商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的推動作用。寫總結(jié)時要注意用語得體，注重積極向上的態(tài)度與語氣。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對大家的寫作有所幫助。
小學作文競賽活動的重要性篇一
為了進一步展現(xiàn)我校線上教學成果，提升學生的文化文學素養(yǎng)，經(jīng)學校研究決定，在各年級組舉行讀書競賽活動。根據(jù)各學段學生年齡結(jié)構(gòu)和知識儲備特點，本次活動根據(jù)主題分年級組進行，評委老師采用年級互換的方式。具體方案如下：
每個班級選取5名同學參賽。
（四大名著）
（一）視頻評分標準：
1、內(nèi)容選材符合競賽主題。5分
2、口齒清晰，吐字清楚，聲音富有表現(xiàn)力。25分
3、能脫稿演講，環(huán)節(jié)流暢。10分
4、服裝道具貼近故事主題。10分
5、故事形式有創(chuàng)意。10分
（二）讀后感評分標準：
1、能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內(nèi)容。5分
2、讀后感結(jié)構(gòu)清楚，“讀”與“感”的結(jié)合點明確。10分
3、能夠圍繞“讀”與“感”的結(jié)合點寫具體、真實地表達出自己的感受。15分
4、語言表達通順、有條理。5分
5、書寫字體規(guī)范，標點符號使用正確。10分
視頻、相關(guān)紙質(zhì)讀后感提交時間：4月19日下午3:30各班級提交給徐之花老師負責匯總。
4.19日下午4:00
小學作文競賽活動的重要性篇二
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經(jīng)研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
校少先隊。
積累科學知識，爭當科普少年。
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生。
分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。
（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。
20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導(dǎo)學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導(dǎo)學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎(chǔ)上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。
出處 m.sunshinestudy.com
分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。
各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
白云小學20xx年4月16日。
小學作文競賽活動的重要性篇三
由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒全國各小學學校的經(jīng)驗、及標準而出的?；旧戏闲W生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，學生可任選一題，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、作文的評閱。
學生作品上只有編號，沒有姓名和班級，所以更方便各位老師評閱。評閱標準統(tǒng)一，三年級的作文由邱述艷老師評閱、四年級的作文由史琳菲老師評閱、五年級的作文由唐元英老師評閱、六年級的作文是由史國梅老師評閱。尺子一樣，每年級評選出前三名。
三、總體分析。
1、大部分學生卷面干凈，字體工整.字數(shù)都達到了要求，說明同學們有話可說。
2、大多數(shù)學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，六年級寫得最慢。
3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔.廢話偏多，亮點較少。
四、年級分析。
1、三年級作文分析。
優(yōu)點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規(guī)范。
不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有亂寫亂畫現(xiàn)象。
2、四年級作文分析。
優(yōu)點：
(1)學生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。
(2)學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順，中心明確。
不足：內(nèi)容不夠具體，構(gòu)思不嚴謹。
3、五年級作文分析。
優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。題材新穎，合乎情理。
不足：
(1)大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。
(2)語言不新鮮，列舉事例太單一。
(3)語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。
小學作文競賽活動的重要性篇四
全國小學在校學生。
20xx年1月1日----20xx年9月1日。
題目自擬，題材不限，主題不限，文體不限，自由創(chuàng)作。內(nèi)容生動，文筆流暢，內(nèi)容積極向上。
20xx年暑假公布獲獎名單，獎勵作者們優(yōu)厚稿費以及證書一套!
1、件字數(shù)不少于400字;。
2、文章上需詳細注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;。
3、如有指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師撰寫評語并在稿件上詳細注明指導(dǎo)教師的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;(可以以班級為單位上交總體學生的作文)。
4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品，已公開發(fā)表或已獲獎的作文，不得參評。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲，取消其參賽資格。
小學作文競賽活動的重要性篇五
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園。經(jīng)研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下：
與好書為友最是書香能致遠
我校三至六年級全體學生。
（一）預(yù)賽
1、4月份為預(yù)賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導(dǎo)教師上報教科室。（見附表）
（二）決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點
決賽時間（初定）：五月中旬
寫作時間11：50—13：00共70分鐘
決賽地點：校多媒體教室
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名，可用××代替。
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
中高年段分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導(dǎo)學生參加。
2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導(dǎo)。
小學作文競賽活動的重要性篇六
通過征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫。
作文。
的興趣。本文是本站小編為大家整理的小學征文競賽。
歡迎參考!
為深入學習宣傳貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導(dǎo)廣大學生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗，根據(jù)邢開社字【20xx】38號文件精神和王快學區(qū)相關(guān)實施方案，我校在從四月份開始組織開展“我的中國夢”主題教育活動?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、明確活動主題：學雷鋒展風采中國夢。
二、明確活動目的：
1、豐富同學們的課余生活。
2、以實際行動踐行服務(wù)精神并結(jié)合中國夢這一時代主題帶動更多的小學生參加志愿服務(wù)活動，創(chuàng)造和諧社會，打造美麗的中國夢。
3、對外宣傳我校學生積極向上，服務(wù)社會的優(yōu)良精神風貌。
三、明確活動內(nèi)容：
月22日開展“學雷鋒展風采中國夢我的夢”主題啟動儀式，通過廣播和國旗下的講話等形式展開該項活動，并開展實踐活動，從思想上教育小學生學生樂于助人、服務(wù)社區(qū)、打造中國夢。
月25日組織部分學生開展清除校園垃圾和美化校園義務(wù)勞動，并組織師生開展了“我的中國夢”廉政文化征文活動，各班開展了主題演講活動，總之，在本次活動中，涌現(xiàn)出了許多的優(yōu)秀學生，并帶動了一大批的學生參與到活動中來，取得了很好的效果。
為了豐富和充實我校小學生課余文化生活，加強我校學生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據(jù)縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：
此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。
此次征文活動中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。
總之，通過此次征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好!
zz中心小學少先大隊部。
20xx年3月30日。
為進一步推動“法律進學校”活動的深入開展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長在校園內(nèi)掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五、六年級全體學生舉行了“法治在我心中”為主題的小學生學征文比賽活動。這次小學生學法征文比賽，以“法治在我心中”為主題，暢談學法。
心得體會。
充分表達學生的真情實感力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動77名學生參加征文比賽活動。通過學生撰寫征文共評出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名分別給予表彰獎勵。
通過這次小學生學法征文比賽活動，可以看出我校五、六年級學生法律素質(zhì)有了大幅提升，中表現(xiàn)為：
二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內(nèi)容;。
三是社會法制熱點問題全面進入學生視野;。
四是學生獲取法律知識信息手段多樣化，除課堂教學外，計算機網(wǎng)絡(luò)和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發(fā)學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發(fā)進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園”活動的深入開展。
小學作文競賽活動的重要性篇七
為了樹立全體學生寫好字的信念，提高語文素養(yǎng)，本著“停課不停練”的指導(dǎo)思想，假期中，我們的學生每天堅持練字打卡，為了給廣大學生的練字提供一次展示交流的機會，特舉辦“執(zhí)筆戰(zhàn)疫共書華章”旗城小學線上書法比賽活動，為疫情助力，書寫華夏精神！
本次書法比賽本著“人人參與，層層選拔，擇優(yōu)推薦”的原則，讓每一個學生都參與到活動中。
（一）硬筆
旗城小學1-6年級全體學生
（二）毛筆
旗城小學5、6年級學生
本次書法比賽活動分為三個組別、三個階段進行。
三個組別分別是:
硬筆a組（1、2年級）；
硬筆b組（3-6年級）；
毛筆組。
三個階段分別是:
第一階段，班級初評。各班評選出5個一等獎、5個二等獎。其中各班一等獎，推薦參與年級評比。
第二階段，年級再評。根據(jù)各班提交的優(yōu)秀作品進行二次評選，評選出10個一等獎、10個二等獎。
第三階段，校內(nèi)總評。評選出校級一等獎推薦參與全市評比。具體名額如下:
硬筆:a組8個
b組20個
毛筆:15個
3.23-3.25日班級初評
3.26-3.27日年級再評
3.30-3.31日校級總評
請各位同學和老師在相應(yīng)時段內(nèi)完成作品提交及評選工作。
（一）硬筆
小學a組（1、2年級）；小學b組（3-6年級）
1.小學a組書體為楷書，其他組別為楷書或行楷。
2.小學a組正文不少于30字，其他組正文不少于100字。
3.作品內(nèi)容緊緊圍繞“我與疫情防控”這一主題，可以是自己在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間的創(chuàng)作，也可以是經(jīng)典古詩文，謳歌真善美，弘揚正能量。
4.作品完整，上傳清晰照片。
（二）毛筆
1.書體不限，字數(shù)不限，形式不限，篆書、草書附釋文（在上報表格備注中標明）。建議：紙張不小于四尺三開。
2.作品內(nèi)容緊緊圍繞“我與疫情防控”這一主題，可以是自作詩詞，也可以是經(jīng)典古詩文，謳歌真善美，弘揚正能量。
3.作品完整，上傳清晰照片。
比賽用紙:
您可以選擇以下書法紙模板自行打印，也可以自行準備書法紙。
小學硬筆a組用紙推薦
小學硬筆b組用紙推薦
在指定時間內(nèi)完成書法作品拍照，發(fā)入班級群。要求作品完整，照片清晰，發(fā)原圖。
邱家軍、霍雪松、王鳳嬌、陳清全、趙洪業(yè)
小學作文競賽活動的重要性篇八
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
與好書為友最是書香能致遠
五、六的學生。（每個班級選出5名學生代表本班參賽）
20xx年5月23日星期三晨讀時間
學前班教室
設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。
1.請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。
2.學生稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫，使用400字稿紙，要求字跡工整，卷面整潔，要在文末注明學校、班級、姓名。
3.各班要認真組織學生參加此次活動，要嚴把文稿質(zhì)量，嚴禁抄襲，責任自負。
小學作文競賽活動的重要性篇九
為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術(shù)教育成果，促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學生脫穎而出，建設(shè)有特色的校園文化，學校決定舉辦本次活動。
“我做十小新少年！”
由各班班主任、科任教師在各班負責進行。
即日起開始，11月30日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。
11月1日起
1.聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2.戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3.器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4.舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5.美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6.書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7.語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8.手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎
1.每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2.堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，自己錄制視頻的原則。
3.科任老師要在線上給學生進行適當?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的`展示水平。
4.凡進入比賽的學生均予以獎勵。
5.作品要求：書法繪畫類作品要符合小學生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。
6.表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。
小學作文競賽活動的重要性篇十
依據(jù)教育部《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》命題，按照《中小學生安全知識教育讀本》作答，同時抽考簡單的保險知識。
1、參賽對象：一到六年級每班各派三名選手。
2、參賽形式：筆試，總分100分。
3、參賽組別：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一個組。
11月5日在學校多功能教室進行筆試。
各組設(shè)置一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，根據(jù)班級參賽人數(shù)的`總分每組評選優(yōu)秀班集體二個，對獲獎的同學和班級學校給予精神獎勵，獲得一等獎的學生將代表學校參加縣的安全知識競賽。
小學作文競賽活動的重要性篇十一
為了激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
三至五年級各班的學生。
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）。
單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據(jù)中文寫單詞，根據(jù)圖片寫單詞，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
5月28日下午3點。
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
組長：馬宏才。
副組長：曹永荔李紅英王志武。
成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅。
四年級監(jiān)考：曹軼華李藝。
五年級監(jiān)考：雷奕芳李麗香。
三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅。
四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝。
五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭。
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團體獎。
本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數(shù)的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
曹紅艷劉孝金。
十二、獎狀謄寫：何軍茂。
小學作文競賽活動的重要性篇十二
聽、說、讀、寫是英語的四項功能，也是四項技能，這四者之間的關(guān)系是相輔相成的、相互促進的。在學習過程中，它們有各有難、易兩個方面。心理學、語言學和教學法對它們也各有不同的說法。從學習語言的過程來看，聽和讀是吸收性的，是為了獲取信息，是領(lǐng)會和吸收的過程，是基礎(chǔ);說和寫是表達性的，是為了傳遞信息，是表達和復(fù)用的過程，是提高。沒有領(lǐng)會和吸收，語言實踐能力的培養(yǎng)就成了無源之水;沒有復(fù)用和表達，語言實踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。
從整個英語教學的目的、任務(wù)來說，培養(yǎng)學生使用英語進行交際的能力應(yīng)該包括會聽、會說、會讀、會寫四個方面。小學英語教學是一種有計劃、有目的的學習活動，即通過對學生進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學生的言語能力。因此，聽、說、讀、寫不僅是學生應(yīng)具有的言語能力，也是英語教學的手段，四者缺一不可。
在小學英語教學中，我們提倡“聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上”。首先，它符合學習語言的自然順序和規(guī)律。聽、說是口語，學習口語有助于學習書面語，是學習讀和寫的開路先鋒。其次，它符合小學生的心理和年齡特點。從口語入手可以調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習英語的興趣。再次，它符合語言學習的規(guī)律。先從口語訓(xùn)練，可使課堂教學自然化，有利于培養(yǎng)學生學習語言的良好習慣。
小學作文競賽活動的重要性篇十三
班級管理是學校教育教學工作的重要一環(huán)，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是教書育人的切實執(zhí)行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，我校將根據(jù)教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。
1．選手必須為現(xiàn)任班主任并擔任班主任3年以上；
2．5年來獲得過校級以上優(yōu)秀班主任稱號；
1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；
2．應(yīng)知應(yīng)會對答類：提供案例，根據(jù)有關(guān)教育原理回答問題；
3．方案設(shè)計類：根據(jù)提供的主題，設(shè)計活動方案；
4．情景應(yīng)對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；
5．演講表述類：根據(jù)提供的主題，進行演講；
6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。
我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導(dǎo)片級的比賽。
1．學校成立班主任基本功競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：唐林。
副組長：偉。
成員：沈華吳雄行潘華、蔡妹、云。
2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結(jié)果將予以公示。
3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結(jié)果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優(yōu)秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據(jù)之一。
小學作文競賽活動的重要性篇十四
新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。
參加項目：投籃比賽
參加對象：五年級
參加人數(shù)：每班10名（5男5女）
比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。
名次：前團體三名
參加項目：迎面接力賽
參加對象：一年級
參加人數(shù)：每班20名（10男10女）
比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。
比賽規(guī)則：1、起跑動作不限，自選。
2、擊掌后才能跑出。
名次：取前三名
參賽項目：搬運工
參賽年級：四年級
參賽人數(shù)：每班男女各15名
參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。
比賽規(guī)則：1、每人一次運送壘球一個。
2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。
3、接力時應(yīng)在起點后接力。
名次：取前三名
參加項目：腳斗士大賽（斗雞）
參加對象：三年級
參加人數(shù)：每班男女各四個
比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。
規(guī)則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規(guī)者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。
參賽年級：六年級
參賽項目：跳長繩大賽
參賽人數(shù)：每班12名（6男6女）
參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內(nèi)跳躍的個數(shù)為班級得分；
2、甩繩同學之間的距離為4米以上。
名次：前兩名
參賽年級：二年級
參賽項目：夾球跳迎面接力賽
參賽人數(shù)：每班男女各10名
參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。
比賽規(guī)則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。
2、必須起點后進行接力。
3、夾球部位為腿或腳均可，自選。
名次：取前三名
小學作文競賽活動的重要性篇十五
為了進一步深化課程改革，加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應(yīng)用，結(jié)合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。
組長：
副組長：
成員：
1、參賽學科：語文、數(shù)學科。
2、參賽內(nèi)容：各學科現(xiàn)行使用的雙冊教材。
3、參賽地點：羅州小學遠教室
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設(shè)計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵。預(yù)設(shè)的教學流程必須結(jié)合我校學生實際情況進行教學設(shè)計。
2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）
3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務(wù)處，由學校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學科的比賽時間。
羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。
1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。
2、本次活動設(shè)獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。
小學作文競賽活動的重要性篇十六
豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自我的機會。
學校食堂二樓
本校舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風，賽出風格，比出水平。
(一)前期準備
1、報名。
2、統(tǒng)計報名人數(shù)。(分男女組)
3、規(guī)定時間集合，清點人數(shù)。
4、準備比賽。
(二)調(diào)查活動
通過采訪方式，對全校學生進行活動意見收集，向老師表明意向并征求老師意見。
(三)宣傳活動
比賽前，在學校的宣傳欄上貼出有關(guān)賽事的宣傳和報名時間方式等，還將聯(lián)系各班班長讓他們在自己班上宣傳，并在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關(guān)事宜。
(一)前期準備
1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。
2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。
3、接受同學報名并統(tǒng)計。
4、活動獎品購置。
(二)日程安排
1、_月_日所有工作人員就位
2、總負責人分配現(xiàn)場工作
3、中午由棋藝協(xié)會會員布置場地
4、下午兩點賽前講解比賽規(guī)則和注意事項
5、下午兩點半比賽準時開始，現(xiàn)場工作各就各位，
(三)預(yù)期效果
通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;展現(xiàn)學校同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，使我們的小學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領(lǐng)略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平。
小學作文競賽活動的重要性篇十七
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：
通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
小學二至六年級的學生。（每個班級10名）
二至六年級：命題或半命題作文。
比賽分為五個年級組，每組設(shè)一、二、三等獎若干名，指導(dǎo)獎若干名。
1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。
2、比賽時間：12月3日（星期四）下午
3、比賽地點：二年級組 一（3）班教室 三年級組 二（1）班教室
四年級組 二（2）班教室五年級組 二（3）班室 六年級組 三（3）班教室
為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提升學生的作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，經(jīng)過語文組研究決定，華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽（初賽）。
小學語文組
四年級學生。
記敘文。
初賽：第13周三中午12：50——13：50. 復(fù)賽：14周二中午12：50——13：50.
每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名。獲獎的同學作為參加鎮(zhèn)比賽的候選人。給獲獎同學頒發(fā)獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導(dǎo)老師績效考核加上相應(yīng)的10、8、5分的獎勵。給監(jiān)考老師兩課時補助。
三、五、六年級的備課組長
小學部教研室
1、比賽分為初賽和復(fù)賽，成績?nèi)奢喅煽兊钠骄帧?/p>
2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆，其它物體一律不能帶進考場。發(fā)現(xiàn)帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場，馬上取消考試資格。
3、認真書寫，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相應(yīng)扣分。
小學作文競賽活動的重要性篇十八
為充分發(fā)揮“班班通”工程和現(xiàn)代遠程教育資源的效益，促進教師課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)與學科教學整合的能力，推進課堂教學改革，真正發(fā)揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用。特舉行“班班通”教學應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽活動。具體方案如下：
會應(yīng)用一體化多媒體電子白板進行教學設(shè)計；會應(yīng)用多媒體制作課件；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開展教學活動。
全校所有參與教學的教師。時間：11月6日—11月9日。
為了加強對“班班通”教學應(yīng)用競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，學校成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長：
副組長：
學科評委：
文科組。
理科組。
（如果上述評委因急事不能參與聽課的，由評委組長協(xié)調(diào)好必須保證每堂課有三個評委參評。文科評委組長呂曉蓉，理科評委組長徐定文。）。
1、課件內(nèi)容科學、正確，畫面優(yōu)美、創(chuàng)意新穎、主題鮮明，能激發(fā)學習興趣；網(wǎng)上下載或運用他人課件主題鮮明、內(nèi)容科學規(guī)范。
2、熟練正確運用“班班通”設(shè)備及軟件。課件演示、操作熟練、無界面錯誤。熟練運用“班班通”軟件中拖動、旋轉(zhuǎn)、平移畫著重線、部分或整體放大、擦去已講內(nèi)容等功能。
3、教學過程中突出重點，突破難點。
4、教學方法要注重創(chuàng)設(shè)教學情境，啟發(fā)學生思維，引導(dǎo)學生積極主動參與。
5、學生注意力集中，課堂氣氛活躍，教學相長，各有收獲。
1、按參加比賽老師的成績高低，各取語文組、數(shù)學組、常識組前三名，并給予物質(zhì)獎勵。
2、競賽成績優(yōu)異者推薦到區(qū)里參加“班班通”教學應(yīng)用競賽。
小學作文競賽活動的重要性篇十九
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極推動凈化未成年人成長的社會文化環(huán)境，配合“南粵少年雛鷹行動”，在廣大青少年中進一步弘揚良好的道德風尚，我校開展“雛鷹之星”競賽活動。
爭當雛鷹小明星全面發(fā)展我能行
學校年滿7—14歲的少先隊員。
5月25——6月20日
各中隊發(fā)動少先隊員參與，在隊活動中展示參賽少先隊員的風采，并進行討論交流，接受隊員投票，產(chǎn)生本中隊雛鷹之星并向?qū)W校一級推薦。
2. 勤奮學習，品學兼優(yōu)，尊敬師長，關(guān)心同學，集體榮譽感強；
3. 熱愛少先隊組織，具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發(fā)揮積極作用。
本次競賽活動分別設(shè)立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名，每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。
參與少先隊員除符合參賽基本要求外，各類別雛鷹之星側(cè)重以下要求：
（2）奉獻之星：樂于助人，積極參與手拉手和志愿服務(wù)等活動并有突出表現(xiàn)；
（3）自強之星：身處逆境自強不息，克服困難，積極進取并取得一定成績；
（4）才藝之星：積極參與各項校園文化藝術(shù)活動，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)并取得突出成績；
（5）智慧之星：熱愛科學，積極參與閱讀活動以及學科與科技競賽活動并取得優(yōu)良成績；
（6）活力之星：積極參加陽光體育活動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質(zhì)，在各類運動競賽中取得優(yōu)良成績。
