窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄（熱門22篇）

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢？寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章，使讀者能夠更好地理解和接受。下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本，供大家參考和借鑒，提升寫作水平。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇一

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書非常好看，這本書的主人公叫小豆豆，小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，她也是一個(gè)天真、可愛、善良的小女孩。她有一只牧羊犬，叫洛基，是茶色的。小豆豆在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。她和這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林先生，還有同學(xué)們一起度過(guò)了一個(gè)快樂的童年。

她有一個(gè)好朋友叫泰明，他得了小兒麻痹癥，是他第一個(gè)告訴小豆豆美國(guó)有一個(gè)叫電視機(jī)的東西，可惜最后他死了。小豆豆第一次撿到錢的時(shí)候，把錢藏在一個(gè)地方，第二天卻不見了，小豆豆覺得很奇怪。

還有一次，小豆豆和洛基玩狼游戲的時(shí)候，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了，爸爸媽媽要打洛基，小豆豆卻保護(hù)它，小豆豆好了之后，它們更親密了。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇二

《窗邊的小豆豆》關(guān)于小豆豆的巴校園生活，那真是一次奇妙之旅!

真是令人欣喜，小豆豆來(lái)到巴校園的第一天，校長(zhǎng)小林宗仁給了她4個(gè)小時(shí)的訴說(shuō)時(shí)間，管夠。適合孩子天性的才是最好的吧?？纯?，這是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)娛樂天地吧!

一、自由。

進(jìn)入電車學(xué)校，每個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的排座方式——自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊——老師允許學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程，這樣利于老師觀察每個(gè)孩子的特性，便于發(fā)掘每個(gè)人的特質(zhì)。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧，于是老師以放學(xué)為期限，要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣構(gòu)建起較為完善的知識(shí)體系?？芍^“全面而深刻”嘍。

二、飲食。

對(duì)于學(xué)生而言，營(yíng)養(yǎng)是很重要的。大人應(yīng)關(guān)注但不應(yīng)過(guò)分。校長(zhǎng)是以怎樣的方式來(lái)規(guī)定呢?——“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)在成年人里能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要。另外，校長(zhǎng)夫人也會(huì)在就餐時(shí)幫忙打湯等等。校長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)《飯前歌》，讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩芯筒汀＿@樣就保證孩子有一個(gè)均衡的膳食營(yíng)養(yǎng)啦。

三、課時(shí)安排與課程目標(biāo)的設(shè)立。

第一堂課上老師會(huì)布置完全天的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使孩子們抓緊時(shí)間完成。然后留足充分的額時(shí)間去實(shí)踐。明媚的春日里，老師帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ镆袄锷⒉?，老師根?jù)學(xué)生們看到的和想到的及時(shí)教育孩子們生物知識(shí)，歷史知識(shí)等等，在自由游戲中給孩子們灌輸了優(yōu)秀的知識(shí)。孩子們始終學(xué)習(xí)自己喜歡的功課，不管外界環(huán)境如何都會(huì)集中注意力，成為了“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生”。

四、實(shí)踐中成長(zhǎng)。

在實(shí)實(shí)在在的生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。糧食從何而來(lái)?不如參加實(shí)踐。校園來(lái)了以為特殊老師——農(nóng)民伯伯，他給孩子們講谷物的種植，帶領(lǐng)著孩子們?cè)谵r(nóng)田里學(xué)習(xí)怎么種田。值得注意的是這時(shí)正值二戰(zhàn)期間，幸運(yùn)的是小豆豆和她的伙伴們還能安定地成長(zhǎng)。

五、品德，做人。

男孩女孩偶爾會(huì)鬧別扭，雙方都不示弱，氣呼呼的。這時(shí)校長(zhǎng)教育男孩子“對(duì)女孩要尊重”，頗有紳士風(fēng)格，這與校長(zhǎng)接收了西方教育有關(guān)。孩子們犯了錯(cuò)，就一通批評(píng)啊?那可不行，這樣會(huì)打擊孩子的信心還會(huì)增加孩子與大人的隔閡。校長(zhǎng)都會(huì)聽學(xué)生的申辯，即使是文過(guò)飾非也會(huì)聽下去?；仡櫺《苟箘倎?lái)學(xué)校時(shí)校長(zhǎng)細(xì)心聆聽了4個(gè)小時(shí)便可見一斑。

小豆豆在輕松愉悅中完成了一年級(jí)?！岸聦W(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂的日子正在等著已經(jīng)開始二年級(jí)的小豆豆?！薄澳潜吃诩贡成系臅Y(jié)成了朋友?！倍嗝疵赖拿鑼?

六、一個(gè)令人痛心的結(jié)果。

進(jìn)入三年級(jí)的小豆豆在這一年的成長(zhǎng)太多。校園歌的出現(xiàn)讓小豆豆和她的伙伴們樹立了集體主義的榮譽(yù)感。師生共同營(yíng)造了一種不管年齡大小都能互相理解的幫助的校園文化。小豆豆在遇上了賣“健康樹皮”的江湖騙子，校長(zhǎng)沒有直面提出來(lái)而是讓豆豆自己去認(rèn)知。后來(lái)，班上來(lái)了留美歸來(lái)的宮崎同學(xué)，他跟同學(xué)們分享了很多新奇的見聞。書中這樣寫道：“戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本和美國(guó)是敵人，而在校園里是朋友”多讓人動(dòng)容!

后來(lái)，小豆豆喜歡的泰明同學(xué)去世了，小豆豆第一次參加了葬禮，然而她不知道今后還有多少苦難等著她。小良要出征了，朋友們?yōu)樗e辦了茶話會(huì)，掩不住的悲傷。突然有一天，巴學(xué)園燃燒了!小豆豆和父母開始了轉(zhuǎn)移的艱苦路程。“火車在黑夜中載著憂心忡忡的人們，嘶叫著，奔馳著?！?/p>

魯迅說(shuō)過(guò)“悲劇就是把世上美好的事物毀掉”。開頭和結(jié)局的兩重天，歡樂與悲痛鮮明對(duì)比，要珍惜的是小豆豆在把校園的幸福成長(zhǎng)生活，要反思的是戰(zhàn)爭(zhēng)為這一祥和的生活帶來(lái)的致命一擊。要知道，這和平的年代來(lái)之不易，我們應(yīng)該更要珍惜這，愛好和平。

七、優(yōu)美段落摘抄：

今天，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)辛苦日。

(為什么呢?引起讀者的興趣)。

因?yàn)樗炎约鹤钫鋹鄣腻X包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢包里一分錢也沒有，但是這個(gè)錢包本身卻是小豆豆的心愛之物，是連上廁所也舍不得放下的寶貝。錢包是緞子質(zhì)地的，有紅色、黃色、綠色的格子圖案，形狀是平平的四方形，有一個(gè)三角形的舌頭一樣的蓋子，在應(yīng)當(dāng)縫按扣兒的位置，縫的是一個(gè)銀色的蘇格蘭小獵犬扣子，像胸針一樣可愛?？傊?，那是一個(gè)非常漂亮的錢包。

(關(guān)于錢包的描寫細(xì)致入微)。

小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個(gè)奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。因?yàn)檫@個(gè)毛病，小豆豆上小學(xué)之前，已經(jīng)掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什么的到廁所里。那時(shí)候的廁所不像現(xiàn)在這樣是抽水式的，還都是掏取式的廁所，下面就是水槽，帽子就飄浮在水槽里面。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。

但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時(shí)候，那個(gè)寶貝錢包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來(lái)就沒塞的緣故吧。小豆豆驚叫一聲：

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇三

讀完了《窗邊的小豆豆》我知道了，小豆豆在以前學(xué)校是一個(gè)壞孩子，她擾亂課堂記錄，讓大家無(wú)法專心上課，而被迫性退學(xué)。媽媽又給小豆豆找了一個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”，這里有一個(gè)和藹可親的校長(zhǎng)，小林宗作。在這一個(gè)學(xué)校一共才有五十多人，在一年級(jí)小豆豆有泰明，高橋君，美代，朔子，阿泰，大榮君，天寺君，稅所，右田和惠子。這都是小豆豆最好的朋友。他們?cè)谛×中ｉL(zhǎng)的引導(dǎo)下，各個(gè)都成為了人才。而這本書出版時(shí)，小林校長(zhǎng)以與世長(zhǎng)辭了。小林校長(zhǎng)和藹可親，如果他還活著，一定還會(huì)教出給多人才走進(jìn)社會(huì)。1945年巴學(xué)園被摧毀，小林校長(zhǎng)又創(chuàng)建把幼兒園，小林校長(zhǎng)又往社會(huì)上送進(jìn)人才，小小林校長(zhǎng)一生為社會(huì)做了巨大的貢獻(xiàn)。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇四

《窗邊的小豆豆》是一本在20世紀(jì)最有影響的作品之一，它是由日本一位著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的。這本書主要講述了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小豆豆從因淘氣而被勸退學(xué)，到來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)后變成了一個(gè)懂事的好學(xué)生的故事，這期間，是巴學(xué)園的校長(zhǎng)一直在引導(dǎo)著她。

《窗邊的小豆豆》這本書里，有兩個(gè)故事給我印象最深。一個(gè)是“大冒險(xiǎn)”，一個(gè)是“只是鬧著玩”。在“大冒險(xiǎn)”這個(gè)故事中，小豆豆幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)他們的努力，泰明終于爬到了樹上。當(dāng)時(shí)是夏天，他們都大汗淋漓，但很開心。“只是鬧著玩”講的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼游戲時(shí)，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了，血流得到處都是?？尚《苟古掳职謰寢屩篮蟛灰寤?，于是要求爸爸媽媽不對(duì)洛基發(fā)火，才讓爸爸媽媽看自己的耳朵。這兩個(gè)故事展現(xiàn)出小豆豆不但聰明善良、樂于助人，而且還非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)，做事情有股堅(jiān)持不懈的精神。

讀了這本書，我也非常想去巴學(xué)園上學(xué)。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，每個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，都能充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，根據(jù)自己的興趣、愛好，自由選擇學(xué)習(xí)的科目順序，使學(xué)生們能快樂地學(xué)習(xí)。建議你也讀一讀這本書，里邊的小故事說(shuō)不定你也經(jīng)歷過(guò)哦!

小豆豆一個(gè)充滿夢(mèng)想，有著強(qiáng)烈的好奇心又善良的小女孩，看完《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)可愛的小女孩吸引了。

剛上學(xué)的小豆豆，對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)能上下開的桌子好奇，于是就不停地上下開關(guān);她對(duì)窗外的藝人好奇，就叫來(lái)同學(xué)們一起看，使得老師沒有辦法上課，被學(xué)校開除了;她對(duì)路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結(jié)果陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了;她對(duì)地上的報(bào)紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現(xiàn)，才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒有影響她的心情，她依舊開心自在，作自己想做的事。

小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹，而泰明因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹而不能爬樹，小豆豆就邀請(qǐng)他來(lái)爬自己的樹?？墒桥罉鋵?duì)于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)比艱難的一件事，小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹，當(dāng)兩個(gè)人坐在樹上愜意地聽蟬鳴時(shí)，小豆豆一定會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而幸福。

我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無(wú)邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆，擁有一個(gè)美好快樂的巴學(xué)園。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇五

我讀完小豆豆后，感覺以后一定要珍惜童年，不要讓那些美好的時(shí)光流去。

一個(gè)一年級(jí)被開除的學(xué)生，來(lái)到了巴學(xué)園。她結(jié)識(shí)拉許多朋友例如，泰明，高橋君，大榮君，阿泰，等還有許多朋友，還有耐心而又愛護(hù)兒童的。媽媽是溫柔的。

我覺得小豆豆的性格非常天真非?？蓯郏液苷\(chéng)實(shí)。

小豆豆的朋友很多，其中還有洛基，它是一條狗，不過(guò)它是小豆豆最好的朋友，小豆豆還因?yàn)槭チ怂浅７浅牡目蘖恕?/p>

很可惜，都最后巴學(xué)園被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了，我非常討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。

在很多朋友的陪護(hù)下，小豆豆走過(guò)了自己的童年。

這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

小豆豆是一個(gè)活潑的小女孩，她的理想有“售票員。間諜。老師和舞蹈演員。”小豆豆被原來(lái)的學(xué)校開除后，又找了一個(gè)適合她的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。她在巴學(xué)園里有很多好朋友。

有一次她用校工叔叔的梯凳，把得過(guò)小兒麻痹癥的泰明給弄到了樹上。小豆豆她很愛聽落語(yǔ)，有一次還跟落語(yǔ)里的人說(shuō)話一樣，很有趣。上次和她的爸爸。媽媽去逛廟會(huì)，逛著逛著她看見了黃色的小雞，便讓爸爸媽媽給她買小雞，可是爸爸媽媽不給她買，最后小豆豆在路上很傷心。后來(lái)小豆豆的爸爸媽媽終于被屈服了，給小豆豆買了兩只小雞。后來(lái)美國(guó)的飛機(jī)來(lái)了，把巴學(xué)園給炸毀了，大火把學(xué)校幾乎夷為平地了。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》深筆記觸。

這本書主要講了小豆豆上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛藢W(xué)，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗校長(zhǎng)的引導(dǎo)下奠定了他一生的基礎(chǔ)。

這本書的作者是黑柳徹子他筆下的小豆豆，她和常人一樣，活潑，富有同情心，樂于助人，自信。但是對(duì)事物太過(guò)好奇，為此，她吃了不少苦頭，由此發(fā)生的一系列故事，詼諧幽默，讓人捧腹大笑，我好羨慕他，他有一個(gè)好校長(zhǎng)，好媽媽，我真希望他可以從書上輕快地跳下來(lái)，在藍(lán)天下和我們自由的玩耍，嬉戲，和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，我想做一個(gè)像小豆豆那樣樂觀的人。小林宗校長(zhǎng)是一個(gè)樂觀的人，他為殘疾孩子著想：游泳時(shí)讓孩子游泳，不就為了不讓泰明，高橋君這些孩子自卑;開運(yùn)動(dòng)會(huì)小林宗校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了只有高橋君才能順利通過(guò)的項(xiàng)目……我很敬佩他，他能為殘疾孩子著想，真是一個(gè)好校長(zhǎng)!

我喜歡巴學(xué)園，在這里，同學(xué)們都可以從喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，下午還可以去散步，還有巴學(xué)園的教室獨(dú)特新穎是用電車組成。

我喜歡小豆豆，因?yàn)樗煺婊顫姡孕?，樂觀。所以，我喜歡這個(gè)可愛的小豆豆。

在家里的時(shí)候我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，印象深刻得一章是《旱田老師》講的是校長(zhǎng)先生帶著巴學(xué)園的孩子們?nèi)ズ舆叺暮堤锢锶W(xué)知識(shí)。但“老師”只是一個(gè)農(nóng)民，但他知道的可不少，他叫孩子們?cè)趺捶N田，怎么除草，怎么來(lái)殺蟲，田里的蛇沒有毒的啦等大家都知道，要當(dāng)老師要有執(zhí)教資格什么的啦，可這位“老師”沒有但他可真是教得很好，小豆豆他們學(xué)得也很好，也知道了許多種田的知識(shí)。

讀完后我感受到了：巴學(xué)園的孩子們從小就會(huì)種莊稼了啊，在小林先生心中，只要能教給孩子們知識(shí)的人，就不用非得要執(zhí)教資格的了吧。我們?cè)谏钪?，也要多學(xué)會(huì)一點(diǎn)基本的知識(shí)，就會(huì)對(duì)自己和他人都有很大的幫助。也不要在乎有沒有執(zhí)教資格什么的，只要他能交給你知識(shí)和對(duì)你有用的本領(lǐng)?！洞斑叺男《苟埂愤@本書很不錯(cuò)，希望大家也來(lái)讀一讀。

這篇文章講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆，因?yàn)樗苷{(diào)皮，所以在一年級(jí)就被老師開除了，媽媽把她送到學(xué)生只有50多余的學(xué)校——巴學(xué)園。讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇，也很陌生，但她來(lái)到巴學(xué)園后，她就喜歡上了這里的一切，這里的教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛，尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，更是非常的親切、耐心。使得小豆豆一下了喜歡上了這里。巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，通過(guò)幾年的時(shí)間，教育出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也不例外。

讀完這篇文章覺得這樣的學(xué)校才是真正令人向往的?，F(xiàn)在的學(xué)校讓學(xué)生早出晚歸的讀書，回家還要做一大堆的作業(yè)，連喘氣的時(shí)間都沒有。我覺得應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一讀課外書。

希望所有的孩子都能想小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)!

今天我終于將這本書讀完了，好厚啊!看了好長(zhǎng)時(shí)間才看完。書中小豆豆家有一條狗，雖然我沒有見過(guò)這條狗，但我想它一定長(zhǎng)得很可愛!我也喜歡小狗，因?yàn)橛行┬」访兹椎暮芸蓯邸Ｐ《苟箤W(xué)校的校長(zhǎng)真是個(gè)好人，小豆豆很喜歡他，只是他們一個(gè)校園一共才有50個(gè)人，好少啊!只比我們一個(gè)班的人數(shù)多些!這本書是日本人寫的，有我們看不懂的時(shí)候，旁邊就會(huì)標(biāo)出數(shù)字(下面會(huì)有意思解釋)。

這樣就方便了我們更好的去閱讀它!校長(zhǎng)先生跟小豆豆相處的可真好，就像好朋友一樣!校長(zhǎng)先生說(shuō)什么小豆豆就做什么。這本書讓我學(xué)會(huì)了慰問(wèn)的意思就是去看望別人，使他們之間的友誼更加牢固!書中的樹皮真的能看出病嗎?其實(shí)校長(zhǎng)已經(jīng)看出來(lái)樹皮不能預(yù)測(cè)疾病，只是沒說(shuō)出來(lái)而已，他為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲!

我也要像小豆豆學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的好孩子!

這篇文章講述的是一個(gè)很活潑可愛的女孩子小豆豆，因?yàn)樗苷{(diào)皮，所以在一年級(jí)就被老師開除了，媽媽把她送到學(xué)生只有50多余的學(xué)?！蛯W(xué)園。讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇，也很陌生，但她來(lái)到巴學(xué)園后，她就喜歡上了這里的一切，這里的教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛，尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，更是非常的親切、耐心。使得小豆豆一下了喜歡上了這里。巴學(xué)園的教育方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，通過(guò)幾年的時(shí)間，教育出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也不例外。

讀完這篇文章覺得這樣的學(xué)校才是真正令人向往的?，F(xiàn)在的學(xué)校讓學(xué)生早出晚歸的讀書，回家還要做一大堆的作業(yè)，連喘氣的時(shí)間都沒有。我覺得應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀一讀課外書。

希望所有的孩子都能想小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)!

我在沒讀這本書以前，以為這只是一年級(jí)的小朋友看的一些小兒科的書，根本不用我們這些五年級(jí)的大朋友看這些小兒科的書呢，這是一個(gè)一到二年級(jí)的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷售九百三十八萬(wàn)冊(cè)，也用不著賣的這么火。

可有一天，巴學(xué)園終于敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，巴學(xué)園毀滅了，孩子們難過(guò)的看著巴學(xué)園……。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者自己一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園發(fā)生了許多有趣的故事，而且在校長(zhǎng)先生的教育下，“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的小豆豆啦!

我覺得小豆豆是一個(gè)天真樂觀的小孩，也是一個(gè)積極向上的小孩。她和我讀的《長(zhǎng)腿叔叔》中的主人公喬若莎很相似，唯一不同的是喬若莎是孤兒，而小豆豆有疼愛她的父母，這就比喬若莎幸福多了!我就想不通這么可愛的小豆豆為什么就因?yàn)樯险n做了一些與上課無(wú)關(guān)的事而被退學(xué)呢?我一直很納悶。還有小豆豆的同學(xué)泰明死了，我看到那一頁(yè)時(shí)，心里別提有多傷心了。

其中一篇故事非常吸引我，故事的主題是“新娘”，可能大家看了這個(gè)題目會(huì)覺得很奇怪，那就趕快聽我說(shuō)一說(shuō)吧：因?yàn)榘⑻┓浅Ｂ斆?，物理學(xué)得特別好，小豆豆很喜歡他，每天給他削鉛筆，而自己的鉛筆就用牙咬一咬，就湊合用了。有一天，小豆豆在練習(xí)相撲時(shí)，無(wú)意中把阿泰摔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，阿泰很生氣，發(fā)誓長(zhǎng)大后不會(huì)娶小豆豆為新娘，看到這兒讓我忍俊不禁。

窗邊的小豆豆是我們師生共讀的一本書，里面的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她因?yàn)閷?duì)什么都好奇，總想試一試，結(jié)果退學(xué)了。于是，他媽媽只好帶她去一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。

巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，他們的教室是用廢舊的電做的，而且教學(xué)方法也很獨(dú)特，比如上午把課全學(xué)完了，下午就可以出去玩。還可以先學(xué)自己想學(xué)的科目，最后再學(xué)不想學(xué)的科目，就連座位也可以按自己當(dāng)天的心情換。

類似的事情還有很多，我也想去看一看。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇六

我們每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過(guò)的童年，那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，沒有煩惱。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。

在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來(lái)到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來(lái)沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽(yáng)里照耀著，享受著滋潤(rùn)，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂回憶。

當(dāng)我再次翻開這本書時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，直到生命沒有了為止。

小豆豆，一個(gè)可愛的名字。小豆豆不僅有個(gè)可愛的名字，人也可愛。她善良、天真、有同情心、懂禮貌，是個(gè)好孩子。不過(guò)，她的缺點(diǎn)也不少：調(diào)皮、愛動(dòng)、話多。她話多得都會(huì)讓狗都會(huì)受不了。

這本書記錄了小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的幸福、美好的一段小學(xué)生活。這是一所與眾不同的怪學(xué)校，但讓學(xué)生感到開心快樂。

小林宗作先生是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，他第一次與小豆豆見面時(shí)足足聽了小豆豆說(shuō)三個(gè)小時(shí)!他是一個(gè)怎樣的人呀?他有耐心、尊重別人。他辦的學(xué)校是一所一輛輛由電動(dòng)車組成的，電車?yán)锍烁牧撕诎?，改了小學(xué)生的桌椅，其它跟原來(lái)一模一樣。巴學(xué)園里只幾十個(gè)學(xué)生，也許這些學(xué)生是小林校長(zhǎng)精心挑選的吧。

那小豆豆是怎樣進(jìn)入巴學(xué)園的呢?原來(lái)她一年級(jí)就被退學(xué)了，所以來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆知道她被退學(xué)后，她傷心嗎?畢竟，她十分喜歡原來(lái)的學(xué)校，不過(guò)，巴學(xué)園更讓她喜歡。

我一口氣讀完了這本書，我要告訴你們：小豆豆就是黑柳徹子——一位日本著名主持人。相信你們會(huì)被這本書吸引的。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇七

清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車，孩子們的頭發(fā)也飄起來(lái)，仿佛在迎風(fēng)歌唱。如下是一些窗邊的小豆豆好詞摘抄內(nèi)容，為大家提供參考閱讀。

文章句子：

1、電車的玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。

2、小豆豆聽了這番話，更加喜愛這個(gè)蝴蝶結(jié)了，一直輕輕地?fù)崦?，愛不釋手?/p>

3、那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹著禮堂，那光輝仿佛永遠(yuǎn)在閃耀。

4、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。

5、小雞朝著小豆豆抖動(dòng)著小小的`尾巴，尖尖的小嘴朝上張開，叫得更歡了。

6、校長(zhǎng)先生看著小豆豆，和小豆豆?jié)M是淚痕的臉正相反，細(xì)細(xì)短短的小辮子活潑地跳來(lái)跳去，像在跳舞。

7、一切都是這么光彩照人，清新活潑，洋溢著勃勃生機(jī)。

8、而這本繪本上，卻有像肌膚那樣?jì)赡鄣牡凵?、淺淺的藍(lán)色、白色、灰色等淡雅的顏色，看上去讓人心曠神怡。

9、拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇八

1、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。

賞析：我們常常說(shuō)這樣一句話，身邊不缺少美，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，說(shuō)的非常好。我們往往都把目光放到了遠(yuǎn)方，總覺得遠(yuǎn)處的景物就是美的、好的，但實(shí)際上，我們卻忽視了身邊的美景，而這些都是遺憾的。

2、不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。

賞析：我比較喜歡老子的一個(gè)思想——無(wú)為而治，而在教育方面也是如此，我們不能用成年人的思維來(lái)局限孩子們的思維，而應(yīng)該讓他們與自然融合，這樣才更加有創(chuàng)造力，不會(huì)顯得那么死板，才會(huì)推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。

3、如果自己向后退縮，就會(huì)被人推著向前，自己必須采取積極主動(dòng)的態(tài)度才行。

賞析：遇到困難和挫折，我們要做的就是勇往直前，用挑戰(zhàn)自我的精神和毅力來(lái)戰(zhàn)勝困難，也就是說(shuō)，我們必須采取積極樂觀的心態(tài)來(lái)處理這些問(wèn)題，雖然棘手，但只要自己主動(dòng)、勇敢無(wú)畏，那就沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。

賞析：我們已經(jīng)進(jìn)入了電子時(shí)代，現(xiàn)在的小孩子們從幼兒園開始就接觸了手機(jī)等電子產(chǎn)品，將心思和思考都放在了虛擬的世界當(dāng)中，雖然電子世界里也是有快樂的，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)法親近大自然是可悲的，也是難以獲取真正的原始的快樂的，這不是好現(xiàn)象。

5、就在這時(shí)，小豆豆白天奮斗過(guò)的那片地皮還是濕漉漉的，正在月光下閃閃發(fā)光，顯得十分美麗。

賞析：小豆豆的校園生活經(jīng)歷告訴我們，我們作為教育界人士，應(yīng)該用不同的思維和角度來(lái)看待問(wèn)題，不應(yīng)該局限于教條主義，這是對(duì)學(xué)生的傷害，不同的學(xué)生具有不同的天賦和資質(zhì)，在行為表現(xiàn)上也是有差異的，我們不能要求是個(gè)指頭一般齊。

6、現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等。

賞析：這段話說(shuō)的有些道理，我們太過(guò)重視語(yǔ)言文字，以及圖像和視頻等現(xiàn)代化的文明標(biāo)記，而忽略了人生來(lái)就具備的對(duì)大自然的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?，人們?cè)絹?lái)越虛擬化，越來(lái)越脫離自然，因此現(xiàn)代人對(duì)快樂的定義越來(lái)越復(fù)雜，也越來(lái)越不快樂。

7、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏，而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是：幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡，只要能喚起想象力，提高創(chuàng)造力，便算達(dá)到了目的。這是個(gè)不錯(cuò)的教育方式。

賞析：旋律教育法在我們的印象里，是個(gè)比較陌生的詞匯，而在國(guó)外的教育體制里，教育界已經(jīng)比較重視這種教育方式了，這可以鍛煉孩子們提升想象力、創(chuàng)造力，而我們國(guó)家正式欠缺這方面的教育，因此我們不禁發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的原創(chuàng)的科技產(chǎn)品幾乎都來(lái)自國(guó)外，這恐怕和我們的教育方式也有關(guān)系吧。

8、每個(gè)孩子天生就是一個(gè)天使，只是慢慢被世俗所污染。

賞析：每個(gè)孩子來(lái)到世間，都是干凈的，一塵不染的，然而進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，就會(huì)接觸到形形色色的人和各種各樣的思想觀念，慢慢的就變質(zhì)了，容易拋棄最初堅(jiān)守的東西，而那些是最珍貴的，所以社會(huì)是個(gè)大染缸。

9、小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。

賞析：這句描寫了小豆豆奇異的行為，在校園里不能融入集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此被要求轉(zhuǎn)學(xué)，而小林校長(zhǎng)的教學(xué)方式卻是海納百川式的，讓小豆豆成為了大家眼中很正常的孩子，可見教育方式的重要性。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇九

讀了窗邊的小豆豆這本書，讓我感悟很深刻，故事講述的是一個(gè)行為怪異的孩子——小豆豆入學(xué)后不能融入集體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)的故事，后來(lái)在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育下，得以讓大家接納和喜歡。

這個(gè)故事讓我們看到了教育制度和方式的重要性，不同的孩子也許對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有著不同的要求，我們是否需要改變一下我們的慣性思維，去適應(yīng)一下他們的特殊之處呢？這有待思辨。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十

《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著，講述了作者小時(shí)上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：淘氣的小豆豆，被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽不愿告訴她真相，以免傷到她那純真的朝氣與活力，于是把她送到了巴學(xué)園。在那里，小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長(zhǎng)。

小豆豆在與小林校長(zhǎng)的初次見面時(shí)，自言自語(yǔ)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，而小林校長(zhǎng)并沒有不耐煩或者是去打斷她的講話，反而很有耐心地一直探著身子跟她面對(duì)面的，聽她講話。他時(shí)而笑，時(shí)而點(diǎn)頭，還時(shí)而問(wèn)“還有呢”，不斷地配合著小豆豆，使得愛講話的小豆豆講得盡興，講到最后都沒話可講了。這讓年幼的小豆豆感覺得到了尊重——她覺得遇到了真正可親的人。她喜歡這個(gè)可親的小林校長(zhǎng)，喜歡這個(gè)與以往不同的學(xué)校，也喜歡了上學(xué)。

巴學(xué)園里的學(xué)生，大多是外界認(rèn)為“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足，有的是與小豆豆一樣在行為舉止上異于常人，于是被原學(xué)校拒收、退學(xué)，最后來(lái)到巴學(xué)園。

在這里，和藹的小林校長(zhǎng)根據(jù)孩子們的意愿和想法進(jìn)行有趣的教育教學(xué)，帶著他們“探山珍吃海味”，給特殊的孩子設(shè)置獨(dú)特的比賽，使他們化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)贏得比賽，得到大家的尊重和傾佩，并囑咐他們“不要忘了得到勝利時(shí)的心情”，這些行為讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣、對(duì)自身建立起了自信心。

這說(shuō)明，我們要做的，并不是一味地去否定和“糾正”孩子，而是尊重孩子，給孩子一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，去了解孩子的想法，根據(jù)孩子自身的獨(dú)特性，制定出孩子喜聞樂見的交流方式和學(xué)習(xí)計(jì)劃，畢竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。

愿看完《窗邊的小豆豆》的你我，都能從中習(xí)得與孩子相處或教育的奧妙。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十一

對(duì)于黑柳徹子女士抒寫的這篇故事，我一開始是按著讀小說(shuō)的習(xí)慣讀下來(lái)的。第一感覺就是，故事中的世界是純凈美麗的。不是絕對(duì)的純潔，因?yàn)槟潜旧砭褪遣豢赡艽嬖诘?，恰好是那些?xì)小的卻不影響大局的瑕疵，讓故事世界的構(gòu)成更具真實(shí)性。正是那純和的感覺甚至沖淡了設(shè)置的二戰(zhàn)的背景，亦或者說(shuō)二戰(zhàn)的陰影背景恰恰凸顯了巴學(xué)園的純美。

在讀過(guò)前面之后，我驚訝于作者對(duì)這世界的構(gòu)建（亦或者說(shuō)是被其中小林先生的教育理念所打動(dòng)，并為之贊嘆），小豆豆所見所聞所感的世界，那樣的充滿了理想的美感，卻又給人感覺如此真實(shí)。自由岡像是佛祖居住的凈土，而巴學(xué)園就是由小林先生一手構(gòu)建的一方天堂啦。

對(duì)于作品的名字，我也很有感慨，一開始（未看前）不知道小豆豆是人名，而且關(guān)于主人公名字的介紹我記的很清楚，“徹子”（當(dāng)時(shí)卻完全沒聯(lián)想到作者，也是由于開篇的時(shí)候完全沒注意到作者名字，至今想來(lái)還是很慚愧）、“豆豆助”。都體現(xiàn)了父母對(duì)孩子濃濃的愛。而且一開始我把“窗邊”理解為：窗戶旁邊。以為是最開始小豆豆在窗邊喊廣告宣傳員的場(chǎng)景得來(lái)的，后來(lái)，讀到后記才有恍然大悟之感。

而且發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事竟然都是真實(shí)的，不禁驚嘆了良久。

首先談一下我的聯(lián)想，不論是閱讀文章還是看影視動(dòng)漫，我都習(xí)慣于留意觀后的感覺。小豆豆身邊的世界就像一片晨光下的菜園子，辛勤的農(nóng)伯每日澆上清澈滋潤(rùn)的泉水，讓青苗在潔凈清新中不斷的茁壯成長(zhǎng)。但是某天，來(lái)自天空的大火焚毀了菜園，只有含淚的農(nóng)伯站在那里。

這種特質(zhì)的感覺讓我想到了看過(guò)的動(dòng)漫，如由貴志祐介先生文字作品改編的動(dòng)漫《自新世界》其中涉及人類的感情倫理及教育，人類總在不斷發(fā)展改進(jìn)自己的做法，教育關(guān)乎未來(lái)，在其中，探尋教育的真正方法甚至需要讓主人公們做到舍生棄命的地步。還有那份清和的風(fēng)采讓我聯(lián)想到宮崎駿大師的動(dòng)漫作品，在理想中構(gòu)建的世界，蘊(yùn)含著美麗和愛。這般，又讓我聯(lián)想到最近連載的動(dòng)漫《來(lái)自風(fēng)平浪靜的明天》也是講愛的主題，其中那個(gè)戴眼鏡的面容和藹的老師不禁讓我想到小林先生（若不論小林先生發(fā)型的話）。與這種溫和的處處蘊(yùn)含了愛的教育不同的或者說(shuō)與之形成對(duì)比的第二主人公的父親，有著嚴(yán)肅的面孔，不愛言辭，卻是深知如何啟迪孩子，哪怕用微微的暴力也是充滿了對(duì)孩子的教育與期待。

教育教導(dǎo)，在我認(rèn)為，就是愛，使其認(rèn)知愛，體會(huì)愛，然后傳遞愛。個(gè)人的愛，到世界的愛。探尋挖掘人性中的美，將世界構(gòu)建成愛的世界。讓世界健康的運(yùn)行發(fā)展，產(chǎn)生更多的人類精神文明。留下一段段令人心存溫暖的童話一般的回憶。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十二

首先我要檢討一下自己，這個(gè)月不知道干了些什么，反正就這樣讓它匆匆的流逝了，而且任務(wù)也沒有完成，所以在最后的幾天里，找了這本書《窗邊的小豆豆》。

這本書我大學(xué)以前看過(guò)的，看過(guò)后還推薦給我媽看，因?yàn)楣适潞芎?jiǎn)單卻隱含著一定的教育道理，對(duì)于我媽這種認(rèn)為教育就是打一頓的人，我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。

畢竟過(guò)了那么多年，再次閱讀這本書，確實(shí)有了新的體會(huì)和看法。小時(shí)候只是羨慕小豆豆的成長(zhǎng)的環(huán)境，不論是校園還是家庭，都給予小豆豆足夠的自由空間，教室是廢棄了的汽車，學(xué)習(xí)的課程按照自己的喜好來(lái)完成，有足夠的時(shí)間去感受大自然，爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在，我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。

這本書，可以說(shuō)是小豆豆的成長(zhǎng)史了，而小豆豆就是本書的作者，可是那么小的事情還記得那么清楚應(yīng)該是不太可能的，應(yīng)該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的。小豆豆開始被認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生而被上一家學(xué)校的退學(xué)，直到到了這個(gè)巴校園，里面的每位老師，包括校長(zhǎng)都十分尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主卻又熱愛生活熱愛自然的品行，一邊閱讀的時(shí)候確實(shí)會(huì)一邊感嘆，這才是理想的教育。

轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com

作為一名曾經(jīng)的小學(xué)班主任，我曾對(duì)小朋友還是抱著素質(zhì)教育的心的，然而只有做過(guò)才會(huì)知道什么是現(xiàn)實(shí)，一個(gè)班50多名學(xué)生，一個(gè)人去講課其實(shí)就已經(jīng)精疲力盡了，還要談什么培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展?學(xué)生家長(zhǎng)也只看重成績(jī)，我們做老師的最多也只能關(guān)注一半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，畢竟一節(jié)課也就40分鐘，花一分鐘去講紀(jì)律，就會(huì)耽誤每個(gè)學(xué)生1分鐘，最重要的是除了教學(xué)任務(wù)外還有一堆亂七八糟的活動(dòng)任務(wù)，真的沒有精力去兼顧所有學(xué)生。

國(guó)家一直提倡給學(xué)生減負(fù)，其實(shí)我想說(shuō)，能不能先給老師減負(fù)?每個(gè)班25人不好么?基礎(chǔ)教育老師的待遇又低，教育工作繁重，如果沒有編制這種東西，愿意做的人只會(huì)越來(lái)越少。

像小豆豆這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，只能說(shuō)是可遇而不可求的，在中國(guó)，這樣的學(xué)校相信也會(huì)有，只是需要很有錢才行，前段時(shí)間兩個(gè)女生分別被國(guó)外名校錄取的事情就是個(gè)很好的例子。

即使現(xiàn)在國(guó)家因?yàn)槿丝跍p少而開放了2胎，但是我還是覺得到處都是人，一個(gè)班就十幾個(gè)孩子的情況還是普通人遙不可及的，有時(shí)候會(huì)覺得日本地少人少也不是件壞事。

本來(lái)要寫觀后感的，卻漸漸寫成了吐槽，其實(shí)本意并不是國(guó)外的月亮比較圓，而是確實(shí)要反思怎么給孩子一個(gè)自由快樂成長(zhǎng)的環(huán)境，怎么呵護(hù)孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好，在小豆豆說(shuō)謊時(shí)也不是嚴(yán)厲斥責(zé)，而是循循善誘的誘導(dǎo)她說(shuō)出實(shí)情，承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真傾聽孩子的話。

既然學(xué)校教育指望的很有限，那么就發(fā)揮家庭教育如何?為人父母不是那么容易的，希望每個(gè)人在成為父母前都能深思熟慮，做好為人父母的準(zhǔn)備，不要孩子一犯錯(cuò)呵斥、毆打子女，保護(hù)子女的自尊心，保護(hù)子女的一顆熱愛生活的童心。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十三

在我心里，我羨慕嫉妒的豆豆，淘氣的她遇到了一個(gè)超級(jí)好的小林宗校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育有他獨(dú)特的看法。他有耐心聽六歲的豆豆四小時(shí)不打哈欠。因?yàn)槲伊w慕小豆豆有一個(gè)善良的媽媽，直到她20歲的時(shí)候，她媽媽才告訴她，她因?yàn)樘詺舛煌W(xué)了。如果她當(dāng)時(shí)是個(gè)六歲的孩子，她說(shuō)，怎么了？你居然弄到要休學(xué)！大家只能再找一個(gè)院校了，假如再退一次學(xué)，就沒有院校再想要你了！小豆豆一定承擔(dān)不上這類文化教育。因此，我認(rèn)為每個(gè)老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀這本書來(lái)探索孩子的內(nèi)心深處。你可以發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆的母親的這種教育方法非常適合孩子的發(fā)展。把握兒童的內(nèi)心深處是兒童文化教育的立足點(diǎn)。

我認(rèn)為書里不但是創(chuàng)作者對(duì)自身在敘述自身的童年生活，只是在倡導(dǎo)和詳細(xì)介紹一種教育體制。

巴學(xué)園最妙的地方是教育學(xué)員尊重他人，尊重自己。也就是目前大家所倡導(dǎo)的戀人，愛己小林校長(zhǎng)真實(shí)地完成了這一點(diǎn)。

怎樣尊重自己，善待自己呢？那便是根據(jù)完成他人對(duì)孩子的重視，使他自身獲得自信心，和自尊心，那麼重量也就在心里創(chuàng)建起來(lái)了。對(duì)人體上有缺陷的孩子要給與非常愛惜，這類愛惜并不是嬌慣，只是適度用一些方式幫他超越一些自身由于人體缺點(diǎn)而沒法進(jìn)行的每日任務(wù)。在這本書里，有一個(gè)患侏儒癥的孩子，這樣校長(zhǎng)就可以在高校里舉行中小規(guī)模的體育鍛煉。在他沒辦法繞過(guò)比自身高許多的木馬病毒情況下在身后暗自地幫了他一把，使他獲得了信心。也獲得了學(xué)生們的贊美。這么一來(lái)，塑造了殘廢孩子最必須的心理狀態(tài)賠償自尊心和信心。這對(duì)他的一生都是有非常大的協(xié)助，由于在之后這一男孩兒過(guò)著平常人的日常生活，他也是有極致的婚姻生活仍在一家企業(yè)出任了專業(yè)和睦朋友們?nèi)穗H交往的崗位。

例如此類的事例，多不敵數(shù)。實(shí)際上天地沒有壞學(xué)生。每一個(gè)孩子生出來(lái)全是一樣的，僅僅一些孩子天性愛動(dòng)（例如小豆豆）和一些孩子較為大咧咧?？墒菬o(wú)論她們因而犯了不正確還是如何，都不能妄下壞學(xué)生的結(jié)論。她們都必須重視。老師和父母在文化教育學(xué)員的情況下要留意，先重視學(xué)員，試著從她們的哪個(gè)視角想一下這一件事兒，弄搞清楚她們?yōu)楹文敲醋觥８齻児降販贤ń涣?，解除她們的芥蒂，隨后再教育，巴學(xué)校就這樣。例如，巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的情況下聽她講了四個(gè)鐘頭話，不切斷，了解她想停的情況下才停。這就是重視。擁有重視才可以溝通交流。而如今許多老師和父母剛好忽視了這一點(diǎn)。

巴學(xué)園，宛然一個(gè)文化教育的理想化園，更是由于那樣一位理想化的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)前教育有獨(dú)特的看法：他很有創(chuàng)意、會(huì)想起用廢料的電動(dòng)車改成授課的課室；他重視少年兒童，有著著遠(yuǎn)大的人文精神。他有耐心聽六歲的豆豆四小時(shí)不打哈欠。當(dāng)小兜把廁所里所有的東西都撈出來(lái)堆在一個(gè)小山坡上時(shí)，校長(zhǎng)只說(shuō)他做完后要把它們放回去。他會(huì)仔細(xì)關(guān)愛每一個(gè)孩子，就算是一個(gè)生理學(xué)有缺陷的孩子。情不自禁對(duì)這一頭發(fā)稀少，牙齒掉落的老年人贊嘆不已的另外，我想我早已找到自身所需找的物品，那便是：人之初，人性本善。大家的使用價(jià)值就在可以把孩子的這類本色發(fā)掘出來(lái)并維持下來(lái)，使他變成他自己。

這本書不但要我記住了巴學(xué)園，記住了小林教師，記住了一個(gè)慈愛的媽媽，讀取了怎樣去應(yīng)對(duì)一個(gè)孩子的個(gè)人行為，讀取了人和人之間互相理解和重視的關(guān)鍵。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十四

這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過(guò)的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。

再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢?？墒?，我又想不起來(lái)在哪里買的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：是的，這是我以前放在那的，很好看哦！我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！

這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)校&巴學(xué)園。這所巴學(xué)園很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。

我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：山的味道，海的味道！就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?？墒?，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂時(shí)光被炸毀了。真是可惜?。?/p>

世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。

這本書不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十五

這個(gè)暑假，我讀了一本很有意思的書，書的名字叫《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是一個(gè)叫黑柳徹子的日本女作家寫的，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮，打擾老師的教學(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

與眾不同的巴學(xué)園，讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇心。有時(shí)，整個(gè)下午都是散步，小豆豆第一眼看見這個(gè)學(xué)校時(shí)，心里就想：“我一定要好好學(xué)習(xí)!”

讀完書后，我有一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，書名為什么要在小豆豆前面加上“窗邊”這兩個(gè)字呢?我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)他也不知道，后來(lái)爸爸查了一下資料告訴我說(shuō)： 在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。在知道了窗邊這兩個(gè)字的意思之后，我終于理解了小林宗作老師說(shuō)的那句話：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十六

你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過(guò)的書中，最喜歡的書就是這本了。

主人公小豆豆是一個(gè)活潑開朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園.

巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。

因?yàn)樾×肿谧?，巴學(xué)園成了一個(gè)有愛心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。

我一讀完這本書，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)看到自已純真快樂的童年！

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十七

書中的小豆豆，也就是作者黑柳徹子本人，她小時(shí)候是個(gè)活潑、愛動(dòng)、好奇心極重的孩子。但是，這在她原來(lái)的學(xué)校里成了一種麻煩，因?yàn)槔蠋焸兿矚g的永遠(yuǎn)是聽話的孩子。

很快，小豆豆被退學(xué)了，媽媽把小豆豆領(lǐng)回家那天，對(duì)老師門再三鞠躬表示歉意，她為小豆豆的將來(lái)感到焦慮，但是有關(guān)于退學(xué)的一切媽媽，是在孩子二十歲的時(shí)候才訴她的。媽媽不希望小豆豆的童年背負(fù)著自己是壞孩子的沉重負(fù)擔(dān)，由此可見，小豆豆的媽媽也是一位很棒的媽媽，無(wú)論小豆豆做多不被人理解的事情，媽媽都能從中發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作認(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

小豆豆在這些大人的守護(hù)和引導(dǎo)下，讓她的童年浸潤(rùn)在愛和包容之中，無(wú)憂無(wú)慮地自然生長(zhǎng)，終于從一個(gè)并不合群的孩子順利成長(zhǎng)為一個(gè)很優(yōu)秀的主持人。

在何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來(lái)說(shuō)，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱，更何況像巴學(xué)園這所一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下，對(duì)于這所學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十八

今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過(guò)這本書。但我還是邊看邊笑的看完了這本書。

故事主要講了 小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開除，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來(lái)怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。

小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來(lái)沒哭過(guò)，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕 ，因?yàn)槲也徽摱嚅_心，還是會(huì)有傷心的時(shí)候。

巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進(jìn)教室就會(huì)看到 有上數(shù)學(xué)的、有做實(shí)驗(yàn)的、有向老師請(qǐng)教閱讀的……多種多樣的 。

最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會(huì)一起唱由小林校長(zhǎng)利用英國(guó)人劃船歌的曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個(gè)學(xué)生都要山珍海味，如果沒有，小林校長(zhǎng)會(huì)給他補(bǔ)上山珍或者海味。

小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒有喊疼，只是不停的說(shuō) :" 不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開洛基，站起來(lái)。

不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語(yǔ)：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢?”

讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對(duì)，不要哭泣!

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇十九

咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹做門柱的一個(gè)校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書中的巴學(xué)園校門嘛！一個(gè)可愛的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”

“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)。

“我是來(lái)參觀巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著。

“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。

哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷！

接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然?！蓖郏『蜁械那楣?jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！

叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇二十

誰(shuí)都知道教育孩子要有愛心，但做起來(lái)的時(shí)候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來(lái)曲解“愛心”。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗(yàn)過(guò)什么是“愛心”。

以我這八十年代出生的人為例。那時(shí)父母沒有時(shí)間來(lái)思考孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，對(duì)子女的期望就是能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了，對(duì)考試的成績(jī)也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng)。那時(shí)人們的功利意識(shí)沒有今天這么強(qiáng)，不會(huì)把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo)。當(dāng)然那時(shí)也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育，中學(xué)要通過(guò)小學(xué)升初中考試才有的上，沒考上就只能回家種地了。

如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來(lái)處理，他們不知道有“兒童心理問(wèn)題”這樣的問(wèn)題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識(shí)，不知道有教育要“身、心、靈”全面發(fā)展。學(xué)生犯了錯(cuò)就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所?；叵胝麄€(gè)童年真的想不起有誰(shuí)是關(guān)心我們的心靈成長(zhǎng)。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業(yè)。但，就“愛心”而言，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

那么九零及零零后呢？我認(rèn)為比我那代人更慘，因?yàn)榇蚬こ眮?lái)了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過(guò)，父母與子女的互動(dòng)交流就時(shí)間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率。

怎樣才算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來(lái)定義，太過(guò)于空泛、說(shuō)教。讓我們來(lái)看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長(zhǎng)是怎么做的。

小豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事，而不是在當(dāng)時(shí)訓(xùn)斥她要聽老師的話，要尊守學(xué)校制度，她媽媽怕還在上一年級(jí)的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷。

校長(zhǎng)整整聽了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，其間校長(zhǎng)先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專注地聽著。這是小豆豆一年級(jí)入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷。

為了撿出掉進(jìn)廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，只是問(wèn)她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊?！闭f(shuō)完就走開了。

小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)農(nóng)夫教孩子們?cè)趺捶N莊稼，雖然當(dāng)時(shí)有規(guī)定，教給孩子們知識(shí)的人必須取得“執(zhí)教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認(rèn)為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。

這些只是隨便挑了書中幾個(gè)更于陳述的例子。

更讓我吃驚的是，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，也就是說(shuō)在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學(xué)校，有著真正地?zé)釔酆⒆?，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學(xué)園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強(qiáng)拉進(jìn)“地獄”。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇二十一

在暑假里，我讀了這一本書——《窗邊的小豆豆》。作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。讀了此書后，讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一、讓我明白了這一點(diǎn)，孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不能立即就一頓痛批。例如，在“非常奇怪”這一章里，描述小豆豆在電車?yán)飺斓揭幻?分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣，在電車快到站時(shí)，她蹲下來(lái)裝作系鞋帶悄悄地?fù)炱鹆四敲队矌?。這一系列的行為，在成人看來(lái)，小豆豆一定是想把這個(gè)硬幣據(jù)為己有。而事實(shí)是，發(fā)現(xiàn)硬幣時(shí)只有小豆豆一人在那里，不知道是屬于誰(shuí)的，她聽說(shuō)過(guò)撿到錢的時(shí)候，要立刻交給警察，可電車上沒有警察，所以她想下車時(shí)把硬幣帶下去交給警察。她也想給學(xué)校的孩子看看她撿到的錢，威風(fēng)一下。并沒有據(jù)為己有的私心。有時(shí)孩子做事的出發(fā)點(diǎn)是好的，可做事的方法用錯(cuò)了，身為教育者，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能做好教育工作。

的高橋君，你有沒有尾巴，故校長(zhǎng)先生批評(píng)了這位班主任。但小林校長(zhǎng)對(duì)班主任發(fā)火的時(shí)候，沒有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰(shuí)也看不到的廚房里。如何尊重自己，愛自己呢?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。高橋君，一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

三、為了教育出心地善良、懂得關(guān)心他人的孩子，甘愿上當(dāng)受騙。在《健康樹皮》這章里，小豆豆在下車站后，見到一個(gè)賣樹皮的哥哥，他說(shuō)，如果你咬一咬樹皮，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病，不苦就是很健康?？墒切《苟箾]有帶錢，她向校長(zhǎng)先生借，讓意想不到的是，校長(zhǎng)先生明知這是騙人的把戲，還借錢給小豆豆去買樹皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮，誰(shuí)也沒覺得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高興。

看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”

五、反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

窗邊的小豆豆的讀書筆記和摘抄篇二十二

小林校長(zhǎng)煞費(fèi)苦心，在巴學(xué)園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營(yíng)養(yǎng)；接著齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來(lái)，飯前又增加了說(shuō)話時(shí)間，每天由一個(gè)人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說(shuō)說(shuō)話”，以此來(lái)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力，達(dá)到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己想法的目的。

當(dāng)然，午飯時(shí)間的“說(shuō)說(shuō)話”和課間休息時(shí)三五個(gè)一塊兒聊天的時(shí)候不一樣，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說(shuō)話，既需要勇氣，又很有難度。

就這樣，有一天，輪到一個(gè)男孩子，可是他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)樗X得自己沒有什么可說(shuō)的。小林校長(zhǎng)沒有認(rèn)為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著讓他編一個(gè)，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當(dāng)男孩說(shuō)了一聲“哎”時(shí)，小林校長(zhǎng)即刻送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)，經(jīng)過(guò)循循善誘，男孩子又說(shuō)了好幾句話。小林校長(zhǎng)和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來(lái)，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長(zhǎng)大成人后，也一定不會(huì)忘記！

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在孩子的內(nèi)心深處，時(shí)刻都渴望著聽到父母、老師和同學(xué)的掌聲。在掌聲中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)生活充滿自信，敢于面對(duì)人生的失敗和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽(yáng)光。在批評(píng)聲中長(zhǎng)大的孩子，時(shí)刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實(shí)力，不敢面對(duì)困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。

孩子需要掌聲，大人有時(shí)比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當(dāng)然這得從她的強(qiáng)項(xiàng)做飯說(shuō)起。孩子正在長(zhǎng)身體的階段，為了加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點(diǎn)心等等，我也跟著沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎(jiǎng)幾句的，于是我也變著花樣夸獎(jiǎng)，或報(bào)以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會(huì)說(shuō)你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當(dāng)我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動(dòng)成果時(shí)，老婆的臉上會(huì)漾出滿足的微笑。

上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導(dǎo)下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說(shuō)，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵(lì)的掌聲。結(jié)果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學(xué)著包餃子，雖說(shuō)包的模樣丑了點(diǎn)兒，卻也難能可貴?？床怀鰜?lái)，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵(lì)的掌聲增強(qiáng)了兒子自信心的緣故吧！