感悟是人們在生活中經(jīng)歷了某種情感或思考后形成的一種頗具深度和智慧的見解。感悟不僅僅局限于自身，也可以通過與他人的交流和分享來拓展思路。通過以下的感悟?qū)嵗?，你可以更加深入地了解什么是真正的感悟和學(xué)習(xí)。
教師跟崗工作感悟篇一
歷時12天的_工作室跟崗學(xué)習(xí)已接近尾聲，學(xué)員們不舍的情緒逐漸彌漫開，“還沒有聽夠還沒有學(xué)夠”的呼聲四起，大家都說要是再多一個星期就好了。在濃濃的不舍中，總結(jié)還是要寫的。
此次跟崗學(xué)習(xí)的收獲就是邱怡老師給我們普及的“體驗式教學(xué)”：堂上不要去注入知識，應(yīng)重在引導(dǎo)，讓學(xué)生在拍節(jié)拍、做律動、畫旋律線、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或樂曲，過程中引發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng)造熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。這樣的音樂堂教學(xué)才不會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，不會禁錮學(xué)生思維的發(fā)展。我覺得這種理念和這種堂教學(xué)方式實在是太好了，這正是我們回學(xué)校后要去實踐的方向和努力的目標(biāo)。
的感受就是_老師是一個非常大公無私具有博愛精神的導(dǎo)師。在她的身上，我們看到了敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)，她所創(chuàng)導(dǎo)的“體驗式教學(xué)”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全國各地學(xué)習(xí)并加以實踐、提煉出的精華。但她并沒有獨享自己的這個的成果，她將它以“田園式教學(xué)”的方式毫無保留地教給年輕的、原意學(xué)習(xí)的老師們。什么是“田園式教學(xué)”，我們曾問過其中的一位老師，她說“田園”就是一個比喻，就好比新老師、年輕老師、原意學(xué)習(xí)的老師都是需要灌溉培育的苗兒，邱老師及其他創(chuàng)導(dǎo)者們就是辛勤付出的園丁。多好的教育教學(xué)氛圍，從觀摩的在“田園式教學(xué)”培養(yǎng)的才工作2、年的青年老師的堂中，我們不僅看到了年輕教師的迅速成長，也看到了在這種博愛精神下、這種具有濃厚教與學(xué)的氛圍下，學(xué)生的幸福成長。
最溫暖的記憶就是_老師對我們的關(guān)愛，除了在學(xué)習(xí)時間里給予我們熱情的、大公無私的教導(dǎo)，余時間也盡可能安排得周到而豐富，除了時常請我們?nèi)ジ纳苹锸持猓€為我們安排了聽鋼琴比賽音樂會、觀摩舞蹈比賽、觀摩教師合唱團(tuán)排練、觀摩教師舞蹈隊排練、觀摩實驗學(xué)校管樂隊的排練，觀看純美聲音女教師和唱團(tuán)的演出等等活動，可以說她把自己能想到的能做到的都為我們做了安排，我們所有學(xué)員都感受到了_老師用心做事的情懷。
引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂的美，音樂教師責(zé)無旁貸，愿我們的音樂堂越越精彩，我們音樂教師也要享受其中。最后引用我們此次學(xué)習(xí)的口號：“快樂工作，優(yōu)雅生活!”
教師跟崗工作感悟篇二
xx年10月22日至11月10日，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí)。在這20天里，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下，一起備課、上課、評課、參觀、學(xué)習(xí)，所見所聞所感所思于我是前所未有的，收獲很多，感觸很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)了7位專家的專業(yè)知識講座。
培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維"；邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實踐"；真光中學(xué)謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化、科學(xué)化、人性化教學(xué)管理模式的探索"；蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學(xué)研究"；廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀(jì)青科長講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察"。我認(rèn)真聽了每一位專家的講座，近距離的接受專家的指導(dǎo)，使我對上課的模式、評課的標(biāo)準(zhǔn)、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細(xì)致的理解。
例如，我一直對如何評課存在很多困惑，覺得不好把握評課的尺度。聽了王老師的講座，我認(rèn)識到評課不是判課，評課是為了更好的促進(jìn)任課教師自我的發(fā)展，是要說服人的科學(xué)的活動過程，很不簡單。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到：一節(jié)課要從"有意義、有效率、生成性、常態(tài)性和留有遺憾"五個方面去有效的觀察、評價。
2、靜心讀書。
王老師多次強調(diào)，教師一定要多讀書，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)，教學(xué)和評估的分類學(xué)》這兩本書。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到只教學(xué)不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗的積累上，不能升華為研究型的教育專家。同時理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持，教育心理學(xué)的知識對我們的課堂教學(xué)很有幫助。我深刻的體會到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書、教育學(xué)的書越來越少，在思想上認(rèn)識沒有得到明顯的提升，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書，還要讀更多的書，開闊自己的視野，發(fā)散自己的思維，努力提高自身的教學(xué)理論知識水平。
3、子課題研究順利開題。
10月29日下午，課題的開題報告會在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開，胡繼飛教授、肖望教授、鐘苗博士、王建春校長參加了開題報告會。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例"，我就選題背景、課題研究的內(nèi)容、主要問題、方法、階段等逐一進(jìn)行闡述，隨后胡教授對我的報告進(jìn)行點評，認(rèn)為選題比較新穎，思路清晰，文獻(xiàn)分析做得很好，但還要進(jìn)一步闡明參與式教學(xué)的含義，理清它與其他教學(xué)方式的不同。王校長認(rèn)為，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)"，可以適當(dāng)降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實踐應(yīng)用"。專家的點評給我接下來應(yīng)該在那些地方改進(jìn)指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的進(jìn)行。
1、同課異構(gòu)的感悟。
按照王老師的安排，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進(jìn)行同課異構(gòu)，各自設(shè)計教學(xué)的方案，集中展示，及時評課反饋，再反思小結(jié)。
課前，我們9名學(xué)員分為兩個團(tuán)隊，隊員相互幫助，集思廣益，精心完成每一個教學(xué)設(shè)計。學(xué)員間進(jìn)行同課異構(gòu)給我們的壓力不小，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點多直到保安催促、要關(guān)門才離開。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)"，我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣，她性格溫婉，講課注重知識點之間關(guān)系的梳理和整合、講述清晰細(xì)致全面，同時她注重探究，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。我性格比較外向，注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多，課堂比較活躍，但有的核心概念的講解不夠到位。每次我上完課，又聽完陳老師的課，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好。
課后，我們及時評課。在北樓的101會議室，王老師每次主持評課都有所不同，有時是任課教師先講自己的教學(xué)體會，其他老師再評課，有時先讓其他老師就教學(xué)過程中的某一方面進(jìn)行評課，再由任課教師闡述自己的設(shè)計?？梢哉f王老師是費盡心思的為我們出難題，等我們討論后，王老師才拋出他的設(shè)計意圖，讓人恍然大悟，印響深刻又回味無窮，也是到此時方能理解王老師的一番苦心。雖然我早已不是新教師，但這次在培英的同課異構(gòu)活動卻使我更深刻地認(rèn)識到：課前備課最重要的是對教學(xué)目標(biāo)的把握，圍繞這個目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點的概念和原理，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué)，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決，真的是受益非淺。
2、校外聽課學(xué)習(xí)。
我們先后到省實驗中學(xué)、廣州四中、培英實驗中學(xué)、白云中學(xué)、廣州71中聽課學(xué)習(xí)，參觀了平沙培英學(xué)校、白云區(qū)的培英實驗幼兒園、培英實驗小學(xué)、中學(xué)，省實驗中學(xué)附屬天河學(xué)校、真光中學(xué)等十余所學(xué)校，真切地感受到培英中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)理念和成果，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位。在不同的學(xué)校聽課，我感受到廣州作為廣東省的省會城市，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚，教研活動的開展是一步一步的落實，形成規(guī)則、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面，而且還在不斷的向前發(fā)展。廣州市教研活動的開展有效推動了教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一，同時也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師。
1、華南植物園。
初到華南植物園，天空飄著毛毛細(xì)雨，風(fēng)景如畫。華南植物園很大，植物種類繁多，我們漫步其中，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花，有的枝條上開單層花瓣的花，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣，對花色可以用成花素來解釋，但單層與重瓣是生物變異嗎？還是長在一起的兩株不同植株？對此還是沒有確切的答案。一群生物教師的眼里、心里都是生物問題。
2、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。
我們領(lǐng)略了一個占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采，這里主要生產(chǎn)百合和菊花，出口日本、韓國。大片大片的菊花正在開放，空氣中蘊含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花，切花要求開2—3度就要切了，還需要包裝、冷藏，再轉(zhuǎn)運出口。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間，看到工人們正在進(jìn)行接種、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程，但親眼見到整個完整的實踐過程卻很少，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)價值，還拍了很多照片，豐富以后上課的素才。
1、主持人——王建春老師。陽光—簡約是他的風(fēng)格，在我的眼里他為人自然、謙和、真誠、務(wù)實。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作，細(xì)心安排學(xué)員們的食宿，事先了解學(xué)員的基本情況，精心設(shè)計"同課異構(gòu)"教學(xué)活動的內(nèi)容；在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽完我們每一位學(xué)員的每一次課，并給與真誠的獨到的點評和建議，同時耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文、做課題、開展教育教學(xué)研究，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關(guān)心和厚愛。王老師對我們嚴(yán)格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué)，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì)、感受生物科學(xué)的魅力，這些從他的課堂就可以反映出來。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。
2、組長——謝務(wù)城、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長，他工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人友善，幽默風(fēng)趣。他負(fù)責(zé)我們的任務(wù)分工和落實，工作細(xì)致，考慮問題周全。馬組長要負(fù)責(zé)工作室的博客，任務(wù)雖重卻出色的完成，他的課堂精彩紛呈，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧。
3、學(xué)員——陳迪、吳紅燕、高彥、鄭敏、李亭、倫梓駿和張傳德。我們分別來自廣東省的各個地方，我們一起學(xué)習(xí)、討論、參觀，我與一群熱愛生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流，雖然有壓力，覺得精神上很充實，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè)，有深度，更重要的是還有專家的指導(dǎo)，就不是白菜煮白菜了。在討論問題時那種思維的碰撞，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益，特別的難忘。
短短的20天過去了，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象，我們結(jié)下了深厚的友誼，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時說的一樣，在廣州市培英中學(xué)這段日子里，留下了我們美好的回憶，我們在這里拼搏過，奮斗過，流下了汗水，留下了歡笑，也有過苦悶，有過彷徨，但更多的是快樂，是心與心的交碰。我們懷著責(zé)任與使命而來，帶著感悟與感動而歸，20天后的今天我們難說再見！感謝省教育廳、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師！感謝亦師亦友的王建春校長！
教師跟崗工作感悟篇三
為期一個星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐、實習(xí)總結(jié)，希望為大家?guī)淼倪@篇教師跟崗實習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?；葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧!
二、課堂教學(xué)方法。
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：
1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極_要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極_調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。
教師跟崗工作感悟篇四
這星期的跟崗老師會議上，余主任給我們解釋了何為“精細(xì)化”的管理模式。精細(xì)化管理目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好德育，也是我們新老師所需要貫徹的管理模式——至少我是這樣認(rèn)為的，一所學(xué)校，最重要的是校風(fēng)，學(xué)校是培養(yǎng)“人”的圣地而非制造考試機(jī)器的工廠。
我跟崗的第一天就對樂叔給我講的“精細(xì)化”管理抱有很大的興趣與期待，我真正的感受到“精細(xì)化”管理的優(yōu)越之處就是在我成為了八年級四個班的數(shù)學(xué)代課老師的時候。僅僅是給3班，4班上十幾節(jié)課，跟著他們早讀午讀也只能感覺到這兩個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，還是很有局限性的。所以，半個月前，我對于“精細(xì)化”管理仍然有很多不懂之處。但是，自從成為了1班和2班的數(shù)學(xué)代課老師后，八年級四個班主任帶出來的四個不同的班，讓我深深切感受到“精細(xì)化”管理的特點與優(yōu)越之處。
“精細(xì)化”管理特征之一，人人有事做，事事有人管。我曾經(jīng)對八（4）班的“葵花寶典”深感震撼，感覺那就是一個微型數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)在看來，那就是記錄班級里每個人做了那些事，那些事由哪些負(fù)責(zé)人完成了。這種每周都做的細(xì)致記錄，是用加減法來激勵著學(xué)生自律。然而，原來并不是八年級四個班都如八（4）班這樣，做得這么“精”而“細(xì)”。我發(fā)現(xiàn)其他班只有一本班務(wù)日志，班務(wù)日志雖然也有各項內(nèi)容但只能在一個班干部手上記錄。而4班的葵花寶典，是每天都拆分在不同的幾個班干部手上，這樣子責(zé)任明確了，事兒便能做得“精”。在4班上課，即使不看班務(wù)日志，我都知道今天是哪個班干記錄課前準(zhǔn)備，哪個班干在記錄早午晚讀，因為他們會很自覺得讓我“看到”各自在負(fù)責(zé)什么?？墒窃?班和2班，我連擦黑板的同學(xué)都不知道，每次上課都是我自己派學(xué)生擦黑板。
“精細(xì)化”管理特征之二，開頭做多點，后來不用做。之前和樂叔探討班級管理時，樂叔說過4班是他從初一就開始帶的，剛開學(xué)兩個月，學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都抓得非常嚴(yán)，后來就放手讓班干管理班級。我就在想嘛，現(xiàn)在4班學(xué)生感覺就是自己當(dāng)家做主，樂叔只是個管“葵花寶典”的指導(dǎo)者，原來是一開始就下足功夫了，4班才有現(xiàn)在的班風(fēng)。
“精細(xì)化”管理特征還有其他，而我在跟崗差不多兩個月里面，感受最深就是這兩點。學(xué)習(xí)與觀察不能局限于一個班級，有比較才會發(fā)現(xiàn)問題，才能夠積累到更好的方法。
教師跟崗工作感悟篇五
21天的帶崗工作結(jié)束了，這是忙碌又充實的21天，一切都在摸索中前進(jìn)。慶幸的是，這是一批勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互愛的學(xué)員，他們組成了工作室第一個快樂研修的團(tuán)隊。聽講座，寫反思，寫日志；觀課、議課、上課，開發(fā)課例、主題教研；讀教育名著，寫心得體會；送課下鄉(xiāng)，扶貧支教，出工作簡報等等，學(xué)員們忙得不亦樂乎，他們所表現(xiàn)出的強烈的團(tuán)隊精神與工作、學(xué)習(xí)熱情讓我深深地感動。
1、培訓(xùn)理念與研修方式。
我的工作室以“名師引領(lǐng)，反思為主，實踐為本”為培訓(xùn)理念，倡導(dǎo)“實踐中研究，反思中學(xué)習(xí)，改進(jìn)中進(jìn)步”的研修方式，以課為載體，大團(tuán)隊里再分小團(tuán)隊，強調(diào)團(tuán)隊的合作學(xué)習(xí)交流與共同進(jìn)步。
3、所遇到的困難與解決方法。
帶崗工作的前期準(zhǔn)備是倉促的。學(xué)員住在哪？怎么解決吃的問題？工作室在哪？工作室的設(shè)備怎么解決？所有的實際問題都讓我感到惶然，我甚至有些后悔不自量力參加了這項工作。
（1）工作室的問題。由于種種的原因，工作室一直沒有落實，我如何完成這帶崗的工作？我很感困惑。劉良華教授的一句話最終成了解開這一切難題的鑰匙。他說，遇到問題不要抱怨，要多去想解決問題的方法。我改變了自己的思維方式，不再去考慮自己能否擁有一間工作室的問題，我把學(xué)校的圖書閱覽室變成自己的臨時工作室，讓工作人員把一張張的桌子拼起來，成了學(xué)員們學(xué)習(xí)交流的大圓桌，又讓電教管理的老師搬幾部電腦到圖書室，接上網(wǎng)線，簡陋的工作室就有了（后來電腦一直無法上線，這是學(xué)員最為無奈的，他們只好都晚上在酒店上網(wǎng)查資料，發(fā)博客。不過他們都沒有發(fā)牢騷，挺難為他們的。）。
（2）吃、住的問題。
我的學(xué)員大都是來自湛江地區(qū)縣城的，經(jīng)濟(jì)條件不好，要讓他們安心學(xué)習(xí)，就要讓他們無后顧之憂。為此，我多方了解對比，終于確定了學(xué)校附近的價格相對便宜的國信商務(wù)酒店，50元/天。但吃的問題就有些難解決了，學(xué)校附近幾乎沒有辦得好的小吃館，國信商務(wù)酒店里也沒有餐廳。學(xué)員們倒是隨遇而安，他們表示由自己想辦法。結(jié)果他們是三三兩兩自己找些小食店解決吃飯問題，我卻是很不安，一擔(dān)心衛(wèi)生問題，二擔(dān)心安全問題，于是有時我從經(jīng)費中拿出部分錢請他們吃晚餐。想來，21天，真的挺難為他們的。
21天，最讓我高興的是學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程很順利，具體內(nèi)容如下：
除了本人的課外，我還帶他們到十二小聽特級教師譚永換校長的錄像課和“用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞”的專題講座，學(xué)員感悟到“優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂須‘找準(zhǔn)切入點，具有動情點，抓好訓(xùn)練點’”（學(xué)員語）；聆聽了湛江師范大學(xué)王林發(fā)的.“名師是怎樣煉成的”專題講座，學(xué)員認(rèn)識到造就名師的三個關(guān)鍵：要有自己的教育思想，要有自己的教育改革行為研究，要發(fā)表論文（學(xué)員語）；聆聽了昆明市一中名師工作室主持人趙燦東“如何培訓(xùn)骨干教師”的專題講座，尤其趙校長的弟子張老師的現(xiàn)身說法——她的跟崗學(xué)習(xí)體會更讓學(xué)員“深深地感悟到我們要走的路還很長，我們要做的工作還很多”（學(xué)員語）。
在這一部分培訓(xùn)內(nèi)容中，我本著以實踐為向?qū)В悦麕煂嵺`經(jīng)驗為資源，以解決學(xué)員成長中的困惑、問題為重點。學(xué)員通過自己的所見、所悟、所感，相互交流，從而得到了實質(zhì)性的引領(lǐng)，受益匪淺。
根據(jù)研修主題，我要求每一個小團(tuán)隊以相同的教學(xué)內(nèi)容，通過獨立鉆研教材，以獨特的見解，獨特的教學(xué)風(fēng)格去開發(fā)一個不同教學(xué)設(shè)計的片段教學(xué)課例，上課時間是20分鐘。課后，上課的老師必須與學(xué)生一起檢驗自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。事實證明，這一做法，促進(jìn)了學(xué)員在備課、上課過程中，不但關(guān)注了知識的傳授，智慧的開發(fā)，同時關(guān)注了學(xué)生情感的共鳴，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量?！巴ㄟ^研討、實踐，讓我認(rèn)識到以往教學(xué)的面面俱到，浮于表面，教學(xué)目標(biāo)不明確等方面的問題，對于怎樣構(gòu)建有效課堂終于有了清晰的導(dǎo)向。”（學(xué)員語）。
為達(dá)到“理念共享，資源共享，方法共享，成果共享”的目的，也為了緩解學(xué)員學(xué)習(xí)的緊張，我在跟崗學(xué)習(xí)計劃里增加了“送課下鄉(xiāng)，支教扶貧”的內(nèi)容。結(jié)果感覺到效果很好，決定以后都會將此項內(nèi)容列為本工作室跟崗學(xué)習(xí)必做的功課之一。湛江屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)教學(xué)觀念很落后，以前我曾經(jīng)去過一些農(nóng)村學(xué)校，那里的孩子所受的教育情況讓我心酸，我一直希望有機(jī)會能夠為那些孩子做些什么。到工作室跟崗的學(xué)員都是一些優(yōu)秀老師，我擁有這些優(yōu)質(zhì)資源是一件多么不容易的事，“支教扶貧”這個想法就一直在我的腦子里。聯(lián)系了遂溪縣四小，我選擇給他們帶去“同課異構(gòu)”的教研方法，這是教研活動中值得提倡的一種方法。事實證明，遂溪四小的老師對這種教研形式很感興趣，都積極參與到我們的教研活動中來。我還聯(lián)系了廉江青平鎮(zhèn)窩鋪小學(xué)，這是一個非常貧窮的地方，孩子們的學(xué)習(xí)條件比較差，許是那里師資的原因，孩子們的普通話都講得不好。我?guī)Я巳?jié)課去，學(xué)員歐少霞上了一節(jié)《最后的戰(zhàn)象》，把聽課的老師和同學(xué)都上哭了。
我想，如果我的工作室能堅持支教扶貧的工作，或者能為培訓(xùn)農(nóng)村教師做點什么，那都是我愿意的。
課題研究是這批學(xué)員最弱的項目。在準(zhǔn)備開題報告時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員連自己的研究課題都沒確定下來。指導(dǎo)他們終于把課題定下了，又發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)員不懂怎樣寫開題報告。我有點奇怪，集中研修的時候，他們不是有課題研究指導(dǎo)導(dǎo)師嗎？讓我欣慰的是，學(xué)員們很好學(xué)，認(rèn)真聽講，虛心請教，積極看書、交流，終于把這難題解決了，都如期完成了開題報告和課題研究方案。但由于跟崗的時間短，我要求他們把課題帶回學(xué)校再做研究。
根據(jù)省培訓(xùn)部的要求，針對工作室的研修內(nèi)容，工作室給學(xué)員每天都布置了必做的作業(yè)，工作室還要求學(xué)員們第二天要進(jìn)行作業(yè)情況的相互交流、切磋，以形成研修成果共融共享。在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)員們努力學(xué)習(xí)，很多學(xué)員為了高質(zhì)量完成作業(yè)，大都學(xué)習(xí)至夜里十二點，從而提升了研修效果。
從這21天跟崗學(xué)習(xí)的進(jìn)程看來，團(tuán)隊研修方式是影響培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。從大團(tuán)隊的建立到小團(tuán)隊的分解的摸索過程，有效地將培訓(xùn)定位在學(xué)員的個體成長和團(tuán)隊成長的有機(jī)結(jié)合上，充分體現(xiàn)了學(xué)員成長過程中的自主性和合作性，從而滿足了工作室學(xué)習(xí)團(tuán)隊共同成長的需求。
從跟崗學(xué)習(xí)計劃中我們不難看出，這次培訓(xùn)任務(wù)不輕，加上我沒有工作室主持人的經(jīng)驗，一開始心里是沒底的。最終培訓(xùn)進(jìn)展順利有效，歸功于我對培訓(xùn)內(nèi)容的及時調(diào)整。如：因考慮到第三周工作室全體成員要到昆明考察，時間緊任務(wù)重，我開創(chuàng)了兩人為一團(tuán)隊的同課異構(gòu)“短課”，即要求兩個學(xué)員以相同片段教學(xué)為內(nèi)容，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)1-2個，時間20分鐘，實施主題教學(xué)，上課評課相結(jié)合。其優(yōu)勢在于能及時為學(xué)員的教學(xué)提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)員思考自己的課堂存在的問題，在研討中，促使學(xué)員對自己及同伴的教學(xué)實踐有專業(yè)的、科學(xué)的評價，獲得專業(yè)提升。
我認(rèn)為，工作室的職責(zé)不只是提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該提供平臺，引導(dǎo)學(xué)員體悟職業(yè)價值，升華師德境界。幾次的送課下鄉(xiāng)支教扶貧活動，學(xué)員們親身感受了農(nóng)村教師與自己在工作環(huán)境方面無法相比的情感體驗，也親眼目睹了農(nóng)村孩子接受教育的窘?jīng)r?！八麄兊难凵癜捕?，臉上的笑容依然平和，寬容，這是多么不容易啊，相比之下，我還有什么理由不堅定自己的職業(yè)理想與職業(yè)道德呢”。（學(xué)員語）。
與學(xué)員們相隨相伴21天，他們滿懷熱情，不怕反復(fù)，持之以恒投入研修，他們的身上，有太多太多讓我感動與學(xué)習(xí)的閃光點。這次工作室主持人的工作，讓我深深地感到，工作室所搭建的是向廣度延伸的平臺，我覺得只要登上它，就必須逼著自己往深處鉆。對于我的學(xué)員，我會好好珍惜與他們的這份情誼，希望他們，還有我自己，在教育教學(xué)工作上，一定要堅持走上理論與實踐結(jié)合的道路。
教師跟崗工作感悟篇六
講到思想，這是一個很抽象而復(fù)雜的東西，其實每一個人都是有思想的，如果你善于觀察每個人的行為，那是思想的反映。由此你會感受每個人思想存在著差異性，但思想的核心中，有利己和利他之分，不同的社會角色，利己和利他的比重是有別的。以老師這個社會角色看，應(yīng)該利他的成份要多一些，那就是付出，奉獻(xiàn)的要多一些。要能夠正確處理好師生問題的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，要有正確的學(xué)生觀，當(dāng)然還要有較高教育理想水平。在這些條件中，正確的學(xué)生觀是核心。
有關(guān)師生間的關(guān)系描寫很多，我這里著重要談的是師生間的關(guān)應(yīng)該是一種信任關(guān)系。信任是教與學(xué)之間的橋梁，親其師，而信其道。舉一個例子吧，在我所帶的班級里，有一名女學(xué)生，其家庭是離異家庭，其母親承擔(dān)了教育女兒的責(zé)任。每一次她母親總是對我說，我的女兒太不聽話了，并且是撒謊高手，能言善辯，自己覺得無法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學(xué)來往過密，母親也很擔(dān)心。由此我找到了這位女學(xué)生了解情況，我的第一句話問她，你信任我嗎？她想了一會兒說：她信任我，我們的交流由此開始，而且整個交流很順暢，她把很多情況都告訴我了我（當(dāng)然肯定也會有保留了），最后我問她一句，你為什么不能與自己的母親交流呢？她說：她的母親根本就不相信她說的話，因此也就無話可說。我明白了這個學(xué)生為什么會這么做的原因。后來這個女學(xué)生不定期的找我進(jìn)行交流，包括她的情感上的事，我發(fā)現(xiàn)她比以前更陽光，學(xué)習(xí)也很努力，成績在年級里也走在前面。
教育啟示：信任是教育、教學(xué)的起點，而尊重是信任的起點，我們的教師在教育、教學(xué)過程中如果能考慮到這一點，可能教育效果就會好一點。
我們的教與學(xué)的出發(fā)點應(yīng)該是讓學(xué)生獲得最大利益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如何讓學(xué)生獲得最大利益就是學(xué)校存在價值，我認(rèn)為要能正確處理好三個矛盾女生的問題：
1、學(xué)生的認(rèn)知與老師認(rèn)知之間的矛盾問題。我們必須站在孩子的角度看待孩子，要重視孩子的成長規(guī)律，要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不同年齡段都具有各自的認(rèn)知水平和行為特點。
2、學(xué)生的行為與老師行為之間的矛盾問題。學(xué)生的行為教師不理解，教師的行為學(xué)生不理解，問題的關(guān)健是教師要真正認(rèn)識學(xué)生。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與教師的教學(xué)情感的矛盾問題。即教師滿腔熱情的教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)情感卻很不足。問題的關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵學(xué)生。有關(guān)這方面的教育教學(xué)事例很多，我在這里就不舉例了。但我們的教育教學(xué)要講規(guī)范，講規(guī)律。
規(guī)范可以激發(fā)人的內(nèi)動力，關(guān)愛是教育的一種思相，是教師從教應(yīng)該具有的意識和行為。激勵是一種教育方法，喚起學(xué)生的求知欲是一件很了不起的事。耐心是教育學(xué)生中教師應(yīng)具備的心態(tài)，不要輕易給我們的學(xué)生下結(jié)論。最后特別提示：我們的教育應(yīng)該走在孩子的發(fā)展前面，讓我們一起努力改變長期沉淀下來的不合理的語言模式和行為模式。讓我們的學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
教師跟崗工作感悟篇七
剛進(jìn)校門，我被安排在四年級跟崗實習(xí)，這也是我第一次接觸四年級教學(xué)，中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠兇去強迫學(xué)生聽，要把堂設(shè)計得生動有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡單，實際上處理得非常好，經(jīng)驗豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：
40分鐘數(shù)學(xué)堂其實是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當(dāng)然，如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。
如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表揚幾個表現(xiàn)好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時間不長，及時有效地表揚學(xué)生，不僅能夠鼓勵他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會集中起。
要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時，學(xué)生經(jīng)常會閑聊，所以教師要善于引導(dǎo)，善于培養(yǎng)，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。
作業(yè)批改一定要認(rèn)真，如果改錯一點，家長就會認(rèn)為你工作不認(rèn)真，書寫要認(rèn)真，作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口，一定要認(rèn)真對待。
如果一整節(jié)教師都是一個語調(diào)的話，學(xué)生會走神，所以教師語言要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。
一個教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有所期待，會喜歡上數(shù)學(xué)。
教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系小學(xué)高年級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難，這樣會打擊學(xué)生自信心，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c一下。
跟崗實習(xí)輪換，我被安排在一年級學(xué)習(xí)，張老師低年級教學(xué)經(jīng)驗真的非常豐富，上得真心好，每次聽她，我就覺得自己是學(xué)生，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績也是非常好，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分，我對張老師滿滿的佩服。
如果要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺左手邊，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺右手邊，不能擋住學(xué)生的視線。
字寫得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫，特別是對于一年級的學(xué)生，如果教師寫得潦草，他們是看不懂的`，而且教師要給學(xué)生言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜歡，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。
現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視，因為身邊有太多光污染，所以如果頭先不需要用到的時候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。
新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，因為如果想要學(xué)生掌握知識，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌握。
有個別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識，家長在家里有時候也不能及時指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況，多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。
教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要，不僅要學(xué)生學(xué)會本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
教書育人中的育人更重要，教師首先要教會學(xué)生做人，要教會學(xué)生做人的道理，做好人。
張主任給我們幾個數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評，我受益匪淺。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫圖的題目一定要畫圖，教學(xué)要善于運用身邊所有資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注重復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷，首先是知識點的回顧，然后把試題歸類（如定義、求解、不同解法等），評講時，答案要明了板書在黑板上，堂最后要對單元知識進(jìn)行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好，多思考命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解，問學(xué)生還有沒有其他解法。靈活的教師才會教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當(dāng)然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍茫o我家人的感覺。
要敢于與家長溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長溝通，及時反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長溝通時，自己說話才會有底氣。有些家長是比較強勢厲害的，自己要多向有經(jīng)驗的老師請教，說出的每一句話都要進(jìn)行思考。
要選一個和自己一條心，愿意幫助自己的班委會會長，當(dāng)然還是要有威信力，這樣教師與家長的溝通更容易開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長，合作才能事半功倍。
早讀前要提醒學(xué)生看外書，對于小學(xué)生說，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識字，如果字不認(rèn)識，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。
每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書，也能保證這段時間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒有學(xué)生追逐打鬧，有沒有在哭的學(xué)生，有沒有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯，指導(dǎo)值日掃地擺桌子，提醒關(guān)好窗戶電器?？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
要關(guān)心學(xué)生心理，批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下，如果校醫(yī)建議學(xué)生請假的話，要及時與家長聯(lián)系。
教師跟崗工作感悟篇八
我們教師要在教學(xué)中發(fā)揮重要作用，關(guān)注不同學(xué)生性格發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅韌的品質(zhì)。你清楚怎么寫關(guān)于新教師跟崗工作計劃嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于新教師跟崗指導(dǎo)工作計劃，希望你喜歡。
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
三，具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面。
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績。
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
三、班級管理方面。
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育。
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
一、政治方面：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
出自 kAOYAnmiJI.COm
六、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
作為一名人民教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師，讓學(xué)生學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成績，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想。
我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹。
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績較落后一些。本學(xué)期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
三、大致的教學(xué)計劃。
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。
1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。
5、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力能力。
新的學(xué)期，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、主要工作與措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細(xì)研究教材，努力做到深入淺出。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。
3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。
6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
7、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進(jìn)語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達(dá)個人意見，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。
教師跟崗工作感悟篇九
20__年5月27日到5月31日，我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在廣州清水濠小學(xué)，我們6名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:。
一、潤澤心靈的校園文化。
花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊!
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習(xí)慣。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在魯巷實驗小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在清水濠小學(xué)，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
五年級羅文青老師的《威尼斯的小艇》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課因為是上午的第四節(jié)，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，羅老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)小艇在威尼斯的重要性，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
教師跟崗工作感悟篇十
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和協(xié)助下，自身很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面。
在工作中，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自身能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文（效果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在xxxx—xxxx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文效果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面。
跟崗的過程自身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校安排要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參與學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參與，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自身感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面。
我時刻牢記自身是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的規(guī)范來嚴(yán)格要求自身。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自身在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師堅持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面。
我時刻牢記自身肩負(fù)的使命，盡自身最大的可能去協(xié)助他人。只要我力所能和的，我都積極主動去做。
這半年的`跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
教師跟崗工作感悟篇十一
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！
由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：
1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。
教師跟崗工作感悟篇十二
11月3日至11月17日，非常幸運，我們6位來自廣東省不同縣市的教師走進(jìn)了特級教師何建芬老師的名師工作室進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。在這短短的時間里，--小學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷常簞?wù)實求真的教師隊伍，彬彬有禮、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生隊伍，干凈整潔的校園，富有內(nèi)涵的校園文化，快樂、高效的學(xué)本課堂。這些資源讓我們受益匪淺。
華陽人辛苦了!華陽構(gòu)建的”生本教育“非常成功，這今天學(xué)校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學(xué)，沒有修飾，沒有水份，簡簡單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩，讓人不禁拍手叫好!這種精彩課堂不是由老師打造的，而是由學(xué)生創(chuàng)造的。構(gòu)建一種新型的課堂的確不易，在光彩的背后是血汗的傾注。新生的事物在實施的過程中會舉步維艱，在我們的身邊會有許多爭議、許多困惑、許多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了，何建芬老師堅持下來了，她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。何老師說得好：”把簡單的事情做好，堅持做，靜待花開。"由此及彼，我不禁想起了我市的教學(xué)改革。
我市今年開始，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂，為期五年，為了落實改革，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了理論培訓(xùn)，開設(shè)了示范課，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來。但是，真正落實的又有幾人?為什么?“以學(xué)定教”“以生為本”不見效果，咋看這樣的課堂是浪費時間，學(xué)生未能在老師的帶領(lǐng)下直奔重點，直奔考點，于是考績跟不上，無法交差。嗚呼哀哉，教育的本質(zhì)是該關(guān)注現(xiàn)在還是該關(guān)注未來?今日走進(jìn)華陽，親近華陽，有感動更多的是敬佩。
何老師，您辛苦了!“學(xué)高為師，身正為范”。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實、真實的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率;親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力量，我們深受感染，并為此激進(jìn)。
學(xué)習(xí)只有起點，沒有終點;教師的專業(yè)化成長只有起點，沒有終點。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我是幸運的，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力量。那么，回去后我如何結(jié)合何老師的資源，結(jié)合本校的實際，整合本校的資源更好地開展實踐“生本教育”，拉動我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢?心自由，行至遠(yuǎn)，追隨名師，有如逐日吧。
衷心感謝--小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的幫助和指導(dǎo)，感謝您們!
教師跟崗工作感悟篇十三
為貫徹《省教育廳、財政廳關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓(xùn)項目的任務(wù)和要求，合理利用武漢市教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高跟崗教師的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力，促進(jìn)指導(dǎo)教師、跟崗教師的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性地完成培訓(xùn)基地的各項工作，特制定本工作計劃。
1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學(xué)“國培計劃”――幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)項目實施方案，結(jié)合本校的特點，指導(dǎo)跟崗教師開展教育理論、新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)和研討。
3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過開展：教案設(shè)計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學(xué)設(shè)計，一篇設(shè)計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。
4．通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導(dǎo)團(tuán)隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的'教研水平。
5．通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。
6．通過參與跟崗學(xué)校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學(xué)校的教學(xué)管理過程，感受其魅力。
1、了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。
2、充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源，聘請專家團(tuán)隊，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。
3、定期指導(dǎo)跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)和糾正，確保跟崗取得實效。
4、負(fù)責(zé)對跟崗教師進(jìn)行考勤。
5、對跟崗教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份。
6、做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。
（3、6、7項為必須完成任務(wù)）。
1、理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、跟崗過程中認(rèn)真參與跟崗學(xué)校的各項活動，及時交流，認(rèn)真思考。
4、學(xué)習(xí)行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告。
6、填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
8、遵紀(jì)守法，跟崗學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。
聯(lián)系人：xx主任電話：xx。
教師跟崗工作感悟篇十四
1、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生。
一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學(xué)，需要一個過渡期去適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要求他們要遵守小學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，要求他們學(xué)會勞動，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會使他們感受到痛苦，這時候，班主任就要從細(xì)處關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生?？吹接袑W(xué)生有點情緒的時候，我們就要及時給予關(guān)懷了，也不要擺出一副“我是老師，我就是對的”的姿態(tài)，多走進(jìn)學(xué)生，陪他們游戲，親近他們。在一（3）班的時候，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)掃地，學(xué)生不會了就親自手把手教。
2、直觀引導(dǎo)，示范作用。
大道理和一年級的學(xué)生是講不通的，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步。所以，你想學(xué)生成為怎樣的學(xué)生，你就要做怎樣的班主任，直觀引導(dǎo)才是最重要。例如，你要求學(xué)生入班即靜，你就不能在班里大聲批評學(xué)生；你想要學(xué)生排隊速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點，我在許海英老師的身上有深刻的體會，許老師是個非常利索的人，所以，他們班的學(xué)生也是非常有速度的。
3、及時表揚，及時批評。
對于學(xué)生的優(yōu)點和優(yōu)秀表現(xiàn)，班主任要及時表揚，并且公開在班里表揚。小朋友也是有虛榮心的，你當(dāng)著所有同學(xué)面表揚他，他就會自豪，就會想辦法保持這種自豪感，爭取不犯錯，爭取表現(xiàn)優(yōu)秀。其他學(xué)生聽到別人受表揚，就會有點嫉妒與羨慕，也想受到表揚，就會自然而然學(xué)習(xí)被表揚的學(xué)生。同時，批評也要及時，有時學(xué)生做錯事，他自己是沒意識的，這時候，你要及時提出并教導(dǎo)，學(xué)生才能及時知道這是錯的。三班有個學(xué)生經(jīng)常不聽使喚，許老師說普通的批評對他來說是沒什么用得，結(jié)果有一次，她把他拉到門口，嚇唬他，最后見效了，變乖了很多，許老師就總會有意無意抓住他的優(yōu)點在班上表揚，現(xiàn)在是個乖小孩了。
4.善于與家長溝通。
要想孩子進(jìn)步，就要雙管齊下，學(xué)校和家長一起配合。配合得好的前提是什么，就是溝通。只有多溝通，多和家長聊聊學(xué)生在學(xué)校怎樣、在家又怎樣，就更有利于老師有針對性地教導(dǎo)學(xué)生。
由于是跟崗，所以這些心得不夠深刻，但相信，絕對對我下個學(xué)期有一定的幫助。
1.分析學(xué)情要具體到位。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)要增加游戲、小火車等有趣環(huán)節(jié)。
3.老師語言要貼切小朋友語言，有趣生動。
4.老師動作語言要豐富生動。
5.上課時要帶動課堂氛圍，適當(dāng)用些小比賽。
6.批改作業(yè)時要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生很注重是否優(yōu)+。
7.適當(dāng)給予獎勵。
由頂崗到跟崗，確實對低年級的教學(xué)工作有了大概的了解，但要有深刻體會，就還要親生再經(jīng)歷了。
相對于一年級來講，六年級的班主任工作就輕松多了，至起碼不需要分秒跟在他們后面，在我短暫的六年級跟崗中，我也有些體會。
1.關(guān)愛學(xué)生，親切學(xué)生。
無論哪個年級，老師都應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，親切學(xué)生。但六年級就不需要像媽嗎一樣了，這時候老師的身份可以是“朋友”。在我的感受中，這班學(xué)生心理有點復(fù)雜，所以，班主任需要時刻關(guān)注他們的變化，多找他們聊天，進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，以朋友的身份和他說：“其實我很關(guān)心你”。其實這班學(xué)生我的感覺是：如果老師的姿態(tài)過高，他們就會越叛逆。所以要以朋友身份去關(guān)愛、親切學(xué)生。
2.注重班干部的培養(yǎng)。
一年級有班干部，但還需老師時刻跟住。但六年級培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，班主任就省了很多事了。丁老師就培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部，使得她平時相對于輕松?？磿鴷r，班干部會管好看書的紀(jì)律；早讀時，班干部會積極帶讀；課堂上，班干部會起帶頭作用，認(rèn)真上課；下課了，班干部會叮囑學(xué)生不要到處亂跑；老師不在時，班干部會組織紀(jì)律；放學(xué)后，班干部會檢查好衛(wèi)生，檢查好門窗是否關(guān)好。所以，班主任要輕松，就要注重班干部的培養(yǎng)。
我到六年級跟崗時，六年級已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了。所以整體工作就是復(fù)習(xí)、考試、改試卷、評講和改作業(yè)。但是這樣的工作雖然機(jī)械化，但還是學(xué)到了很多。
1.復(fù)習(xí)要全面，就要把整個小學(xué)的語文書都要翻一遍，提取重要的知識點。
2.考試時要求學(xué)生當(dāng)做最后一次考試，態(tài)度要認(rèn)真。
3.改試卷時不是改對錯就算了，還要分析試卷，分析考試情況，然后在評講時著重提出，在延伸知識點。
4.改作業(yè)時，可以從中訓(xùn)練學(xué)生的書寫，只要書寫不認(rèn)真就得重做，態(tài)度不認(rèn)真，又得重做。這樣一來一去，學(xué)生書寫就會進(jìn)步，知識也會更加入腦。
一年級到六年級，跨度大，學(xué)到的東西就會更多。
教師跟崗工作感悟篇十五
20xx年11月４日至11月23日，在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下，我們初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班赴厚街竹溪中學(xué)學(xué)習(xí)小組的９個學(xué)員在東莞市厚街竹溪中學(xué)余再超教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。以下是我在跟崗中的一些心得體會：
余老師他謙遜真誠、又風(fēng)趣幽默，沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更看到他學(xué)識淵博，目光長遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊。他身上的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。他每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德！
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動的參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
跟崗學(xué)習(xí)過程中，通過寫教學(xué)反思和聽課反思，使我深刻明白“反思三年成名師”這個道理。因此，實實在在的反觀自己的課堂，從中思索得失是很有必要的。教師應(yīng)該隨時以學(xué)生為鏡子來反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找出自己的不足。唯其如此，才能被學(xué)生敬仰和接受。本次跟崗學(xué)習(xí)中讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。
我們這一期學(xué)員都是來自教學(xué)一線的初中數(shù)學(xué)教師，雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的.思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通過余老師和工作室成員的悉心指導(dǎo)，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，同時還要堅持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅信，在以后的工作中只要能夠堅持把教學(xué)中的一些心得體會收集起來，一定能對我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。
本次跟崗使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電，但我感覺到，跟崗的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力，或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處煟虼宋覀儾粌H要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學(xué)中實踐，也不能放松對教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來應(yīng)對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長。
教師跟崗工作感悟篇十六
距離匯報課還有一天的時間，想想上一次上講臺的時候已經(jīng)是半年前的一年多的事情了。有時候真的不禁感嘆，時間真的過得很快，往往從指間流走。當(dāng)你悠哉悠哉地過著日子的時候，他們也不會停止腳步。真的應(yīng)該想一想自己要給自己定一個什么目標(biāo)，要成為什么樣的一個人，不會每天以工作為借口，順其自然消磨時間。正如“我希望每天叫醒我的是夢想”，這是一句多么充滿活力的句子，也是我所希望要的生活。
在匯報課之前，還是決定在一個班先上一節(jié)，方便我對這節(jié)課進(jìn)行一些改善，那樣可能會更有“底氣”去在其他老師面前表現(xiàn)。為了課程講得更加流暢，必須在對著ppt一張一張地去播放，暗地里默默地去練習(xí)，我該怎么去講解這個知識點，怎么樣更好地用簡單易懂的語言去表達(dá)。當(dāng)我站在講臺的時候，我感覺對著熱情的學(xué)生，那種在講臺上授課的感覺又回來了。春梅老師在后面一直聽我講課，從剛開始的一點點小緊張到完全放松下來講完一節(jié)課，在一班上完課的時候還有一點時間剩下了。因為這節(jié)課講的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》，之前在飲水機(jī)總是看到有學(xué)生會倒垃圾在那里，所以就借著這個機(jī)會教導(dǎo)學(xué)生這樣做的舉動不文明，也不衛(wèi)生，為了我們的健康，我們舉動可以做一個小小的改變，那樣我們學(xué)習(xí)環(huán)境會更加美好。
順利上完一節(jié)課，感覺好多了，再請老師給我一些小建議，讓我能在匯報課上做得更好。春梅老師很耐心地為我指出了還存在的一些問題，讓我能夠更好地注意到這些問題。接下來在剩下的一天時間里，我又反思了我上一節(jié)課的內(nèi)容。把一些知識點更好地扦插進(jìn)我的課堂，使這節(jié)課能更加豐滿。還考慮到尖子班與普通班的區(qū)別，增加多了兩道思考討論題。在上完這一節(jié)課的時候，我感覺到上課之后不是就這樣算了，而是在自己的課堂上能夠不斷得反思，有反思，就會有新的靈感與活力注入到下一次課堂上，這樣的課堂才會更加充實！非常感謝每一個給我建議的老師，這都是非常寶貴的建議。
