一鍵復(fù)制
演講稿可以幫助演講者更好地向聽眾傳達信息和觀點。演講稿中的例子和故事可以更好地解釋和支持演講者的觀點。演講稿的成功與否，不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量，也取決于演講者的自信和表達方式。
拒絕校園暴力的演講稿篇一
致廣大師生家長及全社會:。
近年來，校園暴力已經(jīng)變成一個嚴(yán)重的社會問題，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且呈蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
校園暴力事件屢屢發(fā)生，如:“20xx年6月8日，永泰初三男生遭圍毆脾被切除，此前被同學(xué)欺凌4年，20xx年9月20日，湖南省永州市第十二中學(xué)初一班級，歷史老師李恒毅抓著女生章耀尹的頭往桌子上使勁撞，隨后用腳踩頭，并掏出鋼筋痛打該生，最后把章耀尹從座位上拖到窗邊從四樓扔下致其死亡”。
這些事件給青少年的生理及精神造成了巨大的傷害，有些校園暴力的行為手段之殘忍及事件發(fā)生時旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨!拒絕校園暴力，迫在眉睫!
青鋒俠本著強烈的社會責(zé)任及正義感。
在此，向廣大師生、家長和全社會發(fā)出倡議和呼吁!
1，我們抵制和堅決反對一切校園暴力行為。
全體師生及家長請放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動，守護好每一位同學(xué)健康成長的道路。
2，對于曾經(jīng)歷過或經(jīng)常飽受欺凌的同學(xué)們，請勇于參與到我們的反校園暴力活動中來，一起批判并借助社會和法律的力量來懲治校園暴力行為，學(xué)會運用法律武器保護自己。
3，還在欺凌學(xué)生的校霸及老師們，請收起你們的巴掌、收回你們的謾罵!你們將來也有自己的孩子，當(dāng)你的孩子遇到校園暴力的時候，又做何感想!不如立即停止一切校園暴力行為，負(fù)責(zé)任的為下一代的健康成長傾注我們的愛，共同維護好青少年的成長環(huán)境。
4，校園的管理者們，請立即做出行動!長期忽視，掩蓋問題并不能解決校園暴力，請加強學(xué)校管理、構(gòu)建校園安全，同時加強校園文化建設(shè)。
教育和引導(dǎo)青少年樹立正確道德觀和法治觀念。
安全的校園、文明的校風(fēng)需要校方有力的監(jiān)管和行動!
5，倡議全社會共同關(guān)注校園暴力。
希望國家有關(guān)部門盡快推進設(shè)立反校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰。
讓身處欺凌環(huán)境的孩子知道他們?nèi)绾螌で髱椭捅幼o!
6，倡議每年的五四青年節(jié)同時作為我們的反校園暴力日，讓全社會警醒，關(guān)愛青少年。
讓每一位在校師生，從自我做起，堅定勇敢的向校園暴力說不。
也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會不會蔓延到我們自己身上?因此需要全社會積極行動參與到反對校園暴力、拒絕社會冷漠的行動中，防范于未然。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。
維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我貌同的職責(zé)。
倡議人:。
時間:20xx--。
拒絕校園暴力的演講稿篇二
身為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要懂得拒絕校園暴力，讓文明之花開滿校園的每個角落，爭做文明中學(xué)生，爭做社會好榜樣。下面就由本站小編為你分享拒絕校園暴力做文明中學(xué)生。
演講稿。
歡迎欣賞。
校園，是培養(yǎng)人的地方，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，常?？吹桨l(fā)生在中小學(xué)校園的暴力事件，輕的惡語傷人，重的還會出現(xiàn)人命。有老師打?qū)W生的，有學(xué)生打老師的，有學(xué)生打?qū)W生的，也有校外人員進入校園行兇鬧事的，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，學(xué)校作為社會的一個重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。
校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕。面對同學(xué)們恐懼、無助的眼神，我們究竟能做些什么?作為中學(xué)生的我們更應(yīng)積極行動起來，以創(chuàng)建和諧校園為契機，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離校園暴力相關(guān)知識和要求，增強自我保護意識，提高道德修養(yǎng)，爭做文明學(xué)生，健康成長。
校園暴力主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。通過對近幾年我們學(xué)校出現(xiàn)的暴力事件分析，其主要形式有以下幾種：
一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘。此類事件比較多見，多發(fā)生在校外。往往是由一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生和輟學(xué)者向在校生索要上網(wǎng)費用或收取“保護費”等引起，學(xué)生受害時間較長，危害性很大。如我市某校初二三班一位同學(xué)張某某，被他小學(xué)時的同學(xué)(沒上初中)索要錢達230多元用于上網(wǎng)吧玩，時間長達半年以上。
二是以大欺小，以眾欺寡。此類事件，往往以高年級欺壓低年級、男學(xué)生欺壓女學(xué)生較多。
三是為了一點小事，大打出手，傷害他人身體。此類事件，在同年級同班、同宿舍的學(xué)生中較易發(fā)生。常常因“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
四是同學(xué)之間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短。此類事件，往往由個人與個人之間，升級到群體。如我市某校初一七班學(xué)生李某與李某某因搬錯凳子引起口角，事后李某同鄉(xiāng)以幫其出氣為由教訓(xùn)李某某，李某某被3個學(xué)生圍攻，身體受傷住院治療。
五是不堪長期受辱，以暴制暴。一些原本個性較為軟弱的同學(xué)，由于長期忍受軟暴力(冷落、嘲諷)或者硬暴力(毆打、辱罵)，當(dāng)這種欺負(fù)達到受害者的最大忍受限度時，便采用極端方式來徹底解決問題，由“受害者”變成“施暴者”。如某些長期受“問題少年”欺侮的學(xué)生的反抗、少數(shù)“差生”對班主任老師的報復(fù)等，這類事件，電視報紙報道的例子很多，造成的后果很嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)人命。比如20xx年11月xx日第三節(jié)下晚自習(xí)后21：至21：14左右，某校高一三班學(xué)生李驍被前一天新來該班的學(xué)生莫瑯誠在教室外用刀刺傷胸部后逃逸。事發(fā)后學(xué)校在組織搶救的同時通知120，并及時給1報警，120趕到現(xiàn)場后確認(rèn)傷情嚴(yán)重?zé)o法搶救，學(xué)生李驍于當(dāng)晚21：20左右死亡。
校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。
在競爭激烈的社會中，學(xué)業(yè)、就業(yè)帶來的無形壓力日益增大。中考、高考、就業(yè)，一道道門坎橫在面前，家庭、社會及輿論的壓力，使學(xué)生不得不背負(fù)起沉重的心理壓力。一些青少年在壓力面前心理失衡，有些甚至產(chǎn)生了極端的暴力行為，對自己和他人都造成了不可彌補的傷害?？傮w而言：一方面，許多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，為了以后能讓孩子考上重點高中、大學(xué)而對子女的學(xué)習(xí)成績要求很高;另一方面，學(xué)校、老師也為了取得好的“名次”對學(xué)生進行施壓。如我市某校初三一班有一位成績平常很好的學(xué)生，在一次摸底考試中沒有取得好名次，受到家長和班主任的批評導(dǎo)致其與班主任發(fā)生頂撞事件。像這種情況造成厭學(xué)、逃學(xué)的事例很多。
第二，心理不健康，精神空虛。
反心理和報復(fù)心理較強。這些學(xué)生由于心理方面的不健全，極易受到侵害或侵害他人。另一方面，家長、老師粗暴的管理方式和家庭不和睦都會造成學(xué)生性格偏激。不少有暴力傾向的學(xué)生，家庭生活都不幸福，他們要么從小失去父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常(如爭吵，家庭暴力等)，造成性格極端，形成“攻擊性人格”。
第三，傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
當(dāng)前在校園里，花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目，庸俗的“灰色校園歌謠”到處傳唱;社會文化生活中，灰色文學(xué)、暴力游戲、強權(quán)政治與黑惡勢力題材的影視劇泛濫成災(zāi)。正是傳媒對暴力現(xiàn)象的過多渲染，對于喜歡模仿的青少年來說，毒害很深。不僅給一些學(xué)生的健康成長造成不利的影響，也導(dǎo)致校園暴力事件不斷發(fā)生。
三、如何防范花季暴力產(chǎn)生。
針對當(dāng)前校園暴力應(yīng)如何防范，仁者見仁，智者見智。我們認(rèn)為防范當(dāng)前校園暴力應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身四個方面入手，齊心協(xié)力。
1.學(xué)校方面。
在學(xué)校、班級內(nèi)部，一是建立寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師加強與學(xué)生交流溝通，多關(guān)注些性格孤僻的學(xué)生，對問題少年及時開導(dǎo)和勸解。二是開展各種教育與活動。如：進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自立自強的品德素質(zhì);加強法制教育，讓學(xué)生知法、懂法，學(xué)會用法律保護自己;開展心理健康教育與咨詢，讓同學(xué)們形成健康而陽光的心態(tài);開展各種文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。三是創(chuàng)建平安和諧校園。學(xué)校加強管理與巡防，對于出現(xiàn)在校園周邊的可疑或者游離人員嚴(yán)加防范。加強警方與學(xué)校的合作，對周邊不良文化(比如非法網(wǎng)吧等)進行清理;加強對校園暴力的打擊力度等等。
2.社會方面。
全社會都關(guān)注青少年的成長，營造良好的社會環(huán)境。如：媒體應(yīng)對一些是非觀念進行正確引導(dǎo)，減少暴力恐怖的情節(jié)等。治安機關(guān)加強學(xué)校周邊巡邏，在上學(xué)、放學(xué)的時間里進行“鐘點式保安”等;警察還要提高辦案效率，加大打擊不法分子的力度。另外，有關(guān)部門要對涉暴、涉黃的電影、報刊、網(wǎng)吧進行清理整頓。
3.家庭方面。
家長要營造和諧的家庭環(huán)境，注重與同學(xué)進行平等的交流。要有良好的教育方式，不能粗暴簡單地打、罵;對同學(xué)的教育不能停留在形式和口頭的說教上，應(yīng)身教重于言教。
4.學(xué)生方面。
一是提高自我保護意識。遇事不要一個人忍著不吭聲，首先要做的就是告訴家長或者老師;盡量不要一個人呆著，如果不得不一個人的話，盡量呆在人多的地方;身上盡量不攜帶太多的錢物;在易出現(xiàn)暴力的地方，要當(dāng)心，盡量遠(yuǎn)離;受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激他，事后及時報案。
二是提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不過早與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;少去情況復(fù)雜的公共場所，出外辦事不能單獨行動;規(guī)范自己的言行，做事不能太沖動或意氣用事，說話不能盛氣凌人或目空一切。
三是培養(yǎng)自己良好的心態(tài)。加強自己的道德修養(yǎng)，多看多學(xué)些健康的讀物;文明、寬容待人，得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果，不能以暴制暴;潔身自好、不與人結(jié)仇、不干壞事、心理不適時，找心理醫(yī)生解決;鍛煉好身體提高自衛(wèi)能力。
總之，只有良好的家庭教育、人文化的校園教育、良好的社會風(fēng)氣、學(xué)生自己的努力四者合一才能杜絕校園暴力發(fā)生。
校園暴力已經(jīng)變成一個嚴(yán)重的社會問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。2xx6年的春天，社會各界向各大中小學(xué)、師生、家長發(fā)出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重!校園暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園暴力的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。向校園暴力說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
4、校方管理者們，請立即做出行動!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園暴力。請加強學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時加強校園文化建設(shè)。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動!
暴力，也不要錯誤引導(dǎo)孩子消極自保或以暴制暴。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會共同關(guān)注校園暴力。希望國家有關(guān)部門盡快推進設(shè)立反對校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
7、建議我國設(shè)立“反對校園暴力日”，讓全社會時刻警醒，警惕校園暴力隱患，讓所有的孩子都能健康成長。
8每一位在校生同學(xué)，請從我做起，鑒定勇敢的向校園暴力說不，用統(tǒng)一的決心，反對校園暴力!提示：學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師，由老師處理。自己采取暴力手段解決的，一律嚴(yán)肅處理。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。
20xx年12月，山西襄汾縣的古城中學(xué)發(fā)生一起稀釋硫酸慘劇,致使20人受傷、13人被毀容;20xx年1月3日，陜西銅川15歲的初中學(xué)生余某與一四川打工者，向同班同學(xué)李某勒索錢財，后又劫持李某到市保育場打電話向李父母敲詐錢財，因涉嫌綁架被警方拘捕;20xx年貴州省興義市一中學(xué)生搶劫團伙近日落入法網(wǎng)，其50多名成員均是11—17歲無業(yè)青年和在校學(xué)生。兩年間，他們劫掠xx0多名中小學(xué)生，非法斂財1.6萬元，打傷5人。同年1月19日，一名13歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學(xué)的廁所內(nèi)，被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴(yán)重受傷。造成右手殘廢，20xx年，武漢新洲區(qū)李集鎮(zhèn)李集中學(xué)初三(4)班學(xué)生張俊杰猝死在校內(nèi)。這名xx歲少年的死在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛ā?/p>
2xx0年4月28日15時，制造南平校園慘案的兇手鄭民生(砍殺8名小學(xué)生至死亡)剛被依法執(zhí)行槍決不到6小時，廣東省雷州市雷城第一小學(xué)就又一次發(fā)生校園兇殺案了。從3月23日發(fā)生在福建南平的血案，到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案，在不到40天的時間內(nèi)全國就發(fā)生了5起重特大校園血案慘劇。也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經(jīng)停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。
1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言;。
2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物;。
3.不欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，不與社會不良青年打交道;。
4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾;。
5、放學(xué)按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。
拒絕校園暴力的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的主題是“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第xx個“全國中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過“南通市學(xué)校安全教育平臺”組織開展“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”的專題教育活動。
暴力，是指不同的團體或個人之間,如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時,用強制手段以達到自己的目的方式。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣物;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：
1、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事?！凹核挥鹗┯谌恕睉?yīng)成為我們生活中的行動準(zhǔn)則。
2、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的渲染。自覺遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能模仿。
3、學(xué)會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4、學(xué)會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告或報警求助。
5、要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的.法制意識，增強自身的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會生活當(dāng)中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)建和諧平安校園。
謝謝大家!
拒絕校園暴力的演講稿篇四
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的中學(xué)生演講稿：拒絕校園暴力，珍愛生命健康，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力，珍愛生命健康》。
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而偶有不和諧的音符產(chǎn)生，有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，凌弱逞強；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應(yīng)積極行動起來，珍愛生命健康，共建和諧校園，讓我們健康快樂成長。對此，我們應(yīng)努力做到以下幾點：
一、培養(yǎng)健全的人格，做文明學(xué)生。遇事冷靜，做事不沖動，嚴(yán)于律己，寬以待人；退一步海闊天空，忍一言風(fēng)平浪靜!有這樣一個故事給我們啟示：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：
千里來書只為墻，
讓他三尺又何妨？
萬里長城今猶在，
不見當(dāng)年秦始皇。
家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢壓人的做法傳為美談。
二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體，快樂健康。古語說得好：與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。
三、學(xué)習(xí)生活常識，提高自我保護意識。遇煩心事要及時告知老師或者家長，不可輕信他人，不要單獨外出，不交不三不四的朋友；受到暴力侵害，應(yīng)靈活機變，勿忘及時報警。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！我們應(yīng)該朝氣蓬勃，熱誠滿腔！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光！
同學(xué)們！遠(yuǎn)離暴力，同建和諧校園；珍愛生命，共創(chuàng)幸福明天！
拒絕校園暴力的演講稿篇五
各位老師、同學(xué)們：
宅男女神，曾上過《康熙來了》、《大學(xué)生了沒》等熱門綜藝節(jié)目，在臺灣有一定的人氣。25號的現(xiàn)代金報用一個版面來告訴我們“別輕視文字暴力的殺傷力”。
也許是人紅是非多。在一個臺灣論壇，短短70天內(nèi)有65。
篇
抨擊文章，指證她酗酒又出賣身體。對此楊又穎曾發(fā)帖澄清：“我私下并無酗酒的習(xí)慣，也沒有因為任何目的出賣自己的身體，我知道公眾人物需要承受這些子虛烏有，謝謝指教我的人，我往后會更加注意自己的言行，虛心檢討每個對我的建議。”其高情商的回應(yīng)讓。
網(wǎng)
友大贊。但時間一長，她心理上再也承受不住，被現(xiàn)在。
網(wǎng)
絡(luò)流行的“污蔑式霸凌”所打敗，這些匿名攻擊，扭曲事實真相與前因后果的行為。
絡(luò)成為我們傾訴的良好平臺。我們可以發(fā)說說，發(fā)朋友圈，發(fā)微博，把要吐槽的事情一股腦說出來，也可以大罵某個討厭的人，之后下面的評論就來了，各式各樣的人身攻擊。又或許你只是單純的發(fā)發(fā)牢騷，但說者無心，聽者有心，他們自動對號入座，簡直算是定時炸彈，在人際交往圈中隨時爆發(fā)。
就像楊又穎哥哥說的那樣，不要以為說幾句話而不會怎樣，別成為。
網(wǎng)
絡(luò)言語霸凌的共犯，我們社會已習(xí)慣各式各樣的發(fā)言與批評，表面上看來這似乎是多元與包容的表現(xiàn)，然而，一旦少了尊重與善意來維系，為我們所帶來的，可能是紛擾與上海，畢竟人言可畏。謝謝。
拒絕校園暴力的演講稿篇六
親愛的老師們、同學(xué)們：
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的`校園!
拒絕校園暴力的演講稿篇七
親愛的同學(xué)們:。
我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。
但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國甚至我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。
為此，學(xué)校大隊部發(fā)出如下倡議:。
在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告。
對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習(xí)。
積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。
對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
五、要增強友愛互助意識。
積極團結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要認(rèn)識自身不足。
當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認(rèn)識到自己的不足，勇于向別人承認(rèn)錯誤并改正它。
“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長、老師交流溝通。
在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進取、向上的人生觀。
加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年。
倡議人:。
時間:20xx--。
拒絕校園暴力的演講稿篇八
全體學(xué)生：
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一分沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我貌同的職責(zé)。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，在我國個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動，并且有蔓延之勢，校園暴力活動的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活，危害同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此，潞水中心小學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進酒吧、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不宜進入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
五、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
七、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好。
的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年。
也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會不會蔓延到我們自己身上?因此需要全社會積極行動參與到反對校園暴力、拒絕社會冷漠的行動中，防范于未然。青少年是祖國的未來，是民族的希望。讓我們一起努力，為了一個坦坦蕩蕩、不再驚懼的未來。
倡議人：
20xx年**月**日。
拒絕校園暴力的演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！很榮幸能站在這里發(fā)言。今天，我和大家分享的主題是――拒絕校園暴力，從我做起。
泱泱華夏，萬里神州。孔子學(xué)院世界開花，禮之韻為世界傳頌。然而在我們的和諧廣豐，我們安靜的校園里或許仍有一些不合時宜的行為，那就是――校園暴力。
校園是一個安靜圣潔的地方，這里承載著我們的夢想；但是，如果這片圣潔的土地上充斥著暴力，將是何等的悲哀啊！
1，培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事。“己所不欲，勿施于人”應(yīng)成為我們生活中的行動準(zhǔn)則。
2，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等。自覺遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能模仿。
3，學(xué)會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M行排解，在壓力面前要保持平和的.心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4，學(xué)會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告或報警求助。
5，要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識，增強自身的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等交織的社會生活當(dāng)中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，拒絕校園暴力，從我做起，共同創(chuàng)建和諧校園。謝謝大家！
拒絕校園暴力的演講稿篇十
大家早上好!
我是xx班的xx，今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》!“藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。
花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。
花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。
花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。校園，本該是一方凈土!然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：
1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在xx班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負(fù)本班的xx。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里?？傊覀円獓?yán)于律己，寬以待人!
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀。多參加各種有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物。受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。
每當(dāng)我在校園里往返時，總會看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩。他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào)。有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個學(xué)生，忘了我們的.今天正是祖國的明天!
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!
和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望。會給彎曲的脊梁帶來挺拔。會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)。我希望看到充滿活力的校園!
花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
花開的日子，讓我們在和諧的、樂園中陶冶情操。
花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。
我今天的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
拒絕校園暴力的演講稿篇十一
同學(xué)們，老師們，大家早上好!
今天我演講的題目是“拒絕校園暴力共建和諧校園”。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。
20xx年12月，山西襄汾縣的古城中學(xué)發(fā)生一起稀釋硫酸慘劇,致使20人受傷、13人被毀容;20xx年1月3日，陜西銅川15歲的初中學(xué)生余某與一四川打工者，向同班同學(xué)李某勒索錢財，后又劫持李某到市保育場打電話向李父母敲詐錢財，因涉嫌綁架被警方拘捕;20xx年貴州省興義市一中學(xué)生搶劫團伙近日落入法網(wǎng)，其50多名成員均是11—17歲無業(yè)青年和在校學(xué)生。兩年間，他們劫掠100多名中小學(xué)生，非法斂財1.6萬元，打傷5人。同年1月19日，一名13歲少年在其就讀的廣東省南海市鹽步第三中學(xué)的廁所內(nèi)，被突然闖入的兩名男生狂砍致嚴(yán)重受傷。造成右手殘廢，20xx年，武漢新洲區(qū)李集鎮(zhèn)李集中學(xué)初三(4)班學(xué)生張俊杰猝死在校內(nèi)。這名16歲少年的死在當(dāng)?shù)匾鹆塑幦淮蟛ā?0xx年4月28日15時，制造南平校園慘案的兇手鄭民生(砍殺8名小學(xué)生至死亡)剛被依法執(zhí)行槍決不到6小時，廣東省雷州市雷城第一小學(xué)就又一次發(fā)生校園兇殺案了。從3月23日發(fā)生在福建南平的血案，到4月30日發(fā)生在山東濰坊校園血案，在不到40天的時間內(nèi)全國就發(fā)生了5起重特大校園血案慘劇。
也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經(jīng)停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。
我常?？吹接行┩瑢W(xué)摧殘一些生命。比如把一些小草連根拔起來，遇到什么小蟲子都要把他們折磨一番后，才讓它們死去。記得有個男孩找到一只蝴蝶，先把它長長的吸管扯下來，然后是觸角、翅膀，最后把它放在桌子上，饒有興趣地看著它那動又動不了的慘狀。直到看煩了，才把它送到西天去?，F(xiàn)在回想起來，那是多么的殘忍，那個幼小的生命，就葬身在男孩的手里，雖然它是一只害蟲，可它畢竟也是一個生命呀!
那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢?
在此，我倡議我們在校園內(nèi)不做以下不良行為;。
1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言;。
2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物;。
3.不欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，不與社會不良青年打交道;。
4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾;。
5、放學(xué)按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。
拒絕校園暴力的演講稿篇十二
我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
背景：20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學(xué)生先思考，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
(一)認(rèn)識校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人；有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。
出處 m.sunshinestudy.com
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？
這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。
(三)校園欺凌案列分析
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
(四)總結(jié)
對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學(xué)生。
拒絕校園暴力的演講稿篇十三
各位老師，家長、同學(xué)們：
大家好！
了一層神奇的面紗。網(wǎng)絡(luò)就像一個無形的大黑洞，向我們伸出邪惡的大手，網(wǎng)絡(luò)是多么深不可測，它在帶給我們方便的.同時又使我們防不勝防，一不小心就落入大網(wǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)暴力”我們都知道，躲在屏幕后施暴的人，我們稱他為“鍵盤俠”，這類人，在網(wǎng)絡(luò)上惡意詆毀他人，卻一直認(rèn)為自己是正義的。許多人都追星，這些人叫做“追星族”，對于追星族來講，網(wǎng)絡(luò)暴力并不陌生，比方肖戰(zhàn)、蔡徐坤，喜愛他們的人都知道，在他們“巔峰”時期，遭到了網(wǎng)絡(luò)暴力。這兩個大男孩，滿身黑料卻無一實捶，粉絲們是“敢怒不敢言”，因為他們知道，還擊只會帶來惡意。
再拿前幾年的喬任梁來說，被別人說“滾出娛樂圈”，這對一個演員來講是多么可悲啊，患上抑郁癥的他，最終在家中自盡而亡。這也只是國內(nèi)，在國外這類事數(shù)不清我曾看到這樣一句話“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。局部人可能不理解，這句話呢？是說：雪崩是萬千雪花造成的，沒有誰無辜，而造成特別令人悲傷的后果時，比方局部被施暴的人承受不住而自盡這種事情時，沒有一個人是無辜的，你可能說，“我沒有詆毀他，我只是個旁觀者而已”。在這些事情面前，無論旁觀者也好，施暴者也罷，他們都是造成這次事件的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
拒絕校園暴力的演講稿篇十四
今天我講話的主題是“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第xx個“全國中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過“南通市學(xué)校安全教育平臺”組織開展“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”的專題教育活動。
暴力，是指不同的團體或個人之間,如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時,用強制手段以達到自己的目的方式。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣物;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：
1、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事?！凹核挥鹗┯谌恕睉?yīng)成為我們生活中的行動準(zhǔn)則。
2、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的渲染。自覺遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能模仿。
3、學(xué)會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4、學(xué)會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告或報警求助。
5、要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識，增強自身的法制觀念，學(xué)會運用法律武器保護自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會生活當(dāng)中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)建和諧平安校園。
謝謝大家!
拒絕校園暴力的演講稿篇十五
各位老師，家長、同學(xué)們：
在新媒體，信息傳播速發(fā)展的時代，絡(luò)在給現(xiàn)代帶來信息便利的同時，也帶來了讓難以預(yù)料的弊端——輿論綁架。們在尚未了解清楚事情原委的情況下，肆意對當(dāng)事進謾罵等語暴，這時候，須禁忌：明辨是，勿輿論綁架。
虛擬的絡(luò)世界，給許多活壓處發(fā)現(xiàn)的“鍵盤俠”舉他們的“武器”，在未實名制的保護膜下肆意宣泄，令原本爭端不斷的新聞事件，增添了股暗流，更帶動批不明真相的群眾亂指頭。明辨是，正確地對待事情真相。尼采曾，“隨著輿論思考的，都是閉眼塞的?！笔堑?，但凡為，我們都需要對正在上演事件進思考，不僅僅是跟著輿論的“浪”隨波逐流，毫原則地跟著部隊動。當(dāng)微信朋友圈流傳著篇感深的章，深圳作者羅爾為病的籌款，時間友已捐款過百萬，此后爆出羅爾家世并不貧困，使得其成為“千夫所指”。劇情反轉(zhuǎn)讓措不及，剛開始友對其遭遇的同情憐惜，下秒隨著事態(tài)的發(fā)展對他的為感到唾棄。這“墻頭草”的姿態(tài)都是未能明辨是所導(dǎo)致的。在未了解真相的前提下，先步感性，獻出愛，此舉不可不謂之不理智;真相曝光呼上當(dāng)受騙，將憤怒發(fā)泄于早已悲痛萬分的三之家，亦是錯誤。只有正確對待事情的真相，才能時刻保持清醒的頭腦。
明辨是，拒絕輿論綁架?，F(xiàn)如今，新聞的更替速度常地快，上周發(fā)的事情轉(zhuǎn)眼在些眼中已像歷史般那么地遠(yuǎn)，我們總是記住那刻帶來的疼痛過后忘記了反思。如某地墜井男童亮亮事件，家對孩的緊張，成為了編造者中對救援員的辱罵，時間，云亦云，在家屬正歷“喪之痛”上撒上了玻璃渣，其痛可想知。當(dāng)未知真相時，不要妄加猜測，輿論綁架，這樣只會掩蓋事情的真相，讓受害者雪上加霜。
遠(yuǎn)看達嶺虎傷事件，友對其丈夫不施以援的指責(zé);近看少疑似偷竊遭爆殺，后證并偷竊。切淋淋的事件不告訴我們，對瞬息萬變的信息社會，更需要明辨是。明辨是，不受輿論的影響，拒絕成為絡(luò)暴的參與者，讓絡(luò)的天空更湛藍(lán)。
拒絕校園暴力的演講稿篇十六
各位老師，家長、同學(xué)們：
當(dāng)今21世紀(jì)已然成為互聯(lián)時代，家家戶戶也許都有了電腦電視，趕時髦的學(xué)也許兜都裝著部機。移動公司的盈利已然呈上漲趨勢已是不可否認(rèn)的事實。電設(shè)備與絡(luò)固然對學(xué)習(xí)有益，能不出戶便闊擴知識，能不出戶便了解今新聞;能不出戶便交到五湖四海的好友……然，絡(luò)并不像們所贊頌的那般害，今天，我們就來聊聊絡(luò)暴。相信在看的各位都安裝或知道個社交軟件——qq。qq和微信已然成為全國最知名的社交軟件，通過私信和群聊織成了張覆蓋全國甚全球的社交。不知道家有沒有這樣的經(jīng)歷：加某群并熱情地與陌聊天，卻被群員辱罵甚因為句別不愛聽的話就被移出此群，這便是絡(luò)暴。在絡(luò)暴的圈，包含了各個界家族。其中出名的家族有：櫻、情戰(zhàn)、藍(lán)貝等。所謂界家族，便是通過前期訓(xùn)練打字時速達到后期能快速打出臟話并發(fā)送的語攻擊團體。界家族的族員，也被“尊稱”為“扣字佬”。旦招惹到界族員，就會被他們私信辱罵或討論組轟炸。
絡(luò)暴會給我們帶來什么？犯罪趨勢。正常在被辱罵后第想法是去反擊，然反擊的結(jié)果不過是時的快感，但如此繼續(xù)進，就會導(dǎo)致與界家族族員融為體，也會有不可觸碰、不可招惹、唯我獨尊的狹隘想法。然在現(xiàn)實中如果拌嘴失利，便會進暴為，搏或管制具導(dǎo)致犯罪。理陰影。溫潤且懦弱的在被辱罵后，第想法是在上找錯誤。如此下去，輕則變成個內(nèi)向且好欺負(fù)的沙袋，重則擁有理陰影且患上抑郁癥導(dǎo)致死亡。
絡(luò)暴已然成為社會的毒草，但也不是不可克制。在你遇見他們，請果斷避開;在你發(fā)現(xiàn)邊的有這個意向，請幫忙制并緩和。把哦變成嗯嗯，把呵呵變成哈哈不要去傷害邊的每個。
拒絕校園暴力的演講稿篇十七
各位老師，家長、同學(xué)們：
當(dāng)下，信息傳播渠道越來越多元化，特別是網(wǎng)絡(luò)讓更多的人擁有了向大眾發(fā)聲的機會，傳播思想和理念，或者表達意見和不滿?！熬拥廊艘匝远艘孕校恃员貞]其所終，而行必稽其所敝，則民謹(jǐn)于言而慎于行”。開放的環(huán)境更需要人們對自己的言論負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)雖然可以暫時屏蔽發(fā)言者的社會身份，營造一個看似自由寬松的環(huán)境，但也可能引起某些人的恣意妄為，毫不負(fù)責(zé)地宣泄自己的情緒。網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象就像一場風(fēng)暴，從論壇博客席卷到qq和微博，從普通民眾到演藝界、文化界的名人，網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)烽煙四起，語不驚人死不休。
現(xiàn)實中說一句臟話，引來口角紛爭甚至群毆械斗的例子不勝枚舉。而在網(wǎng)絡(luò)上說臟話是傳遞一種負(fù)能量，又像病毒一樣將之感染給更多的人。正因為網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的平臺，太多人就卸下面具逃開偽裝，無所顧忌出口成“臟”，但一個人的素質(zhì)和文明應(yīng)該是根深蒂固的，文明應(yīng)該是我們的一種素質(zhì)，無論在何地。在網(wǎng)絡(luò)上以臟話痛罵別人仿佛很過癮，很能表達自己的情緒，殊不知自己以為在充當(dāng)正義卻是變相對別人施以暴力。
最近備受熱議的兩次“到此一游”事件，一經(jīng)曝出就遭到眾多網(wǎng)友的謾罵和人肉，迫使孩子的家長哭著道歉，村民也嚇得“再也不出去旅游了”。網(wǎng)上的謾罵和無理的人肉都壓得當(dāng)事人驚慌失措，在這樣的網(wǎng)絡(luò)暴力背后又有多少人真正的反思“到此一游”和網(wǎng)絡(luò)暴力兩者所反映的公民素質(zhì)，似乎沒有什么區(qū)別。因此，有評論就表示，“有多少人在這方面的憤慨，不是因為事情本身的對和錯，而是因為發(fā)泄？不是基于對是非的判斷，而是因為關(guān)乎面子。這樣的憤慨，并不能真正促使公民素質(zhì)的提高，倒是可能促使公民出國裝文明，回國便野蠻地兩面做人”。
拒絕校園暴力的演講稿篇十八
各位老師，家長、同學(xué)們：
科技發(fā)展新異，低俗語漸漸成為嘩眾取寵的具。前，互聯(lián)上papi醬因爆粗爆紅，同時也因此被勒令整改。義憤填膺者有之，拍稱快者亦之。我認(rèn)為這件事做得對，整治絡(luò)暴，還我們凈。這次監(jiān)管是次良性互動。
注，從賺錢。不知這樣做卻毒害。
如何整治絡(luò)暴整治絡(luò)暴的重任不僅在監(jiān)管局，更在于我們家。絡(luò)由眾聯(lián)建成，也要靠眾維持。喬布斯說過：“維持絡(luò)靠家！”我們可以不去理會那些低俗視頻，爆粗語發(fā)的貼更不必跟，亦不可云亦云。保持清醒的頭腦，認(rèn)清在做什么，做之前想想會不會給別帶來不好的影響。我相信監(jiān)管局好眾推雙管齊下，我們絡(luò)凈的歸還之，便指可待了！倘若我們每個意志堅定，共同抵制絡(luò)暴，這場命必定成功。就如同古代李執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊海南，吳敬梓落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓如同現(xiàn)代基督伯爵的仇恨，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮！“命尚未成功，同志仍需努！”
整治絡(luò)暴，還我們凈吧！主持papi醬的勒令整改，不僅是次良性的互動，同時也帶來了整治絡(luò)語的良機。
拒絕校園暴力的演講稿篇十九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
最近一段時間來，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因為欺凌其他同學(xué)，被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
一是：身體欺凌，打，推搡等“，
二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，
三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。”
被欺凌的同學(xué)也要站出來說：“不！”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，要學(xué)會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：__。
20__年__月__日。
拒絕校園暴力的演講稿篇二十
各位老師，家長、同學(xué)們：
大家好，今天我?guī)淼难葜v題目是?，F(xiàn)在的生活條件往往離不開手機電腦，每家每戶都有，甚至是每個人都有，但也正因為網(wǎng)絡(luò)上面的評論、揭發(fā)、爆料……造成了不好的結(jié)果。就舉例來說，近日韓國的兩位女明星相繼因為抑郁癥而去世了，而導(dǎo)致這一切的源頭就是因為網(wǎng)絡(luò)暴力，導(dǎo)致了人的防線被摧毀。
現(xiàn)在生活中有很多的鍵盤俠，他們不顧人、事情的原委和，就去網(wǎng)絡(luò)上面隨便散播謠言，看見不好的人就會去評論她，辱罵她，這些都是屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的行為。很多的女生喜歡在發(fā)一些自拍，但有一些長得不討人喜歡，這時就會有鍵盤俠出來說一些沒有素質(zhì)的話，但他們不知道，這樣會傷害發(fā)帖人多大的自尊心，如果有人在網(wǎng)絡(luò)上面一再地說你，你會當(dāng)做什么事情都沒有發(fā)生嗎，不，這樣的'人很少有?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，不是讓我們來當(dāng)鍵盤俠，不是讓我們來評價別人的，而是讓我們知道如何用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，用網(wǎng)絡(luò)做好事，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)找走失的人，用網(wǎng)絡(luò)查找資料……網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該用在正處。
網(wǎng)絡(luò)暴力是我們一向拒絕的東西，你可以反過來想一想，如果你被鍵盤俠攻擊了，你會怎么樣，你承受的了嗎，那樣你就會想到當(dāng)事人的感受了。人家父母把他生下來不是讓你們欺負(fù)的，他們好不好自會有人管教，何須你們在網(wǎng)絡(luò)上面去插嘴呢，這樣只會害了別人也拉低了你自己的道德。
讓我們一起來拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，讓網(wǎng)上世界成為一個和諧相處的平臺，不再有那些爭論與不好的事發(fā)生。我的演講完畢，謝謝大家！
拒絕校園暴力的演講稿篇二十一
作為過去、也許將來還會遭到網(wǎng)絡(luò)暴力的過來人，我不希望有人因為網(wǎng)絡(luò)暴力而受到傷害，請善用語言，讓人言可敬。
特別感謝在那段特殊時間陪伴我的家人和朋友，感謝他們承受住了一個當(dāng)時還沒有來得及減肥、各方面份量都很重的我，經(jīng)歷了這些。并不是想說明自己有多強大，但確實因為這些切身經(jīng)歷讓我有了足夠的時間去思考，我曾經(jīng)問過自己一個問題，如果我當(dāng)時真的不堪重負(fù)放棄了演員這個職業(yè)，是否網(wǎng)絡(luò)暴力就會消失?答案是當(dāng)然不會，既然還是要面對，就應(yīng)該積極面對。
前不久，我參與了一部公益電影的拍攝，電影傳遞了一個非常積極的理念：每個人都有自由選擇的機會和權(quán)利，無論叫你生下來是幸運還是不幸的，我非常贊同，所以我選擇做一個積極快樂的自己，不在受控于網(wǎng)絡(luò)暴力中，不再只能看到積極的一面。都說做公益是在幫助他人，在我身上成全了一個更加快樂的自己。
電影的名字叫《有一天》，我在這里特別推薦一下，雖然我只參演了電影的一部分，但也給我?guī)砗芏鄦l(fā)和感動。這部電影關(guān)注了九類特殊兒童群體，我參與拍攝的故事和聾啞兒童有關(guān)，跟我一起搭檔演出的也是一名聾啞兒童。
拍攝之前我還有些顧慮，我不知道該怎么去跟他交流，我擔(dān)心會因為自己都不小心的舉動傷害到他。但是見面之后，我猜發(fā)現(xiàn)成年人的世界真的是因為想太多而變得復(fù)雜，只要我們保持一個平常的心，用平等的方式去交流，就不會存在特別的障礙。重要的是你怎么看，而不是他怎么想。
拍攝的那幾天，我平靜而快樂。每當(dāng)完成一個鏡頭，這個小少年都會跟我豎起大拇指示意。他這個小小的舉動也提醒了我和我們，有人選擇贊美，有人則不!感謝“愛的罵罵”，感謝《有一天》，感謝喝倒彩時刻提醒我的人，感謝一直鼓勵我的家人和朋友，我希望能有更多的人可以像我一樣主動地從逆境中走出來，這個世界還有很多需要我們關(guān)系的事去做，需要我們關(guān)系的人去愛，保持自己的真實，倔強地活下去!
拒絕校園暴力的演講稿篇二十二
影片一開始高圓圓飾演的葉藍(lán)秋她在得知身患絕癥，心神俱亂的時候在公交車上未給老人讓座的這一過程，同時被身為實習(xí)記者的楊佳奇拍攝到，之后被其領(lǐng)導(dǎo)陳若兮爆光出其視頻并不推動升溫。媒體的不斷推動加上三個激烈辯論的專家，還有在找保姆時大罵葉藍(lán)秋并轟走她的大媽，黑她的博客，用最亞毒的話漫罵的網(wǎng)民。這些無以造成葉藍(lán)秋最后慘死的推手。葉藍(lán)秋也只是做了一件不讓座的小事然后就陷入萬劫不復(fù)甚到連所剩的生命也無法完整。對她的同情到無以復(fù)加，人們在漫罵的時候是否想過：這些只是被臆想中被妖魔化，成為人們炫耀道德宣泄情感的工具。是否只是了解了局部真相而進行的批判。而做為媒體影片中陳若兮有一句話更能體現(xiàn)現(xiàn)如今的形態(tài)：大致意思是說我們追求的是新聞的真實，可真實往往以意想不到的形式呈現(xiàn)。她用如此簡單的一句話諷刺了這個逐漸真假難辨是非模糊的社會，這一秒，她是洞穿社會的局外人，下一秒當(dāng)楊佳琪送來了葉藍(lán)秋不讓座視頻，她又毫不猶豫義無反顧地投入自己的諷刺中。
關(guān)于給老人讓座，前兩年乘b支3上下班，此班車途經(jīng)浙二，終點終站；每天早上在鼓樓會有很多老人上車，車上每次也是人滿為患，親眼目睹搶座而發(fā)生的爭執(zhí)，都為老年人之間所起，后來在新聞中也陸續(xù)看到小年輕因不讓座而被老人出手相打，自己的天平再也不會傾向于老人，雖然說從小被教育要為老人讓座，但也不能被這種“美德”所綁架，老人們也不要依老賣老。
網(wǎng)絡(luò)帶給大家方便也同時更容易對別人造成批評，在娛樂圈里有這么一個姑娘一年365天被罵滾出娛樂圈，她所飾演的每一個角色都被批評，她就是袁珊珊，評心而論除了她飾演的任盈盈毀掉了我心目中的任大小姐其他的角色也還好不至于被罵慘，其實如果不喜歡不看她的作品即可，這也是網(wǎng)絡(luò)不僅給大家?guī)砀鼤r效的溝通方式同時對他人的傷害也越來越泛濫，袁珊珊是不幸的，她沒有做什么壞事被罵至慘，她也是幸運的，自從她曬出馬甲線多少黑轉(zhuǎn)粉，用她的勤奮也幸運地走出了低谷，15年她走上ted全球最大演講平臺，成為成為迄今為止受邀登上該平臺最年輕的中國演員，也成為90后眼中最勵志的中國面孔之一。
在美國有40%的年輕人遭遇過網(wǎng)絡(luò)欺凌侵害，甚至有些受害者因此而患上精神疾病，身心受損，聯(lián)合國兒童基金會在2014年發(fā)布的一則消息：在法國6到18歲之間的青少年有12.5%的人都有在網(wǎng)上被攻擊的經(jīng)歷，在中國因為網(wǎng)絡(luò)暴力而結(jié)束生命的人離我們越來越近。
總上：互聯(lián)網(wǎng)時代讓人與人的溝通方式越來越便捷，溝通成本越來越小，足不出戶可以干很多事，每天面對著海量的信息有誰還愿意去核算實它的真實性，也不太會為自己轉(zhuǎn)發(fā)出去的信息深思熟慮。那么我們能做的就是不讓語言成為致命的利器，網(wǎng)絡(luò)的誕生也應(yīng)制造更多的困擾，而是為了讓生活變得更美好，當(dāng)某件事發(fā)生時做為普通的網(wǎng)民我們?nèi)绻麕筒簧鲜裁疵χ辽傥覀兛梢宰龅讲惶韥y，而做為媒體人也希望能為民眾提供更真實，更全面的報道，而不是斷章取義的報導(dǎo)。
謝謝！
拒絕校園暴力的演講稿篇二十三
各位老師，家長、同學(xué)們：
在生活中，網(wǎng)絡(luò)暴力與校園暴力是一樣的，我們不僅不能做施暴的人，也不能做一個旁觀者，我們要勇于制止，做一個勇敢、善良、充滿正義感的人。
絡(luò)對于現(xiàn)在社會已經(jīng)是司空見慣的了，隨著絡(luò)的迅速發(fā)展，各種來絡(luò)的危害也接踵，絡(luò)暴就是其中主要危害之。
其實任何事情都不是憑空起的，所有不好的事情都是發(fā)在不好的前提下的。就現(xiàn)在的90后00后，多都是群唯恐天下不亂，正義感爆棚的癡。謠就這樣以傳百、以百傳千，愈演愈烈。他們正在機，電腦以及群后，站在道德的制點，毫不負(fù)責(zé)的譴責(zé)著那些他們完全不了解真相的事情?；蛟S有些話被被說出是那樣的輕易，可是對于當(dāng)事卻是毫不負(fù)責(zé)任的傷害，那些惡狠狠的話語就像是掩藏在繁華城市的燈紅酒綠中的那最現(xiàn)實、最暗的。我們在看到這些因為絡(luò)暴起的樁樁悲劇，中既有憐憫，有害怕——在這個殘酷的世界，我們是否也會在某天，被推到全世界的背叛？有的時候?qū)@些輿論的風(fēng)向或許你都不知道該怎么辦，若是隨波逐流，會被旁觀者稱為：“噴”，若是逆風(fēng)，你只會被當(dāng)做是：“噴中朵清新的蓮花”。呵呵，很可笑吧？記得我聽說過句話“這個世界上最暗骯臟的地，永遠(yuǎn)不是越來越差的環(huán)境，永遠(yuǎn)不是城市貧窮落的溝槽，永遠(yuǎn)不是經(jīng)久不的房的邊也永遠(yuǎn)不是，枝葉頂上堆起的灰塵。最骯臟的……是?！蔽覀兠總€在這個絡(luò)世界中都有可能扮演受害者或是加害者。
所以，為了不讓這個世界再出悲劇，也為了我們良能安，放下鍵盤，別的事情少參與，事實上，只要我們不去參與，絡(luò)暴什么的就根本就不存在的。雖然難以置信，但的確就是這樣，絡(luò)暴的危害的，決定權(quán)其實就在我們每個上。
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