn)。在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生從被動走向主動，在教師的引導(dǎo)下與所創(chuàng)設(shè)的情境的刺激下激活學(xué)生的思考意識，這是培養(yǎng)有效思考習(xí)慣的良好開端。根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)生處于具體運(yùn)算階段，以形象直觀思維為主，教學(xué)情境能夠幫助學(xué)生從枯燥單一的數(shù)學(xué)知識中走入生動真實(shí)的環(huán)境，這既符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，又可以激發(fā)他們的思考意識。例如，教師在講授人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識物體與圖形》，單純地灌輸長方體、正方體的概念顯然是低效的，簡單地在黑板上呈現(xiàn)圖形也不利于學(xué)生的思考，因此，教師可以自帶一些相關(guān)實(shí)物，如，魔方、鉛筆盒、足球，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場分類。這個分類的過程其實(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生有效思考的過程，能夠?yàn)樗麄儬I造直觀的觀察情境，讓他們利用自己的經(jīng)驗(yàn)思考如何區(qū)分不同類型的物體，以及思考這些物體的共性之所在。這種情境創(chuàng)設(shè)下能夠刺激學(xué)生去觀察，在觀察中主動思考，從而獲得對知識的感性認(rèn)知。
三、開展小組合作，在討論交流中開拓思考空間。
合作的力量是無窮的，這種學(xué)習(xí)方式至今還未被廣泛運(yùn)用于小學(xué)課堂教學(xué)中。由于個體身心發(fā)展具備階段性特征，處于同樣年齡階段的學(xué)生具備一些共同的思維特征，因此，也更容易交流與溝通。在教學(xué)中采用小組合作式學(xué)習(xí)方式，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生在這個開放的平臺上各抒己見，通過語言與動作呈現(xiàn)出他們的思考過程;另一方面，學(xué)生在分歧與討論中能夠吸收同伴們的觀點(diǎn)，同時思考各自觀點(diǎn)的利弊，最終能夠達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。小組合作是一種開放式的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式可以極大地開拓學(xué)生的思考空間，值得每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的思考、借鑒。例如，教師在講授人教版六年級《簡單的統(tǒng)計(jì)》時，學(xué)生已經(jīng)具備了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識，教師可以讓小組合作統(tǒng)計(jì)一種生活現(xiàn)象，如家庭使用電腦的品牌種類或者家庭收入等，引導(dǎo)學(xué)生在這個過程中使用各種統(tǒng)計(jì)圖，并分析各種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)劣，闡述自己得到的啟發(fā)。學(xué)生在小組合作中，不斷思考并分享觀點(diǎn)，會實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，在這種動態(tài)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思考空間會得到進(jìn)一步拓展。
四、組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中培養(yǎng)思考習(xí)慣。
實(shí)踐出真知，在實(shí)踐中學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行動手操作，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問并嘗試解答，這個過程能夠高效率地培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會，動手操作能力不足，這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出的學(xué)生可能在掌握知識方面有所優(yōu)勢，卻無法啟動自己的大腦裝置，提高思考能力。尤其是數(shù)學(xué)屬于一門應(yīng)用性較強(qiáng)、與實(shí)際生活聯(lián)系密切的科目，因此，重視組織實(shí)踐活動是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要方面。要利用各種實(shí)踐活動給學(xué)生創(chuàng)造能夠動手操作的機(jī)會，讓他們自己動手去獲得認(rèn)知。例如，教師在講授人教版一年級《認(rèn)識人民幣》時，教師可以在課堂現(xiàn)場展示人民幣，先讓學(xué)生對人民幣有一個整體認(rèn)知，然后可以舉行換錢活動與購物活動，讓學(xué)生用不同面值的人民幣去選購不同的物品，讓他們思考怎么合理使用不同面值的人民幣，學(xué)生在這種簡單的實(shí)踐中，獨(dú)立思考如何用手中的錢換取同等的錢等，在不斷嘗試中既掌握知識，又培養(yǎng)了良好的思考習(xí)慣。
總之，掌握數(shù)學(xué)知識并不是數(shù)學(xué)教學(xué)的唯一目標(biāo)，在新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生良好思考習(xí)慣成為一個重要課題。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)樹立改革意識，從以下方面入手，將培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣有效落實(shí)。首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，建立民主平等的新型師生關(guān)系;其次，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激活學(xué)生思考意識;再次，開展小組合作，在討論交流中開拓思考空間;最后，組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中培養(yǎng)思考習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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[2]沈藝華。新課改背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)[j].教育教學(xué)論壇，2014(09)。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們小班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們小班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、真誠協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量。
1、課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會，也使我組的教師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。
2、及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長著！
二、親子活動，家園共育的紐帶。
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學(xué)期我們召開多次班級家委會，一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進(jìn)了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成績以及研討成效。
1、本學(xué)期，我們小班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。
3、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學(xué)活動的過渡環(huán)節(jié)》后，
各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來進(jìn)行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2、教師聽課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們小班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇六
在一學(xué)期中，體育教研組齊心協(xié)力，共同提高，在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動等方面都取得了令人滿意的成績。
一、教學(xué)方面：
教研組的思維全市青年教師，本學(xué)期初，我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。課后還專門組織討論，談?wù)劦檬В源龠M(jìn)各自的教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們教研組共開了八堂公開課，其中四堂為教研組的教學(xué)研究課，其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評比以及外省市交流課和區(qū)級公開課。在工作繁忙的情景下，大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n，互相探討，各堂公開課都得到樂意定得好評，如xx教師獲得了學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯教學(xué)比賽二等獎;xx教師的區(qū)級公開課，得到了各位同行和專家的認(rèn)同和好評，xx教師獲得校青教評比一等獎，區(qū)青教基本功評比三等獎;xx教師對外省市同行上的公開課，得到了很高的好評。
在日常的教學(xué)課中，大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在家常課的聽課中，也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，在原有的基礎(chǔ)上，大家都有了必須的提高。
二、訓(xùn)練方面：
本學(xué)期，我們的運(yùn)動隊(duì)成績應(yīng)當(dāng)說是令人可喜可賀的，這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練，午時兩節(jié)課，又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在學(xué)區(qū)田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績，同時甲隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名，乙隊(duì)也獲得團(tuán)體總分第二名的好成線，個人成績更是很多，在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運(yùn)動會上，又傳來捷報，四年級獲得團(tuán)體總分第三名的好成績，五年級也獲得了團(tuán)體總分第五名的較好成績(個人成績略)。
本學(xué)期，我們還組織了校健美操隊(duì)，參加了區(qū)市的比賽，在時間緊，任務(wù)重的情景下，大家更是團(tuán)結(jié)一致，短短一個月的時間，便函完成了選材、編操、訓(xùn)練等各項(xiàng)工作，在區(qū)健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績。健美操運(yùn)動在我們學(xué)校還剛剛起步，相信在教研組教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，會開出更加絢麗的花朵。
三、學(xué)校體育活動：
1.開學(xué)初，學(xué)會。人了校秋季田徑運(yùn)動會，大家分工明確，互幫互助，同時也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下，舉得了圓滿的成功。
2.冬鍛活動，開展得紅紅火火。中午，課間，學(xué)校操場上體現(xiàn)出“全民健身”的熱鬧場面。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動得到大家好評，冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。
3.本學(xué)期，兩項(xiàng)大活動，我們教研組總是事先開會分工，制定詳細(xì)計(jì)劃，每項(xiàng)工作落實(shí)到人，大家勁往一塊兒使，使兩項(xiàng)大型的學(xué)校體育活動開展得都令人滿意。
四、其他工作方面：
我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié)，誰有困難，其他教師總是爭著幫忙，在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情景下，只要學(xué)校有任務(wù)，大家總是認(rèn)真做好，相互配合，把各項(xiàng)工作完成得都較好。
__教師在四(1)班主任生病的情景下，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)、訓(xùn)練等工作已很累人，但顧教師還是默默無聞地做好項(xiàng)班主任應(yīng)當(dāng)做的工作，任勞任怨，認(rèn)真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬佩!
__教師在教研組__健美操訓(xùn)練;比賽期間，主動承擔(dān)一、二年級的訓(xùn)練工作，自我的訓(xùn)練車增大了，但x教師還是盡心盡力地完成了訓(xùn)練工作，他訓(xùn)練上肯動腦筋，做好運(yùn)動員的個案記錄，制定周、月的詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃，工作認(rèn)真、踏實(shí)，同時也取得了必須的成績。x教師是我們教研組的“男子漢”，汗多重活他都搶著干，減輕女教師的重?fù)?dān)，自我生病了也不吭一聲，本學(xué)期，在教學(xué)上也經(jīng)過自我的努力，取得了好成績。
__教師更是樂于助人，教研組的工作盡心盡力完成，各種資料需要打印存盤，x教師總是帶回家認(rèn)真完成，成教研組資料的累積費(fèi)了很大的精力與心血。
在迎新的聯(lián)歡會上，__教師在幫忙學(xué)生排練的前提下，趕排了師生同臺的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。
一學(xué)期的工作既忙碌又充實(shí)，我們這個年輕的教研組在不斷成長與成熟起來，相信在我們團(tuán)結(jié)一致的努力與勤奮下，學(xué)校的體育工作會做得更好、更全面，同時，我們也其望，下學(xué)期在我們各自的教學(xué)與訓(xùn)練上，爭取更大的突破，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組!
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇七
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量。
一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的。
規(guī)章制度。
園風(fēng)園訓(xùn)教師職業(yè)道德規(guī)范與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周逐日計(jì)劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討。
以一個領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力，如在數(shù)學(xué)活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)。
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，其潛力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓潛力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動設(shè)計(jì)、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力，以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中的疑惑點(diǎn)、問題點(diǎn)，將其衍生為教研資料，以解決問題為主旨，增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性。
(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的資料，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動。
解決策略：
開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，透過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進(jìn)行反思，透過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進(jìn)行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課潛力。
在以上一系列的實(shí)踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎樣評仍舊存在不解和疑惑。
解決策略：
借助公開觀摩活動這一機(jī)會，以公開觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問題看課?；顒咏Y(jié)束后，組織教師針對目標(biāo)是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個問題進(jìn)行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解，幫忙教師梳理思路，增進(jìn)對評課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個教師帶給了充分發(fā)表意見及溝通交流的機(jī)會。而這種透過具體事例進(jìn)行的教研活動，針對性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師透過實(shí)際演練，增進(jìn)對評課方式的體驗(yàn)和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，園內(nèi)每項(xiàng)活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的層級指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高，同時我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛力，所以幼兒對科學(xué)的操作、探索潛力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進(jìn)行思考。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
教案。
討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
五、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
1、結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識;。
2、注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);。
3、加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn);。
4、摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念。
應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展。
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。
在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲?yàn)橹鳎瑒屿o交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索*較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究。
根據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口。活動過程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。
比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?活動中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有透過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，個性是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動，全體教師都用心參。
活動方案。
設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展。
本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競賽、學(xué)校活動付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期積極開展了教研活動，工作重點(diǎn)是以校本培訓(xùn)為抓手，制定了集體備課制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的研究與探討；定期進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞教學(xué)論題進(jìn)行集體討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的教學(xué)理論；組織本組計(jì)算機(jī)教師開展觀摩課，本組教師之間互相聽課，評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，同時找出教學(xué)中的不足，以盡快提高本組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；按規(guī)定完成教學(xué)設(shè)計(jì)，組織組內(nèi)新課改的學(xué)習(xí)，并書寫自學(xué)筆記，現(xiàn)成自學(xué)報告。
2、組織開展學(xué)生操作技能競賽。在中高年級進(jìn)行了一次電腦繪畫制作比賽，培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，通過競賽，讓學(xué)生開闊了視野，能夠充分認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，有利于學(xué)生更好地進(jìn)行發(fā)展和提高。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園網(wǎng)站內(nèi)容板塊，及時更新網(wǎng)站信息，為全校師生提供教學(xué)資源和交流平臺。協(xié)助各學(xué)科教研組制作自己的站，并能夠及時更新，加強(qiáng)了信息的交流和資源共享。
關(guān)注辦公室、多功能教室和計(jì)算機(jī)教室的計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和其他教科研活動。同時積極做好計(jì)算機(jī)，電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。進(jìn)一步完善了電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好地為教學(xué)提供服務(wù)，這些工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和贊許。
在今后的歲月里，我們信息技術(shù)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇九
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期已經(jīng)過半。在此，將這多半個學(xué)期的工作做以簡單總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了理化生教研組組長，半學(xué)期以來，在教科研中心劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主要完成了以下幾方面工作。
2.進(jìn)行了組內(nèi)聽評課活動。
響應(yīng)學(xué)校安排，精心組織組內(nèi)教師聽課，為了保證每名教師都能有時間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時組織組內(nèi)成員對所聽課進(jìn)行評課活動，使講課教師得以改進(jìn)提高，使聽課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.及時安排主辦了相關(guān)主題的手抄報，為學(xué)校各項(xiàng)工作展開提供了有效的幫助。
1、學(xué)校網(wǎng)站的日常維護(hù)與更新為了做好學(xué)校網(wǎng)站，在平時工作中注意學(xué)校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時上傳到網(wǎng)站上，與此同時，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學(xué)校電教設(shè)備的維護(hù)與維修。
3、led電子大屏幕維護(hù)與使用充分利用。
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個人能力有限，致使學(xué)校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
在今后工作中，努力提高個人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個人的作用，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年的第二學(xué)期即將結(jié)束。----學(xué)年是我們學(xué)校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進(jìn)步，同時還與他校存在著一定的差距?，F(xiàn)將這學(xué)期我校開展的各項(xiàng)體育活動進(jìn)行一下總結(jié)：
首先，加強(qiáng)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)有關(guān)體育方面的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機(jī)會讓體育教師外出聽課、培訓(xùn)，了解新課程的理念；其次領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，能做到認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學(xué)期一共開展了8次組內(nèi)教研活動，大家共同探討教案、課堂教學(xué)以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，對于某些后進(jìn)生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時繼續(xù)加強(qiáng)課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實(shí)到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導(dǎo)，盡量安排較大的空間讓學(xué)生去活動、鍛煉，使之能吻合《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定和學(xué)生的個體實(shí)際。廣播操、眼保健操平時由大隊(duì)部進(jìn)行督促、檢查，并進(jìn)行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實(shí)措施，全校學(xué)生的“三課兩操兩活動”的實(shí)施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。
根據(jù)上級要求和學(xué)校的實(shí)際情況，制訂好每學(xué)期的競賽計(jì)劃，并且能使計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，把握好每次單項(xiàng)競賽的年齡點(diǎn)。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導(dǎo)思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學(xué)生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學(xué)生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結(jié)束后能及時總結(jié)，歸納材料送到檔案室。
本學(xué)期正值區(qū)的第四屆運(yùn)動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊(duì)參加多項(xiàng)比賽。達(dá)標(biāo)賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運(yùn)動員的風(fēng)采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學(xué)期我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進(jìn)入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項(xiàng)目組隊(duì)時間不長，學(xué)生沒有進(jìn)行長期有序的訓(xùn)練，而且本校的學(xué)生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領(lǐng)導(dǎo)商量最后決定下學(xué)期采用“少而精”的原則來進(jìn)行課外訓(xùn)練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項(xiàng)目進(jìn)行帶隊(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)抓、強(qiáng)管，把精力都集中在這一兩個項(xiàng)目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學(xué)校相比，我們曹王小學(xué)的各項(xiàng)體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)一致，樹立信心，真抓實(shí)干，我們學(xué)校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動，積極參加教研活動，具體工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課，精心上好每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動?；顒又校竽懱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
1、按時參加語文教研組的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材研究》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇十三
回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，各項(xiàng)工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習(xí)”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習(xí)筆記”。
2.工作職責(zé)重新制定：制定教研組工作職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)、集體備課組職責(zé)、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實(shí)。
重新制定教育理論學(xué)習(xí)要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行重新認(rèn)定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)方法的研究》順利結(jié)題、市級重點(diǎn)課題《在初中階段弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實(shí)。
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全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
1、加強(qiáng)常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責(zé)的考核項(xiàng)目，實(shí)行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學(xué)生，這是作為今后教學(xué)工作都必須堅(jiān)持的。
2、加強(qiáng)課題研究管理：
對課題組長進(jìn)行培訓(xùn)，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，完善環(huán)節(jié)，強(qiáng)化運(yùn)用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。
6、配合“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進(jìn)行教研。
聽課后，學(xué)科組長組織本組教師對本節(jié)課進(jìn)行評課，提出課堂模式運(yùn)用中存在的不足，指出改進(jìn)措施。針對教學(xué)方法運(yùn)用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進(jìn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學(xué)習(xí)教師在課堂教學(xué)中積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
學(xué)期個人教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實(shí)可行的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃、青藍(lán)工程工作計(jì)劃、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃等，并按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貼近教學(xué)，培訓(xùn)扎實(shí)有效。
本學(xué)期制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)管理、考核細(xì)則、課程設(shè)置、新課標(biāo)、課改、好書推薦、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等內(nèi)容11次。雙語教師還學(xué)習(xí)了一次“mhk系統(tǒng)操作”、學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)工作緊密結(jié)合，實(shí)用，有效，學(xué)期末老師都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫了心得體會。
2、各級培訓(xùn)多層次，效果良好。
3、實(shí)施青藍(lán)工程，搭建成長平臺。 為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師快速、健康成長，加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對儀式。
本次結(jié)對子活動由教務(wù)副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學(xué)科教師結(jié)對，同辦公室、師與師內(nèi)、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領(lǐng)導(dǎo)帶動各組和形式引領(lǐng)青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責(zé)與具體活動內(nèi)容，從課堂教學(xué)的“備、講、輔、批”到教學(xué)管理的方法藝術(shù)，共同研究，互幫互助、取長補(bǔ)短，提升教師的教育教學(xué)水平。
9月7日至10月18，歷時進(jìn)一個月的青藍(lán)工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學(xué)、哈語文、體育、4個學(xué)科。
在師傅的指導(dǎo)下、徒弟們積極學(xué)習(xí)，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)細(xì)致，教學(xué)流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學(xué)效果總體良好，教學(xué)功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進(jìn)步，令人欣慰。
一學(xué)期以來，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進(jìn)步.....
“青藍(lán)工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進(jìn)教師交流互動搭建了有效的平臺。
本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。強(qiáng)化 “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”，以教師點(diǎn)撥為主線，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學(xué)生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為提高課堂效率打好基礎(chǔ)。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)。先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊(yùn)含的卻是先進(jìn)的教學(xué)理念：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教會學(xué)生自學(xué)，”我們希望二小的“先學(xué)后教”教學(xué)模式能夠乘著課改之風(fēng)，揚(yáng)帆起航！
五、六年級語文、數(shù)學(xué)、哈語文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，不斷反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平。
本學(xué)期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細(xì)化內(nèi)容，加入期末成績分析、學(xué)科競賽等活動，更貼近教學(xué)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達(dá)到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。
1、落實(shí)教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計(jì)劃進(jìn)行反復(fù)審核，確保計(jì)劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結(jié)及相關(guān)檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領(lǐng)導(dǎo)深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。
2、堅(jiān)持教研活動與日常教學(xué)緊密結(jié)合，提高了教研組活動的實(shí)效性。
9月7日---10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中
名師觀摩課9節(jié)，同課異構(gòu)公開課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內(nèi)教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標(biāo)主題研討），期末考試成績分析1次，經(jīng)驗(yàn)交流1次，數(shù)學(xué)教研組開展了“數(shù)學(xué)運(yùn)算能力競賽”，獲獎學(xué)生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計(jì)獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計(jì)8人次獲獎、科學(xué)組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計(jì)6人獲獎。通過各類教研活動，增強(qiáng)了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。
3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，實(shí)現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標(biāo)。 本學(xué)期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育等學(xué)科，雖然學(xué)?；顒雍芏啵瑳]有過多的時間集中進(jìn)行課題研究活動，但教研室一直堅(jiān)持對課題主持人的及時指導(dǎo)，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調(diào)查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經(jīng)順利結(jié)題，國家級課題已經(jīng)成功立項(xiàng)。課題研究中確實(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學(xué)中的困難，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。
本學(xué)期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進(jìn)城交流模式。為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給鄉(xiāng)村學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學(xué)校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動。
