心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇一
家長(zhǎng)第一次上課是一次重要的經(jīng)歷，它代表著家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。因此，家長(zhǎng)在上課前應(yīng)積極準(zhǔn)備好自己的心態(tài)，以便更好地與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。上課心得體會(huì)并不僅僅是一次課堂體驗(yàn)，還是了解自己孩子在學(xué)校中的情況和與其他家長(zhǎng)的分享的機(jī)會(huì)。這一心態(tài)對(duì)于家長(zhǎng)們獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是至關(guān)重要的。
第二段： 學(xué)會(huì)聆聽
家長(zhǎng)在上課時(shí)，要注重聆聽老師的教學(xué)內(nèi)容，這是很重要的。他們可以通過聆聽和參與討論，了解教師的教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)。這樣，家長(zhǎng)們能夠更好地評(píng)估自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并能根據(jù)老師的建議和指導(dǎo)，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真聆聽老師的講解時(shí)，他們也能獲得更多關(guān)于教育方法和學(xué)校教學(xué)模式的了解，這對(duì)于他們后續(xù)與孩子的溝通和教育也將大有裨益。
第三段： 積極參與討論
在課堂上，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與討論和交流。他們可以向老師提問，了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)們能夠擴(kuò)展自己的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，并從中獲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)。積極參與討論也能增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與感和身份感，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的良好溝通和合作。
第四段： 留心學(xué)生互動(dòng)
家長(zhǎng)們?cè)谏险n時(shí)還應(yīng)留心學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過觀察同學(xué)之間的相處和交往，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校中的情況，孩子與同學(xué)之間的關(guān)系如何，是否有需要關(guān)注和解決的問題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能從這些互動(dòng)中了解學(xué)校的教育環(huán)境和氛圍，進(jìn)而更好地配合學(xué)校教育的開展，幫助孩子更好地融入學(xué)校生活。
第五段： 總結(jié)與規(guī)劃
最后，家長(zhǎng)們應(yīng)該總結(jié)自己的上課心得，反思其中的不足和要改進(jìn)的地方，并制定下一步的教育規(guī)劃。上課心得體會(huì)不僅僅是對(duì)這次上課的總結(jié)，更是對(duì)自己教育行為和想法的反思。家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子共同努力實(shí)施。這樣，家長(zhǎng)的參與和孩子的受益將會(huì)達(dá)到最大化。
總而言之，家長(zhǎng)第一次上課心得體會(huì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它幫助家長(zhǎng)更好地了解自己孩子在學(xué)校的情況，加深與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的交流，進(jìn)而推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極準(zhǔn)備自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)聆聽和參與討論，留心學(xué)生互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃未來。只有這樣，家長(zhǎng)們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子的教育和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇二
看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老-毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。 我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
考的好：
這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她（他）繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
考的不好：
這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來說略有進(jìn)步,特別是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來報(bào)答老師的教育之恩.
謝謝老師嚴(yán)格管教我的孩子,對(duì)于小孩的作弊行為,我們家長(zhǎng)感到十分的`抱歉,并且也教育了子女作弊的嚴(yán)重性,望老師多多照顧學(xué)生,我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師進(jìn)行學(xué)生更好的教育.
1、從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師！
2、老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師！
3、雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步！
4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！
5、本人以為此次語(yǔ)文考試出題難度適中、題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1：
由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績(jī)還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生能有幾回？！沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身？！希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2：
希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3：
看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽(yáng)光而有活力的男孩。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4：
孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5：
你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要溝通橋梁，為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況及校園生活，我非常期待參加第一次家長(zhǎng)會(huì)。為此，我提前準(zhǔn)備了一些問題，包括孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題、老師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)以及課程安排等方面。通過準(zhǔn)備，我希望在家長(zhǎng)會(huì)上能夠得到更具體的信息和有效的支持。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲與啟發(fā)
在第一次家長(zhǎng)會(huì)中，我與孩子的班主任進(jìn)行了深入的交流。班主任耐心傾聽了我的問題，并詳細(xì)解答了我關(guān)心的每一個(gè)問題。通過家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的困難，例如注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等。我也有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)分享。這給了我很大的啟發(fā)，我明白了合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境以及培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)中的合作與支持
家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是與教師建立聯(lián)系的契機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與孩子的班主任溝通非常順暢，我們互相交流了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法和建議。我們共同商定了一套孩子在家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，班主任提供了一些很有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，包括一些建議的輔導(dǎo)書籍和網(wǎng)站鏈接。這些都為我提供了有效的支持，幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的反思與改進(jìn)
反思是每次家長(zhǎng)會(huì)后的重要環(huán)節(jié)。通過回想家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和交流的過程，我發(fā)現(xiàn)我目前在孩子的教育中可能存在一些盲點(diǎn)和不足之處。我沒有完全了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒有及時(shí)掌握孩子在校外的活動(dòng)情況。因此，我決定加強(qiáng)與孩子老師的溝通，主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的情況，并多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)完成情況，避免在教育過程中出現(xiàn)遺漏。
第五段：對(duì)未來家長(zhǎng)會(huì)的期待與展望
第一次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻體會(huì)到了與教師緊密合作的重要性。我期待將來的家長(zhǎng)會(huì)中能夠更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，更加全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便能夠有針對(duì)性地提供幫助。同時(shí)，我也期待通過家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同探討教育問題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
通過第一次家長(zhǎng)會(huì)的參與，我收獲了很多，對(duì)孩子的教育也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過合作與支持，我相信孩子的學(xué)習(xí)會(huì)得到更好的促進(jìn)。我將反思和改進(jìn)自己的教育方式，也期待未來更多的家長(zhǎng)會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)助力。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇四
大家好！開學(xué)第一天，把大家留下來，主要有兩個(gè)方面的話題和大家交流，時(shí)間不會(huì)超過30分鐘。
看到男老師到一年級(jí)來任孩子的班主任，大家現(xiàn)在是不是有這么兩種心理狀態(tài)：一是慶幸。我的孩子太幸運(yùn)了，一入小學(xué)就能碰上男老師，孩子可以學(xué)得大氣、果敢、豁達(dá)、有深度一些；二是擔(dān)心。男老師粗心、粗暴、不如女老師耐心、細(xì)心，孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)嘀咕，這老師是不是犯了錯(cuò)誤，或者是因?yàn)榻虒W(xué)水平低，在高年級(jí)混不下去了，被下放到一年級(jí)來了。所以，今天談的第一個(gè)話題就是要告訴大家：你們的孩子是幸運(yùn)的！我工作20個(gè)年頭了，一直帶五六年級(jí)，今年到一年級(jí)來，完全是我自己強(qiáng)烈要求的結(jié)果，我想帶一個(gè)從一年級(jí)到六年級(jí)的大循環(huán)，我是帶著自己的教育夢(mèng)想來的。你可以說我狂妄，而我認(rèn)為這是自信，因?yàn)槲覐牧昙?jí)下來，我知道孩子們需要什么?，F(xiàn)在剛開始，我說什么都是多余的，路遙知馬力，日久見人心，讓事實(shí)來說話吧。
下面我從三個(gè)關(guān)鍵詞粗略地談?wù)勎业慕逃硐脒@個(gè)話題。
首先是“做人”。讓孩子做一個(gè)高尚的人，有愛心的人，有能力的人，這是我做教育的最大理想，以前一直帶高年級(jí)，培養(yǎng)只能是殘缺的?，F(xiàn)在，我從一年級(jí)開始，就能夠構(gòu)建一個(gè)“愛的教育”完整的系列：
一年級(jí)——愛自己；
二年級(jí)——愛父母；
三年級(jí)——愛老師；
四年級(jí)——愛同學(xué)；
五年級(jí)——愛家鄉(xiāng)；
六年級(jí)——愛祖國(guó)。
時(shí)間有限，我不可能把完整的實(shí)施方案給大家匯報(bào)，舉一個(gè)例子吧，比如說一年級(jí)實(shí)施的“愛自己”，兩個(gè)千萬分之一組合在一起才有了一個(gè)生命，按概率來算是多么不容易的事?。『⒆觽儧]有理由不珍惜自己。主題教育我準(zhǔn)備分兩部分：上學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己；下學(xué)期是展示自己，有什么特長(zhǎng)、愛好、本事都在家長(zhǎng)會(huì)上端出來，給大家亮亮相。每周定一個(gè)小主題，兩個(gè)學(xué)期各召開一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。說這些可能有些專業(yè)，做的時(shí)候我保證大家都會(huì)有興趣的，到時(shí)候請(qǐng)大家按我的要求積極參與進(jìn)來，我敢肯定，一定會(huì)取得很好的效果的。
其次是“健康”。我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，籃球、乒乓球都玩得很好，每年體檢都是浪費(fèi)錢。我不喜歡學(xué)生成天病泱泱的，讀書生活無精打采的，我要把我的學(xué)生鍛煉成像我一樣健康，每天都充滿朝氣。除了正常的體育課程，我準(zhǔn)備以系列課間活動(dòng)為抓手，安排如下內(nèi)容：
一年級(jí)——跳小繩；
二年級(jí)——踢毽子；
三年級(jí)——呼啦圈；
四年級(jí)——跳大繩；
五年級(jí)——乒乓球；
六年級(jí)——籃球、足球，登山。
一年抓一項(xiàng)，把每個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到位。也舉一個(gè)例子吧，比如這個(gè)學(xué)期就要實(shí)施的跳小繩，第一個(gè)學(xué)期學(xué)基本動(dòng)作，練速度，期末開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委，進(jìn)行一分鐘跳小繩比賽，看誰的孩子在一分鐘內(nèi)跳繩的次數(shù)多。第二個(gè)學(xué)期練花樣，前后跳、空跳、交叉跳，看誰家的孩子跳的好看，還有難度。
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“成績(jī)”。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，不追求成績(jī)那是不行的，但我一直都不愿意用大量的機(jī)械操作、重復(fù)勞動(dòng)、損害孩子的身心健康為代價(jià)來獲取那可憐的幾分。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，是他們很愿意做而且是為自己做的一件很具有幸福感的事。所以，我的學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)肯定是不多的（其他科我不敢保證），成績(jī)卻是不低的。另外，我不太贊成強(qiáng)求孩子拿300分，孩子不允許一點(diǎn)疏忽，太殘忍了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，沒有必要。還有，我不太主張請(qǐng)家教，給孩子買大量的輔導(dǎo)資料。因?yàn)槟菢幼鋈〉玫囊稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)，代價(jià)太大了，可能是孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的快樂感因此全被做沒了。在家里，你只要讓孩子認(rèn)真完成學(xué)校老師布置的作業(yè)就行了。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我主要抓閱讀和作文，也是六年的系列：
一年級(jí)——《365兒歌》 認(rèn)字寫字，寫一句話；
二年級(jí)——《365日記》 寫片段；
三年級(jí)——《說岳全傳》篇章結(jié)構(gòu)；
四年級(jí)——《西游記》 把文章寫具體；
五年級(jí)——《水滸傳》 一個(gè)中心一件事；
六年級(jí)——《三國(guó)演義》把自己的情感融入文章。
這六本書是每個(gè)學(xué)生必讀的，全班同學(xué)閱讀同一個(gè)版本，每年開一到兩次讀書交流會(huì)。這是閱讀的底線，讀有余力的同學(xué)老師每年還會(huì)推薦書目，今年是一年級(jí)，大家可以給孩子買一些帶拼音、帶彩圖的童話作品來讀。后半部分的安排體現(xiàn)了作文訓(xùn)練的層次性，由于時(shí)間關(guān)系，今天我就不詳細(xì)展開談了。
接下來，我再用三個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)劦诙€(gè)話題：作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
孩子是你們生、你們養(yǎng)的，所以，孩子首先是你們的，你們是孩子的第一監(jiān)護(hù)人。你們把孩子送到學(xué)校交給我，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓孩子健康的成長(zhǎng)，從這個(gè)意義上，孩子又是我的。所不同的是，你們的孩子只有一個(gè)，我的孩子有30多個(gè)。孩子教育是我的事，也是你的事，我們是連在一起的。那么。在孩子面前，大家應(yīng)該怎么做呢？在這方面，我是專業(yè)工作者，我會(huì)給大家比較好的建議。（今天印發(fā)的材料背面有年級(jí)組的一些要求，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。）今天時(shí)間有限，我也說三個(gè)關(guān)鍵詞。
首先是“尊重”。在座的各位能把孩子送進(jìn)我們學(xué)校讀書，肯定都比我有錢，現(xiàn)代社會(huì)有錢便是爺。還有，你們?nèi)绻疾话押⒆铀蛯W(xué)校，我這個(gè)教育打工仔就要失業(yè)了，你們是我的衣食父母，是我的上帝。但是不是你們就比我高一等，我時(shí)刻都要聽從你們的呼喚呢。我的回答是否定的。因?yàn)槿藷o高低貴賤，只有分工不同。雖然我不如你們享受山珍海味、汽車洋房，但我也不愁柴米油鹽，周末、寒暑假陪家人看看電視、下下廚房、逛逛商場(chǎng)、出外走走，上班的時(shí)候還有三十幾位可愛的孩子陪著我，生活也挺滋潤(rùn)的。還有孩子在家里是你的，在學(xué)校就是是我的，算起來，在學(xué)校的時(shí)間還長(zhǎng)一些，而且，你們有自己的事業(yè)要做，不可能無時(shí)不刻陪在孩子身邊，而孩子就是我的事業(yè)，我的全身心都在他們身上，在孩子的成長(zhǎng)道路上，老師的引導(dǎo)是必不可少的，所以，孩子的教育你們還得多聽聽我的。所以，我們是平等的，我們得互相尊重。我還舉幾個(gè)例子：（孩子回家與你談?wù)摾蠋熣務(wù)搶W(xué)校的事時(shí)你的態(tài)度，在孩子面前說老師的壞話、對(duì)其他任課老師，或者對(duì)我有什么意見請(qǐng)找我、公共場(chǎng)合見到老師別當(dāng)作沒看見，要先給老師打招呼、給老師打電話如果我沒接說明我正在上課或開會(huì)，別因此怨恨老師等）。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“理解”。我是一個(gè)很優(yōu)秀的教育工作者，但我也是普通的一個(gè)人。只要是一個(gè)真實(shí)的人，他就有缺點(diǎn)，就會(huì)犯錯(cuò)誤，在座的各位，誰又敢說自己是十全十美的呢！所以，在以后的交往中，我錯(cuò)了，你們及時(shí)提醒我，你們說得對(duì)，我給你們道歉，我立即改正。我也舉幾個(gè)例子：（發(fā)的材料有些個(gè)錯(cuò)別字；孩子調(diào)皮時(shí)老師給予的適當(dāng)懲罰；期末對(duì)老師的問卷評(píng)價(jià)等。）
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“支持”。孩子的事，再小都是大事，學(xué)校的工作請(qǐng)你們一定要熱情對(duì)待，全力支持。一個(gè)優(yōu)秀的班集體的建設(shè)絕對(duì)離不開你們家長(zhǎng)的支持。（任小艾的家長(zhǎng)講座、第一次坐飛機(jī)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鮮花和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的統(tǒng)一著裝。）我舉幾個(gè)例子：（家校聯(lián)系冊(cè)的使用、家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)義工、每學(xué)期學(xué)費(fèi)及時(shí)交等。）眼下就有幾件事需要大家?guī)兔Γ?/p>
1、魔燈版班級(jí)網(wǎng)站注冊(cè)參與。（先做舉手調(diào)查——看五個(gè)問題之后還有幾只手。你的家里或辦公室有電腦嗎？能正常上網(wǎng)嗎？你或你的家人會(huì)文字輸入和文件上傳嗎？你愿意參與班級(jí)的教育管理嗎？你能堅(jiān)持一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間嗎？）超過半數(shù)開始培訓(xùn)，不超過半數(shù)則另想它途。（結(jié)果是五個(gè)問題全數(shù)通過）
2、教室布置所需要的字畫、后板噴繪圖畫征集。
3、請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)跟蹤拍照一周，記錄孩子的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。
4、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品——中華牌鉛筆10支（不買自動(dòng)筆和水筆）；卷筆刀（實(shí)用耐用）；橡皮擦；短尺；筆袋；包書皮；一條柔軟的小繩。
5、兩個(gè)通知——會(huì)后留下照個(gè)集體照；（第一次上學(xué)留念）
9月1日上午9點(diǎn)送孩子上學(xué)。（不要太早，避開接送高峰）
由于時(shí)間關(guān)系，今天我就一言堂了，以后的家長(zhǎng)會(huì)咱絕不這樣開。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的到會(huì)，如果哪些家長(zhǎng)有什么其他的事，留下來我陪你。再見。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇五
作為孩子的第一個(gè)教育環(huán)境，托班是我們家長(zhǎng)十分關(guān)心的地方。近日，我參加了孩子所在托班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于這次會(huì)議，我有著深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將會(huì)談?wù)勎覍?duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的期望、觀察到的情況以及對(duì)孩子教育的一些新認(rèn)識(shí)。
第二段：期望與觀察
在參加家長(zhǎng)會(huì)前，我懷著期望和好奇的心情。首先，我希望借此機(jī)會(huì)了解孩子在托班的情況，是否適應(yīng)、是否能拓展自我；其次，我希望了解托班的教育理念和教學(xué)方式，通過與老師的溝通，互相交流。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)正式開始，我發(fā)現(xiàn)托班老師們十分細(xì)致入微，他們向我們展示了孩子們?cè)谕邪嘀袑W(xué)習(xí)的情況和成果，并贊賞了孩子們的努力。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕邪嗬锷钜卜浅Ｒ?guī)律有序，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我放心，也更加確信選擇這個(gè)托班是正確的。
第三段：家庭與托班合作
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們與老師們進(jìn)行了深入的交流，討論了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師們鼓勵(lì)我們多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)的活動(dòng)，例如共同閱讀、手工制作等。此外，他們還建議我們多給孩子提供各種探索和發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參觀科技館、自然博物館等。他們認(rèn)為這些活動(dòng)不僅能夠增加孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，決心將這些建議付諸實(shí)踐，并與老師們保持密切的溝通和配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。托班不僅僅是一個(gè)孩子的照顧和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是學(xué)校與家庭之間的橋梁。只有家庭和托班的緊密合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還了解到了各種家庭教育的方法和技巧，比如如何正確表?yè)P(yáng)孩子、如何建立良好的家庭教育氛圍等。這些知識(shí)讓我對(duì)孩子教育更加深入地思考，并且意識(shí)到了家庭的重要角色。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，這次托班的第一次家長(zhǎng)會(huì)讓我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。托班的老師們十分細(xì)致入微，使我對(duì)孩子在托班的生活和學(xué)習(xí)有了更深刻的了解。家庭與托班的合作和交流也使我意識(shí)到家庭在孩子教育中的重要性。未來，我將更加積極參與孩子的教育，并與托班保持緊密的合作。我相信，通過我們的努力，孩子的成長(zhǎng)一定能夠更好地得到促進(jìn)和引導(dǎo)。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇六
第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解了我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況。在會(huì)上，班主任對(duì)我們每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，從學(xué)習(xí)成績(jī)到日常表現(xiàn)，都一一進(jìn)行了評(píng)述。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了更加真切的了解，也更加有信心地去支持和關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
第二段：增強(qiáng)家校之間的溝通交流
家長(zhǎng)會(huì)是一次家校之間的溝通平臺(tái)，也是父母與孩子老師之間交流的橋梁。在會(huì)上，老師給我們?cè)敿?xì)介紹了班級(jí)開展的各種活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，并希望家長(zhǎng)能夠積極參與。我們也可以把一些家庭教育問題提出來與老師進(jìn)行交流，相互分享教育經(jīng)驗(yàn)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了與教師的溝通的重要性，也更加明確了家庭教育的方向。
第三段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和分析，詳細(xì)指出了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足之處。這給我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，并能夠及時(shí)協(xié)助他們進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，也讓我們更加理解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，更加為他們量身定制學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到了家長(zhǎng)的重要作用，以及對(duì)孩子進(jìn)行全面認(rèn)知和引導(dǎo)的重要性。
第四段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了更多的期待和關(guān)注。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展。因此，我開始主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)，定期與他進(jìn)行交流討論，幫助他解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，我也開始鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我明白了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，并開始積極參與其中。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子的發(fā)展
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)家長(zhǎng)了解孩子學(xué)校情況的平臺(tái)，更是一個(gè)家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展的契機(jī)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與學(xué)校之間的互動(dòng)能夠更好地推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)共同討論、共同規(guī)劃孩子的平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)校能夠形成合力，為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，也更加明確了如何與學(xué)校合作促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總結(jié)：通過第一次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺。我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了與教師和其他家長(zhǎng)的溝通交流，發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，積極參與孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的幫助下，我們能夠更好地引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)他們走向成功。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇七
各位家長(zhǎng)朋友：大家好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
【學(xué)校介紹】：多謝各位家長(zhǎng)把孩子送到三中來就讀，謝謝您對(duì)三中的信任。大家可能看到了，我們的學(xué)校雖然不大，但三中人一直努力要把學(xué)校辦成一個(gè)精品學(xué)校，就硬件設(shè)施來說，我們有標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，有標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室，每個(gè)班里都有投影儀，有電腦，這個(gè)暑假整修了操場(chǎng)，新鋪設(shè)了塑膠跑道等，可見，學(xué)生們可利用資源并不比其他學(xué)校遜色，由于學(xué)校的學(xué)生人數(shù)不多，所以，人均占有資源數(shù)是城區(qū)中學(xué)中最多的，各位家長(zhǎng)把您的孩子送到德州三中就讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。
【科任老師】我們5班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師了。數(shù)學(xué)老師由我擔(dān)任，我是91年參加工作的，到今天已經(jīng)21年了。是市講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者；外語(yǔ)老師是陳桂芹老師，90年參加工作，比我還早一年；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。趙巖老師擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，同學(xué)們已經(jīng)和她見過面了，她的女兒從這兒畢業(yè)后，現(xiàn)在在一中讀高三。兒子今年在我們學(xué)校讀初一。
其它各科老師年令也比較大，大家可以以后慢慢認(rèn)識(shí)。
【班級(jí)介紹】本班目前有50位學(xué)生，其中女生19位，男生31位。軍訓(xùn)這幾天下來之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，好多同學(xué)給我留下了深刻的印象。我們班有一批做事認(rèn)真，仔細(xì)、負(fù)責(zé)的同學(xué)如潘蕊、鄭茂松、魏學(xué)超，劉晨，王澳華，康銘鳳，王瑞淼等，有常博員，翟立曄，曲俊彥，張世龍，等一批熱愛班級(jí)的班干部。還有幾個(gè)同學(xué)性格比較內(nèi)向，如孟文月，梅志賢，呂雅杰，包金剛等。還有的比較外向，熱情豪放，如龐月壯，林金超，張辰雨等同學(xué)。
當(dāng)然，問題也照樣存在的：
1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué)，注意力不集中，動(dòng)作總是遲半拍，小動(dòng)作不斷，一會(huì)這樣，一會(huì)兒那樣，總是不能集中精力做好一件事，并且影響其它同學(xué)。
活潑好動(dòng)是孩子們的天性，但我覺得有幾位同學(xué)，動(dòng)的有點(diǎn)過了，這樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，可能會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，真的要引起家長(zhǎng)的重視。這幾個(gè)同學(xué)主要是男生，尤其是幾個(gè)個(gè)子并不太高的同學(xué)。
2、班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話，甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在！
【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則是，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生背誦中學(xué)生日常行為規(guī)范，德州三中一日常規(guī)五字經(jīng)，弟子規(guī)等。這些都是為了讓孩子們從一進(jìn)校就開始形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣形成后，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
【初中小學(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。
第一次做家長(zhǎng)的感悟篇八
第一段：介紹當(dāng)老師家長(zhǎng)的背景和心態(tài)（200字）
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)角色的人，我始終懷揣著無比激動(dòng)的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）
當(dāng)我第一次以老師家長(zhǎng)的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿好奇和敬畏，老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流和合作（300字）
在擔(dān)任老師家長(zhǎng)的過程中，我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景的其他家長(zhǎng)。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，與其他家長(zhǎng)的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，也為自己提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）
作為老師家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動(dòng)，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會(huì)向其他老師和家長(zhǎng)尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長(zhǎng)的見證和收獲（200字）
擔(dān)當(dāng)老師家長(zhǎng)的角色，最大的收獲就是成為孩子成長(zhǎng)的見證者。通過與孩子們的互動(dòng)和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長(zhǎng)過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長(zhǎng)的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長(zhǎng)過程中的見證者。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，通過與其他家長(zhǎng)的交流和合作，我獲得了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵(lì)著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
