寫心得體會可以提高我們自我管理的能力，通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作，提高效率和質(zhì)量。寫心得體會時，可以結(jié)合具體的案例和實踐經(jīng)驗，以增加論述的可信度和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇一
初中是一個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，對于學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一個既重要又難以理解的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué)，我參加了初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)對于基礎(chǔ)概念的要求較高，如果基礎(chǔ)不牢固，將會使后續(xù)的學(xué)習(xí)變得非常困難。因此，在初中培訓(xùn)班中，我重點強化了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。我通過刷題、課后練習(xí)等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識，以確保自己能夠掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法。
其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學(xué)的題型繁多，解題方法也有很多種。在培訓(xùn)班中，老師們教授了我一些解題的技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時，老師會指導(dǎo)我分析問題，引導(dǎo)我找到解題的思路。通過這樣的培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，提高了解題的能力。
此外，刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)是取得進步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一個可以靠死記硬背的學(xué)科，而是需要理解和掌握的。在初中培訓(xùn)班中，我面對著大量的數(shù)學(xué)知識和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅持做習(xí)題，利用課余時間進行徹底的復(fù)習(xí)。同時，我也特別注重思考和交流。在學(xué)習(xí)中，我遇到不會解決的問題時，會主動請教老師和同學(xué)，共同解決問題。這樣的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)讓我在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
再者，培訓(xùn)班中的集體學(xué)習(xí)氛圍對于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響。在班級中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和討論，互相促進、共同進步。在群體中學(xué)習(xí)，我可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行改進。同時，班級中的集體學(xué)習(xí)氛圍也為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更專注于學(xué)習(xí)和提高。
總之，初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助不可估量。通過參加培訓(xùn)，我不僅夯實了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，還學(xué)到了解題的方法和技巧。在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這個過程讓我意識到數(shù)學(xué)是一個需要動腦筋和思考的學(xué)科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)上取得了很大的進步。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇二
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，感悟很深。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！把行蕖睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入探究教材，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。
在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)！
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇三
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
經(jīng)過幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很多。近幾年來，伴隨著新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候，培訓(xùn)班開課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學(xué)專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識. 下面是我這幾天培訓(xùn)的'一些粗淺的體會：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過專家的經(jīng)典點評剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時，也希望以后經(jīng)常有機會參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領(lǐng)會了對教學(xué)的認識、以正確的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)、學(xué)生課堂參與度較低等看法，最值得借鑒的幾點：
1、站在學(xué)生角度來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學(xué)生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統(tǒng)。
3、課堂作業(yè)及時批改，及時反饋、及時改正，可以當(dāng)堂作業(yè)。
4、課前3分鐘的口算練習(xí)。
5、利用課堂練習(xí)及時檢驗這節(jié)課的教學(xué)效果。
身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。
下午，現(xiàn)場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)，適合本班的學(xué)生。師生演示打電話，通過演示，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活，符合學(xué)生的心理特點，適合學(xué)生身心發(fā)展，在演示活動中使學(xué)生自己悟出打電話的最省時間。然后，放手讓學(xué)生自主探索，動手操作和合作交流所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活的重要性。我認為應(yīng)該多些向這樣的教學(xué)新秀、教學(xué)能手學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)我深刻體會了數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識，要強調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值。要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去，在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓(xùn)后，我認為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要時刻給自己充電，適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇五
通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認真學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn)，使我更清楚地認識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的`主要脈絡(luò)，只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
遠程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便掌握知識;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握才能夠提高的學(xué)科。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我積累了不少心得體會。首先，要注重基礎(chǔ)知識的掌握；其次，合理安排學(xué)習(xí)時間；再次，全面提高解題能力；最后，師生互動也是非常重要的。
第一，注重基礎(chǔ)知識的掌握是提高數(shù)學(xué)水平的必備條件。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，如果基礎(chǔ)沒有打好，那么后面的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)問題。因此，我們要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們通過各種形式的授課，不斷加深我們對基礎(chǔ)知識的理解。我們要善于借助不同的習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路，在解題中加強對基礎(chǔ)知識的運用能力。
第二，合理安排學(xué)習(xí)時間也是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要長期積累的學(xué)科，不能片面追求速成。我們必須合理安排學(xué)習(xí)時間，給每個知識點足夠的時間和精力。畢竟，數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考才能夠提高的。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進度和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，我們也要按照計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)。合理管理時間，養(yǎng)成每天堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)上取得好成績。
第三，要全面提高解題能力。數(shù)學(xué)作為一門解題學(xué)科，我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師會給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法，掌握解題的基本思路和步驟。同時，我們還要多做一些相關(guān)的習(xí)題，不斷積累解題的經(jīng)驗。只有通過不斷的練習(xí)和思考，才能真正提高解題的能力，逐漸培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
第四，師生互動也是提高數(shù)學(xué)水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們非常重視與學(xué)生的互動和交流。他們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進行個別輔導(dǎo)，解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動，主動與老師溝通。在解題過程中，我們還要善于借助同學(xué)的幫助，相互討論和交流。通過師生互動，我們可以更深入地了解相關(guān)知識，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
總之，在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握，合理安排學(xué)習(xí)時間，全面提高解題能力，同時積極參與師生互動。只有通過全方位的努力，我們才能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平，取得好成績。數(shù)學(xué)并非遙不可及的學(xué)科，只要我們用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進步。通過初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績，也培養(yǎng)了我解決問題的思維能力和思考方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題，提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇七
xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，孫老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的'數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的預(yù)測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽蟆Ｊ刮腋械阶约旱睦碚撝R得到了提高和幫助，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇八
在初中階段，數(shù)學(xué)對我來說一直是個難題。于是，我選擇參加培訓(xùn)課程來提升自己的數(shù)學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程對我來說有許多好處。首先，老師們教得很細致，能夠耐心解答我的問題。其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍很好，同學(xué)們都很努力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和秘訣。
第二段：培訓(xùn)課程教給我的學(xué)習(xí)技巧。
在參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程的過程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。首先，老師告訴我們在做題時要注重細節(jié)，因為一個小錯誤可能導(dǎo)致整道題的錯誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學(xué)公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識點。另外，老師強調(diào)了做題的思路，讓我們學(xué)會分析問題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學(xué)習(xí)技巧在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)課程對我數(shù)學(xué)成績的提升。
通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提升。首先，我切實掌握了基礎(chǔ)知識，并通過不斷練習(xí)鞏固了之前薄弱的知識點。其次，培訓(xùn)課程為我提供了大量的習(xí)題和模擬試題，使我在實際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學(xué)知識。最重要的是，我學(xué)會了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過這些努力，我數(shù)學(xué)成績從中游水平上升到了前段水平。
第四段：培訓(xùn)課程對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。
參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績，還對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅持做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學(xué)知識。其次，培訓(xùn)課程中老師的講解方式和教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中更加深入。我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的激情和動力。
通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)技巧不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時，參加培訓(xùn)課程養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。我相信，通過堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能在數(shù)學(xué)這條道路上取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇九
5月13日，我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地讓他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得以牢固掌握。
數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了解學(xué)生的情感，以多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
以上是我聽課的幾點心得體會。各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實感受到數(shù)學(xué)課的魅力，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十
3月27日，參加了縣教育局教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真聽了楊國華老師的講座和他對數(shù)學(xué)教學(xué)問題的解答后，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
楊國華老師針對教材、學(xué)生和教學(xué)等實際情況，從教材編排體系特點到新課程的教育教學(xué)理念，進行了全方位、多角度的講解與輔導(dǎo)，盡可能多地為廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒的實例，提高了實驗教師對新教材的理性認識，增強了我們對新教材的把握能力，為新學(xué)期中順利實施新課程教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。
通過此次培訓(xùn)，我體會到：
1、教學(xué)中，教師要充分利用好課本中的主題圖，要啟發(fā)、鼓勵學(xué)生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力。使學(xué)生體會到：數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、教學(xué)中要注意設(shè)計豐富多樣的動手實踐活動，如觀察、拼擺、折紙、測量、作圖、制作等，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
3、教學(xué)中不要告訴學(xué)生什么方法好，什么方法不好，要放手讓學(xué)生思考，讓自己體會那種方法好，那種方法最適宜自己。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
4、要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，讓學(xué)生在生動、活潑的教學(xué)情景中獲取知識。
5、教學(xué)要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多設(shè)計一些游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂中學(xué)，趣中練；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；調(diào)動學(xué)生各種器官（如：口、眼、耳、手）參與教學(xué)活動。
6、數(shù)學(xué)教學(xué)可布置一些比較有趣的比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變。
8、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，寓道德教育和行為要求于生動、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。9、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)探索的欲望，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學(xué)生主動地探索知識。
當(dāng)然，教師的教學(xué)，不一定每節(jié)課都是完美無缺的，但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十一
通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得可概括為以下幾點：
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的'教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力。
（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展，眾多家長希望通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)提高孩子的數(shù)學(xué)成績。我也參加了一次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對于培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)有了更深入的理解和感悟。以下是我對培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重理解。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，理解是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石。數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該通過講解和示范，幫助學(xué)生理解每個知識點的概念和原理。只有真正理解了數(shù)學(xué)的基本概念，學(xué)生才能在解題過程中靈活運用，并且能夠進一步擴展和應(yīng)用。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，幫助他們建立起牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重實踐。數(shù)學(xué)不僅僅是理解知識點，更是要通過實踐來加深對數(shù)學(xué)規(guī)律和解題技巧的理解。因此，數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重教師的實踐引導(dǎo)和學(xué)生的實踐操作。教師可以通過生動有趣的實例，讓學(xué)生親自動手解題，提高他們的數(shù)學(xué)技能。同時，教師還可以組織數(shù)學(xué)競賽和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題能力。
再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重鞏固。數(shù)學(xué)是一個需要反復(fù)鞏固的學(xué)科，只有經(jīng)過長期的反復(fù)訓(xùn)練，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。因此，數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重對學(xué)生的鞏固訓(xùn)練，讓他們在解題過程中逐漸熟悉并運用各種數(shù)學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)過程中，教師可以設(shè)計一些鞏固練習(xí)，每天堅持一些針對性的訓(xùn)練題，讓學(xué)生逐步提高解題速度和準(zhǔn)確率。通過不斷的鞏固訓(xùn)練，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力會得到有效提升。
同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重啟發(fā)。數(shù)學(xué)是一門需要啟發(fā)思考的學(xué)科，解題往往需要學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活思維。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教師可以提供一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和解決。通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重綜合應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅僅是一個獨立的學(xué)科，更是要與其他學(xué)科相結(jié)合，進行跨學(xué)科的綜合應(yīng)用。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和方法?？梢酝ㄟ^一些綜合應(yīng)用題，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際的情境中去。只有通過綜合應(yīng)用，學(xué)生才能真正理解數(shù)學(xué)的實際意義，并能將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，提高解決問題的能力。
總結(jié)起來，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)要注重理解、實踐、鞏固、啟發(fā)和綜合應(yīng)用。只有通過全方位的培訓(xùn)，學(xué)生才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧，提高解題能力。因此，數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)和教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，確保培訓(xùn)的有效性和實效性。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，數(shù)學(xué)在我國的教學(xué)中日益突出其重要性，越來越多的學(xué)生和教師開始重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。為了提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和提升教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深感受益良多。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和感悟，與大家分享一下我對數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)的心得體會。
首先，我認為數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)對于提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)非常重要。在研修過程中，我們通過與優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師交流、聽取專家講座、參與案例研討等多種形式，進一步了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理論和方法。這些理論和方法的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)思路，還改變了我們對數(shù)學(xué)教育的認識。通過培訓(xùn)，我更加深刻地認識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力和解決問題的能力，不再是枯燥的公式記載和應(yīng)試訓(xùn)練，更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識。這一點對于我個人的教學(xué)能力提升起到了極大的推動作用。
其次，數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)學(xué)科的無限魅力。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門由淺入深的科學(xué)，它的內(nèi)在邏輯和美妙之處令我著迷。通過與老師們的交流和實踐活動，我更加深入地了解到數(shù)學(xué)背后的原理和規(guī)律。這些探索的過程讓我對數(shù)學(xué)的認知發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。我明白了數(shù)學(xué)并不是只有一條死板的思維路徑，而是需要我們通過思考和實踐去探索和理解。這讓我對于日后的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更多的信心和熱情。
進一步，數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)提供了一個交流和合作的平臺。在培訓(xùn)中，我們相互分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，交流了自己的疑惑和困惑，共同探討了解決問題的方法和策略。同時，我們還一起參與了小組合作活動和課題研討，共同解決了一些難題和挑戰(zhàn)。這種團隊合作的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的共同努力才能夠取得更好的成果。這對于我以后的教學(xué)工作起到了積極的指引作用。
最后，數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教育的未來有了更加清晰的規(guī)劃和思考。通過與專家和老師們的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地認識到數(shù)學(xué)教育需要不斷改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的死記硬背和應(yīng)試訓(xùn)練已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，我們需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。在數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何設(shè)計創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)活動和課程的方法和策略。這讓我對未來的數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加明確的規(guī)劃和期待。
總而言之，數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)給予我很多的啟示和思考，讓我對數(shù)學(xué)教育有了更加深刻的認識和體會。通過數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)，我明白了數(shù)學(xué)是一門美妙的學(xué)科，它不僅啟發(fā)了學(xué)生的智力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。同時，數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)也讓我認識到了數(shù)學(xué)教學(xué)需要與時俱進，不斷改革和創(chuàng)新。我相信，通過我自身的不斷學(xué)習(xí)和努力，以及與其他教師的交流和合作，我一定能夠提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十四
這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機會，搭建了一個很好的平臺。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認為，對此研修，每個教師都應(yīng)當(dāng)有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔(dān)，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機會非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐,收到了比較好的效果.
通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
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所謂研修，針對學(xué)校教育工作而言，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難，熟練應(yīng)用已有的知識，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自已，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修，其目的都是為了促進學(xué)校、教師的發(fā)展，實實在在、一步步的、看得見的發(fā)展，表現(xiàn)在改進學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展與提高。
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初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十五
董蕾老師執(zhí)教的八年級課文《羅布泊消逝的仙湖》。老師基本素質(zhì)不錯，教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)健活潑，老師有一種親和力，這為她的課堂增分不少。從授課過程看，老師重視雙基訓(xùn)練，表現(xiàn)在詞語學(xué)習(xí)和朗讀課文等方面。教學(xué)思路清晰，從題目入手，先讓學(xué)生找文中描寫仙湖的優(yōu)美語段品讀賞析，教師尤其重視朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)生的品讀比較深入入情，很好的體現(xiàn)的以讀帶講的教學(xué)思路。接著老師讓后抓住“消逝”讓學(xué)生找當(dāng)今羅布泊的景象，通過今夕對比，作者的憂患意識人文情懷都清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。不足之處是課堂最后環(huán)節(jié)稍顯緊促，如能結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，就地取材，對學(xué)生進行敬畏自然，保護環(huán)境方面的教育，對學(xué)生的警示作用更直觀鮮明。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十六
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問題解決能力的關(guān)鍵期。然而，初中數(shù)學(xué)的難度往往讓很多學(xué)生感到頭疼，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的普及程度也往往參差不齊。因此，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的出現(xiàn)以彌補學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。在這一過程中，我深深地體會到了培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的重要性和我作為學(xué)生的成長。
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)中，我不僅收獲了扎實的數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)到了解決問題的方法和思路。通過解題中的種種巧妙的思維方法和技巧，我逐漸意識到數(shù)學(xué)并不是一門令人望而卻步的學(xué)科，而是一門幫助我們理解世界和解決問題的工具。對于我這樣一個原本對數(shù)學(xué)頗有畏懼心理的學(xué)生來說，這是一個巨大的突破。
培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)有所區(qū)別，培訓(xùn)機構(gòu)通常更加重視注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法和豐富的題目設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和求知欲。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得學(xué)生們在完成數(shù)學(xué)題目時能夠自由發(fā)揮，提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的過程中，也難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)之一是對于抽象概念的理解。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)往往會引入一些以前所未見的概念，對學(xué)生來說會存在一定的困惑。此時，我們需要付出更多的努力去理解這些概念，與老師和同學(xué)們進行交流，讓自己變得更加敏銳和靈活。
通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我深刻地認識到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和廣闊性，不僅是學(xué)科本身而言，還有提供給我們的思維方法和解決問題的工具。數(shù)學(xué)無處不在，關(guān)乎我們的生活的許多方面。而培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)也不僅僅是為了追求學(xué)科成績的提高，更是培養(yǎng)我們對于數(shù)學(xué)的熱愛和求知欲。在這個過程中，我收獲了對于數(shù)學(xué)的感悟和智慧，也找到了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中的樂趣和動力。
總結(jié)：通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)到了扎實的數(shù)學(xué)知識，更重要的是，在解決問題的過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)不僅是一種課程學(xué)習(xí)形式，更是一種能夠培養(yǎng)人才的教育方式。通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我逐漸堅定了自己對數(shù)學(xué)的喜愛，也為自己的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十七
在這一段時間的培訓(xùn)中，我比較認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
一、這次培訓(xùn)讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十八
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的影響。然而，初中生對于數(shù)學(xué)常常會感到困惑和無力應(yīng)對，因此很多學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己的數(shù)學(xué)水平。在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我獲得了很多思考和提高，下面我將分享一些心得體會。
首先，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何正確解題。而在學(xué)校的課堂上，老師通常會通過示范和講解的方式介紹解題方法，而培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在課程中，老師會給我們提供一些典型例題，然后引導(dǎo)我們通過思考和探究來找出解題的規(guī)律和方法。這種培訓(xùn)方法使我不再依賴老師的指導(dǎo)，而是學(xué)會了獨立思考，積極發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提高解題能力。
其次，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上，知識通常被分割為不同的章節(jié)和主題，每一次學(xué)習(xí)都只關(guān)注當(dāng)前的知識點，而不會深入思考與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系。而在培訓(xùn)班中，老師會帶領(lǐng)我們進行綜合性習(xí)題的訓(xùn)練，這些習(xí)題需要我們將之前學(xué)過的知識點進行綜合運用和應(yīng)用。通過這樣的綜合習(xí)題，我深刻認識到數(shù)學(xué)各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，加深了對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
此外，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)會了更多的解題技巧和方法。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，有著自己的邏輯和規(guī)律。在解題過程中，我們要善于運用邏輯推理和歸納思維，找出問題的關(guān)鍵和求解的方法。培訓(xùn)班中的老師會給我們教授一些解題技巧和策略，如曲線解題法、逆向思維等。這些方法能夠幫助我們更快速地解決問題，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
最后，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。數(shù)學(xué)作為一門嚴謹而又富有創(chuàng)造性的學(xué)科，可以培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。在培訓(xùn)班中，老師們充滿激情地講解和演示各種數(shù)學(xué)問題和方法，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過不斷的練習(xí)和思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是一門富有樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。每當(dāng)我解出一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，我都會感到自己的成就和快樂。
總之，通過參加初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我獲得了很多對數(shù)學(xué)的思考和提高。我學(xué)會了如何正確解題，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，掌握了更多的解題技巧和方法，同時也感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅提升了我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的能力，也使我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認識。希望未來我能繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，為高中的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇十九
近期，我有幸參加了一次關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研修活動。通過這次研修，我深受啟發(fā)與感悟。首先，我感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性，其次，我領(lǐng)悟到了良好的學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，最后，我認識到了互動和合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響。下面我將逐一進行分析和闡述。
首先，數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)對數(shù)學(xué)的重視程度不夠，以為它只是一門學(xué)科，學(xué)會了一些概念和公式就行了。但是通過研修，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更是一種思維的方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。數(shù)學(xué)教育可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和算法的機械性，還需要學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的原理和方法，這對于學(xué)生的高層次思維能力培養(yǎng)至關(guān)重要。
其次，良好的學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。通過研修，我了解到了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如，給學(xué)生提供大量的練習(xí)題，在保證準(zhǔn)確性的前提下鼓勵他們主動嘗試，培養(yǎng)自信心；設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和特點，激發(fā)他們的思考；注重綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。這些方法使得學(xué)生能夠更好地消化和吸收所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，互動和合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響也是我從研修中得到的重要收獲。數(shù)學(xué)往往被認為是一門孤獨的學(xué)科，學(xué)生獨自思考和解答題目。但是通過這次研修，我認識到了互動和合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響。例如，在課堂上組織學(xué)生進行小組合作，在小組中互相討論和思考問題，可以促進學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和求知欲。學(xué)生們可以相互啟發(fā)和幫助，共同解決問題，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和可持續(xù)性。此外，互動和合作也可以彌補個體差異，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
通過這次研修，我深刻地認識到了數(shù)學(xué)教育的重要性，良好的學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性以及互動和合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響。這些認知將對我的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。我將更加重視數(shù)學(xué)教育，通過靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進他們的全面發(fā)展。同時，我也將積極引導(dǎo)學(xué)生進行互動與合作，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我相信，通過我的不斷努力和實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更多有效的幫助和積極的影響。
初中數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)心得體會篇二十
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于每個學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平，我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修。通過這次研修，我對數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解，并且對于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進。下面我將詳細介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會。
首先，這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講。他用生動活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源，使得研修過程充滿了活力。他講解數(shù)學(xué)知識的時候，總是帶著濃厚的興趣和熱情，讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。他還通過示例和實踐，讓我們親自動手解決問題，培養(yǎng)了我們的動手能力和思考能力。這讓我深刻地認識到，一個好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。
其次，研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。這次研修強調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與，思維能力和解決問題的能力也得到了提升。這讓我意識到，數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
再次，這次研修還加強了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如，注重理解和運用，而不僅僅追求記憶和計算。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而不僅僅盲目地記住公式和計算方法。同時，通過解決實際問題，我們能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。這次研修讓我認識到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過程，需要我們不斷地反思和改進自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，這次研修還使我對數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認識。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題和解決問題的能力的關(guān)鍵。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛。這次研修讓我深刻意識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們肩負著重要的使命和責(zé)任。
總而言之，這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法，增加了對數(shù)學(xué)教育的認識，改進了自己的學(xué)習(xí)方法。我相信這次研修對于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來的教學(xué)生涯都有著重要的影響。我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力，為更好地開展數(shù)學(xué)教育貢獻自己的力量。
