在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尋找答案的文案篇一
不知是什么時(shí)候開(kāi)始，就喜歡自己一個(gè)人靜靜的坐在房間里品讀各式各樣的好書。
以前的我，并不喜歡看書，認(rèn)為看書并沒(méi)有什么有趣的。一個(gè)個(gè)枯燥的文字組成的文章有什么好看的，全是長(zhǎng)篇大論，一點(diǎn)都不有趣，為什么我看起來(lái)不有趣的書卻那么多人喜愛(ài)呢？書中到底有什么樣的魔力，能讓那么多人流連忘返，喜歡品讀書的芬芳。于是，我也想去讀一本好書，來(lái)尋找其中的答案。
在小學(xué)中，對(duì)我印象最深的就是沈石溪的書了，一開(kāi)始，我接觸到的是他的《狼王夢(mèng)》，是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的書就感到厭煩，那么多頁(yè)，要看到什么時(shí)候啊。
但當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被它深深地吸引住了。時(shí)間慢慢的流逝著，一頁(yè)兩頁(yè)，三頁(yè)四頁(yè)，我輕輕地翻動(dòng)著這本書。原來(lái)，一個(gè)個(gè)枯燥的文字組合起來(lái)，會(huì)變的那么有趣。
沈石溪的《狼王夢(mèng)》里的母狼紫嵐是刻畫的那么生動(dòng)形象，雖然結(jié)局可能并沒(méi)有那么的完美，但是母狼紫嵐對(duì)兒女的期望，不正是像我們父母對(duì)我們的期望嗎。
從此，我讀完了所以沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)，他筆下的動(dòng)物都是刻畫的栩栩如生，讓人贊嘆不已。我想，我找到我要的答案了，原來(lái)一個(gè)個(gè)枯燥的文字只有井條有序的組合起來(lái)，會(huì)那么的不可思議。
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币槐颈竞脮?，就是一座座金山，要善于去挖掘它的價(jià)值。高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯?！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書帶給了人們?cè)S多的知識(shí)，使人類逐漸的自我完善著。
其實(shí)你疑惑的很多事情答案就在你的身邊，只有去發(fā)掘它，尋找它，才能找到你想要的答案。
尋找答案的文案篇二
我們糾結(jié)于一場(chǎng)稱之為生活的夢(mèng)幻里，沉溺在各自迥異且紛呈的界域中，閱歷著獨(dú)一無(wú)二的景致，固守著獨(dú)立特行的思想。但我們總會(huì)擁持著殊途同歸的追求——對(duì)于答案的、對(duì)于結(jié)局的、對(duì)于真相的渴知。
所有的問(wèn)題來(lái)源于我們的好奇：天有多高，地有多遠(yuǎn)，路有多長(zhǎng)，海有多廣……千千萬(wàn)萬(wàn)或荒謬，或嚴(yán)肅，或中肯，或乖戾，或淵博，或鄙陋的疑惑，正構(gòu)成了我們所發(fā)問(wèn)的緣由。
當(dāng)然，在對(duì)于答案的孜孜追尋中，命運(yùn)只會(huì)眷顧曾激斗并聰穎的仁者，而無(wú)盡的蟲(chóng)豸終會(huì)消亡在無(wú)垠而厚重的沙土下……要么諳曉真理，世界的榮光將屬于他；要么或功敗垂成，或功虧一簣，可到頭來(lái)不過(guò)是失敗一場(chǎng)——答案仍然招搖，招搖的在風(fēng)中飄蕩。
是啊，一座山要存在多少年才能被沖向大海，地質(zhì)學(xué)人用一代又一代的努力在等待他的答案；是啊，一些人要存在多少年才能獲得自由？瘋子用一天，禪師用幾年，詩(shī)人、哲學(xué)家或許是半生，而更浮躁的我們，也許，一輩子；是啊，一些人要多少回轉(zhuǎn)過(guò)頭去卻還能假裝什么都沒(méi)看見(jiàn)？一旦跳動(dòng)的心變得強(qiáng)大而冷漠，這一刻遲早會(huì)來(lái)臨。
于是生活便像份問(wèn)答卷，只是有些事冥冥中自有定數(shù)，而有些事，茫茫里瞥不見(jiàn)倒影。一味追求，一世激奮，或許就是為了一個(gè)隱遁且含糊的回應(yīng)，可在悠長(zhǎng)的等候與翹首后，又有多少人聽(tīng)不到哪怕是一輪回聲。
是呀，答案去何處尋找，當(dāng)生活向我們質(zhì)詢，我們或許仍在尋覓，在期許，在茫茫中回首或展望，對(duì)于天宇的設(shè)問(wèn)，我們大概也只能無(wú)力的回答：答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
然而相比起到達(dá)圣地，摹撫圣跡，朝圣的本身不也是一場(chǎng)無(wú)以倫比的尋夢(mèng)嗎？當(dāng)我們一次次感受到失敗的頹唐與無(wú)奈；當(dāng)我們一次次體驗(yàn)到成就的快慰與歡愉；當(dāng)我們患得患失，如履薄冰的在旅途中來(lái)回折返，生活便有了它特有的味道。有了沿途的枯枝，沿途的花草，一程的坦途或崎嶇，生活便又有了它特有的顏色。
對(duì)于夢(mèng)想，追夢(mèng)的經(jīng)歷只會(huì)使其顯得更加珍貴，相比答案本身，追求的經(jīng)歷更會(huì)是一筆更為寶貴的財(cái)富。
身后的路，前人曾為之揮灑血和淚；腳下的路，我們正為之飽受雨和霜。終究，我們一代代傳承著仆仆風(fēng)塵中延伸出的曲徑，繼續(xù)著沒(méi)有盡頭的真理追尋——這便是人類不息的求索，這大概也是我們永恒的宿命......
若問(wèn)起世間答案何物，最終，大概，權(quán)當(dāng)是風(fēng)中飄蕩的歲月吧。
無(wú)數(shù)人曾親自印證過(guò)答案的虛實(shí)，而無(wú)數(shù)人也曾被迫接受答案的真?zhèn)巍５總€(gè)人心中都有自己的判斷：永遠(yuǎn)向前，永遠(yuǎn)追逐答案，永遠(yuǎn)堅(jiān)信并篤行追夢(mèng)無(wú)悔。是的，也許答案仍在風(fēng)中飄蕩，但最好的我們，一直都在追逐的路上…….
尋找答案的文案篇三
從前，有一片美麗的森林?？墒怯幸惶?，大自然發(fā)脾氣了，給森林來(lái)了一場(chǎng)地震?；艁y中，尖叫聲連成了一片，動(dòng)物們有的抱頭鼠竄，有的尋找迷失的家人，有的跑到空曠的地方......
大地震結(jié)束后，大河馬悲傷地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我們的森林被毀了，只剩下一些倒塌的樹(shù)木。我們離開(kāi)吧?！鄙珠L(zhǎng)大象說(shuō)：“大家10人一組，出發(fā)吧!”動(dòng)物們看看自已已毀的家園，只好跟著森林長(zhǎng)一起走了。
這一路有不少波折，大家齊心協(xié)力，互相幫助。有一次，一只小孤貍掉進(jìn)了巨人的陷阱。陷阱很深，狐貍媽媽急得都快要暈過(guò)去了。大家一起手腳連接拼成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子。這個(gè)陷阱旁邊還有夾子，他們加倍小心，通過(guò)大家不懈地努力，終于救出了小狐貍。真的好驚險(xiǎn)呀!
動(dòng)物們走著走著，前面豁然開(kāi)朗，出現(xiàn)了一片美麗的森林，那里開(kāi)滿了鮮花。他們終于找到了新的家園，在新的森林里快樂(lè)地生活著。
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尋找答案的文案篇四
天若有情亦無(wú)情，將世界級(jí)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予一位音樂(lè)人，是文學(xué)界的恩賜，還是音樂(lè)界的奇葩，這位音樂(lè)人的作品是詩(shī)還是歌詞，無(wú)從定論。或許從他自身而論，是段不錯(cuò)的歌詞，在那些人的眼中看到的卻是一篇絕佳的詩(shī)，或許在那以后連作者自己都已經(jīng)難以判斷自己寫的，究竟像詩(shī)還是像歌詞。也或許在他心中這些并不重要，畢竟他曾是，現(xiàn)在還是一位音樂(lè)人，他需要的本不是這樣的肯定，這種“跨界演繹”并不是他所需的，更不是他所求的?；蛟S，于他而言，就像他的《dountshop》中所寫“如果你忽視了自己的過(guò)去，那就是對(duì)真實(shí)自我的欺騙。”因此，這些更像是在風(fēng)中飄蕩，亦可有，亦可無(wú)。
迪倫的華麗轉(zhuǎn)身給我們留下了一個(gè)音樂(lè)人不凡的身影，他陰差陽(yáng)錯(cuò)地摘取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，可即便如此也是不容易的，正如他筆下的《notdarkyet》中所述：“每一件美好的事物背后都隱藏著傷痛?！币舱蛉绱耍矇m的喧囂，總是一度掀起往事的回憶，于1890年離開(kāi)人世的藝術(shù)大師--梵高，給人們留下令人費(fèi)解的死因，一位藝術(shù)頗有造詣的大師，在他的《鳶尾花》出世不久，竟悄然離開(kāi)了這個(gè)世界，許多人不明所以，而梵高生前留下的《鳶尾花》竟成了絕筆之作。一幅畫風(fēng)獨(dú)立的靜物畫，一位手執(zhí)畫筆的老者，在這一年之內(nèi)，竟發(fā)生了這般翻天覆地的變化。
看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩件事，卻冥冥之中好像暗含著什么。
一環(huán)環(huán)幽藍(lán)色的鳶尾花環(huán)繞著一朵淺白色的鳶尾花，一淺一深，一藍(lán)一白，既不突兀又難以忽略，重疊的藍(lán)色滲透出憂郁的情懷，藍(lán)色叢中一點(diǎn)白，又突顯出一絲向往自由的渴望。這般情境，倒越顯得絕望到了極點(diǎn)。已沒(méi)落的心，又怎能散發(fā)出希望的光暉，即使是余暉。
答案好似沒(méi)有緣由，卻又有了一絲回環(huán)的念想，不禁試問(wèn)自己是否曾有答案這一回事。經(jīng)常想，經(jīng)常思考，愈發(fā)覺(jué)得迷惑，答案是否有意義，若要是無(wú)意義的，便也不必為了這個(gè)結(jié)果而勞心勞力，倘若是有意義的，那便是要去尋的。
卻不知道答案在風(fēng)中飄蕩，不是沒(méi)有答案，給自己去尋，是自己不知道是否該承認(rèn)，于是轉(zhuǎn)眼間答案又被風(fēng)帶離。
被風(fēng)帶離的答案又去了哪里？
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，又誰(shuí)主沉??？
蒙古鐵騎踏平歐亞的山川，卻已是王朝黃昏不得不?。蝗詹宦涞蹏?guó)，血洗四海，卻也只是帝國(guó)夕陽(yáng)，不得不落，這是貪婪的縱欲，卻也是人性的洗禮，暴戾終究不是天性，黃金也不是宿命，這又是為什么？答案，從未定向。緣因我們從未明白自己想知道些什么，這一切都只是隨心而定。
尋找答案的文案篇五
歷經(jīng)中考后，再次回到母校，聆聽(tīng)到“興我棕北中學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流名?！钡氖难?，見(jiàn)到親切的老師們，眼前的一切都是那么的熟悉和溫馨。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體級(jí)畢業(yè)生，向過(guò)去3年一直為我們的成長(zhǎng)辛勤付出的老師們表達(dá)深切的感激之情。
站在這個(gè)新起點(diǎn)回望過(guò)去三年的生活，初中生活的主線是學(xué)習(xí)，但也有豐富的活動(dòng)，比如精彩激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)、百花齊放的藝術(shù)節(jié)、別出心裁的學(xué)代會(huì)，精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活記憶猶在眼前。在的中考中我有幸取得了662分的好成績(jī)，我也仍記得我們中考的作文題目是答案，到底什么才是學(xué)習(xí)的答案呢？分?jǐn)?shù)固然重要，但那僅僅是學(xué)科成績(jī)的體現(xiàn)，更重要的是通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)和多種活動(dòng)歷練自我的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)勤奮努力并且獨(dú)立思考的習(xí)慣，這些才是學(xué)習(xí)的答案。在此，想和大家分享一些小小的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：初中生活有更快的節(jié)奏、更廣闊的平臺(tái)和更嚴(yán)格的要求。這就需要合理的時(shí)間管理。
首先，要有明確的目標(biāo)，即要有一個(gè)適合你，并且值得你為之不斷努力的目標(biāo)。還記得，過(guò)去我也對(duì)英語(yǔ)犯過(guò)難，在縝密分析后知道了是自己積累不夠，于是我就給自己下了一個(gè)目標(biāo)：每天多讀一篇好文章，并積累20個(gè)詞匯，堅(jiān)持了一年后，閱讀和寫作能力都有了明顯的提升。其實(shí)每天只要跟自己相比有所進(jìn)步，不愧對(duì)自己，做得好，再對(duì)自己狠一點(diǎn)，做的不好，請(qǐng)更不要放棄，因?yàn)槟愕膱?jiān)持和突破，又是下一屆眼中的傳奇。
其次在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)要專心對(duì)待每一件事，并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，畢竟收獲總是青睞于那些勤奮刻苦踏實(shí)認(rèn)真的人。
再就是要善于利用零散的時(shí)間，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這些零散時(shí)間要么在早晨，要么在路通途中，要么在課間，都可以用來(lái)規(guī)劃一天的學(xué)習(xí)生活，回顧新舊知識(shí)，關(guān)注時(shí)事積累素材。這些積累的小流最終會(huì)匯成江河，在關(guān)鍵時(shí)給你靈感。
最后要騰出時(shí)間自己獨(dú)立思考，主動(dòng)探索未知領(lǐng)域、判斷問(wèn)題獨(dú)到深刻、并且會(huì)向自己索要答案。
我真摯的希望你們能做一個(gè)有高尚情懷的人，如果我們的學(xué)習(xí)，只關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn)，你完全有選擇進(jìn)退或努力與否的自由，但因?yàn)檫€有無(wú)窮的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人們，我們義不容辭，當(dāng)仁不讓，務(wù)必竭盡全力。這也是我們班主任周老師常給我們說(shuō)的一句話。
同學(xué)們，你們還有比我們更長(zhǎng)的路要走，希望你們能涵養(yǎng)豐富的精神世界和情懷，克服重重困難，利用好珍貴的時(shí)間，不移地投入到你們正在從事的事情。記住，當(dāng)你們踏入這個(gè)校門時(shí)，你就被賦予了一個(gè)光榮的名稱“棕北人”我們不能妄自菲薄，但更不能安于享樂(lè)，而要堅(jiān)定的向前看。
三年來(lái)，母校包容了我們的懵懂無(wú)知，母校孕育了我們的睿智果斷，母校給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的廣闊舞臺(tái)。母校為我們奠定了人生基石，讓我們從青澀走向成熟。
再次感謝恩師們的關(guān)懷教導(dǎo)，祝我們的母校蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。謝謝。
尋找答案的文案篇六
哦！又是新的一天了！
“去參加文學(xué)冬令營(yíng)吧，與那些同樣熱愛(ài)文字的靈魂交流，也許會(huì)讓你尋回文字的真諦……”不知什么時(shí)候媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，柔聲道。
恍惚間，依稀一老者面山獨(dú)坐，對(duì)月獨(dú)酌。我悄然走上前去，只見(jiàn)眼前這位老者似曾相識(shí)：一襲長(zhǎng)袍，氣宇不凡，腦中立刻浮現(xiàn)出“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐” 的灑脫模樣。
“是你嗎，太白？”我脫口叫道。
老者側(cè)身向我招了招手，示意我在其身邊的另一塊石墩上坐下?！翱垂媚镞@身裝扮也不像是我大唐之人罷！”
“呃……”我無(wú)法向他解釋來(lái)自21世紀(jì)的我是怎么回事，便稱道是異國(guó)的觀光客云游仙山了。
“罷了、罷了……”他長(zhǎng)嘆一聲，揚(yáng)脖又將杯中的美酒一飲而盡……那氣場(chǎng)，那神韻，頗有眾鳥(niǎo)早已飛盡，而他獨(dú)坐面山的豪情。“金樽清酒斗十千”的他，竟也有“疑是銀河落九天”的無(wú)限情思呢!我不禁感慨萬(wàn)千。
“敢問(wèn)謫仙人是如何呤出如此絕妙之詩(shī)的？”
“凡事用心則已，盡情則妙，不忘初心，方得始終?。 彼哿宿刍ò椎暮?，緩緩道來(lái)。是了，他提筆揮毫寫下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的絕世佳句，斷然是他發(fā)自內(nèi)心的贊美。
重拾初心，我又找回了文字存在的意義，趕緊握筆在手，記錄這一奇思偶遇。不錯(cuò)，夢(mèng)是上天賜于我的短暫失憶的間隙，帶我來(lái)到新的時(shí)代，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的天籟。
創(chuàng)新有創(chuàng)新的獨(dú)道，文字有文字的歸處。每一個(gè)字符都記錄著我的愛(ài)恨悲喜，情仇離合，歲短情長(zhǎng)。它在時(shí)光的搖晃里微醺、泛黃，耐心等著以后龍鐘的我重新翻閱，輕柔撫上，和煦地笑著面對(duì)曾經(jīng)稚拙的字跡。
發(fā)現(xiàn)了嗎？你想要的答案就埋在心中，只是它還需要時(shí)間來(lái)沖出羈絆，突破束縛。人生不就是在追逐的風(fēng)鈴中領(lǐng)悟它的真諦的么！
尋找答案的文案篇七
高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子里，我不敢自詡為輕松。在周圍的一切都被“高考”這個(gè)明亮而刺眼的字眼所淹沒(méi)的時(shí)候，我也不得不放下手中的一切，只身投入那無(wú)邊的學(xué)海之中。
機(jī)械地忙碌著，忽然便覺(jué)人生就像是一座孤島，反向，轉(zhuǎn)圈，重復(fù)。
為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛(ài)好與想法，任隨本應(yīng)屬于我的一切枯萎凋零。麻木地，我問(wèn)自己，我的精神該棲居何處呢？慌亂中，我尋找著答案，可是，無(wú)果而終。偶然間，瞥見(jiàn)了這句話：每個(gè)人都會(huì)死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。
我不禁問(wèn)自己：我真正地活過(guò)嗎？慌亂中，我尋找著答案。
有人說(shuō)：天這東西是專門讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)塌掉的；地這東西是專門讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)裂開(kāi)，會(huì)不會(huì)巖漿噴發(fā)的；時(shí)間這東西是專門讓人覺(jué)得對(duì)不起自己，對(duì)不起社會(huì)，對(duì)不起全宇宙的。而高考這東西——是專門檢驗(yàn)我們會(huì)不會(huì)瘋掉的。
讀完這段話，我不禁冷笑，高考強(qiáng)壓之下，我會(huì)瘋掉嗎？慌亂中，我尋找著答案。
每天在兩點(diǎn)一線中穿行，平淡而無(wú)味地生活著，雖也忙碌，緊張，但卻覺(jué)得充實(shí)而又不充實(shí)。從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無(wú)措。
于是，不知緣何，我又想起了那句話：每個(gè)人都會(huì)死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。的確，生命只有一次，沒(méi)有人有理由為了嘆惋錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)時(shí)的艷麗，而又再次錯(cuò)過(guò)花落時(shí)的余香。
朱自清說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！蓖瑯?，我也沒(méi)有必要為了被高考踐踏掉的一切愛(ài)好想法，為了暫時(shí)枯萎凋零的本該屬于我的一切而放棄自己曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些暫時(shí)失去的一切，一定會(huì)有再來(lái)的時(shí)候?；蛟S，就在我踏平高考這道坎的時(shí)候。
換個(gè)角度想想，其實(shí)高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現(xiàn)實(shí)，或許這舟也能載我駛向遠(yuǎn)方。
此時(shí)的我想說(shuō)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，不管身后襲來(lái)的狂風(fēng)冷雨，只為找到遠(yuǎn)方的精神家園。
尋找答案的文案篇八
15、答題要點(diǎn)：
（1）欣賞冬日里西域特有的自然風(fēng)光（或“聽(tīng)風(fēng)賞雪是詩(shī)也是畫”）。
（2）尋找“我”思念的疏勒河。（每點(diǎn)2分）。
16、答題要點(diǎn)：
（1）采用第二人稱的手法，直接呼告疏勒河，便于抒情，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。
（2）采用排比的句式，同時(shí)將散句與整句有機(jī)結(jié)合，使語(yǔ)言表達(dá)流暢，富有氣勢(shì)，抒情濃烈。
（3）采用擬人、反問(wèn)等修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了疏勒河無(wú)私的愛(ài)心和堅(jiān)韌的內(nèi)力。（寫出其中任意二點(diǎn)即可得滿分，共5分）。
17、答題要點(diǎn)：
（1）雄性奔放，生命力頑強(qiáng)，有著堅(jiān)韌的內(nèi)力。
（2）晶瑩高潔，滋潤(rùn)萬(wàn)物，養(yǎng)育生靈，有著無(wú)私的愛(ài)心。
（3）質(zhì)樸剛健，含蓄內(nèi)斂，不張揚(yáng)，不賣弄。（每點(diǎn)2分）。
18、答題要點(diǎn)：
示例1：寫“走失了女人”的故事，為疏勒河增添了厚重滄桑的歷史感，與疏勒河相互映襯；寫地質(zhì)勘探隊(duì)和牧人們的活動(dòng)，為文章平添了鮮活的生命的律動(dòng)，同時(shí)突出了西域特有的風(fēng)光和人文特色，創(chuàng)設(shè)了一種悠遠(yuǎn)蒼涼、靜謐平和的意境。從而豐富了文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)。（每點(diǎn)2分）。
示例2：一是從側(cè)面突出疏勒河的質(zhì)樸、含蓄、舍鬧取靜、不喜賣弄的品性；一是襯托出作者對(duì)疏勒河的感動(dòng)、贊美和喜愛(ài)之情；一是豐富了文章的內(nèi)容、形散神聚，增加了西域的蒼涼感和滄桑感等。（每點(diǎn)2分）。
尋找答案的文案篇九
對(duì)天津的印象，或許許多人都停留在天津大麻花和狗不理包子上，其實(shí)，天津是一個(gè)美麗的海濱城市，不僅有輝煌的過(guò)去，而且也正在建設(shè)著燦爛的明天！與風(fēng)光無(wú)限的北京城相比，天津是默默無(wú)聞型的，但是只要你用心去發(fā)現(xiàn)，天津有其獨(dú)特的魅力，有著不為人知的美麗！
這里有鬧中取靜的五大道，風(fēng)格迥異的小洋樓，飛速發(fā)展的濱海新區(qū)，周總理的母校―南開(kāi)大學(xué)，天津一絕―泥人張彩塑。
文化中心，湖水四周是幾處恢宏大氣的建筑及開(kāi)闊詩(shī)畫般的景觀。主建筑體文化中心大劇院位于整個(gè)區(qū)域的中央位置，一側(cè)是陽(yáng)光樂(lè)園、銀河購(gòu)物中心，另一側(cè)是博物館、美術(shù)館、圖書館等六大建筑體沿中心湖三面建設(shè)。整個(gè)區(qū)域建設(shè)展現(xiàn)的文化品位、規(guī)模檔次使人震撼。入夜后，各建筑體與中心湖映襯出壯麗雄偉的意境。真的會(huì)令你體驗(yàn)到文化可以改變一個(gè)城市的性格。
不論是在天津?qū)W習(xí)、工作的朋友，還是匆匆路過(guò)的驢友，或是從小生活在這個(gè)都市里的朋友，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)欣賞到一個(gè)美麗優(yōu)雅的津城！
尋找答案的文案篇十
7.(4分)(1)一連兩個(gè)“又”字寫出了牲口沒(méi)回來(lái)，“我”要去尋找是經(jīng)常的事，表現(xiàn)了“我”著急、抱怨、無(wú)奈的心理.(2)“咕咚一聲”和“掉入”生動(dòng)傳神地寫出了天色瞬間變黑，表現(xiàn)了“我”在黑夜中仍找不到騾子的恐慌。
8.父母雖在家里，可是無(wú)暇顧及，“我”仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而此時(shí)的“我”“氣喘吁吁，驚魂未定，急需得到安撫。這樣寫形成巨大的反差.突出“我”的無(wú)助和孤獨(dú)，強(qiáng)調(diào)“尋找”給“我”帶來(lái)難以磨滅的影響。
9.略。
