一鍵復(fù)制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀一
con1();鯽魚的整體呈流線體，靠近脊背的顏色則比較淺（白），這似乎就是太陽升起時，天空所出現(xiàn)的顏色——魚肚白吧！其實，引人注目的并非是它的顏色，而是它身上的鱗片。鯽魚的鱗片錯落有致地“擺放”著，摸起來光滑無比。難怪我小時候捉鯽魚時，總會讓它僥幸逃脫！
鯽魚頭總好似一個三角形，尤其是它的大眼睛，一張一合，好像兩顆寶石，鑲嵌在一個半成品上！鯽魚身上的鰭有3個，游動的時候，鰭搖動得特別快。鯽魚還有一個條燕子似的尾巴?？蓜e看它尾巴小巧，在游動卻起至關(guān)的作用——尾巴可以調(diào)動游動速度，還可以掌控游動方向呢！可不嘛，有了尾巴的幫助，即使是“捕魚達(dá)人”，也未必能抓住它呢！
鯽魚是用鰓呼吸的。在水中生活的鯽魚，嘴巴一張一合，從不停歇。嘴巴還有一個“合拍”的搭檔——鰓。只要嘴巴開始活動。魚鰓似乎和嘴巴已經(jīng)串連了——也跟著一起一張一合！有時候，鯽魚停在一個地方，紋絲不動；而有時，它卻使勁地?fù)u動它那剪刀似的尾巴滿分作文網(wǎng)https:///，快速地游來游去。鯽魚也十分警覺。當(dāng)它不動時，我忍不住戳了戳它的身子，可沒想到它竟奮力地?fù)u動著鰭，“咻”得一下，溜走了！可當(dāng)我再次戳向身子時，它卻把鰭豎子起來，這似乎在向我示威：“你要是再靠近我，我就對你不客氣哦！”之后，又?jǐn)[出一代宗師的樣子，然后將水濺了出來，又精準(zhǔn)地甩在我的臉上，我只好憤懣離去。不過回想起鯽魚剛才的“表現(xiàn)”，我還忍俊不禁呢！
鯽魚吃食的樣子也很有趣：要是你往水中去丟些面包屑，水中的兩條鯽魚得爭先恐后地?fù)渖蟻恚鼈儬幹?，搶著，誰也不讓誰。對方都使出了“看家本領(lǐng)”：一條鯽魚奮力地?fù)u動著尾巴，使水花濺出來；另一條也并不膽小，從水面俯沖到水底，想讓另一條魚兒嘗嘗“火星撞地球”的滋味兒。不過“一山不容二虎”，當(dāng)然，“一缸也不容二魚”——那條魚也迅雷不及掩耳之勢，閃避了另一條的撞擊，游向目標(biāo)，品嘗勝利的果實，而另一條魚，則摔了個“魚碰底”，“戰(zhàn)斗場”秒變“事故現(xiàn)場”！但勝利的那條魚卻擺去高傲的姿態(tài)，若無其事地去睡它的好覺了！它養(yǎng)精蓄銳，等待著下一輪的pk……
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀二
con1();荷葉的承擔(dān)托起蓮花朵朵，才有了朱自清筆下那幽幽月色，滿塘清香；樹根的承擔(dān)支撐起胡楊的勃勃生機，才使得沙漠中的綠洲生生不息；大地的承擔(dān)是包容萬事萬物，這才有了萬山千川的壯美、鷹擊魚翔的寥廓。承擔(dān)，是一種態(tài)度，更是一種行動，萬事唯有承擔(dān)，才能鑄就奇跡！
翻開歷史的畫卷，我曾不止一次看到過承擔(dān)的身影。大漠黃沙，駝鈴聲聲，張騫正向我們走來，幾件行囊，風(fēng)餐露宿，是什么讓他甘愿受日曬之苦、口舌止渴？是什么讓他一往直前、不中途放棄？是承擔(dān)，面對漢武帝的詔令，他義不容辭，承擔(dān)皇命出使西域，擺在張騫面前的是沙漠惡劣的環(huán)境和沿途未知的危險，可承擔(dān)的責(zé)任堅定他前進的步伐，即使被匈奴軟禁十年，他也不忘使命，十四年的血與淚終于讓他重回中原。張騫對諾言的承擔(dān)、對家國的承擔(dān)造就了諸夷朝漢的盛世局面；他更不知，他的承擔(dān)為日后打通了一條重要的交通道路，讓華美的絲綢之路在中華大地熠熠生輝。
翻開歷史的另一頁，我看見煙雨黃州中，蘇子正舉樽吟詠。蘇軾，作為文學(xué)界的一朵奇葩令世人敬仰瞻拜，可卻無人知他也曾有過一段風(fēng)光仕途，被皇帝當(dāng)做未來的宰滿分作文網(wǎng)https:///相培養(yǎng)，本可揮斥方遒、指點江山，可一場“烏臺詩案”卻讓他一紙詔令，被貶黃州。也曾凄凄慘慘，也曾失落灰心，但最后，蘇軾卻用“一蓑煙雨任平生”的豪放活出了自己的風(fēng)采！承擔(dān)自己的生命、承擔(dān)自己的夢想，蘇軾對自己的負(fù)責(zé)，讓自己的人生煥發(fā)出另一種光彩，即使“竹杖芒鞋”，也依舊“舉匏樽以相屬”，享盡“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”的超然。是承擔(dān)，讓蘇軾收獲另一份人生風(fēng)景。
承擔(dān)是一種義務(wù)，但有時更是一種責(zé)任。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這句千古名言如今念來依舊瑯瑯上口，可李煜卻給我們留下太多爭議與懷疑，身為詞人，他是成功的，可作為君主，他卻怯于承擔(dān)，沒有對國人的負(fù)責(zé)，沒有對江山的保護，陳國滅亡，他也只有留下“別是一般滋味在心頭”的千古遺愁，如果他當(dāng)初選擇承擔(dān)君主的責(zé)任，還會導(dǎo)致陳國滅亡嗎？還會落下自縊的遺憾嗎？反觀現(xiàn)在，也有人重蹈覆轍，不敢承擔(dān)、不愿承擔(dān)，社會失去誠信，人與人之間變得冷漠，良心的春天什么時候才能到來？
承擔(dān)，讓生命更美好、讓世界更和諧。生活，需要承擔(dān)，挺起你的脊梁，去鑄就你自己的奇跡吧！
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀三
con1();在世上有許多種動物，無論強大或者弱小，都有不可估量的力量，有些動物頭腦雖不發(fā)達(dá)，四肢雖不強健，但它們卻有堅強的意志和無畏的精神。
有一次，我去植物園，在被眾多植物的美艷，奇特所置得眼花繚亂時，我卻被一只奄奄一息的動物所吸引，那是一只蝴蝶，一只傷殘的蝴蝶它躺在地上，翅膀微微顫抖著，它好像在用最后的渴望的目光看著這美麗的大千世界。我對蝴蝶頓時起了同情心，看著它便開始想：這可能是一只年幼的蝴蝶，才剛剛成為一只小蝴蝶就將要死在這片“百草園”內(nèi)了，真是太可惜了。可它已經(jīng)奄奄一息卻仍用它那瘦弱的翅膀微微扇動，可能是未完成畢生的心愿而感到遺憾吧，生命真是頑強啊。這是我再蹲下來仔細(xì)的看它，透過那微弱的目光我似乎看到它正在用一種乞求援助的目光看著四周。看到這，我便伸出手把它托起來而它并沒有敵意似的用盡力氣拼命扇動翅膀，我想它可能是知道自己已經(jīng)沒有希望了，不想再做無用的掙扎了，好好“享受”這寧靜的，即將飛往更高更遠(yuǎn)更闊的天堂的最后時刻了滿分作文網(wǎng)https:///吧，或許是信任吧，信任往往會創(chuàng)造出一種境域的奇跡，使我忘乎一切，仿佛這個世界上只有我和它的存在，是我為它打開了殘酷的死亡前的最后的心靈相通的情境。我頓時感到一個弱小的火種即將熄滅的凄涼悲愴之情。霎時間，那只蝴蝶不再動了，我才認(rèn)識到那是生命的頑強，堅強的意志和無謂的精神。它真值得我去學(xué)習(xí)，人生在世幾何多，人一生總歸會死的，更何況是動物，總要的是你如何看待死亡，是啊，面對殘酷冷漠的死神做什么都是無用功，不同的只有面對死神的態(tài)度罷了，蝴蝶面對死亡是用一種積極樂觀的態(tài)度，用自己堅強的意志，無畏的精神和死神所最后的斗爭，盡管無濟于事。我想這就是態(tài)度了吧。
人生在世有多少悲愴，絕望置之你于死地；又有多少喜悅，快樂使你激動不已，心情一漲萬丈高，卻不曾想低谷時一落千丈。置之死地有人能后生，有人不能后生，這相比就是面對死亡的態(tài)度不同了吧，所以有人名垂史冊，永不腐朽，有人遺臭萬年，這是人生在世的區(qū)別了，如果那只蝴蝶是人那它已名垂史冊了。
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con1();每逢初春，我的思緒便會隨輕揚的春風(fēng)飛到那南國連綿的丘陵上，采茶女的歌聲伴隨著那一抹抹新綠渲染了整個初春的清晨。這時候的茶，其滋味為上等，細(xì)細(xì)品來，入口怡甜。伴隨著茶的香氣，回甘在整個口腔、鼻腔中縈繞，在水氣的溫?zé)嶂须硽琛?/p>
品茶是我在閑暇時候最大的樂趣，捧一杯香茗，肆意享受午后慵懶的陽光。人們常說茶如人生，品茶便如同品味人生。的確如此，濃郁如云南的普洱，苦澀如廣西的苦丁，甜美如嶗山的新綠，滄桑如福建的烏龍，淡雅如杭州的龍井。人生的幾味雜陳在五湖四海的茶中都有所對應(yīng)，茶便成了人生中必不可少的調(diào)劑。
不僅是品味道，那沖泡的過程與人生也頗有幾分相似。
取一小撮茶葉，不可過多，亦不可過少，多了太苦澀，少則無味。人生也大概如此吧，凡事不可太計較，手中的東西握緊了會碎，握松了會掉。所謂的度便是人生的準(zhǔn)則，也是沖泡一杯好茶的開始。
沖茶的水也是極有講究的，清甜的泉水為上選，其他的水沖泡過的茶都會或多或少使茶葉失去原味，有損茶質(zhì)。這就好比我們所處的環(huán)境，所接近的人，所謂“近朱者赤滿分作文網(wǎng)https:///，近墨者黑”。良好的環(huán)境可使我們在最大程度上發(fā)揮自我才華，而惡劣的環(huán)境也許會令我們墜入深淵。這就好比一壺井水泡過的碧螺，其苦澀令人咋舌。
當(dāng)茶葉在沸水的沖騰中起起浮浮，有的飄到了杯底，有的浮出了水面。絲絲的白氣留下時間走過的痕跡，隨著水霧繚繞，本蜷縮著的茶葉在沸水的洗禮中舒展開身軀，露出原本的模樣。茶湯的澄澈與否也是評定茶質(zhì)量好壞的一個標(biāo)準(zhǔn)。這時，你不必將鼻子湊近杯口，便可以嗅到茶香。慢慢地，這香氣便會充斥著這一方小小的天地。
而人生不也在這起起浮浮中升華嗎？沒有苦難的生活注定是不完整的，沒有痛苦摧殘過的人格也不會是完美的。只有經(jīng)歷了考驗，經(jīng)歷了時間的磨練，那輕浮而單薄的青春才會變的厚重而深沉。懂得了如何生存，如何與社會融為一體，才能展現(xiàn)自己的人生魅力。沒有哪一個人的一生都是如此順心，唯有在大起大落之中站立著的人才會如同好茶一般，散發(fā)出沁人心脾的香，唯有在大是大非面前堅挺著的人格，才會迸發(fā)出耀眼的光芒。
茶如人生，人生如茶，品一杯香茗，同時也盡情品味那五味人生吧。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀五
con1();眼淚，是感情的流露，也是成長的記錄。有時候流過的淚水會在我心靈深處留下深深的印跡。
那是我第一次去漂流，聽說漂流非常驚險刺激，我心里充滿了期待。
我們穿好救生衣，戴好頭盔，坐上皮筏時，我的心情由期待變得緊張起來。只見眼前的水流湍急，起點不遠(yuǎn)處有一個幾乎垂直的落差在等著我們，嘩嘩的水聲震耳欲聾。
隨著一聲聲的尖叫，我們的皮筏滑了出去，像一輛剎車失靈的汽車一樣往前沖，我不禁倒吸了一口冷氣，嚇得緊緊抓住皮筏上的把手。皮筏順著水流掉了下去，重重地撞在溪邊的石頭上，沒等我反應(yīng)過來，皮筏又撞到了旁邊的石頭上，掀起一個大浪劈頭蓋臉地打過來。頓時，我耳朵里嘴巴里全是水，皮筏里也灌滿了水，慢慢往下沉。
我渾身都濕透了，整個人幾乎浸在水中。這時天突然陰下來，一陣風(fēng)吹來，我打了個冷顫，便大哭起來，眼淚不停地往下掉，一邊哭一邊叫：“我不要玩了！不要玩了！”
媽媽頭發(fā)上不斷地在滴著水，她無奈地看著我說：“那怎么辦呢？現(xiàn)在爬到岸上去？”她指了指滿分作文網(wǎng)https:///旁邊高高的岸堤。我望望兩邊一人多高的岸堤，和腳下的急流，哭得更大聲了。
這時爸爸一邊脫下自己的頭盔一邊說：“別哭了，哭又解決不了問題，來來來，趕緊舀水吧！”爸爸媽媽都用頭盔舀起皮筏里的水往外倒，我見了也加入了舀水大軍，皮筏里的水很快就淺下去了。
爸爸環(huán)顧了一下四周后又說：“你們看，為什么我們的船里有這么多水，是不是因為我們的船方向不對呢？”找到原因后，我們繼續(xù)出發(fā)。又到了下坡的急流，我們齊心協(xié)力把好方向，用力地劃，終于順利地渡過了急流，這一次皮筏里面的水少多了，我心中舒坦極了。這時，太陽從云層中鉆了出來，暖暖地曬在濕漉漉的身上，我長長地舒了一口氣，擦掉還掛在眼角的眼淚，想起了剛才那些險坡，似乎不怎么害怕了。
經(jīng)過了一個又一個激流，我們終于到達(dá)了平坦的水域。放眼望去，岸邊插滿了彩旗，我們到達(dá)終點了！我突然覺得這段路程有點短，還沒玩夠呢！
經(jīng)歷了這次驚險的漂流，我明白，困難面前眼淚是沒有用的，只有努力想辦法解決困難才能成功。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀六
con1();一生一世一夢繁華，三生三世十里桃花
——題記
笑望碧空云卷霞飛，閑看庭院花開花落。翻開歷史塵封的書頁，低聲吟唱醉人心腸的詩句，時而淡雅，時而激昂又時而憂傷。低眉頷思，若能在淺吟中感悟人生，領(lǐng)悟成長，在詩詞里取其精華剔其糟粕，此生無憾。
紅顏醉，胭脂淚，伊人待君君未歸。很多人都曾堅守兩情長久在于朝夕，相知相伴。此時秦觀發(fā)出了《鵲橋曲》的感慨，“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”點醒萬千離愁，真摯的語言，深深的文字驚漾牛郎與織女那可歌可泣的傾世之戀的同時，感嘆自己似有似疑的情愫也成為過往，往事如煙，也因此成為情人眼里的千古絕唱，造就段段人間佳話。
戰(zhàn)時亂，家難歸，感時濺淚淚難揮。身處國家動亂，烽煙四起，戰(zhàn)火連連，百姓惶恐，流浪逃災(zāi)。杜甫不禁抹淚傷懷“烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪”。這不禁讓我嘆息，可憐大好河山如今竟是戰(zhàn)亂時起，慘不忍睹，百姓無安寧，又想起“興，百姓苦；亡百姓苦”的社會現(xiàn)象以及那位“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩人——杜甫，憂國憂民，一生熱滿分作文網(wǎng)https:///愛祖國卻始終被遺棄的偉大詩人，他已無法看見一個時代的輝煌熱鬧。最終依賴于歌吟，也最終湮滅于歌吟。
春風(fēng)吹，萬物蘇，含苞待綻綠枝芽。又是一個生機勃勃、朝氣蓬發(fā)的暖春之季，于是白居易感言那春的點綴——小小草?！半x離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那看似柔弱卻剛毅的小草，哪怕寒雪侵襲，風(fēng)雨交加都不曾彎下枝丫，昂頭站立，不屈不傲的堅守最后的尊嚴(yán)，如果有一天它倒下了，并不是他認(rèn)輸了，而是在泥土里聚集一身力量，等待來年的輕風(fēng)把它喚醒。年復(fù)一年日復(fù)一日，它拼命地往上爬最后終于鉆出了地面，與大地共存，風(fēng)兒共舞，與清泉共飲、飛鳥共旋。
“斷橋邊，青石巷，青煙漫卷黛瓦墻。明月幾時有，把酒問青天”，蘇軾高歌暢飲、把酒臨風(fēng)，拉開萬縷情思纏繞心頭，“但愿人長久，千里共嬋娟”來寄托心中思念和憂愁，以及雙眼蝕明之后的豁達(dá)胸襟，所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。笑問世間，淡然面對世事變遷。
詩，中國文學(xué)之魂，博大而精神，韻寓傳神，引人入勝，詩之精髓，入骨三分，讓我們共同去詩的海洋暢游吧！
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀七
con1();被需要的我們
常坐于門前古樹邊思考，何為人生，價值何在？然多日無解，為此深感困惑。一日，一道虛無縹緲的聲音在耳邊響起：價值就在身邊，就在你被人需要之時……
友之需
坐在樹邊，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識到，原來自己正被朋友需要者。
正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！倍K軾便是那被需要了，“唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”三言兩語化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要。又如劉禹錫與白居易揚州相逢，彼此相似的貶嫡經(jīng)歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”朋友間的需與被需，沒有功利，只是以友情為線，引互助之火。
友之需，顯人生價值之美。
師之需
坐在樹邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識到，原來自己也被老師需要著。
正如韓愈在師說中所言“人非生而知之者，孰能無感？惑而不從師，其為或也，終不解矣?！?，我在學(xué)習(xí)過程中需要老師，老師滿分作文網(wǎng)https:///為自己提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠有更好的前程，與此同時，我們也被老師需要，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子。”老師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步?？鬃釉溃骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！?，師，本就無規(guī)定好的定義，只是有比自己好的值得學(xué)習(xí)之處的人罷了。師徒之間的需和被需，沒有功利，只是以恩情為線，引互學(xué)之火。
師之需，顯人生價值之美
親之需
坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親，方才意識到，原來自己正被親人需要著。
正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩，卻自小經(jīng)歷相似，相依為命，“誠知其如此，雖萬秉之公相，吾不以一日輟汝而就也?！笔扇ナ?，韓愈不勝悲傷，這便體現(xiàn)了十二郎對于韓愈之價值的大，兩人相互需要，體現(xiàn)人生的價值。又如歸有光的祖母對其鼓勵“他日汝當(dāng)用之”，亦可看出來親人之間的相互所需，沒有功利，只是以親情為線，引互愛之火。
親之需，顯人生價值之美。
從古至今，無數(shù)的人都在這種被需要中尋得價值，而這門前的古樹卻看遍一切，搖曳一個又一個千古。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀八
con1();旭日東升，陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲，此時此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的藍(lán)筆寫著寫著就沒水了，而老師規(guī)定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。
倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結(jié)在一起，五官早已扭曲得變形，可我又作文https:///能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時，他把自己的藍(lán)筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍(lán)筆，開始狂寫起來。不一會兒，我總算在下課玲聲響起時把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對著我笑呢！
考試成績公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預(yù)備好藍(lán)筆卻連累了別人。
我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學(xué)之間相互幫助。”說完，就轉(zhuǎn)身離開了。
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀九
作為華夏人民第一個大一統(tǒng)的多民族國家，在這個角度上，秦帝國是個傳奇。為何亂世戰(zhàn)國中，這個西北的荒蠻國家能最終帝臨天下？我認(rèn)為與天時、地利、人和，均有干系。
首先是天時。秦國在戰(zhàn)國前期，是一個弱國。以魏國為核心的早期合縱隊伍，屢次想瓜分秦國，然而在分配利益上，各國君主權(quán)臣各為各的利益，爭執(zhí)不下，六國聯(lián)軍軍心渙散。這給了秦國以時間，完成商鞅變法，脫胎換骨，國力極大強盛，此后與六國聯(lián)軍交戰(zhàn)，除了信陵公子魏無忌統(tǒng)率聯(lián)軍時惜敗之外，其余大獲全勝。故秦國的天時，正是六國為爭奪各自利益而形成的那一窗口期，且為秦孝公極好的利用。
然后是地利。秦國從魏國奪回函谷關(guān)，并占據(jù)了巴東蜀地大好土地后，財力空前增長，生產(chǎn)總值突飛猛進。秦國后期屢次大戰(zhàn)卻能保持軍隊，其農(nóng)耕效率之高，耕地面積之大，是關(guān)鍵之一。而函谷關(guān)的易守難攻，也令山東六國膽寒，使合縱大軍之形成，更是難上加難。而人和，則是諸多因素中最為重要的一點。人和可一分為二以論。
一是秦國憑借數(shù)代賢君，吸引了眾多賢臣良相來秦大展宏圖，如秦孝公與商鞅，秦惠王與張儀他們積極奮發(fā)于一派朝氣的秦國，有變法，有連橫，為秦國稱帝一統(tǒng)奠下了基石。而秦民之團結(jié)一心，亦是人和之要點。在水家鄭國治水一例中，可謂一舉震懾山東六國。民心所向，為天下所向，人心在秦，天下便在秦，此可謂秦國人之和。
二是山東六國面對這般強敵，始終無法團結(jié)合作。這最根本之原因有二：唯利是圖、廟堂腐敗。這直接導(dǎo)致了六國國力大跌，甚至出現(xiàn)了以權(quán)術(shù)謀國的韓國這等荒謬之國，竟將周王室土地同一個水家大才——鄭國拱手贈予秦國，還冠以權(quán)術(shù)弱秦之美名。此可謂山東六國人之不和。
機遇并不難得，難得的是抓住每一次機遇。秦帝國的崛起，不僅僅因為天時地利，更因大秦以其勤懇務(wù)實，求賢若渴，贏得了天下民心。
眼下中華民族立志于二十一世紀(jì)中葉崛起，從秦國這一傳奇的崛起中，我們應(yīng)當(dāng)汲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其對機遇的驚人把控力，為中華民族的偉大復(fù)興，而奮進！
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為中華之崛起而讀書，這是周恩來總理在少年時立下的偉大志向，這就讓我不由想到國與書的關(guān)系。
明朝心學(xué)大師王陽明幼時以諸葛亮自比，詩文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場悟道的故事。王陽明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場，在窮鄉(xiāng)僻壤的邊陲小鎮(zhèn)，內(nèi)心極度失望的王陽明開始潛心于讀書、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強調(diào)知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開始徹底轉(zhuǎn)變，縱使身處各種逆境、險境、絕境，他都不曾背離自己的內(nèi)心。后來他統(tǒng)軍征戰(zhàn)、平定叛亂，開庭講學(xué)、著書立說，終成一代大儒。王陽明為國而讀書，使國與書緊扣在一起。
晚清重臣曾國藩更加倡
可以說，王陽明的知行合一觀和曾國藩經(jīng)世致用的
知行合一、經(jīng)世致用、為國讀書；有繼承、有發(fā)展，一脈相承；正因為一代代偉人在為國而讀書，才引領(lǐng)了全社會和人類文明的進步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為中華之崛起而讀書，不亦樂乎？
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀十一
“少年智則國智，少年強則國強”，的確，只有我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了才能共同為我們祖國的繁榮昌盛作貢獻，為人類共創(chuàng)美好家園而努力，為未來一切的一切而奮斗。
“為中華之崛起而讀書”這句話是由我們偉大的周恩來總理說的，他的這句話影響深遠(yuǎn)。在他小時候，校長問了“你們?yōu)槭裁醋x書”這樣的問題，我想，但是那個社會的孩子們肯定會回答“為了掙錢而讀書”“為了做官而讀書”，果不其然，大家都是這么回答的。但，只有周恩來的回答出乎我的意料，也讓我感慨萬千?！盀橹腥A之崛起而讀書”，那聲音是那樣的堅定，一顆幼小的心靈里卻裝滿了“國家”，并為了國家的崛起而讀書，這是多么遠(yuǎn)大的理想?。?/p>
現(xiàn)在的我們不愁吃也不愁穿，不愁用也不愁玩，正所謂“衣食無憂”，可我們又為什么而讀書呢，估計大家的回答應(yīng)該都“為了掙錢而讀書”“為了工作而讀書”，我也不列外。誰又會為了“中華之崛起而讀書”呢？何況那時候的周恩來還是個12歲的孩子，思想?yún)s已堪比一個成年人，這不禁讓我十分慚愧：同樣都是學(xué)生，我們都是為了自已的將來而讀書，而周恩來卻是為了國家富強而讀書。
現(xiàn)在的我們雖小，但也應(yīng)該為我們美好的家園貢獻出我們自己的一份力?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>
我們應(yīng)該從小就立下志向，并為了這個志向去努力，切不可三天打漁兩天曬網(wǎng)；我們應(yīng)該從小就應(yīng)該保護環(huán)境，珍惜環(huán)衛(wèi)工人為我們營造的干凈家園，并且不隨地亂扔垃圾，盡自己最大的能力去阻止美麗的家園變得“臟、亂、丑”。我們還應(yīng)該呼吁大家共同去營造一個和諧的社會，不漠視他人寶貴的生命，“贈人玫瑰，手留余香”，幫助別人，快樂自己，將愛傳遞下去，讓每一個人都感受到愛的力量。
近年來國家飛速發(fā)展，四通八達(dá)的高速貫穿東南西北，奇形怪狀的高樓大廈布滿城市，琳瑯滿目的商品包裹著商場……又有哪些不是由長大成人的少年們努力而來的呢？“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！為中華之崛起而讀書！
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀十二
在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無保障，因為戰(zhàn)亂饑寒而死者不計其數(shù)。國家不能強大，人民的生命就沒有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國一步一步地由一個封建大國淪為半殖民地半封建的國家?！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國解放了。改革開放，經(jīng)濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來。把當(dāng)年簽署的不平等條約，那些被拿過去的香港、澳門又拿了回來。國家日益強大，在國際上也站穩(wěn)腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因為中華子孫開始讀書了，開始努力了。讀書是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開始。
如果你熱愛祖國，那就認(rèn)真地讀書吧！書是人類智慧的源泉，讀書可以使你跟上社會的步伐，跟上時代的發(fā)展，我們的祖國就需要這種力量?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步?！彼晕覀円仙鐣?，跟上時代，這樣祖國才會跟上世界。
如果你熱愛生命，那就認(rèn)真地讀書吧！人需要在家庭中才會溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書人的關(guān)懷下成長。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當(dāng)我們的心與祖國緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時候。生命才會開放出鮮艷的花朵。
古往今來，無數(shù)優(yōu)秀人物不都是飽讀詩書，他們寫出來的文章滋潤著后人，引導(dǎo)著后人。我們常常為寫文章犯難。殊不知：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些都是讀書的功勞。我們要好好讀書，寫出好的文章來警醒后人。
我們要好好讀書，做出一番事業(yè)來建設(shè)祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無，讓我們一起讀書建設(shè)國防吧！
書是人類進步的階梯，書可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書吧！
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀十三
贈與合同
甲方(贈與人)：______________
乙方(受贈人)：______________
甲乙雙方就贈送_______________事宜達(dá)成協(xié)議如下：_________________
一、甲方將其所有的_______________(標(biāo)的物)贈送給乙方，其所有權(quán)證明為：_________________(寫明證明甲方擁有所有權(quán)的證據(jù)名稱，如贈與房屋，就應(yīng)有房產(chǎn)所有權(quán)證，贈與微機應(yīng)有購買該微機的發(fā)票等)
二、贈與物的交割
(寫明交割的條件，在什么時間、什么地點交割，辦理什么手續(xù)等等)
三、乙方應(yīng)在_______________期限內(nèi)辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移的手續(xù)逾期不辦的，視為拒絕贈與(也可以約定其他條件)。
四、本合同自__________日起生效(可以寫自公證之日起生效)。
五、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：______________(簽字、蓋章)
乙方：______________(簽字、蓋章)
_____________年_____月_____日
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀十四
（公民類）
甲方：????????????????????????（贈與方）
乙方：????????????????????????（受贈方）
雙方根據(jù)《民法典》的規(guī)定，就贈與事項達(dá)成協(xié)議如下：
1.甲方將???????????????贈與乙方
（贈與物的名稱、數(shù)量、質(zhì)量）
2.甲方將于???????????????（時間）在???????????????????（地點）將贈與物交付給乙方
3.甲方承擔(dān)???????????????的責(zé)任義務(wù)
4.甲方享有???????????????權(quán)利
（明確甲方的撤銷權(quán)及行使撤銷權(quán)的情形）
5.乙方應(yīng)于??????????????????（時間）之前做出是否接受贈與的意思表示，否則，贈與不生效力。
6.其它
甲方：??????????????????????
簽字：??????????????????????
蓋章：??????????????????????
住址：??????????????????????
電話：??????????????????????
乙方：??????????????????????
簽字：??????????????????????
蓋章：??????????????????????
住址：??????????????????????
電話：??????????????????????
最新自助與他助作文素材高中優(yōu)秀十五
贈與人：_________
受贈人：_________歷史博物館
一、贈與人_________自愿將多年來珍藏的_________、_________無償贈與受贈人_________歷史博物館。
二、贈與的_________和_________，于贈與合同正式生效時一次性交付。由_________歷史博物館派專人負(fù)責(zé)清點接收。
三、為保證該批_________和_________得到妥善保存和利用，_________歷史博物館應(yīng)當(dāng)建立專門的藏室和展室;并建立嚴(yán)密的保安措施。保管所需費用，由_________歷史博物館自行解決。
四、_________歷史博物館決定每年安排一次公開展出，向社會公眾展覽。內(nèi)部展覽根據(jù)有關(guān)研究單位和學(xué)者的請求，不定期舉行。展覽所得收益用于贈與物品的保管。
五、該批贈與的_________和_________，_________歷史博物館不得變賣、轉(zhuǎn)讓、捐贈，但可以小批量的復(fù)制，復(fù)制品可以出售，出售所得，可用于館藏服務(wù)。復(fù)制品應(yīng)精工細(xì)做，不得粗制濫造。不得以高額贏利為目的，大批量復(fù)制。
六、贈與物品交接地點為：_________。
七、本合同經(jīng)過公證之后正式生效。
八、本合同有效期為_________年。在贈與人逝世后，由贈與人的法定繼承人負(fù)責(zé)本合同的履行。在合同期滿之后，可以由贈與人或其法定繼承人與_________歷史博物館協(xié)商，確定有關(guān)事宜。
贈與人(簽章)：_________受贈人(蓋章)：_________
贈與人親屬(簽章)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
鑒(公)證意見：___________________________
經(jīng)辦人：_________鑒(公)證機關(guān)(章)
_________年_________月_________日
(注：除國家另有規(guī)定外，鑒(公)證實行自愿原則)
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