總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提取規(guī)律,形成方法,對(duì)今后的行動(dòng)起到引導(dǎo)作用。總結(jié)需要有重點(diǎn)和亮點(diǎn),能夠突出實(shí)際成果和表現(xiàn)。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠獲得一些啟發(fā)和思考。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇一
為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,式教學(xué)評(píng)估工作按計(jì)劃、有秩序、有成效的開展,圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)工作作如下小結(jié):
1.和環(huán)衛(wèi)站合作修建教職工水沖廁所已經(jīng)破土動(dòng)工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬(wàn)元修建校園綠化帶,整體規(guī)劃已經(jīng)完成,現(xiàn)正在施工進(jìn)行中。
3.校園硬化方案已經(jīng)完成,計(jì)劃硬化操場(chǎng)4000平米,改造更新硬化面積300多平米,施工硬化工程將進(jìn)行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級(jí)文化布置已經(jīng)完成。
5.教學(xué)樓樓道和教室初步保潔和維修、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)綠化工作已經(jīng)完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經(jīng)完成。
7.樓道文化建設(shè)各樓層文化主題確立,總體設(shè)計(jì)已經(jīng)完成,現(xiàn)正在制作中。
8.完成自主班級(jí)建設(shè)。
1.建立書香之家,圖書室電子圖書管理程序安裝完畢,現(xiàn)已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成,現(xiàn)已投入使用。
3.完成一個(gè)多媒體教室的裝修。
4.完成學(xué)術(shù)報(bào)告廳主席臺(tái)地面更換,完成小會(huì)議室地面更換。
5.科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成,現(xiàn)已投入使用。
6.科技園區(qū)總體設(shè)計(jì)完成,現(xiàn)正在施工中。
7.科學(xué)綜合活動(dòng)室建成,現(xiàn)已開展活動(dòng)。
8.舞蹈室、音樂(lè)教室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展室設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。
1.在原有圖書的基礎(chǔ)上,購(gòu)置圖書8000冊(cè)。
2.購(gòu)置13臺(tái)電腦。
3.和雅幼兒園購(gòu)置幼兒桌椅100套。
4.購(gòu)置學(xué)術(shù)報(bào)告廳桌椅150套。
1.以學(xué)?!白灾鹘逃蔽幕黝}為核心,積極開展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究,確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí),凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)集體備課,以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個(gè)案補(bǔ)充”的集體備課制度,定時(shí)間,定內(nèi)容,定主備人,實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制,提前一周備課制,并保存電子備課教案,以提高集體備課的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)資源共享,不斷改進(jìn)完善。
3.以集體備課為依托,開展主題“說(shuō)觀議課”校本教研活動(dòng)培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開展校本研修活動(dòng)的基本要求》,下發(fā)到各個(gè)教研組。自4月份起,每周安排兩個(gè)學(xué)科上課及課后校本研修活動(dòng),并及時(shí)指導(dǎo)反思每次研修活動(dòng)的得失,不斷提高校本研修的質(zhì)量。
4.開展各種主題培訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。先后開展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說(shuō)觀議課的實(shí)施”、“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。
5.開展主題交流研討活動(dòng),根據(jù)教體局教研室通知精神,組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開大討論,并寫出經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料,集中開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6.努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會(huì),分析現(xiàn)狀,提出問(wèn)題,討論具體措施;分層組織召開了畢業(yè)班學(xué)生會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,自主表達(dá)心聲等方式,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;組織了本學(xué)期第一次月考,并對(duì)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
7.細(xì)化分解教學(xué)評(píng)估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評(píng)估檔案分類表》,及教研室朱瑞忠來(lái)校指導(dǎo)建議,細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評(píng)價(jià)研究、教育科研、教師評(píng)估過(guò)程和結(jié)果、學(xué)?;厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。
8.根據(jù)上級(jí)文件精神,合理進(jìn)行課程設(shè)置,開足開啟課程。學(xué)校校本教材編寫組編寫了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊(cè),目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強(qiáng)各專業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室新配備大量實(shí)驗(yàn)器材,各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課按時(shí)正有序進(jìn)行。
10.學(xué)習(xí)20xx版各科新課標(biāo),學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念,提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評(píng)課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求,嚴(yán)抓學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng),各年級(jí)開展了寫字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
1.對(duì)和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購(gòu)置小廚。
2.樓道文化建設(shè)、個(gè)專用教室建設(shè)需要抓緊,爭(zhēng)取在四月底完成。
3.操場(chǎng)硬化、綠化工作要按計(jì)劃施工。
5.科技園建設(shè)在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規(guī)范、細(xì)化,按檔案整理要求逐項(xiàng)落實(shí)。
7.繼續(xù)開展自主班級(jí)、自主課堂的研究。
8.近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷,并付諸使用。
9.繼續(xù)開展學(xué)習(xí)新課表活動(dòng)和觀課議課活動(dòng),培養(yǎng)教師理論思考能力。
10.通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)值班檢查力度,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。
以上是我校教學(xué)工作的小結(jié),在今后一段時(shí)間里,我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神,重規(guī)劃更注重實(shí)施,有實(shí)效的開展好評(píng)估工作,以飽滿的熱情和信心迎接檢查評(píng)估的到來(lái)。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇二
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)評(píng)估工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
20xx年xx月xx日,xx區(qū)教育局教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估,各位領(lǐng)導(dǎo)歷時(shí)一天,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校上一學(xué)年工作給予了充分的肯定,評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,為更好地開展下段工作,總結(jié)如下:
盤點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):
1、主題教研活動(dòng)開展扎實(shí)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后,我校組織教師進(jìn)行了細(xì)致深刻的試卷分析。每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科的每一道題得分率、失分率都進(jìn)行了精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。對(duì)失分原因進(jìn)行深刻分析思考,究竟是什么原因丟分,從而反思自己的課堂教學(xué)。通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們確立了本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科研討主題,并在開學(xué)后,進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。從教師講課,到隨堂練習(xí),到單元檢測(cè),到學(xué)校檢測(cè),形成了一整套教研體系。
2、學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)記錄
我們從xx主任的十項(xiàng)主題創(chuàng)意活動(dòng)中收到啟發(fā),從20xx年10月起,我校學(xué)生開始“我的成長(zhǎng)記錄”寫話活動(dòng)。要求學(xué)生每天記錄和自己相關(guān)的,發(fā)生在自己身邊的人或事,關(guān)注自我,關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì)。我們從學(xué)生記錄,到教師修改批閱,再到學(xué)校檢查,堅(jiān)持已經(jīng)多半年,收到了一定效果。到目前為止,校刊“成長(zhǎng)的足跡”專輯已經(jīng)編輯到第四期,班刊每班一期。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)摸索,本學(xué)期,我們又在課題引領(lǐng)下繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng),并且仍在不斷堅(jiān)持并完善中。
3、教師學(xué)生讀書活動(dòng)
教師活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持,記讀書筆記,寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發(fā)表在自己的博客中。(我們學(xué)校每位教師都有自己的博客,內(nèi)容非常豐富)期末,學(xué)校把教師的讀書筆記進(jìn)行整理,并且編輯成專輯,到目前為止,我校教師讀書心得專輯《且讀,且行》第四期已經(jīng)編輯。
學(xué)生讀書活動(dòng)和寫話活動(dòng)相結(jié)合,我校規(guī)定,學(xué)生的成長(zhǎng)日記中,每周四必須是讀書內(nèi)容,寫自己的讀書心得。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)久。我校經(jīng)典誦讀已經(jīng)堅(jiān)持三年多,從古詩(shī)誦讀,到國(guó)學(xué)經(jīng)典,到課外閱讀,形成一套完整的體系。三至六年級(jí)學(xué)生人手一冊(cè)閱讀手冊(cè),記錄了學(xué)生經(jīng)典誦讀情況。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人、班級(jí)古詩(shī)、國(guó)學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。資料真實(shí)詳細(xì)。
4、教師的教育教學(xué)敘事
我校從三年前就改變了學(xué)期末單一的寫 工作總結(jié) 方式,我們要求教師把 工作總結(jié) 放到平時(shí),及時(shí)捕捉自己教育教學(xué)生活中的點(diǎn)滴小事,寫成教育教學(xué)敘事,發(fā)布在自己的博客中。期末學(xué)校整理編輯成冊(cè)。到目前,我校教師的教育教學(xué)敘事專輯《起舞的日子》已經(jīng)編輯成第五期。
5、學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試堅(jiān)持長(zhǎng)久
語(yǔ)文,從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個(gè)方面;數(shù)學(xué)從口算、簡(jiǎn)算、豎式計(jì)算等四方面;英語(yǔ)動(dòng)從單詞書寫方面,每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè),截止到目前,已經(jīng)進(jìn)行到第五期。
6、教師課堂教學(xué)
我校xx老師的英語(yǔ)課,xx老師的數(shù)學(xué)課,xx老師的`語(yǔ)文課得到了教研室老師的一致認(rèn)可。特別是二年級(jí)xx老師的語(yǔ)文課,高主任評(píng)價(jià)說(shuō),從北京培訓(xùn)回來(lái),提高了格局,在原來(lái)的基礎(chǔ)上再次有了飛躍;對(duì)二年級(jí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)贊不絕口。
不足之處:
1、主題教研活動(dòng)目標(biāo)不夠明確
雖然確立了學(xué)科研討目標(biāo),但是從老師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、反思、研討中,目標(biāo)不明確,指向性不強(qiáng)。
2、英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)還未開展。
3、學(xué)生寫話活動(dòng)不夠系列化,沒(méi)有明確目標(biāo)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部格局不大,應(yīng)加全局意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)不能從課程的角度考慮學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),打造教師的意識(shí)不強(qiáng)。
改進(jìn)措施:
1、領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)能力,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度謀劃學(xué)校、教師的發(fā)展。
2、學(xué)生寫話活動(dòng)系列化,請(qǐng)專家指導(dǎo),從課程的角度把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。
3、xx老師主抓英語(yǔ)學(xué)科主題研討活動(dòng)。
4、主題研討活動(dòng)進(jìn)一步精細(xì)化、系列化。從教師讀書,到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、講課、反思、研討,多方面形成明確目標(biāo),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇三
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期,是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期,是啟動(dòng)20xx年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期,是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期,也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化,不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求,進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作,較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),也取得了較好的效果,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下:
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作,明確各部門工作要求,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī),真正做到“以評(píng)促改,以評(píng)促建,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”,全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低,加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理:
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查,教學(xué)水平穩(wěn)步提高;
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽課等;
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān),有條不紊;
5、組織完成各種考試的安排工作;
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件,確保畢業(yè)生安全離校;
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作,為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ);
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
2、省品牌專業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》;
3.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃,落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi);
4.完成開發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選,引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。充實(shí)了教師隊(duì)伍,并制定了新教師的培養(yǎng)方案。并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排,所有的任課教師都有主講教師資格,教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程,其中生物工程專業(yè)開出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門雙語(yǔ)教學(xué)課程,雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
1.教師風(fēng)范。
學(xué)院一貫重視師德建設(shè),制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃;評(píng)選先進(jìn)、樹立典型,建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制;強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核,建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù);轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革,在科學(xué)講授知識(shí)的前提下,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究;在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái),教書育人,為人師表。
2.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際,制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,以班風(fēng)建設(shè)為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑,將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針,形成了“一條主線,兩個(gè)重點(diǎn),三個(gè)階段,四個(gè)層面”的工作方案。通過(guò)不懈的努力,我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效,努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高,六個(gè)明顯”的目標(biāo),使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力,學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見成效。
圍繞我院06年提出的工作計(jì)劃,“以學(xué)科建設(shè)為龍頭,全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路,在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制,濾布轉(zhuǎn)變思想觀念,謀事和人,在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作?!拔淦飨到y(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專家評(píng)審;“安全工程”專業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開行貸款申請(qǐng)編寫并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告;完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn);成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì),順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作,及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格;我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰,占全校的27.6%;完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。發(fā)表sci論文19篇(全校34篇),ei收錄8篇,istp收錄7篇;寫出了科研成果、專著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿,撰寫省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿,收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站,內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等,內(nèi)容更新及時(shí),信息發(fā)布準(zhǔn)確。完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書館服務(wù)器的連接工作。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇四
分析年度工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),讓自己對(duì)當(dāng)前的工作清清楚楚、明明白白,工作總結(jié)回顧很重要,怎樣寫幼兒園工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,新的一年又來(lái)到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過(guò)去,自工作以來(lái)我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺(jué)是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想方面。
自從來(lái)到博大,來(lái)到幼兒教師這個(gè)崗位,我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺,因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的老師。
二、安全工作。
幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的`一些方法,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí),讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練,通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施,學(xué)會(huì)自救的基本方法。
三、保教工作。
(一)保育工作方面我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理,在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
(二)幼兒的自理能力方面玄班幼兒自從第二學(xué)期以來(lái),明顯地長(zhǎng)大了,自理能力也提高了許多,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊,對(duì)于新入園的幼兒,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去。
(三)教育教學(xué)方面通過(guò)這一學(xué)年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程。每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料,利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境,我們園里老師共同搜集各種成品、半成品,并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料,我們變廢為寶,創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動(dòng),這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們利用每天早操時(shí)間,組織豐富多彩集體體育游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,利用各種體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
(四)聯(lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié),讓幼兒愉快地度過(guò)自己的節(jié)日,我們班老師都積極排練節(jié)目,準(zhǔn)備了、親子游戲等多種節(jié)目形式,讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì),得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),家長(zhǎng)們都反映特別好。
四、家園共育。
我們老師堅(jiān)持用微笑服務(wù)家長(zhǎng),用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、面談、家訪等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措。家長(zhǎng)反應(yīng)非常好,都說(shuō)不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易,我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)勁,老師要看二十來(lái)個(gè)孩子,真太辛苦了!通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦,能夠充分的換位思考,這使我們老師和家長(zhǎng)的距離更加貼近了。
五、認(rèn)識(shí)不足,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)這一年的工作,我學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),將理論運(yùn)用于實(shí)踐,做到多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。
本學(xué)期,我園始終以教育體育局幼教工作要求和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù),以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為理論指導(dǎo),在園領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的團(tuán)結(jié)拼搏下,在不斷的工作實(shí)踐中,堅(jiān)持以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,提高管理水平,提高教師整體素質(zhì),不斷加大環(huán)境創(chuàng)設(shè)力度,加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè),突出安全管理和保教常規(guī)工作等方面均取得可喜成績(jī)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、基本情況:
本學(xué)期,我園共有小、中、大、大大班共12個(gè)教學(xué)班,共有幼兒622名?,F(xiàn)有在冊(cè)教師45名(其中1名教師借調(diào)到縣一小,1名教師抽調(diào)管基建,中途又有1名教師請(qǐng)長(zhǎng)病假),現(xiàn)在實(shí)際在崗的教師42名。
二、主要工作:
(一)、加強(qiáng)保育工作培訓(xùn)力度,不斷提升保育員專業(yè)素質(zhì)。
沒(méi)有一流的保育工作為基礎(chǔ),幼兒園的各項(xiàng)工作無(wú)法開展。因此,我園特別重視幼兒保育工作。本學(xué)期,根據(jù)開學(xué)初制定的保育工作計(jì)劃的安排,每月定期組織保育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí):如:春季傳染病的預(yù)防知識(shí)及措施、幼兒突發(fā)事件的處理方法、如何糾正幼兒的怪癖、如何有效組織幼兒進(jìn)餐、如何處理幼兒出鼻血、如何辨別幼兒腹痛、怎樣寫追蹤觀察記錄等,在幼兒一日活動(dòng)中,保教工作瑣碎而又繁雜。為了使新老師明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,擬定了《幼兒園一日工作流程》,并組織保育員學(xué)習(xí)《保育教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》,讓她們進(jìn)一步熟悉幼兒園一日保教工作常規(guī),盡快掌握保教工作技能。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),各班保育工作質(zhì)量有了大幅度的提升。
(二)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。
建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的、有愛心和責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高幼兒園保教質(zhì)量的根本保證。在幼兒園日常管理中,我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè),一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高。本學(xué)期,我園除了定期組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽、兩筆一畫比賽、舞蹈琴法表演,教師晨練、晚間舞蹈培訓(xùn)鍛煉以及選派教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)等多種方法和途徑,不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),更好的勝任本職工作。
(三)、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),努力為幼兒身心的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
本學(xué)期,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,從孩子年齡出發(fā),環(huán)境創(chuàng)設(shè)力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。(如:走廊吊飾、墻飾、窗簾美化以及負(fù)一樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè),樓梯道扶手涂上漂亮的色彩,走廊地面生動(dòng)有趣的畫面以及門廳的布置、園內(nèi)綠化帶的規(guī)劃設(shè)計(jì)等)看到孩子們?cè)谶@樣充滿生機(jī)、充滿活力又富有童趣的環(huán)境里生活、游戲,老師們心里由衷的高興,孩子們也感到十分的開心。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,讓其邁開健全人格的第一步。經(jīng)過(guò)努力,我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
(四)扎實(shí)開展教科研工作,推動(dòng)教科研工作再上新臺(tái)階。
1、首先,我園本著“搞科研、求發(fā)展”的態(tài)度開展了教科研工作,這學(xué)期我們主要是以園為單位,根據(jù)我園的實(shí)際情況,開學(xué)初安排教研組長(zhǎng)根據(jù)各組教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,結(jié)合20__年秋季申報(bào)的《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的實(shí)踐研究》的縣級(jí)規(guī)劃課題的研究方案,制定了各組的教研工作計(jì)劃,并按課題研究方案的要求和教研計(jì)劃的安排扎實(shí)有效地進(jìn)行課題研究和教研活動(dòng),取得了明顯的成效。(注:從教師交的追蹤觀察記錄、集體有效提問(wèn)的案例分析及教研心得中可以看出。)。
2、按照省市縣教育主管部門通知的要求積極組織教師參加了教學(xué)案例、教育教學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)。
3、積極組織教師參加各級(jí)自制玩教具評(píng)選活動(dòng)。(注:本學(xué)期送到教研室參評(píng)的八件作品,有四件作品已被選送參加省級(jí)玩教具評(píng)選。且去年選送的萬(wàn)君的《多功能計(jì)數(shù)器》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
4、今年上半年我園有36名幼兒在“童心杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影競(jìng)賽中分別獲得金、銀、銅及優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí),肖長(zhǎng)芬老師在此次競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲三級(jí)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。
5、胡曉燕老師的論文《培養(yǎng)幼兒的有意注意之我見》在山西省一級(jí)期刊《新課程》中發(fā)表。
(五)強(qiáng)抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃、教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃、保育整體工作計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃;各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃等。為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí),園內(nèi)檢查組加強(qiáng)了檢查督促的力度,定期或不定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比,并堅(jiān)持在每周一的晨會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,肯定成績(jī),指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對(duì)實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)整改,實(shí)行流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度,不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)期末教務(wù)處組織測(cè)查組,對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查,并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),反思提高,使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終,卓見成效,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
(六)安全工作常抓不懈,為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航。
安全工作重于泰山,是學(xué)校工作的重中之重,必須警鐘長(zhǎng)鳴,防患于未然。因此,安全工作始終是本園工作的頭等大事,園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全,防安全。一是平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。二是加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度,三是加強(qiáng)伙食管理,嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān),科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食,確保師生食品衛(wèi)生安全。四是做好師生的傳染病防控工作,嚴(yán)防傳染病的傳入。堅(jiān)持每日晨午檢體溫測(cè)量登記、缺勤缺課追蹤登記工作,進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。因此,在今年春季節(jié)手足口病、腮腺炎等常見傳染病在本園沒(méi)有出現(xiàn)。五是三防措施到位,實(shí)行分時(shí)間段從樓上、樓下兩個(gè)安全出口放園的方法,將全園幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行分流,特別是周五家長(zhǎng)開放日時(shí)園內(nèi)對(duì)家長(zhǎng)入園進(jìn)出路線統(tǒng)一要求,并在各個(gè)樓梯口安排人員進(jìn)行有序的疏導(dǎo),有效地預(yù)防了擁擠,踩踏等不安全事故的發(fā)生。六是杜絕家長(zhǎng)及閑雜人員進(jìn)入園內(nèi),嚴(yán)防不法分子來(lái)園進(jìn)行破壞活動(dòng)。七是行政后勤人員繼續(xù)到指定班級(jí)跟班,為班級(jí)管理增添力量。八是園內(nèi)與幼兒家長(zhǎng)、班主任、保安、門衛(wèi)、臨時(shí)工、實(shí)習(xí)生層層簽訂安全責(zé)任書。十是形成安全工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視,分管領(lǐng)導(dǎo)主抓,班主任主管的層層抓管理、層層抓落實(shí)的格局。通過(guò)全園上下的齊抓共管,本園安全工作成績(jī)顯著。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故,真正做到了讓家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意,起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航的作用。
(七)加大力度改善辦園條件,不斷滿足師生的生活、學(xué)習(xí)和教育教學(xué)需求。
本學(xué)期,為了進(jìn)一步改善辦園條件,給師生創(chuàng)造更加安全舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。園內(nèi)想方設(shè)法,多渠道爭(zhēng)取資金,先后為各班更換了消毒柜,安裝了深色遮光窗簾,為六個(gè)班統(tǒng)一購(gòu)置了幼兒床上用品198套(冬夏季被褥、枕頭、床單),增添了幼兒用床100張,桌椅9套,1個(gè)磁化黑板,1個(gè)家長(zhǎng)園地宣傳欄。硬件設(shè)備的大力改善,極大地滿足了師生的生活、學(xué)習(xí)和工作需求,提高了教師們工作的效益。
(八)開展各類活動(dòng),讓幼兒園充滿生機(jī)和活力,讓師生形成良好的精神風(fēng)貌。
一是教師每天堅(jiān)持晨練和晚間體格鍛煉,不僅增強(qiáng)了教師的體質(zhì),而且提高了教師的專業(yè)技能。
二是舉行了兩筆一畫比賽、自制玩教具比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),有效激勵(lì)了廣大教師的工作熱情、提高了教師的專業(yè)技能。
三是開展了全園性的幼兒折紙比賽活動(dòng),不僅培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),而且有效提高了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
四是園內(nèi)借助干部作風(fēng)年建設(shè)活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),組織了城鄉(xiāng)互動(dòng)手拉手扶貧幫困活動(dòng),有效的發(fā)揮了本園龍頭輻射作用,有效地促進(jìn)私立園所不斷規(guī)范辦園行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、提高保教質(zhì)量。
五是開展了消防演練活動(dòng),有效提高了師生的應(yīng)急疏散和緊急避險(xiǎn)能力。
六是舉行了《我運(yùn)動(dòng)、我健康我快樂(lè)》慶六一活動(dòng),師生同臺(tái)演出,其樂(lè)融融、節(jié)目異彩紛呈,充分展示了廣大教師的聰明才智。此次活動(dòng)不僅讓幼兒充分體驗(yàn)感受到節(jié)日的喜慶氣氛,而且豐富了他們的知識(shí),培養(yǎng)了良好的情感。
(九)認(rèn)真完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期,我園在人員緊缺的情況下,服從上級(jí)工作安排,抽調(diào)人員去參加文藝調(diào)演,紅歌比賽等活動(dòng)。
以上活動(dòng)的開展,不僅豐富了廣大師生的生活,提高了師生的多項(xiàng)技能,而且提高了幼兒園的知名度,在社會(huì)上樹立了良好的形象。
三、存在問(wèn)題。
1、園內(nèi)資金緊缺,辦園條件還應(yīng)進(jìn)一步改善。
2、教師的專業(yè)水平還應(yīng)進(jìn)一步提高。
總之,本學(xué)期,在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下,夲園取得了許多可喜的成績(jī),同時(shí)也存在一些問(wèn)題和不足,夲園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn),力爭(zhēng)再創(chuàng)新佳績(jī)。
今歲今宵盡,明年明日催,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過(guò)往,展望未來(lái)……本學(xué)期,在縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我園取得了驕人業(yè)績(jī):在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標(biāo)考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng),周紅梅園長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;在工會(huì)工作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),袁光玲老師被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng);而在縣市舉行的各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽中我園的師生也捷報(bào)頻傳……成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,當(dāng)然,我們也看到在工作中還存在許多不足,為了找出不足,以便今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn),在硬件方面做了更新和完善,配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施:總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室,分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各負(fù)其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體,構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò),形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,各職能部門分工負(fù)責(zé),園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用,使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn):黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo),并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用,加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作,鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏,成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用,積極創(chuàng)建了教職工之家,依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益,推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè);團(tuán)支部參加了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建,并且針對(duì)年輕人特點(diǎn),開展了豐富多彩的活動(dòng),不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平,使許多年輕教師成為思想紅,業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會(huì)繼續(xù)開展了“巾幗示范崗”活動(dòng),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì),得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí),園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作,也取得了一定的成績(jī)。
在園務(wù)管理中,我們還實(shí)施了目標(biāo)管理,園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂。
我園根據(jù)省、市安全工作會(huì)議的精神和市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重要批示,緊緊圍繞本年度的教育局安全工作要點(diǎn)。結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,立足防范深入整治,強(qiáng)化監(jiān)管,狠抓落實(shí),堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。特總結(jié)如下:
一、消防安全教育工作。
我園大、中班一直在對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育。主要包括:
1、要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。
2、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救機(jī)能。
3、帶幼兒參觀消防隊(duì),看消防隊(duì)員的演習(xí),請(qǐng)消防隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。我園的消防安全對(duì)幼兒的教育還引起了電視臺(tái)的關(guān)注,并錄制入《社會(huì)方圓》欄目中。
二、食品衛(wèi)生安全教育。
幼兒園的孩子們大多愛吃零食,也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外,還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此,我園的教師在平時(shí)的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。
三、注意外來(lái)人員的出入。
幼兒園教師大多是女同志,孩子們小,所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預(yù)防工作。首先了解外來(lái)人員的身份、目的,并讓其登記。
一、園務(wù)管理。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求,因此,我園以隊(duì)伍管理、教師培訓(xùn)為抓手,多途徑地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、實(shí)施科學(xué)化、人性化、民主化管理,提高管理成效。
2、實(shí)施多形式教師培訓(xùn),提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),我園堅(jiān)持每周例會(huì)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件精神、政治學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范,要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺(jué)樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期,我園開展了民主評(píng)議行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng),以活動(dòng)帶動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),有效提高了教師的師德水平。
二、保育工作。
1、重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育。
一學(xué)期以來(lái),全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要任務(wù)。一是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù),做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接送制度,制作了安全接送卡,要求家長(zhǎng)有效利用接送卡,實(shí)行持卡接送制,并督促門衛(wèi)把好大門關(guān),杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí),要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們將安管辦下發(fā)的有關(guān)安全常識(shí)的光盤讓各個(gè)年級(jí)組輪流觀看,以動(dòng)畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí),盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力,本學(xué)年我園無(wú)任何意外傷害事故發(fā)生。
2、重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質(zhì)量。
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求,每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜,積極采納。采購(gòu)中,我們抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,采購(gòu)食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書,強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無(wú)毒,嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān),此外,為了提高伙食質(zhì)量,我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ?,保證幼兒吃飽吃好,讓家長(zhǎng)放心。一直以來(lái),我園從未發(fā)生過(guò)一起食物中毒現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,提高防病控病能力。
消毒是幼兒園日常工作中重要的組成部分,每天進(jìn)行消毒記載是我園常規(guī)教育活動(dòng)中的首要任務(wù)。每學(xué)期開學(xué)初,對(duì)新增教師崗前培訓(xùn)時(shí)我們都會(huì)讓保健老師對(duì)她們進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的培訓(xùn),讓幼兒園每一個(gè)教師都熟知《江蘇省托兒所,幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中老師們深刻地認(rèn)識(shí)到:加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理,提高保育質(zhì)量在幼教工作的重要位置。因此在幼兒園一日活動(dòng)中我們堅(jiān)持對(duì)毛巾、茶杯、玩具、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒,做到一人一巾一杯;堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面;堅(jiān)持每天一早打開門窗,以保證空氣清新潔凈,并定期進(jìn)行空氣消毒,每周紫外線消毒1-2次(時(shí)間為半小時(shí));塑料玩具堅(jiān)持每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次,環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃,早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度,并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具積木、各種物品定期消毒,責(zé)任到人,責(zé)任到班,從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量,預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生,使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中的幼兒園教育目標(biāo),再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn),在整合課程的基礎(chǔ)上,設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo),把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。
2、抓好集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
我園集體備課由各年級(jí)組長(zhǎng)分別召集,每個(gè)年級(jí)組能夠充分利用每周一次的集中備課時(shí)間,鼓勵(lì)老師們分析教材,挖掘教材,針對(duì)不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導(dǎo),資源共享。形成符合本年齡段的教學(xué)策略;老師們?cè)俑鶕?jù)相應(yīng)的教學(xué)策略結(jié)合本班幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。嚴(yán)格按照《泰州市幼兒園作息時(shí)間表》組織活動(dòng),有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,11月份我園組織開展了“35周歲以下教師人人上好一節(jié)課”活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,更多地以師幼互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具,讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng),讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn),在游戲中獲得身心的愉悅。這次活動(dòng)老師們上出了水平,顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
我園教師努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?!碍h(huán)境即課程”,我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角,都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角,讓孩子走到哪兒都能有所玩,有所收獲,使幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。老師們對(duì)主題墻的創(chuàng)設(shè)也由不懂到了解,由原來(lái)的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正?;?。
這學(xué)期我園還組織了教師自編幼兒體操及幼兒早操向家長(zhǎng)展示的活動(dòng)。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排,從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的變化,都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、揣摩,最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天,孩子們聽到早操音樂(lè),立即會(huì)振奮精神,抖擻地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣,因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束,他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操,達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的,早操的展示活動(dòng)更大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)我園的晨間操得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)!
5、家園共育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
我園充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我園開設(shè)相應(yīng)的課程。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式,與家長(zhǎng)共同交流育兒經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)教科研力度,提升教師教研能力。
保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究,我園始終把課題研究作為建立園本特色的重要條件之一,全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,營(yíng)造了濃郁的科研氛圍,在省級(jí)課題《在主題活動(dòng)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的研究》中,各年級(jí)組老師從主題教學(xué)活動(dòng)入手,多途徑收集相關(guān)資料,通過(guò)備教材、備幼兒加強(qiáng)集體備課活動(dòng),讓幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化有了全新的感知,萌發(fā)了幼兒愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí),全園老師在課題研究過(guò)程中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞等多渠道的學(xué)習(xí)不斷積累了經(jīng)驗(yàn),提高了自身的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、聽課評(píng)析能力和課堂組織能力。
四、管理績(jī)效。
我園是一所擁有23個(gè)班,1000多名幼兒,60多名教職工的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。近年來(lái),我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí),樹立社會(huì)化教育觀,充分利用家庭、社區(qū)教育資源,構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
成績(jī)屬于過(guò)去,工作還看將來(lái),我園將以全新的理念,務(wù)實(shí)的作風(fēng),將“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,做到細(xì)處,努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境,為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有家長(zhǎng)的支持,我園一定會(huì)越辦越好。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇五
雖然三年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,但工作室的第一次活動(dòng)卻歷歷在目:11個(gè)人圍坐在一起,或姐姐或妹妹,就像一家人似的,可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強(qiáng),非常隨和,談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力。三年中,有閱讀、有觀摩、有研討,有壓力、有困惑,但更多的是收獲。
一直以為,師德即是無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯、蠟炬成灰,在與導(dǎo)師、同行長(zhǎng)期的潛移默化下,我對(duì)“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣:即師業(yè)、師愛、師能。
“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識(shí)、樂(lè)業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)……。
“師愛”是師德的核心,稱其為“師魂……。
“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……。
三年的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)會(huì)到:理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,將會(huì)讓每位教師對(duì)幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,才會(huì)在教材使用中真正做到:尊重兒童、發(fā)展兒童的個(gè)性、開發(fā)兒童潛能,不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),讓兒童身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐過(guò)程中的理性超越。
以前,觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,教學(xué)過(guò)程是否熱鬧,而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理,教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,總是關(guān)注專家講了些什么,忙于記錄,而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,更別提將之運(yùn)用于實(shí)踐中。12月19日,陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個(gè)名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊(duì)”,讓我深刻地體會(huì)到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
“男孩、女孩排排隊(duì)”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn)、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車,知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,了解間隔排序的方法;最后推進(jìn)到按ab模式的排序進(jìn)行操作活動(dòng),并接觸aabb間隔的排序模式,在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),梳理經(jīng)驗(yàn),在原有水平上產(chǎn)生跳躍,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)目標(biāo)的理解與落實(shí),對(duì)內(nèi)容的確定與分析,對(duì)環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn)。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動(dòng),自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無(wú)痕。
任何國(guó)家任何時(shí)代,教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實(shí)質(zhì)意義的成果,必須聚焦于教學(xué),致力于行動(dòng),在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動(dòng)的實(shí)踐篇章。由關(guān)注到投入,由實(shí)踐到反思,在實(shí)踐中體驗(yàn),在碰撞中發(fā)展。只要我們?cè)敢馔度?,?jīng)常思考,自然便能提升自身對(duì)教材、對(duì)幼兒的分析和對(duì)教育的敏感。
三年中,我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),還參加園本教研活動(dòng),不禁讓我回顧我園的園本教研之路,形式雖多樣,但稍顯零散、飄渺。我個(gè)人也由園本研修的參與者逐漸成長(zhǎng)為組織者,在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長(zhǎng)。慢慢理清了有效研修的思路:征集問(wèn)題——篩選問(wèn)題——公布主要問(wèn)題——確定研修主題——搜集資料——實(shí)施研討——交流總結(jié)——實(shí)踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來(lái),從孩子中來(lái),從管理中來(lái),從熱點(diǎn)中來(lái),考慮本園發(fā)展中的問(wèn)題,教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,做到有的放矢;在具體的組織策劃中,大膽創(chuàng)想,采用多種途徑和方式;在實(shí)施過(guò)程中,抓好過(guò)程管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,研究教師,科學(xué)策劃,大膽創(chuàng)意,體現(xiàn)高效,追求卓越”,努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。
當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時(shí),導(dǎo)師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,“我們都是‘青蛙’,永遠(yuǎn)跳不出‘井’,因?yàn)槟闾隽艘豢诰?,還會(huì)有更大的井等著你!”何嘗不是呢?人外有人,天外有天,知識(shí)無(wú)止境,思想無(wú)邊際,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我們?cè)趺刺贸觥熬蹦?一次次的研修即是一口口井,但是我們必須不斷地“跳”,因?yàn)楫?dāng)你努力向上“跳”了時(shí),你會(huì)被更廣闊的天空吸引!原來(lái)研修是這等美好!
參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,而是要去做“名師”。名師是個(gè)性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個(gè)極具個(gè)性化的名師,她有自己的思想,她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個(gè)性化的教師帶著自己的思想、觀念、價(jià)值觀,在教育行為中表現(xiàn)出無(wú)比的責(zé)任心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,這種個(gè)性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績(jī)。
名師是反思性教師……。
名師是學(xué)習(xí)型教師……。
名師是情感型教師……。
“高度決定視野,角度改變觀念”,具有針對(duì)性、前瞻性的培訓(xùn),讓我們站在更高的起點(diǎn)上,審視自己的工作,審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問(wèn)題,改變自己的思維方式,改變自己的行為習(xí)慣。總有一天,我們將成為名師,為幼兒園的發(fā)展,為太倉(cāng)幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,添更多彩!
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇六
學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作,已經(jīng)取得階段性結(jié)果。我校通過(guò)開展此項(xiàng)工作,深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革,強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理,規(guī)范了辦學(xué)行為,為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入,查找工作中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結(jié):
一、“評(píng)估”伊始,我校結(jié)合本校具體情況,建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案,真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容,依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制,具體評(píng)估程序:
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。
2、教研組通過(guò)日常教學(xué)工作,課堂觀察,教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪談,設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見反饋箱等)征求家長(zhǎng),學(xué)生意見,進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年(或本學(xué)期)的教學(xué)工作評(píng)估建議,提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
6、對(duì)綜合評(píng)估較差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話,幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題,培養(yǎng)自我反思的意識(shí),制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制,在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估自評(píng)工作,使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理,共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。我校采用了以下評(píng)估方法:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容,逐條進(jìn)行自我評(píng)估,總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見和建議,再次進(jìn)行自我評(píng)估,重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo),方案和計(jì)劃。
總之,我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開展,建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,從而改變了以“分?jǐn)?shù)”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理,校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
xx中心校。
20xx年4月8日。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇七
為加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),突出教學(xué)工作的中心地位,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,規(guī)范課程實(shí)施行為,全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,上級(jí)主管部門對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),思想上認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)上協(xié)調(diào)一致、工作中各負(fù)其責(zé)、相互配合,實(shí)事求是地反映評(píng)估情況,因地制宜地提出改進(jìn)意見。我在此次教學(xué)評(píng)估中既看到了自己的成績(jī),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)職業(yè)道德方面。
服從領(lǐng)導(dǎo),遵守紀(jì)律,愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在工作中嚴(yán)格要求自己,凡事以身作則、為人師表,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
(二)課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)精神,課堂教學(xué)能體現(xiàn)學(xué)科源于生活,應(yīng)用于生活的思想,教學(xué)環(huán)節(jié)完整。
2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,課前準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)思路清晰,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、積極參加集體備課活動(dòng),記錄完整。
(三)專業(yè)水平方面。
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí),提高教學(xué)能力。能勝任本職工作,教學(xué)成績(jī)突出。
1、有的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法不能很好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教學(xué)方法比較陳舊、單一,教學(xué)模式呆板,不能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí),學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用欠缺,特別是計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用較少,以致有些較抽象的知識(shí)如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,參與面不全。
3、課堂調(diào)控能力有待提高,對(duì)于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳,不能很好的對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控,以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生,有的學(xué)生對(duì)課堂失去興趣,學(xué)習(xí)效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量,沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量,學(xué)生作業(yè)不夠認(rèn)真。作業(yè)批改形式較為單一,作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實(shí)踐性、開放性不夠。
教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2.加強(qiáng)教材研究,提高理解教材、駕馭教材的能力,掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材,解讀教材,把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵,并能夠有效地對(duì)文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合,使課堂教學(xué)展現(xiàn)出厚實(shí)的內(nèi)涵底蘊(yùn)。
4、積極學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件展示微觀抽象的知識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
總之,這次教學(xué)評(píng)估工作,對(duì)過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺,讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。今后我們還將不斷努力,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一年來(lái),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的.肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一年來(lái),干了一些工作,但成績(jī)不大理想,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇八
我校始建于11月,其前身為“淶源鎮(zhèn)第二中學(xué)”是一所鎮(zhèn)辦學(xué)校,20xx年改名為“淶源縣第四中學(xué)”成為縣直中學(xué)。20xx年9月開始創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校位于縣城東北部朝陽(yáng)路西,遠(yuǎn)離鬧市,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
我校現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè),全校共有945多名學(xué)生?,F(xiàn)有教職工61名,校領(lǐng)導(dǎo)8人,專任教師41名,教輔人員2名,生活教師4名,會(huì)計(jì)1名,后勤人員5名,專任教師學(xué)歷合格率100%。我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)估情況如下:
1、學(xué)校評(píng)估:學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組,深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估,在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上,肯定了我們的優(yōu)勢(shì),找出了問(wèn)題所在,更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程:成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核—校長(zhǎng)簽字——確定結(jié)果。
學(xué)校自評(píng)結(jié)果為94分,其中教學(xué)管理23分,課程管理19分,教學(xué)條件19.5分,校本研修18.5分,評(píng)價(jià)研究14分。
2、教師評(píng)估:為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,逐項(xiàng)對(duì)照,實(shí)事求是的剖析自己,客觀地評(píng)價(jià)他人,既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì),又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用,保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程:學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——被評(píng)估人意見。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇九
本學(xué)期是我校院、系調(diào)整以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期,是實(shí)行新的管理模式的一個(gè)學(xué)期,是啟動(dòng)2007年教學(xué)評(píng)估的一個(gè)學(xué)期,是進(jìn)行“十一五”規(guī)劃的一個(gè)重要學(xué)期,也是學(xué)校發(fā)展歷史上的一個(gè)非常重要時(shí)期。
我院在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和程序化,不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)評(píng)估文件的要求,進(jìn)行了大量細(xì)致的教學(xué)評(píng)估與管理工作,較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),也取得了較好的效果,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的主要工作總結(jié)如下:
為了全力以赴投入迎評(píng)促建工作,明確各部門工作要求,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī),真正做到“以評(píng)促改,以評(píng)促建,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”,全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,特成立我院本科教學(xué)工作評(píng)估機(jī)構(gòu)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),教學(xué)管理的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的高低,加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
為了保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,我院出臺(tái)了一系列有關(guān)教學(xué)的文件。
我院在本學(xué)期主要做了以下日常教學(xué)管理:
1、經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)檢查,教學(xué)水平穩(wěn)步提高;
3、5月份進(jìn)行對(duì)所有教師的拉網(wǎng)式聽課等;
4、畢業(yè)論文工作嚴(yán)格把關(guān),有條不紊;
5、組織完成各種考試的安排工作;
6、合理安排畢業(yè)生答辯、及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證件,確保畢業(yè)生安全離校;
7、完成了下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的排課工作,為下學(xué)期正常進(jìn)行奠定基礎(chǔ);
8、完成了2500名學(xué)生的注冊(cè)工作。
三、以課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為核心,不斷提高辦學(xué)水平
1.本學(xué)期組織全院教師經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,修定和完善了本科生6個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案,6月14日通過(guò)了校專家參加的評(píng)審。
完成了100多門課程教學(xué)大綱的修訂工作;
2、省品牌專業(yè)的申報(bào)《特種能源工程與煙火技術(shù)》;
3.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)計(jì)劃,落實(shí)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi);
4. 完成開發(fā)銀行、“十一五”規(guī)劃、校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備計(jì)劃的多次修訂。
四、以迎評(píng)為契機(jī),搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)過(guò)多次考核和篩選,引進(jìn)重點(diǎn)院校畢業(yè)生14名。
充實(shí)了教師隊(duì)伍,并制定了新教師的培養(yǎng)方案。
并且我院青年教師中有3人考取重點(diǎn)大學(xué)的博士。
學(xué)院已對(duì)06/07學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了安排,所有的任課教師都有主講教師資格,教授、副教授年內(nèi)都安排了給本科生上課。
落實(shí)了雙語(yǔ)教學(xué)課程,其中生物工程專業(yè)開出《基因工程》、《細(xì)胞工程》兩門雙語(yǔ)教學(xué)課程,雙語(yǔ)授課比例達(dá)到20%。
學(xué)院對(duì)各專業(yè)、基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教師名單統(tǒng)計(jì)完畢。
并且組織學(xué)院的王久芬、張麗華等4位教學(xué)名師介紹其在本科教學(xué)中所起的典范作用。
學(xué)院一貫重視師德建設(shè),制定并實(shí)施了師德建設(shè)規(guī)劃;評(píng)選先進(jìn)、樹立典型,建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制;強(qiáng)化教學(xué)管理、嚴(yán)格考核,建立教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
絕大多數(shù)教師遵守教學(xué)工作規(guī)范,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù);轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革,在科學(xué)講授知識(shí)的前提下,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與研究;在課堂教學(xué)中把傳授知識(shí)與陶冶情操有機(jī)地結(jié)合起來(lái),教書育人,為人師表。
化工與環(huán)境學(xué)院根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)院的具體實(shí)際,制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,以班風(fēng)建設(shè)為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,以提高第二課堂活動(dòng)品味為途徑,將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針,形成了“一條主線,兩個(gè)重點(diǎn),三個(gè)階段,四個(gè)層面”的工作方案。
通過(guò)不懈的努力,我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效,努力實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)降低、三個(gè)提高,六個(gè)明顯”的目標(biāo),使學(xué)生從“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
通過(guò)全院師生的共同努力,學(xué)風(fēng)建設(shè)已初見成效。
圍繞我院xx年提出的工作計(jì)劃,“以學(xué)科建設(shè)為龍頭,全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的工作思路,在新建學(xué)院的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理機(jī)制,轉(zhuǎn)變思想觀念,謀事和人,在學(xué)科建設(shè)方面做了許多工作。
“武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程”和“應(yīng)用化學(xué)”2個(gè)學(xué)科通過(guò)山西省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)年度專家評(píng)審;“安全工程”專業(yè)獲得工程碩士學(xué)位授予權(quán)。
組織我院5個(gè)博士點(diǎn)、11個(gè)碩士點(diǎn)的開行貸款申請(qǐng)編寫并進(jìn)行了可行性研究報(bào)告;完成了武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程、應(yīng)用化學(xué)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。
完成了應(yīng)用化學(xué)和安全技術(shù)及工程兩個(gè)學(xué)科的全國(guó)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的評(píng)估。
啟動(dòng)了化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)博士點(diǎn)、安全技術(shù)及工程、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等博士點(diǎn)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。
在太原市環(huán)境科學(xué)研究院建立了聯(lián)合培養(yǎng)“環(huán)境工程”學(xué)科碩士點(diǎn);成立了院學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì),順利完成了新一輪碩士研究生導(dǎo)師的遴選工作,及推薦授予博士、碩士學(xué)位工作。
我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格;我院有8名同學(xué)獲得校級(jí)優(yōu)秀論文表彰,占全校的27.6%;完成“火炸藥人才培養(yǎng)和科研基地建設(shè)”的申請(qǐng)報(bào)告。
發(fā)表sci論文19篇(全校34篇),ei收錄 8篇,istp收錄7篇;寫出了科研成果、專著等對(duì)本科教學(xué)促進(jìn)作用的初稿,撰寫省超重力技術(shù)工程中心、超細(xì)粉體工程中心等對(duì)提高教學(xué)水平的作用初稿,收集了畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參加科研工作的情況以及實(shí)習(xí)基地、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的資料。
建設(shè)了化工與環(huán)境學(xué)院網(wǎng)站,內(nèi)容包括:學(xué)院概況、系所設(shè)置、部門職責(zé)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、黨建工作、資料下載、院長(zhǎng)信箱等,內(nèi)容更新及時(shí),信息發(fā)布準(zhǔn)確。
完成了學(xué)院分館數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器與圖書館服務(wù)器的連接工作。
一年來(lái),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái),我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
轉(zhuǎn)載自 KaOyaNMIjI.cOM
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一年來(lái),干了一些工作,但成績(jī)不大理想,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十
一年來(lái),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。
???????? 落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái),我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
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在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。
其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之,一年來(lái),干了一些工作,但成績(jī)不大理想,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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從12月1日到12月13日,為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作,已圓滿落幕。
工作已然完成,但給我留下了深深的思考和記憶,感受頗深。
感受之一,是榮譽(yù),更是責(zé)任,是評(píng)估,更是學(xué)習(xí)。
能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作,能作為評(píng)估組成員,這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來(lái)說(shuō),是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定,更是一種沉甸甸的信任,既是榮譽(yù),更是責(zé)任。
檢查評(píng)估的'過(guò)程中,各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評(píng)估,因此評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)、開闊思路、自我提升的過(guò)程,所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
感受之二,是精神。
所到學(xué)校校容校貌整潔有序,教干教師愛崗敬業(yè),學(xué)生活潑有朝氣,都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng),教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展都思路清晰,有條不紊,活而不亂。
很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍,如方城小學(xué)以特色促規(guī)范,規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開拓進(jìn)取,精益求精的精神。
感受之三,規(guī)范加特色。
所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料,并且管理到位,材料成序列化,能通過(guò)看材料見證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。
雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處,但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理,美觀大方,實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開展好,有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實(shí),圖書角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。
感受之四,集體備課成果明顯,作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來(lái)看,老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果,二次備課修改使用較好,大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊,書寫較工整,很多學(xué)校作業(yè)批改有特色,如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng),還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ),方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ),效果也比較好。
總之,很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深,但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。
思考之一,對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。
這主要表現(xiàn)在:一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內(nèi)容的理解,忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法,讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí),指導(dǎo)不力,或者說(shuō)老師沒(méi)有指導(dǎo),課后延伸流于形式,效果不好。
四是教師引導(dǎo)的目的性,時(shí)效性不強(qiáng),表現(xiàn)在老師問(wèn)題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng),一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。
五是師生評(píng)價(jià),生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯,課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背,這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些,真正理解課標(biāo)精神,把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn),也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)。
思考之二,規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范,但特色絕對(duì)不能少,要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。
所到學(xué)校所看到的材料大同小異,有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一,但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),要一校一個(gè)樣,一班一個(gè)樣,這樣才好,也才能切合實(shí)際,有針對(duì)性。
思考之三,活動(dòng)的開展要凸顯主題,呈系列。
從檢查各學(xué)校的材料看,很多活動(dòng)都有相似之處,但都少主題,主題性不明顯,搞這次活動(dòng)的目的,是為了達(dá)到一個(gè)什么目的,不是很明確,這就是主題性缺失的原因。
同樣,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的,僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的,所以活動(dòng)要有系列性,為一個(gè)主題開展多個(gè)系列活動(dòng)。
因此,無(wú)論是學(xué)生活動(dòng),還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之,通過(guò)評(píng)估,我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作,在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展,呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn),快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約,所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面,有些問(wèn)題也是自以為是,僅此總結(jié),敬請(qǐng)諒解!
暑期的教學(xué)評(píng)估工作的好壞,直接影響到我院教學(xué)評(píng)估是否能圓滿完成,特別是能否達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀要求。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,首先從時(shí)間上予以保證,全院教職工推遲一周放假(到7月17日),提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作;學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評(píng)促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評(píng)估工作:
1、按“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評(píng)估’迎評(píng)材料要求”,以03~04學(xué)年的評(píng)估材料為基礎(chǔ),收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評(píng)估材料,包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作,各系(中心)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對(duì)2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對(duì),全院共畢業(yè)本科生366人(測(cè)控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226),優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人),良好163人,中等116人、及格49人、不及格4人,本次畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了多項(xiàng)保證質(zhì)量的措施,雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況,但對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高,準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行,暑期首先檢查新學(xué)期備課情況,要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進(jìn)行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)修購(gòu)項(xiàng)目,制定了cad中心、金工中心、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)室的房屋修繕和展板制作等項(xiàng)目計(jì)劃,使用經(jīng)費(fèi)共計(jì)11.7萬(wàn)元;學(xué)院另計(jì)劃配套10多萬(wàn)元專款用于實(shí)驗(yàn)室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估資料柜等。
重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的場(chǎng)地,為迎接實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)評(píng)估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。
該項(xiàng)目的實(shí)施,極大地改善了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境,對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)評(píng)估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下,在暑期學(xué)生參加的2005中國(guó)機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍,舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jī),在全國(guó)各高校反響很大。
目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國(guó)和英國(guó)培訓(xùn),以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評(píng)估工作。
如制定獎(jiǎng)懲措施,繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項(xiàng)目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)各類文件整理等工作等。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十一
我中心在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》,以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得了令人矚目的成績(jī),得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。
(一)以穩(wěn)定促和諧。
我們建立健全了如《重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《安全工作要求》等各項(xiàng)安全責(zé)任制度,嚴(yán)格執(zhí)行“安全臺(tái)帳”要求落實(shí)安全管理。學(xué)校設(shè)施、水、電、食品衛(wèi)生等安全事務(wù)有專人管,建立了突發(fā)事件處理預(yù)案和救護(hù)機(jī)制。學(xué)校鍋爐、電路、體育設(shè)施、滅火器等消防設(shè)施定期進(jìn)行安全檢查,及時(shí)消除各種安全隱患。每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生公共安全教育,學(xué)生安全防范能力強(qiáng),學(xué)生在校內(nèi)外無(wú)安全事故發(fā)生。
安全教育十分重要,開學(xué)初,我們依據(jù)縣局下發(fā)文件的指示精神,把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位,時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,實(shí)施“一把手”工程,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立健全安全工作制度,明確了校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,分管安全工作的副校長(zhǎng)、具體負(fù)責(zé)安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責(zé)任人,做到分工明確,責(zé)任到人,安全工作時(shí)時(shí)有人抓,處處有人管,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)了學(xué)校綜治工作的順利開展,優(yōu)化了育人環(huán)境,確保了學(xué)校一方凈土的平安。
(二)細(xì)化管理,用制度說(shuō)話,講求實(shí)效。
我們深感最有實(shí)效性是“量化管理”。實(shí)行《教師全程量化考核細(xì)則》,《校長(zhǎng)量化考核細(xì)則》。用量化的結(jié)果說(shuō)話。對(duì)教師的評(píng)估中,“學(xué)校評(píng)價(jià)”來(lái)自于量化結(jié)果,對(duì)學(xué)校的評(píng)估,中心評(píng)價(jià)來(lái)自于量化結(jié)果,這種用事實(shí)說(shuō)話的方法,各校的校長(zhǎng)和老師們心服口服。
教學(xué)管理,組織任何一次活動(dòng),都要考慮它的實(shí)效性。
比如聽課,對(duì)不同層次的老師采取不同的聽課方式。骨干教師采取隨時(shí)聽課。不管是哪種類型的課,堅(jiān)持聽完就評(píng)的方法,提出改進(jìn)意見和建議,給時(shí)間讓他們自行改正,隨后再次聽課時(shí)重點(diǎn)檢查、指導(dǎo)。這樣的聽課特別有利于教師成長(zhǎng)。
再比如,評(píng)價(jià)研究中,我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測(cè)試情況,寫出“質(zhì)量分析”,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,這一點(diǎn),也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。
我們要求老師寫課后反思,每周一篇。通過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。為了鼓勵(lì)老師們堅(jiān)持經(jīng)常,不是存檔就完事,要過(guò)目,年終量化要給予考核。
(三)以課堂為主渠道,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。
從整體上看老師們教學(xué)態(tài)度都很認(rèn)真,課前準(zhǔn)備較為充分,絕大多數(shù)老師都能熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)策略,教學(xué)理念新,多數(shù)學(xué)校的骨干老師不僅具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,還能夠熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),使課堂教學(xué)取得了很好的效果。具體體現(xiàn)在各科中的優(yōu)點(diǎn):語(yǔ)文課能靈活的運(yùn)用課堂教學(xué)策略,教學(xué)思路清晰,能注重對(duì)學(xué)生讀書方法、閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如楊村小學(xué)的梁如雪老師、老里小學(xué)的張春紅老師;數(shù)學(xué)課能突出學(xué)生的主體地位,真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,重視學(xué)生的思維訓(xùn)練,如房家莊小學(xué)的劉蘭玲老師;英語(yǔ)學(xué)科能注重創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂指令明確,到位,如房家莊小學(xué)的高艷老師,卷子小學(xué)的賈華老師;音樂(lè)學(xué)科教師基本功扎實(shí),能根據(jù)學(xué)生和課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),老師教的生動(dòng)活潑,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。整體來(lái)看較突出的單位有老里小學(xué)、房家莊小學(xué)、楊村村小學(xué)、卷子小學(xué)、育德小學(xué)等。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足課程。
1、嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理,開設(shè)三級(jí)課程,并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。
2、在課程實(shí)施方面:能按要求開齊、開足課程,有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表,國(guó)家課程由專任教師,音、體、美、信息技術(shù)學(xué)科設(shè)有專兼職教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際,校本課程有計(jì)劃,并開設(shè)《小學(xué)生禮儀》、《心理健康課》兩科地方課程,做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。
3、課程評(píng)價(jià)方面。建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制,定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見,教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
(五)建立教師學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)相結(jié)合制度。
首先要求每位教師閱讀和理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神,并在教研組內(nèi)討論如何。
在課堂上實(shí)施新的思想理念,如何以人為本,制定出自主合作研究性學(xué)習(xí)模式。其次,開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)校為教師征訂兩份教育教學(xué)的業(yè)務(wù)雜志,一份《河北教育》,另一份是《教育教學(xué)理論與實(shí)踐》。同時(shí)為教師購(gòu)買一本教育教學(xué)理論專著。
第二、每周每位教師要結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)反思一篇,,另每學(xué)期教師至少要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇、和撰寫兩篇教學(xué)心得或論文。
第三,根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)我中心實(shí)際情況,我們分成了1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)教研組和社科教研組、藝體教研組、英語(yǔ)教研組、信息技術(shù)教研組10個(gè)教研組,每學(xué)期都制定教研組的活動(dòng)計(jì)劃,教研組活動(dòng)也有著詳實(shí)的記錄。雙周五下午為校本研訓(xùn)時(shí)間,或集體備課時(shí)間,開展集體備課、說(shuō)做評(píng)課、問(wèn)題研討經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),單周五下午為校級(jí)研訓(xùn),開展業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)時(shí)間,開展說(shuō)作評(píng)等教研活動(dòng)。同時(shí),每學(xué)期參加縣基地研訓(xùn)4次。另外,我們也積極鼓勵(lì)教師積極加入到課題研究中來(lái),開展“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念”的研究。發(fā)了我校教師積極參與教研的熱情。
(四)檔案材料。
各學(xué)校都能按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備檔案材料,相關(guān)的文件制度比較齊全,實(shí)施措施比較詳實(shí)。具體表現(xiàn)在:
1、管理體制科學(xué),高效開展工作。
學(xué)校各種管理制度健全,領(lǐng)導(dǎo)分工明確。注重教學(xué)設(shè)施的配置和校外資源的開發(fā),學(xué)校有中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié),教干能積極參與教研活動(dòng),有的學(xué)校重視學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的檢查。比較突出的有老里村小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理,實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。
領(lǐng)導(dǎo)能參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的開展比較扎實(shí),記錄材料豐富,有作業(yè)備課檢評(píng)制度,并能及時(shí)通報(bào)和補(bǔ)償。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)能及時(shí)檢查,并能及時(shí)總結(jié)。比較突出的單位有楊村小學(xué)、老里小學(xué)、房家莊小學(xué)等。
3、注重骨干培養(yǎng),發(fā)揮模范作用。
能建立健全教師學(xué)習(xí)制度,有具體的措施。骨干教師、青年教師、教學(xué)能手的檔案都很健全,有比較完備的培養(yǎng)制度和幫扶措施,有記錄。多數(shù)骨干教師能發(fā)揮帶頭作用,能舉行公開課、示范課,材料充實(shí)詳細(xì)。比較突出的有育德小學(xué)、老里小學(xué)。
4、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成,提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)。課堂教學(xué)秩序井然,教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。注重學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,學(xué)生上課專心致志,刻苦勤奮,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。
分四個(gè)階段認(rèn)真開展工作。
(一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),建立機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。
根據(jù)省、市、縣《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》的要求,成立了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組以保障評(píng)估工作公平、公正、實(shí)事、有效地開展。
1、教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):姚國(guó)明副組長(zhǎng):姚國(guó)泉。
成員:佘鐵柱、王強(qiáng)、楊文連、房賀生。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,確保認(rèn)識(shí)到位。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),在明確分工后,將《評(píng)估方案》、《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給每位教師,同時(shí)召集教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)和講解,以便順利開展評(píng)估工作。
(三)教師評(píng)估,做到公正透明。我中心于12月8日-13日進(jìn)行了教師教學(xué)評(píng)估,分教師自評(píng)、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)校對(duì)教師綜合評(píng)估四個(gè)階段進(jìn)行。教師們參照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中4個(gè)一級(jí)指標(biāo),20個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。同時(shí)學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷形式組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)教。最后學(xué)校教師教學(xué)評(píng)估小組,依據(jù)《教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》,在教師自評(píng)、家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)每位教師從各方面進(jìn)行了綜合評(píng)估。學(xué)校將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),將結(jié)果報(bào)中心,并將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人,要求教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。(四)學(xué)校評(píng)估,做到細(xì)致認(rèn)真。
1、學(xué)校自評(píng)。各學(xué)校學(xué)校教學(xué)自評(píng)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的自評(píng)工作,針對(duì)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的5個(gè)一級(jí)指標(biāo),22個(gè)二級(jí)指標(biāo),對(duì)照本校工作,逐條逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)校自評(píng),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題;之后將自評(píng)情況及結(jié)果向教師大會(huì)進(jìn)行匯報(bào),并用問(wèn)卷和座談形式征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見及建議;在此基礎(chǔ)上,再次進(jìn)行自評(píng),評(píng)估小組依據(jù)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估細(xì)則》對(duì)本校工作進(jìn)行評(píng)估賦分并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級(jí)。
評(píng)估的方法為:聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究及學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果的自查、自評(píng)工作匯報(bào),現(xiàn)場(chǎng)觀察,查閱資料,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)訪談,聽不同學(xué)科、不同水平教師課堂教學(xué)。
3、最后,綜合各校的評(píng)估情況,確定中心的.最后自評(píng)分?jǐn)?shù)和等級(jí)。
(二)中心自評(píng)結(jié)果:教學(xué)管理22分,課程管理18分,教學(xué)條件18分,校本教研19分,評(píng)價(jià)研究13分,合計(jì)得分為90分。達(dá)到優(yōu)秀水平。
語(yǔ)文課過(guò)于注重課文內(nèi)容的分析,忽視了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練;數(shù)學(xué)課學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng);音美專業(yè)教師奇缺,教學(xué)器材明顯不足;部分學(xué)校低年級(jí)的學(xué)生悠閑學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課。
個(gè)別教師備課不能很好的落實(shí)課堂教學(xué)策略,教學(xué)環(huán)節(jié)不符合要求;教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,不實(shí)用,如語(yǔ)文備課中的品讀環(huán)節(jié)缺少對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)備課中的課型不齊全、英語(yǔ)備課中的拓展及評(píng)價(jià)練習(xí)無(wú)內(nèi)容、常識(shí)備課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容太簡(jiǎn);個(gè)別教師備課書寫比較潦草。
作業(yè)。
部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量差,卷面不整潔;部分教師批改作業(yè)不認(rèn)真,批改符號(hào)不規(guī)范,沒(méi)有使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或標(biāo)志,個(gè)別班級(jí)還存在盲批、漏批現(xiàn)象。如作文批閱太簡(jiǎn),有的老師只寫了簡(jiǎn)單的總批,沒(méi)有針對(duì)語(yǔ)言文字及內(nèi)容的批閱,對(duì)學(xué)生的作文沒(méi)有指導(dǎo)意義。
檔案材料。
1、部分學(xué)校過(guò)程管理落實(shí)不到位。有的學(xué)校制定了規(guī)章制度,但落實(shí)情況不夠好,
只有制度沒(méi)有過(guò)程材料,也沒(méi)有結(jié)果,所以造成了制度和落實(shí)兩張皮的現(xiàn)象。
2、沒(méi)有真正開發(fā)校本資源。有的學(xué)校沒(méi)有校本課程,有的雖然有校本課程但使用的不夠好。有的學(xué)校不能充分利用校外教育資源開展活動(dòng),過(guò)程材料太少。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十二
悅悅“小明星”:
看你這學(xué)期進(jìn)步這么大,老師們?cè)絹?lái)越喜歡你了。
老師知道你喜歡我們班,關(guān)心班級(jí)的事情,積極地參加班里組織的各項(xiàng)活動(dòng),能為班級(jí)爭(zhēng)光,老師們都為你感到自豪。
你在上課時(shí),特別喜歡回答問(wèn)題。你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。
老師時(shí)??吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂(lè)的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。
十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合!
教師:胡、劉、俞。
聰明的林杰:
你聰明可愛,善解人意。雖有聰明的頭腦但從不在人前表露出來(lái)。上課時(shí),你思維敏捷,回答的問(wèn)題總讓老師和小朋友那么滿意,但老師希望你的小手能多舉幾次。你喜歡和小朋友一起玩,是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,但老師希望你交朋友時(shí)能夠更加主動(dòng),那么你的好朋友將更加多。這學(xué)期你在數(shù)學(xué)和繪畫方面進(jìn)步很大,老師真的為你而感到高興。但是你呀,太好動(dòng)!常常會(huì)忘了老師交代的事情,如果你能改掉這個(gè)小毛病,你將更出色!
希望家長(zhǎng)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。
教師:劉、胡、俞。
航航:
你的知識(shí)面很廣,無(wú)論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個(gè)美稱“小博士”。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好知識(shí),完成老師不止的任務(wù)是你遨游知識(shí)海洋的“船”和“槳”,有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”,會(huì)使你盡早地到達(dá)知識(shí)的彼岸,你能用好這“船”和“槳”嗎?你是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的孩子。你那一臉的真誠(chéng),讓老師為之動(dòng)容;你那滿眼的關(guān)切,讓小朋友們感到莫大的溫暖。這學(xué)期你的'進(jìn)步非常大,你就是一個(gè)極有天賦的孩子,腦子靈,反應(yīng)快,希望你能繼續(xù)努力,多幫其他的小朋友。
十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合!
教:胡、劉、俞。
可愛的鑫鑫:
你是一個(gè)有個(gè)性的男孩子,堅(jiān)韌、倔強(qiáng)是你最大的優(yōu)點(diǎn),‘堅(jiān)持就是勝利’,老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),奮起直追,趕上或超過(guò)別人!”你知道嗎?其實(shí)老師和小朋友們都說(shuō)你很聰明,很機(jī)靈。全班的小朋友不是都很喜歡同你一起玩耍,一起游戲嗎?看著你的聰明,大家都說(shuō)你厲害,你總是笑了笑,撲閃著一雙眼睛,這時(shí),你多么討人喜歡!你呀,就是不專心,為什么要明知故犯呢?請(qǐng)盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。你將是一個(gè)多么出色的孩子,我們都在拭目以持。
希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣,提高孩子有意注意的時(shí)間。
教師:胡、劉、俞。
可愛的琦琦:
你是一名聰明、文靜而懂事的孩子,課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;。
上課回答問(wèn)題,你總是那么精彩,講的滔滔不絕,常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題,你很聰明,不僅會(huì)說(shuō),而且舞蹈也很棒,看你的四肢盤球,動(dòng)作做得多到位,如果你能多參加體育鍛煉,就能使文靜中增添朝氣,也不會(huì)經(jīng)常生病羅!那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!
希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)琦琦大方的表現(xiàn)自己,更加出眾!
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十三
本周對(duì)全班32名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評(píng)估,其評(píng)估方式主要通過(guò)了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個(gè)別幼兒的問(wèn)答、家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式對(duì)幼兒進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測(cè)試。現(xiàn)小結(jié)如下:
一、健康領(lǐng)域。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,作為大班的孩子來(lái)說(shuō),各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便,大部分孩子便后能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子,做到細(xì)嚼慢咽不挑食,這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服,如拉鏈?zhǔn)?、套頭式,能整理床鋪、疊被子,疊衣服,但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí),能自覺(jué)保持周圍環(huán)境的整潔,并指正他人的不良行為。
幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí),通過(guò)離園安全五分鐘談話,知道怎么樣來(lái)躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,在老師的提醒下,增減衣服,大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
幼兒能主動(dòng)參加戶外活動(dòng)和體育游戲,積極鍛煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展非常好,能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地控制跑動(dòng)方向,靈活閃躲跑。能單人跳繩,落地輕穩(wěn),會(huì)靈活地攀登,翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo),在投擲上還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好,大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形,比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常好的,因?yàn)檫@對(duì)于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。
二、科學(xué)領(lǐng)域。
進(jìn)入大班幼兒有更濃厚的興趣對(duì)待身邊的人事物。會(huì)主動(dòng)參與探索,積極動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡合作,愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面,能觀察比較相似物體的細(xì)致差別,我運(yùn)用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同之處,大部分幼兒能夠細(xì)致地觀察到。能根據(jù)概念進(jìn)行分類,知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我提供了畫有10個(gè)圓的圖片,幼兒能夠積極進(jìn)行想象。在動(dòng)手操作這一方面,幼兒能根據(jù)測(cè)量工具按正確方式進(jìn)行測(cè)量。
在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面,幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系,并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國(guó)古代四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識(shí)鐘表與日歷,并能區(qū)分左右,認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體,大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊,會(huì)產(chǎn)生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識(shí)不夠,所有幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后,回答都是“沒(méi)彎的那條比較長(zhǎng)”。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了“一樣長(zhǎng)”的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。
三、社會(huì)領(lǐng)域。
大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù),有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠,需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗,遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在社會(huì)交往方面,班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談,并邀請(qǐng)客人參與活動(dòng),但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。活動(dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠,幼兒解決矛盾的能力比較弱,需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上,我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔,不損壞公物,不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠,偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象,有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
四、語(yǔ)言領(lǐng)域。
多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地專心傾聽他人講話。能簡(jiǎn)單復(fù)述老師所說(shuō)的故事內(nèi)容,用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見聞,不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象,對(duì)于故事復(fù)述不清楚,無(wú)法用連貫語(yǔ)言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書,知道看書的方法,對(duì)認(rèn)字感興趣,并對(duì)于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng),豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語(yǔ)言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名,握筆姿勢(shì)正確。
五、藝術(shù)領(lǐng)域。
幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣,努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂(lè)曲能用多種形式表現(xiàn),表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn),學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面,本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格,大膽運(yùn)用色塊,創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面,幼兒用語(yǔ)言表述能力不夠,需要加強(qiáng)。
大班上學(xué)期很快結(jié)束,孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所希望的。期待孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)!
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十四
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒在健康、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)和藝術(shù)五大領(lǐng)域都得到了一定的發(fā)展。
學(xué)期結(jié)束之際,在自然的狀況下對(duì)孩子各方面精心評(píng)估,一方面是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的鑒定,另一方面是為了今后更有目的開展教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)將評(píng)估情況小結(jié)如下:
一、健康領(lǐng)域:
得益于幼兒園“健康特色”的辦園宗旨,每天都給孩子足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,有充分的選擇游戲和器械的機(jī)會(huì),教師手把手地指導(dǎo)孩子掌握各種基本動(dòng)作,使孩子都非常愿意參加體育活動(dòng);更重要的是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
所以有很多小朋友已經(jīng)達(dá)到了較高的水平,他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,參與性高。
象樂(lè)欣怡、丁磊、厚晨曦、王晗馨、邵柯涵等小朋友。
本學(xué)期小朋友在拍皮球和走高蹺方面有了很大的進(jìn)步,尤其是踩高蹺,除了兩個(gè)小朋友之外,其他孩子都會(huì)很熟練地踩高蹺了。
拍皮球方面基本上會(huì)拍了,只是熟練程度上,小朋友個(gè)體之間還是有很大的差別。
在習(xí)慣方面,小朋友學(xué)會(huì)了自己系褲子,在衣服穿著不多的情況下,小朋友都能自己系好褲子。
全部幼兒會(huì)在飯前便后主動(dòng)要求洗手。
在喝水方面小朋友學(xué)會(huì)了排隊(duì)按順序接水,喝水的秩序有了較大的改變。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域:
語(yǔ)言反面通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,小朋友在口語(yǔ)表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。
45%的幼兒語(yǔ)言表達(dá)欲望強(qiáng),如樂(lè)欣怡、周語(yǔ)馨、王晗馨、歐嘉輝、王佳穎、丁磊、厚晨曦、樂(lè)可琰、趙若塵等,并且能響亮清楚地將自己的思想表達(dá)清楚,思維活躍。
40%的幼兒基本達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),能理解簡(jiǎn)單詞,聽懂老師的意圖,能基本表達(dá)清楚自己的意思;15%的幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展不是非常好。
主要原因是,有的小朋友口齒不太清楚,如方佳浩、孫柘,有的小朋友也因?yàn)槟懶。f(shuō)畫聲音很清,不主動(dòng)與別人交流,比如張可盼、陳昊鵬等。
但是他們也喜歡說(shuō)話,愿意跟老師交流,在老師的引導(dǎo)下,他們還是能夠愿意表達(dá)。
本學(xué)期幼兒看圖書的能力在提高,他們對(duì)圖書的興趣較以前濃厚。
每天有空的時(shí)候就喜歡看書。
并且能初步看懂圖書的意思,能初步表達(dá)圖畫的意思。
但是看圖書的習(xí)慣還不是很好,比如,看圖書時(shí)有不愛護(hù)圖書的現(xiàn)象,不能持續(xù)看書,有時(shí)在玩書。
因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還有待培養(yǎng)。
本學(xué)期在語(yǔ)言表達(dá)方面,我們繼續(xù)開展“小舞臺(tái)”表演活動(dòng),有幾個(gè)小朋友的表演能力得到了很大的提高,表演的興趣也在逐步增強(qiáng)。
比如丁磊、吳依玫、邵柯涵、周語(yǔ)馨等。
三、認(rèn)知領(lǐng)域:
在本領(lǐng)域,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)周圍事物感興趣,愿意參加活動(dòng),喜歡參與自然角的管理,能經(jīng)常給它們澆澆水。
隨著自然角種植物的增加,小朋友對(duì)自然角的觀察興趣也在逐漸濃厚。
愿意和同伴一起活動(dòng),基本能說(shuō)出許多事物的明顯特征。
在分類方面的能力明顯提高。
有了粗淺的分析推理的能力。
兒歌、歌曲的學(xué)習(xí)方面能力有很大的進(jìn)步,掌握的兒歌、歌曲的數(shù)量有了較大的遞增,而且在我們的重視下,家長(zhǎng)的配合下,基本上幼兒對(duì)每首兒歌都能熟記在心;集體活動(dòng)時(shí)注意力集中的時(shí)間正在增加。
有一大部分幼兒愿意大膽地回答老師的提問(wèn)了,回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言的表達(dá)能力也在提高,模仿的現(xiàn)象正在減少。
比如梁文治、王佳穎等小朋友在回答問(wèn)題方面有了很大的進(jìn)步。
但是我么也發(fā)現(xiàn)一些小朋友有上課不專心的現(xiàn)象,開小差、講空話的現(xiàn)象比以前增加,因此培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們下一步的工作重點(diǎn)。
在操作活動(dòng)方面,這學(xué)期小朋友的操作能力也有了較大的`提高。
相比托班時(shí),初步有了季節(jié)的概念。
在認(rèn)知方面,認(rèn)識(shí)了更多種動(dòng)物,不同的交通工具、家用電器等,也能說(shuō)出他們的基本用途。
本學(xué)期數(shù)學(xué)操作方面有進(jìn)步,對(duì)數(shù)學(xué)操作中的一些基本方法,小朋友已經(jīng)都懂了,操作也順利多了。
只有極個(gè)別小朋友還是有亂涂本子的現(xiàn)象,如彭曦來(lái)我們也對(duì)他們進(jìn)行了個(gè)別教育。
也有個(gè)別小朋友在沒(méi)有聽清楚老師的要求下,不能很好的完成操作,需要重新練習(xí)完成。
四、社會(huì)領(lǐng)域:
本學(xué)期幼兒在社會(huì)領(lǐng)域繼續(xù)得到了很好的發(fā)展,小朋友們?cè)絹?lái)越大膽,越來(lái)越自信,與同伴的交往也在增強(qiáng)。
情緒控制方面也得到改善,個(gè)別幼兒的不良情況得到控制,他們?cè)谟變狠^在家里平穩(wěn),也能講道理。
他們與老師建立了良好的師生關(guān)系,還學(xué)會(huì)了許多的禮貌用語(yǔ),在與老師同伴打招呼方面,基本養(yǎng)成了習(xí)慣,性格也開朗大方了許多。
小朋友也越來(lái)越有主見了,他們很多時(shí)候會(huì)發(fā)表自己的看法,他們學(xué)會(huì)了跟老師聊天,他們更有朋友的意識(shí)了。
加上家長(zhǎng)也能在交往方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),所以小朋友在友情方面有了更多的體驗(yàn)。
在個(gè)性特征方面大多數(shù)小朋友活潑開朗,愿意在集體面前表演或發(fā)表意見,在老師的要求下,堅(jiān)持完成任務(wù);在老師的鼓勵(lì)下也愿意把自己的好東西與別人分享。
小朋友在思想意識(shí)上規(guī)則有了明顯的增強(qiáng),他們知道要按照老師的要求去做,但是也出現(xiàn)了一些性格上叛逆的現(xiàn)象,比如明明知道需要怎么去做,但是在老師沒(méi)有看見或者知道不會(huì)受到批評(píng)的情況下,他們也會(huì)偷偷的犯點(diǎn)錯(cuò),這就是所謂的明知故犯。
而且還出現(xiàn)了欺負(fù)同伴的現(xiàn)象。
對(duì)他們來(lái)說(shuō),也許他們不知道什么是欺負(fù)別人,但是從行為上說(shuō),那就是一種欺負(fù)的行為,所以作為老師有責(zé)任對(duì)孩子的這種做法進(jìn)行干預(yù)和知道,幫助他們樹立正確的行為規(guī)范意識(shí)。
這同時(shí)也是孩子有了自己的主見的表現(xiàn),所以我們也可以在加強(qiáng)自覺(jué)性培養(yǎng)方面來(lái)引導(dǎo)孩子。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
美術(shù)方面通過(guò)一學(xué)期餓學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們?cè)诓僮髂芰蛣?dòng)手能力方面都有了很大的進(jìn)步。
除了繼續(xù)練習(xí)涂色、撕紙等,本學(xué)期學(xué)習(xí)了使用剪刀、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了折紙,在折紙方面掌握了一些折紙的方法。
剪刀的使用能力有所提高。
在橡皮泥的使用上,繼續(xù)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的團(tuán)、搓、壓的技巧,造型的能力有所增強(qiáng),但是總體來(lái)說(shuō),造型還是比較粗狂,不能很好地完成細(xì)致的造型。
在顏色的認(rèn)識(shí)方面,已經(jīng)基本上能夠交出全部的顏色名稱。
本學(xué)期開始,小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)用線條勾畫物體的輪廓了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫小魚、太陽(yáng)、人物、花朵、冰淇淋等等,在構(gòu)圖上主要的問(wèn)題是構(gòu)圖不是很大膽,畫出來(lái)的形象很小,線條也不是很流暢,需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),引導(dǎo)他們畫得大,盡量做到線條流暢,提高他們的作畫能力。
音樂(lè)方面本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了跟著琴聲做動(dòng)作,現(xiàn)在基本上全部的小朋友都能很好地跟著琴聲做動(dòng)作,而且節(jié)奏感也加強(qiáng)了。
能唱許多首歌曲,對(duì)旋律的感知能力也在增強(qiáng)。
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲和歌表演。
歌唱吐字方面進(jìn)步很大,歌詞的記憶能力也在增強(qiáng)。
在音樂(lè)節(jié)奏方面,本學(xué)期有了非常大的進(jìn)步,現(xiàn)在小朋友唱歌已經(jīng)能夠很整齊很有節(jié)奏地唱,聽上去很舒服。
本學(xué)期還學(xué)習(xí)了區(qū)別二拍子和三拍子音樂(lè)的不同。
以上是小四班幼兒各方面的評(píng)估總結(jié)情況我們發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的發(fā)展不平衡,今后要對(duì)以上評(píng)估中提到的弱的方面加強(qiáng)教育。
另外,孩子個(gè)體之間也存在著一些差異,我們要在教育過(guò)程中輔以個(gè)別教育,逐步縮小幼兒間的差異,使每個(gè)幼兒得到全面均衡穩(wěn)定的發(fā)展。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十五
一個(gè)學(xué)期又接近尾聲,孩子們中班生活馬上結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里面,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,現(xiàn)評(píng)估后,做以下小結(jié):一、健康領(lǐng)域本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)本園孩子的身體并不是很好,每個(gè)月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來(lái)上幼兒園的。
詢問(wèn)后了解到,孩子們不是因?yàn)榈梅窝拙褪前l(fā)高燒,到學(xué)期末這段時(shí)間,更是有很多孩子感染上了支元體。
因此,本園的出勤率就比較低。
本園孩子的動(dòng)作發(fā)展還是不錯(cuò)的,除了個(gè)別孩子的平衡能力不是很好,個(gè)別孩子的精細(xì)動(dòng)作有待加強(qiáng)外,其他表現(xiàn)都不錯(cuò)!本園孩子的衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,樂(lè)意洗手,經(jīng)常洗澡、理發(fā)、勤剪指甲。
大多數(shù)的孩子會(huì)自己穿脫衣服,并且每天在脫下衣服進(jìn)行折疊后整齊地?cái)[放在指定地點(diǎn),而且動(dòng)作一天比一天快。
很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉,有的還會(huì)自己洗手帕、洗襪子等等。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域本學(xué)期,應(yīng)該說(shuō),孩子們的語(yǔ)言發(fā)展上升了一個(gè)階段,都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說(shuō)的話。
有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,并且故事結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)句通順。
只有個(gè)別孩子不樂(lè)于表達(dá)自己,不喜歡表現(xiàn)自己,我們已經(jīng)通過(guò)個(gè)別交流的形式,讓家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)情況有所了解,并且也對(duì)他們提出了對(duì)應(yīng)的要求,相信只要家園配合,到了大班會(huì)慢慢好起來(lái)的。
三、社會(huì)領(lǐng)域本園孩子這學(xué)期比較有禮貌的,比上學(xué)期進(jìn)步不少,能夠主動(dòng)和老師打招呼,和來(lái)接的其他家長(zhǎng)打招呼。
每個(gè)孩子都能夠自己解小便,由于夏天衣服穿得比較少,大多數(shù)孩子大小便可以自理,只有個(gè)別幼兒會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象,這是需要我們與家長(zhǎng)配合幫助他共同改正的。
孩子們能夠按照老師的要求,遵守基本的游戲規(guī)則等。
孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識(shí),知道什么東西不能玩,多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己爸爸、媽媽的名字,說(shuō)出自己家的大概地址。
在下階段,我們應(yīng)該讓孩子們能夠說(shuō)出自己家的準(zhǔn)確地址。
四、科學(xué)領(lǐng)域本園孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,他們能夠提出自己的問(wèn)題,雖然有的問(wèn)題問(wèn)非所問(wèn)。
每個(gè)孩子都能夠說(shuō)出5種小動(dòng)物的名稱,由此可見,我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的。
但是,他們對(duì)于季節(jié)的特征,植物的特性、名稱了解得不夠,都說(shuō)不出所以然來(lái)。
我想,這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧!本園孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的一一指導(dǎo)過(guò)關(guān)的方法下還是比較好的,基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到10,并且說(shuō)出總數(shù)。
對(duì)于大小、多少的概念還是比較熟悉的。
對(duì)于正方形、三角形、圓形,掌握得較好,并且能夠根據(jù)圖形展開想象。
五、藝術(shù)領(lǐng)域本園將美工作為了我們的特色,因此,在這方面,我們特別重視,一有空,就會(huì)請(qǐng)孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等,多數(shù)孩子還是掌握得比較好的,能夠比較均勻地涂色,并且能夠保持畫面的整潔。
所有的孩子都會(huì)折正方形和三角形,有的孩子還學(xué)會(huì)了折雙正方和雙三角。
當(dāng)然,也有一些這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的孩子由于接觸得相對(duì)較少,因此,能力還有待加強(qiáng)。
在剪紙方面,很多孩子都能夠沿輪廓剪了。
在音樂(lè)方面,孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作,但是也有個(gè)別孩子只會(huì)坐在那里聽,根本不動(dòng)手、不動(dòng)口。
老師從多方面引導(dǎo)孩子,促進(jìn)孩子進(jìn)步。
現(xiàn)在,每個(gè)孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演,表演的內(nèi)容也越來(lái)越豐富,已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。
總體來(lái)說(shuō),我們園孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的,當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因,有的方面的能力不是很好,這是需要我們?cè)诖蟀嘀攸c(diǎn)幫助他們提高的,讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十六
臨近期末,利用三天的時(shí)間對(duì)班級(jí)孩子進(jìn)行了五大領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)估,現(xiàn)對(duì)評(píng)估情況進(jìn)行小結(jié),希望尋找出問(wèn)題的癥結(jié),以便下學(xué)期工作更好地開展。
一、健康領(lǐng)域:
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,孩子們能夠自己入廁,并且在入廁后能夠自覺(jué)地洗手,洗手順序正確,并且基本養(yǎng)成了洗手后用毛巾擦手的習(xí)慣,不過(guò)隨著天氣轉(zhuǎn)冷,女孩子褲子穿的較多,因此在解小便的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把褲子解濕,在老師一次次的講解、示范下,這種情況才有所好轉(zhuǎn)。本班孩子的進(jìn)餐習(xí)慣不是很好,很多孩子都是光吃白飯,對(duì)于菜和湯采取不聞不問(wèn)的態(tài)度,即使老師用盡方法,很多孩子還是不吃,我想這與家庭的飲食習(xí)慣也有關(guān)系,希望下學(xué)期通過(guò)家園配合,讓家長(zhǎng)在家中也讓幼兒吃一些幼兒園經(jīng)常會(huì)吃的食物,讓孩子愛上吃菜,不再挑食。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本上都會(huì)自己穿、脫衣服,但是由于冬天衣服穿的太多,有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴順序,而且越是外面的衣服越是穿不進(jìn)去,雖然掌握了整理衣服的方法,但是卻沒(méi)有力氣將衣服整理好,每次小便后都需要教師幫忙整理。在安全保健方面,孩子們基本上能夠聽從老師的指令,不碰觸危險(xiǎn)的物品,如插座、電源等。留鼻涕的時(shí)候能夠自覺(jué)地擦掉,在老師的要求及關(guān)注下,能夠不咬手指。在動(dòng)作發(fā)展方面,孩子們的活動(dòng)興趣還是比較濃厚的,愿意跟著老師做運(yùn)動(dòng)。在拍皮球方面存在很大的差異,好的孩子一分鐘能夠拍一百多個(gè),差的孩子只能拍幾個(gè),這說(shuō)明我們的工作做得還不夠到位,沒(méi)有關(guān)注到每個(gè)孩子。但是對(duì)于爬這個(gè)動(dòng)作,孩子的掌握并不好,有的孩子甚至不會(huì)雙膝著地爬,有的孩子不會(huì)朝指定方向爬。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域:
班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展總體還可以,孩子們都會(huì)講連貫的語(yǔ)句,孩子們?cè)跍贤ㄖ卸寄芊e極講出自己的意愿,特別是{雯浠、孔明哲、何佳婧這幾個(gè)小朋友能響亮清楚地將自己的思想表達(dá)清楚,思維活躍,并完整熟練地講述故事。孩子們基本能理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),聽懂老師的意圖,能基本表達(dá)清楚自己的意思;但是個(gè)別幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展不是非常好,有的孩子說(shuō)話口齒不清,有的孩子較膽小,需要在老師的引導(dǎo)下,將意愿表達(dá)出來(lái)。班級(jí)孩子的傾聽習(xí)慣不太好,很多孩子上課的時(shí)候不夠?qū)P模_小差,有的孩子還要插嘴,不能很好地跟著老師的思路走。對(duì)于圖書的興趣還是停留在畫面的本身,對(duì)于畫面所表達(dá)的意思沒(méi)有深入閱讀的習(xí)慣及興趣,而且翻書的方法不正確,沒(méi)有愛護(hù)圖書的想法,造成書籍破損嚴(yán)重??磮D書的時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng),注意力容易轉(zhuǎn)移,容易受干擾,在周圍有情況的時(shí)候,他們馬上放棄了自己正在閱讀的內(nèi)容。本學(xué)期在語(yǔ)言表達(dá)方面,我們通過(guò)各種平臺(tái)讓孩子進(jìn)行表演,朗誦詩(shī)歌、講簡(jiǎn)單的故事,既鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也激發(fā)了他們表演的欲,增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、科學(xué)領(lǐng)域:
在本領(lǐng)域,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)周圍事物感興趣,很多孩子都喜歡問(wèn)為什么;愿意參加活動(dòng),和同伴一起活動(dòng),基本能說(shuō)出事物的明顯特征,如小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳等。在分類方面能夠按照老師明確的指令進(jìn)行,如按顏色(大?。┓殖蓛煞荩径寄軌驕?zhǔn)確完成。在想象方面,本班孩子還是比較薄弱的,他們看到圓形只會(huì)說(shuō)這是圓圈圈,讓他們想象圓圈圈像什么,孩子們就木然了,對(duì)于三角形就更加木然了。這說(shuō)明孩子們對(duì)于身邊物品的關(guān)注度不夠,而且平時(shí)缺少這種想象的機(jī)會(huì),因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍的物體,多提供機(jī)會(huì)讓孩子進(jìn)行想象。對(duì)于夏天和冬天的顯著特征,孩子們基本上還是了解的,但是也有個(gè)別孩子有點(diǎn)模棱兩可,不是很清楚。在數(shù)學(xué)方面,孩子們都能夠正確地區(qū)分白天和黑夜,早上和晚上,基本能夠說(shuō)出交通工具、家用電器的名稱,知道它們的用途。對(duì)于上下、里外,多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出,但是也有一些孩子沒(méi)有這些概念,亂說(shuō)一通。圓形所有的孩子都認(rèn)識(shí),但是三角形和正方形有很多孩子不認(rèn)識(shí),應(yīng)該是對(duì)于圓形孩子們接觸的比較多,但是三角形和正方形相對(duì)來(lái)說(shuō)接觸得較少,因此幼兒不熟悉,概念沒(méi)有建立,應(yīng)在今后的日常教學(xué)中,多滲透類似的經(jīng)驗(yàn)。在一一對(duì)應(yīng)的時(shí)候,我故意將4個(gè)紅色雪花片排列地比6個(gè)綠色的雪花片長(zhǎng),結(jié)果就有孩子不能準(zhǔn)確區(qū)分哪種顏色的雪花片多,這與小班孩子的具體形象思維有關(guān),很多孩子憑自己看到的第一感覺(jué)說(shuō)出了答案,沒(méi)有正確地通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)得出結(jié)論。由于在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)本班孩子在手口一致點(diǎn)數(shù)方面存在的問(wèn)題,因此在此次測(cè)評(píng)中,孩子的情況有明顯的好轉(zhuǎn),基本上的孩子都能手口一致地點(diǎn)數(shù),并且說(shuō)出總數(shù),但是還是有個(gè)別孩子不會(huì),這需要進(jìn)行個(gè)別教育。
四、社會(huì)領(lǐng)域:
由于我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了很多表演及表現(xiàn)的機(jī)會(huì),因此總體來(lái)說(shuō),在社會(huì)領(lǐng)域,本班孩子的發(fā)展還是比較好的,基本上每個(gè)孩子都能夠在集體面前進(jìn)行表演,而且有的孩子聲音響亮,還伴有動(dòng)作表演,在年級(jí)段的講故事和歌唱比賽中,我們也取得了較好的成績(jī)。在我們的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)中,孩子們自信增強(qiáng);在老師特意創(chuàng)設(shè)的集體活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)中,孩子們與同伴的交往能力也逐漸增強(qiáng)。情緒控制方面得到了改善,基本不會(huì)爭(zhēng)搶玩具,大哭大鬧,慢慢地學(xué)會(huì)了講道理。他們與老師建立了良好的師生關(guān)系,能夠主動(dòng)跟老師問(wèn)好,說(shuō)再見,還學(xué)會(huì)了許多的禮貌用語(yǔ),性格也開朗了許多。通過(guò)新年禮物交換、食物分享等活動(dòng),孩子們慢慢學(xué)會(huì)了分享,愿意將自己的好東西與別人分享。有了初步的規(guī)則意識(shí),能夠按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng)??墒怯捎诂F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家里面做慣了小皇帝、小公主,因此他們?nèi)鄙僦t讓的精神,如果有小朋友不小心碰了他一下,他一定要還手,有時(shí)會(huì)因此弄傷小朋友,這是我們?cè)谙码A段應(yīng)該運(yùn)用教育策略進(jìn)行改變的。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
在音樂(lè)方面,本班孩子的表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的,孩子們都很喜歡唱歌,愿意大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,愿意邊唱歌邊進(jìn)行韻律活動(dòng),能夠跟著琴聲做動(dòng)作,有了初步的節(jié)奏感。對(duì)于不同性質(zhì)的音樂(lè),孩子們基本上能夠表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作及表情,如搖籃曲就要做緩慢的動(dòng)作,進(jìn)行曲就要做歡快的動(dòng)作。在美術(shù)方面,本班孩子的能力不盡人意,多數(shù)孩子對(duì)于繪畫沒(méi)有什么興趣,在涂色的時(shí)候亂涂一氣,畫面比較臟,大多數(shù)的孩子不會(huì)畫圓;對(duì)于折紙,雖然老師教了很多遍,但是還是有孩子不會(huì)折小貓,對(duì)于對(duì)角折、對(duì)邊折掌握都不太好;對(duì)于剪刀的使用,多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了使用剪刀,但是卻只會(huì)隨意剪,對(duì)于剪長(zhǎng)條,沿著線剪就望而卻步了。孩子們對(duì)于泥工的興趣非常濃厚,學(xué)會(huì)了團(tuán)圓,但對(duì)于搓的技能掌握還不夠,不能夠很好地搓出面條。我覺(jué)得究其原因,主要是老師提供的練習(xí)機(jī)會(huì)不夠,創(chuàng)設(shè)的情境不夠豐富,不能較好地激發(fā)孩子的興趣,讓他們有更多的時(shí)間練習(xí),這需要在下學(xué)期進(jìn)行改正。
總體來(lái)說(shuō),這次測(cè)評(píng)下來(lái),我們?nèi)娴亓私饬撕⒆觽儸F(xiàn)有的發(fā)展水平,知道他們存在的問(wèn)題。我覺(jué)得找準(zhǔn)問(wèn)題,制定策略就是我們測(cè)評(píng)的目的,我們將以此為基點(diǎn),為下學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃提供可靠的依據(jù),幫助孩子們有效地提高。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十七
幼兒入園,從適應(yīng)到不適應(yīng),要經(jīng)歷一個(gè)或長(zhǎng)或短的時(shí)間,本學(xué)期,我們選取了從九月到十一月到元月,對(duì)幼兒在幼兒園的生活適應(yīng)情況進(jìn)行了評(píng)估。
從評(píng)估情況來(lái)看,九月份剛剛開學(xué),幼兒不愿意上幼兒園,哭鬧情緒嚴(yán)重的現(xiàn)象較為突出,有12人,占48%;心情愉快,愿意上幼兒園,入園時(shí)能主動(dòng)于父母再見的幼兒只有3人,占12%;無(wú)哭鬧現(xiàn)象,但幼兒在入園時(shí),對(duì)父母特別依戀的幼兒也有10人,占40%。從十一月份評(píng)估情況來(lái)看,幼兒不愿上幼兒園,哭鬧情趣嚴(yán)重的現(xiàn)象大為減少,只有5人,占20%;幼兒基本無(wú)哭鬧現(xiàn)象,30%的`幼兒心情愉快的上幼兒園,入園時(shí)能主動(dòng)與父母再見;元月份,也就是學(xué)期末,我們又進(jìn)行了評(píng)估,幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園集體生活,絕大多數(shù)幼兒已適應(yīng)幼兒園的生活,能高高興興入園,并能與父母主動(dòng)再見,比例為64%,還有哭鬧情緒的幼兒只有1人,占4%,其主要原因,這個(gè)幼兒身體不太好,經(jīng)常請(qǐng)假,沒(méi)有形成堅(jiān)持上幼兒園的習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō),從評(píng)估情況來(lái)看,本班幼兒已基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,已能愉快地在幼兒園生活、游戲、學(xué)習(xí)。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十八
只要很短的時(shí)間,就能看出你是一個(gè)聰明的孩子。這是你的天然優(yōu)勢(shì),你只要稍作努力你就很變得很棒。所以希望你到小學(xué)后能改掉調(diào)皮的毛病。老師相信你會(huì)是no1。
你是優(yōu)雅的小畫家,快樂(lè)的小天使。你在幼兒園乖巧懂事,做事認(rèn)真仔細(xì)。在你身上有一個(gè)最大的閃光點(diǎn),那就是踏實(shí)。希望你以后能繼往開來(lái),繼續(xù)努力,把你最美好最閃耀的一面大膽的展示出來(lái)。加油,相信你一定行!
老師知道在你倔強(qiáng)的外表下有一顆金子般的心,你誠(chéng)實(shí)大方,懂得照顧弱小,打抱不平。你思維敏捷,有時(shí)還會(huì)耍一些小聰明。很快你就是小學(xué)生了,希望你在保留優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),能改掉自己心浮氣躁的毛病,做一個(gè)心靜的孩子。
雖然你平時(shí)不善言談,但是老師依然能看出你有一顆活躍的心。你做事細(xì)心仔細(xì),畫的畫可好了。分別的時(shí)候老師希望你到小學(xué)后能大膽的和老師交流,老師除了教你本領(lǐng),同樣也是你的朋友哦。
你是一個(gè)聰明乖巧的男孩。在你身上我看到了很多閃光點(diǎn)。你做事細(xì)心有調(diào)理,對(duì)很多事情都有自己獨(dú)特的想法,最重要的是你有愛心,總是喜歡幫助其他的小朋友。馬上你就要上小學(xué)了,希望你更加出色,并且能大膽的展示自己。
你是一個(gè)忠厚老實(shí)的孩子,很少主動(dòng)與人沖突,生活中喜歡幫助別人。很快你就要上小學(xué)了,老師希望你能,改變自己內(nèi)向的性格,在任何場(chǎng)合都能勇敢的展示自己,不要怯場(chǎng),勇敢的表達(dá)自己所思所想。
你的大眼睛忽閃忽閃的,透著機(jī)靈、可愛。你特別愛動(dòng)腦筋,而且思維活躍,上課時(shí)總是高高舉起小手,這是老師最喜歡你的地方。你愛畫畫,愛唱歌,愛跳舞,還學(xué)會(huì)了主持,很是多才多藝??焐闲W(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,處處嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
你是一個(gè)率顯膽小和怯場(chǎng)的孩子,但是你也擁有自己的想法創(chuàng)意。從美術(shù)活動(dòng)中就可以看出你的奇思妙想。這些都是難能可貴的優(yōu)點(diǎn),所以不要害羞不要懼怕,大膽的展示出來(lái)吧!老師相信你到了小學(xué)后能夠變得更加出色,加油哦!
想到你,就想到你可愛的臉龐,在老師心目中你是一個(gè)天真懵懂的孩子。在你眼中世界充滿好奇,你總是有無(wú)數(shù)個(gè)為什么要為老師,這是很棒的想法。希望你也可以幫這份好奇心帶到學(xué)習(xí)中,讓好奇心帶你遨游在知識(shí)的海洋之中。
你是一個(gè)才思敏捷,聰明可愛的孩子。你能用你的小手妙筆生花,你還能繪聲繪色的向同學(xué)們說(shuō)你的所見所聞。希望你繼續(xù)開闊自己的視野,夢(mèng)想成真。
你是個(gè)活潑、可愛的孩子,整天都是笑瞇瞇的,對(duì)老師有禮貌,對(duì)小伙伴有愛心,積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。上課注意力集中,愛動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。畫畫、寫字十分認(rèn)真??焐闲W(xué)了,老師還真有點(diǎn)舍不得你,希望你再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!加油!
你是一個(gè)聰明,活潑的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍的好孩子,每次上課回答問(wèn)題,你想得總是和別人不一樣,而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡與老師討論。如果你能好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。
你是老師心目中的小可愛。隨著時(shí)間的推移你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),最主要的是你一改以前愛哭的毛病,能夠勇敢的面對(duì)困難。如果你能在學(xué)習(xí)中能更加主動(dòng)一點(diǎn),那么相信你會(huì)成為很棒的孩子。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇十九
1、確立辦學(xué)目標(biāo)。
我校在傳承中創(chuàng)新,多年來(lái),經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)提煉出我校的辦學(xué)宗旨,明確了辦學(xué)理念:以人為本,為學(xué)生終身發(fā)展奠基;重塑文化,為教師享受教育服務(wù)。以及辦學(xué)目標(biāo):辦規(guī)范有特色的學(xué)校;做稱職有特點(diǎn)的教師;育合格有特色的學(xué)生。
我們以此為管理理念和目標(biāo),打造干部教師隊(duì)伍。面對(duì)學(xué)?,F(xiàn)實(shí),提出了各管理層管理目標(biāo)分工明確,由校長(zhǎng)決策層,教研組技術(shù)作業(yè)層,加強(qiáng)了學(xué)校、教研組兩級(jí)尤其是教研組建設(shè),把教研組建設(shè)成相對(duì)獨(dú)立的研究和管理實(shí)體,形成一個(gè)個(gè)教研與教科研“團(tuán)隊(duì)”,使加大課堂科技含量,向科研要質(zhì)量,成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,我校結(jié)合教育局提出的相關(guān)考評(píng)項(xiàng)目,結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真完善了各種制度,每月定期檢查,作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的依據(jù)。
3、加大聽課力度,重視聽“推門課”。
聽課時(shí)我校重點(diǎn)觀察教師是否備講統(tǒng)一,尤為注意教師的設(shè)計(jì)流程,課程理念的滲透,重難點(diǎn)的教學(xué)突破,教學(xué)方法的運(yùn)用,學(xué)生的課堂活動(dòng)表現(xiàn),學(xué)生知識(shí)技能地掌握情況。下課評(píng)課,注意聽評(píng)結(jié)合、聽悟結(jié)合,及時(shí)與授課教師溝通交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同提高。一年下來(lái),我校通過(guò)聽課,不僅對(duì)全體教師課堂教學(xué)水平做到了心中有數(shù),為下一步我校的課堂改革做好了準(zhǔn)備工作,而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開展幫扶活動(dòng)。
為使我校各年級(jí)組工作出現(xiàn)齊頭共進(jìn)的良好趨勢(shì),我校實(shí)行了“一帶一工程”,努力實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科和包年級(jí),骨干教師包心教師的格局。教師間結(jié)成友好對(duì)子,互幫互學(xué)。這種管理制度的有效實(shí)施,在我校已經(jīng)初見成效,受到了老師們的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、落實(shí)三級(jí)課程。
我校按照省課程計(jì)劃安排好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程,學(xué)年制訂課程方案和評(píng)價(jià)方案。我校從規(guī)模和機(jī)制上保證了三級(jí)課程開全學(xué)科、開足課時(shí)。
2、組織課程評(píng)價(jià)。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施評(píng)價(jià),以保證“兩全”“兩開”的落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行抽查,常常在教室外聽?zhēng)追昼娕c推門聽課相結(jié)合,以保證課程實(shí)施質(zhì)量,制止不規(guī)范行為,并納入個(gè)人過(guò)程考核,從而保證課程計(jì)劃,教材、教案、課時(shí)、評(píng)價(jià)、質(zhì)量“六落實(shí)”。
1、制定研修規(guī)劃。
發(fā)展推進(jìn)到整體專業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃,而且在學(xué)校檔案記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),每位教師人人有自己的專業(yè)成長(zhǎng)檔案、記錄、反思,與同事比較專業(yè)成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足,有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提高。
2、完善制度建設(shè)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。我校采取集中(學(xué)校培訓(xùn))與分散(教師自學(xué))相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí);研究新理念下的課堂教學(xué)途徑;幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓(xùn),提高教師教育科研工作的水平和能力,使教師們的教育思想得到了升華,教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,師生關(guān)系有了改善,工作方法有了改進(jìn),提高了課堂教學(xué)的有效性,增長(zhǎng)了才干,提高了教學(xué)水平。
堅(jiān)持聽、兼課制度,校長(zhǎng)、主任堅(jiān)持聽課,校長(zhǎng)、主任每學(xué)期不少于40節(jié),教師間相互聽課,每學(xué)期不少于20節(jié),校長(zhǎng)、主任聽后評(píng)課,交換意見已形成制度。一年下來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過(guò)100節(jié)。
3、深化教學(xué)研究。
我們深知教科研衡量辦學(xué)水平?;诖宋覀円孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),突出學(xué)生的主體地位,建構(gòu)“自主、合作、探究”的自主學(xué)習(xí)模式。
(1)是備課改革重實(shí)效。傳統(tǒng)備課師生雙邊活動(dòng)不易體現(xiàn),不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式,進(jìn)一步規(guī)范了備課。
(2)是課堂教學(xué)改革重探究。
幼兒園教學(xué)總結(jié)與評(píng)估篇二十
今年幼兒園對(duì)《大班幼兒發(fā)展評(píng)估(上學(xué)期)》方法進(jìn)行了革新,首先請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),然后才是老師介入評(píng)價(jià)。在對(duì)幼兒評(píng)估前,我班召開了一次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)孩子本學(xué)期的情況作了系統(tǒng)地分析,對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不太理解的方方面面進(jìn)行了解釋,特別是科學(xué)領(lǐng)域中的“能感知簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象,喜歡玩聲、光、磁、顏色變化和物理沉浮等游戲,能體會(huì)事物的變化”這一條中的聲、光、物理沉浮,因?yàn)檫€沒(méi)有涉及到,所以此條對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。當(dāng)家長(zhǎng)在對(duì)幼兒評(píng)價(jià)時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行了公平評(píng)價(jià),才得以順利地完成了《大班幼兒發(fā)展評(píng)估(上學(xué)期)》評(píng)估工作。結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)分別進(jìn)行了計(jì)算,最后由老師綜合繪制了《大班幼兒發(fā)展評(píng)估(上學(xué)期)》拋物線圖。
根據(jù)《大班幼兒發(fā)展評(píng)估(上學(xué)期)》拋物線圖,在健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中,看到教師與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)均出入不大。幼兒在健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域兩方面的發(fā)展比較平衡,從拋物線圖縱觀我班幼兒的發(fā)展情況,以下幾方面值得注意,以此在下學(xué)期作為努力的方向:
在語(yǔ)言領(lǐng)域中有極個(gè)別幼兒在“知道在閱讀過(guò)程中不干擾他人,愛護(hù)圖書,會(huì)修補(bǔ)圖書”。在科學(xué)領(lǐng)域中“能在觀察與比較過(guò)程中敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法,在實(shí)驗(yàn)中會(huì)選擇材料和工具嘗試活動(dòng)?!痹谏鐣?huì)領(lǐng)域中“有初步的責(zé)任感,做事認(rèn)真,有始有終,關(guān)注周圍的環(huán)境和事物的變化?!痹谒囆g(shù)領(lǐng)域中“學(xué)會(huì)場(chǎng)優(yōu)美、舒緩、活潑、等不同性質(zhì)的歌曲,能歌唱八度范圍內(nèi)的無(wú)聲調(diào)和少量七聲調(diào)?!边@幾條中稍有欠缺。在藝術(shù)領(lǐng)域中因?yàn)槲野噙@學(xué)期還沒(méi)有全面地開展打擊樂(lè)教學(xué),但是兒童在“會(huì)正確使用兩種以上的樂(lè)器演奏,有意識(shí)的體會(huì)打擊樂(lè)的演奏效果”。這一條中符合學(xué)會(huì)用兩種以上的樂(lè)器,所以老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)均為好。