一鍵復制
當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)一
故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。
小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者同年經歷的苦難，這是一個普通的社會現象。故事在一個小市民的家里展開，在這個小市民家里，恃強凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書，讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧，體現人們的優(yōu)秀品質。阿遼沙是一個正在成長的正直少年的形象。在外祖母美好品質的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對美好的生活充滿憧憬。
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會的底層上升到具備當代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術和科學的世界觀這樣一個陽光普照的頂峰。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)二
馬克沁。高爾基的《童年》世界聞名。在一個非常普通的周日下午，我打開了它。情緒也隨著書中的黑宋體起伏.
主人公阿麗莎痛苦的童年生活打動了我：他在四歲時失去了父親，跟隨心煩意亂的母親和善良的祖母來到專橫而破產的祖父家，但經常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護他。在他祖父的家里，他遇到了許多“安靜”的親戚，包括兩個自私、貪得無厭的叔叔米哈伊洛和雅科夫，他們渴望分開，還有兩個堂兄弟叫莎拉。簡單而又深愛著阿麗莎，“小茨剛”(伊萬)每次都用胳膊擋著爺爺的鞭子打阿麗莎，即使會紅腫。但他很強壯，但后來他在幫助他的二叔雅科夫舉起十字架時被活活壓死了.
阿麗莎的童年是在一個典型的俄羅斯普通公民家庭里度過的：貪婪、殘忍、無知；父子勾心斗角，兄弟夫妻；為了爭奪財產，我們經常為了一些小事吵架打架……但是在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的奶奶。她經常給阿萊莎講關于神話的好故事，教他成為一個不想因為丑陋的現象而屈膝的人。
阿麗莎的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他身邊有那么多殘忍的事，有時候連他自己都不敢相信竟然會發(fā)生這樣的事。不過還好有奶奶的精神支持——。阿麗莎還認識很多其他人：搬進新房的房客、隔壁的三少爺等等。阿麗莎從家人的一些“奇怪”行為中學到了一些道理。
和阿萊莎相比，我們的童年是輝煌多彩的。沒有煩惱痛苦，卻無憂無慮。有那么多孩子連什么叫做“打”都不知道，因為我們從來沒有經歷過被打被鞭打?？赡苁请y以想象的痛苦。當然，除此之外，我們的生活中很少有貪婪惡毒的事情，比如家人之間的勾心斗角，爭奪財產。更何況，也不會出現從未想過的“恐怖事件”，比如無緣無故殘酷折磨一個無辜的人致死。
天啊，相比之下，我們的童年和阿麗莎的很不一樣。我們天天住在蜜罐里，泡在甜水里，堆著金錢罐……我們多幸福??！我們從來不用考慮衣食住行，這些成年人操心就夠了，我們卻不用。
但是有了這些，我們就不滿足了。我們總是期望更多。因為，在我們眼里，成年人掙錢是那么容易，似乎不費吹灰之力。我們是多么天真。的確，當我們像阿麗莎一樣只有十一歲的時候，我們不必獨自去“世界”。但是讀完《童年》，我們應該對自己的奢侈后悔，停止浪費，學會珍惜。
所以，從現在開始吧。我們不再奢侈浪費；我們開始為長輩著想，理解長輩；我們應該開始滿足我們的幸福生活。為了未來，為了未來，為了我們到達地球的那一天。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)三
朱自清的《匆匆》，圍繞著兩個觸目驚心的字眼，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。學完整篇課文，我內心感觸良多，不禁寫下了一篇讀后感。
“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話的余音一遍遍在我心中回蕩。是阿，時間如一條泥鰍，抓到了，可是一眨眼的功夫，便從手掌間蹦出，落入水中，再也找不著了。
時光如梭，已逝的日子好似白駒過隙，往日的流金歲月回首觀望實已千瘡百孔，余息如同隔著霧，讓我們在迷里暈頭轉向。
日子在時間海洋里是那么渺小，消逝得那么快。幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩童，成長為一個即將步入中學的少年。六年時光，轉瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。
我們不愿意聽到時光老人殘酷地宣布生命中又有時光在消逝，然而歲月的腳步總是在不經意間來到你的身后，毫不留情地拉著你向下一刻邁步。
我們埋怨著時光的來去匆匆，而時光就在埋怨聲中漠然離去。日子的來逝總是那么井井有序，規(guī)律也不會因為秒針的支離破碎的步聲而發(fā)生一絲一毫的變化。就這樣坐在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，殘霞在吐出最后一束光后隱退了。這算壽命又縮短了一日？余下的日時便在唉聲嘆氣中結算了。
于是這樣，我們便要讓生命抓緊時間，努力學習，要讓剩下的歲月活得有意義。時不待我，往者不可諫，來者猶可追。從現在起開始抓緊每一天吧！只有抓住了今天，才能贏得明天！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)四
時間是什么？時間像落下的楓葉，腐爛成泥，讓人再也看不到痕跡；時間又像凋零的鮮花，不復有昨日的絢爛；時間就像一棵棵枯黃的小草，新芽又生……
前幾天我們學了朱自清先生寫的《匆匆》這一課，使我感觸頗深。
“光陰似箭，日月如梭?！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！薄覀儗W了那么多關于珍惜時間的句子，但直到我們學了這篇課文，我才明白了這些珍惜時間的句子含義的真諦。
我站在教室窗邊，環(huán)視一周我們的校園，又回想起了我們剛升入一年級的情景，那時候的我們有著一張張稚氣未脫的臉龐，聲音也是奶聲奶氣的，天真無邪……
轉眼間，我們已經長大了，馬上就要離開學校了，時光匆匆，我們能做的只有珍惜時間罷了；可是時間匆匆地來，又匆匆地去，能讓我們珍惜的時間又有多少呢？
時光荏苒，兩千多日子已經過去，從一年級入學到六年級臨近畢業(yè)，我們不知浪費了多少時間，要知道，“明日復明日，明日何其多”！
我想要伸手抓住時間，但張開手看看，手中有的只是空氣罷了。我們多少次伸手，就有多少次失望；我們一直想要伸手抓住時間，但卻只是一場空罷了。我們雖然抓不住時間，但是我們可以勝過時間，和時間賽跑，做到不浪費分分秒秒，珍惜時間、珍惜生命。
時間就是生命，我們一定不能隨意地浪費時間，不然留給我們的就只剩徘徊與匆匆了。
時間看似無影無蹤，但只要我們肯珍惜時間，匆匆的時間就一定會被我們抓住……
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)五
“我們的日子為什么一去不復返呢？”朱自清先生在《匆匆》里不止一次發(fā)問。是呀，我們的生命只有一次，所以，我們應該有所作為，才不會留下種種遺憾。
生命匆匆，時光匆匆，《匆匆》就正好體現了這一點。雖然是詩一般的韻味，詩一般的節(jié)奏，詩一般的意境，但文章字字都傳達出一種對時光一去不復返的無奈情緒。這就是文字的奧妙。
這周，雨纏纏綿綿地下了幾天，當太陽重新升起時，已經是第三天了。我抬頭望望窗外，發(fā)現它越發(fā)加快了腳步，而黃昏也隨著它的腳步離我們更近了。
它是誰？是那去了再來的燕子？是那枯了再青的楊柳？還是那謝了再開的桃花？都不是，它只不過是從我們身邊匆匆溜走的時間罷了。來也匆匆，去也匆匆。我們白白走這一遭又有什么意思？難道大吃大喝，沉迷游戲就是所謂的快樂？
非也，非也！不是還有那些實現自己人生價值的抗日志士嗎？黃繼光、董存瑞、楊靖宇······他們獻出了自己的生命，換來了現在的和平，而他們也因此名垂青史，婦孺皆知。
雖然現在已經無需保家衛(wèi)國，但我們只有抓住匆匆溜走的時間努力奮斗，才不會被后人認為白白走了這一遭。著名文學家魯迅的故事或許就能讓我們明白這個道理：他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到床上打個盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。就是這樣的分秒必爭，才使魯迅成為我國最著名的現代文學家之一。
全世界無產階級的偉大導師恩格斯曾說過：“有所作為是生活中的最高境界?！倍頌閷W生的我們，只有好好學習，將來才能有所作為,為祖國獻出屬于自己的一份力量。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)六
俗話說：“一寸光陰一寸金子，一寸金子買不到一寸光陰?！?時光一去不復返，它的腳步匆匆，轉瞬即逝。 我讀完hasty后終于意識到了這一點。
這篇文章是朱自清先生寫的。文章主要表達了作者的內心感受，表達了作者無法控制的挫折感和對歲月流逝的遺憾。漂亮的筆觸，讓讀者自我反省。.
“我們的日子為什么一去不復返呢？”這個反問句在文中出現了兩次?？此谱髡咴趩?，實則作者中心已經有了答案。這時，我們不禁要捫心自問了。年少的我們朝氣蓬勃，應該要珍惜每一分每一秒的時間抓緊學習。決不可虛度光陰，要力求上進。時間一去不復返，匆匆不可控，但我們唯一能做的，就是珍惜光陰，珍惜光陰，我們要主宰時間，做時間的主人！
在生活中，有許多文化名人珍惜光陰。例如：魯迅通過利用別人喝咖啡的時間不斷努力為革命教育事業(yè)管理工作；司馬惜時惜學……。這些歷史名人的事例可以鼓勵著我們，讓我們更懂上進，更懂得如何珍惜學習時間。
其他人都那么實用，但我之前是“負面”。星期六的下午，我在英語課程目前興趣班。我是一張舒適的床癡迷，并沉浸在香甜甜的夢一直不肯起床類。直到我突然想起英語課的事，趕緊爬了起來。母親責怪我，說我懶。趕到學校，我來晚了，我悔恨的眾目睽睽之下走進教室。
讀了《匆匆》這篇閱讀課文后，我才從中我們醒悟過來：時間稍縱即逝，哪怕他們只是進行一次課的遲到，卻給了我一個懲罰。不管學生做什么，都是企業(yè)不能沒有浪費大量時間的。它如一位步履輕捷的少年伶伶利利地跑走了。
時間是金錢，但金錢方面卻不能買時間。只有這樣我們可以好好學習把握，才能在有限的時間里，煥發(fā)出一個無限光彩！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)七
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
《匆匆》這篇文章是圍繞著時間的流逝而發(fā)出的感慨。這篇文章給了我很大的啟發(fā)，引起了我對時間的思考。
算算，一轉眼，4000多日子也從我的生命中流去，真快??！在這些歲月中，我究竟做了些什么？我不禁有一點羞愧，因為沒有一點回憶，因為大多時都是無聊：看電視、玩電腦，虛度了年華。有點后悔，后悔當初沒有意識到時間的匆匆，等我意識到，卻己經晃過了四季。
時間啊，日子啊，你為何如此匆匆？
我留不住它的腳步，只能和日子比賽、爭取。人只有一世，那是轉眼間的時間，但我們的任務不是去等待，而是去抓緊，制造出永恒的美麗。
日子是平等的，每個人都擁有它，日子是不公平的，它傾向勤勞、努力的人，它嫌棄那些懶散、無聊的人。在常見的日子里，不讓它空虛，讓它充實，不管日子怎樣匆匆，留下痕跡，也好回味。
又是一天過去，新的日子來了。
時間是靠珍惜的，而不是幻想出來的，把握不慎，它便偷偷溜走：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我們不僅要珍惜每時每分，還要過得充實，不能虛度年華，如果每天做一件有意義的事情，那你的生活就變得豐富多彩；假如天天都無所是事，那生活就將變得空虛無比。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話再一次證明了短暫的光陰應該好好利用，不可浪費，只因為它在人們心中的地位是最寶貴的。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)八
蜻蜓飛了，有再來的時候；荷花謝了，有再開的時候；柳條枯了，有再綠的時候。但是，時間為什么一去不復返呢？
在我的手中，已不知不覺的溜走了4000多日子，就像是指尖上的細流瞬間滑過；就像是針尖上的一滴水滴在大海里。我的時間無聲無息的融入時間的流里，沒有一點兒痕跡。
以前的我，總是一點兒也不在乎每一分鐘，任時間快速的流逝。因此，吃飯的時候時間在飯碗里過去；跑步時，時間在腳步聲中過去；畫畫的時候，時間便在手中溜去了……我感覺到時間過得匆匆了，于是，挽著面嘆息，但新來的一天，又在嘆息中閃過了。
時間非常的寶貴。在醫(yī)生手中，爭分奪秒便可以挽救一個人的生命；在商家手中，每一分鐘都是財富；在戰(zhàn)場上，每一分、每一秒都是戰(zhàn)斗，勝利的保證……
從前，我對時間毫不在意。媽媽總是告誡我要珍惜每一分鐘，可我總是不以為然，認為時間多得是，不必緊扣每一分、每一秒。因此，上課的時候，我的眼睛盯著窗外；吃飯的時候不緊不慢，還一邊看著電視；寫作業(yè)時，同學來找我玩游戲，我便放下手中的書去狂歡了……
現在，我懂得了一分鐘的寶貴，一分鐘的重要。因此，不斷的在海綿中擠出時間，合理的安排我的每一分鐘，不讓每一秒流失：一、早睡早起；二、每天保證一小時博覽群書；三、每天寫一篇日記或作文；四、課間做有意義的活動。
時間是寶貴的，它對每一個人都是公平的，它并沒有優(yōu)待哪個人。時間來去匆匆，我們要珍惜每一分鐘，讓有限的生命更加輝煌燦爛！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)九
朱自清的《匆匆》，圍繞著兩個觸目驚心的字眼，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。學完整篇課文，我內心感觸良多，不禁寫下了一篇讀后感。
“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話的余音一遍遍在我心中回蕩。是阿，時間如一條泥鰍，抓到了，可是一眨眼的功夫，便從手掌間蹦出，落入水中，再也找不著了。
時光如梭，已逝的日子好似白駒過隙，往日的流金歲月回首觀望實已千瘡百孔，余息如同隔著霧，讓我們在迷里暈頭轉向。
日子在時間海洋里是那么渺小，消逝得那么快。幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩童，成長為一個即將步入中學的少年。六年時光，轉瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。
我們不愿意聽到時光老人殘酷地宣布生命中又有時光在消逝，然而歲月的腳步總是在不經意間來到你的身后，毫不留情地拉著你向下一刻邁步。
我們埋怨著時光的來去匆匆，而時光就在埋怨聲中漠然離去。日子的來逝總是那么井井有序，規(guī)律也不會因為秒針的支離破碎的步聲而發(fā)生一絲一毫的變化。就這樣坐在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，殘霞在吐出最后一束光后隱退了。這算壽命又縮短了一日？余下的日時便在唉聲嘆氣中結算了。
于是這樣，我們便要讓生命抓緊時間，努力學習，要讓剩下的歲月活得有意義。時不待我，往者不可諫，來者猶可追。從現在起開始抓緊每一天吧！只有抓住了今天，才能贏得明天！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十
朱自清先生的《匆匆》，告訴我們要珍惜時間，不能虛度光陰。
可是，對這篇文章最真確切的感覺卻是，那時的語言真的和我們現在的不太一樣，背起來真不容易！這是不是在浪費時間呢？
老師卻告訴我們，這篇文章是她的摯愛。文章緊扣“匆匆”二字展開敘述，思緒萬千，嘆息不已。結構精巧，轉承自然。純樸簡練，情景交融。處處流露出作者對時光流逝的無奈和惋惜。
這是不是告訴我們：少壯不努力，老大徒傷悲呢？
想想我現在的生活。最喜歡在周六、周日的早上睡到自然醒。給一星期的早起做個補償。一日之計在于晨，無比美好的早晨來也匆匆，去也匆匆，從床邊溜走了。午飯后順便瞄兩眼電視，不敢貪戀，趕緊抓緊時間寫作業(yè)。畢竟，我可是個好學生，沒有不寫作業(yè)的習慣，還要把字寫好，題目作對才算完。一個下午忙忙活活，語文、數學、英語輪番上陣，到晚上也不能寫完。我們可是六年級的臨畢業(yè)的小學生了，作業(yè)多點兒在所難免。第二天依然如故，把各科作業(yè)寫完一般都得下午四五點鐘。
兩天的時間匆匆而過，做了什么有意義的事了嗎？看書了嗎？有預習或復習功課嗎？出去玩了嗎？對于喜歡畫畫的我，有時間畫嗎？對于喜歡寫日記的我，動手了嗎？沒有，沒有，什么都沒有。下個星期呢？不過也是如此。一日復一日，萬事成蹉跎。
時間過得飛快，是何等的匆忙，若是每個星期都如此，我們何時才能做點兒自己喜歡的事情呢？
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十一
“燕子去了，又在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”每次我讀到朱自清的《匆匆》，我都在嘆息時間過得太快。
我們生活在繁華的城市里，每天都過著快節(jié)奏的生活，這樣匆匆的生活著又有什么意義呢？從我們降生的那一刻開始，我們就開始了日復一日，年復一年的生活了。
古人云：“一寸光陰一寸金”我們從出生那一刻起，就開始我們的一生，為什么每日都這么匆匆呢？
在匆匆中，我們可以做些有意義的事，別就這樣虛度光陰。
一次，父母帶上一家人一起出門玩，那一趟讓我受益不淺。我們前往了博物館，一進門就是一幅畫，是一伙人用火藥炸出來的，這就是有意義的事，他們在匆匆中也抽出時間做了件有意義的事。
下面的更是讓我十分震驚，博物館清楚的展現出了人類進化的偉大。從猿人起，他們也是每天都在匆匆，打獵、做武器、睡覺……他們也是年復一年，日復一日卻也發(fā)明許多東西推動了歷史，早就未來的個個國家。
古時候，人類也在為了生活打拼，而為什么有那么多偉大的科學家呢？因為他們沒有掉入人們的匆匆中，每天都做著有意義的事，發(fā)明了武器，發(fā)起了戰(zhàn)爭，又是一次次的歷史……眼前的事物讓我非常的震撼，也讓我明白了時間的重要性。
土地里的種子都在為了長成參天大樹而努力，我們也要奮斗一把！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十二
光陰似箭，歲月如梭，時間如浮光掠影，如白駒過隙，它來去匆匆，稍縱即逝。時間是公正的，是奇妙的，它賦予人生命，賦予人一天24小時；同時它也是無情的，冷酷的，它讓綠葉枯萎，它讓花兒褪顏，它在人的額頭上留下時間的印記，它讓嬌嫩圓潤的雙手變得粗糙不堪，它讓我們呼吸到了第一口空氣，同時也送走了我們最后一聲嘆息。
今天，我讀了朱自清的《匆匆》，它讓我感觸頗深，他用細膩的筆觸將時間的飛逝之快描寫的淋漓盡致。讀完全文，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了。
全文十分簡單的敘述了時間匆匆，一點一滴地消失在時間的長河里，一去不回復，要我們珍惜時間，切勿虛度光陰。
文中“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這一段令感觸頗深。是呀，時間在生活中不經意之間，在舉手投足之間悄然逝去；時間如曇花一現，如冰消雪融，瞬息之間就逝去了。
當你與家人聊天時，時間從你嘴邊逝去；當你與朋友玩耍時，時間從你雙手間溜去。
時間毫不猶豫地向前走著，從沒停下腳步，歡聲笑語不能使它駐足觀望，嘆息聲也不能使它猶豫不前。
春去秋來，四季輪回。時間匆匆來去，它讓昨天永遠成為歷史，讓今天又要溜去，明天又即將接踵而來。
所以，讓我們無悔于昨天，充分利用今天，合理安排明天。讓匆匆的時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕吧！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十三
“燕子去了，又在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”每次我讀到朱自清的《匆匆》，我都在嘆息時間過得太快。
我們生活在繁華的城市里，每天都過著快節(jié)奏的生活，這樣匆匆的生活著又有什么意義呢？從我們降生的那一刻開始，我們就開始了日復一日，年復一年的生活了。
古人云：“一寸光陰一寸金”我們從出生那一刻起，就開始我們的一生，為什么每日都這么匆匆呢？
在匆匆中，我們可以做些有意義的事，別就這樣虛度光陰。
一次，父母帶上一家人一起出門玩，那一趟讓我受益不淺。我們前往了博物館，一進門就是一幅畫，是一伙人用火藥炸出來的，這就是有意義的事，他們在匆匆中也抽出時間做了件有意義的事。
下面的更是讓我十分震驚，博物館清楚的展現出了人類進化的偉大。從猿人起，他們也是每天都在匆匆，打獵、做武器、睡覺……他們也是年復一年，日復一日卻也發(fā)明許多東西推動了歷史，早就未來的個個國家。
古時候，人類也在為了生活打拼，而為什么有那么多偉大的科學家呢？因為他們沒有掉入人們的匆匆中，每天都做著有意義的事，發(fā)明了武器，發(fā)起了戰(zhàn)爭，又是一次次的歷史……眼前的事物讓我非常的震撼，也讓我明白了時間的重要性。
土地里的種子都在為了長成參天大樹而努力，我們也要奮斗一把！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十四
《社會轉型與有限政府》的作者是xx大學公共管理學院教授、博士生導師陳國權老師，我在xx大學讀書時他是班主任。年初，因招收報考xx大學公共管理碩士的西部考生，他來到了西安。師生重逢，笑語間知我已到機關工作，即向我贈送了他的新作《社會轉型與有限政府》。
這是一本學術著作，著重討論了我國市場經濟的現代轉型與有限政府的關系，論證了有限政府對克服社會轉型中可能出現的法治缺失、非市場競爭的重要作用，也深入探討了為防止和避免政府在履行職責中發(fā)生負面影響對政府限權和有效維護公民合法權益的制度安排。
本書開篇寫道：“國家的存在是經濟增長的關鍵，然而國家又是人為衰退的根源”。這是著名的“諾斯悖論”，深刻提出了這樣一個觀點：政府對一國的經濟和社會發(fā)展具有關鍵作用，政府也可能成為人為經濟衰退的主要原因。振聾發(fā)聵!非危言聳聽。自1978年十一屆三中全會以來，中國的改革開放事業(yè)已經走過了三十年的風雨歷程，給中國社會帶來了翻天覆地的變化，經濟建設取得了巨大成就，民主政治和法治建設也有了長足進步。然而，這是一次深刻的社會轉型，是從傳統(tǒng)農業(yè)社會向現代工業(yè)社會、從高度集中的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制、從集權與人治的政治傳統(tǒng)向現代民主政治的重大轉型。社會轉型的本質特征就是從一種制度范式向另一種制度范式的轉變，是新的制度范式取代舊的制度范式的社會變遷過程，這一過程需要政府的主導作用，需要政府的強力推動。然而，在這一過程中，政府在因勢利導、主導推動、發(fā)揮重大作用的同時，也表現出了自利性、市場性、越權性。主要表現在：干預資源分配，以行政調撥取代市場調配;攬權審批，以行政手段取代行業(yè)規(guī)范;為本地謀利，以行政職權抬高進入門坎;視自身為廠商，以經濟活動為主業(yè)，以公共服務為負擔;一些官員謀求自身的特殊利益，濫用手中權力，造成社會不公，破壞市場秩序。我國的社會轉型是成功的，也是痛苦的，付出了或還正在付出著摸著石頭過河的代價，這些現象嚴重制約著我國市場經濟從初級向現代形態(tài)的轉型，正如吳敬璉教授所言：“改革的兩種前途嚴峻擺在我們的面前：一條是政治文明下法治的市場經濟道路，一條是權貴私有化道路。這是希望的春天，也是失望的冬天;我們正在走向天堂，也可能走向另一個方向”。
這里就為我們提出了一個嚴峻的命題：政府是什么，政府的意義在哪里，政府如何發(fā)揮積極作用?
從契約論來講，政府是公眾為了實現利益最大化而通過契約交其一定權力、由其為個人以及社會整體提供制度安排和公共服務的組織機構。從政治意義上講，維護社會公正、保護弱勢群體、建立道德規(guī)范、促進社會和諧;從經濟意義上講，宏觀調控、市場監(jiān)督、社會管理、公共服務。特別是在社會轉型時期，由于路徑依賴、制度慣性和既得利益集團的抵制，會嚴重出現法治缺失、市場失靈，更需要政府對社會、經濟有序發(fā)展起到保障作用。
在市場經濟條件下，政府的保障作用是有條件的。只有與市場經濟的內在規(guī)律相適應，政府才能更有效地推動市場經濟發(fā)展，這就要求政府在市場經濟合理的界限內行使權力，使公共權力在陽光下運用，防止對市場經濟的不當干預，促進現代市場秩序的形成。這一切都呼喚建立一個有限政府!有限政府是適應當今世界市場經濟模式的一種有效的政府行政模式，就我國而言，要建立一個現代化的市場經濟國家,必須從全能政府走向有限政府。
有限政府是法治政府?，F代市場經濟作為一種有效運作的體制，前提是法治，法治是通過其兩個經濟作用來為市場經濟提供制度保障的，第一個經濟作用是約束政府，約束對經濟活動的任意干預，第二個經濟作用是提供規(guī)則，公平裁判，保護產權，維護市場競爭。只有建立法治之下的有限政府，才能為建立社會主義市場經濟體制提供制度保障，才能為社會提供公平的經濟環(huán)境。
有限政府是責任政府。有限政府強調權責一致，責任是有限政府行使權力的約束邊界，這就意味著政府如果出界將受到問責。有限政府是對國家、社會和公民高度負責的政府，公民的權利要得到政府切實的保障，如果權利受到侵害，公民有權利追究政府的責任。
有限政府是民主政府。民主政府的核心是權力監(jiān)督，用民主制衡權力。歷史證明，凡是公共權力受到有效監(jiān)督的政府，公共權力行使的正當性就能夠得到保障，社會沖突就會緩解，社會秩序就會得到維護。權力監(jiān)督通過民主政治實現，民主政治制度為公民參與政治、制衡政府權力提供保障。只有建構有效的權力監(jiān)督體系，才能實現有限政府目標。
有限政府是公共政府。市場經濟條件下，財富分配不公是市場經濟自身無法克服的問題，解決市場失靈、維護社會公正是政府的基本職責。有限政府對公民權利的保障在現代市場經濟條件下集中體現在政府的公共性上，處理好市場效率與社會公正的關系，體現道德關懷，為社會和諧發(fā)展盡到責任。
有限政府是有效政府。有限政府正是在限制政府權力、防止政府失敗中，改善政府管理，保障政府效率，提升政府能力。高度集權的政府大包大攬，看起來擁有無限的權威，實際上卻往往疲于奔命，效率低下。有限政府不僅能夠遏制政府的專斷和恣意，同時也是實現政府有效管理的重要途徑。有所不為，才能有所作為，只有努力去做那些應該做的事情，政府才能把該做的事做好。
最近，趕鴨子上架，我又走上講臺，為新進人員講授“《政府工作規(guī)則》與辦公廳職能”講座。說實在的，我是不夠格的，因我從事政府工作時間很短，對《政府工作規(guī)則》的理解很淺顯。讀了陳老師這本書，使我對《政府工作規(guī)則》的理解有豁然一亮的感覺?！墩ぷ饕?guī)則》是政府自己對自己立規(guī)矩，主動將自己的行為規(guī)則公之于世，既是為了自律，鞭策自己毫不動搖地實行這些規(guī)則，更是為了接受他律，讓全社會來監(jiān)督自己堅持不懈地實行這些規(guī)則，表明了制定者建設法治政府、責任政府、民主政府、公共政府、有效政府的決心。這是一份難得的勇氣和清醒，在大力推動改革開放、建立社會主義市場經濟體制的偉大事業(yè)中，政府還能夠時常提醒自己保持更多的謹慎、理智和克制，常思哪些該做，哪些不該做，這正是有限政府的典范。
恩師的這本專著也許不會成為暢銷書，但那發(fā)人深省的力量，深深震撼著我，我能深切感受到他那深層的憂慮和凝重，體味到作為學者的那份良知和責任感，更加重了我對恩師的敬重和思念。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十五
通過幾天的員工精神培訓聽課，說明了公司對提高員工綜合素質的重視程度是非常高的，李強員工精神心得體會。
這次學習，讓我們學會更多做人的道理;無論在工作中還是生活中，無論對待同事還是親人和朋友，都有更深一層的感悟。
李強老師共講解了8種員工精神，讓我們深深感悟到只有大家才會有小家，單單靠一個人的力量是不足以獲得巨大成就的，只有一個合作、高效的團隊，才能帶來讓世人矚目的成就，團對中的每個人都有不同的優(yōu)勢和劣勢，互相協(xié)作，揚長避短能使問題更好地得到解決，快速高效地達成團隊的目標，我們要懂得合作，合作中要彼此信任，不要輕言放棄，將不同的資源運用在一起，才能組建成功的團隊，優(yōu)勢互用，集體努力，共同創(chuàng)造碩果累累的未來。第一點： 團隊文化及體驗;通過這次培訓使我明白團隊精神就是要互相配合，相互關愛，永不放棄，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學習、工作、生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。第二點 ：會議經營;一流的團隊從一流的問好開始，以前以為開會就是把要安排的工作說完，經過這兩條才知道，會議是讓各個團隊更好的發(fā)展有效的溝通，傳達政令和資訊，協(xié)調矛盾，取得共識，達成協(xié)議，解決問題，資源共享，開發(fā)創(chuàng)意，激勵士氣，教育訓練和培養(yǎng)人才，會議開的好與壞直接影響到一個公司的發(fā)展和一個團隊的業(yè)績。第三點：有效溝通;首先團隊內部要進行有效的平等的溝通，溝通中要讓各種觀點相互碰撞，在交流中化解各種誤會，使團隊成員在溝通中意見一致，行動一致最終價值觀一致。第四點：感恩的心;尤其是在視頻現場看到聚成總裁陳永亮的“感動感恩”的演講視頻，他那聲情并茂的演講，一下子征服了在場所有人的心，整個會場剎時寂靜無聲，完全融入到了他的對父母、對他人的真摯的感恩中去，
也許生活當中有好多好多的人，別人為你做的事情，你都以為是理所應當，學習了這兩條，讓我回憶起了很多很多，回憶曾經幫助過我的人，回憶曾經傷害過我的人，從我懂事時開始去回憶，原來我有那么多的人要感謝，我感謝幫助過我的每一個人，我感謝那些曾經傷害過我的人，感謝他們幫助我成長，感謝他們讓我知道了自身的不足，感謝我身邊所有的家人、朋友、同事，有你們的存在，讓我的生活更加精彩。
第一：員工精神團隊需要的文化：軍隊文化+家庭文化+學校文化。所謂軍隊，他的特點就是服從意識與執(zhí)行力的體現，說得通俗一點，好比企業(yè)的制度，那么制度執(zhí)行起來如果靠軍隊文化是執(zhí)行不下去的，因為咱們企業(yè)畢竟不是軍隊，這時就需要咱們的家庭文化去執(zhí)行，家庭的特點就是親和力、感恩的體現，讓員工很樂意去接受，讓員工自動自發(fā)的去打造自己的家園。最后需要的是學校文化，打造學習型組織，因為要打造美好的家園，就必須不斷地輸入好的東西，不斷地學習學習再學習，達到共同成長的目的。
第二：員工精神企業(yè)要有愿景，要有文化。沒有愿景、文化的企業(yè)就好比一具死尸，同樣人也全是一些死人，死人怎么能操作企業(yè)呢?呵呵。有了愿景才有發(fā)展壯大的一天，才有世界500強的誕生。
第三：“真正給父母最好的禮物是擁抱”，我要是沒記錯的話，我大概有20xx年沒跟父母擁抱了，下次回家我一定要給父母擁抱。同時在企業(yè)也是一樣，在企業(yè)里如果運用好了擁抱文化，團隊運作起來是很輕松的，老板與員工擁抱，上級與下級擁抱，部門與部門擁抱，要是哪天客人都與咱們擁抱的話，可以想象一下，咱們企業(yè)還愁不會壯大么?
第四：講故事。其實我們每個人都在講故事，全世界都在講故事，我們身邊每時每刻都在發(fā)生故事，只是我們沒有關注，有沒有去發(fā)現，比如今天早上我上班，我認為我是最早的一個，7點30點就到了，結果到了才發(fā)現我下面的一位經理已經站在凳子上幫員工在檫玻璃了，擦得滿頭大汗，這些都是故事。如果不能發(fā)現故事談何感恩?如果自己沒有故事談何感恩?其實我很小的時候就聽到一句話“做人要做有故事的人”，但當時年少，不懂什么意思，今天終于明白了，呵呵。
第五：溝通模式。老師說了一句話：不通則痛，痛則不通。確確實實，人類沒有了溝通將會毀滅，我總結了一句話：人與人的隔閡并不是什么深仇大恨，往往是一張紙加一張紙加一張紙再加一張紙…….就形成了一堵墻，一片海，甚至拼的你死我活，血戰(zhàn)沙常如果當初把第一張紙捅破了就什么都解開了，因此，溝通至關重要。什么是團隊?有口才的人對著一群有耳朵的人說話，這就是團隊。
李強老師的講課結束了，而李強老師所講的《員工精神》我們才剛剛試用。三天的講課我們印象最深的就是李強老師給的一個建議：每天睡前5分鐘，反思這一天的得與失，得到的要與人分享，失去的要總結原因和經驗，及時進行彌補。
很久以前就聽到過：今天工作不努力，明天努力找工作。為了我們明天不努力找工作，那就讓我們從今天開始，從現在開始努力的工作，只有按照李強老師講的《員工精神》里去行動，相信我們都會有好的收獲。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十六
2月15日.16日下午我在廠所收聽了李強老師《為自己工作》演講，李老師講座中闡述了很多觀點、列舉了諸多實例、引入了一個個動人的小故事，使我產生了一次次的共鳴，當你擁有第一份工作的時候，你正在體現你生命的價值，當你做好一份工作的時候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多么的快樂，生命是多么的有意義，
聽了李強老師《為自己工作》后的心得體會。 感想最深的有以下幾點：
一、生活中要學會推崇
推崇不是阿諛奉承，更不是迎合拍馬，而是由衷的稱許。生活中我們要善于推崇別人，推崇別人其實也是在肯定自己，肯定自己的同時能發(fā)現別人的亮點，能以別人的優(yōu)點來激勵自己、完善自己，從而實現大家共同發(fā)展。平時，我們不僅要善于推崇身邊的人，更要學會推崇自己的學校、自己的家鄉(xiāng)，乃至推崇自己偉大的祖國來提高自己的身價，增強學校和自身的核心競爭力。也讓我們明白了一個人只有在誠墾推崇他人的過程使自己不斷得到進一步提升和完善。
二、工作中要勇于承擔責任
金無足赤，人無完人。我們在工作中難免一帆風順，有時也會出現一些失誤，當然應盡量少出現失誤或避免失誤，但有一條道理始終要記?。号ぷ鞑灰欢ú皇д`，不努力工作肯定會失誤的;出現了失誤首先應敢于面對，主動去承擔起責任，切不可為自己尋找借口去辯解而推卸責任，即便借口找得很好，解釋得很完美，把責任推了，但自己的良心將永遠承受著一份譴責，那又何苦啊!還不如承受一時之痛換個長期輕松。
三、為人做事要講原則
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。平時我們?yōu)槿俗鍪乱欢ㄒv原則，一定要按章辦事，切不可把國家的法律法規(guī)、學校的規(guī)章制度拋之腦后，不能因人情、私利而不顧原則，做有損于他人和集體的事。遇事要先思考，能辦的事要果斷辦，有爭議的事擱置緩辦，不能辦的事堅決不辦。不要放棄原則：不可以見有利可圖的事就辦，沒利可圖就拖著遲辦或不辦;對自已有利的話就信口開河隨便說，絲毫不考慮對工作和他人的損害，這樣將大大有損自己在人們心目中的形象。
四、努力做好自己能做的事
努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好?！拔覀冏约耗茏龅氖乱欢茏龊茫胱龅氖虏灰欢隙茏龊?，所以我們應先努力做好自己能做的事，再去做自己想做的事?！边@是李強老師在該講中一個非常通俗易懂的觀點，可現實中我們可能有很多人沒能去領會，偏偏放下自己能做好的事不做，去做自己沒有十足把握的事，其實這就是不用心做事的表現，我們應該明白的是：做事只要努力和用心了才能把事做對做好。通過李老師的講座，我覺得我們應一門心思把自己的本職工作努力做好、做出色。在艱苦的工作中錘煉自己的意志，與同事緊密合作服務好我們的全體師生，對任何事情都要有責任心。不能簡單的為工作而工作，也不能只為薪水而工作，做任何事情都要用心，就像鄭老師經常在會上表揚老師們一樣，他們就是對工作非常的用心，很多事情都是想在我們的前面，我應該向他們學習。同時，我們也應該看到工資背后蘊藏的巨大成長和鍛煉機會。在工作中，要記住一時的激情不是財富，但是，持久的激情一定會創(chuàng)造財富，任何一個團隊，死氣沉沉不會創(chuàng)造出佳績來，我們要把自己定位于成長和快樂，始終讓自己保持快樂的工作心態(tài)。為增強團隊的凝聚力和提升全體老師工作的執(zhí)行力而共同努力。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十七
通過聽、讀、寫、思幾個步驟，我們完成了《你在為誰工作》的初步學習，在這個學習的過程中，我想每一天，我們的思維都在被新的或者以前就曾經打動過我們的勵志名言所觸動。這本書用樸素的語言把最實用的工作箴言傳遞給我們，而且書中的每一個道理都滲透在鮮活的例子中，也就是說這些道理來源于工作職場，所以我想在重新認識了這些道理后，最重要的一步應該就是把它們應用到我們自己的工作中。
今天我想著重跟大家分享的是態(tài)度就是競爭力。
書中給了我們企業(yè)中最常見的三種人，一種是得過且過，一種是牢騷滿腹，一種是積極進取，并分別舉了代表人物得過且過的瑪麗、牢騷滿腹的史密斯、積極進取的桑迪，結果不言而喻，積極進取的桑迪終將脫穎而出，因為她的工作態(tài)度決定了她處事積極，認真負責、不安于現狀去學習更多，那么她得到的展示機會也比其他兩人多，工作的狀態(tài)自然是向上的。我想這個分類就像心理學給人的氣質分類一樣，實際生活中很少有單純就是哪一類的人，大多數的人是這三種或者某兩種的集合體，比如有的人是得過且過并且經常牢騷滿腹，有的人是一段時間積極進取，一段時間就得過且過或牢騷滿腹了。其實在工作中，因為工作壓力大而發(fā)發(fā)牢騷、因為一成不變的工作而變得沒有工作激情從而產生得過且過的心理，是正常的反應，但是優(yōu)秀的員工、卓越的員工會避免或者說及時調整在工作中出現的得過且過的心態(tài)、牢騷滿腹的做法，因為他們心中有一個堅定的理念，那就是態(tài)度就是競爭力。因為態(tài)度決定工作狀態(tài)，是積極進取還是毫無激情，從而影響你對工作任務的接受程度，最終會影響任務的完成程度;因為態(tài)度決定行動，是毫不退縮、不放棄還是安于現狀，從而影響你才能的發(fā)揮，潛能的開發(fā)，最終結果可能會跟你的意愿背道而馳。要知道，放棄工作的人，工作也必將放棄他。
其實關于態(tài)度有很多說法，有態(tài)度決定命運，態(tài)度決定未來，態(tài)度就是一切等等，歸結到職場中，態(tài)度就是競爭力，而且是非常重要的一環(huán)，就比如我們目前的主要任務備課吧，我想對于備課大家的態(tài)度多少會有差異，可能是因為經驗的不同，也可能是因為對于備課的重要性認識的不同，而對于每天備六節(jié)的任務理解也是不同的，有的可能只是想完成基本任務就好，有的可能就比較用心，會將迸發(fā)的靈感隨手做一個記錄，這樣一來，備出的教案雛形就已經不同了，那么接下來的備課，在相同的時間內，是前者還是后者更容易做得更好呢?相信結果不言而喻。
所以，現在就留出一定的時間給我們自己吧，檢視一下自己的 工作狀態(tài)是怎樣的?需要怎樣的調整? 忘記在哪里看到的一句話，說“只有認識到問題所在才是問題的關鍵”?，F在我們的工作態(tài)度現狀就是問題的關鍵。
最后跟大家分享幾個調整工作態(tài)度的好方法：
1、 堅定態(tài)度就是競爭力，只有認識這一點，你才能把端正的態(tài)度，積極進取的工作態(tài)度作為心中的定海神針，當它稍有搖晃就能覺察，并及時調整;
2、 及時釋放工作壓力，調整工作步伐，合理安排時間，有張有弛，才能有后續(xù)力;
3、 定期充電，不管是做喜歡做的事如看電影、閱讀，還是給自己訂立新的目標，通過新鮮的事物以及完成目標的成就感給自己充電，汲取前進的力量;
4、永不放棄，書中的一句話與大家共勉：只要不放棄，就不算失敗!
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十八
“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，留人醉，幾時重，自是人生長恨水長東?！?這是李煜——這位匆匆的歷史過客，在匆匆的歷史中，留下的對匆匆時光的嘆息。
“且住，且住，莫使春光別去！”久居大觀園的湘云更是如此疾呼。
是啊，時光太匆匆，人生太短暫?！凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟?！痹诿ＣＳ钪嬷校耸悄敲疵煨∧敲次⒉蛔愕??！鞍嵘汈?，羨長江之無窮?！遍L江之水，自天而來，無窮無盡，而人，則像其中的一滴水，匆匆流過。
流星匆匆劃過天際，轉瞬即逝，僅在茫茫的夜空中，留下一道道，一道道勾起人們無限遐想的煙痕。人生又何嘗不是如此呢？
縱觀歷史長河，匆匆過客無數，在匆匆中留名青史的，卻寥寥無幾。昔西漢大將霍去病，雖英年早逝，卻大破匈奴，留名青史。昔東吳周公瑾，雖被諸葛孔明三氣致死，卻輝煌赤壁，永不泯滅。昔南宋岳飛，雖被秦檜陷害，卻精忠報國，令金兵聞風喪膽．
人生太匆匆，但，如何在這樣匆匆的時間里，像他們那樣實現自己的生命價值呢？
那就是要“勤”。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！保吧賶巡慌Γ洗笸絺?。”告訴我們，要珍惜時間，不要等到回頭時頭涔涔，淚潸潸。
“過去那匆匆的日子，如煙般被微風吹散了，如薄霧般被初陽蒸融了。還留著些什么痕跡呢？”
正如保爾．柯察金所說：“人最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；． ”
不要讓時光匆匆流去。
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)十九
時間匆匆逝去，如流水，總是在我們不經意間一去不復返。在語文課上，我跟著朱自清的腳步，感受到了時間匆匆的不堪回首，一去不復返。
文章以細膩的文筆，刻畫了時間匆匆流逝的蹤跡:洗手時，日子從水盆里過去；吃飯時，從飯碗里過去；默默時，從凝然的雙眼前過去；甚至連伸出手遮挽時，又從遮挽的手邊過去……處處流露出作者對過去日子的深深惋惜與留戀。
在我的生活中，日子也是如此的匆匆:閑聊時，日子從我的嘴邊溜去；跑步時，日子從腳底鉆過去；打電子游戲時，日子輕盈地從鼠標上躍過去。當一天的時光過去時，我才真正領悟到時間溜走的悄無聲息。
而日復一日，年復一年，我從一個天真爛漫的一年級小女孩，成長為一個即將步入初中大門的六年級學生。近六年的時光，轉瞬即逝，就這樣無聲無息，無影無蹤。
兒時，父母那一聲聲親切的呼喚，已成為一句句無止境的嘮叨；兒時，那蹣跚的步伐，已是大步流星的奔跑；兒時，那才及父母大腿的身高，現在已生長到肩頭……歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，我的世界跟著時間的匆匆也開始了變化。
在玩電腦時，在看電視時，在玩耍嬉戲時，你有沒有聽到時間在拋棄你的“滴答滴答”的聲音？它是在提醒你，快去寫作業(yè)，不要再玩了！而在你刷題、閱讀、鍛煉，或是在書桌前奮筆疾書時，你卻感覺時間過得很慢，讓你過得特別充實，因為，你把時間花在的應該做的事情上。
勿謂寸陰短，既過難再獲?，F在，我一定不要浪費這學習的大好時光，一定要抓緊時間好好學習，不要讓這匆匆溜走的時光，白白浪費了現在的關鍵時期！
2025年論黨的青年工作讀后感1000(20篇)二十
這是朱自清的一篇著名的散文，寫的很生動，語言也很美麗，有時候是它提醒了我許多，時間的寶貴人人都知道，但盡管他們都知道，可是他們依然沒有好好的珍惜那段美好的時間，時間從來就不等人，它來的匆匆，消逝的也匆匆，讓人無奈，我們很想留住時間，但你們認為這可能嗎？
想想，我們現在畢業(yè)了，還坐在教室的座位上聽老師講課、做錯了事情認真地聽著老師嚴肅的批評，那個時候好想快些逃離那里，但現在呢，似乎有些懷念老師的聲音，老師對我們做的許許多多的事，那個時候我們的埋怨變成了現在的懷念與不舍，可惜，那段時間早已過去了，還記得我們每個人第一次見面的時候，那種陌生的氣息嗎？從陌生到熟悉到不能再熟悉的過程你們還記得嗎？同學們還記得嗎？老師還記得嗎？
那時候我們每一個人都催促著大家，那種滋味回憶起來甜嗎？每一任同桌還記得對方嗎？
我還記得我進入學校的第一個同桌是誰，他有著有些卷卷的頭發(fā)，胖乎乎的，或許是因為那時候還小，總是因為一些雞蒜皮的小事斗嘴。還記得那一次我們因為一道男女生的‘’三八線‘’而傻傻的吵架，還因此兩人都受到了一點小傷［皮外傷］，我媽媽卻小題大做的去找老師，不過似乎因禍得福了，我和同桌張洪霖的同桌關系緩和了些，不過我已經滿足了，哈哈！當然，我的最后一個同桌我也沒有忘記，她既是我的同桌，又是我的.好朋友——朱艷茹，她是優(yōu)等生。雖然我們兩個人都是女生但似乎也會有冷戰(zhàn)發(fā)生，你們一定不敢相信吧，其實我的嗓門比她大，有時候也總愛嚇嚇她，至于冷戰(zhàn)很快就會結束的，再怎么說我們兩個人都是女生啊！
好微小的事情啊，但它卻已經變成過去了，那段時光也讓我成長了，老師的“灌溉”也令我們感動。
要學會好好的利用好每一分每一秒，我們留不住時間，它也不可能來慢慢地等待我們，那么我們只好聰明地好好‘’享受‘’那個來無影去無蹤的時間吧！
快，時間又開始奔跑了！
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