邏輯推理題解析（匯總17篇）

科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動了社會的進步和發(fā)展。概括是通過提取事物的本質(zhì)或核心特點，進行簡要歸納和總結(jié)的過程。下面是一些高質(zhì)量的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

邏輯推理題解析篇一

1.解題。

這篇閱讀課文，是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的。課文記敘了武松在陽谷縣地面的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。文章為我們寫出了一個豪放、勇武又機敏的打虎英雄。

2.從喝酒看武松的性格特點。

（1）喝酒。

武松一走進店里坐下，立刻叫道：“主人家，快拿酒來吃?！焙染茣r“武松拿起碗來一飲而盡”表現(xiàn)了武松豪放的性格。

（2）喝酒中的對話。

“這酒真有氣力！”武松喝了三碗酒以后，店家告訴他，這酒三碗不過岡。武松卻道“再篩三碗來！”武松前后共吃了十八碗酒。從這些可以看到，武松承認這酒有氣力，也知道一般喝三碗就醉了，但武松還是要喝，人家不給他篩，“武松從身邊拿出些銀子來”并且埋怨店家“難道不付你錢！”這里表現(xiàn)出武松倔強、豪放的性格。

3.武松打虎。

這篇文章主要是寫武松打虎的事，作者對打虎的過程做了重點詳細描述。

（1）大蟲出現(xiàn)時的聲勢。

“忽然起了一陣狂風。那一陣風過了，只聽見樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來?！闭媸腔⒒⑸L，好大一只猛虎。

（2）大蟲進攻。

大蟲又饑又渴，使出“三招”：一撲、一掀、一剪。

（3）武松沉著應戰(zhàn)。

武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃在一邊。

這三閃，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣。

（4）赤手空拳打虎。

武松先是棒打，棒斷兩截；然后腳踢，“武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢”；再是拳打，“武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲……一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣?！?/p>

4.說說下面事情的原因和結(jié)果。

（1）店家只給武松篩三碗酒。

因為一般人喝了三碗酒就醉了，有三碗不過岡之說，所以店家只給武松篩三碗酒。結(jié)果武松喝了十八碗酒。

（2）武松不聽勸告上景陽岡。

因為有官家榜文，店家勸武松不要上岡。武松不聽勸告上景陽岡，結(jié)果真遇上吊睛白額大蟲。

（3）武松提不動那只被他打死的老虎。

因為武松打虎時使盡了氣力，所以提不動那只被他打死的老虎，只好一步步挨下岡來。

邏輯推理題解析篇二

1.簡介衛(wèi)國戰(zhàn)爭。

1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階段。衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，德國利用暫時有利的因素，占領了蘇聯(lián)不少地方。后來，蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總反攻，全部收復被德軍占領的土地。1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。

《夜鶯的歌聲》講的就是在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的故事。

2.理清文章的條理。

這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的：

先寫事情的起因：德國兵發(fā)現(xiàn)了學夜鶯叫的孩子，并讓他給帶路；接著寫孩子邊學鳥叫邊把德國兵帶進茂密的樹林里；再寫游擊隊員從“小夜鶯”的歌聲里了解到敵情，并做好了戰(zhàn)斗準備；最后寫事情的高潮和結(jié)果：游擊隊殲滅了德國鬼子，“小夜鶯”又開始執(zhí)行新的任務。

這個孩子是“小夜鶯”，經(jīng)常配合游擊隊殲滅德國兵。他坐在河邊削東西，是為了找機會引誘敵人進入游擊隊的伏擊圈。

4.“小夜鶯”誘敵。

（1）德國鬼子是怎樣發(fā)現(xiàn)小男孩的。

“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂”，引起了敵人的注意，德國兵以為真是夜鶯在叫，才“開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝?！庇蓪ふ页璧囊国L而發(fā)現(xiàn)了小男孩。并且知道了夜鶯的叫聲是從孩子的嘴里發(fā)出來的。

（2）一路上小男孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？

一路上小男孩有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫，一來可以麻痹敵人，同時這樣做，為他后來用鳥叫向游擊隊報告敵情不會引起敵人的懷疑。

（3）游擊隊潛伏在哪里？

“樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那里”。從這我們可以看出，小男孩與游擊隊保持著經(jīng)常的聯(lián)系，是他把敵人引到游擊隊的伏擊圈。

（4）巧妙的聯(lián)絡。

小男孩用鳥的叫聲向游擊隊報告敵情，用夜鶯的叫聲報告有多少鬼子，用杜鵑叫聲報告有幾挺機槍。這些都是小男孩與游擊隊事前約定好的，所以聯(lián)絡既準確，又不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

邏輯推理題解析篇三

1．簡介詹天佑。

詹天佑（1861―1919年）安徽婺（w)）源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發(fā)憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。

2．詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的。

（1）帝國主義入侵，對中華民族蔑視。

（2）清政府腐敗無能。

（3）國內(nèi)科學落后，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務。

3．詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國爭光的'愛國思想，因此不怕任何壓力和困難。

（2）詹天佑有嚴肅認真，一切從實際出發(fā)的科學態(tài)度。

“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算?！彼銊罟ぷ魅藛T“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！?/p>

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達嶺隧道長的問題。又發(fā)明了“人”字形線路，解決了青龍橋附近坡度特別大的問題。他的敢于創(chuàng)造，勇于拼搏，來源于他的智慧與才干。

4．理解句子的意思。

（1）有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

“還沒有出世”是說還沒生出來呢，意思是中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對中國的蔑視和嘲笑。這家外國報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權。

（2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊聲不止。外賓們?yōu)槭裁磿@樣稱贊呢？因為在帝國主義者阻撓、要挾和嘲笑下，中國竟有這么能干的工程師，中國人就是行！他們可能會說：“這么險惡的地勢，詹天佑能提前兩年完工，真不簡單！”“詹天佑真是才華出眾！”

邏輯推理題解析篇四

1.介紹張思德。

張思德同志是中共中央警衛(wèi)團的戰(zhàn)士，四川儀隴人。16歲參加革命，同年加入共產(chǎn)主義青年團，后又加入中國共產(chǎn)黨。他在長征途中受過傷，始終全心全意為人民服務。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底為人民服務的一生。他的死比泰山還要重。9月8日，中央警備團為他舉行了追悼會。毛澤東同志在會上作了著名的講演，這就是《為人民服務》。

2.這篇講話的中心思想是什么？這個中心是怎樣一層一層表達出來的？

全文是圍繞著全心全意為人民服務這個中心，分五層表達出來的。

第一層講我們黨及其領導的軍隊，根本的宗旨就是為人民服務。為人民服務就要完全、徹底。也就是說，除了為人民服務之外，再沒有別的目的，不管在什么時候，不管做什么工作，都應該是為人民謀利益，而不是為個人或小團體謀利益。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。

第二層講人死的兩種不同的意義。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死就比泰山還重，雖死猶生。這里毛澤東通過講革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀。

第三層講要為人民的利益堅持好的，改正錯的。在我們的工作中，難免出現(xiàn)一些錯誤和問題，不管是什么人，誰向我們指出都行。不管是同志、朋友，還是反對過自己的人，誰的意見都聽得進去。只要你說得對，對人民有好處，我們都要改正，都要照辦。衡量是非的標準只有一個，那就是是否符合人民的利益。毛澤東同志用李鼎銘先生提出“精兵簡政”的例子，說明要采納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層講要為人民的利益搞好團結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護。革命隊伍的人來自全國各地，都是為了一個共同的革命目標——為人民服務。既然目標一致，就沒有理由不搞好團結(jié)。團結(jié)的人越多越好，因為只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動力。只要堅定地相信人民，緊緊地依靠人民，就什么樣的困難都能克服，什么樣的敵人都能打敗。為了人民的利益要不怕犧牲，這種犧牲是有意義、有價值的。一方面要不怕犧牲，當人民利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲。為了做到這一點，毛澤東同志提出三個“互相”，充分體現(xiàn)了革命隊伍內(nèi)應有的同志情誼。

第五層講開追悼會的目的。開追悼會對死者表示懷念、哀悼。開追悼會還因為死者是為人民服務的，值得人們沉痛地懷念他。這樣的人雖然死了，但他們永遠活在人們心中。

3.理解下面一段話的意思。

因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這段話一共有三句、每一句都是復句。

第一句“因為……所以……”是因果關系。

第二句“不管……都……”是條件關系，表示不論什么樣的條件，都有這樣的結(jié)果。

第三句“只要……就……”也是條件關系，表示只要有這樣的條件，就有這樣的結(jié)果。

三個句子連接很緊，論述層層深入，我們從中可以體會到毛澤東同志思維的嚴密。

邏輯推理題解析篇五

1.介紹貝多芬。

貝多芬，1770年12月16日生于德國波恩一個音樂家的家庭。他從小學習鋼琴和小提琴，10歲舉行首次公開演奏會，12歲開始作曲。22歲起定居維也納，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂創(chuàng)作集古典派的大成，開浪漫派的先河，對歐洲音樂藝術的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。

課文中提到的《月光曲》，是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。本課寫的是關于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說。它是民間流傳的故事，不一定確有其事，也可能是真的，也可能是虛構(gòu)的。但是，一般的民間傳說都真實地反映人民群眾的愿望、好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以對音樂家貝多芬有進一步的認識。

2.咬文嚼字，弄清“走進”和“走近”的意思。

貝多芬是德國著名的音樂家，他的許多作品舉世聞名，成為世界文化精品。走到哪里都可能會聽到貝多芬所寫的曲子。這樣一位偉大的鋼琴家，來到萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，聽到在幽靜的小路邊的一所茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲，而且彈的正是他的曲子，他當然感到很驚喜。他想弄清楚彈曲子的到底是什么人，所以“走近”茅屋。

當貝多芬聽到屋里窮兄妹倆的談話以后，他為這樣貧苦的人竟在困苦的生活中仍然喜愛音樂、追求藝術所感動。尤其是妹妹熱愛音樂、善解人意的心地和感情，更讓貝多芬激動。他要親自指導這個貧窮的，渴望能聽到自己演奏的姑娘，所以“走進”茅屋。

3.分清課文中的事物與聯(lián)想。

貝多芬面對純潔、善良、酷愛音樂的盲姑娘，思緒萬千，心情激蕩，決定再給她彈一首曲子。這時，一陣風把蠟燭吹滅，月光照進窗子來，屋里顯得格外清幽，這些描寫的都是實實在在的事物。

貝多芬此時彈起的《月光曲》，正是從實實在在的事物引起的音樂聯(lián)想。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、美麗、善良、勤勞的美好情操；那穿過一縷縷輕紗似的微云、從水天相接的地方，越升越高的明月發(fā)出的清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好心靈。

海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一。

個接一個朝著岸邊涌過來。這波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出的抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂，勤奮好學?？墒?，就因為她貧窮所以沒有錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學習。這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，體現(xiàn)在《月光曲》中。

邏輯推理題解析篇六

答：隨著高端處理器的推出，處理器對內(nèi)存系統(tǒng)的帶寬要求越來越高，內(nèi)存帶寬成為系統(tǒng)越來越大的瓶頸。內(nèi)存廠商只要提高內(nèi)存的運行頻率，就可以增加帶寬，但是由于受到晶體管本身的特性和制造技術的制約，內(nèi)存頻率不可能無限制地提升，所以在全新蹬內(nèi)存研發(fā)出來之前，雙通道內(nèi)存技術就成了一種可以有效地提高內(nèi)存帶寬的技術。它最大的優(yōu)勢在于只要更改內(nèi)存的控制方式，就可以在現(xiàn)有內(nèi)存的基礎上帶來內(nèi)存帶寬的提升。

從理論指標來看，雙通道內(nèi)存技術具有相當?shù)膬?yōu)勢。雙通道ddr400的理論帶寬為6 4gb/s，和英特爾的前端總線為800mhz的p4處理器及i865、i875芯片組完全匹配。前端總線為800mhz的p4平臺選用雙通道ddr400，與雙通道的內(nèi)存控制和管理機制及高帶寬有很大關系。

答：雙通道內(nèi)存技術其實就是雙通道內(nèi)存控制技術，它能有效地提高內(nèi)存總帶寬，從而適應新的微處理器的數(shù)據(jù)傳輸、處理的需要。雙通道ddr有兩個64bit內(nèi)存控制器，雙64bit內(nèi)存體系所提供的帶寬等同于一個128bit內(nèi)存體系所提供的帶寬。

雙通道體系包含了兩個獨立的、具備互補性的智能內(nèi)存控制器，兩個內(nèi)存控制器都能夠并行運作。例如，當控制器b準備進行下一次存取內(nèi)存的時候，控制器a就在讀/寫主內(nèi)存，反之亦然。兩個內(nèi)存控制器的這種互補“天性”可以讓有效等待時間縮減50%，因此雙通道技術使內(nèi)存的帶寬翻了一翻。它的技術核心在于：芯片組（北橋）可以在兩個不同的數(shù)據(jù)通道上分別尋址、讀取數(shù)據(jù)，ram可以達到128bit的帶寬。

夏天到來了，cpu和顯卡是兩個散熱大戶，正常情況下他們都專業(yè)有散熱器，但主板的散熱一直沒有被重視，尤其是集成顯卡的主板溫度高更是難題。很多網(wǎng)友都遇上了主板溫度過高怎么辦的問題。前面我們提到怎么判斷主板溫度多少是正常的，這里就講講在知道主板溫度過高的情況下怎么采取處理措施。

1、如果電腦剛啟動主板溫度就很高，一般是主板硬件出了問題。開機后主板溫度一下子提升到65度以上，打開機箱后用手觸摸主板南北橋上的芯片組與電容發(fā)現(xiàn)并不是很熱，這就是主板硬件有問題，需要到售后或電腦維修店去處理。

2、如果電腦運行一段時間后主板溫度很高，可能是因運行了過多軟件或大型游戲等。這種情況下的溫度高需要對主板進行除塵處理和加裝機箱風扇。另外關閉不必要的軟件，長時間運行大型游戲后需要電腦休息一段時間。用電腦管家，360衛(wèi)士等清理電腦。

因為主板上是散熱片散熱，沒有散熱風扇屬于被動散熱，所以主板上產(chǎn)生的熱量主要是靠機箱風道排出。如果機箱過于封閉或所處環(huán)境不通風，就會增加主板的溫度。

3、另外，可以給主板選用水冷的散熱器，這種費用比較高。一般用戶可以在主板北橋散熱片上加個小風扇，更換散熱效果好的散熱片。

4、如果主板的北橋散熱器沒有固定好，那么北橋溫度過高也會導致主板溫度過高。

一般情況主板溫度出現(xiàn)過高情況還是比較少，那么怎么判斷主板溫度是否過高？其實很多用戶的電腦主板溫度其實并不是很高，不需要擔心。

如果是筆記本電腦主板溫度過高，可能是由于筆記本散熱口被灰塵雜質(zhì)堵塞，另外可加個筆記本散熱墊或散熱風扇。如果是由于cpu，顯卡等穩(wěn)定過高導致的熱量傳導到主板上而無法及時散熱，則需要從根源入手，先就解決cpu或顯卡的溫度問題。

電腦運行軟件時會出現(xiàn)藍屏提示應用程序錯誤。

根據(jù)藍屏故障分析，由于電腦新裝的系統(tǒng)后出現(xiàn)的藍屏，系統(tǒng)應該正常，問題可能在安裝的軟件上或硬件方面引起藍屏。首先檢查軟件方法的原因，然后檢查硬件方面的原因。

1、首先將出現(xiàn)藍屏故障的軟件卸載，然后運行其他程序進行測試，如果故障依舊，說明是硬件方面有問題。

2、接下來用替換法檢查、內(nèi)存、顯卡等硬件，發(fā)現(xiàn)更換一條內(nèi)存后故障消失，再檢查內(nèi)存和內(nèi)存插槽，均正常，而再將內(nèi)存安裝好后又不正常了。由此我們可以斷定是內(nèi)存與主板不兼容引起的藍屏的故障，更換內(nèi)存后進行測試，藍屏消失。

注：在排除藍屏故障時，先從軟件方面進行，然后再檢查硬件方面的原因。

維修電腦故障需要結(jié)合常用的故障分析方法來分析和排除故障，下面具體講解一些較為常用的電腦故障分析方法。

1、直接觀察法包括看、聽聞、摸四種故障檢查方法。

看：觀察系統(tǒng)板卡的插頭，插座是否歪斜，電阻、電容引腳是否相碰，還要查看是否有異物掉進主板上的走線是否斷裂等。

聽：聽可以發(fā)現(xiàn)一些故障的隱患，并有助于在故障發(fā)生時及時采取措施，要監(jiān)聽電源、風扇、硬盤、顯示器等設備的工作聲音是否正常。另外，系統(tǒng)發(fā)生短路故障時常常伴隨異樣的聲響。

聞：聞主機、板卡有沒有被燒焦，便于找到問題故障所在。

摸：用手按壓， 看芯片是否松動或接觸不良。另外在系統(tǒng)運行時用手接觸或摸cpu、顯示器、硬盤等設備的外殼，根據(jù)其溫度可以斷定設備是否運行正常。

2、清潔法對于使用環(huán)境較差或使用時間較長的電腦，應注意對一些主要配件時行“保養(yǎng)”，這樣會加大電腦的使用壽命。

3、最小系統(tǒng)法是小系統(tǒng)法是指保留系統(tǒng)的基本配置。把其他適配器和輸入法/輸出接口（光驅(qū)、硬盤）從主板上臨時取下來，再接通電源觀察最小系統(tǒng)能否運行。對于電腦來說最小系統(tǒng)通常由主板、cpu、內(nèi)存、顯卡和開關電源組成。

4、插撥法插撥法就是關機后將配件一件一件的拔出，每拔出一塊配件就開機觀察電腦運行狀態(tài)，只要拔出那塊配件后主板運行正常，那原因就是該配件發(fā)生故障或相應插槽發(fā)生了故障。

反之拔出配件后問題系統(tǒng)還是不能正常運運行說明故障很有可能發(fā)生在主板上。

5、交換法交換法也就是將相同型號、功能的配件或同芯片相互交換，根據(jù)故障現(xiàn)象的變化情況斷定電腦故障出在哪里。此方法用于易插撥的維修條件下，如果能找到同型號的電腦部件或外設，使用交換法可以快速地檢查出是否配件本身的`質(zhì)量問題。

交換法也可以用于以下情況，沒有相同型號的電腦部件的電腦部件或外設，但相同類型的主機，此時也可以把電腦部件或外設插接到同型號的主機上斷定其是否正常。

6、比較法運行兩臺或多臺相同的電腦，根據(jù)正常電腦與故障電腦在執(zhí)行相同操作時的不同表現(xiàn)，可初步斷定故障產(chǎn)生的相應部位。

7、振動敲擊法用手指輕輕法敲擊機箱，有可能解決因接觸不良或虛焊造成的故障問題。然后進一步檢查故障點的位置。

8、升/降溫法升/降溫法采用的是故障促發(fā)原理，造成故障出的條件來促使故障頻繁出現(xiàn)，以觀察斷定故障出現(xiàn)的位置。

通過人為升高電腦運行環(huán)境的溫度，可以檢驗電腦各部件（尤其是cup）在高溫情況，從而及早發(fā)現(xiàn)故障隱患。

最近有朋友電腦顯示器出現(xiàn)了閃屏現(xiàn)象，但又不知道如何解決，因此聯(lián)系了小編給找找原因。對于顯示器閃屏等電腦故障，主要在一些實用視角較久的老顯示器上經(jīng)常會遇到。產(chǎn)生的原因可能和顯示器、電源以及設置等有關。

1、如果大家是在玩游戲的時候，經(jīng)常出現(xiàn)顯示器閃屏，那么可能與游戲或者電腦配置有關，比如配置過低，無法滿足游戲需求，大家不妨退出游戲看看是否會閃屏消失，如果不玩游戲不閃屏，那么基本可以說是游戲問題，您可以考慮下升級顯卡驅(qū)動或者不玩該游戲。

2、電腦經(jīng)常在使用一段時間之后出現(xiàn)閃屏。

對于這種情況，小編曾經(jīng)遇到過不少，最可能的就是顯示器電源模塊出現(xiàn)問題，當然也不排除，由于顯示器內(nèi)部元件老化，導致的此類問題，這種情況，如果有電源，可以換一個試試，沒有的話，建議拿去檢修，以免后期出現(xiàn)更嚴重的顯示器問題。

3、顯卡驅(qū)動或者顯卡由問題顯卡是電腦圖形顯示的核心，當顯示器顯示不正常，那么則可能與顯卡有關，遇到顯示器閃屏的情況，大家不妨首先更新下顯卡驅(qū)動，最好是更新到最新版本試試。實在不行，則考慮下顯卡是否有問題。

4、顯示器問題如果顯示器本身出了問題，也會導致電腦顯示器閃屏的情況。

根據(jù)以上4種情況，有條件的朋友不妨采用替換法測試，一般可以找到問題。

以下是一些電腦維修員所總結(jié)的一些關于顯示器閃屏的原因與解決辦法，大家也可以參考下：

這種現(xiàn)象多發(fā)生在潮濕的天氣，是顯示器內(nèi)部受潮的緣故。要徹底解決此問題，可使用食品包裝中的防潮砂用棉線串起來，然后打開顯示器的后蓋，將防潮砂掛于顯象管管頸尾部靠近管座附近。這樣，即使是在潮濕的天氣里，也不會再出現(xiàn)以上的“毛病”。

這并不是顯示器內(nèi)部受潮，而是顯象管座漏電所致，須更換管座。方法是：拆開后蓋可以看到顯象管尾的一塊小電路板，管座就焊在電路板上。小心拔下這塊電路板，再焊下管座，到電子商店買回一個同樣的管座，然后將管座焊回到電路板上。這時不要急于將電路板裝回去，要先找一小塊0#砂紙，很小心地將顯象管尾后凸出的管腳用砂紙擦拭干凈。特別是要注意管腳上的氧化層，如果擦得不干凈很快就會舊病復發(fā)。好了，將電路板裝回去就大功告成。

這種現(xiàn)象多半是電源的抗干擾性差所致。如果懶得動手，可以更換一個新的電源。如果有足夠的動手能力，也可以試著自己更換電源內(nèi)濾波電容，這往往都能湊效；如果效果不太明顯，可以將開關管一并換下來。

這問題較多是顯卡引起的。如果是新?lián)Q的顯卡，則可能是卡的質(zhì)量不好或不兼容，再有就是還沒有安裝正確的驅(qū)動程序。如果是舊卡而加了顯存的話，則有可能是新加進的顯存和原來的顯存型號參數(shù)不一所致。

這種現(xiàn)象多發(fā)生在較為早期的電腦上，這是由于顯卡的顯存不夠所致。較早的電腦顯卡的顯存只有1m，如果將分辯率設得太高，則會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。要解決此問題，可往顯卡上加裝顯存，在這類顯卡上一般都會留有加顯存用的插座。

邏輯推理題解析篇七

1.讀懂詩句，理解追尋延安的意思，體會什么是延安精神。

本課是一首新體詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。

詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋。第一節(jié)用了兩個比喻來描寫這種追尋，點明了追尋延安精神的必要性。第二節(jié)用最有代表性的幾個事物來描寫延安。“流水”，暗含代代相傳的意思。追尋棗園，就是緊跟黨中央；追尋南泥灣，就是發(fā)揚自力更生精神；追尋楊家?guī)X，就是遵照黨的指示，執(zhí)行黨的方針政策，建設美好的明天。這里反復用“追尋”一詞，是告訴我們追尋的是延安精神。

詩的三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三節(jié)里“永遠告別”與“忘不了”形成鮮明的對照，第四節(jié)中“毫不猶豫地丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。這反復說明，落后的生產(chǎn)，生活條件要改變，但延安的精神要發(fā)揚。

詩的五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要。第五節(jié)主要從反面說，即：如果失去了延安精神會怎么樣。如果我們喪失了延安精神，就好像沒有了靈魂，當然不可能向美好的未來展翅飛翔。第六節(jié)主要從正面說，即：為什么要追尋延安精神。開頭一句“延安，我把你追尋”點了題目。接下去的三句，每句都有兩個“追尋”，后面一個“追尋”是對前面一個“追尋”的進一步說明。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。

2.學習這首詩，理解詩句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；發(fā)揚延安精神，建設更加美好的明天。現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展了，生活條件現(xiàn)代化了，生產(chǎn)條件現(xiàn)代化了，但延安精神要代代相傳，發(fā)揚光大。只有發(fā)揚延安時期那種全心全意為人民服務的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內(nèi)互相關心、互相愛護的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設才有正確的方向，才有精神的動力。

3.這首詩語言精煉，感情充沛，節(jié)奏和韻律比較鮮明，要多讀，讀出感情。全詩押的是ang韻，每節(jié)詩二、四兩句末尾的一個字都有ang，讀的時候要很自然地適當加以突出，這樣，聽起來才聲韻鏗鏘。

4.散文詩的特點。用散文形式寫成的詩篇叫散文詩。散文詩寫起來比較自由，接近散文的寫法，它具有散文的一般特點，如篇幅短小，題材廣泛，形散神聚等。但與一般散文比，語言更注意凝煉，內(nèi)容的跳躍性較大，具有一般詩歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隱含著豐富的哲理，飽含著作者強烈的思想感情。散文詩不分行，也不一定像一般詩歌那樣押韻；句子整散不一，錯落有致，不必像一般詩歌那樣講求比較嚴格的音節(jié)。

5.體會課文中重點語句。

【例】追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會場。

析??用最有代表性的幾個事物來描寫延安。講：“叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月。講“梨花的清香”，實際上是講毛主席等中央領導同志在這里從事的革命活動。講“開荒的镢頭”，實際是講大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生，艱苦奮斗的革命精神。講“講話的會場”，實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領導。

邏輯推理題解析篇八

按照ets的官方說明，新托福閱讀中的文章都是科普文章，結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)容特征是比較明顯的，所以在筆記中需要記錄的內(nèi)容也是可以相對明確的。以下是網(wǎng)小編整理的關于托福閱讀細節(jié)題解析，供大家參考。

參加過托福考試的考生都應該知道，在托福閱讀考試，細節(jié)題在每一篇閱讀文章中基本上都有4-6題出現(xiàn)，那么整個托福閱讀考試就有12-18個題目，基本上占據(jù)了托福閱讀考試的一半左右的題量。解決這類題型最主要的就是找準關鍵詞。

前面提到的比較級和最高級、數(shù)字、字母大寫只能夠幫助我們很快的定位一些特殊的單詞。但是考生要注意的是不是每一題里都會有這樣的特殊單詞出現(xiàn)的。我們在做托福閱讀細節(jié)題中出現(xiàn)的最多一般都是像名詞、形容詞、動詞等，那么我們就需要通過這些詞來快速的定位關鍵詞。

一般情況下，在托福閱讀中，文章中是不會出現(xiàn)有一個句子直接告訴它們之音的關系的，否則托福閱讀就太簡單了，也就沒有它考查考生的目的，要清楚這是托福閱讀好吧!所以如果遇到像問a和b的關系，或者是不同之處或者是相似之處的問題，小編根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗總結(jié)，一般我們定位關鍵詞就應該把關鍵詞定為a和b。

從考察能力上去看，托福閱讀細節(jié)題主要考察考生的關鍵詞抓取和在文章中定位有用的解題信息能力。細節(jié)題的問題一般都是純粹的事實層面上的問題，主要是問作者說了什么?哪些信息是真的?解答這類題的時候，80%的題在文章中找到一兩個關鍵句子就可以答對題了。這就意味著考生要根據(jù)題干中提供的關鍵詞，回到原文中精準地找到解題的關鍵句子，讀懂了之后，就能快速的把細節(jié)題解對而無需閱讀全文或者全段。這種能力對同學們今后在美國大學中求學生涯來說是至關重要的。因為美國大學要求的閱讀量遠比中國大學要求的閱讀量要大。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息，就決定了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ets將這種題放在第一的位置上來介紹，也是費了一番心思的.。

托福閱讀定位技巧又分為了題干關鍵詞定位及選項關鍵詞定位兩種方法。需要注意的是，既然定位是為了幫助咱們回到原文找出答案，那么在關鍵詞選擇的時候，一定要找題干問到的主要信息(名詞)定位，或者是顯眼的，回到文中一下就能找到的詞定位(如數(shù)字，專有名詞等。)

在托福閱讀文章中，定位詞在文中可能會出現(xiàn)轉(zhuǎn)換問題，三種轉(zhuǎn)換形式分別是：同義轉(zhuǎn)換，詞性轉(zhuǎn)換和正話反說。同義轉(zhuǎn)換就是文中給出的并不是關鍵詞，而是關鍵詞的同義詞;詞性轉(zhuǎn)換，就是將關鍵詞換個詞性出現(xiàn)在文章當中。比如說，題干當中用的是名詞extinction，而文中出現(xiàn)的卻是它的動詞形式 extinct;而第三種轉(zhuǎn)換，正話反說，咱們前面也是講到了。比如題干當中說的是王二臉長，而文中說的卻是王二臉不短。

有的時候咱們找準關鍵詞，并且成功在原文當中定位了，閱讀完定位句之后卻找不到答案，這個時候就需要用到轉(zhuǎn)移這個技巧了。這個時候咱們就需要往定位句的前一句或者后一句去找答案了。這時候托福閱讀時間分配就顯得格外的重要。學生要注意時間的把控。

這就是咱們前面題型分析當中講到的托福閱讀的三個重要技巧，各位考生可以在備考時多花些時間，將這三種技巧多熟練一下，這對于咱們考試提分一定會有所幫助的。

另外在備考托福時，光有托福閱讀技巧是不夠的。詞匯背誦及長難句分析，大量做題都是必不可少的。

一本好的詞匯書是非常必要的。背具體哪本詞匯書不是并不重要，重要的是能夠堅持下來，每天對所背的詞匯進行復習和總結(jié)。因為你在做詞匯題時如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會到文章中去看上下文猜詞的時間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。

而長難句的分析也會讓你縮短閱讀理解的時間，并且對于解答句子簡化題的幫助也是非常大的。

邏輯推理題解析篇九

結(jié)構(gòu)化面試考試中，常見的有五種題型，分別是綜合分析、組織管理、人際關系、情境應變、自我認知，其中綜合分析題型是最難的一種題型，也是考核考生素質(zhì)最全面的題型。正是因為綜合分析題難，所以很容易將優(yōu)秀的考生和一般的考生分出來，所以綜合分析一直是國考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評分考核表中，對于綜合分析題型是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

所以，綜合分析主要考核的是考生分析問題和解決問題的能力，而在答題過程中常用的方法就是辯證的思維，既要有宏觀的把握，還要有微觀的深入，如此，才可以將一個綜合分析題進行了初步的挖掘，形成一個基本的框架，而要將題答好，還需要有理有據(jù)，由淺及深，由點及面。正所謂，答出來容易，答好卻很難！

綜合分析題型包羅萬象，側(cè)重的要點也各有不同，下面中公教育專家從綜合分析常見的分類入手對綜合分析題型進行深入講解。

一、熱點縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來國內(nèi)發(fā)生的熱門話題，而這些話題往往與當今的國家政策或者方針有著密切的聯(lián)系。如刷漆政績、土地換社保、包容性增長、我-爸-是-李-剛等等，這些熱點都是國家公務員考試面試前一年的熱點話題，中公教育專家建議考生平時關注時事熱點，多閱讀人民網(wǎng)、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播，這樣就會對此類事件有個大致的了解，從而對于答題的切題點和拓展面有一個系統(tǒng)的把握。

熱點縱橫分兩個方面，分別是公共政策和社會現(xiàn)象。

1、公共政策

這是國家公務員面試的考試重點，對于大政方針的理解和把握是做好稱職公務員的前提，如果不能理解往往會導致答題內(nèi)容的淺薄，這直接決定了次面試的成敗。

公共政策的題目，主要是涉及近一年來國家對于民生、管理體制、經(jīng)濟發(fā)展、文化弘揚等各方面的內(nèi)容。此類題型有個基本規(guī)律，稱之為“兩個凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的；凡是地方政府的決策，往往是辨證的，請記住，是“往往”，并不是“絕對”。所以，中公教育專家提醒廣大考生在答題過程中，對于中央的政策，更多的側(cè)重于意義和實施方面；對于地方的決策，更多的側(cè)重于改進和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。

而內(nèi)容上面的充實，更多的需要考生平時加強對時事政治的關注，對于一些重要的政策或者言論要適當?shù)挠洃?，有理有?jù)，才能在此種題型中脫穎而出。

例題：

1、我們?nèi)∠宋逡婚L假，增加了清明節(jié)這樣的假期，你對此有什么看法？

2、胡-錦-濤提出了，不動搖、不懈怠、不折騰，聯(lián)系實際回答一下。

2、社會現(xiàn)象

社會現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時的新聞或者生活中都會涉及到，并且也很好理解并進行判斷。

對于此種題型，考生需要明確自己的角色定位，參加國家公務員考試，其立場和對待問題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國家的立場上思考問題的習慣，站在人民的利益一方看待問題，從國家的角度解決問題，從大局的一面否定不利的一面。

另外，切忌對于社會現(xiàn)象的一味支持或者反對，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對于問題全面的進行分析，并且突出重點，即要有“兩分法”還得需要“重點論”。

例題：

二、哲理寓意

哲理寓意類算是綜合分析題中難度較大的題型，與前面所述題型不同，哲理寓意類的題目，題干的設定就有一定的難度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗語，需要命題人通曉題干的內(nèi)涵，把握考核的'重點，從而設定好題目，更好的考核考生的素質(zhì)。

所以，哲理寓意類題目，審清題目是非常關鍵的一步，題目審對了，那么方向也就把握好了，答題內(nèi)容不會出現(xiàn)大的偏差；如果題目審錯了，即便答題內(nèi)容多么精彩，都不會給予高分。

透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)是哲理寓意類題目解答完美的關鍵方法。

1、事例故事

事例故事類考題，往往在題干中列舉一個發(fā)人深省的例子，引起考生的思考，這是對考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對于問題的“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力。

事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事類是常考題型，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，一方面需要考生能明確題目考核的重點，從而保障破題的準確性，另一方面還考核考生的知識儲備能力，在答題過程中往往會由一個故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個主題，需要考生長期的知識積累，并且需要形成正確的思維方式。

例題：

1、數(shù)學上1＋1=2，但在生活中很多時候1＋1不等于2。對此你怎么看。

3、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來，但一群螃蟹就不容易爬出來，你怎么看？

2、名言俗語

此種題型相對于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無法入手的題型，但是這種題型卻是國家公務員面試中必考的一種題型。

這種題型主要有兩大類，一類是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有鄰’，你對此有何看法？”，此類題型往往較難，但是有關基本的規(guī)律就是，被考的名言警句往往是中央高-官引用的，所以，抓住這一點，考生就有了準備的針對性；另一類是現(xiàn)代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡單。此類題型往往結(jié)合了時事熱點，如下面的例一；還有可能是近代的領導人的發(fā)言，如例三；還有一些是外國名人的名言警句，如“拿破侖曾經(jīng)說過‘不想當?shù)氖勘皇呛檬勘瑢Υ?，你怎么看”?/p>

例題：

1、嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時候，工程師說：“別人感冒我吃藥?！睂Υ苏務勀愕目捶?。

2、性格決定成敗。對此談談你的看法。

總而言之，題型的分類是為了將題目更好的進行區(qū)別，但是，從2015年中央國家機關面試開始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型，而更多的是幾種題型的綜合，要么是五大題型之間的融合，要么是某種題型里小類的融合，所以，中公教育專家提醒廣大考生，知識的學習要有體系性，更需要學員靈活的掌握，把握各種題型的關系，綜合的考量，靈活的使用，才是給力的學習方法和態(tài)度。

(1)一天晚上，帕瓦羅蒂想睡覺，傳來了隔壁得小孩的哭聲，并被連續(xù)幾小時宏亮的哭聲吵得睡不著。后來他發(fā)現(xiàn)，小孩子之所以能長時間大聲哭是因為在哭到嗓門快破時能收回來，他想自己經(jīng)常唱一個小時得歌就經(jīng)常累得不行，是不是可以改進唱歌方法，象小孩一樣長時間的唱歌，最后他終于成為一個歌唱家。請結(jié)合這個故事談談你的看法。

邏輯推理題解析篇十

1.簡介詹天佑。

詹天佑（1861—1919年）安徽婺（w)）源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發(fā)憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。

1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。

2.詹天佑是在怎樣的情況下主持修筑京張鐵路的。

轉(zhuǎn)載自 KaoYanMIJi.coM

（1）帝國主義入侵，對中華民族蔑視。

（2）清政府腐敗無能。

（3）國內(nèi)科學落后，缺乏人才。

詹天佑就是在這樣的情況下，毅然接受了主持修筑京張鐵路的任務。

3.詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路。

（1）詹天佑有為國爭光的愛國思想，因此不怕任何壓力和困難。

（2）詹天佑有嚴肅認真，一切從實際出發(fā)的科學態(tài)度。

“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算?！彼銊罟ぷ魅藛T“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！?/p>

（3）詹天佑有敢于創(chuàng)造的智慧和才干。

他發(fā)明了“中部鑿井法”解決了八達嶺隧道長的問題。又發(fā)明了“人”字形線路，解決了青龍橋附近坡度特別大的問題。他的敢于創(chuàng)造，勇于拼搏，來源于他的智慧與才干。

4.理解句子的意思。

（1）有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

“還沒有出世”是說還沒生出來呢，意思是中國人沒有能力主持修筑京張鐵路，這是對中國的蔑視和嘲笑。這家外國報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修筑的難度的確大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修筑權。

（2）許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊聲不止。外賓們?yōu)槭裁磿@樣稱贊呢？因為在帝國主義者阻撓、要挾和嘲笑下，中國竟有這么能干的工程師，中國人就是行！他們可能會說：“這么險惡的地勢，詹天佑能提前兩年完工，真不簡單！”“詹天佑真是才華出眾！”

邏輯推理題解析篇十一

解答：

解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年后年齡和是27歲”這句話，可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27-3×2=21(歲)，從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人的年齡差”，即哥哥年齡-弟弟年齡=弟弟年齡?？梢灾栏绺缃衲甑哪挲g是弟弟年齡的2倍，弟弟年齡是哥哥年齡的1/2。

解：弟弟今年的年齡(27-3×2)÷(1+2)=7(歲)。

哥哥今年的年齡7×2=14(歲)。

或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(歲)。

14×1/2=7(歲)。

解題思路:把1994年姐姐和妹妹的年齡和看作1倍，那么媽媽1994年就是這樣的4倍。到年過了8年，姐姐妹妹的年齡增加了8×2=16(歲)，要使媽媽年齡仍然是姐姐和妹妹年齡和的4倍，那么媽媽必須增加16×4=64(歲),而實際只增加8歲?，F(xiàn)在少增加64-8=56(歲)，就少了2002年姐姐和妹妹這時的年齡和56÷2=28(歲)，也求出了2002年媽媽的年齡。

(16×4-8)÷(4-2)=28(歲)。

媽媽的年齡28×2=56(歲)。

邏輯推理題解析篇十二

2.找規(guī)律：根據(jù)規(guī)律填數(shù)。

(1)30、28、26、（）、（）……。

(2)1、3、6、（）……。

(3)15、20、25、（）……。

3.題目：觀察列的前面幾項，找出規(guī)律，寫出該數(shù)列的第100項來？

12345，23451，34512，45123，……。

1.找規(guī)律答案：

(1)在這數(shù)列中，后一個比前一個數(shù)多2，根據(jù)這個規(guī)律，括號里里應該填10、12;。

(3)在這個數(shù)列里，前一個數(shù)比后一個數(shù)多5，根據(jù)這個規(guī)律，括號里應填15、10。

2.找規(guī)律答案：

(3)在這個數(shù)列里，前一個數(shù)比后一個數(shù)少5，根據(jù)這個規(guī)律，括號里應填30、35。

3.找規(guī)律答案：

為了尋找規(guī)律，再多寫出幾項出來：

可見第100項與第5項、第10項一樣(項數(shù)都能被5整除)，即第100項是51234。

邏輯推理題解析篇十三

1、這往往是剎車片或剎車盤變形造成。與材質(zhì)、加工精度、使用受熱變形有關，其中包括：剎車盤厚薄差、制動鼓的圓度、不均勻磨損、熱變形、熱斑等。

2、剎車片在制動時產(chǎn)生的震動頻率與懸掛系統(tǒng)產(chǎn)生共振。

3、剎車片摩擦系數(shù)不穩(wěn)定，偏高。

摩擦系數(shù)高低對制動的影響?

摩擦系數(shù)過高或過低都會影響汽車的制動性能。尤其是在汽車高速行駛中需緊急剎車時，摩擦系數(shù)過低就會出現(xiàn)剎車不靈敏;摩擦系數(shù)過高會出現(xiàn)抱死現(xiàn)象，造成車輛甩尾、打滑、翻轉(zhuǎn)，對行車安全構(gòu)成嚴重威脅。

剎車片的壽命與硬度的關系如何?影響因素有哪些?

1、剎車片壽命與表面硬度并沒有一定的關系。表面硬度高時，剎車片與剎車盤的實際接觸面積小，往往更加影響壽命。

2、影響剎車片壽命的因素包括硬度、強度、摩擦材料的磨損性等等。

涉水后對剎車的影響?

車輪浸在水中時，剎車片與剎車盤/鼓之間會形成一層水膜，從而減小了摩擦力，而且剎車鼓內(nèi)的水也不容易散出。對于盤式剎車來說，這種剎車失靈的現(xiàn)象要好一些。因為碟形剎車系統(tǒng)的剎車片面積很小，碟盤外圍又全部暴露在外面，留不住水滴。這樣，由于車輪轉(zhuǎn)動時離心力的作用，碟盤上的水滴會自動散失，不影響剎車系統(tǒng)的功能。對于鼓式剎車來說，在離水后邊走邊踩剎車，即右腳踩油門，左腳踩剎車。連續(xù)踩幾次，剎車片與剎車鼓之間的水滴就會被擦掉。同時，摩擦產(chǎn)生的熱量將其烘干，使剎車很快恢復原來的靈敏度。

邏輯推理題解析篇十四

答：這個問題太籠統(tǒng)，不過碰到這種情況時，首先得了解供應商對你所下訂單的完成狀況，同時要求供應商停止訂單的生產(chǎn)。根據(jù)供應商的反饋來決定處理。a若供應商還未進行訂單的正式生產(chǎn)，可與供應商協(xié)調(diào)取消此單，請其幫忙將所訂原材料用于其它產(chǎn)品的生產(chǎn)。若供應商已進行了生產(chǎn)，要求供應商提供準確的生產(chǎn)數(shù)量，再與市場部協(xié)調(diào)看此種物料是否會在今后的生產(chǎn)中使用？若將來有用，只需與供應商協(xié)調(diào)將送貨期推后即可。若不可能再用，應該向客戶索取已生產(chǎn)物料的賠償金。若客戶以毀約日期在合同準許之內(nèi)為由，不做任何賠償時，應盡快與供應商協(xié)調(diào)以成本價將物料金額算清，并考慮物料報廢后是否有利用價值？盡可能將損失降到最低。

2、為什么選擇做采購？

3、采購員的價值體現(xiàn)在哪里？談談你對采購的認識？

4、采購員應該怎樣去開發(fā)新的供應商？

答：開發(fā)供應商每個公司都有自己的流程，大體是先收集供應商信息（網(wǎng)上，展覽會，朋友介紹，供應商自薦等）- 進行供應商問卷調(diào)查 實施調(diào)查 - 評估 - 供應商送樣 - 合格 -列入合格供應商；不合格則重新找。

5、ic/電容/電阻/晶振有哪些封裝？

6、電子料的市場價格怎樣？

答：這個不好說，變動很大，自己查查最近的價格。

7、客戶突然取消定單，而物料又回到工廠了，供應商不同意退貨(不能向客戶索賠)？

8、公司產(chǎn)品的成本呢

9、如何讓公司同供應商共同發(fā)展？談談你對采購戰(zhàn)略的看法？

答：這個問題比較大，但無非是在技術進步、成本的降低、供貨周期的縮短、質(zhì)量控制水平的提高、發(fā)展規(guī)模和速度等幾方面考慮，共同進步。

采購需要的是最好有專業(yè)知識，有一定的談判經(jīng)驗與技巧并且對市場有一定的了解，實行買賣雙方高層及經(jīng)辦人一季度一會晤，解決前期存在的不良現(xiàn)象，提出往后的發(fā)展目標及戰(zhàn)略目標，讓供貨商有一個明確思想，全力配合我司的一個開發(fā)過程。

10、如何維持舊供應商關系系？

答：供應商關系的維護：因為供應商不是客戶，沒有必要經(jīng)常主動打電話去聯(lián)絡感情，有必要時才進行聯(lián)絡，一般供應商都會主動打電話給采購，公事公辦，如果是私事就像對待普通朋友一樣就可以了!

答： 1開發(fā)合格供應商及與現(xiàn)有合格供應商保持緊密聯(lián)系

2詢價，比價，議價，且適時，適量，適質(zhì)。適價購進公司所需材料

3供應商日常評鑒及考核管理

4依據(jù)用料需求發(fā)出訂單及交期跟催

5與供應商協(xié)商如何處理來料異常

6配合采購經(jīng)理達成部門目標

7提供快速準確的報價給客戶

8提供最新的'市場行情并參與采購決策

9提供物料代用品并分析替代的可行性以降低采購成本

11以最快速度處理品質(zhì)異常

12每日訂貨追蹤日報表之制定

13跟催當日及明后兩日物料狀況

14依據(jù)sq下達po單

15新供應商開發(fā)及新機種物料的詢價，議價，比價

12、如何判定供應商報價的真實？

1通過多家比價

2通過成本分

3通過該產(chǎn)品的功能定位來自行與同等產(chǎn)品比較進行確定

答：分開走貨，從新供應商小批量購進。當然此批如果還是從老供應商走大部分。因為一個產(chǎn)品不僅僅是價格問題，還有規(guī)格，外形，使用壽命、交期等等一些方面，我必須小批量試樣后才能做出最后決定。

另外一般來說公司一樣產(chǎn)品的分額應該是37開，誰的有優(yōu)勢誰占大頭。實際生產(chǎn)中會有各種狀況出現(xiàn)，有兩家供應商才能有效的去解決這些問題。如果最后老供應商價格比新的高，那么我會從新的買大頭，但是仍然會維持與老供應商的供求關系，一個長期往來的供應商是一筆財富。價格一致我會從老供應商那買大頭，保留新供應商的供貨資格。

14、供應商請吃喝時怎么處理？

15、供應商物料有問題時如何處理？

答：如果貨款還沒有全額付完的話，扣部分貨款，以此要求供應商提供退貨補貨或折扣的要求。如果是客戶指定要求用那家廠商的話，提供檢驗報告以及有問題的樣本給客戶，向客戶告狀，另外考慮開發(fā)同類產(chǎn)品的供應商，避免守制于該供應商！

邏輯推理題解析篇十五

以《全日制義務教育數(shù)學(1-2年級)課程標準（實驗稿）》和目前使用的《義務教育課程標準實驗教科書.數(shù)學一年級下冊》（教科版）為命題依據(jù)。

數(shù)學一年級下冊全冊內(nèi)容。測查的內(nèi)容是《數(shù)學（低段）課程標準》中要求學生識記、理解、分析、運用的相關內(nèi)容。

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學作為人們生活、勞動和學習必不可少的工具，為其他學科提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎.由此可以看出小學數(shù)學基礎知識和基本技能是基礎的基礎，在小學數(shù)學試卷中無疑要占絕對大的份量.但在編擬試卷時，對單純的再現(xiàn)性、記憶性的基礎則盡量少考或不考，對數(shù)學“雙基”的評價則更多關注學生對知識本身意義的理解和靈活運用.

數(shù)學來源于生活，應用于生活，數(shù)學的價值在于應用.在命題改革實踐中我們重視《課標》基本理念的實施，加強數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，注意選擇利用“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材，精心設計試題，讓學生在對現(xiàn)實問題的探究和運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中，拓展思路，擴大視野，體會到數(shù)學與生活的'聯(lián)系，體驗到數(shù)學的應用價值.

，強化對學生的創(chuàng)新精神及探索能力的評價數(shù)學命題要促進學生發(fā)展，命題形式就應富有創(chuàng)意.要達成這一目標，最重要的策略就是突破傳統(tǒng)數(shù)學命題純文字敘述的枯燥藩籬，而換之以圖像、表格、對話、等豐富的形式加以呈現(xiàn)，把對數(shù)學知識的檢測建立在生動有趣的新穎形式上，使數(shù)學命題為學生喜聞樂見的發(fā)展載體.這樣命題有收、有放，體現(xiàn)了命題形式的多樣化、開放性，有利于學生展開多角度、多層次的開放的思維活動，能綜合評價學生的數(shù)學學習水平，有利于不同水平學生展開思維，有利于學生標新立異，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的推理、探究能力和創(chuàng)新能力.

“以人為本，促進學生的發(fā)展”是課程改革的核心理念，考試評價改革的真正目的也是為了“促進學生的發(fā)展”.《數(shù)學課程標準》從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等方面制定了數(shù)學課程目標，由“關注知識、技能”轉(zhuǎn)向“關注學生發(fā)展”.因此對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展.

因此，我們在試卷命題時重視把數(shù)學性和人文性有機地結(jié)合起來，力求體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念和評價功能.首先試題內(nèi)容突出基礎性和人文性，同時命題力求富有生活氣息，充滿人文教育性，注重讓不同層次的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，使多數(shù)學生拿到數(shù)學試卷時不再那么緊張，能在一種輕松的狀態(tài)下完成測試，同時形成一定的數(shù)學情感.

命題的設計以《數(shù)學課程標準》為指導，緊密聯(lián)系學生的實際生活，結(jié)合數(shù)學在知識與技能、情感與態(tài)度、能力與應用等方面的要求，共設計了填空題、選擇題、判斷題、口算題、統(tǒng)計和解決問題等七大題。本次命題源于教材，但又高于教材。既注重對學生基礎知識和基本技能的考查，又注重考查學生對知識的靈活運用和解決問題的能力。

填空題30分，選擇題12分，判斷題5分，口算題12分，比較大小8分，圖形和統(tǒng)計題11分，應用和解決問題22分，總分100分。

考試形式：筆試。

考試時間：90分鐘。

整卷難度適中基本比例為：7：2：1，即較容易的題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%。其中，計算技能部分占35％左右，解決問題占30％左右，概念占10%左右，數(shù)學基本素質(zhì)及綜合運用占25％。

邏輯推理題解析篇十六

小學是我們整個學業(yè)生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學習習慣，為同學們特別提供了六年級奧數(shù)整數(shù)試題，希望對大家的學習有所幫助!

分析：設原來小球數(shù)最少的盒子里裝有a只小球，現(xiàn)在增加了b只，由于小聰沒有發(fā)現(xiàn)有人動過小球和盒子，這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個小球的'盒子，而這只盒子里原來裝有(a+1)個小球.

同樣，現(xiàn)在另有一個盒子裝有(a+1)個小球，這只盒子里原來裝有(a+2)個小球.

類推，原來還有一只盒子裝有(a+3)個小球，(a+4)個小球等等，故原來那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

所以將42分拆成若干個連續(xù)整數(shù)的和，一共有多少種分法，每一種分法有多少個加數(shù)，據(jù)此解答.

這說明現(xiàn)在又有了一只裝有a個小球的盒子，而這只盒子里原來裝有(a+1)個小球.

同樣，現(xiàn)在另有一個盒子裝有(a+1)個小球，這只盒子里原來裝有(a+2)個小球.

類推，原來還有一只盒子裝有(a+3)個小球，(a+4)個小球等等，

故原來那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

將42分拆成若干個連續(xù)整數(shù)的和，

又因為42=14×3，故可將42：13+14+15，一共有3個加數(shù);。

又因為42=21×2，故可將42=9+10+11+12，一共有4個加數(shù).

所以原問題有三個解：一共有7只盒子、4只盒子或3只盒子.

答：一共有7只、4只或3只盒子.

點評：解答本題的關鍵是將問題歸結(jié)為把42分拆成若干個連續(xù)整數(shù)的和.

邏輯推理題解析篇十七

由于兩個糧倉容量之和是相同的，總共的面粉43+37=80噸也沒有發(fā)生變化。

所以，乙糧倉差1-1/2=1/2沒有裝滿，甲糧倉差1-1/3=2/3沒有裝滿。

說明乙糧倉的1/2和甲糧倉的2/3的`容量是相同的。

所以，乙倉庫的容量是甲倉庫的2/3÷1/2=4/3。

所以，甲倉庫的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸。

乙倉庫的容量是48×4/3=64噸。