寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來的工作做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)不僅是對過去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對未來的規(guī)劃和展望。感謝小編為我們精心搜集整理的這些總結(jié)范文，讓我們一起來欣賞吧。
尋找四年級樂園作文篇一
清晨起來，只見地上一層落葉，微風(fēng)吹來，頓覺寒意，我不禁打了個(gè)冷顫。這落葉，這涼風(fēng)，都仿佛在向人們宣告：秋天到了！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我漫步在樹林中，一路鋪滿了落葉，踩上去發(fā)出“吱吱”的響聲，奏響了一曲美妙的樂曲。一陣風(fēng)拂過我的臉龐，一片片落下來，像一只只小精靈在空中飛舞。紅的、綠的、黃的……尤如一幅五彩繽紛的畫卷。
走出樹林，我要去果園尋找秋天嘍！一走進(jìn)果園，我就差點(diǎn)和碩大的果實(shí)撞了個(gè)滿懷。哦！原來是高大的蘋果樹上，掛滿了紅彤彤的蘋果，我好奇地伸出手，摸了摸它，滑滑的，可真像小姑娘害羞的紅臉蛋啊！繼續(xù)往前走，一棵棵橘樹展現(xiàn)在眼前，走過去摘下一個(gè)橘子，掰開一瓣，真讓我垂涎三尺??！一瓣瓣橘肉鮮嫩柔軟，輕輕一捏，還能浸出汁兒呢！我拿起一瓣，放進(jìn)嘴里，嗯，真好吃，一直甜到了心里。
來到田野，一片片紅高粱在夕陽的映襯下顯得更紅更美了，那被金黃金黃的外衣包裹著的玉米粒，正開懷大笑呢！農(nóng)民伯伯還在忙碌著，一滴滴汗水從古銅色的皮膚上滲了出來，仿佛這莊稼是被他們的汗水辛苦澆灌而來。
一路追尋，秋天的景色美不勝收。秋天的美，在僅在于那美麗的風(fēng)景，更在于那忙忙碌碌的收獲的景象！
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尋找四年級樂園作文篇二
眺望天空，它是藍(lán)色的，是一望無際的藍(lán)，那時(shí)是晴天。有時(shí)，烏云會突然到訪與藍(lán)交織，成了一處藍(lán)一處黑?！奥÷ 钡睦茁暁g快地舞蹈，當(dāng)烏云覆蓋了整面藍(lán)，“滴滴答答”的雨水開始落下。
雨的落下，藍(lán)天就消失了?；蛟S是它太累，烏云繼續(xù)舞動。但卻并沒有人聆聽那樂符。路上，大大小小的雨傘，匆忙的人們。時(shí)時(shí)還咒罵這雨水。這時(shí)，一身穿藍(lán)衣服的她，站在人群中是那樣的顯眼，身旁的中老年婦女牽著她，清聲的說：“走了，雨天要快點(diǎn)?！彼Ｖ鼓_，“奶奶，為什么要走快些？”她那雙大大的眼睛閃爍著，看著天空。奶奶摸著她的頭說：“你看天空是什么顏色。”
她抬頭“黑色?！蹦棠厅c(diǎn)點(diǎn)頭：是??！黑色。
如果給你一只筆，請你畫出天空的顏色…。
“同學(xué)們，今天我們來畫天空的顏色。請大家拿出手中的畫筆?！崩蠋熜廊恢v到，不一會而，老師看見許許多多的藍(lán)。與同學(xué)一樣，我手中的畫，也是藍(lán)色，那是純潔的藍(lán)。
風(fēng)輕輕的吹了進(jìn)來，烏云慢慢的迎上那藍(lán)。突然，教室門被打開了，我拿著手中的畫正要交給老師，門口處，我似乎察覺到有人要進(jìn)來。門口的他，緩緩地走進(jìn)來。來到我的身旁?！昂⒆印！边@是爸爸的聲音。我驚喜若狂“爸爸，你怎么來了。是要來接我嗎？”我正要轉(zhuǎn)身去整理書包時(shí)，爸爸嘆氣的說：“你奶奶她快不……不行了?！卑职终f到后幾個(gè)字時(shí)，他眼神中閃爍著淚水。
“砰”，我推開爸爸，推開教室門快跑著，猶如失控的疆馬，是那么的急速。風(fēng)不停的阻擋著，我完全沒有察覺到。我早已淚流滿面，沖向我黑色的天空?！奥÷ 碧炜?，頓時(shí)陷入深沉的黑色。
“滴答，滴答”這聲音是死寂的前奏，潔白的病床上，躺著蒼白的奶奶。蒼白的臉龐，一雙粗糙的雙手透出經(jīng)歷的一切一切。我無法承受，眼淚不由自主的落下。
“孩子，天空它是多變的，它的顏色就是你的心情”耳畔回響起這句話，而此時(shí)我所看見的天空，它是那么的死寂，那么有壓迫感，讓我窒息，讓我害怕。
媽媽走了進(jìn)來，撫摸著我的肩膀說：“別難過，你的奶奶要去另一個(gè)天空了?！蔽掖糇×?，“另一個(gè)天空?！蹦菆鲇?，下了許久，許久。
“奶奶，天空是什么顏色的。”
“你抬頭看，然后在摸摸自己的心”奶奶慈愛地說。
如今，我撐著傘，又是一場雨。我抬著頭，天空是黑色的，但是它在我的心里是藍(lán)色的。天空是大自然編織的，而世界上卻只有天空是那么的不一樣。用自己的心去編織屬于自己的天空吧。
尋找天空，更是尋找人生，理想信念，才能擁有那一望無際的天空。
尋找四年級樂園作文篇三
春天到了，樹枝上長出了嫩綠的葉子，小鳥在枝頭快樂的唱歌；地上的小草探出了小腦袋；漫山遍野的桃花盛開了；柳姑娘的長發(fā)迎風(fēng)飄起。
今天，我和媽媽去黃河公園，到了黃河公園，溫暖的春風(fēng)拂著我的頭發(fā)，我貪婪地吸收著新鮮的空氣。
我突然有了一個(gè)好想法，不如我們?nèi)フ掖禾煸俳o春天拍照，于是我們拿著手機(jī)去找春天。
我們尋找著桃樹，桃樹剛剛開了花，那粉粉的顏色讓我看了一眼后就忘不了，于是我們拿著手機(jī)拍了一下，拍了之后我還看了好幾遍才繼續(xù)去找小草。
我找到春天了，找春天真是讓人開心！
尋找四年級樂園作文篇四
赤日炎炎的夏季已過，便迎來了碩果累累的秋天，秋天是黃澄澄的，秋天是紅通通的，秋天是橘黃橘黃的。
放學(xué)，我去運(yùn)河邊尋找秋天的果實(shí)。一走到運(yùn)河邊，一棵高大的銀杏樹映入我的眼簾，一陣風(fēng)吹來，一片片金葉子像一把把金扇子，在陽光的照射下折射出一道道金光，并在空中搖曳，美麗極了！我抬頭一看，滿樹的銀杏果挨挨擠擠地堆在一起，把銀杏樹的腰都壓彎了，現(xiàn)在果子成熟了，變成了橙黃色，身上還裹著一層白粉，更有趣的是：它的身上布滿了皺紋，像個(gè)老者的面孔。我從地上拾起一顆，捏了捏，咦？銀杏果怎么是軟軟的呢？和我平時(shí)吃的杏仁不一樣呀！這時(shí)，旁邊的奶奶對我說：“銀杏果和杏仁是兩種不同的植物，銀杏果就是我們常說的白果。而杏仁是杏子或山杏的種子?！?/p>
聽奶奶這么一說，我一下子來了興趣，便用力捏了捏手里的銀杏果。噗嗤一聲，果皮被我捏破了，一個(gè)棕黃色的不明物體向我飛來，狠狠地親吻了一下我的額頭。一股臭味撲鼻而來。我一邊叫著一邊跳來跳去。奶奶看到我這番狼狽樣，哈哈大笑，拾起那個(gè)“不明物體”說：“過來看看吧！”我一看，它是棕黃色的，兩頭尖尖的，一頭大，一頭小，像個(gè)水滴。我連忙大叫：“快丟掉，太臭了！”奶奶樂呵呵地說：“別看它聞著臭，它可是一味名貴的中藥呢！對于治療心血管疾病有特效?！?/p>
看完了銀杏樹，我斷續(xù)往前走，啪嘰一聲，一個(gè)東西粘在了我的鞋底，我低頭一看，是一個(gè)綠綠的，皮皺巴巴的果子，凹凸不平得像個(gè)核桃，它有些地方已經(jīng)爛了，流出的汁液死死地粘著我的腳，我用手一捏，它又冒出了許多汁液，把我的手也粘住了。奶奶連忙跑過來，用水杯里的水給我洗手。我用力地搓著雙手，突然，手上出現(xiàn)了很多泡泡，像肥皂搓出的泡沫一樣。我們十分驚奇，拿出手機(jī)用“形色”app查了一下，原來這果子叫無患子，我和奶奶不約而同地抬頭仰望面前這棵參天大樹，上面結(jié)滿了一顆顆無患子。我好奇地問“形色”：無患子的汁液為什么能洗出泡泡呢？形色回答：嘀，因?yàn)闊o患子那厚肉質(zhì)狀的果皮含有皂素，只要用水搓揉便會產(chǎn)生泡沫，可用于清洗。
它還告訴我：無患子樹的根、果可作為中藥材，具有清熱解毒，化痰止咳的功效。它的味道苦中帶甜，類似人參，并且回味生甘，舌底生津，可見是好東西。聽它這么一介紹，我情不自禁地嘗了一大口，就一個(gè)字：苦！苦得我直吐口水。
我們在樹林里邊走邊找，不知不覺中我們的小袋子里已經(jīng)裝滿了五彩繽紛的果子。
夕陽的余暉給整個(gè)樹林鍍上了一層金箔，色彩斑斕的樹葉在風(fēng)中搖曳，形形色色的果實(shí)掛滿了枝頭。望著眼前這幅色彩絢爛的秋景圖，不由得贊嘆道：秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。
尋找四年級樂園作文篇五
在生活中，有很多人找準(zhǔn)了自己的位置，才成了眾所周知的一代名人。
貝多芬最應(yīng)該居于首席。成為一名出色的音樂家，一直是貝多芬的夢想。但是，命運(yùn)就是喜歡捉弄人，偏偏讓音樂家所特有的極其敏感的雙耳失聰。這是多么的不公！原以為他會放棄，誰料想，他卻以驚人的意志和毅力，繼續(xù)從事著他的音樂創(chuàng)作生涯，其經(jīng)歷的艱辛和痛苦是可想而知的。但正是這不公，這艱難，使他以《命運(yùn)交響曲》名世，成為世人學(xué)習(xí)的典范和楷模。
在xx年中國春節(jié)聯(lián)歡晚會上，震驚中外的《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華，命運(yùn)對她開了一次玩笑，使她從此與音樂無緣，與有聲世界相隔。但是，在無聲的世界和別人的冷漠下，她以自己的智慧、堅(jiān)韌的意志、優(yōu)美的舞姿回報(bào)社會，成為傾倒億萬人的知名人物。
然而，生活中也有很多人或物沒有找準(zhǔn)自己的位置，而落了個(gè)可悲的結(jié)局。
烏鴉在草原上看見雄鷹展翅伸爪，俯身沖下，將草原上的兔子抓走，大飽口福。于是，它一味地模仿，不自量力，終究落入牧羊人的手中。
人類在宇宙中是很渺小的，只是宇宙母體的一部分，但是，人類卻發(fā)出了征服自然、征服宇宙的口號。人類每一次的“征服”，大自然都給了他們沉痛的回報(bào)：濫砍濫伐，大自然將森林變成沙漠，將溪流變成惡臭的死水，讓環(huán)境惡化，迫使人類直面生存問題；濫采礦產(chǎn)，大自然讓煤礦坍塌，讓人類付出生命的代價(jià)；污染海洋，使海洋生物遭到嚴(yán)重危害，大自然讓人類魚蝦等海產(chǎn)品進(jìn)行報(bào)復(fù)，讓人類患上疾病，飽受病痛的折磨……因此，聰明的人類，請趕快醒醒吧，別再不自量力地害人害己吧！找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)展自己才是最重要的。
找準(zhǔn)自己的位置，如種子知道自己的使命，終能沖破堅(jiān)硬的外殼，破土而出。
找準(zhǔn)自己的位置，如沙漠中黑夜里天上的北極星，給迷失方向的人指引方向。
找準(zhǔn)自己的位置，給自己定位，并為這個(gè)位置而不停的努力，那么，你的.一生就是豐盈充實(shí)的，有意義的。
眾里尋他千百度。
一一班鄭亞麗。
當(dāng)你有了第一聲哭喊之后，你便已踏上了這個(gè)漫長的征途……。
隨著時(shí)光的流逝，你已有自己的思想，自己得歷程了。在尋覓的征途中已走過，是尋找你真正想要的時(shí)候了，快樂地去吧！
粉紅色的天地。
想必這兒就是唐朝吧！瞧這意氣風(fēng)發(fā)的俠士，含蓄嬌媚的女子，不是唐朝又會是哪兒？站立在長安城高處，在這藍(lán)天白云下，我癡癡地想著……“請大家跟我來?！蔽叶硕ㄉ?，是導(dǎo)游小姐要帶我們?nèi)⒂^了，什么翠微宮，上陽宮，我可不感興趣，什么華清池搞得我無精打采。“大家知道嗎？這里是柔弱女子苦苦等待的地方，翠微宮，上陽宮由于等待而有了一代女皇武則天；華清池中，一位女子的等待，亂了君心，榮了家族，那是四大美女之一的楊貴妃?！蔽毅读耍瑺帣?quán)奪利的后面竟還有粉紅的色彩，粉紅的兒女情懷。
感想：等待中尋找時(shí)機(jī)，是明智的選擇。
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一曲紅樓。
《紅樓夢》——我的最愛。瀟湘妃子的聰明不凡，清靈脫俗，我好生向往，“木石前盟”，“金玉良緣”，其結(jié)果卻悲慘至極，賈府?dāng)×?，神瑛出家，“十二金釵”命喪黃泉使我懂得了生活并不完美。
感想：生活中，我們尋找完美，卻也因此付出沉重的代價(jià)。
千年不滅之火。
千年之后的今日，我們卻要去學(xué)習(xí)你的智慧，是可悲，可笑，還是可憐？你若依然健在，會有何感想？千年前的思想，千年后才能夠光大，至于能否成真，還無從得知，我明白了什么是現(xiàn)實(shí)，什么是理想。
感想：理想完美，現(xiàn)實(shí)殘酷，而我們卻在其間航行，危機(jī)四伏??！
……。
在尋找的征程里，找到了結(jié)果，找到了失敗，找到了風(fēng)雨也找到了彩虹，找到了陽光也找到了烏云，找到了正義也找到了邪惡……總之，就是找到了事物的兩面性，而我們，太渺小了，不能改變它們，那就讓自己去適應(yīng)生活吧！
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，一切事物就在你的身邊，不用千里迢迢去追尋，只要把握自己就行了。
品找詩味。
一三班李亞林。
——題記。
青山綠水中。
三月的風(fēng)微現(xiàn)，桃木已競相爭春，惟恐趕不上腳步從不停息的春姑娘，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。瞧，柳條婀娜多姿，于微風(fēng)中微微搖曳著，“山川之美，古來共談，高峰入云，清澈見底”，美的圖畫，美的享受，心的快感，于微風(fēng)中，散入各個(gè)角落，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，于浪漫中品味佳景，于名山大川中品味神奇與秀麗。品找，將使你受益匪淺。
雄心壯志中。
“夜闌臥聽風(fēng)和雨，鐵馬冰河入夢來”，于睡夢中，傾聽著聲聲馬蹄，兵戈相接，是雨，是戰(zhàn)？已模糊不清，但為國之雄心，聲聲作響，聲聲入耳，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”憑的是一身正氣，一身是膽，心里裝的是國是民，是偉大的政治抱負(fù)?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”滿腔的憤恨，滿腔的怒氣，又為未圓的壯士而抑郁不平，于詩詞佳句中，品找為國傾心的壯志，你是否已察覺到滿腔熱血的沸騰之氣！
奉獻(xiàn)中。
綿綿細(xì)雨下。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，雨是最可愛的，像牛毛，如細(xì)絲，又若銀針絲線，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”小雨滋潤了萬物，萬物得以復(fù)蘇，快樂的吮吸著甘露。雨，萬物的創(chuàng)造者，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，雨又可以探知春的來臨，賀迎春雨，又常見……于雨中品找出喜人之靈氣，于雨中感知生的到來，于雨中品找新的氣象。
品詩之精華，找詩之妙意，感詩之韻味，賞詩之意境。品找詩，使你了解過去，感知未來，于詩意中完善自己，超越自己。
品找中，你是否已嗅到春的清香？
品找中，你是否已壯志充滿胸懷？
品找中，你是否已學(xué)會奉獻(xiàn)？
品找中，你是否已清醒脫俗？
詩是靈異的，詩又是神秘的，于品找中，詩味又已重現(xiàn)！
千萬里我尋著你。
尋找四年級樂園作文篇六
秋天在那里呢?爸爸說：“秋天在金黃的田野里。瞧!金燦燦的麥子全都成熟了，如同彎下腰的老人在愉快地聊著天呢!高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉蛋，向人民報(bào)告著成熟的喜訊。還有辛勤勞動的農(nóng)民伯伯們，農(nóng)民伯伯春天把種子種下，夏天頂著烈日在澆水、施肥，就等著秋天這豐收的季節(jié)來收獲自己的勞動果實(shí)呢!”
秋天在哪里呢?媽媽說：“秋天在美麗的花園里。看!花園里的菊花顏色可真多呀!有粉的，粉得如霞;有紅的，紅得賽火;還有黃的，黃得似金......五顏六色，真是美麗極了!菊花邊上的百合花如同一個(gè)個(gè)潔白的天使，給那些來觀賞的游客留下了深刻的印象。還有路旁邊那黃金金的桂花樹，你別看桂花樹上的花苞只有米粒的大小，可它卻能發(fā)出香飄萬里的味道。”
秋天在那里呢?老師說：“秋天在碩果累累的果園里。望!樹上的蘋果拼命往下沉，樹爺爺都被壓彎了腰，有的干脆一屁股坐到地上;旁邊樹上的柿子仿佛像一盞盞紅燈籠，隨著微風(fēng)的吹拂，宛如一個(gè)個(gè)在跳芭蕾舞的小女孩;遠(yuǎn)處樹上的石榴如同一個(gè)個(gè)胖娃娃，迫不及待的張開綠黃色的外衣向外探望，來報(bào)到成熟的喜訊。”
啊!我終于找到秋天啦!原來秋天就在金黃的田野里、美麗的花園內(nèi)、還在碩果累累的果園里……原來秋天就在我的身邊呀!
作者：虹橋四（4）班楊瀚源。
指導(dǎo)老師：王平宏。
公眾號：跨塘實(shí)小木樨寫作社。
尋找四年級樂園作文篇七
春天來了，小燕子從南方飛回來了。今天下午，我和小桔燈學(xué)校的老師同學(xué)一起到清河公園去尋找春天。
一進(jìn)門，我們就看見一個(gè)大花壇，里面開放著五顏六色的鮮花，美麗的蝴蝶像一位位美麗的仙子在花叢中跳舞。舞動的翅膀在陽光下閃爍著光芒。路旁的桃樹上挨挨擠擠的開滿了花，白玉蘭樹上的花像一只只小鳥落在樹上。小草探出了頭，好奇地看著這個(gè)美麗的世界，像春姑娘綠色的衣服，梨花也開了，像白雪一樣，小蜜蜂在花叢里飛舞。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，美麗的春天，我愛你！
王崟淼。
“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里……”每當(dāng)聽到這首歌，我都疑惑春天到底在哪里。
今天，我們帶著充滿疑惑的心情到清河公園去尋找春天。到了清河公園，一股芬芳的花香隨風(fēng)飄來，我們趕緊往里面跑去，只見粉嘟嘟的海棠花，就像弟弟粉嫩的臉蛋，金黃的迎春花像春姑娘派來迎接春天的使者。我們又來到了桃花林，桃花擠滿枝頭，花兒在風(fēng)中左右搖擺，就像喝醉了酒，石榴花就像一團(tuán)火，專為尋找春光的人照明，柳樹就像春姑娘那柔軟的頭發(fā)，在春風(fēng)的吹拂下?lián)崦覀兊男∈?，顯得格外舒服……我們你拉著我，我牽著你，就像充滿活力的小草尋找春天。
??！我們找到春天了，原來春天就是大自然里的花花草草。
郭瑞陽。
今天我們和老師帶著這個(gè)問題走進(jìn)了清河公園來尋找春天。
一進(jìn)大門就聞到了一股清香，原來是那美麗粉紅的海棠花在說話呢，從它們的嘴里發(fā)出的清香??！我們又看到了迎春花，它們像是春姑娘派來的小精靈，為春光增添了許多生機(jī)。穿過公路，我們又看到了青翠的竹林，一棵棵竹子筆直地站著，就像一位位戰(zhàn)士保護(hù)著人們的安全。柳樹梳理著自己那長長的辮子。最后我們又看到了雪白的梨花，他們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，有的花瓣兒全展開了，露出了黃黃的花蕊。
今天我找到了春天，原來她是無處不在的。
尋找四年級樂園作文篇八
第一片葉子飄悠悠落下，奏響了秋的詩章。
夏季熱鬧過的事物都安靜了，一切變得安逸、平和。
唱過春夏二季的鳥兒離開了樹的華蓋，黑的、灰的，撲棱棱盤旋在灰色的天空，不知疲倦地繞著圈，或是整齊的一排，直直向前飛去，卷起一陣薄薄的灰塵。
鳥翼展過，吹開了一樹金黃的桂花。一簇一簇的，小心擁在枝頭，藏在油綠色的葉片里，最旺時(shí)可真謂是“飄向萬里”，不用細(xì)聞，它便迎面而來。清清楚楚，濃烈且醇美，又是輕飄飄的，悠悠然，染上蜜色光澤的色調(diào)。又是極脆弱的，一夜風(fēng)過去，悉悉索索落一片，倒也有一番別致。
雨是連綿的，一下就是三兩天。冰涼，卻透著一股柔和?？諝夥谴禾炷前銤駶?，卻有一些干燥。也是淅淅瀝瀝的，像布鞋踏過落葉的聲音，如秋風(fēng)劃過葉片的聲音，妙不可言。
風(fēng)是溫和的，調(diào)和著甜膩的果香，還有麥子的竊竊私語。打開窗，它便會“不請自來”，擁入懷中。發(fā)絲間追逐，左右縈繞，上下翻飛，撩起你額前一縷凌亂的碎發(fā)?；蚴菐е磺锏臎鏊?，擁下樹枝間的一片繽紛。公園里，小道上，姑娘的發(fā)絲里，都藏著小小的一片，染黃了半邊天。
秋日的夜晚亦是安逸的。落霧蒙蒙的雨，暈染出一片祥和。路邊幾展路燈，努力散發(fā)出光芒，僅靠這幾許昏黃撐開灰色調(diào)，烘托出一片安靜而平和的夜。
閉上眼，靠枕，入眠。和風(fēng)入耳的是輕細(xì)柔軟的雨聲，風(fēng)拂過樹葉細(xì)微的“沙沙”聲，還有風(fēng)穿過窗棱的聲音，微微調(diào)和。很好聽、很神秘、很悠久、很輕柔。
尋找四年級樂園作文篇九
“哈，今天玩得真過癮呀！”一年前的一個(gè)秋天，我打完籃球回家，隨手將準(zhǔn)備帶回家復(fù)習(xí)的參考書放在了路邊的石臺上，沒想到這一放，竟引發(fā)了一場尋找**。
回到家，剛想拿出參考書復(fù)習(xí)，我突然發(fā)現(xiàn)書不見了。前思后想，壞了，準(zhǔn)時(shí)在剛才回家時(shí)忙亂中弄丟了。我的額頭滲出了一排密密的汗珠，這下可麻煩了。我蹬上球鞋，邁著飛快地步伐，一步步跑下樓梯，樓梯上并沒有書。我又抱著僥幸的心理來到小區(qū)院里，是不是放車時(shí)掉到哪里了？我為這小區(qū)轉(zhuǎn)了一圈，就連個(gè)書的影子也沒看到。
這下我可慌了，那本參考書可不僅是一本參考書，老師上課的補(bǔ)充內(nèi)容、復(fù)習(xí)重點(diǎn)都被我一一記在了上面，要是弄丟了，我一個(gè)多月來的辛苦成果也就等于丟了一大半，期末就別想考好成績了！想到這兒，我真是連哭的心都有了。小路上、石臺上，甚至路旁的綠化帶我都恨不得把臉貼到路面上仔細(xì)尋找，可就是沒有我那可愛的參考書的蹤跡。
不知不覺走回到了籃球場，我心灰意冷的癱坐在了路旁的石椅上。完了，徹底找不到了。正當(dāng)我失望之時(shí)，聽見一個(gè)人在喊我的名字，聲音蒼老而陌生。我無力的抬起眼皮瞄了他一眼。
這是一位六十出頭的老大爺，此時(shí)，這位和藹的老人正焦急的喊著我的名字，而他手里拿的――天哪！他手里拿的正是我苦苦尋找又沒有下落的參考書。我一下子就從椅子上彈了起來，一邊高喊：“我…我丟的書。”
老人看著我，臉上的焦急神色一掃而光，取而代之的是一臉慈祥的笑容?！笆悄銇G的書吧？我看里面記了許多東西，可能對你很重要。這不，俺就四下里找你，果然找到了。老大爺興奮的說，我連忙接過書本，對老大爺謝了又謝，老大爺不以為然的說：“不用謝，不用謝，以后記住不要再丟了。你要是我，也會這么做的?！?/p>
說完，老人朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身漸漸消失在人海之中。我望著老人遠(yuǎn)去的背影，心里暖暖的，絲毫感覺不到深秋的寒意，我不僅找到了書，更找到了一份人間真情。而這要比書寶貴的多。
尋找四年級樂園作文篇十
看見《杰羅尼摩的歡樂假期》那精美的封面，我情不自禁地被迷住了。我一口氣把它讀完。讀完后，我被里面那詼諧幽默的故事情節(jié)深深地吸引了，同時(shí)也讓我涌起了很多感觸。
我覺得杰羅尼摩·斯蒂頓是一只倒霉的老鼠，當(dāng)它迫不及待地想度假的就出了很多事。比如印刷機(jī)出故障，倉庫被水淹等等倒霉的事，但杰羅尼摩·斯蒂頓也沒有坐視不管。杰羅尼摩·斯蒂頓雖然前面很倒霉，但到了破爛鼠酒店后，杰羅尼摩·斯蒂頓就很快樂了，它跟它的年輕助理畢粉紅在破爛鼠酒店里玩了很多有趣的游戲。
讀了這本童話故事，我感覺到杰羅尼摩是一個(gè)誠實(shí)、善良的人，雖然他前三次心里迫不及待地想去旅行，但是為了工作和幫助別人，都沒有去成。他這種忘我的精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，值得我學(xué)習(xí)。
故事中的杰羅尼摩在“破爛鼠酒店”的生活片段也深深地吸引了我。隨便叫一個(gè)人來聽這個(gè)酒店的名字，都會覺得那里肯定不是什么度假的好地方。的確那里什么都是糟糕的——糟糕的食物、成群的蚊子，還有變化無常的天氣，如果我也想杰羅尼摩一樣住這家酒店，我一定立馬走鼠。不過，幸運(yùn)的是，杰羅尼摩的一位令他超級討厭的助手畢粉紅也來這里度假，畢粉紅給杰羅尼摩帶來了許多有趣的度假游戲，讓杰羅尼摩的假期贈添了幾分快樂。當(dāng)杰羅尼摩回到家中時(shí)，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心。
我覺得這段描述讓我感到好奇：“在哪兒都過得一樣開心”，是不是在家里也是一樣？杰羅尼摩非常討厭“破爛鼠酒店，但是，杰羅尼摩還是感到了快樂，有畢粉紅陪他玩、給他講傻冒的故事，他非常開心，在“破爛鼠酒店”度過了他一生中最美好的時(shí)光。
那么，故事中的杰羅尼摩在“破爛鼠酒店”的生活和我的生活是怎么樣的呢？回想以前，我跟杰羅尼摩可不一樣，成天在家鬧著老爸老媽帶我出去玩，可是，老爸老媽都沒時(shí)間。在家我是大鬧家庭的調(diào)皮鬼，在外我是瘋玩狂玩的搗蛋鬼，老爸總想擠出點(diǎn)時(shí)間來陪我玩，可就是沒時(shí)間，為此老爸老媽傷透了腦筋。讀了《杰羅尼摩的歡樂假期》后，我在反思：我整天鬧著出去玩的做法是不是有點(diǎn)過頭了。這樣的想法讓我每天都不開心，還讓父母操心?！拔夷懿荒茉诩依餅樽约涸O(shè)計(jì)一些有趣的活動，讓自己的心情好起來呢？”有了這個(gè)想法以后，我馬上拿出紙和筆，我一邊想象一邊記錄：我要在家里制作一些“變廢為寶”的好東西；我要準(zhǔn)備一些有趣的趣味題，等爸爸媽媽回來一起做；我要邀請好伙伴來我家做客，然后大家一起唱唱歌，跳跳舞……我笑了，我不再覺得一個(gè)人在家里是一件令人煩悶的事情了。
感謝杰羅尼摩·斯蒂頓，《杰羅尼摩的歡樂假期》是一本好書，他會讓人感受到快樂的無處不在，也讓人體會到快樂要與人一同分享。
尋找四年級樂園作文篇十一
初春的天氣，還是一如既往的冷，雖沒冬天那般寒風(fēng)嗖嗖，但也絲毫沒有春天的跡象，春姑娘似乎是睡著了吧！
而這個(gè)周六的上午，張老師卻要帶我們?nèi)ふ掖禾斓淖阚E。這話可把我震住了，春天還沒到呢！于是，我?guī)е鴿鉂獾募{悶勁兒，去尋找春天的足跡了。
我和楊錦易、吳思翰、徐子豪、宋澤航是一組。剛好，我們都是志同道合的好朋友。我們在張老師的帶領(lǐng)下來到了廣場。
起初我還不信，可我發(fā)現(xiàn)了山茶花時(shí)，才半信半疑地相信春天已經(jīng)踏著腳步向我們問好了。
山茶花與玫瑰花十分相似，要是不仔細(xì)看它的莖的話，還真分不清誰是“白骨精”。紅色的花瓣，外層的`花瓣托著里一層，就這樣層層疊疊，互相交錯(cuò)，保護(hù)著花蕊，大有幾分“肥水不流外人田”之勢。雖然山茶花外層向外開放著，可花蕊卻向內(nèi)卷曲著，看起來真是弱不禁風(fēng)。一叢叢山茶花爭相開放，像是在比美，有的已經(jīng)張開了自己美麗的花瓣，而有的呢，還縮在被窩里。
我們觀察完山茶花，又增加了幾分興趣，感受著大自然親近的情意，興致勃勃地向前走去。
這不，我們又發(fā)現(xiàn)春天的足跡了，溫和的陽光灑下來，給遠(yuǎn)處的蝴蝶們鋪上了金色的外衣，讓蝴蝶們扇動著翅膀，更起勁了。我們走近一看，哪是什么蝴蝶，而是爭先恐后散發(fā)自己清香的蝴蝶花，它們花花綠綠的，大約有四個(gè)花瓣，花蕊是淺綠色的，充滿了生機(jī)，并散發(fā)著陣陣清香，讓人心曠神怡，真是“春色滿園關(guān)不住”呀！
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。我相信，在每個(gè)人的心里，都有一個(gè)多姿多彩的春天！
尋找四年級樂園作文篇十二
大千世界，千變?nèi)f化。隨著祖國的發(fā)展，社會的進(jìn)步。人們的追求！自由的我們更有了不同的喜好！為了守護(hù)，為了目標(biāo)。這個(gè)美好的社會中。我們應(yīng)該怎樣擺正好自己的`態(tài)度呢？應(yīng)該如何的去尋找自己的位置呢？大千世界的繁榮，我們又該如何的走進(jìn)這個(gè)生活中去呢？是努力變得優(yōu)秀還是頹唐的虛度光陰呢？態(tài)度決定這一切，我們的命運(yùn)將何去何從？完美靠我們自己。努力吧，這個(gè)繁華都市尋找屬于自己的位置！
態(tài)度。
也許，無論你個(gè)人長相如何，衣服怎樣，這些都不重要！因?yàn)榫烷L得好看，但心靈不美，卻是骯臟的人群！也許態(tài)度決定這一切，也許命運(yùn)就在態(tài)度。做一件事情，就必須做好。就必須做到位。不要讓人們議論中聽到不好的一面！因?yàn)槟菢?，還是自己不夠好吧！做事情態(tài)度最重要，只要態(tài)度好，想必事情都會有一個(gè)順利的發(fā)展！面對困難時(shí)，應(yīng)該有一個(gè)好的態(tài)度，盡力而為。這樣，人生才不會留下任何遺憾吧，因?yàn)檫z憾終究只是遺憾！世界上并沒有所謂的后悔藥。那就做好現(xiàn)在，做到最初！
努力。
或許，現(xiàn)在努力些，就會多一些甜頭?，F(xiàn)在的我們正值年輕。還是上學(xué)的大好時(shí)光。想一想那些失學(xué)者，想一想那一雙大眼睛。我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)今的大好時(shí)光。不要等到失去了才時(shí)失去了。努力一些，奮斗一些。也許才是最好的！時(shí)間的飛逝，一去不返！趁現(xiàn)在自己還年輕，趁自己還未老。努力做好現(xiàn)在，努力做好眼前1擺正自己的位置。擺正自己的心態(tài)！心如止水，一切坦然。努力，奮斗！為夢而追。為夢而奮斗！
生活太短暫，只怪自己太差勁。明知不努力就要失敗。但自己還要走入這深淵。越走越深。但是，你愿意自己一輩子這樣嗎？如果過不言以，那就是這跳出這深淵。去迎接未來的美好明天！未來離我們已不遠(yuǎn)了。想要怎樣做，那就要取決于我們。擺正心態(tài)，擺正自己！為了自己，不許放棄！為努力去迎接新的每一天！
人生說長不長，說短不短。但人生卻不能留下遺憾，因?yàn)檫z憾多了。就會是心累。在這生活中，在這夢想中。擺正自己，樂觀面對。為的是明天的明天！
坦然面對，樂觀面對，做到心如止水！
尋找四年級樂園作文篇十三
春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一個(gè)辭舊迎新的季節(jié)，一個(gè)播撒希望的季節(jié)，一個(gè)鳥語花香的季節(jié)。春天是實(shí)在的，是自然時(shí)令的春天;春天是象征性的，是改革的春天，文化的春天，心靈的春天……以下是出國留學(xué)關(guān)于我尋找春天作文欄目為您準(zhǔn)備的《尋找春天600字作文》，希望我們的作文能夠讓您喜歡。
春天是童話中的仙女，所到之處，萬物蘇醒，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開笑臉，大地披上了綠色的新裝。
春姑娘的步伐多么輕盈!她拖著長長的衣裙悄悄地來到了我們學(xué)校，給校園增添了許多生機(jī)。
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨人間。
我懷著愉快的心情來到了操場，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷：我眼前的一棵棵爭奇斗艷的桃花，在春姑娘的撫摸下，正開得燦爛無比。它們擺出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)，像一位穿紅衣服的亭亭少女。又像一個(gè)個(gè)害羞的玉女，粉紅的胭脂臉，散發(fā)出一股股誘人的清香，令人感覺到自己似乎置身于在天壇中一樣，使人心曠神怡、流連忘返。
再看，操場附近的一棵寶巾樹，似乎被春姑娘輕輕地吻了一下，馬上變得興奮起來了，她們左搖右擺的，個(gè)個(gè)打扮得如花似玉、豐姿綽約的，趕來參加這個(gè)春天的盛宴。我望著這辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶，不由于情不自禁地發(fā)出贊嘆：“多美啊!”
操場里的樹木都脫下了舊衣，披上了新裝，長出了嫩綠的葉子，顯得更有精神了，它們就像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士挺立在那里，忠心地守衛(wèi)著我們的校園。枝頭上的小鳥也突然亮開了歌喉，快樂地唱個(gè)不停，大概在歌頌?zāi)敲利?、迷人的春天?地上的小草悄悄地探出頭來、粉紅色的小花也從泥土里爭先恐后地鉆出來，似乎在爭看著春天那美好時(shí)光。這情景就像在童話中的畫片一樣令人心動、令人陶醉。
春風(fēng)微微地吹拂著我的臉上，像被溫柔的小姑娘撫摸過的感覺，我望著這如詩如畫的美景，此時(shí)才知道春天已經(jīng)來臨了!
啊!春姑娘，你能在人間多停留一刻嗎?
尋找四年級樂園作文篇十四
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地留著，我也在一點(diǎn)點(diǎn)地成長。不知不覺中，我已經(jīng)過了很多個(gè)舞臺，一次次閃耀地登場，一段段精彩的演出以及人們一聲聲興奮的喝彩。直到閉幕，心中默念著——我又經(jīng)過了一個(gè)舞臺。然而，我卻從未找到那個(gè)屬于我的舞臺。
有人說，舞臺就是為了那些奪目耀眼的人而準(zhǔn)備，是讓他們一展雄姿的地方。但我說，有時(shí)或許那些沉默、普通的人們在人生的舞臺上表現(xiàn)出來的精神的閃光更奪人心魄，令人為之震撼。
每每在電影結(jié)束后燈光大亮的時(shí)候，每每在人們一邊離開座位一邊討論跌宕起伏的電影的.時(shí)候，每每在清潔工快速清掃著現(xiàn)場垃圾的時(shí)候，每每在無人的大廳里回蕩著電影片尾曲的時(shí)候，有誰會注意到，那幾分鐘前還在播放著精彩的電影的寬大銀幕，此時(shí)還在悄悄播放些什么，只是下面已然沒有了觀眾。那些由下而上滾動的字幕，在大廳里顯得格外寂寞——沒有人想要看看是誰創(chuàng)作了那首只為了結(jié)束電影的片尾曲;沒有人想要了解是誰為這個(gè)電影打下了基礎(chǔ)，在燈光下寫出蒼白的文字;沒有人想要知道電影精美的幕后究竟又是誰給演員化妝、剪輯片段、調(diào)整燈光。沒有人愿意為了那些“不足掛齒的小人物”停下自己匆忙的腳步。
但，那些人真的在很努力很努力地做好自己的工作。編劇不斷完善劇本，讓人們?yōu)殡娪安懫鸱那楣?jié)而感動;化妝師認(rèn)真地描眉，仔細(xì)地打理好每一根碎發(fā)，只為讓演員在鏡頭面前演繹得更為靈動。他們中的有些人或許就坐在電影院的某個(gè)角落里，會看著因?yàn)槭亲约壕帉懰允煊浻谛牡膭∏?，不自禁地說出電影中的下一個(gè)場景;會對在結(jié)尾的銀幕上，雖然意料之中出現(xiàn)自己的名字但還是忍不住偷偷激動一番;會在聽到片尾曲時(shí)想到自己在作曲時(shí)哪個(gè)地方猶豫了許久但最終做出了正確的選擇而靜靜地微笑。沒有人看見他們的汗水、他們的付出，但同樣也沒有人看見他們付出時(shí)的快樂、獲得時(shí)的欣慰。這些在舞臺背后工作的人們，卻在人生的舞臺上演繹出一場令我們慚愧繼而更為欽佩的話劇，在這場話劇中，沒有言語的夸贊，沒有燈光的打照，只有他們的一舉一動的證明和發(fā)間汗水的點(diǎn)點(diǎn)渲染。
但不止那些電影的幕后工作者們，令我印象深刻的還有那穿梭于幢幢高樓之間、頭戴安全帽的農(nóng)民工們。他們或許是社會的基層，但他們卻建起了摩天大樓、建起了豪華公寓、建起了鱗次櫛比的別墅，建起了我們的家園?？墒牵菢幽瞰I(xiàn)的他們午餐卻只是一碗菜湯和一個(gè)饅頭，睡覺也僅僅是在冰冷的水泥地上鋪一層竹席。他們的皮膚被烈日曬得黝黑，臉上的條條皺紋似乎都彰顯出他們的辛苦與勞累;頭發(fā)蓬松著，黑絲與銀絲的交替更表現(xiàn)出工作帶給他們的衰老。
舞臺其實(shí)處處都在，只要你肯表現(xiàn)。
尋找四年級樂園作文篇十五
風(fēng)帶來遠(yuǎn)處梨花的幽香;鳥兒帶來宛轉(zhuǎn)的曲子;藍(lán)天帶來棉花般的白云。一切都是那么瀟灑、那么動人。這個(gè)季節(jié)并不傷感、愁腸，而我卻流下一行行清淚。不是傷心的眼淚，而是因感動而流下的淚水。
“我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩!”我曾多少次在心里對自己說。然而，很多時(shí)候我都做不到。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的狂風(fēng)暴雨往往令我措手不及。
面對考試一次又一次的失敗，我該如何是好?我曾付出過一次又一次的努力，可為啥開了花卻不結(jié)果?我徘徊在走廊上，心里永遠(yuǎn)裝著那打有鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。望著同學(xué)們盡情嬉戲的情景，我只能投去羨慕的眼神。
我一直陷于深深的自責(zé)之中，無法自拔。老天啊，我為什么老考不好?我究竟缺少什么?——“自信!”我心怦然一動，原來我獨(dú)獨(dú)缺少的正是自信啊。
自信是什么?自信就是蝴蝶在風(fēng)中炫耀的舞姿;自信就是一個(gè)女孩給鏡子中的自我一個(gè)欣賞的微笑;自信就是一個(gè)考生胸有成竹地邁進(jìn)考場、滿操勝券地答題。
誰給我自信?花兒告誡自己，自己是最漂亮的，所以它綻放;柳枝告訴自己，自己的舞姿美，所以它在風(fēng)中擺出千百個(gè)動人的舞姿;清風(fēng)告訴自己，自己的顏色那么透明純凈，所以不與世俗同流合污。
失敗算什么?有道是“鳳凰涅磐”。我從失敗中找回了自信，我從感動只找到了自我，原來我依然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
從此，我就拋棄了林黛玉的傷感，獲取了保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，我已不再害怕考卷上的分?jǐn)?shù)了。對于壞分?jǐn)?shù)，我已能忍住眼淚的泛濫，慢慢清醒自己下一步的打算。我學(xué)會了自我鼓勵(lì)：相信自己是堅(jiān)強(qiáng)的，不至于被偶爾一兩回的壞分?jǐn)?shù)。
不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步。漫漫風(fēng)雨人生，走過去要自信。我很感動，自己終于能有如此堅(jiān)強(qiáng)，能有陽光般的自信。這自信，將一直陪伴著我，直至終生。我將為自己擁有堅(jiān)強(qiáng)而自信的生命感動著!
尋找四年級樂園作文篇十六
星期六下午，陽光明媚，我和媽媽上山去找春天。
我們沿著山路拾級而上，只見路邊開滿了各種色彩絢麗卻又不知名的小花，邊上長著一些嫩綠的野菜，水靈靈的，惹人喜愛，忍不住走上前，用手輕輕一掐，即能聞到一股淡淡的清香，沁人心脾。
站在半山的石階上，我環(huán)顧四周，滿目是綠，突然一叢映山紅映入眼簾，它是那樣的奪目。正貪婪地吮吸著春天的甘露，細(xì)看，哪叢映山紅有的花蕾已經(jīng)盛開了，嬌艷欲滴；有的還是花骨朵，含苞欲放，恰似一位害羞的小姑娘，躲在綠葉叢中不肯出來見人。在微風(fēng)中，映山紅擺動著嬌小的身子，真像一個(gè)婀娜的舞娘，正偏然起舞。幾只勤勞的小蜜蜂圍著它，飛來飛去，似乎在告訴人們：“春天來了！”
瞧，那映山紅邊上還有一棵楓樹，渾身長滿了綠色的新葉，遠(yuǎn)看就像一把大傘遮在那邊，綠蔭叢中有幾只鳥兒在快活地跳躍，不時(shí)唱出動聽的曲子，歌聲悠揚(yáng)，令人陶醉。
漫步向前，我們看到前面有一大叢長刺的東西，媽媽走上前折下一根最嫩的下來，我很奇怪，媽媽說：“這是可以食用的。只要把它長刺外皮剝掉，里面的肉就可以生吃了。春天時(shí)最嫩，味道最鮮美。”說著，媽媽小心翼翼地剝掉它的皮，抽出中間的芯遞給我。我接了過來，遲疑了一下，小心翼翼地咬了一口，哇，味道真好！有點(diǎn)澀，又有點(diǎn)甜。
刺條的不遠(yuǎn)處，幾株茶花悄悄綻開了笑臉，白里透紅的花瓣舒展開來，仿佛一位亭亭玉立的少女。旁邊伴著幾朵淡黃色的野菊花，星星點(diǎn)點(diǎn)地分布著，把它襯托得更加美麗。咦，幾只螞蚱在上面，不時(shí)跳躍一下，倒增添了不少生氣。
我們繼續(xù)前行。哇，桃花開了！我按耐不住喜悅的心情，奔了過去。啊，粉紅色的花兒香氣襲人，還引來了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，嗡嗡地鬧著。一旁的梨樹也開花了，花兒雪白，晶瑩剔透。遠(yuǎn)望，仿佛滿樹是皚皚白雪，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，春天說到就到，美極了！
春天無處不在，只要留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)很多，收獲很多！
尋找四年級樂園作文篇十七
油漬漬的瓶身，瓶身頂端開了個(gè)洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原來是個(gè)爺爺輩的老古董了。我捻著這個(gè)從爺爺家柜底翻倒出來的玩意打趣道。
我拎著它來到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見到多年的老朋友似的撫摸起它來，嘴里還念念有詞道：“原來是那盞煤油燈?！?/p>
那盞煤油燈，哪一盞？我有點(diǎn)迫不及待地想知道這盞燈爺爺?shù)降捉o了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點(diǎn)上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。
那時(shí)村里掃盲，大多數(shù)人都是文盲，這其中也有爺爺。村長說了，現(xiàn)在是文盲沒關(guān)系，但從現(xiàn)在起，你們要努力地識字，不再做文盲。這樣毫無藝術(shù)可言的話語卻在那個(gè)年代激起了一個(gè)又一個(gè)渴求知識的心。
于是那么多個(gè)日夜中，爺爺點(diǎn)亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識出一個(gè)個(gè)陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認(rèn)真識字時(shí)俊美的輪廓，照亮了一個(gè)個(gè)跳躍的字符。有時(shí)那跳躍的字符也會激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發(fā)著星點(diǎn)的光芒，只剩下那個(gè)少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲鳴中不能自拔地吟誦著一個(gè)個(gè)跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲鳴，哪是吟誦聲。星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空也被這個(gè)聲音刺穿地愈來愈大，越來越靜。
爺爺站起身來，關(guān)掉了電燈，用顫抖的雙手點(diǎn)亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺?shù)聂W角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時(shí)的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。
后來，我經(jīng)常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點(diǎn)亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書。可是，卻沒有聽見周圍蟲鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書，周圍仿佛也響起一片蟲鳴的歌語。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。
原來我尋找的一盞燈是渴求知識的心燈。
縱橫的阡陌小巷里，我仔細(xì)地在一米陽光下探尋，尋我那歡快的兒時(shí)記憶。
早時(shí)那用來跳房子的的格子，早已被時(shí)間的'微風(fēng)吹得無影無蹤。躲迷藏時(shí)在小樹樹皮上留下的稚嫩的刻痕，早已被殘灰磚瓦深深地覆蓋。唯一能尋到的，只有腦海中，樹木間藏匿著的我們那銀鈴般的笑聲。
還記得，兒時(shí)的我們，在一聲輕快的口哨過后，立刻四散逃竄。那些磚瓦堆、小樹林、甚至是惡臭難聞的廢棄角落，都仿佛事先商量好了似的，恰巧能遮住一個(gè)人的身影。捉我們的那個(gè)人如果不能做到“七用”（即：用手、用腳、用眼、用口、用耳、用聰明才智、用專心致志的態(tài)度），是絕對找不到我們的。于是，一場驕陽下的迷藏就這樣拉開了帷幕。
夜晚，聚在一起的三五個(gè)朋友若還未玩夠，在草坪上踢會足球，()無疑是最好的選擇。沒有球門？粗粗的樹枝一擺，球門展現(xiàn)眼簾。每當(dāng)裁判一聲令下，足球就好似變成了吸鐵石，讓我們的腳情不自禁的湊近它，想給他來個(gè)甜蜜的親吻。家長們在一旁圍觀，也不知是誰輕輕按下了快門，“咔嚓~”，在時(shí)間的長河里定格住了我們矯健的身影。
我仍在尋，尋著我美麗的兒時(shí)記憶。雖然我清楚，兒時(shí)不仔復(fù)返，但與伙伴們?nèi)鰵g的一個(gè)個(gè)畫面，將永遠(yuǎn)不會從我心中消失！
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我過得一點(diǎn)都不幸福，每天有寫不完的作業(yè)，有很多自己想做的事情都不能做，于是，我要尋找幸福。
我可以像天空、森林、陽光、落日一樣找到幸福嗎？我開始細(xì)細(xì)品味這幾句話，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，它們的幸福都是那么簡單，我又何嘗不是？我一定能找到我的幸福。
終于我發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)就在我的身邊，早晨能夠有一頓美味的早餐，可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲，這就是我的幸福。中午吃過午飯，看一會兒電視、吃根冰糕，這就是我的幸福。晚上吃過晚餐，完成作業(yè)，打開電腦和母親看看電影，或者玩玩游戲，這就是我的幸福。暑假，寫寫作業(yè)，和母親去游泳、出去旅游，上上課，和朋友玩耍，這就是我的幸福。
原來我的幸福是那么那么多，原來我是那么那么的幸福，我想我應(yīng)該該珍惜這一切，珍惜我現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，不能讓我的幸福流失，要讓自己能夠永遠(yuǎn)幸福。
現(xiàn)在，我尋找到幸福了，原來幸福是這么的簡單，我一直都被自己的煩惱給遮擋住自己的幸福了，以后，我一定要珍惜幸福。
尋找四年級樂園作文篇十八
喬布斯斯坦福演講——這是一計(jì)苦藥，但是我想我這個(gè)病人需要它。有時(shí)候，生活象用板兒磚拍頭一樣打擊你。別失去信心。我深信當(dāng)時(shí)唯一讓我支持下去的原因就是我熱愛我所作的一切。你一定要找到你所熱愛的。這對你的事業(yè)是這樣，對你的愛人也是如此。你的事業(yè)將會占據(jù)你生活的很大一部分，你真正得到滿足的唯一途徑就是去做你堅(jiān)信是偉大的事業(yè)。而做偉大的事業(yè)的唯一途徑就是熱愛你所作的一切。如果你還沒有找到，繼續(xù)找。不要妥協(xié)。就像其他一切需要用心靈去感受的事物，當(dāng)你找到的時(shí)候，你會知道的。就象任何美滿的伴侶關(guān)系，隨著時(shí)間的推移，事情會變得更美好。所以，繼續(xù)找吧，直到你找到。不要妥協(xié)。
夏天一個(gè)燥熱的傍晚，我和丈夫躺下了。由于熱并沒有入睡。靜靜地看著電視。忽然飄過一陣陣的歌聲，悠揚(yáng)、宏亮、深情。聽得你心里癢癢的，想為之而流淚。能聽出來，很多人聚在一起聽著，“再來一首”。大家一個(gè)個(gè)地點(diǎn)著歌曲。悠揚(yáng)的歌聲飄著。我很詫異，在這附近并沒有一個(gè)歌唱家。我丈夫說：“是后院的‘三孩子’”。“怎么會是他”?我更加詫異了。他幾乎讓人厭惡的外表，干癟的身體，怎么會有這么好聽且高亢的聲音呢?我想起了一句話：上帝關(guān)閉了一扇門，同時(shí)又為你打開了另一扇門!
三孩子是個(gè)單身漢，四十幾歲了。三孩子的媽媽洪亮的嗓門，隔著幾條街，一嗓子就會把他喊回家：“三孩哎!”三孩子每天都梳著個(gè)“奔頭”，錚亮地打著綹。紅亮的臉膛、額頭很寬、鼻子高而堅(jiān)挺略帶著點(diǎn)鷹鉤、嘴大且很薄，一笑滿口的煙熏的.黃牙，會露出來。但笑容永遠(yuǎn)陽光燦爛。帶著個(gè)墨鏡，戴個(gè)禮帽，有時(shí)也會是個(gè)保安的帽子!經(jīng)常穿著一件舊的軍裝。皮鞋錚亮!走起路來，總是仰著頭，甩開胳膊很威武的樣子。但認(rèn)識他的人都覺得他的樣子很是滑稽。“三孩子干嘛去?你的頭發(fā)又讓牛舔了。還留個(gè)雷劈的縫。呵呵呵!”很多人與他逗趣，他從不生氣，笑聲爽朗地“我出來視察，視察。”他是個(gè)下崗的工人。下崗后單位為他承擔(dān)了養(yǎng)老金。但僅僅民政局給的低保金，很難維持生計(jì)。他靠著打零工維持生活。他每天都樂呵呵。遇到誰都會回贈爽朗的笑聲，而且是高音符的。他去賣啤酒那里打工，工作一累了，他就會說：“哦，老板呀!我腰間盤突出，心臟也不好。哎呦!我心慌了，我得歇歇了”。老板嚇得：“你是大爺，歇著吧!”。但這招用久了，就不好使了。就這樣，有時(shí)老板炒他，有時(shí)他炒老板魷魚。他會經(jīng)常更換工作。這樣在下崗和炒老板魷魚之間游離著。
尋找四年級樂園作文篇十九
常熟市石梅小學(xué)位于國家歷史文化名城―――常熟市虞山東南麓、梁昭明太子讀書臺旁，至今已有95年的歷史。而今的石梅小學(xué)有30個(gè)班，1400多名學(xué)生，近百名教職工，學(xué)校依山而建，校中有山，校舍高低錯(cuò)落，故亭長廊，綠樹紅花，頗具江南園林格調(diào)，是一所園林式學(xué)校。學(xué)校致力于全面貫徹黨的教育方針，形成了“愛國、勤奮、團(tuán)結(jié)、求真”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤學(xué)、守紀(jì)、多思、善問”的學(xué)風(fēng)；致力于創(chuàng)建學(xué)校的特色和推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使百年老校煥發(fā)出了青春。1993、1996年連續(xù)兩次被省教委授予“江蘇省模范小學(xué)”光榮稱號，成為江蘇省知名小學(xué)，為常熟的兩個(gè)文明建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。
學(xué)校要“常規(guī)加特色”、教師要“達(dá)標(biāo)加專長”、學(xué)生要“合格加特長”的三加思想是常熟市教委于1990年在全省率先提出的，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以“三加”思路辦學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校形成特色，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提高。
一、常規(guī)加特色建設(shè)。
常規(guī)是基礎(chǔ)，特色是發(fā)展。已經(jīng)形成的特色，反過來又能成為高起點(diǎn)的常規(guī)，如此不斷循環(huán)，學(xué)校才能逐步攀登新的高峰。幾年來，我校堅(jiān)持把常規(guī)管理作為學(xué)校管理的中心工作來抓，重視建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如《教師請假制度》《學(xué)校會議制度》《課堂教學(xué)常規(guī)的規(guī)定》《“五認(rèn)真”評優(yōu)制度》等。狠抓各科教學(xué)工作的計(jì)劃管理、組織管理、質(zhì)量管理、科研管理等。管理中重過程、重平時(shí)，充分發(fā)揮各教研組的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)各組開展扎實(shí)有效的教研活動，我校的語文、數(shù)學(xué)、電教、自然等教研組都被評為常熟市的先進(jìn)教研組。
另外，我校在管理中著力理順各層人員的工作關(guān)系，努力完善各室（自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、科技陳列室、勞技作品展覽室、校史展覽室）的建設(shè)與管理。既使大家明確職責(zé)、大膽工作，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致。幾年來，我校先后被評為蘇州市常規(guī)管理一等獎(jiǎng)，常熟市校園管理、德育工作、教學(xué)管理先進(jìn)單位和常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校。過硬的常規(guī)管理，使師生的行為規(guī)范內(nèi)化為自覺行為，保證了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，保持了在當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)先地位。
在抓好常規(guī)的同時(shí)，我校多年來已形成電化教育、勞動教育兩大辦學(xué)特色。
早在1978年，我校就開始把電教手段應(yīng)用于課堂教學(xué)的探索。馬友檀老師經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于制成了一架雙鏡頭幻燈機(jī)，王美卿老師根據(jù)兒童心理特點(diǎn)運(yùn)用電教手段進(jìn)行語文教學(xué)，在長期實(shí)踐中取得了優(yōu)異成績。
我校在加強(qiáng)電教專題研究的.基礎(chǔ)上，踏上了教育科研之路。從1986年開始，我們每年舉行一次電教研討會，除本市學(xué)校外，還有蘇州、昆山、無錫、上海等臨近縣市的兄弟學(xué)校參加。1987年，我校又承擔(dān)了省電教館、蘇州市電教館下達(dá)的課題《電教在小學(xué)課堂同步教學(xué)中的作用》《多種媒體的優(yōu)化組合對提高學(xué)生閱讀能力的作用》。實(shí)驗(yàn)于翌年八月順利完成，實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)表于《上海教育科研》。1989年，我校將錄音應(yīng)用于學(xué)生作業(yè)，在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)完成有聲作業(yè)，論文也刊于《上海教育科研》。我校還為中國教育電視臺提供了三節(jié)電教課實(shí)錄。教育科研使我校的電化教學(xué)搞得生機(jī)勃勃，至今我校在省級以上發(fā)表電教論文200多篇，學(xué)校在1992年被命名為“江蘇省電教示范學(xué)?！?。
近年來，我校又加快了電教的特色建設(shè)，1994年，我校重建了電化教學(xué)樓，形成了兩個(gè)可上觀摩課的電化教室，微機(jī)室、語音室各一個(gè)，一個(gè)設(shè)備現(xiàn)代化的演播廳，開通了全校閉路電視。同時(shí)進(jìn)一步重視電教軟件建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上開始進(jìn)行多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。1996年，我校申報(bào)并接受了全國電教實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收。電教已成為我校不斷向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)的一個(gè)窗口。
1990年，我校又把勞動教育定為學(xué)校的辦學(xué)特色之一，以此為突破口，加強(qiáng)素質(zhì)教育。我們根據(jù)《小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》精神，結(jié)合本地本校實(shí)際制訂了《勞動教育綱要》，在一至六年級分別開了下列勞動課：紙工、泥工、傳統(tǒng)工藝、烹飪、電工、金工和縫紉等，并編出系列教材16冊。隨后通過“內(nèi)馴、“外聘”、“脫產(chǎn)培訓(xùn)”等方法較快地形成了一支穩(wěn)定的勞動課教師隊(duì)伍，并建成了裝備較全的勞動課專用教室，包括縫紉室、鉗工室美工室、電工室、傳統(tǒng)工藝室、烹飪室等，按照自我服務(wù)、家務(wù)、社會公益三塊勞動教育的要求，建立了18個(gè)勞動教育校外實(shí)踐基地。
為提高勞動課教學(xué)質(zhì)量，我校經(jīng)過幾年的探索，初步形成了較為合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并把其流程圖及詳細(xì)說明印在勞動課專用備課本上，反復(fù)實(shí)踐，不斷完善。學(xué)生人手一張《勞動聯(lián)系卡》，它是家庭、學(xué)校全面了解孩子勞動情況的渠道，更是孩子勞動成績的重要依據(jù)。我校還集思廣益、反復(fù)修改，制訂了一套周密可行的評估體系，包括對學(xué)生公益勞動、家務(wù)勞動、自我服務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動的科學(xué)評估。評估中遵循教育性、實(shí)踐性、可行性等原則，方法上采用平時(shí)分散考核與期末集中評價(jià)相結(jié)合、學(xué)?？己伺c家庭評議相結(jié)合、驗(yàn)收性考核與每年固定的主題教育相結(jié)合。
1994年，我校成為“中德合作蘇州勞技師資培訓(xùn)中心”項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，進(jìn)行“家政與生活技藝”的課題研究，使我校的勞動教育更上一個(gè)臺階。1995年，江蘇省電教館受國家教委、聯(lián)合國兒童基金會委托，拍攝了反映石梅小學(xué)勞動教育管理工作的電視教學(xué)片《盛開的勞動教育之花》，用于培訓(xùn)全國邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)校長。我校有關(guān)勞動教育的論文、總結(jié)多次在省級刊物上發(fā)表，并在全國和國際會議交流。勞動教育正日益成為我校深化素質(zhì)教育的重要途徑。
二、達(dá)標(biāo)加專長培師。
學(xué)校要開展素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。我們特別重視對青年教師的達(dá)標(biāo)培養(yǎng)，主要抓了兩個(gè)方面：
1．抓思想素質(zhì)達(dá)標(biāo)。
政治思想上，我校堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育和武裝教師的頭腦，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，樹立正氣，消除社會上各種不良風(fēng)氣對教師的影響和侵蝕，使教師自覺把自己的崗位與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，明確自己在“科教興國”、“科教興市”戰(zhàn)略中的地位和任務(wù)。職業(yè)道德上，我們嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長的錢物。幾年來，我們結(jié)合學(xué)習(xí)本校特級教師、全國三八紅旗手、全國勞模王美卿的先進(jìn)事跡，深入開展“石梅風(fēng)苑”十講活動，即講思想、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講科學(xué)、講樸素、講奉獻(xiàn)、講嚴(yán)謹(jǐn)、講創(chuàng)新、講身教、講效益。全校教師熱愛事業(yè)，為人師表，成為開展素質(zhì)教育的有力保證。
2．抓業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)標(biāo)。
市級“教學(xué)能手”。第三類是已經(jīng)在市級評優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽中獲得二等獎(jiǎng)以上，或已經(jīng)成為市級學(xué)科教改帶頭人的教師，通過對內(nèi)上示范課，對外借班上課，參加市級高級研修班等形式，成為某一學(xué)科的教學(xué)骨干，爭取成為市級以上學(xué)科教改帶頭人，成為名教師。為保持教師穩(wěn)定的上進(jìn)心，我們對上述三類教師分別設(shè)立了“荷花獎(jiǎng)”（勸小荷才露尖尖角”之意）、“梅花獎(jiǎng)”（代表石梅水平）、“紅楓獎(jiǎng)”（紅楓為常熟市樹，代表市級水平）。這一措施使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，目前我校青年教師中有市級學(xué)科教改帶頭人3名，市級“教壇新秀”6名，市級教學(xué)能手4名。
為了提高教師的動手操作能力，掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，我們根據(jù)學(xué)校的電教優(yōu)勢，制訂《電教職技達(dá)標(biāo)考核條例》，定期組織講座、輔導(dǎo)和培訓(xùn)，定期組織考核，使每個(gè)教師能達(dá)到“七會”（會使用投影儀、收錄機(jī)、放像機(jī)、會制作燈片、會微機(jī)操作、會使用閉路電視、會使用語音室設(shè)備）。
在抓好達(dá)標(biāo)工作后，我們鼓勵(lì)教師形成教學(xué)專長。學(xué)校經(jīng)常開展形式多樣的活動：組織教師書法培訓(xùn)班，每周二下午課后活動；舉行教師一技之長表演賽；組織朗誦、演講比賽；開展書畫比賽等。激發(fā)了教師形成專長的動機(jī)，提供了教師形成專長的條件。我們更鼓勵(lì)教師承擔(dān)各級科研課題，要求教師平時(shí)圍繞專題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和摘記，多寫教學(xué)心得和專題論文，使一批中青年教師逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校、常熟、乃至蘇州的學(xué)科教學(xué)骨干。
三、合格加特長育生。
素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)涵是讓每個(gè)學(xué)生能按自己的特點(diǎn)受到教育并得到充分的發(fā)展。我校在對學(xué)生抓各育合格的同時(shí)，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自己的特長。自1987年始，學(xué)校有計(jì)劃組織校級、年級、班級三級第二課堂活動。1989年至今，學(xué)校每年評尋小小未來家”，包括小作家、小數(shù)學(xué)家、小博士、小演講家、小發(fā)明家、小巧手、小藝術(shù)家、小活動家、小健將、小生物家等十項(xiàng)。對“小小家”的評定分為a級（校級）、b級（階段級）、c級（年級）。獲得校級“小小家”可在評“三好”時(shí)降低對各門功課分?jǐn)?shù)上的要求，同時(shí)優(yōu)先參加各種校內(nèi)外的評優(yōu)活動，這大大提高了同學(xué)們爭當(dāng)“小小家”的積極性。在全國性的各種書畫比賽中，我校幾乎每年都能獲得好名次，有的作品還被選送到日本亞運(yùn)會的現(xiàn)場展出。
由于我校的校園地處山麓，校內(nèi)鮮花古木隨處可見，學(xué)校的后山則與國家森林公園―――虞山連為一體，學(xué)生在自然探索方面有著得天獨(dú)厚的條件。歷年來，我校生物組獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)有：省生物百科知識競賽一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀科技先進(jìn)集體、全國昆蟲標(biāo)本競賽二等獎(jiǎng)、省昆蟲標(biāo)本制作一等獎(jiǎng)等。個(gè)人獎(jiǎng)更是屢屢獲得，1996年，我校李冰陽、黃佳瑩同學(xué)的自然論文《關(guān)于在栽培菊花中應(yīng)用生長激素的探索》在第八屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)討論會上獲科技組論文金牌獎(jiǎng)、同時(shí)獲得了“茅以升科技獎(jiǎng)”。“小發(fā)明家”楊曉的“筆墨提”作品獲“江蘇省首屆億利達(dá)”發(fā)明獎(jiǎng)，楊振寧博士親自為他授獎(jiǎng)，是當(dāng)時(shí)唯一的一名小學(xué)生。
我校依山構(gòu)筑的校園極具中國古典園林色彩，在這種傳統(tǒng)氛圍的背景下，我們提出以武術(shù)為突破口加強(qiáng)體育工作。學(xué)校從1983年開始建立了“石梅小學(xué)武術(shù)隊(duì)”，由省內(nèi)聞名的武術(shù)教練王懷老師（曾是李連杰的啟蒙老師）執(zhí)教，嚴(yán)格的教導(dǎo)加上刻苦的訓(xùn)練，使一棵棵武術(shù)幼苗茁壯成長起來，至今武術(shù)隊(duì)在盛市級比賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)牌100多塊，其中金牌16塊。隊(duì)員李嵐同學(xué)被共青團(tuán)江蘇省委員會授予“功勛少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱號。1995年，學(xué)校又掛牌成立了“汪齊風(fēng)芭蕾舞學(xué)校石梅培訓(xùn)中心”，小舞蹈家們在這里接受英國皇家舞蹈學(xué)院正規(guī)的少兒芭蕾培訓(xùn)，已有24位同學(xué)獲得了英國皇家舞蹈協(xié)會頒發(fā)的等級證書，小天鵝們將在這里展翅飛翔。1996年，常熟電視臺“金色翅膀”欄目在全市中小學(xué)生中招收業(yè)余小主持人12名，在數(shù)以百計(jì)的報(bào)考學(xué)生中，我校6位同學(xué)以良好的藝術(shù)才華入選，占50％，令人刮目相看。所有這些都充分體現(xiàn)了我校學(xué)生的良好素質(zhì)。
