一鍵復制
成功需要勤奮和毅力，付出總有回報。怎樣才能克服困難，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想呢？想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家準備的一些總結(jié)范文。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇一
親愛的各位領(lǐng)導們、同事們、同學們：
大家好，今天我演講的題目是《我愛我家》。
家，是溫暖的港灣，是無限愛的發(fā)源地，是養(yǎng)育我們的溫室，是為我們遮風擋雨的油布傘。
在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。
在我成長的環(huán)境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子里，我最喜愛的就是我的房間，房間里有一張書桌、一張大床、一個書柜，一張梳妝臺和一臺電腦……我每天在書桌上寫作業(yè)，在大床上睡覺，有時候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時的大腦松懈下來，有空的時候就翻翻書柜的書。房間里的每一物都是陪伴著我的喜、怒、哀、樂。另一個我熟悉的地方就是我家的小花園?；▓@里有翠綠的小草，爭芬斗艷的鮮花。我還時常在花園里玩耍。我愛我家，愛家里的每一個成員，更愛我家的每一個故事。
我愛我家，不僅僅是為了每個家庭成員，家的暖意，還是為了回到家，可以吃到父母親燒的“家常便飯”，聽到父母的一句親切的問候，感受到在家里發(fā)生過的“喜怒哀樂”，尤其是父母親的一句親切的問候。當進入新的學校念書時，就一直自己獨立生活，很少有機會與父母一直交流，聽到父母的句句問候與關(guān)心，唯有周假。每當周五下午放學后，便急匆匆地趕回宿舍，收拾好行囊，踏上回家的歸途，想與父母見面的激動早已按捺不住，一切事情拋于腦后，這一刻讓我對家更加的向往與熱愛。所以我愛我家。
我愛我家，是因為家可以讓你忘卻所有的煩惱，在家里可以無憂無慮地生活，玩耍，在家里，可以和父母撒撒小嬌。如果說社會是無情的，那么相比之下，家里的生活則是溫暖、祥和、安逸的。但是無論在學校，還是在家里，都各有各的好和令我依戀的事物。
我愛我家，因為家，它養(yǎng)育了我，為我提供了賴以生存的的“棲息地”。當忙碌了一天的我們，回到家里，便可感受到一股愛的暖流流過心室，穿過心房，直到淌遍全身。家，是我學習生活、忍受任何困難的動力、后盾、保障。
我愛我家，愛它的美好，愛它給我的信心，愛它給我的支持和愛，愛它給我大大的溫暖與關(guān)懷，愛它給我的無盡眷戀與牽掛。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇二
教師是一種神圣而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。在我們成長的過程中，教師對我們產(chǎn)生著重要的影響。盡管我們往往會記住我們在學校里學到的知識，但是我們更難忘記那些無私的教育者的精神。這些教師教給我們的遠不止是知識，他們教給我們?nèi)绾紊?、如何思考和如何成為更好的人。因此，我感到非常榮幸，可以采訪我家鄉(xiāng)的一位教師，以了解教師這份工作的真實內(nèi)涵。
第二段：教師的職業(yè)選擇。
這位教師告訴我，她選擇成為一名教師的原因是因為她想要為孩子們帶來改變。她相信教育可以改變一個人的生活，而那些受過良好教育的孩子可以在未來承擔更加重要的角色。而為了實現(xiàn)這個目標，她決定成為一名教師。盡管這份工作充滿了挑戰(zhàn)，但她相信自己可以通過弘揚人類的價值觀來影響下一代。
第三段：教師的職責。
這位教師談到，她認為教師的最重要的職責是教育孩子們?nèi)绾嗡伎?。教師不僅僅應該讓孩子們學到知識，還應該教給他們?nèi)绾嗡伎?、如何解決問題。因此，她創(chuàng)建了一個充滿互動的課堂環(huán)境，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思想。同時，她還鼓勵學生去嘗試新的事物，幫助他們成為自信而有勇氣的人。
第四段：教師對學生的影響。
這位教師堅信，教師對學生有著深遠的影響。她認為，如果教師能夠塑造學生的性格和自信心，那么這些學生就可以比其他人更容易成為成功的人。而她通過不斷地種植正確的理念、培養(yǎng)學生的自信心和鼓勵他們嘗試新事物，積極激發(fā)了學生的潛能。她想要讓他們看到，他們能夠為自己的未來負責，讓他們將自己的事業(yè)擔當在自己的肩上。
第五段：結(jié)論。
在我采訪這位教師的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教師這份工作背后有著如此深刻的意義。通過這次交流，我開始理解到，一個教師不僅僅是他們所提供的知識；他們更重要的是培育學生內(nèi)心的品格和見識。這位教師不僅是客觀和知識的傳授，還可以幫助學生成為對社會有貢獻的人。她充滿激情，一直在塑造她的學生們成為成功的人，讓他們在未來更容易實現(xiàn)自己的理想。因此，我們應該多關(guān)注教師這份職業(yè)，并且珍惜這些無私的教育者，他們的工作義不容辭，充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，但同時也充滿了美好和滿足感。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇三
周恩來紀念館位于楚州城的北邊，離我的家很近。走近紀念館就看到湖水清澈見底，魚兒在水里游來游去。繼續(xù)往里走就看到陳列室，里面有周恩來參加革命時及解放后工作以及臨終前的照片和周生前用過的物品。出了陳列室再向前走就到了西花廳，這是按照北京西花廳的式樣建筑的，里面是周恩來工作生活的地方。
河下古鎮(zhèn)位于楚州城區(qū)西北是淮安歷史文化名城的核心保護區(qū)之一，這里曾誕生巾幗英雄梁紅玉、大文學家吳承恩等歷史名人。河下每一條街巷，每一座橋梁，都有豐富的傳說故事。
勺湖公園位于楚州城西邊。為什么叫勺湖呢?因為勺湖形似一把勺子而處名。勺湖園歷史悠久古跡甚多，有“文通寶塔”、“碑園”、“勺湖草堂”等。我經(jīng)常和爺爺一起去勺湖公園游覽。夏天到了湖里的荷花開了，真是漂亮極了。
我愛我的家鄉(xiāng)，歡迎大家來我的家鄉(xiāng)做客。
【評語】這篇文章描寫了作者美麗的家鄉(xiāng)——楚州，具體描寫了周恩來紀念館、河下古鎮(zhèn)和勺湖公園這些名勝古跡，吸引我們讀者去游覽，文中字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇四
按照中央、省和市委精準扶貧、精準脫貧戰(zhàn)略部署，為提升鄉(xiāng)村教育水平，保障每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，從根本上阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，確保到2020年與全省同步全面建成小康社會，根據(jù)《四川政府辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(2015—2020年)的通知》(川辦發(fā)〔2015〕107號)，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進一步加強全市鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，力爭到2020年造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、甘于奉獻的鄉(xiāng)村教師隊伍提出如下實施細則。
一、大力加強師德師風建設(shè)。
將師德師風建設(shè)擺在首要位置，健全教育、宣傳、考評、監(jiān)督、獎懲機制，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。抓師德教育，把社會主義核心價值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入鄉(xiāng)村教師職前、職后培訓全過程，推動師德教育常態(tài)化、制度化;抓師德宣傳，發(fā)揮評優(yōu)表彰的示范引領(lǐng)作用，加強對優(yōu)秀教師和教育工作者的宣傳力度，激勵、引導鄉(xiāng)村教師強師德、揚師表、作貢獻;抓師德考評，完善師德師風考評體系，把師德表現(xiàn)作為年度考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職務晉升的重要參考，嚴格實行“一票否決”;抓師德監(jiān)督，健全學生、家長、教師、社會共同參與的師德師風監(jiān)督約束機制，暢通監(jiān)督舉報渠道，規(guī)范鄉(xiāng)村教師行為;抓師德責任，落實教育行政主管部門、中小學校主要領(lǐng)導師德師風建設(shè)負責制和問責制，把師德師風建設(shè)作為考核學校及主管部門工作的一項重要指標;抓組織建設(shè)，加強鄉(xiāng)村學?；鶎狱h組織建設(shè)，適度加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度，從政治上、思想上關(guān)心鄉(xiāng)村教師的生活與成長，增強歸屬感。
各區(qū)縣要結(jié)合鄉(xiāng)村教師崗位特點，合理設(shè)置招聘條件、優(yōu)化招聘方式、提高招聘質(zhì)量，確保鄉(xiāng)村學校開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別是體育、音樂、美術(shù)、科學技術(shù)、心理健康等緊缺課程。按照專業(yè)對口原則，鄉(xiāng)村義務教育學校補充音樂、體育、美術(shù)專業(yè)教師，可直接考核招聘全日制普通高校大專及以上學歷且具有相應教師資格證的人員。繼續(xù)實施好“特崗計劃”，認真做好省級免費師范生定向培養(yǎng)相關(guān)工作，重點支持合江縣、敘永縣、古藺縣補充鄉(xiāng)村教師。根據(jù)《中共瀘州市委關(guān)于全力推進扶貧攻堅確保全面建成小康社會的決定》(瀘委發(fā)〔2015〕9號)精神，與瀘州職業(yè)技術(shù)學院合作，通過普通高考招收錄取小學教育專業(yè)大專生，為合江縣、敘永縣和古藺縣免費定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學教師。計劃2016年培養(yǎng)300名，2017年培養(yǎng)300名，2018年培養(yǎng)300名。
寄宿制等學校確因?qū)W生管理等工作需要，可通過政府購買服務、按《勞動合同法》招用補足相關(guān)人員。各區(qū)縣要嚴格編外聘用人員管理，編外人員使用方案需報經(jīng)縣級政府同意后實施。實施好普通高校畢業(yè)生鄉(xiāng)村學校任教到崗學費獎補機制，對取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教一定期限的高校畢業(yè)生，按有關(guān)規(guī)定享受學費補償和國家助學貸款代償，鼓勵、引導優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務鄉(xiāng)村教育發(fā)展。各區(qū)縣要采取有效措施鼓勵退休特級教師、高級教師、教學名師到鄉(xiāng)村學校支教講學，并給予一定經(jīng)費補助。
各區(qū)縣要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。實施農(nóng)村教師生活補助政策，合江縣、敘永縣和古藺縣最低補助標準為每人每月400元，江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)和瀘縣最低補助標準為每人每月200元。所需經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同承擔，省財政按每人每月220元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助;市財政原則上按每人每月100元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助，按每人每月50元給予江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)和瀘縣定額補助。各區(qū)縣要嚴格按規(guī)定發(fā)放，并根據(jù)教師工作、生活條件的'艱苦程度等因素，合理分設(shè)檔次和具體標準，重點向村小和教學點傾斜、向條件艱苦地區(qū)傾斜。鼓勵有條件的區(qū)縣通過增加績效工資總量和發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助等方式提高鄉(xiāng)村教師待遇。
認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策，保障鄉(xiāng)村教師應享盡享。要根據(jù)實際情況，按不低于月人均200元水平確定具體標準，并向條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員傾斜。
加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，統(tǒng)籌予以解決。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，對符合救助條件的貧困鄉(xiāng)村教師家庭給予救助，以解決其實際困難。大力改善村小教師的食宿條件，對于新招入村小的大中專畢業(yè)生，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府解決居住用房;除中央和省上專項資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房外，各區(qū)縣政府應結(jié)合當?shù)貙嶋H，按照省上統(tǒng)一標準，安排專項經(jīng)費修建村小教師周轉(zhuǎn)房和師生食堂。
要把鄉(xiāng)村教師納入全民預防保健范圍，做好對鄉(xiāng)村教師的健康管理和服務工作。
鄉(xiāng)村中小學教職工編制按照城市標準統(tǒng)一核定，其中村小、教學點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。充分考慮村小、教學點、寄宿制學校以及農(nóng)村邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)學校的特殊實際，教職工編制配備予以傾斜。實行中小學教職工編制動態(tài)管理，縣級教育行政主管部門負責在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式擠占、挪用和截留中小學教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下有編不補、長期使用臨聘人員。
五、完善鄉(xiāng)村教師職務(職稱)評聘辦法。
中小學教師崗位設(shè)置實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡，并向鄉(xiāng)村教師傾斜。各區(qū)縣地要進一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點的職務(職稱)評聘辦法和標準條件，注重師德表現(xiàn)、注重一線經(jīng)歷、注重工作實績，不作外語成績要求，不作發(fā)表論文的剛性要求。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學校交流、支教教師)以及由組織選派參加援外、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘教師職務(職稱)和專業(yè)技術(shù)崗位。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務(職稱)，應有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教1年以上的經(jīng)歷。
嚴格執(zhí)行《瀘州市政府辦公室關(guān)于進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的意見》規(guī)定：在古藺、敘永兩縣村小連續(xù)工作滿10年以上，在江陽區(qū)、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)、瀘縣和合江縣村小連續(xù)工作滿15年以上的教師，若本人符合省和市有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標準條件規(guī)定中的一級教師條件，且歷年年度考核均為合格及以上等次的二級教師，評聘為一級教師。
六、促進城鎮(zhèn)教師向鄉(xiāng)村學校流動。
全面推進義務教育教師“縣管校聘”管理體制改革，由縣級教育行政主管部門根據(jù)學校需要統(tǒng)籌實施派遣任教。落實中小學校長教師交流輪崗制度，通過定期交流、跨校競聘、學區(qū)一體化管理、集團化辦學、學校聯(lián)盟、名校辦分校、對口支援、名優(yōu)教師送教、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等多種途徑和方式，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。凡在城鎮(zhèn)中小學校任教滿9年的教師，應向鄉(xiāng)村和薄弱學校流動。實施好“三區(qū)支教”計劃，選派城鎮(zhèn)學校有經(jīng)驗的管理人員和骨干教師到貧困地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)的鄉(xiāng)村學校支教講學，幫助轉(zhuǎn)變教育理念、更新教育教學手段、提高教育教學質(zhì)量。
發(fā)揮“國培計劃”和“省培計劃”示范引領(lǐng)作用，制定《瀘州市鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升計劃實施方案》(2016-2020)。實施管理者能力提升計劃、教師培訓者培訓計劃、緊缺薄弱學科教師培養(yǎng)計劃、精準幫扶支教計劃等鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力提升培訓計劃，確保到2020年底前對全市鄉(xiāng)村教師校長進行360學時的培訓。將師德教育、法治教育等作為培訓必修內(nèi)容，推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦，貫穿培訓全過程。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應用能力，到2017年前完成每人不少于50學時的信息技術(shù)應用能力提升專項培訓。健全鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務體系，加強鄉(xiāng)村教師培訓團隊建設(shè)，指導區(qū)縣教育行政部門按照培訓者與本地鄉(xiāng)村教師比不低于1：30建立區(qū)(縣)級教師培訓團隊，推動鄉(xiāng)村教師區(qū)域研修與校本研修常態(tài)化。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求改進培訓方式，采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡研修、短期集中、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。鼓勵和支持鄉(xiāng)村教師在職學習深造，提高學歷層次。
市上將對在鄉(xiāng)村學校連續(xù)從教20年以上并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰中，將鄉(xiāng)村教師名額單列，予以傾斜。區(qū)縣政府要分別對長期在鄉(xiāng)村學校從教并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎勵。加大對優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和先進典型的宣傳力度，在全社會營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍，增強鄉(xiāng)村教師的職業(yè)榮譽感和吸引力。
九、落實各級政府主體責任。
區(qū)縣政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責任主體，要加強組織領(lǐng)導，實行一把手負責制，強化部門分工協(xié)作，確保各項工作落到實處、見到實效。要將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入政府工作考核指標體系，加強考核和監(jiān)督。教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導。發(fā)展改革、財政、編制、人力資源社會保障部門要按照職責分工主動履職，切實承擔責任。要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實用好每一筆經(jīng)費，提高資金使用效益，全力縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，促進城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。市政府教育督導部門要會同有關(guān)部門每年對各區(qū)縣鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進行專項督導檢查，對實施不到位、成效不明顯的予以全市通報，同時約談并追究相關(guān)負責人領(lǐng)導責任。
區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要制訂具體實施細則，因地制宜地提出符合本地鄉(xiāng)村教育實際的支持政策和有效措施，將本實施細則進一步明確化、具體化。
文檔為doc格式。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇五
我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方：那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，美麗極了!
春姑娘珊珊地來到人間，百花盛開，萬物復蘇，到處是生機勃勃的景象。小溪也慢慢開始融化，鳥兒也站在枝頭上歡樂地唱著歌兒。幾場春雨過后，嫩綠的小草成群地從土里探出頭來。綠色的草地上五顏六色的花朵綻開了笑臉，在草地上爭奇斗艷，好像在說：“我是最美的，我是最美的······”
炎熱的夏天到了，樹上的知了叫個不停。森林里的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙;那翠綠的顏色，明亮得照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動!
【評語】這篇文章描寫了“我”的家鄉(xiāng)的美景。文中對家鄉(xiāng)的春天和夏天進行了細致生動的描寫，恰當運用擬人的修辭手法，使景物更加的形象生動，充滿生機。文章語言優(yōu)美，詳略得當，結(jié)尾表達了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇六
作為一個來自農(nóng)村的孩子，我一直十分感激自己的童年。那個時候，我曾接受了許多好老師的教導，這讓我一直熱愛著我的家鄉(xiāng)和教育事業(yè)。在我看來，教師是這個社會的中流砥柱，是推動社會進步的動力，是我們未來的向?qū)А?/p>
第二段——采訪故事。
為了深入了解鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀，我走訪了我家鄉(xiāng)的幾名老師。他們都是嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的老師。其中有一位老師告訴我，雖然鄉(xiāng)村教育的條件不如城市，但在這里教書育人的過程更讓人內(nèi)心充實和感到幸福。他們用自己的愛和耐心教育鄉(xiāng)村孩子，愿意為學生付出更多，這個過程真的很美好，也讓這些孩子多了些希望和未來的可能。
第三段——總結(jié)采訪。
通過采訪，我對教師們的辛勤工作略知一二，同時也看到了一些不規(guī)范的問題，如學校教育資源的不足、教師數(shù)量的缺乏等。雖然有些問題很難立即解決，但教師們?nèi)匀槐M力為學生做得更好，用他們的職業(yè)生涯引導孩子成長，用他們的熱情激勵孩子追求更好的未來。
第四段——反思。
作為一個新時代的公民，我深知自己肩負著時代使命，這就是讓教育變得更公平、更普惠，讓每個孩子都能接受到更好的教育。我想，這也是很多年輕人必須承擔的責任。教育是一件神圣的事情，它充滿了使命感，難度也不??；但只要每位教育工作者嚴于律己，力求共同進步，我們就一定能給孩子們帶去更好的未來。
第五段——總結(jié)。
教師是一個值得尊敬的職業(yè)，因為他們用自己的智慧、熱情、愛心和汗水托起了一代又一代人的未來。我想，鄉(xiāng)村教師更應該受到重視和支持，因為他們需要面對的困難和壓力比城市的老師更大。作為一個有責任感的公民，我也應該為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻，幫助鄉(xiāng)村學校改善教育條件，提高教育質(zhì)量。只有這樣，我們才能讓每個孩子都走向未來的路上。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇七
第一段（引入）。
助力家鄉(xiāng)建設(shè)是每個人的責任，教師作為社會中的知識傳播者和社會培養(yǎng)者，更應該以身作則，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。在多年的教學實踐中，我深切體會到助力家鄉(xiāng)建設(shè)的重要性，也積累了一些心得體會。
第二段（加強教育）。
教育是推動家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵，而教師是教育事業(yè)中的重要力量。作為一名教師，我始終堅持為學生打好基礎(chǔ)，開闊視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我通過結(jié)合課程內(nèi)容和實踐案例，讓學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。此外，我還鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，提升他們的社會責任感和公民意識。通過加強教育，我希望能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻智慧和力量。
第三段（積極參與社區(qū)建設(shè)）。
作為教師，我積極參與社區(qū)建設(shè)，盡自己的一份力。我參加了社區(qū)環(huán)保志愿活動，組織學生一起清理垃圾、種植綠植。通過實際行動，我們傳遞了節(jié)約資源、保護環(huán)境的理念，也提高了學生的環(huán)保意識和團隊合作能力。此外，我還參與了社區(qū)文化活動的策劃和組織工作，組織學生參觀了歷史文化遺產(chǎn)，傳承了家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。通過積極參與社區(qū)建設(shè)，我希望能夠為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第四段（與家長合作）。
家庭教育是影響下一代成長的重要環(huán)節(jié)，與家長的合作對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人尤為關(guān)鍵。作為教師，我注重與家長的溝通和交流，共同為孩子的全面發(fā)展努力。我定期組織家長會，向家長們介紹家鄉(xiāng)發(fā)展的情況，與家長一起探討如何更好地教育孩子，使他們有家國情懷和家鄉(xiāng)情結(jié)。同時，我也鼓勵家長參加學校的活動，共同培養(yǎng)孩子的社會責任感和創(chuàng)新精神。通過與家長合作，我希望能夠在家庭教育中助力家鄉(xiāng)建設(shè)，培養(yǎng)更多有責任感和擔當精神的新一代。
第五段（持續(xù)學習與提升）。
助力家鄉(xiāng)建設(shè)需要教師不斷學習和提升自己。作為一名教師，我始終保持學習的狀態(tài)，不斷更新知識，提高教學水平。通過參加各種培訓和學習交流活動，我不僅增加了專業(yè)知識，還提高了教育教學的能力和素養(yǎng)。此外，我也積極借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，尋找更適合家鄉(xiāng)建設(shè)的方法和策略。通過持續(xù)學習和提升，我希望能為家鄉(xiāng)的建設(shè)帶來更多的想法和創(chuàng)新，貢獻自己的智慧和力量。
結(jié)尾。
助力家鄉(xiāng)建設(shè)是每個教師的責任和使命。通過加強教育，積極參與社區(qū)建設(shè)，與家長合作和持續(xù)學習與提升，教師可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量。將家鄉(xiāng)情懷和責任感融入教育工作中，我們相信家鄉(xiāng)的明天會更加美好。讓我們一起努力，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的一份力量！
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇八
家鄉(xiāng)是一個人生命中無法替代的重要存在，它承載著我們的童年回憶以及親人朋友的情感。然而，隨著時代的發(fā)展，家鄉(xiāng)也在不斷地發(fā)生變化。作為一名教師，我有幸親歷了家鄉(xiāng)過去百年的變化，體會到了這些變化給家鄉(xiāng)以及我們帶來的影響。
第二段：從農(nóng)業(yè)到工業(yè)。
回想起家鄉(xiāng)百年前，它還是一個典型的農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)，大多數(shù)人生活在農(nóng)村，靠著種植和養(yǎng)殖維持生計。然而近幾十年來，家鄉(xiāng)經(jīng)濟開始轉(zhuǎn)型，不再單純依賴農(nóng)業(yè)，而是逐漸發(fā)展成為一個工業(yè)小鎮(zhèn)。一些家鄉(xiāng)企業(yè)不斷壯大，吸引著大批外來務工人員，也為當?shù)鼐用裉峁┝烁嗟木蜆I(yè)機會和發(fā)展空間。
第三段：城市化進程加快。
隨著工業(yè)的快速發(fā)展，家鄉(xiāng)的城市化進程也加速進行。許多深得人心的建筑物已經(jīng)被拆除，取而代之的是高樓林立的現(xiàn)代化住宅和商業(yè)區(qū)。城市化的同時帶來了一些好處，比如交通更加便捷，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了改善。然而，這個過程也帶來了一些問題，比如空氣污染，噪音擾民等。
第四段：文化遺產(chǎn)保護。
家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)是一個社區(qū)的記憶和歷史，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。隨著城市化進程的推進，許多傳統(tǒng)的建筑物和文化遺產(chǎn)面臨破壞和消失的風險。為了保護家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，一些不幸的建筑物開始得到保護，并成為了當?shù)氐穆糜尉包c。這不僅有利于文化傳承，也為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展注入了新的動力。
第五段：人們的變化。
除了城市和建筑物的變化，家鄉(xiāng)的居民的生活方式和態(tài)度也在逐步改變。過去的生活簡單單調(diào)，而現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏加快，生活品質(zhì)提高，生活習慣也在改變。年輕人更注重個性和時尚，而老年人則更多的強調(diào)傳統(tǒng)文化的意義和價值。這些變化令人深感，引發(fā)了我對于傳統(tǒng)家庭價值觀的思考。
總結(jié)：
百年變化中，家鄉(xiāng)走過了從農(nóng)業(yè)到工業(yè)的轉(zhuǎn)型，加速了城市化進程，但同時也面臨著文化遺產(chǎn)保護以及人們生活方式和價值觀的變化。這些變化既帶來了機遇和動力，同時也需要我們有更多的責任和使命去保護家園，傳承文化，維護家庭和社區(qū)的和諧。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇九
我的家鄉(xiāng)是一個美麗而又古老的小鎮(zhèn)，這里物產(chǎn)豐富、但我最喜歡的是家鄉(xiāng)的蘆葦。
蘆葦，就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。
清明節(jié)前后，調(diào)皮的蘆葦從土里鉆出來，紫紅色的、綠色的，就像一支支毛筆插在土中，于是幼年時的蘆葦又叫“葦筆”。
到了夏天，幼小的“葦筆”變成了枝葉茂盛的蘆葦，深灰色的蘆花像小松鼠的尾巴，飄在葦桿的頂端。蘆葦?shù)娜~子很像竹葉，但是比竹葉柔軟，于是在五月初五——端午節(jié)的時候，人們便用它們來包粽子。假如你夏天來到我家鄉(xiāng)的河邊，首先映入你眼簾的就是那一望無際的蘆葦。這時，假如有一陣微風吹來，那葦田就會掀起綠色的波浪，像活潑可愛的孩子們在跳舞。碧綠的蘆葦連著碧綠的水，碧綠的水映著碧綠的蘆葦，簡直像是到了綠色的海洋。人們都說“桂林山水甲天下”，但是在我眼中“盛康的.蘆葦甲天下”。
到了秋天，碧綠的蘆葦變成了黃色，陣陣秋風掃落了它的葉子，四處飄落，大地似乎鋪上了黃地毯，那葦桿頻頻向人們低頭，似乎在說：“我應該為你們做貢獻了”。這時候人們就把收割來的蘆葦堆起來，一堆一堆的，就像小山丘，看著一堆一堆的蘆葦，個個喜笑顏開。
在我們家鄉(xiāng)蘆葦不僅只是一種風景，關(guān)于蘆葦還有一段傳說呢。相傳從前有一戶姓田的窮人，有一年在秋冬之交，由于孩子受了風寒，燒得滿面通紅，昏睡不起，窮人卻因沒錢給孩子看病而急得團團轉(zhuǎn)。這時一個乞丐知道了，同情地對窮人說：“退燒不一定要吃羚羊角不可，我教給你個法兒，不花一分錢，就可以退孩子的燒?！备F人聽了非常感激，急忙問道：“好師傅，什么法兒？”叫花子說：“你趕快到池塘邊挖些蘆根，用水洗凈后，給孩子煎成湯藥喝，燒就自然退了，”窮人聽了連忙到村外池塘邊上挖了些鮮蘆根，用水洗去根上的泥沙，切成半寸長，煎成湯給孩子灌下去。果然，三劑過后，孩子燒退病愈。從此以后，村里的人都知道蘆根能解大熱，是一種退燒藥，誰家有發(fā)高燒的病人，便去挖些蘆根，蘆葦根也就成了一味不花錢能退燒的民間草藥。
出自 m.sunshinestudy.com
從那以后，我們家鄉(xiāng)人對蘆葦?shù)南矏劬陀屑恿?，我們這里幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。經(jīng)過長時間的種植，人們更發(fā)現(xiàn)蘆葦為保土固堤植物，葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料，也供編織席、簾等用；花絮可填枕頭；蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥，蘆葦真是全身都是寶啊！
啊﹗我愛家鄉(xiāng)的蘆葦，更愛哺育我成長的地方，這里鳥語花香，這里是人間的仙境。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十
家鄉(xiāng)是我們成長的地方，親人和鄉(xiāng)土情感在這里緊密交織。作為一名教師，我始終將助力家鄉(xiāng)建設(shè)作為我的使命，志在為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的一份力量。多年的教育工作讓我深感家鄉(xiāng)建設(shè)的重要性，同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將著重從教育、環(huán)保、文化傳承、扶貧以及社會服務五個方面展開，談談自己在家鄉(xiāng)建設(shè)中的體會和心得。
首先，教育是國家的未來，也是家鄉(xiāng)建設(shè)的基石。作為一名教師，我努力將家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到教育中，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，并通過開展各類實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。我還積極參與學校的課外活動，組織學生參加社區(qū)服務、環(huán)保宣傳等活動，幫助學生樹立正確的價值觀念和人生觀。
其次，環(huán)保是家鄉(xiāng)建設(shè)的重要一環(huán)。隨著現(xiàn)代化的進程，環(huán)境污染問題已成為全球性的挑戰(zhàn)。作為家鄉(xiāng)的居民，我們更應該為環(huán)境負責。我多次組織學生參加環(huán)保活動，如校園垃圾分類日、植樹節(jié)等。通過這些活動，我希望能夠讓學生了解到環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感，培養(yǎng)他們主動保護環(huán)境的意識和習慣。
此外，文化傳承是家鄉(xiāng)建設(shè)的必要條件。家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化是我們的根，我們要傳承和弘揚這一寶貴的文化財富。我把國學和傳統(tǒng)節(jié)日融入到日常教學中，通過講述家鄉(xiāng)的歷史人物、民間故事和傳統(tǒng)習俗，讓學生更好地了解家鄉(xiāng)的文化。我還多次組織學生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，拓寬他們的文化視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
再者，扶貧是家鄉(xiāng)建設(shè)的重要任務。家鄉(xiāng)的農(nóng)村地區(qū)，貧困問題一直是制約發(fā)展的瓶頸。作為一名教師，我常常利用周末和假期，組織學生到農(nóng)村開展幫扶活動，如為貧困家庭捐贈物資、組織義務勞動等。通過這些活動，我希望能夠讓學生了解到貧困地區(qū)的生活狀況，激發(fā)他們關(guān)心他人、助人為樂的情感，培養(yǎng)他們的社會責任感和樂于奉獻的精神。
最后，社會服務是家鄉(xiāng)建設(shè)中不可或缺的一環(huán)。家鄉(xiāng)的建設(shè)需要每個人的參與和貢獻，只有社會各界齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。作為一名教師，我積極參與家鄉(xiāng)社會的各項公益活動，如為弱勢群體提供義教服務、參與社區(qū)義工等。這些活動不僅幫助了更多的人，也讓我深刻體會到家鄉(xiāng)建設(shè)的重要性和自己的責任。
總之，作為一名教師，助力家鄉(xiāng)建設(shè)一直是我的追求和使命。通過多年的工作實踐，我深刻體會到教育、環(huán)保、文化傳承、扶貧以及社會服務是家鄉(xiāng)建設(shè)的重要支柱。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的一份力量。希望更多的人能夠加入到家鄉(xiāng)建設(shè)的行列中來，共同創(chuàng)造更美好的未來。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十一
家鄉(xiāng)百年變化，是一個值得我們思考和回憶的話題。作為一個教師，我們也必須了解我們所教授的地方的歷史和文化，這樣才能更好地傳授給學生。在這篇文章中，我想談談我對家鄉(xiāng)百年變化的一些心得體會。
第二段：從農(nóng)業(yè)到工業(yè)。
我出生在一個農(nóng)業(yè)大縣城，但是如今，它已經(jīng)逐漸地發(fā)展成為一個工業(yè)城市。在過去的幾十年中，當?shù)卣罅Ψ龀止I(yè)經(jīng)濟，吸引了眾多企業(yè)和資本的投資。這些企業(yè)不僅帶來了新的技術(shù)和生產(chǎn)方式，也吸納了大量的人才和就業(yè)。這個變化對整個城市的發(fā)展起到了巨大的推動作用，并且逐漸地改變了我們的傳統(tǒng)文化和生活方式。
第三段：城市的建設(shè)和環(huán)境。
隨著城市經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市的環(huán)境問題日益凸顯。以前，我們的城市生態(tài)環(huán)境干凈、安靜、舒適，但如今，隨著城市建設(shè)和擴大，一些環(huán)境問題逐漸浮現(xiàn)。隨著高層建筑、公路、城市軌道交通和大型購物中心的建設(shè)，城市變得更加繁華和喧囂，空氣污染、交通擁堵、噪音污染等問題也隨之而來。為了保護城市的生態(tài)環(huán)境，我們需要更多的智慧和良好的管理和治理。
第四段：文化和社會變革。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市也發(fā)生了文化和社會變革。過去，我們的城市沒有太多的文化消費方式，但如今，隨著城市的不斷完善，我們可以欣賞到更多的文化活動和藝術(shù)表演。但是，這也給我們帶來一些消費主義的問題，如浮躁、功利、貪婪等。這提示我們不應忽視傳統(tǒng)文化和道德觀念的重要性，而不是盲目地把一切歸結(jié)為經(jīng)濟的利益。
第五段：前景和展望。
隨著城市的日益繁華和發(fā)展，我們需要更深刻地認識家鄉(xiāng)百年變化帶來的各種問題和挑戰(zhàn)。我們應該更加注重經(jīng)濟與環(huán)境的平衡和文化生活的多樣性，培養(yǎng)感恩和責任的心態(tài)，積極投身于城市發(fā)展和建設(shè)中。我們都希望這個城市能夠繁榮昌盛，生態(tài)和諧，社會和睦。為了實現(xiàn)這一目標，我們要更加認真地思考和付出努力。
結(jié)語：
家鄉(xiāng)百年變化，是一次巨大的變革和進步。我們需要從中汲取啟示和提升，更好地了解我們喜愛的家鄉(xiāng)，尊重我們的歷史和文化遺產(chǎn)，讓我們共同建設(shè)一個更加繁榮、美好、充滿文化氣息的社會。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十二
美不美，家鄉(xiāng)水！親不親，故鄉(xiāng)情！家鄉(xiāng)的山水滋養(yǎng)了我們，家鄉(xiāng)的親人哺育了我們，家鄉(xiāng)的文化熏陶了我們，家鄉(xiāng)與祖國同進步同發(fā)展，面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
記得那時我才5歲，那時還沒有高速路，所以爸爸開車走老路，我暈車所以很難受泥濘的老路上還有好多石頭，走起來顛顛簸簸的，可以說是體力很好參加馬拉松的隊員都可以比我們先到。
今年我們一家人又到武勝去看外公外婆他們，這一次威力防止暈車，我還特地的買了一版“暈車貼”，聽別人說效果可好了，這一次出發(fā)我就在車上睡覺，才睡兩個小時爸爸就叫我起來了，到武勝了。我疑惑的問道：“上一次不是開了4，5個小時嗎？這次怎么這么快！”爸爸說：“因為武勝修了高速呀！以前的兩條道（一去一來）都變成了4條道了呢！”下了車我一點都不暈，不知道是暈車貼起了作用，還是修了高速，開得快的問題。
我終于知道為什么過年過節(jié)城市的人都回農(nóng)村或老家唱起了”空城計”，是因為他們的老家比起城市更熱鬧，更有年味！
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十三
教師是最神圣的職業(yè)之一，教育從來都是一個國家、一個民族的根本。作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性，與此同時，我也自豪地宣稱我是一名來自家鄉(xiāng)的教師。在走出家鄉(xiāng)的同時，也是出于對家鄉(xiāng)的熱愛和親情紐帶的牽絆，從內(nèi)心深處憧憬需要回家與家鄉(xiāng)的學生和家長共同成長。因此，我將在本文中談論我作為一名家鄉(xiāng)教師的心得體會。
第二段：家鄉(xiāng)的教育環(huán)境。
家鄉(xiāng)教育環(huán)境主要由兩個部分組成：物質(zhì)條件和文化氛圍。在過去，我家鄉(xiāng)村莊教育的物質(zhì)條件相當差，孩子們必須徒步行走幾公里穿過田野和山路才能上學。教室簡陋，沒有空調(diào)、沒有燈光、缺乏書籍和教育設(shè)備。但是，我們鄉(xiāng)村的文化氛圍是顯著的。在我的童年記憶中，婦女小組活動、村民晚會和廟會等，都是傳統(tǒng)文化古老的、充滿活力和內(nèi)涵的集體活動。這種傳統(tǒng)文化的品質(zhì)不隨時間的推移而變得更加強烈。
第三段：教育改革的實施。
在這一基礎(chǔ)上，2018年，鄉(xiāng)村學校教育改革得到實施。目的是改善鄉(xiāng)村學校的物質(zhì)條件、提高學生和教師的教育水平。通過投入文化、文明和科技等資源，來改善教育水平。同時，整合校際共享、通過電腦上網(wǎng)、和在校園和校外加強學習，可以促進教師自我改進、提高學生的表現(xiàn)。
第四段：教育的困難和挑戰(zhàn)。
教育永遠是一個艱難的工作，在家鄉(xiāng)更是如此。不同于大城市的教育機遇，我校孩子們自小接受的教育可能落后。學校教師因為受教育程度、經(jīng)驗和資源限制，有時甚至不知道如何在跨越變化的21世紀中有效地傳遞知識。此外，我們也必須面對因為基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善而給學生和家長帶來的困難——特別是因為交通不便，學生需要一個多鐘頭才能到學校。
家鄉(xiāng)教育與國內(nèi)大部分教育體系是不同的。教育是一個非常重要的領(lǐng)域，它關(guān)乎到我們國家和民族的未來發(fā)展。作為一名教育工作者，我深深地感受到了教育的特殊性和重要性，也體會到了教育永遠是一個艱苦的工作。但是，在這樣一個艱難的工作中，我只要認真履行自己的職責，加強自己的教學能力和創(chuàng)新能力，我相信我可以幫助孩子們在他們的追求人生的道路上取得更多的成就。不斷地擴大知識的面，進而更深入了解和體會家鄉(xiāng)的教育，達到更專業(yè)的教育證照，也是我的目標。同時，我也會全力以赴支持鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教育改革，為實現(xiàn)全面知識化社會而努力。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十四
對于我來說，家鄉(xiāng)教師是最令人欽佩的職業(yè)之一。他們在我們成長的過程中，盡其所能地為我們提供日后成功所必須的知識和技能，并激發(fā)我們的潛在能力。毫無疑問，家鄉(xiāng)教師注重奉獻和無私。他們用自己的知識和經(jīng)驗幫助我們，幾乎犧牲了自己的時間和精力，來確保我們獲得最有效的教育。因為有這么多卓越的教師，我們的家鄉(xiāng)也因此而閃耀。
第二段：關(guān)愛生命的家鄉(xiāng)教師。
大多數(shù)家鄉(xiāng)教師都知道，教育不僅僅是知識的傳授，還包括對生命的關(guān)注和關(guān)愛。他們會了解每位學生的需求與背景，并為學生提供指導和支持來解決問題。他們也是生活中的導師，能夠給予學生終生受益的指導。他們關(guān)注學生的想法、感覺，尊重他們的個性與特長，讓學生受到了盡可能多的關(guān)愛和支持。
第三段：豐富多彩的家鄉(xiāng)課堂。
家鄉(xiāng)教師一直試圖創(chuàng)造有趣、豐富和多彩的課程。他們以學生的需求為出發(fā)點，為學生制定課程，選擇實用且生動的教學材料。他們嘗試使用各種不同的教學技巧，以確保學生對所學內(nèi)容的理解。此外，家鄉(xiāng)教師還鼓勵學生積極參與課堂活動，增強學生的學習興趣和動機。在這些課程中，家鄉(xiāng)教師的創(chuàng)造力和耐心確保了我們能夠充分理解所學知識。
第四段：坎坷的教育之路。
我們在學校里學到了很多，但這其中不乏坎坷的教育之路。有時，我們的學習進度不如所需，或許我們的家庭環(huán)境使我們難以集中注意力。因此，家鄉(xiāng)教師必須加倍努力，適應不一樣的學習模式和方法，以確保每位學生的學業(yè)，甚至生命能夠安全、穩(wěn)定地前進?？梢哉f，這是家鄉(xiāng)教師用所有努力保護我們未來的舉動。是他們將我們帶上成功之路。
第五段：總結(jié)與感謝。
總之，家鄉(xiāng)教師是我們成長過程中不可缺少的一份子。他們透過關(guān)愛和無私的付出，給我們留下了融洽友好的童年記憶和終生難忘的經(jīng)驗。沒有家鄉(xiāng)教師的付出與關(guān)懷，我們不可能獲得今日的成就。感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校覀儗趯W習和生活中一如既往地受到他們的啟發(fā)和關(guān)愛。我相信，家鄉(xiāng)教師將更加努力地工作，在他們的辛勤付出下，家鄉(xiāng)的未來將更加美好。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十五
每當清晨在古黃河邊跑步的時候，總能看見數(shù)只水鳥在河面上游蕩。它們真的是無家可歸，因為河邊幾乎沒有什么水草、蘆葦，我不知道這些水鳥是怎么過夜的。于是，我想起來家鄉(xiāng)廣闊的蘆葦蕩，那里可是水鳥的天堂啊。
我的家鄉(xiāng)在大運河畔、駱馬湖邊，那里的灘涂廣闊，蘆葦也就一茬一茬地頑強地生長在那些肥沃的灘涂上、河床邊，它們驚人的生命力，來自于那深深下扎的蘆葦根；當蘆花謝了，蘆葦枯了，那些吮吸著水鄉(xiāng)乳汁的蘆根，卻已在孕育著新的生命。
春天，蘆葦從地底下鉆出的嫩芽，飽受幾場春雨之后，迅速地拔節(jié)，舒展葉子，那大片大片的灘涂地變成了綠色的海洋。這時候，鳥兒也忙著在蘆葦叢里做巢，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。孩子們行走在嫩綠的蘆葦叢里，摘來許多蘆葉裹“喇叭”。先是用一片小的蘆葉卷成發(fā)聲的“哨子”，然后一片接一片地裹成“喇叭”狀，看誰裹的“喇叭”長，吹得響。你聽，有的蘆葦“喇叭”聲粗濁，有的清脆，有的細長，有的宏亮。一時間，蘆葦“喇叭”聲是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，和著悅耳的鳥鳴聲，好一場鄉(xiāng)野音樂會啊。
夏天，蘆葦長得最快，有的蘆葦長到兩三米高，蘆葦葉子有一尺來長，似一柄長劍。風吹蘆葦，發(fā)出沙沙的響聲。這個季節(jié)，是家鄉(xiāng)的農(nóng)民一年中最繁忙的季節(jié)。他們看到地里的麥子被南風吹得金黃，他們聞到了麥子成熟的氣息，立即拿起早已磨快的鐮刀，走進麥地，開鐮收割，那真是“黃金鋪地，老少彎腰”，搶收麥子的景象非常壯觀。三五天之后，大片田里幾乎全露出了白花花的麥茬，與蘆葦蕩的一片蔥綠形成鮮明對比。此刻，麥場上，機聲隆隆，人聲鼎沸，農(nóng)民們翻場、揚場，各管一行，忙著累著快樂著。很快家鄉(xiāng)人聽了到布谷鳥的叫聲，就忙著犁田插秧。于是，一片片水田里，倒映出村姑農(nóng)婦們彎腰插秧的身影。水田里女人的嬉鬧聲，夾雜著漢子粗壯的叫喊聲，驚得水鳥撲棱棱地從蘆葦叢中飛出，又引起了蘆葦叢里的一串串響亮的`鳥叫聲。
秋天來了，蘆花開始出穗，蘆葦蕩里的蓮蓬和菱角也成熟了。這時候，孩子們忙碌起來了，他們在近湖和塘堰里采摘蓮蓬和菱角。一個個小小的木桶，一根根細長的竹篙，是孩子們采摘蓮蓬和菱角的必備工具。他們熟練地劃著木桶，快速地揪下蓮蓬，或把一片菱角秧子拽過來，十指飛快地摘著水面上的菱角，不一會兒，木桶就裝滿了。孩子們將木桶劃到岸邊，倒出里面的蓮蓬和菱角，又輕盈地劃進菱角叢里。有時稍不注意，木桶翻了，孩子和菱角一起滑落水里，引得其他的孩子會發(fā)出狂野的笑聲。
蘆葦成熟的時候，蘆花開始在秋風中怒放，那真是蘆花似海。這時的蘆葦顯得蒼老了，葉子不再翠綠，桿子粗壯結(jié)實。它們是在等待人們收割嗎？收割蘆葦是很辛苦的事情，因為，割起兩三米高的蘆葦不僅耗費體力，有時還要趟到?jīng)]膝深的冷水里去割。家鄉(xiāng)人不怕受累，揮動鐮刀砍倒大片大片的蘆葦；家鄉(xiāng)人不怕吃苦，趟進冷水中收割蘆葦，蘆葦根扎破雙手、腳板也不吭一聲。孩子們也快樂地加入到收割蘆葦?shù)年犖橹?，他們找鳥窩，拾鳥蛋，抓水鳥，像野雞、黃鶯、蘆喳子，放在蘆葦編成的鳥籠里，唧唧喳喳的亂蹦亂叫。孩子們把這些鳥兒當作寶貝一樣寵著、養(yǎng)著。晚上，生產(chǎn)隊里留割蘆葦?shù)娜藭?，各家的小孩子也可以跟著大人沾沾光，比如吃上一碗香噴噴的大米飯和豬肉燉粉絲。
割倒的蘆葦被捆成捆子，碼成垛子，一垛一垛的蘆葦，將為社會做出巨大的貢獻。大量的蘆葦被送到造紙廠作造紙的原料，家鄉(xiāng)人還用蘆葦作房頂上的屋笆，就是用蘆葦扎成的蘆笆子，上面蓋上麥草或紅瓦。手藝人還用蘆葦編席子等生活用品。他們用鋒利的篾刀將蘆葦去皮，劈成篾條，用碾子壓平，然后那雙靈巧的雙手上下翻飛，用蘆葦篾條編織成光潔溜滑的蘆葦席。那時家家戶戶睡覺都用蘆葦席子的，它是生活的必需品。前些年，家鄉(xiāng)招商引資辦起了蘆葦編織廠，那些取之不盡的蘆葦被心靈手巧的家鄉(xiāng)人編成果籃、筆筒等精美的工藝品，據(jù)說銷路很好，效益不錯。
冬天里，家鄉(xiāng)的河邊灘涂是一片肅殺景象。地上，那層層的枯黃的蘆葦葉子，經(jīng)受了風吹霜打、雨雪冰凍，它們化作了泥土，為地下的蘆筍根提供養(yǎng)料，來年春天又一茬新生的蘆葦將破土而出。
啊，這生生不息、質(zhì)樸頑強的蘆葦，多像家鄉(xiāng)的勤勞善良、堅韌樂觀的農(nóng)民。
近年來，家鄉(xiāng)人開墾灘涂種糧食，把水塘河灣改造成魚塘子養(yǎng)魚，大片的蘆葦?shù)叵Я?，那蘆花似海的景像不多見了。但家鄉(xiāng)的蘆葦還是一年又一年地花開花謝，牽動著我的遙遠的記憶。我多想回家看看大運河畔、駱馬湖邊秀美寧靜的水鄉(xiāng)風光，再一次走近家鄉(xiāng)的蘆葦蕩，聞一聞家鄉(xiāng)蘆葦?shù)那逑銡庀?，聽一聽蘆葦叢里的啾啾鳥鳴，欣賞那大片大片茂密的蘆葦迎風招展的壯景。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十六
我的家鄉(xiāng)林甸縣有一片蘆葦海。
蘆葦海就在姥姥住的地方，是一個叫育葦場地方，小的時候媽媽經(jīng)常在春天帶我去姥姥家，坐在爸爸的車上，就能看見一望無際的蘆葦。到了姥姥家，我就迫不及待的讓姥爺帶我劃船去，春風吹來，清新的空氣迎面而來，鴨子們在水中盡情的戲耍，魚兒們看見鴨子東躲西藏，丹頂鶴優(yōu)美的身姿在水中漫步。動物們把沉睡的蘆葦吵醒了，蘆葦們探出小腦袋，看著眼前的事物好新鮮、好有趣，原來是春天到來了。
幾場春雨過后，醒來的蘆葦們爭先恐后的叫醒還在沉睡的小伙伴，沒過幾天，水里長滿了新的蘆葦，每個蘆葦都青翠挺拔，好像在比誰站的直、長得快，遠遠望去，好像在水面上鋪上了翠綠的地毯，真是美極了。
到了六月份的時候，它們已經(jīng)很高了，一陣微風吹過，一片片的蘆葦你擠我碰的蕩漾起來，連綿不斷，就像綠色的海洋，風停了，它們又像一個個戰(zhàn)士，威武挺拔的站在那里，在守衛(wèi)自己的家園。
秋天到了，蘆葦開始抽穗開花了，毛絨絨、金燦燦的蘆葦花，像一片金色的海洋，孩子們采摘蘆葦花，編織起手工，你編出一個小兔子，我編出一個小鴨子，歡笑聲、談話聲把蘆葦海變成了歡樂的海洋。
到了冬天，水面上已經(jīng)凍上了厚厚的冰，人們開始收割蘆葦，蘆葦可以加工成我們用的紙、工藝簾，在媽媽小的時候家里用的炕席，就是蘆葦編織出來的，蘆葦還可以調(diào)節(jié)氣候，讓那些喜歡在水邊活動的動物們有一個溫暖的家。
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十七
我的家鄉(xiāng)在博望鎮(zhèn)，那里物華天寶，人杰地靈，是大地上的一顆明珠。我最喜歡的是那一眼望不到邊的梨園。
陽春三月，春回大地，春暖花開。小河蘇醒了，小草搖頭了，小鳥唱歌了，柳樹微笑了，好不熱鬧!沉睡了一個冬天的梨樹也不甘寂寞，貪婪地吮吸著清新、圓潤的雨露，吐出新的綠苞，長出柔嫩的枝條。
五月，各種花都競相開放，爭奇斗艷。粉紅的桃花、金黃的月季花、鮮紅的月季花……抬眼望去，真是一片花的海洋啊!裊娜多姿的葉子襯托著星星點點的多多百花，在明媚陽光的照耀下，顯得更明亮了。滿園的梨樹，像亭亭玉立的少女披上了光亮潔白的婚紗，漂亮極了!真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！卑?當你走進，陣陣香氣撲面而來，頓覺神清氣爽、心曠神怡!
八月左右，梨樹上掛滿了了大大小小的果實。它的外形扁園扁圓的，個蘋果的形狀相似。肥實的果子一個個壓彎了樹枝，微風吹拂，好像在向我們頻頻點頭。它們?nèi)齻€一群、五個一伙的像趕集似的來湊熱鬧。開始，梨的顏色是淡綠色，后來顏色變深變黃。
到了九月，金風送涼，暑去秋來。果子終于完全成熟了。松風陣陣，果園里到處散發(fā)著誘人的飄香。黃金梨的皮很薄，肉多、汁甜。削開皮，里面是鮮嫩的、白亮亮的瓤。放在嘴里輕輕一咬，滿嘴都是甜甜的汁，令人陶醉!
家鄉(xiāng)的黃金梨，你用你那甘甜的乳汁哺育了這片土地上多少可愛的人啊，更為淳樸善良的家鄉(xiāng)父老開辟了一條幸福的致富之路，可真讓人喜愛啊!
教師家鄉(xiāng)山藥蛋作文篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位佳賓：
大家上午好！我演講的題目是《月照家鄉(xiāng)--唐河鄉(xiāng)村》。我來自于鄉(xiāng)村，我最愛我美麗家鄉(xiāng)的月下風景。請看：
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月（手勢），下面是古樸的小村莊，其間有一群人。就著月光，孩子們在嬉戲，大人們在聊天--談論著今年的收成，交流著種植的經(jīng)驗。微風吹過，樹影搖碎了月光。菜園里，蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散發(fā)著脈脈的香氣……一切都使人感到一種真正的田園樂趣。銀星，皓月，大人，孩子……再加上古樸的村莊，多好的一幅月夜水墨畫呀！
這，就是家鄉(xiāng)的夜晚。
終于放暑假了，我要回到我魂牽夢縈的家鄉(xiāng)。
?。」枢l(xiāng)的馬路更寬闊了，平坦地向遠方延伸。
車子駛進田間小路。啊！往日里塵土飛揚、凹凸不平的土路不見了，變成了平坦的水泥小路，這就是唐河的“村村通”水泥路，國家扶持的利民工程。真好！下雨天，奶奶終于可以不用杵著泥往地，更不用看著被泥巴死死咬住的架子車轱轆，而無可奈何地苦笑。更近了，村中的房子已在眼前。嶄新的樓房代替了土坯房和磚瓦房，整齊而又美觀。城鎮(zhèn)化建設(shè)的宏偉藍圖，已初具規(guī)模。村中的巨大變化令我目不暇接，不知不覺，老家已在眼前。
下了車，看到奶奶早已站在大門口迎接我們，她笑語盈盈的.?；氐郊依?，聞著噴香的紅薯小米粥，孩子一口氣吃了兩大碗。我也被感染地胃口大開。
堂屋中間兩個大大的籮筐里，奶奶扣的棉花堆成了小山。我也過來幫忙，和奶奶一起邊干活邊談論著鄉(xiāng)村的變化。奶奶說，如今，趕上唐河政府的利民好政策，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨種苗圃，農(nóng)民的腰包鼓了（手勢），腰板直了（手勢），說話也有底氣了。家用電器一應俱全，就連小轎車，村里也買了好幾輛。鄉(xiāng)里人，同樣也精神抖擻地開著車去辦事了。收麥子的季節(jié)，不再是面朝黃土背朝天，累得腰疼腿也酸。一臺臺的聯(lián)合收割機開進地里，三四天的功夫，麥季就結(jié)束了。
看著家鄉(xiāng)的巨大變化，我在思考自己（手勢）：作為一名教師，我該為家鄉(xiāng)做些什么呢？空談改革誤國，實干改革興邦（手勢）。對了，腳踏實地，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，不厭棄，不放棄，不拋棄每一位學生。盡自己最大的力量，為家鄉(xiāng)輸送更多的人才！在平凡的工作崗位上，干出不平凡的業(yè)績。
晚上，就睡在奶奶身邊，那床挨著窗子。
夜里醒來的時候，有月亮，我靜靜地望著，云朵朦朧了月光，月光朦朧了世界，鳥兒也朦朧了。夏蟲們打著瞌睡，在似醒非醒之間，錯落有致地演奏著草地交響樂，似在撫慰勤勞善良的人們，又似在慶祝鄉(xiāng)村翻天覆地的變化。不禁想起一首歌：我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上，我們用勤勞智慧的雙手，把你建設(shè)的更加繁榮富強，不為什么，因為你是我們生長的地方，因為你是我可愛的家鄉(xiāng)，惟愿你在中部的崛起中，更加燦爛輝煌！（手勢）。
以上是17號選手的演講，謝謝各位領(lǐng)導，各位嘉賓，謝謝你們！
劉小華。
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