總結(jié)是對自己的成果和收獲進行總結(jié)和歸納，使自己更進一步。寫總結(jié)時，可以注重獨立思考和個人見解，以展示自己的思考能力和分析能力。為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的方法和技巧，下面是一些案例分析。
學生的教育工作總結(jié)篇一
班會課是班主任進行德育教育的主陣地。為了有針對性地開展好學生的德育教育，本學期年級設(shè)計安排：“十九大精神進班級”、“男女生交往”、“感恩”、“心理健康”、“文理分科指導”等等系列主題班會。通過系列主題班會，既有對學生的精神建構(gòu)和引領(lǐng)，又有對學生遇到的困難問題的指導和紓解，讓學生愉快學習，健康成長。
一學期來，通過抓常規(guī)、開展主題教育活動、班主任培養(yǎng)、學生干部培訓等等方面的艱苦努力，年級學生教育管理取得了明顯的成效。不僅提升了學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，更重要的在于培養(yǎng)了學生的良好習慣，形成了積極向上、奮發(fā)有為的年級整體氛圍和風貌。我們堅信：雖然高一或許還存在這樣那樣的不足，但是在年級部、全體班主任和全體教師的共同努力之下，進入高二文理分科分班之后，一定有一個更新的面貌展示在全校師生面貌。
學生的教育工作總結(jié)篇二
(1)開展班級管理之星評選表彰及經(jīng)驗分享活動。為了激發(fā)班主任之間互助互學的熱情，年級部開展了班級管理之星評選表彰及經(jīng)驗分享活動。通過活動的開展，大大激發(fā)了班主任之間同伴互助、相互借鑒并取長補短，大大促進年級班主任管理水平和能力的提升。
(2)邀請秦才玉老師為班主任作培訓報告。為進一步提高全年級班主任老師的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能，引導全年級班主任學有榜樣，超有目標，建設(shè)強有力的班主任隊伍，特邀我校優(yōu)秀班主任秦才玉老師為高一全體班主任做主題為“用心行走，感受幸?！钡膶ｎ}報告。年輕班主任們認真聆聽，用心感悟、收獲多多。
(3)舉辦班主任沙龍活動。為充分發(fā)揮每一個班主任的特長，交流、共享班級管理經(jīng)驗，年級舉辦班主任沙龍活動。針對班級管理、學生教育中的難點交流經(jīng)驗，共享智慧，提升班主任管理班級和教育學生的水平和能力。
學生的教育工作總結(jié)篇三
基于對學生的成長是一個的認識，學生的教育管理遵循“重過程、重實效”的原則，年級策劃開展了系列主題教育活動，讓學生在活動中感悟，在活動中獲得成長、發(fā)展。
(1)召開全年級學生評優(yōu)表彰大會。開學初年級對上學期期末評選的優(yōu)秀學習標兵、學習優(yōu)秀生、學習進步生、優(yōu)秀學生干部等各類優(yōu)秀學生共397人進行了隆重的表彰，并給學生們頒發(fā)了榮譽證書和獎品。通過表彰先進，推優(yōu)樹?；顒?，讓全年級學生及各班學有榜樣，超有標桿。從而激勵更多的學生和班級積極上進。力求促使在全年級形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
(2)“十九大精神進校園”演講比賽活動。為深入學習宣傳貫徹十九大精神，引領(lǐng)學生學習十九大，感悟并領(lǐng)會十九大精神。4月8日下午，高2020屆年級部開展了“十九大精神進校園”演講比賽活動。選手們結(jié)合學習生活實際感受，頌揚黨和國家取得的輝煌成就，抒發(fā)著對黨和國家的熱愛，對美好生活的向往，為國家的崛起和偉大而倍感自豪，給學生傳遞了滿滿的正能量，培育了學生濃濃的家國情懷，堅定了他們報效國家的理想信念。
(4)課本劇展演活動。為激發(fā)學生的創(chuàng)作和表演活力，提升學生的綜合素養(yǎng)和能力。為學生提供展現(xiàn)自我、展示特長的平臺，培養(yǎng)學生的學習興趣和鑒賞能力并提升綜合素養(yǎng)。課本劇展演活動不僅推動了我校的校園文化建設(shè)，也必將為學生們高中學習生涯留下濃墨重彩的美好記憶!
(5)開展了“學雷鋒”青年志愿者實踐活動。為培養(yǎng)學生服務(wù)他人，奉獻社會的意識和能力。年級開展了豐富多彩的“學雷鋒”青年志愿者實踐活動。有的班級立足校內(nèi)服務(wù)師生，有的班級走出校門整理亂停亂放的共享單車，有的班級慰問并幫助鳳城5路保潔工人，等等。通過活動的開展，讓學生把知識學習與服務(wù)社會密切聯(lián)系起來，大大提升了學生的社會責任感。
學生的教育工作總結(jié)篇四
近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機，強化學生行為規(guī)范訓練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣;重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:。
“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對廣大學生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育。
2、充分發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。
3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學校干部和教師隊伍。
4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學生。
責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈。
（2）強調(diào)“秩序”教育。
學校根據(jù)不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。
（4）落實“和善”教育。
倡導人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上進”教育。
在學校開展了“比學趕幫超，人人爭上游”的活動，激勵強化學生的上進爭先。
（6）狠抓“衛(wèi)生”教育。
對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。.開展了“除陋習、樹新風”主題系列活動。向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。
實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn)，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。
學生的教育工作總結(jié)篇五
隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺，“停課不停學”。教育管理部門、學校、老師、學生、家長紛紛抖擻精神，投身線上教學浪潮，蓬勃了在線教育平臺，貢獻了數(shù)個“熱搜”，營造了新時代教學革命的風口。作為參與此次活動的一線老師，我從自身感知出發(fā)，談一談體會。
一、線上教學是信息時代教育未來發(fā)展的大勢所趨，也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及，信息革命被視為第四次工業(yè)革命，必將引起一場新的技術(shù)變革并帶來社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)質(zhì)的飛躍，自然也會倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革，而這當中，教育行業(yè)首當其沖。目前，西方的“ted”“可汗學院”以及“哈佛耶魯名校公開課”等繁多的線上教學隨著網(wǎng)線改變了千萬人的思考方式。我國的在線教育品牌如“新東方”“學而思”“猿輔導”股價高漲，受眾如云，更多的在線教育如“學習幫”“有道精品課”也如雨后春筍，等待收割更多對教育有期待的用戶。在此形式下，傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革，才不被時代拋棄。年末的新冠病毒肆虐，恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機：2020年春季開學被迫延期，師生“禁足”在家中，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領(lǐng)先水準，都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件。在此情況下，組織開展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇。既舒緩了中國家長視教育為頭等大事的神經(jīng)，也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂，更籠住了離開校園藩籬讓父母們頭疼的“神獸”們的身心。
二、線上教學嘗試階段的反思。
先賢教育我們“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，俗話也提醒我們說“不打無準備之仗”。但貿(mào)然出現(xiàn)的新冠病毒沒有給在線教育準備充足的調(diào)研、試點、推廣時間，而是直接上馬。這當中自然有成功的經(jīng)驗，但相對而言，暴露出來的問題才更有價值，更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問題，進一步改進，傳統(tǒng)教育才能貼合時代，邁步向前。
1.在線教學硬件設(shè)備跟不上人們的學習渴望。
首先，雖然中國的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進了5g時代，阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時間迭代了自己的在線溝通軟件，及時為在線教學創(chuàng)造了平臺，然而我國畢竟有龐大的受教育人口以及對教育飽含期待的家長。所以，在線教學一開始，“釘釘崩了”就上了熱搜，“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料。在我的實際教學中，互動區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”，還有部分學生家里沒有互聯(lián)網(wǎng)，手機流量觀看，想想都心疼家長的通訊費支出。其次，此次官方選定的授課平臺無論是“騰訊會議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件，而非專門做在線教學的，很多課堂必備的程序無法提供，如ppt播放無法做批注，登陸學習、在線互動缺少激勵措施，提交作業(yè)不方便批閱……另外，作為授課的老師和上課的學生，硬件也并沒有得到保證。老師們的電腦和手機非但業(yè)余，甚至部分都無法達到播出條件，如我的電腦一旦授課，立即慢如蝸牛，且自帶攝像頭像素低，照出來形如厲鬼，麥克音質(zhì)渣，聲音時有時無，更不要提那些假期只有手機傍身的老師了。學生的收看設(shè)備也是參差不齊，我所授課的孩子全部用手機學習，遑論手機的運行內(nèi)存，小小的屏幕長時間聚精會神的盯著，對孩子的視力也是極大的傷害。故而我認為，提供優(yōu)質(zhì)的帶寬和適合的硬件以及開發(fā)專業(yè)的平臺是我們后期優(yōu)化在線教學的當務(wù)之急。
2.粗糙的平臺使用培訓應(yīng)付不了層出不窮的直播狀況。
在即將進行在線課堂時，雖然平臺方的工作人員也就app使用做了一個多小時的直播培訓，顯然這種培訓并不能讓老師瞬間集導演、主播、攝像，燈光，錄音師于一身，圓滿地解決開播后面臨的層出不窮的各種問題。線上教學伊始，一位上課將美顏開到滿級的中年男老師火了，諸如“老師對著空氣聚精會神講了40分鐘”時有流傳，就是我自己也曾禁言之后要求學生連麥……乍看來，是教師無法在老師和主播兩個身份之間切換，細究下去，這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮。截止現(xiàn)在，在教育者眼中，思想靠紙張承載，知識依據(jù)文字傳承，用尼爾·波茲曼的話說，印刷術(shù)樹立了個體的現(xiàn)代意識，印刷術(shù)是我們認識理解世界的媒介和本身。然而，時代的車輪滾滾向前，無視波茲曼輕薄的娛樂至死的電視時代，走向了信息更加飽和，傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時代。而老師作為知識分子，必然仍信奉著閱讀才是認識、理解，深化思考的最佳途徑，對圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧，更無法認同強調(diào)互動、浸入式體驗感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播。(我們一直強調(diào)的“閱讀”，不提倡多看電視，禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn)。)思想上的不接受，才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度。故而，徹底在思想上革新，讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮，認清時代的發(fā)展，與時俱進，才能促使老師們適應(yīng)新時代，積極熟稔新媒體工具。繼而，進行系統(tǒng)的，螺旋上升的系統(tǒng)培訓才會更有效。
3.兼容并蓄、整合資源，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)當下形勢的課堂才是在線課堂的正確開啟方式。
covid-19狙擊戰(zhàn)中，這條段子朋友圈病毒式傳播“一場疫情，全民成了廚子，醫(yī)護成了戰(zhàn)士，機關(guān)干部成了門衛(wèi)，老師成了主播，家長成了班主任，只有孩子們，依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài)，也再次印證了教育學中提到的教育是學校、家長，社會合力的過程，而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中，孩子還原成了一個個獨立、自主的人，維持常態(tài)的課堂秩序消失了，教育的固有生態(tài)被打破，維度也更多元，圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語文、數(shù)學、英語”的形式，課程始終延續(xù)“教師一張嘴，從頭講到尾”的固有模式，還緊守“書山題?！钡慕鹂朴衤桑堑荒鼙ＷC教學效果，反而會將更多的家長推向成熟的教育平臺和更多的輔導機構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)大爆炸，我們不缺少信息，只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài)，扯掉自我束縛的光環(huán)，依據(jù)固有的教學智慧充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸納在線教育平臺的成熟經(jīng)驗，團結(jié)家長加入我們的陣營，編制接地氣的課程內(nèi)容，制定緊跟時事背景、內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂，才能留住學生對課堂的向往，對書本知識的熱愛。
covid-19的戕害，勢必改變整個國家的思維方式，教育也絕不會獨善其身。“停課不停學”，在線教學的開展，讓我們充分認識到了成熟商業(yè)在線教育平臺的虎視眈眈、不斷做大，更不會忽略紛雜培訓機構(gòu)對學校教育的侵蝕，還要做好更多資本涌入教育領(lǐng)域的思想準備。通過抗疫這段時間的在線教學摸索，我更認識到自己和時代的脫節(jié)，和專業(yè)在線教育平臺的差距，我想只要沉下身子，吸納、整合、改變、創(chuàng)新，我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時代，才能更健康地前進。
學生的教育工作總結(jié)篇六
按照省教育廳中專教研會的要求，學生管理與安全分會的四所會長學校于5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學校及時召開了會議，會上對分會的工作進行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設(shè)想和計劃。根據(jù)會議精神，分會秘書組于5月16日拿出了分會工作計劃草案。5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關(guān)于廳教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，經(jīng)分會會長學校研究，分會于7月初向全省各中專學校發(fā)出邀請函，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會理事學校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學校。
根據(jù)各理事學校和會員學校所處地理位置，分北、中、南三個片區(qū)來開展活動。北片以安徽省科技貿(mào)易學校為牽頭學校，中片以中科院合肥科技學校為牽頭學校，南片以安慶商業(yè)學校為牽頭學校。
根據(jù)省中專教研會5月19日會議精神及《安徽省中專教研會年度工作要點》、《中專教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，結(jié)合全省中專學校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動、“三個訓練不斷線”活動及我省中專學校的實際，學生管理與安全分會秘書組于6月30日正式制定出分會的的工作計劃，并從吸收、發(fā)展理事學校開始正式啟動分會工作。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學校，二是交流成功經(jīng)驗，三是開展課題研究，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些與“學生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學校推廣，如：《中專學生操行考核標準的可操作性研究》、《如何建立學校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會計劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把未完成的任務(wù)放到的工作計劃中繼續(xù)完成。
鑒于不少中專學校在學生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達到相互學習、取長補短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作。我校積極主動在全省會員學校中，特別是在各理事學校中廣泛開展校際交流。通過請進來、走出去等方式，組織校際交流達十余次，如我們主動到安徽省機械工業(yè)學校、安徽能源技術(shù)學校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學校、安徽交通技術(shù)學校、合肥經(jīng)濟管理學校等近十所學校學習、考察，同時邀請了安徽能源技術(shù)學校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學校、安徽交通技術(shù)學校、合肥經(jīng)濟管理學校、安徽機電職業(yè)技術(shù)學院（中專部）、安徽物資學校、合肥鐵路工程學校等數(shù)所學校來我校開展交流活動。一年來，會員學校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。
為把各中專學校在學生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達到資源共享的目的，借開年會之機，讓各校交流經(jīng)驗，同時將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校。在會上，也請大家一并討論學生管理與安全分會工作計劃。
里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學校學生管理與安全工作起到了一定的促進作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴格管理、規(guī)范管理、精細管理，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領(lǐng)導下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實干，各校的校園會更加和諧，更加安全。，我們的學生管理與安全工作會取得更好的成績。
根據(jù)省中專教研會總體安排，學生管理與安全分會結(jié)合各會員學校實際及05年未做完的工作，提出xx年工作計劃如下：
在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題。
和難點，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學校推廣。擬選課題如下：
1、中專學生操行考核標準的可操作性研究。
2、如何建立學校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學生管理與安全工作？
3、如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？
4、中專學生實習期間的安全與管理方法研究。
5、“尊重教育”在中專學管與安全工作中的運用。
6、班主任工作規(guī)范研究。
7、道德行為訓練在一日中的基本要求和考核措施。
8、是佳學生管理與安全工作機制研究。
9、如何有效抑制中專學生厭學、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀行為？
10、心理健康教育在中專學生管理與安全工作中應(yīng)用研究。
11、多校區(qū)學生管理與安全工作研究。
針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象，結(jié)合“三個訓練不斷線”的要求，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學生一日行為規(guī)范細則》、《安徽省中專學生操行評定辦法》等草案，對現(xiàn)行《安徽省中專學生行為規(guī)范》提出修改意見，一并提交中專處參考。
隨著學校規(guī)模的不斷擴大，工學交替、彈性學制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)。為迅速有效尋求應(yīng)對措施，擬于xx年5月份組織部分學校分管領(lǐng)導和學管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學?？疾鞂W習。
學生的教育工作總結(jié)篇七
為貫徹落實第xx個全國中小學生安全教育日“xx”為主題的教育活動，我校領(lǐng)導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質(zhì)。
校領(lǐng)導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關(guān)于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我校的安全日活動細致、務(wù)實、效果好。
學校接到通知后，馬上召開學校中層以上的領(lǐng)導會議，研究活動形式與內(nèi)容。為了更好的開展安全教育工作，經(jīng)討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，總務(wù)處提前一周將活動內(nèi)容布置下去，主題是“我安全，我健康，我快樂”，具體內(nèi)容為布置一份安全小報。各班要給學生布置一份安全小報知識方面的作業(yè)，組織學生開展“安全知識我知道，健康快樂伴我行”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生小報認真評閱，選出優(yōu)秀的小報進行表彰，從中受到安全教育。
學校對校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。共更換電源開關(guān)3個，更換教室燈管12個，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。
4月1日下午，在這樣一個充滿朝氣的日子里，興慶區(qū)第十八小學近2000名師生，在全體教師的精心組織下，在校務(wù)領(lǐng)導組織安排下，舉行了一次以“生命教育”為主題的火災(zāi)現(xiàn)場緊急疏散演練。全校師生在2分30秒的時間內(nèi)安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場，及讓學生掌握了火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技巧，有訓練有素的鍛煉了緊急疏散能力。
在活動中，同學們在老師的組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開展的相當成功。
進行了一次專門安全教育。3月30日，時逢星期一升國旗儀式。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。例如，針對不同年齡段的學生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通行為習慣。實現(xiàn)“教育一個學生，幫助一個家庭”的目標要求。
學生的教育工作總結(jié)篇八
開學以來，為了營造風清氣正的年級風氣，我們在上學期養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上開展了一系列常規(guī)檢查和教育活動。
(1)儀容儀表檢查、整頓。針對部分學生儀容儀表不符合中學生要求的狀況，年級開展了儀容儀表專項檢查、整頓。力求使學生實現(xiàn)由外至內(nèi)的改變，專注學習，追求卓越。
(2)狠抓作息和早晚自習紀律。從開學第一天起，年級就對學生的早、中、晚的作息時間提出了明確的要求，并且年級部和班主任老師分工負責督促學生按時進班，且嚴格落實“進班即靜，入座即學”，為年級學習濃厚學習氛圍的形成提供了保證。
(3)班級文化及日常環(huán)境衛(wèi)生檢查評比。為給學生營造一個舒心的班級文化及衛(wèi)生環(huán)境，我們對班級文化及衛(wèi)生環(huán)境進行了檢查和評比，使得各班級的文化及衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)取得良好效果。
學生的教育工作總結(jié)篇九
3月28日是第xx個全國中小學生安全教育日。根據(jù)上級有關(guān)安全教育工作要求及x公消[xxxx]x號文件精神，我校確定從3月x日至4月x日在全校開展學生安全教育月活動。下面就我校開展安全教育月活動情況總結(jié)如下：
學校專門組成立以校長為組長，政教主任為副組長，值周教師、各班班主任為成員的主題教育活動領(lǐng)導小組，召開全體教師大會。明確教育主題，把學校安全教育工作作為學校管理工作的頭等大事，牢固樹立“安全第一”的理念，建立建全學校安保管理網(wǎng)絡(luò)，突出重點，做到時時抓，處處管，消除盲目僥幸心理，防患于未然。
1、3月28日升旗儀式，x（x）班的同學作了國旗下的講話，其內(nèi)容主要談到了一個問題——安全。其中包括道路交通、食品、防溺水、矛盾糾紛、消防等關(guān)于安全方面的一些問題。過后，申校長對國旗下講話的內(nèi)容表示肯定，并作了關(guān)于防毒品、法制、管制刀具、學生養(yǎng)成行為習慣等的一系列問題的補充。
2、向各班主任、學生發(fā)放《中小學生安全知識》讀本，讓班主任結(jié)合讀本上的安全知識為學生講解應(yīng)注意的安全問題；德育安全處安排各班出了一期主題為“重視安全，珍惜生命”的黑板報。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。
3、各班開展安全教育月主題班會教育，各班根據(jù)本班學生特點對學生進行安全教育活動。教育學生珍愛生命，保護自己。開展心理健康輔導，培養(yǎng)學生積極面對生活，面對人生，尋找生活的快樂，感恩父母，友愛他人，生活幸福。
學生的教育工作總結(jié)篇十
小學生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”，落實“跨世紀素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時，切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。為此，本學期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學生僅僅及少數(shù)，但學生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對校學生進行心理健康教育課堂的同時，還要對癥下藥，找出造成小學生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。
在我們對《城市小學生心理健康教育的研究》的計劃報告中，曾提出“心語軒”、“焦點對對碰”、“心語日記”、“學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。
來自 m.sunshinestudy.com
1、心語軒通過一個學年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學生的喜愛，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助。學生不會受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法?！靶恼Z軒”讓學生們都愿意敞開心扉，走進網(wǎng)絡(luò)中來，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學生也不會在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險。
老師們通過“心語軒”能較準確的抓住學生心理，并解決學生道德教育問題，同時通過不斷教育和引導，增強他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學生們的追捧。
2、焦點對對碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點問題，學生的討論都處在沸點中。錯與對的評判，價值觀的樹立對于小學生來說都是不可能獨立完成的。在開展“焦點對對碰”的活動后，老師不但正確引導了學生的人生觀、價值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學生深入到世界的大環(huán)境中。學生在老師的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用暨基于交互式電子白板學科教學比賽”榮獲三等獎。
3、開博客——心語日記開辟校園博客，讓每個學生都成為了班級的小主人。學生一個個都興奮不已，為班級的博客添磚加瓦，每個人都摩拳擦掌，想把班級博客開設(shè)成全校最好的。這是一個非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢。學生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學生們在大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識、文化放進博客，讓大家瀏覽。學生在心語日記欄中，寫下對博文的感受、見解，可以說不但增長了他們的知識，還引導他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透明度讓老師時刻了解著學生的心里動態(tài)，也較好的幫助老師管理好班級體，隨時了解班級學生的狀況。
4、開辟學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對不同年級的學生，開展了不同年級的家長會。一定程度上，學校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學校老師的幫助下，家長與學生們很好的學習和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手，讓學生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。
未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會的共同責任。凡是有益學生成長的實踐活動，都值得推廣，又可以引導他們進入安全健康的精神家園和快樂大本營?？傊?，學校、家長、社會都要充分認識所肩負的重任，積極傳播先進文化，倡導文明健康的風氣。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律，打好主動仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。
學生的教育工作總結(jié)篇十一
勞動實踐是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將過去一學年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
學年初我校成立了勞技實踐工作領(lǐng)導小組，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排、完善了實踐課程，并落實實踐活動的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠發(fā)展規(guī)劃、管理制度等。
我們根據(jù)綜合實踐課的要求，由總務(wù)主任、教導主任結(jié)合學校的教學計劃安排，制定切實可行的多種種植技術(shù)，把培訓任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結(jié)合書本知識進行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結(jié)的整套方案。通過這些活動的有效組織，不但學學生了解了栽種流程，而且?guī)椭鋵W會觀察、學會撰寫體會和日記，既受到勞動教育，又學得了一門實用技術(shù)，還培養(yǎng)了其動手動腦探索精神。
我們讓學生自己動手，培訓勞動習慣，形成技能，同時按勞分配進行勤工儉學。
1、勞動技術(shù)教育同時也為學校帶來了一定的經(jīng)濟效益。學我們利用所得資金改善了辦學條件，為師生訂購了現(xiàn)代化教學設(shè)施、獎勵品學兼優(yōu)學生，為部分特貧困學生解決生活費。
2、進一步提升了我校辦學內(nèi)涵
（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。
（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。
（3）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，大自然的課堂，使學生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手。
（5）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。
總的來說一學年來我校依托勞技基地建設(shè)，實現(xiàn)了教書育人與勤工儉學效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學的新路子，與時俱進，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。
學生的教育工作總結(jié)篇十二
4月11日下午，我校學習《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》理論研討暨書記論壇總結(jié)大會在演講廳召開。
校團委書記蔡大勇首先結(jié)合16號文件就近期團學工作進行了總結(jié)。他詳細闡述了團日活動的主題與考核辦法、團支部建設(shè)、“五四”評優(yōu)等工作，并指出設(shè)置分團委副書記職位、加強團干部交流的必要性，今后要努力拓寬工作領(lǐng)域，理清服務(wù)思路，使團學工作的管理方式更加科學化。
學工處處長張景超就近期學生工作做了系統(tǒng)總結(jié)，明確了近期學生工作的重點及有待改進的'問題。他對開學以來兩次搬家的及時性和安全性予以充分肯定；就如何進一步加強就業(yè)指導工作力度、更好的開展心理咨詢；引導學生全方位測評、深入學生幫助其解決實際困難以及對特困生補貼和助學貸款發(fā)放等相關(guān)問提出了建議與要求。他最后說，其中思想政治工作進公寓將成為近期工作的重點。各院系要結(jié)合自身特點通過選點試驗、年終總結(jié)等方式力爭將輔導員進駐公寓工作于明年春全面鋪開。
校黨委副書記李尊實傳達了河北省關(guān)于加強與改進大學生思想政治教育工作的會議精神。李副書記對進一步深入學習貫徹省思想政治教育工作會議和中央16號文件精神、加強思想政治輔導員隊伍建設(shè)、輔導員進駐學生公寓、大學生心理健康教育、解決貧困家庭學生的困難和加強畢業(yè)生就業(yè)指導等工作做了部署。
會后，各學院主管學生工作書記和全體輔導員老師還參加了由黨委學工部組織的學習中央16號文件理論知識考試。
學生的教育工作總結(jié)篇十三
現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導，使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領(lǐng)導小組
為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開學之初，學院迅速成立了以吳言明院長為組長的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負責安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。
組長：吳言明副組長：盧忠琪
組員：藍壯青、方、各輔導員、各班主任
安全教育主題活動周里，學生科與各輔導員、班主任負責安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開學之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實。
二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識。
“安全無小事，處處是教育”，面對即將到來的國慶假期，很多同學會離
校返家，途中的交通安全是首當其沖的重要問題。做好學生交通安全教育，在這個特殊時期尤為重要。
1、這次安全教育主題活動周以“交通安全教育”為主題，各班輔導員、班主任老師均按學校要求舉行主題班會，通過列舉校園交通事故的案例，用血的事實敲響交通安全的警鐘，告知同學們一定不能乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化交通安全意識。
2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識、提高學生的交通安全意識。講座中鄧警官進行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。
三、認真執(zhí)行國慶安全教育，提高師生安全防范意識
主題活動周中，各班輔導員、班主任都傳達學習學校、學院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點》，禁止單獨外出游泳、爬山，注意人身及財產(chǎn)安全，強調(diào)10月7日晚上收假晚點名，著重強調(diào)舍長匯報數(shù)據(jù)的真實性問題，要求同學按期返校，注意安全。主題班會幫助學生進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
安全教育主題活動周中通過對學校文件以及上述典型案例和防范知識的學習，對同學們集中進行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強調(diào)一定要注意道路交通安全，自覺不乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化同學們的交通安全意識和各項安全注意事項，同學們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。
此次安全教育管理主題活動周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴格按照學校的要求，始終把學生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認真做好安全教育管理工作。
學生的教育工作總結(jié)篇十四
在學校領(lǐng)導的正確指導下，三年級上冊勞動課順利地開展，既有課本知識的學習，又有實踐勞動的安排，在開展勞動的過程中，既有收獲，也還存在一些不足之處，現(xiàn)將一學期來的情況總結(jié)如下：
對學生進行勞動思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學生認識到勞動的光榮，樹立勞動思想，自覺地積極參與到勞動的有關(guān)活動中去。
1、組織學生學習勞動課本中的有關(guān)知識，在學習書本知識的同時，讓學生運用書本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動的實際中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，使學生的勞動技能有所提高。
2、組織學生到室外參加實踐勞動，如：大掃除、清洗教室衛(wèi)生、到操場、老人會除草、每天打掃教室衛(wèi)生、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學生掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡單的勞動功具。
由于學生的勞動意識差，加上部分同學不熱愛勞動，使勞動課中所學的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用。
上述存在的種種問題說明，我在教學實踐還存在不少問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學習，以提高自己的教育教學水平，使學生的勞動技能技巧得到提高。
學生的教育工作總結(jié)篇十五
為全面落實素質(zhì)教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我校本學期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績?，F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：
我們充分利用學?，F(xiàn)有的勞動基地，加強對學生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，并通過勞動活動，繼續(xù)加強對學生勞動觀點的培養(yǎng)，使學生形成良好的勞動習慣。
春季學期是一個美麗的季節(jié)，全校師生共同維護校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間，增強學生的勞動環(huán)保意識。
勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。
（1）在實踐操作中豐富想象力。
在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養(yǎng)學生和發(fā)展創(chuàng)新意識。
（2）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
（3）在實踐操作中體驗成功的快樂
讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。總結(jié)一學期的工作，我們始終堅持學習與實踐相結(jié)合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學校將繼續(xù)強化師生勞動意識，用勞動創(chuàng)造幸福。
學生的教育工作總結(jié)篇十六
尉犁縣第六小學始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，保證校園平安。在暑假期間，學校做了一系列的教育引導工作，在強化學校安全工作中，教育引導學生工作上取得了良好的效果?，F(xiàn)將暑假期間教育引導管理工作總結(jié)如下：
一、高度重視，認真落實各種安全規(guī)章制度學校從領(lǐng)導到教師都高度重視安全工作，首先，建立健全各項安全制度，并逐項加以落實。其次，安全工作實時時講。我校平時就十分重視能安全工作，做到逢會必講安全，時刻提醒教師、學生安全責任重于泰山，做到警鐘長鳴。
二、提前謀劃，精細安排，確保學生的假期安全在學生正式放假離校前，學校召開了全體教師大會，會上要求教師對學生進行節(jié)假前安全教育，要求學生假期期間遵紀守法，加強學習，不信宗教，過一個有意義的暑假。
三、進一步加強暑期里對孩子的監(jiān)管，加強宣傳教育，積極開展放假前學生安全教育活動。
在放假前夕，我校各班集中開展一次安全教育專題班會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內(nèi)學生安全。教育學生做到：
1、暑假里，無家長、監(jiān)護人在場不下水游泳，防溺水；
2、假期內(nèi)注意交通安全，不乘坐沒有安全保障的車輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩耍或騎車等。
3、注意飲食安全，不吃不干凈的食物、飲料等；
4、假期里注意用水、用電、用火等安全；
5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴防疾病感染；
6、教育師生珍愛生命、關(guān)愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發(fā)生；
8、教育學生不信仰宗教。
9、假期內(nèi)的其他安全事項等。
四、進一步加強暑期里對孩子的監(jiān)管，家、校聯(lián)合，齊抓共管，確保安全。
1、我們尉犁縣第六小學在放假前一個星期就發(fā)放《致家長一封信》，信中向家長通報當前安全形勢及其我校的具體做法，號召家長積極配合學校，進一步加強暑期里對孩子的監(jiān)管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。
2、通過家長會提醒、教育家長回家后一定要提高認識，進一步加強暑期里對孩子的監(jiān)管，嚴防各種悲劇的發(fā)生。
五、開展了“暑期大家訪”活動。
全體班主任通過走村入戶實地家訪或電話家訪，了解學生情況。通過全體班主任的共同努力，假期里我校做到了對絕大多數(shù)學生都進行了一次家訪，全面了解了學生的暑期學習、生活情況，課任教師對每一位同學的不同情況進行了有針對性的指導，有力地保障了學生的假期安全。
總之，今年的假期結(jié)束，在學校領(lǐng)導的精心布置和指導下，在我校全體教職工的共同努力及每位家長的積極配合下，全體師生度過了一個平安健康的假期，為新學期的到來做好了準備。
學生的教育工作總結(jié)篇十七
在當前的學校教育實踐中，不少教師對心理健康教育還存在著一些誤解，認為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學校教育中普及性地開展心理健康教育。
事實上，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學中的治療模式，心理健康教育主要是針對兒童青少年心理健康發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞?yīng)對現(xiàn)實生活中的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。
所以，預(yù)防問題發(fā)生，促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。從本質(zhì)上講，心理健康教育就是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進學生全面發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。
有的教師認為，心理健康教育主要是針對個別學生開展的.教育活動。誠然，個別學生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，如前所說，心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀，在教師看來是‘好’孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些‘好’學生反而更需要心理健康教育。
因為，往往由于學習成績好，這些‘好’學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。
如，一些‘好’學生由于長期被寵、被捧，心理健康承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪的道路。在學校里出現(xiàn)的學生自殺現(xiàn)象便是最好的例證。這些學生走上自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力?？梢姡睦斫】到逃⒅皇莻€別生教育的需要，心理健康教育是面對全體學生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為學校教育的重要任務(wù)。
還有教師認為，心理健康教育應(yīng)歸屬德育工作，是學生工作者和班主任教師的任務(wù)。
事實上，心理健康教育不僅僅可以在德育工作中發(fā)揮重要的作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作重新認識和看待自己的學生以及學生出現(xiàn)的行為問題，可以有效的幫助學校教師改善師生交往狀況。
以往教師容易只注意到學生表面的那些行為問題，并將之很快上升德育的高度，做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括學生的心理需求。如，一個小學生最初在課上搗亂，可能就是為了引起教師和同學的注意，只是他在用不恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來了。
如果教師重視并了解心理健康教育的思想，他就會覺察這位學生行為問題背后的心理需要，進而調(diào)整自己和班上同學與這位學生的交往方式，更多地給這位學生積極的關(guān)注，并不失時機地向他指出引起老師和同學關(guān)注的合理方式是什么，很快這位學生課上搗亂的那些行為問題不見了，而變成一個守紀律，愛學習的好孩子。相反，如果以傳統(tǒng)的眼光和方式去看待這位學生課上表現(xiàn)出來的搗亂行為，這位學生很容易被納入壞孩子的行列，而且由于這位學生行為問題背后的心理需要沒有被覺察和得到滿足，他將免不了還會繼續(xù)搗亂。
久而久之，由于長期被當成壞孩子，這位學生也就會自認為是壞孩子，并真的搗亂起來。可見，心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性的角度起理解和教育學生。
因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重，一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的主要課題。所以說，心理健康教育是每一位教師面臨的任務(wù)和要求。應(yīng)引起每一位教師的認可與重視。
