在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇一
進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式與高中有所不同。大學(xué)課程更加深入和專業(yè)化，需要學(xué)生主動(dòng)去追求知識(shí)。第一次接觸到一門專業(yè)課程，我們從選課到學(xué)習(xí)，需要自己安排時(shí)間和學(xué)習(xí)方法。這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于很多高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)和調(diào)整。
第二段：大學(xué)是一個(gè)自由的成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀。
大學(xué)是一個(gè)自由的成長(zhǎng)空間，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的課程和社團(tuán)活動(dòng)。在大學(xué)期間，我們可以通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐探索自己的興趣和潛能，同時(shí)也可以培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸形成了自己的價(jià)值觀，明確了追求和信念。
第三段：大學(xué)是一個(gè)多元化的社交平臺(tái)，讓我們結(jié)交了各種各樣的人。
大學(xué)是一個(gè)多元化的社交平臺(tái)，學(xué)生可以結(jié)交來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的人。與他們交流和交往，讓我們更加開放和寬容。通過(guò)與他們的對(duì)話和合作，我們也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅結(jié)交了朋友，也拓寬了視野和人際關(guān)系。
第四段：大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺(tái)，讓我們成長(zhǎng)為更好的自己。
大學(xué)提供了很多培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，比如參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了組織和管理，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通，鍛煉了自己的個(gè)人魅力和影響力。這樣的經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)為更好的自己，為將來(lái)的職業(yè)和社會(huì)做好準(zhǔn)備。
第五段：大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)了我們的綜合素質(zhì)提升。
大學(xué)活動(dòng)豐富多樣，學(xué)生可以參與各種社交和學(xué)術(shù)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。我們可以通過(guò)參與辯論、演講、比賽等活動(dòng)培養(yǎng)自己的溝通能力和表達(dá)能力。這些經(jīng)歷讓我們擁有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)，我們也鍛煉了自己的批判思維和創(chuàng)新思維，為個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)段：大學(xué)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)時(shí)期，我們從中學(xué)到了很多。
大學(xué)生活讓我們的視野開闊，見(jiàn)識(shí)了不同的事物和人。在大學(xué)期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自主思考。我們結(jié)交了很多朋友，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)時(shí)期，我們從中學(xué)到了很多，為將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生群體也面臨著種種變化和挑戰(zhàn)。今天，我們要談?wù)摰氖恰昂蟠髮W(xué)生心得體會(huì)”。作為一名后大學(xué)生，我親身體驗(yàn)并深受啟發(fā)的種種觀點(diǎn)和經(jīng)歷，將折射出這個(gè)特殊群體的心態(tài)和價(jià)值取向。本文將以五個(gè)段落來(lái)梳理這些想法，以便更好地展現(xiàn)我與許多后大學(xué)生共同的內(nèi)心追求。
第一段：追求個(gè)人興趣和學(xué)習(xí)深度。
在大學(xué)時(shí)代，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，但我們未必對(duì)這些知識(shí)深入了解。而在畢業(yè)后，我們對(duì)所學(xué)專業(yè)有更深的追求。較之傳統(tǒng)上的專精，我們能夠花更多的時(shí)間研究我們熱愛(ài)的領(lǐng)域，并且不再受到考試和評(píng)判的壓力。這種自由使我們能夠更專注于提升技能和理解我們熱愛(ài)的事物。這樣的追求，無(wú)論是對(duì)個(gè)人發(fā)展還是對(duì)職業(yè)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。
第二段：爭(zhēng)取平等與獨(dú)立。
后大學(xué)生的一大特點(diǎn)是尋求平等和獨(dú)立。我們不再是年輕的研究生，也不再依賴父母的經(jīng)濟(jì)支持。因此，我們注重自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，追求一份穩(wěn)定的工作，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。另外，我們很注重平等的觀念，拒絕因性別、年齡、種族或其他因素而受到歧視。我們堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該享有同等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，也會(huì)致力于為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。
第三段：追求工作和生活的平衡。
在大學(xué)時(shí)代，我們沉迷于學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，很少有時(shí)間和空間處理個(gè)人生活。而現(xiàn)在，我們追求工作和生活的平衡。我們明白沒(méi)有了平衡，我們將無(wú)法持久地保持工作的高效性，也會(huì)失去享受生活的能力。因此，我們?cè)噲D找到在繁忙的工作中尋找個(gè)人快樂(lè)和滿足感的方法，以及適度地投入社交活動(dòng)。
第四段：面對(duì)未來(lái)的不確定。
從大學(xué)畢業(yè)一直到40歲，是人生中最具挑戰(zhàn)性的階段之一。我們的世界正發(fā)生快速而徹底的變化，而我們的工作崗位也因技術(shù)的不斷進(jìn)步而發(fā)生變革。在這個(gè)不確定的時(shí)期，我們要想保持競(jìng)爭(zhēng)力，必須持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。我們需要積極主動(dòng)地掌握新技術(shù)和新知識(shí)，以適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。同時(shí)，我們也要注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：追求個(gè)人幸福和社會(huì)責(zé)任。
在面對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，后大學(xué)生也開始更多地思考個(gè)人幸福和社會(huì)責(zé)任。我們追求的不僅僅是金錢和職位的升遷，而是真正意義上的幸福和滿足感。我們渴望找到自己熱愛(ài)的工作和事業(yè)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我們關(guān)心環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公益和人類福祉等問(wèn)題，并積極參與各種志愿活動(dòng)，并用個(gè)人的力量推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，后大學(xué)生追求個(gè)人興趣和學(xué)習(xí)深度、爭(zhēng)取平等與獨(dú)立、追求工作和生活的平衡、面對(duì)未來(lái)的不確定和追求個(gè)人幸福和社會(huì)責(zé)任。我們是一群有希望、有追求、有動(dòng)力的人，我們正努力地奮斗著，為自己的夢(mèng)想而努力。未來(lái)的道路上，既有挑戰(zhàn)和困難，也有機(jī)遇和希望。只要我們堅(jiān)定信心，持續(xù)努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，并為這個(gè)世界帶來(lái)更多的改變。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇三
通過(guò)軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會(huì)將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
軍訓(xùn)——一種人生體驗(yàn)：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。軍訓(xùn)不但培育人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)生活。
剛開始的幾天里，教官由于執(zhí)行任務(wù)耽擱了來(lái)給我們指導(dǎo)的行程，我們?nèi)杖张瓮麄兊纳碛埃看斡?xùn)練完后，我們都會(huì)纏著顧主任和輔導(dǎo)員問(wèn)教官到底什么時(shí)候到崗，誰(shuí)能知道我們?cè)跊](méi)有教官陪伴的日子里內(nèi)心是多么地煎熬？只有我們自己知道。
戰(zhàn)友們也不會(huì)放松。這一切的酸甜苦辣是來(lái)之不易的真實(shí)，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢？！站軍姿，給了我炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我龍之傳人的無(wú)窮的.毅力；轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，不僅增強(qiáng)了我的注意力，更鍛煉了我靈敏的思維?！安环e小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里?！备杪暋皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這力量在高中時(shí)也曾體會(huì)過(guò)，但感覺(jué)從未像現(xiàn)在這般深刻。在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，而是將人的本性、熱情、樂(lè)觀性展露時(shí)，就成就了我心中永久的記憶。沒(méi)有我們每位戰(zhàn)士的團(tuán)結(jié)努力，就不可能有一個(gè)完整而又有凝聚力的隊(duì)伍。
這次軍訓(xùn)是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調(diào)，不同明暗程度的斑點(diǎn)綠為之裝點(diǎn)，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天給予了我們很多選擇，而我們卻沒(méi)有去體驗(yàn)軍營(yíng)生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深化軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的軍訓(xùn)生活。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇四
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實(shí)習(xí)的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干。
由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司，作為一名新人，盡快熟悉和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書本的知識(shí)，只是停留在理論上，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候是用不上的，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)xx天的實(shí)習(xí)，漸漸的我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面。
此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足，我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng)，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這xx天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日離得一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
進(jìn)入大學(xué)的軍訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗(yàn)。軍訓(xùn)中，寬敞的馬路過(guò)道成了我們的戰(zhàn)場(chǎng)，而在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們就是一道靚麗的風(fēng)景。整齊的隊(duì)列，筆挺的身子，使我們用意志描繪的`風(fēng)景;震天的吶喊聲，嘹亮的歌聲，使我們用聲音在科技樓上空及整個(gè)校園久久回蕩，休息中我們認(rèn)真有趣的學(xué)習(xí)了平時(shí)我們并不熟悉的軍歌，在歌曲中體會(huì)和感悟當(dāng)代軍人的風(fēng)采。
無(wú)論是流著汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發(fā)痛的雙腳，都讓我們難以忘懷。漫長(zhǎng)而艱辛的遠(yuǎn)航，既有乘風(fēng)破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，關(guān)鍵看你怎樣駕駛自己的生活，軍訓(xùn)亦是如此，有酸楚的淚水，有苦咸的淚水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲，在教官的指導(dǎo)下，我們力求動(dòng)作規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)、有序，單單這些就足夠讓我們真正體會(huì)到了酸、苦和累，但我們并沒(méi)有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點(diǎn)點(diǎn)苦，受這點(diǎn)累算什么，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹，不受百煉，難以成鋼，強(qiáng)者就是永不被挫折壓垮。相信今日的我們臥薪嘗膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無(wú)悔走完希望每一天。如今，國(guó)家的希望，改革的命運(yùn)交到了我們手中，既然老師說(shuō)我們是國(guó)家的希望，國(guó)家說(shuō)我們是祖國(guó)的棟梁，那么我想，我們就應(yīng)該也一定能撐起祖國(guó)的希望，使這希望燦爛閃光。
軍訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，激勵(lì)了我們心中的信念，磨練了我們的意志，軍訓(xùn)讓我們體會(huì)到了軍人的價(jià)值，軍人的精神，讓我們悟到了“陽(yáng)光下做人，風(fēng)雨做事，腳踏實(shí)地做事”，更讓我們了解到了世界上最可愛(ài)的人。
走過(guò)風(fēng)雨中的我們，在即將跨入新世紀(jì)的門檻時(shí)，應(yīng)該再加點(diǎn)對(duì)人生的啟迪，祖國(guó)的希望掌握在我們的手中，讓我們攜起雙手，邁出步伐，以堅(jiān)定的腳步向著創(chuàng)造之路前進(jìn)吧!
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)儒家學(xué)派中的大學(xué)生，我深感儒家的智慧和價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才有著重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，從儒家的仁、義、禮、智四個(gè)方面來(lái)論述儒家對(duì)大學(xué)生的影響和啟示。
首先，儒家的仁道給予了大學(xué)生做人的底線和人生的追求。儒家強(qiáng)調(diào)人與人之間的正當(dāng)關(guān)系，注重和睦這個(gè)社會(huì)基本組織的基礎(chǔ)。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，仁道教育也是我們樹立正確人生觀和價(jià)值觀的基石。只有通過(guò)實(shí)踐和修養(yǎng)，我們才能培養(yǎng)自己的人文情懷，以仁慈之心對(duì)待他人，尊重每一個(gè)人的存在和尊嚴(yán)，關(guān)愛(ài)他人的感受和需求。在大學(xué)生涯中，我深知仁者愛(ài)人，心存仁愛(ài)，將更加容易與他人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)人際交往的能力，并獲得更多的幫助和支持。
其次，儒家的義道讓我明白了大學(xué)生應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。儒家注重為天下立義，追求公正和公平，不背離道義的行為。大學(xué)生作為社會(huì)的一員，責(zé)任重大，需要意識(shí)到自己的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注他人的困境和需求，提供力所能及的幫助和支持。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，大學(xué)生才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。為此，大學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)公益事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步的熱情和責(zé)任感，不斷提升自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)力，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
第三，儒家的禮道教育有助于大學(xué)生培養(yǎng)和完善自己的行為規(guī)范和社交能力。儒家注重禮儀之道，認(rèn)為人類社會(huì)的根本任務(wù)就是建立一種合理的禮法秩序。作為大學(xué)生，擁有良好的行為規(guī)范和社交能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。在校園中，我們需要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以禮儀待人，懂得尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，以及社會(huì)的各個(gè)角色。在社交中，我們需要學(xué)會(huì)以禮相待，懂得尊重他人，有意識(shí)地提升自己的社交能力和人際關(guān)系的管理能力。只有通過(guò)培養(yǎng)自己的禮儀修養(yǎng)，我們才能在社會(huì)中游刃有余，贏得他人的尊重和信任。
第四，儒家的智道教育教會(huì)了大學(xué)生如何成為一個(gè)有智慧的人。儒家認(rèn)為，求知是追求完善人格的根本途徑。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該傾聽(tīng)智者的教誨，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和學(xué)術(shù)能力。只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠加深對(duì)世界的理解，激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和思維能力，使自己成為一個(gè)真正的智慧之人。除此之外，智慧也包含了人生的智慧，即如何正確地理解人生和抉擇人生成長(zhǎng)的道路。儒家提倡的“理解天命、知人心、明大義”，具體地指導(dǎo)了我們?nèi)绾握_地選擇人生道路，如何與人相處，以及如何應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，儒家的思想和價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有重要的指導(dǎo)意義。儒家的仁、義、禮、智為大學(xué)生提供了一種完善的成人成才方式，為我們樹立了正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，培養(yǎng)了我們擁有社會(huì)責(zé)任感、良好人際關(guān)系、行為規(guī)范和智慧思維的能力。因此，在大學(xué)生涯中，我們應(yīng)當(dāng)從儒家的智慧中汲取養(yǎng)分，思考儒家學(xué)派給予我們的啟示，努力成為一個(gè)有品德、有責(zé)任感、有能力和有智慧的大學(xué)生。這樣，我們才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇六
為救兩名落水少年，xx省xx大學(xué)x多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，xx、xx、xx大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。
x名大學(xué)生結(jié)人梯救人卻意外獻(xiàn)身，每個(gè)人都會(huì)為他們的英雄事跡流下熱淚，我做為一名網(wǎng)民，我?guī)缀跏沁煅手赐陥?bào)道的，看完報(bào)道，我準(zhǔn)備寫些文字，用此文字來(lái)紀(jì)念三位少年英雄，通過(guò)回憶他們的英雄事跡，從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，不僅僅是校園里，而要在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)三位英雄的高尚精神活動(dòng)。
當(dāng)下，或許有人認(rèn)為這三位大學(xué)驕子獻(xiàn)出生命救人不值得，用自己的生命換來(lái)的是家人的傷心，社會(huì)的不公平，兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當(dāng)下總有人喜歡用價(jià)值來(lái)衡量救人的價(jià)值，似乎要告訴每位人在救助別人時(shí)，先看劃得來(lái)不，如果劃不來(lái)就不能去救人，這是一種錯(cuò)誤的方法，也是一種自私自利的行為，更是不道德的。我們?cè)诰戎鷦e人，做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀念，而是英雄發(fā)自內(nèi)心的一種行動(dòng)，是英雄的表現(xiàn)，也是其愛(ài)心的流露。
對(duì)這三位大學(xué)生的英雄事跡，我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊重他們的選擇。我同時(shí)覺(jué)得他們?nèi)耸钱?dāng)今最可愛(ài)的人。
或許當(dāng)下人們對(duì)xx后、xx后頗有微辭，覺(jué)得他們是自私自利的，只知索取，不知奉獻(xiàn)。我想這三位大學(xué)生作為xx后的代表，已經(jīng)向世人宣告：xx后并不是社會(huì)上認(rèn)為的那樣，他們同樣有愛(ài)心，更是英雄，也是當(dāng)下最可愛(ài)的人。
就說(shuō)他們?nèi)税?，他們?cè)谶x擇救人時(shí)，同時(shí)也選擇了與生死決斗的過(guò)程，但他們的選擇是出于善良的本性，這也是由他們自身素質(zhì)決定的，他們的英雄行動(dòng)給xx后樹立了榜樣，也震懾了xx后的心靈，向社會(huì)展示了xx后也是可愛(ài)的。
人不分貧窮富貴，更不分年齡長(zhǎng)幼，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，看到別人需要救助時(shí)，都會(huì)選擇與危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)。xx、xx、xx大學(xué)生不但做到大學(xué)生應(yīng)該做的，還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì)做的，在兩名落水少年面臨生命危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出，互相幫助去救助兩個(gè)落水少年，在滾滾xx面前表現(xiàn)出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現(xiàn)？有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生，在什么場(chǎng)合也會(huì)幫助別人，更會(huì)做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北，還是在路上都會(huì)做到。哪怕是一舉手，一投足，都會(huì)伸出手去幫助別人，這才是中國(guó)人的脊梁，每個(gè)時(shí)代都有最可愛(ài)的人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代軍人是最可有的人，在非典時(shí)期醫(yī)生是最可愛(ài)的人。那么在xx省，在大學(xué)生中間，xx、xx、xx大學(xué)生是最可愛(ài)的人，也是xx后里最可愛(ài)的你，他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人，也為這個(gè)社會(huì)樹立了一個(gè)榜樣。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇七
不知不覺(jué)，從參加工作至今，時(shí)間已過(guò)大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。
其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說(shuō)中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。
我所在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來(lái)源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問(wèn)，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。
當(dāng)然，有些時(shí)候，同事也得忙自己的事情未必能幫到你，因此，在公司中，與同事的相處也相當(dāng)重要。畢竟，對(duì)于剛畢業(yè)不久的我，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)或技術(shù)都有所不足，特別是經(jīng)驗(yàn)方面，那只能是在長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)中得來(lái)的，因此，如果能得到有經(jīng)驗(yàn)同事的指點(diǎn)，那將是在自己迷惑時(shí)候?qū)Ψ街附o我們的一條明路。而且，無(wú)論走到哪里，與人的相處都是每個(gè)人必修的課程。而自己最深的體會(huì)就是，在學(xué)校里，你或許可以得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了任務(wù)就行了。但在工作崗位上，你一點(diǎn)也不能馬虎，因?yàn)槟憬唤o客戶的東西必須是完善的。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“要想別人能發(fā)現(xiàn)自己，首先得讓自己成為珍珠，放射出光芒”。所以，希望各師弟師妹，能珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，打好基礎(chǔ)!只要自己能行，工作沒(méi)那么困難!
不知不覺(jué)，從參加工作至今，時(shí)間已過(guò)大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。
其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說(shuō)中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。
在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來(lái)源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問(wèn)，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。
作為新人肯定會(huì)遇到困難，但是自信的人往往相信自己能夠解決這些困難，而不會(huì)被它嚇住，結(jié)果順利解決了問(wèn)題的幾率大大提高；反而缺乏自信的人，此時(shí)就會(huì)更加手足無(wú)措，結(jié)果以徹底失敗而告終。只有在困難中解決問(wèn)題，在過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)累積信心，向成功的變靠近！自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。
態(tài)度決定一切。
米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，同樣適用于工作中的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。作為一個(gè)新人擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，實(shí)在不會(huì)可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師或其他前輩，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，提升的機(jī)會(huì)就會(huì)加大。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在工作中也是需要的。態(tài)度是實(shí)力的前提，自信是成功的保證！
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇八
大學(xué)生，作為一群正在追求知識(shí)、健康成長(zhǎng)的青年人，經(jīng)歷了許多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起，他們開始了一段新的人生旅程。我作為一名大學(xué)生，也經(jīng)歷了許多的坎坷和收獲，在這個(gè)過(guò)程中有了許多的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生應(yīng)該明確目標(biāo)和方向。作為即將踏入社會(huì)的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真思考自己的生活目標(biāo)和職業(yè)方向。大學(xué)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，我們需要明確自己想要成為什么樣的人。同時(shí)，我們需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的知識(shí)和技能，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。只有明確了目標(biāo)和方向，我們才能在大學(xué)生活中更加有動(dòng)力和方向性地奮斗。
其次，大學(xué)生要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。知識(shí)是大學(xué)的主要目標(biāo)，但光有知識(shí)還不夠?，F(xiàn)實(shí)中，很多的大學(xué)生因?yàn)橹蛔⒅貙W(xué)習(xí)而忽視了其他方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)后的就業(yè)壓力很大。因此，我們大學(xué)生需要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。此外，還要關(guān)注自己的身體健康，通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)和鍛煉來(lái)保持身體的健康和活力。只有全面發(fā)展自己，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
再次，大學(xué)生要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在大學(xué)生活中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人和思想，我們需要理性地對(duì)待。要有自己的主見(jiàn)，不盲從、不隨波逐流。同時(shí)，要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)是重要的，以及我們希望成為什么樣的人。遇到困難和挫折時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的信念，勇敢地面對(duì)并克服困難，不被打擊和氣餒。
此外，大學(xué)生應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。大學(xué)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)來(lái)提升自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神?？梢酝ㄟ^(guò)參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)和志愿者組織等方式來(lái)積極投身于社會(huì)活動(dòng)中，并為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。同時(shí)，這樣的參與也可以為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，大學(xué)生應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。在大學(xué)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。不論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是人際關(guān)系上的糾葛，我們都需要以積極的心態(tài)去面對(duì)。要堅(jiān)持相信自己，相信自己的能力和潛力，相信只要付出努力，就能夠取得成功。同時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)待生活中的一切，無(wú)論是成功還是失敗，都要看到其中的積極意義，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，大學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)和希望，我們應(yīng)該在大學(xué)生活中虛心學(xué)習(xí)、鍛煉自己的能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并積極投身于社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)中。只有這樣，我們才能在大學(xué)生涯中取得真正的收獲和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每位大學(xué)生都能以積極向上的心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，不斷追求進(jìn)步與卓越。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇九
為救兩名落水少年，湖北省長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。
3名大學(xué)生結(jié)人梯救人卻意外獻(xiàn)身，每個(gè)人都會(huì)為他們的英雄事跡流下熱淚，我做為一名網(wǎng)民，我?guī)缀跏沁煅手赐陥?bào)道的，看完報(bào)道，我準(zhǔn)備寫些文字，用此文字來(lái)紀(jì)念三位少年英雄，通過(guò)回憶他們的英雄事跡，從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，不僅僅是校園里，而要在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)三位英雄的高尚精神活動(dòng)。
當(dāng)下，或許有人認(rèn)為這三位大學(xué)驕子獻(xiàn)出生命救人不值得，用自己的生命換來(lái)的是家人的傷心，社會(huì)的不公平，兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當(dāng)下總有人喜歡用價(jià)值來(lái)衡量救人的價(jià)值，似乎要告訴每位人在救助別人時(shí)，先看劃得來(lái)不，如果劃不來(lái)就不能去救人，這是一種錯(cuò)誤的方法，也是一種自私自利的行為，更是不道德的。我們?cè)诰戎鷦e人，做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀念，而是英雄發(fā)自內(nèi)心的一種行動(dòng)，是英雄的表現(xiàn)，也是其愛(ài)心的流露。
對(duì)這三位大學(xué)生的英雄事跡，我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊重他們的選擇。我同時(shí)覺(jué)得他們?nèi)耸钱?dāng)今最可愛(ài)的人。
或許當(dāng)下人們對(duì)80后、90后頗有微辭，覺(jué)得他們是自私自利的，只知索取，不知奉獻(xiàn)。我想這三位大學(xué)生作為90后的代表，已經(jīng)向世人宣告：90后并不是社會(huì)上認(rèn)為的那樣，他們同樣有愛(ài)心，更是英雄，也是當(dāng)下最可愛(ài)的人。
就說(shuō)他們?nèi)税桑麄冊(cè)谶x擇救人時(shí)，同時(shí)也選擇了與生死決斗的過(guò)程，但他們的選擇是出于善良的本性，這也是由他們自身素質(zhì)決定的，他們的英雄行動(dòng)給90后樹立了榜樣，也震懾了90后的心靈，向社會(huì)展示了90后也是可愛(ài)的。
人不分貧窮富貴，更不分年齡長(zhǎng)幼，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，看到別人需要救助時(shí)，都會(huì)選擇與危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)。陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不但做到大學(xué)生應(yīng)該做的，還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì)做的，在兩名落水少年面臨生命危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出，互相幫助去救助兩個(gè)落水少年，在滾滾長(zhǎng)江面前表現(xiàn)出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現(xiàn)？有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生，在什么場(chǎng)合也會(huì)幫助別人，更會(huì)做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北，還是在路上都會(huì)做到。哪怕是一舉手，一投足，都會(huì)伸出手去幫助別人，這才是中國(guó)人的脊梁，每個(gè)時(shí)代都有最可愛(ài)的人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代軍人是最可有的人，在非典時(shí)期醫(yī)生是最可愛(ài)的人。那么在湖北省，在大學(xué)生中間，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生是最可愛(ài)的人，也是90后里最可愛(ài)的你，他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人，也為這個(gè)社會(huì)樹立了一個(gè)榜樣。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十
儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一，對(duì)于大學(xué)生而言具有深刻的意義。在大學(xué)生活中，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考儒家思想，不僅可以影響到自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，更可以積極地參與到社會(huì)建設(shè)中去。下面將從“自我修養(yǎng)”、“家庭建設(shè)”、“社會(huì)參與”、“國(guó)家責(zé)任”和“人性至善”五個(gè)方面來(lái)闡述我的儒家大學(xué)生心得體會(huì)。
首先，儒家思想強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)該以儒家傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，努力做到言行一致，具備高尚的品格和品行。只有自己做到言行一致，才能夠成為他人學(xué)習(xí)的榜樣，真正以身作則。通過(guò)自我修養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)在與他人交流中更加耐心和善良，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的溝通能力。同時(shí)，在日常生活中，注重修養(yǎng)可以幫助我更好地處理人際關(guān)系，以和為貴，建立和諧的人際網(wǎng)絡(luò)。
其次，儒家思想注重家庭建設(shè)。大學(xué)生作為家庭的一員，應(yīng)該積極參與到家庭事務(wù)中，發(fā)揮好自己的作用。儒家思想中提倡孝道，強(qiáng)調(diào)家庭紐帶的作用。在我的大學(xué)生活中，我盡我最大的努力回報(bào)我的父母，幫助他們分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，關(guān)心他們的身心健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。在建設(shè)家庭的過(guò)程中，我不僅感受到了親情的溫暖，也學(xué)會(huì)了關(guān)心和理解他人的重要性。
第三，儒家思想鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)該積極參與到社會(huì)事務(wù)中去，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。儒家思想中有“愛(ài)人者，民之父母”之說(shuō)，提倡為人民服務(wù)，幫助他人，關(guān)心弱勢(shì)群體的生活。在我參與社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，我深感社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，也明白了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。參與社會(huì)不僅可以鍛煉我的實(shí)踐能力，還能夠加深我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高我解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)能力。
第四，儒家思想強(qiáng)調(diào)國(guó)家責(zé)任。作為棟梁之材的大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己的使命是為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。儒家思想中有“替天行道”之說(shuō)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任感和使命感。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我時(shí)刻牢記自己是國(guó)家未來(lái)的棟梁，要為國(guó)家的發(fā)展盡心盡力。我積極參加各類志愿者活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民眾福祉貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也明白只有不斷提高自己的素質(zhì)和能力，才能夠更好地為國(guó)家服務(wù)。
最后，儒家思想中蘊(yùn)含了人性至善的觀念。大學(xué)生對(duì)于自身和他人都應(yīng)該持有積極的態(tài)度，相信人之善良。通過(guò)對(duì)儒家思想的學(xué)習(xí)，我建立了對(duì)他人的信任與尊重，不輕易地去質(zhì)疑或抱有偏見(jiàn)。我嘗試著去理解他人的觀點(diǎn)，善待他人，以和為貴，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，我也在實(shí)踐中修正自己的缺點(diǎn)，改正自己的錯(cuò)誤，不斷完善自我，力求做到自身的至善。
總體來(lái)說(shuō)，儒家思想對(duì)于大學(xué)生而言具有重要的意義和影響。通過(guò)學(xué)習(xí)儒家思想，大學(xué)生可以不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，建設(shè)良好的家庭關(guān)系，積極參與社會(huì)活動(dòng)，承擔(dān)起國(guó)家責(zé)任，并秉持人性至善的思想。儒家大學(xué)生的心得體會(huì)正是希望通過(guò)自身的努力和影響，為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十一
歷史給我們啟示，無(wú)論是正面經(jīng)驗(yàn)，還是反面教訓(xùn)，都是啟迪未來(lái)的寶貴財(cái)富，值得我們認(rèn)真思考和總結(jié)。作為一名大學(xué)生村官、一名新時(shí)代的鄉(xiāng)建青年，當(dāng)溫鐵軍、潘家恩主編的《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》出版后，我第一時(shí)間買、第一時(shí)間讀，厚重的歷史給人深沉的思考，形象的圖片和精煉的文字讓人更好地認(rèn)識(shí)了近代以來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)的歷史，更好地了解了中國(guó)社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)。
《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》以圖像資料的形式整理呈現(xiàn)百年鄉(xiāng)建的歷程，它是一部以鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐者、研究者為獨(dú)特視野，以百年為單位，重新梳理我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)基本脈絡(luò)的著作。圖錄從數(shù)千幅照片中遴選出從清末張謇、定縣翟城米氏父子，到二十世紀(jì)上半葉的定縣實(shí)驗(yàn)、鄒平實(shí)驗(yàn)、三峽鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)等，再到抗戰(zhàn)大后方的鄉(xiāng)村建設(shè)、延安的鄉(xiāng)村建設(shè)，一直到新世紀(jì)的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐情況，為讀者系統(tǒng)展現(xiàn)了不同時(shí)期我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)整體面貌。
“鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)非建設(shè)鄉(xiāng)村，而意在整個(gè)中國(guó)社會(huì)之建設(shè)。”梁漱溟的這句話，讓我深思當(dāng)下鄉(xiāng)村振興建設(shè)的重要性和自己工作的價(jià)值所在，特別是看到書中所印的梁漱溟所著的《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》一書的照片時(shí)，更使我由衷地欽佩那些在鄉(xiāng)建路上思索、實(shí)踐并不斷總結(jié)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的前輩們?！坝r(nóng)民，需先農(nóng)民化”，這是當(dāng)年知識(shí)分子下鄉(xiāng)到河北定縣鄉(xiāng)村時(shí)提出的口號(hào)，如今我們作為大學(xué)生村官、選調(diào)生等進(jìn)入基層，更應(yīng)以此理念與群眾更加緊密地結(jié)合在一起，才能更好地做好鄉(xiāng)建工作。
一張張圖片深刻展示著一個(gè)世紀(jì)前的鄉(xiāng)村建設(shè)。盧作孚手書“學(xué)校不是培育學(xué)生，而是教學(xué)生如何培育社會(huì)?！碧招兄岢龅摹吧罴唇逃薄吧鐣?huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”三大主張。至今讀來(lái)，仍讓人有所思悟。盧作孚題詞，“愿人人皆為園藝家，將世界造成花園一樣?！边@個(gè)思想與我們當(dāng)下實(shí)施的鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的要求何其相似。
無(wú)論是浙江省政府建設(shè)廳出版的《鄉(xiāng)建通訊》(1939年創(chuàng)刊)、還是四川鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院的《鄉(xiāng)村建設(shè)季刊》，以及每一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)建思考的歷史文章、觀點(diǎn)，都讓我感到由衷地親切。特別是梁漱溟的那句：“我生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山”，正是一代代青年人在鄉(xiāng)村建設(shè)理論研究與實(shí)踐探索的寫照。
仔細(xì)研讀書中的三個(gè)“百年”——百年激進(jìn)、百年鄉(xiāng)村破壞、百年鄉(xiāng)村建設(shè)的背景脈絡(luò)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其有著共同內(nèi)涵，即在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)資本、土地、勞動(dòng)三要素的回歸，在社會(huì)上回嵌“鄉(xiāng)”與“土”的脈絡(luò)，在文化觀念上打破城鄉(xiāng)二元對(duì)立等刻板認(rèn)識(shí)，重新發(fā)掘“鄉(xiāng)”與“土”的價(jià)值，這樣的思考、理念，對(duì)奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興道路上的鄉(xiāng)建青年格外有益。深入的了解當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的發(fā)展環(huán)境，便會(huì)更加欽佩一代代鄉(xiāng)建青年的努力。
新時(shí)代，歷史條件發(fā)生了重大變化，中國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)展中的地位發(fā)生了深刻變化，國(guó)家政策給予了重大機(jī)遇，深刻地研讀《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》，從一張張老照片中，體驗(yàn)一個(gè)時(shí)代，見(jiàn)證那段歷史，思考?xì)v史發(fā)展中的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索，從而增強(qiáng)歷史責(zé)任感、民族責(zé)任心，對(duì)于新時(shí)代的鄉(xiāng)建青年具有重要的意義。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十二
來(lái)到xx已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我們提升了很多，也學(xué)到了很多在這兒我們感受到了作為一名老師的責(zé)任與幸福。
和小郭老師不同，我擔(dān)任的是高二語(yǔ)文的工作，我的指導(dǎo)老師一共帶了兩個(gè)班，兩個(gè)班都是明珠班，都是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，雖然他們的成績(jī)可能無(wú)法和黃中的學(xué)生相比，但我在他們身上也感受到了他們的可愛(ài)。兩個(gè)班的同學(xué)都給我不同的感受。一班是一個(gè)文科明珠班，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的要更牢固，更全面一些，孩子們都比較聽(tīng)話，上課時(shí)能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，以至于我給他們講第一課時(shí)時(shí)候有點(diǎn)小緊張，他們可能是對(duì)實(shí)習(xí)老師有些偏見(jiàn)，也可能是我知識(shí)量不足，我總感覺(jué)有些學(xué)生對(duì)我有一種不屑的態(tài)度，這讓我很沮喪，但也讓我更加的努力，我不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)含量，備課更加的充分，也向我的指導(dǎo)老師討教一些授課的技巧，同時(shí)我也向一些同學(xué)了解情況，看看他們喜歡什么，通過(guò)我的努力我感覺(jué)情況有些好轉(zhuǎn)了，但我會(huì)繼續(xù)努力的。
十二班是理科明珠班，這個(gè)班的學(xué)生知識(shí)不如一班的全面，但這個(gè)班的孩子們上課要比一班更積極，更踴躍，他們的思維要更活一些，能夠和我互動(dòng)，課堂效率要高一些，可能是我給他們盯的晚自習(xí)要多一些，跟他們要熟悉一些，他們也很喜歡和我聊天，我也想多了解他們一些，所以在十二班講課我沒(méi)有像一班似的那么緊張，真所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
其他兩位老師講課要比我多一些，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也多一些，在平時(shí)的聊天中我也能學(xué)到很多，我也很是羨慕。能夠和學(xué)生們一起上課，一起暢談，在交往中增進(jìn)與學(xué)生們的感情，也進(jìn)一步了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我很開心。
我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了，收獲了很多，也一起進(jìn)步了許多，xx的老師都很熱情，在生活上還有工作上幫了我們很多，所以我們一定會(huì)好好珍惜這半年的時(shí)間，更好的充實(shí)提升自己，這將是我們大學(xué)期間最珍貴的回憶。xx三劍客加油！
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十三
作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心之一，儒家思想對(duì)中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值觀念以及道德規(guī)范產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)大學(xué)生的影響更加顯著。在大學(xué)生階段，他們正在面臨學(xué)業(yè)壓力和生活壓力的雙重困擾，儒家思想成為一種解決問(wèn)題、指導(dǎo)行為的良好方法，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
第二段：儒家思想中的“中庸”理念。
儒家思想強(qiáng)調(diào)“中庸”理念，即追求心境的平衡，避免極端，達(dá)到一種溫和、穩(wěn)定和和諧的狀態(tài)。大學(xué)生作為一個(gè)處在過(guò)渡時(shí)期的群體，往往易受外界影響，容易情緒波動(dòng)和喪失理智。而儒家的“中庸”理念能夠引導(dǎo)大學(xué)生始終保持理性、冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)，避免過(guò)度沉迷于一時(shí)的得失，做到在患得患失之中看到更深遠(yuǎn)的發(fā)展。
第三段：儒家思想中的“仁”的價(jià)值觀。
儒家思想中的“仁”是至善至美的最高道德追求，意味著心地善良、感恩、寬容和關(guān)愛(ài)他人。在如今的大學(xué)生群體中，常常出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈、利己主義泛濫的現(xiàn)象。然而，儒家的“仁”理念教導(dǎo)著大學(xué)生要具備博愛(ài)的心態(tài)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人，與他人和諧相處。大學(xué)生通過(guò)儒家思想中的“仁”，可以樹立正確的價(jià)值觀，表達(dá)個(gè)體和社會(huì)的團(tuán)結(jié)。
第四段：儒家思想中的“孝”
在儒家思想中，“孝”被視為傳統(tǒng)倫理的核心，是社會(huì)和家庭的基石。作為大學(xué)生群體，他們具有理解力、創(chuàng)新力和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的能力，這也使得他們往往在與父母和家庭抵觸的問(wèn)題上有自己的看法。然而，儒家的“孝”理念告訴大學(xué)生要尊敬父母、感恩家庭的養(yǎng)育之恩。儒家思想引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)以孝為本，維系親情、傳承家風(fēng)，為個(gè)人的成長(zhǎng)注入溫情和力量。
第五段：儒家思想對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)和指導(dǎo)。
無(wú)論是“中庸”理念、還是“仁”和“孝”的價(jià)值觀，儒家思想都為大學(xué)生提供了寶貴的啟發(fā)和指導(dǎo)。在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，儒家思想教育大學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)和正確的價(jià)值觀，幫助他們明確自己的責(zé)任與義務(wù)，樹立正確的人生目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)通過(guò)儒家思想的熏陶和自我修養(yǎng)，努力成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心、有益于社會(huì)和家庭的人。
總結(jié)段：儒家思想的創(chuàng)新與傳承。
儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其對(duì)大學(xué)生的教育具有重要意義。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)儒家思想的啟示和指導(dǎo)，可以培養(yǎng)積極的價(jià)值觀、健康的心態(tài)和正確的人生目標(biāo)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，儒家思想需要與社會(huì)需求相結(jié)合，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐方法和應(yīng)用路徑，讓儒家思想煥發(fā)新的生命力，并推動(dòng)其在大學(xué)生中的傳承和發(fā)展。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十四
開學(xué)有一周的時(shí)間了，伴隨著軍訓(xùn)的忙里忙外，終于在一個(gè)不尋常的.夜晚有機(jī)會(huì)來(lái)沉淀自己，大學(xué)的軍訓(xùn)總沒(méi)有我期望的那么美好，曾經(jīng)在暑假的無(wú)所事事充滿了對(duì)大學(xué)的無(wú)限憧憬，軍訓(xùn)這幾天下來(lái)，已然真的感覺(jué)很累，但除此之外最重要的是一股力量襲上心頭，感謝我們的青春帶給我們的無(wú)限力量，浩然正氣，瀟瀟灑灑，瘋瘋癲癲，團(tuán)結(jié)成一股繩，苦中求樂(lè)，痛并快樂(lè)著，可能以后我們不會(huì)再有這么寶貴的機(jī)會(huì)去鍛煉自己，去和同學(xué)無(wú)憂無(wú)慮的相處，也無(wú)法這么一直痛著笑下去，所以我們更要倍加珍惜，相信軍訓(xùn)過(guò)后的我們定像浴火的鳳凰，獲得重生，獲得快樂(lè)，獲得成功！
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十五
隨著2022年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的臨近，成千上萬(wàn)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾從世界各地來(lái)到日本參加或觀看這一國(guó)際盛事。作為一名大學(xué)生，我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)歷了這項(xiàng)全球盛事的獨(dú)特魅力，深深感受到東奧帶給我的啟示與體驗(yàn)。在此，我想與大家分享我的東奧心得體會(huì)，希望能為大家?guī)?lái)一些有關(guān)奧林匹克和體育的思考和收獲。
一、運(yùn)動(dòng)的意義與價(jià)值。
在東奧的現(xiàn)場(chǎng)，我深切感受到運(yùn)動(dòng)的力量和魅力，以及奧林匹克精神的真諦。從體育場(chǎng)內(nèi)到場(chǎng)館外，觀眾和運(yùn)動(dòng)員都處于一種溶解于肢體、細(xì)胞和空氣之中的感覺(jué)。在此過(guò)程中，人們感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、挑戰(zhàn)和成就感，也了解到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的身體和心理健康的益處。除此之外，我們還能領(lǐng)略到不同文化、不同國(guó)家之間的交流和理解。這些讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的多面性，以及它蘊(yùn)含的無(wú)限價(jià)值和意義。
二、團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人實(shí)現(xiàn)的重要性。
在東奧的比賽中，每支代表隊(duì)都由許多具有各自特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員組成，大家共同協(xié)作，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與隊(duì)伍的業(yè)績(jī)。這些運(yùn)動(dòng)員不僅展示了自己的才華，更在相互支持和關(guān)懷中實(shí)現(xiàn)了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們也看到了一些結(jié)成特別團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，在比賽前與教練和隊(duì)友討論技巧和策略，以便最大限度地發(fā)揮個(gè)人和隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，兩者缺一不可。
三、堅(jiān)忍不拔與不斷進(jìn)取的精神。
東奧的現(xiàn)場(chǎng)，處處可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員為追求卓越所付出的努力。有的運(yùn)動(dòng)員在臨近比賽時(shí)不斷訓(xùn)練，保持身體狀態(tài)和心理素質(zhì)的最佳狀態(tài)；有的運(yùn)動(dòng)員盡了最大努力，卻沒(méi)能獲得勝利，但并沒(méi)有氣餒，而是從失敗中汲取了教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。這些例子提醒我們，要有堅(jiān)韌不拔的意志和不斷進(jìn)取的精神，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和獲得成功。
四、體育與文化的內(nèi)在聯(lián)系。
除了體育競(jìng)技本身之外，我在東奧看到了體育與文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)彼此之間的影響與補(bǔ)充。比如，東京奧運(yùn)會(huì)為觀眾和運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)了解日本文化、觀摩日本精神文化傳統(tǒng)余地。運(yùn)動(dòng)員和觀眾之間的跨文化交流也讓我們看到了文化多樣性所帶的豐富與好處。同時(shí)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到體育的文化價(jià)值，以及它與文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、推進(jìn)全球和平與協(xié)作的使命。
最后，東奧讓我深感到，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義不僅僅是體育競(jìng)技本身.它更要發(fā)揚(yáng)人類團(tuán)結(jié)和推進(jìn)全球和平與協(xié)作的使命，以及團(tuán)結(jié)一切正義的力量，希望成就我們的未來(lái)。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員、觀眾還是志愿者和工作人員，在這個(gè)賽場(chǎng)上，人們都在一個(gè)有機(jī)的體系中和諧共處，共享體育的魅力和精神。這體現(xiàn)出的是奧林匹克精神的魅力，也給我們賦予了推進(jìn)全球和平與協(xié)作的榮光使命。
總之，參加2022東京奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)難忘的體驗(yàn)。它提醒我們要深深感受運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)忍不拔和文化多樣性。同時(shí)，東奧也讓我們認(rèn)識(shí)到，體育競(jìng)技不僅是體育運(yùn)動(dòng)本身，更是推進(jìn)全球和平與協(xié)作的榮光使命。讓我們不斷追求、進(jìn)取，也在未來(lái)的人生和事業(yè)中有所作為。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十六
雙奧大學(xué)生心得體會(huì)，是指在奧運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)出色的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)也是大學(xué)生，他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)也影響了他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。這些運(yùn)動(dòng)員以其獨(dú)特的經(jīng)歷和優(yōu)秀的表現(xiàn)，向我們傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：以積極的態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們也可以在生活和工作中做到最好。
第二段：孜孜不倦的努力。
雙奧大學(xué)生之所以能夠取得如此好的成績(jī)，是因?yàn)樗麄儾粩嗟嘏蛫^斗。他們意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生，必須付出持久的努力和毅力。因此，他們每天都花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。雖然這個(gè)過(guò)程困難重重，但他們始終堅(jiān)持不懈，直到最后獲得了勝利。
第三段：困難和挫折。
雙奧大學(xué)生在不斷地努力過(guò)程中也不可避免地遭遇到各種各樣的挫折。有時(shí)候，他們可能會(huì)受到傷害，而有時(shí)則可能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)于強(qiáng)大而輸?shù)舯荣?。然而，這些挫折并沒(méi)有打擊他們的信心和意志。相反，他們選擇從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的方法和策略，更加努力地準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。
第四段：成功和收獲。
最終，雙奧大學(xué)生的努力和忍耐取得了回報(bào)。通過(guò)他們的努力，他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出色，并贏得了金牌。在大學(xué)中，他們也是杰出的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和社交方面都獲得了巨大的成功。這個(gè)成功的來(lái)源在于他們的毅力和熱情，以及他們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦惺冀K保持積極的態(tài)度。
第五段：總結(jié)和展望。
總而言之，雙奧大學(xué)生的經(jīng)歷為我們提供了一個(gè)有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們通過(guò)持久的努力和毅力，克服了所有的困難和挫折，并最終取得了成功。因此，我們不應(yīng)該害怕困難和失敗，而是要堅(jiān)持不懈地努力，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們積極的態(tài)度和執(zhí)著精神。在未來(lái)的日子里，我們能夠在各種方面展現(xiàn)自己的所長(zhǎng)和天賦，也是因?yàn)槲覀儾粩嗟嘏妥非笞晕覍?shí)現(xiàn)。
大學(xué)學(xué)生心得體會(huì)篇十七
那一排排的隊(duì)伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)莘莘學(xué)子當(dāng)中?？诹钭兞耍?duì)形也變了，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動(dòng)。
軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn)，純粹是游戲；少年時(shí)的軍訓(xùn)，僅不過(guò)是一種鍛煉；大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)十幾天的大學(xué)軍訓(xùn)，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到它的內(nèi)涵。
陽(yáng)光明媚，學(xué)子們都面對(duì)陽(yáng)光在站軍姿。北方的太陽(yáng)，曬在皮膚上是干干的，對(duì)南方的學(xué)子們來(lái)說(shuō)就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無(wú)論誰(shuí)都沒(méi)有退縮，在跟太陽(yáng)作戰(zhàn)。在站軍姿中，學(xué)子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動(dòng)，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練亦如此，就拿疊被來(lái)說(shuō)吧，壓被壓的時(shí)間長(zhǎng)，被就??；扣被扣的時(shí)間長(zhǎng)，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。十幾天的軍訓(xùn)，對(duì)每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢？但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過(guò)亦或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽(yáng)。這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。
訓(xùn)練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作，然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，扯著他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人！
人長(zhǎng)大了點(diǎn)或許吃苦的能力也強(qiáng)了吧，除了太陽(yáng)猛烈了點(diǎn)外感覺(jué)沒(méi)有以前累。但是軍訓(xùn)時(shí)間比以前長(zhǎng)，與同學(xué)教官建立起的感情就更深厚，特別是像我這樣遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)真的給了我們一個(gè)很好的適應(yīng)過(guò)程。在軍訓(xùn)過(guò)程中，勞累緊張的訓(xùn)練不僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感，更鍛煉了我們吃苦以及獨(dú)立生活的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論讓我們懂得了軍訓(xùn)的意義，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí)，也讓自己多了一份責(zé)任感，感覺(jué)自己成熟了許多。
