一鍵復制
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
中小學教師資格面試教案篇一
排。2）講授新課：主要是用什么樣的教學方法，提什么問題，如何逐步啟發(fā)、誘導聽課
者理解新知識，怎么教會聽課者掌握重點、難點、以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安
1、課題名稱
2、教學目標（要體現(xiàn)知識技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）
3、教學重點
4、教學難點
5、教學方法（可不寫）
1)以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導法等 2）以直接感知為主的方法，包括演示法、參觀法
3）以實際訓練為主的方法，包括練習法、實驗法、實習作業(yè)法 4）以欣賞活動為主的教學方法，例如陶冶法 5）以引導探究為主的方法，如發(fā)現(xiàn)法、探究法
6、教學手段/教學用具（有就寫，沒有就不寫）
7、教學過程
1）導入：常用導入方法：序言導入，嘗試導入，演示導入，故事導入，提問導入，范例導入
3）鞏固練習：用什么方式練習，練習的設計 4）歸納小結：根據(jù)所交內(nèi)容進行適當?shù)目偨Y
5）布置作業(yè)：體現(xiàn)分層教學理念，盡量是開放型作業(yè)，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力
8、板書設計：板書要目的明確，布局合理，達到提示，強化，示范，解析，直觀，總
括的作用
中小學教師資格面試教案篇二
2016年中小學教師資格證面試教案紙模板
（6）
教學設計
學科：科學 年級 教師：
課題 課時安排 一 教學目標
教學重點
教學難點
教學設想
教學用具
教學 方法 拓展延伸
板書設計
教學反思
教 學 活 動 設 計教師活動 學生活動
審閱人： 年 月 日
中小學教師資格面試教案篇三
試講——教案模板
一、教學目標
知識與技能目標：理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式之間的關系。
過程與方法目標：在學生觀察、分工合作、歸納總結的過程中，幫助學生建立初步的分類思想，培養(yǎng)學生抽象概括能力和增強學生的合作意識。
情感態(tài)度與價值觀目標：在不斷地嘗試中產(chǎn)生求知欲，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步形成探索意識和合作意識。
二、教學重點、難點
根據(jù)以上的目標，我確定了本節(jié)課的教學重難點：教學重點?? 教學難點......教具學具準備：
三、教法和學法
在教法上，我主要采用“直觀教學法”、“演示操作法”、“觀察法”、“歸納總結”的教學方法，突出體現(xiàn)了以學生為主題，以活動為主線，以探究為中心得教學理念。
在學法上，本節(jié)課立足于學生的學，積極引導學生主動參與，通過自主參與，交流討論，理解方程的概念和意義，感受學習數(shù)學的樂趣。
四、教學過程
1、創(chuàng)設情境，新課導入 （激情引趣，導入新課）（創(chuàng)設情境，引出話題）
2、自主參與，探索新知 （自主探索，合作交流）
3、應用新知，解決問題 （學以致用，解決問題）
4、引導學生總結全課 （課堂小結）
5、布置作業(yè)
作業(yè)為第幾頁，針對學生的素質差異進行分層訓練，體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，從而達到“拔尖”和“減負”的目的。
五、板書設計
好的板書是“微型教案”，能具體、直觀地幫助學生開啟思路，排疑解難，掌握新知識，我的板書設計以內(nèi)容為主，清晰，明了地展示。
六、教學反思
【教資面試】濃縮的10分鐘—小學數(shù)學試講
試講超出規(guī)定時間、試講時間嚴重不足，或者在試講規(guī)定的時間內(nèi)各部分時間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。今天，就針對面試試講的各個環(huán)節(jié)進行分析，給出合理的時間分配建議，以便老師們在備考和試講過程中對時間把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、導入環(huán)節(jié)
針對小學數(shù)學教師資格證面試考試10分鐘的試講，導入時間建議控制在2分鐘以內(nèi)。
通常學生在導入環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的一些失誤，例如導入內(nèi)容偏離了學生生活，無法激發(fā)學生的興趣，像《垂直與平行》一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關系導入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導入，前者更加貼近于小學生的生活，激趣效果更好。第二種常見的失誤，導入環(huán)節(jié)做的活動和教學內(nèi)容無關，僅僅激發(fā)了學生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結果跟教學內(nèi)容無關，也是一個失敗的導入。
數(shù)與代數(shù)部分
例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導入：
師：今天我們一起做一個報數(shù)游戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的同學站起來，第二次報3的倍數(shù)的同學站起來。（開始游戲）
師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發(fā)現(xiàn)嗎？（學生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的同學中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采用謎語，“一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。
圖形與幾何部分
例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導入，這也是小學數(shù)學常見的導入之一。
對于小學數(shù)學教材，考試的時候對于數(shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平時可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統(tǒng)計類的和數(shù)學廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們?nèi)匀唤ㄗh考生復習和準備的時候要全面，找?guī)灼ピO計，訓練這部分的內(nèi)容。
統(tǒng)計類
例人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計》，可以通過這種談話的方式。
談話：同學們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜歡看運動會嗎？咱們今天再去看一場特殊的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）仔細看看這幅圖，你看到了什么？
談話：看了這幅圖，你想知道什么？同學可能提出很多問題，如：有哪些動物參與了運動會，它們各有幾只？有哪些競賽項目？??又或者創(chuàng)設與學生實際生活相同的情景，例如，師：同學們“六 一”兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的美麗景色。）生：答??。師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數(shù)同學滿意，我們必須對大家的想法進行調(diào)查。（板書課題：統(tǒng)計）。老師想請同學們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出主意？（同學們各抒己見，發(fā)表意見和想法）師：大家開動腦筋想出了這么多的好辦法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景進行導入。
數(shù)學廣角
例如人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關植樹問題》。
設計了一個游戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學生中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問學生中間有幾個間隔，之后讓學生自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數(shù)下去，當學生數(shù)到到五個手指應該有四個間隔時，引導學生理解什么是間隔數(shù)，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數(shù)為4。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設情境，例如，咱們放假時間最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學廣角《植樹問題》的導入。
總之，針對小學數(shù)學教材，建議可以按照這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對每一類各準備一到兩篇試講的導入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時間里設計好一篇好的導入去做一定的積累和訓練。
二、新授環(huán)節(jié)
對于新授環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是決定考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時間。
通常情況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關。②在上課的過程中，多與學生互動，針對不同的課程內(nèi)容爭取讓學生有觸、摸、拼、湊、減等學生活動以及學生之間的討論。③課程主體內(nèi)容講完以后一定要有總結，建議學生總結，其他學生補充，最后老師概括總結，切記在新授環(huán)節(jié)的總結一定是主體內(nèi)容的總結。④部分課程內(nèi)容可能會有易錯點，針對于這部分內(nèi)容，考生優(yōu)先引導學生去總結，也可以用易錯題去引發(fā)學生思考，又或者老師可以直接用技巧性的發(fā)問，例如：師：小朋友們，今天老師講的內(nèi)容大家都清楚了嗎？學：清楚了。師：老師有幾個問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師??。
針對小學數(shù)學教材，建議可以事先分模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學廣角四大類，針對小學數(shù)學的每一類挑一到兩篇去設計新授部分，這樣在實際的面試過程中20分鐘備考時間里能夠游刃有余地去設計好一篇課題的新授部分。
三、鞏固環(huán)節(jié)
在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時間，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思考下，小學數(shù)學的鞏固環(huán)節(jié)可以采用哪些形式。
例如，直接做練習，搶答，游戲等等，這些形式很多時候都是通用的，通過這些形式會營造一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。對于鞏固的具體的內(nèi)容，考生同樣是分四類去準備，每個模塊寫一到兩篇?？忌杏?，鞏固環(huán)節(jié)的內(nèi)容一定要和本節(jié)課的具體內(nèi)容相匹配，也就是說是授課內(nèi)容的一個強化。
四、小結、作業(yè)環(huán)節(jié)
針對于小結和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時間，對于小結環(huán)節(jié)，首先思考誰總結？大家一定要記住，一定是學生總結。最好是學生總結，其他學生補充，最后老師做概括性總結。然后思考總結些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結，也就是說總結下本節(jié)課的主要內(nèi)容。另外一個方面可以是總結本節(jié)課采用哪些學習方法，對于方法層面的總結。
最后是作業(yè)，對于小學數(shù)學試講，作業(yè)可以是課后的習題，也可以讓學生回家完成跟教學內(nèi)容相關的教學活動。如果能結合教學內(nèi)容，通過開放性的作業(yè)，會給考生加分，這也是我們推崇和建議的地方。
總之，在整個10分鐘試講過程中，導入和新授環(huán)節(jié)應精心設計和安排，這兩部分是可以出彩的地方。剩下的鞏固、小結、作業(yè)環(huán)節(jié)可以事先做準備，可以分類去總結和準備，總結一些通用的模板，這樣可以有效節(jié)約備課在這三個部分所花的時間，把時間集中在設計安排導入和新授環(huán)節(jié)。
中小學教師資格面試教案篇四
中小學教師資格面試“教案”整理----語文篇
小學語文面試《桃花心木》教案
一、教學目標 【知識與能力】
學會本課6個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語?！具^程與方法】
通過反復閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
體會作者所要闡釋的：只有經(jīng)歷磨練才能更好地適應生活的道理。
二、教學重難點 【教學重點】
通過理解重點詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用。
【教學難點】
領會作者所要闡釋的道理，并能夠將這些道理和生活實際相聯(lián)系。
三、教學方法 朗讀法、探究討論法
四、教學手段
ppt展示關于桃花新木的圖片
五、教學過程 (一)圖片導入
師展示關于桃花心木的圖片
導入語：同學們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學們仔細觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎? 結合學生回答，引出課題——桃花心木
過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結的很好，可以看到很多同學在課前已經(jīng)做了充分的預習工作。那么我們今天就來聽聽發(fā)生在這棵樹上的故事。
(二)通讀課文，整體感知
1.朗讀課文，師強調(diào)易錯字：“鍛、萎”。
2.學生簡要概述文中講了怎樣的一件事——種樹人是怎樣種樹的? 過渡語，同學們，通過閱讀課文以及剛才我們這兩位同學的簡要概述，大家知道種樹人是如何種樹的嗎?他與別的種樹人有什么不同之處呢?(板書：隔三差
五、不規(guī)律)
初中語文面試《愛蓮說》教案 【知識和能力】
能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文?！具^程與方法】
通過閱讀文章，學習本文托物言志的手法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
學習蓮花高潔的品質，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質。
二、教學重難點 【教學重點】
學習本文托物言志的手法?！窘虒W難點】
理解文章的主旨，品味文章語言，提高文學鑒賞能力。
三、教學方法
朗讀法、自主合作與探究法、四、教學手段 ppt展示
五、教學過程
(一)生活導入，激發(fā)興趣
導入語：同學們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理由。結合學生回答，引出蓮花
過渡語：蓮花，也是我國歷代文人墨客的鐘愛之物?！昂娠L送香氣,竹露滴清響”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“水中仙子并紅腮，一點芳心兩處開”等等，這些詩句可謂寫盡了六月蓮花盛開之態(tài)。而今天，我們要接觸的這位宋代文人周敦頤，更是對蓮花情有獨鐘!在夏秋之交，蓮花盛開之際，微風吹過，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠，作者觸景生情，愛蓮之潔白，感宦海之混沌，寫下這篇千古佳作——《愛蓮說》。今天，我們就來品讀這篇文章。(二)通讀課文，整體感知
1.介紹本文的作者、寫作背景及體裁。 周敦頤(1017-1073)，字茂叔，北宋哲學家。任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟蓮池，池中建“賞蓮亭”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。“說”是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。
高中語文面試《聲聲慢》教案
一、教學目標 【知識與能力】
1.了解作品涉及的有關背景材料用于分析和理解作品; 2.學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗;【過程與方法】
在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現(xiàn)力;【情感態(tài)度與價值觀】
感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒;
二、教學重難點 【教育重點】
鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊含的細膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗?！窘虒W難點】
學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經(jīng)驗，掌握藝術手法。
三、教學方法
朗讀法、情景設置法、四、教學手段 ppt展示
五、教學過程
(一)溫故知新，新課導入:
導入語：大文豪蘇軾的詞風同學們應該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風，與豪放詞的特點截然相反。沒錯，就是有些同學已經(jīng)說出來的婉約詞。
介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。(二)朗讀詞作，初步感知 1.作家作品簡介：
時代背景，突出“國破家亡夫死”這一悲慘命運;2.學生朗讀，疏通詞意，初步感知詞作的感情基調(diào);(1)提問：詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些? “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” “這次第，怎一個愁字了得”
(2)引導學生感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意蘊，和鋪墊的感情基調(diào)： ppt展示：
尋尋覓覓————→動作——→若有所失 冷冷清清————→環(huán)境——→寂寞冷清 凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡 感情基調(diào)：哀婉、凄涼、愁苦
