書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇一

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認識小學生的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。

3月份基本筆畫橫的練習

4月份基本筆畫豎的練習

5月份基本筆畫撇的練習

6月份基本筆畫捺的練習

9月份基本筆畫勾的練習

10月份基本結(jié)構(gòu)獨體字的練習

11月份基本結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的練習

12月份基本結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)的練習

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇二

為突出高職教育優(yōu)勢，強化學生專業(yè)技能，根據(jù)文秘專業(yè)教學計劃安排，在完成課堂的理論和實踐教學環(huán)節(jié)后，集中安排第六學期進行專業(yè)實習。通過實習，一方面鞏固所學知識，檢驗理論，強化技能，另一方面，讓學生認識社會，順應(yīng)社會，補充所學之不足，為畢業(yè)后盡快順應(yīng)崗位要求，成為具有較強的辦事、辦文、辦會和公關(guān)策劃能力的文秘人才打下基礎(chǔ)。

(一)實習工夫20xx年2月23日開始實習，20xx年7月3日結(jié)束實習，返校辦理畢業(yè)手續(xù)。

(三)實習內(nèi)容根據(jù)本專業(yè)已開設(shè)過的《秘書原理與實務(wù)》、《公文寫作》、《秘書禮儀》、《辦公自動化》、《檔案管理》、《公司秘書實務(wù)》、《公關(guān)實務(wù)》等專業(yè)課程，做好辦公室事務(wù)管理、接待值班、處理信訪、收發(fā)文件、寫作文稿、整理檔案、組織會務(wù)等工作，在工作實踐中逐步進入職業(yè)角色，培養(yǎng)職業(yè)精神，鍛煉職業(yè)技能。主要技能包括：1.辦公室日常事務(wù)能力；2.信息搜集處理能力；3.文書擬寫能力；4.調(diào)研能力；5.公關(guān)、協(xié)調(diào)能力；6.辦公自動化裝備應(yīng)用能力；7.用人單位需要的實際工作能力。

(四)實習的方法、步驟本著統(tǒng)一安排、靈活行動、科學管理、嚴格考核的原則，組織專業(yè)實習。1.學生離校前，由系里統(tǒng)一進行畢業(yè)實習與謀職就業(yè)的相關(guān)教育，包括畢業(yè)實習動員、畢業(yè)論文(社會調(diào)查)寫作方法、就業(yè)趨勢報告、就業(yè)技巧講座等，并提前安排畢業(yè)論文指導教師。統(tǒng)一發(fā)放與畢業(yè)實習、求職就業(yè)相關(guān)的書面材料，包括實習單位聯(lián)系函、實習鑒定意見書、學生就業(yè)推薦書(含各科學習成績)、學生就業(yè)協(xié)議書等。2.學生實習期間，由系里組成實習領(lǐng)導小組，宏觀指導重點巡視。3.由專業(yè)教研室負責擬訂有關(guān)的畢業(yè)論文參考題目，發(fā)放給學生(參見附件1)，并安排相關(guān)的實習指導老師(參見附件2)，進行專門的指導，提出詳細的論文要求。4.學生自定實習計劃，自覺遵守實習單位有關(guān)規(guī)章制度，完成實習工作，由實習單位出具實習鑒定，實習結(jié)束后，完成畢業(yè)論文、調(diào)查報告或?qū)嵙晥蟾?，并將實習單位鑒定書與論文上交,以供系實習指導小組進行綜合鑒定。5.系里組織教師對學生的畢業(yè)論文、畢業(yè)作品及實習報告進行鑒定，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級計入學生檔案。在媒體公開發(fā)表的作品原則上以成績優(yōu)秀計入。

(一)實習作業(yè)形式學生應(yīng)根據(jù)實習崗位詳細情況，結(jié)合實習工作收獲與體會，在下列作業(yè)中選擇一項完成：1.畢業(yè)論文。參考附件1中的選題，也可作其他選題，但原則上選題不應(yīng)超出文秘專業(yè)領(lǐng)域。畢業(yè)論文字數(shù)不少于3000字，須有摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻等相關(guān)內(nèi)容，符合論文格式要求。2.調(diào)查報告。參考附件1中的調(diào)查報告選題，也可結(jié)合實習工作選題調(diào)查，完成報告。3.實習報告。實習報告是對個人實習情況進行全面總結(jié)完成的報告，要寫明實習崗位、實習基本情況及實習的得失體會，要求有獨特的.視角、鮮活的材料、真切的感悟和深化的思考，字數(shù)不少于xx字。4.實習部門要求完成的專題性或綜合性寫作材料。如兩千字以上的通訊、典型材料、專題調(diào)查、總結(jié)、報告等，須有媒體發(fā)表或?qū)嵙暡块T證明。

(二)實習作業(yè)格式1.發(fā)表作品提交原稿(電子版)及發(fā)表作品復印件，論文、實習報告等提交電子稿及打印稿。2.作業(yè)一律運用a4紙單面打印，左側(cè)裝訂。字體字號參見附件3格式。

(三)提交作業(yè)工夫?qū)嵙暯Y(jié)束，將電子版實習作業(yè)發(fā)到實習指導教師郵箱。返校時攜帶打印稿統(tǒng)一上交系里。

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇三

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，將學生學習書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

1.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的書法課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視書法課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇四

職業(yè)生涯是一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結(jié)束這一過程，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的職業(yè)工作經(jīng)歷過程，所以我們要對自己職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。

人的這一生中，職業(yè)生活占據(jù)了一大部分，職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探索職業(yè)理想?yún)f(xié)助其進行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理講對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產(chǎn)生重要的印象。

在我們前進的路上，有很多的坎坷，但是。只要我們敢邁出腳步，路就在我們腳下。所以我用它來做自己的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。

1、我的夢想

在我選擇護理專業(yè)的時候，我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業(yè)因我而變得輝煌，變得燦爛。讓自己的護理生涯變得多姿多彩。

第一，在走出學校后，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業(yè)知識，讓自己能很快適應(yīng)科室的工作。

第二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度，研究自己的職業(yè)背景和要點重點，女里在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。

第三、不斷提高自己的職稱。從護士慢慢的向護師邁進，在工作中不斷努力，向主管護師，副主管護師，主任護師努力。最后，努力在自己的職業(yè)生涯結(jié)束的時候捧回屬于自己的南丁格爾獎。

本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的`護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。

護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護理學科發(fā)展的決定性要素。所以作為一名護生我們要掌握扎實的專業(yè)技術(shù)，具備良好的素質(zhì)。將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎(chǔ)上爭取給病人最貼心的關(guān)懷。

在個性自我測驗中(后附表)我進一步了解了自己的性格和天賦，我覺得自己喜歡和人交流，能把問題留給自己，寧愿放棄也不愿和別人爭論。容易相處，通常是好的合作伙伴。樂于助人而且不會輕易煩躁?？赡懿粫苯诱f出自己的想法。避免對抗，努力去取悅別人。容易合作，會尊重別人及幫助別人。這些特點非常適合護理工作，能和病人有良好的溝通。在測試中我比較擅長的職業(yè)是交際類和藝術(shù)類，我個人也認為我的語言表達能力是我的強項，但是在現(xiàn)實社會理想和實際還是有差距的，所以知道自己喜歡的東西未必能作為我的職業(yè)。一個人一生的不同階段會對自己有不同的希望，會追求不同的東西，所以我覺得現(xiàn)在的我希望是做好一名臨床護士。

護士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務(wù)的工作，和諧的護患關(guān)系是做好護理工作的前提，因此，親和力是護士必備的素質(zhì)要求，它可以贏得病人的信任與尊重，獲得寬容與理解。然而，在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，高噪門，快言快語，不修邊幅，愛沉臉等，常被病人指責為態(tài)度不好，而護士感到委屈，自己并沒做錯什么呀?護士長也鳴不平，認為護士能力強，辦事效率高，是病人太敏感，要求太高了。

由此可見親和力，是一種對他人產(chǎn)生的吸引力，是人與人相處時所表現(xiàn)的易被接納、產(chǎn)生親近行為的能力，是人際交往的一張門票，它能拉近人與人之間的距離。護士的親和力本質(zhì)上是對病人的一種態(tài)度，一種關(guān)愛的情感表露，常表現(xiàn)為：外表端莊、語言親切、態(tài)度和藹、熱情大方、善解人意、平易近人，使人感到親切、溫暖與善良。親和力的高低主要取決于個人的性格特征，有的人天性活潑，喜歡與人交往，而有的人則沉默寡言，不善與人親近。親和力也與個人的后天修養(yǎng)有關(guān)，是長期修養(yǎng)而成的人格魅力。

另外家庭是我們都離不開的環(huán)境，尤其對于女人，家庭永遠是最大的牽掛，而沒有家庭的人生也是不完整的人生，所以我們不可能只擁有工作更要擁有家庭。家庭是這個社會的組成元素，只有一個個的家庭才構(gòu)成了我們的社會?？偠灾覀儜?yīng)該珍惜青春時光，用知識和能力武裝自己，為自己的未來做好準備，迎接每時每刻的挑戰(zhàn)!

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇五

為扎實開展“辦人民滿意的教育、創(chuàng)人民滿意的學校、做人民滿意的教師”活動，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

1、加強學校領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，提高科學管理能力。

2、加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)探示范輻射作用。

3、加強校本培訓，提高教師整體素質(zhì)。

4、加強新教師指導，有效培植后備力量。

5、加強班主任培訓，促進隊伍發(fā)展。

學習內(nèi)容主要有新課程標準、教材教法、班主任工作藝術(shù)、學科教育教學理論、課程理論、學科專業(yè)知識、課堂教學藝術(shù)等相關(guān)學科專業(yè)素養(yǎng)知識。

方式主要有：選派教師外出學習、請專家到校培訓講座、參加網(wǎng)絡(luò)學習、閱讀教學書刊等。

1、健全組織，加強領(lǐng)導。學校成立以校長為組長的教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程領(lǐng)導小組。

2、宣傳發(fā)動，提高認識。通過學習傳達縣局相關(guān)文件，使廣大教師認識到提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是“做人民滿意的教師”必備的條件，樹立“以校為本、以人為本、以教師專業(yè)發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本”的先進教育理念，樹立終身教育思想。

3、加強教師專業(yè)化建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）以自學和集中學習相結(jié)合的形式，進一步學習新課標，學習各種教育教學書刊及上網(wǎng)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要求每位教師在本學期學習一本教育教學理論著作，完成5000字業(yè)務(wù)學習筆記和10篇教學反思。

（2）開展課例研討、聽課交流、教學評優(yōu)、業(yè)務(wù)培訓和業(yè)務(wù)水平測試。

（3）對進行現(xiàn)代教育應(yīng)用技術(shù)培訓，提高教師對現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用能力。

（4）以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

（5）重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結(jié)對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。

（6）積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。

（7）加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和教學設(shè)計水平的提高，要求教師上課要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)和提高。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。

召開班主任工作經(jīng)驗交流會，不斷促進每一位教育工作者育人方法的優(yōu)化和創(chuàng)新。完善學校、社會、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，召開家長會，對家長進行現(xiàn)代教育觀培訓，及時把握學生的思想動態(tài)，正確引導學生。真正做到讓每一名學生在學校這個大家庭中都能得到發(fā)展、健康成長，成為具有實踐能力和創(chuàng)新意識的合格人才。

組長：

副組長：

成員：

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇六

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，強化競爭激勵機制，建立職務(wù)能上能下，人員能進能出，待遇能高能低，充滿生機的職稱管理體系，按照國家和省市有關(guān)文件精神，現(xiàn)就我縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行“評聘分開”的有關(guān)問題提出如下意見。

不同于一次獲得后而終身擁有的學位、學銜等各種學術(shù)、技術(shù)稱號。專業(yè)技術(shù)職務(wù)有數(shù)量限制，由行政領(lǐng)導在規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)聘任，在聘期內(nèi)領(lǐng)取相應(yīng)職務(wù)工資和享受相應(yīng)職務(wù)待遇。

實行按崗聘任，在什么崗位享受相應(yīng)的待遇。

l、全額撥款類事業(yè)單位；

2、差額撥款類事業(yè)單位；

3、自收自支事業(yè)單位；

上述單位中不包括單位法人、行政領(lǐng)導人員中取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。

。

首先要在工資總額和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，崗位設(shè)置要以編委批復的編制數(shù)為基礎(chǔ)，以省職改辦核定的崗位結(jié)構(gòu)比例數(shù)為標準。堅持效率優(yōu)先，精簡高效，公平競爭和可行性原則。崗位設(shè)置的具體要求、程序和審批按省職改辦《關(guān)于核定事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的暫行辦法》(職改辦[1995]319號)，《關(guān)于做好地(州、市)，縣(市、區(qū))事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例核定工作的通知》(職改辦[1999]316號)，《關(guān)于適當調(diào)整地、縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例的通知》(職改辦[]16號)和省職改辦《關(guān)于印發(fā)%26省評聘正高級工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行辦法%26的通知》(職改辦[]35號)執(zhí)行。

1、公布崗位。各單位要將競爭上崗的職位向全體專業(yè)技術(shù)人員公開，明確崗位所要求的基本條件。

2、報名。崗位公布后專業(yè)技術(shù)人員要根據(jù)自身條件和崗位所要求的條件進行對比，選擇所要競爭的專業(yè)技術(shù)崗位。

3、筆試。筆試分專業(yè)科目和公共科目。

4、考核。各單位要對競爭上崗人員進行任期考核，考核指標要量化，便于操作，簡單易行。同時要對競爭上崗人員進行民主測評和領(lǐng)導評議。

5、確定競爭上崗人員。通過筆試和綜合考核確定競爭上崗人員。

6、聘任。各單位要在縣職改辦規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)擇優(yōu)聘任。聘任時各單位要攜帶《專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理冊》，填寫有關(guān)表格到主管部門核定崗位數(shù)后，送縣職改辦審核。由縣職改辦下達聘任結(jié)果通知單》，憑《聘任結(jié)果通知單》到人事部門兌現(xiàn)工資。 聘任期滿后，要重新進行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

各單位應(yīng)建立健全專業(yè)技術(shù)人員的聘后考核制度，制定各具特色的考核指標體系和聘后考核辦法。專業(yè)技術(shù)人員考核可分為平時考核、年度考核和任期考核。考核要在客觀、民主、公正的原則下定性、定量地進行。主要內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉5個方面，考核結(jié)果可分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格5個檔次?？己藘?nèi)容、標準、辦法、程序和結(jié)果在單位內(nèi)部公開?？己私Y(jié)果要與職務(wù)的聘任以及資格的晉升結(jié)合起來，合格或優(yōu)秀的可續(xù)聘，其中優(yōu)秀的可優(yōu)先推薦晉升高一級職稱，基本合格的．給予3—6個月的告誡期，告誡期內(nèi)有明顯改進的，可確定為合格，仍無改進的，確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級專業(yè)技術(shù)職稱，根據(jù)不同情況，予以解聘、低聘或調(diào)整工作，低聘或調(diào)整工作的人員按新聘的職務(wù)享受相應(yīng)的工資待遇。待聘人員，由用人單位規(guī)定一定的待聘期限，在此期限內(nèi)，停發(fā)崗位津貼。嚴格實行按崗位擇優(yōu)聘任，優(yōu)上劣下。

(一)實行“評聘分開”的事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員，評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時，按照事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職稱評定的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(二)高職低聘人員。保留檔案工資，按聘任崗位正常晉升工資。低聘人員享受所聘崗位的有關(guān)待遇。其正常晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格臺階年限按實際聘任低一級專業(yè)技術(shù)崗位年限計算，有專業(yè)技術(shù)職稱(資格)而未聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的專業(yè)技術(shù)人員，可以使用專業(yè)技術(shù)職稱(資格)參加有關(guān)技術(shù)、學術(shù)活動。

(三)獲得資格未被聘任的人員，不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職稱（資格）。在聘人員其聘期有間斷的，其前、后聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間可以合并計算。

(四)獲得職稱(資格)而未被聘任人員離退休時，按實際被聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)所規(guī)定的待遇辦理。離退休年齡按實際被聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)退年齡掌握。

(五)實行“評聘分開”的事業(yè)單位因解聘、低聘降低工資或自然減員等原因空出來的崗位，可以隨時或定期從已獲得相應(yīng)職稱(資格)的人員中擇優(yōu)聘任。

(六)職稱評審中有關(guān)具體問題的處理，按省職改辦[]13號、[]9號文件執(zhí)行。

(一)為防止評亂評濫，確保質(zhì)量，“評聘分開”采取逐步推行的辦法，在試點的基礎(chǔ)上全面推開。

(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門以及各事業(yè)單位要使用省人事廳下發(fā)的《省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位管理手冊》，加強對專業(yè)技術(shù)崗位的管理，嚴防超崗聘任。如所屬事業(yè)單位確因事業(yè)發(fā)展，人員變化及其它原因，需要增補崗位數(shù)額的，可由縣職改部門提出申請，報市職改辦審批后重新核定崗位結(jié)構(gòu)比例。

(三)聘任證書的管理。聘任證書采取全省統(tǒng)一樣式。各單位在領(lǐng)取證書時，要向上級主管部門上報被聘人員名單，各部門要嚴格按核定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的崗位人數(shù)發(fā)放聘任證書。解聘人員的聘任證書必須上繳發(fā)證部門。

(四)各單位要加強領(lǐng)導，提高對“評聘分開工作的認識，切實搞好設(shè)崗、考核、聘任等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理工作。

(五)縣職改辦要嚴格執(zhí)行省、市核定的結(jié)構(gòu)比例，加強崗位管理，淡化身份管理，加強聘后管理，兌現(xiàn)職務(wù)工資前的審核工作。

書法專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃篇七

中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學生情操，提升我校的校園文化建設(shè)，特制訂本方案。

1、提高認識、加強領(lǐng)導，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推進、合理實施。

2、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，建議學校工會開展教師“三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功比賽，提高教師參與書法教學的積極性。

3、修訂課時計劃，每周2節(jié)寫字課，由班主任進行寫字技巧指導。

4、對班級開辦的學生優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查;上交的書法作業(yè)及時登記。

5、結(jié)合學校的藝術(shù)周，進行書法比賽，比質(zhì)量，比特色。

6、組織學生參加各級各類書法比賽，去施展才華，體驗成功。

7、結(jié)合期末樂考，低段對學生的寫字姿勢等進行檢查評分。

8、教務(wù)處組織人員進行相關(guān)的檢查、登記。

1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，要求學生注意寫字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣。適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，指導學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

4.、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。

5、每周必須上交一份學生的書法作業(yè)：

一、二年級鉛筆字;

三、四年級鋼筆字;

五、六年級毛筆字(當然三四年級的毛筆字、五六年級的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習)每次上交作業(yè)都作登記。

6、班級進行學生優(yōu)秀書法作業(yè)展出，每月更換一次。