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小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-27 08:40:45
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思范文(22篇)
    小編:大狗外貿(mào)

進行總結(jié)有助于我們回顧過去的經(jīng)歷,并從中得到寶貴的教訓(xùn)和啟示。寫總結(jié)時,我們要避免空洞的陳述,要注重實際情況和個人體驗的分享。這些范文中,有些結(jié)構(gòu)嚴謹,有些言之成理,有些詞語精準,很值得我們借鑒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、加強理論學(xué)習(xí)與實踐的相結(jié)合。

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的'學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時做好單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能進行過關(guān)測試,對比差距和不。

3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人教后反思。

4、本學(xué)期在學(xué)區(qū)的安排下,教師積極參與各項教研活動。

三、重視校本教研活動,扎實開展教學(xué)科研活動。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

2、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

3、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。

各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

4、開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié),中青年教師各上公開課一節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,我們認真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,教師們積極進取,團結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,求真務(wù)實,抓教學(xué)常規(guī)管理,抓師資水平的提高,抓課堂教學(xué)的提升,努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

一、強化教師的教學(xué)常規(guī)管理。

秋季學(xué)期,我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時研究教學(xué)重點、難點,精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此,xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容:學(xué)校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下:

1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點:

2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處:

部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,所備的課目標不明確,沒有突出重難點,環(huán)節(jié)步驟不清晰,沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,不去認真修改,甚至連教學(xué)目標、教學(xué)重難點都沒有,教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細,從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師,最后一次批改作業(yè)的時間,數(shù)學(xué)是x月x日,語文是x月x日,我們檢查的時間是20xx年x月x日。

二、認真組織好中心校的期中檢測,做好質(zhì)量分析。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試,從組織測試到閱卷,各位教師都非常重視,從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認真的質(zhì)量分析,希望大家能通過這次水平測試的成績,從“教”與“學(xué)”等方面進行認真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,查缺補漏,為下一階段教學(xué)工作的改進提供依據(jù),以便更好地改進今后的教學(xué)。同時,對本學(xué)科下一步工作的重點和要求作了強調(diào):

1、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,教知識不一定教教材,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練,因為操練并不發(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。

2、查缺補漏,查找教學(xué)不足,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力充實自己,之后再去拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。

3、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題,做時認真分析,做后認真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,都是“看到哪做到哪”,缺乏對問題的整體把握,不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理,優(yōu)化意識還比較淡薄,知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,究其原因,是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機會的同時,鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機會,并努力實踐。

4、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

5、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進行輔導(dǎo),鞏固差生的基礎(chǔ),力求提高和突破。

三、正常開展工作,促進教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

教師走出去,學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,為己所用,是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學(xué)期,中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動。期間,聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,感受很深,受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境,充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動中,幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬,讓我們也不自主的思考,數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,卻又同樣精彩的課堂,讓我們一起沉醉其中,感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,我們會努力向他們學(xué)習(xí),不奢望有一天會成為他們,但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

四、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念,積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

通過聽課、評課、培訓(xùn),指出青年教師課堂中存在的問題。所以,給青年教師一些展示的平臺,上好展示課。對薄弱學(xué)校,進行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。

五、取得的成績。

通過一學(xué)期的努力工作,確實取得了可喜的成績?,F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),進一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。

1、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2、組織校際之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學(xué)的效率問題,探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題。

3、考慮問題不夠全面具體,把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟,教研方式方法缺靈活技巧,加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后。

4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺,缺乏“學(xué)無止境,不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。

5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么,看什么,想什么?)。

6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)期以來,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課,取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。

1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師到城區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向,探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺,在交流中促進教師成長。

回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題??傊?,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇四

我們六年級教研組由四名語文教師、四名數(shù)學(xué)教師組成。這一年,我們生活戰(zhàn)斗在一起,大家互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí),關(guān)系和諧,情同兄弟姐妹,親如一家人。比如:有的老師的生日到了,大家送去真誠的祝福;有的老師生病了,他的工作我們替他完成;誰要是早晨給學(xué)生補課,不用擔(dān)心吃不上早飯,因為會有同事早已幫她打上飯。在工作上,大家互相幫助,取長補短。我們8個人中,既有教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的“老”教師,又有年輕力壯的新兵,大家在一起研究教材,設(shè)計教法,互相聽課,提出寶貴的建議。

我們付出著、奉獻著,同時也收獲著、快樂著,我們的工作受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長的好評,在畢業(yè)考試中,取得了優(yōu)異的成績,與兄弟學(xué)校相比位居前列,為學(xué)校爭得了榮譽。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇五

我認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。

1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。

2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團結(jié)和諧的備課組。

3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1―2年級開展“計算小能手”競賽,3―5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進行教學(xué),進過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇六

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。

期初以學(xué)?!安W(xué)致遠,崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)或以上,聽課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實處。

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,低年級以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

三、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),我們采取了不同的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,我校教研組的兩次校本教研活動,沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動,我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;對于深圳的教師,我們進行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師,我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。

四、加強學(xué)科整合,提高教學(xué)效益。

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時,我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培,現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場會上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇七

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,20xx20xx學(xué)年下學(xué)期,南澗縣示范小學(xué)認真貫徹落實《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會議精神,圍繞“以強化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為中心,以提升教師專業(yè)化水平為方向,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路,將各項教研師訓(xùn)工作落到實處,結(jié)合實際制定切實可行的教研師訓(xùn)計劃,并嚴格按計劃開展工作,努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平,促進教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

一、分組情況。

繼續(xù)以年級組為單位開展教研工作,設(shè)一至六年級和音體美共七個教研組,四至六年級分設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。

二、基本要求。

各組根據(jù)學(xué)校教研計劃和本教研組特點,完成基本任務(wù)的提前下,重點突出一至二項年度教研主題,制定切實可行的教研計劃,按計劃開展活動、做好痕跡管理,學(xué)期末認真總結(jié)教研工作成果,查找不足,相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗,共同探討存在的問題及解決方法。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教育教學(xué)行為,促進我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。

1、加強學(xué)生課堂常規(guī)管理,不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標,從學(xué)校、教師、學(xué)生的實際出發(fā),不斷細化、優(yōu)化過程管理,克服形式化、表面化、簡單化,努力提高管理的實效性,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、認真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,不上無準備的課。

(1)繼續(xù)加強集體備課的探索和實踐,以集體備課為基礎(chǔ)推進課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧,年級組共同分析和研究教材,以單元備課為主共同探討教學(xué)目標,把握各單元的重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程和作業(yè)。

(2)不放棄個人備課,結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)情,在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實際探索個性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用,及時記錄教學(xué)反思。

3、立足課堂,積極開展磨課活動,不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計課堂教學(xué),認真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實踐、課后評析等扎實開展教學(xué)研討活動。下學(xué)期,共組織校級研討課10節(jié),向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。

4、強化對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計工作。學(xué)校嚴格執(zhí)行《切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負工作“八不準”和國家課程標準,各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度,為學(xué)生營造一個寬松發(fā)展的空間。有針對性地設(shè)計符合本班學(xué)生實際的作業(yè),盡量做到少而精,避免多次重復(fù)的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè),同一班級的任課教師間加強溝通,努力協(xié)調(diào)好同一時段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時正確,加強復(fù)批,反饋糾錯即時顯效。批語恰如其分,以鼓勵為主,加強個別指導(dǎo)。要求學(xué)生認真書寫,清楚工整,獨立完成,嚴禁抄襲。

5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生,耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的簡單化,整班化,加強輔導(dǎo)的計劃性、針對性,提倡小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,提優(yōu)與補差相結(jié)合。

6、認真組織期中、期末考試工作及六年級模擬測試工作,做好質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)校堅持促進學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀,教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績,更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則,發(fā)展性評價和終極性評價相結(jié)合,合理評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析,分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題、解決的對策、提出積極可行的建議,并對學(xué)生進行有效反饋與指導(dǎo),堅持不對學(xué)生和教師排名次。

7、召開畢業(yè)班家長會。結(jié)合六年級實際,召開了六年級學(xué)生家長會。以家訪、請家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強家校聯(lián)系,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活,共同促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、積極使用計算機網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期,我校新添置了兩套電子白板,部分教師參加了縣級、州級培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)過程,有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。

繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練,讓更多的學(xué)生到資源教室體驗。資源教師負責(zé)、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作,加強宣傳,全體師生共同打造“無歧視校園”。

10、進一步加強書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強圖書角的建設(shè)、管理,扎實開展“中華魂”理想點亮人生主題讀書活動、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動及英語口語訓(xùn)練活動(本學(xué)期三年級英語以口語考試為主)。

11、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動及各類競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好,尊重學(xué)生個性,發(fā)揮學(xué)生特長,展示學(xué)習(xí)成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會、游園活動等、繼續(xù)開展社團活動。本年度,師生共有13人次在國家級競賽活動中獲獎;25人次榮獲省級表彰;116人次榮獲州級表彰;282人次榮獲縣級表彰,集體榮獲省級表彰一次,縣級表彰2次。

12、教師主動互相聽課,虛心學(xué)習(xí),坦誠交流。以日常隨堂聽課為主,了解真實的課堂教學(xué)。認真開展教學(xué)反思和課后交流評析活動,促進共同發(fā)展。

13、加強教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實際,三月份,游教學(xué)副校長河教導(dǎo)主任負責(zé),根據(jù)教育局通知要求認真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌R?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點備課多種形式并存,教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時、針對知識點輔導(dǎo)及時、有效。

四、利用各種培訓(xùn)模式,提升教師的整體素質(zhì)。

1、加強理論學(xué)習(xí)和實踐反思。學(xué)期伊始,學(xué)校特邀云南省教育報刊社副編審徐橋老師對全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》,打造陽光教師隊伍,促進教師自覺向?qū)I(yè)化成長;加強師德培訓(xùn),提升以“德高為師,學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng),依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學(xué)生,時時處處做學(xué)生和社會的表率。利用教師例會、年級組長會議、班主任會議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的路線方針與政策,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)學(xué)科課程標準。扎實開展五個一活動(“教研組每兩周開展一次教研活動”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會”)。

2、加強校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。

克服校本研究形式化和表面化的傾向,不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師,認真開展師徒結(jié)對工作,充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用,促進骨干教師自身素質(zhì)的提升,加強年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團隊,通過上示范課、公開課、作講座等方法促進全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強校際交流,采用“請進來”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的管理和教學(xué)經(jīng)驗;發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能,師徒結(jié)對工作,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長。

4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期,我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國培計劃”遠程培訓(xùn)、積極報名參加履職晉級培訓(xùn)等等。

5、鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,積極參加正常渠道組織的競賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰,3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級教育通訊上刊登。

6、加強課題研究工作。20xx年3月,經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準,我校申報的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級課題。20xx年4月27日,課題組在教育局教研室、教師進修學(xué)校專家的指導(dǎo)下,召開開題會議。根據(jù)課題實施方案,研究工作進展順利,教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。

五、經(jīng)費保障。

本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標準設(shè)置教研經(jīng)費,以年級組為單位統(tǒng)籌安排,由財務(wù)處統(tǒng)一管理,合理的教研經(jīng)費增強了各年級組教師開展教研活動的自主性和積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期來,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以實施“教育強市”工作目標為重點,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。

一、認真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。

1、一學(xué)期來,學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。

2、加強校本教研的力度,著重在課程三維目標的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理,做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的`人才。

4、強化質(zhì)量意識,基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。

二、認真抓好抓實校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)。

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,集中進行評課,并做好評課記錄。本學(xué)期,組織全體教師分學(xué)科進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學(xué)期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責(zé)制,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學(xué)期,認真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

4、本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅),共同探討新教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇九

一年來,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。

一、抓好常規(guī)管理。

我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“四抓”:抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評價。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查,并能做及時反饋。按照“檢查―反饋―改進―復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課活動。通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,通過這一活動的開展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)年,我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用,制訂《婁底四小集體備課制度》,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實現(xiàn)自我增值。我校積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思。它是實在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

二、推進課程改革。

本學(xué)年,我校積極落實高效課堂的建設(shè)。上半年,我校與萬寶中學(xué)開展“手拉手”活動,我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年,我校開展了“家長開放周”活動,十一位教師的精彩授課讓全校教師和廣大家長品嘗到了一道道各具風(fēng)味的教學(xué)大餐,更深刻地體會到了教學(xué)的苦與樂。

在今年的評課活動中,每堂課我們都安排了一名主評老師,堅持“三三原則”來評課,即說出教學(xué)過程中的三個優(yōu)點和三個不足,以及相關(guān)的理論依據(jù)及改進的措施。主評老師由學(xué)校抓教學(xué)的幾位同志和省級骨干教師及教研組長擔(dān)任。評課時,老師們開誠布公,坦誠相待,常常不知不覺就到了6點多。參加評課的老師在活動中都有收獲,老師們從中認識到個人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題,積極探索解決的辦法和途徑,幫助我們的日常教學(xué)。

家長走進課堂,與教師、學(xué)生面對面,零距離接觸課堂,既讓他們看到了自己孩子課堂中的表現(xiàn),又進一步了解了新課程改革發(fā)展的趨勢。家長們對學(xué)校這樣的舉措大加稱贊,對老師們的精彩課堂給予了充分的肯定,紛紛在留言紙上寫下了自己的.感悟。這樣的活動實現(xiàn)了家校結(jié)合,科學(xué)育子的新途徑。

我校以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機,開展形式多樣的活動,使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”八字方針深入到全校每一位師生心中。在此期間,學(xué)校組織相關(guān)人員創(chuàng)編了“兩型”校本教材,分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個版塊,讓教師循序漸進地地開展教學(xué),使孩子們逐步掌握相關(guān)的知識和技能,為“兩型”學(xué)校、“兩型”社會的建設(shè)做好扎實的鋪墊。

三、深化課題改革。

今年,我?!笆晃濉闭n題《小學(xué)生語文成績測評方式與標準的研究》獲市三等獎。

“十二五”課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性》和《辦好家長學(xué)校,指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實踐》分別在省、市專家的指導(dǎo)下進行了開題論證,明確了研究方向。

“十二五”課題《快樂飛揚》自立項以來,開展形式多樣的課題研究活動。課題主持人在每個學(xué)期期初召開課題組會議,發(fā)放課題組年度行事歷,安排本期課題組的主要教研活動和任務(wù),讓組員們對自己的責(zé)任做到心中有數(shù),有的放矢。期末,課題主持人收集、整理資料,使課題資料及時歸檔。

“快樂飛揚”課題組也開通了博客。主持人把課題組的各種相關(guān)資料圖文并茂地傳送到網(wǎng)絡(luò)。特別是梁鳴之老師做好教研活動的視頻及時上傳,以便授課教師和他人再次觀摩,從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點,改進教學(xué)。(工作總結(jié))課題組博客還開設(shè)了“你說我說”欄目,就作文教學(xué)中的“疑難雜癥”請各成員發(fā)表個人見解,達到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。同時,課題組成員也紛紛開通個人博客。她們在課余時間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)更多的有關(guān)作文教學(xué)方面的知識,借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗,促進個人教學(xué)。

在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,作文課題組共有8位教師在全校進行作文研討課的展示。課后,課題組成員對授課教師的教學(xué)設(shè)計和師生的課堂表現(xiàn)給予了客觀的評價,與授課教師交換意見,相互交流。

本課題研究本著扎實的態(tài)度和服務(wù)教學(xué)的宗旨,有條不紊地開展,取得了一定的成效。2012年12月,主持人將資料收集成冊,并撰寫了中期結(jié)題報告參加上級部門的評比活動。

四、加強校本培訓(xùn)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。

我校廣大組織教師利用博客、雜志報刊等多種途徑深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

我們還積極響應(yīng)上級部門的要求,選派教師參加各級培訓(xùn)。上半年,我校有62位教師參加了婁底教師基本功的培訓(xùn),我校歐陽波老師還擔(dān)任了英語學(xué)科的輔導(dǎo)員。老師們在網(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采,積極提問和討論,解決了教師教學(xué)中碰到的一些疑難問題,讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。在下半年的考核中,全部老師順利通過。本學(xué)年,我校有35位教師參加了語文、數(shù)學(xué)、心理健康等遠程的培訓(xùn),已有20位教師順利結(jié)業(yè),李娟、楊曄老師被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

本學(xué)年,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會,盡可能多安排教師外出聽課,參加各級各類研究會和課題研討活動,以獲取先進的教改信息,學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。學(xué)校選派楊城花、李紅艷、李湘南、胡敏等20多位教師先后參加了全國、全省、全市的小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、特級教師課堂展示、課題培訓(xùn)活動。劉常平副校長、梁鳴之、何鳳、歐陽波老師還參加了全省校長培訓(xùn)、全省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)和全省學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。劉皓、鄔敏兩位教師參加了普通話培訓(xùn),成曉華老師參加了高級計算機的培訓(xùn)。

面對我校實際,在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。如劉常平副校長外出學(xué)習(xí)回來后,做了《三日賞盡教改花》的講座,梁鳴之老師做了《word文字處理和ppt制作》的講座。根據(jù)我校實際情況,我們自行進行集中學(xué)習(xí),其中李紅艷副主任做了《如何開展校本培訓(xùn)》和《學(xué)會學(xué)習(xí),享受幸?!返闹v座,我們還邀請了婁底市語文學(xué)科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀,培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。

此外,我們一直堅持雙周三下午進行教研組研討活動。本學(xué)年,我們給各教研組印發(fā)了《婁星區(qū)高效課堂建設(shè)》資料,組內(nèi)成員認真學(xué)習(xí)、相互交流。

五、搭建展示平臺。

為營造積極向上、和諧友好的教學(xué)教研氛圍,我校努力創(chuàng)設(shè)展示平臺,使廣大師生在活動中一展風(fēng)采,形成良好的競爭意識。

自我校創(chuàng)辦師生個人博客和班級博客以來,我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中,節(jié)省了老師們寶貴的時間。全校41個班級全都開通了班級博客。并且建立了四小博客群和相關(guān)鏈接。全校已有100多位教師和部分學(xué)生開通了博客,發(fā)表了博文。在“優(yōu)秀教師博客”評比中,柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評。

??镀瘘c》受到全校師生和廣大家長的追棒,大家積極投稿、征訂。一個個各具特色的班級、一篇篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和校園文化底蘊。校刊《起點》成為四小的又一張名片。

結(jié)合作文課題的研究,我們開展了多種多樣的競賽活動:上半年,學(xué)校開展了婁底四小第二屆現(xiàn)場作文大賽,活動中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作,臨場發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學(xué)在活動中嶄露頭角。在“首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中,我校有15個班的學(xué)生參加活動,有18名學(xué)生獲獎,還有3名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在刊物上。下半年,課題主持人組織學(xué)生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”,我校120名學(xué)生的習(xí)作獲獎。其中獲一等獎的10人,二等獎的25人,三等獎的40人,優(yōu)秀獎45人。19名教師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。學(xué)校還有四篇學(xué)生撰寫的調(diào)查報告送市里參評。

在推普周活動里,我校舉行了師生書法比賽,90多名學(xué)生和20名教師上交了自己精心書寫的書法作品,內(nèi)容多為經(jīng)典誦讀內(nèi)容。林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品送市里參評。

我校教師能積極參加上級部門舉辦的各類教學(xué)競賽活動。本學(xué)年,我校教師在各級賽課中表現(xiàn)不俗:何鳳老師的評課獲省二等獎、李娟老師在科學(xué)教師創(chuàng)新大賽中榮獲市一等獎、區(qū)特等獎,李君、劉娟、肖瀟、鄧芳、楊佳佳在各科的說課比賽中均取得獲一等獎的好成績,胡敏老師在閱讀教學(xué)比賽中獲區(qū)二等。全校有80多篇論文在各級各類評比中獲獎。本校也開展了“教學(xué)反思”、“有效課堂”、“識字教學(xué)”、“兩型學(xué)校建設(shè)”等方面的論文評比,教師們的參與熱情較高。

多姿多彩的校園生活富了師生的精神生活,培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和競爭意識。

六、存在的問題和不足。

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認識上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

2、課堂教學(xué)中,我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢群體,盡管每一個學(xué)生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大,回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學(xué)生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說出答案,不給學(xué)生說的機會,這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面,未落到實處。在課堂上,合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益,匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多,合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué),對后進生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。

4、個別教師對教研組活動重視不夠,態(tài)度不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本組基本情況。

本教研小組由18名老師組成,這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。

二、本學(xué)期開展的主要工作。

本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其中,廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內(nèi)公開課。各老師積極參與評課,達到了共同進步的成效。

在搞好教學(xué)工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當(dāng)?shù)?,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成績。

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績,為學(xué)校爭了光。

2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績。

3.配合班主任和學(xué)校做好各項工作,為學(xué)校的工作順利進行出了應(yīng)有的力量。

四、存在的問題。

1.由于平時教學(xué)任務(wù)較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2.雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3.有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學(xué)生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實際存在應(yīng)該思考的問題。

五、反思。

1.我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十一

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)停止,小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期各方面的教授教化工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要如下:。

增強學(xué)習(xí),進步教導(dǎo)教授教化才能。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),能力從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼承前進;也只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),能力適應(yīng)新課程革新成長對教師的新要求。

開學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了本身在數(shù)學(xué)教授教化方面還存在的問題,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑。

聽評課運動,進步講堂教授教化才能。

一學(xué)期來,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、實時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,教授教化老例工作能依照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期支配的組內(nèi)教師聽評課運動,可以或許教授教化相長,互相蹉跎,有效的指導(dǎo)教師備課、上課。分外是對付青年教師而言,在講堂教授教化方面有必然的提高。

初探小組互助學(xué)習(xí)型的講堂研究。

本學(xué)期,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組扶植與組長培養(yǎng)”、“控制教授教化模式中的學(xué)生講堂展示”和“控制教授教化講堂評價”的主題研究運動。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組互助學(xué)習(xí)方面的論文材料,開展主題教研運動。

小組互助講堂教授教化聽課。

20xx年1月4日,在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組互助交流研討”運動中,學(xué)校王寧先生作為數(shù)學(xué)教研組代表,進行了交流談話,得到人人的一致好評。

集體磨課運動,匆匆專業(yè)素質(zhì)晉升。

本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,分手是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹先生、執(zhí)教三年級的王寧先生。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師陳訴請示課運動中,學(xué)?!扒嗨{工程”結(jié)對教師,集體磨課,匆匆進青年教師講堂教授教化才能晉升。

青藍結(jié)對。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選運動中,學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極介入,作為團隊,我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運動中,在贊助他人發(fā)展的歷程中,也匆匆進我們團隊成員整體程度的晉升。

“一個人走得快,一群人走得遠”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將不忘初心,雕琢前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教授教化程度更上一個臺階而賡續(xù)盡力!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十二

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

本學(xué)期,我們重點加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。我們對組內(nèi)的青年教師和高級教師進行一幫一結(jié)對,在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動,深入課堂,了解他們的長處和短處,有針對性的進行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進行整合,進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄,并報教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

1、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí),王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會,撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,朱xx老師還上了節(jié)匯報課,這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。

2、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

3、積極參加區(qū)組織教研活動。

在學(xué)校提供的各種參加教研的機會之外,我們還積極參加區(qū)組織的教研活動,如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽,濱興組織的課題研究匯報和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動。通過到外面學(xué)習(xí),本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽。

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進,以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,鄒xx、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點,組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動手動腦能力,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如:二年級舉行了解決問題競賽,三年級舉行了計算能力競賽,四年級舉行了制作學(xué)具競賽,一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托,圍繞工作重點,結(jié)合我校的具體實際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好課堂常規(guī)教育,逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:

1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),組織老師認真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標準”,“課堂教學(xué)評價標準”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的再認識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。

2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對本學(xué)期單元檢測成績及卷面情況進行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)站以及遠程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。

在認真學(xué)習(xí)新標準,領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的思想落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展集體備課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

為了適應(yīng)教學(xué)的新形勢,本學(xué)期開展了電教展示課的聽評課活動。各位教師十分重視,課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。課后各評委認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六年級周金章、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評價。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級的水平測試都取得了較好成績,及格率達到到90%以上,優(yōu)秀率達到50%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?,還要進一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實,更有實效。

總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十四

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。只有認真做好工作總結(jié),才能更好地做出改進,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié),并匯報如下:

一、做好常規(guī)性的工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、本學(xué)期,教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。

2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展,在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動,數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好uc活動記錄,使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,并且能根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學(xué),高效課堂為核心,加強新理念的學(xué)習(xí)。

先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出先進的教育教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教學(xué)活動。

教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為一個樂學(xué)者,有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響,學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上,我們不能搞“一刀切”,應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā),針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十五

xx年上學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以先進的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀,以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點,繼續(xù)深化新課程改革,積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,本學(xué)期里,全體數(shù)學(xué)老師,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

工作要有計劃,一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學(xué)我們組老師就進行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。

新的數(shù)學(xué)課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標體系。為此,我們在開學(xué)前夕,本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn),使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段,有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程。

(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究,并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實處。

(2)切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量,進行單元過關(guān)檢測,每份單元做下來,大家都要在一起分析各班的情況,對比各班成績,反思教學(xué)得失,查漏補缺,制定整改措施。臨近期末,由組長帶頭,精心制定復(fù)習(xí)計劃,利用下班時間對年級后進生進行集中輔導(dǎo),各項過關(guān),努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。

(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式,我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容,x老師首先試教,全組老師共同聽課評課再備課,并進行了二次研討課。

(2)積極參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“xxxx教學(xué)研討活動”并認真撰寫感悟。

(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動,認真為活動撰寫腳本,楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。

(1)xxxx。

(2)xxxx。

(3)xxxx。

(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎,xxx人獲xxx獎。

(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎,x人獲xxx獎、x人獲xxx獎。

(3)組織學(xué)生xxx人參加“xxxx比賽”

加大備課的研究力度,加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。

一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十六

本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下,以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下,高質(zhì)量的完成了本期教研工作?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一、理論熏陶實踐同步。

1、學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù),否則就會變成“無本之木,無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù),主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負責(zé)解讀,解讀時全組成員共同進行,其中:一人負責(zé)執(zhí)筆與交流,一人負責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準備教研課,其余人負責(zé)資料的收集與磨課。通過以點帶動線,以線帶動面,使全體老師都參與到了活動中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個實效科研課題:《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結(jié)合課堂實際教學(xué),課題的研究初步取得了一些成果。

3、認真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動,活動中老師們積極參與,并針對每個人的課堂提出改進意見,取得了很好的效果。

4、積極開展了網(wǎng)絡(luò)研修活動。本期老師們積極在涪城教育信息網(wǎng)與a61上參與網(wǎng)上研修與討論,同時還創(chuàng)建了我們自己的石小數(shù)學(xué)qq群,大家一起暢所欲言討論非常熱烈。

二、專家引領(lǐng)自主實踐。

1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點,特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會。活動先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻課兩節(jié),兩位老師就自己對《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對如何上好復(fù)習(xí)課,給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別,知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個點位,明確了今后努力的方向。

2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日,在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動。

本次活動由雙方各獻課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并給予了高度評價,他認為這種活動有利于增進校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長補短,尤其對于增強學(xué)校的校本研修有很大幫助,希望兩所學(xué)校能將這個活動長期有效的堅持下去,爭取取得更好的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十七

一學(xué)期過得如此之快,才在計劃中開始,一學(xué)期的教研又接近尾聲了?;仡櫼粚W(xué)期的教研活動,數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎實地開展常規(guī)教研活動,積極參加各項培訓(xùn)、各類比賽,努力提升教師的個人素養(yǎng)。具體工作總結(jié)如下:

1.話題研究小而實在

話題研究是教師專業(yè)成長必須具備的科研能力,良好的話題可以推動教師自覺的研究,可以帶動教師有效的研究。因此,帶著話題做研究是學(xué)校教育科研的一個方向。作為雙班數(shù)學(xué)教師的我們都有同感:每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都存在一定的差異,久而久之有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就落伍了,形成一個特殊的群體——學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習(xí)、厭惡教師,甚至與教師對著干,既影響教學(xué)成績的提升又影響班級的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話題為“有效引導(dǎo)學(xué)困生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過話題研究,教研組的校本研究有了方向,老師們撰寫教學(xué)日記有了范圍,公開課教學(xué)有了突破口,老師們的研究真實有效了。一學(xué)期的研究我們總結(jié)歸納了以下幾點策略。

1.明確原因,對癥下藥。對學(xué)困生進行全面調(diào)查,了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣愛好,交往情況,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,家庭情況等,并對每個學(xué)生的具體情況做好記錄。話題研究前,我們進行問卷調(diào)查,針對班級的典型,填寫“學(xué)困生”情況分析(包括數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力等)。了解了學(xué)生的具體情況,才能跟蹤研究轉(zhuǎn)化。

2.心理疏導(dǎo),轉(zhuǎn)變態(tài)度。對學(xué)困生進行心理疏導(dǎo),消除對數(shù)學(xué)的恐懼,使他們能“親其師,信其道”與教師建立和諧的關(guān)系,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中,有學(xué)生感嘆道:數(shù)學(xué)太難了!語文我能考80分,但是數(shù)學(xué)我一點信心都沒有。其實不然,在與學(xué)生的分析交流中,他們是恐懼,而真正沒學(xué)好的原因還是在于習(xí)慣不好,很多因為粗心大意而出錯的。

3.愛字當(dāng)頭,德育為先。陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生。”愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。

4.發(fā)現(xiàn)閃光點,表揚為主,批評為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,教師于捕捉他們身上的閃光點,適時的加以表揚肯定,滿足其自尊和正常的心理需要,可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。對學(xué)困生降低要求,在他的閃光點處不斷強化,使其體驗成功,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。當(dāng)然也應(yīng)及時反饋糾正,練習(xí)盡量當(dāng)堂處理。

出處 kaOyanmIji.CoM

5.以課堂為主戰(zhàn)場,幫助學(xué)生制定短期目標,課前進行導(dǎo)學(xué),課堂上多關(guān)注引導(dǎo),利用小組合作學(xué)習(xí),課后安排輔學(xué),如微課再次學(xué)習(xí)或安排小老師,從細小事從開始有效轉(zhuǎn)化。

6.做好家校教育溝通工作。在教育轉(zhuǎn)化工作中要使學(xué)校,家庭,社會形成合力。做好學(xué)困生家長的工作,取得家長的配合和支持,根據(jù)個體的不同情況與家長共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃椒?、激勵機制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。

2.課堂教學(xué)注重細節(jié)

課堂生活的質(zhì)量決定著師生生活的質(zhì)量,課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地,課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數(shù)學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話題進行了公開課教學(xué),累計公開教學(xué)7節(jié)。包括年段同題異構(gòu)課:莊雅請、林燕婷老師執(zhí)教三年級的《分一分(一)》,王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級的《優(yōu)化》;青年教師風(fēng)采課:林瓊真老師執(zhí)教的《小小鞋店》,丁美玲老師執(zhí)教的《生日》,陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。課堂教學(xué)中,執(zhí)教老師能關(guān)注到課時安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價;聽課教師也能從課堂教學(xué)看到執(zhí)教的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。如今,課堂教學(xué)正朝著有效教學(xué)前進。

3.主題教研關(guān)注效率

主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式,主題教研有利于教師在教研中有話可說。本學(xué)期每周教研召集人都會和教師們進行理論學(xué)習(xí),包括從教育書籍上閱讀到的,教育教學(xué)雜志上的,或者網(wǎng)上查詢到的資料進行分享。若有公開課,就圍繞主題對公開課進行評議探討,做到執(zhí)教者有反思,每位聽課教師有點評,或者針對自己的困惑提出看法,大家進行探討,這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專業(yè)的意見。若無公開課,會觀看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機會。我們交流每周的教學(xué)進程,針對重難點課進行教材解讀,針對每個班級遇到的問題交流做法,吸取更有效的做法。

4.教學(xué)日記主題鮮明

教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期,進行教學(xué)日記評選4次,包括聽課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個主題,共收到教學(xué)日記35篇,其中優(yōu)秀33篇,良好2篇。各個教研組進行教學(xué)教研工作簡報編印4次。本學(xué)期教師的教學(xué)日記的撰寫有了很大提高。教師從理論的學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐,談教學(xué)反思、聽課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明,條理清晰,觀點明確,感情真摯。當(dāng)然在撰寫中還有待更深入的思考,在字數(shù)要求上還得再長一些。

1.講壇活動

要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總要有一個在路上。一個熱愛閱讀的人,書籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡,他的談吐、氣質(zhì),都會在與他人的交流交往中顯現(xiàn)出些許差別。本學(xué)期的講壇活動由教師們自主報名,我們組也積極力爭名額,書香講壇中林瓊真老師分享了《書卷氣是最美的氣質(zhì)》,王惠靈老師分享了《閱讀,遇見新的自己》;成長講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境,成長給你風(fēng)景》進行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考對話分享成長——泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得》展開講述。

2.培訓(xùn)活動

教師的成長,是思行相伴、思行互動的過程。課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)習(xí)是成長的主旋律。本學(xué)期,教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動12場,共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言相約名師”第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動;3月30、31日全體數(shù)學(xué)二組教師參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動;4月6日參加xx市名師名校長大講堂第53期活動;4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”xxxx年全國著名特級教師吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會暨xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”主題研討活動;4月29日王惠靈、吳雅琳參加xx市教育科研小課題專題培訓(xùn)交流活動;4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加xx第二實驗小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動;5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn);6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團隊小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育課例交流研討會活動”;6月14日王惠靈參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作培訓(xùn)活動;6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加xx市試崗期教師(第一期)教學(xué)技能集中培訓(xùn)等等。

外出學(xué)習(xí)活動參與面廣,老師們參與積極性高,專業(yè)視野更加豐富。同時,每次培訓(xùn)活動,老師們都能夠認真收集有用的資料課件,帶回教研組,進行二次培訓(xùn),資源共享。聽課活動后教師們能將所思所得記錄下來。

3.競技活動

一學(xué)期來,教師積極參加各類比賽,收獲頗豐。

課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進教師的專業(yè)成長。本學(xué)期來,王惠靈老師負責(zé)的xx市小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》于6月份順利結(jié)題,評選結(jié)果為良好。賴鴻玲老師的校級小課題《小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)研究》也于xxxx年5月順利結(jié)題。林瓊真老師積極申報xx市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的實踐與研究》通過了立項。課題組在第9周進行了課題公開教學(xué)研討匯報課。通過課題研究,提升了教師的理論修養(yǎng),促進教師的專業(yè)成長。教師扎扎實實地研究著,真真切切地收獲著。

當(dāng)用文字記錄下一學(xué)期行動的軌跡,留下的是我們對教學(xué)的實踐與思考。校本教研活動已逐漸變成我們的日常工作,深入教師的心中。一路上我們不斷收獲,不斷成長,卻也看到了困難和不足,如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,教師的理論水平仍需加強,教師對專業(yè)書籍的閱讀還不夠充滿熱情,讀書筆記的記錄缺乏個人的思考等等。不過我相信,我們會不斷前行,在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力,追求優(yōu)秀,追求卓越,在新學(xué)年將工作做得更好,對此,我們充滿信心!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十八

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。北師版教材不好教,單純教北師版的教材學(xué)生成績不高,這已經(jīng)是共識。在這種情況下,如何提高學(xué)生的成績,這是擺在我們高年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。

深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當(dāng)務(wù)之急。就全冊的教學(xué)目標、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識,大家再進行適當(dāng)?shù)难a充。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講,聽聽他們以前這部分是如何處理的,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,又能夠夯實“雙基”。

本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇十九

珠流璧轉(zhuǎn)又一年,萬象更新已是春?;厥滓粚W(xué)期的工作,數(shù)學(xué)教研組以“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”為學(xué)科教學(xué)主張,學(xué)校名師工作室活動為基點,圍繞“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”主題,有條不紊地開展了系列研究活動,眾策群心,不負韶華。

理念篇

一、教學(xué)主張,執(zhí)本而末從

教學(xué)主張是教師從事教學(xué)的核心理念,具體凝練而又豐富,引領(lǐng)著教學(xué)活動所要到達彼岸的目標和方向,猶如教師專業(yè)成長之路的指南針。數(shù)學(xué)組全體教師繼續(xù)秉持“整體性研究,結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的教學(xué)主張,基于對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的分析,努力在數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)分析上下功夫,以整體關(guān)聯(lián)為抓手,以動態(tài)建構(gòu)為核心,以發(fā)展思維為導(dǎo)向,以基礎(chǔ)學(xué)力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標,引領(lǐng)老師們進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度橫向關(guān)聯(lián),深度縱向挖掘,通透度多維疏導(dǎo),顯性知識與隱性思想并重,即時效果與長遠效應(yīng)兼顧,學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)品質(zhì)協(xié)同,助力教師專業(yè)化發(fā)展的行走腳步。

二、研標制規(guī),綱舉則目張

《全義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx版)》指出:“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等,都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!痹鯓幼尳處煹摹敖獭备玫貫閷W(xué)生的“學(xué)”服務(wù)?怎樣讓學(xué)生既能掌握知識,更能提高學(xué)習(xí)能力?本學(xué)期,我們就如何轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行了重點探討。

研制課堂教學(xué)評價標準

數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了“簡約課堂教學(xué)評價標準(試行)”,該標準從目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、理答、氣氛六個維度,每個維度設(shè)置六個層級。運用標準對教師的課堂進行評估,有助于教師了解自身課堂的優(yōu)勢與不足,有針對性地改進課堂教學(xué)的設(shè)計與實施。

研制教師課堂教學(xué)常規(guī)要點

數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了《教師上課常規(guī)要點》,“要點”內(nèi)容從基本要求(如:站姿、體態(tài)、板書……)到課堂教學(xué)組織形式(如:一節(jié)課中須至少一次小組合作或同桌合作、至少一次學(xué)生上臺做小老師……),都為教師的教學(xué)提供了參考和范式,體現(xiàn)了由教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的辯證因果關(guān)系。內(nèi)化于心方能外化于行,青年教師在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上,再對常規(guī)要點進行了修改和增補。

研制學(xué)生課堂常用交流用語

文以辮潔,事以明核。課堂表達的順暢度對于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響,一套合理、規(guī)范的交流用語能發(fā)展其語言表達能力,使其暢所欲言,激發(fā)興趣,擴大學(xué)習(xí)的主動參與度。在教研活動時,數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了“學(xué)生課堂常用交流用語”,青年教師們對這些交流用語進行了修改、刪減和增補,使其更具可行性。

實踐篇

一、躬行磨課,共進以翼驅(qū)

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的教學(xué)主張,共開設(shè)了22節(jié)校級公開課和8節(jié)備課組公開課。執(zhí)教教師在教學(xué)主張引領(lǐng)下進行教學(xué)設(shè)計與課堂實施。

張家港市第21屆課堂教學(xué)改革展示月,數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人盧仲飛副校長開設(shè)展示課《周期再認識》。盧校長對教材體系、知識體系進行整體思考,系統(tǒng)架構(gòu),實施橫向與縱向勾連,將學(xué)生的已有知識經(jīng)驗編織成貫通的知識之網(wǎng),依附于知識的“表層結(jié)構(gòu)”,而又深入于內(nèi)在的“數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)”,多向網(wǎng)狀關(guān)聯(lián),貫通不同領(lǐng)域的內(nèi)容,促進學(xué)生思維的結(jié)構(gòu)化。

數(shù)學(xué)名師工作室的老師們也通過“一課三議”和“同題異構(gòu)”的方式,對課堂教學(xué)進行了精心打磨,進一步提升了專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

二、微課展示,積微以成著

微型課作為新興的教研形式,具有“短而精”的特點,在有限時間內(nèi),教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組安排了吳文娟、梅靜怡、袁海燕、吳秋霞等教師進行微課展示。

成果篇

學(xué)生:錯題集初具雛形

幫助四至六年級學(xué)生建立錯題集是數(shù)學(xué)組老師們的一項新舉措。老師們指導(dǎo)學(xué)生將錯題進行整理匯總,注明題目考察的知識點,對錯誤原因進行分析,寫出正確的解題過程。借助錯題集,學(xué)生可以吸取經(jīng)驗,提高作業(yè)質(zhì)量,也可以進行知識的復(fù)習(xí)整理,更有針對性的進行查漏補缺。一學(xué)期下來,學(xué)生的錯題整理已經(jīng)有模有樣,長期堅持,相信必能讓學(xué)生受益無窮。

教師:教育科研繁花各放

本學(xué)期,老師們辛勤付出的背后,也有滿滿的收獲。

張衛(wèi)萍老師的論文《“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”教改實驗報告》獲省優(yōu)秀教改實驗報告一等獎。另有其他老師的論文在各級各類征文中獲獎,或在省級以上刊物發(fā)表。

展望篇

本學(xué)期,我校正式加入由特級教師許衛(wèi)兵領(lǐng)銜的名師工作室,成為“小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)資源小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”全國實驗聯(lián)盟學(xué)校。盧仲飛、張衛(wèi)萍、吳秋霞三位教師赴南通海安交流學(xué)習(xí)。我們將以此為契機,一如既往地專注于“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的研究,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體提高和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二十

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了?;仡櫼粋€學(xué)期以來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)引領(lǐng)下,在數(shù)學(xué)教研組全體教師的通力合作下,工作開展得有條不紊,蓬勃發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期,我們教研組全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。韋校長主持的“數(shù)學(xué)的理論與實踐研究”的`課題研究為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了一股新的活力,開創(chuàng)了具有那加特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初,數(shù)學(xué)組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃,既有老師的活動安排,又有學(xué)生活動安排。本學(xué)期有3位教師上了示范課和研究課,進行教研活動5次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課,與會教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2、采用“走出去、請進來”多種學(xué)習(xí)方式。

三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理。

1、落實教學(xué)工作“五認真”

在鼓勵數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在期初、期末檢查了教師備課本,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案具有可操作性,結(jié)構(gòu)完整,重點突出,詳略分明,有反思。

四、挑戰(zhàn)自我極限,加快專業(yè)成長。

我們數(shù)學(xué)組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究,教研風(fēng)氣濃厚。這些成績的取得,我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長,推動了我校小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。

回望數(shù)學(xué)教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆數(shù)學(xué)教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習(xí),不斷開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,以爭創(chuàng)“朔良鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)小學(xué)”為契機,根據(jù)擬定的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃,數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,不斷完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,積累課堂中的真實案例。同時關(guān)注教師專業(yè)成長,營造好“書香校園”的氛圍。只要我們咬定青山不放松,小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科一定能搞得更強大。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二十一

本學(xué)期xx小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達標升級活動”,以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,高效性。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié):

1、加強學(xué)習(xí)、促進教師專業(yè)化發(fā)展。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。我們以“未來教育家”為契機,組織教師開展學(xué)習(xí),并積極撰寫讀書筆記和教學(xué)反思,本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共上交了15篇教學(xué)論文,在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學(xué)反思。我們重視同伴互助,實施師徒結(jié)對和名師工作室,落實骨干教師指導(dǎo)青年教師工作。鼓勵教師走出學(xué)校,外出學(xué)習(xí)達39人次以上。

2、教學(xué)未開始,校本培訓(xùn)先行。開學(xué)初的校本培訓(xùn)——教材解讀,各年級主講教師在假期就進行了充分的準備。以教學(xué)為主線,教材分析為主題,讓老師在期初就對本冊教材有一個把握,做到心中有數(shù)。這對于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。

3、抓實集體備課,提高課堂教學(xué)實效。本學(xué)期的集體備課在個人備課的基礎(chǔ)上,以年級備課組為單位,備課組長負責(zé),在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時間和主講人,并開展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材,提高駕馭教材的能力。六年級組四位教師,開展了“先學(xué)后教”的自主學(xué)習(xí)學(xué)案建設(shè)課題,在課堂上實施“學(xué)生自行預(yù)習(xí)+課堂上小組討論交流匯報+教師點撥指導(dǎo)+當(dāng)堂檢測”教學(xué)模式,把生本課堂真正落到了實處。

4、加強教學(xué)常規(guī)管理,保證數(shù)學(xué)實施。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。開學(xué)第二周,教研組就針對教學(xué)計劃的撰寫,進行了組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,在三次教學(xué)督導(dǎo)檢查中,組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對教師的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、新苗杯競賽課,青年教師教學(xué)能力拾階而上。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競賽,在課堂展示、學(xué)科技能、鋼筆字以及讀書活動中,都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示,青年教師在導(dǎo)師和同組老師的幫助指導(dǎo)下,課堂教學(xué)水平又上了一個新臺階。在落實“生本課堂”的過程中,雖然老師們還有很多稚嫩的地方,但意識先行,必然會帶來讓我們越來越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎,下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學(xué)比武。

6、項目建設(shè)重堅持,保證人人參與管理。本學(xué)期數(shù)學(xué)組承擔(dān)了兩個校級項目,一是“口算天天練”,堅持每天5分鐘,教師利用課前、早晚自習(xí)、讀報時間進行,建立了專門的學(xué)生口算本和教師試題本,每周備課組長檢查一次,每月教研組長抽檢、登記。本學(xué)期進行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫建設(shè)”,教師結(jié)合教學(xué)進度,把每個單元的易錯題、混淆題、創(chuàng)新題、考點題進行歸納收集。單元結(jié)束后,由各年級組老師集中組織整理,到期末已經(jīng)做好小學(xué)數(shù)學(xué)一到六年級下冊試卷題庫。在教研組長的帶領(lǐng)下,每位數(shù)學(xué)教師都參與項目開發(fā),大家群策群力。

7、聯(lián)片教研緊張有序,觀察型評課常規(guī)化。本學(xué)期,向陽聯(lián)片在各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,開展了系列的教研活動。我們數(shù)學(xué)組開展了聯(lián)片計算教學(xué)比賽教研活動,做到了有方案、有實效。六月份我校還派老師到龍州小學(xué)進行了觀察型評課的指導(dǎo),加強了聯(lián)片之間的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們還對甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀察。

8、各類競賽獲佳績,功在平時是真理。在第13屆“走進美妙的數(shù)學(xué)花園”競賽中,有8人獲一等獎,25人獲二等獎,38人獲三等獎,童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎;第20屆“華杯賽”競賽中,有7人獲一等獎,7人獲二等獎,16人獲三等獎,何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎;在“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中,有7人獲銅獎,何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

9、下學(xué)期的幾點設(shè)想。

(1)下學(xué)期第四屆數(shù)學(xué)節(jié),在不增加學(xué)生的負擔(dān)基礎(chǔ)上,活動的形式和內(nèi)容,要有實效和創(chuàng)新。

(3)數(shù)學(xué)組項目建設(shè),要注重實效性,不流于形式??谒闾焯炀氁獔猿忠惶煲痪?;試卷題庫建設(shè),要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。

(4)結(jié)合新進教師見面課,繼續(xù)推行觀察型評課常規(guī)化,讓更多的青年教師熟練運用觀察型評課,并逐步提高個人課堂實效。

一份耕耘,一份收獲,數(shù)學(xué)教研組取得了一定的成績。全組上下感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組一貫的關(guān)注與支持,但我們也看到了問題和不足,我們會努力解決問題,一如既往勤勉、務(wù)實地工作,開拓xx數(shù)學(xué)教研的全新局面。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)與反思篇二十二

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為。為此,在教研活動中,夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的小型講座,力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改及時準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組夏朝碎副校長的帶領(lǐng)下開展了同課異構(gòu)的活動。其中,任若群老師的《正比例的認識》,整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念,能立足于學(xué)生的主體發(fā)展,重視學(xué)生的主動參與、合作交流;牟衛(wèi)英老師的《正比例的認識》整堂課,上的靈動大氣,數(shù)學(xué)語言富有兒童化,點撥恰當(dāng),真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂;馬秀蘭老師的《正比例的認識》,在整個教學(xué)過程中,馬老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者,更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng);另外,外聘專家為全體學(xué)員帶來了精彩的課堂以及專題講座。讓我們受益匪淺。整個活動使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

1.采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2.積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀錄并積極參與研討。20xx年5月我校請進特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。

3.進一步改進教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。

4.開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進行多次模擬測試。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3.課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

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總結(jié)是進步的一種方式,通過總結(jié)我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高工作與學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。寫總結(jié)時要注意語言的簡明扼要,避免廢話和羅嗦。這些總結(jié)范文展示了不同作者在總結(jié)寫
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗和智慧的凝練。寫心得體會時要注意語言的表達準確和簡潔,盡量用簡單明了的語言讓讀者易于理解。以下是小編為大家收集的心
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并分析自己在學(xué)習(xí)和工作中的重要問題,進而解決??偨Y(jié)時要注重提煉和概括,將經(jīng)驗和教訓(xùn)以簡潔明了的方式進行表述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文
平等和公正是構(gòu)建和諧社會的基石??偨Y(jié)要明確自己期望達到的目標,并對自己是否實現(xiàn)了這些目標進行評價。以下是一些總結(jié)的范文,希望能夠幫助到您,激發(fā)您的寫作靈感。小學(xué)
編寫教案需要靈活運用教學(xué)手段和教學(xué)資源,以滿足不同學(xué)生的個性化需求。教案編寫需要教師認真審視每一節(jié)課的內(nèi)容和重點,確保教學(xué)的完整性和連貫性。教案中的資源和材料是
建議書是一種用于提出改進和建議的文檔,它能夠為相關(guān)部門提供可行的解決方案。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,從而確定寫作的重點和內(nèi)容。每一個范文都有其
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的進展和成就。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實際效益。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在總結(jié)中
閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,要保持閱讀的習(xí)慣,并學(xué)會做好讀書筆記。除了文字描述,我們還可以運用圖表、表格等形式來展示數(shù)據(jù)和信息,使總結(jié)更加直觀和清晰。在這里,
一個良好的計劃可以為我們提供清晰的工作和學(xué)習(xí)目標。制定計劃需要注重細節(jié)和全局,兼顧長遠目標和近期任務(wù)的關(guān)系。以下是一些制定個人發(fā)展計劃的建議,幫助我們更好地規(guī)劃
計劃是一種規(guī)劃,通過合理的安排時間和資源,實現(xiàn)最佳效益。完善的計劃需要具備可行性、可操作性和可評估性的特點。下面是一些關(guān)于計劃的范文,希望能幫助到大家更好地進行
心理是研究人的心理活動和行為的一門科學(xué)。表達是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程??偨Y(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角,激發(fā)我們對總結(jié)的
每個人都可以根據(jù)自己的需求和目標來制定個性化的方案。達到方案的預(yù)期效果需要制定詳細的實施和監(jiān)控計劃。這些方案范文是由專業(yè)人士親自撰寫的,具有一定的參考價值。來自
通過制定計劃,可以充分利用時間和資源的優(yōu)勢,提高工作效率。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性和可調(diào)整性,我們需要隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。計劃的實施需要充分考慮團
方案的制定過程需要多方面的考慮,包括資源、時間、人力等方面。制定方案需要與相關(guān)部門或人員進行充分的溝通和協(xié)商。請看下面的范文示例,希望能夠給大家提供一些思路和參
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的反思方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的,找準主要的關(guān)鍵點。以下是一些總結(jié)的技巧和方法,希望能
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷與成果進行歸納與總結(jié)的重要方式??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,凸顯自己在某個方面的優(yōu)勢和進步。接下來,我們給大家推薦一些精華的總結(jié)范文,希望能為
通過總結(jié)可以加深對知識和經(jīng)驗的理解和運用。融入個人思考和觀點,凸顯自身的價值和貢獻。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。學(xué)校管理人員的班主任工作總
總結(jié)能夠有效提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率,讓我們的成果更為可觀。寫作是一門藝術(shù),如何用語言去塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展?閱讀總結(jié)范文可以促使我們思考自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗,提
總結(jié)是反思和提高自我的重要手段,能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動。在總結(jié)中要注重事實的真實性,避免夸大或縮小自己的實際表現(xiàn)。我們可以從以下總結(jié)范文中學(xué)習(xí)總結(jié)的寫
想要對過去一段時間的經(jīng)歷做一個總結(jié)和概括嗎?在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)引用一些名人名言或經(jīng)典案例來加深效果。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。三年級
總結(jié)是培養(yǎng)我們思考和分析能力的重要方法。寫總結(jié)時要有積極的態(tài)度,不要只看到問題,也要看到解決問題的方法和途徑。在閱讀這些總結(jié)范文時,可以思考其中的觀點和方法是否
練習(xí)做語文題可以提高我們的文字規(guī)范和邏輯思維能力。反思過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),總結(jié)出有效的改進方案。請看下面一些總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些思路。教師專題發(fā)言材
總結(jié)是一種自我反省的過程,可以幫助我們擺正心態(tài),找到改進的方向。選擇重點和關(guān)鍵信息,抓住主要問題進行總結(jié)。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣,值得我們深入研究。研究
總結(jié)可以幫助我們明確目標和方向,為未來的發(fā)展做好準備。總結(jié)時可以借助工具和技術(shù)手段,如數(shù)據(jù)分析和圖表展示,以增強總結(jié)的科學(xué)性和準確性。下面是一些我精選的總結(jié)示范
總結(jié)不僅可以幫助我們進步,還能夠為他人提供參考。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)媪私庾约涸谶@段時間里所經(jīng)歷的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望大家能通過閱讀范文,提高自己的寫作水
總結(jié)是一種尋找進步方向的有效工具。在寫總結(jié)之前,要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認識,確定總結(jié)的重點和要點。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。物流顧問的合作
在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先明確總結(jié)的目的與意義,以便更好地完成總結(jié)的任務(wù)??偨Y(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點和見解,可以適當(dāng)給出建議和展望。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例,供您參
總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,從而調(diào)整和改進不足之處。怎樣寫總結(jié)才能充分發(fā)揮總結(jié)的價值和作用呢?總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)
作為一個社會個體,我們應(yīng)該時刻保持對世界的關(guān)注,了解時事新聞對我們的生活有何影響。如何運用邏輯和結(jié)構(gòu)來組織一篇有條理的總結(jié)?總結(jié)范文中的案例和觀點,可以給我們提
總結(jié)能夠讓我們及時發(fā)現(xiàn)問題和不足,并采取相應(yīng)的措施進行改進。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的經(jīng)歷進行客觀、全面、深入地反思和總結(jié)。除了范文,我們還可以通過閱讀相關(guān)的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足之處,并為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃??梢赃\用一些修辭手法和表達技巧,讓總結(jié)更富有感染力和吸引力。感謝大家對總結(jié)的關(guān)注和支持
制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。最重要的是,制定計劃不僅僅是為了達到目標,更是為了塑造我們自己的能力和價值觀。以下是小編為大家整理的一些計
演講稿的撰寫需要充分準備和練習(xí),以確保在演講時流利自如地表達觀點。在寫演講稿時要注意語言的嚴謹性和正式性,避免使用俚語和口語化的表達方式。這些范文中的演講者都以
總結(jié)是一種思緒的整理,可以讓我們更加清晰地認識到自己的所思所想。如何挑選一份合適的謝禮來表達感激之情?請大家閱讀以下總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛?/div>
總結(jié)不僅可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也可以用于工作和生活的方方面面。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性和條理性,避免內(nèi)容雜亂無章。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考借鑒。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是一種幫助我們反思經(jīng)驗和提升自己的方式??偨Y(jié)要具備思考和提出問題的能力,可以在總結(jié)中提出一些值得深入研究的問題。大家可以通過閱讀范文,了解總
總結(jié)是一種思考的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、制定計劃。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和受眾是誰??偨Y(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補在學(xué)習(xí)和工作中的短板。編寫總結(jié)時,可以采用分段的方式,分別從不同角度進行總結(jié)和分析。以下是一些總結(jié)的實例,通過閱讀可以更好地理解總結(jié)
比較是將兩個或多個事物進行對照,從而找出它們的異同和相似之處,以更好地理解它們。堅持寫作并保持熱情,只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。以下是一些總結(jié)
總結(jié)的過程是對過去的回顧,也是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時,要注意使用簡潔明了的語言,避免啰嗦和廢話。8.以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí),幫
3.總結(jié)是一種反思和思考的過程,能夠加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用??偨Y(jié)的時候要多角度思考,多方面綜合考慮,確??偨Y(jié)的全面性和準確性。請大家仔細閱讀以下范文,體會其
總結(jié)是對知識和經(jīng)驗的歸納和整理,方便應(yīng)用和推廣。如何培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀,成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T?每一個范文都有其獨特的亮點和精彩之處,值得我們認真品味和
寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識的漏洞和不足之處,進而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。總結(jié)要真實客觀,不夸大不夸張。在這里給大家分享一些總結(jié)范例,希望能夠給大家?guī)盱`感。中學(xué)語文說
總結(jié)是對過去一段時間工作的回顧和總結(jié),可以為未來的工作制定合理的目標和計劃提供依據(jù)??偨Y(jié)要有自己的思考和觀點,不只是簡單地摘抄或復(fù)述別人的意見。某學(xué)術(shù)機構(gòu)總結(jié)了
總結(jié)是一種學(xué)習(xí)和成長的方式,通過總結(jié)我們可以更好地回顧和規(guī)劃未來。在寫總結(jié)時,要注意邏輯清晰、文字流暢,結(jié)構(gòu)合理,確保文字內(nèi)容有條理。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,
總結(jié)需要客觀真實,既能看到自己的成績,也要意識到自己的不足。寫總結(jié)時,要注意選擇合適的語言和風(fēng)格,使總結(jié)更具有感染力和吸引力。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的
總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì),提高問題解決能力,做到事半功倍。怎樣才能克服困難,迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)自己的夢想呢?以下是小編為大家整理的閱讀技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。奮斗
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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思(精選20篇)

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思(優(yōu)秀18篇)

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數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思(優(yōu)秀16篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)與反思(通用17篇)

高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)與反思(匯總22篇)

教學(xué)秘書工作總結(jié)與教學(xué)反思(模板22篇)

數(shù)學(xué)教育工作者的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思心得(優(yōu)秀22篇)

小學(xué)教師的工作總結(jié)與反思(精選16篇)

教師的小學(xué)安全工作總結(jié)與反思(精選20篇)

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初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)12篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思 數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思周記(十三篇)

2022年小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)與反思(十六篇)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作總結(jié)范文優(yōu)秀三篇

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