一鍵復制
總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是思考和反思的過程。學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)能力是寫一篇完美總結(jié)的有效途徑。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫作水平。
什么,我想你作文篇一
我想501班施展我想把眼睛裝在氣球上，看著白云多自由，看著太陽多明亮。望啊，望啊------天空是多么美麗。我想把雙手按在春姑娘身上，去種田伯伯的麥田，去種花奶奶的花園。幫春姑娘灑呀，灑呀------把春意灑滿人間。我想把嘴巴放在樹葉上，與大樹聊天，和小鳥歌唱。聊啊，唱啊------大樹、小鳥、我，成了好朋友。我想把自己粘在蒲公英上，飛向南方，飛向北方。飛啊，飛啊------藍天是我的課堂。
什么,我想你作文篇二
等到春天，生根，發(fā)芽。
再到秋天收獲，
收獲的不只是希望，還有夢想，
噓！別吵醒了它。
因為。
――夢正香……。
我想把罪惡埋下去，
埋的很深很深，
讓它自己懺悔。
否則，永遠不要出來，
不要影響人們，
??！懺悔吧！
我想變成一架七弦琴，
演奏出美妙的.樂曲，
將它傳遞給人們。
可愛的音符在地上躍動，
??！歡樂吧！
還有。
――小心踩到地上的音符……。
我想請愛神丘比特，
把愛傳遞給人間，
讓人間處處充滿愛。
趕走戰(zhàn)爭，趕走饑餓，
使愛永駐人間！
啊！傳遞吧！
這愛早已把我的欲望移轉(zhuǎn)，
猶如車輪被推動，
正是這愛推動太陽和其他群星！
童年，是落在樹梢的小麻雀，
是溫暖的陽光，
是小溪淌過的流水。
但它像一場夢一樣，
來不及告別，
就匆匆離去。
永遠也不回來了……。
永遠……。
五年級:豆豆仔。
什么,我想你作文篇三
抹去人們心中的傷痕。
我想化作一朵鮮花，散發(fā)迷人的芬芳，
點綴世間一方天地，是天地之間更加絢麗。
我想化作一縷陽光，散發(fā)奪目的希望，
溫暖人們內(nèi)心深處，使人們心靈更加美好。
我想化作一道彩虹，散發(fā)高貴的光芒，
點綴世間五彩四季，是天地之間美麗多彩。
我想擁有一雙翅膀，在天空自由翱翔。
我想擁有一座小院，無聊時歡快玩耍。
我想擁有屬于自己的世界，
沒有利用，沒有欺騙，也沒有可怕的戰(zhàn)爭。
只有自己的無憂無慮，只有自己的自由自在、無拘無束。
我想：小草若是有大樹的庇佑，便不會挺拔長高；
我想：鮮花若沒有風雨的擊打，便不會嬌艷欲滴；
我想：若沒有暴風雨的前奏，便沒有雨過天晴的彩虹。
什么,我想你作文篇四
既然，中考對于我們來說如此重要，那么，我們就要從現(xiàn)在開始，鼓足干勁，去拼搏，去競爭，去牢牢地把握一分一秒，去認真地抓住每一節(jié)課……把學習當做我們現(xiàn)在最重要的事情去完成，不能因為一些瑣碎的事情讓我們在學習上分神。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而，當初她的芽兒，浸透奮斗的淚泉……?！弊屛覀冓s快去奮斗，做一朵成功的花吧!
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什么,我想你作文篇五
迎風翩翩起舞。
帶著一縷春風。
跳啊跳。
跳出春天的音符。
我想有一雙翅膀。
飛上蔚藍的天空。
高高的山峰。
清清的河水。
看啊看。
看出春天的勃勃生機。
看星星多明亮。
看夜空多美麗。
望啊望。
夜晚的春天更加神奇。
新疆烏魯木齊新疆沙灣縣第一小學六年級:丁佳藺。
什么,我想你作文篇六
我想。
安在皎潔的月亮上。
撫摸著月亮，
摘下閃動的星星，
揉啊，揉。
觸摸夜里的景象。
踏在軟軟的沙灘上。
踩著金色的沙子，
吹著舒服的海風。
走啊，走。
享受快樂的時光。
裝在飛機上。
看著小小的樓房，
瞧著清澈的河流。
看啊，看。
天空是我的游樂場。
放到天空上。
變白云，是那么柔軟。
變小鳥，是那么自由。
更是我最大的愿望。
變啊，變。
變出各種形狀。
我想。
我想感覺，在悲傷中沉溺，在悲傷的歌曲中把自己埋藏。
不想讓任何人看見那悲傷的自己。
我想。
我想奔跑，在狂奔中發(fā)泄，讓歲月僅僅能留住我的.影子。
不想讓任何人看見我流淚的臉龐。
我想。
我想倒下，在樹林里睡覺，讓“母親”靜靜地撫慰受傷的心。
不想讓任何人觸碰我內(nèi)心的軟肋。
我想。
我想歌唱，在唱歌中宣泄，讓音律帶去我內(nèi)心的悲傷。
不想讓任何人看見我傷心。
我想。
我想快樂，在欣喜的氛圍中，讓我忘卻煩惱與憂傷。
不想讓任何人為我擔憂。
我想。
我想飛翔，在蔚藍的天空中，讓我甜蜜的沉溺吧。
我想讓所有人看見那優(yōu)雅的鳥兒與美麗的弧度。
我想。
我想把眼睛，安在潛水艇上，
帶著一絲興奮，
看著魚兒們的快樂，
看啊看。
看出陣陣海洋的涼爽。
我想把鼻子安在桃樹林里，
帶著一絲快樂，
聞著淡淡的花香，
聞啊聞。
聞出春天的香氣。
我想把耳朵安在樹林里，
聽著小鳥的歌唱，
看著動物們的幸福，
唱啊唱。
唱出春天的生機。
我想把身體高高地懸掛在空中，
時時提高警惕，
讓壞人們無處可藏。
不過，要飛到遙遠的地方去，
要和爸爸媽媽商量商量……。
我想。
把嘴巴。
接在果樹枝上。
清涼的秋風吹過，
果子搽除了腦袋。
嘗啊，嘗-----。
嘗出果子的甘甜。
安在草原的土地上。
聞小草多清鮮，
嗅花耳朵芬芳。
嗅啊，嗅-----。
嗅著清香成長。
裝在河邊的石頭上。
感受著河水的清涼，
撫摸著魚兒的鱗片。
甩啊，甩-----。
甩出純潔的水花。
獻給美麗的大自然。
變大樹，長得高大，
變石頭，藏住小蟲。
成為曇花和月季，
更是我最大的夢想。
我會開啊，開-----。
開出美麗的姿態(tài)。
不過，開出嬌艷的花兒，
要和爸爸媽媽商量商量……。
我想。
我想把耳朵安在牽?；ㄉ?。
聽桃花在說話，
聽小鳥在歌唱，
聽啊，聽。
我們的世界充滿希望。
接在樹干上。
看草原的無限風光，
瞧花兒的美麗芬芳，
望啊，望。
藍天多么明亮。
掛在天空上。
牽著萬縷陽光，
帶著朵朵白云，
悠啊，悠。
藍天是我的課堂。
種在松軟的土地上。
看著小花在舞蹈，
聽著蝴蝶在說話，
牽著春天溫暖的手。
變成柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
飛啊，飛。
飛向遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……。
我想。
如果我是一只美麗的風箏，
我想掙斷身上的絲線，
在天空中自由地飛翔。
如果我是一條可愛的小金魚，
我想跳出金魚缸，
到大海里去找我的朋友捉迷藏。
如果我是一棵碧綠的小松樹，
我不愿住在花盆里，
我想站在黃山的頂上，
讓來自各國的客人觀賞。
什么,我想你作文篇七
我想長大長大——在哥哥姐姐眼里是煩惱，長大——在爸爸媽媽眼里是辛酸，長大——在我們眼里則是快樂。在每一天看著夕陽落下，啟望著第二天燦爛的朝霞中，我長大了；在每年和家人傾聽新年鐘聲，又排列著第二年的計劃中，我長大了；在許下美好愿望，猶豫地吹滅燃燒著幼稚童年的終結(jié)的蠟燭中，我長大了……長大了，不必再用羨慕的目光、贊嘆的語氣去欣賞別人，而去靠自己的努力奮斗，讓那空白了許多年的一欄中填入“十佳中學生”，讓那光榮榜上有我的'名字，讓這些榮譽撫平父母額頭的皺紋，渲染兩鬢已白的頭發(fā)，讓他們綻開笑容，為他們的女兒而自豪！長大了，我可以為一道沒有頭緒的難題花費幾個小時，用盡幾沓稿紙去努力解開它；我可以展開想象，奮筆急書，完成一篇滿意的佳作投給報社；我可以說話時蹦出幾個英語單詞，搞得爸爸不知所措；我可以在籃球場上玩得滿頭大汗，讓媽媽嘮叨道：“女孩子該是文靜的！”長大了，有了自己的秘密，便開始向最親密的“朋友”傾訴；有了不能解決的難題，便向老師家長請教，一切變得那么有規(guī)律，有秩序。在夜深后，望著天空中的繁星，開始幻想自己的夢：與嫦娥一起跳舞；去天空摘下一顆最亮的星；去撫摸地球——這位慈祥的母親……長大，長大的感覺真美妙！我想長大！
什么,我想你作文篇八
說實話，我一直認為宣傳委員是一個閑職，能做的也就是管管班級的板報而已。直到兩周前，我們團委接到要開展“未來的邀請函”這個活動的通知，我才認識到何為“宣傳”。
劉老師一開始就明確的告訴我們這個活動由我們策劃組全權(quán)負責，她只負責幫我們聯(lián)系家長，我當時是不相信的。我想我們那有那么大的能耐去弄這樣一個大的活動，肯定是劉老師開玩笑的。我們只需弄個簡單的框架，在后期時，她一定會幫我們收拾殘局的。
我真沒想到的我們策劃組居然能把一點一點的想法，一點一點的落實拼湊出了這次活動的策劃方案，雖然在實施的過程中遇到了困難，但是經(jīng)過我們組共同的努力都一一解決了。
通過這次磨練，我發(fā)現(xiàn)原來策劃一個活動不是我們想的那么簡單，我們從前期活動準備、人員的選擇、會場布置等等，僅僅梳理一個大框架，就讓我們組７個人討論了一個中午，讓我感覺身體都被掏空了。在完善細節(jié)的方面就更麻煩，但還好，我們組分工明確，協(xié)調(diào)到位，合作的很順利。到最后，活動終于如期舉行了，并且還辦得比較成功，作為策劃組的一員，我有點小小的驕傲。
通過這次策劃活動不僅刷新了我對團委工作的認識，也驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的組織能力也是很不錯的。
謝謝劉老師，是你給我們提供了這樣一個鍛煉自己的機會，也謝謝小組成員讓我體會到團隊合作的力量，謝謝！
什么,我想你作文篇九
曾經(jīng)聽過沈小平老師的好幾節(jié)課，每次都會留下深刻的印象，尤其是師生間的那份默契，那份真情，那份快樂，總會深深地感動著我，我覺得，沈老師實在是一個很脫俗的女孩，也是一個很敬業(yè)的好老師。
兩次聽沈老師執(zhí)教《真想變成大大的荷葉》，因為學情不同，所以并沒有感到單調(diào)重復，相反對于文本和教學的思路都有了更加清晰的了解。我覺得沈老師這節(jié)課主要是抓住了課文題目，沿著“變”――“想變”――“真想變”的`思路一步步展開教學，讓學生大膽的想象、盡情的表達、快樂的學習，豐富了學生的語言和情感。聽了課之后，有老師議論說：“沈老師的風格學不來。”的確，沈老師像一位大姐姐一樣，全身心投入到教學之中，教態(tài)親切而富有童真，語言生動而富有童趣，深得學生的喜愛?？赡芪覀兏嗟氖菍⒆约簲[在老師的位置上，上課時喜歡居高臨下，不能與學生平等對話，反而使得學生游離于教學之外。
那么設(shè)想一下，如果讓我來教《真想變成大大的荷葉》，會怎么做呢？首先，在解讀文本的過程中，我要試圖通過與作者對話，感受文本中的智慧。最初讀這首兒童詩時，我一下子就觸摸到小朋友豐富的想象力。世界在孩子的眼中總是那么的美好和神奇，所以他們會產(chǎn)生“想變”、“真想變”的愿望。再讀這首小詩，就會產(chǎn)生疑問：為什么前面說“想變”，而后面卻說“真想變”？與雨滴、蝴蝶、蟈蟈、小魚等事物相比,荷葉又有什么特別之處呢？這是我要搞清楚的問題。聽課時，有一位英語老師在我身邊說，是不是荷葉有著無私奉獻的精神？我不禁為這位老師對語文的敏感而吃驚，是的，這樣理解也未嘗不可。再反復推敲，我發(fā)現(xiàn)文中所描寫的景物都跟夏天有關(guān)，那么我想，能否將文本的線索理解得簡單一點呢？其實本文就是通過設(shè)計夏姐姐與小朋友對話的形式，來描述夏天的可愛之處，從而激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的感情。
上課時，我可以重點讓學生品詞析句，感受夏天的可愛之處，除了可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，還可以讓學生聯(lián)系生活經(jīng)驗來體會，實現(xiàn)讓語文教學的生活化。本文的語言很有特色，也適合學生學習、借鑒和運用，因此，我還想利用課文中的句式，設(shè)計一個仿寫的練習，不僅可以讓學生過一把吟詩作賦的癮，還可以進一步遷移拓展，讓學生領(lǐng)略多姿多彩的夏天生活。
所謂“眼高手低”，事實就是如此，別看我設(shè)想很多，但是，真正讓我來上課，就會出現(xiàn)這樣那樣的問題，完全不是那回事了，所以，我只能在博客上隨便寫寫而已。
什么,我想你作文篇十
湖北省麻城市實驗二小三（1）班程肯。
假如我會變，我要變一個美麗的世界……。
我要讓戰(zhàn)爭遠離世界，讓伊拉克的人們得到和平，讓他們變得富裕，讓伊拉克的小朋友坐在明亮的教室里上課，讓他們感受生活的幸福，讓我們這個世界充滿愛！
我要讓全世界的醫(yī)學水平提高，讓非典等疾病遠離我們。讓全世界的人們健康長壽，過著沒有疾病的生活。
我還要把我的家鄉(xiāng)麻城變成一個花園城市。那里百花怒放，綠草茵茵，綠樹成蔭，香氣襲人，護城河清澈見底，世界各地的朋友到我們麻城來作客！
同學們，讓我們一起努力吧，讓我們的世界錦上添花！
指導教師：夏勝平。
投稿:20xx-6-1916:13:53。
什么,我想你作文篇十一
我想變我想變一根柳條，輕輕梳著長長的綠辮子。我想變一棵大樹，給乘涼嬉戲的`孩子遮蔭。我想變一道彩虹，綻放七色的光芒。我想變一輪晚霞，染紅西邊的天空。我想變碧綠的荷葉，當作青蛙演奏的舞臺。我想變一只小鳥，快樂自在地飛翔。
金陵中學實驗小學三（3）班萬昕悅指導老師：曹如霞。
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