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2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀
  • 時間:2025-07-20 08:26:58
  • 小編:小魚愛吃yu-
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2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀

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2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀一

本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師,她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學(xué)要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比,讓我們清楚的認(rèn)識到新教材的特點,無論是知識的廣度,內(nèi)容的深度,技能發(fā)展,還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高,為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實效的教學(xué)資源。特別是對語音訓(xùn)練體系的調(diào)整,可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力,為今后的自主英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

為了加深理解,鄭老師以三年級新教材為例,對教材內(nèi)容的逐一介紹,案例的深刻分析,教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo),教學(xué)理念的透徹解讀,深入淺出,讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻,更明確地認(rèn)識,對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合,閱讀目標(biāo)的設(shè)定,故事教學(xué)的教學(xué)方式,教研活動的開展,不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間,也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。

通過這次講座學(xué)習(xí),我理清了思路,更加明確了新課標(biāo)對教改的指導(dǎo)思想,也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會在今后的教學(xué)中,不斷創(chuàng)新,積極運用新課改理念,給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀二

11月29日至今,我有幸在教院參加了“國培學(xué)習(xí)”培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。今天我利用教研活動將我在本次培訓(xùn)中的一點收獲和感悟匯報給大家,若有不妥之處敬請給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導(dǎo)的“三步九法“相吻合??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。

為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新課程的基本理念來指導(dǎo)教學(xué),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語。

同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線,以參與性和創(chuàng)造性的練習(xí)為重點,以提高語言綜合能力為主旨,采用探究式學(xué)習(xí),把問題提出來給學(xué)生,讓學(xué)生探究合作來完成,使每一位學(xué)生都能積極參與活動,從中受益。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

在忙碌的工作中,培訓(xùn)成為我放松的途徑,了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢,在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓(xùn)中,只要專家講的內(nèi)容,除了理念上的東西之外,特別重視對與自己專業(yè)有關(guān)的東西,如目標(biāo)的確定是根據(jù)教材內(nèi)容而定的,語言目標(biāo)的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次,教學(xué)設(shè)計具體達(dá)到目標(biāo)的要求,研究教材,學(xué)會整合教材,重新處理教材,該加的加,該刪的刪,該講的講,不該講的要抹去,面向全體學(xué)生,不能忽視部分學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力,教學(xué)步驟要有彈性(指隨機(jī)應(yīng)變)。另外也學(xué)會了一套系統(tǒng)的記詞法:

1、先教音標(biāo),根據(jù)音標(biāo)寫單詞是最好的方法。

2、構(gòu)詞法:如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變詞性等形式。

3、朗讀:通過朗讀,加深記憶。是一種行之有效的途徑,此方法往往被學(xué)生所忽視。

4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。

5、遣詞造句,整句翻譯,或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。 學(xué)習(xí)的目的是為了交際,寫作訓(xùn)練,循序漸進(jìn),由淺入深,由易到難,由點到面,記音標(biāo)(詞),簡單句的五種基本類型,時態(tài)的正確度,復(fù)合句特別是狀語從句等,并且在平時的教學(xué)中對于寫的基本步驟加以指導(dǎo)。

1、熟悉體裁,掌握格式,認(rèn)真審題。確定主干(先范文,再訓(xùn)練)。

2、緊扣重點,表達(dá)準(zhǔn)確。

3、整理要點,課篇布局(分幾段)

4、過渡自然,連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞,如and also as well as 表遞進(jìn)的關(guān)系詞如even besides ,表轉(zhuǎn)折的詞如 though but yet how ever ,表時間順序的詞如while soon after ,因果關(guān)系詞 so、 as a result,表總結(jié)性的詞如in short 、in a word、in generally speaking.

5、通讀全文,認(rèn)真核對人稱、時態(tài)、主謂一致和拼寫,字跡清晰,書寫工整。

閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型,那么閱讀的策略是瀏覽及略讀,尋讀(又稱為掃讀),跳讀,預(yù)測及推斷,掌握好閱讀策略就會事半功倍。

可以說是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學(xué)生。有句話說得好,“老是要想給學(xué)生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水,而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理論水平的提高。

四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

此次“國培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會結(jié)束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師?!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力。

牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上?!币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓(xùn)要感謝學(xué)校給我提供的一個肩膀讓我站的更高,看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,我將以本次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前進(jìn)。

一句話,我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂。謝謝大家。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀三

新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo),這些天通過對高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí),看到了新課改的所面臨的形勢,機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

新形勢下教學(xué)時間的減少,我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中,如果知識點講解過多,害怕時間不夠充分,學(xué)生不能夠很好的理解所講知識,相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少,又怕學(xué)生不會運用,一到考試,分?jǐn)?shù)變低,所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢,我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備,我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改,不一定在短時間內(nèi)有效果,但不改一定是沒有效果的。所以,我體會到新課標(biāo)下我們教師團(tuán)隊?wèi)?yīng)該做到:

(1) 要轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)

首先,新課標(biāo)要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來,我國基礎(chǔ)教育的評價長期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)薽別與選拔的功能,忽視改進(jìn)與激勵的功能。“一考定終身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。過分關(guān)注對結(jié)果的評價,忽視對過程的評價;過于注重學(xué)業(yè)成績。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測試。忽視學(xué)生對自身的評價。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的,忽略了語言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?!冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運用能力”。

其次,作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,重新認(rèn)識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實施過程中,要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時,要尊重學(xué)生中的個體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀四

段時間通過學(xué)習(xí)了解到20___版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的,有意義的語境,采用循序漸進(jìn)的語言實踐活動,強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重,綜合語言運用能力和人文素養(yǎng)?!边@些訊息告訴我們作為一線教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)過程中的實踐性和應(yīng)用性,突顯英語課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時更新教學(xué)觀念,迎接新挑戰(zhàn)。下面簡單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點體會。

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵,它是必須在實踐中體現(xiàn)的,即不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀五

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠(yuǎn)航。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀六

本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語文化、中西文化對比、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

一、心得體會

在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué),藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。

此外北美教師在課堂上常用TPR教學(xué)法,TPR即全身反應(yīng)法,我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易,且能讓學(xué)生邊做動作,邊學(xué)知識,學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運動,促進(jìn)血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,老是讓學(xué)生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學(xué)認(rèn)為:小學(xué)生是好運動的,即使是小學(xué)高年級學(xué)生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。

在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學(xué)生通過實踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。

北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感,課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中他們的言談舉止,音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體現(xiàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道,做到了教學(xué)相長。

北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的實踐能力。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進(jìn)行教學(xué),簡比畫是一個很好的教學(xué)方式,通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀,生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法,課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛,也加強(qiáng)了英語口語的練習(xí),同時也能培養(yǎng)學(xué)生的獨立表演能力和團(tuán)隊精神,同時也體現(xiàn)了成功的樂趣,從而達(dá)到了用英語交流和做事的目的。

二、建議與意見

另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法:由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語,水平參差不齊,大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí),因而在培訓(xùn)中,首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn),培訓(xùn)可采取分班教學(xué),循序漸進(jìn)的辦法。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心理學(xué)、英語教材教法理論、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織、英語授課、活動教學(xué)等。其次,加強(qiáng)口語特別是語音的訓(xùn)練。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外,良好的英語口語能力也是不可或缺少的。第三,集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準(zhǔn)備。內(nèi)容可講字母書寫、語音語調(diào)、教唱英語歌曲、簡筆畫等基本功訓(xùn)練,及熟悉英語教材的特點。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作,并進(jìn)行課堂模式研討會,優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進(jìn)行集體說課、備課等活動,使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進(jìn)入角色,在大膽的摸索中,逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度,體現(xiàn)愉快教學(xué)。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天,分散培訓(xùn)他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題,以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握。

總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短,太短了!自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀七

首先感謝美國___基金會和一切為中國農(nóng)村教育發(fā)展付出辛勤工作的人們。感激邵老先生9月8日來我?;卦L和我們普通教師座談。單單他的年紀(jì)就讓我感動,更有他眼中自然流露出的對農(nóng)村孩子無限的關(guān)心,言談中字字句句表達(dá)的對祖國農(nóng)村教育的殷切期望,讓我時刻銘記自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù). 由衷的感謝你們,代表我的學(xué)生和我自己。走近你們,感受溫暖; 走近你們,凈化心靈; 走近你們,學(xué)無止境……

我是__省__市船營區(qū)越北鎮(zhèn)__小學(xué)的英語教師___。__年5月—7月,我參加了湖南常德的__英語培訓(xùn),成為了__3班的學(xué)員。經(jīng)過兩個月的努力學(xué)習(xí),各科成績優(yōu)秀,獲得了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)。至今想起仍然宛如昨天,心潮澎湃。談到學(xué)習(xí)心得更是有說不盡的話:

一、感受溫暖

__教育基金會對我們學(xué)校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加__英語培訓(xùn),欣喜之余更是感受到被關(guān)心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農(nóng)村英語教師,之前沒參加過有關(guān)英語方面的任何培訓(xùn),幾年來進(jìn)行英語教學(xué)猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學(xué)的積極開展,城鄉(xiāng)英語教育教學(xué)差異急劇加大。意識到了這一點,心情無比壓抑。__英語培訓(xùn)對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓(xùn)典禮上,得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學(xué)習(xí),更使我震撼,一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里,一直激勵著我積極奮進(jìn)。

二、凈化心靈

參加培訓(xùn)之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當(dāng)時的自己。簡單的說,工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學(xué)校的辦學(xué)條件差,英語課上對不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生極其嚴(yán)厲,對自己英語口語苦練卻沒進(jìn)展相當(dāng)煩惱,總想放棄……總之,自學(xué)英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣,情緒低落地回到學(xué)校。心里想的,嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè),教不好英語。” 我也很努力地備課,講課。但是一節(jié)課下來我和學(xué)生都很累。我總是牢騷滿腹。

回首兩個月的英語培訓(xùn),我收獲最大的就是學(xué)會反思自己的缺點,也找到了前進(jìn)的動力。來自__基金會的志愿者求真務(wù)實的精神,讓我明確我人生追求的目標(biāo)。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學(xué)習(xí),費心地為我們提供英語口語學(xué)習(xí)資料,即使是瓢潑大雨也不能阻止他準(zhǔn)時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學(xué)中用得到的游戲,晚課教我們口語,休息日到宿舍和學(xué)員們閑談,使我們了解到一些美國小學(xué)教育的方式方法,也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到__3班,當(dāng)晚就到我們晚課上輔導(dǎo)我們英語口語,晚課結(jié)束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷,第二天嚴(yán)重發(fā)炎,很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子,以及__4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓(xùn)期間收到的來自美國的英語圖書,培訓(xùn)結(jié)束時獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W(xué)校用于教學(xué))。一樁樁,一件件無不觸及我心靈深處,刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我,帶著輕松愉快的心情走進(jìn)英語課堂,從事我所熱愛的英語教學(xué)工作。

三、學(xué)無止境

那兩個月的培訓(xùn),把我前幾年零散學(xué)來的英語知識較系統(tǒng)地整理復(fù)習(xí)了一遍,聽、說、讀、寫各項基本功都邁上了一個新臺階。通過小學(xué)英語教法課的學(xué)習(xí),英語游戲教學(xué)的演示,常德小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討,備課、說課、教課的實際操練等等,獲得了大量好的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育理念,我的英語口語也有了很大的提高。說到學(xué)習(xí)上的收獲不能不提及一件事,不是炫耀,是收獲的幸福。

x_年我參加了我們區(qū)組織的全體小學(xué)英語教師培訓(xùn),培訓(xùn)時間是一年,寒暑假各集中培訓(xùn)半個月。然后每月接受一項公開考核。100多人,專業(yè)的和非專業(yè)的差不多各占

一半,所以分成兩個班(英語專業(yè)班和非英語專業(yè)班),我在非英語專業(yè)班。培訓(xùn)的科目和__英語培訓(xùn)大同小異,有了__英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成績,我更有信心學(xué)好也更用心學(xué)習(xí)。一年下來各項考核成績優(yōu)秀,在50多位英語專業(yè)的學(xué)員中處于前20名之內(nèi),成為了優(yōu)秀學(xué)員。因為口語演講和說課成績突出,在培訓(xùn)總結(jié)匯報會上我被選中為全體英語教師說課。說課材料是我自己寫的,脫稿講的,幻燈片是我自己用電腦powerpoint x_制作的(完全是在x_英語培訓(xùn)中學(xué)來的)。當(dāng)然我的英語課堂教學(xué)也有了驚人的變化,每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)效果好,學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體,我教得輕松自然,學(xué)生學(xué)得開心愉快。我的課受到學(xué)生的歡迎,得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的好評。我從中獲得了自信,更加努力的學(xué)習(xí)英語,鉆研英語教育教學(xué)。楊先生的教導(dǎo)牢記我心 “學(xué)習(xí)是一輩子的事”。

我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)才會有不斷地進(jìn)步。

總之,__英語培訓(xùn),不僅提高了我的英語知識水平和教學(xué)能力,更讓我體驗到了求真務(wù)實的幸福和快樂。我更堅定了扎根農(nóng)村教育的信念,甘愿付出汗水和心血,做出自己的一份貢獻(xiàn)。不辜負(fù)__教育基金會親人們的祈盼:十年樹木,百年樹人,眾志成城,__向榮

英語培訓(xùn)心得2

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀八

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法,提高了自身的基本的素質(zhì),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會:

一、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是__老師,她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫助學(xué)生化解了重難點,指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動中體驗語言。

還有廖老師的課,也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點,老師運用了搶答的形式,調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了教具,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

二、 理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。

三、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力都有了很大進(jìn)步。

四、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。

五、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn),各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲等運用,這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中可以多用。通過培訓(xùn),我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師

  英語培訓(xùn)心得3

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀九

三天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

縣幼兒園園長___在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個人能力

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

___老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

__老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

___老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:"我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途

  英語培訓(xùn)心得4

2025年英語培訓(xùn)心得體會1500字 幼兒園英語培訓(xùn)心得優(yōu)秀十

這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先,新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課程不是教材,教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異,還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)

英語培訓(xùn)心得5

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