有效的方案能夠提高工作效率和成果產(chǎn)出。在制定方案之前，可以先進(jìn)行一些案例分析和市場調(diào)研，獲取更全面的信息和數(shù)據(jù)支持。方案范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對我們的方案制定有一定的啟發(fā)作用。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇一
為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設(shè)三年行動計(jì)劃》文件精神，為了全面推進(jìn)我校教育教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和技能，展示學(xué)校信息化辦學(xué)特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在2017年中有新的發(fā)展，新的跨越。結(jié)我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉建軍
副組長：陳 鵬 賀 東
成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華
三、建設(shè)目標(biāo)
1、加大硬件投入。2017年完善校園網(wǎng)、班班通，2017年更新添置師生計(jì)算機(jī) 。
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。爭取2017年建好學(xué)校網(wǎng)站并配備專人定期更
新，使學(xué)校網(wǎng)站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。2017年我校要建成縣級數(shù)字校園示范學(xué)校，力爭2017年我校要建設(shè)成市級數(shù)字校園示范學(xué)校的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
4、 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。
（1） 宣傳了解。
讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對教育教學(xué)、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其誘-惑，享其便捷。
（2） 加強(qiáng)管理。
制訂校園網(wǎng)管理制度，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則，做到定期維護(hù)、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。
（3） 實(shí)踐應(yīng)用。
5、對全體教師進(jìn)行全員化培訓(xùn)。
在原有基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊(duì)伍。
四、建設(shè)任務(wù)
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分建筑物、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、學(xué)校將成立一個信息室，為學(xué)校的信息建設(shè)提供有力的技術(shù)保障,不斷健全、完善學(xué)?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度。形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，納入我?？冃？己斯芾碇?。
3、進(jìn)一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索實(shí)現(xiàn)三維四步教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式的整合。根據(jù)課改推進(jìn)的需要，完成學(xué)校網(wǎng)吧的建設(shè)，為學(xué)生提供便利的網(wǎng)絡(luò)資源。同時，在條件成熟的基礎(chǔ)上學(xué)校將建設(shè)數(shù)字圖書館、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室。
4、建立一個學(xué)校的教育資源平臺，把現(xiàn)有的教育教學(xué)、教研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源，形成師生共建。能和校本研修有機(jī)的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學(xué)校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。
5、建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、德育特色網(wǎng)站的同時，再建設(shè)幾個主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的鏈接（以市、縣學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站）。為保障學(xué)校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
自動化，提高協(xié)作效率。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站我的空間，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，提高教育效益。
8、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
五、網(wǎng)絡(luò)管理
1、 加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
六、加強(qiáng)信息技術(shù)與德育的整合，促進(jìn)信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用
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力爭取上級部門對學(xué)校德育信息化的認(rèn)同，并借此提升學(xué)校的整體形象。
七、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨(dú)立的分支，任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
學(xué)校計(jì)算機(jī)中心基本情況
學(xué)校擁有服務(wù)器29臺，計(jì)算機(jī)終端1452臺，其中筆記本152臺、辦公用機(jī)38臺、圖書閱覽用機(jī)49臺、機(jī)房學(xué)生用機(jī)1213臺。學(xué)生機(jī)房24間，每間機(jī)房配備50~60個計(jì)算機(jī)機(jī)位，投影機(jī)或者大屏幕液晶電視機(jī)。學(xué)校在大部分教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，專任教師100%配備筆記本電腦， 90%的教師會制作多媒體課件，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，保證了利用多媒體技術(shù)的數(shù)字化教學(xué)。
p4c 賽揚(yáng)4 2.66g，512m，17‘ 393 99%
p4c 賽揚(yáng)2g，256m，17‘ 240 90%
p3c 賽揚(yáng)1.3g，256m,15’ 200 90%
合 計(jì) 1213
生均擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)
（以一、二年級在校生3503人為基數(shù)） 0.35
多媒體教室個數(shù)及主要設(shè)備配置情況 多媒體教室100間，每間配備計(jì)算機(jī)一臺、投影儀或液晶電視機(jī)一臺、音響設(shè)備一套、座位64個。
1.引言
在“211工程”的支持下，東北大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了根本改變，實(shí)現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標(biāo)，可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，部分應(yīng)用支持系統(tǒng)與信息服務(wù)系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運(yùn)行。這些都為東北大學(xué)深入開展信息化建設(shè)工作、最終實(shí)現(xiàn)“校園信息化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。搞好學(xué)校的信息化建設(shè)，是事關(guān)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實(shí)際的校園信息化建設(shè)規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。
校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分
步實(shí)施。首先，做一個長遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的.步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要分步、分層次逐步實(shí)施，逐步完善。同時，校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠(yuǎn)著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園信息化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園信息化建設(shè)的首要任務(wù)。
在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認(rèn)識，加大各個二級部門的信息化建設(shè)考核力度，將信息化建設(shè)變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設(shè)環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。
2.建設(shè)原則和總體目標(biāo)
校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動全部信息化。其特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動。
東北大學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步
實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟逐步將我校建設(shè)成為一個數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的虛擬大學(xué)。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認(rèn)識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設(shè)中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。
信息化校園建設(shè)，首先應(yīng)選取重點(diǎn)應(yīng)用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細(xì)化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應(yīng)用起來，在應(yīng)用開發(fā)的同時，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)和應(yīng)用各個系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實(shí)用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應(yīng)用，很難看出存在的問題，浪費(fèi)了大量的人力、物力甚至財(cái)力。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn)，才能將信息化校園建設(shè)的成果不斷提高、鞏固。
校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺，將東北大學(xué)從環(huán)境、資源到活動全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動移植到一個數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高東北大學(xué)教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的，并最終將東北大學(xué)構(gòu)造成為一個數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。
《學(xué)校 信息化建設(shè)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息
化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源信息化形成的一個數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：
3.校園信息化建設(shè)的主要內(nèi)容
證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能是否完善的一個重要標(biāo)志。應(yīng)用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等。信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個統(tǒng)一的界面來獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)。
4.東北大學(xué)校園信息化分階段實(shí)施方案
校園信息化建設(shè)一期工程
校園信息化建設(shè)的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴(kuò)容與高速接入網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提高基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的承載能力，使校園網(wǎng)絡(luò)核心服務(wù)器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。對于信息服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實(shí)現(xiàn)自動化。
挖掘本單位內(nèi)部的信息資源，建立單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)，為單位內(nèi)部的信息化建設(shè)制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。
校園信息化建設(shè)二期工程
校園信息化建設(shè)的二期工程，進(jìn)一步完善接入網(wǎng)建設(shè)，擴(kuò)大無線接入部分，完成校園網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)萬兆升級工程，部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為集中的樓宇接入達(dá)到千兆；繼續(xù)擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提供諸如數(shù)據(jù)庫服務(wù)、授權(quán)服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)等服務(wù)類型。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統(tǒng)，包括人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡(luò)上，并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計(jì)等功能。從學(xué)校整體角度出發(fā)，一定要重點(diǎn)建設(shè)和推行全校的綜合管理自動化系統(tǒng)，使我校的教學(xué)、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。
在二期工程中，學(xué)校各個二級單位應(yīng)在學(xué)校綜合管理自動化系統(tǒng)的支持下，開發(fā)自己單位內(nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡(luò)用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應(yīng)用過程中，應(yīng)該注重實(shí)用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。
校園信息化建設(shè)三期工程
校園信息化建設(shè)的三期工程，在進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和應(yīng)用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)上面的信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)解決校園信息化建設(shè)“貨”的問題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計(jì)算服務(wù)，建立基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，并逐步利用這些信息進(jìn)行學(xué)校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)，硬件建設(shè)主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡(luò)的視頻會議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)一卡-通系統(tǒng)。
在三期工程中，學(xué)校各個二級單位應(yīng)在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)同時，加大對信息化建設(shè)人員的投入，是建立起來的系統(tǒng)得到充分利用，配合學(xué)校的整體建設(shè)，實(shí)施本單位信息系統(tǒng)建設(shè)，將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡(luò)上，為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。
校園信息化建設(shè)三期工程完成以后，東北大學(xué)的信息化面貌得到了根本改變，基本實(shí)現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍(lán)圖。正如前述，信息化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨性、長期性與復(fù)雜性的任務(wù)，將信息化建設(shè)的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應(yīng)作為我校教職員工堅(jiān)持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實(shí)的信息基礎(chǔ)。
5.組織與領(lǐng)導(dǎo)體制
校園信息化建設(shè)是一把手工程，應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。從學(xué)校層面，成立東北大學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，主管校長具體負(fù)責(zé)，主要職能部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)制定校園信息化建設(shè)的大政方針。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設(shè)，要有專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持，建立校院兩級聯(lián)席會議制度，切實(shí)落實(shí)“學(xué)校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學(xué)信息化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)如圖2所示：
6.結(jié)束語
一流的人才隊(duì)伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設(shè)的同時，必須開展“人才工程”建設(shè)，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來，才能實(shí)現(xiàn)校園的真正信息化。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇二
在項(xiàng)目實(shí)施前，項(xiàng)目小組必須通過周密的討論與溝通，達(dá)成共識，共同制定明確的項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施前提條件和實(shí)施計(jì)劃，為后期的實(shí)施工作奠定良好基礎(chǔ)。在實(shí)施過程中，項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施前提條件和實(shí)施計(jì)劃的不確定性將直接導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度延遲、實(shí)施成本增加等不良后果。
通過對學(xué)院信息化現(xiàn)狀的了解以及一年來的學(xué)習(xí)及調(diào)研，并通過月份的學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)研討會的召開，學(xué)院已經(jīng)逐漸清晰了數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)及內(nèi)容，也對數(shù)字化校園的核心工作有了明確的認(rèn)識，應(yīng)該說學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)己經(jīng)準(zhǔn)備的比較充足了。
教育與培訓(xùn)。
數(shù)字化校園建設(shè)的成功一方面是前期方案的設(shè)計(jì)的先進(jìn)性及完善性、領(lǐng)導(dǎo)層的重視以及組織建立的完善性還有很重要的一方面是數(shù)字化校園建設(shè)工作的連續(xù)性和持續(xù)性，這就必須在項(xiàng)目實(shí)施過程中及后續(xù)工作中要加重信息化教育和培訓(xùn)工作，為了做到這點(diǎn)，需在以下幾個方面加以重視。
督促項(xiàng)目承建公司針對學(xué)院的需求制定培訓(xùn)方案并嚴(yán)格考核執(zhí)行。
數(shù)字化校園建設(shè)小組根據(jù)數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)度及師生信息化使用水平。保證在項(xiàng)目期間系統(tǒng)教育和培訓(xùn)能在適當(dāng)?shù)臅r間有規(guī)劃的進(jìn)行。
為了今后管理及運(yùn)行維護(hù)的持續(xù)性，還要充實(shí)技術(shù)力量進(jìn)行專業(yè)資格的培訓(xùn)如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等方面的培訓(xùn)。
流程優(yōu)化：
信息化通常意味著組織的變化，人們對變化有一種內(nèi)在抵觸性。這從前期調(diào)研及學(xué)習(xí)中，很多院校建設(shè)者都深刻認(rèn)識到的問題，從實(shí)在話，這也是本人最沒底的地方，這是因?yàn)橐环矫鎸W(xué)院是一所老學(xué)院，很多觀念及人際關(guān)系并不是很好改變的，還有一點(diǎn)本人的工作方式方法還有待改進(jìn)，有些時候已經(jīng)造成了有關(guān)部門的抵觸情緒，這都需要在以后的工作中努力改進(jìn)。但最重要的一點(diǎn)，必須以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度對待信息化建設(shè)過程中給學(xué)院管理帶來的沖擊，以實(shí)事求是的辦事精神努力保證信息化建設(shè)帶來的變化和學(xué)院日常管理的變化正常過渡。
質(zhì)量保證計(jì)劃。
為了保證學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)的成功，在前期調(diào)研及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)兄弟院校系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，貫徹一套完整的質(zhì)量保證計(jì)劃是必不可少的。這需要在數(shù)字化校園實(shí)施過程中不斷加以總結(jié)補(bǔ)充及完善。
數(shù)字校園搭建首要是在現(xiàn)有“it基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，通過對“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。并且支撐數(shù)字校園對信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā)，實(shí)現(xiàn)web門戶、短信、郵件等方式的數(shù)字校園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”。
實(shí)施步驟。
數(shù)字校園建設(shè)以及對信息系統(tǒng)進(jìn)行整合涉及到學(xué)院各部門，所以必須遵循統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施的原則，穩(wěn)固成果，逐步推進(jìn)。實(shí)行“一把手”工程（領(lǐng)導(dǎo)高度重視）、建立實(shí)施機(jī)構(gòu)，由信息管理中心落實(shí)具體工作，各部門參與配合，分階段完成以下工作內(nèi)容：
第一步：建立數(shù)字化校園建設(shè)工作小組。
由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)組成數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門參與。
第二步：需求分析收集整理。
由工作小組負(fù)責(zé)與各業(yè)務(wù)部門之間的需求溝通工作，對需求進(jìn)行整理以適合我院建設(shè)，為平臺建設(shè)與整合、業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)提供依據(jù)。
第三步：選擇技術(shù)方案和集成商。
由信息化建設(shè)工作小組對建設(shè)需求與方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，請廠家進(jìn)行技術(shù)交流與產(chǎn)品演示，對已實(shí)施數(shù)字化校園高校進(jìn)行考察、論證，選擇最優(yōu)的技術(shù)方案與實(shí)施方案，確定合作集成商。
第五步：數(shù)字校園建設(shè)工作后試運(yùn)行及驗(yàn)收。
項(xiàng)目試運(yùn)行正常，并對使用部門及職員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并完成驗(yàn)收。
數(shù)字化校園分步建設(shè)內(nèi)容比例分析：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺的整合為突破困境的第一步:在這一階段，需要設(shè)計(jì)一個統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫（包括共享數(shù)據(jù)庫）架構(gòu)，并且統(tǒng)一全校信息標(biāo)準(zhǔn)，建立共享數(shù)據(jù)中心。在國家教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定信息標(biāo)準(zhǔn)。制定信息標(biāo)準(zhǔn)時要保證全校信息編碼的一致性、兼容性和開放性，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒有冗余的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)只能有唯一的維護(hù)者（誰生產(chǎn)，誰維護(hù)）。
第二步是完成通用數(shù)據(jù)交換工具這個關(guān)鍵工程:以學(xué)校為主與各在用系統(tǒng)的開發(fā)商聯(lián)合，開發(fā)通用數(shù)據(jù)交換工具。通用數(shù)據(jù)交換工具必備的功能有:支持?jǐn)?shù)據(jù)中心和各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)實(shí)時交換方式和延時交換方式；支持不同類型、不同版本數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)實(shí)時交換方式和延時交換方式。
第三步是數(shù)據(jù)集中之后，需要實(shí)現(xiàn)將電子校務(wù)系統(tǒng)管理平臺、教務(wù)管理信息平臺和圖書信息資料平臺等都集中整合在一個“教育信息化平臺”中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和統(tǒng)一門戶認(rèn)證。
培訓(xùn)與推廣措施。
信息化建設(shè)成效的很大程度上決定于系統(tǒng)的使用價值——多少人真正經(jīng)常使用。所以為保證很好的使用效果，推廣是信息資源綜合服務(wù)平臺建設(shè)階段的重要環(huán)節(jié)。在項(xiàng)目推廣過程中，必須充分發(fā)揮學(xué)校的組織能力，結(jié)合承建廠商的推廣經(jīng)驗(yàn)，有策略、有計(jì)劃的策劃培訓(xùn)、推廣活動，調(diào)動師生的主動積極性。
我們的建設(shè)推廣思路是：
1、分階段實(shí)施。
先實(shí)施重點(diǎn)系統(tǒng)重點(diǎn)模塊，再逐步深化推廣。項(xiàng)目的實(shí)施統(tǒng)籌考慮，首先根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)開展的時間性要求，完成學(xué)校最急需、最重要的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行業(yè)務(wù)運(yùn)作周期的規(guī)律，確定實(shí)施的時間，同時考慮應(yīng)用實(shí)施的各種內(nèi)部、外部因素，制定分階段實(shí)施計(jì)劃加以實(shí)施。
2、分片負(fù)責(zé)，包干指導(dǎo)。
有效的管理與指導(dǎo)是做好工作的保證。我區(qū)把創(chuàng)建學(xué)校按照區(qū)域分成兩片，電教中心成員根據(jù)責(zé)任區(qū)域，分片指導(dǎo)督查。
主要是對照創(chuàng)建的44項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行核查，負(fù)責(zé)解決技術(shù)問題。
3、及時通報(bào)，定期反饋。
及時而公開的情況通報(bào)是一種最有效的反饋，此舉能有效增強(qiáng)責(zé)任人的責(zé)任意識和危機(jī)意識，使各學(xué)校的一把。
2、規(guī)范化的培訓(xùn)。
高質(zhì)量的培訓(xùn)過程是系統(tǒng)很好使用的保證，在實(shí)施過程中，針對信息化建設(shè)不同人群制定不同的培訓(xùn)課程，保證培訓(xùn)的效果，讓系統(tǒng)管理人員、學(xué)生、教師、校領(lǐng)導(dǎo)都能熟練掌握系統(tǒng)的使用方法。
3、運(yùn)行保證和服務(wù)體系建設(shè)。
隨著新建系統(tǒng)的大范圍使用，在建設(shè)中需不斷完善數(shù)字化校園的運(yùn)維管理體系和服務(wù)體系，從行政管理上、組織上對信息化建設(shè)的成果提供保障。而作為系統(tǒng)運(yùn)行的保障，系統(tǒng)的安全體系的建設(shè)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)框架，也是在后期建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，以保障項(xiàng)目的建設(shè)成果。
下面以查找學(xué)生信息操作為例簡單說明實(shí)現(xiàn)過程。
1、建立日志記錄表。
2、在進(jìn)行操作時，我們需要向日志記錄表提供用戶名基本信息、操作起止時間時間和操作注解。實(shí)現(xiàn)方法是(1)、為用戶基本信息的字段進(jìn)行全局變量聲明，用以保存當(dāng)前的用戶端即是系統(tǒng)管理員定義的用戶、端則是教工的工號或?qū)W生的學(xué)號和根據(jù)用戶名在相應(yīng)基本信息表中提取需要的基本信息字段。(2)、于操作開始和結(jié)束時查詢時間和用戶計(jì)算機(jī)名及地址等信息，可以使用或中的時間和地址查詢函數(shù)實(shí)現(xiàn)。(3)、操作注解為默認(rèn)為用戶進(jìn)入的子模塊名稱，如該次操作注解即為“學(xué)生信息“。
3、在打開和關(guān)閉學(xué)生信息子模塊時，分別執(zhí)行以下sql語句向表。插入一條記錄，對用戶進(jìn)入或離開該模塊進(jìn)行登記。如（用戶id、用戶身份，用戶姓名，當(dāng)前系統(tǒng)日期時間，用戶操作內(nèi)容）
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇三
在“211工程”的支持下，東北大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了根本改變，實(shí)現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標(biāo)，可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，部分應(yīng)用支持系統(tǒng)與信息服務(wù)系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運(yùn)行。這些都為東北大學(xué)深入開展信息化建設(shè)工作、最終實(shí)現(xiàn)“校園信息化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。搞好學(xué)校的信息化建設(shè)，是事關(guān)學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實(shí)際的校園信息化建設(shè)規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用。
校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施。首先，做一個長遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要分步、分層次逐步實(shí)施，逐步完善。同時，校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠(yuǎn)著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園信息化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園信息化建設(shè)的首要任務(wù)。
在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認(rèn)識，加大各個二級部門的信息化建設(shè)考核力度，將信息化建設(shè)變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設(shè)環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。
校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從教學(xué)環(huán)境、教育資源到教學(xué)科研活動全部信息化。其特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)把學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源等進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種教學(xué)、科研和管理等活動。
東北大學(xué)校園信息化建設(shè)應(yīng)本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟逐步將我校建設(shè)成為一個數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的虛擬大學(xué)。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認(rèn)識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設(shè)中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用系統(tǒng)。
信息化校園建設(shè)，首先應(yīng)選取重點(diǎn)應(yīng)用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細(xì)化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應(yīng)用起來，在應(yīng)用開發(fā)的同時，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。在開發(fā)和應(yīng)用各個系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實(shí)用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應(yīng)用，很難看出存在的問題，浪費(fèi)了大量的人力、物力甚至財(cái)力。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈。只有不斷努力和改進(jìn)，才能將信息化校園建設(shè)的成果不斷提高、鞏固。
校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺，將東北大學(xué)從環(huán)境、資源到活動全部實(shí)施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動移植到一個數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高東北大學(xué)教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的，并最終將東北大學(xué)構(gòu)造成為一個數(shù)字空間下的虛擬大學(xué)。
“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源信息化形成的一個數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：
校園信息化建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)等幾部分。其中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施主要包括校園網(wǎng)絡(luò)以及工作在這些網(wǎng)絡(luò)之上提供服務(wù)的服務(wù)器系統(tǒng)等?；揪W(wǎng)絡(luò)服務(wù)包括最常用的internet服務(wù)和實(shí)現(xiàn)上層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所依賴的基礎(chǔ)服務(wù)（如目錄服務(wù)、域名服務(wù)、認(rèn)證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能是否完善的一個重要標(biāo)志。應(yīng)用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等。信息服務(wù)系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個統(tǒng)一的界面來獲取各種應(yīng)用系統(tǒng)的服務(wù)。
校園信息化建設(shè)一期工程
校園信息化建設(shè)的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學(xué)區(qū)和學(xué)生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴(kuò)容與高速接入網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提高基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的承載能力，使校園網(wǎng)絡(luò)核心服務(wù)器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。對于信息服務(wù)系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實(shí)現(xiàn)自動化。
挖掘本單位內(nèi)部的信息資源，建立單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)，為單位內(nèi)部的信息化建設(shè)制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和詳細(xì)的實(shí)施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。
校園信息化建設(shè)二期工程
校園信息化建設(shè)的二期工程，進(jìn)一步完善接入網(wǎng)建設(shè)，擴(kuò)大無線接入部分，完成校園網(wǎng)絡(luò)主干網(wǎng)萬兆升級工程，部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用較為集中的樓宇接入達(dá)到千兆；繼續(xù)擴(kuò)展基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型，提供諸如數(shù)據(jù)庫服務(wù)、授權(quán)服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)等服務(wù)類型。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統(tǒng)，包括人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡(luò)上，并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計(jì)等功能。從學(xué)校整體角度出發(fā)，一定要重點(diǎn)建設(shè)和推行全校的綜合管理自動化系統(tǒng)，使我校的教學(xué)、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。
在二期工程中，學(xué)校各個二級單位應(yīng)在學(xué)校綜合管理自動化系統(tǒng)的支持下，開發(fā)自己單位內(nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡(luò)用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應(yīng)用過程中，應(yīng)該注重實(shí)用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。
校園信息化建設(shè)三期工程
校園信息化建設(shè)的三期工程，在進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和應(yīng)用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)上面的信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，重點(diǎn)解決校園信息化建設(shè)“貨”的問題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計(jì)算服務(wù)，建立基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，并逐步利用這些信息進(jìn)行學(xué)校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)，硬件建設(shè)主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡(luò)的視頻會議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)一卡-通系統(tǒng)。
在三期工程中，學(xué)校各個二級單位應(yīng)在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)同時，加大對信息化建設(shè)人員的投入，是建立起來的系統(tǒng)得到充分利用，配合學(xué)校的整體建設(shè)，實(shí)施本單位信息系統(tǒng)建設(shè)，將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡(luò)上，為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。
校園信息化建設(shè)三期工程完成以后，東北大學(xué)的信息化面貌得到了根本改變，基本實(shí)現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍(lán)圖。正如前述，信息化建設(shè)是一項(xiàng)艱巨性、長期性與復(fù)雜性的任務(wù)，將信息化建設(shè)的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應(yīng)作為我校教職員工堅(jiān)持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實(shí)的信息基礎(chǔ)。
校園信息化建設(shè)是一把手工程，應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。從學(xué)校層面，成立東北大學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，主管校長具體負(fù)責(zé)，主要職能部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)制定校園信息化建設(shè)的大政方針。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設(shè)，要有專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)支持，建立校院兩級聯(lián)席會議制度，切實(shí)落實(shí)“學(xué)校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。
一流的人才隊(duì)伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。校園信息化建設(shè)是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設(shè)的同時，必須開展“人才工程”建設(shè)，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員充實(shí)到校園信息化建設(shè)中來，才能實(shí)現(xiàn)校園的真正信息化。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇四
為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于不斷提升職業(yè)教育電子政務(wù)能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，我校將有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，特制定學(xué)校信息化建設(shè)三年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實(shí)效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數(shù)字化校園。
二、總體目標(biāo)。
到2013年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運(yùn)行，進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。
三、主要任務(wù)與措施。
（一）加大投入數(shù)字化校園建設(shè)，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、資源建設(shè)數(shù)字化：(1)充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：教育教學(xué)資源庫、視頻點(diǎn)播、校園社區(qū)、虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助；(3)發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；(4)優(yōu)化組合學(xué)校教育教學(xué)資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
3、管理系統(tǒng)自動化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實(shí)行全方位的信息化管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、實(shí)訓(xùn)的管理，教職工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)藉、學(xué)業(yè)管理。
4、網(wǎng)站建設(shè)多元化。(1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能；(2)建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采；(3)開辟骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項(xiàng)交流；(4)嘗試開辟有特長學(xué)生個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。
5、網(wǎng)絡(luò)管理制度化。(1)強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度；(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮；(3)制訂師生網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。
（二）以課程改革為契機(jī)，加速多元化課程的實(shí)踐研究與探索。
1、開展課程與信息技術(shù)整合的研究。(1)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課；(2)靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題實(shí)際能力的方法與途徑；(3)合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；(4)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評價。
2、開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。(1)根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項(xiàng)目編寫校本教材；(2)進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。
3、開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。(1)以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法；(2)開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動；3)開辟師生網(wǎng)上專題論壇。
（三）加強(qiáng)對教師信息技術(shù)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，提高教師應(yīng)用素質(zhì)。
在教育信息化實(shí)施的過程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，通過走出去，請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，大部分教師能進(jìn)行課件制作、專題網(wǎng)站制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)。逐步實(shí)現(xiàn)教師無紙化辦公。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研。
1、提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。(1)挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)；(2)請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式；(3)觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術(shù)與課程整合的方法；(4)網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。
2、開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率、效能。(1)采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；(2)開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動。
3、科研先導(dǎo)，開展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學(xué)新模式，啟動以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動教育新模式的研究，積極開展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過程中師生互動、生生互動、學(xué)校與社區(qū)互動的試點(diǎn)研究。
（四）培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的中職學(xué)生。
1、興趣活動，發(fā)展特長。(1)提供良好的信息環(huán)境，開設(shè)校園網(wǎng)吧；(2)組織各類興趣活動小組，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動；(3)舉辦電腦繪畫、電子小報(bào)制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等學(xué)習(xí)班。
2、主題研究，形成特色。(1)圍繞一個感興趣的問題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作；(2)開展主題式探究性活動；(3)開展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流；(4)開辟網(wǎng)上大展臺，舉行研究成果展示。
3、結(jié)合上級的評比活動，鼓勵學(xué)生積極制作電腦作品，并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評。
（五）不斷加大硬件投入。
爭取上級支持，投入一定的財(cái)力、物力，按照學(xué)校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，購置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器；電信光纖接入，100兆交換到桌面；為教師配備進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)使用的筆記本電腦，所有教室配有多媒體教學(xué)設(shè)備。
四、年度推進(jìn)計(jì)劃。
1.2011年推進(jìn)計(jì)劃：
（1）達(dá)成指標(biāo)：
做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校的網(wǎng)站初具規(guī)模，每個教室配備多媒體電腦和投影機(jī)。不斷完善管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)。提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。
（2）具體措施：
購置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器，淘汰一批老舊無法使用的設(shè)備，為每一位教師配備教育教學(xué)使用的筆記本電腦，每一個教室配備多媒體電腦及投影設(shè)備。
對教職工進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高，開始收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。開展教學(xué)課件的評比、學(xué)生電腦制作評比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競賽。
以課題研究為切入點(diǎn)，積極承擔(dān)上級與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實(shí)做好課題申報(bào)和開展、實(shí)施工作。
2.2012年推進(jìn)計(jì)劃：
（1）達(dá)成目標(biāo)：
數(shù)字化校園建設(shè)基本完成。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。
（2）具體措施：
校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達(dá)成，做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護(hù)工作，盡量保證24小時不斷網(wǎng)。完成oa辦公自動化管理平臺、教務(wù)、學(xué)籍、后勤、智能排課系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)管理信息化等數(shù)字化校園平臺建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)管理智能化、辦公自動化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個性化、活動多元化、生活信息化，使校園網(wǎng)站在校園管理、教師業(yè)務(wù)提高、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。
圍繞新校區(qū)建設(shè)的目標(biāo)，積極參與制訂學(xué)校信息化建設(shè)方案，為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議。
全體教師實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)（文本、課件），靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、方法與途徑；合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評價。
通過培訓(xùn)，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點(diǎn)和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時積極參加省市各級各類競賽。
加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極探討運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，積累本校的教學(xué)精品課例，以點(diǎn)帶面，提升學(xué)校的教研水平。
3.2013年推進(jìn)計(jì)劃：
（1）達(dá)成目標(biāo)：
做好新校園智能化、信息化的服務(wù)工作；網(wǎng)站建設(shè)多元化；發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏；大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
（2）具體措施：
積極參與制訂新校區(qū)信息化建設(shè)方案，為學(xué)校信息化建設(shè)提供可行的意見和建議，做好新校園智能化、信息化的服務(wù)工作，創(chuàng)建數(shù)字化校園，推動學(xué)校現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。
網(wǎng)站建設(shè)多元化，不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能；建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動風(fēng)采；嘗試開創(chuàng)“網(wǎng)上名師工作室”網(wǎng)頁，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁成為我校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向教師、學(xué)生、社會；嘗試開辟有特長學(xué)生個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。
發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。
開設(shè)、發(fā)展特色教育。積極組織師生參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)論文比賽賽、信息化大賽等活動。
全面推行學(xué)校管理信息化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。
五、保障措施。
1、健全機(jī)構(gòu)，夯實(shí)責(zé)任。成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為信息化工作的扎實(shí)有序開展提供保障。
2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，加大投入。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入制度，規(guī)范管理使用信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。
3、加大考核，嚴(yán)格獎懲。學(xué)校把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標(biāo)任務(wù)書，定期進(jìn)行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
今天，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，我們將與時俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)信息化工作，大力提高學(xué)校信息化應(yīng)用水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定三年發(fā)展規(guī)劃和全年計(jì)劃，全面提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為我校今后的長期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇五
本著圍繞幼兒園中心工作，堅(jiān)持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家校互動信息化三個方面。下面對著三個方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
1、 多媒體教學(xué)
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、 電子書包
以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的`作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。
1、 寶寶在線
園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報(bào)短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。
2、 網(wǎng)上互動學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇六
（2011—2012）。
根據(jù)教育部《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》、《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施？校校通？工程的通知》和區(qū)教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施和我縣教育信息化發(fā)展的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以？三個面向？和？三個代表？重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化為目標(biāo)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動，穩(wěn)步實(shí)施，提高質(zhì)量為方針。落實(shí)教育部提出的？在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施‘校校通’工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展構(gòu)建全新的現(xiàn)代教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為加快我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供人才保障。
經(jīng)過三年的努力，我校要基本普及信息技術(shù)教育；建成以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理中心為核心的教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；培養(yǎng)一批適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍；完善設(shè)備配置。全面提高我校教育信息化水平和質(zhì)量。
（一）普及小學(xué)信息技術(shù)教育。
（1）、按要求普及小學(xué)信息技術(shù)教育課。
學(xué)校按課程要求開設(shè)信息技術(shù)課。
（2）、人機(jī)比目標(biāo)。
2012年，學(xué)校機(jī)生比例達(dá)到1：9；為了更好地完成信息技術(shù)教育和學(xué)科教學(xué)的整合，大力提倡多媒體教室的建設(shè)。這是實(shí)現(xiàn)教育信息化的必要條件，也是？校校通？工程中的建設(shè)重點(diǎn)。要求學(xué)校要建設(shè)兩個班班通教室。多媒體教室基本上能夠?qū)崿F(xiàn)電化教室、微機(jī)室的功能，因此學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況對原有的部分機(jī)房進(jìn)行改造，使多媒體教室建設(shè)工作達(dá)到規(guī)定要求。
（二）實(shí)現(xiàn)中小學(xué)"校校通"工程的目標(biāo)。
為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施？校校通？工程的通知》基本實(shí)現(xiàn)‘校校通’工程的目標(biāo)？要求，到2014年底學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)班班通。使我?；緦?shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)辦公、視頻點(diǎn)播和視頻會議、遠(yuǎn)程教育等功能，營造最佳網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（三）組建學(xué)校教育資源庫。
教育資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。在充分利用已有的教育資源的同時，要以中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心為核心組建馬站小學(xué)教育資源庫。通過引進(jìn)和自主開發(fā)相結(jié)合的途徑，建設(shè)高質(zhì)量、高水平的課件和軟件，豐富教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)資源管理，提高資源利用率，提高服務(wù)于學(xué)校的質(zhì)量，滿足教育教學(xué)需求。
利用3-5年左右時間建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的不同層次的適應(yīng)教育信息化發(fā)展的教師隊(duì)伍和管理人才。
根據(jù)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的要求，學(xué)校要有一名專任教師和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員，并根據(jù)班數(shù)及課時配備足夠的信息技術(shù)教育教師。
機(jī)基礎(chǔ)知識、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)及應(yīng)用等。
（五）大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育充分利用國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，建立并完善小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，擴(kuò)大教育資源，拓展學(xué)習(xí)空間，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，培訓(xùn)教師，擴(kuò)大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。
三、保障措施。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)范管理。
實(shí)現(xiàn)教育信息化，是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略目標(biāo)。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，適應(yīng)21世紀(jì)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才和勞動者，就必須加快教育信息化步伐，廣泛應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)最新成果。各學(xué)校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認(rèn)識到普及信息技術(shù)教育的重大意義，增強(qiáng)參與教育信息化建設(shè)的積極性和主動性。
我縣教育信息化建設(shè)要按照教育管理體制實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、分類指導(dǎo)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，教育局成馬站小學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化建設(shè)工作，形成全校教育信息化的組織管理體系。一把手要親自抓，全面組織和協(xié)調(diào)各方面工作。學(xué)校要把此項(xiàng)工作作為教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容納入工作日程，給予高度重視，并納入督導(dǎo)評估范圍，積極推進(jìn)小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作。要把小學(xué)普及信息技術(shù)教育工作與本地布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造和各信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校建設(shè)等統(tǒng)籌安排，既體現(xiàn)超前性，又要注重可行性。要根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)，制定相應(yīng)的政策措施，確保全縣信息化教育規(guī)劃的落實(shí)。
小學(xué)信息化建設(shè)技術(shù)含量高，發(fā)展快，投入大，要強(qiáng)化對小學(xué)信息技術(shù)教育的指導(dǎo)與管理。在建設(shè)和發(fā)展中，要按照國家和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，制定管理制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。杜絕建設(shè)和管理中的漏洞。
在教育信息化建設(shè)中，要克服單純技術(shù)傾向，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，以網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)校為載體，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力和生動性；要加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的價值觀、道德觀、法律意識和時代精神。同時，要根據(jù)部門職責(zé)范圍，嚴(yán)查嚴(yán)防，堵塞漏洞，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為和內(nèi)容，要依法嚴(yán)肅查處。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師信息技術(shù)素質(zhì)。
建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)全校小學(xué)普及信息技術(shù)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。要將加強(qiáng)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，把以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)培訓(xùn)作為實(shí)施中小學(xué)繼續(xù)教育的主要內(nèi)容之一。要制定培訓(xùn)計(jì)劃，在抓好信息技術(shù)教育專任教師培訓(xùn)的同時，要對全校所有適齡教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，積極開展網(wǎng)上教師培訓(xùn)等活動。積極開展中小學(xué)信息技術(shù)專職教師的崗位培訓(xùn)，采取多種措施實(shí)現(xiàn)專職教師本專業(yè)學(xué)歷化，逐步實(shí)行專職教師持證上崗制度。2012年，完成一輪全體適齡小學(xué)教師以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。要將教師計(jì)算機(jī)等級證書和信息技術(shù)教學(xué)能力與水平作為評選特級、各類優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)、職務(wù)晉升的必備條件。
學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)要堅(jiān)持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，支持學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。
（三）加強(qiáng)教育信息資源建設(shè)，提高使用效益。
要高度重視教育信息資源的開發(fā)建設(shè)。要統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵競爭、
資源共享，避免重復(fù)開發(fā)和浪費(fèi)。在建設(shè)資源庫過程中要以媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程為主要內(nèi)容，體現(xiàn)素質(zhì)教育要求；在信息化建設(shè)中要安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于中小學(xué)信息技術(shù)教育資源建設(shè)。
要堅(jiān)持軟硬件建設(shè)并重、教學(xué)與應(yīng)用相結(jié)合的原則。加強(qiáng)對舊設(shè)備的改造與升級工作，合理配置資源，最大限度地提高資源的利用率。加快信息技術(shù)與各類課程的整合，創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)改革。
要運(yùn)用市場機(jī)制，采用引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的辦法，主要可通過以下形式，搞好教育資源建設(shè)：
1、組織最優(yōu)秀的教學(xué)第一線的教師，提供教學(xué)資源，完善各學(xué)科資源庫：包括教學(xué)素材庫、課件教案，各種類型和水平的試題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。
2、引進(jìn)國內(nèi)外高水平、高質(zhì)量有實(shí)用價值的優(yōu)秀教學(xué)軟件和課件。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。彌補(bǔ)我縣資源貧乏的局面。
4、通過寬帶網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校際間教育資源的交流。
（四）以財(cái)政投入為主，多渠道籌措資金。
我校教育信息化工作，堅(jiān)持以政府投入為主的原則。在學(xué)校教育信息化建設(shè)中，還可以采取銀行貸款、社會捐贈、單位自籌、適當(dāng)收費(fèi)等辦法多渠道籌措資金。要廣泛動員社會各方面力量參與學(xué)校教育信息化建設(shè)，要做好耐心細(xì)致的思想工作，以取得社會各方面、包括學(xué)生家長對小學(xué)普及信息技術(shù)教育的大力支持與合作。
在教育信息化軟硬件建設(shè)中，要堅(jiān)持公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。逐步建立成本分擔(dān)的有償使用機(jī)制，提高自我發(fā)展能力，走良性發(fā)展道路。嚴(yán)格執(zhí)行收取計(jì)算機(jī)上機(jī)費(fèi)專款專用規(guī)定，任何個人不得挪用，要帳目清楚、使用合理、隨時待查。要加大對所籌經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管力度，努力提高投入資金的效益。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇七
1、自2002年河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育與成人教育信息化建設(shè)的意見》實(shí)施以來，特別是在貫徹《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》之后，我省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作取得了明顯成效，全省中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)不斷完善、使用效果不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)接入率持續(xù)增加，數(shù)字化教育教學(xué)資源日益豐富，教學(xué)與管理的信息化應(yīng)用逐步拓展，對我省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作和中等職業(yè)學(xué)校的改革發(fā)展起到了積極作用。但與我省職業(yè)教育的改革發(fā)展相比，與教育部的要求和職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的水平相比，還存在較大差距。因此，各級教育行政部門、各中等職業(yè)學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)加快中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的緊迫感和責(zé)任感，深化對教育信息化重要性的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念，把信息化建設(shè)作為職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要任務(wù)，提升信息化設(shè)施建設(shè)水平和應(yīng)用能力，建立健全促進(jìn)信息化建設(shè)的體制機(jī)制，形成推動信息化建設(shè)的工作環(huán)境。
二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
2、指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分層推進(jìn)，加快構(gòu)建數(shù)字化、開放性、共建共享型的中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)信息技術(shù)與中等職業(yè)教育深度融合，全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平，推動中等職業(yè)教育模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，支撐職業(yè)教育改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，從而建立以信息化為引領(lǐng)的中等職業(yè)教育現(xiàn)代化模式，全面提高我省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)水平，推動我省職業(yè)教育上水平、上臺階。
3、總體目標(biāo)。到2020年底，全省中等職業(yè)學(xué)校全部建成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園，計(jì)算機(jī)生機(jī)比要達(dá)到6︰1以上，90%以上的教學(xué)場所具備多媒體互動教學(xué)功能；國家改革示范校、省品牌示范校和特色學(xué)校（以下簡稱“示范?！保┤拷ǔ汕д字鞲?、百兆到桌面、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的高性能校園網(wǎng)；提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，大力開展信息技術(shù)應(yīng)用和管理能力的培訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升教師信息化教學(xué)理念和信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合；完善資源共建共享機(jī)制，建立數(shù)字化資源建設(shè)、發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)，引導(dǎo)建設(shè)數(shù)字化文庫、音視(頻)庫、課件庫、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)案例、改革創(chuàng)新課、數(shù)字化圖書館等教學(xué)資源，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)等方面的優(yōu)質(zhì)資源；在汽車、電子信息、電子商務(wù)、裝備制造、食品、輕工、建材、能源、化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游、交通、現(xiàn)代物流等專業(yè)領(lǐng)域建成一批理實(shí)一體化的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)場所，50%以上實(shí)訓(xùn)場所具有數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
三、主要任務(wù)。
4、加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全面建設(shè)互連互通、相互支撐的教育行政部門、中等職業(yè)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的職業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；以互聯(lián)網(wǎng)為依托，建設(shè)先進(jìn)、高效、實(shí)用，滿足資源共享、仿真實(shí)訓(xùn)和多媒體教學(xué)需要的中等職業(yè)教育信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施。加快推進(jìn)“中原職教”、“河南終身學(xué)習(xí)在線”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)云平臺建設(shè)，全面推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通工程，全省中等職業(yè)學(xué)校寬帶接入率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)學(xué)校門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，逐步開展100所示范性數(shù)字化校園評選認(rèn)定工作。
5、推進(jìn)數(shù)字化教育教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用。組織建設(shè)省級中等職業(yè)教育數(shù)字化資源中心，建設(shè)面向全省中等職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)支持系統(tǒng)和面向?qū)W生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)。以對接職業(yè)（崗位）活動、突出專業(yè)技能、突出核心崗位能力為特征，建設(shè)滿足基礎(chǔ)知識、基本技能、基本素養(yǎng)、教學(xué)需求的職業(yè)教育數(shù)字化資源庫，著重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師、名課視頻等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源；有針對性地引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的中等職業(yè)教育數(shù)字資源；引導(dǎo)社會力量參與中等職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)，鼓勵中等職業(yè)學(xué)校以校企合作開發(fā)、自主研發(fā)等方式參與資源建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源校內(nèi)共享、校際共享和區(qū)域共享。加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化技能教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室和遠(yuǎn)程協(xié)作教室建設(shè)，基本形成校企信息互動共享、理實(shí)一體、學(xué)做合一、仿真與實(shí)操結(jié)合的信息化教學(xué)環(huán)境，重點(diǎn)支持300門左右中等職業(yè)教育精品共享課程和仿真實(shí)訓(xùn)操作軟件建設(shè)，開展100個中等職業(yè)教育示范性數(shù)字化技能教室和仿真實(shí)訓(xùn)室的創(chuàng)建評選活動。
6、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通工程，加強(qiáng)中等職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)平臺和信息化應(yīng)用終端建設(shè)，開通中等職業(yè)學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間試點(diǎn)工作，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間加強(qiáng)教師、學(xué)生、家庭、企業(yè)之間的溝通和互動；加強(qiáng)教師信息化辦公、學(xué)習(xí)交流終端、學(xué)生信息化學(xué)習(xí)終端建設(shè)，實(shí)現(xiàn)處處能工作、隨時可學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
7、提高中等職業(yè)教育信息化管理水平。按照國家教育信息化管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建立、完善全省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，加強(qiáng)各級教育行政部門政務(wù)管理和中等職業(yè)學(xué)校業(yè)務(wù)管理的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的對接。做好我省中等職業(yè)教育管理信息化工作總體規(guī)劃，重點(diǎn)做好學(xué)生學(xué)籍、教師電子信息、學(xué)生資助、校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、集團(tuán)化辦學(xué)等關(guān)鍵信息的采集、報(bào)送和統(tǒng)計(jì)工作，確保完整、準(zhǔn)確、及時、高效，充分發(fā)揮管理系統(tǒng)的作用，以各級各類中等職業(yè)教育管理信息系統(tǒng)來整體提升我省中等職業(yè)教育管理信息化水平。
8、提升中等職業(yè)學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。繼續(xù)實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，把提高廣大中等職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)能力作為推動信息化建設(shè)工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。通過學(xué)習(xí)、應(yīng)用、交流、競賽等多種方式開展信息化教學(xué)與研究，更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，推廣一批優(yōu)秀信息化教學(xué)案例，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造有利條件提高中等職業(yè)學(xué)校各類教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力，幫助其熟練應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)，并逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。積極開展中等職業(yè)教育信息化建設(shè)、研發(fā)、管理人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)其規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力，建設(shè)一支強(qiáng)有力的信息化教育教學(xué)資源建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施管理維護(hù)隊(duì)伍。逐步建立信息化工作規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)，將教育技術(shù)能力納入中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)證和考核體系，將信息化領(lǐng)導(dǎo)力列入中等職業(yè)學(xué)校校長工作能力的考核內(nèi)容。
9、提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平。加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，各中等職業(yè)學(xué)校要將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力課程作為必修課程納入人才培養(yǎng)方案。研究制定全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，在河南省對口升學(xué)考試方案中增加現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的考試內(nèi)容，逐步在全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中實(shí)施現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力水平測試。
四、保障機(jī)制。
10、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立河南省中等職業(yè)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)全省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作。成立河南省中等職業(yè)教育信息化建設(shè)項(xiàng)目辦公室及咨詢指導(dǎo)專家組。各省轄市和省直管縣(市)教育行政部門要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制訂本地信息化建設(shè)規(guī)劃和推進(jìn)工作的實(shí)施方案，指導(dǎo)本地中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)工作實(shí)施。各中等職業(yè)學(xué)校要建立由校長任組長的學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)信息化建設(shè)工作。
11、加大資金投入。各地和各中等職業(yè)學(xué)校要加大對信息化建設(shè)的投入，建立以政府投入、學(xué)校自籌、行業(yè)企業(yè)投資和社會融資相結(jié)合的多渠道投入機(jī)制，確保中等職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的順利完成。健全信息化工作項(xiàng)目引導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)籌全省中等職業(yè)教育信息化推進(jìn)，以項(xiàng)目建設(shè)形式帶動各級教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校加快信息化建設(shè)工作。各級教育行政部門要切實(shí)發(fā)揮政府投入的引導(dǎo)作用，積極爭取財(cái)政支持設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)以各種方式參與信息化建設(shè)工作，鼓勵社會各界向中等職業(yè)學(xué)校捐贈信息化設(shè)備、軟件等優(yōu)質(zhì)資源，提供人員、技術(shù)、資金等支持。各中等職業(yè)學(xué)校要積極開展與行業(yè)企業(yè)的信息化建設(shè)項(xiàng)目合作，探索企業(yè)參與、市場介入、多方協(xié)同的新模式，保障信息化建設(shè)工作的有力推進(jìn)。
12、完善支持政策。各級教育行政部門要制定加快發(fā)展中等職業(yè)教育信息化工作的配套政策措施，協(xié)調(diào)有關(guān)方面制定和落實(shí)各中等職業(yè)學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)接入等方面的相關(guān)優(yōu)惠政策。營造吸引、支持行業(yè)企業(yè)參與信息化建設(shè)工作的合作環(huán)境，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合。省教育廳將對各地、各中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)工作進(jìn)行督導(dǎo)考核，并將其作為學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)撥款、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇八
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、主要任務(wù)。
1、改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)。加強(qiáng)班級多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計(jì)算機(jī)、打印機(jī)的使用，培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、建立一個學(xué)校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。
3、及時更新學(xué)校數(shù)網(wǎng)站。改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，
嘗試在年級和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
4、建設(shè)校長管理平臺，通過相應(yīng)的管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理，及時發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上交流平臺，提高教育效益。
6、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。
三、基本目標(biāo)。
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
2、加強(qiáng)軟件建設(shè)。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強(qiáng)應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。
四、網(wǎng)絡(luò)管理。
1、加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行高效、有序。
五、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，更新學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)站。
學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進(jìn)一步完善等方面，聽取意見，進(jìn)行修改。
六、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程。
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨(dú)立的分支，任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
殷澗鎮(zhèn)中心小學(xué)。
學(xué)校信息化建設(shè)方案5篇篇九
職業(yè)教育在教育管理和教學(xué)實(shí)施上具有多樣性與復(fù)雜性，因而中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)模式等方面，沒有普通高中那種規(guī)范明確的大一統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，它強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和職業(yè)技能培養(yǎng)的多樣性和開放性；又不同于高等院校的全面深入系統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識和職業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。這些特征也在無形之中決定著職校教學(xué)信息化建設(shè)的層次定位，即根據(jù)職校不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性、分層次地建設(shè)實(shí)用型的信息化教學(xué)資源，注重輕量級、校本開發(fā)性，而不強(qiáng)調(diào)大規(guī)模、高端理論性。
推進(jìn)職校教學(xué)信息化建設(shè)，可以解決目前我校教學(xué)資源還未形成體系、對課堂教學(xué)及教學(xué)科研工作還未起到應(yīng)有的支撐輔助作用、網(wǎng)絡(luò)課程及人機(jī)教學(xué)等更富創(chuàng)新性的教學(xué)模式還未形成規(guī)模的問題。
推進(jìn)職校教學(xué)信息化建設(shè)的過程中在教學(xué)管理層面主要著眼于服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。通過運(yùn)用信息技術(shù)革新教學(xué)管理模式，加強(qiáng)學(xué)校自主開發(fā)與積累，借助電子資源系統(tǒng)的智能化管理功能，有效整合各學(xué)科教學(xué)資源，形成多層次多類型的教學(xué)資源架構(gòu)，為一線學(xué)科教學(xué)改革營造環(huán)境、提供支持、搭建平臺，從而為教學(xué)科研、教學(xué)管理工作提供應(yīng)有的支撐，不斷提升學(xué)校教學(xué)信息化水平。在此過程中，將大大有利于提高教師運(yùn)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段解決教學(xué)科研問題、整合教學(xué)資源的能力，提升教師的教科研成果層次。
