每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，需要去發(fā)掘和挖掘?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想，不僅要簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)，還要表達(dá)個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。如果你正在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇一
中午閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無(wú)聊的語(yǔ)文書(shū)，輕輕地翻開(kāi)她，猛然間，感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫(xiě)著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語(yǔ)，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的光芒。
語(yǔ)文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手?！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅，道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到足夠的高度，讓人感受愛(ài)的永恒。
語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿(mǎn)目的牌子：“原來(lái)生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
想到此，我才真正理解那句話(huà)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。
當(dāng)你憂(yōu)郁的時(shí)候，它會(huì)為你帶來(lái)一縷陽(yáng)光；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，它會(huì)給你送上一縷清爽；當(dāng)你不知所措時(shí)候，它會(huì)帶給你正確的答案。
在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語(yǔ)文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
該文緊扣題目要求，從不同角度表達(dá)“生活處處有語(yǔ)文”給作者的啟示。文章以記敘為主，夾敘夾議，既使內(nèi)容充實(shí)，又能超越事實(shí)，揭示事件內(nèi)在的隱含意義，從而突出表現(xiàn)主題。文章架構(gòu)穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，先以“搜索記憶”和“語(yǔ)文似乎處處無(wú)處不在”等詞句，總寫(xiě)振起全文，提示下文。接著以四個(gè)“語(yǔ)文好像……”的句式，組成四個(gè)排比段，構(gòu)成文章的主體內(nèi)容。最后引用法國(guó)雕塑家羅丹的名言小結(jié)，并且水到渠成的表達(dá)感慨：“擦亮你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。此文遣詞造句準(zhǔn)確恰當(dāng)，善于修飾。比如擬人、比喻、引用等修辭手法的運(yùn)用，大大提高了表現(xiàn)力和感染力。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇二
進(jìn)入初三的第一天早晨，正是沁人心脾的季節(jié)。樹(shù)上的黃鸝，天上的白云，周?chē)娜藗?，都哼著歌兒做著自己該做的事，似乎這一切都那么美好。我背著書(shū)包，蹦著，跳著，一路來(lái)到學(xué)校門(mén)口，抬頭仰望著這一暑假不見(jiàn)的學(xué)校，一切如從前一樣，只是增加了一些裝飾的花草假山。添加了一批新的學(xué)生?？粗切┬律?，心中不由得笑了笑，那就是從前的我們啊！;走進(jìn)學(xué)校我的雙腳自覺(jué)的走到舊教學(xué)樓前，心中不由得產(chǎn)生疑問(wèn)，從前我們不是在新教學(xué)樓的嗎？;抬頭便瞧見(jiàn)了一個(gè)個(gè)高大的學(xué)生，每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力，散發(fā)著與那些新生不同的光芒，新生是稚嫩而他們散發(fā)的便是成熟。我揚(yáng)起自信的目光，邁起堅(jiān)定的腳步，向著它前進(jìn)，——初三。
初三果然名不虛傳，作業(yè)累計(jì)成堆。幾乎，全班同學(xué)都是在抱怨著作業(yè)過(guò)多，時(shí)間過(guò)少，復(fù)習(xí)過(guò)多，預(yù)習(xí)過(guò)少。我當(dāng)然也不例外，但又不得不做，進(jìn)入初三后，每天晚上眼皮都會(huì)打仗，也許因?yàn)槌煽?jī)不是太好而受外界的重重打擊，壓抑著愛(ài)玩的心，逼迫著自己集中注意力在學(xué)習(xí)上。初三，不能落后，不能失敗，只能加油！
這天早晨，我如從前一樣去學(xué)校，只是今天是檢驗(yàn)我成果的一天，這是一場(chǎng)月考，神圣而又莊嚴(yán)。找到考場(chǎng)，對(duì)上座位，閉目升呼吸，這一系列的準(zhǔn)備完成之后，'‘叮鈴鈴。。?！徛曧懫?，不由手一緊，滾燙的汗水從額頭流下，又是一陣鈴響，像是在告誡著，神圣的一刻來(lái)臨了。拿到試卷，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，開(kāi)始答題?？吹竭@一些熟悉的題目，想到老師曾經(jīng)講過(guò)，拿起筆迅速寫(xiě)完一道又一道，時(shí)不時(shí)掛起笑臉。
考試結(jié)束后，我并沒(méi)有熱衷于看成績(jī)，因?yàn)槲蚁嘈庞懈冻霰榷ㄓ谢貓?bào)。漸漸地，我又回到了忙碌的狀態(tài)，只為一個(gè)目標(biāo)奮斗。
轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)臨了，白色裝飾了整個(gè)大千世界，灰暗裝飾了整個(gè)天空。
此時(shí)的我們，握著赤冷的筆，論著上課時(shí)種種疑難。心中都有著一顆熾熱的心，一顆想要成為建設(shè)祖國(guó)的建設(shè)者的心。
一顆為著未來(lái)而學(xué)習(xí)，為著國(guó)家而奮斗的心。人在初三，心志為國(guó)！這才是愛(ài)國(guó)的我們??！
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇三
夢(mèng)輪回，心存。
像往常一樣，教室里，那些人。那個(gè)老師，那個(gè)班。
只是我們都安靜了很多。沒(méi)有過(guò)去的喧囂，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥?！鞍察o”并沒(méi)有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)字。
突然，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊?，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒(méi)有多說(shuō)什么，但還是很珍惜最后一分鐘。
聽(tīng)老師講，每一句話(huà)，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨，而是最貼心的話(huà)。鼻子酸酸的，哭個(gè)不停。告訴自己在上課時(shí)要開(kāi)心。
認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師，太陽(yáng)穴微微泛白。接受我們的治療后，我變老了很多。心痛，沒(méi)有瞬間蔓延。
不知什么原因，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂(lè)，但我覺(jué)得好難過(guò)，想再聽(tīng)到這個(gè)聲音。嗯，我們可以和這些人，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課。
不就是因?yàn)槿藛?？鈴聲無(wú)情地響起。想透徹。
最后一句話(huà)是再見(jiàn)老師。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人。
正念，我們都應(yīng)該記得，嗯。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇四
我的語(yǔ)文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會(huì)我做人要勤勉、正直、誠(chéng)實(shí)、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語(yǔ)文老師姓沈，她對(duì)我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地教給了我們。她從來(lái)都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語(yǔ)言幽默，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫(xiě)作文，我們都喜歡她。
沈老師對(duì)我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過(guò)“好”，后來(lái)經(jīng)過(guò)沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，還要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作寫(xiě)清楚。如此這般，我終于寫(xiě)出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫(xiě)的作文，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫(xiě)得棒，從此我的作文水平直線(xiàn)上升。
我的書(shū)寫(xiě)也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說(shuō)：“以后再是這樣的字就給我重寫(xiě)！”我默默地站在那兒，過(guò)了良久，老師才語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“字代表的是一個(gè)人的形象，雖不要求個(gè)個(gè)都成為書(shū)法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺(jué)你在用心做這件事情。”現(xiàn)在老師常?？洫?jiǎng)我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因?yàn)檫@樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)。可是，我上課老不認(rèn)真，別人一有什么話(huà)題我就會(huì)想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會(huì)認(rèn)真幾天。可好了幾天后，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話(huà)。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛(ài)講小話(huà)的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，沈老師單獨(dú)找我談話(huà)，說(shuō)：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神?！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀，可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因?yàn)檠踢€算小，沒(méi)讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長(zhǎng)，為我今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)的我想對(duì)沈老師說(shuō)：“老師，您辛苦了?！?/p>
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇五
下雨的夜晚，街市上不再嘈雜，只有不緊不慢的風(fēng)聲和雨聲。在這樣的時(shí)刻，人們多半都不想出門(mén)，友人也不會(huì)在此刻造訪(fǎng)，于是我自己一人，將自己沉浸在這靈性的世界，聆聽(tīng)來(lái)自天外的聲音，生出無(wú)限的悠情，有時(shí)站在窗前眺望這遠(yuǎn)處的街景，在萬(wàn)家燈火中，如煙似霧的雨簾，朦朧了我的'視線(xiàn)。
我喜愛(ài)聽(tīng)雨。雨夜聽(tīng)雨，心沉在詩(shī)人的雨中，濕潤(rùn)潤(rùn)的……。
“行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”是凄苦之雨;“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是離亂之雨;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”是悲壯之雨。雨是情感的使者，文人墨客的詩(shī)篇被它淋得濕漉漉的一片，一直延伸到現(xiàn)在。
眼前的雨，帶著自然的鳴唱，帶著自然的繽紛和馨香，義無(wú)返顧地?fù)湎虼蟮?，美妙清脆的雨啊，你伴著青春吟唱般的共鳴，燙平了塵世中碰撞折騰得滿(mǎn)是褶皺的心情，拭凈了人們已經(jīng)沾上灰塵的心情。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇六
“噔噔噔”一陣高跟鞋聲傳來(lái)，同學(xué)們自覺(jué)地趴下靜息，期待著新老師。
虛掩著的門(mén)被推開(kāi)了。
我按耐不住心中的好奇，悄悄地用余光瞄了一眼。哦，是這位老師，我見(jiàn)過(guò)，氣質(zhì)蠻優(yōu)雅的。
我們師生行問(wèn)候禮后，坐下，她并沒(méi)有先進(jìn)行自我介紹，而是教導(dǎo)我們作為一個(gè)女孩子，站出來(lái)時(shí)一定要有精神氣，聲音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。
我腦子里快速閃過(guò)剛才我們喊“老師好”的情景，確實(shí)比較松散。她現(xiàn)場(chǎng)為我們演示了一下應(yīng)該怎樣站，怎樣坐，我們聽(tīng)著聽(tīng)著，不由挺直了腰板。
這出乎了我的意料，因?yàn)樵谖矣鲆?jiàn)的所有老師中，她是第一位糾正我們站姿、聲音的老師。
后來(lái)，她在黑板上寫(xiě)下了她的姓，一筆一劃，字跡工整雋秀。
她巡視了一下我們，說(shuō)：“女孩子要清爽大方，頭發(fā)要梳整齊，不要披散下來(lái)，掛在臉上，擋住眼睛。”還說(shuō)，“你們現(xiàn)在是最青春、最美麗的年紀(jì)，滿(mǎn)臉膠原蛋白，不需要任何的修飾，就是最美的?！?/p>
這節(jié)語(yǔ)文課后來(lái)講了什么，我記不太清了，但開(kāi)場(chǎng)的站立坐行的基本要求，我深深地印在腦海中，并時(shí)時(shí)提醒自己。
再加上焦老師每次來(lái)上課都會(huì)關(guān)注這些行為舉止的細(xì)節(jié)，我更是不敢大意。
眨眼一學(xué)期就過(guò)去了，我一點(diǎn)點(diǎn)坐正，一點(diǎn)點(diǎn)站直。
神奇了，以前上課焉了吧唧的我，現(xiàn)在越來(lái)越積極，注意力越來(lái)越集中，感覺(jué)做什么事情都有一股干勁。
這是一節(jié)特別的語(yǔ)文課，給予了我無(wú)窮的力量。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇七
人生中，痛苦是必不可少的，有時(shí)我們會(huì)用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎?不，不能!與其拼命的去堅(jiān)守，不如勇敢地去面對(duì)，在痛苦中開(kāi)出艷麗的花朵!
紅色。
91分?91分!這是我的試卷嗎?我立刻把試卷翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩啦”地清脆一響，事實(shí)毫不留情地向我喋喋不休地指教著：劉瑾純，91分!粗心!馬虎!
91分是鮮紅的!刺眼的!我的心里陣陣地刺痛了，淚水朦朧了我的雙眼……不，我不能哭，我強(qiáng)忍著淚水。
灰色。
“阮琦琪，不要哭了，我喜歡看笑著的你……”我勸說(shuō)著正在哭的她。
望著天上灰蒙蒙的云，我也哭了……。
清冷的大街上，兩個(gè)哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走著……。
藍(lán)色。
爸爸望著淚潸潸的我，哭笑不得地說(shuō)：“怎么回事?考砸了?”
“考了全班二十多名……嗚——”
“嘿，”爸爸笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō)，“孩子，失敗并不可怕，可怕的是站不起來(lái)。一個(gè)人總會(huì)有失敗，只是看你能不能在失敗中站起，如果站起來(lái)了，那你永遠(yuǎn)是好樣的。有一句話(huà)說(shuō)得好，要在痛苦中開(kāi)花!”
我停止了哭泣，爸爸一句簡(jiǎn)單的話(huà)使我回味無(wú)窮。這時(shí)，我不禁想起瞿老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話(huà)：化失敗為動(dòng)力!
抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)天的太陽(yáng)出來(lái)了，天藍(lán)了。
不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發(fā)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。痛苦后，方能開(kāi)出屬于自己的艷麗的花!
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇八
一年一度的元宵節(jié)又到了，怎能少了花燈這個(gè)主角呢？今年，我們學(xué)校能舉辦了＂觀(guān)花燈、猜燈謎”的有趣活動(dòng)。
花燈展在學(xué)校東大門(mén)門(mén)口舉辦，這些形狀各異、五顏六色的花燈全都出于同學(xué)們的靈巧之手，雖然沒(méi)有街上賣(mài)的花燈精致、但它們卻構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意新穎，各具特色。
當(dāng)我們到花燈區(qū)，大家便像放飛的小鳥(niǎo)一樣，跑進(jìn)花燈的海洋，而我卻找了張雨豪結(jié)伴，在那里看花燈。許多構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意新穎的燈展現(xiàn)在我們眼前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一盞盞美麗的花燈隨風(fēng)搖曳，好像在競(jìng)相媲美！你們想知道花燈展里有哪些燈嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！有小巧玲瓏的兔子燈。紅紅的小眼睛，白白的身子，可愛(ài)極了。高大威猛的老虎燈看了讓人不寒而栗。中國(guó)結(jié)似的紅包燈、栩栩如生的荷花燈，載著“小豬”的熱氣球燈和全副武裝機(jī)生碧綠的坦克燈。其中，我最喜歡的花燈了簡(jiǎn)稱(chēng)“紅包燈”。它是用無(wú)數(shù)個(gè)紅包透明膠袋做的。我還喜歡龍燈，當(dāng)一陣微風(fēng)徐徐吹過(guò)，那龍燈的尾巴便陏風(fēng)搖擺，好像一只騰云駕霧的飛龍。
這時(shí)候，猜燈謎的時(shí)間到了，瞧那邊的女生，正對(duì)著一盞燈籠的謎面瞑思苦想，一兒咬咬筆頭，一會(huì)兒用筆敲敲腦袋，一會(huì)兒用手抓抓頭。發(fā)再偏過(guò)臉瞧瞧旁邊的男生，他正在思考一道關(guān)于武功的謎面，一會(huì)兒手腳并用地打來(lái)打去，一會(huì)兒閉起眼睛想來(lái)想去，突然，他睜開(kāi)眼睛，靈光一閃，想到了答案，便高興得踢了幾腳飛毛腿，去到了另一道謎面前，這樣吧！我來(lái)給你們出去一道題吧！“長(zhǎng)久住醫(yī)院”打一字，嘿嘿，你們不知道了吧，就讓我來(lái)告訴你們吧，這道謎面的謎底就是“疚”。
過(guò)了一會(huì)兒，大廣播讓我們回班，我便在心里感慨道：歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，真希望下一年的元宵節(jié)能夠早日到來(lái)。
初三優(yōu)秀語(yǔ)文作文600字左右篇九
夢(mèng)輪回，心存?！懳摹?/p>
像往常一樣，教室里，那些人。那個(gè)老師，那個(gè)班。
只是我們都安靜了很多。沒(méi)有過(guò)去的喧囂，沒(méi)有老師的訓(xùn)斥?！鞍察o”并沒(méi)有出現(xiàn)在這個(gè)課堂上。重點(diǎn)在黑板上，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)字。
突然，我看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最認(rèn)真的老師嗎？是因?yàn)槲覀兺蝗怀聊€是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課？我沒(méi)有多說(shuō)什么，但還是很珍惜最后一分鐘。
聽(tīng)老師講，每一句話(huà)，我們都不再認(rèn)為這是嘮叨，而是最貼心的話(huà)。鼻子酸酸的，哭個(gè)不停。告訴自己在上課時(shí)要開(kāi)心。
認(rèn)真的盯著語(yǔ)文老師，太陽(yáng)穴微微泛白。接受我們的治療后，我變老了很多。心痛，沒(méi)有瞬間蔓延。
不知什么原因，鈴響了。我不知道這是世界上最美的音樂(lè)，但我覺(jué)得好難過(guò)，想再聽(tīng)到這個(gè)聲音。嗯，我們可以和這些人，這個(gè)教室和這個(gè)老師一起上最后一節(jié)語(yǔ)文課。
不就是因?yàn)槿藛?？鈴聲無(wú)情地響起。想透徹。
最后一句話(huà)是再見(jiàn)老師。耗盡了我所有的感情。最響亮最動(dòng)人。
正念，我們都應(yīng)該記得，嗯。
