每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思政大課心得體會(huì)篇一
思政課是中國(guó)高等教育的必修課，是一門(mén)重點(diǎn)課程，也是培養(yǎng)思想政治能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。隨著教育改革的不斷深入，思政課的教學(xué)方法和內(nèi)容需要相應(yīng)地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。在近幾年的校園開(kāi)放日上，各大高校頻頻強(qiáng)調(diào)思政大課的改革。
第二段：大課的重要性。
思政課不僅是學(xué)生了解國(guó)情、了解時(shí)政的重要途徑，更是對(duì)學(xué)生的一種道德、品德和素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)。它是一門(mén)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人和認(rèn)識(shí)自我，并逐步形成自己思考問(wèn)題和對(duì)事物的獨(dú)立觀點(diǎn)的課程。隨著大學(xué)人才培養(yǎng)的社會(huì)需求不斷增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使其成為思辨能力強(qiáng)、眼光開(kāi)闊、有責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬乓沧兊迷絹?lái)越重要。
第三段：現(xiàn)有的問(wèn)題。
當(dāng)前，傳統(tǒng)的思政教育形式——理論講授、思想宣導(dǎo)、言傳身教等——面臨著各種挑戰(zhàn)。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思政教育的接受度、聽(tīng)課熱情快速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。教師的思政認(rèn)識(shí)、科教素質(zhì)、教學(xué)方式和教材參考書(shū)等方面的不足也直接影響教學(xué)效果。
第四段：改革的方向。
為解決上述問(wèn)題，思政大課需要在以下幾個(gè)方向上進(jìn)行改革。首先，思政大課改革應(yīng)從根本上擺脫已有的理論和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維方式，并將其融入具體的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐當(dāng)中來(lái)。其次，注重認(rèn)識(shí)心里的引入，加強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，讓他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中加深思考。最后，在教學(xué)過(guò)程中盡可能讓學(xué)生入手實(shí)踐，并鼓勵(lì)他們實(shí)踐并發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
總之，思政大課的改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這需要不斷進(jìn)行嘗試和探索。教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取改革方法適用的方法，結(jié)合思政教育的特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，從而讓大課真正成為習(xí)得思考和探索能力的有效載體，產(chǎn)生更加獨(dú)特的思想價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
思政大課心得體會(huì)篇二
學(xué)校要上好思想政治課，首先必須用新思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治課教學(xué)。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的政策、文件、講話，也不能依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)和慣性，更不能偏離方向進(jìn)行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來(lái)源，一是認(rèn)真系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)化成思想，外化為方案；二是根據(jù)本校、本市、自治區(qū)、國(guó)家乃至全球教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，對(duì)思政課作出前瞻性規(guī)劃，主動(dòng)作為，積極探索，在實(shí)踐中驗(yàn)證新思想，提煉新思想；三是要把思政課放到整個(gè)教育、整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國(guó)建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大背景中，根據(jù)社會(huì)賦予教育的使命去思考學(xué)校思政課教學(xué)。
只有用新思想統(tǒng)領(lǐng)全局，思政課才能既完成國(guó)家規(guī)定動(dòng)作又落實(shí)地方自選動(dòng)作，既堅(jiān)持社會(huì)主義方向又結(jié)合本土實(shí)際，既解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又兼顧未來(lái)發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時(shí)代合拍、與社會(huì)同步，突出思政課教育的時(shí)代性。
當(dāng)前，中小學(xué)校對(duì)于加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課的領(lǐng)導(dǎo)有高度共識(shí)，但在實(shí)際工作中，還存在一些影響思政課開(kāi)展的問(wèn)題。
全面落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)，著重要解決三個(gè)問(wèn)題。一是解決好人的問(wèn)題。黨政齊抓共管，各部門(mén)更須各司其職。書(shū)記要理直氣壯地抓思政教育，自覺(jué)履行好領(lǐng)導(dǎo)核心職責(zé)，校長(zhǎng)則要大力支持書(shū)記，配齊支部書(shū)記、委員，培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機(jī)制的問(wèn)題。要堅(jiān)持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，打造黨建和教學(xué)兩支思政課隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育、教師師德建設(shè)和學(xué)生思政教育的三融合，落實(shí)制度建設(shè)、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)考核、薪酬待遇四個(gè)保障。三是解決好事的問(wèn)題。書(shū)記承擔(dān)把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，避免管得過(guò)多、過(guò)細(xì)，影響校長(zhǎng)作用的發(fā)揮；校長(zhǎng)則要落實(shí)好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學(xué)生德育、師德建設(shè)、學(xué)生思政教育等方面黨建隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍的分工合作。
實(shí)際的思政課教學(xué)重視內(nèi)容、熱衷途徑、喜歡方法，但對(duì)思政課目標(biāo)研究不夠、聚焦不夠的現(xiàn)象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣，但對(duì)思政課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國(guó)家層面的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”、普通高中“進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標(biāo)、普通高中德育目標(biāo)以及各個(gè)學(xué)校具體的培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和路徑的統(tǒng)一，才能使思政課的目標(biāo)具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于面面俱到而弱化重點(diǎn)；只有聚焦于培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于在諸多要求中偏離方向。
加強(qiáng)教師的理想信念教育，對(duì)于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現(xiàn)的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向和價(jià)值選擇產(chǎn)生潛移默化的影響。
教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結(jié)合起來(lái)。一是要加強(qiáng)對(duì)教職工“四個(gè)自信”“五個(gè)認(rèn)同”的教育；二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅(jiān)定理想信念的標(biāo)桿；三是要提升全體教師素養(yǎng)，教師率先成為政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的人，才能成為學(xué)生的榜樣；四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化，在學(xué)校時(shí)時(shí)處處聽(tīng)得到、看得見(jiàn)、講得清；五是要從加強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感入手，增強(qiáng)教師社會(huì)使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
正如帕克·帕爾默所言：“把教學(xué)縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的；把教學(xué)縮減為純情感的，它就成了自我陶醉；把教學(xué)縮減為純精神的，它就喪失了現(xiàn)實(shí)世界之根基?！苯處焾?jiān)定了理想信念，其引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。
所謂“三化”是指我校根據(jù)當(dāng)前思政課特點(diǎn)，在實(shí)踐中初步總結(jié)出來(lái)的“思想政治教育序列化、重點(diǎn)問(wèn)題解決案例化、學(xué)科思想政治精品化”實(shí)施路徑。
“思想政治教育序列化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思政課現(xiàn)狀，從時(shí)間、內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)、師資等方面對(duì)其科學(xué)規(guī)劃，制定序列化方案，構(gòu)建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學(xué)科思想政治精品課、民族團(tuán)結(jié)課等組成，各個(gè)年級(jí)采用不同學(xué)習(xí)方式?！爸攸c(diǎn)問(wèn)題解決案例化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思想政治課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織攻堅(jiān)小組，專(zhuān)門(mén)研究解決，按照“確定重點(diǎn)問(wèn)題、精準(zhǔn)分析原因、科學(xué)設(shè)計(jì)方案、實(shí)踐驗(yàn)證改進(jìn)、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應(yīng)用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對(duì)性的同時(shí)更具親和力?！皩W(xué)科思想政治精品化”是指學(xué)科教師按照學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、查找教材中思政教育素材、認(rèn)真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學(xué)科思想政治精品課的四步學(xué)科思政教育精品課例，提高教師開(kāi)展思想政治課的能力，培養(yǎng)一支思政教育后備軍。
思政大課心得體會(huì)篇三
思政大課是中國(guó)高校的一門(mén)重要課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有重要的教育意義。然而，近年來(lái)，由于“應(yīng)試教育”的壓力以及教師和學(xué)生的理念差異，導(dǎo)致思政大課無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，全國(guó)各地的高校都在積極探索思政大課的改革，讓它更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更好的服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二段：改革背景。
思政大課改革是中國(guó)高校教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師和學(xué)生身心健康的基石。在高校教育領(lǐng)域，不斷涌現(xiàn)出新的思政大課改革案例，例如通過(guò)多樣化教學(xué)方法、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)創(chuàng)跨學(xué)科課程等措施。這些新模式、新做法，以創(chuàng)新的思維方式，增強(qiáng)了思政大課的思想性、理論性、現(xiàn)實(shí)性，有效促進(jìn)了學(xué)生的通識(shí)素養(yǎng)，幫助他們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第三段：改革成效。
通過(guò)改革，思政大課的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和社會(huì)影響得到了明顯提升。教學(xué)過(guò)程中，有一些教師突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用更具體、更生動(dòng)、更符合學(xué)生興趣的教學(xué)方式，如搭建情境教學(xué)、設(shè)計(jì)游戲形式教學(xué)、借助網(wǎng)絡(luò)包容教學(xué)等。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)思政大課教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提升其教育教學(xué)水平和思想素質(zhì)。
第四段：亟待解決的問(wèn)題。
思政大課改革雖然取得了一定的成效，但仍面臨著亟待解決的問(wèn)題。例如，思政大課教師的水平和素質(zhì)不足，一些教師缺乏對(duì)學(xué)生情感和心理的關(guān)注，在教學(xué)中存在一定的“口胡”現(xiàn)象。此外，思政大課內(nèi)容的適應(yīng)性也需要進(jìn)一步提升，以適應(yīng)不同地區(qū)和不同學(xué)生的需求。解決這些問(wèn)題需要加強(qiáng)思政大課教育教學(xué)的質(zhì)量管理，深度挖掘和總結(jié)好的思政大課改革經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)體制、內(nèi)容、方法和思考內(nèi)涵等方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新和拓展。
第五段：結(jié)論。
思政大課是高質(zhì)量教育的重要組成部分，也是養(yǎng)成全面人才的必修和核心課程。通過(guò)改革，思政大課得到了更加廣泛的關(guān)注和重視，并取得了一系列顯著成果。未來(lái)，我們需要從教育教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，推動(dòng)教師和學(xué)生良好的思想教育和民主文化建設(shè)，培養(yǎng)具有較高素質(zhì)、高度自信和高度責(zé)任感的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
思政大課心得體會(huì)篇四
。
是您，面對(duì)嘲笑與譏諷，毅然接受了那似乎完成不了的任務(wù)；是您，不怕種種艱辛，親自修筑那中國(guó)人民都看好的鐵路；是您，攀山越嶺，在黃沙漫天的天氣下勘測(cè)線路，與工人同甘共苦；是您，用那無(wú)邊的智慧，來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。“詹——天——佑”一個(gè)多么神圣的名字，一個(gè)多么另國(guó)人驕傲的名字，一個(gè)多么偉大的名字。讓我們深情地呼喚您的名字：詹——天——佑！
您曾說(shuō)過(guò)：“各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外辱，足以自立在地球”，我曾似懂非懂。今天學(xué)習(xí)了《詹天佑》一文，我明白了你的話，讓我感受到了您那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。
您還是位杰出的工程師，您在如此惡劣的環(huán)境下，甚至有危險(xiǎn)的情況下，您還始終堅(jiān)持工作，全身心的投入到建筑中，從您的“中部鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”，我濃烈的感受到了你的非凡智慧和杰出才能。您的“人字形線路”更是豐功偉績(jī)，您是“人字形線路”鐵路的創(chuàng)建者！
窗戶上，似乎還印著您那專(zhuān)心致志的背影，八達(dá)嶺，似乎還留著您那深深的腳印。你是中國(guó)人的驕傲?。。?/p>
思政大課心得體會(huì)篇五
作為大學(xué)生，在接受思政大課的漫漫長(zhǎng)路上，我一直懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)思想的尊重。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的思政大課第一講，讓我受益匪淺，思考頗多。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，并深入思考了價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
講座開(kāi)始時(shí)，授課教師帶領(lǐng)我們回顧了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的輝煌成就，并向我們介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的由來(lái)和涵義。核心價(jià)值觀體現(xiàn)了人民群眾的意志和追求，具有普遍性、科學(xué)性和時(shí)代性。它由24個(gè)詞匯組成，涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等多個(gè)層面。在這些價(jià)值觀中，最令我印象深刻的是“誠(chéng)實(shí)守信”，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我而言有著很大的啟示意義。
誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單而深刻，體現(xiàn)了一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)與行為準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)守信不僅是個(gè)人做人的基本要求，更是社會(huì)良好秩序的必要條件。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常聽(tīng)到“道德淪喪”、“信任危機(jī)”等問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源正是因?yàn)槿藗儾辉僬\(chéng)實(shí)守信、違背承諾。只有在實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)上，人們才能相互信任與合作。從這個(gè)意義上說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信不僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更是社會(huì)的底線。
價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著他的行為方式和思維方式，它是一個(gè)人行為準(zhǔn)則與道德觀的集合。而社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步也離不開(kāi)價(jià)值觀的引領(lǐng)與規(guī)范。一個(gè)社會(huì)是否有良好的核心價(jià)值觀，直接影響著社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)關(guān)系。一個(gè)有誠(chéng)信的社會(huì)，能夠凝聚人們的力量，推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。而缺乏誠(chéng)信的社會(huì)則可能陷入信任危機(jī)，阻礙社會(huì)發(fā)展。
思政大課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)系統(tǒng)的思政課程，我們可以更好地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其內(nèi)化于心、外化于行。這種內(nèi)化于心的過(guò)程是一個(gè)人價(jià)值觀的思考與咀嚼，如何將抽象的思想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。在思政大課的講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)不斷地反思自己的價(jià)值觀與行為，并通過(guò)不斷實(shí)踐與調(diào)整，完善自己的核心價(jià)值觀。
思政大課第一講不僅給我?guī)?lái)了對(duì)價(jià)值觀的思考與啟示，更激發(fā)了我對(duì)思政課程的興趣與渴望。我希望通過(guò)思政大課的學(xué)習(xí)，能夠更好地樹(shù)立正確的價(jià)值觀，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺颊n程中的知識(shí)與思考運(yùn)用于實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有追求的青年。
總結(jié)起來(lái)，思政大課第一講不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我深入思考了核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。我將以誠(chéng)實(shí)守信為基本準(zhǔn)則，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并努力將其貫徹于我日常的言行舉止中。我相信，只有這樣，我們的社會(huì)才能更加和諧、友善，我們的國(guó)家才能努力走向繁榮與進(jìn)步的方向。
思政大課心得體會(huì)篇六
疫情當(dāng)前，黨員干部眾志成城、同心同力，構(gòu)筑了一座堅(jiān)實(shí)的防疫戰(zhàn)斗堡壘。他們當(dāng)中有沖鋒在前的醫(yī)護(hù)黨員、有心系群眾的“第一書(shū)記”、有奔走農(nóng)戶間的鄉(xiāng)村書(shū)記……他們都是奮斗在戰(zhàn)“疫”一線...員。
信守誓言，奔赴一線的醫(yī)護(hù)黨員。當(dāng)疫情在全國(guó)范圍擴(kuò)散的危難時(shí)刻，遼寧鳳城市中心醫(yī)院廣大醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)取請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫(yī)生呂述明當(dāng)了解到武漢疫情嚴(yán)重，急需支援時(shí)，他主動(dòng)報(bào)名，在請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)中寫(xiě)道：“作為一名...員，守護(hù)人民群眾生命健康是我應(yīng)盡之責(zé)，充分發(fā)揮一名...員的先鋒模范作用，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，進(jìn)取投入疫情防控工作，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)畏生死。”同呂述明一樣，中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的男護(hù)士吳洋也毫不猶豫地遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，他認(rèn)為自我雖然只是一名入黨進(jìn)取分子，可是自我寫(xiě)完了入黨申請(qǐng)書(shū)就應(yīng)當(dāng)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，堅(jiān)決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個(gè)方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準(zhǔn)，作為丹東第三梯隊(duì)的成員，隨時(shí)等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學(xué)習(xí)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，貢獻(xiàn)一已之力，踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)和誓言。
慷慨解囊，挺身而出的黨支部書(shū)記。疫情無(wú)情人有情，岔路人民動(dòng)真情。當(dāng)寶山鎮(zhèn)岔路村黨支部書(shū)記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會(huì)工作人員手中的時(shí)候，他們不經(jīng)意創(chuàng)造了兩個(gè)“第一”，在全市村級(jí)黨組織中第一個(gè)進(jìn)行捐款，在全市第一個(gè)將發(fā)展村級(jí)團(tuán)體經(jīng)濟(jì)收入捐出抗擊疫情。石城鎮(zhèn)依家村黨支部書(shū)記代紹有最近經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長(zhǎng)大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責(zé)保護(hù)好我的親人”，樸實(shí)的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著代紹有同志對(duì)鄉(xiāng)親們的深情厚誼。由于疫情發(fā)生突然，村里的很多人家里沒(méi)有配備口罩等防護(hù)用品，也沒(méi)有條件出門(mén)購(gòu)買(mǎi)。代書(shū)記了解了這一情景后，利用個(gè)人關(guān)系四處聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)口罩，他自掏腰包，在鳳城市購(gòu)入了口罩、消毒液等防護(hù)用品，分發(fā)給村干部、村民組長(zhǎng)等工作人員和沒(méi)有口罩群眾，體現(xiàn)了一名...員全心全意為人民服務(wù)的精神。為了加強(qiáng)村里的防控工作，他不但白天在各村民組進(jìn)行宣傳檢查，夜晚還一個(gè)人開(kāi)著車(chē)在每個(gè)村民組檢查，他用真誠(chéng)的工作換來(lái)了依家村群眾的平安，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名...員守土盡責(zé)的初心和使命。
心系群眾，堅(jiān)守崗位的“第一書(shū)記”。草河街道管家村駐村第一書(shū)記彭禮貌在過(guò)年期間與村黨組織書(shū)記不間斷的電話溝通著。當(dāng)?shù)弥芗掖逶谂挪橹杏幸蝗藢傥錆h返鄉(xiāng)人員，目前并無(wú)任何感染癥狀，情景平穩(wěn)，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來(lái)。他為了能夠讓村民提高對(duì)疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團(tuán)聚。回到了管家村，回到了防控疫情的第一線。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應(yīng)知問(wèn)題》開(kāi)始了入戶宣講行程，同時(shí)，他還為村民們免費(fèi)發(fā)放口罩累計(jì)300余個(gè)，這些口罩是他在沈陽(yáng)輾轉(zhuǎn)十多家藥房才湊到的。一天下來(lái)，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復(fù)說(shuō)著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個(gè)個(gè)佩戴著口罩，之前聚集在小賣(mài)店消遣娛樂(lè)的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒(méi)有白費(fèi)。
“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)?！贝藭r(shí)此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個(gè)人都不能在疫情面前只當(dāng)看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現(xiàn)職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗?，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，堅(jiān)決打好這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓黨徽的光芒照亮戰(zhàn)“疫”一下，溫暖群眾心間。
思政大課心得體會(huì)篇七
思政大課是大學(xué)生活中非常重要的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)思政大課，可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。在上周，我們迎來(lái)了思政大課的第一講。在這一次的課堂上，我深受啟發(fā)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了新的思考。
首先，思政大課第一講中，老師強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生應(yīng)該有的正確的價(jià)值觀。他指出，大學(xué)生作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，需要具備正確的人生觀和價(jià)值觀。這需要我們從根本上修正和調(diào)整自己的思想觀念，以正確的姿態(tài)面對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的啟示作用。作為一個(gè)學(xué)生，我很容易受到很多不良的價(jià)值觀和觀念的影響。但通過(guò)思政大課的學(xué)習(xí)，我明白了自己應(yīng)該具備的正確的價(jià)值觀，并會(huì)努力去實(shí)踐。
其次，思政大課第一講讓我產(chǎn)生了對(duì)人生的新思考。在課堂上，老師告訴我們大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)人生的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的追求。他強(qiáng)調(diào)了人生的意義和目標(biāo)，并且鼓勵(lì)我們要有追求卓越的精神。這讓我對(duì)自己的人生有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了不要只滿足于現(xiàn)狀，而是要積極地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)美好社會(huì)的責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，思政大課第一講讓我對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深刻的理解。在這節(jié)課中，老師介紹了我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，并闡述了我國(guó)發(fā)展的基本國(guó)情。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到我國(guó)正處于新的歷史起點(diǎn)上，正在向著實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。我深深地感受到中國(guó)的發(fā)展速度之快和改革開(kāi)放的偉大成就。這使我更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加珍惜自己的時(shí)代環(huán)境。
第四，思政大課第一講還引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。在課堂中，老師講述了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明了我們所遇到的一些矛盾和問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，我們也面臨著許多社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染、貧富差距和社會(huì)道德風(fēng)氣的問(wèn)題等。我深感自己作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為這些問(wèn)題尋求解決辦法。
總之，思政大課第一講給我留下了深刻的印象，對(duì)我有著很大的影響。通過(guò)這堂課，我明白了作為大學(xué)生應(yīng)有的正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)人生和國(guó)家的發(fā)展有了更多的思考，還引發(fā)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。我相信，在接下來(lái)的思政大課中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)自己的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課心得體會(huì)篇八
。
不知不覺(jué)，又一個(gè)暑假過(guò)去了，新的學(xué)期又要開(kāi)始了，既期待又激動(dòng)。在2022年9月1日晚8點(diǎn)，最令人期盼的就是《思政大課》的播出了，今年的《思政大課》主題與以往不同。從這個(gè)節(jié)目中，我收獲許多道理，也更深刻體會(huì)到思政大課對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的起到關(guān)鍵性。這些感悟?qū)?huì)伴隨著我之后的年年歲歲，讓我成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人去回饋社會(huì)。
思政大課讓我懂得了人生有無(wú)限的可能性，機(jī)會(huì)從來(lái)都是留給永不言棄的人。那些名人、嘉賓的真實(shí)事跡，鼓勵(lì)著我無(wú)論遇到任何困難，都不要輕易認(rèn)輸，給予我更多堅(jiān)韌的力量。
思政大課也讓我懂得了愛(ài)國(guó)的重要性，讓我深刻感受到維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)有多么重要，也進(jìn)一步了解我國(guó)歷史發(fā)展，學(xué)會(huì)了珍惜這兩個(gè)字。
一個(gè)愛(ài)國(guó)主義者，必然會(huì)受到人們的尊重。對(duì)祖國(guó)最好的祝福方式就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。
思政大課雖然播完了，但是它的意義卻永遠(yuǎn)刻在了我的心中。正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，未來(lái)的我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能后為國(guó)家獻(xiàn)上自己的綿薄之力，成為一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的中國(guó)人。
思政大課心得體會(huì)篇九
作為一名大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解時(shí)代變遷。本文將結(jié)合觀影心得，分享“思政大課觀影心得體會(huì)”。
第二段：電影背景介紹。
本次觀影的電影是《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》，該片改編自真實(shí)事件，講述了中國(guó)東方航空飛行MU-5737航班在空難中如何化險(xiǎn)為夷的故事。
在觀影過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了思政大課所涉及的內(nèi)容。首先，電影中展現(xiàn)了人性的光輝，飛行員在面臨生死時(shí)，堅(jiān)定的選擇了救援乘客的信念，展現(xiàn)了人類(lèi)的同情心和正義感。其次，電影中涉及的責(zé)任問(wèn)題，飛行員在安全生產(chǎn)、維護(hù)旅客安全方面的責(zé)任和義務(wù)十分重要，我們也應(yīng)該時(shí)刻提高自己的責(zé)任意識(shí)。再次，電影中的家庭關(guān)系問(wèn)題，飛行員和家人的緊張關(guān)系在電影中得到了體現(xiàn)，引起了我們的思考，以及對(duì)自己的人生規(guī)劃所做出的選擇是否會(huì)牽扯到家庭問(wèn)題和人際關(guān)系。
第四段：電影的啟示。
電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》通過(guò)真實(shí)的故事，向我們傳遞出了許多啟示。首先，我們需要了解飛行員的職責(zé)和責(zé)任，這是關(guān)系到人們生命安全的工作，不能掉以輕心。其次，我們也要樹(shù)立人類(lèi)的同情心和正義感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，共同追求美好社會(huì)。最后，家庭關(guān)系的問(wèn)題也需要引起我們的關(guān)注，要珍惜身邊的親人，維系好自己的關(guān)系，做出好的人生規(guī)劃。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)觀影，我們對(duì)思政大課所涉及的內(nèi)容有了更深刻的了解，同時(shí)，電影的展現(xiàn)也給我們帶來(lái)了許多啟示，提醒我們認(rèn)真對(duì)待自己的工作和生活，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該把觀影所得融入到日常生活中，進(jìn)一步提高自己的思想素養(yǎng)和綜合實(shí)力，為社會(huì)和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
思政大課心得體會(huì)篇十
。
7月24日上午，在女子10米氣步槍決賽中，中國(guó)選手楊倩以251.8環(huán)拿下金牌。這是中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在東京取得的首金，也是東京奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的首枚金牌。
社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場(chǎng)點(diǎn)燃，中國(guó)的“00后”姑娘楊倩就擊落首金，意義確實(shí)非比尋常。無(wú)論對(duì)中國(guó)軍團(tuán)，還是對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)，這都是一個(gè)美好的開(kāi)始。畢竟，奧運(yùn)會(huì)是當(dāng)今世界最重要的體育賽事，追求卓越是每一個(gè)人的夢(mèng)想。每到奧運(yùn)季，都會(huì)吸引全世界的目光，而奧運(yùn)首金，則意味著開(kāi)啟與突破。
大幕已經(jīng)拉開(kāi)，大項(xiàng)也好，小項(xiàng)也罷，每一次突破都是人類(lèi)的一次自我實(shí)現(xiàn)，每一塊金牌、獎(jiǎng)牌都是運(yùn)動(dòng)員的自我確認(rèn)，都值得欣喜。
而對(duì)于征戰(zhàn)奧運(yùn)的中國(guó)軍團(tuán)而言，首金更意味著一種歷史的記憶，讓人刻骨銘心。猶記得，1984年7月29日，在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手許海峰以566環(huán)的成績(jī)奪得男子自選手槍射擊比賽金牌，成為中國(guó)第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)是舉國(guó)歡慶。許海峰的突破，也標(biāo)志著中國(guó)人在奧運(yùn)史上“零”的突破。
彼時(shí)，首金印刻下一個(gè)東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)的步伐，民眾為之歡呼，完全可以理解。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也早已不再信奉“金牌至上”，贏得金牌固然可喜，未能沖頂也不必落寞，但無(wú)論如何，首金仍具有提振士氣、鼓舞人心的作用。這塊由“00后”奪取的金牌也再次表明，新生代已經(jīng)站在舞臺(tái)中央，成為不可忽略的新勢(shì)力。
特別是，在后疫情的語(yǔ)境下，這屆已經(jīng)延期的奧運(yùn)會(huì)來(lái)之不易，可以說(shuō)，全世界都在期待新的突破，期待借助一次奧運(yùn)盛會(huì)開(kāi)啟新局。如今，來(lái)自地球各個(gè)角落的人們不僅相聚在一起，還順利擊落首金，無(wú)論如何，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端，是一次勝利的突破。
每一屆奧運(yùn)會(huì)也都是一個(gè)外交的舞臺(tái)，有競(jìng)逐，更有突破。期待著久困于疫情中的各國(guó)人民能夠有更多交流，達(dá)成更多共識(shí)，為全球抗疫、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇貢獻(xiàn)各自的力量；也期待這屆東京夏季奧運(yùn)會(huì)，以及半年多后盛裝登場(chǎng)的北京冬季奧運(yùn)會(huì)，成為照亮世界經(jīng)濟(jì)、開(kāi)啟新發(fā)展的那一束光。
思政大課心得體會(huì)篇十一
大學(xué)生思政大課觀影，已經(jīng)成為一種常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式。電影因其廣泛的知識(shí)面、深刻的思想內(nèi)涵和精彩的藝術(shù)表現(xiàn)，成為思政教育方式的新寵。每次觀看電影，都能從中受益匪淺，收獲頗豐。本文主要通過(guò)電影《流浪地球》的觀影心得體會(huì)，闡述大學(xué)生如何在觀影中探索人類(lèi)價(jià)值，拓展人生思考。
第二段：電影《流浪地球》的概述。
電影《流浪地球》由郭帆執(zhí)導(dǎo)，屬于科幻片。影片的故事背景是人類(lèi)面臨滅絕的厄運(yùn)，父親齊三和女兒齊夢(mèng)瑤，以及地球航天局的一群科學(xué)家、工程師，共同合作，利用“流浪地球”計(jì)劃，將地球從太陽(yáng)系移動(dòng)到“外星系”，營(yíng)造新的生存環(huán)境。影片以近未來(lái)的科技和生存環(huán)境為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)人類(lèi)的思考和價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，從宏觀和微觀的角度反思人類(lèi)的過(guò)去與未來(lái)，展現(xiàn)出正義、勇氣、毅力等重要的人文品質(zhì)，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注和思考。
第三段：電影中的價(jià)值體現(xiàn)。
影片中，人類(lèi)的命運(yùn)被懸在了“地球航天局”的工程師和科學(xué)家們的手中，這是一場(chǎng)超越民族、階層與性別之間的生死博弈。在這種危機(jī)時(shí)刻，人類(lèi)懾于未知恐懼，內(nèi)心表現(xiàn)出各種復(fù)雜的情感。建立在樣本的數(shù)字上的個(gè)人利益、科技的發(fā)展速度、人性的固有可塑性、人類(lèi)生存的艱險(xiǎn)處境，思考著人類(lèi)的未來(lái)與價(jià)值。正是這些細(xì)節(jié)和情節(jié)的鋪陳，營(yíng)造了各種道德和人性的審視計(jì)順口溜，從而引導(dǎo)人們的內(nèi)心和思想，讓我們更加深入地思考人類(lèi)價(jià)值。
第四段：電影對(duì)人類(lèi)的思考意義。
電影通過(guò)科幻和現(xiàn)實(shí)的融合，傳遞了對(duì)偉大的科學(xué)的崇敬與敬畏之情，以及對(duì)人類(lèi)科學(xué)家和工程師的感激之情。同時(shí)，電影深刻表現(xiàn)了人類(lèi)智慧的發(fā)掘和人性的成長(zhǎng)，這不得不讓我們感嘆人類(lèi)的“天生好為”，在災(zāi)難面前，人類(lèi)的智慧總能夠突破極限，創(chuàng)造出讓人類(lèi)贊嘆的創(chuàng)舉。影片說(shuō)明了在危難時(shí)刻，人類(lèi)通過(guò)合作、勇氣和擔(dān)當(dāng)才能戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝困境，這種精神也堪稱(chēng)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要力量。
第五段：結(jié)論。
總之，電影《流浪地球》正是“思政大課”另一種形式的展現(xiàn)，采用科幻的手法展示了人類(lèi)的價(jià)值，探討了人類(lèi)的未來(lái)與現(xiàn)在，表現(xiàn)了人性和道德的發(fā)掘與成長(zhǎng)，更重要的是，給我們提供了重要的啟示——人類(lèi)如何在困難和危險(xiǎn)時(shí)刻戰(zhàn)勝自我，不斷提高內(nèi)在的價(jià)值。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該在觀影的過(guò)程中感受到其內(nèi)在的啟示，進(jìn)一步推進(jìn)思政教育與政治意識(shí)的建設(shè)，讓我們以更加豁達(dá)和深刻的思維，探尋更加美好的未來(lái)。
思政大課心得體會(huì)篇十二
疫情是一場(chǎng)大考，檢驗(yàn)著干部政治品質(zhì)和本事作風(fēng)的成色。越是危難時(shí)刻，越是重任在肩，越需要各級(jí)干部發(fā)揚(yáng)過(guò)硬作風(fēng)，堅(jiān)持戰(zhàn)斗狀態(tài)，辦實(shí)事、解難題、穩(wěn)人心，帶領(lǐng)廣大群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個(gè)春節(jié)，廣大基層黨員干部尤為忙碌。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了生活的寧?kù)o，擾亂了節(jié)日的祥和，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人民沒(méi)有害怕、更沒(méi)有退縮，一場(chǎng)“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控，當(dāng)前正值緊要關(guān)口，無(wú)數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們，他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的無(wú)比忠誠(chéng)。
勇于擔(dān)當(dāng)只為守護(hù)城市安寧。應(yīng)對(duì)疫情的肆虐，全國(guó)各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個(gè)人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動(dòng)員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測(cè)體溫......他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排行靠前者，敲門(mén)磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動(dòng)影響下，社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應(yīng)，各種志愿者隊(duì)伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔(dān)當(dāng)守護(hù)著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
科學(xué)施策只為精準(zhǔn)抗疫驅(qū)魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋，因地制宜，科學(xué)施策，努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準(zhǔn)有效。為強(qiáng)化群眾宣傳，讓各個(gè)文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識(shí)，一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了趣味的漫畫(huà)、視頻，并以出動(dòng)宣傳車(chē)、張貼“接地氣”標(biāo)語(yǔ)等形式，讓疫情防控知識(shí)入腦入心，廣泛傳播。對(duì)居家醫(yī)學(xué)觀察人員，則采取建微信群等方式，強(qiáng)化宣傳和溝通服務(wù)，進(jìn)行心理安撫，幫忙購(gòu)買(mǎi)生活用品，讓他們理解和支持政府為加強(qiáng)疫情防控所采取的必要措施，進(jìn)取配合，內(nèi)防擴(kuò)散，外防輸入，爭(zhēng)取抗疫驅(qū)魔早日成功。
打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅僅需要醫(yī)護(hù)人員的負(fù)重前行，同樣也少不了基層黨員干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣一群一心為民的基層普通黨員干部，在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候，不畏艱險(xiǎn)，挺身而出，勇闖難關(guān)，他們就像黑夜中的螢火蟲(chóng)，雖然微小但卻閃爍著光芒，正是因?yàn)橛辛诉@樣一群把職責(zé)扛在肩、為民沖在前的基層人的無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)信打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)指日可待!
