一鍵復(fù)制
通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，提前預(yù)習(xí)和備課，從而減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。教案的編寫要注意評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范文有助于提高教師的教學(xué)思路和方法。
冬天的小班語言教案篇一
1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.新鮮水果：蘋果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機(jī);
4.人手一個紙杯。
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識嗎?
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識它們嗎?
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的'表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
冬天的小班語言教案篇二
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的.方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。
冬天的小班語言教案篇三
1、知道自己年齡還小，正在不斷長。
2、通過了解周圍比自己的幼兒、在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長的愿望。
組織一次帶小的聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;班幼兒的圖畫、手工作品。
(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?怎樣上課的?
(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
(3)教師：為什么會有這么的本領(lǐng)?
(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的.?
(2)教師：他們是怎樣工作的?
(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?
(4)教師：他們能干嗎?為什么?
(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?
(2)教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
冬天的小班語言教案篇四
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
情意目標(biāo)：教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
技能目標(biāo)：幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
和幼兒一起做手指游戲。
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）。
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問：冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）。
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。
4、提問：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）。
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思。
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的'特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
冬天的小班語言教案篇五
小班孩子年齡小，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)。
使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
活動過程。
和幼兒一起做手指游戲。
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的.可高興了。
幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）。
師幼一起讀兒歌兩遍。
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的。
冬天的小班語言教案篇六
活動目標(biāo)：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入出示彩筆請幼兒搶答顏色，調(diào)動大家積極性。
師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關(guān)的故事。
二、欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）5、“可是他最好的朋友是小黃”6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說：“你待在家里別出去?！?2、可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果——他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見了小藍(lán)，心情會怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。
三、玩色游戲師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
教學(xué)反思。
1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動了過去在主題活動中的知識經(jīng)驗(yàn)，很不錯。由此可見，我作為引導(dǎo)者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵中展翅飛翔的。
2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個環(huán)節(jié)用得時間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動時間超時，幼兒的興趣減弱。）。
冬天的小班語言教案篇七
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
2、認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
（一）識字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的'字寶寶（誰來了）。
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）。
我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問題。
1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）。
2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么??？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢！
冬天的小班語言教案篇八
在本主題活動開展的過程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感。
1．嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。
2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂的情感。
繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。
一、猜一猜——今天誰來了。
（用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒的繪畫興趣。）。
謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽）。
二、聽一聽——欣賞故事。
（運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽的光芒。）。
1．（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。
2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！?/p>
3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。
a．房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。
b．小花——半圓形。
c．刺猬——線條長短及排序。
d．小朋友——曲線。
4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的.光芒？”
（教師小結(jié)）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒。
三、看一看——太陽絢麗的光芒。
（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。
（教師小結(jié)）太陽的光芒在不同角度會出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。
四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣。
1．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。
2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
3．幫助能力較弱的幼兒。
（教師小結(jié)）太陽的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講——交流與分享。
1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？
2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？
（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。
（教師小結(jié)）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。
冬天的小班語言教案篇九
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
2、認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
活動難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
（一）識字：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）
我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問題
1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)??？（冬天）
2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的`三個朋友來，要和我們的小朋友一起做？我們看看是誰??；分別出示冬天、雪花，白。分別用誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的來讓幼兒識字。
4）結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么?。肯胍獑?？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢！
冬天的小班語言教案篇十
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。
小班語言優(yōu)秀教案《走進(jìn)冬天》
環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的`穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
冬天的小班語言教案篇十一
1、選擇反映冬季自然界特征、人類活動、動物過冬方式的圖片布置墻飾。
2、搜集各式各樣的帽子，布置帽子展覽會，引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、戴戴，比較發(fā)現(xiàn)帽子的不同。
3、利用周圍的自然環(huán)境（如冰、雪），帶領(lǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探究冬天的季節(jié)特征。
1、幼兒如廁時，及時提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其注意將身上的內(nèi)衣塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點(diǎn)幫助。
2、在戶外活動前，及時提醒幼兒穿外套、戴帽子、手套；活動結(jié)束回到室內(nèi)，提醒幼兒及時脫掉。
3、下雪時帶領(lǐng)幼兒觀察天氣變化、雪花的飄落，感知美麗的雪景。
1、請家長給幼兒準(zhǔn)備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冬季鍛煉，按時送幼兒入園。
2、引導(dǎo)幼兒在入園、離園的路上，觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
3、爭取家長的`支持，收集各種各樣的帽子，如醫(yī)生、護(hù)士、警察等有職業(yè)特點(diǎn)的家長可提供本職業(yè)的帽子。
4、請家長經(jīng)常個幼兒曬被褥，讓幼兒感受曬過的松軟被褥，聞聞被褥上太陽曬過的味道。
1、“香香的被子”：理解故事內(nèi)容，知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
2、“我們不怕冷”：會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢的參加體育鍛煉。
3、“漂亮的帽子”：欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認(rèn)識。
4、“好玩的冰”：知道冰是涼的，硬的、光滑的；初步了解冰預(yù)熱會化成水，水遇冷會結(jié)成冰。學(xué)習(xí)制作“冰花”，體驗(yàn)探索的樂趣。
5、“小雪花”：感受歌曲的優(yōu)美能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
美工區(qū)：
1、“小手套”：能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
2、“溫暖的圍巾”：嘗試用兩種以上的顏色、用長直線表現(xiàn)圍巾的花紋。
科學(xué)區(qū)。
1、“小兔找太陽”：能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、“冰或雪的融化”：觀察雪或冰融化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
表演區(qū)：
1、“我給太陽唱支歌”：用歌聲表達(dá)對太陽的喜愛之情。
2、“寶寶不怕冷”：鞏固對冬天的認(rèn)知；學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3、“小雪花飄呀飄”：會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。
閱讀區(qū)：
1、“曬太陽”：感受兒歌中曬太陽的快樂與童趣。
2、“太陽公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小樹、小魚、太陽的變化。
3、“不怕冷的小兔”：知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加戶外體育活動的愿望。
冬天的小班語言教案篇十二
1、簡單了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略觀察圖片，了解冬天的樣子。
轉(zhuǎn)載自 KAoYANmIji.cOm
3、以小兔子的身份來觀察冬天的.樣子。
大書本，小書本，關(guān)于冬天的圖片若干。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）。
3、教師小結(jié)：冬天是一個很冷的季節(jié)，雪花落下來。有些小動物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動物喜歡睡覺，睡到春天的時候才醒來，這時候呢我們常常把這些小動物的行為叫做冬眠）。
4、今天老師也帶來了一個好聽的故事，我們一起看看里面講了什么？
二、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，教師完整講述故事一遍。
1、師：故事里講了哪些小動物？它們在干什么？
2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢？
三、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容，教師分段講述故事。
1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？
2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？
3、小白兔第一次畫下來的是什么？
4、小白兔在畫什么？它畫的樹是什么樣子的，跟平時的樹有什么不一樣？
5、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下來畫的又是什么呢？（梅花、小動物滑雪、小動物吃八寶飯，聽故事、小螞蟻家過年）。
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、師幼一起講述故事。
1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫？
2、師：請你們想想看，小白兔在畫這些畫的時候它會想些什么呢？
3、教師小結(jié)。
五、活動延伸。
請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動物們。
冬天的小班語言教案篇十三
新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動，希望通過活動分享幼兒的個體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達(dá)自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。
1．在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。
2．在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。
一、唱唱跳跳話新年。
(在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的`禮物。)。
1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
(教師小結(jié))過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。
二、買樣禮物過新年。
(在情景活動中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)。
(要求幼兒學(xué)說)“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?
(鼓勵幼兒學(xué)說)“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”
三、做做游戲過新年。
(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂；要求幼兒語言表達(dá)要完整。)。
1．(教師引導(dǎo))我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>
(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)。
(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)。
冬天的小班語言教案篇十四
1、過年。
2、敲鑼打鼓放鞭炮。
3、新年心愿。
4、新年好。
5、賀年卡。
二、我們過冬天。
1、不怕冷的大衣。
2、我的生氣故事。
3、小河馬的大口罩。
4、表情歌。
5、冬天里的人們。
6、打扮新年樹。
7、天冷別凍著。
8、背太陽。
9、寒風(fēng)中的人。
10、勇敢的雪娃娃。
三、動物怎樣過冬天。
1、小綿羊。
2、小烏龜上山坡。
3、山洞尋寶。
4、蝸牛搬家。
5、蝸牛受苦。
6、小狐貍的槍和炮。
7、小動物告別會。
8、冬天是什么。
9、第一朵雪花。
10、雁兒飛。
1、小松鼠摘果子。
2、鉆地道。
3、跳降落傘。
4、小動物搬家。
5、誰先找到老師。
美工區(qū):。
1、剪窗花。
2、剪圣誕樹。
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):。
走迷宮。
語言區(qū):。
提供有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀。
探索區(qū):。
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。
閱讀區(qū):。
放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、
1、自己清理溢出物。
2、我的營養(yǎng)。
3、自己整理床鋪。
4、勤剪指甲。
5、我會洗小手。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的'環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
冬天的小班語言教案篇十五
1．理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動就不怕冷。
2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
1．故事磁帶、錄音機(jī)。
1．談話導(dǎo)入課題。
提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。
提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。
提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5．討論：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的.大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣。
建議：
鼓勵幼兒堅(jiān)持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。
評價：
1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2．愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。
冬天的小班語言教案篇十六
1、簡單了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略觀察圖片，了解冬天的樣子。
轉(zhuǎn)載自 KAoYANmIji.cOm
3、以小兔子的身份來觀察冬天的樣子。
大書本，小書本，關(guān)于冬天的圖片若干。
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
2、 你覺得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片想象冬天的樣子）
3、 教師小結(jié)：冬天是一個很冷的季節(jié)，雪花落下來。有些小動物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動物喜歡睡覺，睡到春天的時候才醒來，這時候呢我們常常把這些小動物的行為叫做冬眠）
4、 今天老師也帶來了一個好聽的`故事，我們一起看看里面講了什么？
二、 播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，教師完整講述故事一遍
1、 師：故事里講了哪些小動物？它們在干什么？
2、師：小白兔為什么要把這些景象畫下來呢？
三、師幼一起看大書本，根據(jù)圖畫內(nèi)容，教師分段講述故事
1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？
2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？
3、小白兔第一次畫下來的是什么？
4、小白兔在畫什么？它畫的樹是什么樣子的，跟平時的樹有什么不一樣？
5、小白兔第三次畫的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下來畫的又是什么呢？（梅花、小動物滑雪、小動物吃八寶飯，聽故事、小螞蟻家過年）
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、師幼一起講述故事
1、師：誰能來說說小白兔一共畫了哪些圖畫？
2、師：請你們想想看，小白兔在畫這些畫的時候它會想些什么呢？
3、教師小結(jié)。
五、活動延伸
請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫下來，送給看不到冬天美麗景色的小動物們。
冬天的小班語言教案篇十七
1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的`話。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
一、開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
冬天的小班語言教案篇十八
1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意識，鍛煉毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的輕柔和美麗。
關(guān)于冬季內(nèi)容圖片1幅、錄音機(jī)、磁帶。
2、告訴小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖腳，做呼吸，又蹦又跳做做全身運(yùn)動。
3、告訴幼兒，將雪球盡力投向另一方，看誰投得遠(yuǎn)，可以交換同伴，和別人一起來玩玩看，提醒幼兒不怕冷，鼓勵幼兒投得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
師：告訴小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戲。
4、冬季對人們生活的影響，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以給麥苗寶寶當(dāng)被子，北風(fēng)一吹，可以冷死害蟲，使莊稼獲得豐收。
告訴幼兒，天氣雖然冷，小朋友也不怕冷，只要我們跑跑、跳跳、認(rèn)真鍛煉，身體就會很暖和了。
冬天的小班語言教案篇十九
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。
環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。
效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的`天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
冬天的小班語言教案篇二十
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。
1、受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。
2、豐富詞：暖和。
選擇有陽光的晴天。
1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。
2、幼兒互相摸摸衣服、頭發(fā)，說說太陽曬在身上有什么感覺？
3、小結(jié)：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）。
4、欣賞兒歌“冬天的太陽”
附：兒歌。
冬天的太陽。
冬天的太陽，大家都喜歡。
小猴和小羊，快來曬太陽，
曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。
1、通過講故事，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望。
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。
2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個。
1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒看紙偶表演。
4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做勇敢的寶寶，堅(jiān)持鍛煉身體附：故事。
冬天到了，北風(fēng)呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結(jié)冰了，天氣真冷呀！
大公雞，喔喔叫，天天起得早。
它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”
它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”
它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。
喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、做好的冰花一個。
1、師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。“這什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”
2、師介紹材料，并示范做冰花：
（1）引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進(jìn)自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點(diǎn)以下的室外。
杯子里的水結(jié)成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。
1、知道水會結(jié)成冰的科學(xué)規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒熱心幫助別人的道德情操。
小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。
活動過程：
1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。
2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。
3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？
附：故事。
小冰兔。
小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。
哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。
小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！
哈，這回耳朵長牢了！
能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)得動作，如：跑、不動。
1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進(jìn)行游戲。
2、檢查幼兒鞋子是否穿好。
1、師朗誦兒歌“冰老人”。
2、示范講解游戲規(guī)則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當(dāng)冰老人捉刀誰，他就不能動了。
3、師帶領(lǐng)幼兒游戲。
附:兒歌。
冰老人。
西北風(fēng)，呼呼叫。
冰老人，跑來了。
小朋友，塊塊跑。
冰老人碰到你，
變成冰人動不了----冰老人來了！
1、初步學(xué)會歌曲。
2、初步學(xué)會感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準(zhǔn)備：
冬天景色圖，小朋友木偶一個。
1、師出示冬天景色圖，并演示木偶，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：冬天里小朋友在干什么？
2、師邊唱邊演示木偶，加深幼兒對歌詞的理解。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
附:歌曲。
冬天里。
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會融化成水。
2、豐富詞：飄融化。
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪，引起。
幼兒興趣。
提問：（1）雪是怎樣從天空下來的？（豐富詞匯：飄）（2）雪花是怎樣飄下來的？（一片一片飄下來）。
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒雪飄到手上的變化。
提問：（1）雪飄在手上，手有什么感覺？（2）雪在手里變成什么了？（豐富詞融化）。
3、師小結(jié)：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會融化成水。
雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作，提高撕紙技能。
白色紙條若干；每人一個小簍。
1、和幼兒說說雪的特征。
2、師出示白紙條，讓幼兒想想怎樣將白紙條變成雪花。
3、幼兒撕雪花，提醒幼兒將撕好的雪花放在紙簍里。
利用戶外活動時間，老師帶領(lǐng)幼兒玩撕好的雪花，將撕好的雪花拋向空中。最后做好清潔衛(wèi)生工作。
1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。
2、體驗(yàn)共同布置新年環(huán)境的樂趣。
1、做好的彩球一個；舊報(bào)紙、各色碎彩紙若干。
2、請家長帶幼兒去商場，有意識的引導(dǎo)幼兒觀察新年的歡樂景象。
1、師出示已做好的彩球，告訴幼兒：“新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的彩球，來打扮我們的教室。”
2、引導(dǎo)幼兒觀察彩球，說說彩球是用什么材料做的。
3、師示范制作彩球：（1）先用報(bào)紙搓成小球。（2）用碎彩紙貼在小球的外層。
4、幼兒制作彩球，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽制作。
5、和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。
1、能感受到新年的快樂氣氛。
2、在老師的帶領(lǐng)下能跟著音樂跳舞。
1、布置環(huán)境，體現(xiàn)新年氣氛。
2、音樂磁帶。
1、在《新年好》的音樂中，老師帶領(lǐng)小朋友邊跳舞邊唱歌。
2、師范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱，在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒跟著節(jié)奏拍手。
3、聽著〈〈新年好〉〉的音樂，大家一起唱，一起跳舞。
4、后請小朋友互相祝福新年快樂！
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的`季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運(yùn)動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
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