總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確恰當(dāng)，注意用詞規(guī)范和語(yǔ)法正確。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇一
從1971年楊振寧第一次回國(guó)至今，已經(jīng)30年了。
_年的金秋，在上海西南角的衡山賓館11樓，這位年近耄耋的老人輕輕撩開(kāi)南窗的窗簾，顯得十分感慨：短短的幾年間，上海這座城市已經(jīng)變得讓所有熟悉她的人都認(rèn)不出來(lái)了!
楊振寧已經(jīng)有7、8年沒(méi)有去上海了，他本想看看市容，喚起多年以前的記憶，但他已無(wú)從找到這座城市原來(lái)所給予他的印象，他看到的是一座全新的城市!
楊振寧認(rèn)為，新中國(guó)已是一個(gè)新新中國(guó)了。
楊振寧還認(rèn)為，中國(guó)在20世紀(jì)的科技進(jìn)步非常之快，而且現(xiàn)在還繼續(xù)保持著這種進(jìn)步。再過(guò)三四十年，中國(guó)一定能夠居于世界科技的前沿。
當(dāng)談到父母當(dāng)年對(duì)自己的教育時(shí)，楊振寧十分坦率地承認(rèn)，父母當(dāng)年對(duì)自己的教育很明智。他小時(shí)候數(shù)學(xué)好，但父親并沒(méi)有刻意地向他灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，上初一、初二時(shí)，還讓一位著名的歷史教授教他《孟子》。
對(duì)于當(dāng)前出現(xiàn)低齡出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象，楊振寧的看法很辯證：一個(gè)人的目標(biāo)是在學(xué)術(shù)上和科技上有所成就，那的辦法是在國(guó)內(nèi)念好的中學(xué)和大學(xué)，到國(guó)外去念研究生;假如是求得將來(lái)的生活優(yōu)裕，那么低齡出國(guó)的成功率比較大。
他還認(rèn)為，中國(guó)的機(jī)會(huì)比外國(guó)的機(jī)會(huì)多。
他說(shuō)：“清華的學(xué)生比美國(guó)大學(xué)的學(xué)生水平高。這話(huà)我不是隨便講的，是認(rèn)真想過(guò)的。中國(guó)的學(xué)生數(shù)是美國(guó)的4倍，而中國(guó)的大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有美國(guó)多。所以我說(shuō)，哈佛大學(xué)學(xué)生的水平不能跟清華大學(xué)比。中國(guó)學(xué)生在美國(guó)念研究生，一開(kāi)始有吃虧的地方，這是中國(guó)的教育制度太注意穩(wěn)扎穩(wěn)打所以導(dǎo)致學(xué)生的膽子小，一開(kāi)始手腳放不開(kāi)，時(shí)間長(zhǎng)了，也就適應(yīng)了，步子也快了?！?/p>
談及中國(guó)科學(xué)家什么時(shí)候能夠在本土問(wèn)鼎諾貝爾獎(jiǎng)，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主信心十足地回答：“20年完全可以，10年里希望也很大!”
他說(shuō)，他對(duì)馮友蘭晚年提出的“舊邦新命”論完全贊同。
“這是因?yàn)椋裉斓闹袊?guó)，在21世紀(jì)是一個(gè)新的國(guó)家，一個(gè)舊邦中生長(zhǎng)出來(lái)的新的國(guó)家。對(duì)于21世紀(jì)的世界，這是一件非常非常重要的事情哪!”
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二
統(tǒng)計(jì)力學(xué)是楊振寧的主要研究方向之一。他在統(tǒng)計(jì)力學(xué)方面的特色是對(duì)扎根于物理現(xiàn)實(shí)的普遍模型的嚴(yán)格求解與分析，從而抓住問(wèn)題的本質(zhì)和精髓。1952年楊振寧和合作者發(fā)表了3篇有關(guān)相變的重要論文。第一篇是他在前一年獨(dú)立完成的關(guān)于2維ising模型的自發(fā)磁化強(qiáng)度的論文，得到了1/8這一臨界指數(shù)。這是楊振寧做過(guò)的最冗長(zhǎng)的計(jì)算。ising模型是統(tǒng)計(jì)力學(xué)里最基本卻極重要的模型，但是它在理論物理中的重要性到20世紀(jì)60年代才被廣泛認(rèn)識(shí)。1952年，楊振寧還和李政道合作完成并發(fā)表了兩篇關(guān)于相變理論的論文。兩篇文章同時(shí)投稿和發(fā)表，發(fā)表后引起愛(ài)因斯坦的興趣。論文通過(guò)解析延拓的方法研究了巨配分函數(shù)的解析性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)它的根的分布決定了狀態(tài)方程和相變性質(zhì)，消除了人們對(duì)于同一相互作用下可存在不同熱力學(xué)相的疑惑。這兩篇論文的高潮是第二篇論文中的單位圓定理，它指出吸引相互作用的格氣模型的巨配分函數(shù)的零點(diǎn)位于某個(gè)復(fù)平面上的單位圓上。
玻色子多體問(wèn)題。
起源于對(duì)液氦超流的興趣，楊振寧在1957年左右與合作者發(fā)表或完成了一系列關(guān)于稀薄玻色子多體系統(tǒng)的論文。首先，他和黃克孫、luttinger合作發(fā)表兩篇論文，將贗勢(shì)法用到該領(lǐng)域。在寫(xiě)好關(guān)于弱相互作用中宇稱(chēng)是否守恒的論文之后等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的那段時(shí)間，楊振寧和李政道用雙碰撞方法首先得到了正確的基態(tài)能量修正，然后又和黃克孫、李政道用贗勢(shì)法得到同樣的結(jié)果。他們得到的能量修正中最令人驚訝的是著名的平方根修正項(xiàng)，但當(dāng)時(shí)無(wú)法得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。不過(guò)，這個(gè)修正項(xiàng)隨著冷原子物理學(xué)的發(fā)展而得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)。
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楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇三
_年，楊振寧在西南聯(lián)大念完六年書(shū)后，教了一年中學(xué)，教學(xué)的收獲就是認(rèn)識(shí)了班上一個(gè)女學(xué)生，叫做杜致禮。那一年，杜致禮17歲，后來(lái)她成了楊振寧的太太。
楊振寧出國(guó)的時(shí)候，并沒(méi)有跟杜致禮談戀愛(ài)。但是對(duì)于她的美麗與大家閨秀的風(fēng)范還是留下了很深的印象。兩年之后，楊振寧與杜致禮在普林斯頓惟一的一家中國(guó)餐館中不期而遇，兩人竟然都有了“過(guò)電”的感覺(jué)。他們后來(lái)認(rèn)為，這恐怕就是前生的姻緣吧。
這場(chǎng)姻緣不僅給了楊杜兩人終生的幸福，還意外地讓天各一方，似乎永世不得相見(jiàn)的岳父岳母有了晚年14個(gè)春秋的團(tuán)聚。成為國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)一首黃昏的戀歌。
_年底，時(shí)任國(guó)民黨徐州“剿總”副總司令的杜聿明以赴刑場(chǎng)的心情上戰(zhàn)場(chǎng)，兵敗被俘，兩次以磚頭猛擊頭部，自殺未遂。蔣介石得此消息，也不免心慟垂淚。但不料想，杜將軍進(jìn)了共產(chǎn)黨的監(jiān)獄，幾年之間，便徹底“赤化”，于1957年被第一批特赦釋放。蔣介石顏面盡失，雷霆震怒，不準(zhǔn)許杜的夫人曹秀清和子女出入臺(tái)灣。曹秀清帶著婆母和5個(gè)兒女在臺(tái)北生活十分窘迫。為了兌現(xiàn)當(dāng)年蔣介石手諭的許諾，曹秀清曾找過(guò)宋美齡、張群等人反映自己的處境，然而均未結(jié)果。
_年，曹秀清突然接到女兒杜致禮和女婿楊振寧的信。說(shuō)：“您的‘老朋友’與我通信了，他非常關(guān)心您，惦念著你們母子的安全。”曹秀清幡然領(lǐng)悟到“老朋友”就是令她朝思暮想、魂?duì)繅?mèng)繞的丈夫杜聿明。
曹秀清清楚，她只有取道美國(guó)才可能見(jiàn)到她的“老朋友”。于是她向臺(tái)灣_提出了要求去美國(guó)看望女兒的請(qǐng)求。但蔣介石卻“關(guān)照”：“杜聿明的妻子兒女不得再離開(kāi)臺(tái)灣!”
_年初的一天，宋美齡突然派車(chē)接曹秀清到士林官邱。見(jiàn)面時(shí)宋美齡握住她的手說(shuō)：“杜夫人，恭喜你女婿獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，你該去美國(guó)看看他呀!”曹秀清喜出望外。宋美齡接著說(shuō)：“杜夫人，希望你從美國(guó)回來(lái)時(shí)，把楊振寧也帶回臺(tái)灣，讓他協(xié)助蔣‘總統(tǒng)’反攻內(nèi)地?！边@時(shí)，蔣介石也走進(jìn)屋內(nèi)問(wèn)：“孩子們?cè)鯓?你的身體可好?”
曹秀清沾了女婿的光，終于獲準(zhǔn)去美國(guó)探親了，期限為半年，逾期不歸，罰以巨款。為防不測(cè)，臺(tái)灣不允許她帶子女，還特意找了兩個(gè)位置相當(dāng)高的人作保。_年，曹女士來(lái)到美國(guó)，再也沒(méi)有返回臺(tái)灣。
杜聿明獲釋后的愿望就是妻子能來(lái)內(nèi)地與他團(tuán)圓。然而曹秀清卻一直心存疑慮，丈夫以敗將之身，寄人籬下，能有什么好日子?她不相信按丈夫的性格，他會(huì)真心留在內(nèi)地。因此她寫(xiě)信給丈夫，勸他不要強(qiáng)求自己。當(dāng)她終于明白丈夫鐵心扎根內(nèi)地并非權(quán)宜之計(jì)時(shí)，她于_年10月回到了北京，甘愿與丈夫一起過(guò)清貧的日子。臨回國(guó)前，她聽(tīng)說(shuō)內(nèi)地物資比較匱乏，寫(xiě)信問(wèn)丈夫需要什么?丈夫想知道能貯存食品的冰箱是什么樣，于是杜夫人為其從美國(guó)帶回了當(dāng)年很奢侈的一件家用電器。血海硝煙中廝殺了大半生的杜聿明無(wú)論如何沒(méi)有想到，他們家因政治原因?qū)е碌姆蚱薷艚^，竟因?yàn)槲锢淼脑?，因?yàn)橐豁?xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)而化解消融。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇四
__，男，羌族，生于1963年7月，中共黨員，__州第九屆人民代表。2005年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
時(shí)，__村卻陷入了前所未有的困境，由于市場(chǎng)需求的變化，蘋(píng)果種植技術(shù)長(zhǎng)期沒(méi)有得到提升，蘋(píng)果品質(zhì)退化，蘋(píng)果大面積滯銷(xiāo)，老百姓收入急聚下降，身為村委會(huì)主任的__看在眼里、急在心里。要想擺脫此種局面，自己也束手無(wú)策，雖然他利用自己多年經(jīng)商，做工程所建立的關(guān)系為老百姓進(jìn)行推銷(xiāo)，但收效甚微，__陷入了沉思。具有軍旅生涯的他，在部隊(duì)里養(yǎng)成的責(zé)任心和使命感迫使他要想辦法帶領(lǐng)群眾走出困難，他意識(shí)到__村必須下決心進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必須調(diào)整產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，提升技術(shù)水平，滿(mǎn)足市場(chǎng)的要求，才能走出困境。
1998年冬天，上任不到一個(gè)月的__，帶領(lǐng)村委會(huì)部分班子成員，自費(fèi)踏上了考察之旅，他先后考察了省內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整較成功的__市、__市龍泉驛區(qū)，省外的__，青島等地。結(jié)合__村的氣候特點(diǎn)，土壤情況和市場(chǎng)分析，他認(rèn)為在市場(chǎng)上比較受歡迎的青脆李、布朗李、五星枇杷在__村比較適合?；氐郊亦l(xiāng)，他召開(kāi)村民大會(huì)，把自己的想法告知了村民，但村民不敢冒險(xiǎn)，對(duì)他的想法不理解，怕品種更新以后，當(dāng)產(chǎn)品上市時(shí)又會(huì)重蹈蘋(píng)果的覆轍。他非常理解村民的想法，村民們還沒(méi)有真正了解市場(chǎng)，理解市場(chǎng)，沒(méi)有掌握市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的本領(lǐng)。他認(rèn)為這是他的責(zé)任，他拿出自己的積蓄40余萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)青脆李、布朗李等樹(shù)苗等8余萬(wàn)株，五星枇杷苗2萬(wàn)余株，無(wú)償分發(fā)給了有積極性的村民，與此同時(shí)，他還積極邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員長(zhǎng)期到__村等村民的果樹(shù)種植技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，提升村民對(duì)果樹(shù)的管理水平。到2002年產(chǎn)品上市時(shí)，收到了非常好的經(jīng)濟(jì)效益，自此__村全村老百姓認(rèn)識(shí)到，產(chǎn)品如果不適時(shí)更新，走過(guò)去的老路是沒(méi)有出路的，村民們自發(fā)進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有些村民還種植了甜櫻桃、紅脆李等新品種，截止2004年年底，__村經(jīng)過(guò)五年的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，種植青脆李300畝、布朗李200畝、枇杷200畝，其他品種150畝。現(xiàn)在正逐步顯現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，__村成功的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還帶動(dòng)和影響了周邊村寨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也為_(kāi)_旅游經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
__村座落于岷__河谷，生態(tài)非常脆弱，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本靠天吃飯，2000年的干旱讓__刻骨銘心，莊稼幾乎無(wú)收，水果生產(chǎn)也受到嚴(yán)重影響，為了改變靠天吃飯的局面，楊樹(shù)全積極跑縣、跑州、四處呼吁，八方求援，2001年6月在縣水利局的大力支持下，為_(kāi)_村建設(shè)了兩座提灌站，兩座提灌站均以岷__水為水源，分別解決了對(duì)河兩岸的斗簇組和羊毛坪組的灌溉問(wèn)題，因?yàn)樗种挥性O(shè)備的錢(qián)，沒(méi)有安裝和人力的資金，__自己又墊支8萬(wàn)余元解決了人員工資?，F(xiàn)在兩座灌溉站運(yùn)行非常好，徹底改變了__村靠天吃飯的局面，也徹底解決了過(guò)去因缺水和鄰村擔(dān)水的現(xiàn)象。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成功調(diào)整，老百姓的收入逐年增加，但環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)大問(wèn)題。雖然鄰近國(guó)道213線(xiàn)，但村內(nèi)的道路全是土路，晴天一身灰，雨天一身泥，老百姓也對(duì)此頗有怨言，__決心徹底改變家鄉(xiāng)“臟、亂、差”的現(xiàn)象，并提升村民的生活質(zhì)量。__又踏上了爭(zhēng)取項(xiàng)目之旅，__的執(zhí)著和努力感動(dòng)了有關(guān)部門(mén)，在縣扶貧辦、農(nóng)業(yè)局、水利局的幫扶下，支持__村水泥200噸用于硬化道路和溝渠，改善環(huán)境，雖然有國(guó)家的支持、老百姓的投工投勞，但沙石的資金還沒(méi)有著落，__又墊支30余萬(wàn)元解決了沙石的問(wèn)題。在__的帶領(lǐng)、全村老百姓經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，完成了村內(nèi)3公里的道路硬化，修筑灌溉溝渠10公里，徹底整治了村內(nèi)環(huán)境，擺脫了“晴天一身灰，雨天一身泥”的窘境?，F(xiàn)在__村道路寬闊平坦，莊園式的村莊非常整潔，村民的生活質(zhì)量得到了大幅度提升，__村的建設(shè)給__新農(nóng)村建設(shè)樹(shù)立了典范，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致也評(píng)。
有80多人，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，給學(xué)生提供一個(gè)溫馨、舒適的讀書(shū)環(huán)境，__積極向教育主管部門(mén)匯報(bào)，尋求幫助，但教育部門(mén)財(cái)力有限，撥付的資金不能徹底改變學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)狀，__又自掏腰包，墊支15萬(wàn)元對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的加固、維修和裝修，他又購(gòu)置了許多文體設(shè)備和圖書(shū)以滿(mǎn)足學(xué)校。
教學(xué)。
的需求，現(xiàn)在教室窗明幾凈，教師宿舍寬敞明亮，校園環(huán)境煥然一新，老師和學(xué)生的精神面貌也煥然一新，清晨學(xué)生的。
讀書(shū)。
聲打破了__村的寧?kù)o。
當(dāng)__聽(tīng)到這朗朗的讀書(shū)聲，看到這環(huán)境優(yōu)美舒適的村莊，老百姓安居樂(lè)業(yè)，他的臉上露出了欣慰的笑容。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇五
1922年(中華民國(guó)十一年)10月1日，楊振寧生于安徽合肥三河鎮(zhèn)(今屬肥西縣)。4歲時(shí)，母親開(kāi)始教楊振寧認(rèn)字，一年多的時(shí)間楊振寧學(xué)了3千個(gè)字。
楊振寧。
1938年(中華民國(guó)二十七年)夏，楊振寧以高二學(xué)歷報(bào)名參加統(tǒng)一招生考試，以出色的成績(jī)被西南聯(lián)大錄取。
1942年(中華民國(guó)三十一年)，20歲的楊振寧畢業(yè)于昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，本科論文導(dǎo)師為北京大學(xué)吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學(xué)部(清華大學(xué)物理研究所)讀研究生，與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。
1944年(中華民國(guó)三十三年)，楊振寧在國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士論文導(dǎo)師是清華大學(xué)王竹溪教授。
留學(xué)海外。
1945年(中華民國(guó)三十四年)，楊振寧得到庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金去了美國(guó)，就讀于芝加哥大學(xué)。
1948年(中華民國(guó)三十七年)，獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，博士論文。
導(dǎo)師是愛(ài)德華·泰勒教授。
1949年，楊振寧進(jìn)入普林斯頓高等研究院進(jìn)行博士后研究工作，開(kāi)始同李政道合作。當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)奧本海默說(shuō)，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上;同年，與恩利克·費(fèi)米合作，提出基本粒子第一個(gè)復(fù)合模型。
1954年，楊振寧和已故的米爾斯提出了一個(gè)稱(chēng)為非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)的理論結(jié)構(gòu)。
1956年，楊振寧和李政道共同發(fā)表了一篇文章，推翻了物理學(xué)的中心信息之一——宇稱(chēng)守恒基本粒子和它們的鏡像的表現(xiàn)是完全相同的。
1957年，楊振寧與李政道因共同提出宇稱(chēng)不守恒理論而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他們兩個(gè)人是最早獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人。
1958年，當(dāng)選臺(tái)灣“中央研究院”院士。
加入外籍。
1964年，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，成為美國(guó)公民。
楊振寧。
1965年，當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士。
1966年起，任紐約州立大學(xué)石溪分校艾伯特·愛(ài)因斯坦講座教授兼理論物理研究所所長(zhǎng)。
1971年夏，楊振寧回中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，是美籍知名學(xué)者訪(fǎng)問(wèn)新中國(guó)的第一人。
1977年，楊振寧和梁恩佐等人在波士頓創(chuàng)辦了“全美華人協(xié)會(huì)”，促進(jìn)中美關(guān)系。
1982年，出任香港中文大學(xué)物理系榮譽(yù)講座教授。
1986年，返國(guó)參加中研院院士會(huì)議，出任香港中文大學(xué)博文講座教授。
1993年，當(dāng)選英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
1994年，榮獲美國(guó)費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)之波維爾(bower)獎(jiǎng)。
1994年，與首位華人菲爾茲獎(jiǎng)得主丘成桐教授創(chuàng)立香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所，兩人同任所長(zhǎng)。
楊振寧。
1995年，應(yīng)聘擔(dān)任華僑大學(xué)名譽(yù)教授。
獲清華大學(xué)、上海交通大學(xué)兩所大學(xué)頒授榮譽(yù)博士學(xué)位。
出任清華大學(xué)高等研究中心榮譽(yù)主任;同年獲頒香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士學(xué)位。
195月，國(guó)際小行星中心根據(jù)中科院紫金山天文臺(tái)提名申報(bào)，將該臺(tái)于1975年11月26日發(fā)現(xiàn)、國(guó)際編號(hào)為3421號(hào)小行星正式命名為“楊振寧星”。
195月，楊振寧正式退休，石溪分校同日將理論物理研究所命名為“楊振寧理論物理研究所”，同年被該校授予一等榮譽(yù)博士學(xué)位;同年，楊振寧決定將其大量文章、信札、手稿及獎(jiǎng)?wù)驴犊栀?zèng)予香港中文大學(xué)，當(dāng)中包括著名的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)拢O(shè)于港中大校園的楊振寧學(xué)術(shù)資料館因而成立。
擔(dān)任邵逸夫獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)主席。
回國(guó)定居。
底，楊振寧回北京定居。
11月，受聘海南大學(xué)特聘教授。
楊振寧居于北京清華大學(xué)清華園照瀾院里的一棟別墅是他的寓所“歸根居”同時(shí)身兼廣東東莞理工學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)。
6月，楊振寧在清華大學(xué)慶祝90歲生日，并獲得了校方贈(zèng)送的刻有其重大貢獻(xiàn)的黑水晶一尊;同年9月，香港中文大學(xué)舉行一系列活動(dòng)恭賀楊振寧教授九秩榮慶，包括科普講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)及祝壽晚宴，以表達(dá)大學(xué)同仁對(duì)楊教授的尊敬和愛(ài)護(hù)，楊振寧偕夫人出席活動(dòng)，接受中大師生及親朋好友的祝賀。
10月，楊振寧做客西南聯(lián)大講壇。
3月，被授予臺(tái)灣大學(xué)名譽(yù)理學(xué)博士學(xué)位;同月，澳門(mén)大學(xué)在清華大學(xué)向楊振寧頒授榮譽(yù)博士學(xué)位，楊振寧表示非常榮幸得到澳大最高的榮譽(yù)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇六
白曉卉同志技術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，為人師表，工作勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，充分彰顯了一名人民醫(yī)生的良好品質(zhì)。以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編整理的致敬“白衣戰(zhàn)士”白曉卉事跡感想，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇七
楊振寧本科畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位后，考入研究院理科研究所物理學(xué)部讀研究生。讀研究生期間，楊振寧住在聯(lián)大昆中北院研究生宿舍。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。這些中華民族未來(lái)的精英們聚于一起，在陋室里交談切磋，結(jié)伴探索著科學(xué)的奧秘。
2.楊門(mén)長(zhǎng)子。
作為楊家長(zhǎng)子，楊振寧為鼓勵(lì)弟妹多念書(shū)，還訂出了一些頗為吸引人的規(guī)則：一天之中，誰(shuí)念書(shū)好、聽(tīng)母親的話(huà)、幫助做家務(wù)、不打架、不搗亂就給誰(shuí)記上一個(gè)紅點(diǎn)，反之就要記黑點(diǎn)。一周下來(lái)，誰(shuí)有三個(gè)紅點(diǎn)，誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)———由他騎自行車(chē)帶去昆明城里看一次電影。
3.名師高徒。
楊振寧讀聯(lián)大物理學(xué)系時(shí)，給他上一年級(jí)普通物理課的是擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的物理學(xué)家趙忠堯教授，上二年級(jí)電磁學(xué)課的是著名學(xué)者吳有訓(xùn)教授，上力學(xué)課的是在廣義相對(duì)論等方面頗有研究的著名學(xué)者周培源教授等。
但對(duì)楊振寧來(lái)說(shuō)，除了物理系直接教他的這些教授們外，父親楊武之對(duì)他的影響也是相當(dāng)大的。楊振寧在學(xué)校里，遇有不懂的問(wèn)題、碰上難以處理的事，總是經(jīng)常跑到數(shù)學(xué)系辦公室向父親請(qǐng)教。
楊振寧還多次說(shuō)過(guò)：“在聯(lián)大給我影響最深的兩位教授是吳大猷先生和王竹溪先生?！?942年，楊振寧本科畢業(yè)時(shí)，選了《用群論方法于多原子的振動(dòng)》作畢業(yè)論文，并請(qǐng)吳大猷做論文導(dǎo)師。楊振寧在研究生院讀書(shū)時(shí)，受王竹溪教授的教育和引導(dǎo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)物理發(fā)生了興趣。1944年研究生畢業(yè)時(shí)，楊振寧請(qǐng)王竹溪教授作碩士論文的指導(dǎo)老師，在其指導(dǎo)下又非常成功地寫(xiě)出了碩士論文，《超晶格》即為其中的一部分。1983年王竹溪教授不幸逝世，楊振寧發(fā)來(lái)唁電說(shuō)：“我對(duì)統(tǒng)計(jì)物理的興趣即是受了竹溪師的影響。”楊振寧還回憶道：“以后四十年間，吳先生和王先生引導(dǎo)我走的兩個(gè)方向———對(duì)稱(chēng)原理和統(tǒng)計(jì)力學(xué)———一直是我的主要研究方向?！?/p>
楊振寧在研究生院期間聽(tīng)了馬仕俊教授的課后，開(kāi)始注意“場(chǎng)論”，并對(duì)變形物體熱力學(xué)也非常感興趣。
1957年12月10日，35歲的楊振寧和31歲的李政道因共同在美國(guó)《物理評(píng)論》上發(fā)表《對(duì)弱相互作用中宇稱(chēng)守恒的質(zhì)疑》一文登上了斯德哥爾摩諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。其前，楊振寧寫(xiě)信給吳大猷，感謝吳先生引導(dǎo)他進(jìn)入對(duì)稱(chēng)原理和群論的領(lǐng)地，并說(shuō)后來(lái)包括宇稱(chēng)守恒在內(nèi)的許多研究工作，都直接或間接地與吳先生前介紹給他的那個(gè)觀念有關(guān)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇八
“中國(guó)年輕人的膽子應(yīng)當(dāng)大一點(diǎn)。”著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧最近在清華大學(xué)給予渴望成功的年輕學(xué)子這樣的建議。
了?！爸忻缹W(xué)生之間最主要的差別，就在于西方的學(xué)生從小就不把‘聽(tīng)話(huà)’作為一個(gè)重要的原則，而中國(guó)學(xué)生則相反。”楊先生說(shuō)。他舉例，如果對(duì)一個(gè)美國(guó)小孩說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)做功課，他會(huì)反問(wèn)你，我為什么要做功課?而讓中國(guó)的小孩做功課，他就乖乖地聽(tīng)著。美國(guó)小孩頭腦中沒(méi)有‘乖乖的’這個(gè)觀念?！睏钕壬f(shuō)。
他認(rèn)為，美國(guó)教育孩子的方式是從小就讓孩子做種種決定，這當(dāng)然有它的壞處，可是也有一個(gè)好處，就是可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
楊先生以清華學(xué)生為例，現(xiàn)在的清華學(xué)生考進(jìn)來(lái)很不容易，念書(shū)都念得很好。但是將來(lái)要想取得成就，僅靠念書(shū)念得好是不夠的，他還必須能向新的方向發(fā)展。中國(guó)讓小孩“乖乖的”，所得出來(lái)的一個(gè)后果就是小孩比較膽怯，不肯向新的方向走。比較相信所有重要的東西書(shū)上都寫(xiě)了，這不是有形的，幾乎是下意識(shí)的，覺(jué)得已經(jīng)有這么多人研究這么多東西了，我怎么能跟這些人比呢?這一點(diǎn)是所有跟中國(guó)學(xué)生有過(guò)接觸的西方人都認(rèn)同的現(xiàn)象。
楊振寧先生認(rèn)為，清華大學(xué)的學(xué)生，也包括所有的中國(guó)學(xué)生，要想登上成功之舟，最好的方法就是用中國(guó)的方法去訓(xùn)練，使得他打下良好的根基，同時(shí)，能夠找到合適的領(lǐng)域去工作，具備了這兩點(diǎn)是最容易有成就的。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇九
沒(méi)有所謂的歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，這群鐵路工作者，默默為人民服務(wù)。也許我們不曾聽(tīng)聞他們的姓名，也不曾見(jiàn)過(guò)他們的容貌，但每每看到這一身整齊的制服，我們的心中都會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)名字——最美鐵路人！下面是本站小編為您推薦的2022年最美鐵路人先進(jìn)事跡心得感想精選范文5篇，希望大家喜歡！
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十
在中國(guó)，楊振寧的名字從知識(shí)階層，到平民百姓，可謂家喻戶(hù)曉。一位從事自然科學(xué)的學(xué)者具有這樣寬泛的知名度，不僅因?yàn)樗莀年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主之一(另一位得主是同為美籍華裔學(xué)者的李政道教授)，還因?yàn)樗莀年新中國(guó)建國(guó)以后第一個(gè)回國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的卓有成就的美籍華裔學(xué)者。
合肥小男孩從廈門(mén)走進(jìn)清華園。
_年10月29日下午，楊振寧應(yīng)上海市海外聯(lián)誼會(huì)邀請(qǐng)，在浦東上海國(guó)際會(huì)議中心作《21世紀(jì)的科技》演講后，又以“八十自述”為題即席演講。他用親切的語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：“按中國(guó)舊歷的算法，今天我整整八十歲!”
臺(tái)下響起一片深情的掌聲……。
_，楊振寧出生在安徽合肥一個(gè)典型的中國(guó)知識(shí)分子家庭。當(dāng)他未滿(mǎn)周歲時(shí)，父親楊武之先生考取美國(guó)公費(fèi)留學(xué)，去了著名的芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。整整6年，他一直沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)自己的父親，甚至不認(rèn)識(shí)父親。
6年過(guò)去了，父親從芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位回國(guó)，受聘于廈門(mén)大學(xué)數(shù)學(xué)系。母親帶著全家人從合肥老家出發(fā)，風(fēng)塵仆仆地趕往廈門(mén)與父親團(tuán)聚。他們一路水陸兼程，途經(jīng)上海。當(dāng)楊振寧站在上海這座東方大都市的大馬路上，望著生平第一次見(jiàn)到的往來(lái)穿梭奔馳的汽車(chē)，他的驚愕程度絕對(duì)不會(huì)遜于《子夜》里那位從鄉(xiāng)下初到大上海的吳老太爺!爾后，他在下榻處，又第一次看到了手指一撳便會(huì)涌出嘩嘩流水的抽水馬桶。這個(gè)富于想象的孩子第一次朦朧地感受到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的無(wú)比偉力!
父親任教的廈門(mén)，是一個(gè)給楊振寧留下深刻印象的地方。他們家住的那棟小樓就坐落在大海的邊上。在那段美妙歲月里，他看到了藍(lán)天大海無(wú)窮無(wú)盡的變化，看到了偉大宇宙無(wú)邊無(wú)際的奧妙。這片廣袤無(wú)垠的天地，在楊振寧的心里，種下了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的深深情種，以及對(duì)探索自然奧秘的無(wú)窮興趣。
后來(lái)，父親受聘于清華大學(xué)，一家人又去了北平。
楊振寧在清華園生活了8年，這8年恰恰是一個(gè)人一生中最重要的青春歲月。楊振寧曾多次談到，清華園的8年，在他的一生中留下了至為深刻的印象。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，20世紀(jì)70年代以后，他欣然應(yīng)聘出任清華大學(xué)名譽(yù)教授。近年來(lái)，在他從紐約州立大學(xué)石溪分校和香港中文大學(xué)退休后，他更把主要的精力放在清華大學(xué)高等研究中心的完善和發(fā)展上。
當(dāng)然，在這8年里，楊振寧也跟所有的中國(guó)人一樣，親歷了日本軍國(guó)主義入侵祖國(guó)東北三省事件，親歷了震驚中外的西安事變。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這段歷史自然是終身難忘的。
盧溝橋事變以后兩周，楊振寧與全家人一起回到了合肥。原以為會(huì)像上?！耙弧ざ恕笔伦兒笠粯?，日本人會(huì)撤退。但事與愿違，幾個(gè)月后，日機(jī)開(kāi)始大規(guī)模轟炸，回北平的夢(mèng)成了泡影。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十一
強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)意識(shí)和深厚的科學(xué)素養(yǎng)，讓還在英國(guó)留學(xué)剛剛打開(kāi)視野的劉永坦，決心徹底改變我國(guó)對(duì)海探測(cè)的落后局面。然而，這一探索在當(dāng)時(shí)面臨著巨大挑戰(zhàn)：一是高頻波段的散射和傳播特性與微波波段截然不同，目標(biāo)探測(cè)面臨的外部電磁環(huán)境遠(yuǎn)比微波雷達(dá)復(fù)雜，現(xiàn)有常規(guī)雷達(dá)理論與技術(shù)無(wú)法適用。二是我國(guó)新體制遠(yuǎn)距離探測(cè)技術(shù)完全空白，國(guó)際上亦處于探索起步階段，沒(méi)有任何理論和技術(shù)可供借鑒。1982年初春，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了迅速形成整體方案，劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，熬出了一份20多萬(wàn)字的對(duì)海探測(cè)方案。1986年7月，航天工業(yè)部在哈工大舉行了新體制雷達(dá)關(guān)鍵技術(shù)成果鑒定會(huì)并給予高度肯定。從此，新體制雷達(dá)從預(yù)研項(xiàng)目被列為國(guó)家科技應(yīng)用與基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。
在理論突破的基礎(chǔ)上，劉永坦院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迅速開(kāi)展艱苦的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，突破了系列關(guān)鍵技術(shù)，在威海成功研制出我國(guó)第一部新體制遠(yuǎn)距離雷達(dá)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，全面驗(yàn)證了遠(yuǎn)距離探測(cè)理論體系和方法。這對(duì)于八十年代的中國(guó)、對(duì)當(dāng)時(shí)全球?qū)Ｌ綔y(cè)領(lǐng)域，都是一項(xiàng)重大的突破。在國(guó)家的大力支持下，劉永坦院士組建了一支以哈工大為總體單位，中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)等優(yōu)勢(shì)單位聯(lián)合攻關(guān)的新體制雷達(dá)“國(guó)家隊(duì)”，在國(guó)際上提出了一系列首創(chuàng)方法，實(shí)現(xiàn)了?？斩囝?lèi)型目標(biāo)高概率、高穩(wěn)定同時(shí)探測(cè)，成功研制出我國(guó)首部新體制遠(yuǎn)距離實(shí)裝雷達(dá)，使我國(guó)成為極少數(shù)掌握遠(yuǎn)距離實(shí)裝雷達(dá)研制技術(shù)的國(guó)家之一。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十二
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣(后來(lái)他的出生日期在1945年的出國(guó)護(hù)照上誤寫(xiě)成了1922年9月22日)。4歲時(shí)，母親開(kāi)始教楊振寧認(rèn)字，一年多的時(shí)間楊振寧學(xué)了3000個(gè)字。
1928年，楊振寧父親自美國(guó)歸來(lái)。同年隨父赴廈門(mén)大學(xué)，進(jìn)小學(xué)二年級(jí)。
1929年，其父應(yīng)聘清華大學(xué)，舉家赴北平，居于清華園西院十一號(hào);入讀教員子弟學(xué)校成志小學(xué)三年級(jí)。
1933年，小學(xué)畢業(yè)，入讀城內(nèi)絨線(xiàn)胡同天主教圣公會(huì)崇德中學(xué)。
1937年，日軍發(fā)動(dòng)七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)影響，全家逃難，經(jīng)廣州、香港、越南河內(nèi)輾轉(zhuǎn)抵昆明，楊振寧入讀昆華中學(xué)高中二年級(jí)。同年秋天，以高二學(xué)歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯(lián)大錄取，先遵父命報(bào)化學(xué)系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，本科論文導(dǎo)師為北京大學(xué)吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學(xué)部(清華大學(xué)物理研究所)讀研究生，師從王竹溪教授。
與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。
1944年，國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，碩士論文導(dǎo)師是王竹溪教授。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十三
一個(gè)只念過(guò)幾年私塾的女人，在兒子6歲以前就教會(huì)他認(rèn)3000個(gè)字，這個(gè)女子想必應(yīng)有絕頂?shù)穆斆?。楊振寧就是靠這樣一個(gè)媽媽啟蒙的。一個(gè)78歲的大科學(xué)家如此深情地回憶自己沒(méi)有受過(guò)任何新式學(xué)堂教育的母親，那情景讓人感動(dòng)。
“我母親_年出生在安徽合肥，她小的時(shí)候還裹過(guò)腳，到了民國(guó)的時(shí)候，才又把腳放開(kāi)了，所以她的腳不是三寸金蓮，但那是一雙變形了的腳，我每一次看見(jiàn)她的腳，都覺(jué)得非常難過(guò)。她念過(guò)幾年私塾。我認(rèn)識(shí)的頭3000個(gè)字是母親教會(huì)的，那時(shí)候父親在芝加哥大學(xué)留學(xué)，只有我跟母親住在一起。我認(rèn)識(shí)了許多與我母親一樣的舊式婦女，我很佩服，她們受到了中國(guó)傳統(tǒng)禮教的影響，而對(duì)于這些禮教，有堅(jiān)定的信念，這個(gè)信念今天講起來(lái)，有人會(huì)認(rèn)為是愚忠愚孝，可是假如你拋開(kāi)這個(gè)價(jià)值觀，這個(gè)所謂愚忠愚孝的力量是無(wú)窮大的。
“那么，到了比她年輕一輩的男人或者女人，我想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，漸漸地沒(méi)有了，這是因?yàn)檎麄€(gè)世界都在向另一個(gè)方向走。所以你如果要問(wèn)我，說(shuō)我母親除了養(yǎng)育我，除了教我3000個(gè)字，還給我留下了什么呢?我想，她留下的，是使我了解到有堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，是一種無(wú)比的力量?！?/p>
12歲的“少年狂”：我將來(lái)要拿諾貝爾獎(jiǎng)。
楊振寧在7歲的時(shí)候來(lái)到清華園，在這里一共住了8年。當(dāng)時(shí)的附小叫成志小學(xué)，里面有兩個(gè)“大頭”，一個(gè)是楊振寧楊大頭，一個(gè)是俞平伯的兒子俞大頭。
楊振寧小時(shí)候，至少不是一個(gè)最守規(guī)矩的孩子。據(jù)他自己說(shuō)，清華的每一棵樹(shù)他都爬過(guò)。
中學(xué)是在絨線(xiàn)胡同上的，就是現(xiàn)在的北京市第31中。那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)只有不到300個(gè)學(xué)生。這時(shí)候，當(dāng)北大數(shù)學(xué)教授的父親楊武之已經(jīng)知道兒子學(xué)數(shù)學(xué)的能力很強(qiáng)。他當(dāng)時(shí)如果教兒子解析幾何和微積分，兒子一定學(xué)得很快，會(huì)使他十分高興?？墒撬麤](méi)有這樣做，而是在初一與初二之間的那個(gè)暑假，請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教楊振寧學(xué)《孟子》。所以在中學(xué)時(shí)代楊振寧就可以背誦《孟子》全文。
楊武之喜歡圍棋和京劇，但并不去培養(yǎng)兒子這些方面的興趣，下棋可以讓兒子17顆子，唱也只教他唱一些民國(guó)初年的歌曲如“上下數(shù)千年，一脈延”，“中國(guó)男兒，中國(guó)男兒……”等。
對(duì)于父親書(shū)架上的許多英文和德文數(shù)學(xué)書(shū)籍，楊振寧常常翻看。因?yàn)橥馕幕A(chǔ)不夠，所以看不懂細(xì)節(jié)，每次去問(wèn)，楊武之總是說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要著急。”
上課念書(shū)的時(shí)候，楊振寧喜歡東翻西看，一次看了艾迪頓寫(xiě)的《神秘的宇宙》，那里面講的是20世紀(jì)到那個(gè)時(shí)候?yàn)橹?，所發(fā)現(xiàn)的一些新的物理學(xué)的一些現(xiàn)象與理論。他頓時(shí)被激發(fā)出了極大的興趣，所以回家以后就跟父親、母親開(kāi)玩笑，說(shuō)將來(lái)要得諾貝爾獎(jiǎng)金。
楊振寧在抗戰(zhàn)勝利的_年夏天離家赴美國(guó)求學(xué)。那天清早的細(xì)節(jié)至今歷歷在目：“父親只身陪我自昆明西北角乘黃包車(chē)，到東南郊拓東路等候去巫家壩飛機(jī)場(chǎng)的公共汽車(chē)。離家的時(shí)候，四個(gè)弟妹都依依不舍，母親卻很鎮(zhèn)定，沒(méi)有流淚?！?/p>
“到了拓東路父親講了些勉勵(lì)的話(huà)，兩人都還鎮(zhèn)定。話(huà)別后我坐進(jìn)很擁擠的公共汽車(chē)，起先還能從車(chē)窗往外看見(jiàn)父親向我招手，幾分鐘后他即被擁擠的人群擠到遠(yuǎn)處去了。車(chē)中同去美國(guó)的同學(xué)很多，談起話(huà)來(lái)，我的注意力即轉(zhuǎn)移到飛行路線(xiàn)與氣候變化等問(wèn)題上去。等了一個(gè)多鐘頭，車(chē)始終沒(méi)有發(fā)動(dòng)。突然我旁邊的一位美國(guó)人向我做手勢(shì)，要我向窗外看，驟然間發(fā)現(xiàn)父親原來(lái)還在那里等!他瘦削的身材，穿著長(zhǎng)袍，額前頭發(fā)已顯斑白?？匆?jiàn)他滿(mǎn)面焦慮的樣子，我忍了一早晨的熱淚，一時(shí)崩發(fā)，不能自已?！?/p>
“_年到_年這17年時(shí)間，是父親和我常在一起的年代，是我童年到成人的階段。古人說(shuō)父母對(duì)子女有‘養(yǎng)育’之恩，現(xiàn)在不講這些了，但其哲理我認(rèn)為是有永存的價(jià)值的。父親介紹我接觸了近代數(shù)學(xué)的精神，給了我不可磨滅的印象。”
40年以后楊振寧這樣寫(xiě)道“我的物理學(xué)界同事們大多對(duì)數(shù)學(xué)采取功利主義的態(tài)度。也許因?yàn)槭芪腋赣H的影響，我較為欣賞數(shù)學(xué)。我欣賞數(shù)學(xué)家的價(jià)值觀，我贊美數(shù)字的優(yōu)美和力量;它有戰(zhàn)術(shù)上的機(jī)巧與靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠(yuǎn)略。而且，奇跡的奇跡，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結(jié)構(gòu)?！?/p>
無(wú)論如何，父親與兒子的分別，是人生之中最順理成章、最令人惆悵，最刻骨銘心的分別。
此一去，三疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。23歲的楊振寧也許沒(méi)有想到，他真的應(yīng)驗(yàn)了12歲時(shí)的戲言，為中國(guó)人拿回了第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。
出處 m.sunshinestudy.com
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十四
人類(lèi)歷史上，有許多杰出的科學(xué)家為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。其中，楊振寧作為一位杰出的物理學(xué)家，無(wú)疑是其中的代表之一。楊振寧的感人事跡不僅令人敬佩，也給人們帶來(lái)了深刻的思考和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解他的事跡，我深深地被他堅(jiān)韌不拔的毅力、科學(xué)精神以及奉獻(xiàn)精神所打動(dòng)，從中得到了很多的啟發(fā)和感悟。
在楊振寧的感人事跡中，我最為敬佩的是他頑強(qiáng)不屈的毅力?；仡櫵囊簧覀兛梢钥吹剿诳茖W(xué)研究的道路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和挫折。無(wú)論是在求學(xué)生涯中，還是在科研工作中，他都曾面臨著巨大的困難和阻礙。但是，他從不放棄，迎難而上，堅(jiān)持不懈地攻克一個(gè)又一個(gè)的難題。正是因?yàn)樗囊懔Γ拍苋〉昧艘淮斡忠淮蔚耐黄?，為人?lèi)的科學(xué)進(jìn)步做出了杰出貢獻(xiàn)。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，“堅(jiān)持就是勝利”的道理。
同時(shí)，楊振寧的科學(xué)精神也深深地震撼了我。他對(duì)科學(xué)的追求和探索，無(wú)論是在基礎(chǔ)理論研究方面，還是在實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域中，都充分體現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著。他深知科學(xué)精神的重要性，深知科學(xué)的力量能夠改變世界。正是這種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，使他能夠不斷地超越自我，為人類(lèi)提供了許多創(chuàng)新的思維和方法。正是這種科學(xué)精神，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和科研的道路上永不止步，不斷追求卓越。
除了毅力和科學(xué)精神外，楊振寧的奉獻(xiàn)精神也給我留下了深刻的印象。他在教育事業(yè)中的付出、對(duì)年輕學(xué)子的悉心指導(dǎo)，以及對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的關(guān)注，無(wú)不展現(xiàn)出他對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)懷和責(zé)任。在全球化時(shí)代的今天，我們往往會(huì)追求個(gè)人的成功和滿(mǎn)足，很少有時(shí)間和精力去關(guān)注社會(huì)和群體的利益。然而，楊振寧的奉獻(xiàn)精神為我們樹(shù)立了榜樣，讓我們看到了個(gè)人努力與社會(huì)責(zé)任并不矛盾，而是相輔相成的。他的故事告訴我們，只有將自己的成就與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值和意義。
最后，楊振寧的感人事跡還給我?guī)?lái)了對(duì)科學(xué)家的敬意和崇拜之情。作為一位物理學(xué)家，他以其卓越的貢獻(xiàn)和杰出的成就，不僅為國(guó)家爭(zhēng)光，也為整個(gè)人類(lèi)作出了表率。他的一生告訴我們，科學(xué)家不僅僅是為了追求自己的利益和名譽(yù)，更是為了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。正是這種高尚的追求和奉獻(xiàn)精神，使得科學(xué)家成為了社會(huì)的楷模和榜樣。作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)楊振寧的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)了解楊振寧的感人事跡，我深深地被他的毅力、科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神所打動(dòng)。他的一生讓我懂得了堅(jiān)持和執(zhí)著的重要性，也讓我明白了科學(xué)的力量和社會(huì)責(zé)任。我希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，走出自己的科學(xué)道路，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十五
提到楊振寧，你第一時(shí)間想到的是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的滿(mǎn)身榮光?還是他那個(gè)不受人理解的早年將國(guó)籍改為美籍的行為?但人活著有萬(wàn)般難處，其實(shí)楊振寧又何嘗不愛(ài)國(guó)家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國(guó)籍更改為美籍的行為?！边@個(gè)赫赫有名的人，在耄耋之年說(shuō)出遺憾萬(wàn)分的話(huà)。
楊振寧的父親楊武之：
數(shù)學(xué)家楊武之有一個(gè)凄苦的身世，他出生于19世紀(jì)末國(guó)家大動(dòng)蕩大變革時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，國(guó)家動(dòng)蕩不安，九歲時(shí)母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺(tái)之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，從此輾轉(zhuǎn)各個(gè)父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學(xué)院教了兩年書(shū)，因其教學(xué)管理方式較為嚴(yán)格，引起了部分學(xué)生的不滿(mǎn)，常有鬧事。
輾轉(zhuǎn)各地又教了幾年書(shū)后，這讓他深知如此于救國(guó)之無(wú)益，于是出國(guó)留學(xué)，學(xué)歷一再攀升，并在數(shù)學(xué)行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學(xué)位，回到祖國(guó)，希望運(yùn)用自己的知識(shí)幫助當(dāng)時(shí)正處于懵懂時(shí)期的國(guó)國(guó)，為危難時(shí)刻的國(guó)家出一份力量。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育人才極其匱乏，啟蒙問(wèn)題突出，于是，回國(guó)后的他又干起了之前的老本行，在廈門(mén)，清華大學(xué)等學(xué)府任教，為傳播知識(shí)做著自己的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)時(shí)他的兒子楊振寧也已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，他為此也花費(fèi)大量心血。
楊振寧的求學(xué)成名之路：
楊武之作為一個(gè)東西兼修，受到過(guò)科學(xué)知識(shí)熏陶的人，思想極其先進(jìn)開(kāi)明，眼光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)他的兒子楊振寧自然也采取了中西結(jié)合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這為他后來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀(jì)就展現(xiàn)出極高的數(shù)學(xué)天賦，求知若渴，長(zhǎng)大后就讀于西南聯(lián)大，帶著對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見(jiàn)了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛(ài)的物理學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，很快研究有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，開(kāi)始在物理學(xué)界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在物理學(xué)界名聲大噪。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十六
在1945年的時(shí)候，_寧拿到庚子賠償獎(jiǎng)金，這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金非常特殊，咱們就不多講了。
這個(gè)時(shí)候_寧拿到巨額獎(jiǎng)金前往芝加哥大學(xué)。
而在1957年的時(shí)候，_寧獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
當(dāng)然有人說(shuō)了，因?yàn)檫@個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是西方人成立的，所以他們更傾重于發(fā)給西方人。
此時(shí)的_寧已經(jīng)跑到了美國(guó)去了，當(dāng)然有更多的機(jī)會(huì)，可是拜托有更多的機(jī)會(huì)，前提是你也得有實(shí)力。
這還不是最絕的，最絕的就是在1956年的時(shí)候，_寧和李政道發(fā)表了一篇論文，那篇論文的作用只有一個(gè)，那就是推翻了物理學(xué)的中心信息之一宇稱(chēng)守恒。
這是一個(gè)爆炸性的消息，大家如果沒(méi)有從事過(guò)物理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域或者沒(méi)有從事過(guò)數(shù)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的小伙伴，很難理解推翻某一個(gè)論理究竟多么困難。
就比如1+1=2，就比如力的作用是相互的，就比如任何一個(gè)物體在非絕對(duì)情況之下必然會(huì)受到摩擦力或者阻力，這些全都是基本信息。
而這些基本信息一旦被推翻，則意味著在某一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域會(huì)發(fā)生顛覆性的影響。
在1965年的時(shí)候，因?yàn)開(kāi)寧表現(xiàn)得太過(guò)優(yōu)秀，直接成為了美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的院士。
也就是大家一直好奇的_寧，究竟為咱們這邊做過(guò)什么貢獻(xiàn)？
1971年的夏天，_寧回到中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，_寧回到中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)這是標(biāo)志性事件，這意味著美籍知名學(xué)者訪(fǎng)問(wèn)新中國(guó)的第1人。
而且_寧訪(fǎng)問(wèn)完了之后，不單單是在咱們這邊訪(fǎng)問(wèn)，他還到了美國(guó)，以他超高的學(xué)術(shù)影響力，在學(xué)術(shù)圈子里面掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。
當(dāng)時(shí)_寧一口氣在好幾個(gè)城市舉行演講，演講的過(guò)程當(dāng)中，許多的美國(guó)人受到了他的影響，開(kāi)始對(duì)咱們持友好態(tài)度。
更重要的是在_寧的影響之下，一些美籍華人學(xué)者紛紛回國(guó)探訪(fǎng)，為祖國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一份力量。
而_寧竟然實(shí)現(xiàn)了破冰之旅，是以一位優(yōu)秀科學(xué)家的身份破冰之旅。
而且_寧在參與這場(chǎng)破冰之旅之后，還鼓勵(lì)更多的美籍華人，以及相關(guān)學(xué)術(shù)方面的頂尖專(zhuān)家回國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，這一來(lái)二去極大的推動(dòng)了國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。
因?yàn)開(kāi)寧本身的工作特性，所以_寧經(jīng)常到南美洲，東南亞，日本歐洲等各個(gè)地方講學(xué)和訪(fǎng)問(wèn)。
而且講學(xué)的時(shí)候大家又都讓他報(bào)道咱們這邊的情況，_寧的報(bào)道對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A僑產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。
以至于很多的美國(guó)人尤其是科學(xué)家對(duì)于咱們這邊持非常友好的態(tài)度，這種友好的態(tài)度，在后面將會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。
與此同時(shí)，_寧還影響到了或者改變了國(guó)內(nèi)的教育體系，當(dāng)然改變的是一部分教育體系。
就比如_寧曾經(jīng)提出建議，并且引進(jìn)了中文版版權(quán)，同時(shí)在紐約州立大學(xué)石溪分校發(fā)起學(xué)術(shù)交流委員會(huì)，資助中國(guó)學(xué)者去進(jìn)修一年。
在科大少年班成立了計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)，將計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)適應(yīng)年齡進(jìn)行提前，同時(shí)倡議建立多項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)，以資助青少年實(shí)現(xiàn)自己的科學(xué)夢(mèng)。
從2003年開(kāi)始，_寧開(kāi)始在中國(guó)定居，并且頻繁往返于北京和香港之間。
更重要的是剛才我講的這一段，不是為了讓大家看房子的，我們要從更深層次的維度來(lái)考慮，_寧請(qǐng)來(lái)了這么多的頂尖的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的牛人。
這就是為什么我說(shuō)_寧哪怕待在這什么都不管，什么都不干，他只要活著，對(duì)于咱們這邊的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就能夠起到一個(gè)榜樣的作用，就能夠起到一個(gè)表率作用。
這種事情如果再仔細(xì)剖析的話(huà)，可能沒(méi)有太大意義。
我們只需要明白一點(diǎn)，_寧的確對(duì)咱們這邊做出過(guò)很大貢獻(xiàn)，同時(shí)楊圍繞在_寧身邊的不單單是兒女情長(zhǎng)，更多的是學(xué)術(shù)領(lǐng)域乃至全世界對(duì)于_寧學(xué)術(shù)的認(rèn)可。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十七
新中國(guó)成立后，進(jìn)入國(guó)家大建設(shè)時(shí)期，人才急缺，先后有大批留學(xué)人才回國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開(kāi)始頻繁來(lái)信，試圖勸自己的兒子回國(guó)為祖國(guó)發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國(guó)等地，探訪(fǎng)勸說(shuō)兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無(wú)疑，當(dāng)時(shí)新中國(guó)的環(huán)境對(duì)他的研究是極為不利的，且他所學(xué)科目對(duì)新中國(guó)建設(shè)意義不大，后國(guó)家又經(jīng)歷了大躍進(jìn)等眾多變動(dòng)，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因?yàn)榉N種原因，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，這引起了父親的極大不滿(mǎn)。
后來(lái)邀請(qǐng)父親赴美團(tuán)聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時(shí)的楊振寧也已經(jīng)步入老年，這成了他心中永遠(yuǎn)的痛。直到1999年，他才尋到機(jī)會(huì)，回到了祖國(guó)母親的懷抱，并于幾年后改回了中國(guó)國(guó)籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會(huì)不會(huì)也有萬(wàn)千感慨。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十八
即使沒(méi)有專(zhuān)攻物理學(xué)的人，就楊米爾斯理論而言，理解它的內(nèi)容是困難的。做一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，斯坦的相對(duì)論，即便你不學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，我肯定也聽(tīng)過(guò)，即便你對(duì)科學(xué)和工程學(xué)沒(méi)有興趣，但是幾乎沒(méi)有人聽(tīng)楊米爾斯的理論。
楊米爾斯理論的偉大之處就在于此，他在科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)，完全符合愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。有個(gè)科學(xué)家在世界物理領(lǐng)域里有很大的成就，不管是哪個(gè)國(guó)家，這就像國(guó)寶一樣存在。
與楊振寧回到祖國(guó)卻不知道家鄉(xiāng)的人，說(shuō)起話(huà)來(lái)那是悲慘的年代，不是全無(wú)知者，但是只有一英雄才知道忘記英雄的功勞，只是想著別人的私生活。即使是大名鼎鼎的科學(xué)家也在似疑無(wú)路。
除了物理方面有很大的成就，就為人而言，值得學(xué)習(xí)的還有楊振寧背對(duì)為我王樂(lè)同窗口活躍的社交活動(dòng)，大力扶持國(guó)家建設(shè)了解他的人不打，不打說(shuō)自己的過(guò)去。這位偉大的科學(xué)家就是個(gè)正直的人，根據(jù)他的建議，并位于像美國(guó)常春藤名校的年輕學(xué)生們推薦，然后由他介紹，這樣的名牌大學(xué)通常也是不錯(cuò)的。
對(duì)于楊振寧來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題可能不過(guò)是小菜一碟，但是他確實(shí)很像李國(guó)民，許多優(yōu)秀青年被推薦到大學(xué)，但是在美國(guó)，他從未給自己的親戚和朋友寫(xiě)一封推薦信。曾有個(gè)外甥要從楊國(guó)明這兒走后門(mén)，又遭到她的拒絕，所以家里的孩子都想去外國(guó)，都全靠自己努力學(xué)習(xí)。
楊振寧拒絕給他們寫(xiě)推薦信，就是感到自己不知道這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要因?yàn)橛H戚的后門(mén)要方便。很多客人指責(zé)楊振寧，有人說(shuō)他中年人回了家，但是上世紀(jì)七八十年代他根本不可能。
當(dāng)時(shí)美國(guó)取消了對(duì)中國(guó)的旅游限制，可以回國(guó)，又是專(zhuān)門(mén)去大陸的，為祖國(guó)的科學(xué)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。70年代，他作為一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)者回國(guó)協(xié)助一批當(dāng)時(shí)在勞改中的學(xué)者勞動(dòng)教育，回歸科研。
與此同時(shí)，他也對(duì)全國(guó)發(fā)表了看法，同時(shí)指出了中國(guó)科學(xué)發(fā)展中存在的許多問(wèn)題，提出政府應(yīng)采取相關(guān)政策支持基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，還提出要把科學(xué)的美國(guó)人翻譯成中文，以便讓更多的中青年了解美國(guó)和世界科學(xué)的發(fā)展，并將其采納。
70年代后期，楊振寧建立起了一座連接中美科學(xué)的橋梁，曾為美國(guó)大學(xué)開(kāi)展中美學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)吸引年輕學(xué)者，因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，曾經(jīng)有機(jī)會(huì)在美國(guó)學(xué)習(xí)，一年后回到美國(guó)，曾經(jīng)在紐約糖連接病逝，號(hào)召本地華人為祖國(guó)捐款，讓這個(gè)計(jì)劃得以執(zhí)行。這筆交易的受益人當(dāng)時(shí)還不知道。20年后，葛墨林院士才揭開(kāi)了真相，80年代早期的之后，整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)正在恢復(fù)。
南開(kāi)大學(xué)是中國(guó)的一所頂級(jí)名校，還是很窮，研究、資金等都是很匱乏，他決定回家后把房子賣(mài)了，掙了120萬(wàn)美元，全部捐了出去，這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇十九
1945年11月，一位年輕的男子走下輪船，第一次踏上了異國(guó)的土地，他就是公費(fèi)前往美國(guó)留學(xué)的楊振寧。天才在學(xué)習(xí)方面總是快人一步，在導(dǎo)師泰勒的認(rèn)同下，1948年楊振寧便獲得了芝加哥大學(xué)的博士學(xué)位。
第二年在博士后研究工作中，楊振寧與另一位名叫李政道的天才相遇，開(kāi)始了他們的共同學(xué)習(xí)、研究的道路。直到1957年，在一片掌聲與贊美聲中，李政道和楊振寧共同走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取了當(dāng)年的諾貝爾物理獎(jiǎng)。此時(shí)楊振寧已經(jīng)是名滿(mǎn)美國(guó)的教授級(jí)人物，在物理學(xué)領(lǐng)域名氣斐然。7年后，他更是更改國(guó)籍，成為了一名美國(guó)公民。
1971年，隨著中美關(guān)系逐漸升溫，已經(jīng)離家數(shù)十年的楊振寧生起了思鄉(xiāng)之情，在國(guó)務(wù)院的歡迎下，他成為了第一位回國(guó)的美籍學(xué)者。國(guó)家為了表達(dá)對(duì)科學(xué)家的看重，由周總理親自接見(jiàn)，并說(shuō)出了那句讓他熱淚盈眶的話(huà)：“歡迎回來(lái)!”
而在尋訪(fǎng)故友時(shí)，楊振寧最先想到的便是兩彈一星元?jiǎng)奏嚰谙取Ｔ诩磳⒎祷孛绹?guó)時(shí)，他向鄧?yán)蠁?wèn)出了在自己心中埋藏了多年的疑問(wèn)：“中國(guó)的原子彈是不是自己造出來(lái)的?有沒(méi)有外國(guó)人的幫助?”
鄧?yán)蠈?duì)這個(gè)問(wèn)題也十分看重，他斬釘截鐵地給出確定答案：“我們的原子彈基本沒(méi)有外國(guó)人參與，是自己造出來(lái)的!”為了印證這個(gè)答案，他不惜寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)上千字的長(zhǎng)信進(jìn)行論證。而這個(gè)答案讓楊振寧對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給美國(guó)華僑同胞們帶去了更多的信心。
1973年7月，楊振寧第四次踏上祖國(guó)的土地，在這里他已經(jīng)見(jiàn)到了自己的親人、好友以及尊敬的周總理，最大的遺憾便是沒(méi)有與毛主席會(huì)面，而這次的到訪(fǎng)，他終于有了和偉人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。
7月17日，在周總理的陪同下，楊振寧見(jiàn)到了時(shí)代偉人毛主席。此時(shí)的毛主席已經(jīng)80歲高齡，視線(xiàn)模糊，身體狀況也并不好。但在與楊振寧交流的過(guò)程中，他的思路依舊十分清晰。剛見(jiàn)面毛主席便打招呼道：“請(qǐng)代我向你岳父杜聿明問(wèn)好?！?/p>
簡(jiǎn)單寒暄后，毛主席更是主動(dòng)談及科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題：“質(zhì)子是不是也能分割?”這個(gè)問(wèn)題讓楊振寧對(duì)毛主席的佩服更添三分，別說(shuō)普通人，就連當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們也在討論思考它的答案，始終沒(méi)有定論。而對(duì)于這個(gè)科學(xué)界的難題，毛主席巧妙運(yùn)用哲學(xué)思維給出了自己的答案：
“《莊子》里有這樣一句話(huà)‘一尺之捶，日取其半，萬(wàn)世不竭?！f(shuō)的就是物質(zhì)是無(wú)限可分的，否則一萬(wàn)年以后你們這些科學(xué)家豈不是要失業(yè)了?”
隨后毛主席和楊振寧又談到了中美、中蘇的關(guān)系，毛主席幽默地說(shuō)道：
“美國(guó)有個(gè)叫艾爾索普的作家，他說(shuō)感謝上帝劃出一道太平洋，我們現(xiàn)在不用緊張中國(guó)。難怪克里姆林宮的人怕中國(guó)，因?yàn)樘K聯(lián)和中國(guó)少了一個(gè)太平洋?！?/p>
這讓楊振寧感受到了中美關(guān)系改善的趨勢(shì)，他甚至已經(jīng)萌生了回到祖國(guó)，為國(guó)家科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)的想法。只不過(guò)當(dāng)時(shí)時(shí)機(jī)尚不成熟，國(guó)家更需要的是加速中美關(guān)系進(jìn)一步交流改善的助力，而楊振寧甘愿當(dāng)這座架在中國(guó)和美國(guó)之間的橋梁。
