月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案篇一

釋放青春，勵志遠(yuǎn)足，研學(xué)旅行，增長知識。

1、磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)合作精神和集體主義觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自立能力、生存能力、組織協(xié)調(diào)能力。

3、激發(fā)學(xué)生斗志，釋放學(xué)生壓力，點(diǎn)燃學(xué)生激情。

4、親近自然，走進(jìn)田野，師生同樂，增強(qiáng)師生感情。

20xx年xx月xx日08:00----12:00

2、休息10分鐘后依次開展以下活動：

（1）班歌傳唱，小組才藝展示（余松庭、王俊蓮負(fù)責(zé)組織）

（2）編織手鏈，喜迎端午佳節(jié)（李紅霞、李琳負(fù)責(zé)組織）

（3）歷史公開課：了解秦始皇祭天歷史文化（李則陽負(fù)責(zé)）

（4）師生互動游戲（楊海明、張偉負(fù)責(zé)）

（5）全域無垃圾，我們在行動（楊雪負(fù)責(zé)）

（6）分享零食，合影留念（潘鳳負(fù)責(zé)）

3、11:00全體師生原路返回，到學(xué)校午餐。班會課組織感受分享。

初一級全體師生

初一（1）班：張偉、李紅霞、余松庭

初一（2）班：李則陽、潘鳳、楊雪

初一（3）班：王俊蓮、李琳、楊海明

1、出發(fā)前所有師生做好以下準(zhǔn)備：

（1）每人自備充足的水，少量的食物。

（2）全體學(xué)生統(tǒng)一穿校服，穿運(yùn)動鞋，背雙肩包，自備遮陽帽。

（3）班主任出發(fā)前調(diào)查好學(xué)生的體質(zhì)狀況，體質(zhì)特殊者采取學(xué)校留守辦法。

（4）跟班教師與班主任合作，做好安全教育與出行指導(dǎo)動員工作。

2、行進(jìn)途中全體師生遵守交通秩序，跟班教師與班主任要密切合作，首尾呼應(yīng)，做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。

3、行進(jìn)途中統(tǒng)一聽從年級組長口令，兩路縱隊(duì)勻速步行向目的地進(jìn)發(fā)。跟班教師與學(xué)生必須保持隊(duì)形統(tǒng)一，不準(zhǔn)私自行事。

4、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，團(tuán)結(jié)合作的精神，堅(jiān)持到底，互助合作。

5、行進(jìn)途中愛護(hù)公路兩側(cè)的花草樹木，保持良好的公民素養(yǎng)。

6、活動全程要體現(xiàn)良好的學(xué)生素質(zhì)，展現(xiàn)自己陽光健康，積極向上的風(fēng)采。

7、各小組在終點(diǎn)按照要求做好才藝展示等活動，讓遠(yuǎn)足活動豐富而多彩，充實(shí)有效。

8、統(tǒng)籌計(jì)劃有限的食物，不要浪費(fèi)，也防止自己使用不當(dāng)而致使自己饑腸轆轆。

9、出發(fā)與回歸路線相同，必須做好體力分配，保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，有始有終，戰(zhàn)勝自己。

10、活動全程有不懂的問題向老師及時請教，有困難及時求助。

1、學(xué)校提前準(zhǔn)備一輛車隨隊(duì)行進(jìn)，用于途中不便長時間行走的師生乘坐。

2、學(xué)校提前與公安、消防、醫(yī)療等單位協(xié)調(diào)，做好相應(yīng)后勤保障。

月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案篇二

堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育方針和《*中央*關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。通過課外文體活動工程建設(shè)，推進(jìn)課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

1、確保每個學(xué)生能夠掌握一定的科技技能，最好具有一項(xiàng)科技項(xiàng)目的特長。

2、六至九年級每班每周開設(shè)一節(jié)科技活動課，開設(shè)科技活動興趣小組，確保大部分學(xué)生都能參與到科技活動中來。

3、組織參加不同級別的各類科技競賽活動，爭取有名次，成績顯著。

4、結(jié)合課外科技活動的開展，實(shí)施學(xué)生科技活動課題研究工作。

王明強(qiáng)：全面負(fù)責(zé)課外科技活動實(shí)施工程。

朱繼榮：學(xué)生課外科技活動的課程保障及時間保證，興趣小組活動的落實(shí)，學(xué)生各類達(dá)標(biāo)工作。

高增堂：負(fù)責(zé)學(xué)科的課堂教學(xué)，學(xué)生各類競賽活動。負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技活動的實(shí)施方案及活動組織，開展科技活動課題研究。

1、增設(shè)一名科技專職教師，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、保證場地器材設(shè)施達(dá)標(biāo)和安全。

3、按照國家課程計(jì)劃開齊、開足課程。保證每周科技活動時間，并做到場地和指導(dǎo)教師到位。

4、重視宣傳工作。通過學(xué)校廣播、黑板報及晨會、班會等形式加大宣傳力度。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)。充分挖掘?qū)W?？萍冀處熖亻L對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，特別加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)。努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，滿足學(xué)生對課外科技活動工程對師資的高要求。

6、要求各年級段制定切實(shí)可行的年級科技活動計(jì)劃，力求形式多樣，有吸引力，引導(dǎo)全體學(xué)生參與。

1、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）建設(shè)一支專兼并舉，高素質(zhì)、有特長的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮學(xué)校教師在文體方面的特長，加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)較高且相對穩(wěn)定的學(xué)校指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

（2）建設(shè)一支指導(dǎo)學(xué)?；顒?，培訓(xùn)學(xué)校教師的專業(yè)隊(duì)伍。發(fā)揮具有科技特長教師的優(yōu)勢，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識水*的指導(dǎo)與培訓(xùn)隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教師特長的形成，提高活動的質(zhì)量。

2、構(gòu)建四個層面活動

開展以學(xué)校、年級、班級和小組為四個層面的活動，且每一層面的活動都能夠形成獨(dú)立的系列，促進(jìn)活動內(nèi)容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣大學(xué)生的參與熱情，形成良好的活動環(huán)境。

學(xué)校在兼顧各個層面活動的基礎(chǔ)上，形成以年級為特點(diǎn)的課外科技系列活動，使之形成一個獨(dú)立的、完善的整體。

3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好的外部氛圍

加強(qiáng)對家長和社會的宣傳引導(dǎo)工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學(xué)生等途徑，引導(dǎo)家長和社會正確認(rèn)識實(shí)施科技教育的意義及積極作用。

4、創(chuàng)設(shè)品牌活動項(xiàng)目，形成活動特色學(xué)校。

遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區(qū)特點(diǎn)，堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則，在體育、文化藝術(shù)、科學(xué)普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學(xué)校品牌活動項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色，使廣大學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有特長。

科技：鞏固現(xiàn)有的科技制作、科研實(shí)驗(yàn)調(diào)查、小發(fā)明、三模比賽等品牌項(xiàng)目，鞏固和拓展新的特色項(xiàng)目，形成品牌。

5、開發(fā)教育資源，拓展活的空間。

堅(jiān)持校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。利用校外的活動設(shè)施與場所，以及校外教育基地、文體場館的作用，并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)，為雙休日、寒暑假開展活動的學(xué)生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。同時注意社區(qū)與家庭的參與，為科技活動的實(shí)施營造良好的氛圍。

6、建立完善的制度，強(qiáng)化安全，規(guī)范運(yùn)作

在組織活動的過程中，要加強(qiáng)安全教育，對指導(dǎo)教師和活動設(shè)施嚴(yán)格把關(guān)，并制定出相應(yīng)的安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時，要建立起責(zé)任保險機(jī)制，依法處理傷害事故。

月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案篇三

為貫徹落實(shí)《*中央*關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》〔中發(fā)（20xx）7號〕、《*黑龍江省委黑龍江省人民*關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》（黑發(fā)[20xx]17號）精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

以*新時代*特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有林區(qū)特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀價值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大興安嶺林區(qū)轉(zhuǎn)型生態(tài)發(fā)展重任的時代新人。

（一）總體目標(biāo)。開展勞動教育，促進(jìn)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，樹立勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動最美的價值觀，體會勞動創(chuàng)造美好生活，增強(qiáng)熱愛勞動人民，報效國家，奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神和勞動實(shí)踐能力，形成良好的勞動習(xí)慣和勞動品質(zhì)。根據(jù)總體目標(biāo)，對大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)一架構(gòu)，統(tǒng)籌資源，區(qū)域推進(jìn)，構(gòu)建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。實(shí)施勞動教育模式探索工程，突出勞動教育地域優(yōu)勢，推進(jìn)“七色”教育與勞動教育相融合。開展省級、地級勞動教育試點(diǎn)工作，打造校內(nèi)校外勞動教育實(shí)踐基地，鼓勵大中小學(xué)校開發(fā)勞動教育校本教材。學(xué)年末在全區(qū)范圍內(nèi)選樹典型，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，推進(jìn)全區(qū)大中小學(xué)勞動教育的有效實(shí)施。

（二）明確勞動教育內(nèi)容要求。小學(xué)低年級注重啟蒙勞動意識、感知勞動樂趣，以生活起居為主，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，懂得珍惜勞動成果，掌握安全防護(hù)技能。小學(xué)中高年級注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成，以校園勞動為主要內(nèi)容，做好力所能及的家務(wù)勞動和社會公益勞動，尊重社會勞動者，樹立勞動光榮意識，培養(yǎng)熱愛勞動的態(tài)度。初中注重基本勞動知識和技能，掌握基本家政勞動，參與社區(qū)勞動，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，體會勞動創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動品質(zhì)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識。普通高中注重職業(yè)體驗(yàn)，熟練掌握一定勞動技能，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，磨煉自尊自強(qiáng)的意志，涵養(yǎng)服務(wù)社會的情懷。中等職業(yè)學(xué)校注重專業(yè)人才培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，提高勞動教育專業(yè)化水*，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升職業(yè)榮譽(yù)感。高等學(xué)校注重培養(yǎng)公共服務(wù)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過學(xué)科知識和專業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)勞動教育與新技術(shù)、新業(yè)態(tài)結(jié)合，增強(qiáng)勞動教育的時代性和創(chuàng)新性，提升報效國家的意識和能力。

（一）在課程設(shè)計(jì)中融入勞動教育。將勞動教育納入大中小學(xué)課程方案和人才培養(yǎng)方案，設(shè)立勞動教育必修課程，編寫地方勞動教育教材，相關(guān)學(xué)科融入勞動教育元素，鼓勵在地方課程和校本課程中安排勞動教育專題。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。職業(yè)院校結(jié)合認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。中小學(xué)可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假設(shè)立勞動周，以集體勞動為主，勞動時間不少于20小時。高等學(xué)校也可安排勞動月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動周要求。鼓勵學(xué)校探索建立“勞動護(hù)照”“勞動獎?wù)隆钡戎贫龋鶕?jù)需要編寫勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。將義務(wù)教育階段勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動課程作為勞動實(shí)踐教育的重要渠道，開足開好。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。將社會生活中真實(shí)的問題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。義務(wù)教育階段學(xué)校要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實(shí)踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。有條件的學(xué)?？砷_設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實(shí)踐。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動、服務(wù)型勞動能力的培養(yǎng)。

（二）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按照勞動教育教學(xué)及實(shí)踐需求配齊建好與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)?？梢圆扇∽越ɑ蚝献鞯姆绞?，建立勞動實(shí)踐基地。有條件的學(xué)校通過開辟“校園農(nóng)場”、“班級責(zé)任田”，設(shè)立“田園課堂”，師生共同參與勞動、共享勞動成果。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等，開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動。組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育，設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的基地，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、問題設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍管理、食堂餐廳保潔、餐具清潔等，培養(yǎng)學(xué)生勞動能力，增強(qiáng)學(xué)生自我行為管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。

（三）在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)?？筛鶕?jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)家庭勞動實(shí)踐每周不少于2小時。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足“自己的事情自己做”，并適當(dāng)幫助服務(wù)或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主，每學(xué)年有針對性的學(xué)會1—2項(xiàng)生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況，要按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理自己的內(nèi)務(wù)為主；小學(xué)中高年級和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜洗碗洗衣物、煮飯炒菜等日常家務(wù)勞動為主；高中年級和職業(yè)院校學(xué)生以家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等為主的家務(wù)勞動。鼓勵各級各類學(xué)生利用節(jié)假日參加各種社會勞動。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。

（四）在社會實(shí)踐中拓展勞動教育。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。建立學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制。各級*要積極引導(dǎo)相關(guān)社會組織開放實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，為學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動、體驗(yàn)勞動過程提供便利，促進(jìn)學(xué)生熟悉勞動環(huán)節(jié)、熟練勞動技能。鼓勵國有、私有企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織要支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。將社會實(shí)踐納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、研學(xué)旅行等勞動實(shí)踐。小學(xué)三年級以上每學(xué)年校外勞動不少于1次，普通高校、職業(yè)院校每學(xué)期課外校外勞動實(shí)踐不少于1次。學(xué)生參加勞動教育實(shí)踐活動的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。充分利用勞動實(shí)踐教育基地、素質(zhì)教育基地、研學(xué)旅行營地和基地以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動和社會實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會實(shí)踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委*要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門，健立*負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、部門參與的統(tǒng)籌機(jī)制；建全以縣為主、*統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動教育資源的機(jī)制；完善*、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育安全管控和風(fēng)險分散機(jī)制，協(xié)調(diào)解決勞動教育校內(nèi)場所、校外基地、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備及耗材等資金等重大問題。學(xué)校按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育，鼓勵通過*購買服務(wù)方式提供勞動教育服務(wù)，健全全面實(shí)施勞動教育的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)勞動實(shí)踐教育基地的規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要的專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。推動普通中小學(xué)、職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧靜、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范等擔(dān)任兼職教師，也可以聘請?jiān)趧趧訉?shí)踐教育有一技之長的學(xué)生家長，使家長成為勞動教育的師資力量。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。建立健全勞動教育教師工作考核體系，在職稱評聘、績效考核、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。

（三）加強(qiáng)資源統(tǒng)籌。各地要把勞動實(shí)踐教育基地建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘和運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實(shí)踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)，打造一批勞動教育教學(xué)實(shí)踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的勞動體驗(yàn)教育。健全開放共享機(jī)制，充分利用現(xiàn)有博物館資源、綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，安排一批土地、山林、草場等作為農(nóng)學(xué)實(shí)踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實(shí)踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地，設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，多渠道引入社會各類勞動教育資源，共建共享穩(wěn)定的勞動教育實(shí)踐基地，滿足各級各類學(xué)校勞動實(shí)踐需求，努力推進(jìn)勞動教育實(shí)踐特色化、選擇多樣化。

（四）加強(qiáng)安全保障。以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育，著力提高學(xué)校安全勞動意識。學(xué)校要健全勞動安全保障體系，制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。加強(qiáng)師生勞動安全教育，強(qiáng)化風(fēng)險意識，提升防護(hù)能力。針對學(xué)生身心發(fā)育情況，全面評估排查勞動實(shí)踐活動的風(fēng)險和隱患，適度安排勞動強(qiáng)度、時長，完善安全操作規(guī)程，健全安全崗位職責(zé)，強(qiáng)化行業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心安全。鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。

（五）加強(qiáng)考核評價。各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)工作，建立督導(dǎo)指標(biāo)體系，完善督導(dǎo)辦法。把勞動教育納入素質(zhì)教育評價體系，納入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標(biāo)體系，納入對市縣區(qū)*履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核體系，作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水*的重要指標(biāo)。學(xué)校建立學(xué)生勞動素養(yǎng)評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動實(shí)踐次數(shù)、勞動實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐操作、勞動成果展示、勞動競賽等方面，具體勞動實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評優(yōu)的參考依據(jù)。

月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案篇四

20xx年x月x日

xxx

全體師生

一二年級野餐、三四年級摘桔、五六年級野炊燒烤、幼兒班摘桔野餐

副組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xx

1.野餐由后勤中心代購食品（牛奶、面包、餅干、雞蛋等），由班主任和后勤中心結(jié)算餐費(fèi)、車費(fèi)。

2.摘桔由班主任和后勤中心結(jié)算車費(fèi)、桔園老板結(jié)算桔子費(fèi)用，蜜桔元/斤左右，貢桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤結(jié)算。

3.野炊燒烤的車費(fèi)班主任在活動結(jié)束后及時和后勤中心結(jié)算，灶臺燒烤臺120元/臺（60元/灶）和童牧谷結(jié)算，所購食品費(fèi)用向家長公示。

4.車輛統(tǒng)一由肖正科安排調(diào)度，物品收發(fā)由范艷、劉苗苗負(fù)責(zé)，經(jīng)費(fèi)結(jié)算由丁喜梅負(fù)責(zé)。

1.如果天氣變化，活動改期，具體時間另行通知。

2.聯(lián)點(diǎn)行政管理本組活動，每組開一臺小車以備急用。

3.教職工必須保持手機(jī)暢通，隨時接聽領(lǐng)導(dǎo)小組電話，聽候校長安排。

4.活動方案上報市局，如有特殊情況及時上報，爭取各部門單位支持配合。

1.服從學(xué)校統(tǒng)一安排，按時上下車。

2.行車注意不將頭手伸出窗外，有序上下車，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺傷摔傷。

3.注意食品安全，不購買過期食品、三無食品。學(xué)校領(lǐng)取的物品：水兩桶、米、油、調(diào)料、飯盆100個/班、筷子80雙/班、一次性杯子100個/班。班主任當(dāng)天提前簽字領(lǐng)取，活動結(jié)束及時歸還，丟失照價賠償。摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子。

4.野炊燒烤在同一區(qū)域，為豐富食品建議每班要有燒烤的小組。班主任帶組長提前準(zhǔn)備好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一個燒烤組。

5.及時清點(diǎn)人數(shù)，上下車必點(diǎn)，防止學(xué)生未及時上車。

6.桔子可以隨意吃，但不能扔，在指定區(qū)域摘桔，保護(hù)好樹木和采收的桔子，可分享給家人。

7.注意衛(wèi)生，不亂丟亂扔，摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子（留4個備用）。

8.家長可以參與，座位不夠時家長必須自己駕車去指定地點(diǎn)，參與野炊燒烤的班主任要計(jì)劃家長食品，家長不能擅自帶走自己的孩子。

月球基地未來規(guī)劃方案 研學(xué)基地規(guī)劃方案篇五

教基一〔2016〕8號

為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹__系列重要講話精神，秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，現(xiàn)就推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行提出如下意見。

一、重要意義

中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。

近年來，各地積極探索開展研學(xué)旅行，部分試點(diǎn)地區(qū)取得顯著成效，在促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。但一些地區(qū)在推進(jìn)研學(xué)旅行工作過程中，存在思想認(rèn)識不到位、協(xié)調(diào)機(jī)制不完善、責(zé)任機(jī)制不健全、安全保障不規(guī)范等問題，制約了研學(xué)旅行有效開展。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段，研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機(jī)遇期，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以預(yù)防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著力點(diǎn)，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口，因地制宜開展研學(xué)旅行。讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強(qiáng)對堅(jiān)定“四個自信”的理解與認(rèn)同；同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

開發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程，建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路，建立一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作機(jī)制，探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實(shí)到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。

三、基本原則

——教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。

——實(shí)踐性原則。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)。

——安全性原則。研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生安全。

——公益性原則。研學(xué)旅行不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收，對貧困家庭學(xué)生要減免費(fèi)用。

四、主要任務(wù)

1.納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。各地教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)開展研學(xué)旅行的指導(dǎo)和幫助。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合，要精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行活動課程，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃靈活安排研學(xué)旅行時間，一般安排在小學(xué)四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，盡量錯開旅游高峰期。學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動課程體系。