一鍵復制
每次總結(jié)都是為了更好地提高自己的能力和水平。在總結(jié)中，我們要注意突出問題的提出和解決方法的介紹，為今后的改進提供啟示。讀取總結(jié)范文時，我們可以注意其中的亮點和特點，吸取其中的長處和經(jīng)驗。
工作總結(jié)朗誦篇一
在這幾年的班主任工作和教育教學工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是學生的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期，我主要抓了學生的養(yǎng)成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現(xiàn)將這學期的教學工作情況做如下總結(jié)：
一、狠抓基礎知識和技能。
1/4。
2/4。
再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法有效，以后還可以進行利用這種方法。
五、拓展知識視野。
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。學生自主收尋優(yōu)秀文段；進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式；開展各種語句，如：句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。
六、存在不足和今后需要改進的地方。
本學期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多。
3/4。
不足之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅持；班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現(xiàn)一般；與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠好，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創(chuàng)新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他班主任學習好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！
4/4。
工作總結(jié)朗誦篇二
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。我們學校也積極響應號召,積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。
一、創(chuàng)設誦讀氛圍。
為了使學生收獲頗豐，我們利用校園廣播、黑板報等專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。
二、時間與形式。
1.利用每周晨讀課時間誦讀經(jīng)典，每班可自行選擇書目的內(nèi)容。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量。
2.為減輕學生背誦經(jīng)典的負擔，我校采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動。這種積少成多加鞏固的誦讀方法，要充分利用每節(jié)課前三分鐘小預備的時間，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
3.引導學生多種形成誦讀積累習慣，指導學生認真領悟，多種形成展示對古詩文誦讀意境。使學生能用多種形式表現(xiàn)對經(jīng)典古詩文的理解、并通過背、寫、畫、唱、演、手抄報等多種形式展示出來。
三、
讓學生在誦讀活動中得到提升。
經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。我們在開展誦讀活動中就精心設計了一次展示活動，生動展示了學生對古詩、《論語》的掌握情況，同時結(jié)合學生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們?nèi)谌牖顒又?，給有這樣特長的學生一個展示的機會。同時我們選擇有氣勢的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。學生對這一次活動記憶深刻。
當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、收獲和體會。
1.通過大量誦讀中華古詩，激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。使學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。同時鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
2.誦讀活動的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了學生養(yǎng)成教育的全面實施。
3.經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
工作總結(jié)朗誦篇三
總體來說，這次的詩歌朗誦比賽從一開始的報名到最后的比賽結(jié)束都是比較順利的。
我們在活動初期進行大量的宣傳，首先對年級的班長發(fā)出通知，然后做出展板進行宣傳，展板宣傳一個星期，在各個食堂門口擺點，為熱愛朗誦的同學提供更為方便的報名方式，盡管每天報名的人不是很多，但是我們都很高興，畢竟朗誦還不是一個大眾的愛好。然后我們向全校各院發(fā)出邀請，有十個學院派出將近40余名代表參加了這次朗誦比賽，在食堂擺點報名的人有20余名。
初賽，我們并未做出宣傳，請大家前來觀看，只是針對選手人數(shù)過多而采取刷人的方法，對于評委的選擇，我們找了往屆金話筒和校園廣播站的同學。
初賽結(jié)束后，我們選取了個人組的前15名，團體組的前5，及時的張貼了海報進行公示，還對進入了決賽的選手進行了培訓。
一個星期后，我們舉行了決賽，由于準備時間的不充分，導致我們的決賽現(xiàn)場出現(xiàn)了混亂，這是我作為負責人的一個失誤，主要原因在于我的工作經(jīng)驗的不足，以及沒有及時和主席做好溝通所導致的，還有就是我驕傲了。
決賽出現(xiàn)的問題，總結(jié)如下：
1、借教室出現(xiàn)了問題，以后注意要看清楚借教室的單子上的時間，以及要到行政樓的教務處去蓋章子。
2、決賽的準備時間太倉促，主要原因在于初賽的時間推遲了一個星期，導致決賽的準備時間只有一個星期。
3、布置會場的時間太短了，我們只是在開場前的一個小時趕到會場，導致了我們的比賽開始的時間推遲了15分鐘。
4、分工上出現(xiàn)了問題，不夠細致。應該在比賽的前一天開個會討論一下的，可是因為個別人有選修，所以取消了。
5、和上級的溝通較少，導致了活動搞得不夠細致。
6、主持人不了解活動的整個流程，以后開會請主持人參與。
這次詩歌朗誦比賽總體來說還是不錯的，還是細節(jié)的問題沒有處理好，請以后的部長注意以上出現(xiàn)的問題。
食品學院學生會學習部。
司瑩瑩。
工作總結(jié)朗誦篇四
“飛揚青春、激越人生”中英文詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。此次活動秉承大學校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個院系的xx名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預期目標，并且得到了*系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：
1、安排太緊，準備工作太倉促，未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。
2、觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3、部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
4、與評委老師和系領導、老師的聯(lián)系也不很及時。
5、設備方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。
工作總結(jié)朗誦篇五
朗誦比賽工作總結(jié)每次活動的成功舉辦都離不開細致嚴謹?shù)那捌跍蕚?，為了這次的朗誦比賽我們同樣進行了精心的策劃和嚴密有序的準備。
在比賽之前，我們根據(jù)收集到的參賽班級和同學的信息安排好比賽的時間和地點，而且在每場比賽里都安排有干事進行負責，另外每個年級還特別安排了干事做總負責有效地避免了出現(xiàn)意外情況的出現(xiàn)。除了通知每個班級做好比賽的準備和比賽的時間地點，打印好評分表等資料，我們還不厭其煩地認真交待負責每場比賽的干事所有要注意的情況，讓她們每個人都明確自己的工作和責任。每場的比賽前我們還會通知相關的干事記得準時到場并做好自己的工作，以免干事忘記自己的工作影響比賽的順利進行。賽前緊密細致的工作準備是比賽完美落幕的重要因素，在以后的工作中我們應該矢志不渝地認真嚴密布置好一切的準備。
后干事還把所有的評分表朗誦稿和等分表收集好交到負責相關年級的干事。那些干事則把收回來的資料進行整理核實，最后交給部長。在所有的工作中每個干事都秉持著嚴肅認真負責的態(tài)度，積極配合老師的評分工作，這是值得表揚的。在以后的活動里我們同樣應該一如既往地未雨綢繆防微杜漸認真做好各項準備工作，同時要明確分工各司其職避免出現(xiàn)混亂的局面。
雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束了但是由于這是我們第一次承辦朗誦比賽其中難免還是存在著一些不足。首先在比賽中我們應該明確規(guī)定選手朗誦的時間和文體，在這次的比賽里有些同學選擇了一些比較長的文章來參賽浪費了很多時間；其次，在比賽時我們應該維持好比賽現(xiàn)場的秩序保持安靜以免影響比賽的質(zhì)量；還有就是每個干事都必須明確自己的工作和責任，不能因為個人而影響了整場比賽，在這次的工作里就有些干事沒有準時到場去做好自己的工作。
總體而言，這次比賽我們的干事都很認真做好自己的工作為這次比賽出了自己的一份力，而且這次比賽也算是完滿結(jié)束。在下次的工作里我們會不斷總結(jié)不斷進步努力做到更好的。
工作總結(jié)朗誦篇六
五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：
一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。
二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。
三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。
一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。
工作總結(jié)朗誦篇七
此次活動秉承大學校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的'愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個院系的x名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預期目標，并且得到了x系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：
1.安排太緊，2.準備3工作太倉促，未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作。
2.觀眾較少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。
3.部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。
4.與評委老師和系領導、老師的聯(lián)系也不很及時。
5.設備方面也有些欠缺。
在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。
工作總結(jié)朗誦篇八
為了更好地豐富學生的校園文化生活，培養(yǎng)學生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍，我校由政教處、教導處、語文組組織的學生經(jīng)典美文朗誦比賽于4月17日下午在學校操場舉行，下午1點10分比賽開始，到3點30分比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。
在這次詩文朗誦比賽活動中，廣大學生積極參與，充分展現(xiàn)了我校學生的風采，豐富了學生的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體來看，達到了預期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動的組織：
本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計劃有序?qū)嵤?/p>
二、活動的開展：
本次比賽開展得非常順利，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導學生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學生。使學生在朗誦時得以更好地發(fā)揮。
三、活動中的問題：
本次活動中亦出現(xiàn)了因經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學生著裝沒有統(tǒng)一安排;話筒導線連接出現(xiàn)問題;部分學生朗誦課文情感沒把握好;學生心理素質(zhì)不強;發(fā)揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們認真總結(jié)活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學生朗讀能力，為我校語文教學的進展，教學質(zhì)量的提高不斷努力。
四、獲獎情況。
一等獎（3名）：二三班、一二班、四一班。
二等獎（8名）：一四班、二一班、三一班、三三班、四二班、五二班、六一班、六二班。
三等獎（優(yōu)秀組織獎5名）：一一班、一三班、二二班、三二班、五一班。
五、活動反思：
1、為了發(fā)展學生的語言能力，培植學生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數(shù)學生參與進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。
2、朗誦的篇章采取來自教材內(nèi)和課外，仍進行兩輪比賽，第一輪是教材內(nèi)篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定。可以采取配樂朗誦的形式。
3、獎項設置，除設一二等獎項外，增設優(yōu)秀獎，給參賽選手適當?shù)墓膭睢?/p>
總之，經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發(fā)了師生的活動熱情，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
但是，活動的組織和開展也存在不足之處，如：創(chuàng)新形式的活動可以更多一點；部分活動可以再貼近少先隊員的心理需求等等?？傊诮窈蟮幕顒又?，我們會再接再厲，爭創(chuàng)更好。
工作總結(jié)朗誦篇九
為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。
這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。
通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。
主要優(yōu)點：
1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。
2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。
3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：
1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。
3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
幾點建議：
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學生的閱讀視野。
總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
工作總結(jié)朗誦篇十
亮是一個大一的學生，亮長得很帥，他是學校的驕傲也是班級里的偶像。
交往的第一年里，他們上大三了，兩人有了共同愛好，有了共同心愿和目標。
亮每天心如開花似地面對著菲菲，寶貝寶貝的叫著，菲菲也寶貝寶貝的應著。
在女孩生前的最后一天，她用了兩個小時的時間打了這樣的幾句話。
亮。
工作總結(jié)朗誦篇十一
具體由大隊部負責落實，并在全校開展活動，全校師生都參與。二、活動展現(xiàn)了社會主義價值觀，富有藝術性和感染力朗誦會上以革命、建設、改革開放三個時期為時間節(jié)點，展現(xiàn)了不同時期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象。
從救亡圖存到新中國建設再到改革開放，每個時期涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都是時代的燈塔，他們將個人的事業(yè)與國家發(fā)展和民族的振興緊緊相連，閃耀著理想的光芒，涌動著前進的力量。學生在朗誦會上各顯身手，增強了活動的感染力和號召力，活動以鮮明的主題，昂揚的基調(diào)，弘揚了社會主義核心價值觀，對同學們進行了一次深刻的思想洗禮。
三、活動突出了共產(chǎn)黨人光輝形象，教育意義深遠。
我校各班從百篇小傳中選取不同的作品進行朗誦。每篇小傳長約百字，微言大義，精煉凝重，生動地展示了共產(chǎn)黨員的先進事跡和崇高精神，高尚品質(zhì)和價值追求。
全校廣大師生全部參與了此次活動，師生通過聲情并茂地朗誦了百篇小傳中的部分作品，歌頌了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒、劉胡蘭、董存瑞??的光榮事跡，大家收獲了優(yōu)秀的精神食糧，受到了深刻的教育和鼓舞，既頌揚了道義，又傳承了文化，感動與鼓舞著每一位與活動的人員，引導廣大師生堅定的信心和決心，增強了我校德育教育陣地的宣傳效果，活動感動了所有的人，激發(fā)了對黨、對祖國的那份最真摯的愛。
2014年12月22日。
工作總結(jié)朗誦篇十二
二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:。
一、以課堂教學為核心。
1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。
三、
巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。
五、積極參加教研活動。
每月按時參加校本培訓活動,并堅持詳細做好筆記。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材、教法。
華鎣山小學胡曉琴。
品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
一、實施措施。
1、全面把握課程目標。
品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
三、評價方法。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學生自評。
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評。
學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預期效果。
小學數(shù)學課堂中有效提問的教學策略。
一、課堂提問現(xiàn)狀反思。
小學數(shù)學課堂中的提問是課堂教學的重要組成部分,是教學中使用頻率最高的教學方法之一。經(jīng)過教師精心設計、恰到好處的課堂提問,能有效地激發(fā)學生的好奇心和想象力,燃起學生對知識的探究熱情,從而極大地提升課堂教學質(zhì)量。但在日常教學中,教師的課堂提問仍然存在著一些問題。
1.提問“只顧數(shù)量,不求質(zhì)量”。課堂中過多的一問一答,常常使學生缺少思維的空間和思考時間,表面上很熱鬧,但是實際上學生處于較低的認知和思維水平。
2.答案被老師完全控制。有時候,我們在不知不覺中,即使給了學生回答問題的機會,但是仍然會很不放心地打斷學生的回答,或者草率地加入個人的評價,左右學生個人想法的表達。
工作總結(jié)朗誦篇十三
時為豐富同學們的課余文化生活，提高當代大學生對國家對黨的深刻認識。我學院團委特主辦“中華誦物流學院2011經(jīng)典美文朗誦大賽”，并由勞衛(wèi)部和體育部兩個部門負責此次活動的策劃和組織。
一、大賽目的為激發(fā)廣大學生的民族自豪感和歷史責任感，弘揚紅色。
精神，增強學生們的愛國意識，培養(yǎng)大學生的文化素養(yǎng)，通。
過朗誦大賽，為廣大新同學提供展示自我的平臺，唱響紅色。
主旋律。
二、活動準備。
1前期宣傳：a由宣傳部出海報張貼。
b由主辦方到各班宣傳。
2報名：將自己的姓名班級以及聯(lián)系方式報各班班長，統(tǒng)一進行統(tǒng)計。
3攜帶物品：電腦、話筒、音響、打分表、打分筆、獎。
品（證書）、活動禮物、氣球、膠帶、剪刀、橫幅、手。
電筒（臺燈）。
三、活動基本情況。
（一）活動分為兩個環(huán)節(jié)。
1、選手的朗誦。
2、中間穿插的小游戲。
（二）活動的過程。
1、主持人致開場白。
2、白菜蹲游戲、猜歌名游戲。
3、結(jié)束時集體唱校歌。
四、不足之處。
1、準備不充分。
我們把舉辦活動想得太過簡單，以為寫完策劃后任務就。
就亂套了。許多選手因為各種原因都紛紛棄權了，還有的選。
手臨時找別人代替。當這些問題出現(xiàn)時，我們的心里除了慌。
張還是慌張。如果之前我們能提早聯(lián)系參賽選手，那么這些。
問題應該是完全可以避免發(fā)生的。
2、會場紀律差。
在觀眾入場時，所有的同學都只顧著忙自己的事，沒有人。
3、分工有漏洞。
當時劃分班級坐區(qū)時，兩位同學排完后未能統(tǒng)一告知大。
家一下。所以在觀眾入場時，只有他們兩個人知道各班的位。
臵，而當他們帶同學入場時，后續(xù)來到的同學就找不到他們。
班的座位區(qū)并且也找不到可以帶路的工作人員。因此，今后。
在舉辦活動時，我們所有的工作人員都應該熟記座次表，而。
并不是只依賴迎賓的同學。
五、活動的結(jié)果和意義。
本次大賽共選出一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。其中一等獎的獲得者將代表學院參加校級的朗誦比賽。本次活動歷時兩個多小時，時間雖不是很長，可是同學們卻能在這短短的兩個多小時內(nèi)體會到共和國近百年的輝煌歷程。通過這次活動，不僅可以增進同學之間的了解，更能為學院選拔一批優(yōu)秀的朗誦人才，促進物流學院的文化繁榮。
由物流學院團委主辦，學生會勞衛(wèi)部和體育部聯(lián)合承辦的“中華誦物流學院2011經(jīng)典美文朗誦大賽”是我們兩個部門的干事們第一次組織的活動。雖然失誤很多，可它也給我們上了一堂意義深重的課。本次總結(jié)希望能為以后類似活動的開展提供一些經(jīng)驗和教訓。
勞衛(wèi)部：陳聰。
2011年11月27日。
工作總結(jié)朗誦篇十四
給青春上色。
不留下一絲遺憾和悔恨。
我想，你會給他涂滿憂郁的藍色。
一如你那憂傷的雙眸。
里面閃動著的點點滴滴。
這是藍色的青春。
我們一路走過，一路歡歌。
有微笑，有淚水。
你卻沒了當初萌芽的笑意。
你說，青春好憂傷。
我卻固執(zhí)的加上一筆七彩虹。
希冀著，你的心兒能一樣年輕。
一樣唱出愉快的歌兒。
而傷口也會因為這一筆而愈合。
讓嘴角綻放愛的花朵。
陽光也因此變得明媚。
讓青春走進夢的殿堂。
淚水也因此變得溫暖。
藍色的青春，我們不要再憂傷。
藍色的青春，我們記得要幸福。
這是一首歌頌青春的詩，很喜歡其中的兩句“我們一路走過，一路歡歌，有微笑，有淚水”。它見證了青春我們來過也告訴我們青春我們不要憂傷，要記得幸?？鞓贰?/p>
我校的第十屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。
同學們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，教會了我們怎樣追求美、展示美的情操。經(jīng)典古詩文誦讀，能讓我們發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動的活動讓我們學會了如何發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們也取得了預期的效果。
這一路走來很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復賽、從復賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長。如果說結(jié)果是絢麗的，那么過程必然是殘酷的！在這次的比賽中學生會的家人們?yōu)榇嘶ㄙM了很多的時間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準備。在比賽開始之前我們對活動的進行做了具體的準備和安排：
1、對口會議：向干事們講解這次活動的主要內(nèi)容和意義，并對活動的進行做了簡單的部署。
2、進班宣傳：我們帶著事先準備好的宣傳單和報名表到商學院的各個班級進行宣傳，看著部門干事的努力和同學們高漲的熱情自己對我們工作的認可，真的很開心也很感動，事實證明我們在宣傳的工作上很成功。
聆聽《相信未來》當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的'悲哀……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫下：相信未來。當他在凄涼的大地上寫下這四個字的時候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著食指復雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開歷史風塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個被歷史記住的日子。當毛主席在天安門莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開辟了中國歷史的新紀元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現(xiàn)在怎么樣，我們都要努力奮斗，因為未來是美好的，讓我們一起見證美好的未來。聆聽《華園，夢想起航的地方》這是13級財管3班自創(chuàng)的詩歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來的幸福與快樂，用這種方式表達對華園的愛，因為這里是我們夢想起航的地方。
隨著時間的推移比賽已經(jīng)接近尾聲明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫面。靜靜的坐在觀眾席觀賞著，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學習的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進步，我院分別獲得“最佳組織獎”、“最佳臺風獎”與此同時也為本次的比賽畫上圓滿的句號。
總結(jié)之余讓我不得不期待我們部門下一次的活動，畢竟在明確了優(yōu)、缺點之后，我有信心下一次會做得更好！在大家的鼓勵與支持下，在大家的團結(jié)與努力下，我們一定會做得更好！
商學院團總支學生會學習部。
4月23日星期三。
工作總結(jié)朗誦篇十五
學生會是學生自我管理自我約束的團體，它在學生的日常工作中起。
到了積極有效的作用，而作為學生會的重要組成部分的學習部的作。
用更是不可磨滅的。學生的主要工作是學習，而我們學習部正是本。
著“全心全意為同學服務”的宗旨，在原當團總支的領導下，在院。
學生會主席團的悉心指導下，本學期工作已基本完成，現(xiàn)對本學期的工作加以分析總結(jié)，以揚長避短，在以后的工作中不斷地提高，同時也為下學期的工作提供一個借鑒，朝著提高高新學院學習氛圍的目標不懈努力。
一、加強年級間交流，舉辦學習經(jīng)驗交流會。
為使大學生能更快地適應大學生活，建立一個屬于自己的學習體。
制，擁有更加明確的人生目標，為此特舉辦了此次活動。我們通。
過個各專業(yè)導員的推薦，從大。
業(yè)的教室，作簡短的介紹后，報告正式開始。由于這是本學期的第一個活動、時間倉促，此次活動出現(xiàn)了下面一些問題：
1、由于提前并未和嘉賓見面，導致開始時場面較為混亂。
2、干事不夠積極主動，沒能很好的與嘉賓交流。
改進方法：提前讓干事與其負責的嘉賓見面，避免見面時的羞澀。
及開市場面的混亂。
二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩歌朗誦大賽。
為了加強當代大學生的愛國情懷，傳趁中國優(yōu)秀的詩歌文化，并。
為同學們提供一個展示自我的舞臺，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備，11越4日結(jié)束，歷時一個月，共分為初賽、復賽、決賽三個環(huán)件，全校160名同學報名參加，最終12名優(yōu)秀選手晉級決賽。第二屆詩歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點是：
1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動的知名度。
2、會場布置簡潔大方，符合此次活動主題。
3、開場選手合誦氣勢好，給人以強烈的視覺沖擊。
4、運用了ppt視屏等輔助，讓不同的詩歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩歌的氛圍中。
5、適當節(jié)目的穿插有效的調(diào)節(jié)了現(xiàn)場氣氛。
缺點：
1、節(jié)目開始前，觀眾來了之后不能入座，顯的會場比較亂。
2、節(jié)目進行中，各單位配合不夠默契，導致會場秩序較亂。
3、禮儀工作不到位，在頒獎中禮儀人員沒能及時將證書交給嘉賓。
4、最后一個合唱不符合主題，以至于出現(xiàn)了虎頭蛇尾這樣的現(xiàn)象。
5、整體來說提前準備不夠充分，細節(jié)問題考慮不到位。改進方法：
1、加強對細節(jié)問題的考慮、處理。
2、多審查節(jié)目。
3、加強禮儀工作方面的培訓。
4、提前跟各部門說清楚，讓各負其責。
5、加強干事的培訓，讓其會處理突發(fā)問題。
在這一學期的工作中，學習部順利的完成了自己的本職工作，部長、副部長與干事間也建立起了良好的關系，為下學期的工作做好了準備。我相信，在學習部成員的共同努力下，學習部再下學期會有更好的表現(xiàn)。
2010年12月12日。
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