音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇一

由于跟崗實習的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級，這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習老師了，對于學生來說，老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習以為常，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當我第一次接觸三年級這兩個班級的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動也不積極發(fā)言，這是讓我感到頭痛的一個群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養(yǎng)好的他們的課堂習慣，如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極，也沒有五六年級學生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后，我要有計劃的、有針對性的制定好相對應的教學計劃，以便讓我往后的教學工作得以順利展開。

跟崗第二周，我開始了執(zhí)教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中，在我的意識里，備課是一個教師的首要任務，在上課之前一定要有充分的準備，所需的教具一定要及時準備妥當，這樣才不會影響教學的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認真的研讀教材資料，并根據(jù)學生的實際和結(jié)合國家音樂學科的標準，認真的寫好每一節(jié)課的教案，并嘗試在實際的教學過程中注入新的教學模式。根據(jù)跟崗實習任務的安排，在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時間就是慢慢熟悉教案，大到每一個流程環(huán)節(jié)，小到每個教學環(huán)節(jié)要說的每一句話，我都細細的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。不提前把資源準備好，怎可能取得最佳的成就呢？最后我的匯報課也取得了我預想的效果，雖然當中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準備，正是有了這些準備，我的音樂課堂才能精彩不斷。

“興趣是最好的老師?！薄ぐl(fā)學生學習的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學模式了，絕大數(shù)的同學都是非常熱愛音樂課，但是通常也會存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話，學生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。所以，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試，力圖讓學生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘，我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習曲”，這些練習曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會給他們固定一種節(jié)奏，并讓學生根據(jù)自己的喜好，一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學生，我就專門訓練他們的音準和節(jié)奏感，然后，根據(jù)每一周的課程，我都必須更換不同的練習曲，讓學生有的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效，很多同學都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動作創(chuàng)編任務全部拋給學生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動，動作不要求統(tǒng)一，但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時，我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作，這樣一來，同學們的動作是很整齊，可是有些有自己想法的同學反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望，慢慢的，他們就會變得很機械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動作他就做什么動作，完全失去了孩子應有的鮮活靈動。所以，為了能更加激發(fā)學生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，我不再循規(guī)蹈矩走死理，而是放飛我的學生們，讓他們自由發(fā)揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學習的樂趣和歌唱的魅力了。所以，在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量！

俗話說：“活到老，學到老”——知識是永遠學不完的。利用課外時間，我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領(lǐng)悟到：“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學手段與教育方法完成以教育任務為特征的職業(yè)活動的能力，是教師從事教育活動，完成教書育人，達到教學目標，為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。”在教師這支隊伍里，我只是一個剛學會走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會走得更穩(wěn)，更快！

總的來說，在跟崗實習的這一段時間里，真的讓我收益匪淺，不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導師學習，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學的團隊，在此非常感謝學校領(lǐng)導，能給予我重新站上講臺的機會，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇二

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。我會根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

5、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

6、樂于參與各種演唱活動。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

8、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

9、樂于參與各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

11、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。

4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

二年級本學期每周上兩節(jié)音樂課，共十二單元，每三節(jié)課上一單元音樂課，期中考試復習一周的音樂課，根據(jù)平時學生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂成績測查，得出學生的總成績，報與學校。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇三

一、指導思想

學?？倓展ぷ饕钥茖W發(fā)展觀為指導，圍繞我校中、長期發(fā)展規(guī)劃和宣州區(qū)委、區(qū)政府“公辦化進程”的要求，牢固樹立服務于教學、服務于師生、服務于學校發(fā)展的思想，堅持嚴格管理、勤儉節(jié)約、提高效能的原則，不斷提高業(yè)務水平和服務質(zhì)量。

二、工作目標

1、全體后勤工作人員必須確立為學校教育教學服務的宗旨，加強業(yè)務培訓和政治學習，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度、勞動紀律，不斷提高服務質(zhì)量。

2、落實崗位責任制，把制度內(nèi)化為自己的自覺行動，使服務意識轉(zhuǎn)化為自主的行為，進一步增強后勤教、職工的憂患意識和緊迫感，激勵每個后勤工作人員愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻。

3、圍繞學校工作中心開展總務工作，抓好常規(guī)管理，保障教育教學和校際交流順利進行，確保物品和各項工作及時到位，提高工作到位率和師生滿意率。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇四

1、端正教育思想,面向全體學生,全 面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。

2、為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。

3、深入課堂,充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性 參與性。

4、參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康 。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

6、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇五

以落實學校工作為核心，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉(zhuǎn)化;以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色。

本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結(jié)合實際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展。

1、學生音樂藝術(shù)活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發(fā)展不突出，藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關(guān)注和參與。

(一)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。

1、要樹立學習意識，認真學習教材，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關(guān)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。

2、要樹立責任意識，以主人翁的態(tài)度，關(guān)注學校，關(guān)心學生，敬業(yè)愛崗。

3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學質(zhì)量作為本期工作的重點，把握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學生、教法、學法等。

4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責，更新觀念，不斷構(gòu)建新的課程觀。

(二)注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。

1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學習新課程、新理念，加強教師業(yè)務學習和合作交流。

2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊，并分層進行訓練與管理。

3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。

4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術(shù)節(jié)文藝會演。

5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。

6、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。

1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領(lǐng)。

2、要認真研究教材，從課堂教學的組織入手，精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。

3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

1、篩選一些有代表性的、有價值的內(nèi)容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。

2、認真組織學習教育部xx年新課標高考大綱，關(guān)注音樂教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。

1、以聽課、評課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制，采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部xx年新課程高考大綱要求。

在過去的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高。

本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人)，教學工作熱情高、事業(yè)性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇六

一年級共有兩個教學班。班額較大，大部分學生都來自農(nóng)村，學生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況又要抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

2、初步了解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、學習u o 的正確發(fā)音方法。

5、通過音樂游戲、表演動作，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力。

6、學習欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。

1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

2、教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。

1、投影儀投影片圖片 錄音機 磁帶

2、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

3、動物頭飾

4、繩子 大鐘 小鈴

1、教學歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應注意的地方，發(fā)音方法

2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

3、學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

4、鼓勵學生自編自演

5、教學律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣

6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

7、多讓學生動手演奏簡單的樂器

第一、二周

（一）、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

（三）、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

第三、四周

（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

第五、六周

（一）、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

（二）、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

（四）、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

（五）、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

第九、十周

（一）、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

（三）、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。

（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

第十三、十四周

（一）、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情。

（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

（四）、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五、十六周

（一）、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

（二）、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

（三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

（二）、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

（三）、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

（二）、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

（三）、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇七

我擔任六年級三個班的音樂教學工作，六(1)班、六(2)班、六(3)班。六年級的學生心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進入變聲期，因此歌唱的音準存在問題。六年級學生對音樂知識的掌握較好有一定的識譜能力，但兩聲部的合唱學生掌握起來較慢。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。

六年級上冊共有七課，分別是《芬芳茉莉》《悠揚民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整，有選擇性的進行教學。六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

1.保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

1.歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2.基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(3)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

1.總結(jié)經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3.積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4.積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教內(nèi)容，提高課堂教學效果。

5.密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇八

學生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認識響板和串鈴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）知識技能

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

1.培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確。

2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。

3.按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱。

1．教改專題：

趣味音樂活動，愉快歌唱體驗

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

(2)用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。

(3)充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

(4)歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

1.二年級的學生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。

2.在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

3.在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

5.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇九

九年級共有*個班，各班學生通過兩年的學習各方面已經(jīng)有了很大的進步，無論歌唱的技巧還是音樂習慣的養(yǎng)成以及音樂知識，基本上已經(jīng)達到了同步的水平，只有極個別學生由于基礎(chǔ)水平，學習習慣和先天條件等因素的制約，還需要進一步加強。由于九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少。中考在即，認真開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。

本學期九年級共有六單元教學內(nèi)容：

第一單元：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。

第二單元：知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。

第六單元:了解山東地方民歌，學唱《磁村花鼓》和《打秋千》。

教學目的、任務：

1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂、地方戲曲音樂，能主動收集學唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。

2、通過學習，培養(yǎng)學生的演唱能力，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學生的審美意識。

3、聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富情感，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。

教學要求：

1、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

2、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。

3、音樂知識：讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

本冊教材的教學重點：培養(yǎng)學生自信地、有感情的演唱，積極參與創(chuàng)造活動，聆聽各民族音樂，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。

教學難點：能夠分析歌曲的特點與風格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。

（1）、注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動。

（2）、注重學生進行唱歌基礎(chǔ)教學，教學生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。

（3）、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

（4）、突出音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

（5）、建立平等，互動的師生關(guān)系。

（6）、因地制宜實施《音樂課程標準》

音樂課課程亮點 音樂學科工作總結(jié)篇十

這一學年我擔任的是初中部七年級四個班的音樂教育教學工作 ，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。

以上這些都是在實施課改后我的一些教學體會及感受，寫出來和同仁們一起探討和學習。音樂教師是美的傳播者，我們要用一切美的手段來帶領(lǐng)學生走進音樂的殿堂，在輕松、活潑的音樂中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力，使音樂如磁鐵般吸引學生，不斷培養(yǎng)學生對音樂藝術(shù)的愛好吧！