一鍵復(fù)制
健康是最重要的財(cái)富，我想我們需要注意調(diào)整飲食和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
學(xué)生的孟子讀書心得篇一
我愛讀書，沒有什么能夠形容我對(duì)它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書海中，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(zhǎng)。
小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠(chéng)實(shí)，要敢于說(shuō)真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良，才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我慢慢長(zhǎng)大。
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物?！毙聲谑?，豈會(huì)怠慢?享受讀書，書香滿口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著，我的心境越來(lái)越平靜?！拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(zhǎng)。
沏一壺香茗，捧一卷書冊(cè)。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng)，與我合二為一。
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學(xué)生的孟子讀書心得篇二
涅盤的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲。
立冬，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中，人們僅僅只看到了表面，但誰(shuí)也不知道，在這時(shí)刻，野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開放與凋謝，可是，有誰(shuí)又注意到它背后的努力?誰(shuí)又知道它“永不凋謝”?它在厚積薄發(fā)，凋謝是為了更好地怒放。野菊，它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花。
那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋，遍地暖暖的金黃，醒目動(dòng)人，熱情而奔放?？莶輩仓校镩g地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃，它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地。這，何止是一朵花，這，更是生命的怒放，更是生命的力量!
這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下，悠然見南山”。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志，可是，在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，懷才不遇。但他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的.矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情。清廉，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征，他一生甚愛菊，從他那詠菊之詩(shī)中，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃。
清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水，在天地間用力書寫著一幅巨大的橫幅，透過這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量，更是智慧。
學(xué)生的孟子讀書心得篇三
那首先來(lái)介紹我的讀書計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書，差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠。《太陽(yáng)照常升起》、《老人與?！贰ⅰ队绖e了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺不錯(cuò)，我就抄下來(lái)了。
最后，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛生活，誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。
學(xué)生的孟子讀書心得篇四
在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的角色是王熙鳳。
她手辣、狡猾、雄辯、聰明、能干，這是她獨(dú)特的性格，無(wú)論是從管理辦公室還是菊花和女仆，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂觀的原因，每次在書中看到她對(duì)賈媽媽開玩笑，我在書外，也笑完全忽視形象，這是我最喜歡她的地方！但她畢竟太辣了，最后掉了一個(gè)杯子。
學(xué)生的孟子讀書心得篇五
金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……，這就是油麻地，這就是曹文軒《草房子》里的場(chǎng)景，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方。
其實(shí)，我也不知道自己為什么要哭，這書里面也沒有那么多悲歡離合，也沒有那么多的生離死別，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn)，又靜靜地離去，似乎所有的人，所有的事都在我們的身邊，都那么真實(shí)，真實(shí)的仿佛親眼所見一般。文章最后，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時(shí)候，我忽然想起了我們一家剛來(lái)到無(wú)錫時(shí)的情景。那年無(wú)錫的冬天特別寒冷，雪花漫天飛舞，爸爸媽媽找工作的艱難，自己面對(duì)新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的同學(xué)的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)上的退步，同學(xué)間的生疏，這一切的一切都深深地困擾著我，讓我看不到明天的希望。我厭學(xué)了，我也像桑桑一樣，說(shuō)累了，說(shuō)不想堅(jiān)持了，說(shuō)想回到老家。但是媽媽仍然堅(jiān)持不懈地努力，積極找老師溝通，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦，每天陪我溫習(xí)功課、開導(dǎo)我，就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步，笑容和自信重新回到了我的臉上，班級(jí)里、家里又有了我銀鈴般的笑聲。
六年的小學(xué)生涯有喜有憂、有笑有淚。回望過去，雖然每個(gè)回憶都是不連貫的，但是都是刻骨銘心的，因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>
學(xué)生的孟子讀書心得篇六
讀村上的《挪威的森林》，就像書里的一句話：“死，并非生的對(duì)立，而是作為生的一部分。”覺得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠(yuǎn)方，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有。好像每個(gè)人的心都要依賴著別人才會(huì)跳動(dòng)。雖然生活是有很多瑣碎，和無(wú)奈，但這部小說(shuō)太過于悲觀了，把每個(gè)人的“孤獨(dú)”都放大了。世界上有那么多有趣的人和事，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧！交100個(gè)，總有哪怕一個(gè)明白自己的，如果沒有就再去認(rèn)識(shí)100個(gè)；如若還沒有也沒關(guān)系，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了，或者去看風(fēng)景吧！去追逐味覺和視覺的滿足，想想口袋里的錢還哪有時(shí)間去胡思亂想，在乎這個(gè)那個(gè)的'。所以加油哦！生活特別痛苦的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟自己和解。還有不要忘了去愛這個(gè)世界，珍惜身邊的人！
學(xué)生的孟子讀書心得篇七
也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣，對(duì)他的文筆，舒緩有致的敘述方法，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書。羅列一、二與大家分享分享：
于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫是我的教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過程，是不斷肯定自己、激勵(lì)自己的過程，同時(shí)也是不斷反省自己、否定自己的過程。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過程中，讓自己的實(shí)踐有了理性，使自己的路走得越來(lái)越正，越來(lái)越直了。
于老師像甘草一樣溫厚，多學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片。寬厚是他的品格。在于老師語(yǔ)言中，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語(yǔ)言，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。
于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非，但言人是；容人之過，諒人之短；見賢思齊，見不賢而內(nèi)省。
于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情，再處理事情。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）
于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上，命愛妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王，要求掌燈，查出帽子上無(wú)帽纓之人。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈，反而下令所有人把帽纓取下來(lái)，而后掌燈，繼續(xù)痛飲。楚莊王對(duì)許姬說(shuō)，酒后狂態(tài)，人之常情。后來(lái)，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，作戰(zhàn)勇猛，奮力拼殺，楚莊王慨然，問到為何如此奮不顧身。唐狡說(shuō)，臣，先殿上絕纓者也！
于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他努力由不及到及。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。但，要老師喜歡每位學(xué)生，難；可是，如果像美國(guó)教育家托德。威特克爾說(shuō)的，做出喜歡他的樣子，則比較容易。如此，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界。
托德。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們，那么你無(wú)論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了。
于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子，但是都少一只腿。大官納悶，問廚師是否吃了一條腿，廚師說(shuō)：沒有??！您到后院看看，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性，于是拍拍手，鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道：你騙了我！你看鴨子不是兩條腿嗎？廚師道：我上菜的時(shí)候，請(qǐng)您鼓鼓掌，鴨子就兩條腿了。
于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美；相信和期待，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛的一種方式；大德無(wú)形，大教無(wú)痕；教育之所以成為一門科學(xué)，成為一門藝術(shù)，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性。沒有差異，教育的價(jià)值大概是失去了大半； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字。
古人云：書猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚（劉向）。
第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
于老師智慧小語(yǔ)：如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫影響，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì)。作為老師我們應(yīng)該記?。簯?yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）；沒有賞識(shí)就沒有教育（周弘）；不是因?yàn)槊啦趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶溃_丹）；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ)；愛是賞識(shí)激勵(lì)的前提。
于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)，創(chuàng)造性使用朗讀，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟，體會(huì)，經(jīng)歷，品味文章中人物心理、人物外貌、人物動(dòng)作、人物形象。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)教育孩子做人的道理，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時(shí)，引出林沖寬讓的品格，進(jìn)而引入《論語(yǔ)》中介紹孔子的五大美德：夫子溫、良、恭、儉、讓。即孔子：溫和，善良，做事認(rèn)真，生活簡(jiǎn)樸，襟懷寬廣。
蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。于老師說(shuō)，幽默固然有賴于知識(shí)的豐富、思維的敏捷、口語(yǔ)的暢達(dá)，但更重要的是要有融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒、爽朗的性格。
這本書的最后，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化，要成為文化人。他引用陶繼新老師的話，文化就是以文化人，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體心里，外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式、思維方式、甚至是言談舉止。以至于心靈狀態(tài)。
于老師向我們推薦：《論語(yǔ)》、《學(xué)記》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《給教師的建議》等。
他說(shuō)，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學(xué)求真，藝術(shù)求新，藝術(shù)的東西沒有最好，只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來(lái)寫一首詞：
常記天河北路，
爸爸飲酒過度。
醉眼闖紅燈，
卻被警察捉住。
嘔吐，嘔吐，
引來(lái)野狗無(wú)數(shù)。
學(xué)生的孟子讀書心得篇八
在巴金的《家》中，有家人，有房子，有家族，但不像真正的家，于是覺慧去了上海。剛開始讀這本書時(shí)，我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容。只是覺得覺慧、覺民、琴這一些“新青年”為“新”的思想、制度而著急。但從向督軍請(qǐng)?jiān)钢麻_始，“家”就占據(jù)了小說(shuō)的'主體。祖父的怒氣、覺慧與鳴鳳的談話，似乎開啟了“家”的大門。在這個(gè)大家庭中，急性子、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球。生性軟弱的劍云、覺新的“消極主義”有時(shí)讓我無(wú)可奈何。覺民、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時(shí)唯唯諾諾的半敷衍景況）。還有，就是各位長(zhǎng)輩為了一己私利而與家人明爭(zhēng)暗斗，覺新對(duì)他們的“無(wú)抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的封建大家族。
學(xué)生的孟子讀書心得篇九
我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸，特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要。
隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容已取得了大家的共識(shí)。但是小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它要求教師不僅要更新教育觀念，還必須掌握一定的理論知識(shí)和技能。
心理健康教育活動(dòng)在學(xué)校開展的重要性，讓我感觸頗深。必須通過課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知、情、意，讓它源于實(shí)踐，用于實(shí)踐。
1、聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)。
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
（1）心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。
（2）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè)，其初衷是讓角色扮演者體會(huì)其中的情境沖突，在沖突中宣泄自己、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，及時(shí)地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問題，從而不斷地調(diào)整自己，不斷地成長(zhǎng)。
2、堅(jiān)持核心原則，形散神聚。
心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。
3、抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說(shuō)明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的`，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，適應(yīng)困難。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對(duì)考試感到焦慮。
2、自我評(píng)價(jià)失調(diào)。許多大學(xué)生都是中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)尖子，心理上有較強(qiáng)的優(yōu)越感，而進(jìn)入大學(xué)后，這種優(yōu)勢(shì)不再，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng)。這時(shí)一旦學(xué)習(xí)成績(jī)稍有波動(dòng)，就會(huì)降低自信心，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感。
3、人際關(guān)系適應(yīng)不良。由于存在交際困難，同面對(duì)面的交流相比較，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流，迷戀于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)世界脫離。長(zhǎng)此下去，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知、情感和心理定位會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。
4、就業(yè)心理困惑。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍。學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，對(duì)自我的定位及自我能力的評(píng)價(jià)不夠確切，好高騖遠(yuǎn)，一日三變。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考，盲目從眾。大學(xué)生是社會(huì)的棟梁之才，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)，因而，我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題。
針對(duì)上述出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為：
1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了這樣的思考與選擇，相信他們聚會(huì)為了自己而好好努力。
2、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是這并不意味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個(gè)差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的能力與水平。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野，多結(jié)交朋友，這對(duì)于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助。
4、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識(shí)，著有助于看清就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)，對(duì)自我的能力進(jìn)行正確的定位，切忌好高騖遠(yuǎn)。其實(shí)，剛剛出來(lái)工作的大學(xué)生一般沒有什么經(jīng)驗(yàn)，你要想想，用人單位憑什么給你很高的待遇？所以，剛開始的待遇不太好是正常的，但是，你要用實(shí)力去證明，你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇。
學(xué)生的孟子讀書心得篇十
《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里。其中，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，告訴我們科學(xué)的秘密。它不僅讓深?yuàn)W的科學(xué)變成樂趣無(wú)窮的篇章，還讓我明白了許多道理。
書中，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說(shuō)法。原來(lái)空氣中含有許多的灰塵、花粉、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì)，而黏液就像是過濾器。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì)，如果沒有了它，您的呼吸道內(nèi)壁將會(huì)干澀，導(dǎo)致無(wú)法吃食物，甚至無(wú)法說(shuō)話。和人類一樣，這些黏膜也將會(huì)衰老，每當(dāng)您打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時(shí)，它們將會(huì)被清理掉，然后再換上新黏膜，繼續(xù)它們的使命。
黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時(shí)時(shí)刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著，它不需要任何回報(bào)，一心一意地守護(hù)著我們。
讀了《黏液侵襲》這本書，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管您是多么的不起眼，但是您也會(huì)在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用，為人類創(chuàng)造美好生活。不要輕視自己，只要充分發(fā)揮出您的才能，您定會(huì)有用武之地。黏液，雖然它很不起眼，沒有漂亮的外形，也沒有人看重它，但是沒有它，一個(gè)人的生命遲早會(huì)休止，它對(duì)生命是何等重要。同樣，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，假如您沒有出色的外表，您不要自慚形穢，您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領(lǐng)，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn)?？傊灰耩ひ阂粯?，默默地奉獻(xiàn)，您就能給生活帶來(lái)美好，就是我們的好朋友。
讀了《黏液侵襲》這本書，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣、神奇、偉大……它能讓萬(wàn)物復(fù)蘇，能讓世界變得美好，能讓整個(gè)地球充滿生機(jī)。這本書就像我的老師，讓領(lǐng)悟了好多好多!
學(xué)生的孟子讀書心得篇十一
人與動(dòng)物之間的信賴是一種多么美好的境界?。∧侨伺c人之間的信賴是怎樣的呢？據(jù)兩個(gè)例子談?wù)劙桑?/p>
大家應(yīng)該都看過《三國(guó)演義》吧，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開來(lái)，如果不立即動(dòng)手術(shù)，就會(huì)危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，華佗趕到，就立即動(dòng)手術(shù)，關(guān)于保住了生命。
媽媽曾經(jīng)講過這一列列車上，列車長(zhǎng)為一位孕婦找護(hù)士動(dòng)手術(shù)，消息一傳開一位護(hù)士便來(lái)了?？墒撬?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開除了。列車長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“我信賴你！”這句樸素而真誠(chéng)的話使護(hù)士重新拾回了自信，面對(duì)事業(yè)。因?yàn)橛辛熊囬L(zhǎng)的信賴，這一次手術(shù)十分順利。
我看著《珍珠鳥》這篇文章，油然而生一種感慨，一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人，還是人與動(dòng)物，都要彼此信賴。因?yàn)樾刨?，往往?chuàng)造出美好的境界。
學(xué)生的孟子讀書心得篇十二
我認(rèn)真地觀看了《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物頒獎(jiǎng)盛典，一個(gè)個(gè)感人的故事，一次次地讓我們熱淚盈眶，我的心也久久難以平息。我不禁地問：“我們應(yīng)該要做怎樣的人呢？”
我們要做一個(gè)有愛心的人，愛的.表達(dá)方式各種各樣，可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德；可以像段愛平奶奶那樣樂于助人，奉獻(xiàn)青春；可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息，奉獻(xiàn)不止；可以像格桑德尼老師那樣扎根基層，澆鑄祖國(guó)的未來(lái)。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，像黃旭華爺爺那樣舍家衛(wèi)國(guó)，為核潛艇事業(yè)默默工作，誓言無(wú)聲。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天，心比金堅(jiān)。
我們要做一個(gè)有恒心的人，像沈克泉、沈昌健父子一樣，不達(dá)到目的，絕不罷休，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想努力奮斗。
感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)！
福建泉州石獅市古洋小學(xué)四年級(jí):徐可欣。
學(xué)生的孟子讀書心得篇十三
謝謝你在成長(zhǎng)的道路上遇到了《木偶冒險(xiǎn)》這本書。
看到這里，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)貪玩、愛撒謊的木偶人。我在匹諾曹身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我也是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，不珍惜父母照顧的孩子。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然我沒有像匹諾曹那樣逃學(xué)，但我也傷透了父親的心。原來(lái)他的工作很忙，看到我不求進(jìn)步，只好每天下班花點(diǎn)時(shí)間照顧我。周末不放松，但我還是經(jīng)常惹他生氣。有幾次爸爸教我一副恨鐵不成鋼的樣子，他一定傷透了心...
后來(lái)的匹諾曹呢？我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書，他一天天地改變，他在父親生病時(shí)挑水換牛奶。不管他有多累，他都沒有遺憾。他成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子，他的善良感動(dòng)了仙女。
我合上書，匹諾曹改變錯(cuò)誤的勇氣讓我欽佩，我想像他一樣改變自己。終于有一天，當(dāng)我沒有完成作業(yè)時(shí)，我沒有掩飾，而是及時(shí)糾正了錯(cuò)誤的行為；當(dāng)我父親忙的時(shí)候，我?guī)退沽艘槐?；?dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，我不再絞盡腦汁編造借口，而是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
這次閱讀給我?guī)?lái)了深刻的.感覺。我決心像匹諾曹一樣打敗自己，成為父母最喜歡的孩子。在成長(zhǎng)的路上，有很多風(fēng)雨，但我會(huì)破繭成蝶，一次又一次地完成完美的轉(zhuǎn)變！
學(xué)生的孟子讀書心得篇十四
這個(gè)寒假，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》。正是因?yàn)檫@本書，我對(duì)“生活”有了最初的理解。從這本書中，我看到的是世界的真實(shí)感受，平凡但真誠(chéng)，我們的生活就是這樣。如果是這樣，大多數(shù)人都很普通，那么每個(gè)普通人背后一定有一個(gè)非凡的.故事。
從書中主人公孫少平和孫少安的成長(zhǎng)過程來(lái)看，人們最難克服的是自我。如果他們超越了自我約束，克服了懦弱的本性，那么自卑就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
故事真的很平凡，平凡到真實(shí)?？v觀整本書，字里行間充滿了深情，對(duì)土地和村民有著深厚的感情。當(dāng)今社會(huì)充滿浮躁，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人抱怨生活不公平，不堪重負(fù)。然而，有一種信念一直存在。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們的愿望是如此簡(jiǎn)單，正是這種簡(jiǎn)單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們。
我想讀各種各樣的書。同樣，我也堅(jiān)信江洋先生說(shuō)的一句話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我認(rèn)為不讀書不足以理解生活。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，如果我不理解生活，我就不能讀書。“經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn)，而不能取代經(jīng)驗(yàn)?？赐赀@三本書，我問奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷，我可以體驗(yàn)到很多書中的描述畫面，深刻理解這種感覺。通過現(xiàn)在小樓的倒影，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊，那里有很多重要的事情我沒有注意到，但現(xiàn)在我突然如此生動(dòng)地來(lái)到了我的心里。
這本書有這么大的魔力，給了我們這么大的力量。無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么，無(wú)論上帝和我們開了多少玩笑，多么荒謬，我們都不能屈服，試圖改變現(xiàn)狀。無(wú)論你在哪里，心都應(yīng)該在低處，努力沉淀，勇敢地成為先驅(qū)，生活啊，就像一輛馬車，總是坐在上面，揮舞鞭子，大喊大叫，大喊大叫，奔馳。
向平凡的世界致敬！
向不甘平凡的我們致敬。
學(xué)生的孟子讀書心得篇十五
《落花生》這篇文章主要以人物對(duì)話組成的，通過寫作者小時(shí)候一家談?wù)摶ㄉ?，?lái)寫一個(gè)人生的哲理。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣，質(zhì)樸無(wú)華，自然天成。全文由第一人稱的“我”來(lái)記敘，富有兒童情趣。這篇文章的對(duì)話都是活生生的口語(yǔ)，沒有雕琢，沒有藻飾，明白通曉，通俗易懂。父親和孩子們的一問一答，是那樣的親切自然，質(zhì)樸平易。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語(yǔ)，只有在非用不可的時(shí)候，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。
故事就以這樣的文筆開始了。
這個(gè)故事發(fā)生在一名愛國(guó)志士的家里。許地山家園里有半畝空地。有一天，母親說(shuō)：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的，既然你們那么愛吃花生，我看哪，不如開辟出來(lái)種花生吧?！弊髡呓愕軒讉€(gè)一聽，都很高興。于是，沒過多久，買種的買種，翻地的翻地，播種的播種，澆水的澆水。就這樣，姐弟幾個(gè)忙活了幾個(gè)月，居然收獲了。這可是他們都沒有想到的事。母親這會(huì)兒又說(shuō)：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？”那天，母親把花生做成好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。那天晚上的天氣不太好，可是父親也來(lái)了，這實(shí)在很難得。父親說(shuō)：“你們愛吃花生嗎？”孩子們爭(zhēng)著應(yīng)道：“愛！”“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”孩子們的回答五花八門，姐姐說(shuō)：“花生味兒美！”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！薄拔摇闭f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃。都喜歡吃，這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等成熟了，也不立刻就分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
孩子們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接著說(shuō)下去，說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄拔摇闭f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，這就我是對(duì)你們的希望?！?/p>
他們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在“我”的心上。
這篇文章巧妙地運(yùn)用了借物喻人，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址āＮ覀兛梢詮倪@篇文章中汲取一些東西，幫助我們提高寫作水平。文章通過落花生為例子，告訴我們了一個(gè)可以影響終生的哲理人的一生，不能只顧著追求偉大、完美與體面，而因此忘記了別人的體會(huì)。所以，做一個(gè)人，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開始，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷完善自己，這樣，才能做成大事。
學(xué)生的孟子讀書心得篇十六
當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我明白了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)??？對(duì)，是我們的`母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。在時(shí)光的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。但我體會(huì)到了母愛的無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。啊！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們！
