一鍵復(fù)制
在總結(jié)中，我們可以圍繞主題進(jìn)行梳理，整理出有條理的觀點和結(jié)論?？偨Y(jié)要盡量簡明扼要，言之有物，不偏離主題，不啰嗦冗長。尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以拓寬我們的思路和視野。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇一
4句式轉(zhuǎn)換：“acbb的”“bb的ac”
鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路楊樹高高的——高高的楊樹。
5知道陳述句、疑問句、感嘆句這三種句型，能領(lǐng)悟其差異，讀出各自的語氣。
美麗的小路不見了。(陳述)美麗的小路怎么不見了?(驚訝)我一定要把美麗的小路找回來!(意愿)。
6形近字辨別部分偏旁部首不同，或者筆畫多與少。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇二
1、會認(rèn)的字，會寫的字略。
生字表(一)550個生字：分清平翹舌音，前后鼻音。(要求熟練，滾瓜爛熟)。
技巧：可用記一個帶一串的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：“艮”部基本都是前鼻音，可帶出“跟”“根”“艱”“銀”等字。
生字表(二)250個生字：能用加一加，減一減，換一換，合一合的方式變新的字。
2、多音字(能根據(jù)實際的語言環(huán)境選擇正確讀音的字)。
樂長著空只種分沒要為得干更興會著行幾散處喝嚇應(yīng)。
如：我喜歡聽音樂。六一兒童節(jié)是一個快樂的節(jié)日。
3、同音字區(qū)分。
再()玩()有()畫()鄉(xiāng)()亮()候()。
在()完()友()話()香()量()后()。
進(jìn)()快()課()東()同()到()。
近()塊()刻()冬()童()道()。
做()石()象()元()。
作()識()向()原()。
座()時()像()圓()。
坐()員()。
園()。
4、區(qū)別形近字(參考3號書生字和復(fù)習(xí)冊p19十三題)。
5、寫出帶有下列偏旁的字(要求熟練，可以背下來)。
二、詞語(要求：本部分的內(nèi)容要求全部背下來，有空可以聽寫)。
1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語。
春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴。
春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香蒙蒙細(xì)雨。
2、其他四字詞語：
萬里無云古往今來千山萬水詩情畫意四面八方夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣。
自言自語山清水秀。
3、abb的疊詞：
亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄。
4、abac的疊詞：
飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去。
又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長又白又胖又大又紅又大又多。
5、abab的疊詞:。
碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地)雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼)。
火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、高粱)金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)。
6、aabb的疊詞：
高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少紅火——紅紅火火。
許多——許許多多來往——來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇三
1易錯生字：“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。誰：左中右結(jié)構(gòu)要把握好?！瓣枴弊值淖蠖詸M撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”?！澳恰薄岸肌钡挠叶詸M撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”?！包c”“照”的四點底：四個點的方向不一樣，第一點由右往左下點，其他三點由左往右下方點。最：最后一筆是捺。找：右邊的第一筆是橫。
2反義詞：哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小
4數(shù)量詞（引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞）
一桿秤一艘船一雙手一口缸一個瓶子一件事
5形近字、同音字
量（力量）園（公園）為（因為）活（生活）
最（最高）因（因為）辦（辦公）話（說話）
別（別人）那（那里）在（在家）象（大象）
到（到處）哪（哪兒）再（再見）像（畫像）
做（做工）作（作業(yè)）
6在大寫字母后寫出相應(yīng)的小寫字母
a（）b（）c（）d（）e（）f（）g（）h（）i（）j（）k（）l（）m（）n（）o（）p（）q（ ）r（）s（）t（）u（）v（）w（）x（）y（）z（）
7搭配合適的詞語
金黃的落葉悶熱的`天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹木
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇四
詞：螞蟻、池塘、感激、蜻蜓、照亮、燈籠、草坪。
重點句子：
1、水池里，睡蓮剛剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問：“小螞蟻，你怎么啦?”
2、小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑。”睡蓮說：“今晚就在這我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
3、小螞蟻爬上“飛機(jī)”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。
4、蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。
主要內(nèi)容：
《夏夜多美》這是一個童話故事，故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
字：喊、低、捉、游、悶、透、淋、挎、搬。
詞：伸腰、潮濕、螞蟻、雷聲、轟隆隆。
重點句子：
1、小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。
2、燕子邊飛邊說：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢!”
3、小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?/p>
4、小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢!”
5、轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了。
原文：
我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。
媽媽看見了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安!
我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。
我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
字：涼、捧、投。
詞：樹杈、焦急、歡唱。
重點句子：
1、我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。
2、我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。
3、我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇五
詞：炎熱、避暑、難受、避暑、汗腺、涼快、急忙。
重點句子：
1、炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想，還有許多小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。
2、小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
3、小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
4、再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
5、小灰兔擺動著兩只大耳朵說：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。”
字：暖、蛋、鉆、瘦、鴨、黃、趴。
詞：草堆、特別、嘴巴、獵狗、脖子。
重點句子：
1、太陽暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。
2、一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。
3、丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才能找吃的。
4、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄的過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。
5、一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀!
初讀課文，整體感知。
1、自讀文前提示，明確閱讀要求。
文前提示：你想知道丑小鴨有什么樣的變化嗎?這篇文章會告訴你。
2、請同學(xué)們自由輕聲讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字圈出來借助拼音多讀幾遍，也可以請教同桌或老師。
3、再讀課文，思考：這篇童話主要寫了誰的一件什么事呢?
1、注重漢語拼音知識的掌。
漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實。
同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好識字這一關(guān)。
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據(jù)形象會意，利用形聲字的特點，幫助學(xué)生記住生字的音形義。
在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個生字去組多個詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。
3、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個很好的示范。
其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時把寫字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。
學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做。
4、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是實施語文素質(zhì)教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達(dá)課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強(qiáng)理解力和記憶力。
農(nóng)村的小學(xué)生，朗讀的缺點就是愛“唱讀”。對于他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調(diào)。其“唱”完的結(jié)果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優(yōu)美句子，甚至個別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認(rèn)識。
如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢?我想：首先，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次，開展讀后評論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗教訓(xùn)中提高，在朗讀中，常有“.者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評價評議。
一方面學(xué)生們在評議中加深了對課文的理解，進(jìn)一步體會了課文表達(dá)的情感;另一方面，學(xué)生們在評議中認(rèn)識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結(jié)經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
5、提高學(xué)生看圖說寫能力。
看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級教學(xué)的重點和難點，看圖說話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點：
(1)教會學(xué)生觀察圖畫的方法。
在學(xué)生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。
(2)指導(dǎo)學(xué)生把說的話寫出來，并做好批改，評講工作。
對寫得好的學(xué)生加以表揚，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的學(xué)生多鼓勵。
(3)堅持多說多寫。
學(xué)生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強(qiáng)迫學(xué)生寫得多少，把訓(xùn)練的重點放在有內(nèi)容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步。部分學(xué)生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學(xué)生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇六
1、本冊要求背誦的課文如下：
2、對此我做了以下的摘錄：
(1)春雷跟柳樹(說話)，(春雨)給柳樹洗澡了，(春風(fēng))給柳樹梳頭，柳樹跟(孩子們)玩耍了，玩著玩著，小(朋友)們，(長高)了。
(2)春眠不覺曉，(處處)聞啼鳥。夜來(風(fēng)雨聲)，花落(知多少)。
(3)兩只鳥蛋就是(兩只小鳥)。我(小心)地捧著鳥蛋，(連忙)走到樹邊，輕輕地把鳥蛋(送還)。我仿佛(聽見)鳥兒的歡(唱)，抬起頭來，把(目光)投向(高遠(yuǎn))的`藍(lán)天。
(4)牧童騎(黃牛)，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然(閉口立)。
(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓(立上頭)。
(6)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。
(7)我畫了個(四)個太陽：(綠綠的)太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給(秋天)，(紅紅的)太陽(照亮)冬天，(春天的)太陽是彩色，(因為)春天是個多彩的季節(jié)。
(8)烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒牵孔永锏乃?不多)，瓶口(又小)。烏鴉把(小石子)一個一個地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水(升高)了，烏鴉就喝著水了。
(9)司馬光舉起一塊(石頭)，使勁砸那口缸，缸里的水流(出來了)，掉進(jìn)缸里的(小朋友)得救了。
(10)孩子們(愛家鄉(xiāng))，也(愛畫自己美)麗的家鄉(xiāng)。
(11)(小鳥)在前面帶路，(風(fēng)兒)吹向我們，我們像(春天)一樣，來到(花園)里，來到(草地)上。
(12)朝看太陽辨(西東)，夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飛(江湖)畔，即將有雨在眼前。大雁(北)飛天將暖，燕子(南)歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(秋雨)一場寒，十場(秋雨)要穿棉。
(13)只有自己(種)，才有(吃不完)的菜。
(14)自己學(xué)會(生活)的本領(lǐng)，才能成為(真正)的獅子。
(15)(地球爺爺)的手就是(地心)引力。
(16)植樹節(jié)是每年的(3月12日)。
(17)(《春曉》)(《村居》)是描寫(春天)的古詩，描寫夏天的古詩有(《所見》)、(《小池》)。
(18)青蛙小的時候叫蝌蚪。
(19)燕子低飛、(小魚)游出(水面)、(螞蟻)搬家表示要(下雨)了。
(20)燕子會捉(空中)的害蟲，青蛙會捉(田里)的害蟲，啄木鳥會捉(樹干上)的害蟲，七星瓢蟲專(愛吃)(葉子上)的蚜蟲。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇七
一(口)井 一(輛)小車 一(塊)石碑 一(口)水缸
一(竿)翠竹 一(方)魚塘 一(列)火車 一(道)小溪
一(包)菜子 一(畦)秧苗 一(片)沙灘 兩(條)腿
一(塊)稻田 一(面)隊旗 一(場)球賽 一(把)銅號
一(輪)圓月 一(處)風(fēng)景 一(片)歡笑 幾(位)老
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇八
4組詞練習(xí)：
()來()去游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去。
5體會同一形旁的一組形聲字意思的共同點擦抄拾摔拔攔摸。
6讀出一句話里多音字的不同讀音小松鼠長著一條長長的尾巴。(長)聽音樂是一件快樂的事。(樂)。
望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。(著)。
7口語交際：續(xù)寫后半部分故事的訓(xùn)練。
識字(五)1近義詞與反義詞。
(1)近義詞：
(2)反義詞：
2猜簡單的字謎。
3用“漸漸”造句。
瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸冷起來了。
4用“一邊一邊”造句。
官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。
識字(六。
)1多音字沖當(dāng)樂地。
2近義詞與反義詞。
(1)近義詞：
想念——思念帶領(lǐng)——率領(lǐng)經(jīng)?！３灉纭麥纭?/p>
7口語交際：續(xù)寫后半部分故事的訓(xùn)練。
識字(五)1近義詞與反義詞。
(1)近義詞：
(2)反義詞：
2猜簡單的字謎3用“??漸漸??”造句。
瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸冷起來了。4用“??一邊??一邊??”造句。
官員們一邊看一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。
識字(六)。
1多音字。
沖當(dāng)樂地。
2近義詞與反義詞。
(1)近義詞：
想念——思念帶領(lǐng)——率領(lǐng)經(jīng)?！３灉纭麥纭?/p>
用心——專心挑選——選擇。
(2)反義詞：
3積累名句或含義深刻的句子。
取人之長，補己之短。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
4“把”字句練習(xí)：“把??(怎么樣)”把地翻松把白菜吃完把窗戶打開。
5辨別、使用“的”與“地”：“??地”充當(dāng)副詞懶洋洋地慢吞吞地興沖沖地。
6“十分”在句中的使用。
他十分用心地培訓(xùn)花種。他十分高興地來到校園里。(同義語：相當(dāng)非常)。
7口語交際：該怎么做。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇九
2近義詞與反義詞。
(1)近義詞：
鳴——叫瞧——看聞——聽到處——處處融化——溶化復(fù)蘇——蘇醒到底——究竟?fàn)幷摗獱庌q挑選——選擇仔細(xì)——細(xì)心滿意——滿足格外——特別美麗——漂亮茁壯——強(qiáng)壯(1)反義詞：
3成語春暖花開春風(fēng)拂面萬里無云五顏六色百花盛開歡歌笑語。
5觀察與表達(dá)能力訓(xùn)練：描畫自己看到的春天。
小學(xué)一年級下語文知識點總結(jié)精選篇十
網(wǎng)：點易寫成捺。
黃：前三筆不是草字頭。
童：比較復(fù)雜。
朵：上面易寫成幾。
我與找分不清寫法。
走之底：是書寫難點。
雙耳旁：不易寫美觀。
美：最后一筆橫最長。
前：月的第一比撇變成豎。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
展翅 運糧食 結(jié)網(wǎng) 荷葉 露珠 搖籃
亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀 蹲下 嘻嘻哈哈
睡蓮 哭聲 睜眼 趴下 根本 彎腰
爬上來 非常 感激 謝意 時間 急忙 山坡
割草 逃跑 借東西 擦臉 摔東西 撥電話
摸一摸 切割 憋悶 潮濕 搬家
（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。
童（兒童）機(jī)（飛機(jī)）他（他們）
?。ㄗ〖遥┝ⅲㄆ鹆ⅲ?力（力量）
同（同學(xué)）幾（幾個人）她（她們）
往（來往）我（我們）送（送水）
得（得到）借（借用） 和（和平）
河（小河）找（找到）過（走過）
很（很多）姐（姐姐）時（時間）
詩（詩人）空（天空）美（美麗）
（76頁語文園地“我會讀”）
圓圓的.荷葉 粉紅的荷花
晶瑩的水珠 亮晶晶的眼睛
綠綠的草坪 彎彎的小路
悶熱的天氣 精彩的球賽
清清的——溪水 泉水
綠綠的——草地 樹葉
彎彎的——小路 月牙 眉毛
老師正忙著改作業(yè)呢！
我們正忙著搬東西呢！
_______正_____________呢！
飛來飛去 跑來跑去
_____來_____去 _____來_____去
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