總結(jié)是思維的升華,是對經(jīng)驗的提煉,是我們對自己思考和行動的真實記錄。總結(jié)的寫作要注意語言的準確性和簡潔性,避免冗長贅述??偨Y(jié)范文給我們提供了一個參考框架,可以幫助我們更好地開展寫作。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇一
1、通過學習,讓學生充分了解家居生活中的用電安全,增強安全觀念。
2、培養(yǎng)學生自護、自救的`能力,健康成長。
樹立自護、自救的觀念,培養(yǎng)自護、自救的能力。
一、談話導入。
說到安全,
大家都能說出許多應該注意的內(nèi)容來。
要是把安全和家聯(lián)系起來,恐怕大家首先想到的是:
家是港灣,我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀,在家庭生活中仍然有著許許多多的意外,同學們應該加以注意,尤其是在用電方面要小心對待。
三、用電常識。
1、觀看視頻用電知識。
討論、交流,了解用電常識。
(1)認識了解電源總開關(guān),學會在緊急情況下切斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭正在工作的電器。
(3)電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。
2、聯(lián)系生活談談用電安全。
轉(zhuǎn)載自 kAoyAnmiJi.com
(1)電視機只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態(tài),應該親手關(guān)閉電視機的電源開關(guān)并拔掉插頭。
(2)冬天,電暖器用完后,一定要把插頭拔下,不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。
(3)雷電天氣時,要關(guān)閉正在使用的電器,特別是電視機、電腦。
(4)使用電器的過程中,如果看到有冒煙、冒火花的`現(xiàn)象或者聞到焦味,都應該馬上關(guān)閉電源開關(guān),停止使用,并請專業(yè)的維修人員檢查。
四、自救知識。
(1)發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候,不要用手接觸對方,可以想辦法關(guān)閉電源。
(2)撥打報警電話119。
五、小結(jié)。
居家安全,注意用電?;鹨讶计?,切勿亂闖。臨危不亂,記住出口。撥打119,等待救援。跳樓有術(shù),雖損求生。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇二
幼兒園的安全工作重于泰山,為了進一步加強教職工和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力,掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法,板橋新城幼兒園于20xx年xx月xx日下午開展了消防安全演練活動。
下午3點左右,隨著幼兒園的警報聲響起,各班教師迅速按緊急預案的疏散線路帶領幼兒拿起濕毛巾,捂住口鼻,低頭、彎腰,分兩道樓梯迅速且有序下樓。
全園幼兒秩序井然,火速撤離危險區(qū)域,到達指定的安全位置后,以班級為單位用濕毛巾捂住口鼻蹲在原地。各班級教師立即清點人數(shù),確保無一人遺漏,并向總指揮報告。
負責此次活動的xxx老師對本次消防逃生演練進行了總結(jié),希望全體教職員工積累本次疏散經(jīng)驗,確保發(fā)生事故或險情時,能快速響應、科學應對、及時處置。鼓勵老師們通過日常的各種訓練,讓孩子們進一步熟悉火災逃生路線,加快逃生速度,最大限度地維護師幼生命安全。
逃生演習后,幼兒園邀請了消防員叔叔走進幼兒園,消防員叔叔和小朋友們進行消防安全知識互動,講解消防安全注意事項,發(fā)生火災如何面對等知識。同時講解了滅火器的使用方法并進行現(xiàn)場演示,“一搖、二拔、三噴”的使用步驟口訣讓師生們對使用滅火器有了更深的鞏固。
生命無演習,防患于未“燃”。本次疏散演習不僅強化了師幼消防安全意識,幫助師幼熟悉逃生,疏散路線,掌握正確的逃生方法,也提高了抗擊突發(fā)事件的能力。在今后的教育教學中,板橋新城幼兒園將進一步將安全教育滲透到日常教學中,常抓不懈,為孩子的安全、健康快樂成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇三
為了進一步加強幼兒園安全工作,營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境,使師生了解消防安全知識,增強消防安全意識,提高緊急疏散逃生能力,做到在發(fā)生火災時臨危不亂,有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保生命安全。xx鎮(zhèn)中心幼兒園于5月18日上午10點舉行了一場消防應急疏散演習活動。
隨著一陣急促的警報聲,消防疏散演練正式開始了。在老師們的引導下,孩子們迅速按照預案的疏散線路,用毛巾捂住口鼻,低姿勢彎腰前行,從教室有秩序、不慌亂地撤離到安全地帶。
經(jīng)過2分鐘的時間全園幼兒被疏散到安全地帶。幼兒到達活動場地后,各班老師迅速維持好秩序,及時清點人數(shù),匯報疏散情況,確保每位幼兒安全撤離,無一人遺漏。
消防叔叔耐心的給我們講解了滅火器的使用方法:
一搖:上下顛倒搖幾下(使筒內(nèi)的粉末松動,達到最佳的噴射效果)。
二拔:拔出保險插銷。
三噴:一手提提柄,另一只手的`拇指和食指捏握軟管與噴嘴交界處的金屬部位噴時,操作前應站在火源的上風口進行噴灑。
演練完成后,黃老師對本次演練活動進行總結(jié),稱贊本次演練活動做到了快速、安全、有序。同時指導幼兒撥打“119”火警電話,以及遇到火險如何應急、逃生等方面做了詳細的講解和示范。理論加實踐,使孩子們印象深刻。
通過此次消防演練,教育幼兒從小關(guān)注消防,遠離火災,提高安全自救能力,在心中筑起堅實的防火墻。同時我園會進一步將安全教育滲透到日常教學中,更會把安全作為首要工作來常抓不懈,為孩子們的健康、快樂成長創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇四
為進一步加強校園安全工作,增強全校師生的消防安全意識,提高師生防災及突發(fā)事件應急處理能力,并且掌握正確的逃生方式,xxx幼兒園于2022年10月20日上午開展了消防安全疏散演練活動。
演練前,我園組織全體師生開展了加強學習消防安全知識的主題班會,幫助幼兒掌握基本的自護自救技能,提高幼兒的自我防護意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣,為小朋友們種下消防安全的種子。
隨著尖銳的消防警報響起,霎時間濃煙四起,孩子們在老師的指引下,用濕毛巾捂住口鼻、彎腰,安靜、快速地沿著各個逃生通道逃離“火場”,前往安全場地。
到達安全地帶后,各班班主任老師迅速清點人數(shù),并向任教官匯報疏散情況,確保每位幼兒安全撤離,無一人遺漏。
結(jié)束后,任教官對本次消防演練進行了總結(jié):防患于未然,針對這次消防演練演習,大大提高了師生們逃生、自救、自護的意識和能力,希望大家以此次活動為契機,安全意識再強化,珍惜生命的重要性。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇五
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動。
4、大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。
5、了解有關(guān)電的簡單原理。
1、日常生活中引導幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
活動過程:
幼:很美。
師:美有哪里?
幼:圓池很美,還有很多的彩燈。
幼:停電了。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪里來?
小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
1、太陽能(出示當時神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運用。)。
2、風能(結(jié)合我國最大的風能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風也能發(fā)電。)。
3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)。
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)。
引導幼兒簡單認識各種不同的電池。
小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。
分組活動。
1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)。
2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇六
為切實加強幼兒園消防安全教育,進一步普及消防安全知識,提高師幼遇到突發(fā)事件時的應變能力和自救、自護能力。xx縣實驗幼兒園于20xx年xx月xx日上午,開展了消防應急疏散演練活動。
為了將演習活動做實做細,幼兒園制定了詳細的方案,并在演習前進行了宣傳教育活動。各班老師針對演練的目的和演練中的注意事項,向孩子們做了詳細的介紹,讓孩子們學習了發(fā)生火災后的安全疏散方法。
當幼兒園的消防演練警報聲響起,各班老師馬上帶領孩子們迅速做好防護準備,孩子們捂住口鼻,彎腰低身,沿著安全通道路線,快速有序地撤離教學樓。
到達安全的空曠地點后,老師們認真仔細的清點并上報幼兒人數(shù)。
來自縣消防中隊的官兵向全體師幼演示了滅火器的使用方法。孩子們聽得認真、看的仔細、實操環(huán)節(jié),各個爭先恐后,積極體驗。
通過此次消防知識宣傳教育和消防應急疏散演練,切實增強了實驗幼兒園師生的消防安全意識,規(guī)范了我園的消防管理工作,提高了全園師生的安全防范意識和應急疏散意識,真正做到了:消防演練堅持做,安全意識記心間!
幼兒園安全用電教育的教學方法篇七
1、告訴幼兒電有許多用處,但電也很危險,人若觸電后會受傷或被電死,因此小孩子不能玩電器。
2、墻上的插座里有電,教育幼兒不能用手指或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,不然會觸電。
3、教導孩子不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
4、幼兒在室外活動時,要教育幼兒不要爬電線桿,不要在高壓線下游戲,不能用手拉電線桿,以防觸電。
5、教育孩子讓孩子認識了解電源總開關(guān),學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
6、教導幼兒認識了解電源總開關(guān),學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
7、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的同學遇到這種情況,應呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。
8、提醒孩子不要玩燈頭、電線插頭、電器等雷雨時不要讓孩子呆在樹下、電線桿旁或高層墻梧下避雨,以免雷擊觸電。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇八
1、了解生活中一些小電器的作用,感受科學創(chuàng)造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電,注意自我保護。
1、課件-樂趣練習:家用電器的名字。
2、蔬菜、水果各一些,攪拌機、榨汁機等實物。
嗯!果汁真好喝,哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)。
(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)。
出示水果和蔬菜:
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程:
(1)請幼兒觀察水果的變化。
請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受,榨汁機很神奇。
(2)教師示范用攪拌機來攪菜泥,請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。
請幼兒說說攪拌機的神奇。
榨汁機和攪拌機,他們有一個共同的名字叫什么?(家電)。
:能給人們帶來方便的小型電器,需要有電才能工作的小型電器。
組織幼兒討論:這些小家電又有什么用呢?
錄音機。
電腦。
電話。
照相機。
電冰箱。
鼓勵幼兒結(jié)合實物進行介紹,要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。
教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。
除了這些小家電,你還了解哪些小家電?
還想發(fā)明什么小家電,幫助人們做什么事,讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。
通過品嘗活動,讓幼兒充分感受到活動的快樂。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇九
近日,xx中心幼兒園開展消防演練。
警報聲響起“火”速行動,聽到指令后全園師生立即用濕毛巾捂著口鼻,孩子們集中到操場安全地帶,教師迅速地清點人數(shù),并向總指揮報告。
安全負責人xxx老師向孩子們講解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。同時對目前幼兒園的消防安全器材滅火器,從結(jié)構(gòu)、使用方法等進行了全面講解。孩子們和老師們通過實際操作,更加深刻的認識增強了安全防范意識,進一步掌握了消防安全知識。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十
11月7日,xx幼兒園開展以“平安消防”為主題的安全教育系列活動,包括“逃生應急演練”“消防叔叔走進幼兒園”等六大項內(nèi)容,旨在將消防安全意識深入到老師、幼兒及家長的心中,進一步提高師幼安全意識。
11月7日,xx幼兒園組織全體教職工和幼兒開展全員實戰(zhàn)消防演練。在警報聲中,各老師立即到達指定崗位,指導幼兒快速疏散,各班任課教師帶領幼兒彎著腰、貓著步,捂住口鼻,沿著幼兒園指定樓梯口快速有序撤離到指定地點,圓滿完成疏散演練任務。
安全疏散完畢后,幼兒園邀請了xx消防中隊xxx副隊長對全體師幼從如何報火警、火災的預防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識進行了講解,并與孩子親切互動,讓孩子們零距離接觸了消防員叔叔,掌握消防知識。
幼兒園根據(jù)年輕教師需要,還邀請消防中隊江隊長對滅火器的使用進行講解。江隊長現(xiàn)場向大家展示干粉滅火器材的使用方法、撲火過程中的注意事項以及在遇到火情時的一些應急方法。
活動現(xiàn)場,本園利用圖片展板,讓幼兒看圖片、聽講解,直觀了解和感受火災的危害。教師現(xiàn)場講解消防逃生知識以及安全用火等基本常識,還與幼兒進行消防知識問答互動。
在實際操作培訓結(jié)束后,包括保育教師、后勤人員等在內(nèi)的人員,在會議室聆聽江副隊長消防器材演示和現(xiàn)場救援措施方法講解,進一步提升老師的滅火和救援水平,以及遇到火災時應有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。
結(jié)合“119”消防月活動,11月7日,班級內(nèi)的教師根據(jù)各年齡班特點,運用視頻、圖片等不用形式,交給幼兒火災逃跑時的正確動作,折疊毛巾的正確方法,讓幼兒對火災逃生技巧和自救知識有了初步的認識。
安全工作一直是我園重要的工作內(nèi)容之一,消防安全更是重中之重。通過消防月系列活動,我園廣大師幼體驗了火災逃生的場景,深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線,提高了教職工在面對突發(fā)火災時應有的沉著冷靜的心理素質(zhì)。于此同時,消防月活動讓我園全體教職工樹立消防安全意識,讓小朋友們學到更多的消防知識,提升了幼兒自防自救能力,做到警鐘長鳴,為構(gòu)筑幼兒園消防安全”防火墻”奠定了良好的基礎。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十一
幼兒園的安全工作重于泰山,為進一步提高全園師生的消防安全意識,掌握火災應急疏散的具體方法,增強自救自護能力。在全國“119”消防安全宣傳日之際,xx幼兒園開展了消防安全系列活動。
老師組織孩子們進行消防安全宣傳課堂,通過視頻短片、課件讓孩子了解如何會引起火災,發(fā)生火災該怎么逃生自救,通過課堂讓幼兒懂得發(fā)生火災后的逃生常識,記住了火警電話,提高了面對危險情況時的心理素質(zhì)。
11月9日上午9點30分,隨著警報聲響起,孩子們在老師的帶領下,手拿毛巾捂住口鼻、弓著身子,迅速離開教室從安全疏散通道進行撤離。到達指定的安全位置后,各班教師立即清點并匯報班級幼兒人數(shù),確保無一人遺漏,整個逃生演練活動在緊張有序中順利完成。
1、冷靜觀察著火方位,確定風向,在火勢蔓延前,朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
2、浸濕衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,不可乘坐電梯。
3、穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
5、若發(fā)現(xiàn)外出逃生線路被封,應立即退回室內(nèi),用手電筒、呼叫等方式求救。
6、千萬不要盲目跳樓。
孩子們順利疏散到安全地點后,后勤傅園長組織全體師生根據(jù)本次安全逃生演練進行總結(jié),還進行現(xiàn)場消防知識問題搶答,并在現(xiàn)場再次對孩子加強消防安全知識的強化和灌輸,進一步提高師生消防安全常識。
之后,保安叔叔還為大家講解了如何正確使用滅火器,老師和小朋友們還勇于上前嘗試了用滅火器滅火呢!
1、在使用滅火器時,需要先將瓶體顛倒幾次,使筒內(nèi)干粉松動。
2、再除掉鉛封,拔掉保險銷。
3、左手握住噴管,右手提著壓把,在順風方向距離火焰兩米的地方,右手用力壓下壓嘴,左手拿著噴管左右搖擺;使干粉覆蓋燃燒區(qū),直至把火全部撲滅。
需要注意的是,鋼瓶壓力表指針指向紅色區(qū)域,說明滅火器失效,指向黃色、綠色區(qū)域的可以正常使用。
消防安全工作是一個長期而艱巨的任務。xx幼兒園始終堅持深入開展消防安全工作,全面提高全體教職工防控能力,增強師幼的消防安全意識,樹立火災防范觀念。在今后的工作中,xx幼兒園會繼續(xù)加強日常消防工作管理,切實做到防患于未然!
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十二
1、探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法,并能正確地計算。
2、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
3、初步培養(yǎng)學生探索、交流、合作的能力。
4、初步培養(yǎng)學生認真審題、準確計算的良好習慣。
教具:口算卡片、實物卡片、磁力板。
學具:實物或卡片、計數(shù)器。
切入舉偶。
出示掛圖,故事引入。
對話平臺。
玩中學。
1、看一看。
從圖中的情境入手,發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
(1)提問:你從圖中看到了什么?你能提出哪些問題?
先獨立思考,再與小組成員討論。
(2)匯報小組討論結(jié)果。
學生通過小組討論,可能會根據(jù)圖中的信息,提出很多問題。如:一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢?買其中三樣或四樣電器共花多少錢?1000元錢能買那幾種商品?教師先選擇一個比較容易的問題加以解決。
2、算一算。
探索計算的方法。
解決買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢。
(1)怎樣列式呢?指名回答。
(2)板書:500+800=。
(3)怎樣計算500+800,在小組內(nèi)交流各自的算法。
(4)各小組展示算法。
生1:我先想5+8=13,再在得數(shù)后面填兩個0,得數(shù)是1300。
生2:我是這樣想的:5個百加上8個百是13個百,即1300。
生3:看人民幣的圖,我發(fā)現(xiàn),5張一百元加上8張一百元,是13張一百元,13個一百是1300。
生4:我是用在計數(shù)器上撥珠子的方法得到的。
3、試一試。
進一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。
(1)教師引導學生獨立完成50頁試一試中的題目,得出結(jié)果。
(2)集體訂正。
學中做。
1、完成教材第51頁的第1題。
2、完成教材第51頁的第2題。
做中得。
完成教材第51頁的第3題。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十三
1.了解電的用途,懂得怎樣安全用電。
2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3.培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。
4.加強幼兒的`安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片。
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)。
1、播放相關(guān)圖片,音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論,并結(jié)合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān),教師講解電的用途。
4、幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣。
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十四
1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、引入。
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器。
1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電。
1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十五
1.教給孩子使用電器方法,教育孩子注意安全,講清亂動電器的危害,在沒有成人的情況下,不亂擺弄電器設備。但孩子懂事后(5歲以上),可教給孩子一些常用電器的使用方法,并允許孩子在成人的指導下使用。并經(jīng)常提醒孩子不要用硬物,特別是金屬物摳插座插孔。
2.教育孩子學會看安全標志要讓孩子知道,紅色:用來標志禁止、停止的信息,遇到紅色標志,應該嚴禁觸摸。黃色:用來標志注意危險。如“當心觸電”、“注意安全”等。藍色:表示指令、必須遵守的規(guī)定。綠色:表示指示、安全狀態(tài)、通行。
3.讓孩子知道生活中哪些物品導電讓孩子知道,凡是金屬制品都是導電的,千萬不要用這些工具直接與電源接觸。如:不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。使孩子明確:水也是導電的。電器用品要注意不要沾上水,不要用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。如:電視機開著時,不可用濕毛巾擦,防止水滴進機殼內(nèi)造成短路,機毀人傷。不能用濕手接插頭,這樣容易觸電。
4.教育孩子不靠近脫落的電線不拆裝配電設施教育孩子見到脫落的電線時,要躲遠,不允許靠近,更不能用手碰。不要隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。要教育孩子,哪怕安裝燈泡等最簡單的事情,也要先關(guān)斷電源,然后在父母的指導下進行。不得讓孩子自己單獨操作。
5.教孩子學會觸電急救常識孩子懂事后,要使其知道電源總開關(guān)的作用與位置,學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。讓孩子明確,發(fā)現(xiàn)有人觸電后,要設法及時關(guān)斷電源。不得用手去直接救人,應呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。讓孩子知道干燥的木頭、橡膠、塑料不導電,是絕緣體,這些工具可以直接接觸電源,不會引起觸電,可以用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,也可站在干燥的木板上拉觸電者的衣服。
除此之外,家長應盡量不要把孩子一個人鎖在家里。教育孩子,別在電閘、電器附近玩耍,也不可隨意動電閘,以免發(fā)生短路,漏電等危險;家中遇到下雨打雷打閃時,要關(guān)掉電視、音響,拔掉電源與電視天線插頭,并離開室內(nèi)照明線路、網(wǎng)絡線,電視天線1.5米以外。
幼兒園安全用電教育的教學方法篇十六
本課教學亮點:
第一,本課在導入上,從學生介紹自家電器的種類、品牌及給家里帶來的便利入手,學生有話可說,一下子抓住了學生和注意力,讓每個孩子都能夠踴躍介紹,課堂氣氛活躍,為后面的環(huán)節(jié)奠定了基礎。
第二,通過視頻介紹電視機的生產(chǎn)流程,形象直觀,比抽象地介紹更能讓學生充分了解電視機及其它產(chǎn)品生產(chǎn)過程的復雜,需要許多人付出辛苦的勞動。
第三,結(jié)合自己的生活,讓學生談假如離開了工業(yè),我們的生活會是什么樣子呢?這種反向思維的方法,激活了學生的思維,調(diào)動了學生的積極性。在討論中感受工業(yè)對我們生活的重要性。
第四,通過設計產(chǎn)品,充分發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)新能力。學生奇思妙想,設計精心,通過展示,也讓學生產(chǎn)生強烈的成就感。
不足之處:
要更好地了解各種產(chǎn)品的生活流程,能帶領學生走進工廠,親自觀察了解、操作實踐,更有利于本節(jié)課的目標達成。