總結(jié)是知識沉淀的過程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時為后人提供寶貴的經(jīng)驗。為了寫出一篇較為完美的文章,我們需要經(jīng)常反思和自我審查,以便不斷提高我們的寫作水平。以下是一些總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
渴望作文的教師之旅篇一
同學(xué)們,你們應(yīng)該都有一個自己的理想吧!那你想當什么呢?警察、畫家、作家、科學(xué)家等等我的理想是當一名像華佗、扁鵲一樣神圣的醫(yī)生,使人們健康長壽。
有人說,當醫(yī)生有什么好的,還不如當一名警察好呢?我喜歡當醫(yī)生的原因是:我每當在醫(yī)院看到那些被病魔折磨的人們,看到他們那痛苦的表情,看到他們那無助的眼神,我就不由自主得暗下決心,我要好好學(xué)習(xí),長大了當一名醫(yī)生,為人們免除痛苦,讓天下所有的人不再忍受病魔的折磨,讓他們恢復(fù)健健,有一個快樂的`生活。
如果我成為了一名醫(yī)生,我會先研制救治白血病患者等一些無法治療的疾病,然后我會辦一個??漆t(yī)院,為人們治療疾病,讓他們恢復(fù)健康的身體,讓他們有一個健全的身體,。假如有一位殘疾人來看病,我不會因為他的身體不健全而歧視他,嘲笑他,而是毫不猶豫地給他醫(yī)治他的病,讓他恢復(fù)健康。
然后,我會把賺來的錢捐給貧困山區(qū),在那里建造一座醫(yī)院,讓全部人的疾病都可以及時得到有效的治療,讓他們擺脫病魔的困擾,成為健健康康的人。干完這些,我還會主張讓人們獻血,獻骨髓,眼角膜來幫助那些需要這些東西的人,讓他們恢復(fù)以前健全的身體。
我要為我這個偉大的理想而奮斗,從今天起,我一定會好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,爭取長大當一名真正的“白衣天使”,同學(xué)們,讓我們?yōu)橹覀兊睦硐攵^斗吧!
渴望作文的教師之旅篇二
不知不覺,已經(jīng)過去一個月了,到了暑假第二個月,爸爸媽媽決定帶我去放松放松,就定了8月10日的飛機飛向云南昆明等地方去玩,我聽了后一跳三千尺,高興的不得了,我真希望那天快點來到啊!
8月10日終于到了,我們一家人和哥哥的一家人高高興興的到了昆明,然后我們就到了旅游的第一站——大理的洱海。我們乘上了高大的“洱海二號”船,放眼望去,一望無際的洱海真藍呀!“洱海二號”啟動了,我突然看見了層層波浪,于是我就問爸爸:“爸爸,為什么洱海不借助風(fēng)的力量就可以起波浪呢?”爸爸笑瞇瞇的說:“兒子,那不是海風(fēng)吹起的波浪,而是螺旋槳搞的鬼。”我點了點頭,就繼續(xù)看蔚藍的洱海了。我乘坐的“洱海二號”“嘟嘟”的到了岸上,我心里奇怪的想:“難道是旅游結(jié)束了,還是船沒油了,上岸加點油?”過了1分鐘后,船上響起廣播,說:“各位游客,現(xiàn)在我們在這個島游玩一下,請在15分鐘后速回旅船?!庇谑俏液桶职謰寢尵拖铝舜?,剛下船,熱情的當?shù)厝嗣穸寄贸鲎约鹤龅男〕韵M覀兡苜I。這里的小吃好多呀,有烤香腸、炸土豆、烤海螺、烤小蝦、烤玉米……我看的眼花繚亂,時間就像在和我們比賽,15分鐘很快就到了,但我們也買了許多吃的東西,我們拿著吃的滿載而歸地回到船上,我突然看見船上有一個牌子,上面寫著我們的下一站的目標:南詔風(fēng)情島。我看看遠處房子,我想:“那個房子的那個島就是所謂的'南詔風(fēng)情島了?!毕胪赀@些,我就又開始看風(fēng)景了。大約過了五分鐘,我爸爸說:“黃逸涵你要不要看表演啊?”我奇怪的問:“是什么表演啊?”爸爸說:“當然是船上白族人的表演啦!”我說:“那好吧,快帶我去吧!”于是,我和爸爸就急急忙忙的跑到了表演場,媽媽她們已經(jīng)在那里等我們了。不久表演開始了,許多女人穿上了當?shù)氐闹品?,并拿著一根棍子耍來耍去,我們都鼓起掌來,表演的?nèi)容都是體現(xiàn)當?shù)厣畹牧?xí)俗,表演結(jié)束了,船也駛到了南詔風(fēng)情島。我迫不及待地上了岸,還有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫,好像在說:“歡迎歡迎,熱烈歡迎!”我們還看見了一個魚池,魚池上有一座雕像,那座雕像好像在守衛(wèi)著這座島。我們繼續(xù)往前走,突然看見觀音菩薩的雕像,難道觀音菩薩來過這里?很快船上的鈴又響了。
下一站又要回客棧了,再見了蔚藍的洱海,你就像一滴閃亮的水珠給大理帶來了無盡的光彩。
渴望作文的教師之旅篇三
可能是受了爺爺?shù)挠绊?,在我很小的`時候,我就渴望當一名老師。
我的爺爺是一位普通得不能再普通的老師。但他卻很愛他的工作,每一件工作他都會認真、努力去完成。然而,上天卻是那么的不解人意,爺爺由于一次意外事故,不能再上講臺了——他已經(jīng)殘廢了,這對他的打擊太大了,他憂郁了好長一段日子,但他很快就從憂郁中走了出來。之后,他就把希望全部寄托在我和哥哥、姐姐的身上,他希望我們也能當老師,哪怕是三個里的一個也可以,來替他走完他沒有走完的路。
從這以后,他對我、哥哥和姐姐就更嚴厲了。我也越來越覺得他變了,他已經(jīng)變得不是那么慈祥,那么和藹可親,使我覺得他有點霸道了,有點自私了。我很懼怕他,也因此很少走進他的房間,他也許發(fā)現(xiàn)我對他有點不滿意,便把我叫到他面前,對我說:“欣,你好像不懂事,我讓你們?yōu)楫斃蠋煹哪繕藠^斗,一方面是為了我自己,而另一方面也是為你們自己好,我們生長在農(nóng)村,只有靠知識才能出人頭地,知識能改變命運,這個道理你總該懂吧!即使你不喜歡當老師,也應(yīng)該多學(xué)點知識……”。
直到后來,我才明白當老師并不那么容易,假如你現(xiàn)在問我世界上誰最辛苦,我要說是我們敬愛的老師。忘不了清晨老師陪我們早讀;忘不了操場上老師在烈日之下組織我們鍛練;忘不了老師誨人不倦的專注傳授知識;也忘不了老師燈下認真?zhèn)湔n的身影。老師,您為了認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很多資料,你仔細批改作業(yè),有時直到深夜。別人有八個小時的工作制,您的工作時間又何止八個小時!別人有兩天的休息日,您又何曾有過真正的周末!您的奉獻是無私的,所以無法用“工作”來衡量,您的工作日是無限延長的,所以無法用時間來衡量。
老師,你們接受這些榮譽是當之無愧的。我愛老師。
為此,我一直渴望當一名老師,這時我才發(fā)現(xiàn)我并非因榮譽而愛上老師這個職業(yè),而是因為老師的精神感染了我。
渴望作文的教師之旅篇四
1998年我來到珠海,那時《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》,知道那是個四季如春,家家有花,街街流水的地方,由此心生向往。當我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會》時,一定要去云南走走的念頭更加強烈。
今年暑假,一個七日的旅游團,終于實現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大,從驕陽似火的珠海乘飛機到達昆明,一下飛機就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙,剛走出飛機場,就感到陣陣涼意迎面而來,幸虧早有準備,于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里,外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城,各種花朵競相開放,無論行人走在哪里,都可以嗅到純凈疏淡的花香,沁人心脾。滿眼的綠色,到處姹紫嫣紅。路邊的防護欄里是玫紅色的三角梅,寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花,房角屋檐下種的是喜慶的繡球花,就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點著昆明這個城市,處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風(fēng)景區(qū),電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡,沿著一條蜿蜒的石階向下走,走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底,身處一條深澗之中,周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈,水色渾黃。乘坐小皮艇游覽,兩邊是陡峭的山峰,茂密的樹枝遮住了藍天白云。這條山澗不長,乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走,穿過山洞,展現(xiàn)在眼前的是一個瀑布,正如吳均所寫:急湍甚箭,孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣,我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布,急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點四十,原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城,因錯過了當?shù)貙?dǎo)游接團時間,我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽,改為自由參觀古城,感覺大理古城與廣西陽朔古城不同,大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴。盡管游人如織,但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和,各商家賣著當?shù)氐奶厣?/p>
來到馳名中外的洱海旁,對于一個住在海濱城市的人來說,它怎么能稱為海呢,它沒有大海的遼闊與壯觀。其實洱海就是一個淡水湖,古老的白族人們沒有見過海,就把這個湖叫做海。但它的美純而不柔媚,果然讓人神往,讓人為之傾心。低頭看洱海,水晶瑩剔透,映出船與人,之間還時不時的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的,微風(fēng)輕輕的柔撫著,陽光散散的照耀著,泛起的水波上,銀光閃閃,波光粼粼,像碎玻璃片,晶瑩剔透。放眼望去,碧波萬頃,無邊無際,在水天相接的地方,感覺天空是那么近,伸手可觸,卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中,見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊,都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店,和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護洱海不受污染,在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓,所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們上島參觀了白族村民的住所,他們的住宅是一個四合院,白墻青瓦,很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前,眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶,以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶,白族人當初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時,長輩對晚輩的一種祝愿,如今成了白族人民喜慶迎賓時的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂,金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”,第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè),先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”,人生旅途,該珍惜時當珍惜,該放棄時當放棄!
在品茶和體會其中含義的同時,我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目,表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時,新娘在閨房哭泣,流露出一種惜別之情。當嗩吶吹起時,新娘的哥哥將新娘背出門外,讓新娘坐入轎子,踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁,并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中,新郎害怕新娘離別父母后,傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看,就讓新娘帶上一副墨鏡,以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡,這是白族新娘獨有的風(fēng)格。到了婆家的村前,全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊,這是一種吉利的祝福。當?shù)接慰蜕吓_體驗《掐新娘》的環(huán)節(jié)時,游客紛紛上臺高高興興體驗了一回。當然,這些游客都是手下留情,輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞,與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈,騎馬逛古老的村落……云南獨特的米線,各種美食讓人欲罷不能。
渴望作文的教師之旅篇五
旅游嘍!我一下飛面就滿懷興奮地往出口跑。
我來到四季如春的昆明,但我心里還是膽戰(zhàn)心驚。我們的車路過了三月份大屠殺的地方,一個汽車站。
“七彩云南”到了。哇!里面有翡翠、珍珠、寶石,金銀財寶琳瑯滿目,看得我眼冒金星,眼花繚亂。
大理是白族的家鄉(xiāng)。我們走在一望無際的古城,古色古香。人山人海的古城里,到處是音樂聲,因為有一個老年人樂隊在奏樂。有的人嬉笑著,有人走累了,還有人在賣東西。我想買機器工廠的第三代戰(zhàn)士,可我只能在網(wǎng)上買了。唉!
最后我去了麗江,玉龍雪山,我們只看見了螞蟻一樣的雪花,其它的和我家的山一模一樣。一大群羊自由自豐地吃草。
我們要回去了,可我不想回去,我要多看一眼藍天,白去,紅土地!
渴望作文的教師之旅篇六
我來到珠海,那時《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》,知道那是個四季如春,家家有花,街街流水的地方,由此心生向往。當我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會》時,一定要去云南走走的念頭更加強烈。
今年暑假,一個七日的旅游團,終于實現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大,從驕陽似火的珠海乘飛機到達昆明,一下飛機就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙,剛走出飛機場,就感到陣陣涼意迎面而來,幸虧早有準備,于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里,外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城,各種花朵競相開放,無論行人走在哪里,都可以嗅到純凈疏淡的花香,沁人心脾。滿眼的綠色,到處姹紫嫣紅。路邊的防護欄里是玫紅色的三角梅,寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花,房角屋檐下種的是喜慶的繡球花,就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點著昆明這個城市,處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風(fēng)景區(qū),電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡,沿著一條蜿蜒的石階向下走,走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底,身處一條深澗之中,周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈,水色渾黃。乘坐小皮艇游覽,兩邊是陡峭的山峰,茂密的樹枝遮住了藍天白云。這條山澗不長,乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走,穿過山洞,展現(xiàn)在眼前的是一個瀑布,正如吳均所寫:急湍甚箭,孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣,我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布,急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點四十,原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城,因錯過了當?shù)貙?dǎo)游接團時間,我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽,改為自由參觀古城,感覺大理古城與廣西陽朔古城不同,大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴。盡管游人如織,但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和,各商家賣著當?shù)氐奶厣?/p>
來到馳名中外的洱海旁,對于一個住在海濱城市的人來說,它怎么能稱為海呢,它沒有大海的遼闊與壯觀。其實洱海就是一個淡水湖,古老的白族人們沒有見過海,就把這個湖叫做海。但它的美純而不柔媚,果然讓人神往,讓人為之傾心。低頭看洱海,水晶瑩剔透,映出船與人,之間還時不時的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的,微風(fēng)輕輕的柔撫著,陽光散散的照耀著,泛起的水波上,銀光閃閃,波光粼粼,像碎玻璃片,晶瑩剔透。放眼望去,碧波萬頃,無邊無際,在水天相接的地方,感覺天空是那么近,伸手可觸,卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中,見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊,都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店,和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護洱海不受污染,在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓,所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們上島參觀了白族村民的住所,他們的住宅是一個四合院,白墻青瓦,很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前,眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶,以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶,白族人當初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時,長輩對晚輩的一種祝愿,如今成了白族人民喜慶迎賓時的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂,金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”,第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè),先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”,人生旅途,該珍惜時當珍惜,該放棄時當放棄!
在品茶和體會其中含義的同時,我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目,表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時,新娘在閨房哭泣,流露出一種惜別之情。當嗩吶吹起時,新娘的哥哥將新娘背出門外,讓新娘坐入轎子,踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁,并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中,新郎害怕新娘離別父母后,傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看,就讓新娘帶上一副墨鏡,以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡,這是白族新娘獨有的風(fēng)格。到了婆家的村前,全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊,這是一種吉利的祝福。當?shù)接慰蜕吓_體驗《掐新娘》的環(huán)節(jié)時,游客紛紛上臺高高興興體驗了一回。當然,這些游客都是手下留情,輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞,與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈,騎馬逛古老的村落……云南獨特的米線,各種美食讓人欲罷不能。
【本文作者:聞細花】。
渴望作文的教師之旅篇七
第一段:引言(字數(shù):200)。
在我的教育生涯中,我曾遭遇了不少的挫折和困難,但我一直保持著對教育的熱愛和信心。為了更好地深入了解教育事業(yè),我參與了新教師之旅第一章的探索。在這個過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的重要體驗和經(jīng)驗。下面我將分享一些我在這個過程中獲得的體會和收獲。
第二段:關(guān)于學(xué)生(字數(shù):200)。
在新教師之旅的第一章中,我意識到一個優(yōu)秀的教師必須有耐心和愛心,要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和需要。即使一個學(xué)生在學(xué)校成績不好,也不能放棄嘗試給他或她創(chuàng)造成功的機會。我學(xué)到了如何在課后與學(xué)生溝通,了解他們的強項和需求,并為每個學(xué)生的特殊需要量身定制個性化的教學(xué)計劃。這讓我認識到每個學(xué)生都有他們獨特的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,作為教師,我們需要學(xué)會如何去滿足這些需求和幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。
第三段:關(guān)于教學(xué)方法(字數(shù):200)。
在新教師之旅的第一章中,我學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考問題,以便能夠更好地傳授知識給學(xué)生。我學(xué)到了如何給學(xué)生指派不同的任務(wù),以便能夠更好地幫助他們掌握知識和技能。我還學(xué)到了如何設(shè)計有效的評估方法,以便能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。這些教學(xué)方法和技巧可以幫助我們更好地了解學(xué)生和課程的需求,設(shè)計出符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃和有效的評估方法。
第四段:關(guān)于一起學(xué)習(xí)(字數(shù):200)。
在新教師之旅的第一章中,我也學(xué)到了一個人無法完成所有事情的道理。教育事業(yè)需要我們團結(jié)合作,互相學(xué)習(xí)。我認識到,教師之間的合作可以使我們更好地了解學(xué)生和課程,以更好地協(xié)助和改進教學(xué)方法。我也學(xué)習(xí)到如果我們把學(xué)生放在首位,就會得到更好的結(jié)果。這個過程也讓我認識到,只有通過花時間一起學(xué)習(xí)和溝通才能使我們成為更好的教師,從而使學(xué)生受益。
第五段:總結(jié)(字數(shù):200)。
新教師之旅的第一章讓我更加深入地了解了教育事業(yè),并為我教育生涯中的工作方式和方法提供了靈感和改變。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)驗和技巧,以及不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這些都是幫助我們更好地理解學(xué)生和課程的關(guān)鍵??偟膩碚f,這次體驗讓我擁有了更廣泛的視野,更深刻的認識教育工作的重要性,也堅定了我繼續(xù)從事教育事業(yè)并成為一名優(yōu)秀的教師的決心。
渴望作文的教師之旅篇八
我參加工作已14年了,我已經(jīng)交過兩輪學(xué)生了,老教材和新教材我都接觸過,新課改我也熟悉過,我心里常常以老教師來自居,如今,“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地,我又不得不從頭再來,我要成為一名“新”教師。2011年的期末,校長召開會議,我們高橋開始進入“高效課堂”,并把孔亞卓,杜茂營和我我們?nèi)硕閷嶒灲處?,這實在令我激動不已。因為我樂于接受挑戰(zhàn),我愿意接受新事物,我的激動可用“高興、自豪、惶恐、奮進”八字概述。
高興――這是課堂教學(xué)改革扎實推進的新舉措,這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課改的高度重視,校領(lǐng)導(dǎo)對教師隊伍建設(shè)的重視,和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進取的新思想、新思路。所以,我高興,我為之高唱贊歌!
自豪――課改老師的名稱使我陶醉,這意味著我又有了一個新名字,“高效課堂”的課改老師,我能成為這一群體一員,自覺光榮、自豪。
奮進――與其惶恐,無顏面對課改名師稱號,為何不振作精神完善自我,在教育教學(xué)中成為強者,不以水平低而自悲,不以年歲大而頹廢,學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí),努力――努力――再努力,完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師,奮進,奮進,再奮進。
課堂教學(xué)改革任重而道遠,漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁,在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗的過程中,逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進程中,根據(jù)自己學(xué)生的實際情況,真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時間之間的矛盾,只要我們把課堂放開,把自主還給學(xué)生,讓學(xué)生真正感到在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué),變樂學(xué)為會學(xué)。只要我們堅定信心,樹立勇氣,敢于向自己挑戰(zhàn),發(fā)揚敢破敢立的杜郎口精神,我們的課堂教學(xué)改革,就一定能夠結(jié)出豐碩的果實。
渴望作文的教師之旅篇九
童年時的我,就渴望自己能成為一名醫(yī)生,我覺得,醫(yī)生可以挽救人們的生命,所以我經(jīng)常在家看醫(yī)書,看關(guān)于醫(yī)術(shù)的節(jié)目。終于有一次,我宣布,在我的小房間里開一個玩具醫(yī)院。
玩具醫(yī)院里,有針灸用的銀針,有打針用的小針管,還有各種各樣的藥瓶,看病用的工具非常多,所以,同學(xué)們都很相信我的'醫(yī)術(shù)非常好。
李書博、曾美美、小強等小伙伴都非常支持我開醫(yī)院。所以,只要它們的玩具生病了,就到我家來找我?guī)屯婢呖床 ?/p>
第一來的時李書博,它的收李放著一個充氣的超人玩具,來到小房間,李書博它先扶了扶眼鏡說:“醫(yī)生,我的小超人生病了,我是來帶它看病的?!蔽铱戳丝蠢顣┦掷锏耐尥?,認真地說:“它得得是什么病呀?”“是肥胖癥。”李書博說,“我喂它吃藥沒有用,讓它多運動也沒有用,請大夫幫我治一下它?!?/p>
我明白了,李書博是想讓他的“超人”瘦下來,不過,這位有正義感的“超人”真的太胖了,鼓鼓的大腦,肥胖的身體,這么胖的超人怎么去抓小偷呢?我心想。李書博讓我把超人的氣放一些出來。我本來準備打開充氣口,“這個充氣口好緊呀,打不開呀!”我眉頭緊鎖的說。
過了一會兒,我休息了一下,用出全身的力氣,還是沒有拉開,我頓時滿頭大汗,臉通紅通紅的。李書博見這個辦法不行,又開始苦思冥想,這時,我的腦海里跳出一個好點子,“對了,可以用針灸來治呀,真是的,這個好辦法怎么沒有想到呢!”我興奮地說。
我們決定用針灸來治它地病,剛好,我家又針,李書博查了醫(yī)書,搜網(wǎng)上地資料。終于找到了穴位,告訴了我。我們開始來針灸了。
李書博扶好娃娃,我來插針,終于完成了。
曾美美抱來泥娃娃,泥娃娃感冒了,不停地流鼻涕,我想不出辦法來了,急死我了。曾美美在一旁鼓勵我,我終于想出了好辦法,我先把泥娃娃擦干,從新上色,又刷了雞蛋清,放在窗臺上,病好了,娃娃又又精神了。
小強抱來他地娃娃,說他地娃娃得了軟骨病,站不起來,我們想了又想,終于想出了一個好點子,我記得曾美美曾經(jīng)有一個娃娃的手臂加了細砂才伸直的,我們也可以試試。
小強找來小細砂,我小心地把娃娃的腳剪開,放進一些細砂。再縫上,娃娃又站起來了,小強好高興。
除此以外我還幫助大家給玩具治了好多病,大家的玩具都治好了,我很高興,大家都說我是玩具小醫(yī)書。
渴望作文的教師之旅篇十
心靈成長是人類的一項持久而重要的成長,無論是人生閱歷的豐富程度、年齡的大小、職業(yè)的不同都需要經(jīng)歷心靈成長之旅。現(xiàn)代社會人與人之間的關(guān)系日益復(fù)雜,心理問題也隨之愈發(fā)凸顯。尤其是在今天,教育工作者面對著許多心理困擾的學(xué)生,我們作為教師不僅僅是知識的傳授和引導(dǎo),更是帶領(lǐng)學(xué)生一起完成心靈成長之旅。
第二段:探索自信。
心靈成長之旅的第一步就是探索自信。偉大的電影制作者斯皮爾伯格曾說過:“相信比知道更重要?!苯處焸儾粌H僅要教會學(xué)生知識,更要讓學(xué)生自信。教師們應(yīng)該鼓勵學(xué)生嘗試新事物,親手完成自己的小成就。在學(xué)習(xí)過程中小小的自信帶來的改變將會發(fā)揮無窮的力量。帶領(lǐng)學(xué)生完成自我的探索非常重要,也是每個教師的責任。
第三段:重視情感體驗。
在課程教學(xué)過程中,很多學(xué)生被忽視了情感體驗的重要性。教師應(yīng)該更注重學(xué)生的情感發(fā)展,尤其是在教育孩子的時候更應(yīng)該靈活地調(diào)整,讓學(xué)生充分地理解情感傳遞的重要性。在日常的教育方案中注重學(xué)生與家庭的互動,促進家庭與學(xué)校之間的溝通,增強學(xué)生家庭與學(xué)校之間的親密度,掌握學(xué)生與家庭的關(guān)系的變化,也可以鍛煉學(xué)生自我管理的能力。
第四段:了解學(xué)生的需要。
每個學(xué)生都有他們自己的需求和目標,作為教師更需要了解學(xué)生的需求,從而更好地幫助他們實現(xiàn)目標。學(xué)生的體驗可以使教育工作者更好地了解學(xué)生的問題所在,因為有了真正的了解和洞察力,才可以促進學(xué)生的成長。幫助學(xué)生找到他們自己的興趣并且從中引領(lǐng)他們,找到他們的興趣所在,這是學(xué)生成長的最好方式。
第五段:成為學(xué)生的朋友。
課堂教學(xué)是教育工作者與學(xué)生之間最直接和密切的交流,也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的最好機會。在這過程中,教育工作者不上僅僅是一個老師或?qū)煾菍W(xué)生的朋友,更是一種永不斷裂的良好關(guān)系的開始。教師們應(yīng)該注重提高自己的情感理解和溝通能力,增強與學(xué)生之間的聯(lián)系,成為孩子們可以信賴的、可以依靠的伙伴。同時,也要注重學(xué)生的權(quán)益,對待學(xué)生要講求平等、公正,這樣才能帶來良好的教育體驗。
結(jié)束語:總的來說,心靈成長之旅是一項綜合性的體驗,需要實現(xiàn)全面的成長和創(chuàng)新。教育工作者作為心靈成長之旅的領(lǐng)導(dǎo)者必須首先具備透過外表看到學(xué)生內(nèi)心感受的能力,而且還得可以清晰明確、確定學(xué)生內(nèi)心問題的類型從而采取相應(yīng)措施。最后,只有經(jīng)過教育工作者的引導(dǎo)才能提升學(xué)生的心理素質(zhì),從而使學(xué)生在以后的人生中更具有競爭力、擁有更充實、幸福的生活。
渴望作文的教師之旅篇十一
作為一名普通的教師,我很榮幸參加了西藏紅色之旅。這是一次非常有意義的旅行,讓我更加了解西藏的歷史和文化,也讓我感受到了西藏人民深厚的愛國主義精神和紅色記憶。
第二段:感受紅色文化的獨特魅力。
在此次旅行中,我們參觀了許多紅色景點,例如西藏革命博物館、林芝地區(qū)抗戰(zhàn)遺址、米林會戰(zhàn)紀念館等等。這些景點展示了西藏人民在中國革命中的偉大貢獻,也展示了他們在艱難困苦的環(huán)境下如何團結(jié)起來,抵御外來侵略。這些紅色文化的傳承和弘揚,讓我不由得為西藏人民的勇氣和堅韌不拔而感到敬佩。
第三段:感動于西藏人民的愛國情懷。
在參觀革命博物館時,我被一張展板深深感動。展板上寫著:“愛國心,是最偉大的信仰?!边@句話雖然簡單,卻讓我深刻體會到了西藏人民的深厚愛國情懷。他們不管在什么時候,都有一份滿懷熱血的愛國之情,用自己的行動來證明自己是偉大的中國人。
第四段:體驗不同的地域文化。
除了紅色文化之外,西藏還有著獨特的地域文化。在拉薩、林芝、昌都等地,我們游覽了古跡和美景,品嘗了美食和茶文化。我深深感受到了西藏人民的淳樸善良和文化魅力。這也讓我明白了一個道理:只有不斷學(xué)習(xí)和了解不同的文化,才能夠拓寬自己的視野,增長自己的知識和智慧。
第五段:感悟與收獲。
通過西藏紅色之旅,我不僅了解了西藏的歷史和文化,也感受到了西藏人民的熱情和愛國情懷。這次旅行讓我對教育工作有了新的思考,要更好地傳承和弘揚愛國主義精神,讓廣大學(xué)生深刻理解和銘記歷史,樹立正確的民族觀念和愛國情懷,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。
總之,我深深感受到了西藏的歷史底蘊和文化魅力,也領(lǐng)略了西藏人民勤勞勇敢并且具有深厚愛國情懷的精神風(fēng)貌。我相信這次旅行將會讓我終身受益,也希望更多的人能夠了解和了解西藏,為傳承和弘揚中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)而努力。
渴望作文的教師之旅篇十二
作為一名新教師,在這個新的教學(xué)崗位上,我有著許多美好的期待和憧憬。然而,相對于我的熱情和夢想,我所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。在新教師之旅的第一章中,我認真閱讀了教育理念、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面的文章,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段:教育理念的認識。
出處 m.sunshinestudy.com
教育是一門復(fù)雜的科學(xué),需要我們不斷地探索和實踐。在新教師之旅的第一章中,我了解到教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力,而不僅僅是傳授書本知識。教學(xué)目標應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和體驗,實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。這種教育理念讓我重新審視了自己的教學(xué)方法,從原本的“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W(xué)生為主體的教學(xué)方式。
第三段:教學(xué)方法的啟示。
“教”與“學(xué)”是密不可分的,好的教育方法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。通過閱讀新教師之旅的第一章,我認識到課堂教學(xué)應(yīng)該注重互動和體驗,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,讓他們成為教育的主體。這讓我深刻體驗到了在實際教學(xué)中,學(xué)生的參與和反饋對教學(xué)效果的提高至關(guān)重要。
第四段:師生關(guān)系的看法。
作為一名新教師,建立好師生關(guān)系是至關(guān)重要的。師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。在新教師之旅的第一章中,我認識到師生關(guān)系需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上,需要師生之間的良好互動和溝通。只有讓學(xué)生感受到自己的存在和被尊重,他們才會更加積極主動地參與學(xué)習(xí),并對自己的未來更有信心。
第五段:總結(jié)。
在新教師之旅的第一章中,我獲得了許多有益的啟發(fā)和啟示,這對于自己的實際教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。未來,我也將以此為指引,不斷探索和實踐新的教育理念和教學(xué)方法,讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
渴望作文的教師之旅篇十三
花開花謝,寒來暑往,十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪,十個春秋的蛻變,我在三尺講臺上成長的歷程,愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升!可是機遇在哪里?,幸運之神再一次垂青于我,因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕,教具使用行云流水,語言組織精當干練,一切都那么完美無瑕。我就像井底之蛙躍進了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上!勇于超越!我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前,多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛,臺燈下,多了剪伏案求知的背影。吾生有涯,而知無涯。我通讀全部教材,搜尋名家著作,觀摩名家課例,認真查找自身的不足。為一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計博采群書,為一個知識點的是非與同行討論不休,這一切我都樂此不疲。
記得,我被推薦參加南充地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”,接下任務(wù)后,我開始甄選課題、收集資料、設(shè)計流程。當我信心十足地走上講臺試講后,效果卻不盡人意。此時,教研室的雷大益老校長對我進行了細心的指導(dǎo),無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設(shè)計、學(xué)生的調(diào)動等都讓我對課堂有了更深層的認識。整整一周,年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件,一遍一遍,反復(fù)修改,經(jīng)常通宵達旦,為了減輕病痛的折磨,就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我,讓我明白什么樣的課是一堂好課!什么樣的老師是位好老師!
隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎,所制作的課件《時分的認識》、《9加幾》分獲南充地區(qū)一、二等獎,撰寫的多篇論文也在報刊雜志上發(fā)表。
回味這十年,是辛苦的;回味這十年,是忙碌的;回味這十年,更是幸福的。因為這一路上,有很多人陪伴;因為這一路上,有很多成長;因為這一路上,有很多幸福的瞬間。今天,我站在這里,雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手持國器、居高臨下的威儀;可是我自豪,我驕傲,因為我是一名教師,我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。不管我是坐著,站著,躺著,我都將會用我的努力,書寫我作為一名人民教師的精彩人生。
謝謝大家!
渴望作文的教師之旅篇十四
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答:”是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>
甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。
渴望作文的教師之旅篇十五
綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言:不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護,可是如果沒有綠葉,鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉,又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻,正因為如此,我選擇了做一片綠葉,做一名光榮的幼兒教師,這也就是我無悔的選擇!
感謝機遇,能夠讓我有機會步入教育這個陣營,得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生,能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個孩子身上。三年前,我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩,帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子,青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說,每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子們和如何設(shè)計趣味、生動的教育活動,會是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質(zhì)課的時候,緊張的大汗淋漓連話都說不完整,更別提課上的隨機應(yīng)變能力了,面對這無序的課堂我茫然不知所措。但,夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中,領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑,讓我快速地成長:分析各年齡段幼兒的心理特點,針對教育目標設(shè)計可行的教育活動,制作玩教具,準備豐富的區(qū)域活動材料,細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗和嶄新的教學(xué)理念,才讓我開展的教學(xué)活動越來越得心應(yīng)手;是姐姐們不遺余力的配合,才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是大家讓我學(xué)會了成長,知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力,才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中,對得起人類靈魂的工程師這一說,在這兒,我給大家推薦一本我正在看的書,那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》,這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的,有真實案例的,能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,真的讓我有耳目一新的感覺,像是給我指明了一條道路,這本書的面面俱到,細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計教學(xué)活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略,都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是,這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī),具體細致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書,將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了,才能逐漸走向成熟。
渴望作文的教師之旅篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、朋友們:
大家好!
今天,我能幸運地站在這里,向大家匯報我的成長歷程,心情非常激動,要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽和機會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載,守候三尺講臺榮。這些年的教學(xué)體驗,凝聚成一個詞,那就是“幸?!?。因為幸福,所以熱愛。為了當一名好老師的夢想,我快樂地前行。雖然有過疲憊,有過煩惱和壓力,但在孩子們花朵般的笑臉中,我甘愿“捧著一顆心來”,用勤奮體驗人生澎湃的激情,用真心聆聽教學(xué)的動聽旋律,用快樂捕捉成長的美麗瞬間,用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上,我幸福地前行著,虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時節(jié),十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學(xué),我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢,那是一片澄澈碧藍的教海之夢。
第一年,我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天,上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生;夜晚,端坐在書桌前,備課、閱讀、作筆記,忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后,一位參加聽課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當場指出,陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一,沒有很好地突破教學(xué)重難點。這一番話無疑給我當頭一棒,那可是我精心設(shè)計、認真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準備充分的一節(jié)課啊!當時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務(wù)水平,我向書本學(xué)習(xí),增加閱讀量,記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),寫下了豐富的教后記;向名師學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺,我常常主動請纓,要求上各級公開課,我漸漸地開始從幕后走到臺前,我不斷地修正,使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻,我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國梁校長,還有那些關(guān)心我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁!是他們讓我學(xué)到上課的大氣,仿到上課的從容,摹到上課的優(yōu)雅,練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師,幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里,盡享“玉鑒瓊田三萬畝,著我扁舟一葉”的暢快;我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命,用執(zhí)著的愛心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵瑟,是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩意的語文教學(xué)中,與學(xué)生進行心與心的交流,情與情的碰撞,和名著擁抱,同大師對話,與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學(xué)生心靈,從“天行健,君子以自強不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”的安貧樂道;從“窮則獨善其身,達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟;從“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡,匹夫有責”的愛國情懷。
當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中,你能領(lǐng)略到漢語那金屬般的美感;當你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒,你的人生、你的思想醍醐灌頂,豁然開朗;當你看到孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長,在成長中快樂學(xué)習(xí),你的幸福便如泉涌般迸發(fā),美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學(xué)事業(yè)本身,也不僅僅緣自我自身的進步,孩子的成長更給了我莫大的幸福,看著孩子一天天快樂地成長,我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙,上課聽講“疲軟”,下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他,改掉那些不良習(xí)氣,我煞費苦心,可收效甚微。有一天,他沒有及時完成家庭作業(yè),又無理取鬧,“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家,我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出,小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙,是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué),家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學(xué)生,壓制只能治標,無法治本,有時甚至?xí)稹绊斉!笔降呐涯妗S谑俏疫f給他一張科作業(yè)紙,讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘,紙上除了標題“優(yōu)點”兩字,什么內(nèi)容也沒有。當我叫他寫缺點時,不到3分鐘,他居然寫了8條。當我問他:“小熙,你是不是覺得自己犯錯了,不太好意思寫自己的優(yōu)點?”他不假思索,直接回答:“不是的,我想不起來自己有什么優(yōu)點!”我的心好似猛然被撞擊了一下,隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想,我決定改變以往那種批評式的做法。第二天,我要求班上的同學(xué)一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期,紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了!其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了!我聽了,心里竟有些酸酸,但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求,永不滿足的行動者應(yīng)該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我,為自己立下了更為宏偉的目標,那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
(成績略)。
我和我的學(xué)生攜手走過,一起成長,共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報刊時,當他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過一張張獲獎證書時,我的內(nèi)心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出,但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家;因為付出后,我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
渴望作文的教師之旅篇十七
齊魯文化作為中華文化的重要組成部分,擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為教師,我們有幸參觀齊魯文化的名勝古跡,深入了解齊魯文化的精髓,并從中汲取到了許多教育啟示和教學(xué)經(jīng)驗。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,分享一下我的齊魯文化之旅心得和體會。
第二段:感受。
在齊魯文化之旅中,我最深刻的感受就是:古人的智慧是深不可測的。比如,我們參觀的孔府和孔廟,不僅讓我們了解了孔子的生平和思想,而且還讓我們深刻地感受到古人的思考方式和審美觀念??讖R中的藝術(shù)和建筑,無論是造型還是色彩,都非常優(yōu)美,尤其是各種圖案的構(gòu)成和細節(jié)的處理,體現(xiàn)了古人崇尚和諧的態(tài)度。這些藝術(shù)品都是當時藝術(shù)家們的杰作,而且沒有現(xiàn)代科技的幫助,更顯示了古人的智慧和文化水平。
第三段:教育啟示。
參觀齊魯文化的名勝古跡,讓我深刻體會到了教育的力量。作為教師,我們不僅要教會學(xué)生知識,更要傳授道德和智慧。我們可以從古人的行為準則、思維方式、習(xí)慣禮節(jié)等方面來進行教育,讓學(xué)生成為具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的合格公民。同時,還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力,讓他們在跨文化溝通中更加自信和自我價值的感受。
第四段:教學(xué)體會。
參觀齊魯文化的過程中,我深刻意識到,歷史與現(xiàn)實是相通的,文化與生活息息相關(guān)。而這種聯(lián)系的確立必須從教學(xué)中開始。我們可以將齊魯文化的種種發(fā)展史、經(jīng)典文化的相關(guān)知識、文化傳承的難處極具創(chuàng)新性地呈現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)他們對文化的興趣,從而對于原本錯綜復(fù)雜的學(xué)科科目產(chǎn)生新的熱情。這不僅有助于將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,也使得當前民族復(fù)興愿望在更為廣泛的范疇內(nèi)得到了實現(xiàn)。
第五段:總結(jié)。
在本次齊魯文化之旅中,我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,領(lǐng)略了它的沉淀之深、歷史之糅合、傳承之延續(xù),也為培養(yǎng)學(xué)生成為有情感、有責任、有擔當?shù)娜瞬配伷搅私酉聛淼慕逃?。魯莽而豐富的文化底蘊永遠是我們內(nèi)在的推動力,也是我們改變世界的動力。
渴望作文的教師之旅篇十八
作為一名語文老師,我一直認為最好的教學(xué)方法就是身體力行,親身體驗。因此,當聽說學(xué)校組織了西藏紅色之旅活動時,我毫不猶豫地報名了。此次旅程,我不僅升華了自己的思想境界,更在行程中感受到了西藏地區(qū)深厚的紅色文化底蘊,并獲得了無限的啟發(fā)、收獲與感悟。
第一段:教育走進西藏,親身感受紅色文化。
我們的整個行程,從拉薩、林芝、山南、日喀則,歷經(jīng)多個地方,感受到了不同的生態(tài)環(huán)境和一片片充滿文化魅力的山川河流,更重要的是,我感受到了西藏紅色文化的深厚底蘊。參觀了布達拉宮,不僅對歷史和文化產(chǎn)生極大的興趣,同時,在人民解放軍東進西藏過程中,無數(shù)烈士用鮮血和生命書寫了輝煌壯麗篇章,他們的精神、信仰和意志在這座巍峨宏偉的建筑之間得以永恒。參觀了昌都革命紀念館,了解革命先驅(qū)的事跡,如散花派的主要領(lǐng)導(dǎo)蔣桂銘等,作為一名教育工作者,我們肩負的是傳承紅色文化的重要使命,此次旅行的參與,使我在思想層面又上了一個新的臺階,這種體驗是通讀史料所無法企及的。
第二段:團隊協(xié)作,加深師生感情。
作為一名教師,我的工作不僅僅是教育孩子,更要承擔起“育人”的責任。此次活動,另一方面我作為參與者之一,也是團隊中的一員,我和我的同事們一起分享了旅途中的喜怒哀樂。開始時我們快速準備好了旅行中需要使用的相關(guān)物品,精心安排行程路線,共同協(xié)作,處理各種突發(fā)事件,這使得團隊成員之間的聯(lián)系和默契程度得到了進一步的加深。旅途過程中,我們和學(xué)生之間饒有趣味的小事件也增進了我們之間的友誼,我們彼此成為了心靈的朋友。
第三段:廣泛開拓視野,增長人生見識。
到達西藏,感受到了雪山草地這種特殊的風(fēng)景,這是一個人生難得的經(jīng)歷。通過活動中游玩的各種方式,我和同事們對全國各地不同的文化習(xí)俗、民間故事、歷史傳承、風(fēng)俗習(xí)慣有了更為清晰的了解。更重要的是,在經(jīng)歷了大自然的雄奇壯觀和歷史文化的博大精深后,我對生活有更多的思考,對自己的人生也有了新的期許和追求。
第四段:回顧故鄉(xiāng),總結(jié)這段人生經(jīng)歷。
本次紅色之旅,雖歸來已有些日子,但我仍沉浸在旅途的感悟和思考中。此行讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美好,更加熱愛教育事業(yè),更加懂得珍惜生活。
結(jié)束語:
在生活和工作中,我們應(yīng)該積極進取,才能不斷充實自己,更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們應(yīng)該拋棄生活的浮躁,追求更深更寬廣的人生經(jīng)驗,才能成為更好的教育工作者。此次西藏紅色之旅,是一次精神上的洗禮,使我更加堅信育人是一種無窮無盡的、令人愉悅的事業(yè),同時也讓我更有信心擔當起這份責任。