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大學生就業(yè)問題調(diào)查報告(熱門14篇)
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  • 小編:考公學習搭子
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大學生就業(yè)問題調(diào)查報告(熱門14篇)
    小編:考公學習搭子

報告是一種對特定話題進行詳盡說明和分析的書面陳述材料,它具有系統(tǒng)性和客觀性。最后,在完成報告之后,應(yīng)該進行審查和修改,確保語言流暢、內(nèi)容準確。這是一個在實際項目中編寫的報告樣本,內(nèi)容詳實,結(jié)構(gòu)合理。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇一

中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟飛速發(fā)展的30年,在這期間大學生的數(shù)量更是突飛猛進。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,怎樣才能讓大學生更好的就業(yè),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢?帶著這一問題和思考,同時完成老師布置的任務(wù)我們進行了這一次調(diào)查并進行了準確統(tǒng)計和深入分析:

被調(diào)查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”,通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份,收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自機電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和金融專業(yè)!采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24:36。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析:

一、激烈的市場競爭情況。

我們的人力資源,尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問題外,主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中,無一人對當前形勢樂觀,60人之中只有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,感到壓力重重。現(xiàn)在大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調(diào)查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下,大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位,占所有調(diào)查者的80%,僅有6人認為本專業(yè)很沒前途??梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數(shù)的學生對自己有個清醒的認識,在問及畢業(yè)初的薪酬時,有31個人認為起初工資為1500元,14人認為應(yīng)該為2500元,兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%,在物價日益增加的基礎(chǔ)上,大學生要求這樣的工資是不高的,可以看見競爭的大學生的影響。

第一,隨著企業(yè)改革的深化,還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二,城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生,今年應(yīng)屆大學畢業(yè)生將達到495萬人,這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三,中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生,他們的能力還只浮于理論上,社會經(jīng)驗不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多大學生,供大于求從而造成當前的局面。

在我們受訪的大學生中,只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意達到52%,充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數(shù)學生的情況。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點進行分析:

首先,根本的問題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”,主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動者,而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以,要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”,那不是大學生,而是指責大學生的專家、學者和領(lǐng)導者自己。但這不是我們認識問題的出發(fā)點,我們認識問題的出發(fā)點應(yīng)當是:中國不應(yīng)該是大學生供過于求,需要降低大學生的價值體現(xiàn),而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟,但大學生就業(yè)難卻成了問題,這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處,還是停留在文件上。“實踐是檢驗真理的標準”。大學生就業(yè)的實際,可以檢驗黨的發(fā)展方針。

第二,重要的問題是,教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,說法可以不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,實質(zhì)資本化。而社會培訓機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,是為自己謀利益,卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正,要改變對學校亂擴大升級,對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構(gòu),根據(jù)社會發(fā)展的進程需要,決定學校培育人才的結(jié)構(gòu),各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。

第三是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此,中國的教育應(yīng)當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應(yīng)該是個人的投資,而應(yīng)當是社會對發(fā)展的投入,是一種社會積累。教育費用應(yīng)當由國家、社會承擔,從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后,還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義,而且有很深遠的意義。

三、大學生自身素質(zhì)因素。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,50%多的人都是把考研放在首位,其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,從中可以看到很多大學生是害怕面對社會競爭的,采取考研是為了更晚一點面對競爭,也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到,畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時,有15個人認為興趣是最重要的因素,占總?cè)藬?shù)的25%,而更多的人選擇最要的因素是“個人發(fā)展空間的重要性”,占總?cè)藬?shù)的61%,而其他因素則被大學生看輕。在大學生考慮工作的地方時,20個人選擇留在大學所在地,10人則選擇回家鄉(xiāng),38人則是主張去發(fā)達城市闖一番,而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇。在大學生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學生的影響占有相當大的比重,占50%左右,而專業(yè)能力差而被普遍的看低,究其原因是現(xiàn)在的大學生就業(yè)是專業(yè)不對口的結(jié)果。大學生就業(yè)難不可忽視的因素是大學生自身準備不足造成的,在受訪者中,有相當一般分的大三學生對所要去的企業(yè)竟然一點也不了解,,占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗不足是造成他們就業(yè)形勢嚴峻的主要因素,約占50%。除了這些方面,我們大學生還存在以下問題:

(1)、誠信問題,不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便,有的大學生憑勤奮刻苦,在大學期間努力爭取獲得相關(guān)證書,不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任,對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

(2)、大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招,加之民辦高校急增,招生規(guī)模不斷擴大,招生分數(shù)不斷降低,加上不少大學生大學學習不認真,動手能力差,缺乏實踐經(jīng)驗,大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。

(3)、大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時,過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū),造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時,大學生“高不成,低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。據(jù)中新網(wǎng)報導造成本科學就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態(tài)。

(4)、求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法,或希望通過熟人“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷”自己,沒有針對自己的切實優(yōu)勢,通過重點了解用人單位實際需求情況,提高就業(yè)率。

四、用人單位誤區(qū)。

(1)、過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為,學歷越高越好。選人學歷化,造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng),或人才浪費,比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。現(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號,不少本科或大專學生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。

(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機,以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大,這是女大學就業(yè)難的主要原因。

(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視,實行地區(qū)保護主義,不利于大學生公平競爭。

(4)、過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難,急于招聘某一方面能人,并且希望很快給企業(yè)帶來變化,而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性,其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的,大學生有較高理論水平,只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W生就業(yè)形勢不太樂觀。

在我們的調(diào)查中,可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻,并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面,大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的??傊?,大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學校、社會和大學生們應(yīng)該找到合作點,達到共贏。

1、學生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。

(1)、注重專業(yè)學習。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳,是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業(yè)學習是學生走上工作崗位,實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),大學生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習,苦練內(nèi)功,提升素質(zhì),培養(yǎng)能力,掌握技巧,為順利就業(yè)打基儲創(chuàng)條件、做準備。

(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃,通過各種途徑尋求實踐機會,為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學習的基礎(chǔ)上,重視校內(nèi)和校外的社會活動,這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會,加強實踐學習,熟悉工作流程,豐富社會經(jīng)驗,拓寬人際關(guān)系,是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學生自身來說,首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?!拔锔偺鞊瘢m者生存”,是亙古不變的真理,特別是我國現(xiàn)階段,社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,在不能改變社會的情況下,要逐步調(diào)整自己的心態(tài),適應(yīng)社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理,放棄“寧為玉碎,不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務(wù)員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數(shù)),樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的健康觀念,先爭取工作崗位,為社會和家庭“減負”,再在工作中磨練自己,尋找機會進行突破。

(4)、還應(yīng)在大學時全面關(guān)注社會動態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的情況下,適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?,增加對社會的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學的資源,全面掌握知識,以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應(yīng)避重就輕,不要總涌往發(fā)達城市,西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生的抱負和才能,而且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發(fā)展做出貢獻。

2、單位:切實糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學校加強互動交流,多了解學校里各專業(yè)的特色,還可以借鑒大學生見習制度的思路,為在校大學生提供寒暑假實習基地,既鍛煉了學生的實際工作能力,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想,牢固樹立科學的人才觀,切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展,既要使用好人才,也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查情況來看,多數(shù)學生充滿激情、有闖勁,富有創(chuàng)新精神,而且理論功底扎實,接受新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當加以培訓,一定能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以,企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經(jīng)驗,而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實做到不拘一格招攬人才,實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。首先,用人單位要樹立科學的人才觀,改變唯經(jīng)驗論、唯學歷論,摒棄用人歧視,鼓勵人人都作貢獻,人人競相成才。

其次,選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際,制定相關(guān)崗位說明書,細化崗位職責,按照崗位的要求,制定合理選人標準,確定招聘人員質(zhì)與量。第三,確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序,制定考核內(nèi)容,在按程序進行考核后,擇優(yōu)錄用。

(1)、應(yīng)該努力提高辦學水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學水平。高校應(yīng)樹立正確的教育目標,積極培養(yǎng)大學生知識和能力,培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學精神,能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學生。

(2)、不斷進行教育改革,高校必須以市場為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對路的人才?,F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng),必須適時調(diào)整。

(3)、建立完善大學生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu),并能獨立開展工作,為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù),咨詢服務(wù),指導服務(wù),培訓服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式,為大學生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀,掌握競爭技巧,積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。

(4)、學校應(yīng)該實行積極的大學生安排就業(yè)政策,不僅在未來的發(fā)展方面,而且在心理調(diào)節(jié)上面,減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。同時老師們應(yīng)該對學生們加強教育,并進行積極暗示,多增加學生們的鍛煉機會(別出現(xiàn)面試事心里緊張表達不清等情況)。

4、社會及政府其他對策——應(yīng)對大學生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。

政府社會必須進行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力,使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的責任。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇二

目前藝術(shù)類可以大致分為應(yīng)用藝術(shù)類和純藝術(shù)類,前者包括各種設(shè)計和制作類專業(yè),后者則指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術(shù)類專業(yè)。

在國家急速擴招的大前提下,更多的“速成”應(yīng)用藝術(shù)生加入大學生隊伍,但是在經(jīng)過四年寒窗苦讀,卻仍無法滿足市場需求,越來越多的應(yīng)用藝術(shù)生“畢業(yè)即失業(yè)”。

究其原因,藝術(shù)類大規(guī)模擴招、學生就業(yè)觀不正確、用人單位過于挑剔、當代社會用人體制造成就業(yè)渠道不暢等問題造成了應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)困難,但是市場需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量的矛盾是造成應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)率低下的主要矛盾。

(一)應(yīng)用藝術(shù)類人才的擴招、自我定位不準和就業(yè)市場過于挑剔等致使其就業(yè)率低下。

1.近年來擴招已經(jīng)保證了大多數(shù)高中生升入大學,保障了繼續(xù)教育需要。

但是,這樣的擴招對于數(shù)理化等主干科目不好的同學來說,考入大學仍是難上加難。

因此很多這類學生在臨近高三、甚至高考前夕改考藝術(shù)專業(yè),成為“速成藝術(shù)生”,而在全國擴招情況下,收取高額學費的藝術(shù)類專業(yè)人才擴招速度更快、數(shù)量更大。

這就必然造成應(yīng)用藝術(shù)生在其自身素質(zhì)相對較低、專業(yè)基礎(chǔ)不雄厚的背景下,面臨著許多藝術(shù)院校的專業(yè)課都從小課變成了大課,師資資源、實踐資源匱乏。

培養(yǎng)體系不健全等問題,人才培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。

2.市場過于挑剔,是近年來應(yīng)用藝術(shù)類人才就業(yè)困難的主要瓶頸。

現(xiàn)在的用人單位對求職者的要求越來越高。

不少企業(yè)在招聘中普遍要求有數(shù)年工作經(jīng)驗。

事實上,一個應(yīng)屆本科畢業(yè)的大學生,需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的學習和適應(yīng),才能勝任那個工作崗位。

尤其是應(yīng)用藝術(shù)類人才更需要具有實踐經(jīng)驗,能給企業(yè)帶來創(chuàng)意、效益的人才,而對于剛剛畢業(yè)的學生,是一張白紙,很難適應(yīng)市場需求。

3.實用藝術(shù)類大學生期望相對過高,就業(yè)理念存在很大誤區(qū)。

如“寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干”,“就業(yè)不如創(chuàng)業(yè)”,“就業(yè)難不如再考研”等。

近八成的用人單位認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

而對于應(yīng)用藝術(shù)類大學生而言,和高額的學費和實習實訓費用等比起來,用人單位提出的工資使學生失落感強烈,很難認同自己的價值。

結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

特別一些重點大學畢業(yè)的學生經(jīng)常高不成低不就,找工作自然就成了難事。

(二)綜合類院校應(yīng)用藝術(shù)類人才的培養(yǎng)質(zhì)量無法滿足市場需求。

從市場需求上來看,應(yīng)用藝術(shù)類畢業(yè)生的市場需求在增長,特別是動漫制作、產(chǎn)品包裝這類新興行業(yè)需求很大。

目前廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、展覽策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計等專業(yè)的畢業(yè)生均為緊缺人才,其供需比例高達1∶10以上。

業(yè)內(nèi)人士認為,這其中的主要原因是,隨著生活質(zhì)量和文化藝術(shù)修養(yǎng)的普遍提高,人們逐漸產(chǎn)生了對藝術(shù)的崇尚和追求,在商業(yè)競爭中,設(shè)計的地位也越來越受重視。

然而從學校培養(yǎng)人才質(zhì)量上看,專業(yè)培養(yǎng)弱勢明顯,無法滿足愈來愈高的市場需求。

就專業(yè)而言,應(yīng)用藝術(shù)生在整個人才培養(yǎng)過程中,模式與質(zhì)量與純藝術(shù)類人才培養(yǎng)都存在較大差距。

1.受專業(yè)設(shè)置所限,很多綜合院校藝術(shù)專業(yè)的設(shè)置與人才培養(yǎng),無論是在師資配備上,還是在硬件設(shè)備上的投入都無法與學校強勢專業(yè)相比。

更有甚者,藝術(shù)類專業(yè)的設(shè)置被定為學科齊全的有益補充,是學校建設(shè)中必不可少的“綠草”。

在這樣的大環(huán)境下,藝術(shù)類人才培養(yǎng)沒有得到充分重視,人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證,是藝術(shù)生就業(yè)困難的主要原因。

2.在綜合院校人才培養(yǎng)大背景下,應(yīng)用藝術(shù)類人才管理模式多介于藝術(shù)與非藝術(shù)類人才培養(yǎng)之間,造成人才培養(yǎng)目標不明晰,與專業(yè)人才培養(yǎng)方向不符,很難有所突破與創(chuàng)新。

大多數(shù)管理模式趨同于非藝術(shù)學生管理模式,使學生的專業(yè)優(yōu)勢難以發(fā)展甚至受到“管理”,對藝術(shù)生綜合素質(zhì)提高方向有所偏離。

3.外語學習劣勢突出,是就業(yè)困難的直接原因。

從入學對外語的要求到畢業(yè)對學生外語的考核,國家、院校兩級對藝術(shù)類人才外語考核多是國家外語a級標準。

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而各大高校、特別是非藝術(shù)類院校舉辦的供需見面會上,大學國家英語四級乃至六級成績?nèi)允怯萌藛挝豢剂康臉藴?,這造成藝術(shù)類學生就業(yè)的直接困難。

(一)充分重視市場需求,依托強勢專業(yè),培養(yǎng)實用性人才。

1.依托強勢專業(yè),提升辦學層次。

對于大多數(shù)綜合院校的應(yīng)用藝術(shù)類專業(yè)而然,工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、動畫等專業(yè)的設(shè)置都是立院之本。

隨著人才培養(yǎng)體系的不斷完善,對人才培養(yǎng)模式的不斷研究和畢業(yè)生人數(shù)的`不斷攀升,應(yīng)該在提升辦學層次上下功夫,既提升辦學水平,也為學生畢業(yè)后繼續(xù)深造提供平臺,促進就業(yè)。

2.適應(yīng)市場需求,及時調(diào)整專業(yè)方向。

盡管目前在人才培養(yǎng)目標上,大多數(shù)應(yīng)用藝術(shù)類人才培養(yǎng)都朝著多元化方向努力,盡量滿足社會市場對各類人才的需求。

但是藝術(shù)市場的需求,很多具有轉(zhuǎn)向快、時間短、需求大的特點。

就拿動畫專業(yè)來看,在動漫方興未艾的年代,家長們趨之若鶩都將孩子送到這個專業(yè)來學習,認為就業(yè)形勢好。

但是轉(zhuǎn)眼間,四年學習之后,游戲的興起使得游戲策劃、美工、編程綜合類人才緊缺,單單具備動畫基本知識遠遠滿足不了市場需求。

所以,在專業(yè)設(shè)置及專業(yè)方向課程設(shè)置方面要密切關(guān)注市場動態(tài),及時調(diào)整招生比例,確保就業(yè)。

3.辦出特色、辦出水平。

在全國各高校紛紛設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的大背景下,畢業(yè)生就業(yè)壓力可想而知,而在激烈的競爭中,能形成自己院校的人才培養(yǎng)特色是確保就業(yè)的有效措施。

(二)不斷豐富職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容,注重實效。

目前,幾乎所有的大學均設(shè)置了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程,但是,從實效性看不容樂觀。

造成這種結(jié)果的原因除了教師不專業(yè)、學生不重視外,課程設(shè)置流于形式是主要原因,說到底是校方?jīng)]有給予這門課充分重視。

事實上,專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系對于大學生四年的教育培養(yǎng)、樹立正確擇業(yè)觀、對求職的技巧及良好的心態(tài)等都具有重要作用。

一個合格的職業(yè)生涯規(guī)劃教師應(yīng)該是優(yōu)秀的心理師、是實戰(zhàn)技能的指導師、是理論素養(yǎng)的規(guī)劃師,能對學生大學四年規(guī)劃進行實時跟蹤與指導,培養(yǎng)學生積極樂觀面對生活的態(tài)度,是學生的良師益友。

所以,學校應(yīng)該積極培養(yǎng)或者引進優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師,充分重視該課程體系的完善與實效,幫助學生在激烈的競爭中打好有準備之仗。

(三)注重市場培養(yǎng),形成行業(yè)人才供給優(yōu)勢。

應(yīng)用藝術(shù)類人才就業(yè)后具備成長快、獨立創(chuàng)業(yè)成功幾率大等優(yōu)勢,尤其是市場對藝術(shù)類人才需求往往具有獨特性、唯一性,藝術(shù)類專業(yè)學生往往能充分應(yīng)用市場化運作特點,融入社會后很容易帶出團隊,有同類人才供給需求。

基于此,學院應(yīng)充分重視供給市場培養(yǎng),重視畢業(yè)生就業(yè)后回訪工作,建立人才發(fā)展跟蹤數(shù)據(jù)庫,形成人才供給優(yōu)勢。

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大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇三

據(jù)不完全統(tǒng)計,目前全國普通高校設(shè)藝術(shù)院系的有749所、民辦高校設(shè)藝術(shù)院系的有204所、獨立學院設(shè)藝術(shù)院系的有253所,而純藝術(shù)類院校不足50所。

可見,非藝術(shù)類院校藝術(shù)生(以下簡稱應(yīng)用藝術(shù)生)數(shù)量已經(jīng)占大學生總數(shù)相當大比例。

特別是教育部日前發(fā)布的《關(guān)于做好全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中規(guī)定,“對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè),調(diào)減招生計劃直至停招?!边@其中不乏提及藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)類專業(yè),應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)問題更是引起了國家、社會、家長的廣泛關(guān)注。

目前,在國家大眾化教育、市場需求供大于求的大形勢下,藝術(shù)生的就業(yè)問題呈現(xiàn)出就業(yè)率明顯下降態(tài)勢與市場要求不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的矛盾。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇四

了解xxx對就業(yè)的準備情況,使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢。

結(jié)果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好,大多數(shù)大學生都不能充分地準備就業(yè),導致出現(xiàn)了一些問題,隨著各大高校連年擴招,每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會,而面對不斷增加的就業(yè)人群,那只是一點皮毛而已,供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在。大學生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

(一)大學畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點:

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。

大家都知道,大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學的角度來說,就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且,這個差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2、熱門專業(yè)人才過剩。

前些年,出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),如計算機,土木工程等等。不可否認,這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認為的:既然是熱門專業(yè),那么社會上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當所有的人都這么想的話,就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學習這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

3、薪水與自己心中的希望值不符。

很多大學畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會,就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4、各企業(yè)選人挑剔。

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學生。這將是應(yīng)屆大學生值得思考的一個問題,企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

隨著近年來高校的不斷擴招,畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看,正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時,農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來,給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力,形勢越來越嚴峻。

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響,經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū),就業(yè)形勢好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達地區(qū),就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

近年來,一種情況有的學校追求短時效應(yīng),不顧本校的實力,盲目開辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過剩;另一種情況是,有的高校市場靈敏性不夠,對一些冷門專業(yè),社會需求少的專業(yè),不作及時調(diào)整,沒有及時調(diào)整招生人數(shù),改革課程內(nèi)容、教學過程、教學方式,導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,戶口是由公安部門管理,而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠,再加上一些地區(qū)還有地方保護主義,對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除。

4、用人單位的盲目人才高消費。

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制,希望進一個人才,就馬上發(fā)揮作用,創(chuàng)造價值,因此,非??粗毓ぷ鹘?jīng)驗,認為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識,動手能力差,不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上。

5、高校就業(yè)指導滯后。

高校缺乏有效的就業(yè)機制,就業(yè)指導體制不完善,許多高校的就業(yè)指導機構(gòu)掛靠在學生管理部門,或者是剛從相關(guān)部門分離,其管理幅度相對較小,其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高,就業(yè)指導課形式單調(diào),有的只是在學生大三大四階段開設(shè),沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高,不顧自身的條件,導致用人單位不敢接收;片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高,看重國家機關(guān)、大單位等,對一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。

近年來的高校擴招,大學生人數(shù)越來越多,學生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,隨之帶來了學生質(zhì)量的下降,有的學生成績不錯,但動手能力差,有的學生動手能力強,適應(yīng)能力也強,但是學習成績差,與用人單位交之失臂。

大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜,而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,學校及整個社會的努力,要解決這些問題也不能是一蹴而就,只能通過全社會的努力,創(chuàng)新觀念,完善制度和改進工作方式,不斷深化改革來完成。

1、政府應(yīng)不斷深化改革,完善就業(yè)市場。

要解決高校就業(yè)問題,政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段,對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道,不斷完善就業(yè)市場。另外,政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢,主動為高校和學生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導。

2、用人單位要樹立科學的人才觀。

各個用人單位改變自己的人才觀,不要盲目追求人才的高消費,讓那些博士和碩士來裝點門面,而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,合理置換冗員??傊萌藛挝桓淖冏约旱娜瞬庞^念,要做到人盡其才,物盡其用。

3、高校要強化內(nèi)部改革。

大學畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,是一所高校辦學是否成功的重要標志,關(guān)系到學校的社會聲譽和生源,也影響著在校學生的學習動力與學習情緒,因此學校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動適應(yīng)市場,適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強基礎(chǔ)學科、應(yīng)用學科的建設(shè),不斷更新教學內(nèi)容,重視教學方式的改革,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時還要根據(jù)市場需求,開設(shè)新專業(yè),靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制,建立相對獨立的就業(yè)指導機構(gòu),并充實人員與配備,充分拓展機構(gòu)職能。就業(yè)指導機構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,在涉及到學校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時,提出建設(shè)性的意見,最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學生的自身情況,加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設(shè),在教材選擇上,要充分考慮到理論聯(lián)系實際,在教學形式上,要引入多媒體技術(shù),生動形象,增強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂,要采用多種形式,如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告,開設(shè)模擬招聘活動,還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,組建網(wǎng)上論壇,讓師生可以在網(wǎng)上進行探討。

5、大學生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念。

目前就業(yè)市場上的激烈競爭,實際上是能力與素質(zhì)的競爭,大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),要充分利用高校這一平臺,不斷地塑造自己,完善自己,在提高自己的學習成績的同時,還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。

另外,大學生們要認清就業(yè)形勢,主動學習和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力,對自己要有正確的認識,合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競爭中處于主動地位。

總之,能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題,要在政府的指導下,積極應(yīng)對市場,通過全社會的共同努力,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀念。同時,大學生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,積極面對就業(yè)問題。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇五

(一)大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,面臨新增勞動力就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面,大學生就業(yè)難與社會整體就業(yè)環(huán)境有關(guān)。目前全國各類高等學校共有2000余所,在校學生約2100萬。據(jù)教育部門的統(tǒng)計,現(xiàn)今大學畢業(yè)生在離校前后的就業(yè)率大約為70%左右。今年要求職的大學畢業(yè)生總量在600萬人左右,還沒有計算歷年累計下來未就業(yè)學生人數(shù)。同時,我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中富余人員下崗分流,機關(guān)事業(yè)單位機構(gòu)改革,人員精簡,農(nóng)村剩余勞動力向城市和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等等,都使大學生面臨一個不寬松的勞動力市場,進而造成大學生就業(yè)形勢十分嚴峻。

(二)一些畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差,盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴重。

(三)畢業(yè)生就業(yè)整體結(jié)構(gòu)性矛質(zhì)突出。

(四)解決實際問題能力不強,限制了部分畢業(yè)生的就業(yè)。一些高校在教學管理及實習環(huán)節(jié)上仍存在諸多不盡人意之處,加之學生自身存在的一些問題,造成部分畢業(yè)生掌握的知識仍然停留在書本上,解決實際問題的能力不強。

學校加強對大學生的就業(yè)指導,積極創(chuàng)造條件,有針對性的開展第二課活動,加強就業(yè)實踐環(huán)節(jié)。比如開展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、營銷大賽等活動。調(diào)整專業(yè)設(shè)置,根據(jù)師資力量,從實際出發(fā),開設(shè)實用性較強、社會市場需求量較大的熱門專業(yè)。使培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)基本知識,具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ軌蛟诟鱾€領(lǐng)域中展露頭角,成為滿足社會需要的應(yīng)用型、復合型高素質(zhì)人才。

教育大學生認清就業(yè)形勢,樹立新型的就業(yè)觀念。讓他們認識社會、了解國情,認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀教育,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,讓大學生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。

教育畢業(yè)生要客觀的面對現(xiàn)實,全面的認識和了解自己,對所學專業(yè)以及未來的職業(yè),進行科學定位。組織召開畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)動員大會,舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報告,談經(jīng)驗、講體會,以及組織大學生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想,幫助其樹立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。

各高校積極與企業(yè)聯(lián)系,傾聽企業(yè)對學生的意見,采納他們對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標的合理化建議。建立社會實踐基地,讓即將畢業(yè)的大學生到基地參加實訓,在實踐中成長自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實習結(jié)合起來,在實習中實現(xiàn)就業(yè)。學校積極和用人單位聯(lián)系,每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學習、生活、工作狀態(tài),做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪,掌握最新就業(yè)動態(tài)。舉辦大型校園招聘會,邀請多企業(yè)來校園招聘,為大學生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。

大學生就業(yè),關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,關(guān)系到千家萬戶的興旺發(fā)達。高校應(yīng)積極采取有效措施,從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導、校企合作等方面,全方位、多渠道促進大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇六

在關(guān)注最近頗為熱議的“兩會”之后,一些政協(xié)委員的提案引發(fā)了我的深思。全國政協(xié)委員、新東方董事長俞敏洪對大學生就業(yè)問題進行了非常深入的探討,而我也學到了不少。

他認為,當前我國大學生就業(yè)總量的壓力有增無減,可以說我們的就業(yè)形勢和前景并不樂觀。國家在幫助和促進大學生就業(yè)政策制定方面迫切需要解決的是中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問題,只有盡快實現(xiàn)國民經(jīng)濟從傳統(tǒng)制造業(yè)喝農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主才能產(chǎn)生大量需要高層次人才的崗位,從而真正解決農(nóng)民工用工荒與大學生找不到工作這兩方面的.問題。

我認為,作為高校學生,我們本身要努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),將著眼點從不切實際的方面轉(zhuǎn)向職場,真正了解社會上需要什么樣的人才,并以此為目的改造自己得側(cè)重點,同時多多接觸社會,多參與各種實習工作,才能積累更多的工作經(jīng)驗,同時也能及早確立自己的職業(yè)規(guī)劃。

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大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇七

摘要:教育部日前發(fā)布的《關(guān)于做好2012年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中規(guī)定,“對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè),調(diào)減招生計劃直至停招?!痹谶@樣的大背景下應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)的諸多問題彰顯出來,愈來愈多的學者關(guān)注綜合性大學應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)去向和專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)質(zhì)量問題。

事實上,在舉國關(guān)注大學生就業(yè)難的大環(huán)境下,應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)空間正呈現(xiàn)前所未有的拓展之勢,造成藝術(shù)生就業(yè)就業(yè)率低下的根本原因在于學校辦學定位、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇八

高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年,畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;20xx年畢業(yè)生280萬人,比上一年增長32.1%;20xx年畢業(yè)生達到了338萬人;而20xx年年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人;20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人。

(1)不同類型大學生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(“211”高校)畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%,畢業(yè)時就業(yè)率為88%,半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個百分點。非研究型本科大學(非211普通高校)的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%,畢業(yè)時就業(yè)率為59%,約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實現(xiàn)的。高職/??圃盒.厴I(yè)生的半年后就業(yè)率為84%,畢業(yè)時的就業(yè)率為43%,近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。

從學校的專業(yè)類型來看,外語、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。比如,在被調(diào)查的2113所院校中,就業(yè)能力指數(shù)排名最高10所院校分別為:外交學院、上海對外貿(mào)易學院、北京語言大學、廣東外語外貿(mào)易大學、深圳大學、北京第二外國語學院、上海杉達學院、上海海事大學、華東政法大學和東北財經(jīng)大學等。

(2)就業(yè)率最高的本科專業(yè)前10名為:機械電子工程(100%)、醫(yī)學檢驗(99.1%)、醫(yī)學影像學(99%)、注冊會計師(98.4%)、物流工程(98.3%)、勘查技術(shù)與工程(98.2%)、建筑學(97.9%)、車輛工程(97.7%)、信息安全(97.2%)、過程裝備控制工程(96.8%)。從中可見,這些專業(yè)的就業(yè)率,最高的達到100%,最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專業(yè)中,一個顯著的特點是其專業(yè)性很強,其他專業(yè)畢業(yè)生不易進入,這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長較快的行業(yè)或職業(yè),如醫(yī)學儀器、建筑業(yè)、運輸業(yè)、注冊會計師等。這表明,對專業(yè)訓練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外,在就業(yè)率最高的10個本科專業(yè)中,月薪在2500元以上的有8個,2500元以下的只有兩個??傮w而言,就業(yè)率最高的本科專業(yè),薪資也較高。

就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為:音樂表演(72.1%)、運動訓練(73.9%)、中醫(yī)學(77%)美術(shù)學(79.5%)、音樂學(83.9%)、生物技術(shù)(84.2%)、體育教育(84.3%)、生物工程(84.3%)、農(nóng)學(84.6%)、應(yīng)用心理學(85%)。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè),一個大類是藝術(shù)類專業(yè),包括美術(shù)、音樂和音樂表演專業(yè);另一個大類是生命科學類專業(yè),包括醫(yī)學、生物學和農(nóng)學專業(yè)。就業(yè)率最低的本科專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率都在85%以下(含85%);絕大多數(shù)月薪都在2000元以下,只有三個專業(yè)剛剛超過2000元,大大低于本科應(yīng)屆的2483元的平均水平。這說明,就業(yè)率最低的本科專業(yè),“薪情”也不樂觀。

(3)最熱門本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最多的。專業(yè))的供應(yīng)量和就業(yè)量。這10個熱門專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達6.7萬,占本科總失業(yè)人數(shù)的32.9%。其中三個專業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數(shù)在萬人以上,另外,這10個熱門專業(yè)的半年后就業(yè)率分別為91%(計算機科學與技術(shù))、91%(英語)、95%(會計學)、91%(國際經(jīng)濟與貿(mào)易)、91%(工商管理)、86%(法學)、92%(電子信息工程)、96%(機械設(shè)計制造及自動化)、89%(漢語言文字)、90%(信息管理與信息系統(tǒng))。另外,由于上述這10個熱門專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大,雖然失業(yè)率并非最高,但實際的失業(yè)人數(shù)很大,這10個專業(yè)中有九個列位于失業(yè)人數(shù)最多的十個本科專業(yè)中,僅有“機械設(shè)計制造與自動化”這個專業(yè)之外。熱門專業(yè)失業(yè)嚴重,十個最熱門專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?2.9%,對各高校、地區(qū)和全國的失業(yè)總體水平影響最大。對失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制,消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè),才能有效降低失業(yè)總水平。

調(diào)查顯示的最冷門的10個本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最少的專業(yè))分別為水產(chǎn)養(yǎng)殖學、醫(yī)學影像學、編輯出版學、審計學、勘查技術(shù)與工程、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑、運動訓練、醫(yī)學檢驗和德語,這10個專業(yè)的就業(yè)需求量都超過畢業(yè)生的供給量。冷門本科專業(yè)的就業(yè)量少,供應(yīng)量也少,因而就業(yè)率相對較高,其中的10個最冷門的專業(yè)名列就業(yè)率最高的專業(yè)。

高職/??频脑滦狡诖档拙€比畢業(yè)半年后的實際月薪少了419元,相差幅度為24.2%。這說明,應(yīng)屆大學畢業(yè)生對薪資的期待底線值與實際薪資有一定差距。

本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/??飘厴I(yè)生。另外,在本科高校畢業(yè)生中,不同類型學校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同。研究型大學(“211”高校)本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為2949元,而普通本科高校(非“211”高校)畢業(yè)生半年后的平均月薪為2282元,研究型大學本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生34.1%。

(2)薪資的地域差異和企業(yè)類型差異大學畢業(yè)生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市,畢業(yè)生的月薪越高。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業(yè)生的三分之一,收入分配的地區(qū)差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現(xiàn)。中外合資/獨資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠高于其它類型企業(yè),月薪水平排在第二位的是國有企業(yè)。反映出了在不同類型用人單位的畢業(yè)生的月薪差異。

(3)薪資水平的專業(yè)差異。數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的10專業(yè)是法語(4783元)、石油工程(3550元)、注冊會計(3494元)、德語(3473元)、微電子學(3447元)、建筑學(3427元)、軟件工程(3384元)、信息安全(3293元)、保險(3102元)和日語(3096元)。這10個專業(yè)的月薪,都超過了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業(yè),達到了4783元,約是本科平均月薪的2倍。本科專業(yè)高薪前10名中,小語種專業(yè)占據(jù)了3名,分別是月薪最高的法語專業(yè),排名第4的德語專業(yè)和排名第10的日語專業(yè)。此外,電子信息類專業(yè)也在高薪前10名中占據(jù)了3名,分別是第5名的微電子學,第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明,小語種和電子信息類本科專業(yè)處于我國大學畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。月薪最低的10個專業(yè)分別是:臨床醫(yī)學(1540元)、小學教育(1588元)、中醫(yī)學(1676元)、教育學(1744元)、美術(shù)學(1745元)、醫(yī)學影像學(1774元)、林學(1833元)、歷史學(1837元)、體育教育(1845元)和音樂學(1853元)。這10個專業(yè)的月薪,都在1500元到1900元之間,遠低于畢業(yè)生月薪的平均水平。令人感到意外的是,10個月薪最底的專業(yè)中,醫(yī)學類專業(yè)占了四個,其工作與專業(yè)相關(guān)度非常高,這些工作要求的在職培訓時間長,畢業(yè)生短期內(nèi)薪資偏低。另外幾個低月薪專業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作,初期就業(yè)的收入較低。

(4)薪資水平的行業(yè)差異調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的5個行業(yè)是:證券業(yè)(3501元)、控股及其他金融投資機構(gòu)(3354元)、航空運輸業(yè)(3314元)、銀行業(yè)及信用合作社(3289元)、石油和天然氣開采(3232元)。本科行業(yè)高薪前5名,實際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業(yè)。這也是社會上公認的高薪行業(yè)。

月薪最低的5個行業(yè)是教育業(yè)(1832元)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類(1878元)、林業(yè)(1901元)、各級黨政機關(guān)(1914元)、群眾團體、社會團體、民主黨派和宗教組織(1922元)。

綜合上述數(shù)據(jù)分析結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)屆大學畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時的就業(yè)率較低,但畢業(yè)之后的一段時期內(nèi)就業(yè)率明顯提高。這意味著,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進工作不應(yīng)該只針對在校的將要畢業(yè)的大學生,高校、政府相關(guān)部門和就業(yè)促進機構(gòu)幫助大學生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學生離開校院之后,這樣的話,大學生的就業(yè)還將會進一步提高。其次的一個發(fā)現(xiàn)是,不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同,以及各類專業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同,這說明,目前我國高校各類專業(yè)的招生人數(shù)與市場人才實際需求有所差距,如果專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場需要,可以更有效地降低大學生失業(yè)人數(shù)和非本專業(yè)就業(yè)的可能性,減少教育資源的浪費。還有一個發(fā)現(xiàn)是,目前應(yīng)屆大學畢業(yè)生對其薪資水平預期已降到相當?shù)偷乃?,低于他們實際獲得的平均工資水平。這說明,大學生期待過高工資而導致他們不能順利就業(yè)的說法不完全成立,目前這一因素已不是導致大學生找不到工作的一個主要原因。最后還有一個值得注意得現(xiàn)象,從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大,金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高,而一些傳統(tǒng)的、同時又極為重要的社會公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如,在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平,而實際上這些行業(yè)的工資水平并不低,較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者,對新進入者采取低工資的策略,有可能會降低這類行業(yè)未來的人才素質(zhì)。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇九

以下所涉及的問題均是目前家具業(yè)普遍關(guān)心并待解決的問題。為了考慮發(fā)表,我做了一些合理的加工,把原文中的一些屬于公司內(nèi)部資料及對l公司營銷建議部分刪除。添加了更多的行業(yè)分析內(nèi)容。至于本文是否有建設(shè)性和思想深度,我想各位讀者是最好的的裁判。

一、關(guān)于家具的流行趨勢與風格。

從目標市場的高低定位來看:

拙于原創(chuàng)與設(shè)計研發(fā)。因此,它們可以利用自身的各項成本優(yōu)勢,吸引了廣大的中下層次的消費群。

也有定位都市新貴或富豪的高層次家私,這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅。樂從國際家私城的二期四樓以羅浮宮為代表家私品牌主要針對這一類消費群。

從原創(chuàng)的流行風格來看,主要有以下幾種:

動感、活力、陽光、鮮亮的現(xiàn)代主義。

一般的家具都希望營造安祥平和的室內(nèi)環(huán)境,利用夸張的造型,還有絢麗的色彩(大面積的原色系)營造了一種動感、活力、陽光、鮮亮的室內(nèi)環(huán)境。許多家具能通過移動、調(diào)節(jié)、組合,成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用,讓眼睛在瞬間被激活。如聯(lián)邦的“加州陽光”系列、香港紅蘋果,“優(yōu)越ood”等。

靈秀、優(yōu)雅、具明清風格的新古典主義。

新古典主義家具凝聚了江南的靈秀與中式傳統(tǒng)家具的儒雅,無論從設(shè)計還是文化上來講,都能作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人;他們在是舊有明清家居的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代人追求簡約的時尚,刪繁就簡,添加現(xiàn)代設(shè)計元素。將現(xiàn)代的生活方式、審美情趣融入其中,在傳統(tǒng)上進行創(chuàng)新設(shè)計,格調(diào)清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書畫作為背景或飾品。如“明清風韻”、聯(lián)邦家具新明式,紫韻等都繼承了傳統(tǒng)家具這一風格。

浸潤歐風美雨,彰顯個人魅力的西方新古典主義。

中式新古典主義是“古為今用”,很多歐式風格的家具卻是“洋為中用”。這一類家私既有現(xiàn)代流行的簡約風格,又有西方傳統(tǒng)的“巴洛克”元素。從各大家私城所見,這一類家私色調(diào)大都以黑、白、原木色為主,顯得低調(diào)內(nèi)斂,每一張座椅、餐桌都看似簡單,實則是功能與藝術(shù)的完美結(jié)合。獨樹一幟的風格后面是獨樹一幟的生活態(tài)度:沉著、冷靜、理智。

原木、原質(zhì)、原味的新自然主義。

的比重。有的原木、藤編、水草家具“整新如舊”,素面朝天。如“藝滕居”。有的略加修飾,淡施粉妝和流行的簡約風格結(jié)合。顯得更現(xiàn)代,更具有消費群。如聯(lián)邦的“家家具”系列。

稚嫩、單純、輕松、夢幻的童趣主義。

最稚嫩、最單純、最輕松應(yīng)是少年兒童,隨著經(jīng)濟條件的改善,一部分家庭也為小孩留出展示個性化的空間。我想,部分童心未泯、追求童趣的都市白領(lǐng)也是這一風格的消費群。色彩上,多使用鮮明的淺色或粉色。色彩較為繁富,但又不顯繚亂,是極具童趣的一種搭配。

二、關(guān)于家具的原創(chuàng)設(shè)計。

產(chǎn)品是營銷的基石,對于家具行業(yè)的競爭現(xiàn)狀,更應(yīng)是企業(yè)的核心競爭力。這里有兩個方面的原因。第一,家具業(yè)目前尚處于市場發(fā)展的初級階段即產(chǎn)品力到推銷力的階段。經(jīng)典的營銷理論認為,市場的發(fā)展將隨著競爭發(fā)展主要分生產(chǎn)階段,產(chǎn)品階段,推銷階段和市場營銷階段。處于產(chǎn)品階段至推銷階段的行業(yè),企業(yè)核心競爭力表現(xiàn)為產(chǎn)品的競爭力。(處于后兩階段的行業(yè)不是說產(chǎn)品不重要,但不能稱之為核心競爭力)第二,家居設(shè)計是一們商業(yè)藝術(shù),這和其它耐用消費品不同。我們稱之為藝術(shù)品的東西都是有原創(chuàng)風格的,是設(shè)計者靈感與心血的結(jié)晶,是創(chuàng)造者個性的體現(xiàn),具有美感和收藏價值,隨著時間的推移更顯珍貴。家具,尤其是自然材質(zhì)的原創(chuàng)家具更是如此。

那么好的設(shè)計是如何產(chǎn)生的呢?好的設(shè)計當然要有人(專業(yè)化的設(shè)計人才,甚至設(shè)計大師)與財(研發(fā)的資金、成本)支持。還要有好的企業(yè)機制。但這里不討論這些問題,以下我想的多的是設(shè)計的原創(chuàng)的思想與靈感來源問題。

莊子說“天地有大美而不言”,大自然是我們靈感與創(chuàng)造的源泉。當我們以主觀的感覺感受大自然的時候,我們看到的是“人化的自然”,因為,我們當時的心情、個人的情趣、素養(yǎng)的不同,即使面對同一自然的時候感受也是千差萬別的。當我們把大自然的素材進行創(chuàng)造之后,我們面對的是“自然的人化”。比如聯(lián)邦家私紫韻系列之“小窗悠記”“香山紅葉”等。這些可理解為吸取大自然元素或意象創(chuàng)造的“自然的人化”,“搜盡奇峰打草稿”,我想,這應(yīng)是家具業(yè)進行原創(chuàng)設(shè)計的不朽源泉。

三、關(guān)于價格與價值。

家具行業(yè)的競爭尚處于競爭的初級階段向更高級階段過渡時期。從終端的零售利潤及該行業(yè)云集3萬家數(shù)量的生產(chǎn)廠家來看。制造商、經(jīng)銷商利潤下降是必然的趨勢。象其它行業(yè)如家電業(yè)一樣,價格戰(zhàn)將不可避免。價格戰(zhàn)的結(jié)果是行業(yè)洗牌,留下一些在成本領(lǐng)先、產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)先、技術(shù)研發(fā)領(lǐng)先、營銷模式靈活先進、品牌知名度高,以市場為導向的企業(yè)。

目前,家具業(yè)終端零售價格懸殊,這主要是由于各品牌的市場定位不同而造成的。單純的打價格戰(zhàn)不可能有企業(yè)的生存余地,要價值戰(zhàn)而不是價格戰(zhàn)才是最好的生存策略。

實際上,任何一個品牌的產(chǎn)品,在消費者心中都有一個心理價位,這種價位的差別是由企業(yè)的品牌定位,產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)研發(fā)、服務(wù),以及持久的溝通造成的。企業(yè)對品牌的定位并不完全等于消費者心目中的對該品牌的定位。造成這種差別的主要原因是品牌溝通出現(xiàn)失誤。如產(chǎn)品過于陳舊,研發(fā)落伍,品牌訴求混亂,服務(wù)較差等。k集團的r品牌就是一典型案例,r產(chǎn)品雖有領(lǐng)先的多項技術(shù),但由于片面性的以價格為手段,忽視了對消費者進行品牌的附加值的溝通,因而造成品牌逐漸老化,在消費者心中竟然屬于高知名度的低價位產(chǎn)品。因此,對于價格的問題,不能單純的以降價提升銷量,而應(yīng)明確公司品牌在消費者心中屬于什么心理價位(知道這點有一定的難度,但仍可以通過調(diào)研得出),利用各種有效的溝通工具和長遠的品牌戰(zhàn)略對品牌進行管理,增加品牌的附加值。

四、關(guān)于作品牌。

作品牌還是做銷售,這是營銷人員談的最多的的問題之一,也是營銷人員不得不面對的問題。雖然無法得出正確的標準答案,但仍可以去除其中的錯誤想法。做品牌的唯一目的是為了銷售,這是大家的共同答案。一些人談到做品牌的時候,跳入腦海的往往是鋪天蓋地的電視,報紙廣告和促銷。實際上這是對做品牌極端膚淺的認識。廣而告之雖然能解一時之渴,卻難以解決一個行業(yè)或企業(yè)深層次的問題。

品牌是什么,品牌是企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)在消費者心中的定位,品牌的建立依賴于和目標消費者作持之以恒的溝通,這里有兩個關(guān)鍵點,一是要有清楚的品牌定位,即對目標消費者說什么。二是企業(yè)所有的溝通要素(產(chǎn)品、價格、包裝、渠道、現(xiàn)場布置、促銷、公關(guān)、廣告)持之以恒的和目標消費者進行溝通。由此,我們知道,報紙、電視廣告只是和消費者溝通的工具之一。對某些耐用消費品(如工業(yè)品)甚至不是主要的溝通工具。

品牌的背后是文化,對家具行業(yè)更是如此,家具業(yè)是少有的過于注重設(shè)計藝術(shù)的耐用消費品。作品牌,要對品牌進行管理,這是一個長期的系統(tǒng)的工程。我們在進行品牌決策的時候要時時問自己,我們的目標消費者是哪些?我們對目標消費者的利益承諾點是什么?我們的產(chǎn)品能支持這個承諾點嗎?如何在文化上、潮流上發(fā)展我們的品牌個性?與消費者的切入點在哪里?(什么時間?什么地點?)與他們的接觸方式如何?(什么樣的訴求風格?傳播工具的選擇?)。

理想東西不可能完全實現(xiàn)它,但可以不停的朝它邁進。先進的傳播理論也是這樣,我們不可能完全意義上的實現(xiàn)科學的品牌管理,但可以用它來指導我們的實踐。

建立真正的、長久的品牌資本對于企業(yè)是不二選擇。因此,塑造品牌,同樣要與先進的營銷觀念、深厚的文化底蘊、目標市場的選擇,以人為本的創(chuàng)新設(shè)計思想和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)要素等緊密結(jié)合。

五、關(guān)于業(yè)態(tài)的發(fā)展與渠道模式變革。

通過家私業(yè)的交易會(還包括互聯(lián)網(wǎng)等其它手段)尋找加盟商或區(qū)域代理商,利用加盟商或代理商的賣場或家具城銷售產(chǎn)品是較為普遍的做法。也是現(xiàn)階段業(yè)態(tài)較為流行的方式。這一做法優(yōu)點是在市場空白點較多的情況下,可以利用企業(yè)的產(chǎn)品優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢快速開拓市場;缺點是廠家對經(jīng)銷商的控制力較差,相應(yīng)的支持也較少,管理較為粗放。同時,商家容易“見風使舵”“見利忘義”,忠誠度不高。第二種方式是設(shè)立分公司,在區(qū)域家具大賣場自租場地銷售。這種經(jīng)營方式的優(yōu)點是賣場由于是直營,因此便于控制及精耕細作;缺點是市場中的各種問題要自己處理,過少的直接網(wǎng)點缺少有效的市場覆蓋率,過多的網(wǎng)點又要增加廠家人財物等管理成本。

家電業(yè)的生產(chǎn)廠家的聯(lián)盟或廠商之間的聯(lián)盟或可為家私業(yè)提供啟示,如科龍與小天鵝結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟,降低原材料的采購成本??讫埮c濟南的聯(lián)合,使雙方互惠互利,科龍利用了家電在山東乃至全國的渠道優(yōu)勢;利用了科龍的品牌優(yōu)勢進行b2b,獨家經(jīng)銷。因此,一部分家具生產(chǎn)企業(yè)或銷售商家就可組建銷售集團,結(jié)成銷售或采購聯(lián)盟,其組織模式可以是緊密或松散型的。

小;即依靠產(chǎn)品設(shè)計的優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢進行擴張。生產(chǎn)、采購、銷售、推廣則全球化(成本優(yōu)勢)。宜家的定位很難分清他是廠家還是商家,但先進的營銷模式造成的核心競爭力使它將來的發(fā)展前景更為廣闊。

隨著市場的競爭加劇以及中國城鎮(zhèn)化步子加快,家具業(yè)不可避免的要營銷重心下移,以及對渠道的精耕細作,這種趨勢六年前在家電業(yè)內(nèi)己顯現(xiàn)出來。

綜上所述,從產(chǎn)業(yè)鏈的各環(huán)節(jié)分工與合作來講,一個企業(yè)不可能通吃產(chǎn)業(yè)鏈的所有環(huán)節(jié),因此,理論上,專門從事新產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)工作的設(shè)計公司;專門從事半成品的加工、配套工作的加工廠;專門從事家具產(chǎn)品的最終裝配成品和樹立品牌的家具制造企業(yè);專門從事區(qū)域家具推廣營銷、物流配送的總代理或總經(jīng)銷;專門從事家具售前、售中、售后等銷售服務(wù)工作的零售商等都易形成自己的競爭優(yōu)勢,都可以找到自己存在的理由。通過競爭勝出的企業(yè)將在產(chǎn)業(yè)鏈的一個或多個環(huán)節(jié)形成競爭優(yōu)勢,但不可能通吃所有的環(huán)節(jié)。

六、關(guān)于零售終端(自營或加盟)的精耕細作。

近些年來,國內(nèi)開始流行整合傳播理論,廣告人、營銷人言必稱整合營銷,某些高度市場化、競爭白熱化、產(chǎn)品同質(zhì)化的行業(yè),如家電業(yè),首先成為這一理論的倡導者甚至是最初的實踐者。由于目前一般家具生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)、企業(yè)文化和資金實力的滯后,不具有實施和運作“整合營銷溝通”策略的能力。因此本著一切從實際出發(fā),具體情況具體分析的原則,可以吸收整合營銷傳播理論中的一般原理同家具行業(yè)的具體實踐相結(jié)合。

整合營銷傳播理論的核心基礎(chǔ)就是以消費者為導向,注重溝通。在溝通工具的選擇上注重“眾口一辭”。家具行業(yè)的消費者有三個特點,一是家具屬于不易耗的耐用消費品,一般消費者只有在有購買需求時,才會關(guān)注這個行業(yè)及產(chǎn)品;二是購買、決策的周期較長,屬于理智型購買,口碑效應(yīng)比較明顯。三是終端(家具大賣場、家具超市)成為廠(商)家與消費者溝通的主要場所。終端工作的好壞是消費者購買的主要誘因。因此,終端工作就成為家具企業(yè)與目標消費者溝通(逛家具市場的一般都是想買家具的,也有部分以休閑為主的顧客)、反饋市場信息、研究競爭對手、塑造品牌形象、提升銷售量的關(guān)鍵。

那么,如何對終端進行精耕細作呢?結(jié)合本人過去的經(jīng)驗及這段時間的市場考查,以下方法以資借鑒:

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇十

據(jù)中國日報有效數(shù)據(jù)顯示國家統(tǒng)計局內(nèi)部調(diào)查失業(yè)率在5.1%左右,經(jīng)濟運行總體在平穩(wěn)區(qū)間,就業(yè)情況總體比較穩(wěn)定。這離不開政府和社會的功勞。隨著近年來的經(jīng)濟增長,新增大量工作崗位,這是毋庸置疑的。然而實際失業(yè)率與統(tǒng)計的失業(yè)率之間的還是有一定的距離的,社會閑置人員在生活中也屢見不鮮,這無論對于我們的經(jīng)濟發(fā)展還是社會的和諧建設(shè)都帶來一些阻礙。同時隨著我國的農(nóng)業(yè)的經(jīng)營方式由粗獷經(jīng)營向集約經(jīng)營的轉(zhuǎn)換和國有企業(yè)改革不斷深入的結(jié)果,實際失業(yè)人口不在少數(shù)。

再就業(yè)工程是推動企業(yè)改革促進經(jīng)濟發(fā)展維持社會穩(wěn)定的一次重大戰(zhàn)略任務(wù),這次安財會院再就業(yè)小分隊就對社會各界就業(yè)和再就業(yè)情況于蚌埠展開調(diào)研。

隊員們迎著朝氣蓬勃的太陽出發(fā)。期待著調(diào)研順利展開,隊員們能滿載而歸。雖然這些天正值酷暑,可絲毫不減隊員們對調(diào)研的熱情。本著“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的實踐真理,為了更好地了解社會,認識中國的國情,增長自身的才干,鍛煉自身的毅力,為國家做出貢獻,隊員們選擇實踐出真知,決心親自完成這次關(guān)于再就業(yè)的調(diào)研課題。隊員們在路上,fighting。

調(diào)研第一站隊員們選擇來到以問卷形式來收集大多數(shù)人對再就業(yè)的看法。隊員們相信用這種方式能得到關(guān)于社會基層就業(yè)情況的大概輪廓,也同時普及一下再就業(yè)的重要性。小伙伴們在人流密集處展開問卷調(diào)查。叔叔阿姨很熱情地配合著隊員們的工作。

走基層和工人們交流,詢問工地就業(yè)情況。工人們向隊員們講述著再就業(yè)所面臨的困難和對再就業(yè)的美好期盼?!澳挲g大了,沒技術(shù)沒知識,找工作難哦”這是在工地看門的奶奶說的一句語重心長地話。確實有一種心酸的滋味,隊員們都體會良多。或許通過這次社會實踐活動,解決不了什么問題。但隊員們都希望通過這次調(diào)研,讓更多的人認識到這個群問題的嚴重性,從而促進問題的解決。

隊員們來到安徽水利開發(fā)股份有限公司蚌埠市雪華大廈工程項目部。經(jīng)理們?yōu)殛爢T們調(diào)用數(shù)據(jù)細解工地工人所需素質(zhì)。從身體條件到建筑技能缺一不可。建筑業(yè)作為我國新興的支柱產(chǎn)業(yè),同時也是一個事故多發(fā)的行業(yè),由于行業(yè)特點、工人素質(zhì)、管理難度等原因,以及文化觀念、社會發(fā)展水平等社會問題,建筑工程安全生產(chǎn)形勢嚴峻。這體現(xiàn)在對工人的選擇中分外重要,有著嚴格的'標準。

來到蚌埠人力資源市場,項目副經(jīng)理接待了隊員們,參觀了企業(yè)招聘會場和各個樓層的崗位招聘以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,感觸良多?,F(xiàn)場看到咨詢就業(yè)的人紛至沓來,深深體會到就業(yè)問題牽動著大家的心,也不得不贊嘆道政府為社會就業(yè)所造的福利。經(jīng)過一番交談,從這些政府文件中了解到近幾年隨著經(jīng)濟增速的下滑,我國城鎮(zhèn)地區(qū)的就業(yè)形勢不是在逐年改善,而是在日趨緊張。這主要體現(xiàn)在:鄉(xiāng)村就業(yè)人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的速度在明顯放緩,而城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口的數(shù)量在逐年上升。針對目前就業(yè)壓力,根本解決之道是通過實施適度寬松的總量政策,在保持物價基本穩(wěn)定的前提下,充分發(fā)揮經(jīng)濟的增長潛能。只有這樣,才能最大限度地提高城鎮(zhèn)地區(qū)吸納就業(yè)的能力。

分析閑置人員的組成,外來務(wù)工人口占了一部分比例。隊員們一行人來到外來務(wù)工之家,工作人員耐心地給隊員們講解了這方面的問題。再就業(yè)面臨的壓力已在如今社會愈發(fā)鮮明,只有提高勞動者自身素質(zhì),才能找到有效解決辦法。另一方面加大企業(yè)改革力度,促進社會經(jīng)濟發(fā)展,對于增加就業(yè)崗位又是一突破口。

最后一站隊員們來到高新區(qū)工業(yè)園附近,走訪了各大類型工廠。試圖通過在工業(yè)園這樣的用人集合場所進行調(diào)研獲取數(shù)據(jù)。加快工業(yè)園區(qū)建設(shè),是事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展全局的中心工作和綜合性舉措,是加快推進工業(yè)園區(qū)新型工業(yè)建設(shè)、培育產(chǎn)業(yè)集群的重要基礎(chǔ)和實現(xiàn)蚌埠市“建設(shè)經(jīng)濟強區(qū),打造魅力珠城”重要增長極。然而經(jīng)過一番采訪調(diào)查,隊員們發(fā)現(xiàn)這里還是存在著一定的問題的。技術(shù)工人缺口大,導致企業(yè)招工困難。據(jù)調(diào)查,招工企業(yè)提供崗位對職業(yè)技能有要求的占48.4%,而求職人員中有基本技能者還不足30%?,F(xiàn)在,該區(qū)每年新增勞動力約為3200人左右。勞動力供大于求、找工作難演變成了勞動力供不應(yīng)求的局面這種現(xiàn)象的出現(xiàn)并非意味著勞動力絕對短缺,而是表現(xiàn)為工資的上漲、用工成本的增加。今后,勞動者就業(yè)難和企業(yè)招工難二者并存的局面會持續(xù)較長一段時間。

就業(yè)是民生之本,黨的十七次會議就將擴大就業(yè)作為一個重要指標納入國民經(jīng)濟建設(shè)中,實現(xiàn)充分就業(yè)對于發(fā)展國民經(jīng)濟、維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。為認真總結(jié)實施積極就業(yè)政策以來我市促進就業(yè)工作的成效和經(jīng)驗,分析存在問題,研究改進措施,我們展開這次社會實踐調(diào)研。對于再就業(yè)社會的探討已經(jīng)歷史悠久。希望隊員們的調(diào)研能為這個話題帶來一些亮點,促進再就業(yè)問題的早日解決。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇十一

近幾年,我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程,學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務(wù)教學的高校之一,1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課,該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò)教育試點,已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò)教學?!半娮由虅?wù)”是北方交大學生們的熱門話題之一。

那么,在校大學生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢?底,由xx與北方交通大學電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式,受訪大學生575人,研究生38人(其中mba20人),這些學生分別來自各個年級,涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè),具有較強的代表性。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇十二

201x年大學生就業(yè)形勢有喜有憂。與往年相比,今年企業(yè)的招聘數(shù)均比去年上升不少,薪酬也普遍提高。但教育部部長袁貴仁在201x年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言:國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說是我國經(jīng)濟最困難的一年,201x年可能是最復雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。

看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影,我不禁也為自己的前途擔憂起來。很想和他們聊聊,可總是沒有一個合適的機會。這次有幸借助我們的課題作業(yè)來一同走進他們,聽聽他們的求職感言,了解目前的就業(yè)形勢,讓我們對自己有一個更清醒的認識吧。

一.調(diào)查計劃與設(shè)計。

1.調(diào)查目的:在目前就業(yè)形勢并不樂觀的情況下,201x年畢業(yè)的我們也時刻關(guān)注著現(xiàn)在的就業(yè)形勢。而本次針對即將畢業(yè)的學長們所做的調(diào)查將有助于我們更清晰的認識社會的發(fā)展需求,擬定自我就業(yè)立足點。

2.調(diào)查方式:問卷調(diào)查:共發(fā)放60份;收回有效問卷58份。

資料調(diào)查:部分通過查閱資料作為參考、借鑒。

3.調(diào)查對象:哈爾濱劍橋?qū)W院屆本科生(二本、三本)其中性別比例:男生48.3%(28份),女生51.7%(30份)。

專業(yè)結(jié)構(gòu):人力資源管理專業(yè)15.5%(9份)市場營銷。

二.調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

就業(yè)形勢分析。

1.學生普遍感覺就業(yè)壓力大,而這種壓力來自于各個方面。

對于當前的就業(yè)形勢,68.9%的學生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業(yè)的最主要因素中,24.1%認為就業(yè)人數(shù)多;20.7%認為社會需求崗位少;15.5%認為企業(yè)條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業(yè)選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。

2.今年參加過招聘會的理工類學生比文科類學生對就業(yè)前景更為樂觀、男性整體比女性更為樂觀,女性在招聘中仍然處于劣勢。

被調(diào)查的學生中,參加過各種招聘會的比率為100%。學生在對自己將來的發(fā)展前途的態(tài)度上表示樂觀的,其中機械和材料專業(yè)占85.5%;計算機專業(yè)占66.7%;市場營銷專業(yè)占80%;其它專業(yè)的占77.8%,女性占66.6%;男性占78.5%。

就業(yè)傾向分析。

1.在畢業(yè)規(guī)劃中,大多數(shù)同學選擇自主尋找工作,此外還有不少同學希望可以得到工作安排。學生選擇趨于分散。考研率并沒有預期中的高。

畢業(yè)打算自己找工作的占31%;可能會聽從家里安排的占13.8%;選擇考研的占20.7%;選擇考公務(wù)員的占15.5%;打算出國的占2%;自主創(chuàng)業(yè)的占17%。

2.大學生選擇今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門,就業(yè)地區(qū)中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線大城市,更多的選擇了中小型的二線城市。

大學生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門,占51.7%,民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占29.3%、19%。打算到一線大城市發(fā)展的,占17.2%;而更多的選擇像太原之類的二線城市,占38%;選擇返回家鄉(xiāng)的占34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區(qū)。

3.被調(diào)查的學生對薪酬待遇要求基本與企業(yè)待遇相對接。

對于大學生畢業(yè)參加工作的初期月薪,55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的占8.6%。對求職薪酬(試用期后的工資)20.7%認為在1000-之間,43.1%認為在2000-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據(jù)我們在“太原科技大學畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)提供的試用期月薪在1000-2000之間;試用期后的月薪在2000-3500之間(不含各種保險、津貼)。

4.學生在選擇工作時最看重的是未來的晉升機會、發(fā)展空間。

在選擇工作時,大學生考慮最多的是,19%選擇企業(yè)的知名度影響力;5.2%選擇企業(yè)管理機制的成熟度;20.7%選擇企業(yè)的工作環(huán)境;24.1%選擇企業(yè)的福利待遇;27.6%選擇企業(yè)的職業(yè)發(fā)展空間;3.4%選擇其他。

5.大多數(shù)大學生想過自主創(chuàng)業(yè),但資金和經(jīng)驗是大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上,70.7%表示想過自主創(chuàng)業(yè),大學畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,擠占就業(yè)機會,而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,占65.5%;認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占13.8%、20.7%。

就業(yè)需求分析。

1.參加過招聘會的同學認為在面試時hr所考慮最多的問題是學生的思考、解決問題以及心理素質(zhì)等軟實力。

在企業(yè)考察學生的眾多要素中被認為最重要的要素,選擇思考、解決問題的能力占75.5%,其次,不斷學習的能力占58.52%;良好的心理素質(zhì)和行為能力占71.16%;,也有49.38%認為學歷、證書很重要,46.47%選擇外表氣質(zhì)、形象。這表明企業(yè)對人才的需求更趨于務(wù)實。

2.大多數(shù)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏足夠的重視。

65.5%的大學生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,而不太確定是否重要占了17.2%,有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占7.3%。

三.趨勢預測分析。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學生普遍感覺到就業(yè)壓力,而這并不是沒有根據(jù)——教育部近日在北京召開201x年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。據(jù)了解,明年全國普通高校畢業(yè)生達660萬人,比今年增加約30萬。再加上往年沒就業(yè)的學生人數(shù),現(xiàn)在急需就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量達700萬之多。大學生畢業(yè)的人數(shù)年年見漲,但每年大學生相關(guān)專業(yè)工作崗位不足兩百萬個,也就是說每年有2/3的大學生找不到跟自己專業(yè)相關(guān)的工作,大約1/5的大學生根本找不到工作。教育部部長袁貴仁強調(diào),當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻,工作任務(wù)十分繁重。

2.社會崗位需求有所增加,理工回暖明顯,文科形勢不明。

放眼望去,今年的`招聘市場的確火熱,但從各大企業(yè)的招聘計劃來看,企業(yè)擴招的崗位類型主要集中在理工科。今年隨著經(jīng)濟危機消退,以往被壓抑的金融、it等行業(yè)打破疲軟態(tài)勢,人才需求隨之被喚醒。據(jù)前程無憂負責人介紹,隨著技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展,今年各用人單位技術(shù)型崗位的需求量較大,包括機械工程、電氣工程、自動化、計算機科學研發(fā)等職位。

不過相比之下,偏文科類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢還不明朗,法學、傳播學、英語等專業(yè)仍位列較難就業(yè)的專業(yè)中。一些高校就業(yè)辦老師分析“文科看上去很好找工作,什么公司都招,但是以銷售、文員類職位居多??捎捎谶@些專業(yè)各個高校均開設(shè),畢業(yè)生數(shù)量多,但從社會需求來看,今年沒有明顯增長,為此畢業(yè)生出路比較難,專業(yè)對口率不高?!彼栽谡{(diào)查中理工類學生對就業(yè)前景更樂觀。

3.考研不及考公務(wù)員熱。

現(xiàn)在許多人認為“有什么都不如有個好工作”。公務(wù)員較好的福利待遇,良好的生活保障讓許多大學生為之拼搏,爭著去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得并不那么保險,雖然考驗可以提升自己的能力,獲得跟高的競爭條件。然而三年過后依然要面臨找工作,和剛畢業(yè)的本科生比較,他們發(fā)現(xiàn)自己已然沒有了年輕的闖勁。

4.就業(yè)選擇,大城市不再是唯一。

大城市的高房價,高消費水平,快生活節(jié)奏讓許多學生不得不放棄這心神向往。

的地方。同時許多中小城市不斷地加強城市基礎(chǔ)建設(shè),改善城市環(huán)境,積極的引進人才。而今年不斷上漲的物價讓大學生們不得不再選擇工作時考慮更多,相比于大城市,中小城市將更有吸引力。

大學生一方面對于良好的專業(yè)技術(shù)、自身價值的實現(xiàn)、增加從業(yè)經(jīng)驗、薪酬福利比較重視,另一方面,他們對獲取人際關(guān)系、培養(yǎng)自己的團隊合作精神以及穩(wěn)定的工作崗位也很看重。這反映了大學生一方面比較注重現(xiàn)實的利益,比如薪酬等,同時也比較關(guān)注長遠的發(fā)展,比如從業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系等。因為這些方面是目前職場比較看重的。

總結(jié)。

本次調(diào)查僅局限于太原科技大學校園內(nèi),時間倉促,收集的數(shù)據(jù)并不能充分體現(xiàn)我國現(xiàn)在的就業(yè)形勢,但對于我校大三學生仍有一定的指導作用。現(xiàn)在我國就業(yè)形勢嚴峻,大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,緩解和解決大學生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展,也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,涉及政府、社會、學校、學生自身和企業(yè)單位等各個方面,需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè),包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善,使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,走上正軌。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇十三

調(diào)查目的:本地暑期輔導班現(xiàn)狀及存在的問題調(diào)查對象:城鎮(zhèn)中各式各樣的暑期輔導班。

報告正文:隨著暑假的到來,各種各樣的輔導班也如期而至。為了更好的了解小學生參加暑期輔導班的情況,我對雷陽鎮(zhèn)的暑期輔導班進行了一些調(diào)查。

一、暑期輔導班的情況。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),暑期輔導班大致分為兩種類型:教育類和藝術(shù)類。為了開好輔導班,大部分的輔導班都選擇了教育類的課程,也就是英語、語文、數(shù)學和計算機等課程。而在其中,英語和計算機成了最主要的課程,開課率占到了100%。只開設(shè)計算機課程和英語課程的各占50%,語、數(shù)、外三門兼顧的輔導班占到了60%。除此之外,也有一些輔導班專門開設(shè)藝術(shù)類的課程,即書法、樂器、舞蹈之類的。

選擇了輔導班后,老師的教學水平就成了一個十分重要的問題。在被調(diào)查的輔導班中,有很多打著新概念英語、劍橋少兒英語的幌子,其實際師資,不過是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學生。而在其中,真正有教學經(jīng)驗的在職老師任教的輔導班只占了很少一部分,大部分輔導班負責人為了節(jié)省開支更多的是選擇在校大學生,其中在校本科生任教的占50%,??粕谓痰膮s占到了80%,甚至有5%的輔導班雇傭初、高中學歷的無業(yè)游民任教。在教學過程中嚴格認真寫教案的僅占1%,絕大多數(shù)老師都是為了賺錢,而不是真心為孩子們考慮,常常敷衍了事。在上課時隨看隨講、隨想隨講,其教學質(zhì)量令人擔憂。

“在快樂中學習”,使孩子們在輕松的暑假中學到更多的知識是每個輔導班打出的口號,但是實際情況卻并非如此。輔導班中有課程表安排的占55%,在輔導班學習過程中定期舉行考試的占40%,而60%的輔導班只管教學卻不管效果怎么樣,基本上是由老師掌控,常常在最后結(jié)課時舉行一次考試就算完成任務(wù)了。甚至有些老師連最后一次考試都不進行,教完學就結(jié)束了。

二、家長對于暑期輔導班的態(tài)度。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),把孩子送往輔導班的家長有50%都是這樣考慮的:孩子在輔導班中學習,那么在暑假期間,他有個地方可以去,又有老師從旁教導他,幫他輔導假期作業(yè),同時不會出什么事,這樣家長也比較放心。所以他們對于自己孩子的學習情況不會多作了解,只是每天都按時在校門口接送孩子,也不會與老師多作交流。對這樣的家長來說,輔導班就相當于一個孩子的安全港,至于自己的孩子是否真能學到一技之長,可能并不是十分重要。

還有30%的家長認為,現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,讓孩子多學一項技能對于孩子將來的學習、就業(yè)等等都會有很大的好處。而且現(xiàn)在那么多的人都把孩子送到輔導班,如果自己還任由孩子們玩得話,等到十年以后,同齡的孩子們都多才多藝,自己的孩子就什么都很一般,怎么和別人競爭,又怎么能在這個社會活下去。這類型的家長想得比較長遠,不過他們沒有注意到,在短短的一個暑假里,特長訓練不太可能會有很大的進步。

14%的家長認為參加輔導班可以避免孩子們總是出去玩,為了提高孩子們的學習成績,同時使他們在開學時盡快投入到學習中,以便進入最佳學習狀態(tài)。這一類型的家長對孩子在輔導班的學習狀況及輔導班開設(shè)的課程與進度都非常了解,并經(jīng)常與老師溝通,同時及時提出孩子的特點及弱勢學科并懇請老師多加關(guān)注,嚴格管教。

當然也有6%的家長是遵循了孩子們的意愿,讓他們自愿參加輔導班的。這一類的孩子,因為對所學的知識很感興趣,所以通常不用家長督促,就可以學得很好。

三、學生對于暑期輔導班的態(tài)度。

90%的學生是在家長的要求下勉強參加的,他們本身希望有一個徹底放松的暑假。出于小孩愛玩的天性,他們不希望再次像在學校里一樣被拘束,但是小孩此時正是被父母管制的年齡,父母的意愿自己即使反對似乎也是沒有什么效果的,所以才會出現(xiàn)了這么高的比率。盡管如此,但小孩們似乎還不太懂反抗父母,他們在輔導班的生活看起來仍然充滿樂趣,而6%的學生則屬于天生喜歡學習的類型,上輔導班正合他們的心意,自然其學習效率當然不同一般。

四、參加輔導班的利弊。

對于小學生來說,這段時間正是天真爛漫的時代。而暑假正是可以留有美好回憶的時候,如果讓他們提早感受到競爭、壓力的存在,當他們長大以后,可能連值得回憶的記憶都沒有,這樣就太可悲了。而且,這種事情也要看本人的意思。如果本人不愿意參加,那么即使強迫他們學習,也學不好的,舉例來說,現(xiàn)在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學習班,有的甚至很小就開始學英語,但過了幾年后我看不出任何優(yōu)于同齡人的地方。

不過,有人也認為應(yīng)該現(xiàn)實一些的好,用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學生平常努力學習是為了使他們免受考試臨時抱佛腳之苦,是為了他們能取得更好的成績進入更好的學校而不至于遭受別人的冷眼,是為了他們能更好的回報那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導班,也是一樣的道理。這是為了使孩子們不辜負寒窗之苦,是為了他們能在競爭激烈的社會中獲得好的位置得到更多的報酬,是為了使他們以后生活得更好。

而我認為,這種事情最好能夠考慮孩子的意愿,并且將參加輔導班的好處、壞處都講清楚,讓孩子們選擇。如果孩子實在不愿意參加輔導班,也不要勉強他們。此外,如果輔導班能夠辦得越來越好,那么也能夠取得更好的效果。

五、以下是我提出的一些建議:

1、首先輔導班的類型應(yīng)該堅持針對性和多樣性的統(tǒng)一性,在對學生進行針對性輔導的同時,擴大其他輔導內(nèi)容的范圍以便適應(yīng)孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們在學習必修課程的同時,也可以學習自己感興趣的科目,勞逸結(jié)合,可以充分調(diào)動孩子們的積極性,讓他們不會感到太枯燥。

2、其次在選擇老師的方面,雖然說聘請在校大學生也未嘗不可,但是盡管他們學歷高,知識豐富,可他們畢竟缺乏教學經(jīng)驗,淵博的知識不一定能準確輕松的傳給8--12歲的小學生,所以輔導班老師更應(yīng)該選擇在職教師,才會取得更好的成效。

3、在教英語時,盡量不要選用外國老師。雖然有人說外國老師發(fā)音很標準,但是外國老師和孩子們的漢語交流一般不是很好。而且有些孩子平時全外語上課時根本就聽不懂,學習進度也跟不上,又不敢輕易向外教老師舉手請教問題(怕和外教老師在對話過程中答不上來在全班同學面前出洋相)這樣久而久之孩子就對英語失去了興趣,喪失了信心,英語這門課也就落了下來。英語輔導反而起了反效果。

4、輔導班在課表及作息時間的安排上需要進一步強化,在“在快樂中學習”的前提下,使輔導班各方面條件趨向于規(guī)范化、正統(tǒng)化,這樣才能取得事半功倍的效果。其實,在社會迅速發(fā)展的今天,讓孩子們從小參加一些輔導班是一種未雨綢繆的表現(xiàn)。畢竟,將來社會需要的是綜合性人才。專業(yè)技術(shù)只是其中一個方面,如果能夠掌握一些體育、音樂、舞蹈方面的知識,在將來會有更好的發(fā)展。不過,如果孩子們實在不喜歡參加輔導班,也沒有必要強迫他們,否則只會適得其反。

大學生就業(yè)問題調(diào)查報告篇十四

為了調(diào)查山東建筑大學學生的暑假生活狀況,隨機抽取了本校120名在校的大學生作為樣本,通過采用文案法、觀察法、小組訪談法以及問卷調(diào)查法進行了全面的調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分大學生的暑假生活規(guī)律是比較健康的?;旧隙加休^好的學習狀態(tài),但是在暑假渾渾噩噩的也是有的。許多的大學生已經(jīng)意識到他們即將成為社會上一員的現(xiàn)狀,所以暑假中所參與的活動主要是為鍛煉自己為,從而為以后的社會生活積累知識和能力。但暑假生活中也存在一些不好的習慣,比如上網(wǎng)時間過長,休息不好,對未來沒有采取積極地態(tài)度等。這些都浪費了時間,不利于健康發(fā)展,我們將根據(jù)這些情況提出建議。

我國現(xiàn)階段的大學生活比較輕松,生活豐富,社會活動自由度增高。大學生的暑假生活變得多樣化。但很多大學生沒有好好利用暑假時間,荒廢光陰。社會上很少對此做過調(diào)查。但這是一個挺受關(guān)注的問題。針對這樣的情況,我們決定對當前山東建筑大學的學生暑假生活狀況進行調(diào)查。本次調(diào)查目的主要在于了解山東建筑大學的學生的暑假生活,包括原因,內(nèi)容,目的,對暑假生活的認識,及態(tài)度等,并借此提出幾條可行建議,希望有效大學生暑假生活一些情況。通過本次的調(diào)查,我們可以了解山東建筑大學學生假期生活各方面信息從而對這部分群體有一個比較全面的了解,為我們了解大學生以及他們的生活狀況等提供一個可研究的角度和相關(guān)資料。

一、調(diào)查概況:

1、調(diào)查范圍及對象:山東建筑大學在校大學生。

2、調(diào)查方法:

文案法、觀察法、小組訪談法、問卷調(diào)查法。

3、問卷設(shè)計:

通過我們的訪談以及我們所查閱到的資料,我們大概從被調(diào)查人員的信息,

暑假生活內(nèi)容,社會實踐的情況及目的,旅游的目的,走親訪友的情況和對暑假生活的態(tài)度這五個方面設(shè)計調(diào)查問卷,共15個問題。通過試調(diào)查問卷設(shè)計比較符合要求。

4、樣本量和樣本結(jié)構(gòu):

根據(jù)經(jīng)驗法確定樣本容量范圍的比重以及考慮到調(diào)查小組自身人力、物力以及調(diào)查實施難度的限制等情況,本次調(diào)查選取的樣本量確定為120人。樣本結(jié)構(gòu)由各個年級的不同專業(yè)的大學生構(gòu)成。

5、抽樣方法:

判斷抽樣為了保證被調(diào)查者能夠符合調(diào)查的要求以及減去一些不必要的因素,通過進宿舍以及攔路詢問的方式來判斷被訪者是否符合訪問要求。

6、資料處理方法及工具:

人工統(tǒng)計:統(tǒng)計原始問卷的基本資料,spss數(shù)據(jù)分析軟件:進行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)查結(jié)果及分析。

此次調(diào)查我們從被調(diào)查人員的信息,暑假生活內(nèi)容,社會實踐的情況及目的,旅游的目的,走親訪友的情況和對暑假生活的態(tài)度等方面設(shè)計了調(diào)查的相關(guān)問題,調(diào)查得出的結(jié)果以及結(jié)論具體如下:

被調(diào)查人員的信息。

對于這一方面問題我們設(shè)定了“你的性別?”“您的年級”來調(diào)查與此相關(guān)的一些情況,具體的數(shù)據(jù)如圖表所反映。

您的性別是?

有效。

男女合計。

頻率。

百分比。

有效百分比。

累積百分比。

對于這方面,我們設(shè)計了“您對暑假活動有具體規(guī)劃嗎?”“您已規(guī)劃好的計劃執(zhí)行情況如何?”兩個個相關(guān)問題來對具體情況進行了解,具體數(shù)據(jù)如下表所示。

您對暑假活動有具體的規(guī)劃嗎?

有效。

有無。

合計。

頻率。

百分比。

有效百分比。

累積百分比。

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心得體會的寫作可以提高我們對于自身經(jīng)驗和行為的反思能力。在寫心得體會之前,可以先回顧一段時間的經(jīng)歷和感受,深入思考自己的收獲和成長點。希望以下這些心得體會范文能
人生就像一場長跑,成功不僅僅是靠速度,更要有毅力和堅持不懈的努力。在總結(jié)中要突出主題并突出重點??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面
寫一份總結(jié)可以讓我們時刻保持警醒,不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向??偨Y(jié)的時候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。歡迎大家閱讀以下總結(jié)案例,結(jié)合自己的情況進行參考。學生助學金受
總結(jié)應(yīng)該是全面、客觀、具體和有針對性的,以便更好地指導自己今后的行動和發(fā)展。寫總結(jié)時要注意客觀、準確、清晰地表達自己的觀點和想法。在過去的一段時間里,通過努力學
總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié),為未來的發(fā)展提供指導。在寫總結(jié)之前,我們要先明確總結(jié)的目的和對象,確保有針對性地進行總結(jié)。接下來是一些總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供寫作
總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性和準確性,不能忽略重要細節(jié)。希望以下小編為大家推薦的總結(jié)范文,能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
在工作中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,從而提高工作效率。寫總結(jié)要力求準確表達自己的觀點和想法,避免模棱兩可和含糊其辭。在閱讀這些總結(jié)范文時,我們可以發(fā)現(xiàn)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源,提出改進的建議和方案??偨Y(jié)不宜過于簡單,也不宜過于復雜。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。喜慶的舞臺表演篇
方案的制定需要進行充分的調(diào)研和分析,確??尚行院陀行浴Q芯渴袌龊透偁帉κ值那闆r有助于制定更具競爭力的方案。這些方案范文是經(jīng)過實踐驗證的,具有一定的可行性和實用
方案的成功與否直接影響到項目的最終效果和成果,所以在選擇方案時要慎重考慮。那么如何制定一個優(yōu)秀的方案呢?首先,我們需要明確目標,并確保目標具有可行性和可衡量性。
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。在寫總結(jié)時,我們也可以參考一些相關(guān)的資料和文獻,使總結(jié)更具有權(quán)威性和可
總結(jié)是一種成就感,看到自己的進步,我們會更有動力繼續(xù)前行。寫總結(jié)時,我們要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解和接受我們的總結(jié)觀點??偨Y(jié)是觀察、思考和總結(jié)所
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升自我。一個完美的總結(jié),應(yīng)該包含具體的案例和實際的應(yīng)用。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以
在總結(jié)中,我們可以詳細描述和記錄自己的成就和取得的進展,以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時,要對所要總結(jié)的內(nèi)容進行梳理和分類。如果你需要參考一些總結(jié)的范文,以下是
社會文化是人們生活方式和價值觀念的綜合體現(xiàn)。如何有效地管理自己的時間是每個人都關(guān)心的問題。這些總結(jié)范文涵蓋了多個領(lǐng)域和不同主題,相信能夠滿足大家的需求。國旗下的
環(huán)境保護是我們每個人的責任,我們應(yīng)該從自身做起。如何寫一篇有說服力的議論文是每個寫作者都需要掌握的技巧,下面我來分享一些寫議論文的方法。以下是一些總結(jié)范文,供大
總結(jié)是成長的一種方式,借此可以反思自己的不足之處。寫總結(jié)時應(yīng)盡量客觀公正,避免個人情緒和偏見的色彩。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門,希望能幫助大家更
總結(jié)是反思的機會,可以幫助我們更好地認識自己,提升自己的能力。在寫總結(jié)之前,可以先進行材料的收集、整理和分類,構(gòu)建一個清晰的框架??偨Y(jié)是一種重要的書面材料,通過
有時候,我們需要從過去的經(jīng)歷中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗教訓。在寫總結(jié)時,我們要注意用詞準確、簡明扼要,避免冗長和啰嗦的表達。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考學
我們常常需要進行總結(jié),以便更好地了解自己的學習和工作生活等方面的表現(xiàn)。在寫總結(jié)之前,可以先進行頭腦風暴和構(gòu)思,明確要點和思路,提高寫作效率和質(zhì)量。請大家多多關(guān)注
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在學習或工作中的優(yōu)勢和不足,為今后的改進提供指導??偨Y(jié)的語言要簡練明了,突出重點和亮點,不拖泥帶水。在下面,小編為大家整理了幾篇優(yōu)秀的總結(jié)
規(guī)劃是制定目標、實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵步驟。在撰寫總結(jié)時,要注重客觀、全面地評價自己的工作和學習。以下是一些總結(jié)的樣例,通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。領(lǐng)導講話與
通過總結(jié),我們可以更好地認識自己的潛力和優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自身的目標和價值。寫總結(jié)時,應(yīng)該注重條理清晰,內(nèi)容完整,避免遺漏重要細節(jié)。小編為大家找到了一些熱門領(lǐng)域的
寫心得體會能夠激發(fā)我們對自己的認識和認知,進一步激發(fā)個人的潛能和能力。在寫總結(jié)之前,我們需要明確自己想要達到的目標和效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希
心得體會是我們對某個經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。那么,如何才能寫出一篇較為完美的心得體會呢?%20寫一篇好的心得體會需要我們深入思考自己的經(jīng)驗和感悟,從而得到
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并分析問題,從而提出解決方案??偨Y(jié)怎樣才能更加具備說服力和決策參考的價值?以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。護士個人年
心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進行回顧和回顧的一種方式。在寫心得體會時,首先要做好準備,明確自己的目的和主題。其次,要選擇適合自己的寫作方式,可以采用記日記的形式
通過總結(jié),在相同的情境下,我們可以更快地找到解決問題的方法。寫總結(jié)時可以借鑒一些范文和樣本,但要保持自己的風格和個性??偨Y(jié)范文中的語言表達和結(jié)構(gòu)安排值得我們學習
總結(jié)需要客觀、真實地概括自己的表現(xiàn)和成績。寫一篇完美總結(jié)時,我們應(yīng)該用簡練的語言和明確的邏輯,使文章更具有說服力和吸引力。接下來是一些總結(jié)參考,希望能夠給大家提
計劃應(yīng)該具備可行性和靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。那么如何制定一份有效的計劃呢?我們可以先明確目標,然后分解任務(wù),合理安排時間,制定具體的行動步驟,并進行必
制定計劃不僅僅是填寫時間表,更重要的是分解任務(wù)、設(shè)定目標和制定行動計劃。制定計劃時,可以邀請他人參與并提供意見和建議,以獲得更多的視角和思路。下面是幾個經(jīng)典的計
有時候,我們需要做一些決策,來應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。5、在寫總結(jié)時,要注意避免使用太多的廢話和冗長的描述。如果你正在寫一篇總結(jié),不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和
制定計劃可以幫助我們合理安排時間,提高生活品質(zhì)和工作效率。在制定計劃之前,我們需要明確自己的目標和期望。計劃的實施需要有動力和激勵,以下是一些關(guān)于激勵和自我管理
計劃是為了實現(xiàn)目標而制定的安排和安排的行動步驟。制定計劃時,我們應(yīng)該明確目標,優(yōu)先考慮關(guān)鍵任務(wù),并合理安排時間表。下面是一些心理學家總結(jié)的如何制定計劃的科學方法
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