一鍵復制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
老師今天讓我寫篇一
我：老師，假如我撿到別人遺失的錢財，我直接交給失主好嗎？ 老師：不可以，拾金不昧精神可嘉！但你不能直接將錢財交還失主，你可以交給老師，交給學校，在找不到失主的情況下還可交給媒體。
遇到不義行為，不僅要敢于同壞人壞事作斗爭，還要善于斗爭，用你的智慧與他們展開_，必要時，甚至可以付出生命的代價。你要相信，正義與邪惡的較量，不管邪惡多么強大，勝利永遠都屬于正義。
我：老師，學校組織向貧困山區(qū)兒童獻愛心捐款活動，我準備向父母要一百元捐給那些小朋友，您看如何？ 老師：小小年紀，就有如此愛心，你真了不起！向父母要錢捐給小朋友，我想，你父母肯定會支持的，并會為你這樣的行為感到驕傲，如果你能把外公外婆婆婆爺爺爸爸媽媽給你的壓歲錢捐給那些急需幫助的小朋友，就最好不過了。老師也準備從微薄的工資中拿出10元捐給他們。
尊敬老人、關愛弱者是中華民族的傳統(tǒng)美德，在讓座的過程中，至少你的精神得到了升華。一個人要有所作為，要能夠擔當起天下的大任，最起碼要有社會責任感。
我：很多同學私下里說，他們很多課程都沒學懂，準備在期末考試中作弊，一定要考上個全年級第一，這樣，老師你臉上也有光彩。老師，他們的想法對不對？ 老師：作弊本來就不是一件光彩的事兒，你要告訴同學們，要把心思用在學習上，多思考，勤復習，不可把心思用在歪門邪道上……不過，話又說回來，今年是老師評定高級職稱的關鍵之年，你們如能考上全年級第一，對老師算是最好的回報。
你們在考試中是不能作弊的，這樣吧，考試時，你們可以將答案寫在手臂上，通過打手勢對對答案，借上廁所之機翻翻字條……干脆我給監(jiān)考老師通融通融，但你得告訴那些懶蟲，僅此一次，下不為例！ 我：老師，在答題的時候，我常常有自己不同的想法，可我又不敢把它表露出來，我怕老師批評我，也怕同學們笑話我，特別是在考試的時候，如果我用自己的看法答題，是不是不能得分？ 老師：孩子，這個問題提得好，你能有自己的看法或想法，說明你在上課時能認真聽講，認真思考。你的想法或看法可以保留，也可以和老師、同學們進行交流，但你在考試時一定要按照老師講的標準答案進行答題，否則，你的看法再有理，也有可能得零分，答題時，你既要揣摩出題人的意圖，又要揣摩閱卷人的心思，你才能夠獲得高分，才能順利升入重點高中，才能順利考上重點大學。
上了大學之后，你就可以按照自己獨到的見解去答題了。 我：老師，長大以后，我也希望像你一樣，當一個光榮的人民教師，站在講臺上，面對著幾十個孩子，多榮耀！ 老師：你這孩子，怎么這樣沒出息，實話告訴你，老師在講臺上是風光，可一出校門，誰都沒把你當成老師，原因是什么，四個兜兒一樣重，經(jīng)濟基礎決定人的等級！自古就有“九儒十丐”之說，當老師，一輩子也不會有多大出息，說不準連媳婦也討不上。
你要志存高遠，要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，最起碼也要成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人！ 這么多了。 你選一個片段 謝謝。
老師今天讓我寫篇二
自從二年級下開始，丁老師就擔任了我們班的電腦課，我清楚地記得丁老師第一次教我學電腦的情景。
上課鈴響了，丁老師走進了教室，“同學們，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識，請同學們拿出筆和紙記下要記的內容。丁老師一邊說，一邊板書在黑板上。
“唉呀！學語文，數(shù)學記筆記，學電腦還要……”我不情愿地拿起了筆，不經(jīng)意見地畫起了畫。
一節(jié)課在不知不覺中結束了。第二節(jié)課在微機室上。我迫不急待地進入微機室，一坐下來，我傻眼了，手握著鼠標不知從何下手，健盤的符號不知表示什么?？粗瑢W們一個個都打開了主機，我急得出了一身熱汗。
不知什么時候，丁老師已經(jīng)站在我身旁?！霸趺戳?，你！記下的筆記呢？”丁老師問。
“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來。
丁老師一邊講，一邊手把手地教。不大一會兒，我終于弄懂了。
“試一試。”丁老師說我打開了，那時我學會了開關機。
現(xiàn)在，每當上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響，我永遠也忘不了那堂電腦課，忘不了丁老師教我學電腦的情景。
老師今天讓我寫篇三
常言說：老師不在校，學生亂了套。
星期三下午。我班的老師因為要去別的學校聽課，給我們布置了點作業(yè)，就匆匆地離開了學校。
開始，同學們還能自覺遵守紀律。十分鐘以后，有些同學就開始交頭接耳了。突然，不知誰“喵——”地學了一聲貓叫，引起許多同學的大笑。接著，課堂氣氛“活躍”起來。有學狗叫的，有學雞叫的。有學青蛙叫的……各種動物的聲音都匯集到我班來了。這各種“動物”的.叫聲，盡管沒有開頭那聲貓叫轟動，但也足以使想學習的同學難以學習。
班長劉秀云不得不出來干涉了。
對于這場聞劇，開始還有人起哄。但很快大多數(shù)同學就又開始認真寫作業(yè)了。加上班委會的同學聯(lián)合干預。并打出要告訴老師的王牌，才使鬧劇草草收場。
第二天?？粗切┮蚍稿e誤低著頭站在老師面前的同學。我想，人不能只顧一時的痛快而忘乎所以。
老師今天讓我寫篇四
今天我當了一回“小老師”。
科技興趣小組活動日又到了，今天剛來老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動！我認真地看了那份資料后，就按照實驗的步驟和要求進行準備。
同學們對此現(xiàn)象也各說自話。
有同學搶著講：“浮動的手指?！?/p>
韓志浩同學說：“是我們眼睛的幻影?！?/p>
王成同學糾正道：“不，應該說是幻覺吧！”
而陶勝男同學卻說：“是由于眼睛看了遠方物體之后，模糊造成的?！?/p>
還有同學說：“是一個光學上的錯覺?！?/p>
……
“對！這是一個光學上的錯覺?！笨萍祭蠋熆隙宋覀兊挠懻?。
然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”
大家齊聲回答“想知道！”
“但是，可以上網(wǎng)去查一查?！崩蠋熤笇覀冋f。
我把這一切記錄下來，告訴你們！
老師今天讓我寫篇五
“叮鈴鈴……”上課 *** 響了，等同學們都坐好后，夏老師微笑著說：“同學們，你們知道嗎？昨晚，我一個人看家。
王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家時真得感覺很害怕?！?/p>
說著，還搖了搖頭，十分無奈的樣子。還沒等我們反應過來，只聽夏老師又說：“有辦法了，同學們，你們能不能教教老師，我要怎么說你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”讓我們“教”老師，這可真有意思呀！不過我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學開始分小組進行討論。
但到底要教老師怎么寫呢？我和小組的其他成員一時都不知從何說起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個晚上我獨自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見窗簾布竟無緣無故地飄動起來，窗外似乎還閃過一個黑影；緊接著樓下還傳來一陣怪異的“吱吱”聲……當時可把我嚇壞了。
對了！我有主意了。我忙對組里的成員說：“我們可以建議老師描寫一些當時看到的和聽到的，讓他感覺害怕的東西。
……最終，我們小組一致認為要教老師從“看、聽、感、想、做”這五個方面進行描寫。小組討論結束了，各小組開始紛紛發(fā)表自己的建議。
有的小組建議老師寫的時候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫時要多寫些當時的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時，我作為代表信心十足地站起來：“老師，我們小組一致認為，您寫時可以從當時看到的，聽到的，感覺到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進行詳細地描寫?！甭犞覀兊陌l(fā)言，夏老師不住的點頭，等我們都說完了，他才高興地說：“謝謝大家教我怎樣寫作文。
……短暫的四十分就這樣過去了。但是，課后同學們仍然在津津有味地談論著這節(jié)課。
老師今天讓我寫篇六
“為了考驗同學們的自覺性，我決定今天不在教室里看管你們，你們自習。”“也”老師的話音剛落，就響起了這樣的聲音??也。
老師剛走出教室，我們班的“玩王”黃秋就大叫起來：“兄弟伙，軍棋擺起啥?！庇辛诉@個帶頭者，班上立刻亂成了一鍋粥。
譚笑等人馬上玩起了三國棋，邊玩還邊大叫：“我買了這座城?！薄拔业腻X，我的——”越說越大聲，越說越大聲，仿佛這個世界上就只有他們幾個人。他們一個個說的唾沫橫飛，臉上洋溢著快樂的表情，好象進入了天堂。
四大“天王”玩起了“cs“，用書當武器，把黑板當敵人，一個個不分先后的朝黑板進攻，不一會兒，講臺就成了垃圾站。
楊高等人更是“厲害”進行了一場“罵人比賽”他們的嘴唇像抹了油似的，源源不斷的滑出臟話。
“咳咳”老師回來了，大家立馬收拾好了娛樂用具，以迅雷不及掩耳之勢的速度拿出了學習用具，不動聲色的看著書。不過，再怎么裝也晚了，因為老師在教室門外已經(jīng)站了幾分鐘了，所有同學的表現(xiàn)都近收眼底。哼，就等著挨罵吧！
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