總結是對自己思維的整理和梳理，進而提升思考能力。總結要突出重點，準確表達自己的觀點和看法。寫總結時，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的總結方式和表達方式。
教育教師培訓自我鑒定篇一
從12月開班到5月，為期三年的嘉興市名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束。三年的學習、實踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者”，讓其“花開不敗”。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標。x年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調(diào)研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。
教育教師培訓自我鑒定篇二
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜教師的精彩理論講座中，得知高教師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高教師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構合理的鑒定體系。對幼兒園教育活動的鑒定應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、鑒定應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù)。結果是鑒定信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為鑒定的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設中，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。
教育教師培訓自我鑒定篇三
教師；一個平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的'一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范；更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，鑒定經(jīng)驗。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發(fā)奮去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的教師。
教育教師培訓自我鑒定篇四
培訓是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學工作。培訓工作完成以后,如何寫培訓自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓自我鑒定范文，僅供參考。
轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：
培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.
為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
一名教師，培訓是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學工作。
培訓工作完成以后，如何寫培訓自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓自我鑒定范文參考。
教師自我鑒定：轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：
培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.
為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
從20xx年12月開班到20xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束。
三年的學習、實踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施》。
5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者” ，讓其“花開不敗”。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標。
20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。
吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調(diào)研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。
教育教師培訓自我鑒定篇五
我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。回來后我就認真開始了為期三年的在職校本研修。
作為基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進培訓，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：
在培訓期間，本人遵守管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。
在職校本研修階段，我學習了專業(yè)知識，熱心邀請所在學校老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有計劃地開展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學習成果，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與實踐相結合，接受實踐檢驗。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會，交換教學信息，有效促進了本人教學能力的提升。
在今后的工作與學習生活中，我將不斷地完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師。
教育教師培訓自我鑒定篇六
通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點鑒定：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師務必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不好傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、務必熱愛自我的教育對象學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之所以差；，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生；，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還務必十分重視言傳；外的身教；，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教育教師培訓自我鑒定篇七
教師;一個平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范;更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，評價經(jīng)驗。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的.活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發(fā)奮去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教育教師培訓自我鑒定篇八
我叫xx，男，侗族，中共準備黨員，大學文化，1979年1月19日生于貴州黎平。
我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學院中文系，20xx年8月20xx年1月，在榕江縣一中工作，擔任高一年級的語文教師，負責兩個班的語文教授教養(yǎng)，并擔任一個班的班主任。
20xx年1月后，在榕江縣人民政府辦公室工作。先后做信息工作和農(nóng)口工作，并先后擔任信息股股長和農(nóng)業(yè)股股長職務。同年參加貴州省省、市、縣、鄉(xiāng)四級機關同一公然招考國家公務員考試，被順利錄取成為一名國家公務員。
20xx年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學習。在州政府辦公室學習期間，在辦公室領導的關心和匡助下，自覺堅持基本理論和基本知識的學習，盡職盡責，盡心盡力地努力工作，當真做好辦公室的日常公文處理和會務工作的預備，保證了公文的正確、及時、有序運轉和各種會議的有序進行;作好領導的顧問和助手，努力完成領導交辦的各項工作任務。幾個月來，通過當真學習，自己在業(yè)務工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進步，較快地轉變了工作角色。
本人從參加工作以來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事，愛崗敬業(yè)，在工作中不斷加強學習，具備了辦公室工作的基本能力。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作，特向組織提出申請調(diào)入州政府辦工作，懇請組織批準為謝。
此致
敬禮
教育教師培訓自我鑒定篇九
兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學習。
十天前，自來到了山水之甲桂林。剛來到這里的第一天，就見到了兩個班助非?？蓯蹮嵝牡墓媚?，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學經(jīng)驗的老師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些80、90后好得多。
隨后，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學，坐在同一個教室學習。所以，從培訓開始的第一天，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教，好好珍惜這次機會，好好學習。
從這次培訓中，我認識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度，也從中學到了很多教學相關的.理論和實踐案例。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利，都是真心為了改進我們的教學而說的，有點類似于明朝的言官，值得我們敬佩。
除此之外，對我來說，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關系：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多，那么這個圈子也就越，那么這個圈子的外面也就越也就是說，一個人知道的越多，那么他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識圈不斷地在擴，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學習，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打敗！你只管努力，上天自有安排。
教育教師培訓自我鑒定篇十
遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自我的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原先在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
1、學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應當是全體學生；而不是部分學生，應當是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應當是個性發(fā)展而不是同一模式，應當是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有活力，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、教師主角的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自我要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學資料進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。
經(jīng)過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。經(jīng)過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
教育教師培訓自我鑒定篇十一
幾天的緊張的培訓即將結束，在這次培訓中我受益菲淺。經(jīng)歷培訓，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺。
培訓有教育專家的講座，xx教師的講座《數(shù)學教師的視野》，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要。xx教師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發(fā)，提出目標、制定方案、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決，教學思想得到很大改變。xx教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體，教師不能搞包辦。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得趣味，易學。xx教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚，不如授人以漁”。
xx院長的《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里？怎樣去？到?jīng)]有？”也就是要教師根據(jù)學生特點出發(fā)，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態(tài)、真實、有效的課堂教學；要不斷拓展自我的知識視野，提升教育藝術。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別。xx教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么？確定怎樣教？要從教材出發(fā)，讀懂學生，遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。
有名師及學院的精彩講課，xx教師的研究課《找規(guī)律》、xx教師的示范課《年月日》、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統(tǒng)觀念的教學，要以學生為主體，要讓教學來源于生活、服務于生活，要讓學生感覺到數(shù)學學習是一種享受。
有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流、討論，讓我們邊學邊評價、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流、相互學習。這也充分發(fā)揮了團體的力量，經(jīng)過在培訓中和教師們交流，解決了自我在教學中的很多困惑。
總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自我的教學中去。
教育教師培訓自我鑒定篇十二
幾天的緊張的培訓即將結束，在這次培訓中我受益匪淺。經(jīng)歷培訓，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺。
培訓有教育專家的講座，xx教師的講座《數(shù)學教師的視野》，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要。xx教師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發(fā)，提出目標、制定方案、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決，教學思想得到很大改變。xx教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體，教師不能搞包辦。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得趣味，易學。xx教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚，不如授人以漁”。
xx院長的《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里？怎樣去？到?jīng)]有？”也就是要教師根據(jù)學生特點出發(fā)，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態(tài)、真實、有效的課堂教學；要不斷拓展自我的知識視野，提升教育藝術。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別。xx教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么？確定怎樣教？要從教材出發(fā)，讀懂學生，遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。
有名師及學院的精彩講課，xx教師的研究課《找規(guī)律》、xx教師的示范課《年月日》、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統(tǒng)觀念的教學，要以學生為主體，要讓教學來源于生活、服務于生活，要讓學生感覺到數(shù)學學習是一種享受。
有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流、討論，讓我們邊學邊評價、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流、相互學習。這也充分發(fā)揮了團體的力量，經(jīng)過在培訓中和教師們交流，解決了自我在教學中的很多困惑。
總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自我的教學中去。
教育教師培訓自我鑒定篇十三
20__年10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的鑒定：
出自 m.sunshinestudy.com
一、觀察兒童與敘事研究。
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導好處和實踐價值。
二、幼兒園教研活動組織實施。
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟教師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、群眾備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識。
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要帶給一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓教師們頭疼的問題。
四、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略。
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡教師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
教育教師培訓自我鑒定篇十四
xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了xxxx小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會。
本次培訓有來自本區(qū)不一樣學校的各位英語教師，xxx是我們的指導教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓體會和收獲。
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們鑒定其實這幾種教師的類型應當是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。
我們xx名教師分為八組，每xx人為一個小組，在教學活動中，我們xx個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務。我發(fā)現(xiàn)合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發(fā)，互相幫忙，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人提高”。合作學習經(jīng)過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威——服從”關系逐漸演變成“指導——參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現(xiàn)教學上的民主。
以往有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學工作中能夠根據(jù)自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之，經(jīng)過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。
教育教師培訓自我鑒定篇十五
學習是教師的終身必修課，在信息化時代，僅有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下頭是我透過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在教學活動中，學生才是主人。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“就應說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自我的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的用心性就會高起來，參與度也會大大提高。僅有用心、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要善于評價。
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等用心性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學生的學習興趣，并且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自我，用心向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！?/p>
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的潛力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師應對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知狀況，學生的需要沒有真正地被關注。
四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可透過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得潛力的提高。
教育教師培訓自我鑒定篇十六
走出學校門后的第三年，我有幸經(jīng)過考試，成為余慶縣教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗，但這對于偉的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局研究得很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓的資料很豐富，包括教學常規(guī)與教師專業(yè)化成長、教育科研課題研究入門、拿什么樣的課堂給我們的學生、教育無他，唯愛與職責、教師如何應對教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與夢想、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，教師職稱及資格認定等。
幾天的培訓下來，自我感觸頗深，收獲頗多，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、忙，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的夢想是相通的。
這幾天的培訓里收獲最的還有一點，就是幾位領導都提到的，做一名思型的教師。一句印象最深的話，是醫(yī)教授說的：一個教師寫一輩子礁不必須成為名師，如果一個教師寫三年的教學思，就有可能成為名師?？梢娝际墙處煼e累教學經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名思型的教師，不斷對自我的教學進行思，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自我的教學水平，實現(xiàn)自我超越。并且經(jīng)常性的思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能，才能不斷成長。
經(jīng)過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。經(jīng)過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務及肩負的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自我的夢想而去奮斗終身!
教育教師培訓自我鑒定篇十七
我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。
教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。
知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
教育教師培訓自我鑒定篇十八
本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法；與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。
xx年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業(yè)技術培訓。三是自學了有關專業(yè)技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式，探索新的`教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績；同時，我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》等。
在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
