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2025年秋天的懷念(匯總11篇)
  • 時間:2024-01-11 18:53:34
  • 小編:菟菟神剪
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一份好的報告應(yīng)該具備客觀、準確和具體的特點,以便讀者能夠從中獲取有用的信息。在寫報告之前,我們需要明確報告的目的和讀者群體,以便于確定寫作的內(nèi)容和風(fēng)格。以下是小
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的長處和優(yōu)勢,為未來的發(fā)展找到合適的方向。在寫總結(jié)時,我們要注重客觀、準確地描述和總結(jié)實際情況。在總結(jié)過程中,我意識到自己需要加
當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,

2025年秋天的懷念(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-11 18:53:34
2025年秋天的懷念(匯總11篇)
    小編:菟菟神剪

真正的智慧來自于對世界的觀察與思考,不應(yīng)僅限于書本知識。總結(jié)是我們在成長過程中不可或缺的一部分。這是小編為大家準備的一些總結(jié)范文,希望能幫到你。

秋天的懷念篇一

本文選自《史鐵生散文選》(人民文學(xué)出版社2005年版)。文章記敘了身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦,精心呵護雙腿癱瘓兒子的故事,突出表現(xiàn)了母親的艱辛和母愛的偉大,表達了作者對母親的深切感懷,以及正確面對生命的殘缺遺憾,勇敢地“好好活著”的決心。

1、知識與能力。

有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,把握文章主旨。

通過品讀語言和人物描寫手法,分析母親形象,理解母愛的內(nèi)涵。

2、過程與方法。

通過細細品讀文本,體悟文本的“好好兒活”的含義,聯(lián)系生活體驗,引發(fā)對生命意義的思考。

3、情感態(tài)度價值觀。

感悟平凡而偉大的母愛,激發(fā)感恩情懷,學(xué)會面對生活的殘缺遺憾。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,從母親的語言、動作、神態(tài)這些細節(jié)描寫來體會母愛。

2.通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。

自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流等。

課件、錄音帶等。

教師可根據(jù)班級學(xué)生的具體情況,在教學(xué)過程中,創(chuàng)造學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的條件,并拓展學(xué)生的思維。

1)情景導(dǎo)入。

同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你認為秋天是什么樣的季節(jié)?

明確:是?。∏锾齑T果累累、大地豐收,是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里,秋天卻彌漫著無限的傷感,這是為什么呢?這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生走進秋天的故事——《秋天的懷念》。(板書課題)。

檢查預(yù)習(xí)略。

四邊互動整體感知。

1、自由讀文,邊讀邊想:課文主要講了什么內(nèi)容?這篇課文主要表達了作者什么樣的感情呢?(根據(jù)學(xué)生回答)。

板書我母親。

2、為了表達對母親的懷念之情,作者具體是怎樣寫的?小組討論。

四邊互動深入探究母愛的內(nèi)涵。

1、雙腿癱瘓后,“我”是怎樣的狀態(tài)?找出相關(guān)語句。

明確:史鐵生21歲忽然截癱脾氣變得:暴怒無常。

2、找出文中描寫母親動作,語言和神態(tài)的詞句,用不同的符號標出,然后小組一起交流感受。

a、這時,母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來,眼圈紅紅地看著我。(品味“悄悄“偷偷”)。

明確:運用動作描和神態(tài)描寫?!扒那摹蓖怀瞿赣H謹慎小心,她怕自己讓兒子痛苦,讓兒子傷心?!巴低怠北憩F(xiàn)了母親的慈愛與細心。

b、當一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來,眼圈紅紅地看著我?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安?,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”(品味“撲”“抓”“忍”)。

明確:運用動作語言神態(tài)描寫?!皳洹薄白ァ眱蓚€動詞,生動形象的寫出了母親非常在意“我”的內(nèi)心感受,害怕“我”經(jīng)受不住打擊,失去生活的勇氣?!叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛,卻抑制悲痛去鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。

c、那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”

明確:運用動作和語言描寫。“擋”是母親有意的動作,她怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情。產(chǎn)生傷感、痛苦甚至絕望的心情,從而失去對生活的信心。

d、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天?!蔽艺f。她高興得一會兒坐下,一會地站起:“那就趕緊準備準備?!?/p>

明確:運用神態(tài)、語言、動作描寫?!般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾,“央求般神色”可見母親耐心、慈祥。

e.她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”“敏感”通過這幾個字,你看出了什么?)。

明確:運用神態(tài)、語言和動作描寫。母愛是細心是寬容。

3.母親當時,自身的狀況如何?找課文相關(guān)句子讀給大家聽。

身患絕癥病入膏肓。

兒子癱瘓暴怒無常。

4.你認為母親是一個怎樣的人?

明確:苦寬容堅強無私偉大。

結(jié)

1、內(nèi)容小結(jié):作者借助生活中的四件小事,來表達對母親的一片深情。把“我”與母親的情感態(tài)度進行對比,抓住人物的語言、動作、神態(tài),刻畫出一位堅強、無私、偉大的母親形象,表達出作者對母親深深的愧疚、懷念之情。

2、寫作方法小結(jié):深沉含蓄,以微小平常的生活細節(jié)感人;情感波瀾一張一弛,富有節(jié)奏感。

拓展延伸。

同學(xué)們,作者的母親是一位什么樣的母親?(偉大、堅強)作家史鐵生的母親對他的兒子的愛我們已經(jīng)讀懂。我們在坐的每位同學(xué)包括老師在內(nèi)也在享受這份博大的愛,相信大家通過今天的學(xué)習(xí),都能體會到母愛的內(nèi)涵,肯定有一些話想對你的媽媽說,那么請大家課下把它寫下來。

課堂練習(xí)。

說說作者的母親是怎樣一位母親?

秋天的懷念篇二

《》是最使我感動的一篇課文。這篇課文主要寫了一位病入膏肓的母親照顧著一位雙腿癱瘓而脾氣暴怒無常的兒子。母親為了照顧兒子,不要讓兒子更傷心,一直隱瞞著兒子自己的病情,經(jīng)常想讓“我”去北??淳栈?,散散心。以前母親是這么的喜歡花,可是自從我的腿癱瘓后,她伺養(yǎng)的那些花都死了。就在最后的一天,“我”答應(yīng)了母親,但母親的病又犯了,沒有實現(xiàn)去北??淳栈ǖ脑竿?。母親將要離開人世,還在全身心的關(guān)愛“我”和妹妹。母親在昏迷前說:“我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒……”從這一句話中,能感受到母親對作者關(guān)愛的深厚。讀完課文,我被這位堅強的母親感動了。我掩卷沉思:是啊!天下的母親都是一樣的,每位母親愛都是無私的和偉大的。我的母親何嘗不是?母親為了讓我會走路,腰都酸了;母親為了讓我會說話,嘴都干了;母親為了讓我學(xué)到知識,操碎了心……母親為了讓我生活得快樂,從不顧及自己,這真是偉大呀!其實,我的母親并不亞于作者的母親,母親也可以為我付出一切。你說為什么,母愛是那么的偉大、無私?人們常說:“慈母手中線,游子身上衣?!薄皟盒星Ю锬笓鷳n?!辈还軆号叩侥睦?,母親都掛念著我們,我們擁有母愛,就是世界上最幸福的孩子。母親呀!白發(fā)是您對我操勞的痕跡,皺紋是您對我關(guān)心的記載。為了您對我深情的母愛,我一定在您的關(guān)懷下,成為世界上的有用之才!

秋天的懷念篇三

《》是部編版七年級上冊第二單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題,兼顧古今中外,意在豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗,使之得到多方面的教益。《》是一篇充滿人性哲理的散文,作者以樸實含蓄的文字和真摯細膩的感情,表現(xiàn)了深沉的母愛,字里行間蘊含著作者對自己生活經(jīng)歷、情感變化的回顧與反思。

現(xiàn)在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。當然,這種幸福包含著他們每天享受的母愛。可對于七年級的學(xué)生來說,并不是每個人都能體會到這種無私博大的愛。通過《》一課學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會文章所表達的情感,從而悟出母愛的內(nèi)涵,生命的意義,同時引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去體會這種愛,回報這種愛。

1.理解課文內(nèi)容,把握母親的藝術(shù)形象。

2.學(xué)習(xí)作者運用細節(jié)描寫人物形象的寫作手法。

3.體會字里行間的母子情深,感受母愛的博大、寬厚和深沉,感悟生命的意義。

教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,把握母親的藝術(shù)形象。

教學(xué)難點:體會字里行間的母子情深,感受母愛的博大、寬厚和深沉,感悟生命的意義。

2.今天請大家和我一起走進一篇也是和母親頂嘴的文章——《》。

3.讀題,質(zhì)疑:懷念誰?為什么?秋天懷念?

自由朗讀文章,思考:怎樣結(jié)合文章內(nèi)容把下面的句子補充完整。

ppt出示:____由秋天_____的故事引發(fā)的對_____的懷念。

1.默讀文章,勾畫描寫兒子的關(guān)鍵詞或者語句。(語言、動作、神態(tài))感受兒子的不幸和對生活的絕望。

2.教師補充資料介紹背景。

3.抓關(guān)鍵詞語,讀中體會作者的苦。

明確:脾氣暴怒無常、絕望、不想活。

4.補充作者成就。

5.體會母親的“苦”和對生活的態(tài)度。(抓住人物語言、動作等方面)。

明確:“好好兒活”寫作手法:對比。

文末的菊花就像生命一樣,不同的色彩,不同的寓意,黃色的(),白色的(),紫紅色的(),兒子最終明白了(),母親教會了兒子(),這是一位()母親!

人活得完全可以多姿多彩——或淡雅,或深沉,或熱烈,或高潔,但,不管怎樣會潑潑灑灑,爛漫一生,相信每個人都會開出屬于自己的花兒。

1.必做:“好好兒活”這句話帶給你的思考是什么?請把你的思考寫下來,然后和大家分享。

2.選做:推薦閱讀——《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》。

秋天的懷念篇四

“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠?!?/p>

——題記。

秋寄來了一封信,地址是遙遠陌生的遠方,收件人是沒有署名的陌生人。當?shù)谝黄S葉在空中旋轉(zhuǎn),飄落時,微微的涼意沖進我的心里。昨夜惆悵的秋雨打濕了我的心,輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜無眠。

當時,秋風(fēng)和著細雨,滋潤著果實,豐收。他悄悄闖進了我們的心扉。秋日很濃,濃到每一個人都忘卻悲傷,去磨合快樂。我們沒有想其他的什么,只是靜靜地聆聽風(fēng)呼嘯而過的聲音,笑他帥氣的風(fēng)衣,一切都顯得如此的歡愉。升旗臺旁那顆壯大的銀杏,慢慢隨時間變得蒼老,變得泛黃。冷酷的秋風(fēng)吹散了那些銀杏葉,任憑樹葉飛舞在天際的天下面。無盡地旋轉(zhuǎn),無聲地跌落,泛起霜華的漣漪,叫我無比心酸。銀杏果是傳說多年才結(jié)一次的。可是藏落在那些銀杏葉中掛著的東西,卻是那苦澀香甜的銀杏果,它們輕輕地,沉淀進銀杏葉們的心底里,無所畏懼地散發(fā)出奇特的香味。那是無可奉告的憂愁,那其中懷著它們對樹的依戀不舍和敬仰,眼看就要分開,眼淚就此掉下來。

你留給我們太多值得永遠銘記的回憶,把我們的快樂封鎖在毫無意義。我仍記得那一天風(fēng)吹得太涼爽,滿懷秋的氣息。如果我們忘掉痛苦,抹去淚水,不再哭泣,你是否愿意回來扶起跌跌撞撞,傻傻笑笑的我們,安慰一番,再離去。秋風(fēng)汩汩地吹進我原本就已經(jīng)冰涼的心,把親愛的人們一一帶走,還裝作滿不在乎,若無其事。

“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池?!币驗椴恢狼锼螘r會再回來,所以用淚水朦朧了眼睛。無法就這樣忘卻以往的感情和舊人,有些事情,早就該用時間去淡忘,但是依戀到不想放手。緊握枯黃的落葉,心中有無盡的痛與淚,我想請你回來為我撫平傷痛,為我擦干眼淚。這個秋涼得無情,卻又如此多情,因為它喜新厭舊,不管是喜過后嫩綠的葉子還是厭此刻已經(jīng)落得差不多的枯葉,都值得我們悔恨,憂怨。如果它可以再見落葉一眼,大樹你是否可以懂得去珍惜?秋風(fēng)把一切都吹散了。請秋日的余暉將你的離去連同那些回憶都扼殺好嗎?不要再讓淚水凝結(jié)在我們已經(jīng)濕潤的眼眶,然后悄悄劃過臉龐,靜靜地滴落。

“長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時還,來時莫徘徊……”

你回來可好,沒有我們在的秋是否無盡悲涼,再也無法刻骨銘心?你回來可好,給我們一個熱情的擁抱;你回來可好,苦澀的淚水在空中可停留不了多久,它們也在期盼在秋的冷漠中由當時的歡聲笑語??墒乔镲L(fēng)它一直吹啊吹啊,沒有一點憐憫地吹啊吹啊。那一刻我以為秋它真的來了,哪知道它還帶來了那么多永久的悲寂和憂傷。秋天到底是一個多么令人惆悵的季節(jié),落葉和著雨水,一片一片,飄進我的心。

秋風(fēng)吹涼了暖情意,秋雨打濕了干澀的眼眶,秋天喚醒了深沉的記憶,無比冷酷,無比美好,無比的,讓人心寒。

秋天的懷念篇五

黃葉打著旋兒從樹上飄落,鮮花斂起笑容裝飾變作春泥。我站在窗邊,望著天際振翅遠飛的雁,忽地想起了半句詩:“自古逢秋悲寂寥”

秋,總能用它特有的惆悵勾起我們對既往事物的懷念。然后,可得愁思一發(fā)不可收拾……這惱人的季節(jié)!

秋天是冷的,陣陣寒風(fēng)吹得人自覺地想起三月暖春,那個陽光和煦,風(fēng)光動人的季節(jié),那時候,雨水多么滋潤??!風(fēng)兒多么醉人?。∪f事萬物都從冰雪中蘇醒了,綻放出繽紛的生機。那時候的我,攙著奶奶的手,行走在春光里,看草長鶯飛,燕裁柳葉。春天里的奶奶一點也不像年老又犯病的人,她看著樹木抽新,精神飽滿地對我說:“囡囡,你看??!那樹枝又發(fā)新芽了,這人跟樹葉都是一個理吧!生出來,長大,過了最漂亮的時光,又落葉歸根,再重新長出來,真好!”我為奶奶難得的詩情和活力感動高興,撒著嬌問她:“奶奶,現(xiàn)在是春天,那您就是一片新生的綠葉吧!”她緩緩地笑了,輕摸著我的頭發(fā),把目光投向遠方,輕輕地說了聲:“你這孩子!”奶奶沒能熬過那個春天,她走的時候用愛憐的眼神撫摸著泣不成聲的我,然后,望著春天,留下了一個永恒的微笑,我知道,她是在告訴我:“落葉歸根,明年還會長出來,人死了,還會有下輩子,”我本是不相信來世今生的,但我愿意,相信奶奶,相信讓刀物復(fù)蘇的春??蓱z這個秋,昔人已乘黃宿主去,沒人囑咐我著上大衣。

我收回了落在天邊的目光……秋天的懷念就此結(jié)束……只不過,秋天到了,冬天還會遠嗎?冬天來了,春天就要到了吧!

秋天的懷念篇六

秋天是碩果累累的季節(jié),這個季節(jié)我非常的喜歡,因為,秋天是涼爽的季節(jié),清涼的季節(jié),豐收的季節(jié)。

秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯種下的東西都有了豐收。這個星期我們學(xué)了一篇課文,課文的題目是《秋天的懷念》,這篇課文主要講的是一位年輕的青年21歲雙腿癱瘓對生活沒有了希望后來這位青年的母親重病纏繞,還關(guān)心他的兒子,最后這位青年的母親去世了。

不過,她的兒子有對生活有了生的希望。

秋天的懷念篇七

教學(xué)要求:

1.認識本課的生字。

2.領(lǐng)悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛。

教學(xué)重點、難點:

讀課文的內(nèi)容,領(lǐng)會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。

教學(xué)方法:學(xué)生研讀為主,嘗試探究學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

課前準備:搜集有關(guān)作者或者作品的資料。

教學(xué)時數(shù):兩課時。

第一課時。

教學(xué)策略:自主探究,合作交流。

教學(xué)思路:激情導(dǎo)入—自主探究—合作交流—創(chuàng)新現(xiàn)象—反思小結(jié)—開放作業(yè)。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入。

二、自主探究。

1.自由讀課文,想一想課文主要寫了什么?你覺得課文中的母親是一個怎樣的人?

三、合作交流。

1.在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流。

四、創(chuàng)新想象。

五、反思小結(jié)。

學(xué)習(xí)了本課,我們被文中的母愛感動了,說說你的母親是怎樣愛你的?

第二課時。

教學(xué)要求:

1.認識本課的生字。

2.領(lǐng)悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛。

教學(xué)重點、難點:

讀課文的內(nèi)容,領(lǐng)會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入。

古今中外多少人在真情地為母愛唱著贊美的歌。今天我們一起讀這篇課文,再一次感受催人類下的母愛。

二、布置自學(xué)。

1.自由讀課文。

2.根據(jù)新聞記者提示,邊讀邊在書法上標標畫畫。

三、交流匯報(以閱讀提示為綱)。

1.母親重病纏身,還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花,結(jié)果怎樣?(母親犯病,竟成永訣。)。

2.母親是怎樣關(guān)心我的?(可通過以下語句,邊讀邊悟。)。

(1)當我發(fā)脾氣時,“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜;”“當一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來眼圈紅紅地,看著我?!保赣H雖然自己身患重病,整宿整宿翻來覆去地睡不覺,卻默默地承受著我的粗暴無理。)。

(2)“‘聽說北海的花都開了,我推著你去走走。'她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了?!保榱宋?,母親雖然愛花,卻沒有精力、時間,沒有心思再養(yǎng)花。)。

(3)“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”(語雖樸素,卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強。)。

(4)“那天我獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉'唰唰啦啦'飄落。母親進來了,擋在窗前……”(母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外,要把我心中的寂寞、消沉逐漸出窗外吧。)。

(5)當聽說我愿意去北海時,母親“高興得一會兒坐下,一會兒站起”,還不停地絮絮叨叨地說著……(能夠帶孩子出去走走,母親竟是如此興奮!她希望我能開心、快樂。)。

(6)母親昏迷前的最后一句話是:“我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒……”(春蠶到死絲方盡,母親臨終時仍掛念著孩子。)。

3.體會作者透過這些小事,表達對母親的一片深情。

(引導(dǎo)學(xué)生注意前面語句中的重點詞語,那是作者細心觀察體會到的,也是令他記憶猶新形象;最后一個自然段,在妹妹的陪伴下看了菊花?!包S色的花淡,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫?!敝詽饽夭实貙戇@些菊花,也許正是表達作者對母親的懷念,菊花中有母親的音容笑貌,菊花中有母親的殷切囑托,“咱娘兒倆在一塊兒,要好好兒活……”)。

4.假如清明節(jié)到了,作者面對母親的遺像,會說些什么?(可以先讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫,然后再交流。)。

四、延伸拓展。

這篇課文樸實無華,感人至深,因為母愛是人類最神圣的感情。同學(xué)們,你還了解哪些關(guān)于母愛的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎?請說一說。

五、布置作業(yè)。

寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼拢ɑ蚴浅瓕懸黄桧災(zāi)笎鄣奈恼?。)?/p>

學(xué)生讀后感: 。

讀了《秋天的懷念》這篇課文,我的淚水就像斷了線的珠子似的掉了下來。我懷著激動的心情讀完這篇感人的課文。

這篇課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后,對生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無微不至地關(guān)心他、鼓勵他要對生活充滿信心。終于,在母親的鼓勵下,他又重新振作起來了,但曾經(jīng)鼓勵他、安慰過他的母親卻因患嚴重的肝病而離開了人間。文章贊美了偉大而無私的母愛。讀了這篇課文,我想到了我的母親,一個普通的婦女。我的媽媽也像文中的母親那樣,對我的關(guān)心超過了對自己的關(guān)心。

就說去年夏天發(fā)生的一件事吧。

六月中旬,一個天氣晴朗而又悶熱的下午,媽媽帶我去她的同事張阿姨家玩。等到晚上七點左右,媽媽說太晚了,該回家了,于是就拉著我的手走向回家的路。六月天就像孩子的臉,這句話果然不錯,剛才來的時候太陽公公還為我們助興呢,這會兒烏云密布,雨點一個接一個地掉了下來。媽媽見此情景,趕緊加快了步子,怕我被雨淋著。

這惡劣的天氣就像故意和我們作對一樣,離家還有五六十米遠的地方,雨下大了,洶涌的下落,雨珠打在我們的身上,很疼。媽媽那天只穿了一件紅色的襯衫,里面穿著一件短袖秋衣,我只穿著一件連衣裙。媽媽雖然被凍的直打哆嗦,但她還是把外面的紅襯衫脫了下來,給我遮雨。雖然那天很冷,但一股暖流涌遍了我的全身。這股暖流是什么,?。∵@股暖流就是媽媽的愛!

我相信,天下所有的母親都會像文中的母親和我的母親那樣,為自己的兒女奉獻出一切,甚至包括生命。母愛是最偉大無私的!

秋天的懷念篇八

《》是一篇閱讀課文,課文講述了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好兒活下去的故事,歌頌了偉大的而無私的母愛。在教學(xué)中,我除了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文的能力外。還重視學(xué)生說的訓(xùn)練和情感培養(yǎng),先讓學(xué)生把課文讀熟,理解文中的重點句段所表達的含義,然后對文中印象最深刻的句段各抒己見。在課堂上,我把課堂這個大舞臺交給學(xué)生,讓他們有機會吐露心聲,讓他們無拘無束的說。下面是我在上《》這課時設(shè)計了以下幾種方式:

文中使自己感動的句子或段落讓學(xué)生勾畫出來,并讓學(xué)生抓住作者對母親神態(tài)、動作的描寫,“悄悄躲出去、偷偷地注意我、又悄悄地進來、眼圈紅紅地看著我”體會母親撫慰我的細致和體貼;抓住作者對母親語言的描寫“咱娘兒倆好好兒活,好好兒活……”體會母親對兒子深深的愛。

文中自己最感動的句或段落讓學(xué)生各抒己見,說一說自己喜歡的原因。例如《》這篇文章,感人之處有許多,我讓學(xué)生說自己最喜歡之處。這時,有的學(xué)生說最喜歡第一自然段,有的學(xué)生說我最喜歡第二自然段,有的學(xué)生說喜歡文中的五、六兩個自然段,還有的學(xué)生說我最喜歡最后一個自然段等等。然后我把學(xué)生各自喜歡的段落讓學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言,說出是哪些句子、哪些詞語使自己感動,只要他們說出來的感受是真實的都行。

同時,有的同學(xué)對以上同學(xué)的看法會有不同看法,可以讓學(xué)生說說自己的見解。說出來,感染其他沒有發(fā)覺的學(xué)生。

秋天的懷念篇九

在教學(xué)中,我除了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文的能力外。還重視學(xué)生說的訓(xùn)練和情感培養(yǎng),先讓學(xué)生采用多種方式把課文讀熟,理解文中的重點句段所表達的含義。然后對文中印象最深刻的句段各抒己見。說的時候要著重抓住“我”和“母親”的情緒做對比:“我”因癱瘓,脾氣變得暴怒無常,砸東西,對生活失去了信心,“母親”不但不責怪“我”,反而等“我”情緒恢復(fù)平靜后撫慰“我”,還說要帶“我”去北??淳栈?。經(jīng)過對比,學(xué)生懂得母愛的無私和偉大,也更體現(xiàn)出“我”對“母親”深深的愧疚、熱愛、懷念之情。

學(xué)生說感受:“‘我’暴怒時。‘母親’卻偷偷的躲在一旁流淚,使我想到我平時也是那樣對待我的媽媽的,從今以后,我一定要好好愛自己的親人。不能等失去了他們后才去悔恨”;“當‘我’答應(yīng)‘母親’去公園看菊花時,她卻突然暈倒送去醫(yī)院,從此與‘我’訣別,臨終時都沒能和‘我’說上一句話。體現(xiàn)母愛的偉大和無私!同時也表達‘我’對‘母親’的愧疚、懷念之情”渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)情景。對學(xué)生進行口語表達訓(xùn)練,同時也是對學(xué)生進行情感教育。我說:“又是一個深秋或清明節(jié),假如你是作者‘我’,在‘母親’的墳前,你會對‘母親’說些什么呢?”學(xué)生紛紛演說,真情流露。最后一個舉手的是平時很少發(fā)言的男生,我們都知道他父親去年才去世。此時全班同學(xué)都把目光移向了他,我也給他投去溫和和鼓勵的眼神,他站起來沉默了約5秒鐘后才說:“媽媽!我來看你了,是妹妹推著我來的。又是一個深秋,我?guī)砹四阆矏鄣木栈?,我終于明白你堅決要推我去北??淳栈ǖ脑蛄?,但晚了,還沒出門,你就暈到被送去醫(yī)院,我沒想到你的病已經(jīng)變成這樣,誰知道這一去竟是訣別,連你臨終的話語我也沒能親自聽到,媽媽,可我清楚你要對我說什么,你是要告訴我要像菊花那樣堅強的活著,好好的帶著妹妹活著……”說到這,他已泣不成聲“我也想對我死去的爸爸說:爸爸,你放心吧!我和媽媽也會堅強的活著的……”同學(xué)們聽到這已經(jīng)是淚流滿面。我也被深深的打動了。

本文情感深摯,輔導(dǎo)學(xué)生用心的讀,用情地讀,就會被“母親”對“我”的愛所深深的打動,你會跟著“我”一起痛,一起哭,一起懷念,一起在愛的支持下,堅強地面對人生。

作者透過一些細小的情節(jié)來表達對母親的懷念,從而也使我想起作者史鐵生苦難的一生,“沒有經(jīng)過苦難的人生是幸福的人生嗎?沒有經(jīng)歷過痛苦的人生是幸運還是不幸?……我想感受那些經(jīng)歷過大苦大難的人所體味到的人生況味和所獲得的人生價值”這是宋秋雁在《走過苦難-----記我無比敬仰的作家史鐵生》一文中的節(jié)選。使我想起在教育教學(xué)中,對學(xué)生貫穿情感性教育和挫折性教育是有必要的。

史鐵生在《合歡樹》一文寫道:“我坐在安靜的樹林里,閉上眼睛,想,上帝為什么早早地召喚母親回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我聽見了回答:”她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召喚她去了。“我似乎得到一點安慰,睜開眼睛,看見風(fēng)正從樹林穿過?!弊x著這些蒼涼的文字,感受到他經(jīng)歷的磨難和痛苦是不可理喻的,沒有經(jīng)歷過痛苦的人是寫不出那樣凝重悲壯的文字來的,也永遠感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾落的熱流!

通過對《》的閱讀,讓學(xué)生受到了偉大母愛的熏陶感染,接受了一次“愛”的教育;還提高了學(xué)生的自讀能力。

秋天的懷念篇十

在五年級的課本上,我學(xué)了史鐵生的《》這篇文章,主要講了:史鐵生雙腿癱瘓,對生命十分消極,但他重病纏身的母親,卻一直不在乎自己的重病,從每一個細節(jié)無微不至的照顧史鐵生,給予史鐵生鼓勵,使他有了生的希望。表達了作者史鐵生對母親的懷念,歌頌了母愛的偉大。

讀完這篇文章,我不禁想起了我媽媽對我的關(guān)愛。

小時候,我身體不好,常常長病。有一次,我半夜咳嗽,媽媽十分著急,起床給我端水拿藥,??墒?,我還是咳嗽,媽媽下床,背起我就往醫(yī)院跑。媽媽累的氣喘吁吁,汗珠從她那慈祥的臉上流下來,我說:“媽媽,你累了,我自己走吧?!?/p>

“不,媽媽不累?!钡搅酸t(yī)院,媽媽讓我打針,我怕打針,鬧著不打。媽媽哄著我,鼓勵我。終于,我把針打上了。這時,媽媽的眼睛已經(jīng)布滿血絲,她已經(jīng)一夜沒合眼了。

打完吊瓶,媽媽又把我背了回去?;丶液螅瑡寢尣]有睡覺,而是,給我做早飯。在媽媽的精心照顧下,我的病很快有了好轉(zhuǎn)??晌业膵寢寘s十分勞累。

在這個世界上,母親為我們花費了多少心血,為我們兒女操了多少心,我們應(yīng)該尊敬母親,孝敬母親,聽母親的話。

讀了《》這一課,我感到:那綿綿的母愛,把我們包裹在幸福里;那濃濃的母愛,把我們沉浸在甜蜜里;那深深的母愛,把我們延伸到生命里。讓我們齊聲唱:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,撲進媽媽的懷抱,幸福享不了……”

秋天的懷念篇十一

1.在“秋天”的故事中,理解“母愛”的內(nèi)涵。

2.在“懷念”的情意中,感受“愛母”的思緒。

3.在“秋天的懷念”中,獲得“好好活”的思考。

走進母親怎樣的好好兒活;

感受作者怎樣的好好兒活;

思考我們要怎樣好好兒活。

:走進秋天——讀出味道。

走出懷念——讀出思考。

一、揭示課題。

1、我在北京的清華附小工作,有一位曾經(jīng)就讀那里的校友叫史鐵生?,F(xiàn)在已經(jīng)54歲了。母親離開他已經(jīng)幾十年了。這么多年,他一直思念著自己的母親。這是他寫的一段話,請讀一讀,看你讀出了作者怎樣的情感。(默讀)。

那時的我,作為她的兒子,還太年輕,還來不及為母親著想,我被命運擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子,可這事無法代替;她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢,沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親,注定是世界上活得最苦的母親。(課件)。

2、談體會:你感受到了作者怎樣的情感?

(1)我感受到了,作者對母親的懷念、思念之情;

(2)作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情;

(3)作者對母親的自責、內(nèi)疚之情;

(4)作者自己的成長,完全理解母親了……。

小結(jié):正如作者說“而這樣的母親,注定是世界上活得最苦的母親”上(板書:“苦”),其實,還有許多復(fù)雜的情感構(gòu)成一股苦澀的滋味,我們可以歸結(jié)為一個詞:懷念。(板書:懷念)為了表達對母親的懷念,作者寫了什么季節(jié)的故事?(板書:秋天)。

3、注意看,老師加上一個“的”齊讀課題:“懷念的秋天”。你的眼前會有一幅怎樣的畫兒?(景、事、人……);老師把幾個詞的位置顛倒一下:“秋天的懷念”,齊讀課題。你的眼前會有怎樣的不同?(……變成一種情感……)。

小結(jié):看來,之所以有這秋天的懷念(課件),就是秋天的故事所引發(fā)啊,作者怎么會有這份懷念?讓我們一起跟隨史鐵生先走進秋天的故事。(在“秋天”下面做標記)。

4.為了更好理解這秋天的故事,我們先來檢查一下自己讀書的情況。這里有個自測題,請同學(xué)們自測一下看到達哪個臺階:(課件顯示)——正確、流利、有感情。(讓學(xué)生可以先自由讀一讀,然后讓學(xué)生讀書,讓其他學(xué)生評價該生讀書屬于怎樣的層次,以學(xué)定教??梢灾攸c指導(dǎo)幾個兒話音,比如“咱倆兒”,“好好兒活”)。

5.根據(jù)學(xué)生朗讀情況得出結(jié)論。比如,提出進一步要求:(同學(xué)們說的有感情,到底怎么算是有感情?有時候我們說的時候很模糊。難道是語調(diào)的高亢?或是技巧的高超?我們要在“正確、流利”的朗讀中咂摸他人的人生,要在“自己的理解”中讀出自己的滋味,即“讀出味道”。(課件以階梯狀出現(xiàn)在“有感情”的基礎(chǔ)上)。你怎么理解這個“味道”?(結(jié)合生活實際講)。

6.怎樣讀出自己的理解,讀出自己的“味道”?下面讓我們一起走進秋天的故事。

二、探討母愛的內(nèi)涵。

(一)走進母親自身的“好好兒活”。

1.請同學(xué)看課文第一段,母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底,說說是哪一句話。(課件:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”)(板書:“娘倆——好好兒活”)。

2.顧名思義,這娘倆指的是——母親和兒子兩人在一塊好好活。

3.這是母親對兒子說的話,兒子是怎么不好好活了,母親才會說出這樣的話?請用課文中的句子,朗讀給大家聽。比如:

(1)雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁群,我回突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

(2)“哎呀,煩不煩?幾步路,有什么好準備的!”

(3)“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”

4.是啊,我活著還有什么勁?所以:獨自坐在屋里,看著窗外的樹“唰唰啦啦”地飄落,我——————————————————————。(課件:擴充句子訓(xùn)練)。

小結(jié):面對這樣天大的打擊,他活著好“苦”?。。ɑ乜郯鍟摹翱唷保?。

6.請注意:母親的自身情況又是怎樣?請也找課文相關(guān)句子讀給大家聽。比如:

a.可是我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

7.有沒有知道得肝癌的病人的疼痛滋味的,請補充說明?

8.這些痛苦兒子知道嗎?除了外人不能知道的痛苦,還有一點,就是病人清醒地知道她離死亡更近的痛苦啊。然而,即使面對死亡,母親有沒有把玻璃砸碎?有沒有把東西摔向墻壁?有沒有喊著我活著有什么勁(教師問一句,學(xué)生接一句)?史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解,母親的發(fā)怒我們更可以理解啊。可母親為什么沒有那樣做,而要這樣做??。ü烙嫽卮鹇淠_點就在“為了兒子著想”)。

(二)、走進母親的讓兒子“好好活”。

1、請再細細讀讀課文,看看哪些地方說明母親一切都是為了兒子?

(1)比如——母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。(學(xué)生說到這里,教師就抓住這一“擋”,追問,擋住的究竟是什么?實際是母親像一扇門一樣,擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉,而是兒子郁悶煩躁的思緒)。

小結(jié):母親的愛好勇敢!帶著這樣的感受再讀這句話。

(2)再比如“她忽然不說了,對于‘踩’和‘跑’一類的字眼,她比我還敏感”……(母親擔心這樣的話勾起兒子更大的痛苦……)。

小結(jié):母親的愛好細心!帶著這樣的理解讀這句話。

(3)“什么時候?你要是愿意就明天。”

小結(jié):母親的愛多么急切。再讀帶著感受讀。

(4)“她高興得一會坐下,一會站起:‘那就趕緊準備?!?/p>

小結(jié):母親的愛多么熱烈,讀出這句話的滋味。

(5)再看看這句話——母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆兒在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”(課件)。

a母親“撲”(課件在下面加點)過來,撲住的究竟是什么?

小結(jié):母親的愛好堅定!送到句子中再讀這句話。(重點體會“在一塊兒”)。

b母親抓住我的手,母親“抓”(加點)住的究竟是什么?

小結(jié):母親的愛多么執(zhí)著!送到句子中再讀這句話。(重點體會“好好兒”)。

c母親忍住哭聲,母親“忍”(加點)住的究竟是什么?

小結(jié):母親的愛多么深沉!送到句子中再讀。(重點體會“活”)(注意:以上根據(jù)學(xué)生情況來隨時調(diào)控和引導(dǎo)。)。

2.學(xué)生發(fā)散談后,重點探討下面的句子:從幾個“悄悄兒”中,再細細品味母愛:

讀下面的話,比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一樣,選擇一處談?wù)劊?/p>

a“……母親就悄悄兒地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄兒地進來,眼邊紅紅的,看著我?!任疫€敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了。就再也沒有回來。”(課件)。

b調(diào)整后——“……母親就躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂,她又進來,眼邊紅紅的,看著我?!任疫€敏感。她又出去了。她出去了。就再也沒有回來?!保ㄕn件)。

3、小結(jié):母親的愛是小心翼翼!讀出這樣的味道。

4、通過體會,此時的母親已是萬箭穿心啊,自己身體的毀滅性打擊讓母親“苦”;還要面對的是自己撫養(yǎng)了21年的兒子的癱瘓,可以說,對母親的打擊可謂“苦上加苦”??蔁o論如何還要讓兒子好好活!母親的愛——用心良苦?。ㄔ俅位乜邸翱唷保?。

5、我們跟隨史鐵生一道去體會母親,發(fā)現(xiàn)母親。那么,在這秋天的故事中,母親這兩個字,究竟意味著什么?(“咱娘倆,要好好活,好好活……”課件再次出示,學(xué)生說出什么體會就再讀這句話)。

總結(jié):母親的意義,蘊含于平常生活的點點滴滴,我們并不覺得??墒?,這種意義只有在秋天的場景中,才會凸現(xiàn)出來。由于母親的疾病,失去生命奪目的光華??晌覀儗δ笎鄣囊饬x有了特殊的發(fā)現(xiàn)——正是她的要好好活,讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予,還擔起一份責任——就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的后半生,讓有缺憾的生命活得如此光亮。

1.就是這樣的一位母親,她出去了,就再也沒回來!——引讀課文,“鄰居們……”

a出示母親沒有說完的話,“我那個有病的兒子和我那還未成年的女兒……”(課件先出示這句話)。

b把“……你們倆在一塊兒,要好好兒活……”加進母親沒有說完的話中,變成“我那個有病的兒子和我那未成年的女兒,你們倆在一塊兒要好好活,好好兒活。”(課件補充完整上面這句話,然后讓學(xué)生讀一讀。)。

3.所以,我和妹妹都懂,因此“我倆在一塊兒要好好活……”(課件出示該句)。

“又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫?!保ㄕn件)(學(xué)生說到什么理解就把不同感受送到“我倆好好活”的句子中朗讀……)。

5,通過看菊花,母親給兒子三究竟是什么,也正是史鐵生在文章中寫到——隨著小說獲獎的激動逐日暗淡,我開始相信:我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路,并不就是母親盼望我找到的那條路。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言,或要我恪守的教誨,只是在她去世之后,她艱難的命運,堅忍的意志的愛,隨光陰流轉(zhuǎn),在我的印象中愈加鮮明深刻。

6.升華:當兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義,那和母親發(fā)生的秋天的故事啊,就深刻在心中,化作心中無比的懷念(回到課題懷念?。?。

7、過渡——越是懷念,就越是充滿對往事的回憶,然而,母親再也不能和我一起吃豌豆黃了;母親再也不能和我商量一起到北海公園看菊花了;我再也看不到母親為了我的回答而喜出望外高興得一會坐下,一會站起了;我再也聽不到因為我發(fā)脾氣母親對我的說的安慰話了。

8,越是懷念,越是深深的自責啊,越是自責就越要好好活啊。所以,又一個秋天,望著望著天上北歸的雁群,我——————;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我—————————;看著看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落,我————————————。(課件,改造課文的訓(xùn)練,讓學(xué)生選擇一處補充。)。

9,越是懂得“好好活”的含義,就越是無比的懷念,就如飄落的樹葉片片飄到兒子的心里,融入了生命,化作了血液:(播放音樂,學(xué)生靜靜默讀下文,讓后老師再讀一段。)。

(3)搖著輪椅在園中慢慢走,又是霧罩的清晨,又是驕陽高懸的白晝,我只想著一件事:母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下,在草地上在頹墻邊停下,又是處處蟲鳴的午后,又是鳥兒歸巢的傍晚,我心里只默念著一句話:可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日沒,坐起來,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光,心里才有點明白,母親不能再來這園中找我了?!段遗c地壇》(教師讀這一段)。

10、越是懷念,就越難過,我多么想讓母親推著我到北海的公園看菊花啊,我是多么想再聽聽母親對我說,咱娘倆在一塊兒好好兒活啊,母親,你讓我懷念的“好苦”啊。所以,為了還母親的心愿,為了這永遠的懷念,又是一個秋天——引讀,“又是秋天……”(回到上面的句子中,全體一起朗讀,課件再次出現(xiàn)這句)。

12,請讀他在《病隙碎筆》中寫的話:生病也是生活體驗的一種,甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時,我老想,不能直立直立行走豈非把人的特點搞丟了?便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著,才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥,經(jīng)?;杌枞徊荒芩枷?,就更加懷念起往日時光。終于醒悟,其實每時每刻我們都是幸運的,因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……(課件)。

13,因此,這33年的懷念里,也是他和疾病搏斗的33個年頭?,F(xiàn)在,他完全超越了一般生存的“好好活”的生命層面,已經(jīng)超越到了一種漠視和超然的境界。這深深的懷念,讓她懂得,好好活,不僅僅有堅韌的意志,而是把打擊當作別開生面的游歷,當作一種人生的另一種享受——他對好好活又有了進一步的理解,那就是——活著就是一種幸運,活著要懂得滿足。

14,介紹史鐵生的近況:由于尿毒癥,造成腎衰竭,經(jīng)常發(fā)高燒,有好幾次昏迷,但他依然平靜淡然的看待這一切,現(xiàn)在一個星期都要透析兩次。但他依然在——好好兒地活著。他用筆代替他的雙腿寫出自己怎樣“好好活”的,所以我推薦幾本他的書:《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》(課件)。

15,對于史鐵生的“好好活”,我們是憐憫嗎?感到他活得痛苦嗎?那究竟是什么?(對著黑板“苦”字說——是佩服,是敬重,也是敬仰——他活出了境界?;畛隽松母哔F。在報紙上看到史鐵生和世界長跑冠軍劉易斯的合影。身體衰弱的史鐵生雖然連站也站不起來,但他的靈魂卻在無羈地奔跑著,跑得跟劉易斯一樣快,甚至比劉易斯還快。我想,如果說“好好活”是對母親的回報,母親一定會含笑九泉的。

讀出思考。

1、課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這個故事的確感動了我們。我們一起跟著史鐵生的情感世界走了一趟,經(jīng)歷他和他母親別樣的人生。一般情況下,我們的讀書,讀到此程度,總會說,史鐵生和他母親真?zhèn)ゴ?,活出了自己的性格和尊嚴。讀書到此也完全可以。但我還要問你們,他們的故事感人,跟我們自身有關(guān)系嗎?(讓學(xué)生暢所欲言)。

關(guān)于活著:世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊,也有看不見的痛苦人打擊。身體的局限我們這輩子也改變不了,可以改變的是我們的心理局限——史鐵生在無法彌補的身體缺憾中找到另一種生命延展。

6,因此,通過史鐵生的和兄妹的“我倆要好好活”,經(jīng)過我們的思考,課文的“倆”應(yīng)該改成“們”。這句話應(yīng)該說是“我們在一起要好好活……”(板書)。

7,這里的“們”會指誰呢?是誰,你就說成你和誰,你想和誰,說你就和誰說,比如:“我和家人要好好活……”

8,就要離開課堂。如果現(xiàn)在回過頭來再看課題——你心中最終留下的是什么?

9,如果你對“好好活”體悟到了特別的味道,讀出了屬于你的思考,到那時,你一定能想起竇老師和你討論的這個話題,更希望你能想起史鐵生,想起他的這篇《秋天的懷念》。(課件)。

10,人生的道路多么漫長,我們要好好活,有了這樣的思考,更需要用人生的腳步丈量,無論怎樣,我們?yōu)槭裁匆煤没?,我們?yīng)該怎樣好好活,我們好好活出個什么樣,這是應(yīng)該是伴隨我們一生思考和體驗的問題。

10.讓我們懷著對生命的敬重再次朗讀課題——秋天的懷念。(下課)。

(苦)我倆好好兒活……。

推薦理由:一直以來,“母愛”和“生命”是兩個永恒不變的話題,在這堂課,竇老師用“好好活!”將它們長成了一個樹上的兩個叉,它們偎依互筑,彼此交融共生。“好好活!”就象是史鐵生肉里的靈魂,在千百里外的時空被不同的人磨著,借著靈魂的苦磨,他的文字洗滌了更多的靈魂。生命的思考已經(jīng)不再是他個人的問題了,這已是蕓蕓眾生共同關(guān)注的話題。這堂課上,學(xué)生們將一份感動深深根植在心底,但竇老師試圖讓孩子們帶走的,卻不僅僅是讀出的這份感動,更重要的是讀出自己的思考。因為有了對文本的深刻感悟,因為有了和文本的親密對話,因為有了和史鐵生心靈的交融,孩子們此時的交流,顯得如此真實親切,自然有味。

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在工作中,總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。在撰寫總結(jié)時,我們要做到言簡意賅,避免使用過多的俗套詞匯和空洞的陳述。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,讓你在
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿
總結(jié)可以幫助我們回顧過去,規(guī)劃未來。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心的問題。如果你常常感到時間不夠用,不妨試試下面這些時間管理技巧。十八歲成人儀式發(fā)言稿簡短篇一
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么,報告到底怎么寫才合適呢
打好總結(jié)基礎(chǔ),有利于我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地前進??偨Y(jié)時還要注意自省和反思,及時調(diào)整個人的學(xué)習(xí)和工作策略。下面是一些精選的總結(jié)樣本,可以給大家?guī)硪恍╈`感
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小
10.總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧,對個人成長的一個發(fā)展階段。總結(jié)不僅要體現(xiàn)對過去的回顧,還要展望未來的發(fā)展,展示個人的成長和進步。最后,小編為大家選取了幾篇值得學(xué)習(xí)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注
報告的語言要通俗易懂,避免使用過于專業(yè)化的詞匯和術(shù)語。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾,清楚自己想要傳達的信息。如果對于報告寫作還有任何疑問
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才
在制定計劃時,我們需要考慮目標的具體性、可行性和有效性。其次,分析你目前的情況和資源,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。通過學(xué)習(xí)這些范文,你可以了解不同類型的計劃,如個人發(fā)
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,希
良好的總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)個人經(jīng)驗,為今后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗??偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。想寫一篇好的總結(jié),不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)范文
通過撰寫報告,可以提升自己的寫作和表達能力。那么我們該如何撰寫一篇精確而完整的報告呢?首先,要明確報告的目的和受眾,確定要呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式。其次,要進行充分的調(diào)
總結(jié)是一種對自己和他人負責的態(tài)度,可以推動我們不斷進步。寫總結(jié)時要注重細節(jié),關(guān)注細微之處,把握全局。總結(jié)范文中的精彩表達和條理清晰的結(jié)構(gòu)可以給您以啟發(fā)和指導(dǎo)。醫(yī)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,
總結(jié)讓我們懂得感恩,懂得珍惜,懂得在變化中不斷成長。總結(jié)要積極向上,表達自己對未來的期望和計劃。這是一些來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文,對我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要
在寫總結(jié)時,我們需要對工作的目標、過程、結(jié)果進行客觀分析和總結(jié)??偨Y(jié)需要簡明扼要,避免冗長和啰嗦的描述,突出重點與亮點。5.以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣稿,希
通過總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。寫總結(jié)時,要注意語言的簡潔明了,讓讀者能夠一目了然??偨Y(jié)是一種對經(jīng)驗和教訓(xùn)的歸納和總結(jié),以下是一些總結(jié)范文
報告在商務(wù)、管理、科研等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用,是一種重要的書面溝通方式。在撰寫報告時,要遵循規(guī)范的格式和標準,以確保報告的專業(yè)性和可信度。接下來將展示一些報告寫作的
在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要準備和提交各種類型的報告。報告的語言應(yīng)簡潔明了,盡量避免使用難懂的行話或術(shù)語。報告是對一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。為了更好地解決這個問題,我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗和做法。讀寫總結(jié)范文可以提高我們的寫
總結(jié)可以增加我們的反饋意識,幫助我們更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。在寫總結(jié)時,可以用一些具體的數(shù)據(jù)和事實來支持觀點,增加可信度和權(quán)威性??偨Y(jié)范文可以給我們提供一些
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
每一次總結(jié)都是我們進步的機會,我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高自己。如何發(fā)展個人品牌,提升個人影響力?為了幫助大家更好地寫出完美的總結(jié),我整理了一些相關(guān)范文供大
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
總結(jié)是一種思緒的整理,可以讓我們更加清晰地認識到自己的所思所想。審視過去的得失,將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y(jié)的思考和表達中。以下是法律專家總結(jié)的保護知識產(chǎn)權(quán)的法律
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整
一個良好的方案不僅能夠解決當前問題,還能為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。方案的制定需要考慮到不同的風(fēng)險和可能的變數(shù),做好充分的應(yīng)對準備。閱讀下面的范例,你可以獲得一些制定
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧期末家長會學(xué)生發(fā)
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎
有了計劃,我們可以更好地把握方向,明確目標,提高工作的效果。在執(zhí)行計劃的過程中,我們要保持積極的心態(tài)和堅定的決心,克服困難和阻力。一個好的計劃能夠幫助我們合理安
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。廣
總結(jié)是對一個過程或事件的概括和歸納,可以幫助我們提煉經(jīng)驗和思考??偨Y(jié)應(yīng)該具有實用性,能夠為接下來的工作和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和啟示。閱讀總結(jié)范文,可以讓我們更好地了解總
國際婦女節(jié)是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇最新農(nóng)村三八婦女節(jié)發(fā)
在學(xué)習(xí)和工作中,我們需要不斷提升自己的能力和素質(zhì),以應(yīng)對不斷變化的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)需要注重細節(jié)和具體的例子,以增加總結(jié)的可信度和可讀性。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享
通過總結(jié),我們可以掌握自己的方向和目標,從而更好地規(guī)劃自己的未來??偨Y(jié)要有明確的目標和重點,注重突出自己在某些方面的優(yōu)勢和不足。請大家仔細閱讀以下這些總結(jié)范文,
總結(jié)是對我們工作和學(xué)習(xí)的一種反思,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標和方向。總結(jié)要注重事實依據(jù),避免空洞的宣泄和夸大其詞。這些范文包括了不同領(lǐng)域和崗位的總結(jié),可以
寫總結(jié)有助于我們更加客觀地認識自己的長處和不足,以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在總結(jié)中,可以提出自己對未來的學(xué)習(xí)和工作的改進和計劃,展示自己的發(fā)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進的方案,讓我們的工作更高效。寫總結(jié)時,要注重邏輯的連貫性和條理性,避免內(nèi)容跳躍和重復(fù)。我準備了一些與總結(jié)相關(guān)的優(yōu)秀案例,希望
9.總結(jié)的過程中要注意邏輯性,要能夠表達清晰,條理分明,使人容易理解和接受??偨Y(jié)不僅要對過去進行回顧,還要對未來進行展望和規(guī)劃。這是一份總結(jié)范文的匯總,期待能給
探討是指在研究或討論某一問題時,通過不同觀點和角度進行深入思考和交流??偨Y(jié)時要注意邏輯性和連貫性,讓讀者能夠一目了然地理解你的觀點。接下來,我們一起來欣賞這些范
一個好的方案應(yīng)該具備可操作性、可評估性、可持續(xù)性和可復(fù)制性。制定方案前,我們需要明確目標,這可以幫助我們更好地把握方案的方向和重點。方案的有效性需要進行實踐和驗
計劃能夠提高工作效率和創(chuàng)造力,使我們的努力更有意義和收獲。在制定計劃時,要充分考慮到可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險,做好預(yù)案和備選方案。以下范文是關(guān)于計劃的一些經(jīng)典案例,
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編
擁有清晰的方案可以幫助我們達成目標,規(guī)避風(fēng)險。方案的成功與否,除了取決于方案的可行性,也取決于相關(guān)人員的積極參與和配合。方案的制定過程中,我們可以通過多方面的溝
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編整理的個人今后
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對自己成長和進步的一種證明,也是對自己過往經(jīng)歷的珍視和記錄。寫總結(jié)時可以借鑒已有范文的結(jié)構(gòu)和語言表達方式,但要注意保持自己的風(fēng)格和個性。我們要認真學(xué)習(xí)以下
總結(jié)的目的在于使我們更清晰地認識到自己的改進空間。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧一下相關(guān)的經(jīng)歷和活動。這些范文包括了不同領(lǐng)域的總結(jié),供大家參考和借鑒。路政年終工作
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐
心得體會是在工作、學(xué)習(xí)或生活中的一種思考和總結(jié)的方式,它可以幫助我們更好地理解和掌握所經(jīng)歷的事情。心得體會可以讓我們對自己的成長和經(jīng)驗有一個清晰的認識,也可以促
通過總結(jié)心得體會,我們可以回顧自己的成長軌跡,同時明確未來的發(fā)展方向。在寫心得體會時,要注重個人的感受和體驗,展示出真實的思想和情感。我寫了一篇心得體會,希望能
眾所周知,三八婦女節(jié)是為了紀念世界各國勞動婦女為爭取和平民主、婦女解放的節(jié)日,下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年三八婦女節(jié)致辭稿,希望對同學(xué)們有所幫助
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希
總結(jié)是對過去工作的一種總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。最后,寫總結(jié)時要注意語言的準確性和規(guī)范性,保持文章的整潔和專業(yè)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
總結(jié)是我們向前看的關(guān)鍵一步,為未來的發(fā)展做好準備。寫一篇完美的總結(jié)要注意語句通順,段落銜接自然,以提升總結(jié)的流暢度。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,可以作為寫作的借鑒
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。創(chuàng)造性的總結(jié)方法可以使我們更好地反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的個人體會和感悟。如果你想了解更多關(guān)于運動訓(xùn)練的知識和技巧,可以查閱以下
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!三
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案
謝禮是一種以表示感謝之情和回報對方友好舉動為目的的禮品。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準確和簡潔。對于這個問題,以下是一些專家的觀點和研究成果,值得我們?nèi)⒖?/div>
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
教案有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率。選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些教案范例不僅注重認知目標的達成,還注重學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)??茖W(xué)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。高
一份好的報告應(yīng)該具備客觀、準確和具體的特點,以便讀者能夠從中獲取有用的信息。在寫報告之前,我們需要明確報告的目的和讀者群體,以便于確定寫作的內(nèi)容和風(fēng)格。以下是小
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的長處和優(yōu)勢,為未來的發(fā)展找到合適的方向。在寫總結(jié)時,我們要注重客觀、準確地描述和總結(jié)實際情況。在總結(jié)過程中,我意識到自己需要加
當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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