總結是記憶的回顧，是經(jīng)驗的積累，更是前行的指南。要注重總結的邏輯性和條理性；在這里，我們分享一些總結的技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
讀書筆記摘抄大全100字篇一
我讀的這本書是《假如給我三天光明》，作者是身殘志堅的海倫·凱勒，我被她的故事深深感動。
海倫·凱勒出生時，本是一個健康的嬰兒，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫由于對外界的恐懼變得狂躁不安，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。
為了讓她不再任性狂躁，莎莉文老師可是費了不少的勁呢！她耐心地和海倫交流，帶她親近自然，帶她觸摸水，感受水的流動……小海倫在莎莉文老師的`幫助下走出黑暗的內(nèi)心世界，不停地學習，吸收更多的知識，讓大家感到欣慰，讓老師覺得感動，讓同學們覺得驚訝。最后，小海倫竟以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學！
就這樣，她還不停下自己的腳步，向全世界呼吁更多的人關心自己身邊的殘疾人。
讀書筆記摘抄大全100字篇二
1、教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
——蘇霍姆林斯基。
3、教育的藝術就是懂得如何引導?！獝蹚洜?。
6、一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生。
7、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。
21、我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁?，那才有成為現(xiàn)實的可能性。
——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》。
讀書筆記摘抄大全100字篇三
魏、蜀、吳三國的主公可謂是各有所長，幾乎不分上下：魏國的曹操擁有雄才大略，是亂世之奸雄；蜀國的劉備宅心仁厚，以“仁義”著稱；孫權自幼聰慧，少年大志。三國會成鼎立之勢，足以說明這三位都是出色的領導者。在一次又一次的軍事、政治、外交斗爭中，他們各自展露出了自己獨特的才能，讓我們有幸目睹了他們不一樣的風采。
亂世出英雄！呵，這句話說得可真好??！可是，英雄不是也會老去么？“我真的好想再活五百年！”當英雄年逾古稀病痛纏身時，由誰來接替他們完成江山的社稷大業(yè)呢？對于當時的世襲制來說，答案只有一個——他們的后代。
“生子當如孫仲謀”史書上如是說。九歲的孫權勇敢深入敵營為使者，機智要回父親遺體，給我留下了深刻的`印象。與之相比，我可要自慚形穢了。九歲時的我，還在父母的懷里撒嬌呢！在經(jīng)歷了幼年父親孫堅去世和兄長孫策英年早逝的痛苦后，他迅速成長起來，在周瑜的協(xié)助下，支撐起了東吳，沒有辜負父親和兄長的遺愿。
同為英雄，劉備的兒子劉禪，是個扶不起的阿斗。在投降曹魏后，被曹操的后人所俘，葬送了父輩辛苦打造的蜀漢江山，甚至還整日飲酒作樂，達到了“樂不思蜀”的境界，把父輩的努力付諸東流，著實令人感到惋惜。
無論前人如何的卓越，如果后人無法接好這一棒，又有何用？只會是前功盡棄罷了。少年強則國強，作為祖國新一代的接班人，爭當新時代的好隊員是我們現(xiàn)在最應該做的。
長江后浪推前浪，浮事新人換舊人。只有一代更比一代強，我們的國家才會走向更強，直至強者無敵。
讀書筆記摘抄大全100字篇四
不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊！
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我們生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學習，實現(xiàn)自己的人生理想。
讀書筆記摘抄大全100字篇五
1.雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。
2.磕磕絆絆：跌跌撞撞。
3.老老實實：誠實;規(guī)矩。
4.不知好歹：不知道好壞。多指不能領會別人的好意。
5.躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
6.舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適。
7.目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
8.恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白。形容一下子明白過來。
9.怒氣沖沖：盛怒的樣子。
10.一心一意：只有一個心眼兒，沒有別的考慮。
11.疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
12.密密麻麻：形容又多又密。
13.小心翼翼：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
14.半途而廢：廢：停止。指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無終。
15.命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時間。生命垂危，很快會死去。
16.大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德。舊時統(tǒng)治階級對破壞封建秩序的人所加的重大罪名。
17.氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。
18.不堪設想：未來情況不能想象。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。
19.勃然大怒：勃然：突然。突然變臉大發(fā)脾氣。
20.氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。
狼圖騰的好句：
1.我們絕對不會花費任何多余的.時間和體力在無意義的事情上，因為我們的眼睛永遠只盯著獵物。
2.要想能做大事，就必須要能屈能伸，只要能達到最終目的。過程可以有很多選擇。
3.毫不費力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。
4.自然是神圣偉大的，生活在這萬能自然之神的庇護下本身就需要很強的能力，如果不能改變自然，就只有適應自然。
5.家鄉(xiāng)固然值得眷戀，但是危險降臨，生存受到威脅的時候，我們會選擇離開。離開家鄉(xiāng)不是逃避，是為了尋找更美好的明天。
6.不為明天做準備的人永遠不會有未來，今天就準備好明天的事情就永遠不會餓死。
7.同一個陷阱永遠不可能抓住兩只狼，犯一次錯誤可以原諒，但是連續(xù)犯兩次錯誤就只能是不可救藥的愚蠢。
8.沒有獵物我們就去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋找、發(fā)現(xiàn)、追求、獲得——這就是狼的生活要素。
9.夜鶯聲音好聽換不來飯吃，與其有時間嚎叫，不如去磨爪子，嚎叫如果能得到食物，那么驢一定比狼還厲害。
10.上天給了我們強壯的肉體，給了我們堅強的靈魂，給了我們生存的環(huán)境，給了我們空氣、水、事物，給了我們一切，對此，在一生當中我們都懷著最深厚的敬意。
11.狼王是狼群的領袖，更是群體交流的紐帶，一個和群體之間沒有任何隔閡的狼王是永遠不會失敗的。
12.如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標，那么“避實擊虛”就是達到這個目標的關鍵。通過集中你的資源來攻擊對手的致命弱處，你就會獲得成功。
13.一個狼群就是一支訓練有素，紀律嚴明的部隊，統(tǒng)一行動，絕對服從，協(xié)同作戰(zhàn)，這就是狼的紀律。
14.在狼的眼睛里，永遠看不到失敗的氣餒，因為它們知道，不管經(jīng)歷過多少次失敗，最后的成功一定是屬于它們的。所以狼永遠是草原上的王者。
15.一只狼可以捕獲一只羊，一百只狼卻可以屠殺一萬只羊。雙拳難敵四手，惡虎敵不過群狼。
16.盡管面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎，我們都毫不退縮。但是面對人類的槍口，適當?shù)霓D移是明智的。我們不缺乏成功的信念，但是我們絕不是癡心妄想只會送死的傻瓜。
17.公平不是單一的平均分配，也不是殘忍的弱肉強食。既能讓強壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓，這就是公平。
18.個體是群體的一部分，只有尊重個體，才能保障群體的利益。學會體貼下屬，那么在必要的時候，他們就會為你、為整個群體效死。
19.被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒有了骨氣，成了一條搖尾乞憐的狗。
20.要想獲得食物，就必須一直尋找，只有這樣，才有機會。不要氣餒，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子。
21.威嚴，絕對的威嚴，是管好這個團隊的必須手段。一個沒有威嚴、沒有統(tǒng)治手腕的頭狼，很快就會被別的狼取代。
22.沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結交，只要對生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時的朋友。
23.生存戰(zhàn)斗是知識的源泉。
24.一百次心動不如一次行動。
讀書筆記摘抄大全100字篇六
《走近教育大師》為我搭設了一個平臺，使我能夠有機會以文字的形式，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈。作為這次教師主題讀書活動的必讀書目之一，正如編者所言，該書讓讀者一冊在手，便能概覽從孔子到蔡元培，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張，通讀全篇，受益匪淺。書中共收錄了47位國內(nèi)外著名教育家的言論，這個數(shù)字應該說不小了，但對于人類20xx多年的教育史而言，似乎又微乎其微。其實，任何一部辭書都難以容納所有的教育家。所以，當我合上書本時，稍思片刻，就會深深地發(fā)覺：原來教育可以這樣美的。競爭的時代，家長挑選學校，道老師的好、說老師的壞，這些現(xiàn)象已屢見不鮮?？梢哉f一個學校創(chuàng)辦是否成功，管理固然很重要，但是好老師的數(shù)量與質量卻是學校真正的生命線。作為一名新教師，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā)。子曰：朝聞道，夕死可矣。
這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解，應是指社會、政治的準則和做人的準則。而這些準則要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，從少年到白頭。
準則其實是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的，真可謂“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了?！?/p>
就說現(xiàn)在學校開展的歷史讀書活動，讀書之道，倒并不是真的為了顏如玉、黃金屋。人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的，如果不學習就會落后時代，落后于生活。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了，那就意味著職業(yè)生命的結束?！檬裁慈ソ虒W生!既然要讀書，那又要花費許多休息時間，又會出現(xiàn)各種工作上的沖突，也就是求道之苦吧。
我思索，佛教認為視名利為空者得道也，對嗎?誰知道?不知道為什么，今天這句話老在腦海里沉浮。反復玩味，目光流轉，在猜測，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切，只要能得到答案，再大的代價也可以承受。
處于今天的社會中，立于自己的世界里，我以為“朝聞道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得與不得，有何區(qū)別?求為何求?我們應體現(xiàn)道的價值，體現(xiàn)求的價值，然后死亦無憾。
當然，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界。這又是另一種境界。
走進書本與大師為友，走進書本與經(jīng)典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學校的生命線真正得以延長。
讀書筆記摘抄大全100字篇七
好詞：
好句：
1.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。
2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。
3.任何一個傻瓜在任何時候都能結束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。
4.收起槍，別跟任何人說。哪怕，生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值。
5.領袖的逝世沒有引起黨的隊伍渙散。就像一棵大樹一樣，強有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也絕不會因此而凋零。
讀書筆記摘抄大全100字篇八
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來、摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實、摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準、摘錄式筆記可分為：
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料、摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
讀書筆記摘抄大全100字篇九
書里的主人公叫米果兒。米果兒富有正義感，與老師和同學朝夕相處，校園生活非常愉快。
然而米果兒也有自己的苦惱，比如同學對他的不理解甚至捉弄。幸好，他有很多朋友幫助他排解各種困擾。比如書中的丁當老師就是一個非常細致，又充滿愛心的好老師。當她發(fā)現(xiàn)自己某件事情做得不對的'時候，能夠及時改正錯誤。更重要的是，她鼓勵班里的孩子們，除了要好好學習、學會做人，還要勇于探索更為廣闊的外部世界。
這本書用充滿詩意的語言，為我們描述了一個男孩的內(nèi)心世界。作為一個六年級學生，我也感同身受。當我們走出校園、走進社會的時候，也一定會永遠記住校園，記住我們的老師以及同學。
讀書筆記摘抄大全100字篇十
1.點燃孩子的學習激情。
2.我們無力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。
3.課堂應該是充滿激情的地方。
4.讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想。
5.當你走進教室，如果你“看到”的是一班違反紀律和有學習障礙的孩子，那你肯定會變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術家和總統(tǒng)，那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學生。
7.教師必須以高標準來要求每個孩子，并且要盡力推動他們達到那樣的水準。
8.如果我們把教育淺表化，并且因為學生努力了就給他們a和b，那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石，這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實世界獲取成功的準備。
9.我們應該讓孩子們明白，并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵，就因為我們想讓他感覺好受一些。不應當?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學生遭遇更多的失敗。
10.高期望可以帶來不可思議的進步。但是，你不能僅設定目標而不采取行動，只是說“努力進取吧”。
11.當呈現(xiàn)給學生們的是積極的鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時，他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn)，他們就會愿意分離一搏。
12.應在老師與家長之間搭起一座信任之橋。
13.當人們還在努力工作時，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感謝和贊賞，他們就會受到一種鼓舞，今兒為了不辜負你的感激而更加努力。
14.相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關系的最佳方式之一。
15.家長們應該意識到，孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候，家長們應該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應該努力讓孩子保持積極狀態(tài)，而不是把他們帶入消極的泥潭。
16.用心聆聽孩子的心聲。
17.教師應該提醒自己，你所希冀的并非來自孩子們的感謝，你追求的應該是孩子們的成就以及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。
18.請走進孩子的生活。作為教師，我們應該成為一個學生可以信賴的顧問、一個教育者，以及一位指導者，甚至有時候還是一個父親或者母親。
19.我曾與很多“看似問題叢生”的學生相處過，一旦外在的隔閡被打破，我總會發(fā)現(xiàn)，他們本質上都充滿激情，富有天賦。我們不可以放棄他們，我們應該相信他們的潛力。
20.建立良好師生關系的最容易的一個辦法就是對他們微笑。如果學生們認為你樂于見到他們，你喜歡和他們在一起，那他們就會更加喜歡你，并且會很快以微笑回報。
21.所有的老師都應該對自己的工作有這樣的堅定信念，即做教師并非一份工作，而是一份使命，召喚我們服務于更高的目標、付出自己的全部，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務。
22.用找借口的時間想辦法解決問題。如果你把時間用在找借口上，那你其實也就浪費了那些原本可以用在找出解決辦法上的時間。
23.家長也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議，以更好地幫助孩子。問問老師在家里父母可以做些什么來幫助孩子，那些優(yōu)秀的老師總會有一些很好的建議。
24.要么不做，要做就全力以赴。我們要求學生勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應同樣要求自己。
25.教師應該記住，我們展示給學生什么樣的標準，他們就會確立什么樣的標準。
26.我們應經(jīng)常反思：
我們怎樣才能做得更好?
我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻?
我們應經(jīng)為打好基礎竭盡全力了嗎?
我們已經(jīng)準備好應對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎?
還有，最重要的，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?
27.我們無法為某個時刻標價。一生中，我們有很多一筆帶過的過去，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻，永世難忘。
28.讓學生愛上學習的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學習熱情和激情，親自展示出來。
29.成人還應該讓孩子們看到你是一個終身學習者，而且你仍然對知識有著無限的渴求。
30.教師必須以強烈的求知欲不斷地探索人生，以身作則地讓孩子們明白終身學習意味著什么。如果他們在小時候就能學習到這種精神，那么這種精神將會伴隨他們一生。
31.對每個孩子都視如己出，疼惜他們，
32.成功源于精益求精的態(tài)度。
33.記住(學生)姓名是了解學生的第一步。
34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關系并使之像個大家庭，那么所有人都應該互相了解，而記住對方的名字是了解的第一步。
35.你(家長)跟你孩子的老師聯(lián)系越密切，關系越緊密，你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機會就會越多。
36.音樂能激發(fā)孩子們的學習熱情。
37.永遠不要輕視一個孩子，他的精神、決心和性格都有可能值得你學習。他們對這個世界的認識往往比很多成年人更加清晰和準確。
38.永往直前，別讓機會擦肩而過。
39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間。
40.教師一定有這么一種方式，它把學習帶入生活，并把學習熱情注入孩子的心靈深處。
41.我們希望所有的學生都能懂得這個道理：善有善報，對別人好，你會感到快樂，你的心靈會得到提升，而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲。
42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質和同情心，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。
43.在人的一生中，50%的成功源于我們掌握的知識，而另外50%則與你如何為人處世有關。
44.對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度，這是教給孩子們的一趟無比重要的課。
45.對于家長和老師來說，如果想和你的孩子更親近些，那你就應該能夠和孩子們談論他們感興趣的事情。
46.“我給你找了兩位老師，讓這兩位老師隨時提醒你別違反紀律。一位就是你自己——每個人的上進心和意志都是自己最嚴厲的老師;另一位呢?是你的同學——我打算給你安排一位‘幫助人’，由這位同學隨時注意你的表現(xiàn)并提醒你改正。之所以叫‘幫助人’，就是說，這位同學是出于對你的愛護而幫助你進步的。”我(李老師)腦子里轉了個彎：與其由我給他指定“幫助人”，不如讓他自己給自己找“幫助人”，這樣他在教育過程中的主動性更強，效果可能會更好些。于是，我說：“這個‘幫助人’，由你自己在班上找。條件是：1.你最信任的人;2.他比你表現(xiàn)得好;3.他又坐在你附近。”
47.離開了對學生心靈的尊重，還有什么“教育”可言？
48.一個人要改正缺點，不光要看他口頭上的承諾，更重要的是言行一致。
50.激勵“優(yōu)生”超越自我的要點有二：一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質;二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我。甚至教育者可以有意識設置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”。
讀書筆記摘抄大全100字篇十一
夏洛克·福爾摩斯用自己寶貴的生命來挽救那一場場悲劇的發(fā)生，而我呢?只能用滿腔的敬佩來祭奠這位天生善于觀察和推理的偵探。
“血字研究”時的果斷、機智，令我大開眼界，無論是那敏銳的察覺力，還是那絕倫的推理，都讓我為之陶醉。他總是能以他的實踐及推理給大家一個意想不到的驚喜，不論多么困難!直到“歪唇男人”這一股暖流一直流便我全身，這樣離奇的案件對福爾摩斯來說只是小菜一碟，此時我才知道自己是那樣的渺小，那樣的不值一提，那樣的不堪一擊。好一個“以其人之道還治其人之身”哪!“五個桔核”中，那個毫無線索，毫無根據(jù)的兇殺案，根本就無懈可擊，而福爾摩斯竟以一個“以其人之道還治其人之身”來懲罰并破了這個至今我仍摸不著頭緒的案子。
終于，我讀到了“最后一案”，此時此刻，我是多么不想讀下去的，因為我知道，福爾摩斯的最后一案一定是匪夷所思，而又令人痛心的。
不出所料，當我看到“我懷著悲痛的心情握筆寫下這個最后的案件”時，我深深的明白了，福爾摩斯離我們遠去了，看到這幾個比兇殺案更能恐怖的字眼，我不由得心頭一顫，這位杰出的天才就這樣走了，無聲無息的……我想，他一定是為了破案才犧牲的，我想，他一定是!知道書本只剩下最后三頁的時候，我再也沒有什么勇氣接下去讀了，只是看著福爾摩斯就這樣即將斷送了自己的性命。
一個“肺結核后期”就將華生引開了，雖然這也是福爾摩斯的意思，但是，這畢竟讓人痛心了點，假如華生一直與福爾摩斯同行，事情的結果會不會改變呢?也許不會，也許會斷送兩個人的性命，所以，我相信福爾摩斯，他的選擇是正確的。
讀完“福爾摩斯”留給華生先生的信時，我再也抑制不住心中的悲痛，淚水悄然滑落，偉大的福爾摩斯偵探，你就這樣同你一生中最強勁的對手被埋葬在了瀑布之下，你的生命得到了永恒!
讀書筆記摘抄大全100字篇十二
8.一個人要改正缺點，不光要看他口頭上的承諾，更重要的是言行一致。p88。
16.把考試當練習，把練習當考試。p149。
18.教師因自己傳授的思想遭到學生反感而十分傷心，學生因自己關心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶。教育者和被教育者都感到離不開對方，然而現(xiàn)在都失去了對方!
三十多年的教書生涯，需要經(jīng)常讀一些關于教育思想和理論的書，最喜歡的一是《第56號教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了，說實話我喜歡這本書的前半部分。
做一個有責任的教師。
開篇兩個高端訪談也奠定了它的基調(diào)，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有時代魅力。魅力，就是自然流露出來的令人喜歡的感覺，是極能吸引人的力量，這種力量能推動社會進步、國家民族發(fā)展。正如“***國情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人，如果你想讓我們國家前途有所不同，如果你想讓一個孩子的生命有所不同，成為一位教師吧!”
可見，教師一頭擔負著家庭的未來幸福，一頭承擔著國家民族的希望與責任。我覺得做一個有責任的老師去培養(yǎng)有責任擔當?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?，而責任感需要人格的尊重來維護，需要公平和正義來支撐。它要求老師除了授業(yè)，更要傳道，要注重培養(yǎng)學生健全的人格和良好的社會適應能力。我們需要愛與負責任的教育，需要關注學生的品行和人格，使學生能夠適應每個變化的時代，活出生命的意義和價值，實現(xiàn)他自己的人生價值，以及對這個社會盡一個公民的責任，進而彰顯教育的魅力。
教師的敬業(yè)精神很重要。
復旦大學張汝倫教授教《論語》導讀能使學生淚流滿面，而哭的原因竟是“因為老師上課的內(nèi)容正是自己心里想講的話，但以前沒有人對自己說，一下子良心覺醒，感到震撼，覺得自己以前有很多事情做錯了。”張教授說這也給了他很大震撼，不是說老師須臾做布道者給學生說教而是學生期望得到這樣的東西，如果這個東西你不給他，那么他得到的就是社會給他的“唯我獨尊”的東西。
這讓我想起幾件類似的事情：一個高一學生被另一個學生以打鬧的形式侮辱，當老師去制止并想給他討回公道時，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，他認為老師沒有必要管，沒有人欺辱他。其實那個學生是在公共場合從背后跳起摁了他的頭、并做煽臉動作還伴隨大叫聲被老師制止的。首先是不文明、不禮貌的舉動，其次破壞了學校規(guī)定的不許在公共場所大鬧的紀律，再者也容易引起同學之間的矛盾。最后老師反復給同學舉例說理，那個同學最后說，老師確實是我糊涂，但原來沒有人給我講過這樣的道理，現(xiàn)在我明白了。
還有一個學生經(jīng)常遲到，也經(jīng)常是上課鈴聲響過或者就要上課了他卻要去上廁所，并且覺得沒什么呀，后來我跟他說你這樣做已經(jīng)不自覺地成為了一種習慣，但是個不好的習慣，一耽誤自己上課，二影響老師上課，三影響大家學習，精力分散、心情不爽又沒法說，對所有人來說是希望老師管管的，這個同學竟然也說原來經(jīng)常這樣也沒有人管，所以也沒有認為自己有什么錯。
從以上事例感覺到老師的敬業(yè)固然重要，但如何創(chuàng)設讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要。比如老師與學生應該多在一起參加活動，多開設一些讓自己學生喜歡的課程并一起研究，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動，師生情誼自然形成，如此若干年后當有人說你曾經(jīng)是我的老師，幸福感也就不缺了。
當然最重要的是這本書告訴我們，教育的魅力體現(xiàn)在學校工作的多個方面，其重頭戲就是教師的教育魅力。該書告訴我們：教師的教育魅力，一般包括(1)形象魅力。(2)情感魅力。(3)學識魅力。(4)才干魅力。(5)品格魅力。以上五種構成了教師教育魅力。而經(jīng)作者所做的高中生問卷調(diào)查顯示，教師最吸引學生的教育魅力首推人格魅力(66.2%)、其次為師愛魅力(15.3%)、學識魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%)。這表明，教師最吸引學生的不是表面的東西，而是從教師骨子里煥發(fā)出來的感染力的人格魅力。人格能代表人類靈魂本質及個性特點的性格、氣質、品德、品質、信仰、良心以及由此形成的尊嚴、魅力等。教師的人格就是教師在長期的教育事業(yè)中，逐漸形成的，獨特的、鮮明的教育個性的綜合體現(xiàn)。
尼采說過：“要提高別人，自己必須是崇高的。”教育是培養(yǎng)人的活動，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè)，言傳身教，身體力行，潛移默化，一個優(yōu)秀的教師一定是一個擁有崇高思想境界的教師，一定是一個擁有人格魅力的教師。
第一，有“愛”
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！瘪R克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任?！碧招兄壬f：“沒有愛，就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！笨梢哉f愛是師德的核心，是教育的靈魂，是教師人格魅力的具體體現(xiàn)，但這個愛飽含著對孩子銳利的嚴格要求，是大愛。馬卡連柯的一段話讓我頓悟，讓我覺醒，他是這樣論述的：“教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的學生的愛，盡管可能這個學生的品質已經(jīng)非常敗壞，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情。”可見，教師的愛不僅僅是一種付出，一種情感，更是一種包容，一種浸潤和轉化的藝術。在教育教學活動中，愛怎么講都不為過。
第二，學習。
該書告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造，那么就要求教師要不斷地學習。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn)，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒有終身學習的理念，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會成為一句空話。
學無止境，韓愈《師說》也闡明了一個觀點，好問博學方能為人師，古希臘將有智慧、有思想的哲人稱為“老師”，正所謂人因讀書而高貴，人因思想而偉大。
第三，尊重。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛，愛的核心價值就是尊重，教師要充分尊重學生，才能贏得學生的尊重，我們?nèi)魏稳硕紵o法預測一個孩子的未來，那怕是學習再差的孩子，所以，要在平等尊重的基礎上善待每個學生，尊重學生的人格、能力、個性和感情，在尊重學生的同時，平等地對待每一個學生。我們用人格影響著學生的人格，用品德熏陶和感染著學生的品德，用智慧啟迪著學生的智慧，用靈魂塑造著學生的靈魂。
提升教師教育魅力，需要我們擁有堅定的信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術而已。“教育，不能沒有虔敬之心，否則最多只是一種勸學的態(tài)度，對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質。缺少對‘絕對’的熱情，人就不能生存，或者人就活的不像一個人，一切就變得沒有意義?！?/p>
在一項針對中學生的關于“什么是你追求的”調(diào)研中，美國學生的回答主要集中于“真理”和“知識”，而我國學生則是“財富”和“個人地位”。這樣的價值觀說明了什么?——信仰的缺失。
提升教育魅力需要教師要嚴以律已，注重身教。教師使自己既有道德修養(yǎng)，又有力量和水平，學生自然信服你，正如陶行知言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
提升教育魅力需要教師不斷地反思，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認識你自己”，這是最大的智慧。認識自己，我會做什么?我該做什么?這種認識對每個人來說，意義重大。
教育，就是幫助學生認識他自己，喚醒他自己，找到他自己，發(fā)現(xiàn)他自己，成為他自己，學最好的別人，做最好的自己，從而形成獨立的人格、獨立的思想，最終成為與眾不同的自己，這才是教育的根本。
提升教育魅力必須堅持學習，堅持創(chuàng)新，我始終相信：天道酬勤，相信水滴石穿，相信精誠所至金石為開。在每個學生的生命過程中，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄，那么對于這個學生而言，這個教師就是他(她)心目中最有魅力的教師，我愿篤信前行。
讀書筆記摘抄大全100字篇十三
最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶作者童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發(fā)展的童年時代所特有的天真之氣。書中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實關懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書確實非常好看。
每個人都有屬于自己的童年，在大人們的眼中，孩子永遠都是那么的天真爛漫。我們總說，童年已是曾經(jīng)，現(xiàn)在我們已經(jīng)告別了童年。卻殊不知童年的時光還在我們身邊徘徊。
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時代的生活，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡；《阿長與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良；《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊；《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經(jīng)歷；《無?！疯蜩蛉缟孛鑼懥肃l(xiāng)間迎神賽會時的活無常；《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子；《父親的病》述父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨；《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經(jīng)歷；《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過；《范愛農(nóng)》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng)。
最令我難忘的，是《阿長與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章。阿長是阿長與山海經(jīng)的主人公。她是魯迅幼年時的保姆，是在魯迅童年生活中影響力最大的人。她睡相很難看，總在床中間擺成一個“大”字；她平日喜歡“切切察察”；滿肚子繁瑣的封建迷信道理，常給魯迅講故事。文中處處體現(xiàn)了阿長對魯迅的愛，和魯迅對阿長的懷念。
藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學專門學校的解剖學老師，正直、熱情、誨人不倦、治學嚴謹，沒有民族偏見。他十分關心魯迅的學習，耐心仔細地糾正魯迅講義上的錯誤，并引導魯迅以實事求是的態(tài)度對待學習。當他得知魯迅要放棄學醫(yī)后，很惋惜，并把他的照片送給魯迅留作紀念。
一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長路途上的一顆拳拳愛國心；世人皆醉，我獨醒的痛苦；為民族復興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱是中國文學史上的一顆璀璨明珠。
讀書筆記摘抄大全100字篇十四
2、有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。
3、有家的人真幸福!沒家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。
4、友誼就像是一朵永不凋零的花，開放著我們青春奔放的熱情，它宣告著少年一切美好的感情，就像我與她一樣，在互相信任的基礎上開出了一朵無言的花。曾經(jīng)播下的中子，是否已經(jīng)結出了友誼的瓜果?在喧鬧中，我聆聽歲月靜好，與朋友一起度過的日子，就算是哭也是開心的。
5、勇敢，是人類進步的階梯，每一個人都會有自己所懼怕的事情或物品，每一個人也還會有極限，所謂極限，其實是我們以膽怯為名，給自己限定了一個高度，認為自己不可能突破這個高度!
6、一襲思念的霓裳，起舞在婉約的宋風里，訴著一腔的細膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。滿眼憂傷的風塵，在你走過的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。
7、人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好!
8、如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來!
9、生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄!生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。
10、痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜;傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。
11、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
12、心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現(xiàn)，而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷!
13、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會更加美好!
14、青春歲月里，金錢我們可以不要，享受，我們可以舍棄，唯有寶貴的時光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤開辟，就不會繁花似錦。
15、你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重的去描繪。你會遇到很多困難，同時要會總結經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的信心。
16、你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而充滿活力，你可以努力開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。
17、每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實人生很無奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美!
19、風，悄悄的，把美夢埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷，一份永遠癡纏的記憶，翻開一生的惆悵，那些遙遠的往事，重復著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世!
20、母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長。母親象慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。母親像土壤、像水分、像陽光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長。
讀書筆記摘抄大全100字篇十五
《蘋果樹上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪卻沒有，這令他很難過，然而有一天，安迪的外婆不聲不響地從天而降，坐在了蘋果樹上。她的打扮很奇怪，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子，長裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子，外婆帶著安迪去游樂場，套野馬，海上冒險。
她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法。嘿，這個外婆可真有趣!
后來，安迪鄰居家又搬來了一位新奶奶，她有許多事情需要安迪幫忙，安迪很幸福。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時間里竟然會有那么多巧合!
后來又一想，故事沒有了巧合，就沒有了“生命”。
讀書筆記摘抄大全100字篇十六
一直不知道千紙鶴有怎樣的寓意，直到讀了安武林老師的《千紙鶴》一書才明白，原來紙鶴代表著深深的愛、濃濃的'情。
這本書講了這樣一個故事：周慶同學被查出得了白血病，班里的小小知道后，非常擔心，就想為他做點什么。小小突然想起了千紙鶴的傳說，如果有人病了，愛他的人為他折滿一千只紙鶴，他的病就會好。小小滿懷希望地開始為周慶折紙鶴，折完最后一只，小小來到了周慶的病房，數(shù)著紙鶴，數(shù)到999只紙鶴的時候，袋子里已經(jīng)空了?？墒峭粫r刻，在臺灣骨髓庫里找到了與周慶匹配的骨髓。小小不禁說道：“我的‘丹頂鶴’，你飛到臺灣去了嗎？”
讀完這本書，最令我感動的是天真的小小，為了自己的同學，日夜不息，煞費苦心地做了一千只紙鶴。我想這就是愛心的力量，它一定會起作用！
讀書筆記摘抄大全100字篇十七
1.夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
2.屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，臨窗一個大炕，炕中間擺了一張矮桌，上面堆著活計和針線盒子。
3.太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床上來了。我醒了，還躺在床上，看那道太陽光里飛舞著的許多小小的，小小的塵埃。
4.我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學魚喝水。有時候金魚游到我的面前來，隔著一層玻璃，我和魚鼻子頂牛兒啦！
5.站在駱駝的前面，看它們吃草料咀嚼的.樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。
6.老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。
7.抽噎、欺辱、叮囑、懶惰、卑賤、輝煌、模糊、靠攏、輕飄飄、清幽幽、毫無目的、自言自語。
8.小驢大概是餓了，它在地上臥著，忽然仰起脖子一聲高叫，多么難聽！黃板牙兒過去打開了一袋子干草，他看見吃的，一翻滾，站起來，小蹄子把爸爸重在花池子邊的玉花給踩到了兩三棵。
讀書筆記摘抄大全100字篇十八
1、一句話，先是太膽小，明知不該做的事卻不敢不做;后來也還是太膽小，明知該做的事卻不敢去做。
2、世界上形形色色的騙子，比起自騙自的人來，實在算不上一回事。
3、我有個原則：想到要做一件事，就一定要做到，而且要做得徹底。
4、機會不會上門來找人，只有人去找機會。
5、只有真心朋友才肯和你說這種話。如果你不能順著直道正路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。
6、天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。
7、在任何交往中都不要傷害任何人，永遠不要粗暴對待你手下的人。
8、我希望你總得先從平凡的學者做起，這樣你才能成為一個不平凡的學者!
9、凡事不能只看表面，要有憑有據(jù)才能作準。為人處世，這是頭一條金科玉律。
10、凡人皆有感恩報德之心。
11、對早年的第一個恩人、幸運的締造者忘恩負義，當獲報應。
13、在社交場合，干起杯來可不能太認真，不必那么一絲不茍的，杯底朝天翻過來往嘴里倒，酒杯邊兒都壓到了鼻子上。
14、各人的事情只有各人自己最了解。
15、是你自己在說自己的壞話，是你自己自作自受。要不是你自己先敗壞自己的名聲，我怎么壞得了你的名聲!
讀書筆記摘抄大全100字篇十九
1、許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來。
2、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。
3、我很高興終于有人識破我的真面目，我裝得太累了。
4、世間只有一種罪行，那就是盜竊，當你說謊，你剝奪了某人得知真相的權利。
6、我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。
8、我的離開很久遠了，久得足以遺忘，也足以被遺忘。
9、可是人就是這樣，總會活在某個時限內(nèi)，那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的，但這又是我們無法突破的。為你，千千萬萬遍，遍體鱗傷還是會義無反顧，也許這就是人生，人生不是只做值得的事情！
10、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖。
11、我嘆氣，頹然坐倒在椅子上。一道陽光照在床上，在我們兩人中間，而就在那一瞬間，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔，不是那個整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個太陽沒入西邊的黏土屋頂時我們從山丘上追逐而下的哈桑，而是我有生最后一次見到的那個哈桑，那個我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后、將它們?nèi)M爸爸的轎車后廂的哈桑。
12、當天夜里，我寫了自己第一篇短篇小說，花了我半個小時。那是個悲傷的小故事，講的是有個男人發(fā)現(xiàn)了一個魔法杯，得知如果他對著杯子哭泣，掉進杯里的眼淚會變成珍珠?？杀M管一貧如洗，他卻是個快樂的'家伙，罕得流淚。于是他想方設法，讓自己悲傷，以便那些眼淚會變成他的財富。珍珠越積越多，他越來越貪婪。小說的結尾是，那男人坐在一座珠寶山上，手里提著刀，懷中抱著他深愛著的妻子死于非命的尸體，無助地將眼淚滴進魔法杯。
13、我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。
14、當你殺害一個人，你偷走的是一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利。當你詐騙，你偷走公平的權利。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了。
15、我站在它下面，想起我們無數(shù)次爬上去，坐在枝椏上，雙腿搖晃，斑駁的陽光穿越過樹葉，在我們臉上投射出交錯的光和影。
1、一個不能為自己挺身而出的孩子，長大后只能是個懦夫。
2、曾經(jīng)那個愿為我千千萬萬次撿風箏的人已經(jīng)逝去，人生中錯過了就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當放飛風箏的那一刻，我們應該問問自己我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切。
3、但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花。而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。
4、許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬爬上來。我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗，還有我過去那些未曾贖還的罪行。為你，我千千萬萬遍。那兒有再次成為好人的路。
5、罪行只有一種，那就是盜竊。當你殺害一個人，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利。當你詐騙，你偷走公平的權利。
6、在阿富汗，有很多兒童，卻沒有童年。
7、他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪。
8、世界上唯一的罪就是偷，各種罪都是偷的變種。
9、他真純潔得該死，跟他在一起，你永遠覺得自己是個騙子。
10、一個不能保護自己的男孩，長大后什么東西都保護不了。
11、這也許不公平，但幾天內(nèi)發(fā)生的事，有時甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事，也足以改變一生。
12、戰(zhàn)爭不會使高尚的情操消失，人們甚至比和平時期更需要它。
13、爸爸常說，甚至連傷害壞人也是不對的，因為他們不知道什么是好的，還因為壞人有時也會變好。
15、要是有人拿走不屬于他的東西，一條性命也好，一塊馕餅也好，我都會唾棄他。
讀書筆記摘抄大全100字篇二十
1、“……額，爸爸是圣誕老人嘛！噓——這是秘密，不要告訴別人哦！”
2、年11月27日中央電視臺“焦點訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題，報道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場馬頭山自然保護區(qū)獵殺野生動物的案件。看了這個節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類綠舟，是國家級自然保護區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好，風景優(yōu)美，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動物，他們在那兒快樂地生活著。但是，一些沒有人性的狩獵者時常給它們的生活帶來危險。狩獵者們?yōu)榱速嶅X，只知道一味的捕殺那些稀有動物們，然后再將它們販賣到野味市場或者餐館，供貪婪的人們享用。
3、寫下痛苦的日子里也有的精彩！
4、春秋戰(zhàn)國時期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。
6、我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。
7、何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。
8、偉大的哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。
9、火焰逐漸侵蝕了上來，最后的軀殼卻因魂的拋棄，感到了深深的無助與絕望。它們在流下誰也看不見的淚水后，粉碎，化為粉塵。
10、不要總將痛苦當做敵人，與痛苦同行，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！
12、以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。
13、半夜，圣誕老人從窗子外爬了進來，滴滴看見了！心想，原來書上是騙人的！圣誕老人是從窗外來的！圣誕老人將禮物放在襪子里，正要走，“不許走！”滴滴大喊。圣誕老人停了下來，一開燈！什么？滴滴傻了！是爸爸！
15、同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！
16、動物被捕殺，植物被破壞，能源不停地被消耗。人們啊，請聽我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步，好好保護這一切吧！善待自然就是善待自己，保護今天的生物，就是保護明天的自己！”
18、滴滴知道了，原來圣誕老人是爸爸，噓——這是秘密，圣誕老人的秘密……。
22、“讀萬卷書，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。
23、現(xiàn)代的中學生，求學心切，想一步登天，愿望雖好，但學習需循序漸進，要讀好書，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長，求得成功。
24、“叮咚！”圣誕節(jié)到了！滴滴很高興，希望圣誕老人送他一個娃娃。學校放了1個月的假。滴滴就起床，準備去游樂場玩！穿上她最愛的粉色裙子，來到游樂場。
26、放棄并不是投降，而是暫時的“退卻”，是為長遠的成功而“退卻”。
27、平時，我會利用各種機會去讀書。在開心時讀書，會讓我?guī)е钌畹母星?，一頭鉆到書海里。在無聊時讀書，會讓我靜下心來，體會書的魅力。有時，我會吃飯時都抱著喜愛的書不放，因為我的心思早已跑到故事里去了；晚上的夢中，我會和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會和他一起與邪惡作斗爭。因為，我感受到書就象黑夜里的明燈，在學習的道路上，為我們照亮前進的方向；當我身逆境中，書會帶給我信心和鼓舞。書就象一位忠誠的朋友，它會記和你在一起。
28、放棄是迂回的進攻，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)。魯迅先生曾經(jīng)學醫(yī)，想用手術刀“拯救”國民，然而先生看到救治國民精神的重要性，于是放棄了手術刀，拿起了筆，通過寫作振奮國人精神。
29、“生命的意義是什么？”這個問題困擾了我好久。有好多的人被這個問題困擾了一生，活了一輩子都不知道自己是為什么而活，想想看，這是多么的可怕！
30、在每個人的生命中，或多或少都會有一些讓人深刻體驗的事，讓人慶幸此時此刻活在這世界上，然人很清楚地了解活著的美好。
32、“哦！爸爸有秘密！好的！”
33、也許有人會問，痛苦常常會打敗一個人，又何來陪伴呢？我想，唯有強者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在這痛苦之中蘊藏著的輝煌。
34、在游樂場里，有磨天輪、過山車……滴滴馬上登上摩天倫，“哇！”她說。摩天倫慢慢的旋轉，滴滴的眼睛一閃一閃。突然，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹上，有個紅色衣服老人！一看！哇！是圣誕老人！滴滴興奮起來。迫不及待的下了摩天倫，來到一棵大樹下，喊道：“圣誕老人，我看見你了，你能送我禮物嗎、？”上面沒有動靜。滴滴繼續(xù)叫，卻引來了其他人的說罵！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人。
35、晚上，滴滴想見到圣誕老人，就假裝睡著。
36、我們作為新世紀的青年，應該將誠信的旗幟高高掛起，做誠信人，辦誠信事。在人生與風浪的洗禮中，讓誠信與我們的心靈同在，讓誠信與我們的社會同在，讓誠信與我們的世界同在！
37、放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝，東晉大詩人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見南山”的境界也就不復存在了。
38、地球媽媽給了我們許多，但是人們卻不懂得珍惜。就在我們身邊，綠地被隨意地踐踏，樹木被任意地砍伐，捕殺野生動物的現(xiàn)象屢見不鮮，地球上現(xiàn)存物種越來越少。人們啊，你們什么時候才能夠醒悟，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會變成沙漠，能源將會被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。
39、假如你對別人付出愛——這種最美好的感情，讓他們感受到生命的意義，他們便會感激你，以同樣的愛來回報你。沉浸在愛中的生命，才算是正真的生命，這樣的生命，才最有意義。所以說：付出愛，是生命的意義。
40、痛苦，會使人絕望，卻有能使人變得勇敢堅強！
41、也許人生太過平坦，不經(jīng)意間竟將痛苦擯棄。認為痛苦是人生路上的絆腳石，是不幸的根源。但不幸也是上帝賜予你一次變得堅強的機會，切勿將痛苦視為敵人，也許痛苦會給你帶來轉折。
42、“爸爸……怎么是你？”
43、這些灰黑的可憐家伙，失去了一切，被靈魂所拋棄。
44、亞馬遜熱帶雨林位于南美洲的亞馬遜河流域，是世界上最大的熱帶雨林區(qū)，占地球上熱帶雨林總面積的50%，被稱為“地球之肺”。但是近幾年由于當?shù)厝藷o節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開發(fā)、開礦、水壩建設、非法侵占土地等問題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞，在短短幾年的時間里，它的二分之一已經(jīng)沙漠化。2012年6月報道稱，亞馬遜雨林面積減少的速度相當于每分鐘減少6個足球場。這不得不讓我們認真思考。
45、“當斷不斷，反受其亂”，讓我們果斷地做出決策，放棄那些暫時不該擁有的東西，去追求前方的成功吧！
46、遇到外出旅游時，我都會去書店轉一轉，挑選自己喜愛的書。我記得在我小時，爸爸出差回來總會給我?guī)硪槐净蚨啾疚蚁矚g的小兒書。直到現(xiàn)在，爸爸還是會給我?guī)磔o導書、童話書，以及笑話、地球科技等各種各樣的書，我從中學習到了很多課堂上沒有的知識，讓我在和同學們的交流中，有了更多的發(fā)言權，也讓我在寫作中有了更多的靈感。
47、雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十九年來，它激勵著一代又一代的青年健康成長，促進了社會文明的進步。
48、讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你現(xiàn)在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊?！眳蚊陕犃藢O權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了?！?/p>
51、動物尚且如此，那我們?nèi)四?？有一些學生高考失敗后，一年補習，兩年復讀，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之，結果仍叩不開大學之門，為什么要在一棵樹上吊死？放棄又何妨！
52、火焰吞噬著，作為報答，火焰為這些可憐蟲們跳起了狂熱的死亡之舞?；鹧嬖谶@舞蹈中忘我，甚至連自己也無法再停止。火焰瘋狂的舞蹈，將已經(jīng)被吞噬的死物也帶動了，它們勉強扭動著，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過去，忘記了現(xiàn)在，也忘記了未來。化為了一縷黑煙，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠離地面，觸碰著，感受著它從未感受過的天空。死去的部分活了過來，它感到過去夢想的狹窄，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無奈，于是它拋棄了這無用的軀殼與夢想，毫無挽留地離開了。
53、界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
54、這些灰黑色的可憐家伙。在那些無力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動。因為它們也明白，這些火苗只是孤島上的腳印。
57、痛苦，伴著失敗的哀傷，弱者往往會被打敗，而只有真正的強者才會書寫出屬于自己的歷史篇章！
59、雷鋒精神之二--鉆研精神。學習雷鋒，就是要學習他刻苦鉆研的精神。雷鋒在部隊是一名司機。他為了學文化，始終將所學的書放在自己的挎包里，一有空閑，他就坐在車上看。用自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。古人云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個人要成就事業(yè)，學習是動力源泉。雷鋒雖然讀書不多，但愛學、肯鉆，永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁。平常，我們就要像雷鋒那樣，學習學習再學習，努力努力再努力，練就一身過硬的本領。
60、宋慶齡任國家副主席的時候，有一次許諾幼兒園的孩子們“六一”要去看望他們，但“六一”那天天氣突變，傾盆大雨下個不停，老師和孩子們都以為她不會去了。可到了約定的時間，宋慶齡熟悉的身影又出現(xiàn)在他們的視野，孩子們興奮不已，也感動的留下了眼淚，事后她說：“既然我說了，就得守信?！?/p>
63、路漫漫其修遠兮，人生總是一個又失敗到成功的循環(huán)過程。當習慣了舞臺上的光環(huán)、霓燈下的光彩，擁有著鮮花和掌聲時，你是否想過，在這一路上，其實都是由痛苦陪伴著的。
64、善待自然，就是善待自我。人類是最強大的生物之一，也正是因為這樣，人類有責任保護自然，善待自然。
65、愛，是一種人間最美好的感情，它能讓寒冷中的人感到溫暖，讓身陷絕境的人看到希望，讓迷途中的人認清自己。
66、愛，是生命的意義，愛你所愛的人，愛你正在做的事，愛一切讓生命得以升華的工作。這樣，到生命結束的時候，你會覺得自己是幸運兒，因為你曾經(jīng)竭盡全力付出了愛，曾經(jīng)敞開過自己心靈的大門，明白過付出愛是生命的意義。
67、大多數(shù)人不能做出“放棄”，也許是受某一觀念的制約吧?！胺艞墶保仨毾扔凶灾?，對自己所能所愿所長所短有個清醒的認識，再做取舍，就是一種成功。
68、雷鋒是個多么偉大的人?。∥覀円獙W習他的奉獻精神、鉆研精神和吃苦精神。
69、月25日，圣誕日。大家都很開心，因為，在這天晚上圣誕老人會來送禮物！
70、塵埃們曾經(jīng)也擁有一個完整的軀體，一個有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過夢想，它們也許也曾與身邊的一切相戀。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們。它們無從反抗，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應有的聲音?；鹧嬉呀?jīng)爬到了它們的腰上，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲，它們已經(jīng)再也無力回天，卻無法死去。因為在火焰吞噬他們所有之前，它們唯一能做的只有等待。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠的死亡。
71、放棄何嘗不是一種成功呢？天地萬物時時刻刻都進行著和諧的放棄，春蠶因吐絲而放棄了生命；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物，哺育了小蝎長大。
72、這句名言的意思是：只有學習到更多的知識，才能走得更遠。正是受這句名言的影響，讓我喜歡上了讀書，讀了很多的書，讀各種各樣的書。也正是書這個“無言的老師”，給我增加了知識，教會了我很多道理，帶給了我更多的快樂。
