有些事情，只有通過總結才能真正領悟其中的道理?？偨Y的內容要有邏輯性和條理性，避免重復或過多的廢話。這里列舉了一些行業(yè)領先者的總結案例，希望對您有所啟發(fā)。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇一
以往，我是一個頑皮的孩子，生活簡直是個萬花筒，有很多往事一直留在記憶深處。
記得八歲那年，一個天氣炎熱的午后，我和幾個小伙伴在小河邊玩。后來口渴了，一個伙伴說：“我們去偷西瓜吃吧！”我猶豫了一下，說：“偷人家的東西是可恥的行為，不如到我家的瓜地里去摘。”到了瓜地，我看見西瓜上蓋著稻草，把它掀開，發(fā)現(xiàn)西瓜蠻大了，就連忙各自摘瓜。大伙兒胡亂的把西瓜藤扯斷，把摘來的西瓜放在田埂上。只有五個人吃，卻不知不覺把半分地的西瓜幾乎摘了個精光。我捧起一只西瓜，用力往地上砸，“啪”地一聲，西瓜裂開了，里面露出白紐白籽。呀！怎么會是生的呢？”我簡直懷疑自己的眼睛，拿起一塊咬了一口，淡淡的還帶著一絲酸味。一連砸了六只，沒有一只是熟的。我們看著西瓜，后悔莫及，只好把剩下的放回原來的位置，蓋上稻草，然后清理了一下現(xiàn)場，提心吊膽的回家了。
第二天，爸爸從瓜地回來，氣急敗壞地對我說：“西瓜是不是你摘的？”我心驚肉跳，低著頭一聲不出?！昂眯∽?，虧你做得出！今天一定要好好教訓教訓你！”他要拿繩子把我捆在屋柱上，我哇哇大哭，并且越哭越響。爸爸火冒三丈，拿來小竹棒在我的腿上狠狠地打了一下，我的大腿立刻冒出血絲。爸爸不準備捆我了，卻要用鹽水抹我的傷痕，我早就知道鹽水抹傷痕會疼的，心里害怕極了。這時一位大伯來找爸爸有事一起走了。我偷偷拿起碗喝了一口，原來是一碗白開水，爸爸只是嚇嚇我而已。
爸爸雖然饒過了我，但他給我的教訓卻是那么的深刻難忘。從那以后，我嚴格要求自己做一個懂事的`孩子。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇二
不知不覺，已經(jīng)到了考試時間，同學們都信心十足地做起了卷子而我，唉！正當我像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉時一個微小的聲音悄悄地傳進我耳朵里：“朱婧怡，朱婧怡”我朝四周望望，見同學們都在埋頭做著卷子，教室里只有蔣捷在叫我我看了看她，見她拿著一團紙，正在朝我搖晃著我！
我明白了，原先她是想給我傳紙條阿！頓時，我嚇蒙了，考試時她傳紙條給我干什么呢？莫非…我不敢往下想，我的腦子里已是一片空白這時，一個小紙團降臨到我腳邊我留意翼翼地撿起它，沒被老師望見后，輕輕地將它鋪展開來只見上面寫著：你，我，易宗睿，周妙嘉，我們遇到不會的題能夠互相“商量”頓時的我，不知如何是好我的腦子里十分的矛盾一個說：“答應吧！”
反正老師也不明白你們的秘密如果你不抄，這次語文考試考差了，回家沒準還會遭到皮肉之苦呢！我聽后，剛想動筆寫下“好”但就在這時，另一個小我也說話了：“不，不要抄，如果你抄了別我的東西，那將會害了你自己，請你三思吧！”
我經(jīng)過了一番思考后，最終，還是答應了蔣捷，最后，這次考試，我自然理所當然的取得了好的成績同學們向我賀喜，家長夸講我，老師在班上表揚我但我的心卻怎樣也不能平靜下來，我心里十分慚愧大概這就是做了錯事而落下的后遺癥吧！
后面的考試，我們也用了相同的方法曾考師從我們的錯題中，發(fā)現(xiàn)了我們的秘密把我們叫進了辦公室，語重心長地對我們說：你們都是很有期望的孩子，虛假的東西不會長久，慌言總有被揭穿的時候期望你們回去后好好反省，下次可不許再犯了。
這件事讓我明白了許多，這件事讓我永久難忘。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇三
除夕的早晨，我五點從舒適的被子里爬出來，穿上爸爸給我買的新衣服，哼著歌跑到奶奶家，看到奶奶在包餃子，把奶奶叫到大廳，然后不好意思地開口了。
奶奶終于看到我的心，對我說?！澳棠滩皇窍胍t包’！等大家都來了！”我認為奶奶平日里最疼我，一定會包一個大紅包。當我在想象那迷人的景象時，人們已經(jīng)來了。只看到奶奶坐在高高的長椅上。然后把弟弟叫到一邊，準備給口袋付錢，奶奶自己生病了，動作慢，我有點煩躁，最后奶奶拿出了紅包，為什么是一次？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)我有點張二和尚摸不到頭。弟弟拿著紅包蹦蹦跳跳地出去玩了。我有點想不通。
不久奶奶開口了，奶奶的語言重心長了，問我?！澳氵@么大，還需要嗎？”“我不知道該怎么說?！辈恍??！?/p>
表面上是這么說的，但像我這樣大的孩子，春節(jié)誰不想要那個心愛的“紅包”！
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇四
華裔電腦名人王安博士，聲稱影響他一生的最大的教訓，發(fā)生在他六歲之時。
有一天，王安外出玩耍。路經(jīng)一棵大樹的時候。突然有什么東西掉在他的頭上。他伸手一抓，原來是個鳥巢。他怕鳥糞弄臟了衣服，于是趕緊用手撥開。
鳥巢掉在了地上，從里面滾出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。他很喜歡它，決定把它帶回去喂養(yǎng)，于是連鳥巢一起帶回了家。
王安回到家，走到門口，忽然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動物。所以，他輕輕地把小麻雀放在門后，蔥忙走進室內，請求媽媽的允許。
在他的苦苦哀求下，媽媽破例答應了兒子的請求。王安興奮地跑到門后，不料，小麻雀已經(jīng)不見了。一只黑貓正在那里意猶未盡地擦試著嘴巴。王安為此傷心了好久。
這件事給了王安終身有益的教訓，他由此得出一個結論：只要是自己認為對的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付諸行動。不能做決定的人，固然沒有做錯事的機會，但也失去了成功的機運。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇五
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十五個春秋。猛然回首，看到身后那一串或清晰或端正的腳印，心中不禁泛起了陣陣微波。
那個清晰的足跡使我難忘。那是在小學的時候，因為自己喜歡唱歌，而且歌曲唱的也好聽，所以全學校的人都知道我，到“三獨比賽”時，校長把名額給了我和比我高一年級的同學。聽到這個好消息，我非常開心。急忙告訴了媽媽。媽媽對我說，好好唱姑娘。我整天忙著挑選歌曲，甚至作業(yè)都不去做了。想起能上臺表演了，我的心有種說不出的甜。每天上午第二節(jié)課下課時，我們幾個唱歌的都在一起，誰都不服誰，都想得個好名額?？煲獏⒓颖荣惲耍业男奶貏e系張。可是就在這時校長告訴我一件很痛苦的事。她對我說，侯杰你別唱了，中心校只讓倆個人參加比賽，你不是沒他唱的好，明年還有機會。這時候我真想找個地縫鉆進去。淚水不停的在眼眶里打轉轉，想想同學、媽媽、爸爸，會不會看不起我啊，他們比賽回來了，而且得了第一名。
我想我實在太翠弱了，我應該努力自己有不足的地方，就去改吧。這一個腳印深深的刻在了我的心目中。
成長的腳印中，伴隨著許多痛苦。可是這卻是我人生中一次嚴勵的教訓，告訴我人生的道理。
采擷成長中的一點一滴給你聽，敘述我的酸甜苦辣。
被人嘲笑，心里酸溜溜。
愛上學習，當上好生，心里甜滋滋。
望著手中的語文試卷，那鮮紅的高分，不由得讓我全身的細胞都興奮起來。。
那分數(shù)是我用灑下的汗水換來的，真是一份耕田，一份收獲啊！“全班第一”沒想到這個名號竟會落到我身上，不可思議的一次，讓我對文科產(chǎn)生了興趣，從此“一發(fā)不可收拾”！就是這個“第一”，也讓我成為了班上的一名好生，一名頗有人氣的班干部。
就在1年前的那天，我破例把省下的錢全買了對學習有幫助的課外讀物，自然而然成績上去了，我心里可高興了！
被爸爸批評，心里苦得很。
上個學期，自從迷上網(wǎng)游之后，天天玩游戲，沉迷其中。爸爸見我已經(jīng)快要癡迷了，及時地教訓了我，我就像喝了苦咖啡似的。明知道不該去淌這渾水，可是誘惑力又一次地向我伸出了魔爪，把我拉回了網(wǎng)絡世界，這次我可是挑著時間玩的，不敢讓爸爸發(fā)現(xiàn)?？杉埉吘拱蛔』?，事情敗露了，我最終汲取了教訓，不再沉迷。
運動較好，可簡單的賽跑沒得第一，心里火辣辣。
也是上學期，運動會時，我參與了短跑比賽。一向穩(wěn)拿第一的我，而今輸了，雖是一二兩名都被我們班包攬下來了，可是畢竟心里不好受，像吞了辣椒水似的，火辣辣的。
讀了這些，相信你們的回憶都被喚醒了吧，那么就一起珍惜那成長的花朵。
以前，我在原來學校時,成績一直都不太理想,經(jīng)常放學之后不能準時回家。
在一個星期二，是我們英語老師的晚托班。英語老師默寫，我得了0分，老師對一些不及格的同學們嚴肅地說道：“不及格的不許回家，這一頁要抄完5遍再重默到100分后才能回家！”我聽了，嚇了一身冷汗。因為天天都是爸爸來接我的，要知道，我在家里可是最怕爸爸的了。我心里暗暗的想：如果讓爸爸知道我被留下來的話，他一定會打我的呀......一會兒，我便從窗戶的一角見到了爸爸的身影。我頓時嚇得魂飛魄散。不知不覺中，爸爸已在我的身后了。原來，他已向我的英語老師問清楚了緣由。我一轉身，見到爸爸正氣憤地瞪著我！我驚呆了，因為爸爸從未用這樣的眼神瞪過我。心想：這下我要完了。爸爸對我說道：“今天，你就自個兒走路回家吧！我不會”聽到這句話，我的眼淚奪眶而出。于是，我立即抄起了那可怕的5遍英語......等我通通完成準備回家的時候，我想起了爸爸說的那一句句令人刺耳的話。于是，我一邊哭泣一邊理書包，邁著沉重的步子走回了家。在我回家的路上，我忽然醒悟了：這一切都是我自己的錯，我當初要是能夠認認真真的把每一課英語都背得滾瓜爛熟的話，我今天也不會默0分的啊。我不禁留下了充滿悔恨的眼淚。但我明白哭是沒有任何用的，我一定要痛改前非，從此要在學習上一絲不茍，如此，才會得到比較理想的成績。
自從經(jīng)過這一次的教訓，我再也沒有在學習上耍過一丁點的小心眼了。因為我深知一分耕耘一分收獲，為了對爸爸的承諾，為了我自己的未來，咬緊牙關，努力向知識的頂峰攀登。
十歲時，自己還是一個天真爛漫的小女孩，父母的苦口婆心，老師的語重心長，統(tǒng)統(tǒng)擱在一旁，不懂少年的煩惱，不言少年的壯志，無憂無慮，無拘無束。但，一次不經(jīng)意，讓我流出了十年來最寶貴也最無悔的淚，也正因為那一次，我發(fā)現(xiàn)自己長大了。
那天下午，風和日麗，萬里碧空飄著朵朵白云，我騎著我那輛紅色的小自行車，到處亂逛，把一個農(nóng)村的野孩子活生生地顯現(xiàn)出來。六月的天氣像娃娃，說變就變，一會兒還碧空晴朗，現(xiàn)在已是烏云密布。我趕緊騎著自行車，飛快地趕回家。眼看天空越來越暗，整個大地好像籠罩著一層烏紗，我害怕極了，擔心地想著：“怎么辦，怎么辦啊……”忽然，一聲震耳欲聾的雷鳴聲響起，接著便下起嘩嘩大雨，我淋得像只落湯雞，我頂著狂風，冒著大雨，使勁地騎著自行車，拼命地往回家的路上前進。迷迷糊糊之中，巨大的雨簾中好像有一個人在蹣跚地走著。就在這時候，自行車好像不聽使喚，一個勁地往那個人身上撞，我控制不住，剎那間，那個人倒在雨中。我愣住了，不敢去扶他，強烈的虛偽心，使我倉皇而又狼狽地回到了家。爸爸媽媽見我這模樣，趕忙噓寒問暖地關心我，但，此時此刻，我的腦海一直浮現(xiàn)雨中的那一幕。晚上，我失眠了，邪惡與善良沖突得厲害，“你失落了很重要的東西”。一個聲音說著。第二天早上，便聽見爸爸媽媽說：“現(xiàn)在治安越來越差了，把鄰居家的老奶奶撞成重傷就溜走了……。”我失落了，原來雨簾中那個人就是和藹可親的老奶奶，我怎能……想著想著，豆大的淚珠順著臉頰流下來，爸爸媽媽問我怎么了，我哭著把雨簾中事情的來龍去脈告訴爸爸媽媽。爸爸聽了，鄭重其事地對我說：“其實，你已經(jīng)長大了，你敢于承認自己的錯誤。你擁有了純真、善良、誠實，這是多么難能可貴的品德??！”
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我們每個人都經(jīng)歷過一些事情，有些事情隨著時間的推移已經(jīng)淡忘了，有些事情在我成長軌跡里卻留下了深深的烙印，令我至今難忘。
那是在我小學五年級時發(fā)生的一件事情。
第二天，我到學校的第一件事情就是把檢討書交到德育處，我雖然寫了檢討書。但是，心里的疑問還沒有解開，我必須要調查清楚。首先，我找到昨天告訴我這件事的那位同學與周子程對質，可得到的結果是，還有第三者------孟憲宇。怎么他也被牽涉進來了？我找到了他，核實這件事情的原委。終于，真相大白了。原來孟憲宇有意在破壞我和周子程之間的友誼，讓我們倆人之間產(chǎn)生誤會，所以，發(fā)生了昨天的打架的一幕。孟憲宇高興地說：“你的四驅車被我拿走了，什么破車啊，摔壞了，怎么的。”用一副挑釁的口吻在跟我說話，我急了，正想揮拳打過去，被周子程攔下。“別打，別打，剛剛寫完檢討書，忍忍吧！忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！敝茏映陶f。我看見周子程被別人誣陷還能泰然處之，保持著一種平和的心態(tài)，我心中猶然產(chǎn)生了一種敬佩，我回到了自己的座位上。
遼寧省撫順市實驗小學。
李重謙。
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在不知不覺中，我長大了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個四年級的學生了。我有著無數(shù)件難忘的事，但其中這件，最令我記憶猶新。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！边@句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇六
今天上音樂課的時候，老師暫時有事，我們出去玩吧。我和斯文浩等幾個同學在那里跑步。我們跑過來的時候，我不小心摔倒了斯文浩。他用手捂著肚子蹲在地上哭了起來。我急忙對他說對不起。然后我扶他到一半。老師讓我回家找媽媽。我當時很害怕忍不住的眼淚掉了下來。我急忙跑回家?；丶液蠛蛬寢屨劻诉@件事。媽媽摸了摸我的頭發(fā)，擦掉了我額頭上的汗。然后安慰我說。“不要害怕?！薄八詪寢寧еX和我一起來學校。到學校后，媽媽讓老師帶著沙文浩去醫(yī)院檢查一下。所以媽媽和我?guī)е肺暮苼砹酸t(yī)院。醫(yī)生先給沙文浩做了詳細的檢查，然后對媽媽說沒什么大問題。我聽了以后，心情舒暢多了。心里的大石頭終于掉在地上了。媽媽帶我們去超市，給斯文浩買了很多好吃的，然后送回了學校。通過這件事后，我明白了一個道理。以后玩的時候一定要注意安全。這件事給了我一個很大的教訓。我一輩子都忘不了。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇七
屋外的風呼呼地吹著，風娃娃真調皮，一會兒跑到這，一會兒又跑到那兒。
我坐在小屋里的板凳上，這時天還沒有黑，我和一個小伙伴鬧別扭了，我沒理她就走了，而那個伙伴呢，竟到我家告氣狀來了。奶奶不分青紅皂白就責備我，語句特別嚴厲。家里我最尊敬奶奶了，而奶奶卻這樣責備我，還說我和媽媽一樣固執(zhí)，不可理喻，怎么又把媽媽扯出來了呢？我隨意頂撞了一句，卻沒想到更厲害的話一個個從奶奶最蹦出來了，這一下我可惱了，看著那個所謂的“伙伴”正在那里得意洋洋呢。我對著她大喊：“我又沒怎么得罪你，你干嘛陷害我呢？”
“先別說她，說說你吧？”我哭著跑出家門。
夜?jié)u漸黑了，我在黑暗中奔跑。
在家西北方有一塊巖石，我的淚水止不住地落在手背上。此時的我已經(jīng)傷心到極限了，一句句抱怨著奶奶。街上的寂靜，使我的情緒穩(wěn)定下來了。偶爾還有兩三輛自行車過去。
我開始反省自己，為什么要這么嘔氣。想回家，可是又怕奶奶的那張生氣的臉。天氣變冷了，我緊縮成一團。
過了一兩個小時，我鼓起勇氣往家里走?；氐搅思?，我發(fā)現(xiàn)爸媽都來了，他們都急得團團轉。我趕快給父母道歉，奶奶也一臉的慈祥。
家里又有了歡樂的氣氛。這次教訓使我明白了，我不能再這樣淘氣了，我要學會長大。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇八
1.放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時的一聲召喚；放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時的一次勸慰；放手的愛，是在我們即將踏上征途時的鼓勵的話；放手的愛，是在我們迷茫時堅定的支持。
2.不必羨慕那些過得比你精彩自由的人，他們并不比你優(yōu)秀，只是他們在自己的人生里，有自己的想法與追求，并且有勇氣去堅持。
3.我第一個要感恩的是父母。是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養(yǎng)我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花；是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我；一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
4.我想象的未來:最期待的是簡單平靜卻又不乏味，可以有一份穩(wěn)定的工作，屬于自己的房子和一群聊的開的朋友，當然希望和你在一個城市，看著你努力奮斗，累的時候可以把肩膀借你依靠，雖然不是那么舒服，就當是給你的鼓勵，可以和朋友一起去嗨，可以做任何自己想做的事，沒有別的負擔，可以沒有任何心事的放聲大笑，也可以為了電視劇中某一段感人的情節(jié)哭的撕心裂肺，可以遇到挫折找人哭訴，也可以發(fā)泄到讓自己酩酊大醉，可以偶爾和老同學聚一聚，想放松的時候約幾個朋友一起踏青旅行。我愿有一所房子，面朝大海，春暖花開?？粗巴獾年柟?，知道自己還年輕，需要奮斗，需要成長、成熟，會為自己的目標不懈努力。
5.夢中夢見你時疼的厲害卻舍不得睜開眼。
6.成長就是，從前我難過的時候，油鹽不進，茶飯不思，現(xiàn)在能一邊流淚一邊去廚房給自己下碗面，還不忘加倆荷包蛋。
7.“喜歡就去表白，想念就說出來?！比松虝?，去瘋去愛去浪費，去追去夢去后悔。
8.愛一個人為他改變值得嗎？我的回答是：變好值得，變壞不值得。
9.什么事都在發(fā)生，是這個世界持續(xù)下去的原因，而我是個旁觀者。然后，我結婚，有孩子，有一點錢，經(jīng)歷了人生里許多重要的事。有一天，我終于了解到，窗戶里面也是什么事都在發(fā)生，而且發(fā)生在自己身上。
10.你要趕快來愛我，等我變成長頸鹿，你就只能夠到我的膝蓋了。
11.我一直記得有一句話:“每個成年人心中都有一道傷口?！闭l誰誰都是經(jīng)歷過苦難和挫折成長起來的，憑什么你就覺得作為朋友就應該呵護你呢。這其實也是一種情感綁架。反正人生這條路，終究要靠自己來走，能有價值觀相同的伙伴一起走，能一起看風景已經(jīng)最好不過。
12.成長是一種蛻變，失去了舊的，必然因為又來了新的，這就是公平。
13.成長中，挫折是重要的，人的一生沒有了挫折，那么生活就失去了多姿多彩。
14.別怕得罪人，有原則的人誰都敬他三分。時代不同了，老好人不吃香了。有脾氣，也是一份真性情。把嘴邊的話咽回去，縱然是成熟，但把該說的話說出來，才是擔當。
15.成長。就是不斷面對一些悲涼的事，直到知道什么叫世事滄桑。
16.生命的美育的目的，就是要讓學生懂得生命至高無上的美的價值，特別是要悅納自己，善待自己，享受生命成長的快樂，也尊重他人和其他形態(tài)的生命。只有這樣，我們的學生不管今后遇到怎樣的人生挫折，他都不會輕易放棄生命；不管他處于什么樣的人生階段，他都能享受到屬于自己生命的樂趣。
17.當我們呱呱墜地之時，我們便開始沐浴母愛的陽光雨露。因為母愛的關懷，使得我們這些小幼苗茁壯成長。風雨來臨，挫折來臨，苦難來臨，不用怕，因為一定會有母愛為我們支撐起一片艷陽天。
18.畢業(yè)了，遺憾的是，再也沒有人與你開著亂七八糟的玩笑。
19.人生似水，有容乃大。一輩子不長，要做好三件事：不自欺、不欺人、不被欺。那些得不到的，與之擦肩而過的，不必裝作若無其事，哭就大放悲聲，傷后痛定思痛，然后再往前走，前頭總有風景。
20.偉大的人，不是生下來就偉大的，而是在成長過程中，顯示其偉大的。
21.人生于世，委屈在所難免，消化了就是成長的動力，消化不了就會變成脾氣。
22.堅強的光環(huán)照耀著我；堅強的翅膀伴我飛翔；堅強的淚水為夢而流！我不怕，我不怕黑暗；不怕孤獨；不怕挫折。但最怕失去堅強！失去我精神的寄托。只有那堅強的精神使我成長，伴我飛翔！
23.面對挫折，我絕不會低頭！面對失敗，我決不會氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長的印記，我們不該選擇遺忘，反而應該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！
24.我感謝我所經(jīng)歷的所有，不論悲傷還是歡喜，因為他們教會了我成熟，見證了我成長的每一個腳步。
25.這些年，你一個人練習一個人，東西壞了自己修，累了就睡覺，想哭就找喜劇片來笑，生活簡單平淡，沒什么私心只想努力對朋友好。還沒有戀愛，并不是自己不夠優(yōu)秀，歸咎于與未來的那個人緣分未滿，所以在遇見對的人之前，一直保持單身。在人生最自由的時光，任性一點，沒什么不好。
26.成長的道路上總有更新奇的事情，更有趣的新朋友，人的心靈卻很小，根本裝不下那么多，所以一路前行，一路拋棄。
27.人生在世，除了生存的欲望以外，人還有各種各樣的欲望。欲望在一定程度上是促進社會發(fā)展的動力，可是，欲望是無止境的，欲望太強烈，就會造成痛苦和不幸，這種例子不勝枚舉。因此，人應該適度調節(jié)自己過高的欲望，培養(yǎng)清心適欲，知足常樂，在淡泊中進取的生活態(tài)度。
29.一段成長的時光，有你，有我，相伴前行，不離不棄。待青春可回首，感謝這段成長的歲月，你我相伴著一起走過。
30.人生的道路也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水；既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。正因為如此，人生的曲線使得生命變得充實而有意義。
31.命運在你成長的時候總會安排一些讓你不順心的人或事一直在刺激你.
32.人生感悟每一次失敗，都有成功的伏筆;每一次磨難，都有生命的財富。每一次考驗，都有一份收獲;每一次流淚，都有一絲醒悟。每一次的傷痛，都是成長的支柱;每一次的打擊，都是堅強的后盾。活著必定要經(jīng)歷一些挫折，而堅強地戰(zhàn)勝一次次挫折，使我們依然活著。
33.眼淚終究流不成海洋,人總要不斷成長。
34.時間笑我不成長,我笑時間太猖狂。
35.老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
36.成長是一種幸福，它既有涼涼的感覺，又有母親懷抱的溫暖。涼涼的感覺代表成長中的不順利，成長中的煩惱和挫折，溫暖的感覺代表成長中的快樂。
37.能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
38.15．別說王子有多愛灰姑娘，才隔了一晚就忘記長啥樣，要靠水晶鞋。
39.不如這樣我們回到擁抱的現(xiàn)場證明感情總是善良殘忍的是人會成長。
40.生活中總會有許許多多的苦與樂，會有成功的喜悅，也有經(jīng)歷挫折的痛苦，這也許就是成長的煩惱，我們也會在苦與樂的體驗中一天天長大！
41.我們都已成長大，不再是可以相守寵溺的娃娃。我們要面對那么多艱難，還要學會含笑飲砒霜。
42.如果你能把做事當鍛煉，把忙碌當享受，把挫折當成長，把吃虧當收獲，把不幸當噩夢，把成功當往事，那么，你的生活就會感到無比寬慰，無比自在！
44.在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人。
48.不要為沒有達到目標而沮喪，因為你在出發(fā)前就已經(jīng)明白了挫折的意義。這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應該從容地面對它。唯有挫折，才能讓我進步，讓我邁向成功的方向，為我修建成功的道路。
49.3少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
50.鄭微：不管前面是刀山火海還是萬丈深淵，我將義無反顧，勇往直前!
51.喜歡你的每一個形象，賢惠的，優(yōu)雅的，勇敢的，堅強的。不得不說，我認為的演技真的非常的棒每一個都是越來越關注的一個。
52.男人僅僅有聰明，還不能夠成就大事業(yè)。如果一個男人不執(zhí)著愚直，他就不會成長。男人的人生從挫折開始。
53.要在夢想中起飛，世界很小、你很大…每個人都是棵開花的樹，每天都在成長，你心有多遠路就有多長，定位決定成敗，成功和失敗是一對高低杠~面對挫折，你選擇了頑強，選擇了追求，也就選擇了成功!
54.光輝歲月朝為田舍郎，暮登天子堂。你是否還記得這句我們最初的夢想?仿佛總說著前路漫長，轉眼卻已來到這最終的戰(zhàn)場。再一次回想曾經(jīng)挫折后的頹唐，你是否已能笑著體會自己的成長?歷盡徘徊迷惘，遍嘗苦難彷徨，所有的隱忍與期望，連同著淡淡離殤，都將在這一天迎風綻放。此刻夜空寥曠，星輝晨宿列張，你可會展望，明日天地間這一場牧野鷹揚。
55.我愛，從來就是走過了才明白，往事是用來回憶的，幸福是用來感受的，傷痛是用來成長的。
56.我是你漫漫人生只配錯過的好人。
57.長也不是一件簡單的事。有些事物的成長，只需你在不經(jīng)意間的舉手投足，而有一些的成長卻要使你經(jīng)歷磨難和挫折。但當你克服了挫折，你也就又成長了一步。所以有些成長，也就更需要自己的努力。當然，我們明白每天都有新一代的人涌向這個世界，但是我不覺得比自己年齡小的人就是年輕的。因為，不知有多少人沒意識到時間的寶貴一味浪費時間他們的心里就永遠不會有成長的快樂。
58.大家有沒有同樣的經(jīng)歷，翻過手腕或伸進口袋，露出手表或掏出手機，瞄了一眼時間，還原，突然發(fā)現(xiàn)，根本沒看是幾點幾分。新的一天新的開始，大家早安!
59.有時候，我們必須閉上嘴，放下驕傲，承認是自己錯了，這不是認輸，而是成長。.
60.４．所謂成長也許就是將哭聲調成靜音的過程，把情緒收到別人看不到的地方，一個人學會堅強。
61.曾經(jīng)看不慣，受不了的，如今不過淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
62.成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學畢業(yè)前的那次軍訓就是一次美好的回憶。
63.個人的自愈的能力越強，才越有可能接近幸福。做一個寡言，卻心有一片海的人，不傷人害己，于淡泊中，平和自在。
64.一個人在適當?shù)臅r候受點挫折，也未必是壞事。如果樣樣事都很順利，根本就不會知道自己錯在哪里。從錯誤中學習，從失敗中成長。
65.十苦難就像大糞，雖然你不喜歡，但是它是你成長必不可少的肥料。
66.是不是因為我向你靠近的腳步太輕,而她的闖進剛好驚動了你的心臟。
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67.人總是在體會到痛處之后才會成長。
68.情人淪為成了朋友我對你的愛已覆水難收。
69.挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒有經(jīng)受挫折，那她永遠也不會成就她偉大的事業(yè)。馬克思如果沒有經(jīng)歷貧困，那他永遠不會成為革命的領頭人。
71.我甜甜的，好喜歡你。
72.一場無悔的青春不過是：不要臉，拼了命，盡了興。
74.成長，是人生必經(jīng)的一段過程。做一只涅磐的鳳凰，只有經(jīng)過困難、痛苦的鍛造之后，才能來到一個新的境界，獲得成長。
76.所謂成長，就是：總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。
77.生當自強，人的一生，總會遇見挫折磨難，但人生沒有過不去的坎，走過了，便是一種收獲，便會讓自己成長起來。擁有的時候，多加珍惜，無論是親情，友情還是愛情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自強不息，勇敢向前，方可走出一條陽光大道。
78.家家有本難念的經(jīng)。是說每一家有各自不同的難隱苦衷，苦樂自知。百年修的同船渡，千年修來共枕眠。無論朋友或家人，相遇是世間有限難得的緣分，要珍惜這種得之不易的機遇。
79.成長歲月的傷痛并伴著快樂、純真悄然而逝，患得患失的成長歲月，得到的和必然忘卻的，讓它們隨風而逝。走過疼痛，就學會遺忘吧。
80.人生，有多少計較，就有多少痛苦；有多少寬容，就有多少歡樂。痛苦與歡樂都是心靈的折射，就像鏡子里面有什么，決定于鏡子面前的事物。
81.真正的堅強，是不會把悲傷寫在臉上；真正的成長，是學會假裝快樂。
83.我被別人打過,我被別人罵過,我被別人嘲笑過,我被別人冷落過,我被別人在背后用刀子捅過,我被別人耍過,我一個人躲在被窩里哭過,我一個人喝過酒,我扇過自己,我被別人騙過,我失望過,我絕望過,我難受過,我生病過,我想死過,我也心痛過,我管它叫挫折,可生活卻管它叫,成長.
84.失去才是成長過程最堅硬的后臺。
86.不要因為害怕被玫瑰刺傷，而不敢去摘玫瑰。不要因為害怕情感被傷害，就不敢求一次真愛。就像不能因為害怕摔倒而拒絕走路一樣。人的一生就是因為經(jīng)歷不斷的挫折而不斷成長的。
87.你總會成長甚至成為從未想到的模樣。
88.開拓者，在困難中受到鍛煉，在失敗中獲得經(jīng)驗，在挫折中不斷成熟，在譏笑中逐步成長，在摸索中得到提高，在斗爭中迎來勝利。
90.知世故而不世故,善自嘲而不嘲人。
91.飄逸著輕紗，邁步在蒙蒙細雨間，輕落下一滴滴如露珠般清澈的情，打濕發(fā)梢殘余的念，一點一點的消融。遙望遠處雨下的波紋，幾許滄桑蔓延心頭。每當驀然回首間，深深念念的情總糾纏著歲月，何知這份相思苦，情難舍，伴隨著時間奔跑在流年。
92.世間的人要對法律負。修行的人要對因果負。
93.不用刻意去找尋愛，愛會自然找到你。
96.人生苦短，不想計較太多，與其在紛擾中度日如年，不如讓自己在舒適中耗盡余生。
98.人生中有太多的過客，不管你有多么的不舍，過客始終都是過客?？傆幸惶鞎x開的，你要學會放手，別等到變成一種傷害再去后悔。
99.找真想有人總要學著自己長大，而痛總是最好的成長劑。過往不念，余生不擾，剛好。
100.我們要學會珍惜我們生活的每把工作當享受，你就會竭盡全力;把生活當樂趣，你就會滿懷信心，把讀書當成長，你就會勤奮努力;把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。
101.成長，就好比人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經(jīng)歷著各種風波。有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。在我們的成長過程中，挫折總是難免的，挫折是一些人從此一蹶不振，甚至被浪濤所吞沒；而另一些人則勇敢的面對挫折，讓自己的生命之根扎得更深。
102.成長是一種幸福，他是酸甜的，酸酸的味道新鮮而刺激，甜甜的味道溫暖而美味。當你盡力了種種第一次時，這種味道便涌于心頭，酸酸的挫折，甜甜的經(jīng)驗，使你回味無窮，它給你挫折的經(jīng)驗，成功的喜悅。
103.挫折是成長的調味品，樂觀是他的強勁對手。挫折，我經(jīng)歷過，樂觀，我也曾面對過。
104.心太軟的人是很難快樂的，拒絕別人就像自己做錯了事，心軟是有些人會所有的離別都不會是無緣故的。人心是在每成長也許就是越來越沉默，就是將哭聲調成靜音的過程，把情緒收到別人看不到的地方，你之所以會覺得難受，大概是因為你投入了大把時間和精力，到最后卻沒能得到你想要的東西，那種一瞬間被失落灌滿的樣子讓你感到不值得。
105.當我們遇到坎坷、挫折時，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把它作為人生中一次歷練。把它看成是一種人生成長中的常態(tài)，這將助你更好地譜寫出自己的人生精彩。當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
106.很多時候，目的是正確的，只是選擇了錯誤的方法。
107.·幸運沒有臨到一個人，這沒有什么可羞；只有自動放棄努力的人，才最可悲。
108.人生要有規(guī)劃，不要想3年以后干什么，要想3年內的目標，不要給自己太多的構想。
109.人的成熟離不開自身各種的經(jīng)歷：曲折，加速著人意志的成長；挫折，培育著人性格的完善；困難，堅定著人信念的追求。生活告訴我，路是人走出來的，關鍵要靠自己，振作起來，生活的意義就是前進。我不會忘記自己走過的路：那些灑著汗珠，閃著光彩的路；那些浸透汗水，努力拼搏的路；那些崎嶇不平，備感艱辛的路但我會在心里對自己說：只有記住這些路，才能走好以后的路。
110.聽到一些事，明明不相干的，也會在心中拐好幾個彎想到你。
112.我會一直陪在你身邊就像你從沒離開我一樣。
113.歲月翩躚，韶華易流，總以為順著心走就可以安穩(wěn)的過此一生，可世間畢竟有太多的不如意，月圓月缺，相聚別離，都是成長中不可否認的一幕，倘若懷著一份淡然之心，領悟生活里的禪意，即使前方迷霧重重，也應堅信會有撥開云霧見得明月的一天。并不是所有的夢都能長長久久，并不是所有的角落都有陽光的普照，心靈于平淡與低落中要長存喜悅，每個日子，都值得去擁有；每個過程，都應用心去體會；每個挫折，都會是成長的基石。學會給心靈開一扇窗，花香自然會紛至沓來，沁入骨髓。
114.挫折是成長之路上必經(jīng)的岔道口。一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。
115.啤酒太涼我們來喝湯敬大好時光敬青春彷徨。
116.童年時光漸行漸遠，少年的天空因為背負太多希望而變得沉重。進入初中，我們成天行色匆匆，臉上不再有笑容！分數(shù)成了衡量成績的唯一標桿，整天在題海里苦苦掙扎。一次小小的失敗就讓自己自責不已，幾次不太好的成績會把之前的自信化為泡影。什么時候我們開始變得郁郁寡歡？是成長。成長的煩惱需要我們保持一顆純真的童心，用一種簡單的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。失敗了重新爬起，受到挫折也自信樂觀。你看佳娜，年僅六歲，勇敢的站在舞臺，自信大方幽默地回答評委的提問，深情并茂地進行詩朗誦，最終贏得了掌聲。
117.成長的意義：是你慷慨，予我歲月如歌，卻也吝嗇，看我愛而不得。
118.一個人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。一個人的成長，總是離不開風雨的洗禮，離不開嚴寒與酷暑的煎熬，待拼盡全力后，才會路過柳暗，迎來花明。
119.守著我的善良催著我成長。
120.人一定要受過傷才會沉默專注，無論是心靈或肉體上的創(chuàng)傷，對成長都有益處。
121.青春不能回頭，所以青春沒有終點。
122.人，可以無傲氣，但不可以無傲骨。
123.成長的路很漫長，學習是我們一生的功課。只有經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和沮喪，才能成就未來堅強不屈的自己。
124.鄭微：阿正，從我們好了的第一天起，我心里就一直很害怕，我總是怕你忽然就不見了。你答應我，你不要突然失蹤，我怕沒有足夠的勇氣一直等你，更怕我們走著走著，就再也找不到對方。
125.如果我們換個心臟，你就會明白，我就會懂你。
126.淌過涓涓細流的童年，人生便開始躁動個性的浪花，一朵朵一片片奔騰著青春的旋律。它的洶涌澎湃，它的桀驁不馴，時時拍擊著歲月的堤岸，起伏著人生的航船。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇九
《教師專業(yè)成長的途徑》讀后感。
我并不是一個非常愛讀書的人，我是在帶著完成讀書任務的情況下開始讀了《教師專業(yè)成長的途徑》這本書的。慢慢地，我被書里的30位優(yōu)秀師教師的教育理念吸引著，我不禁想到這樣一個故事：
在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存著一種古老的生活儀式，當族里某個人行為有失檢點而犯了錯誤的時候,族長便回讓犯了錯誤的人站在村落的中央,公開亮相,以示懲戒。每當這時,整個部落的人都會放下手中的工作,從四面八方趕來,將這個犯錯誤的人團團圍住,用贊美“教訓”他。
圍上來的人們,會自動分出長幼,然后從最年長的人開始發(fā)言,告訴這個犯錯誤的人,他今生曾經(jīng)為這個整個部落做過哪些好事。每個族人必須將犯錯誤人的優(yōu)點和善行,用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實,也不允許出言不遜,而不能重復別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式,要持續(xù)到所有族人都將真面評語說完為止。
用贊美的方法“教訓”人，其實并不比訓斥的效果差,只不過在平時的工作中,我們的不少教師缺少這種思維方式,就覺得訓斥來的干脆,從而運用的“得心應手”;而要將“訓斥”改為“贊美”，有時只要改變以下思維方式即可。
《教師專業(yè)成長的途徑》這本書，帶給我一種與眾不同的教育藝術：贊美我們的孩子，讓他們既能發(fā)揚自己的優(yōu)點，又能正視自己的缺點。我會在今后的教育教學中運用這一教育藝術，希望它能創(chuàng)造一個又一個奇跡。
來源：m.201410/。
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了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十
人生旅途,變幻莫測.免不了那大大小小的煩惱.在我們人生的道路上,有過悲傷,有過難過,但大多都是一些一時的煩惱,時間一久,自然便煙消云散了.可也有個不大不小的煩惱,一直伴隨我到現(xiàn)在,那便是父母對我的管教!
在我的記憶里,有時媽媽完全沒有慈母的形象.被別人喻為幽默風趣的她再我眼里曾一度是一個兇神惡煞,爸爸很溫柔,她便獨攬大權,將家長之風發(fā)揮得淋漓盡致.媽媽對我的管教很嚴,她一心想要把我培養(yǎng)成一個琴棋書畫樣樣精通的高才生.每天逼著我學這樣學那樣,還不許我玩.限制了我得人生自由.使我對幸福快樂的生活說了聲:拜拜!我每天都在痛苦的邊沿絕望的呻吟著,掙扎著.我總是站在陽臺上,看著別人在下面盡情的瘋打玩耍.他們是多么幸福呀!我真的好羨慕他們哦!正當我對美好時光無限憧憬的時候.一句話打斷了我的思路:發(fā)什么呆呀!還不快去看書!都這么大了還不懂事,看書都要我喊!這一句話仿佛是魔鬼,把我從美好的幻想中抓了出來,讓我不得不面對這殘酷的現(xiàn)實!
當歲月和美麗成了紅塵中的往事時．我學會了等待，在等待中渴望飛翔，渴望自由，也許那永遠是個可望而不可及的夢吧！
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十一
俗話說“不經(jīng)一事，不長一智”真的，我們經(jīng)歷過的事情就像無形的老師教給我們許多道理。
那是一個陽光明媚的下午，天上的云朵時而變成古靈精怪的猴子，時而變成憨態(tài)可掬的熊貓。可這時，我的爸爸猶如憤怒的恐龍，空氣中迷漫著濃濃的火藥味。
要發(fā)泄火氣了，他跑過來一把拎住我的耳朵說：“你這小鬼怎么回事，說了每天寫兩篇讀書筆記，今天怎么寫了一篇？”我大叫道：“??！痛??！快點松手，我不是寫了兩篇嗎？”“啊呀，你還撒謊！”說著，爸爸的手又加了把勁兒。我不甘心，心想：我不是寫了兩篇嗎？難道是我記錯了，不可能的呀。嗯，肯定是爸爸記錯了。
于是，一場激烈的“戰(zhàn)斗”開始了。我先大喊：“君子動口不動手?！笨墒菦]用，爸爸還是決定使用武力。這不，爸爸又對我使出了第二政策——雙夾五指山。
扇得我的臉蛋像個猴子的屁股。這場激烈的“戰(zhàn)斗還引來了兩個觀眾——爺爺奶奶。最后，爺爺出了個辦法把作業(yè)本打開看一看究竟。哎，結果是我少寫了一章。這個結果使爸爸大怒，他毫不留情地把我的作業(yè)本撕得粉碎。
我傷心極了，因為那可是要交給老師的作業(yè)呀。我又想：”這次真倒霉，被爸爸打了還要被老師罰?！昂髞?，事情可沒變成我想的那樣哦。經(jīng)過奶奶的鼓勵和我的努力，在最后的兩天里我一鼓作氣把前面的都補完了。
這件事，讓我記住了，今后要認真做好作業(yè)，否則，爸爸這只恐龍又要憤怒了。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十二
《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書買來快半年了，斷斷續(xù)續(xù)的看。前幾天終于看完了，心里竟有不吐不快的感覺。
一、先列一下我的書單吧。食譜除外。
第一本是《好媽媽勝過好老師》。孕期買的。不到一周就看完了。這本書給了我最初的育兒理念――教育孩子，首先要改變大人自己。這是根本。
《卡爾-威特育兒全書》給出了教孩子認識這個世界具體的步驟和方法，讓我充滿了信心。
《鄭玉巧育兒經(jīng)》胎兒卷和嬰兒卷，這是生長發(fā)育方面的，也有一些智力發(fā)育的內容。到現(xiàn)在還在孩子半夜持續(xù)哭泣的時候翻回頭查找原因。
還有《0-1歲嬰兒養(yǎng)育每日一頁》，給我每天的指導。
《寶寶生長發(fā)育監(jiān)測卡（0-3歲）》是孩子5個月的時候買的。這個好在有每個月的生長指標，可以記錄下來。還有當月要學會的大動作、精細動作等等，以及訓練方法。也很實用的。不過里面的胸圍啦、囟門都沒量過。頭圍也是到了快10個月才第一次量。知道閨女隨她爸的頭圍，沒當回事過。
后來買的游戲類書，比如《讓孩子越玩越聰明的160個游戲（0-3歲）》，簡單、方便而又實用。
給寶寶看的第一本書是顏色、數(shù)字什么的，第一本故事書是萬友童書的《寶寶最喜歡的經(jīng)典動物故事大全（0-3歲）》。到現(xiàn)在還喜歡。會指著上面的動物驚喜的啊啊叫。一起買回來的還有《兒童常用成語接龍大全》和《兒童經(jīng)典智力測試題大全》，不過這2本現(xiàn)在看有點早。
二、作為讀書心得，我整理了我的育兒觀點如下：
1、想教育好孩子，大人首先要發(fā)現(xiàn)自己的問題。希望孩子學這個會那個，是真的為孩子著想還是滿足大人的欲望？想培養(yǎng)孩子的好性格，大人首先要改掉自己性格里的急躁。否則孩子會一點不落的學到不想她有的毛病。
2、興趣是最好的老師。想讓孩子擁有創(chuàng)造力，原來需要那么高超的技巧。創(chuàng)造力是孩子與生俱來的，不是培養(yǎng)出來的，只是挖掘出本來就擁有的而已。
發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，小心呵護，就怕大人的眼光破壞了孩子脆弱的心靈和感覺。我曾經(jīng)的困惑現(xiàn)在找到了答案：大人之所以忘記了、不再理解孩子的想法，是因為大人用心、用靈魂去感覺自然的通道已經(jīng)封閉。既然已經(jīng)封閉無法感受，就千萬別動輒以為孩子的感受荒唐、錯誤?？赡艽笕穗S意的一句話一個舉動就毀了一個孩子。
3、給孩子提供氛圍，引導而不是安排。這幾天看完了《失落的密符》，里面講到蘭登和彼得講的幾節(jié)課。內容不是重點，關鍵是他們講課的方法，引導聽眾興趣的能力。我曾無數(shù)次的設想孩子遇到問題問我的時候我會怎么講?？戳藭胖?，答案不重要，方法是關鍵。
總是看到這樣的例子，一個諾貝爾獎得主說，他的母親沒有文化，但每天都會問他，今天你給老師提了什么問題。另一個諾貝爾獎得主說，他的母親沒有文化，但每次他遇到困難，媽媽總是說，我相信你能找到答案。希望我也能做到。
4、相信孩子的能力?！墩l拿走了孩子的幸?！?，最愛看里面的例子，李躍兒總能化腐朽為神奇。也不知道用詞恰當不恰當，反正像我這樣的大俗人看起來都沒辦法的事情，她易如反掌的解決了。最神奇的還是教畫畫。孩子竟然能畫出“味道”來――就是酸甜苦辣的味道?？戳水?，就知道想畫出的味道。還有畫出大怪魚等等。
相信孩子能自己解決問題。她會在其中理解、進步和升華。
書里的方法有些我還不太會呢。要看第二遍。
5、教育方法是鼓勵、鼓勵、再鼓勵。這是一個朋友的父親說的。當然，鄭淵潔也說過這樣的話。朋友的父親是小學校長。
還有身教。勝于言傳。
擺了這么多理論，還沒到用的時候。相信孩子能聽懂我的話，現(xiàn)在開始，就平等的對待她，用學到的方法。比如，摔了遙控器，對她說，不要摔，它會疼的。還要家里老人配合，lg和我不在家的時候也這樣說。
只想到這么多。慢慢再總結，用用再提高吧。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十三
今天上午，我忘記把漂流日記帶來了，老師批評了我一頓，我心里很難過很傷心。下午，我把寫好的漂流日記給老師，過了一會我心里很害怕漂流日記寫得不好，當老師念到我的名字，不知道老師念到我的名字干嗎？結果是漂流日記寫得不好，得了b，我心里害怕極了，是不是老師要把我留下來。過了一會，老師對我說：“回去寫，我發(fā)給你漂流日記后，你的心里是怎么想的，把它寫下來?！蔽衣犃艘院螅K于松了一口氣，連忙回答：‘好”。
經(jīng)過這一次的教訓，我以后一定要按時交作業(yè)，也一定會加倍努力，寫出更好更棒的日記。
馬兒在吃草，來了一只狼。狼想吃它，于是多次試探，馬兒都不給予理睬，狼放心了，對著馬腿咬，結果被馬蹄踢了。狼在逃跑前，馬兒不忘告訴它教訓——不要把善良當成軟弱。
生活沒了教訓，就沒有成功和進步。于是，我要打開生活的大門，讓教訓走進來。
當考試考砸了，更多的人是沉迷于一時的傷心之中，卻不去反思——我為何而敗？如果一個人他沒有像前者那樣傷心，而是記住這次失敗的教訓，不斷改進，我不能說他會成功，但可以肯定下次一定有進步。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
這個時候，教訓已經(jīng)成為鏡子了，正是這種教訓讓唐太宗取得成功?？上攵铺诓晃〗逃?，會出現(xiàn)什么局面。
教訓走進了我。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十四
作為“李躍兒教育感悟叢書”之一的《誰了解孩子成長的秘密》，早就想一睹為快。因為關鍵期、敏感期、最佳期這些詞匯雖然早已爛熟于心，但在實際運用中卻并不知道孩子在哪個年齡會出現(xiàn)哪個關鍵期，孩子的關鍵期來了該如何應對，更不知道如何為孩子創(chuàng)造“有準備的環(huán)境”。
該書將孩子每個階段會出現(xiàn)的關鍵期按順序羅列出來，并給出了應對該關鍵期的策略，幫助父母和老師從本質上認識孩子，了解孩子成長的規(guī)律，是李躍兒把西方主流教育思想應用于東方兒童教育的全面總結。
0-1歲是安全感及秩序建構的關鍵期，應該給孩子創(chuàng)造安全的、有序的環(huán)境，讓孩子自由探索；0-2歲是感覺器官的`關鍵期，準備干凈、適宜的物品讓孩子盡情觸摸、感知、吮吸、啃咬；2-3歲是探索食物與人的關系的關鍵期，孩子會執(zhí)拗的堅持自己，無須糾正，認可孩子的情緒就好......
給我啟發(fā)最深的是4-5歲，探索他人心智期?？催@本書之前，我認為撒謊、偷竊都是不好的行為，甚至是“觸犯原則和底線”的惡行，需要被扼殺在萌芽狀態(tài)。
可李躍兒老師說，對于4-5歲的撒謊、偷竊，只是為了探索別人的心智，根本無需嚴防死守，相反的，還應該給孩子時間去練習，不必急于教育。
這是為什么呢？原來，當孩子的心智發(fā)展到一定階段（4歲左右），發(fā)現(xiàn)自己想的別人并不知道，自己知道的事情也可以通過智慧不讓別人知道。這一發(fā)現(xiàn)使孩子特別癡迷和興奮，為了享受人類的這種智慧，孩子開始在這一問題上試驗自己的能力。一旦發(fā)現(xiàn)4-5歲的孩子有了撒謊和偷竊行為，家長和教師不必急于批評、拆穿孩子，更不能粗暴的給孩子貼上“壞孩子”、“小偷”的負面標簽。因為你的負面評價很可能會強化孩子的不良行為。
我們應該做的是假裝被騙、假裝沒看見，讓孩子享受成功的喜悅。然后任由孩子繼續(xù)去探索別人的心智，這個過程可能會持續(xù)1-2個月。之后再用故事、講道理等方式讓孩子明白撒謊和偷竊是不好的行為，幫助孩子樹立正確的價值觀，不再撒謊和偷竊。
在日常的教學活動中，當我發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊和偷竊行為時，我不再向以前一樣急于跟孩子講道理，而是平靜的觀察孩子、跟孩子溝通，問問孩子在做什么，為什么要這么做。通過觀察，孩子的這些行為并不會持續(xù)太長時間，過了關鍵期之后，孩子的興趣就轉移到別的地方去了。
品讀人類經(jīng)典，分享文化記憶。前人的經(jīng)驗總結能幫助我們更好的認識他人和自己，更清晰的了解人類發(fā)展的規(guī)律，更好的提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。閱讀李躍兒老師的“教育感悟叢書”讓我全面系統(tǒng)的了解的孩子生長發(fā)育的規(guī)律，成為了更好的家長和學前教育工作者。
了解成長的教訓和經(jīng)驗篇十五
看到介紹中李躍兒的代表著作，我被《誰拿走了孩子的幸福》吸引，也許是對這個問題的答案十分好奇吧，開始閱讀尋找答案。
我已經(jīng)是成年人了，讓我再去回想孩童時的幸福，記憶大概就是關于父母和學校了。而作為老師的身份，在書中寫道：在書中，作者說到：作為老師，首先要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。
作為一位教育者，應該是天使而不是上帝，要與孩子平等的相處。對方是農(nóng)民，我就以農(nóng)民的方式與他交往；對方是大師，我就以大師的心態(tài)與他交往；對方是孩子，我就用童心跟他交往。老師要放下架子，與孩子形成一種朋友式的平等關系，這一點非常重要。
如果老師能夠這樣做的話，孩子就會被愛包裹起來。當他提著書包跟著媽媽往回走的時候，渾身都會充滿著幸福。
對于“愛與尊重”我自認為可以做到，可偶爾在孩子們面前也會突然忘了“平等”，這也是反省后深知自己需要“修行”的地方。孩子充滿幸福感的時候，老師們也會被感染到，會有不一樣的幸福感。
剛剛有了小小的自信，當我閱讀到“做一個合格的教師，光有愛心是不夠的，光有熱情是不夠的，能夠寓教于樂也不夠，有很高的文化素養(yǎng)、很高的悟性、平等的觀念以及對于教育有非常到位的理解還是不夠。
做一個合格的教師，最重要的是要掌握一種手段，一種具體的操作方式，要使孩子能把知識化為智慧、把品格滲進心靈才行。否則，只是喊口號。
古人講，說的一尺不如行的一寸，就是這個道理。”這樣一段話，讓我開始犯愁，怎么都覺得我還不是一名“合格的教師”，“世上事就是這樣：越深奧的看起來越淺顯，越復雜的看起來越簡單，越困難的看起來越容易。
”也許就像書里寫的，中國的教育改革不可能在一二十年的短期內成功，它必定要經(jīng)過一個相當長的時期。傳統(tǒng)的勢力太強大了。
教育不像工業(yè)產(chǎn)品，引進一條生產(chǎn)線就能很快出產(chǎn)品。教育是改造人的事情，尤其是改造已經(jīng)定型了的人，絕不會一蹴而就。而我希望在時間的沉淀下突破層層“傳統(tǒng)”的枷鎖，做一名給孩子們帶來幸福的老師。
書中看到家庭教育很多“失誤”的案例，我并沒有過于驚訝，因為我們生活中就有令人思考的案例。那些“望子成龍”“恨鐵不成鋼”“棍棒底下出孝子”我不能去斷定那些父母是否愛孩子，但是我們可以十分肯定父母在孩子的教育中有多么重要！而愛的名義之下，很多父母可能會迷失了“自己”，也忘記了愛是讓孩子感受“幸福”。
很多時候，我們成人并不能真正正確理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成了孩子的問題，這些問題如果不被解決就會成為他們人格的一部分，成為將來他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來困難，影響他們的發(fā)展。"。
這些問題普遍存在于家長和老師之中，通常，家長是先入為主，按照自己的方式去理解孩子的思維，以成人的眼光看待孩子的世界。
他們認為作為父母，比孩子更有經(jīng)驗，更有正確思考的能力，判斷是非的能力，但是，雖然父母都是從孩子的階段慢慢成長起來的，卻早已忘記了當時的自己是用何種眼光看待周圍世界的，是用怎樣的方式表達自己的想法的，所以，常常會誤解了孩子的本意，錯誤理解孩子的想法，造成孩子的痛苦。
李躍兒告訴我們：由于不懂孩子，本應給予孩子的幸福的成人卻拿走了孩子的幸福，而沒有幸福感，人就很難成材，因為只有沉浸在幸福之中才會獲得足夠強大的內在驅動。
孩子是腳，教育是鞋。這句話意味著，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。舒適的先決條件就是鞋子適合于腳。
對于教育來說，只要適合于孩子，孩子就不再感到困惑。教育的本質是協(xié)助人類的生活。教育像是鞋子，幫助孩子更好地走人生的道路。教育者，無論教師還是父母，就像是給孩子造鞋的人。
