了解和掌握情感體驗(yàn)的規(guī)律可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感狀態(tài)。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性，盡量用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述我們的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)是一個(gè)整理思緒、明確目標(biāo)、展望未來(lái)的過(guò)程。
初中的老師匯總篇一
三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z(yǔ)》。人人都可以是我們的好老師，其實(shí)是普通人甚至小孩，在我眼中的好老師，就是那樣的一個(gè)中年男子。
大概兩個(gè)月前，在我補(bǔ)課回家的`時(shí)候，一個(gè)身影吸引住了我的目光，那個(gè)身影是多么的迷人。
一名中年男子彎下腰，默默地拾起了一塊垃圾，是那么樸實(shí)無(wú)華。
這時(shí)，我手中正好有垃圾，剛剛我還想著隨手丟了呢。我會(huì)想起曾經(jīng)一次次，隨手丟垃圾的情景，內(nèi)心充滿了愧疚與自責(zé)。
此時(shí)，那名中年男子仍然拾著垃圾，不住的往垃圾箱中丟去，一次次的動(dòng)作，使我的心越來(lái)越難過(guò)。
看著這個(gè)背影，我的心似乎被什么東西揪住似的，十分復(fù)雜，仿佛正被萬(wàn)根針插進(jìn)。
我站在原地一動(dòng)不動(dòng)？想著清潔工人掃地時(shí)的皮辛苦和疲憊。我默默的想，面前的那位中年男子已沒(méi)了蹤影，地上的垃圾已被剪得一干二凈、一塵不染。
我攥著手中的垃圾，丟進(jìn)了垃圾箱。自從那次后，我養(yǎng)成了不亂丟垃圾的好習(xí)慣，這都要?dú)w功于那名中年男子。
那一刻，我已經(jīng)呆滯，心中只有那一次亂丟垃圾的。情景，但現(xiàn)在的我已經(jīng)不同以前了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)爛丟了垃圾的同學(xué)了，他都要感謝我心中的那位老師。
初中的老師匯總篇二
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃我已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了，這么多年教過(guò)我的老師也不少，最打動(dòng)我的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
她五年級(jí)接手我們班并擔(dān)任班主任，我們親切地稱呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實(shí)的樣子，使我感覺(jué)到一絲家人的氣息。
賈老師對(duì)班上每個(gè)同學(xué)都很好，處處關(guān)心我們。她會(huì)找每個(gè)同學(xué)談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會(huì)給我們講大道理；她會(huì)和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)；她會(huì)在課堂上讓我們自由發(fā)問(wèn)，自排小話劇，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)；她會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)接力式的大掃除，讓我們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中也感到很快樂(lè)很開(kāi)心；如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她從不會(huì)大聲訓(xùn)斥也不會(huì)責(zé)罰，她會(huì)和風(fēng)細(xì)雨般地耐心地教導(dǎo)我們，真正地讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵(lì)我前進(jìn)的好媽媽。我在作文上寫了家里發(fā)生的變故，寫了關(guān)于父母離異的一些事情，表達(dá)了內(nèi)心的痛苦與對(duì)大人的不解、埋怨。賈老師給我的評(píng)語(yǔ)是：父母的愛(ài)大過(guò)天，雖然爸爸不在身邊了，但愛(ài)會(huì)一直伴隨你成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路上充滿了荊棘，希望你能堅(jiān)強(qiáng)并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話給了我很大鼓勵(lì)，我知道這當(dāng)中有同情，當(dāng)然更多的是老師對(duì)我的愛(ài)。我知道老師平時(shí)對(duì)我很照顧，在學(xué)習(xí)上對(duì)我也很關(guān)心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問(wèn)題，希望我有所進(jìn)步。
這些都讓我很感動(dòng)，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。
有一天放學(xué)，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯(cuò)，老師要批評(píng)我。只見(jiàn)賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書，轉(zhuǎn)身遞給我并說(shuō)：“來(lái)，給你，照著好好練?！蔽乙豢淳故且槐咀痔?，當(dāng)時(shí)心里就有一股暖流流過(guò)。可我沒(méi)有要，因?yàn)槲矣凶痔?。這本字帖雖不值什么錢，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢能夠衡量的。我知道自己寫的字在班上是“赫赫有名的天書”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。賈老師用真誠(chéng)打動(dòng)了我，當(dāng)她拿出字帖給我的時(shí)候，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。以前在作文書上經(jīng)?？吹絼e人寫“老師像親人一樣”，我覺(jué)得好假，一點(diǎn)也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點(diǎn)，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費(fèi)心。我希望老師身體健康，笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)年輕。
初中的老師匯總篇三
在讀四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時(shí)候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ(yǔ)文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛(ài)好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的，可我不是這樣認(rèn)為的，我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。
a面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂(lè)，下午上課的時(shí)候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問(wèn)病情，問(wèn)我要不要緊，還是否能堅(jiān)持這一類的話，問(wèn)完又給我爸爸打電話，讓他來(lái)接我，頓時(shí)，我的心里暖洋洋的。
b面——嚴(yán)厲，恐怖。
有一天，我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說(shuō)：“昨天二組罰抄的課文交給我。”我看見(jiàn)他們都上交了，心里難過(guò)極了，雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái)，好吧，就只有孤單的五個(gè)人，包括我，我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
初中的老師匯總篇四
他，只是一個(gè)普普通通的美術(shù)老師，但在我心目中，他卻是一位關(guān)愛(ài)我們的好老師，他就是余老師。
余老師長(zhǎng)得不帥，聲音不美，他留著板寸頭，黑黑的頭發(fā)一根根地豎起來(lái)，黑黑的皮膚透著包公般公正無(wú)私的氣質(zhì)。和藹可親的他經(jīng)常引得我們哄堂大笑，惹我們喜歡。
但余老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。如果誰(shuí)惹了余老師，他就會(huì)把手背貼在惹他的人的臉上，然后用另一只手拍打貼在臉上的那只手，假裝打我們，不僅在我們班，別的班的同學(xué)們也經(jīng)常受到這樣的“打耳光的懲罰”。
記得還有一次，我在家看動(dòng)畫片，看著看著，我就入迷了，連鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，所以忘了時(shí)間。當(dāng)我想起要上學(xué)時(shí)，已經(jīng)遲了。我急匆匆地來(lái)到教室門口，不敢進(jìn)去，怕老師懲罰我。這時(shí)，余老師來(lái)了，他見(jiàn)我不敢進(jìn)去，便把我?guī)нM(jìn)了教室，我才避免了遲到的懲罰。
余老師就是這樣一個(gè)既幽默又關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師。
初中的老師匯總篇五
每個(gè)人心目中都有一個(gè)好老師，我心目中就有這樣的一位好老師。
她三十五歲左右，個(gè)子高挑，身材苗條，偶爾戴著一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美，稍尖細(xì)。知識(shí)淵博，在大學(xué)里的高材生，受到過(guò)省、市嘉獎(jiǎng)，還有兩個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)呢。
她講課時(shí)思路清晰，深入淺出，同學(xué)們聽(tīng)得明白。平時(shí)的作業(yè)或是習(xí)題或試卷，她總是親自檢查批閱，又給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)認(rèn)真講解，并給他們課后單獨(dú)輔導(dǎo)。遇到許多同學(xué)搞不懂的情況下，她便放慢進(jìn)程，直到同學(xué)們掌握了才開(kāi)始新一課的學(xué)習(xí)。
她性格開(kāi)朗，喜歡笑，很少有訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象。給同學(xué)們講題時(shí)，她從不挖苦諷刺學(xué)生，總是耐心教導(dǎo)，所以我們都很喜歡她。
她還是我們的美術(shù)老師。那畫功，怎一個(gè)“好”字了得。她畫的最好是水粉和油畫。她的水粉畫星空，暮色和麋鹿，立體感超強(qiáng)，就是油畫最經(jīng)典的那幾幅圖，她臨摹得幾近真品。
老師愛(ài)讀書。她的女兒是我的發(fā)小，我第一次去她們家的時(shí)候，看到的是，滿眼的古風(fēng)裝修風(fēng)格，家具典雅。到處是書，光客廳就放了兩個(gè)架子她的書呢！里面的《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》都快翻爛了。聽(tīng)她的女兒說(shuō)，老師每天晚上不看這些書都睡不著覺(jué)呢！平時(shí)沒(méi)事，老師就喜歡泡在書房里。
我喜歡這個(gè)老師，多才多藝、知識(shí)淵博的老師。
初中的老師匯總篇六
李老師有著中等的個(gè)子，中等身材。她那張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著櫻桃似的小嘴。
李老師特別喜歡跳舞。每到過(guò)節(jié)的時(shí)候，她都會(huì)精心地編一支優(yōu)美的舞蹈。李老師不僅會(huì)給我們編節(jié)目，她還會(huì)熱心地給別的班學(xué)生排練舞蹈。每一次表演只要是李老師排出來(lái)的節(jié)目都會(huì)得獎(jiǎng)。
李老師不光喜歡跳舞，她還對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé)任。那天，有一位同學(xué)上課時(shí)有一道題不會(huì)，下課后，她急忙給那位同學(xué)再次講解，直到他聽(tīng)懂為止。如果有同學(xué)下課時(shí)不小心摔倒了，李老師就會(huì)給那位同學(xué)輕輕地揉一揉那個(gè)碰疼的地方，還不停地問(wèn)同學(xué)：“是不是很疼呀！你下次玩得小心點(diǎn)兒?！蹦俏煌瑢W(xué)就會(huì)說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了”。
李老師有時(shí)很嚴(yán)格。如果哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)下課讓那位同學(xué)蹲馬步，而她就會(huì)在一旁批評(píng)那位同學(xué)。
這就是我們班的那位時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲的好老師。她把所有的關(guān)心和愛(ài)都給了我們，所以李老師是我心目中的好老師。
初中的老師匯總篇七
有人說(shuō)：“老師是園丁，老師是紅燭，老師是粉筆，但我卻認(rèn)為老師是天上那一顆最亮最美的啟明星，引導(dǎo)迷失方向的人，而在我心中那顆啟明星，是小學(xué)老師葉老師，她可是我心目中的好老師??！”
那是一個(gè)金色的秋天，秋高氣爽，天高云淡，我用稚嫩的小手緊緊地握住媽媽的手，當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí)，我心里激動(dòng)不已。是的，從那時(shí)起，我就成為了一名小學(xué)生。校園中桂花開(kāi)的正旺，桂花淡淡的幽香，讓我緊張的心情放松了一些，但是我心里還在想：我會(huì)有一個(gè)什么樣的老師？他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)打罵學(xué)生？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題，接二連三地浮現(xiàn)在腦海中，心里更加不安。
我一進(jìn)教室的門，就見(jiàn)到了她，她中等體形，高挑的個(gè)子，短短的頭發(fā)，并不漂亮，但使人覺(jué)得很舒服，她笑著向我走來(lái)，撫摸著我的小腦袋，溫和的說(shuō)：“歡迎到一（1）班的集體來(lái)?！蔽冶牬笞约翰⒉淮蟮难劬Γ蛩舸舻男?，她和藹可親，平易近人，好像媽媽一樣。我漸漸松開(kāi)了媽媽的手，用小手握住了她的手。她的手好溫暖，心中涌起了莫名的興奮感。讓我激動(dòng)的心平靜下來(lái)，她是葉老師。
剛?cè)雽W(xué)一切都不適應(yīng)，而葉老師，像一位母親一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就鼓勵(lì)我們。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我成績(jī)一直都不好，在葉老師的精心輔導(dǎo)下，我有一次，破天荒的考了92分，我欣喜若狂，葉老師向我投來(lái)了贊許的目光，還當(dāng)著同學(xué)面表?yè)P(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜，她又投來(lái)了告誡的目光，讓我不要驕傲，要再接再厲。從那以后，我十分努力的學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，這一切都?xì)w功于葉老師呀！
葉老師是一個(gè)童心未泯的人，和我們一樣，是一個(gè)天真可愛(ài)的“大孩子”，是我們的大朋友，如果你想找到葉老師，就要先找到一群快樂(lè)活潑的孩子，她和我們?cè)谝黄鹛唠ψ?、打羽毛球、跳繩、畫鼻子。和她在一起很快樂(lè)，很開(kāi)心，所以同學(xué)們總是圍著她，和她一起學(xué)習(xí)，一起游戲，她總是特循循善誘地引導(dǎo)我們。
雖然平時(shí)很和藹，但我們犯了錯(cuò)時(shí)，她卻又十分嚴(yán)厲，像一位嚴(yán)父一樣，恨鐵不成鋼呀！
有一次，葉老師在檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的座位很臟，嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)：“你的位子怎么這么臟？”我忙辨解道：“這是別人扔過(guò)來(lái)的，不是我干的！”“那你連自己的座位都看不好，你還能干什么？”我無(wú)言以對(duì)，就這樣，被罰掃了一個(gè)星期，我心里忿忿不平，事后想想，老師是對(duì)的，俗語(yǔ)說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下。”葉老師也是想讓我注意衛(wèi)生呀！
葉老師，您像父母一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我們?cè)谀宦暵曎潛P(yáng)，一聲聲批評(píng)中茁壯成長(zhǎng)著，您是我的好老師。
加減乘除算不盡你的功勞，詩(shī)詞歌賦頌不完你的偉大，我的好老師啊，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
初中的老師匯總篇八
我心目中的好老師是上知天文，下知地理如果你想聽(tīng)的話，就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
我心目中的好老師是書，書是我們的良師益友，書正是高爾基說(shuō)的，“書是人類進(jìn)步的階梯”，人們的生活離不開(kāi)書，書也一樣離不開(kāi)人，“書中自由黃金屋”，意思是：書中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
書是我們知識(shí)的源泉，它用那甘甜的雨露促進(jìn)我們成長(zhǎng)，它用那溫和的陽(yáng)光促進(jìn)我們消化營(yíng)養(yǎng)，它是昏暗小路上的路燈，照亮我們前方的路，它是夜晚掛在天空中的月亮，照亮大地，他是我們的指路人，給我們指清前方的道路。
書給我的生活裝飾的五彩繽紛，絢麗多彩，讓我枯燥的生活變得多姿多彩。
書是我的良師，也是我的益友，你的老師是誰(shuí)？一起來(lái)分享吧！
初中的老師匯總篇九
在我認(rèn)識(shí)的教師中，有很多種?？墒?，他們比起我心目中的教師，可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械慕處熅哂形宜J(rèn)識(shí)的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的教師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，并且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。
我心目中的教師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的教師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的教師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課簡(jiǎn)便一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的教師是一個(gè)熱心、善良的教師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫忙學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的教師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一齊玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一齊努力；在我們歡樂(lè)時(shí)，與我們一齊高興；在我們悲痛時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的教師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的教師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的教師。
初中的老師匯總篇十
我感激陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的教師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總€(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語(yǔ)文教師，在他的課堂上，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè)。
當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)話，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛(ài)講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級(jí)，這樣，他們自我就會(huì)有一份職責(zé)心，教師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
教師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，教師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些教師因?yàn)榧磳⒖荚嚵耍蛣儕Z學(xué)生們什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當(dāng)那些課程的教師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有職責(zé)心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有教師沒(méi)課，他就會(huì)過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，讓我們自我看書，直到教師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有職責(zé)心，能以身作則的好教師。
初中的老師匯總篇十一
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因?！?/p>
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
初中的老師匯總篇十二
我心中的老師并不是不布置作業(yè)，而是對(duì)我們嚴(yán)格，能與我們面對(duì)面的交談，理解我們心里所想的事情。這一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師生病了，學(xué)校派了一位剛聘請(qǐng)的老師替老師給我們講課。剛上語(yǔ)文課時(shí)，班上的幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)控制不住自己了，又開(kāi)始搗亂我們上課。代課老師見(jiàn)了，走過(guò)去對(duì)他們幾個(gè)說(shuō)：“下了課到辦公室來(lái)一下。”我們心想：又要挨批評(píng)了!下了課，我們?yōu)榱俗C實(shí)心中所想了是真的嗎？來(lái)到辦公室門前，看見(jiàn)代課老師與那幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)在那里有說(shuō)有笑，心中有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)？那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)，幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)去問(wèn)：“你們剛才在說(shuō)些什么？”他們說(shuō)：“我們剛進(jìn)去，老師問(wèn)了我們一些非常奇怪的問(wèn)題，我們?nèi)鐚?shí)回答。老師又說(shuō)，不錯(cuò)嘛！
只是心思不用在學(xué)習(xí)上，加油啊！
老師又讓我們講笑話，一個(gè)一個(gè)地講。每個(gè)同學(xué)都講了一個(gè)，我們聽(tīng)得哈哈大笑！
老師說(shuō)，在學(xué)習(xí)上多用功，將來(lái)必是一個(gè)好同學(xué)。我們向老師保證了就出來(lái)?！蔽倚闹械拇髥?wèn)號(hào)解開(kāi)了。從這以后，我們班上的'紀(jì)律好極了，還受到過(guò)學(xué)校表?yè)P(yáng)！
一直到黃老師康復(fù)，她來(lái)上課時(shí)看見(jiàn)我們很遵守紀(jì)律，很高興，這一堂課很生動(dòng)，同學(xué)們都很認(rèn)真?？墒谴n老師到那去了？我們?nèi)?wèn)數(shù)學(xué)老師，老師說(shuō)：“代課老師去教畢業(yè)班了?！蔽覀冇龅剿?，有不懂的題就去向她請(qǐng)教，她總是親切地給我們說(shuō)。我一覺(jué)醒來(lái)，吃完飯，在上學(xué)路上我很想有這樣的一位老師，但是在我眼里誰(shuí)也代替不了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。
初中的老師匯總篇十三
在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來(lái)自于老師無(wú)私的傳授！
在我的心中，一位好老師，他無(wú)私的將知識(shí)傳授，他會(huì)像父母一般呵護(hù)、愛(ài)護(hù)我們，帶我們遨游知識(shí)的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過(guò)，她就是我們的班主任——謝老師。
她，中等個(gè)，櫻桃小丸子似的俏皮短發(fā)，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來(lái)時(shí)，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)“樂(lè)天派”。她像姐姐一樣包容我們的過(guò)錯(cuò)但卻又不會(huì)縱容我們犯錯(cuò)。當(dāng)觸及班級(jí)之事的時(shí)候老師就不會(huì)輕易的饒了我們！
在她看來(lái)，我們都是她的“孩子”，她對(duì)我們百般寵愛(ài)卻又嚴(yán)厲至極。學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們一絲不茍；工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪！
初一上學(xué)期，我們剛到校園不久，就被拉到操場(chǎng)上進(jìn)行“軍訓(xùn)”。我們不聽(tīng)教練的話，在那說(shuō)話，打鬧。教練實(shí)在管不住了，就把班主任叫了過(guò)來(lái)，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過(guò)了兩分左右，就看到隊(duì)伍里有一直顫顫巍巍的手舉了起來(lái)，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴唇發(fā)紫？不知班主任會(huì)怎樣呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)看向班主任。只見(jiàn)班主任信步走去，撐著那個(gè)男生走向醫(yī)務(wù)室?？粗h(yuǎn)去兩個(gè)的身影；看著那個(gè)男生搖搖欲墜的身體；看著老師用盡全力的撐著，看著這幅溫暖的畫面我感覺(jué)可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學(xué)校，我們竟也能感受得到。老師，您當(dāng)真像我們的家長(zhǎng)一樣呵護(hù)我們、愛(ài)護(hù)我們！
一學(xué)期的相處讓我覺(jué)得有家一樣的感覺(jué)，在學(xué)校快樂(lè)、開(kāi)心、無(wú)憂無(wú)慮。當(dāng)然，我對(duì)老師的了解也更加深刻了！
初一下學(xué)期的序幕悄然拉開(kāi)，但是，總是會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們真的很不聽(tīng)話，每次都惹各科老師生氣，以至于班主任也非常生氣！
我們總是在體育課上為所欲為，不聽(tīng)從張皓老師的安排。也許是因?yàn)樗容^年輕，我們喜歡年輕的老師；也許是因?yàn)閺堭├蠋熛翊蟾绺缫粯影?；也許是因?yàn)閺堭├蠋煂?duì)我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀(jì)律簡(jiǎn)直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來(lái)揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發(fā)飆了，把我們罵了一通還提醒個(gè)別人要注意一些。下課鈴打響后，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長(zhǎng)告訴了班主任，班主任聽(tīng)后，讓我們寫500字說(shuō)明給她看，并在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以后不會(huì)再這樣了！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。給小鳥(niǎo)飛翔的是天空，給樹(shù)葉溫暖的是樹(shù)媽媽！老師，您就像我們整個(gè)班級(jí)的“母親”，老師，我愛(ài)你！
初中的老師匯總篇十四
初中的語(yǔ)文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個(gè)又一個(gè)周清，就是讓我頭痛的開(kāi)始，那背不完的詩(shī)海，寫不完的作文如同噩夢(mèng)般纏繞著我。
周六背著書包，獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，一想起別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來(lái)。懷著煩躁的心情我到達(dá)了學(xué)校，心中即便是有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，還是得硬著頭皮去考。當(dāng)考題發(fā)下來(lái)后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過(guò)眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來(lái)。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯(cuò)四個(gè)字，你這中獎(jiǎng)率可真高。”老師訓(xùn)到。我原以為被老師訓(xùn)完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩(shī)。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來(lái)到教室，誰(shuí)知，還有很多的人在背古詩(shī)。我坐了下來(lái)，拿出了語(yǔ)文書，開(kāi)始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開(kāi)始跳動(dòng)，我一氣之下合了書，不料這時(shí)老師來(lái)了，問(wèn)我；“你背會(huì)了嗎？”“我會(huì)了?！庇捎趶?qiáng)烈的虛榮心的促使下，我說(shuō)了謊。在給老師的背誦過(guò)程中，我“拋了錨。”“你現(xiàn)在能不能靜下心來(lái)，去認(rèn)真背誦，我不相信就簡(jiǎn)單的四句話你不會(huì)背，我今天陪著你，直到你背會(huì)為止。”老師望著我說(shuō)道。我看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)半了，不會(huì)不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開(kāi)始背詩(shī)。終于，背會(huì)了。我決定去找老師，背誦古詩(shī)。
當(dāng)我走到樓梯拐角處時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個(gè)學(xué)生的背誦沒(méi)有盯背呢！”顯然，這時(shí)老師與家人的對(duì)話，我陷入一陣沉思，這時(shí)，老師走了上來(lái)，我忙回過(guò)了神，說(shuō)道“老師，我可以背誦了。”之后，我流利的背誦了下來(lái)，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺(jué)得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會(huì)知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀?！袄蠋熆粗遥f(shuō)出意味深長(zhǎng)的話，隨之留給我的是一個(gè)高大的背影，而自己以前竟從未察覺(jué)，我細(xì)細(xì)回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會(huì)了古詩(shī)。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績(jī)。每當(dāng)自己處于困境之時(shí)，我都不會(huì)忘記老師的話，這也成了我前進(jìn)的動(dòng)力。再不順時(shí)，在三尺講臺(tái)上，耐心的講解的老師，引領(lǐng)著我前進(jìn)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@便是對(duì)老師的真實(shí)寫照，是他們教會(huì)我們，用熱情擁抱每一個(gè)晨曦，用知識(shí)改變每一個(gè)角落。
初中的老師匯總篇十五
毛老師是我們班的班主任。她是我心目中的好老師。她待人親切而又熱忱，我們班的人全都很喜歡和毛老師在一起做題目。我們和她在一起的時(shí)候非常愉快。毛老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。
毛老師個(gè)子不是很高，但大大的眼睛與響亮的聲音讓我們能在課上聚精會(huì)神的聽(tīng)毛老師講課，學(xué)習(xí)成績(jī)變的更好。
記得有一次，我起來(lái)晚了，我便隨便吃了點(diǎn)早飯，就匆匆忙忙的跑起學(xué)校。我到學(xué)校時(shí)，氣喘吁吁，上氣不接下氣。當(dāng)我一進(jìn)教室，看到平時(shí)經(jīng)常比我晚來(lái)的同學(xué)全都在我之前到了學(xué)校，我臉一下子紅了，感到了無(wú)地自容。我說(shuō)了聲“報(bào)告”，沒(méi)管老師，就立刻坐到了自己位子上。我剛剛坐定，毛老師就走了過(guò)來(lái)。我看了看，不安的想：完了！完了！我來(lái)晚了，毛老師要來(lái)收拾我了?。?！想到這兒，我就不敢在想下去了，我立刻假裝要去交作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)身子，不再面對(duì)毛老師。但是該來(lái)的還是要來(lái)的————毛老師還是走到了我身邊，我硬硬的、慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)了身子，看著毛老師。毛老師彎下腰，對(duì)我說(shuō)了幾句話：“你以后不要再來(lái)這么晚了。這樣對(duì)老師不好，對(duì)你更加不好了，因?yàn)槟懵┑袅嗽S多你還不知道的知識(shí)，你也不可能有空再去慢慢去補(bǔ)，所以要以后來(lái)的早些?！薄芭丁Ｎ抑懒?。以后我會(huì)來(lái)早點(diǎn)的。”我這么應(yīng)答了一句。說(shuō)完，毛老師又彎下腰，看了看說(shuō)：“你看，這么冷的天，衣服怎么能不穿穿好呢？”說(shuō)完，便用手把我的紐扣給系好了。我感到非常高興：因?yàn)檫B自己父母都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，居然讓毛老師給發(fā)現(xiàn)了。毛老師真實(shí)細(xì)心阿！??！
那還沒(méi)結(jié)束。晨讀結(jié)束了，毛老師把我叫到辦公室去。我想了想：難道前面的好心是做給同學(xué)看的嗎？是為了讓他們不去說(shuō)她嗎？我要去寫檢查了。一點(diǎn)前兆也沒(méi)的，連紙也沒(méi)讓我拿，真是精明??！我好像被人騙了，我真是好騙?。”或_的感覺(jué)油然而生。
上課鈴聲響了起來(lái)，毛老師收起了書，我也幫著她整理了一下。她拿著書走出了辦公室，我看著她瘦小的背影，眼淚不禁在眼圈里打轉(zhuǎn)了。
毛老師就是這樣，放棄了自己的休息時(shí)間，也要為我們來(lái)輔導(dǎo)。
初中的老師匯總篇十六
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是你！老師!你用勤勞的汗水哺育了我們心中的嫩芽。是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是你！老師，你的關(guān)心就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)把幼小的我們培養(yǎng)成，成熟懂事的少年?是你！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果。你辛苦了!老師在酷暑寒中辛了。
敬愛(ài)的陳老師，你好！我們雖然常常在一起，可以無(wú)話可說(shuō)?？墒?，在我的心里卻有很多的話想對(duì)你說(shuō)，但是因?yàn)槟懶?，而不敢跟你說(shuō)。老師，你那是樣慈祥，使我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)你。有時(shí)候我在想，老師是偉大的嗎？現(xiàn)在，我明白了，老師是偉大的老師是偉大的。在這里，我想對(duì)你說(shuō)一聲:“謝謝！”
還記得上學(xué)期，你感冒了哪一天？那天，你一直在打噴嚏得斷斷續(xù)續(xù)的，但你不在乎，堅(jiān)持給我們上課，手不停的在黑板是寫字，是那么的累，但您那么堅(jiān)持啊，我知道我那時(shí)是多么為您驕傲呀！這時(shí)，我想代替你，讓您好好休息。
還有這個(gè)學(xué)期，你用了多少心血使我們班進(jìn)步，輔導(dǎo)我們讀書，使那些讀得不好的同學(xué)進(jìn)步了，您每天認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，是那么的疲憊不堪，是一位多么盡職的老師呀。
陳老師，我想對(duì)您說(shuō):“老師，你工作是那樣一絲不茍，無(wú)論多么的苦。多么的累，您這樣好的老師我感到無(wú)比的幸福。我要用最好的成績(jī)報(bào)答你，一定不會(huì)讓你失望，祝你教師節(jié)快樂(lè)。
我知道，可能我們做完作業(yè)，在陽(yáng)臺(tái)上欣賞太空的星星，而你呢？還在屋里批改作業(yè)，第二天的時(shí)候，我們不懂事，惹你生氣，讓你頭上的白發(fā)似乎又多了幾跟。
敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō):“你辛苦了，你勞累了，我們讓你操心了，讓你染上了銀發(fā)。謝謝你老師。
好累??！
初中的老師匯總篇十七
我心目中的好老師不是為了學(xué)生取得好的分?jǐn)?shù)而燃燒自己照亮他人的人。
我心目中的好老師不是為了學(xué)生能考高分而孜孜不倦地強(qiáng)迫學(xué)生做題的人（不管學(xué)生是否愿意）。
我心目中的好老師是很平常的人，可能不是學(xué)校中的優(yōu)秀，可能帶過(guò)的班的分?jǐn)?shù)不很高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人，自己家人生病了他會(huì)著急他會(huì)哭，為了生病的家人他會(huì)請(qǐng)假。
我心目中的好老師是在學(xué)生中有影響力的人，她教過(guò)的學(xué)生不一定都“成才”，但是受他的影響都有對(duì)待人生的積極態(tài)度。
我心目中的好老師是很正常的人，他們不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人，想過(guò)大多數(shù)人想過(guò)的生活，想要大多數(shù)人想要的東西。
