一鍵復制
寫總結可以幫助我們整理思緒，對過去的經驗做一個回顧。首先，我們需要明確總結的目的和對象，確定我們要總結的內容和范圍。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學習。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇一
多數人都認為，只要刻苦學習就會有收獲高分，即使在疲勞的時候依然要堅持，可是當大家疲勞的時候，思路會變得不清晰，同時在面對大量的知識，就會感覺乏味，甚至失去興趣。
甚至導致上課時注意力不集中，易走神，學過的部分內容易忘記。一些學生由于長時間不注意休息，身體素質急速下降，甚至生病。這樣一來，要想高效的學習，可能性不大。
重復式學習。
等高考結束后，如果有心把自己曾經做過的試卷、作業(yè)、資料等拿出來看看，一定會發(fā)現重復了大量同樣的內容，甚至是原題，還有一些同學將自己有限的精力和時間放到無限大的題海中。
從做題的時間上看，花費了大量的時間;從做題的數量上看，面前的一堆紙張已經說明了問題。所以，現實中能解決了多少屬于自己的問題才是關鍵。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇二
0.486.5。
2、（1）公頃。
（2）公頃。
（3）平方千米。
（4）平方千米。
3、1.60.625。
4、1.36變小不變。
5、8。
二、
1、0.472.05。
2、72035。
3.680.81。
三、
1、這堆鋼管一共有77根。
文檔為doc格式。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇三
1)7/125/62/71/521/201251。
2)(1)(2,4)36(2)(6,8)。
3)略。
第2頁。
4)(1)圖略。
(2)連成的是平行四邊形，底4厘米，高2厘米，面積是4×2=8(平方厘米)。
5)(1)少年宮所在的位置可以用(6，4)表示。它在學校以東600米，再往北400米處。
體育館所在的位置可以用(3，6)表示。它在學校以東300米，再往北600米處。
公園所在的位置可以用(9，5)表示。它在學校以東900米，再往北500米處。
第3頁。
(2)略。
(3)答：張明從家出發(fā)，先后去了少年宮、圖書館、體育館、商場、最后回了家。
6)(1)a(2，5)b(6，5)c(4，7)。
(2)圖略，a′(2，2)b′(6，2)c′(4，4)。
(3)圖略，a″(6，9)b″(6，5)c″(8,7)di。
第4頁。
提高篇。
(1)帥(5,0)士(5,1)兵(5,3)相(7,0)馬(7,2)車(8,4)。
(2)“相”下一步能走到的位置有(5,2)或(9,2),若繼續(xù)走還有其他位置。
“相”能走到的位置大多會出現同一行或同一列。
(3)答案多種，略。
第5頁。
1)1/39/2020251/124/73/20。
2)(1)1，3。
(2)5/9，5/9。
(3)3/5，1/3。
(4)2/3，10。
(5)40。
(6)6/5，9/100。
3)5/21/80916/1110。
第6頁。
4)(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√。
5)(1)c(2)a(3)b。
6)7/214/3。
第7頁。
11303/16131/52/3。
7)(1)51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300(萬平方千米)。
(2)405×(1+7/45)=405×52/45=468(米)。
第8頁。
(3)21000×(1-1/3)×3/7=21000×2/3×3/7=6000(元)。
提高篇。
1)1/21/21/61/61/121/121/20。
1/201/301/301/421/42。
因為分子是1、分母互質的兩個分數的差等于分母的差作分子、分母的乘積作分母的分數。
第9頁。
1)1/2011/47/323/7121/695。
2)(1)8/991/9。
(2)3/2÷3/8=43/2÷4=3/8。
(3)4/31/12。
(4)=。
3)(1)×(2)×(3)×(4)√。
第10頁。
4)(1)a(2)b(3)c(4)c。
5)(1)7/9÷35/36=4/5。
(2)4/5×3/4=3/5(噸)。
(3)8÷2/3×1/6=8×3/2×1/6=2。
(4)180×1/3÷2/3=60×3/2=90。
第11頁。
6)(1)2+2=2×2或0+0=0×0。
(2)①4/15,4/15②9/70,9/70。
③25/66,25/66④36/91。
1,36/91。
(3)4,7,3/7,3/7,。
2/3×2/5=2/3-2/5(此小題答案多種)。
7)(1)21÷7/17=51(枚)。
(2)8÷(1-3/4)=8×4=32(千克)。
(3)750÷(1-7/32)=750÷32/25=960(米)。
第12頁。
聰聰:96×1/2+3=48+3=51(頁)=51(頁)。
答:聰聰說得對.
提高篇:。
(1)原式=/×(2011+1)=2010+2010/2011=2010又2010/2011(對不起,打出的分數在博文中顯現不出來,只能這樣打了)。
第13頁。
1)101/2116/256/55/161/121/2。
2)(1)5:66:5(2)4:54:9(3)151230/50。
3)2:32/32:125:155:25/2。
4)(1)×。
第14頁。
(2)×。
(3)√。
(4)×。
5)(1)x=5/21x=2/11x=3/2。
6)4/5，53，7/6，18/7。
7)(1)120÷5/6=144(噸)。
第15頁。
(4)(2/5÷4)×(2/5÷4)=1/10×1/10=1/100(平方米)。
8)(1)5.4÷(1+8)=5.4÷9=0.6(千克)。
0.6×8=4.8(千克)。
(2)360×(1-1/3)=240(只)5+3=8(份)。
黑兔：240×5/8=150(只)灰兔：240×3/8=90(只)白兔：360×1/3=120(只)。
第16頁。
(3)9，36，12。
提高篇。
1)(1)7：9(2)2：3：5(3)3：4：10。
2)梨的質量是橘子的2/5，說明梨和橘子質量的比是2：5。
則梨、橘子和蘋果質量的比是2：5：6，即三種水果共分成2+5+6=13(份)梨占2/13，所以梨有260×2/13=40(千克)。
第17頁。
1)1/511/2526/51/428/459又3/5。
2)(1)c(2)b(3)b(4)a。
小學生寒假安全教育注意事項。
一、交通安全。
假期里，同學們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，你們的交通安全格外讓人擔心心。記住過馬路一定要走斑馬線，還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，不要雨天打傘騎自行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、注意紅綠燈，橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、小學生不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
5、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
6、交通事故電話：122。
二、水的安全。
1、不得到水庫、水塘、水井等危險的地方玩耍。
2、不得隨同他人到水庫、方塘等地方釣魚。
3、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳，劇烈運動后不宜游泳。
4、到水邊洗衣服時，必須在大人監(jiān)護下。
三、安全用電。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
4、電視機的安全。
四、火的安全。
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發(fā)生火災。發(fā)現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
4、食物忌涼宜新鮮，夏季天熱，濕度大，而小孩子抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。過涼的水和食物都應該在常溫下放5至10分鐘再吃，尤其是在感覺特別熱的時候，不能馬上吃太涼的東西。
六、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
七、小心外傷燒燙傷。
1、天熱穿衣單薄，肌膚_露較多，容易造成磕碰傷和燒燙傷。小面積燙傷如未造成皮膚裂傷，應立即脫離熱源，并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右。在燙傷兩小時內，不要將油性外用藥涂在傷口處，以免阻止熱量散發(fā)。尤其注意，如果表皮起泡，千萬不要將泡弄破，以免傷口惡化感染。萬一遇到輕微外傷，造成少量流血的，應先用流水沖洗傷口，再使用一些外用消炎藥，如流血較多，則應立即到醫(yī)院就診。
八、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等待多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、不用濕手摸電器，發(fā)現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
5、提醒孩子增強自我防范意識不去公路、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道道，在沒有大人監(jiān)護的情況下，不私自外出;特別提醒孩子外出時注意交通安全。
6、不到營業(yè)性的網吧、電子游戲室等社會場所;不與陌生人或社會閑雜人員接觸;禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會等不文明活動。
7、安排孩子做一些力所能及的家務，不要玩寵物，如狗啊，貓啊，一是容易被狗、貓咬傷或抓傷，得狂犬病的，二是容易得其他傳染病。
8.出行注意交通安全，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道、斑馬線;過馬路要左右看，靠右行走，不橫穿馬路，不翻越欄桿，不與機動車搶行，不在公路上玩耍，12歲以下不騎車上路，以免發(fā)生交通事故。騎自行車不飛車，不說笑;乘坐交通工具待停穩(wěn)后依次上下車。
9、不乘坐超載車輛，不乘坐非法營運車輛。在乘車、轉車途中一定要遵守交通規(guī)則，注意人身、行李安全。如有學生假期外出旅游更應加強安全防范措施，防止意外傷害。
10、遇到雷雨天氣，請拔掉插頭，關上電源，避免雷擊;更不能站在大樹下。遇到火災等緊急情況況，不要慌亂，學會使用正確的逃生或自救方法。
小學生寒假計劃模板怎么寫。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。
2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)。
3、中午適當午休。
4、跟上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但是不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但是要控制在半小時的時間里。
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但是要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規(guī)定的時間內無法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
13、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡與厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇四
化簡比：
3:41：12162:25。
1:12162:2525:1。
畫圖形(省略)。
1、13:20。
2、9:8。
3、1:19。
4、6:5。
5、7:4=175:100。
p11。
1、91601115。
2、2。
3、131。
4、答：上升：1——24——9,。
下降：2——49——12.
甲：乙=2分之1:3分之1=3:2。
答：面積比是3:2.
p16。
55分之82。
3分之291分之3950分之9。
畫圖(省略)。
p17。
2、+21003、+14004、-13005、-5006、+3100。
畫圖(省略)。
解決問題：
8：12：15。
8+12+15=35。
一、140×35分之8=32(人)。
二、140×35分之12=48(人)。
140×35分之15=60(人)。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇五
1.早上合理安排30分鐘讀英語。你要知道外語是初一的基礎。
2.用三節(jié)課完成三個寒假作業(yè)，記住，獨立做，千萬不能疏忽。
3.中午適當的午休。只有精力充沛，下午才能迎接學習!
4.和早上一樣，三節(jié)課做三個寒假作業(yè)，但不要一下子就貪了。要平衡，要科學安排。
5.你可以踢足球和玩電腦。但不超過一小時。
6.晚上是你的空閑時間，但是你應該看新聞。
7.讀一篇好的短文，寫一篇不少于300字的日記。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇六
有目標才有動力，要想學習好，提高學習效率，給自己制定一個學習目標，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，這樣才能有目的有計劃的去學習，提高學習效率。
掌握系統(tǒng)的學習方法。
學完一個單元或者一本書的時候，善于整理歸納，形成立體的思路，拎出一條主線，復習的時候在腦中有一個基本的知識框架，可以有效提高學習效率。
善于做筆記。
筆記越好，你學得越快。掌握不同的做筆記技巧可以讓你更好的提升學習效率，做筆記時也可以用不同顏色的筆做標記，下次復習有重點，提升學習效率。
準備錯題本。
錯題本可以把自己在平時訓練時經常做錯的題和易混淆的知識點提煉出來，考試時著重復習易錯點，這也是提高學習效率的好方法。
保證充足的睡眠。
睡覺是記憶細胞新陳代謝的過程，如果一個人長期睡眠不足，導致記憶細胞無法健康生活，所以要孩子們多注意休息，保持充足的失眠時間，才能提高學習效率。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇七
1.某汽車油箱中存油22kg，油從管道中勻速流出，200分鐘流盡，油箱中剩余量y(kg)與流出時間x(分鐘)之間的函數關系式為__________________.
解析：流速為22200=11100，x分鐘可流11100x.
2.某工廠生產某種產品的月產量y與月份x之間滿足關系y=a?0.5x+b.現已知該廠今年1月份、2月份生產該產品分別為1萬件、1.5萬件.則此工廠3月份該產品的產量為________萬件.
解析：由已知得0.5a+b=10.52a+b=1.5，解得a=-2b=2.
∴y=-2?0.5x+2.當x=3時，y=1.75.
答案：1.75。
3.假設某商品靠廣告銷售的收入r與廣告費a之間滿足關系r=aa，那么廣告效應d=aa-a，當a=________時，取得值.
解析：d=aa-a=-(a-a2)2+a24，
當a=a2，即a=a24時，d.
答案：a24。
4.將進貨價為8元的商品按每件10元售出，每天可銷售200件;若每件的售價漲0.5元，其銷售量減少10件，問將售價定為多少時，才能使所賺利潤?并求出這個利潤.
解：設每件售價提高x元，利潤為y元，
故當x=4，即定價為14元時，每天可獲利最多為720元.
5.燕子每年秋天都要從北方飛向南方過冬，研究燕子的科學家發(fā)現，兩歲燕子的飛行速度可以表示為函數v=5log2q10，單位是m/s，其中q表示燕子的耗氧量.
(1)試計算：燕子靜止時的耗氧量是多少個單位?
(2)當一只燕子的耗氧量是80個單位時，它的飛行速度是多少?
解：(1)由題意知，當燕子靜止時，它的速度為0，代入題目所給公式可得。
0=5log2q10，解得q=10，
即燕子靜止時的耗氧量為10個單位.
(2)將耗氧量q=80代入公式得。
v=5log28010=5log28=15(m/s)，
即當一只燕子耗氧量為80個單位時，它的飛行速度為15m/s.
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇八
二.略。
三.略學習要好好努力了。
練習14。
一.加法結合律1505965310103569。
三.(1)24*50*3=3600(元)(2)16*12*5=960(棵)(3)18025095320115960山地丘陵225135(4)買2支鋼筆和15支鉛筆(5)(100÷20+1)*2+2*2=16(棵)。
練習15。
二.射15銳152050005009億584002。
三.(1)4512060(2)略。
四.(1)18×8÷6=24(千米)(2)3×4+5=17(元)。
;50-(2×5+3)=37(元)。
練習16。
一.9101616。
二.略。
三.乒乓球48籃球25101.92該校四年級一共有143人。
2.(1).4×12÷6=8(條)(2)4條限乘6人的船和6條限乘4人的船。
練習17。
三.101316172216×3+1=49(根)。
(106-1)÷3=35(個)。
四.(1)12×3×25=900(元)(2)12×15÷10=18(頁)。
練習18。
二.1294001020。
三.略。
四.1.135÷(3×5)=9(次)。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇九
2.3,5,7;4,6,8,10;9。
3.210。
4.60。
5.(1)1;11;3;9;5;7。
(2)2;10;4;8;6;6。
(3)4;8。
(4)5;7。
6.36;36=2×2×3×3。
7.701(700=1×700)。
8.4(設乙數是x，則甲數是6x+2，丙數是6(6x+2)+2，所以有x+6x+2+6(6x+2)+2=188，解得x=4)。
9.2;4;1;0;0。
10.1和21;3和19;5和17;7和15;9和13(任選三組)。
11.32。
12.14。
13.等。
14.
15.2.5(20÷×=2.5)。
16.
二.選擇題。
1.a;b。
2.b(1+2=3)。
3.b(3,5,11,17,29)。
4.a。
5.d。
6.a。
7.b。
8.b(18+30=48)。
10.d([4,6,8]=24)。
三.計算題。
1.2。
2.23。
四.解答題。
1.90=1×90=2×45=3×30=5×18=6×15=9×10。
所以有6種，分別是1和90，2和45，3和30，5和18，6和15，9和10。
2.336=2×2×2×2×3×7=6×7×8。
6+7+8=21。
3.(1)260=2×2×5×13。
所以這兩個數是4和65。
(2)420=2×2×3×5×7。
所以這兩個數是4和105，12和35，15和28，20和21。
4.(1)。
(2)。
出處 m.sunshinestudy.com
5.略。
6.(1)48=2×2×2×2×3。
所以a=3，b=12。
(2)略。
7.(1)16=3+13=5+11=7+9。
所以這樣的最簡分數有6個，
(2)11個，
8.一種情況：
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十
3/23/215/2;。
14/914/94/9。
5/35/35/6。
涂色。
37.5%37.5%。
按規(guī)律填空。
0.53/7，37.5%規(guī)律是：分子是3，分母后一個比前一個增加1。
6/5，60%1.3規(guī)律是：奇數位上減去0.1，偶數位上增加0.1。
40%，1.4，33/20190%規(guī)律是：后一項比前一項增加0.25。
求面積。
1、10x12-3.14x(10/2)平方=41.5(平方厘米)。
2、4x6/2+3.14x(4/2)平方/2=18.28(平方厘米)。
1、(1/3x3/4-1/5)/3/10=1/6。
2、(1)(14+16)/(14+16+7+3+4+5+1)x100%=60%。
1-1/(14+16+7+3+4+5+1)x100%=98%。
(3)略。
看圖計算：略。
填空：1、100，402、1：33、2704、1，3，2，1/4，3/2。
選擇a，b，a，b，b，b。
動腦筋，1、3，28;。
6，14;。
21，4;。
12，7;。
42，24，21;。
7，12，2，42;。
1，84。
2、略。
1、填、或=。
=
2、選擇。
ac;。
b;。
c
3、比較大小。
1又2/31.66116.7%。
34%1/30.333。
4、填表。
0.75=3/4=75%。
0.575=23/40=57.5%。
0.34=17/50=34%。
5、略。
6、解決問題。
(1)按比例分配：
540x44/44+45+46=176(棵)。
540x45/44+45+46=180(棵)。
540x46/44+45+46=184(棵)。
(2)309/618=0.5=50%。
(3)3.14x(16/2)平方/2=100.48(平方厘米)。
3.14x(6/2)平方/2+6x6/2=32.13(平方分米)。
文檔為doc格式。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十一
一、計算題(能簡便的要簡便)。
=600÷[10×2]。
=600÷20。
=30。
(7×8715+3×8715)÷15。
=(7+3)×8715÷15。
=10×8715÷15。
=87150÷15。
=5810。
4500÷25÷4。
=4500÷(25×4)。
=4500÷100。
=45。
35×38+35×62+65×39+35×39?。
=35×(38+62)+39×(65+35)。
=35×100+39×100。
=100×(35+39)。
=100×74。
=7400。
320×25÷16。
=320÷16×25。
=20×25。
=500。
125×88。
=125×8×11。
=1000×11。
=11000。
=102×100。
=10200。
=399×(101-1)。
=399×100。
=39900。
125×56。
=125×8×7。
=1000×7。
=7000。
36×208-8×36。
=36×(208-8)。
=36×200。
=7200。
548-(148+285)。
=115。
360×48÷9÷8。
=360÷9×(48÷8)。
=40×6。
=240。
二、文字題。
1、25除175的商加上17與13的積,和是多少?
175÷25+17×13=228。
2、從4000除以25的商里減去13與12的積,差是多少?
3、被除數是432,商是13,余數是16,求除數.
4、一個數的'8倍減去480，得16，這個數是幾。
(480+16)÷8=62。
三、應用題。
720÷(6-1)=144(套)。
12×30÷15=24(天)。
840×2-120=14(個)。
7、衛(wèi)生間的地面長4米，寬1米，如果用邊長為2分米的正方形地磚鋪地，需要多少塊?
4×1=4(平方米)。
4平方米=400平方分米。
400÷(2×2)。
=400÷4。
=100(塊)。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十二
進入初中以后初一學習不再同小學學習那樣，上課只靠認真的聽講就行的，畢竟初中的課程難度增加了，在上課聽講的時候要眼耳手并用，認真聽老師上課所講的內容，準備一個課堂筆記本，要勤動手，養(yǎng)成做筆記的好習慣，單純靠聽是不行的，隨時記下老師講的重點，下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內容有無掌握。
2、課后要寫作業(yè)。
初一做作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過寫作業(yè)能鞏固當天所學的知識，加深對知識點的理解，并加以運用，在運用的過程中形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。做作業(yè)不在速度的快慢，重要的是你在寫作業(yè)時的獨立思考和運用，只有經過自己的大腦的思考才能真正的理解內容，才能記得牢固。
3、要溫故知新。
對于初一的學習最忌諱的便是學完便丟，只重開頭，不善結尾的學習方法是萬萬使不得的，這時你的錯題本便派上了大用場，所以復習便顯得尤為重要。課后提升得靠復習。當天功課的復習。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十三
接受學習方式發(fā)生轉變。初中階段孩子是老師手把手在教比較多，以反復訓練為主。不會可以通過反復訓練提高孩子的能力。而高中各學科的學習都有容量大的特點，是在逐步提升學生的自主學習能力，這是非常重要的過程轉變，家長不能太著急。孩子從別人帶著學到最終自主的學習狀態(tài)是不可能一步到位的。要給學生靜待花開的時間，家長要接受孩子在這個過程中一點一點的成長，家長過急的舉動，反而會給孩子帶來負面的壓力。學習方式的轉變應該是能力逐步提高的過程。
還會有一個階段，老師帶著孩子模仿，在這個模仿的過程中孩子要有努力思考、復沉淀的意識才能形成較好的自主學習能力。很好度過這個階段的孩子基本可以做到，對自己學習有一定規(guī)劃，知道自己哪一學科的薄弱點，自己需要有針對性地訓練哪一部分，老師講過的東西，有哪些不懂需要和老師溝通，有哪些需要自己反復推敲或思考，有屬于自己的學習方式是很重要的。這個階段能否形成屬于自己的學習方法，決定了后續(xù)學習的品質和難易度。
到了高中，老師要實現我指到哪兒你要打到哪兒的狀態(tài)，這個過程是漸漸地從依賴學習變?yōu)樽灾鲗W習。有些孩子比較快，自我規(guī)劃能力強，在高一(下)就慢慢適應了學習方式的轉變。而有些孩子還指望著老師，這樣的孩子會希望通過大量習題訓練來提高能力，這在高中是不可取的，題量能代表一些問題，沒有題量肯定不行，但學生要在問題解決過程中，去思考形成自己的能力，這在高中階段是很重要的。
良好的學習習慣。
要有良好的學習習慣。比如記筆記，孩子們初中就會，高中還需要。但高中除了記筆記以外，還要有良好的聽課習慣，高質量完成作業(yè)的習慣，課下及時總結、提煉的習慣，有精力的同學還要有課前預習的習慣。
高一主要是打基礎養(yǎng)成好習慣;高二是能力提高，方法的形成，學習方式的建立，有些會融匯貫通，會遷移了，學會舉一反三，常用的學習方法漸漸懂了，這就是提高能力了;高三展開全面復習，是一個綜合能力提升的關鍵時期。初中可能發(fā)生初四一使勁成績就上來了，因為初中知識內容有限，難度有限，能力強的孩子也許一年真能見效。高中的知識比較復雜，等著高三這一年努力是不行的，高一基礎不打好，高二能力沒上來，等著高三一年努力，你會發(fā)現一點兒地基都沒有就想蓋高樓是不可能的。
高一放松可能要付的代價。
拿數學來說，比較難的就在高一上學期，它也是整個高中學習的基礎。高一下學期的學習，甚至高二的學習都用得著這段的基礎，由于這段基礎的薄弱就帶來了一種連環(huán)的不良反應，到高三學的吃力就是因為高一上學期沒學好。
高中三年的精力分配不會有讓你輕松的，要歇一歇，真的不是這樣，你會為你高一的松散付代價，那個時候再反思回來時，就要付出很多才能彌補，很艱難，因為學習本身是環(huán)環(huán)相扣的過程，由于那段基礎不好，導致接下來的東西學的很零亂，在高三取得成績的學生，很大程度是高一高二基礎好。
基礎不好的學生，只有把知識整合了才能綜合，結果高三發(fā)現什么都是缺的，就得把缺的補全了，才能上綜合，所以還得從頭補基礎，就等于人家往前跑，你還得往后拉著，這個時間差就會導致孩子和孩子之間的差異非常大。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十四
今天早上八點半，我乘坐爸爸的車來到了實踐基地門口，我參加的項目是繩編，由于我來晚了3分鐘，所以門口空蕩蕩的，沒有一個人影(因為每次我沒有來玩的時候，都看見一個個老師舉著牌子，牌子上面寫著一個個項目，同學們走到各自的老師前面。等著老師把他們帶進去。)。
我們走進基地的入口，傳達室的叔叔把我?guī)нM繩編教室，我們的繩編活動開始了!首先，老師教我們怎么編：“先把黑繩打結，然后再把紅繩打結，打結的時候把黑繩也一起打進去…….?！蔽覀儗W會以后，老師就讓我們自己創(chuàng)新，還可以用珠子來裝飾?？梢宰龀墒宙?、腳鏈、項鏈等。我們還可以做好幾條呢!突然一聲下課鈴打斷了我們的工作。我做了2條手鏈。老師讓我們出去看看家長來沒來，還叮囑說：“可一定要小心啊!”我們出去了，我看我的媽媽還沒來，就給他打電話問什么時候來，媽媽說：“我一會就來，你可要在那兒耐心等待呦!”媽媽來了，我們有說有笑的回家了。
回到家我還在想著基地里面快樂的繩編，恨不得馬上把我剛剛學到的繩編技術教給爸爸媽媽，讓他們和我一起享受繩編的快樂。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十五
1、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。
復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。
如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯系的把握。
再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
2、貫徹大綱，重視復習的針對性。
大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。
3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。
4、教師事先對復習內容有全盤的把握。
要制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
5、調動學生的復習積極性。
復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
6、復習課上提倡學生主動的復習模式。
復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：(1)自行復習、自我質疑;(2)小組討論、合作攻關;(3)檢測反饋、了解學情;(4)查漏補缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質疑。
7、加強學生的心理輔導。
應試也是一種能力。小學畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經歷，所以平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十六
1.(1)填數，使橫行、豎行的三個數相加都得11.
答案：分析：要求橫行、豎行的3個數相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側是11-2-3=6。
(2)填數，使每條線上的三個數之和都得15.
答案：分析：每條線上的三個數之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。
2.把1，2，3，4，5分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件。
分析：本題最重要的是中間的圓，因為它在橫行和豎行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且題目要求數字不可重復使用，所以關鍵求出中間圓所填的數，再采用枚舉法求出其它圓所填的數。
(1)使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于8。
答案：分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了1，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是1，剩下7，根據枚舉法可知7=2+5=3+4。
(2)使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于9。
答案：分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了3，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是3，剩下6，根據枚舉法可知6=2+4=1+5。
(3)使橫行，豎行圓圈里的數加起來都等于10。
答案：分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了5，中間的數字被計算兩次，所以中間的數字是5，剩下5，根據枚舉法可知5=2+3=1+4。
(圖形計數)。
知識點：圖形計數有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號法以及分類法等等，而今天的作業(yè)重點是采用分類法，即由小到大數，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來數，這樣才能保證不重不漏。
1.數一數下列各圖中有多少個三角形.
(2)小三角形4個，大三角形(2個小三角形組成)4個，共4+4=8(個)三角形。
2.數一數下列各圖中有多少個正方形.
(2)大、中、小正方形各1個，共1+1+1=3(個)正方形。
(3)小正方形4個，大正方形3個，共4+3=7(個)正方形。
3.數一數下圖中有多少個長方形.
(2)小長方形3個，中長方形(2個小長方形組成)1個，大長方形(3個小長方形組成)1個，共3+1+1=5(個)長方形。
4.找出只含一個圓圈的正方形的個數.
答案：包含1個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有1個，包含4個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有4個，包含9個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有1個，所以共有1+4+1=6(個)正方形。
5.找一找圖(1)中有多少個正方形?圖(2)中有多少個四邊形，多少個三角形?
答案：(1)正方體每個面都是正方形，則有6個正方形;。
(2)三棱柱中有3個四邊形，2個三角形。
(數方塊)。
知識點：數方塊的方法有：(1)分層數，這種方法最簡單，其中沒被上一層壓住的，完全露出來就是多出來的，且從上往下數依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數。所以以后遇到數方塊的問題要記牢a、分層來數它們。b、藏起來的方塊要數清。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十七
凡事“預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和短期安排相結合。根據自己初中二年級的各科學習成績，分析自己的水平和潛力，哪些學科自己有興趣，說明你已經取得了不小的成績;哪些學科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心理，這些科目你在新的學期中將是重點攻克的對象。初三在學習方法上也要進行回憶和小結，哪些方法對自己是行之有效的，是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學習的各個環(huán)節(jié)在以往是否都落實了。了解自己初三的現狀，對自己作出客觀的分析，是制定切實有效計劃的前提。只有這樣，才能確定在關鍵的一年中主攻的方向。
二.要有決心信心和耐心。
1.決心：中考雖然意味著殘酷的競爭，卻也意味著完全的公平。不論家庭背景怎樣，社會關系如何，在考試面前，人人平等。這是一條真正靠你自己去開拓的人生之路，靠自己來把握未來的命運。所以，初三應該拋棄所有的雜念和幻想，一定要有十分的決心，努力拼搏!
2.信心：不論自己的學習基礎怎樣，學習能力如何，初三一定要有強烈的自信心，要相信自己，相信只要有付出，就一定會有回報。哪怕自己是一只“笨鳥”，也要堅信：笨鳥先飛，終會成功。
3.耐心：中考之路并非一帆風順，前面的路一定會有許多艱難和險阻，面對困難和失敗，一定要有持久的耐心。初三要堅定地不斷開拓，做一名真的勇士。
三.建立主動學習的態(tài)度。
1.學習要主動。
初三只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
2.保持愉快的心情，和同學融洽相處。
初三每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和初三同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
初三同學應該努力很重要，但是如何正確努力更重要，只有利用科學的學習方法，才能夠更好地提高學習成績。
數學老師提供的寒假作業(yè)答案篇十八
第二年的教學自己也明顯感到從容了許多。一方面，雖然教材的版本又有了變動，但那些相同的內容，上課時就能有比較好的把握，方向也好定位；另一方面，對學生的把控經過一年的實踐也更有自信了。
過去的一年，其他老師也一直在和我提的一個問題是：說話的語氣是不是太硬了？學生會不會因為怕你而不喜歡這一門課？一直以來，我也在課堂上提醒自己?，F在我的學生形容課堂上的我已經是幽默的。我也相信我的課堂是緊張有序而不失輕松的。學生的反映也比較喜歡。
我任教的兩個班級的風格和特點有很大的區(qū)別。3班的學生大都比較“乖”，能很認真地聽老師的“說”，也能比較好的完成布置的作業(yè)，但是“貧富”差距比較大，而且優(yōu)秀的學生思維的開拓度也不是很大。所以我在3班的課堂上有時講得會相對多一些。而四班喜歡數學數學的學生相對比較多一些，而且基礎弱的學生相對來的少，所以我在4班的課堂上，要求就要高一些，可能同樣的題目在4班我給予的時間就要少一些，有時也會在課堂上放下幾題有些難度的題。
我們備課組統(tǒng)一有預習作業(yè)，看書時做到“有問必答、有問必提”這八個字。有時也會因為各種原因學生的預習作業(yè)無法完成，我就會在課堂上給他們5分左右的時間看書。因為我始終覺得學生如果能帶著問題來上課，那效果會好很多，至少他該明白老師上課的內容。我還會根據學生的預習作業(yè)的狀況，調整課堂的知識點的安排。比如“代數式的值”這一節(jié)課，學生的預習作業(yè)做得還可以，加上作業(yè)上有要求，我就把“整體代換”的思想加進了課內，一來可以減輕學生的作業(yè)負擔，另一方面也可以拓寬學生的知識面，提升思維能力。有時我也會把一些淺顯的`例題讓他們觀察解題過程，讓他們自己來談看完之后的體會――要抓住哪幾條重要的信息。我想久而久之，可以培養(yǎng)學生審題的能力。
在我的課堂上我始終讓學生學會的一件事情是――做完一道題，做一類題。如：這樣的選擇題：兩數相乘，若積為正數，則兩數為（）a.都是正數b.都是負數…c.都是正數或都是負數d.一個正數一個負數做了這一題，我就引導學生思考：兩數相加和為正；兩數相減差為正；兩數相加和為負；兩數相減差為負；兩數相乘積為正；兩數相乘積為負；兩數相加和為正、積為正；兩數相加和為負、積為正等等情況下這兩個數的正負性情況。在課堂上我也及時讓學生學生學會總結，哪怕是因為“粗心”做錯的題也要總結一下，“粗心”的內容是什么，是因為不明白的具體含義，還是計算差錯，都要把自己犯錯的原因記下來。
初一的學生學習數學也會碰到這樣那樣的難題，我在講解知識的過程中也是有意識地給學生一種心理暗示：數學是很easy的！只要你稍花些時間和精力下去，你一定會收獲很多。
我覺得最難上的課屬“試卷分析課”的了。我也一直在探索，怎樣設計好課，才能讓學生有“學有所獲”的感覺。我現在讓學生先把試卷訂正好，訂正的同時還讓學生把做錯的題考的知識點或者自己犯錯的原因寫下來。上課時先給10分鐘時間分小組解決問題，時間一到，一起來探討學生覺得集體無法解決的問題。但是也正因為是復習課，對于那些程度比較好的學生如何讓他們也學有所獲，如何培養(yǎng)學生的語言表達能力，如何控制好課堂的節(jié)奏等等，一大堆的問題還有待思考。
我也還有很多不足之處：對學生的評價的方式，角度還不夠多；有時上課的情緒也受學生狀況的影響；在培養(yǎng)學生發(fā)散性思維方面還不夠。
總之：我去認真做了，也盡力去做了，給我以很多的收獲，不足之處也衷心地懇求以批評指正。
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