總結(jié)可以幫助我們反思自己的思維方式和行為方式,找到進(jìn)步的空間和改進(jìn)的方向??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地概括出學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的收獲和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)范文給出了不同角度和深度的總結(jié)思路,可以激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。
教師工作總結(jié)與思考篇一
本學(xué)期我任教五(1)、七(3)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師工作總結(jié)與思考篇二
通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)高效課堂有了模糊的認(rèn)識(shí),感覺(jué)高效課堂就像是機(jī)械化的工業(yè)文明,統(tǒng)籌規(guī)劃、責(zé)任分工、流水作業(yè)、推陳出新,信念是“改變帶來(lái)活力,創(chuàng)新方可永恒”。
一、師生角色理念的轉(zhuǎn)變。
教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中的有生力量。師生關(guān)系從古至今經(jīng)歷了一個(gè)不斷演進(jìn)的過(guò)程。過(guò)去,人們雖然提出“教學(xué)相長(zhǎng)”,但是在“天地君親師”的理念下,老師就是老師,學(xué)生就是學(xué)生。現(xiàn)在,老師也可以是學(xué)生,學(xué)生也可以是老師。是朋友,是伙伴,是合作者,是合伙人。理論是晦澀的,故事是鮮活的。
低效課堂中的師生關(guān)系,如同牧羊人和羊。雖然牧羊人也會(huì)把羊放養(yǎng)到水草豐美、環(huán)境怡人的“青青草原”,也會(huì)去驅(qū)趕危害羊群的“灰太狼”。但是,牧羊人只管放養(yǎng),吃草是羊自己的事情,吃多吃少,吃好吃壞,全憑自愿。所以,低效課堂很難培養(yǎng)出聰明機(jī)智、膽識(shí)過(guò)人的“喜羊羊”。
有效課堂中的師生關(guān)系,如同大人領(lǐng)著孩子去種地。都知道這是自家的一畝三分地,要多打糧食,就得多出力,精耕細(xì)作,毫不懈怠。卯足勁兒,掄圓膀子,只為了那個(gè)收獲的季節(jié)。但是,這塊地的生長(zhǎng)周期較長(zhǎng)——三年,開(kāi)始大人領(lǐng)著孩子一起干,慢慢大人幫著孩子干,最后干脆大人替孩子干。然而,老實(shí)本分的種地人怎知影響糧食收成的因素很多,除了勤勞,還有氣候、土質(zhì)、水利、政策等。所以,有效課堂很難培養(yǎng)出高產(chǎn)豐產(chǎn)的“秈型雜交水稻”。
高效課堂中的師生關(guān)系,如同師傅領(lǐng)著徒弟進(jìn)工廠。面對(duì)精密的儀器、轟鳴的車床,開(kāi)始徒弟很膽怯,不敢上手。師傅會(huì)教流程,講方法,提醒關(guān)鍵要領(lǐng),告誡危險(xiǎn)環(huán)節(jié)。師傅先示范,徒弟再演練。都知道“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,要學(xué)好技術(shù),就得自己多練習(xí),勤奮刻苦,毫不懈怠。卯足勁兒,掄圓膀子,只為了那個(gè)收獲的季節(jié)。但是,這個(gè)出師的周期定的不長(zhǎng)——三年,開(kāi)始師傅領(lǐng)著徒弟一起干,慢慢師傅看著徒弟干,最后徒弟成功實(shí)現(xiàn)單干。甚至,徒弟憑借自己的年輕機(jī)靈,手腳麻利,敢想敢干,求變求新,往往在產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量上全面超遠(yuǎn)師傅。所以,高效課堂經(jīng)常能培養(yǎng)出出類拔萃的“生產(chǎn)技術(shù)能手”,以及誕生一批創(chuàng)造發(fā)明。
捫心自問(wèn),自己又屬于哪一類呢?今后的教學(xué)中一定要少些包辦,多做示范;少當(dāng)演員,多做導(dǎo)演。話好說(shuō),事難辦。我想真正實(shí)現(xiàn)三個(gè)“歸還”:
1、把時(shí)間歸還學(xué)生;
2、把空間歸還學(xué)生;
3、把權(quán)力歸還學(xué)生。那么高效課堂才會(huì)真的有活力。
今后教學(xué)中努力做到少講、精講,能讓學(xué)生講的就讓學(xué)生講。因?yàn)橛袝r(shí)候你講的內(nèi)容,學(xué)生不一定感到有趣、有用、有效。興趣是最好的老師,內(nèi)容索然無(wú)味,學(xué)生自然不聽(tīng);考試是最靈的指揮棒,內(nèi)容脫離實(shí)際,學(xué)生自然不聽(tīng)。在師生的通力配合下,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng),做到課堂教學(xué)的有趣、有用似乎不難。但是,難的是有效。
最終還要看作為課堂主體的學(xué)生。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,就不容易出現(xiàn)困學(xué)、厭學(xué)、棄學(xué)了,進(jìn)而逐步達(dá)到想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。教師把課堂的主動(dòng)權(quán)傳交給學(xué)生,增加了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了“放生”;教師把知識(shí)和能力傳授給學(xué)生,增進(jìn)了學(xué)生的自信心和自豪感,實(shí)現(xiàn)了“放大”;教師把方法和理念傳遞給學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和進(jìn)取心,實(shí)現(xiàn)了“放飛”。
二、教師點(diǎn)撥的合理把握。
新課改的理念貫徹到課堂上,教師應(yīng)以點(diǎn)撥為主要教學(xué)形式。合理點(diǎn)撥的理想化境界,應(yīng)該是松緊適度,收放自如。我們更多的是要“松”和“放”。只有高效的備課,才能實(shí)現(xiàn)高效的點(diǎn)撥。教師的角色不是一桶水,也不是自來(lái)水,而是支架。一桶水的傾瀉或自來(lái)水的噴涌,要么有勢(shì)能要么有壓力,處于主動(dòng)的永遠(yuǎn)是教師,被動(dòng)的永遠(yuǎn)是學(xué)生。而且,一桶水或自來(lái)水的水量,也是學(xué)生需要選擇和分辨的。支架的作用和功能就不同。首先,學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。支架是不會(huì)攀登的,學(xué)生必須時(shí)刻處于主動(dòng)地位。另外,支架是在需要的時(shí)候才出現(xiàn)。減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性,增加了學(xué)習(xí)的目的性。最后,支架是遲早要撤去的。體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,以及后浪推前浪的歷史趨勢(shì)。
教師工作總結(jié)與思考篇三
教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是發(fā)展教育的永恒主題。為了進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,隨著《吉安縣關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)與實(shí)施,結(jié)合吉縣教字【20xx】35號(hào)《關(guān)于對(duì)高效課堂改革實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行評(píng)估的通知》,幾個(gè)月來(lái),我校強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革,明確主攻方向,制定改革措施,優(yōu)化教學(xué)手段,穩(wěn)步扎實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)改革,總結(jié)如下:
1、七、八年級(jí)高效課堂試點(diǎn)啟動(dòng),建立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校高效課堂實(shí)施方案。學(xué)校把高效課堂課改實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。學(xué)校一是每月開(kāi)展高效課堂工作專題會(huì)。二是做到逢會(huì)必講、逢考必研。都必須認(rèn)真分析高效課堂教學(xué)中的得失。
2、根據(jù)高效課堂課改實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案,認(rèn)真組織實(shí)施。指導(dǎo)小組按要求聽(tīng)課,并及時(shí)與老師反饋。以便及時(shí)深入地了解和研究高效課堂工作中的新情況、新問(wèn)題,并提出解決方案。
3、加強(qiáng)“高效課堂”的探索。教導(dǎo)處開(kāi)展以“小專題研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)科研活動(dòng),引導(dǎo)教師廣泛開(kāi)展應(yīng)用型課題的教研活動(dòng),制定《鳳凰中學(xué)“高效課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表》,《鳳凰中學(xué)優(yōu)秀課改教師評(píng)價(jià)細(xì)則》、《鳳凰中學(xué)小組合作實(shí)施及評(píng)價(jià)辦法》和《鳳凰中學(xué)課改獎(jiǎng)懲制度》。
4、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)高效課堂。
扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)高效課堂展示課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高?,F(xiàn)18位實(shí)驗(yàn)教師已經(jīng)完成第一輪展示課,并且對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)教師當(dāng)堂打分和提出意見(jiàn)。
5、細(xì)化高效課堂實(shí)驗(yàn)工作,專門(mén)列出了實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)完成的工作。建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性,促進(jìn)高效課堂工作的全面開(kāi)展。
6、強(qiáng)化校本培訓(xùn),為高效課堂增強(qiáng)后勁。
結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,全面提高實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)。周一晚自習(xí)一為教研組集中校本培訓(xùn)時(shí)間,要求進(jìn)行集體備課與高效課堂研討。每月一次的高效課堂改革工作專題研討會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行,其中有中心發(fā)言,要形成文字稿。
7、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學(xué)效率是重中之重。嚴(yán)格遵行各教研組定下的課堂教學(xué)模式進(jìn)行考評(píng)。
8、加大高效課堂改革實(shí)驗(yàn)投入,各班備齊“班班能”,同時(shí)各班備齊了實(shí)物投影儀。學(xué)校還購(gòu)制了一批導(dǎo)學(xué)案和有關(guān)課改資源。并形成了《鳳凰中學(xué)高效課堂材料匯編》。
9、各班以四人組成學(xué)習(xí)合作小組,學(xué)校從大的方面制定了合作方案。圍繞學(xué)??傮w方案,各班進(jìn)行了細(xì)化。對(duì)于優(yōu)秀合作小組,學(xué)校利用校園廣播室、校報(bào)和鳳凰中學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生合作小組評(píng)價(jià)成員進(jìn)行一次培訓(xùn)。
10、各教研組圍繞“二十四”字課堂教學(xué)模式,制定本教研組特色教學(xué)模式,然后進(jìn)行集體備課,重在集體討論,最后形成共案。
11、建立了實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)檔案袋,規(guī)范了檔案袋的內(nèi)容。我校的高效課堂改革實(shí)驗(yàn)取得了一定的成績(jī),但也存在著某些問(wèn)題和困惑,主要表現(xiàn)在對(duì)“二十四”字這種教學(xué)模式還駕馭得不夠熟練,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不夠到位,預(yù)習(xí)沒(méi)有足夠的時(shí)間保證,多媒體課件制作得還不夠精湛,這些都有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究精神、合作意識(shí),合作規(guī)范等還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。
教師工作總結(jié)與思考篇四
本學(xué)期來(lái),我們?cè)谥行膶W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“構(gòu)建高效課堂”為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、工作措施與成效。
(一)統(tǒng)一思想,明確思路。
為了把“課堂教學(xué)改革”工作做好,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的《新寨明德小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案》。把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)放在教師、學(xué)生,高效體現(xiàn)在“教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧性”上;課堂教學(xué)改革一定要遵循“調(diào)查研究――經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)――實(shí)踐反思――”本土化“”的過(guò)程。
(二)成立組織,加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)。
為了加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主任、教研組長(zhǎng)為成員的構(gòu)建高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)“執(zhí)行力”,協(xié)調(diào)工作小組和教師、學(xué)生之間的關(guān)系,確保改革過(guò)程中財(cái)力、物力等資源;成立構(gòu)建高效課堂工作小組,具體負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、考核,各種制度的制定、檢查等內(nèi)容。
(三)狠抓管理,促使工作有效開(kāi)展首先是常規(guī)制度的“細(xì)致化”
校長(zhǎng)、主任深入教學(xué)第一線。對(duì)教師各種業(yè)務(wù)分別進(jìn)行了月量化考核,并對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予了明確的規(guī)定,尤其注意教師讀書(shū)筆記、備課作業(yè)、小課題研究等內(nèi)容,并召開(kāi)總結(jié)會(huì),對(duì)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。
(四)開(kāi)拓創(chuàng)新,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的開(kāi)展。
本學(xué)期將逐步推開(kāi),探索相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制,確保外校經(jīng)驗(yàn)的“本土化”。我們重點(diǎn)抓以下工作:
1、抓教研,重培訓(xùn)。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《新寨明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》、《學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施方案》,確保與教學(xué)實(shí)際的緊密結(jié)合,加新任教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會(huì),讓新教師能夠很快熟悉課堂教學(xué)改革的理論及操作程序。
2、抓課堂,重細(xì)節(jié)。
學(xué)期初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的課堂教學(xué)改革的《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中去。具體做好以下三點(diǎn):
一是備課要有“實(shí)效”
在《新寨明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》中把教案分為教師導(dǎo)案、學(xué)生學(xué)案兩個(gè)部分(各占50分),突出學(xué)案的重要性,并引導(dǎo)教師認(rèn)真編制學(xué)案,使其真正為課堂教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。
二是指導(dǎo)要有“實(shí)用”
學(xué)期初,以教研組為單位重新學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等材料,并集中學(xué)習(xí)了教研室下發(fā)《新寨明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。學(xué)校在聽(tīng)課指導(dǎo)中,也主要針對(duì)這些方面的評(píng)價(jià)。
三是反思要合“實(shí)際”對(duì)課堂教學(xué)的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽(tīng)?zhēng)坠?jié)“優(yōu)質(zhì)課”,更重要的是“聽(tīng)”教師的說(shuō)課,“聽(tīng)”教師的“反思課”,直到“合格”為止。
本學(xué)期我們規(guī)定教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思必須源于自己的導(dǎo)案中的教學(xué)回顧,結(jié)合具體的課堂實(shí)際來(lái)進(jìn)行反思;嚴(yán)格杜絕說(shuō)空話、假話。
3、抓骨干,重活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我們把骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子,在骨干教師中開(kāi)展“四個(gè)一活動(dòng)”:即每學(xué)期開(kāi)展一次講座、上一節(jié)示范課、研究一項(xiàng)小課題、帶一名教師,充分發(fā)揮他們?cè)谇嗄杲處煹某砷L(zhǎng)中引領(lǐng)、幫扶作用。
9月份我們以教研組為單位開(kāi)展了教材分析會(huì),教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真解讀,并結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)中的體現(xiàn)展開(kāi)研討。
4、抓教研,重實(shí)效突出教研重點(diǎn)。
學(xué)期初,學(xué)校在制定《校本教研工作計(jì)劃》時(shí),把“提高課堂教學(xué)效率”作為校本教研工作的重點(diǎn),要求教師結(jié)合自己的實(shí)際情況,確立研究的專題,擬定實(shí)施方案,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可研究。確保研究重點(diǎn)的落實(shí)。
注重過(guò)程管理。
為了加強(qiáng)對(duì)各個(gè)教研組校本教研工作的過(guò)程性管理,校長(zhǎng)、主任深入教研組活動(dòng)之中,確保了教研活動(dòng)的真正落實(shí)。
二、存在問(wèn)題。
在全體教師的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),但工作中的仍有許多不足之處:
1、在課堂教學(xué)改革中,部分教師的思想意識(shí)還有待改善;各種制度還有待改善,尤其是教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度方面。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
在今后的工作中,我們還需繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體教師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
教師工作總結(jié)與思考篇五
參加崗前工作培訓(xùn)十天,著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,搬箱子,打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了,所以在那幾天的工作中,我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面,其實(shí)來(lái)這之前,我并未真正學(xué)生如何備課,如何上好課,所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟,上課過(guò)程,聽(tīng)名師講課等,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:
1、 教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié),那一次的教研,對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生,我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,引出這個(gè)詞,然后設(shè)懸念,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生,其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主,效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,尤其是我們的教研,多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。
2、 備課
李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開(kāi)始的束手無(wú)策,無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調(diào)等,這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題,但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習(xí),因此,在備課過(guò)程中,對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。
3、 講課
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張,嚴(yán)肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容,只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如,五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞,我覺(jué)得那節(jié)課很成功,學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞,這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,富有激情,很有用心,因此那節(jié)課的效率很高。總之,英語(yǔ)課堂,也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習(xí)。
4、 聽(tīng) 評(píng)課
這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課,另外,學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課,感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言,她的課真的是親切、自然,看似平淡,卻略顯功底和智慧,就教學(xué)效果而言,我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能,更是生活、習(xí)慣、態(tài)度,特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,比如,李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
我想每個(gè)人深知附小的值班制度,包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),測(cè)驗(yàn)值班制度,其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款,吃透每個(gè)細(xì)節(jié),值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到,當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班,看似在外面轉(zhuǎn)悠,其實(shí)心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更緊張,因?yàn)橄聦W(xué)生比較散,必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生,所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前幾分鐘到崗,檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中,接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué),這期間更是要眼盯緊,講安全,尤其是學(xué)生上下床時(shí),叮囑學(xué)生手抓緊,腳踩穩(wěn),上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,總之,值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全,這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定,我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,生怕自己有疏忽,不過(guò)還好,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生買(mǎi)都安安全全,平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少,耐心也是與日俱增,以前的我根本不去做瑣碎的事,現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程,凡事用心、精心,結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。
談關(guān)愛(ài),在我眼里附小的每位老師都如慈母,人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師,生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久,天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí),某天早晨的晨會(huì)上,杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我,事情是這樣的:她的班跑完操過(guò)來(lái),張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿,便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了,她是這樣說(shuō)的:早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了,心里過(guò)意不去,就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了,我一學(xué)期,這是我親眼目睹,親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋,我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查,也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng),學(xué)生離開(kāi)父母,需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺,不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,教師的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們,所以在附小別讓關(guān)心停下腳步,老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,有時(shí),控制一下自己的情緒,事情也會(huì)過(guò)去,就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話:“動(dòng)動(dòng)腦子,辦法總會(huì)有的”,愛(ài)學(xué)生,也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn),因此教師們,點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈,照亮每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿,當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想,因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作,學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等,這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生,也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天,學(xué)生都比較興奮,但我們老師并沒(méi)有放松警惕,找路牌,點(diǎn)人數(shù),講紀(jì)律,講安全,講禮貌等等,包括在車上的紀(jì)律,下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些,按時(shí)按點(diǎn)等車,按順序上車,這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo),不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶,那作為他們的接送老師,首先我自己遵守著諾言,自覺(jué)配合所有接送工作,也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù),現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
xx年的元旦英語(yǔ)節(jié)目,不管那天演出質(zhì)量如何,我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合,老師的辛苦,人人看在眼里,所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒,很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快,但我知道所有人都是善意的,都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著,那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累,一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音,再串成一個(gè)長(zhǎng)句子,最后再要唱出來(lái),現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天,歷歷在目,學(xué)生們的努力配合,老師們的恨鐵不成鋼,所都的所有的歡笑與淚水,唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后,學(xué)生們的表演,我的評(píng)價(jià)是很棒,原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生,二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣,加之學(xué)生們年齡小,理解能力有限,有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫,但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步,我把他們的努力也一一記在了心上,相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。
綜上所述,一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中,改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè),也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),這半年里,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊,許多事心有余而力不足,但我不愿比別人差,我相信自己可以堅(jiān)持,可以比別人強(qiáng),任何事,相信自己,努力了,就一定行!雖然在此途中,也曾迷茫過(guò),犯錯(cuò)過(guò),但我一一改過(guò),所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤,不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間,一路磕磕碰碰,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個(gè)不同凡響,眾多個(gè)不容易,無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后,我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁,人生或許太平淡了,所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),每天創(chuàng)新一點(diǎn),就不會(huì)一直重播著昨天,應(yīng)該用你的信心,你的愛(ài)心,你的熱情,你的個(gè)性去活化自己的課堂,感染每個(gè)學(xué)生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上,生活節(jié)節(jié)高升。
家庭和和美美!
教師工作總結(jié)與思考篇六
我任教機(jī)械20xx級(jí)1班的鉗工實(shí)訓(xùn),通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓(xùn),學(xué)生對(duì)鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識(shí)有了一定的了解,掌握了一定的操作技術(shù),可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén),取得的成績(jī)和效果是明顯的,學(xué)生會(huì)有很多的體會(huì),通過(guò)大家的努力,達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求,同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí),善于理論聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要做好任何事情,必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度,在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓(xùn),在實(shí)訓(xùn)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)面,鍛煉了鉗工應(yīng)用能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手,努力提高教學(xué)效果:
安排鉗工實(shí)訓(xùn)的基本目的,在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能,并能達(dá)到初級(jí)、以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
習(xí)方法教育,打掃車間
衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”,確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生,如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求,允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求。學(xué)校購(gòu)置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,比如實(shí)訓(xùn)的操作銼刀、量具等等,學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,得到一致好評(píng)。
在實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工初級(jí)工的要求,更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗(yàn),為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力,實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束,效果良好,使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后,我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致,日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效,并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
教師工作總結(jié)與思考篇七
(河北省遷安市第一中學(xué),河北遷安064400)。
摘要:新課程改革的深入,帶動(dòng)了高效課堂的研究和實(shí)施。有很多專家、學(xué)者和名校,更包括一線教師,從高效課堂的可行性、理論支持、操作模式等方面都有了一定的成果。根據(jù)各個(gè)科目的特點(diǎn),數(shù)學(xué)課的高效課堂模式和一般模式應(yīng)該有共性,更要有個(gè)性。本文提出了一些對(duì)于數(shù)學(xué)高效課堂的一般模式、創(chuàng)建高效課堂的一些基本原則以及其他問(wèn)題的思考。
關(guān)鍵詞:高效課堂;數(shù)學(xué);高中。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的推進(jìn)和深入,對(duì)新課程理念的理解已經(jīng)比較成熟,課程內(nèi)容的整合和實(shí)施也漸入佳境?,F(xiàn)在,大家把更多的精力轉(zhuǎn)向?qū)φn堂實(shí)施的研究,高效課堂的理論、模式應(yīng)運(yùn)而生。
一、高效的課堂。
課堂上的有效一般應(yīng)該包括教師教的有效和學(xué)生學(xué)的有效,并且可以認(rèn)為學(xué)生學(xué)的效果在一定程度上決定于教師的有效教學(xué)。何為有效教學(xué)?有很多研究成果,如:有效教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,是學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),關(guān)注單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效,全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。鐘啟泉教授認(rèn)為有效教學(xué)是教學(xué)規(guī)范的轉(zhuǎn)型和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
所謂“高效”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果。而高效課堂是指課堂上的教育教學(xué)效率或效果能夠達(dá)到很高。具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上,完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界,高效課堂基于高效教學(xué),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在單位時(shí)間內(nèi)(一節(jié)課時(shí)間),完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),并且學(xué)習(xí)效果(掌握程度或留存率)更好。
經(jīng)過(guò)多年的探索,現(xiàn)在有很多學(xué)校和一線教師總結(jié)出了一些操作性很強(qiáng)的新課程的教學(xué)模式,而這些模式無(wú)一例外都做到了課堂的高效率,在一定的理論支持下,包括時(shí)間安排、師生活動(dòng)都形成了基本固定的操作方式,教師教得高效,學(xué)生學(xué)得高效,是真正意義上的新課程理念下的高效課堂。
做的比較好的有昌樂(lè)二中的“271”模式。該校原本就是一所名校,學(xué)校在發(fā)展的同時(shí)仍然不斷探索總結(jié)了新課程理念下的“271”模式,該模式在課堂上的操作是20%的教師主導(dǎo)、70%的學(xué)生自主活動(dòng)、10%的當(dāng)堂檢測(cè)。通過(guò)這樣的課堂科學(xué)操作,該校達(dá)到了高考時(shí)高升學(xué)率的好效果。還有兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式,課堂組織形式為“三步六段”,其核心是35分鐘展示加10分鐘預(yù)習(xí),并且展示和預(yù)習(xí)都是在教師有效組織材料和有效掌控課堂的前提下,通過(guò)學(xué)生的高度高效自主,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)高效率。還有江蘇灌商南新知學(xué)校的“自主+交流”的課堂學(xué)習(xí)模式;遼寧沈陽(yáng)立人學(xué)校的“124”課堂教學(xué)模式;江蘇的洋思中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式;以及更加成功的山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式,即教師10分鐘主導(dǎo)和學(xué)生35分鐘自主、合作、探究;等等。當(dāng)然個(gè)別學(xué)校是初中。這些學(xué)校先進(jìn)、高效的課堂教學(xué)模式是全國(guó)高中課堂教學(xué)的優(yōu)秀樣板。
分析這些成功的課堂教學(xué)方式,有一些共同的特點(diǎn):首先這些課堂操作方式的高效是建立在教師的高效準(zhǔn)備之上的。盡管組織的形式不一樣,有的學(xué)校要求有預(yù)學(xué)案,有的學(xué)校實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式,但都強(qiáng)調(diào)教師的(當(dāng)然也包括了學(xué)生的智慧,有的學(xué)校也吸引學(xué)生參與)預(yù)先準(zhǔn)備,所以有很多好的學(xué)案編制的方案,并且充分強(qiáng)調(diào)學(xué)案的作用。總體來(lái)說(shuō),基本遵循在預(yù)學(xué)案或?qū)W(xué)案的引領(lǐng)下,完成預(yù)習(xí)感知、自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提高、總結(jié)反思和課堂評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。其次,這些優(yōu)秀的課堂都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性。通過(guò)學(xué)案和教師的調(diào)動(dòng),讓學(xué)生在充分高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,真正讓每個(gè)學(xué)生每個(gè)層次都有收獲,組織形式一般有學(xué)生獨(dú)立自主完成、小組合作探究、展示交流等。這也充分體現(xiàn)了新課程改革的理念:以學(xué)生發(fā)展為本。高效的課堂組織更加注重學(xué)生發(fā)展的層次性和學(xué)科之間的差異性,即讓每位同學(xué)都參與,都有收獲,在組織形式上,大多小組的安排都實(shí)行學(xué)生成績(jī)的差異性組合,對(duì)學(xué)生的分工也很明確。而不同的學(xué)科在一個(gè)共同的指導(dǎo)原則下有不同的組織過(guò)程和形式。另外,課堂的組織形式同時(shí)注重操作性和靈活性相結(jié)合。課堂具有相對(duì)固定的操作步驟和模式,但絕對(duì)不是刻板教條,會(huì)根據(jù)科目、內(nèi)容、課型靈活變化,只是萬(wàn)變不離其宗,都以教師和學(xué)生的高參與度和高效率為前提,并且一般也注重現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的輔助作用。
二、高效的數(shù)學(xué)課堂。
每種模式對(duì)不同科目都有不同的變化,尤其是數(shù)學(xué),作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科,更是教師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),導(dǎo)致一些影響高效課堂的因素應(yīng)該認(rèn)真思考,高度重視。
1.數(shù)學(xué)課堂上操作層面的東西多,而對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)生心態(tài)心理方面的關(guān)注不夠。因?yàn)閿?shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,作用不言而喻,但內(nèi)容多、難度大,很多都是教材之外的補(bǔ)充,()學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度可是愛(ài)恨交加,所以應(yīng)該從非智力因素的層面關(guān)注課堂的實(shí)施,比較重要的包括興趣、意志力、注意力和學(xué)習(xí)方式等。
盡管興趣是最好的教師,但現(xiàn)實(shí)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是相對(duì)下降的,有些同學(xué)更因?yàn)樾W(xué)、初中9年都沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)根本沒(méi)興趣,而支撐他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要因素就是意志力。而到了高中,學(xué)生已經(jīng)知道理智和靠現(xiàn)實(shí)的需要去努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,所以數(shù)學(xué)課堂的高效一定要重視學(xué)生的情感態(tài)度的價(jià)值觀,讓學(xué)生具備鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神,倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式,這都是明確寫(xiě)入高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)該是高效數(shù)學(xué)課堂的基本準(zhǔn)則。
2.數(shù)學(xué)是思維的科學(xué),所以思維展示應(yīng)該是高效的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該追求的重要內(nèi)容之一。高效的數(shù)學(xué)課堂不是看這一節(jié)課處理了多少個(gè)習(xí)題,而是應(yīng)該看展示了多深層次的思維過(guò)程,有時(shí),哪怕只有一個(gè)題,也能起到很好的效果。比如邏輯思維是數(shù)學(xué)的基本思維形式之一,就是要講解題過(guò)程的前因后果,這里如何讓學(xué)生自然而然地就能想到,就要求有教師或者師生的思維展示過(guò)程。
3.數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)容易問(wèn)“為什么”的學(xué)科,有的時(shí)候,給學(xué)生展示一個(gè)答案,他們可能每個(gè)步驟都看的懂,但讓他們自己做就想不出來(lái)了,這就需要展示為什么要想到這個(gè)步驟,根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的具體應(yīng)用,既要明確使用的過(guò)程,又要明確使用的情境。只有明確的思維過(guò)程的展示才可能創(chuàng)造高效的數(shù)學(xué)課堂。
4.要注意“數(shù)學(xué)的形式化和數(shù)學(xué)的本質(zhì)”。因?yàn)閿?shù)學(xué)的很多問(wèn)題都可以總結(jié)成一些類型性的問(wèn)題,導(dǎo)致數(shù)學(xué)課有可能成為“題型展示課”。一節(jié)課師生共同活動(dòng),完成了多個(gè)例題的學(xué)習(xí),但如果不重視數(shù)學(xué)的本質(zhì),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這樣的數(shù)學(xué)課是低效的。有時(shí)教師會(huì)有這樣的體驗(yàn):這類問(wèn)題講過(guò)多少遍了,為什么換了個(gè)數(shù)學(xué)生還是不會(huì)?這就是因?yàn)楹雎粤藬?shù)學(xué)的本質(zhì)。更有甚者,直接展示了知識(shí)如定義、定理等就迫不及待地進(jìn)入題型學(xué)習(xí)階段,這是得不償失的。拿比較簡(jiǎn)單的利用正弦定理求三角形的邊或角的問(wèn)題,我們都知道給定三角形的兩邊一角或兩角一邊,就可以解出該三角形,但是有時(shí)解的結(jié)果不唯一,這是為什么?什么條件時(shí)是唯一的?這里面就可以結(jié)合中學(xué)學(xué)習(xí)的三角形全等定理來(lái)解釋:“邊角邊”、“角角邊”、“角邊角”的條件符合全等定理,解就應(yīng)該是唯一的,而“邊邊角”的條件不符合全等定理,結(jié)果就不唯一。這樣既聯(lián)系了初高中的知識(shí)內(nèi)容,也可以讓學(xué)生解題前就有預(yù)測(cè),更接近三角形問(wèn)題的'本質(zhì)。
5.計(jì)算過(guò)程的展示也應(yīng)該是高效數(shù)學(xué)課堂的主要內(nèi)容。新課標(biāo)明確了數(shù)學(xué)計(jì)算的地位,并且在實(shí)際中計(jì)算也是十分重要的,不但對(duì)物理、化學(xué)等科目有直接的促進(jìn),甚至對(duì)生物、政治這樣的科目也不可或缺。但是在更多情況下,教師為了所謂的“高效”,往往只注意解題思路的展示,然后說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題大家都明白了,下課自己算算”,完了再用多媒體展示答案就好了。但是其實(shí)學(xué)生的計(jì)算能力并不強(qiáng),要不然也不必把計(jì)算能力的要求寫(xiě)入課標(biāo)了,并且學(xué)生課下沒(méi)有了上課的情境,很可能沒(méi)有時(shí)間去算,所以教師不展示計(jì)算的過(guò)程是導(dǎo)致學(xué)生“一聽(tīng)就懂,一做就錯(cuò)”的主要原因之一。一位著名數(shù)學(xué)家說(shuō)過(guò):數(shù)學(xué)就是大段大段的說(shuō)理,大段大段的計(jì)算。對(duì)于計(jì)算甚至一些計(jì)算技巧,學(xué)生是急需由教師或能力強(qiáng)的同學(xué)展示出來(lái)的,所以有必要花些時(shí)間和力氣在展示計(jì)算上,并且只有讓學(xué)生看見(jiàn)教師都在利用課堂時(shí)間去,他們才知道計(jì)算的重要性。
6.講授法并不一定低效。傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的講授法存在這么久,必然有其合理的因素。我們都知道學(xué)習(xí)“金字塔”理論,說(shuō)講授法的效果比給他人講授的效果差很多,但巧婦難為無(wú)米之炊,學(xué)生如果完全脫離教師對(duì)他的講授,哪里有東西給別人講呢?并且有很多數(shù)學(xué)知識(shí)不講學(xué)生根本是無(wú)從得知的。比如,人們通過(guò)幾千年的努力,終于真正認(rèn)識(shí)了復(fù)數(shù),這是不可能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的。教師的集中講授就可以讓全班的同學(xué)一下子認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù),因?yàn)楸容^生疏和抽象,教師的解釋比如其算律等也就尤為重要了。即使是一些簡(jiǎn)單的熟悉的問(wèn)題,也可能有很多變化甚至深化,這就形成了教材之外的重要補(bǔ)充內(nèi)容。比如用錯(cuò)位相減法求數(shù)列的和,教材中只有數(shù)列前n項(xiàng)和的概念和等差、等比數(shù)列求和公式的推導(dǎo)和結(jié)論,利用這些,絕大多數(shù)學(xué)生是無(wú)法自主學(xué)習(xí)或者合作探究就能習(xí)得的。所以,必要的講授是提高數(shù)學(xué)課堂效率的保證之一。
總之,要想建設(shè)高效的數(shù)學(xué)課堂,既要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)現(xiàn)有的先進(jìn)課堂教學(xué)模式,又要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)實(shí)際情況,在一定的規(guī)則下靈活變化,充分調(diào)動(dòng)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)參與,才可能真正實(shí)現(xiàn)教得高效、學(xué)得高效。
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教師工作總結(jié)與思考篇八
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),上學(xué)期我擔(dān)任初教學(xué)工作,兼科備課組長(zhǎng)。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想上,嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺(jué)悟時(shí)刻嚴(yán)格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用。約束自已的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華。在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事。在工作中,敬業(yè)、樂(lè)業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上,認(rèn)真鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)
性、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對(duì)此,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步伐和精神,體現(xiàn)作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
2、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神
理,教學(xué)方式的選擇,知識(shí)的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路,收到了很好的效果。
三、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?shū)籍,但今年顯得筆耕不勤,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒(méi)有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭(zhēng)改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。
教師工作總結(jié)與思考篇九
在近一段的學(xué)習(xí)中,使我對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo),是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂,就是指高效率的課堂,這樣的課堂才是時(shí)下最需要的,才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的,只有課堂效率,提高了,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),才能將“惜時(shí)增效,輕負(fù)高效”的口號(hào)貫徹落實(shí)。
我理解的高效課堂,就是要改變“一塊黑板,一支粉筆,一張嘴,一講到底”的舊貌,是在課堂教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的,只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的輕松自如,學(xué)生學(xué)得輕輕松松,在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容,這樣學(xué)生才不會(huì)有厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。
從我們教師的角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂,對(duì)老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準(zhǔn)備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題:我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得,我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解,準(zhǔn)備就要更加充分,做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí),應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間,什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),什么時(shí)間老師開(kāi)始講,什么時(shí)間開(kāi)始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏,重難點(diǎn)精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問(wèn)題也會(huì)很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
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教師工作總結(jié)與思考篇十
本人自始至終本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(jí)三個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課科任老師。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上通過(guò)自己的努力都有了一定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方,如理論水平還有待提高,論文精品意識(shí)不強(qiáng)等等。不過(guò)我相信,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。
教師工作總結(jié)與思考篇十一
認(rèn)為音樂(lè)教師第一要在政治上又堅(jiān)定正確的方向,用自己的愛(ài)國(guó)思想行為,情感感染學(xué)生,教育學(xué)生。第二,音樂(lè)界教師應(yīng)該在業(yè)務(wù)上又比較廣博的知識(shí),應(yīng)該具有教學(xué)生唱歌的一般知識(shí)和方法;要能彈著伴奏教學(xué)生唱,能夠示范唱,還要能對(duì)所教歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥5谌?,要?ài)學(xué)生,努路教好每一個(gè)學(xué)生,能以身作則,為人師表。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生要加以輔導(dǎo)多出人才,出好人才。對(duì)學(xué)習(xí)差的更要愛(ài)護(hù),加以輔導(dǎo),使其跟上學(xué)習(xí)的行列。第四,要有敬業(yè)精神,要熱愛(ài)教育事業(yè),要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,把一生獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)。接著就從四個(gè)方面來(lái)談:
一.高尚的敬業(yè)精神要做好一個(gè)音樂(lè)教師,首先必須對(duì)自己從事的工作有一份摯誠(chéng)的愛(ài)。敬業(yè)的重要內(nèi)涵是要愛(ài)學(xué)生,不但要愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生,對(duì)成績(jī)差,音樂(lè)素質(zhì)低的學(xué)生決不能歧視。而要付出四心:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心。平時(shí)他們?cè)诎嗌系貌坏綈?ài),得不到表?yè)P(yáng),得不到參與等,只要得不到的,在我們音樂(lè)課上都讓他們得到,只有愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,才能實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)價(jià)值。
二.自己要珍愛(ài)和重視音樂(lè)教學(xué)工作
音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)非常普通,年復(fù)一年地給年齡不等地學(xué)生們上音樂(lè)課,有條件地還開(kāi)展些課外活動(dòng),教唱歌教欣賞,教樂(lè)理,還可教些樂(lè)器。課外活動(dòng)排聯(lián)節(jié)目,參加各種演出,比賽等。由于音樂(lè)考中學(xué)派不上用場(chǎng),因此,學(xué)生學(xué)起來(lái),老師教起來(lái)都沒(méi)有壓力,有的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就忽視了這塊藝術(shù)教育工作。
這幾年,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,人們逐漸開(kāi)始或已經(jīng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)文化修養(yǎng)的重要,認(rèn)識(shí)到良好的音樂(lè)普及教育思想是提高全民族素質(zhì)不可替代的重要手段。作為我們不可輕視自己的職業(yè),在理論上多武裝自己,在專業(yè)上不停頓的學(xué)習(xí)研究。要想領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)教育,首要自己要重視自己,只要你能在音樂(lè)教學(xué)中,做出成績(jī)來(lái),領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)重視你的工作??傊腩I(lǐng)導(dǎo)重視還是在于我們自己。
三.扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)
作為一名音樂(lè)教師,要有扎實(shí)的基本功及專業(yè)素養(yǎng),這是教師的立足之本。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)大致可分為唱歌(唱游),音樂(lè)知識(shí)和欣賞三部分。
唱歌在音樂(lè)教學(xué)中占有重要的位置,唱歌能力應(yīng)是音樂(lè)教師最基本的能力。教師的唱歌不但要求姿勢(shì),呼吸,發(fā)聲方法正確,咬字吐字清晰圓潤(rùn),更要求以情帶聲,并以此教育學(xué)生,感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。
音樂(lè)只是對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),主要包括樂(lè)理和音樂(lè)史兩個(gè)部分。在樂(lè)理方面,教師必須熟練掌握五線譜和音樂(lè)基本要素知識(shí),諸如音名,唱名旋律,節(jié)奏與節(jié)拍,調(diào)式與調(diào)性等,并能在教學(xué)中靈活應(yīng)用。在音樂(lè)史方面,除對(duì)中外音樂(lè)史有一個(gè)基本的了解外,對(duì)主要音樂(lè)教的生平,實(shí)際,對(duì)經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景,在音樂(lè)史上的地位等應(yīng)重點(diǎn)掌握。
音樂(lè)欣賞對(duì)擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,發(fā)展形象四位和欣賞分析能力具有重要意義。而要做到這一點(diǎn),教師應(yīng)首先開(kāi)闊視野,必須有獨(dú)到的領(lǐng)悟力,穿透力,挖掘作品的深層內(nèi)涵。除上述外,還要開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的其他有關(guān)知識(shí),諸如合唱,合奏,音響,舞每等知識(shí),有時(shí)還牽涉到舞蹈曲藝,戲劇等編導(dǎo)演能力。這樣看來(lái),一個(gè)好的音樂(lè)教師除了具備專業(yè)文藝團(tuán)體音樂(lè)工作者相同的素質(zhì)之外,其知識(shí)面比后者要廣泛得多。有人說(shuō):培養(yǎng)一個(gè)音樂(lè)教師比培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)演唱人員更困難。我看這話是有一定道理的。
四.良好的職業(yè)才能
教師主要功能史向?qū)W生傳遞知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。為了使每一節(jié)課都能點(diǎn)燃學(xué)生道德信念和求知欲望,我們要在教學(xué)上從嚴(yán)從細(xì),求精求新,做到四研和四備。四研使研究大綱,研究教材,研究教法,研究學(xué)生。每學(xué)期都要先畫(huà)好全冊(cè)書(shū)的知識(shí)樹(shù),從思想教育到雙基訓(xùn)練,能力培養(yǎng),做全盤(pán)分析,列出一覽表。四備:備語(yǔ)言,備板書(shū),備教具,備聯(lián)系。每節(jié)課都需要周密地設(shè)計(jì)教學(xué)地每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如:怎樣導(dǎo)入新課,以激發(fā)學(xué)生地求知欲望;難點(diǎn)的地方怎樣突破;學(xué)生有這樣地問(wèn)題怎么引導(dǎo),有那樣地問(wèn)題入伙然啟發(fā);這一問(wèn)題可以有幾種答案,學(xué)生答上來(lái)怎么辦?學(xué)生答不上來(lái)又怎么辦?都要做好充分準(zhǔn)備。在備語(yǔ)言上,要備好五中語(yǔ)言:激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣地入課語(yǔ);銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ);啟發(fā)思維的設(shè)問(wèn)語(yǔ);點(diǎn)撥解惑的講解語(yǔ);畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)語(yǔ)。這樣,使教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),形象,優(yōu)美,有激發(fā)力和感染力。還要以教師的樂(lè)教善教來(lái)促進(jìn)學(xué)生的月學(xué)善學(xué)。
作為音樂(lè)教師要講一口標(biāo)準(zhǔn),流暢,具有感染力的普通話,并且要不斷加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng),提高自身的聯(lián)系能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。講課時(shí)要形象而風(fēng)趣,提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言要條理清楚,進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)介明了,分析音樂(lè)作品時(shí)語(yǔ)言要規(guī)范而準(zhǔn)確,教師在學(xué)生面前說(shuō)話的表情要自然而放松。這樣,可以使學(xué)生在課堂上充分感受到音樂(lè)教師的音樂(lè)美。
當(dāng)然,要做好一個(gè)音樂(lè)教師,只具備以上素質(zhì)使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,但上述四點(diǎn)使必備條件而且使相輔相成,缺一不可。教師素質(zhì)提高了,學(xué)生素質(zhì)提高有望,國(guó)民整體素質(zhì)提高有望。所以,目前我們提高教師的軍紀(jì)本素質(zhì)使完全必要的。
教師工作總結(jié)與思考篇十二
甲方:
乙方:
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,就乙方委托甲方向_____________清欠的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議:
1、乙方委托甲方向_________追收欠款總額為_(kāi)_______元。乙方同意按實(shí)際收回欠款_______的比例,提成給甲方作為報(bào)酬。
2、在本協(xié)議有限期內(nèi),甲方自主安排追收欠款的具體工作,包括追款時(shí)間、人員等,乙方應(yīng)盡自所能,全力配合甲方的追款活動(dòng),包括提供詳實(shí)的債權(quán)憑證、債務(wù)人的相關(guān)線索等。
3、除本協(xié)議第1、2條所示的費(fèi)用負(fù)擔(dān)外,甲方追收欠款過(guò)程中的其他所有支出費(fèi)用(如交通工具費(fèi)用、人員差旅費(fèi)用等),均由甲方承擔(dān)。
4、在整項(xiàng)追款過(guò)程中,甲方必須以法律為準(zhǔn)繩,采取合法的途徑或方式開(kāi)展追款工作,否則,由此造成的后果將由甲方自己承擔(dān)。
5、追收回的款項(xiàng),應(yīng)由債務(wù)人直接交付給乙方。若債務(wù)人將款項(xiàng)交付給甲方,不視為乙方已經(jīng)收款。
6、當(dāng)乙方收回債務(wù)款項(xiàng)時(shí)應(yīng)將當(dāng)次實(shí)際收款金額提成的報(bào)酬支付給甲方(按本協(xié)議第1條所示的比例),則甲方收取乙方支付的報(bào)酬,應(yīng)開(kāi)具收款憑證給付款方。
7、在甲方追收款的過(guò)程中,乙方不為甲方任何行為負(fù)責(zé)。因甲方的行為而引起的法律責(zé)任,均由甲方自己承擔(dān),與乙方無(wú)關(guān)。若因甲方能力局限或因其它不可抗拒的因素造成收款工作失敗,乙方無(wú)需向甲方支付任何費(fèi)用。在本協(xié)議有效期內(nèi),若乙方單方終止本協(xié)議,則視甲方已經(jīng)圓滿完成本協(xié)議委托追款工作,乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條約定的比例支付報(bào)酬給甲方。
8、本協(xié)議有效期內(nèi),乙方不得再將本合同的收款事宜再委托第三方辦理,否則視為乙方單方終止本協(xié)議,乙方應(yīng)按本協(xié)議第1條的約定向甲方支付報(bào)酬。
9、甲、乙雙方都負(fù)有嚴(yán)格保守本協(xié)議內(nèi)容的義務(wù),不得將本合同內(nèi)容泄露給任何第三方。
10、若乙方提供的資料或線索有誤,又無(wú)法補(bǔ)充新的線索,使甲方無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展工作,則甲方也無(wú)權(quán)終結(jié)本協(xié)議,但必須給予乙方正式通知,正式結(jié)束委托協(xié)議合同。
11、本協(xié)議有效期內(nèi),乙方不得與甲方負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的工作人員故意私下串通,造成協(xié)議執(zhí)行的改變,否則視乙方首先違約,甲方有權(quán)停止后期工作。
12、乙方不得私下給甲方工作人員任何款項(xiàng)或委托其承辦其他案件,否則視為無(wú)效付款(或無(wú)效委托),乙方為此造成任何損失后果自負(fù),甲方也有權(quán)停止工作并要求乙方付給前期的調(diào)查費(fèi)用。
13、乙方應(yīng)為甲方工作的便利,向甲方出具授權(quán)委托書(shū)。追款完成后,甲方應(yīng)將相關(guān)手續(xù)文件歸還給乙方。雙方通過(guò)本協(xié)議建立了委托代理關(guān)系,甲方有責(zé)任維護(hù)乙方一切合法權(quán)益,乙方也有責(zé)任維護(hù)甲方的一切合法權(quán)益。
14、本協(xié)議有效期自______年______月______日,至______年______月_____日止。
15、本協(xié)議一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,自簽字蓋章之日起有效。本協(xié)議復(fù)印無(wú)效,未盡事宜,可由雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
16、甲方所得的勞務(wù)傭金由乙方親自交到甲方財(cái)務(wù)處,并由甲方開(kāi)具公司蓋章的收據(jù)為有效,否則視為無(wú)效付款,甲方有權(quán)繼續(xù)向乙方退付。
其他補(bǔ)充事項(xiàng):
甲方(蓋章)。
乙方(蓋章)。
______年____月____日。
教師工作總結(jié)與思考篇十三
初中三年級(jí)畢業(yè)班一年的生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作,我感到“任重道遠(yuǎn)”。因此,我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勉盡責(zé),使教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行,順利完成教學(xué)任務(wù)。我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
三年級(jí)畢業(yè)班的工作非常出色。
每個(gè)老師都很清楚,教三年級(jí)意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教三年級(jí)意味著我們肩上的重任,因?yàn)槲覀儜?yīng)該對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的決心,在第三學(xué)年開(kāi)始時(shí),每位教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計(jì)劃,每位教師都全面、具體、認(rèn)真地制定了自己的教學(xué)計(jì)劃。一切都安排得早,有章可循,嚴(yán)禁“前松后緊”。使后續(xù)教學(xué)工作循序漸進(jìn)。
在過(guò)去的一年里,我嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課程類型,制定教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)。
在課堂上,我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的溝通。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),輕松學(xué)習(xí),感到快樂(lè)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時(shí),他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門(mén)課內(nèi)容豐富,講求實(shí)際。自然的教學(xué),生動(dòng)的講座,適中的難度和輕松度,照顧一切,自然會(huì)吸引學(xué)生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來(lái),教學(xué)就事半功倍了。
我要求作業(yè)量適中,而且有針對(duì)性,具有代表性和高質(zhì)量的作業(yè),使學(xué)生能夠從每項(xiàng)作業(yè)中獲益。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè),對(duì)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),提出深入的意見(jiàn),并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá)到有針對(duì)性的目標(biāo)。做好課后輔導(dǎo)工作,注重分層教學(xué)。
課后針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo),更重要的是對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就從簡(jiǎn)單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的求知。
作為一名年輕教師,我在初中三年級(jí)只工作了兩年。因此,我通常工作非常努力和認(rèn)真,如果我有任何不明白的問(wèn)題,及時(shí)向老老師請(qǐng)教。老教師總是熱情而毫無(wú)保留地向我們傳授他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我們的年級(jí)組中,老、中、青年教師之間沒(méi)有所謂的代溝。在任何事情上,我們都有生意和數(shù)量,互相幫助,玩得開(kāi)心。老師們并沒(méi)有忽視集體的力量。備課組每隔一周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。小組教師輪流授課,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)。即使不在規(guī)定的備課時(shí)間內(nèi),辦公室教師也經(jīng)常圍坐著學(xué)習(xí)教學(xué)。這個(gè)場(chǎng)景在三年級(jí)的辦公室里隨時(shí)都可以看到。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們通常不僅注重鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,沖刺重點(diǎn)高中。此外,在每個(gè)月的考試后,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行大幅度的表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)在我們周圍樹(shù)立榜樣,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力,相互追趕,從而形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生制定長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,抓住每一天、每一小時(shí)、每一分鐘、每一秒,積少成多,提高時(shí)間的利用率和效率。教師和學(xué)生都有強(qiáng)烈的緊迫感,他們樹(shù)立了時(shí)間與時(shí)間賽跑的觀念。樹(shù)立良好的紀(jì)律意識(shí),以嚴(yán)格的紀(jì)律保證紀(jì)律是初中三年級(jí)良好準(zhǔn)備的根本保證。通過(guò)政教部、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的努力,學(xué)生可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)強(qiáng)、班風(fēng)積極向上。
1.優(yōu)秀學(xué)生的文化;年級(jí)部定期重點(diǎn)討論分析各學(xué)科問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)合作與競(jìng)爭(zhēng),后期每周對(duì)成績(jī)?cè)谀昙?jí)前列的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,跟蹤分析結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決及時(shí)學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流和不足,使優(yōu)等生全面發(fā)展,樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)第一的信心。
2.注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我非常關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面,經(jīng)常及時(shí)聯(lián)系班主任;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,給他們?cè)谡n堂上回答一般問(wèn)題的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自信心。
3.掌握批判性學(xué)生的培養(yǎng);對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō),思想教育是關(guān)鍵,給他們一些壓力,讓他們跟上前面的學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查,盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),把他們提升到一個(gè)更高的水平。
教師工作總結(jié)與思考篇十四
清收農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)間為20**年7月至9月,時(shí)間為3個(gè)月。
工作目標(biāo):通過(guò)加大對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位、各類企業(yè)、國(guó)家工作人員、個(gè)體工商戶、農(nóng)戶自借及擔(dān)保不良貸款的清收力度和歷年訴訟類貸款的執(zhí)行力度,確保全鎮(zhèn)清收萬(wàn)元目標(biāo)到位。
二、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(20**年7月10日以前)。
成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),搭建工作班子,制定詳細(xì)方案,重點(diǎn)開(kāi)展債務(wù)的分門(mén)別類,登記造冊(cè)工作。
在7月10日以前,對(duì)債權(quán)進(jìn)行歸類,做好清收不良貸款的統(tǒng)計(jì)工作,收集整理有關(guān)欠款戶的債權(quán)債務(wù)情況、貸款情況、家庭住所、財(cái)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況等相關(guān)信息進(jìn)行登記造冊(cè)。
把欠款數(shù)額大,拖欠時(shí)間長(zhǎng),尤其是有能力清償而惡意逃債躲債的貸款戶、列入清收重點(diǎn)。
20**年7月11日,召開(kāi)全鎮(zhèn)動(dòng)員會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),營(yíng)造濃厚氛圍,形成工作合力。
(二)實(shí)施階段(20**年7月12日—9月20日)。
鎮(zhèn)清收農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向所有拖欠借款的貸款人發(fā)出催收通知書(shū),督促其在規(guī)定期限內(nèi)主動(dòng)清償逾期貸款。
1、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和支村兩委成員不良貸款的清收。
對(duì)鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)工作人員和支村兩委成員的自借及擔(dān)保不良貸款實(shí)行限期償還,逾期不能還清的,采取通報(bào)批評(píng)、扣繳工資抵債、追究紀(jì)律責(zé)任、依法訴訟等措施予以清收。
對(duì)駐鎮(zhèn)企事業(yè)單位國(guó)家公職人員由該單位比照上述規(guī)定執(zhí)行。
對(duì)私貸公用款項(xiàng),依照法律規(guī)定,本著“誰(shuí)簽約,誰(shuí)擔(dān)責(zé);誰(shuí)用錢(qián),誰(shuí)還款”的原則落實(shí)還貸。
2、企事業(yè)單位不良貸款的清收。
屬自收自支事業(yè)單位的不良貸款,由單位自籌資金還貸,限期內(nèi)不還的,依法拍賣有效資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)權(quán)等償還貸款本息;屬差額撥款的單位,經(jīng)營(yíng)收入優(yōu)先用于還貸;機(jī)關(guān)事業(yè)單位擔(dān)保的貸款由擔(dān)保單位督促用款單位限期償還,若貸款單位無(wú)力償還,擔(dān)保單位承擔(dān)連帶責(zé)任負(fù)責(zé)償還。
3、企業(yè)不良貸款的清收。
對(duì)企業(yè)有能力償還而拖欠形成的不良貸款,由鎮(zhèn)村兩級(jí)協(xié)助農(nóng)村商業(yè)銀行落實(shí)債權(quán),并督促制訂還款計(jì)劃,限期還清。
拒不償還的,依法拍賣土地、房屋、設(shè)備、經(jīng)營(yíng)權(quán)等資產(chǎn),抵償農(nóng)村商業(yè)銀行貸款本息。
4、村級(jí)集體不良貸款的清收。
各村(社區(qū))要積極采取措施組織資金限期清償?shù)轿弧?/p>
5、自然人不良貸款的清收。
各村(社區(qū))要全力支持配合清收工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)轄內(nèi)個(gè)體工商戶、農(nóng)戶的不良貸款的清收,對(duì)有能力清償?shù)囊酱倨湎奁谇鍍數(shù)轿?,?duì)暫有困難不能全部清償?shù)模酱倨湓谇鍍斮J款利息或部分本金后,采取借新還舊方式進(jìn)行處置清收。
(三)總結(jié)階段(20**年9月21日—30日)。
9月底,將召開(kāi)總結(jié)大會(huì),總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)清收工作先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
三、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好我鎮(zhèn)農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款清收工作,成立以黨委書(shū)記武昊為第一組長(zhǎng),鎮(zhèn)長(zhǎng)陳曉星為組長(zhǎng),副鎮(zhèn)長(zhǎng)武興鳳、黨委委員紀(jì)委書(shū)記孫松柏、黨委委員派出所所長(zhǎng)張建為副組長(zhǎng),紀(jì)委副書(shū)記高偉、財(cái)政所長(zhǎng)楊振良、法庭庭長(zhǎng)李杰、農(nóng)商行岳坊支行行長(zhǎng)尹訓(xùn)良為成員的岳坊鎮(zhèn)農(nóng)村商業(yè)銀行不良貸款清收工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由高偉同志兼任辦公室主任,辦公地點(diǎn)設(shè)在紀(jì)委,具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)清收工作。
各村(社區(qū))、各相關(guān)單位要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行“支部書(shū)記”和“單位負(fù)責(zé)人”負(fù)責(zé)制,要明確清收目標(biāo)和任務(wù),制訂切合實(shí)際的工作方案,采取得力措施,確保清收不良貸款工作按計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)。
(二)落實(shí)工作責(zé)任。
各相關(guān)部門(mén)既要各負(fù)其責(zé),發(fā)揮職能作用,又要相互協(xié)作,形成工作合力。
鎮(zhèn)紀(jì)委、組織部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)助國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公職人員及支村兩委成員不良貸款的清收,派出所主要負(fù)責(zé)涉嫌貸款詐騙案件的偵察執(zhí)行及維護(hù)正常的清收秩序,嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為。
各村(社區(qū))要明確專人負(fù)責(zé),全力支持、配合清收工作,全面完成本轄區(qū)內(nèi)清收任務(wù)。
(三)強(qiáng)化激勵(lì)約束。
凡在20**年9月30日前主動(dòng)以貨幣資金歸還拖欠農(nóng)商行不良貸款的單位和個(gè)人,給予利息優(yōu)惠:主動(dòng)歸還20**年以前發(fā)放形成的不良貸款本息的,除免收罰息外,利息按結(jié)欠利息的20%計(jì)收;主動(dòng)歸還20**年至20**年發(fā)放形成的不良貸款本息的,除免收罰息外,利息按結(jié)欠利息的40%計(jì)收。
主動(dòng)歸還20**年至20**年發(fā)放形成的不良貸款本息的,除免收罰息外,利息按結(jié)欠利息的50%計(jì)收;主動(dòng)歸還以后發(fā)放形成的不良貸款本息(抵質(zhì)押貸款除外)的,免收加罰息。
依法強(qiáng)制清收的,全額追繳本金及利息(含罰息)。
在本次清收活動(dòng)中,村組和集體企業(yè)的貸款能一次性償還的,可免收利息;對(duì)能按期清息或能償還部分本金的貸款戶,可以采取再融資方式置換;對(duì)因天災(zāi)人禍等特殊情況的`報(bào)請(qǐng)縣清收領(lǐng)導(dǎo)小組研究。
對(duì)各類貸款客戶在規(guī)定期限內(nèi)(下發(fā)催收通知書(shū)的時(shí)間)不能全部清償?shù)?,按?guī)定加罰息;對(duì)拒不履行還貸義務(wù)的難戶,將依法處理;對(duì)惡意逃廢貸款的,采取列入金融黑名單、媒體曝光等行政的、法律的手段予以清收。
同時(shí),在本次清收活動(dòng)中,實(shí)行“兩個(gè)掛鉤”。
一是與村級(jí)工作掛鉤,納入各村(社區(qū))中心工作考核,年終列入綜合考評(píng);二是與支付清收手續(xù)費(fèi)掛鉤。
1、手續(xù)費(fèi)計(jì)算范圍:20**年9月30日以前到期的貸款。
2、手續(xù)費(fèi)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn):以現(xiàn)金收的本金和利息按本息的10%保底計(jì)付手續(xù)費(fèi),處置清收的貸款按本金的5%,利息的2%保底計(jì)付手續(xù)費(fèi),以村(社區(qū))為單位,完成任務(wù)在60%以上的,手續(xù)費(fèi)保底基礎(chǔ)上增加0.5個(gè)點(diǎn)(本息的1.5%),完成任務(wù)在80%以上,手續(xù)費(fèi)在保底基礎(chǔ)上增加1.5個(gè)點(diǎn)(本息的2.5%),完成任務(wù)在100%以上,手續(xù)費(fèi)在保底基礎(chǔ)上增加2.5個(gè)點(diǎn)(本息的3.5%)。
3、通過(guò)訴訟收回的貸款按上述標(biāo)準(zhǔn)減半計(jì)付手續(xù)費(fèi)。
4、以上手續(xù)費(fèi)不含,伙食費(fèi)、差旅費(fèi)、訴訟費(fèi)。
5、手續(xù)費(fèi)計(jì)算時(shí)間到9月20日止。
(四)加強(qiáng)督查調(diào)度。
各村(社區(qū))和相關(guān)部門(mén)要建立并嚴(yán)格執(zhí)行清收工作報(bào)告制度,定期報(bào)送信息,及時(shí)溝通互動(dòng)。
同時(shí),加強(qiáng)督查調(diào)度,實(shí)行每日一上報(bào),每周一通報(bào),每月一調(diào)度,及時(shí)通報(bào)清收工作新動(dòng)向、新措施和先進(jìn)典型,確保清收工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)。
教師工作總結(jié)與思考篇十五
[摘要]20xx年中國(guó)電影國(guó)內(nèi)年終總票房歷史性地突破100億元人民幣大關(guān),而賀歲檔國(guó)產(chǎn)影片《讓子彈飛》最終更是以7.3億元人民幣國(guó)內(nèi)票房完美收官,成為國(guó)產(chǎn)商業(yè)大片票房新標(biāo)桿,這其中電影所運(yùn)用的整合營(yíng)銷手段成為制勝的關(guān)鍵。本文首先解析了電影營(yíng)銷、整合營(yíng)銷的概念及電影整合營(yíng)銷理論,然后提出并分析了目前國(guó)產(chǎn)影片票房之王《讓子彈飛》整合營(yíng)銷體系中三種主要營(yíng)銷模式的具體構(gòu)建,最后解析了《讓子彈飛》所運(yùn)用的整合營(yíng)銷模式帶給當(dāng)下中國(guó)電影整合營(yíng)銷的思考。
出處 m.sunshinestudy.com
[關(guān)鍵詞]《讓子彈飛》;電影營(yíng)銷;整合營(yíng)銷;電影整合營(yíng)銷;思考。
一、電影整合營(yíng)銷的理論解析。
在解析電影整合營(yíng)銷前,我們先來(lái)理解電影營(yíng)銷和整合營(yíng)銷的概念。
電影營(yíng)銷有廣義和狹義之分。廣義上指所有和電影營(yíng)利有關(guān)的電影銷售行為,包括植入廣告、贊助和影院經(jīng)營(yíng)及電影衍生品的經(jīng)營(yíng)。狹義上是指電影自身的營(yíng)銷,包括在拍攝、制作和放映期間進(jìn)行正確定位,利用營(yíng)銷的思維來(lái)展開(kāi)運(yùn)作,激起觀眾到影院觀看。
整合營(yíng)銷是美國(guó)著名學(xué)者舒爾茨提出的一種現(xiàn)代營(yíng)銷方法和理論。整合營(yíng)銷又稱“整合營(yíng)銷傳播”,是指公司把傳播目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)從而能夠加速回報(bào)的過(guò)程。[1]這種理論的發(fā)源地――美國(guó)西北大學(xué)的研究組將之定義成:“把品牌等與企業(yè)的所有接觸點(diǎn)作為信息傳達(dá)渠道,以直接影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為為目標(biāo),是從消費(fèi)者出發(fā),運(yùn)用所有手段進(jìn)行有力的傳播的過(guò)程?!边@種營(yíng)銷模式,倡導(dǎo)真正的“以消費(fèi)者為中心”。
整合營(yíng)銷模式是在信息搜集、論證、實(shí)施、反饋的循環(huán)網(wǎng)絡(luò)的支配下把各個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)鏈接起來(lái),形成一個(gè)密集高效的產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)作模式?!罢稀钡那疤崾请娪捌髽I(yè)利用固有的資源,借力有效、經(jīng)濟(jì)的資源,從而達(dá)到超越企業(yè)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)傳播、營(yíng)銷、利潤(rùn)最大化。具體地說(shuō),就是要把制、發(fā)、放及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域整合起來(lái),以電影作品為中心,建立起多支點(diǎn)的盈利模式和資本回收渠道。
電影整合營(yíng)銷,就是通過(guò)電影出品人和觀眾之間的雙向、互動(dòng)的信息交流溝通,最大化地發(fā)揮整合營(yíng)銷服務(wù)于市場(chǎng)營(yíng)銷的功能效應(yīng)。電影整合營(yíng)銷模式的理論建構(gòu)和市場(chǎng)檢驗(yàn)需要在模仿和借鑒中逐漸展開(kāi)。我國(guó)電影整合營(yíng)銷可以在借鑒好萊塢電影整合營(yíng)銷成熟經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國(guó)具體國(guó)情,加快發(fā)展。
二、《讓子彈飛》中整合營(yíng)銷體系的構(gòu)建。
(一)超強(qiáng)規(guī)?;A(chǔ)上的立體營(yíng)銷。
電影整合營(yíng)銷的提出到市場(chǎng)化的運(yùn)作僅僅經(jīng)歷了幾年的時(shí)間,還沒(méi)有從根本上革除傳統(tǒng)觀念的禁錮,在國(guó)營(yíng)制片廠,一部投資上百萬(wàn)甚至千萬(wàn)的影片的宣傳費(fèi)用不多。這種國(guó)有體制的惰性致使一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)電影“鎖在深閨人未知”,而即使高投資的電影也不一定就能交換成高回報(bào),更多的是資金化作了一盤(pán)盤(pán)的膠片拷貝在庫(kù)房里靜靜地蒙塵。數(shù)字時(shí)代各種媒介互為補(bǔ)充,跨媒介立體式營(yíng)銷給觀眾創(chuàng)造了一種整體體驗(yàn),達(dá)到水銀瀉地?zé)o所不在的宣傳效果。它的“主要手段是充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、手機(jī)短信等多種媒體,通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)、制作專題等方式進(jìn)行多側(cè)面、全方位的立體傳播”[2]。賀歲檔電影由于生命周期短,是一個(gè)超級(jí)快速消費(fèi)品,因此需要采取大規(guī)模、大覆蓋、高密度的傳播與營(yíng)銷,迅速獲得最大利潤(rùn)?!蹲屪訌楋w》5000萬(wàn)的“硬廣”(紅牛、佳能贊助)傳播,采用當(dāng)前中國(guó)電影從未有過(guò)的好萊塢式的宣傳標(biāo)準(zhǔn),影片宣傳費(fèi)用占到了整個(gè)投資費(fèi)用的三分之一。在影片上映的前兩個(gè)月,片方就在北京、上海等一線城市的公交廣告牌、地鐵廣告牌、led廣告牌進(jìn)行地面推廣活動(dòng),還在央視、省級(jí)衛(wèi)視和地方有線頻道進(jìn)行狂轟濫炸。這種超強(qiáng)規(guī)模基礎(chǔ)的立體營(yíng)銷,也給當(dāng)前和以后中國(guó)電影整合營(yíng)銷提供了經(jīng)驗(yàn)和啟示。
(二)廣泛互動(dòng)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。
不管是大眾站、電影網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站,還是博客、微博、貼吧、論壇,抑或qq、msn等互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行營(yíng)銷。《讓子彈飛》剛一上映,其在豆瓣網(wǎng)的評(píng)價(jià)就接近十萬(wàn)條,評(píng)分高達(dá)9.2,直追《盜夢(mèng)空間》,再一看評(píng)論,幾十位知名影評(píng)人第一時(shí)間給出閃亮的五星,并將被壓抑多年的興奮和恨不得五體投地的贊美統(tǒng)統(tǒng)揮灑了出來(lái)。而搜狐、新浪、網(wǎng)易、時(shí)光各大網(wǎng)站,關(guān)于《讓子彈飛》的新聞天天占據(jù)娛樂(lè)版頭條,對(duì)這部電影的種種討論熱火朝天,贊美之詞漫天飛舞,交口稱贊道難以置信的地步。央視《新聞聯(lián)播》主播郭志堅(jiān),曾在其博客上痛批《讓子彈飛》臟話連篇,“血腥場(chǎng)面和性暗示”把他折磨得只能提前離席;而普通老百姓、網(wǎng)民認(rèn)為很給力、很歡樂(lè)、很幽默、很“解壓”――雅俗共賞,觀眾買(mǎi)賬。針對(duì)《讓子彈飛》這樣一部電影,觀眾發(fā)出了不同的聲音。大片的營(yíng)銷只能帶來(lái)知名度,美譽(yù)度還得靠觀眾的口口相傳。相對(duì)狂轟濫炸的廣告攻勢(shì),實(shí)實(shí)在在的口碑效應(yīng)就是最聰明的營(yíng)銷手段。就這樣,《讓子彈飛》在利用網(wǎng)民之間的主動(dòng)傳播“口口相傳”,讓信息像病毒那樣在互聯(lián)網(wǎng)上迅速擴(kuò)散,從而達(dá)到推廣的目的,而且由于這種傳播是用戶之間自發(fā)進(jìn)行的,幾乎不需要什么費(fèi)用。最終成就《讓子彈飛》輝煌的7.3億票房,書(shū)寫(xiě)出“口水效益”的傳奇。微博更成為《讓子彈飛》片方進(jìn)行公關(guān)宣傳的即時(shí)平臺(tái)?!蹲屪訌楋w》的微博營(yíng)銷簡(jiǎn)直就是經(jīng)典案例。不但演員劉嘉玲、廖凡、陳坤、苗圃、邵兵都在織“圍脖兒”,而且片方還在新浪開(kāi)創(chuàng)了官方微博以及“麻匪幫”的官方微博,與影迷進(jìn)行互動(dòng)。很多博友密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),旁征博引,對(duì)《讓子彈飛》進(jìn)行麻辣點(diǎn)評(píng),結(jié)果引發(fā)網(wǎng)絡(luò)“飛語(yǔ)體”營(yíng)銷效應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)上,“麻匪幫”開(kāi)始橫行,拍攝了一系列視頻,引發(fā)網(wǎng)友在視頻網(wǎng)站瘋狂下載和轉(zhuǎn)載。他們還與影迷在線上、線下互動(dòng),贈(zèng)送禮物,引發(fā)影迷無(wú)限觀影熱潮。同時(shí)《讓子彈飛》還聯(lián)合各大視頻網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播第三方付費(fèi)營(yíng)銷,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)電影網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)點(diǎn)播的先河。
(三)迎合觀眾需求的親情營(yíng)銷。
20世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷觀念強(qiáng)調(diào)的核心是顧客至高無(wú)上,把顧客當(dāng)“上帝”。親情營(yíng)銷觀念強(qiáng)調(diào)把顧客當(dāng)“朋友”或“親人”而不是“上帝”,通過(guò)建立一種新型的親情(魚(yú)水)關(guān)系,把企業(yè)與顧客之間的距離最大限度地縮短。通過(guò)與顧客做“朋友”而使顧客成為企業(yè)的永遠(yuǎn)“朋友”。試想,當(dāng)顧客成為企業(yè)的“朋友”時(shí),還不會(huì)向企業(yè)的產(chǎn)品“投資”嗎?這就叫以企業(yè)的“感情投資”換取顧客的“貨幣投資”。而電影之所以存在或存在得好不好的支點(diǎn),完全視它與觀眾之間的互動(dòng)關(guān)系是否順暢良好,所以連一向被觀眾視為高傲的姜文也降低身姿帶領(lǐng)主創(chuàng)、演員一起上電視節(jié)目,一起與觀眾頻繁見(jiàn)面,進(jìn)行更多交流和互動(dòng),不但大贊觀眾“表達(dá)多么順暢,性格表達(dá)的多么充分,電影界的很多人沒(méi)有他們的水平”[3],而且還跟觀眾開(kāi)展密切互動(dòng)送手機(jī)、送電腦。觀眾方言本身充滿了親和力,為了迎合觀眾需要,贏下賀歲大戰(zhàn),《讓子彈飛》的制片人還做了川話版,雙管齊下,巧妙突圍賀歲檔,在全國(guó)賣另一種口味的“子彈”?!蹲屪訌楋w》作為“賀歲片”產(chǎn)品,其影片定位在:西部、傳奇、暴力、幽默,完全符合“賀歲片”市場(chǎng)觀眾消費(fèi)需求,所以挖到了賀歲檔這個(gè)金礦,賺得盆滿缽滿。影片符合社會(huì)需求,滿足消費(fèi)群需要?!蹲屪訌楋w》“笑點(diǎn)”分布非常密集,能夠“解壓”。20xx年,中國(guó)食品價(jià)格、房?jī)r(jià)、油價(jià)等“漲聲一片”,各種危機(jī)與自然災(zāi)害不斷,社會(huì)問(wèn)題增多,許多人有各種各樣的“鴨梨”。所有的一切,神馬都是浮云!網(wǎng)友說(shuō)《讓子彈飛》很給力,很歡樂(lè)、幽默,很“解壓”,很符合“口紅經(jīng)濟(jì)”。幾千萬(wàn)觀眾(目標(biāo)消費(fèi)群),自然能夠?qū)崿F(xiàn)其“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”效益。
三、《讓子彈飛》帶給中國(guó)電影整合營(yíng)銷的兩點(diǎn)思考。
(一)中國(guó)電影衍生產(chǎn)品亟待開(kāi)發(fā)營(yíng)銷。
在以每天四塊銀幕拉起來(lái)的速度下,中國(guó)電影行業(yè)的未來(lái)難道只有電影院線這么一個(gè)出路么?答案當(dāng)然是否定的。中國(guó)電影營(yíng)銷現(xiàn)在仍處于一種以銀幕營(yíng)銷為目的,以公關(guān)傳播為主要手段的營(yíng)銷狀態(tài),非票房營(yíng)銷需要給力。中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)日益規(guī)?;?、集約化和精細(xì)化,要求充分挖掘影片的“整體概念”,特別是要加強(qiáng)對(duì)后電影產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。一般來(lái)說(shuō),美國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的總收益,20%來(lái)自于銀幕營(yíng)銷(票房收入),80%來(lái)自于非銀幕營(yíng)銷(影片衍生品的營(yíng)銷);好萊塢的電影營(yíng)銷是銀幕營(yíng)銷和非銀幕營(yíng)銷齊頭并進(jìn)、互為支持的連鎖式營(yíng)銷方法,具體表現(xiàn)為銀幕營(yíng)銷、電視營(yíng)銷、家庭影院、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和相關(guān)商品開(kāi)發(fā)這“五位一體”的營(yíng)銷構(gòu)架。電影營(yíng)銷不應(yīng)該只是局限于影片本身,不能只把影院作為收益的惟一來(lái)源。一部電影的商業(yè)運(yùn)作是可以通過(guò)一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)營(yíng)銷的。電影產(chǎn)品如果是強(qiáng)勢(shì)品牌,很容易拉動(dòng)商家趨之若鶩。同時(shí),在電影品牌之下,植入性廣告、特許經(jīng)營(yíng)、聯(lián)合促銷等,都將是很有贏利潛力和空間的營(yíng)銷。從這個(gè)角度上講,一方面《讓子彈飛》將同名游戲作為研發(fā)增值點(diǎn),將影視與游戲兩種娛樂(lè)形式強(qiáng)勢(shì)合體,將優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源以更多元化的模式給用戶更新更好的娛樂(lè)體驗(yàn)。另一方面,《讓子彈飛》所謂謝絕植入廣告的方式,只能是另類和個(gè)案,并不是商業(yè)電影的主流。而其作為衍生品的麻匪面具因?yàn)闆](méi)有與電影同步上市,也造成了不小的損失。
(二)中國(guó)電影整合營(yíng)銷市場(chǎng)存在不穩(wěn)定性。
對(duì)于中國(guó)電影民營(yíng)企業(yè)功不可沒(méi),準(zhǔn)入門(mén)檻進(jìn)一步降低,從而激發(fā)了民營(yíng)的投資熱情。華誼兄弟、新畫(huà)面、北大華億、保利博納、不亦樂(lè)乎等民營(yíng)企業(yè)出品的影片成為票房保證,占據(jù)著全國(guó)各地影院的主要票房。毫無(wú)疑問(wèn),中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)已成為民營(yíng)電影公司逐鹿天下的戰(zhàn)場(chǎng)。然而,由于現(xiàn)在電影行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)――資本風(fēng)險(xiǎn)和政策風(fēng)險(xiǎn)依然很大(據(jù)鳳凰網(wǎng)報(bào)道,20xx年生產(chǎn)的近500部國(guó)產(chǎn)電影中有6成影片賠錢(qián),營(yíng)利的不超過(guò)兩成。少量大片主宰觀眾和市場(chǎng)的注意力,也顯得熱錢(qián)對(duì)影片制作的投資格外不理性),大量的社會(huì)流動(dòng)資金望而卻步,另外許多已經(jīng)進(jìn)入電影業(yè)的民營(yíng)資本抱著短期的投機(jī)心態(tài)而非長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)心態(tài),各種煤老板、溫州商的一窩蜂地涌入,迅速炒起中國(guó)電影市場(chǎng)的熱度,這使得電影營(yíng)銷市場(chǎng)陷入欠穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。這些現(xiàn)象表明電影營(yíng)銷所依托的成熟的電影市場(chǎng)還沒(méi)有形成,在沒(méi)有開(kāi)放、公平、公正、穩(wěn)健的電影市場(chǎng)的情況下,電影營(yíng)銷只能是紙上談兵。所以要“實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)機(jī)制和營(yíng)銷機(jī)制規(guī)范電影市場(chǎng)”[4]。另外與好萊塢電影的營(yíng)銷相比,好萊塢的營(yíng)銷策劃是建立在科學(xué)運(yùn)作的基礎(chǔ)上,他們不是憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行咨詢,而是通過(guò)嚴(yán)密的市場(chǎng)調(diào)查和信息分析,設(shè)計(jì)出一個(gè)完備的營(yíng)銷方案。而我國(guó)很多電影企業(yè)的營(yíng)銷行為的隨意性強(qiáng)而科學(xué)性弱,還不懂得什么是真正的電影整合營(yíng)銷策劃,所以建立經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)超穩(wěn)定并與現(xiàn)代國(guó)際水平接軌的整合營(yíng)銷傳播模式,是電影產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的迫切要求。
四、結(jié)語(yǔ)。
整合營(yíng)銷是當(dāng)前中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。我國(guó)電影整合營(yíng)銷的“現(xiàn)代化”已拉開(kāi)大幕,增強(qiáng)整合營(yíng)銷觀念,加快培養(yǎng)更多電影整合營(yíng)銷人才,建立立體交叉盈利模式和超穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)的中國(guó)電影整合營(yíng)銷,才能促進(jìn)中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)化更好發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中國(guó)電影更大繁榮。
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教師工作總結(jié)與思考篇十六
光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,我不斷努力工作和學(xué)習(xí),在教育方面,獲益匪淺?;仡欉@段時(shí)間的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,默默耕耘在教師這片圣地上,現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。
我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。
在教學(xué)過(guò)程中,向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時(shí)常與學(xué)生為主體,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉,使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一學(xué)期,我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作,承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作,與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這一學(xué)期以來(lái),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛的原因,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。我將通過(guò)自己的努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師工作總結(jié)與思考篇十七
身正為范,扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng)。擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言,反省自我的言行。在這句話的鞭策中,我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種職責(zé)!俗話說(shuō):前事不忘,后事之師。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員,在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展之際,更應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自我的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和提議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
自身主要存在問(wèn)題有:
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
主要原因是:思想認(rèn)識(shí)不深。我們只是工作在最基層、一線的教師,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯(cuò)誤就行了,學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。
此刻我深刻認(rèn)識(shí)到,這種思想實(shí)在要不得。在實(shí)際工作中,僅有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能從更高層面的指導(dǎo)和開(kāi)展工作,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中,僅有在熟練掌握和運(yùn)用理論知識(shí),才能在面臨紛繁復(fù)雜的環(huán)境下,不易受各種思潮的影響,更加堅(jiān)定正確的信念。
2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。
作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員,應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),積極有效的開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。但工作中,還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如,學(xué)校文化在各年級(jí)發(fā)展不平衡,自身也缺乏經(jīng)驗(yàn),心想反正就這點(diǎn)水平,湊和著算了;領(lǐng)導(dǎo)們也不會(huì)太過(guò)注意,只要能應(yīng)付過(guò)去就行了,缺乏一種精品意識(shí);有的活動(dòng)開(kāi)展純粹是應(yīng)付性的,匆匆舉行,沒(méi)有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí),收尾工作也沒(méi)有做好,對(duì)學(xué)校、學(xué)生好的影響不太大。
3、密切聯(lián)系群眾不夠。
那里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員教師。少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展在校內(nèi)主要是以中隊(duì)為單位的,一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)離不開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我一向有這樣的想法,多深入中隊(duì)去走走,多為中隊(duì)輔導(dǎo)員供給一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子,多為輔導(dǎo)員們供給一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn),使得我們的輔導(dǎo)員能在必須程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng),做做一動(dòng)不動(dòng)”。原因在于,其一是怕指導(dǎo)不到位,想自我才任大隊(duì)輔導(dǎo)員兩年不到,許多東西自我還沒(méi)經(jīng)驗(yàn),又從何去談指導(dǎo)別人呢?其二對(duì)各中隊(duì)的實(shí)情了解不夠詳細(xì),怕“點(diǎn)錯(cuò)”,反而適得其反;其三,怕自我的干涉,給輔導(dǎo)員教師增加新的壓力。于是,當(dāng)一些中隊(duì)碰到困難時(shí),不能及時(shí)的幫忙解決,有的活動(dòng)布置脫離了實(shí)際等等。脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員教師,就容易使工作開(kāi)展變成一個(gè)花架子,長(zhǎng)此以往,就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
我的整改措施:善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨(dú)。
1、要善學(xué)。
積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺(jué)性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),升華自我的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長(zhǎng)。
2、要嚴(yán)己。
在工作中嚴(yán)于解剖自我,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),經(jīng)過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí),要么不做要做就要盡的努力。俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的職責(zé)感,不能有“混”的思想,以“精”來(lái)嚴(yán)格要求自我,積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨(dú)。
“慎獨(dú)”是一種崇高的精神境界。就是說(shuō),在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的時(shí)候,在閑居獨(dú)處時(shí),更要細(xì)心、謹(jǐn)慎,嚴(yán)格要求自我,讓自我的言行貼合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。善于密切聯(lián)系群眾,盡可能和教師們成為生活中的朋友,團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài),虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),積極改善。作為一個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人,我更要強(qiáng)化自我的慎獨(dú)意識(shí)。