一鍵復(fù)制
范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年紀(jì)篇一
“哎，再比跑步多沒意思，要不比游泳，正好給你這火紅的毛降降溫?！睘觚斅龡l斯理地說著。
“這……”要知道，兔子可不會游泳，這下可犯難了！
“怎么？不敢嗎？要不你可以穿潛水服或用救生圈，誰都知道兔子不會游泳，可別為難自己！”烏龜用激將法促使兔子參加。
“誰說的，我就輕裝上陣，誰怕誰??！”兔子與烏龜約定好日期，便各自回家了。一回到家，兔子就動起了腦筋，怎么辦呢？怎么辦呢？他突然想到了一句俗語“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。連石頭都會被水穿透，我為什么就學(xué)不會游泳呢？兔子一邊想著，一邊便火速奔到河邊，開始了練習(xí)。起先，兔子也是很慘的。不是嗆水就是下沉，原本紅紅的眼睛更紅了，紅得有些怕人，四肢倒是更細(xì)長了！日復(fù)一日，眼見著比賽的日子就要到了，兔子整日就泡在水里，總算是會游了，對兔子來說，那可是不可思議的事情。
眼睛一眨，日子就到了。
烏龜和兔子來到了河邊，兔子先做了些熱身運(yùn)動，烏龜則靜靜地注視著水面。一些小鳥從天邊飛來，給他們當(dāng)起了裁判。
“預(yù)備，嘰——”藍(lán)色的小鳥發(fā)出了口令，烏龜和兔子同時跳入水中，真是各有各的姿勢?。⊥米幽强墒堑湫偷淖杂捎?，雖有些笨拙，但速度也是挺快的，他的雙手雙腳不停地拍打著水面，有時還要望望烏龜在哪兒。烏龜可是“撲哧撲哧”地游在后頭，他的蛙泳怎么比得上自由泳，他喃喃道：“這兔子簡直可以去參加二零一二年的奧運(yùn)會了！”可不，這次的兔子可不會再犯以前的錯誤了，他可是使足了勁，一刻都不歇停，始終向終點看去。不論是在玩捉迷藏的魚兒還是正在湖邊釣魚的小貓，都無法分散他的注意力?？炝?，快到了！
“嘰，嘰嘰嘰嘰！”一陣歡呼過后，兔子已到了終點，他回頭望望被自己落下好遠(yuǎn)的烏龜，心中一陣舒坦。心想：原來做什么事，只要努力就會成功。世上無難事，只怕有心人。
六年紀(jì)篇二
今天臘月十八了，這個日子很特殊，因為十六年前的今天和另一半合并了，后來衍生出一個家庭，一加一等于四了，值得回味紀(jì)念一下，盡管從來沒有隆重地慶祝過什么，甚至彼此很少言表，甚至很少流露對于這個等式的肯定或者否定，所有評判似乎太早，也過于草率。
很多人說我面相富態(tài)，應(yīng)該是個有福之人，女人有福福一家，男人有福福自身。而我卻沒有旺夫命，導(dǎo)致另一半沒有當(dāng)過官，也沒聚過大財，唯一欣慰的是，彼此都固守貧寒共同呵護(hù)著一雙姍姍來遲的兒女，常常自視為杰作。所謂的相夫教子完全徒有虛名，全職保姆還算貼切。失意怨懟久了就變得認(rèn)命了。
說實話，當(dāng)初做出這樣的選擇，多半是因為自慚形穢，怕駕馭不了家道優(yōu)厚油腔滑調(diào)的花花公子，所以反選出身寒微老實忠厚的耕讀傳人。
磨合期彼此都太過重情，太在乎對方，吃了一些苦頭，也總結(jié)出一些經(jīng)驗教訓(xùn)。聚時雖然不吵也不乏怨懟，分時不說又深感思戀，總之是那種見不得又離不得的冤家。隨著婚齡的增大，常常反省總結(jié)一下過去，難免嘲笑自己年幼無知，常常為了不值當(dāng)?shù)男∈禄蛞痪湓捴脷怍[別扭而辜負(fù)了許多良辰美景。
一雙兒女的`到來，為這個家庭增添了許多歡歌笑語，也增添了許多無奈和瑣碎，常常聚少離多的日子里，一邊是嗷嗷待哺的兒子，一邊是嚶嚶哭泣地爭懷奪寵的女兒，為了應(yīng)對孩子半夜頻繁醒來的一系列麻煩，我常常和衣而臥，形象慘淡不堪回首。孩子是婚姻的紐帶，加固了婚姻；孩子也是情敵，分走了許多情感和精力。但是每次當(dāng)你眉頭緊蹙時，回身看到孩子就能馬上柔聲細(xì)語笑對一雙嬌兒，真正地欣慰過。
以前我常常戲謔，婚前沒有像其他女孩那樣狠心，一個妝化半個多小時來訓(xùn)練男友的耐心，才導(dǎo)致婚后每次出行前只去個廁所你也嘟囔：“懶驢懶馬……”后來終于明白，有一種等待是淺薄的，而有一種等待是深沉的，只有當(dāng)愛情注入親情時才會出現(xiàn)。
留守的那幾年，每年我都會去養(yǎng)蜂場買一些蜂蜜，自己從來想不起喝，時間長了看著蜂蜜沉淀分層了才想起來，用溫水沖兌好分給孩子喝。
生活中很多事情猶如蜂蜜，買來只為擁有，而不是為了享用，因為它甜得發(fā)膩而讓人想不起去品嘗，藏在櫥柜又舍不得轉(zhuǎn)手、丟棄，在歲月流逝中不知不覺地沉淀分層決出濃淡，享用時又必須兌水才能喝下去。如果婚姻似那蜂蜜，誰都想擁有，而誰都膩于享用，這水該是那柴米油鹽醬醋茶和鍋碗瓢盆水電卡吧。
柴米油鹽醬醋茶和鍋碗瓢盆水電卡，沖淡了濃烈甜美的生活，又穩(wěn)固了平凡瑣碎的日子。每每勞累一天后，還會手牽著手靜靜入夢；每每大吵一架后，還能更加親密地相擁入眠。這是再高明的心理學(xué)家和愛情專家也無法解讀的。
花前月下，鶯歌燕舞的情分算得了什么呢？口紅和烈酒催化的情分又算得了什么呢？如膠似漆的年輕情侶真正地不如滿頭銀發(fā)牽著手過馬路的老伴檔令人羨慕，令人感動。
白頭偕老是多少夫妻的共同期許，十幾年來一直堅守著不離不棄，盡管從來沒有過甜言蜜語，只有熱茶熱水。也許我需要的正是這種踏踏實實的日子。
坐在豪車?yán)锟奁?，我沒那個命，也沒有那個承受能力；坐在豪宅里備好宴席化好妝只為等一個電話，一個短信回復(fù)而惴惴不安的日子想起來也有些殘忍，不是我輩過得起過得了的日子。王妃有王妃的苦，農(nóng)婦有農(nóng)婦的樂子。也許平凡瑣碎與內(nèi)心踏實對我來說就算樂子之一。
十六年了，我們已經(jīng)過了秀恩愛曬幸福的輕狂年齡，也過了鬧別扭慪氣，計較誰對誰更好一點，誰對誰的家人更好一點的幼稚年齡，很多時候只用目光傳遞一下安慰和贊許。完全已經(jīng)放下了要徹底改變對方的幼稚野心，平靜地默認(rèn)了對方的愛好執(zhí)念，脾氣秉性，算不上愛屋及烏，只能算容忍海涵，已經(jīng)很偉大了。
我想，婚姻久了，孩子大了，各自騰出手來重拾自己的愛好，修復(fù)自己的圈子，是件好事，至少這樣分散了一些挑剔的注意力，減少矛盾的聚焦甚至引燃導(dǎo)火索，也會減弱彼此的捆綁程度并自由呼吸。一生都屬于你了，請允許分一點兒時間給我的親人給我的朋友，當(dāng)有一天，你讓我流淚了，不至于讓我無紙揩淚。
視野廣了，心胸開闊了，更加有益于容下對方，了解更多的不幸和丑惡，會更加珍惜身邊的這份美好。
我說好就好，平時凡事你做主，這個得由我。
因為懂得，所以牽手；因為懂得，所以相守。十六年太短，一晃而過；一萬年太長，百年好合。
六年紀(jì)篇三
大自然是一位神奇的音樂家，它能彈奏出美妙絕倫、悅耳動聽的樂曲，讓人聽了心曠神怡。
春天到了，春回大地，萬物復(fù)蘇。你聽!樹枝相互碰撞發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，那聲音好像在歡迎春天的到來。泉水“叮叮咚咚”地流淌著，那聲音好像是在演奏一首無與倫比的交響曲。春雨“嘩啦啦”地下著，那聲音好像神奇的小精靈們在跳著歡快的舞蹈。春雷發(fā)出“轟隆隆”的聲響，那聲音好像雷公公在用力地敲著大鼓，聲音震耳欲聾。
夏天到了，驕陽似火，暑氣逼人。你看!知了躲到了樹枝里，“知了知了”地叫個不停，好像在說：“熱死我了，熱死我了!”鳥兒們站在枝頭上“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在演奏著一首婉轉(zhuǎn)動聽的夏日之歌。蜜蜂們在百花叢中飛來飛去，發(fā)出“嗡嗡嗡”地響聲，好像在開著盛大的演唱會。
秋天到了，金桂飄香，碩果累累。你瞧!秋風(fēng)發(fā)出“呼呼”地聲音，好像在說：“農(nóng)民們，莊稼都成熟了，快去秋收了?！碧锏乩飩鱽砹艘魂囮嚒八⑺⑺ⅰ保肮薄暗蔚蔚巍钡穆曇?，那聲音好像是在演奏著一首美妙的豐收交響曲。
冬天到了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。你看!北風(fēng)“呼呼”地吼叫著，好像在說：“小朋友們，天氣越來越冷了，快快增添衣物，小心別凍感冒哦!”一陣狂風(fēng)過后，空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下一片片雪白雪白的小雪花。雪花“簌簌”地落下，那聲音好像雪花精靈們在說著悄悄話。孩子們在雪地上堆起了千姿百態(tài)的大雪人，打起了激烈刺激的雪仗，雪地上充滿歡聲笑語。那笑聲聽起來，就像大家都考了一百分，開心極了!
這就是大自然的聲音!我愛這美妙動聽的聲音!
六年紀(jì)篇四
我13歲，正是期待長大的年紀(jì)，沒錯，我是真的很期待長大。
我時常想著，我15歲會是什么樣子？16、17、18……會是什么樣子？這個時候，總會很快樂。因為在我的幻想里，18歲的我永遠(yuǎn)都是快樂，幸福，美麗，成功等一切美好事物的擁有者。我可以不受任何束縛，狂妄地想著。
六年紀(jì)篇五
我是前進(jìn)中學(xué)一名普普通通的教師，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任多年來，我時時感受著學(xué)生給予我的快樂和幸福。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。
一、讓每一位同學(xué)融入集體
一個班集體的班風(fēng)渙散，主要原因是同學(xué)們?nèi)狈w觀念，而班集體又缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力，缺乏良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和嚴(yán)格要求，缺乏積極上進(jìn)的源動力。
讓每一個孩子在集體中成長
燕山前進(jìn)中學(xué) 劉文改
收藏一個，于是師生組成的“希望之旅揚(yáng)帆起航了”。并且我給自己提出了“五個一”的要求：每天至少與一位同學(xué)思想溝通，每天至少與一位家長交流情況，每天與任課老師了解情況，每周定期召開一次班委會，每周讓學(xué)生自我評價一次。
讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入集體：自我教育是學(xué)生在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的強(qiáng)烈個人進(jìn)取心、向自己提要求、主動采取實際行動、培養(yǎng)自己良好的個性品質(zhì)的行為。為了讓每一個學(xué)生盡快融入集體，我除了從一點一滴入手嚴(yán)格要求以外，就是在自我教育上喚起學(xué)生的覺醒意識。每天早晨我早早的來到班，從督促學(xué)生收作業(yè)、整理班級內(nèi)務(wù)、下樓上操到晚上放學(xué)，我都堅持全天候和學(xué)生在一起，隨時了解、觀察班級的動向，隨時解決班級中出現(xiàn)的問題。剛開始早晨一到校，班里就亂糟糟的，大部分同學(xué)不是下座位，就是聊天，任憑組長和科代表聲嘶力竭的叫嚷，作業(yè)也收不上來幾本，往往還延誤了做其它事的時間，發(fā)現(xiàn)這種情況后，利用班會我讓全班共同討論，問題的癥結(jié)在哪里？讓每個同學(xué)自我分析早晨到校后是否抓緊了時間？怎樣使作業(yè)收的又快又齊？同學(xué)們自我感悟到拖拖拉拉的確是個壞習(xí)慣，以后應(yīng)該徹底改掉。
自我評價就是讓學(xué)生更好的明確自身的狀況，喚起自己的“主體意識”，每天放學(xué)前我讓同學(xué)自我總結(jié)：今天，我的進(jìn)步在哪里？我不滿意的班級現(xiàn)象是什么？以班規(guī)要求為標(biāo)準(zhǔn)，每周讓同學(xué)們自我評價總結(jié)一周各個方面的表現(xiàn)，自己打分，同學(xué)間互相打分，再結(jié)合任課老師的評價和家長的評價選出各方面的班級“十佳”：作業(yè)最優(yōu)秀、衛(wèi)生最能干、做操最標(biāo)準(zhǔn)……，然后上班級進(jìn)步榜，同時給家長發(fā)短信表揚(yáng)。引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我評價，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的個性，逐步實現(xiàn)由他律到自律，由外化到內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)班級全面和諧的發(fā)展。還通過自己結(jié)合排座位的方式，滿足他們的心理需要，訓(xùn)練和磨練他們的自制力，實現(xiàn)自我教育的形成。
讓學(xué)生在集體中找到自己的位置：世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，只要善于發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生身上都有其獨到的地方。班中男生較多，聰明、淘氣、精力過剩，但是很散漫，站沒站樣，坐沒坐樣，上課耍貧嘴、接下茬……。七個不錯的男同學(xué)還組成了一個“漆黑組織”，本質(zhì)不壞，但好講“義氣”，號稱“有福同享，有難同當(dāng)，”打臺球，去網(wǎng)吧，每周五聚會一次喝得爛醉，甚至夜不歸宿。我一次次找其談話，一次次收效甚微，甚至認(rèn)為老師多管閑事，后來我發(fā)現(xiàn)他們有一個最大的優(yōu)點，只有答應(yīng)別人的事就一定做到，而且在班中從不以大欺小，以強(qiáng)凌弱，有一定威信，于是，我委以每個人擔(dān)任科代表的重任，要求他們既做好老師的小助手，同時在學(xué)習(xí)上也要走在同學(xué)們的前面，我經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，只要發(fā)現(xiàn)誰的工作受到老師的肯定，我立即在班中又夸又贊，慢慢的他們竟改掉了原來的惡習(xí)，成為班級各方面的主力軍。學(xué)?！皠?chuàng)衛(wèi)”大檢查，他們竟然犧牲中午的休息時間主動幫助每個老師擦辦公室的玻璃和燈管，受到年級組長的表揚(yáng)，做操也改掉了原來懶懶散散的壞習(xí)慣，考試成績有了很大的飛躍……，看來，使每一位同學(xué)融入集體，關(guān)鍵是班主任要幫助每一個學(xué)生找到自己在集體中的位置，讓每個同學(xué)都成為熠熠閃亮的“小星星”。
二、借助集體的力量，使每一個學(xué)生成長
每個學(xué)生的成長，都離不開老師和家長的引導(dǎo)與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學(xué)認(rèn)識到個人與集體的榮辱息息相關(guān)。
在集體活動中讓學(xué)生體驗成長：開展豐富多彩的班級活動可以給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，但每一次集體活動的開展，更是一次對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會。因此我抓住每一次活動的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感：第一次秋游，盡管我千叮嚀萬囑咐，但學(xué)生們還是在車廂里大聲喧嘩，把垃圾扔的遍地都是，受到了樊校長的批評。活動結(jié)束后，我獨自從車廂內(nèi)拎回五大袋垃圾，擺在大家面前，望著這五大袋垃圾，同學(xué)們不由得把頭低下了，我讓大家反思“今天的活動我們收獲了什么”？大家明白了“一屋不掃，何以掃天下”的道理。班中的男同學(xué)非常喜愛籃球，簡直到達(dá)瘋狂的程度。年級籃球賽，男生情緒高漲，誓拿第一，想給班里加上五十分，還自發(fā)的組織了第一梯隊和第二梯隊，我場場不落的觀戰(zhàn)，給他們鼓舞士氣，但最終還是輸給了實力很強(qiáng)的一班，屈居年級第二，比賽結(jié)束后他們一屁股坐在操場上，眼淚嘩嘩的往下掉，宣泄著自己的懊惱和沮喪，而且還互相埋怨著誰的球投得臭。第二天他們的情緒仍然很低落，我買來好吃的并從政教處拷來他們打球時精彩的照片，當(dāng)著全班同學(xué)我先大大的表揚(yáng)他們?yōu)榧w爭榮譽(yù)的進(jìn)取心，把好吃的獎勵給他們，然后讓全班同學(xué)欣賞他們打球時的風(fēng)采，最后幫助他們一點點分析失敗在哪里，大家一下明白了“合作”的重要性。“奧林匹克運(yùn)動會”盡管賽場上同學(xué)們奮勇拼搏，很多同學(xué)報的項目都拿了年級第一，但仍沒進(jìn)入團(tuán)體總分前三名，原因是一名報三項全能的`同學(xué)因貪玩把自己的項目錯過去了，而當(dāng)時在賽場服務(wù)的本班同學(xué)，也沒有把這件關(guān)系到集體榮譽(yù)的事放在心里，來及時通知他，結(jié)果以9分的差距屈居第四，這兩名同學(xué)承受著大家埋怨的目光，內(nèi)心很愧疚，通過這件事使每個同學(xué)懂得了關(guān)心集體的重要。就是這樣，一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系起來。
本學(xué)期中教科舉辦了“迎奧運(yùn)，我做文明燕山人”的區(qū)級評優(yōu)班會，我感到應(yīng)該抓住這次機(jī)會，點燃學(xué)生心中的“火種”，于是，我主動找領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)了這個重任，事實證明，這次活動的確增強(qiáng)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感：班會籌備期間，大家和老師一起摸爬滾打，起早貪黑做準(zhǔn)備，任逸杰同學(xué)犧牲了五一外出和家長玩的機(jī)會上網(wǎng)查資料、做課件；演小品的同學(xué)一遍一遍地排練，中午不休息，晚上也常常練到八九點鐘，來不及吃飯就湊合著吃包方便面充饑；為了拍攝同學(xué)們現(xiàn)在的文明行為，班中的王楠、董華琦同學(xué)主動把家里的數(shù)碼相機(jī)拿來，拍了一遍又一遍也不厭其煩；三個主持人把長長的主持稿反復(fù)的背了又背……。這次活動使班級體現(xiàn)出空前的凝聚力，大家擰成一股繩，誓為學(xué)校爭榮譽(yù)。他們從來沒有經(jīng)受過這么大的考驗和鍛煉，當(dāng)他們出色的完成任務(wù)，取得二等獎時，一個個小臉紅撲撲的，情緒高漲，樹立了自信，真正踐行了“誰說我不行，我比誰都行，我努力，我能行”的口號。在活動中同學(xué)們懂得了奉獻(xiàn)的重要，真正體驗到了自己是集體的主人。隨后在學(xué)校舉行的“奧林匹克教育示范校揭牌”大型活動中，我們班又承擔(dān)了《擁抱明天》的合唱任務(wù)，同學(xué)們用自己的熱情、真誠，圓滿地完成了任務(wù)，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學(xué)生們一起體驗著、品嘗著、成長著……。
讓家長與老師同行，促進(jìn)每一個學(xué)生的成長：班集體是由一個個學(xué)生組成的，在每一個學(xué)生的身后都站著一個個望子成龍的家長，又組成了一個引導(dǎo)、教育學(xué)生成長的強(qiáng)大的集體。讓家長與老師同行，就是借助家長的力量使教育取得和諧、一致。尤其是對于本班來說，這一點更為重要。班中借讀生較多，家長大多以做點小生意為生，文化水平不高，有的連字都不會寫，也不會管孩子，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，就是對孩子盡到責(zé)任了。為了喚起家長教育孩子的意識，開學(xué)剛剛半個月我就召開了家長會，就家長管理孩子的情況作了一份問卷調(diào)查：1、你了解孩子在班級各方面的表現(xiàn)嗎？2、你對孩子有哪些期望嗎？3、您在家是怎樣配合老師教育孩子的？4、你對班主任有哪些要求嗎？你能協(xié)助班主任教育孩子嗎？你打算怎樣協(xié)助？，家長們認(rèn)真地給予了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強(qiáng)了自己管理孩子的責(zé)任意識。以后，我每月定期召開一次家長會，與家長共同總結(jié)班級現(xiàn)況，明確班級的進(jìn)步與不足，共同商討班級下一步的發(fā)展。第一學(xué)期期末我讓學(xué)生與家長坐在一起召開了“我的進(jìn)步在哪里”的表彰總結(jié)會，這種形式很新穎，同學(xué)們都想在家長面前夸夸自己，認(rèn)真地自我總結(jié)了半學(xué)期來的變化，我給每個同學(xué)進(jìn)行了評點，家長談了對孩子的期望，給同學(xué)們很大的信心和鼓舞。一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，班級變化很大，在第二個學(xué)期末，我又召開了“比一比，誰的貢獻(xiàn)大”的總結(jié)會，讓同學(xué)們把一年來為班級做的貢獻(xiàn)制成幻燈片，家長、老師、學(xué)生共同欣賞、評定，評選出最出色的同學(xué)，使大家認(rèn)識到自己在集體中的價值，感受到集體的榮譽(yù)感、自豪感。本學(xué)期我還召開了“分層次家長會”“教子有方的家長經(jīng)驗交流會”“為每個任課老師進(jìn)一言家長會” “孩子，我想對你說的親子交流會”及“優(yōu)秀家長會”評選會，評選出對班級和老師支持最大的家長，來強(qiáng)化家長的責(zé)任意識。一年來，我架起家校溝通的橋梁，借助家長這個強(qiáng)大的集體力量，使學(xué)生逐步的完善自己。
三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學(xué)生的精神品格得到提升
六年紀(jì)篇六
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。
3、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。
課件：課文插圖、魯迅介紹及重點語句。
談話交流，導(dǎo)入新課
我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎？（魯迅）
學(xué)生回答后，出示課本75頁圖。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識、了解魯迅先生吧！
今天我們先來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。
板書課題，齊讀課題。
檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、學(xué)生分段朗讀課文，糾正字音。
默讀課文，在課本空白處作簡單的批注，在文中你不理解的地方做上記號。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。
2、學(xué)生自讀圈畫，教師巡視指導(dǎo)。
3、質(zhì)疑。（學(xué)生可能會提出不理解“其間、無端、素不知道、如許”等詞語，教師可通過后面的練習(xí)幫學(xué)生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，可放在深入理解課文時解決）
出示練習(xí)：把下面的詞語與正確的解釋連線：
其間 只知道
無端 稀奇
素不知道 如此
如許 從來不知道
希奇 其中
單知道 無緣無故
4、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少）
初識閏土，了解特點
1、“我”和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。
?出示：
（1）他正在廚房里……用圈子將他套住了。
（2）他見人很怕羞……我們便熟識了。
2、閏土的外貌有什么特點？
教師適時板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈
3、從閏土的外貌特點中，可以看出他是個怎樣的少年？
（1）若學(xué)生不知從哪說起，可引導(dǎo)學(xué)生做一個小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”，“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉，進(jìn)行對比閱讀。
（2）如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，換上“蒼白的”“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會。
板書：年少 健康 天真 活潑
（3）結(jié)合“他見人很怕羞……我們便熟識了”體會閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點。
隨文練筆，進(jìn)行仿寫
1、讓學(xué)生結(jié)合對閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)，說一說描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點）
2、用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。
?一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點）
板書設(shè)計
少年閏土紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈年少、健康
天真、活潑
復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
上節(jié)課，從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中，我們體會出他是一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢？（從語言、動作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語言）
請你們細(xì)細(xì)地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事？
再識閏土，探究深讀
1、學(xué)生默讀課文，用簡潔的語言概括。
2、師生交流，適時板書：雪地捕鳥夏日拾貝看瓜刺猹潮汛看魚
3、閏土向“我”講述自己的海邊生活，你們能想象出他說話時的語氣、神態(tài)嗎？請你試著用成語描述一下。（眉飛色舞等）
4、用你們所說的那種感受讀這幾段話，相信會讀得更好。練好之后讀給同桌聽，請同桌評一評。
5、學(xué)生自由練讀。
學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的自然段，看誰能讓大家身臨其境。（每件事可采用不同的方式指導(dǎo)朗讀。如，“雪地捕鳥”可讓學(xué)生邊朗讀邊表演；“看瓜刺猹”教師可扮成“我”引導(dǎo)朗讀，調(diào)動學(xué)生情緒）
通過剛才的朗讀，你覺得閏土是個怎樣的少年？（教師相機(jī)板書：聰明、能干、勇敢、見多識廣）
想象畫面，指導(dǎo)背誦
月亮地下，閏土一個人看瓜刺猹在“我”眼里是多么驚險刺激的事啊。所以，三十年過后，“我”回憶起閏土來，頭腦中首先浮現(xiàn)出來的就是這幅畫面。
出示課本第一幅插圖。
用自己的語言描述一下這幅畫面。
學(xué)生描述。
輕聲讀課文第1自然段，看看作者的描述和同學(xué)們剛才的描述有什么不同。（景色描寫烘托氣氛、動詞的恰當(dāng)使用使畫面動了起來）
引導(dǎo)背誦（可以出示段落填空進(jìn)行提示）
解疑釋惑，升華認(rèn)識
1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學(xué)生肯定會回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事……）
2、大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：池塘捕魚、捉泥鰍……）
是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完的。他就是這樣一個機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。你用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導(dǎo)“啊”的讀法）
如果是“高興”，該怎么讀？
如果是“佩服”，該怎么讀？
如果是“羨慕”，該怎么讀？
如果是“驚奇”，該怎么讀？
如果是“自嘆不如”，該怎么讀？
3、為什么“我”會有如此復(fù)雜的感情？
教師引讀，學(xué)生接讀：
閏土在（海邊）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼）
閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥）
閏土在（看瓜刺猹）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷）
?小結(jié)：正因為這樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面（出示“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話。
觀看插圖，想象表演
1、閏土為我打開了一扇窗，讓我看見一個多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天，再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀，可惜我們卻要分手了。
2、讀一讀17自然段。他們會怎樣話別呢？
3、同桌分角色想象表演。板書：難舍難分
課內(nèi)積累，課外拓展
1、有感情地朗讀課文，抄寫描寫閏土外貌和動作的句子。
2、“我”和閏土一別就是三十年。三十年后，“我”和閏土再次相遇，閏土的一句“老爺”讓“我”大吃一驚。請同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，然后交流讀后的感想。
板書設(shè)計
少年閏土雪地捕鳥
夏日拾貝
看瓜刺猹
潮汛看魚聰明、能干
勇敢、見多識廣
羨慕 佩服 向往難舍難分
六年紀(jì)篇七
過了壹會兒，爸爸回來了。他手上提了許多小菜。我連忙迎上去問：“老爸，買這么許多東西干什么，是不是有誰過生日？”爸爸邊走邊回答：“今天沒有人過生日，是我想要給你們包餃子吃。”說完，他便從壹只黑色袋子里拿出壹大塊肉。他又拿了壹把鋒利得菜刀切了起來。
我從廚房跑到自己得房間跳到床上翻來滾去，好不高興。才鬧了壹會兒工夫，爸爸就來叫我們壹起幫他包餃子了。
我對表哥說：“不如我們來壹次包餃子比賽，怎么樣？誰贏了，別人就聽他得。”表哥爽快地答應(yīng)了。好在他不知道我有壹個包餃子得模型，只要把餃子皮放在里面，再放壹些肉，兩邊壹壓就好了。所以我想這次比賽我準(zhǔn)贏。
隨著爸爸得壹聲口令比賽開始了。我用模型壓制餃子，壹個接壹個，非?？?。表哥用手包餃子，好象老牛拖破車十分慢，壹分鐘才做好壹個。
比賽結(jié)束了，不用爸爸?jǐn)?shù)，肯定是我第壹，表哥比我慢。爸爸當(dāng)眾宣布：“朱莉紅得第壹，獲得包餃子比賽得勝利。”啊，我第壹，我高興得跳了起來。
