作為一個人，我們總是需要不斷總結(jié)和反思自己的成長和經(jīng)歷。在撰寫總結(jié)時，應(yīng)注重突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考；
游戲作文字匯總篇一
我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉(zhuǎn)身，“呼——”地那個大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個大黑狗不是要咬我吧？！
時至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去。可那一切，都只是浮現(xiàn)于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。
事過境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開了那個狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒有見過她。偶然的幾次相見，相視不語，一笑了之。
聽媽媽說，她現(xiàn)在成績不太好，阿姨說她能考上高中就讓她上，考不上就回家?guī)桶⒁填櫦?。不覺間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)念念不忘的過去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節(jié)。
妹，我們的游戲還能重新開始嗎？
行唐二中初三:張萌。
游戲作文字匯總篇二
有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很風(fēng)趣，就興致勃勃地讀起來。讀完后，我覺得這個游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動，還可以測試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個風(fēng)趣的游戲。
下課的時分，我把余楠、王藝凱、儲子怡和程諾這幾個好冤家叫到一同，對他們說：“明天我從書上看到一個好游戲，覺得很風(fēng)趣，如今我們就來玩玩吧！”余楠說：“既然被你這樣選東西都會挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯吧！”“廢話少說，直接說游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說。程諾和儲子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說重點(diǎn)。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊(duì)，第一團(tuán)體先在黑板上隨意寫一個字的筆畫，前面的每團(tuán)體都在前一團(tuán)體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰的手中完成，誰就勝出！怎樣樣？有興味嗎？”“有！”我的耳朵里傳來一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來了一個如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當(dāng)前，我把她拽到一邊，對她說：“你不曉得吧，這個游戲正是測試兩團(tuán)體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說她和我們的想法是一樣的。
從那當(dāng)前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過這個游戲，我覺得我和好冤家的心挨得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。
游戲作文字匯總篇三
“哈哈哈！”“呵呵呵!”我們教室里不停地傳來嬉笑聲，我們在干什么呢？告訴你吧，我們在玩“串句子”游戲。
老師給每人發(fā)了一張紙條，叫一組和二組寫“在哪里”，叫三組和四組寫“干什么”。我們寫好之后交給了老師。
一切準(zhǔn)備就緒，老師說：“我們現(xiàn)在要請一個人上來抽簽?！薄拔?，我，我！”同學(xué)們爭先恐后，手高高地舉著，都想被老師請到。有的甚至站在了椅子上、桌子上，最后老師請林婧上來抽簽?！鞍??！逼渌瑢W(xué)唉聲嘆氣，覺得自己不可能會被老師請到。林婧很開心地走上講臺，大家兩眼發(fā)光地看著她，不知怎的突然她兩腿不停地發(fā)抖，像蝸牛一樣慢悠悠地抽了兩張紙，吞吞吐吐地說道：“我…在…操場上…睡覺。”話一剛落，頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，笑得都快沒氣了。
過了好久，終于輪到我來抽簽了。我心里既興奮又緊張，真不知道會抽到什么。但愿是上上簽，我走上講臺，從左邊的袋子里抽出一張紙條，里面寫著“在天堂”，這是誰寫的紙條？你以為某人是孫悟空嗎？我又笑又氣。接著我從右邊的袋子里也抽出一張紙條，里面寫著“玩王者榮耀”，寫這張紙條的人，估計很愛玩王者榮耀。合在一起讀就是“我在天堂玩王者榮耀”。我越看越想笑，笑得都讀不出來了。我說：“我在天，呵，堂玩，呵呵，王者，哈……哈哈……榮……哈哈……哈哈哈……耀……哈哈哈哈哈……”我憋著不笑，重新說了一遍：“我在天堂玩王者，呵，榮耀，哈哈……”可我還是笑了。
接著同學(xué)們抽到了“我在媽媽的肚子里跳舞”，“我在宇宙飛船里蹦極”，“我在天上吃奶”，然后是“我在公園里踢足球”，嗯，這個句子不錯。
叮鈴鈴，下課了，雖然同學(xué)們都離開了教室，但是笑聲還回蕩在我耳旁，游戲結(jié)束了，但是那快樂的場景仍然浮現(xiàn)在我的眼前。
這次游戲讓我知道了句子的主語、謂語、賓語非常重要，要是不重視，就會鬧出大笑話的。
游戲作文字匯總篇四
“一組聽說……”老師看了看卷子，皺起眉頭瞇起眼睛，慢慢說。話音一落，全班爆發(fā)，全班開始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人轉(zhuǎn)世？“哈哈哈……”王玉恩的臉，從綠到白，從白到紫，漸漸變成了豬肝色.猜猜我們在做什么，我們在玩游戲！
今天老師一進(jìn)來就神神秘秘的說：“同學(xué)們，今天來玩?zhèn)€游戲?！蔽覀兿氩怀隼蠋熀J里賣的是什么藥，就七嘴八舌地聊了起來。老師把我們分成四組，然后慢慢宣布規(guī)則：老師給每組第一個學(xué)生講一個只有兩個人聽到的悄悄話，然后第一個學(xué)生依次傳給下一個學(xué)生，然后最后一個學(xué)生把聽到的寫在紙上交給老師。
我們組的第一個人是林。當(dāng)他看到老師來了，他迫不及待地湊了過來。他邊聽邊蒜一樣的點(diǎn)頭，我看到他“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的樣子就放心了。林陳晗走過來，湊在我耳邊說：“詹姆斯在打籃球。”聽到這句話，我的心里認(rèn)定，太簡單了。我心里竊笑，于是轉(zhuǎn)身自信地說：“詹姆斯在打籃球。”王源向我揮揮手，表示聽不懂。我說：“詹姆斯在打籃球?！蓖踉袋c(diǎn)點(diǎn)頭，看著我，然后他轉(zhuǎn)過頭來傳遞我的話。最后一個同學(xué)程新建在紙條上寫了他聽到的話：“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是嗎？詹姆斯在打籃球！”我拍桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次要輸了。
后來我們改變了隊(duì)員的順序，我和林扭轉(zhuǎn)了局面，險勝其他小組，取得了最后的勝利。
游戲作文字匯總篇五
很久很久以前，一只貓和一只老鼠住到了一起，那時候，貓并不吃老鼠。
一天，貓對老鼠說：“冬天快到了，我們?nèi)ベI壇油過冬?！崩鲜笸饬?。他們一起去買了一壇油，老鼠說：“油放在家里我嘴饞，放到別的地方去吧，到了冬天再取出來?！必堈f：“行啊?！?/p>
有一天，老鼠肚子很得咕咕叫，便想到了那壇油，忍不住對于說：“貓大哥我二叔過生日，我去給他開開生日會?！闭f完老鼠就上路了，到上次放油的地方去吃了一層油，他吃完后肚子飽飽的回到了家。貓看見老鼠嘴巴油油的便問道：“你吃了什么？”老鼠說：“吃了一層?！必堄X得老鼠說話怪怪的，但也沒有多問。
過了幾天，老鼠又想吃油了，就對貓說：“我表姐生孩子，要我過去給孩子取名字?！崩鲜笳f完，飛快地又跑到了那個放油的地方，吃得津津有味，吃了一半。老鼠回到家貓就問：“你給孩子取了什么名字？”老鼠說：“吃了一半?！?/p>
又過了幾天，老鼠用同樣的方法騙了解情況，大口大口的把油吃了個精光。
到了冬天，貓準(zhǔn)備和老鼠去取油，老鼠裝生病，讓貓自己去取油。當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)油被老鼠吃得精光準(zhǔn)備回來抓老鼠時，老鼠已經(jīng)溜地?zé)o影無蹤了。
從此貓與老鼠成了天敵。
游戲作文字匯總篇六
游戲，在人們眼中就是在童年時，在小學(xué)里所做的一種使人快樂的事。而在現(xiàn)在，游戲通常被大人們說成是一種消遣時間的工具，不再有人會做一些童年時的游戲，因?yàn)樗麄冇X得這是無聊的，是在浪費(fèi)時間。而我們，在這充滿神奇而美妙的世界里，我們對任何事物都存有好奇心。比如說一些網(wǎng)絡(luò)上的游戲，因?yàn)槲覀兌疾粫膊辉缸鲂┬r候的所謂游戲，所以就會迷戀上了電腦游戲。剛開始只是通過道聽途說，對電腦游戲有著強(qiáng)烈的好奇心，覺得好玩。如果控制不住自己，那你就會被它所誘惑，使自己陷得更深，以致于最后不可救藥。
因?yàn)槲易约阂苍詰龠^電腦游戲，所以對這些都大有體會。從電視報道上，從書本上都看到過一些有關(guān)為了玩游戲所需花的錢而去偷、蒙、拐、騙、搶，以致最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里的人和事。我想這些人大概都是為了好玩，為了使自己在游戲中不斷“進(jìn)化”，所以就“進(jìn)化”到了犯罪。其實(shí)每個人都不是完美的'，為了玩而犯罪，在這些人看來是正常的，但在還有點(diǎn)理性的人眼中，這些人是不正確的。事實(shí)就是這樣，這些為玩而玩電腦游戲，為了有玩電腦的錢而做了有違良心的事是非常錯誤的。如果想要讓自己富有，擁有知識是第一條件，有了知識就會有自己事業(yè)的成功，就會有收入，有了收入想玩什么電腦游戲都不是什么難事。這并不重要，重要的是我們應(yīng)該拒絕這些不良誘惑，不要讓它們侵略我們的思想。所以現(xiàn)在我們應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)知識而不是為了玩而荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了自己的學(xué)習(xí)。這些犯罪的人為什么不會這么想，如果他們想到了這一點(diǎn)，那就不會犯罪了。
其實(shí)人如果能有較強(qiáng)的控制自己的能力，那就會在迷戀電腦游戲之前就終止了這場游戲，不會給它繼續(xù)生長的機(jī)會。如果沒有辦法在這種情況下終結(jié)自己的欲望的話，那可以先使自己整天都很忙，為自己找一些做不完的事干，使自己在疲勞中忘記電腦游戲，讓自己休息一下，這樣你的神經(jīng)就不會繃得那么緊，不會老想著自己怎么打怎么打電腦游戲。總之，沉迷于電腦游戲是不好的，會給我們帶來負(fù)面影響，在精神上，在學(xué)習(xí)上，都會讓人倍受打擊，我們應(yīng)該做一些有益于我們的事，好好地學(xué)習(xí)。
游戲應(yīng)該是快樂的，不要因?yàn)橐恍┎缓玫挠螒蚨栉哿宋覀兊男撵`，游戲人生不是一條正確光明的道路。
（指導(dǎo)教師：吳小中）。
游戲作文字匯總篇七
目的：合力競賽。
時間：10~15分。
內(nèi)容：
1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊……我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”(路十叁34)，我們投靠在神的.愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會遭受災(zāi)害。
2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對面而立。
3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一b小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時，手即算是被捉到。
4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一b小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，塬來的母雞煺在新母雞后面，當(dāng)作第一b小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。
5.等各隊(duì)輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。
注意：
每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開始”口令，
并且測定時間，如果一分后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場。
有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十叁34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。
可憐的小貓。
方法：1.全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。
2.小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦!可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。
3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。
4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。
扯龍尾。
用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體。
玩法：
1)將玩者分成若干組(如5組)，每組若干人(如6人)。
2)每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。
3)游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。
4)若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。
5)游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。
6)排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。
游戲作文字匯總篇八
游戲。
最近閑來無事，就找些手游玩玩。剛開始，我也只是抱著看看的想法。感覺游戲中的場景挺真實(shí)，很有代入感，有一種身臨其境的感覺。服裝的華麗也是我想要玩的沖動所在。當(dāng)然還有各式各樣的萌寵，仗義的伙伴。。。
嗯，我也知道玩游戲時間長了也是不好的。只是在學(xué)習(xí)后，圖個快樂。時間也有所把握。剛開始玩，我就果斷的選擇仙俠類的手游。畢竟，那有很多種角色可以選擇，有感覺很真實(shí)。
我記得，有一次，我新玩的一種游戲有了好幾天了，不過人物等級還是不曾漲過。我也只好繼續(xù)不停地做任務(wù)。再一次組隊(duì)打副本時，一個比我二十級的同伴，看見我打怪時，花費(fèi)時間長，傷害又小，于是主動提出幫我練級，帶帶我。我也只是隨口答應(yīng)，敷衍過去。畢竟我們兩人都是第一次接觸，又沒什么交集，誰會那么好心白幫人呢？不過過了幾天，那位同伴一直和我主動聯(lián)系一起組隊(duì)通關(guān)。和他在一起后，我的等級也很快的生了上去。那個同伴也是挺幽默的，時不時發(fā)幾個萌萌的表情。
玩的日子久了，我最終忍不住還是開口詢問他，為何幫我。我心中此時也已經(jīng)有過很多的想法，不過等到他親自說出口時，我愣了好半天。竟然是他一個人打boss搶不過人家，于是開始拉幫結(jié)派四處交好友。有了人緣后就好辦事了。順便互相幫助升級。
雖然，聽到他的真實(shí)目的后有些。。。呃，怎么說呢，反正就是。。。唉，算了，不說這個了。不過，他坦白之后，仍然和以前一樣照顧我這個伙伴，一直在通信。感謝他這個好伙伴。
游戲作文字匯總篇九
“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽到，都很詫異：他們在吵個什么玩意？讓我來告訴你吧，我們在玩一個有意思的游戲——“寫紙條”的游戲。
什么叫“寫紙條”？“寫紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語拼成一句話。老師讓我們在四張紙條上分別寫上“誰”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機(jī)選擇拼成一句話，讀一讀。
游戲開始了，先是寫紙條環(huán)節(jié)。同學(xué)們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著?！皩懯裁茨?？”我心里也是一時沒有主意?？?，同桌正轉(zhuǎn)著筆，頭仰望天空45度，時不時地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個小燈泡一樣，拿起筆就寫，嘴里不停地說：“哦！我知道了?！笨纯粗車耐瑢W(xué)，有的奮筆疾書，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒下筆，一會撓撓頭皮，一會皺皺眉毛。過了一會，同學(xué)們終于都寫完了。
接下來，就到了我們最期待的讀紙條環(huán)節(jié)了。只見老師隨機(jī)抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚(yáng)，忍不住地笑了起來。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準(zhǔn)備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來，“沙和尚——在月球上——幸災(zāi)樂禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來。
“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機(jī)里十分不爽地拯救世界”……我們一個接著一個地去選讀紙條，在一片無厘頭的歡聲笑語中，游戲就這樣結(jié)束了。
今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂，而且明白了在寫作中準(zhǔn)確用詞造句的重要性。
游戲作文字匯總篇十
最近啊，我媽和我姐都迷上了迷上了一款游戲“開心消消樂”，哎呦！這兩個人玩的是廢寢忘食啊。每天吃完飯就低著頭玩游戲。真像我以前沉迷王者榮耀時的樣子。
之前啊，我也是沉迷游戲啊。有一款特別火的游戲叫《王者榮耀》。上初二時，我是特別迷戀這款游戲。那時候是一周一放假，每次放學(xué)后我都是回到家就拿起手機(jī)進(jìn)入游戲，一玩就是好幾個小時啊，眼睛都痛了也不停下。不是有這么一句話嗎：“現(xiàn)在的年輕人，睡前最后一件事是關(guān)手機(jī)，睡醒第一件事是摸手機(jī)”。這句話真是生動地寫出了現(xiàn)代人的生活。一個個的低頭族?。?/p>
就像我當(dāng)時玩游戲玩的眼也近視了，頸椎也不舒服了，最嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下降！就是因?yàn)橛螒?，?dǎo)致我的名次從十幾名直線滑到了三十名以外！唉！學(xué)習(xí)成績一下降就免不了挨批評啊。
最近我卻發(fā)現(xiàn)，就連我的父母和姐姐都迷上了游戲,成了低頭族啊！就連吃飯之前都要拍個照發(fā)條朋友圈。
對于我們來說，每一天都是最有希望的一天，所以，有夢想就去追吧，放下手機(jī)，做有意義的事！
游戲作文字匯總篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過拾蛋的游戲，嘗試聽信號往指定方向跑，鍛煉腿部肌肉的力量。
2、在游戲中體驗(yàn)為雞媽媽找蛋的快樂。
活動準(zhǔn)備：
背景音樂《小雞嘰嘰嘰》；草地、石頭；紅、綠、黃、藍(lán)四色紙球。
雞媽媽、雞寶寶頭飾；紅、綠、黃、藍(lán)顏色的母雞圖片貼在挖有洞的箱子上各一個。
活動過程：
一、熱身活動（2分鐘）。
1、師：今天天氣真好，小雞寶寶和雞媽媽一起到家門口唱唱歌跳跳舞，捉捉小蟲子吃吧。
2、小雞寶寶們都吃飽了嗎？吃飽了就跟雞媽媽一起練練本領(lǐng)吧。
二、基本動作練習(xí)（6分鐘）。
幼兒聽信號往大樹下跑去拾蛋。
小結(jié)：雞媽媽每次讓小雞練的本領(lǐng)是不一樣的，請小雞寶寶們聽聽好。
幼兒聽信號往草地里跑去拾蛋。
小結(jié)：原來雞媽媽請雞寶寶去不一樣的地方撿蛋，草地里撿蛋更加有趣。
三、游戲（10分鐘）。
1、幼兒幫助紅雞媽媽和綠雞媽媽拾蛋。
2、幼兒幫助紅、黃、藍(lán)、綠四色母雞拾蛋。
四、放松活動（2分鐘）。
今天小雞們練了本領(lǐng)，還幫助了母雞媽媽把蛋寶寶送回家，累了一天了趕緊到家里的沙發(fā)上休息一下。給自己敲敲手臂、敲敲腿。
小雞們幫助了雞媽媽你們高興嗎？雞媽媽為了感謝我們還送了禮物給我們呢！我們謝謝雞媽媽和它們再見吧。
游戲作文字匯總篇十二
鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。
這是一堂班會課。誰知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個游戲。
一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：
yes！
太棒了！
啥游戲？好神秘！
管他呢，快開始吧！
大家準(zhǔn)備好了以后，老師讓同學(xué)們在紙上寫出六個自己最親的親人的名字，游戲開始了。
大家思索著，鄭重地寫下了六個名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：
干嘛呢？
不知道。
寫誰好呢？
嗦，隨便啦！
這時，老師嚴(yán)肅的說：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個人，你想是誰，就把他的名字劃掉。
同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：
“怎么這樣玩??？
劃誰好呢？
你劃了誰？
弟弟。
你呢？
等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。
老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會覺得怎樣呢？
有的同學(xué)無話可說，有的卻還理直氣壯：
不是假的嘛！
玩玩而已罷了。
老師又讓大家劃掉第二位親人。
有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開始抱怨：
老師，怎能這樣？
這是要我殺人啊？
我不想劃！
沒意思！
大家低下了頭，小聲嘀咕：
不是你叫我們劃的嗎？
我都不想劃的。
早知道我就不玩了。
接下來，老師又讓大家劃掉第三個親人的名字。
此時，沒有一個人不難過的，簡直無法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：
這不要命嗎？抗議！
我們不玩了！
嗚――嗚――。
嗚――我不想再失去親人了。
教室里的氣氛太沉重了，每一個人都覺得這是一個殺人的游戲。
老師此時安慰大家：好了！我看，這個游戲大家都玩不下去了。其實(shí)這個游戲告訴我們，每一個親人都很重要，不管失去了誰，我們都會難過。
大家都明白了，又開始小聲地說：
回家我要把我的小人書送給弟弟。
我要打個電話給姑姑。
教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。
游戲作文字匯總篇十三
星期三下午，老師帶我們玩了一個有趣的游戲叫“瘋狂猜成語”。
老師首先把我們分成兩隊(duì)，每隊(duì)十個人，一個是男生隊(duì)，另一個是女生隊(duì)。老師在紙上先寫出一個成語，這個成語只能讓每隊(duì)的第一個同學(xué)看到，每隊(duì)的第一個同學(xué)通過肢體語言表演出這個成語的意思，整個表演過程中不能說話。第一個同學(xué)表演給第二個同學(xué)看，第二個同學(xué)根據(jù)自己的理解表演給第三個同學(xué)，依此類推。就這樣連續(xù)傳給自己隊(duì)的最后一個隊(duì)友，最后一個隊(duì)友把自己猜到的成語迅速寫到紙上面，用時最短并猜對的那一隊(duì)算贏。
游戲開始了。老師出示的第一個成語是東張西望，男生隊(duì)的第一個同學(xué)不擅長表演，他拿到成語后急得抓耳撓腮，滿臉通紅，不知道如何開演是好！第二個同學(xué)急著趕時間，粗粗一看誤以為是抓耳撓腮，他們傳到最后時都把答案當(dāng)成了抓耳撓腮。當(dāng)正確答案公布后，女生隊(duì)歡呼雀躍，興奮得都要飛起來了。男生隊(duì)個個垂頭喪氣，哭笑不得。
憑著女生擅長表演和細(xì)心觀察的優(yōu)勢，我們隊(duì)還成功猜出了手舞足蹈和翩翩起舞等幾個成語。
最后猜的一個成語是火燒眉毛，我們隊(duì)擅長表演的孫瑞把手蓋在眼睛和眉毛上，然后拿水澆在眼睛上。她的表演夸張搞怪，我們所有同學(xué)索性不分?jǐn)澄遥瑑申?duì)合為一隊(duì)，一起看她表演，胡亂猜起來。有同學(xué)猜淚流滿面的，有同學(xué)猜眉飛色舞的，甚至有同學(xué)猜鬼哭狼嚎的……。在臺上表演的孫瑞頭搖得像撥浪鼓，急得鼓起嘴巴，翻著白眼瞪大家。她看大家一個個都猜不對，又急又氣，越發(fā)賣力地表演，可大家依然猜不中。最后有個同學(xué)猜哭爹喊娘，孫瑞繃著的面孔收不住了。“噗嗤”一聲笑了起來，“呼啦”揚(yáng)起手中紙上寫的“火燒眉毛”四個大字。大家頓時跟著大笑，有的笑得東倒西歪，有的笑得鉆到桌子底下，有的甚至笑出了眼淚……連老師也跟著我們狂笑不止。
游戲結(jié)束了，我們還沉浸在無比的歡樂中！老師告訴我們要想玩好這個游戲，平時要細(xì)心觀察，多積累成語，多看《中國成語大會》等電視節(jié)目，隊(duì)友之間還要有高度的默契感。我們個個摩拳擦掌，都暗下決心，課后一定要多積累成語，準(zhǔn)備參加下次更加瘋狂的猜成語游戲。
游戲作文字匯總篇十四
大家好！本人名叫游戲，我最大的功能就是給人帶來快樂。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放松心情，尋找樂趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。
我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來了無限的快樂，留下了美好的回憶，到現(xiàn)在還有許多大人回憶起小時候和我一起玩的場景呢！
我是具有多重身份的，現(xiàn)在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒錯，我的這個身份就是電腦游戲，小到“憤怒的小鳥”大到各種網(wǎng)游，現(xiàn)在電腦已成為大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽說有許多青少年太喜歡我了，竟然因?yàn)槲叶膹U了學(xué)業(yè)。我想對他們說，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之余放松放松心情，在疲憊的學(xué)習(xí)之余，緩解緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而能夠更好地學(xué)習(xí)和工作，沒想到我的吸引力竟然這么大，竟害了他們，我感到很后悔。人們啊，醒醒吧，無論多么有趣，你在我這里找到的樂趣都是暫時的，是虛幻的。如果你們把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)作是游戲一樣，以和我一起玩的熱情來對待，那么你們一定會收獲到更多的快樂，也會收獲到更多的工作成果。
不過，我確實(shí)為許多老年人帶來精神的愉悅。退休老人無事可做，他們經(jīng)常會想到我，上網(wǎng)殺一盤棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否沖鋒陷陣，享受一下成功的樂趣；或者，咱們打一局牌，斗斗地主，看誰更機(jī)智，更靈活。聽到老人們開心爽朗的笑聲，我感到自己的價值得以實(shí)現(xiàn)，我也很高興。
讓我們來做朋友吧，在你最緊張的時候，最孤獨(dú)寂寞的時候，最有壓力的時候，讓我來幫你解除煩惱吧！但你千萬不要沉迷與我喲！
游戲作文字匯總篇十五
今天老師叫我們玩一個游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規(guī)則說了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準(zhǔn)備好的紙條發(fā)給我們，說：“第一組寫名稱；第二組寫地點(diǎn)；第三組寫怎么樣的心情；第四組寫具體在做什么?！蔽沂堑谒慕M，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個字。
游戲開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結(jié)束了。今天的游戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學(xué)看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
