2025年4月23日世界讀書日活動方案5篇

世界讀書日旨在強調(diào)閱讀對于個人發(fā)展、社會進(jìn)步和文化理解的重要性，鼓勵人們將閱讀融入日常生活。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年4月23日世界讀書日活動方案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：2025年4月23日世界讀書日活動方案

閱讀是一件很享受的事情，有什么比閱讀更享受的么？當(dāng)然有，那就是大家一起閱讀。愛閱讀·慧成長，我們一起讀書吧！

從1995年起4月23日被定為“世界讀書日”，每年的這一天，世界各個國家，都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

活動主題

“愛閱讀·慧成長”

活動口號

愛閱讀·慧成長，我們一起讀書吧！

活動時間

2024年4月19日至5月底

世界讀書日宣言主旨

”希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。“

閱讀是人們認(rèn)識這個世界，了解這個世界的第一步。閱讀不管在任何時候，都能豐富我們內(nèi)心，擴寬我們視野。閱讀不止于一天，在我們生活的每一天。

活動內(nèi)容與安排

宣傳發(fā)動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1、營造氛圍，教室黑板報、展示墻以“讀書”為主題進(jìn)行布置。

2、各班在4月19日召開以“愛閱讀·慧成長”為本周主題班會之一。

3、以班級為單位，舉辦“讀書漂流”活動，完善班級圖書角建設(shè)。

4、微信宣傳篇：制作電子版閱讀節(jié)宣傳微信宣傳篇，學(xué)校公眾號推送。

活動時間：4月19日~23日

“世界讀書日”系列活動

①閱讀節(jié)活動開展期間，請小學(xué)部全體學(xué)生在班級微信群里打卡接龍閱讀《讀書節(jié)活動倡議書》。

②開展師生曬書活動，整理家里/教室的書架，對藏書進(jìn)行分類整理。有能力的學(xué)生可以制作一份《家庭藏書目錄》。

③請各班倡導(dǎo)每一個學(xué)生選擇一句名言警句作為座右銘并在班級微信群里接龍關(guān)于讀書的名言警句。

活動時間：4月22日~30日

開展一場閱讀微長征

閱讀就像長征，路雖遠(yuǎn)，行則將至。讀書節(jié)期間，每個學(xué)生根據(jù)要求記錄每日閱讀點滴，每周完成一次閱讀摘記或閱讀日記，21天即可走完閱讀長征，根據(jù)閱讀打卡截圖和閱讀閱讀摘記或閱讀日記，評出各班優(yōu)勝者。

活動時間：4月19日~5月底

厚積而薄發(fā)系列活動

①一二年級：課前積累背誦2首古詩，并進(jìn)行優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦打卡。

②三四年級：課前積累背誦2首古詩詞，并進(jìn)行古詩詞積累卡制作（每周2篇）。

③五六年級：課前積累背誦2首古詩詞，并進(jìn)行讀書筆記積累卡制作（每周2篇）。

活動時間：4月19日~學(xué)期末

主題活動四：精彩紛呈

讀書成果展示

①一二年級：進(jìn)行親子繪本創(chuàng)作，開展小學(xué)部親子繪本比賽（選擇喜歡的繪本故事，進(jìn)行續(xù)編，并畫上相應(yīng)的插圖）。也可選擇編輯一期“古詩配畫”手抄報（A4紙）。

②三~六年級：進(jìn)行親子共讀一本書，共同編輯一期“愛閱讀·慧成長”主題手抄報（A3紙）。

活動時間：4月19日~30日

③一至六年級每班推選1~2名學(xué)生制作“我把春天寄給你”主題作品朗誦視頻，通過視頻號/公眾號進(jìn)行宣傳。

④二至六年級每班推選2到4名學(xué)生制作“童年有夢悅讀悅美”好書推薦小視頻，通過視頻號/公眾號向同學(xué)、朋友、家長們推薦好書，分享閱讀的樂趣。

活動時間：4月23日~5月初

主題活動五：

海峽·冰心杯征文創(chuàng)作大賽

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，用文字表現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與價值，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事。征文題目自擬，題材、體裁不限，內(nèi)容健康向上、感情真摯、語言通順。

以上活動學(xué)生上交作品截止時間為5月8日。學(xué)校將提交冰心杯大賽組委會進(jìn)行評獎，并為獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀及獎品。優(yōu)秀作品將微信公眾推送。

活動時間：4月16日——5月8日

主題活動六：

讀書講故事活動

一二年級各班在班內(nèi)開展讀書講故事選拔，每班選出2名同學(xué)，參加學(xué)校比賽，故事內(nèi)容3分鐘左右，但不超過5分鐘。為學(xué)生創(chuàng)造一個以書學(xué)本領(lǐng)，鍛煉自我，互通感情的平臺，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、能運用書。

活動對象：一二年級學(xué)生

主題活動七：

漢字聽寫比賽

促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。小學(xué)部將于讀書節(jié)期間開展了以“聽華夏之聲，寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽活動。

本次活動由三年級參加，三年級各班在班內(nèi)開展?jié)h字聽寫比賽選拔，各年級選派4位學(xué)生參賽，參加學(xué)校比賽。

主題活動八：

開展小學(xué)課外閱讀考級活動

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”要進(jìn)行多個形式課外閱讀、自由閱讀，閱讀淺近童話、寓言、小說、兒歌、童謠、古詩和名著等。

為了深入深化新課程改革，主動推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，提升小學(xué)生文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)讀書方法，為學(xué)生連續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)，我校從2024年春季讀書節(jié)起在全校各年級全方面推進(jìn)閱讀考級制，特制訂了《________學(xué)校小學(xué)閱讀考級方案》。

依據(jù)學(xué)生年紀(jì)和認(rèn)知水平，把考評內(nèi)容分為六個等級，一級為基礎(chǔ)級，六級為最高級。各等級均以要求閱讀優(yōu)異文章、優(yōu)異詩詞、閱讀量和應(yīng)完成讀書筆記為關(guān)鍵考級依據(jù)（一、二級不設(shè)讀書筆記），經(jīng)考評合格后頒布等級證書。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)成閱讀六級水平，完成300本課外書目閱讀。考過二級學(xué)生可取得“閱讀考級小學(xué)士”稱號，達(dá)成四級學(xué)生可取得“閱讀考級小碩士”稱號，達(dá)成六級學(xué)生可取得“閱讀考級小博士”稱號，并頒發(fā)等級證書。

活動對象：一至六年級學(xué)生

活動時間：4月19日——6月8日

主題活動九：

開展多層次共讀活動

①教研組共讀：

分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組4個團隊開展，可以圍繞本學(xué)期本學(xué)科校本研修任務(wù)和主題選擇需要的書目共讀，由教研組長牽頭組織。

②師生共讀：

師生共同讀1本書，書目可來源于學(xué)生推薦，也可以由教師確定，內(nèi)容要與本學(xué)段學(xué)生年齡相適應(yīng)、相符合。每學(xué)科一學(xué)期至少組織1次課堂讀書交流會（語文每月組織1次），或與閱讀相關(guān)的主題活動，如針對內(nèi)容的成長主題辯論會。

③親子共讀：

親子共讀1本書，書目分年組統(tǒng)一指定，由語文組牽頭組織，班級要組織1次親子閱讀交流會，可以通過班級微信群組織在線活動。少先隊、語文組負(fù)責(zé)。

親子共讀

④生生共讀：

興趣共讀，根據(jù)不同興趣，組建基于不同愛好興趣的讀書社團（建議以興趣社團課為單位）開展共讀活動，并根據(jù)讀書進(jìn)度適時組織讀書交流活動，各社團老師牽頭組織，要制定可行的共讀計劃并實施。

PART03

總結(jié)、表彰階段

愛閱讀·慧成長

結(jié)合讀書節(jié)各項活動的參與及評比情況，評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

活動時間：2024年5月底

愛閱讀·慧成長

狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方。”讓我們在這書香韻墨的四月里，一起參與到這精彩紛呈的讀書活動中來。心潤書香，閱見美好！

教育部首次發(fā)布閱讀指導(dǎo)目錄

受教育部委托，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織研制并發(fā)布了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。

指導(dǎo)目錄分為小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，其中小學(xué)110種、初中100種、高中90種，統(tǒng)籌考慮了中小學(xué)生閱讀時間、閱讀特點和閱讀數(shù)量，供學(xué)生自主選擇閱讀。

篇二：2025年4月23日世界讀書日活動方案

一、活動主題

“書香穿越時空，智慧點亮未來”

二、活動目的

通過舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，全力倡導(dǎo)閱讀文化的傳播與弘揚，深度激發(fā)讀者對于閱讀的濃厚興趣，切實提高其閱讀素養(yǎng)和能力。旨在讓廣大讀者在閱讀的海洋中盡情遨游，汲取知識的養(yǎng)分，感受文學(xué)的魅力，體悟智慧的力量，從而推動全民閱讀風(fēng)尚的形成，營造積極向上的社會文化氛圍，并為個人的成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，也期望通過此類活動，傳承和弘揚人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合，為構(gòu)建和諧、包容的社會貢獻(xiàn)力量。

三、活動時間

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四、活動地點

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五、活動內(nèi)容

（一）圖書展覽。在特定的區(qū)域設(shè)立圖書展覽，精心展示各類涵蓋不同領(lǐng)域、不同題材的經(jīng)典書籍，以及最新出版的各類讀物。這些書籍可能來自不同的國家和地區(qū)，涵蓋了廣泛的主題和風(fēng)格。展覽現(xiàn)場將通過精心的布置，營造出一種寧靜而富有文化氛圍的環(huán)境，讓參觀者能夠沉浸其中，感受書籍的魅力。

（二）故事劇場。打造一個專門的故事劇場空間，由專業(yè)的演員或志愿者精心演繹經(jīng)典文學(xué)作品中的故事。通過舞臺布景、服裝和表演技巧等手段，將故事中的情節(jié)和角色生動地呈現(xiàn)在觀眾面前。故事劇場的表演形式可以多樣化，包括話劇、音樂劇、木偶劇等，以吸引不同年齡段的觀眾。演員們將以精湛的表演技藝，展現(xiàn)文學(xué)作品中的情感、沖突和價值觀，讓觀眾身臨其境地感受故事的魅力。

（三）閱讀工作坊。舉辦多樣化的寫作工作坊，涵蓋各種文體和題材的創(chuàng)作技巧，例如小說、詩歌、散文等。邀請專業(yè)作家或?qū)懽鲗?dǎo)師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，分享寫作經(jīng)驗和創(chuàng)作思路。開展朗誦工作坊，教授正確的朗誦技巧和表達(dá)方法，提升參與者的朗誦水平。組織閱讀分享會，讓參與者相互交流閱讀心得和感悟。

（四）親子閱讀區(qū)。設(shè)立一個溫馨、舒適的親子閱讀區(qū)域，布置有柔軟的坐墊和充足的照明。提供豐富多樣的適合親子閱讀的書籍，涵蓋各個年齡段和興趣領(lǐng)域。安排專業(yè)的閱讀指導(dǎo)人員，為家長和孩子提供閱讀建議和互動活動。舉辦親子閱讀比賽或活動，鼓勵家庭之間的互動和分享。設(shè)置親子手工制作區(qū)域，讓孩子們根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行手工創(chuàng)作。

（五）主題講座。邀請來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，舉辦一系列與閱讀相關(guān)的講座。這些講座將涵蓋廣泛的主題。邀請文學(xué)領(lǐng)域的專家，深入剖析經(jīng)典文學(xué)作品的內(nèi)涵和魅力。請來教育專家，分享如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的方法。邀請心理學(xué)者，探討閱讀對心理健康和個人成長的積極影響。涵蓋不同類型的書籍，如小說、傳記、歷史、科學(xué)等，拓寬讀者的知識面。

（六）圖書漂流。積極鼓勵讀者將自己閑置的書籍分享出來，參與到圖書漂流活動中。在活動現(xiàn)場設(shè)置專門的圖書漂流區(qū)域，方便讀者放置和取閱書籍。為每本參與漂流的書籍制作標(biāo)簽，記錄書籍的來源和漂流經(jīng)歷。組織交流活動，讓讀者分享自己在圖書漂流中獲得的閱讀體驗。設(shè)立獎勵機制，對積極參與圖書漂流的讀者進(jìn)行表彰和獎勵。

（七）數(shù)字化閱讀體驗。展示多樣化的電子書和有聲讀物。設(shè)立專門的數(shù)字化閱讀區(qū)域，配備先進(jìn)的電子設(shè)備，展示各種類型的電子書和有聲讀物。安排專業(yè)人員現(xiàn)場演示如何使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，提供操作指導(dǎo)和技巧分享。分類展示不同題材和風(fēng)格的電子書和有聲讀物，滿足不同讀者的興趣需求。設(shè)置互動體驗區(qū)，讓讀者親身感受數(shù)字化閱讀的便捷和獨特魅力。

（八）閱讀挑戰(zhàn)。設(shè)置各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的閱讀挑戰(zhàn)項目。設(shè)定不同難度級別的閱讀挑戰(zhàn)目標(biāo)，如一定時間內(nèi)閱讀一定數(shù)量的書籍。針對不同年齡段和閱讀水平的讀者，設(shè)計個性化的挑戰(zhàn)項目。加入團隊挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵讀者組成團隊共同完成挑戰(zhàn)任務(wù)。設(shè)立獎勵機制，對完成挑戰(zhàn)的讀者進(jìn)行表彰和獎勵。定期公布挑戰(zhàn)排行榜，激發(fā)讀者的競爭意識和參與熱情。

六、活動經(jīng)費

1、明確活動所需的各項經(jīng)費，包括場地租賃、設(shè)備租用、材料購買等方面的費用。

2、制定合理的預(yù)算計劃，確保活動經(jīng)費的合理使用和控制。

3、積極尋求贊助和合作機會，爭取更多的資金支持。

4、對經(jīng)費使用情況進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費的透明度和合理性。

七、活動宣傳

1、精心制作吸引人眼球的宣傳海報和內(nèi)容詳盡的宣傳單。設(shè)計富含創(chuàng)意且貼合活動主題的海報，以確保其能夠在眾多宣傳媒介中脫穎而出；宣傳單則應(yīng)詳細(xì)介紹活動的時間、地點、主題、亮點等重要信息。

2、充分利用社交媒體平臺進(jìn)行廣泛宣傳推廣。選擇主流社交媒體，發(fā)布活動相關(guān)的圖片、視頻、文字等內(nèi)容，吸引更多目標(biāo)受眾的關(guān)注。

3、積極邀請各類媒體參與報道。與當(dāng)?shù)氐膱蠹?、電視臺、廣播電臺等媒體建立聯(lián)系，爭取他們對活動進(jìn)行全面報道，擴大活動的影響力。

八、活動合作

1、與圖書館合作，共享資源，共同舉辦閱讀推廣活動，如講座、展覽等。

2、與學(xué)校合作，將活動納入學(xué)校的教學(xué)計劃，組織學(xué)生參與讀書活動。

3、與書店合作，設(shè)置活動專屬展區(qū)，展示推薦書籍，并提供優(yōu)惠活動。

十、活動評估

1、精心設(shè)計問卷調(diào)查，涵蓋活動的各個方面，如活動內(nèi)容、組織安排、參與體驗等。

2、組織面對面的訪談，與讀者進(jìn)行深入交流，獲取他們的直觀感受和具體建議。

3、分析收集到的數(shù)據(jù)和意見，總結(jié)活動的優(yōu)點和不足之處。

4、根據(jù)評估結(jié)果，對未來的活動進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，以提高活動質(zhì)量和效果。

篇三：2025年4月23日世界讀書日活動方案

4月23日是第__個世界讀書日。“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是希望散居在世界各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

為慶祝這個莊嚴(yán)而神圣的日子，營造書香校園；同時也為引導(dǎo)全校師生多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，豐富師生課余生活，臨沂第十二中學(xué)策劃了此次“世界讀書日”活動。

01教師篇

閱讀，為專業(yè)提升，為精神打底

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校決定購買一批書籍，供教師閱讀，并每周利用集體備課時間進(jìn)行一次讀書分享交流會，分享一本好書或是一篇好文章。

02學(xué)生篇

閱讀啟智慧，書香潤校園

引領(lǐng)廣大學(xué)生熱愛閱讀，享受閱讀，從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，營造濃郁的讀書氛圍。開展“我與好書合張影”活動，跟自己喜歡的書拍照，記錄書中喜歡的文字，并寫下推薦理由，把這本書分享給更多的人。

03追光者篇

“最美四'閱'天”，悅讀正當(dāng)時

4月23日我們將迎來第十四個世界讀書日，為幫助青年教師快速實現(xiàn)專業(yè)成長，充分發(fā)揮我校追光者悅讀工作室的引領(lǐng)、指導(dǎo)和服務(wù)職能，推動學(xué)校讀寫團隊建設(shè)，團隊將于4月27日舉辦以“最美四‘閱’天，悅讀正當(dāng)時”為主題的讀書交流主題活動。

朱永新教授說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。閱讀的過程，其實就是精神家園的尋找過程。在此過程中，我們的精神世界會不斷豐富，內(nèi)心會逐漸變得理性而充實。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。在這春暖花開的四月，讓我們在閱讀中一起成長，收獲知識，收獲感悟，遇見最美的自己。

篇四：2025年4月23日世界讀書日活動方案

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為打造書香校園，拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學(xué)校特制定此讀書活動方案：

活動目的

（一）激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

（二）使廣大師生更新知識，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

（三）引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

（四）打破家校壁壘，營造親子共讀的學(xué)習(xí)氛圍，讓家庭充滿書香。

（五）推進(jìn)書香班級、書香校園、書香家庭的建設(shè)，更增進(jìn)師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學(xué)特色。

活動倡議

倡議同學(xué)們：

1、每天抽出30分鐘靜心閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、選擇自己喜歡的書，給班級里的同學(xué)們分享閱讀體會，大家共同體驗閱讀的快樂。

3、給爸爸、媽媽講一個故事。

4、愛護(hù)書本，經(jīng)常整理收拾自己的小書柜。

5、懂得愛護(hù)眼睛，做到正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

倡議家長們：

1、每天抽出30分鐘和孩子親子閱讀，期間引導(dǎo)孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

2、在家為孩子創(chuàng)設(shè)靜心閱讀的氛圍，有孩子的專屬讀書角，為孩子準(zhǔn)備有益身心的書籍，營造“書香家庭”環(huán)境。

3、讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，自己也放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。

倡議老師們：

1、選擇好書，堅持閱讀。每天抽出30分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。

2、誦讀經(jīng)典，益智強理；博覽群書，博文強識。同事間暢談讀書感受，相互促進(jìn)共同勉勵。

3、讀以致用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”閱讀后需要將知識運用到教學(xué)及生活當(dāng)中，做到知行合一。

4、定期向孩子及家長推薦好書，指引孩子愛上閱讀。

5、在班級群里與家長交流孩子的讀書情況，分享閱讀經(jīng)驗，家校攜手共育。

讀書活動方案

為貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，進(jìn)一步推動青少年學(xué)生閱讀深入開展，促進(jìn)全面提升育人水平，按照《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》（教基〔20__〕1號）要求，我校開展“讀書活動”方案如下：

一、每周二第一節(jié)課之前十五分鐘定為讀書時間，由各年級語文備課組定朗讀內(nèi)容。

二、初一學(xué)年開展“朗讀小能手”競賽活動，要求每名學(xué)生按規(guī)定內(nèi)讀物自行選定朗讀內(nèi)容，時間控制在3——5分鐘，每班擇優(yōu)錄取2——3名同學(xué)并頒發(fā)證書。

三、學(xué)校內(nèi)每個樓層設(shè)有漂流書屋可供學(xué)生課間自行閱讀，閱讀完自行歸還并整理完善。

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。攜一身書香，赴一場春約。讓我們在讀書中進(jìn)步，在讀書中跋涉，感受閱讀的力量，感悟生活的智慧，邂逅世界的溫暖。閱讀，遇見最美的自己，遇見最好時光的你！

篇五：2025年4月23日世界讀書日活動方案

指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大精神及全國“兩會”精神，落實立德樹人根本任務(wù)，營造濃郁讀書氛圍。倡導(dǎo)師生家長多讀書，讀好書，在閱讀的海洋中盡情遨游，汲取知識的養(yǎng)分，感受文學(xué)的魅力，體悟智慧的力量，培養(yǎng)健康閱讀習(xí)慣，提升科學(xué)文化綜合素養(yǎng)，營造積極向上的社會文化氛圍，并為個人的成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生人生奠基。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師人生添彩。

3、引導(dǎo)家長參與閱讀，提升家長綜合素養(yǎng)，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣。

4、營造良好的閱讀環(huán)境，為創(chuàng)建書香校園、書香家庭而努力。

活動主題

最美人間四“閱”天，春風(fēng)漫卷書香來

活動時間

2024年4月——5月

活動對象

全校師生及家長

活動組織

德育處及各班主任、語文老師

活動安排

（一）常規(guī)活動

1、[晨讀]每天早晨固定20分鐘為學(xué)生自主晨誦時間，誦讀內(nèi)容為現(xiàn)代經(jīng)典美文和古詩詞。

⒉[課前誦讀]每天語文課（課前三分鐘），集體背誦1-2首已學(xué)古詩。

⒊[親子共讀]每天晚上家長陪伴孩子進(jìn)行至少半小時的課外閱讀，內(nèi)容可以是推薦書目、國學(xué)經(jīng)典、各自喜歡的書目等。

⒋[教師導(dǎo)讀]語文老師每月指導(dǎo)學(xué)生讀好1本書，每周利用1節(jié)課外閱讀課進(jìn)行推薦書目的閱讀指導(dǎo)、交流展示。

⒌[詩書領(lǐng)航]學(xué)生以視頻方式在學(xué)校公眾號分享推薦好書及經(jīng)典詩詞。

⒍[環(huán)境布置]美化充實班級圖書角，周內(nèi)走進(jìn)學(xué)校圖書館、閱覽室，周末和假期走進(jìn)縣圖書館，營造時時、處處可讀書的閱讀氛圍。

⒎[啟動儀式]4月15日學(xué)校利用周一升旗后的晨會，舉行____縣中學(xué)2024年世界讀書日主題活動啟動儀式，宣布活動方案。

（二）班級活動

⒈高一年級

活動主題：經(jīng)典課文我來誦

活動負(fù)責(zé)：____（高一年級備課組長）

活動形式：錄視頻

活動時間：4月15日—5月12日

活動要求：

⑴個人或小組選擇一首高一年級兩本語文課本中的經(jīng)典課文，配樂錄制一個2-3分鐘以內(nèi)的朗誦視頻。

⑵視頻拍攝清晰，無抖動，橫版錄制（統(tǒng)一穿校服）。

⑶每個班擇優(yōu)兩份作品，文件命名以“班級+主題”，各班語文老師于4月22日前將本班視頻和文字稿統(tǒng)一上交給____老師組織評審，學(xué)校將擇優(yōu)在公眾號展示、評獎。

⒉高二年級

活動主題：好書閱讀我推廣

活動負(fù)責(zé)：____

活動形式：錄視頻

活動時間：4月15日—5月10日

活動要求：

⑴參考教育部2020年版中小學(xué)閱讀指導(dǎo)目錄推薦的必讀書目，選擇自己喜歡的一本書，用簡潔明快的形式向大家推薦：書目名稱、作者簡介、好句誦讀、推薦理由等。

⑵視頻拍攝清晰，無抖動，橫版錄制（統(tǒng)一穿校服）。

⑶每個班擇優(yōu)兩份，各班語文老師于4月22日前將本班視頻和文字稿統(tǒng)一上交給成金苖老師組織評審，學(xué)校將擇優(yōu)在公眾號展示、評獎。

班級活動中高一年級設(shè)一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名，高二年級設(shè)一等獎5名、二等獎6名、三等獎7名。

（三）學(xué)?；顒?/p>

1、“春和景明”——書簽暨好書推薦卡制作大賽

活動對象：高一、高二年級學(xué)生，高三年級學(xué)生采取自愿。

活動負(fù)責(zé)：各班美術(shù)老師

活動形式：制作書簽式好書推薦卡

活動時間：4月15日—5月7日

活動要求：

⑴書簽式好書推薦卡內(nèi)容：可以是自己喜歡的名人名言、優(yōu)秀古詩文、古典名著的名句名段，也可以是激勵自己的話語、自己的座佑銘等。背面寫好班級、姓名。

⑵書簽式好書推薦卡材料：有一定硬度的紙均可，可以是彩色、白色等，還可采用其它材質(zhì)的東西結(jié)合，如，漂亮的彩帶、銀粉、絲線等。

⑶書簽式好書推薦卡形狀：書簽是一種工藝品或者學(xué)習(xí)小用具，沒有固定的規(guī)格和形狀，可由自己愛好而制?？梢允莿游镄螤睿部梢允菢淙~等形狀：可以是規(guī)則的方形、圓形，也可以是不規(guī)則圖形。書簽長度不能超過15厘米，寬度不超過10厘米。

⑷書簽式好書推薦卡著色：圖案部分可以是彩色、也可以是黑白的；文字部分使用黑色水筆或黑色鋼筆，彩色的各類筆也可。

⑸每個班擇優(yōu)選擇5份，于5月8日上交給班主任，由各班班長于5月9日放學(xué)前上交到本班美術(shù)老師。學(xué)校將組織評委評定獲獎等次，高一年級設(shè)一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名及若干鼓勵獎，高二年級設(shè)一等獎5名、二等獎6名、三等獎7名及若干鼓勵獎。獲獎作品學(xué)校將擇優(yōu)在學(xué)校公眾號上展示，并全部收存學(xué)校展室。

⒉“校園之聲·最美讀書聲”——“高中經(jīng)典課文朗讀”比賽

活動對象：高一、高二年級學(xué)生，高三年級學(xué)生采取自愿。

活動負(fù)責(zé)：望云山誦讀社、金話筒社團及各班語文老師

活動形式：朗讀高中現(xiàn)行版語文課本中經(jīng)典文章

活動時間：4月23日下午第9節(jié)課

活動地點：學(xué)校多功能報告廳

活動要求：

⑴朗讀內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容兼具思想性、文化性、藝術(shù)性，自行選擇符合主題與形式要求的優(yōu)秀經(jīng)典詩詞、散文、文學(xué)作品章節(jié)等進(jìn)行誦讀，文體不限。

⑵朗讀要求：普通話朗讀。自制誦讀PPT或視頻形式的背景，寫清作品誦讀作品名稱及朗讀者姓名。時長控制在3-5分鐘內(nèi)（不含自我介紹時間）。

⑶朗讀形式：參賽采用單人或組合的朗讀形式，每位或每個組合限提交1個參賽作品，組合參賽計1個獎項，人數(shù)不得超過7人數(shù)，不得外借人員參加，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，取消參賽資格。

⑷比賽獎項：學(xué)校分年級分設(shè)獎，高一年級設(shè)一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名及若干鼓勵獎，高二年級設(shè)一等獎5名、二等獎6名、三等獎7名及若干鼓勵獎，班級集體發(fā)給獎狀，參賽個人發(fā)給參賽紀(jì)念書籍1本。

（四）教師活動

活動時間：4。15—6。15

活動要求：

⑴40周歲以下的教師，參考學(xué)校推薦的書籍，選擇一本自己喜歡的書，進(jìn)行音頻分享優(yōu)美片段或讀后感悟，1000字左右，發(fā)送到“書香麟中”閱讀分享群，同時上交參賽的文字稿。

⑵40-49周歲的教師，參考學(xué)校推薦的書籍，選擇一本自己喜歡的書，可選擇音頻分享或?qū)懽x書摘抄卡的方式參與，300字左右，同時上交參賽的文字稿。

⑶各位教師文件命名“姓名+閱讀書目”，于6月15日前，視頻交給牛少華老師，文字版上交給牛巧云老師。

（五）家長活動

活動主題：尋找書香家庭

活動對象：全體學(xué)生、家長

活動負(fù)責(zé)：德育處

活動時間：4月15日—5月19日

活動要求：

⑴給書柜取個好聽的名字吧，書籍充盈，擺放整齊，書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)適宜。

⑵上交2張照片，創(chuàng)設(shè)的書柜全景一張、親子共讀一張，（洗好5寸照片，背后寫上班級姓名）。

⑶家長分享“親子閱讀故事”，字?jǐn)?shù)三百字左右，以電子文檔方式上交給班主任，班主任要按學(xué)校的格式排版打出來和照片夾在一起。

⑷上交時間：5月19日之前，每班擇優(yōu)1至3個作品上交年級組長。學(xué)校組織評獎“最美讀書人”，在家長會上進(jìn)行表彰。

春風(fēng)十里，不如讀書的你。攜一身書香，赴一場春約。春天來了，讓我們一起共赴這場閱讀盛宴，讓我們在讀書中進(jìn)步，在讀書中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的溫暖。愿每一位師生都能與書攜手，歡迎家長積極參與，營造讀書氛圍，用閱讀的厚度撐起成長的高度，遇見更好的自己！讓讀書使自我豐富，使孩子成熟，使家庭優(yōu)秀。