一鍵復(fù)制
總結(jié)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長(zhǎng)?？梢赃m當(dāng)提供建議和改進(jìn)方案。總結(jié)范文所展示的案例和故事，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
分班的感受作文400精選篇一
今天，讓我們?nèi)ǎ┌嘧顐牡囊患拢职嗔恕?/p>
下午，我們學(xué)校的老師來(lái)念分班的同學(xué)名單，快念完人名時(shí)，我的心里很慌張，結(jié)果念到“楊雨杉”，我的心像被針扎了一樣傷心，我心里想：“為什么非要選我，不選別人呢？”
到了五班，我坐在座位上，傷心的等著老師來(lái)到。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師長(zhǎng)的挺漂亮的，大大的眼睛、高鼻梁、烏黑的頭發(fā)，好美麗呀！她姓王，我們叫她王老師。王老師給我們說了好多話，介紹了一下自己。最后，說要排座位。我們男生一隊(duì)女生一隊(duì)，老師把兩隊(duì)合起來(lái)，每一次進(jìn)教室兩個(gè)人。
排好座位以后，以前的數(shù)學(xué)楊老師來(lái)了，原來(lái)?xiàng)罾蠋熯€教我們數(shù)學(xué)，我們?nèi)?)班的同學(xué)非常高興，好像見到自己的親人一樣興奮。我們的老師布置完作業(yè)，我們放學(xué)了。
我分班時(shí)很傷心，誰(shuí)讓我上課時(shí)不聽講？唉！不管在哪個(gè)班，都要好好學(xué)習(xí)。我爭(zhēng)當(dāng)五班的第一名，爭(zhēng)當(dāng)年級(jí)第一！
分班的感受作文400精選篇二
分文理了，我們最后一次坐在這個(gè)教室。
老師站在講臺(tái)上，不舍地看著我們。
“老師在這里說一下，”老師制止了我們的交談?！巴瑢W(xué)們，尤其是文科生。老師希望你們選擇文科沒有別的原因，只是單純地?zé)釔畚目?。”老師給我們看了一條片子。
短視頻，是一個(gè)學(xué)法律的男孩，坐在法官席上，目光堅(jiān)定道，“我愿用我此生去捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)?！?/p>
“同學(xué)們，尤其是文科生?！崩蠋熆粗覀?cè)谧脑S多人，我知道他想說什么?！拔也幌Ｍ銈兪菫榱怂^的輕松去學(xué)文，在座的幾位同學(xué)，你們是有理科的天賦的?！?/p>
老師最后一次苦口婆心地勸我們。
我們班的氛圍，一直蠻松懈。但是，有一點(diǎn)十分明確。笨的懶得去學(xué)文，聰明的勤奮的去學(xué)理。早在初中就認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)對(duì)我說，她覺得我們文科生真的很憋屈，大家都認(rèn)為，學(xué)文的就是學(xué)不了理的。一次次的周測(cè)，上課松懈的同學(xué)們成績(jī)輕松趕超上課認(rèn)真的同學(xué)，對(duì)文科生，確實(shí)是很大的打擊。
可是，我們學(xué)校就是一個(gè)理科的學(xué)校，不過升學(xué)率餃佼領(lǐng)先于其他學(xué)校，我們選擇了這里，已經(jīng)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，又哪里來(lái)的資格去埋怨學(xué)校的重理輕文。
我想說的是，每個(gè)人有每個(gè)人的不同之處，意愿不同，對(duì)以后的選擇也不同。我們能做的，也僅僅是把握當(dāng)下，活出自我。
分班的感受作文400精選篇三
8月31日，是我們的返校日，今天，我和我們班的同學(xué)以后再也不是一個(gè)班的了。
到了學(xué)校，我們班的老師在六年一班，所以，我們班同學(xué)也都到了六年一班，因?yàn)樽雷印Ｒ巫由倭?，所以我們都是三四個(gè)人坐一座。同學(xué)們都到齊了，老師開始發(fā)書了，接著，我的厄運(yùn)來(lái)了。校長(zhǎng)首先到我們班分，我是第二個(gè)被念到的，我還以為我是不會(huì)被分走的，可是為什么第二個(gè)就是我呢？同學(xué)們?cè)僖娏?！岳老師再見了！我和劉娜，寶巖，寶鵬，王京京，黃新芳還有幾個(gè)同學(xué)分到了一班，郝小瑞（是和我住在一起的好伙伴）和我分到了一班，可是我還是想念我以前的老師同學(xué)，為什么我被分走了，為什么！
后來(lái)，我才知道，我們班的同學(xué)大多數(shù)都分走了，只有幾十個(gè)沒分走。就算回到自己以前的班，也都不是自己班的同學(xué)，說這是學(xué)校的規(guī)定，想改也改不了了。學(xué)校為什么要做這樣的規(guī)定，都是相處了五年的同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間都產(chǎn)生了感情和深厚的友誼，可為什么再這最后年里，不再讓我們好好的相處這最后一年呢？我想誰(shuí)也不愿意接受這樣的事實(shí)。可這也是沒有辦法的事，只有在自己的腦海里回憶以前與同學(xué)們共度的美好時(shí)光。
分班的感受作文400精選篇四
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)五年級(jí)了，很快，就要六年級(jí)了。六年級(jí)，是一個(gè)又喜又憂的年級(jí)。喜的是長(zhǎng)大了，憂的是兩年的友情，就在這六年級(jí)給分了。六年級(jí)，我們會(huì)變得跟加懂事，但是，可能就再也找不到知心朋友了。
六年級(jí)，就要分班。新的學(xué)期來(lái)臨，一進(jìn)教室，一張張陌生的面孔展現(xiàn)在自己的面前。
有的是以前的同學(xué)，那還算辛運(yùn)?？墒牵?dāng)你看到自己最要好的朋友沒跟自己在同一個(gè)班時(shí)，心里會(huì)有多么憂愁。
難道，一定要分班嗎？那為什么大城市的學(xué)校就不用分班？是因?yàn)槲覀冏霾坏絾?？可以的，我們也一樣做得到?/p>
做老師、校長(zhǎng)的，當(dāng)然覺得沒什么，不就是分個(gè)班而以嘛！但是，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說，就非同一般了。兩年的友情，就這樣沒了、和自己最要好的朋友，就這樣分了。雖然有時(shí)候也可以在一起，但是，怎么說也不是在同一個(gè)班。無(wú)論是誰(shuí)，都于心不忍。
校長(zhǎng)，請(qǐng)為我們想一想，想一想我們的感受，我們的心聲。
請(qǐng)不要分班！
分班的感受作文400精選篇五
今天，我們又分班了，如果說這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣，今天分班了。
當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。
同桌微笑著說：“我要下去了，以后見到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說話，因?yàn)槲遗?，怕同學(xué)看到我眼中閃爍著淚光。
同學(xué)把出黑板報(bào)的書遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來(lái)的位置。如果人的.心情也可以像書一樣，看完后可以放回到原來(lái)的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會(huì)更努力些。
走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說：“出去走走吧！等下會(huì)來(lái)多同學(xué)?！彼酒饋?lái)說：“我覺得我現(xiàn)在就像行尸走肉?！蔽业闪艘幌抡f：“怎么會(huì)?！逼鋵?shí)她說這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺得自己像是行尸走肉。
爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒有風(fēng)也沒有陽(yáng)光。
“?！狈艑W(xué)了，這節(jié)課過得好快啊！
走在回家的路上，第一次發(fā)覺200米的路程就像兩公里。四周一切都沒有改變，路邊依然有人推著車在叫賣，依然有同學(xué)們說笑著走著。我在想如果沒有分班這樣的事，會(huì)不會(huì)就沒有別離呢？我抬頭望了望天，因?yàn)槲也幌朐倮^續(xù)想下去，再想下去我怕我會(huì)克制不住我的淚水。習(xí)慣低頭走路真不好，這樣一直低著頭總會(huì)想起許多的事。
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分班的感受作文400精選篇六
在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書架上的一本書，落在地上。打開它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。
那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說想停下來(lái)休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。
我們來(lái)到一棵高大的楓樹下，她倚著楓樹不語(yǔ)，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說：
“我要走?！?/p>
“我知道?！?/p>
“可是我不想走?！?/p>
這一次我卻沒有說話，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫下了兩個(gè)字：“珍重”。
“送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了?！?/p>
我接了過來(lái)。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。
“這半你留著，作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會(huì)祝福你的?！?/p>
她接過那片楓葉，轉(zhuǎn)過身朝路燈走去。
第二天，她便走了，后來(lái)母親告訴我她在臨走前來(lái)過我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒看我。很久很久，我才回過神來(lái)，又將那片楓葉放回了書里，它是那樣紅。
這篇文章最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是其在布局謀篇上能夠以代表友誼的半片楓葉為線索，并一如繼往地貫穿文章的始末，使得文章脈絡(luò)清晰，首尾相援。文章開頭寫道：“在一次收拾房間時(shí)，……里面的半片楓葉進(jìn)入我的'眼簾”細(xì)細(xì)品味，從中我們不難發(fā)現(xiàn)小作者是勤勞的，又是熱愛讀書的，而那代表著深厚友誼的楓葉則暗示了好又是格外珍惜友誼的。接著寫她開始凝神沉思，思念著一個(gè)童年時(shí)代的同桌，將這半片楓葉的故事娓娓道來(lái)。
分班的感受作文400精選篇七
今天，我們又分班了，如果說這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣，今天分班了。
當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。
同桌微笑著說：“我要下去了，以后見到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說話，因?yàn)槲遗?，怕同學(xué)看到我眼中閃爍著淚光。
同學(xué)把出黑板報(bào)的書遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來(lái)的位置。如果人的心情也可以像書一樣，看完后可以放回到原來(lái)的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會(huì)更努力些。
走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說：“出去走走吧！等下會(huì)來(lái)多同學(xué)?！彼酒饋?lái)說：“我覺得我現(xiàn)在就像行尸走肉?！蔽业闪艘幌抡f：“怎么會(huì)。”其實(shí)她說這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺得自己像是行尸走肉。
爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒有風(fēng)也沒有陽(yáng)光。
分班的感受作文400精選篇八
分班（一）。
當(dāng)在四年級(jí)下冊(cè)快分班的時(shí)候，我們每一個(gè)女生都有想哭的感覺，因?yàn)榉职?，我們不再又玩游戲的心思，每天都是悲傷的?/p>
在二年級(jí)時(shí)，我們不懂得分班是什么，現(xiàn)在我們懂了，分班是有可能我們不會(huì)同班。
那一天，老師叫我們打掃教室，我說這是我們最后一次為四三班做事了嗎？我們還是異口同聲的說：“不，不會(huì)的，我們還會(huì)回來(lái)的?！蔽覀?cè)诤诎迳蠈懼河肋h(yuǎn)的四三班。當(dāng)寫完這些字時(shí)，我們哭了，哭的很傷心。我想對(duì)你們說：“我們還能同班對(duì)嗎？我們雖然分班了，但是我們能不能別忘了大家，永不忘記。
老師，我想對(duì)你說：“老師，雖然我們分班了，大家可能不同班了，你也可能不再教我們了，但你還是我們永遠(yuǎn)的老師，老師，我們還是你的學(xué)生，請(qǐng)你別忘了我們?cè)?jīng)美好的回憶，老師，謝謝你?！?/p>
分班（二）。
今天是分班的第一天，在我腦海里時(shí)刻浮現(xiàn)昨天的情景：早晨的第一節(jié)課時(shí)，有幾位陌生的老師，手拿幾張紙站到我們講臺(tái)前，告訴我們：“今天全校二至四年級(jí)的同學(xué)都必需重新分班，被叫到名字的，就各自跟著新老師走！”頓時(shí)，教室里像燒開的水：大家都吵著要留在六班，有的同學(xué)捂著耳朵、有的躲在課桌下、有的用書遮著臉、我心里忐忑不安，害怕被不幸地調(diào)走最后在老師們的教育下，教室里才漸漸安靜了，同學(xué)們只好面面相覷，然后豎起耳朵仔細(xì)聽老師報(bào)名字，被叫的人都很不情愿、磨磨蹭蹭、依依不舍地走出教室，有一個(gè)小女生還哇哇大哭地不愿離開呢。最后留下的幸運(yùn)兒都?xì)g呼、手舞足蹈地慶祝被留下了！
從別班分的同學(xué)：有的垂頭喪氣、有的興高采烈、有的背著書包搶座位、有的看到認(rèn)識(shí)的老朋友，立刻歡呼、手舞足蹈地慶祝……總之教室里同學(xué)們的臉就像電視里京劇演員的臉譜：“形態(tài)各異”
分班后，舊同學(xué)走了、好朋友散了，但也來(lái)了許多新同學(xué)和一個(gè)新老師，慢慢地我們都會(huì)習(xí)慣、新同學(xué)也會(huì)愛上我們這個(gè)新組成的四（六）班；因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師饒老師總是有教無(wú)類、兢兢業(yè)業(yè)地工作、所以很受家長(zhǎng)和同學(xué)喜歡的好老師；在這班的同學(xué)一定會(huì)有好收獲！
分班（三）。
曾經(jīng)的笑容，曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的吵鬧，早已在這個(gè)煩人的暑假變得暗淡，直至消失。
“知道嗎？要分班了耶”。有的不禁露出快樂的笑容，而有的卻無(wú)奈的搖頭。2班，在別人看來(lái)是好班?？墒悄?！我們班幾乎是哪個(gè)老師來(lái)教我們哪個(gè)老師嫌啊。每到上課班上的男生就起哄，留給每個(gè)老師都是差的印象。“看，他們班又打架了?！眲e人的話語(yǔ)我們也早已習(xí)慣了，這好像就永遠(yuǎn)在我們班貼上了一個(gè)標(biāo)簽——差班，差生。想想好像沒有老師過我們的好話——真是悲哀啊。
可是老師你們知道嗎？我們都不是差生，看！每次年段的第一名都在我們班，這是差班嗎？我真的不明白。
反正現(xiàn)在要分班了，你們應(yīng)該很高興吧！可我們不想啊，好不容易認(rèn)識(shí)了每一個(gè)人，好不容易發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，卻要把我們分開了，為什么啊。
應(yīng)該沒人記住這個(gè)爛班吧！我，一定會(huì)記住的，把它印在我記憶最深處，我相信這會(huì)是我最好的回憶。
開學(xué)了，學(xué)校早已分好班了，我分到了好班，一進(jìn)去，再也找不到原來(lái)的氣息了，我努力回憶著，卻……我看見原來(lái)的同學(xué)了，竟顯得如此陌生，這是我不愿看到的?。】烧l(shuí)也沒辦法。
既然也成定局，大家就各自努力吧！10年后約好在見面。
我會(huì)記住你的，記住每個(gè)人的面容，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻這美好的記憶。
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