不忘初心，堅(jiān)守教育崗位，不畏艱辛，砥礪前行。作為一名教育工作者，我深知自己的責(zé)任和使命，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。不負(fù)韶華，我希望能在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的光和熱，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)盡一份綿薄之力。同時(shí)，我也將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024寒假教師研修心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇1
處在新課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，又是自己的發(fā)展瓶頸期，我有幸參加了2023年1月16號(hào)至20號(hào)____的工作室學(xué)習(xí)，在這寶貴的五天時(shí)間里，我們齊聚云端共同學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。
為我們做報(bào)告的專家，有來(lái)自教學(xué)一線的特級(jí)教師譚長(zhǎng)存老師和朱國(guó)軍校長(zhǎng)，有來(lái)自高等院校的沈中宇和胡晉賓兩位教授，還有即有過(guò)長(zhǎng)期的一線教學(xué)經(jīng)歷，又有著教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的____省教育科學(xué)研究院的沈世紅特級(jí)教師，他們?yōu)閷W(xué)員們提供了一場(chǎng)又一場(chǎng)學(xué)術(shù)饕餮盛宴。慢慢消化之，我也在不斷的問(wèn)自己，想成為怎樣的一名數(shù)學(xué)教師？能成為什么樣的教師？如何成為預(yù)設(shè)目標(biāo)的模樣？
孩子為什么要來(lái)學(xué)校？
這個(gè)問(wèn)題換而言之，學(xué)校能給學(xué)生提供怎樣的發(fā)展？現(xiàn)今社會(huì)獲取知識(shí)的途徑很多，網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)、伙伴等等，地點(diǎn)也更加靈活，作為專門的教育場(chǎng)所“學(xué)校”有什么不可替代性？我的答案是，學(xué)校既是增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、合作共進(jìn)的場(chǎng)所，更是一個(gè)能不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身潛能、慢慢給自己正確定位的好地方。曾經(jīng)有人笑言：知識(shí)越多越反動(dòng)。這句話我聽出了對(duì)知識(shí)的夸贊，當(dāng)人的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定的境界，思辨能力空前發(fā)展之后，就會(huì)去追問(wèn)一些本源性的問(wèn)題，努力尋找自身的定位，于是乎尼采說(shuō)出“太陽(yáng)為我而生”。既然是地位就必定有參照物，當(dāng)兒童一個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)，就失去了參照無(wú)法為自身坐標(biāo)，只有不斷學(xué)習(xí)，接觸更多的同齡人，定位才越準(zhǔn)確，這是學(xué)校存在的價(jià)值之所在。
孩子為什么要學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)？
社會(huì)上有這樣一種聲音：小學(xué)數(shù)學(xué)即使孩子們不學(xué)，到了一定的年紀(jì)、有了一定的閱歷之后，自然能掌握。這個(gè)想法的確有根據(jù)，老輩人當(dāng)中一些沒(méi)念過(guò)書的，但他們的速算能力特別強(qiáng)。但時(shí)代變了，在之前物質(zhì)、精神生活不發(fā)達(dá)時(shí)，公民只要掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，就足以應(yīng)付生活工作，而我們處在一個(gè)日新月異的新年代，我們的學(xué)生所要面臨的未來(lái)社會(huì)一定是一個(gè)新樣態(tài)，他們需要不斷的適應(yīng)變化，做出抉擇，而這一些都要依賴于小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)出優(yōu)良的思維習(xí)慣和突出的思維能力。
教師能給自己留下些什么？
教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)擺渡人，學(xué)生換了一批又一批，我們?cè)谂Πl(fā)展學(xué)生的同時(shí)也要不斷的發(fā)展自己。這就需要我們給自己定下長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，規(guī)劃好成長(zhǎng)路線，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做教育行業(yè)的攀登者，最終達(dá)到沈特期望的那樣成人達(dá)己，與學(xué)生各美其美的境界。某天當(dāng)我們回首教育生涯時(shí)可以自豪的說(shuō)，我無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)，無(wú)愧于我的時(shí)間。
以上只是我個(gè)人的想法，提出來(lái)與各位同行商洽，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，不勝感激！期待與大家在線下相會(huì)！
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇2
家校協(xié)同育人的思考
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位、立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面地了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是兒童成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈地堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話說(shuō)孩子是自己的乖，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境：種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇3
寒假期間，我通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神
要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅(jiān)持教育理理想和信念不動(dòng)搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做師德典型
視頻資源中那些全國(guó)教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識(shí)。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)要比這寬廣得多。
三、保持身心健康，做幸福教書人
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識(shí)得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來(lái)后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對(duì)，上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來(lái)壓壓學(xué)生的聲浪。現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤(rùn)優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對(duì)我們來(lái)講是多么重要，只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng)，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問(wèn)題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負(fù)責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中，通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了之前對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)于他的落實(shí)更多的是流于形式，評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)不能以成績(jī)來(lái)定論，要關(guān)注發(fā)展性、過(guò)程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，看到自己的成長(zhǎng)，看到老師的鼓勵(lì)，找到自信。
通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇4
教師在教育過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那自己也要做到學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤動(dòng)腦多思考，那自己也要做到邊學(xué)邊思，學(xué)有所獲！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寒假教師研修培訓(xùn)，我不但從中了解了一些先進(jìn)理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，也明白了一些人生道理，還讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、更深刻領(lǐng)悟了二十大報(bào)告精神。作為新時(shí)代的教育者，我們要堅(jiān)定當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。我們要把將道德品質(zhì)教育融入到教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)立德樹人，落實(shí)素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、汲取榜樣力量，砥礪奮進(jìn)前行。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，作為教育中最重要的一環(huán)，更應(yīng)該努力做到身正為師，德高為范。在以后的工作中我也會(huì)汲取榜樣力量，將耐心和責(zé)任心貫穿教學(xué)始終，時(shí)常鞭策我自己，不忘初心，繼續(xù)奮斗前行。
三、關(guān)愛自己，和負(fù)面情緒和諧相處。老師在日常教學(xué)生活中，要接觸很多的人，不管是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)或者自己的家庭，有壓力從而產(chǎn)生負(fù)面情緒是很常見的一種事情。我覺(jué)得不要過(guò)于抵抗否認(rèn)，積極接納自己的負(fù)面情緒，然后排解掉這些情緒。在這次學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了排解負(fù)面情緒的很多方式。
四、保持冷靜，應(yīng)對(duì)直播突發(fā)事件。在特殊時(shí)期，為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我們大多采用線上教學(xué)。線上教學(xué)對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，我們要把重心放在心理調(diào)適上。如果出現(xiàn)學(xué)生應(yīng)激反應(yīng)，我們一定要接納，通過(guò)呼吸來(lái)調(diào)整方式，給自己一些時(shí)間去處理，然后積極地尋求幫助。學(xué)完了本部分的內(nèi)容，我相信一定會(huì)更從容地面對(duì)直播過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
五、聚焦素質(zhì)教育，提升綜合育人能力。應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來(lái)。我也會(huì)將本次學(xué)習(xí)到的內(nèi)容結(jié)合到自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行嘗試教學(xué)，努力提升自己教育教學(xué)能力。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我感受了名師的風(fēng)采，了解了很多鮮活的案例和豐富的知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多具體問(wèn)題的操作指導(dǎo)，我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。未來(lái)的我也會(huì)帶著這些收獲不斷前行，不忘初心，做一個(gè)真正的好老師。
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇5
夯實(shí)素養(yǎng)成人達(dá)己
寒假培訓(xùn)，讓這個(gè)年過(guò)得更厚實(shí)，更加有意義！每晚的專業(yè)洗禮，讓我思考的同時(shí)也產(chǎn)生了一些自己的想法。在今后的工作中，我要將這些知識(shí)內(nèi)化并遷移，以帶動(dòng)同伴，甚至學(xué)校的發(fā)展。
《成人達(dá)己：教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代契約》讓我感觸最深，這與我部門的工作也息息相關(guān)，所以聽得格外認(rèn)真。報(bào)告中指出教師能力五項(xiàng)要求：教學(xué)方法豐富有效、家校聯(lián)系密切關(guān)系融洽、同行互助協(xié)同進(jìn)步、先進(jìn)信息技術(shù)輔助教學(xué)、長(zhǎng)期穩(wěn)固地促進(jìn)教與學(xué)發(fā)展。這五項(xiàng)要求不禁令人反思，我做到了嗎？哪里不足？如何改變？
新課程下的教師專業(yè)發(fā)展，要對(duì)教育真切的思考：教育的邏輯起點(diǎn)——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我（學(xué)會(huì)思考）；教學(xué)的第一定律——讓學(xué)生盡快獨(dú)立（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）；教育的奇跡之源——讓學(xué)生承擔(dān)責(zé)任（學(xué)會(huì)自主）?！?020年全球教育報(bào)告》中指出“把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生！”作為學(xué)校的課程中心主任，我時(shí)刻關(guān)注如何提升教師發(fā)展，畢竟教師發(fā)展的第一受益人就是學(xué)生，成人的同時(shí)也成就了自己。報(bào)告中就“教師專業(yè)成長(zhǎng)體系”給出了明確回復(fù)：“教師青藍(lán)工程”以熟師帶新師；“專項(xiàng)技能提高班”培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師；“拔尖教師共同體”促進(jìn)五級(jí)梯隊(duì)教師成長(zhǎng)；特級(jí)（正高）教師注重“專業(yè)、高端、品牌”；蘇教名家等就要起到“引領(lǐng)、洞察、前瞻”。
一個(gè)人能否成為“名師”，在于學(xué)生的愛與關(guān)注，它能喚醒教師的成長(zhǎng)意識(shí)，激勵(lì)教師不斷前行；在于是否能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，求解的過(guò)程便是教師的成長(zhǎng)過(guò)程；在于他能否形成深厚的人生積淀，真正的“名師”，會(huì)通過(guò)理性的判定確立自己成長(zhǎng)發(fā)展的路徑，絕不外騖于一時(shí)的名利得失。
作為一名新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該以“四有好教師”對(duì)自己：有理想信念；有道德情操；有扎實(shí)學(xué)識(shí)；有仁愛之心；以“四個(gè)引路人”對(duì)學(xué)生：做學(xué)生錘煉品格的引路人；做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人；做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人；做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；以“四個(gè)相統(tǒng)一”對(duì)教育“堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一；堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一；堅(jiān)持潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
一線教師的我們深刻體悟到：“一線教學(xué)”是平臺(tái)，萬(wàn)千生長(zhǎng)盡匯于此；“一線教學(xué)”是高地，引領(lǐng)學(xué)問(wèn)生發(fā)智慧；“一線教學(xué)”是戰(zhàn)場(chǎng)，竭盡全力生死與共；“一線教學(xué)”是機(jī)遇，向陽(yáng)而生厚積薄發(fā)！
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇6
2023年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，也通過(guò)觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高，還讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
心得體會(huì)
一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計(jì)，教育為本”，身為老師，我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。通過(guò)學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。”
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè)觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長(zhǎng)，沒(méi)有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)后，我會(huì)更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對(duì)嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護(hù)自己的嗓子。
四、深入了解了教師直播教學(xué)安全。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來(lái)，如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。
五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響，有的來(lái)自自己的揣摩，有的來(lái)自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
2025寒假教師研修心得體會(huì)篇7
2023年1月16日至1月20日，我參加了____省小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第四期寒假研習(xí)活動(dòng)。本次研習(xí)，使我的思想在專家的引領(lǐng)下再次沉淀升華，讓我在感受著教育的深邃和寬的同時(shí)，又一次領(lǐng)悟了“學(xué)，然啟知不足”這句話的深刻內(nèi)涵，延展了我對(duì)教育深度、廣度和無(wú)限可能性的認(rèn)識(shí)，幫助我建構(gòu)了更為立體全面的學(xué)習(xí)格局。
取勢(shì)：提升價(jià)值高度
聆聽了朱國(guó)軍教授的專題報(bào)告《智啟未來(lái)，全視角創(chuàng)新育人》和胡晉賓教授的專題報(bào)告《數(shù)學(xué)眼光的理論思考與培養(yǎng)建議》，讓我明白，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備教學(xué)研究的三種“慧眼”，宏觀上要用“飛鳥之眼”去俯瞰，中觀上要用“蜻蜓之眼”去觀察，微觀上要用“螞蟻之眼”去洞悉，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，從不同角度思考問(wèn)題，讓“全視教育”賦予數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力，教學(xué)中重視經(jīng)歷教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)積累，以全視角創(chuàng)新育人的方式智啟未來(lái)。
明道：精進(jìn)自我革命
聆聽了沈世紅教授的專題報(bào)告《成人達(dá)己：教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代契約》，讓我理解教師的專業(yè)成長(zhǎng)是“職業(yè)”與“事業(yè)”的契約、是“理念”與“模型”的契約、是“現(xiàn)在”與“未來(lái)”的契約。成長(zhǎng)中要用愿景引領(lǐng)方向，用時(shí)間獲得空間，用終點(diǎn)思考起點(diǎn)，用機(jī)制實(shí)現(xiàn)卓越。要努力培養(yǎng)自身成長(zhǎng)的契約精神，多一點(diǎn)仰望星空追逐夢(mèng)想的情懷，多一點(diǎn)堅(jiān)守執(zhí)著扎根大地的修行，多一點(diǎn)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)成人達(dá)己的自覺(jué)。我愿以熱愛之情奔赴山海，以堅(jiān)毅之心強(qiáng)基賦能，以有為之行持續(xù)攀登。
優(yōu)術(shù)：優(yōu)化教學(xué)技藝
譚長(zhǎng)存教授的專題報(bào)告《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》，聚焦當(dāng)前課堂教學(xué)的熱點(diǎn)話題或問(wèn)題，就教師如何備好課、上好課、給好評(píng)價(jià)作出了非常接地氣的指導(dǎo)，特別對(duì)“單元教材如何重組”“學(xué)習(xí)材料如何結(jié)構(gòu)化”“如何改編例題與習(xí)題”“如何設(shè)計(jì)核心問(wèn)題及分層教學(xué)任務(wù)”“如何使操作活動(dòng)有效”等方面給出了切實(shí)可行的技巧、步驟和方法，受益匪淺。沈中宇教授的專題報(bào)告《專家型數(shù)學(xué)教師的訪談的意義、內(nèi)容和流程》，讓我對(duì)專家型教師訪談錄的形成過(guò)程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，也為今后撰寫此類文章指明了操作路徑和方法，積累了寫作的經(jīng)驗(yàn)。
未來(lái)，我將在“日拱一卒，功不唐捐”中錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)，以做立德樹人的“大”先生為目標(biāo)，做教育的實(shí)干家，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)與幸福人生奠基，同時(shí)在教育人生這場(chǎng)修行中精益求精，成就更精彩的自己。
