小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案(精選6篇)

如今，小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題備受社會(huì)關(guān)注，如何科學(xué)合理地管理學(xué)生作業(yè)，成為教育領(lǐng)域的重要課題。開(kāi)展小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作迫在眉睫。但制定有效的工作方案需要考慮諸多因素，比如作業(yè)量的把控、作業(yè)形式的創(chuàng)新等。別發(fā)愁，這里為你準(zhǔn)備了小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案(精選6篇)，內(nèi)容全面，為治理工作提供有力參考。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇1

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

為深入貫徹落實(shí)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、收集、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校實(shí)施了一系列切實(shí)可行的措施。

作業(yè)督查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XXX校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：XXX副校長(zhǎng)

組員：教導(dǎo)處成員

一、強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌，促進(jìn)綜合發(fā)展

1、作業(yè)總量嚴(yán)控化

結(jié)合課后延時(shí)服務(wù)工作的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)教研組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)不出校門(mén)。教師在校指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間在校完成書(shū)面作業(yè)，每日作業(yè)由班主任協(xié)調(diào)各科老師，把控作業(yè)的量，嚴(yán)格控制作業(yè)完成的時(shí)間，一二年級(jí)在校作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，其他年級(jí)不超60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

2、作業(yè)形式多樣化

作業(yè)的布置形式上，不局限于書(shū)面作業(yè)，在遵循新課標(biāo)的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從教材出發(fā)，由課內(nèi)向課外延伸，創(chuàng)新作業(yè)形式。結(jié)合我校教學(xué)特色，從學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科和超學(xué)科等多種角度結(jié)合，可布置多種形式作業(yè)，如科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，各學(xué)科作業(yè)比例合理化。嚴(yán)禁布置懲罰性或者重復(fù)性作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)或利用手機(jī)完成作業(yè)。

3、作業(yè)布置梯度化

作業(yè)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)梯度性、自主選擇性。在作業(yè)分層的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的自主選擇，切實(shí)提高學(xué)生的能力，作業(yè)難度合理，不超綱；此外，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，還特別關(guān)注對(duì)學(xué)困生的激勵(lì)與成功體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)困生，設(shè)計(jì)符合他們的基礎(chǔ)性作業(yè)，以小組合作幫扶的方式，同時(shí)放大他其它方面的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，以此來(lái)增強(qiáng)他的情感體驗(yàn)，進(jìn)而更加積極主動(dòng)的完成作業(yè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、家校共育常態(tài)化

重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

二、嚴(yán)控批改標(biāo)準(zhǔn)，保證作業(yè)質(zhì)量

1、作業(yè)批改精細(xì)化

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予評(píng)分或給予等第，不得只給評(píng)分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”的不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，不算批改。認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ)救措施。

2、批改符號(hào)規(guī)范化

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。作業(yè)批改符號(hào)使用：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的不打“x”，可用“○”等符號(hào)來(lái)標(biāo)注。采用等第制，即優(yōu)、良、合格、努力（加油）批改符號(hào)形象美觀，如紅花、星星等。批改日期一律寫(xiě)在批改符號(hào)右下方。

三、加強(qiáng)作業(yè)管理，定期質(zhì)量評(píng)定

1、每日公示，作業(yè)合理化

教研組共同研討作業(yè)形式，年級(jí)組確定具體作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)形式多樣，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理。當(dāng)日作業(yè)通過(guò)學(xué)科組工作群進(jìn)行公示，教導(dǎo)處復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)后，各任課教師通過(guò)熟人景瑞信息化平臺(tái)向家長(zhǎng)進(jìn)行公示。

2、困難幫扶，作業(yè)人性化

通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，還要充分、科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

3、定期督導(dǎo)，作業(yè)高效化

年級(jí)教研組每日互查作業(yè)布置情況、作業(yè)批改情況，作業(yè)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組內(nèi)整改。教研組每周抽查各年級(jí)作業(yè)情況，在教研例會(huì)上統(tǒng)一反饋。教導(dǎo)處每月一次隨機(jī)抽查。通過(guò)三級(jí)聯(lián)查制度，切實(shí)做到作業(yè)從學(xué)情出發(fā)，為教學(xué)質(zhì)量提供保障。

附件一

XXX小學(xué)作業(yè)總量調(diào)控制度

為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，按照“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)問(wèn)題制定以下制度。

實(shí)施細(xì)則：

1、以年級(jí)學(xué)科組為單位，共同核定作業(yè)總量，確保作業(yè)量符合學(xué)段要求和政策細(xì)則。

2、一二年級(jí)以實(shí)踐作業(yè)為主，不布置書(shū)面的家庭作業(yè)；三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。

3、作業(yè)總量注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量，增加體育、美育等多學(xué)科實(shí)踐作業(yè)，嚴(yán)格控制少、慢、差、廢的練習(xí)。

4、布置作業(yè)要有針對(duì)性，體現(xiàn)梯度，提倡分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。

5、嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)或以手機(jī)完成作業(yè)。

附件二

XXX小學(xué)作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過(guò)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，教師的作業(yè)批改，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)格認(rèn)真的處事態(tài)度和獨(dú)立思考、克服困難的精神。學(xué)生作業(yè)既是用來(lái)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來(lái)自己檢驗(yàn)課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時(shí)教師檢查教和學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段之一。

實(shí)施細(xì)則：

1、各學(xué)科教研組共同研討，確定適合本學(xué)科特色的作業(yè)形式，作業(yè)形式豐富多樣，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2、年級(jí)教研組共同研討，結(jié)合教材內(nèi)容，年段特點(diǎn)確定每日作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)總量合理。

3、年級(jí)教研組每日30分鐘微教研自查反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

4、分管教導(dǎo)主任隨機(jī)抽查各年級(jí)作業(yè)布置情況、學(xué)生完成情況、教師批改情況，學(xué)科教研工作會(huì)每周集中反饋問(wèn)題。

5、各學(xué)科教導(dǎo)主任每月上報(bào)本學(xué)科作業(yè)情況，教導(dǎo)處在教師工作例會(huì)做情況通報(bào)。

附件三

XXX小學(xué)作業(yè)公示制度

為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段家庭作業(yè)，按照“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案。

每天下午延時(shí)服務(wù)前，各學(xué)科教導(dǎo)主任及年級(jí)教研組長(zhǎng)將當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在XXX信息化平臺(tái)進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。公示的具體要求如下：

一、公示位置

學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校網(wǎng)站位置XXX信息化平臺(tái)，應(yīng)在延時(shí)服務(wù)開(kāi)始前更新完畢。

二、公示作業(yè)內(nèi)容

公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，包括具體的年級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書(shū)本名稱、頁(yè)碼。

三、公示作業(yè)用時(shí)

一二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，三——六年級(jí)用時(shí)不超過(guò)60分鐘。

四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

附件四

XXX小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶指導(dǎo)制度

為全面推進(jìn)作業(yè)管理制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶指導(dǎo)工作，特制定如下方案：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)情，制定分層作業(yè)計(jì)劃，保證時(shí)效性，加強(qiáng)面批輔導(dǎo)。

2、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)小組的異質(zhì)組合，帶動(dòng)優(yōu)幫差，形成班級(jí)學(xué)習(xí)合力。

3、通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。

4、充分、科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷，推進(jìn)學(xué)困生幫扶工作扎實(shí)、有效展開(kāi)。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇2

為深入貫徹落實(shí)《__市教育局關(guān)于落實(shí)__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”工作的通知》（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）和《__區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)管理實(shí)施方案》撫望教發(fā)[20__]__號(hào)等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作制定方案如下：

一、工作目標(biāo)

按照市教育局下達(dá)的《關(guān)于落實(shí)__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《__區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)管理實(shí)施方案》工作的通知要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、工作實(shí)施

一加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按照“零起點(diǎn)”正常教學(xué)。不得隨意增減課時(shí)，不得超綱教學(xué)，趕超教學(xué)進(jìn)度。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，精心設(shè)計(jì)備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)基本環(huán)節(jié)，強(qiáng)化有效教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證減負(fù)不減質(zhì)。不得無(wú)故占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生有效利用校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高在校學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量，學(xué)生不得提前到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間，充分利用活動(dòng)課，大課間開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。

4、規(guī)范考試制度。將能力的考察與期未考試相結(jié)合，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)部門(mén)的部署進(jìn)行進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制，不準(zhǔn)以考試成績(jī)排名次。不以各種方式公布考試成績(jī)、名次等信息，不得公布對(duì)比學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣的信息。

5、提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，合理確定學(xué)生離校時(shí)間。鼓勵(lì)安排學(xué)生參與各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

二科學(xué)布批作業(yè)，切實(shí)減負(fù)增質(zhì)

1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘，并提倡不留家庭書(shū)面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的家庭作業(yè)。

2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，創(chuàng)新作業(yè)布置方式，提高作業(yè)有效性，做到減負(fù)不減質(zhì)。不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)。

3、精選作業(yè)內(nèi)容，合理安排作業(yè)量，提倡分層次作業(yè)，

將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結(jié)合。不布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)，不得不加選擇地成冊(cè)布置作業(yè)，要求學(xué)科教師不在微信群、QQ群布置作業(yè)和表?yè)P(yáng)或批評(píng)學(xué)生的作業(yè)。

4、堅(jiān)持有作業(yè)必批改，加強(qiáng)作業(yè)反饋，共性問(wèn)題集體講評(píng)。不布置由家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不允許家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)。

5、積極推行“無(wú)作業(yè)日”。在學(xué)生正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)教師每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無(wú)作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長(zhǎng)、參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

三堅(jiān)持家校合作，共促學(xué)生終身發(fā)展

1、各學(xué)科教師要重視作業(yè)的實(shí)踐性、綜合性，每學(xué)期至少安排一次綜合實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)。在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，家長(zhǎng)要做好學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全保護(hù)教育工作。

2、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提醒學(xué)生有事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。

3、明確家長(zhǎng)教育責(zé)任，正確發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的督促、支持與鼓勵(lì)作用。家長(zhǎng)要注意言傳身教，多與孩子溝通，經(jīng)常關(guān)注孩子的情緒變化和心理健康，督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，按要求完成課外體育作業(yè)，合理使用電子產(chǎn)品，自覺(jué)保護(hù)視力，配合學(xué)校減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)家校互動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

四加強(qiáng)組織保障，確保政策落到實(shí)處

1、學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、教師要高度重視此項(xiàng)工作，結(jié)合《__省落實(shí)教育部等九部門(mén)關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）和《__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）《__區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)管理實(shí)施方案》撫望教發(fā)[20__]__號(hào)等文件要求落實(shí)到位，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)。根據(jù)本校實(shí)際，制定本校作業(yè)管理細(xì)則，將加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作作為教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、教導(dǎo)處定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)管理情況的檢查，組織教師圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專題研究，逐步建立專門(mén)的作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)的作業(yè)設(shè)計(jì)、布批、管理專題培訓(xùn)，確保減負(fù)不減質(zhì)。

3、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制各類社會(huì)事務(wù)“進(jìn)校園”。不安排教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)場(chǎng)所開(kāi)展專項(xiàng)工作，保障教師批改作業(yè)的時(shí)間。

4、學(xué)校將落實(shí)作業(yè)管理“十要求”工作作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，要求各位教師要強(qiáng)化主體責(zé)任，面向家長(zhǎng)設(shè)立監(jiān)督電話：________。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題及時(shí)回應(yīng)，認(rèn)真查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

三、實(shí)施步驟

一宣傳發(fā)動(dòng)階段（20__年__月）

面向教師下發(fā)《__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》并組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。制定《__小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案》《學(xué)校作業(yè)管理細(xì)則》，組織學(xué)習(xí)。向家長(zhǎng)做好宣傳，致家長(zhǎng)一封信。

（二）組織實(shí)施階段（20__年__月__-20__年__月）

組織各學(xué)科教師按照省市區(qū)文件要求及學(xué)校管理細(xì)則，逐項(xiàng)開(kāi)展自查、整改，全面開(kāi)展落實(shí)工作。教導(dǎo)處結(jié)合作業(yè)布批常規(guī)檢查情況圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專題教研活動(dòng)，注意資料的積累，積極參加上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的作業(yè)設(shè)計(jì)、布批管理專項(xiàng)培訓(xùn)。

（三）總結(jié)提高階段（20__年__月__-20__年__月）

各學(xué)科對(duì)作業(yè)管理實(shí)施情況進(jìn)行階段總結(jié)，并組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

（四）長(zhǎng)期推進(jìn)階段

將作業(yè)管理工作常抓不懈，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣，持續(xù)推進(jìn)。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇3

為深入貫徹全省加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作電視電話會(huì)議精神，全面落實(shí)《__省教育廳關(guān)于印發(fā)__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《__新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照__新區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意教育為宗旨，以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，做到“三個(gè)全覆蓋”，即學(xué)校對(duì)師生和家長(zhǎng)傳達(dá)《通知》精神全覆蓋；開(kāi)展教師專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全覆蓋；開(kāi)展專項(xiàng)治理全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”，即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提高。

二、治理重點(diǎn)

（一嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證零起點(diǎn)教學(xué)。教師要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。

（二）規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘；嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)；嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)。

（三）規(guī)范教輔材料訂購(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”。嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料。

（四）規(guī)范考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生個(gè)人或集體考試成績(jī)和排名等相關(guān)信息。

（五）規(guī)范家校溝通方式方法。嚴(yán)禁教師在家長(zhǎng)微信群、QQ群中布置家庭作業(yè)；嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績(jī)及排名；嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論。

三、工作措施

（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。深入落實(shí)“三立即”要求，召開(kāi)專題會(huì)議，傳達(dá)省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學(xué)習(xí)，提高對(duì)作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識(shí)，從而更加關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性；通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)向全校師生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

（二）切實(shí)落實(shí)“十要求”內(nèi)容。研究制定《學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》和《落實(shí)“十要求”作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實(shí)施。

1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。

按班級(jí)做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制班級(jí)課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。

2、建立報(bào)備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。

對(duì)于作業(yè)布置的量和質(zhì)，采取三級(jí)管理，即教研組長(zhǎng)控制學(xué)科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導(dǎo)處督查各年級(jí)作業(yè)質(zhì)和量。書(shū)面作業(yè)每天報(bào)備一次，由教師報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導(dǎo)處備查。

3、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過(guò)程監(jiān)控。

對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過(guò)程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯(cuò)必糾”。

（三）壓實(shí)治理工作責(zé)任。校長(zhǎng)親自主抓，明確部門(mén)、教師各自職責(zé)，理清工作思路，切實(shí)履行專項(xiàng)治理工作責(zé)任，確保治理任務(wù)落到實(shí)處。圍繞治理重點(diǎn)從“教師做得怎么樣”和“學(xué)校管得怎么樣”兩個(gè)層面開(kāi)展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導(dǎo)劃分責(zé)任區(qū)，深入到每個(gè)班級(jí)微信群，監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對(duì)于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進(jìn)行問(wèn)責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的按照《__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（四）建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，強(qiáng)化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)提升、學(xué)科達(dá)標(biāo)率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開(kāi)展以作業(yè)為主題的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、分析、講評(píng)等技術(shù)，提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題?？偨Y(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗(yàn)，著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入，改進(jìn)教學(xué)方法，向作業(yè)要質(zhì)量。

五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時(shí)，落實(shí)家長(zhǎng)在學(xué)生減負(fù)中的責(zé)任。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促和落實(shí)工作，積極營(yíng)造健康向上的家庭氛圍。引導(dǎo)家長(zhǎng)破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持課外體育鍛煉，按時(shí)科學(xué)作息的良好習(xí)慣，形成多方聯(lián)動(dòng)，共同履職的良好局面。

四、工作保障

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

組員：____

（二）做好整合文章

將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理，一是與備課管理相結(jié)合：設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯(cuò)誤分析要與教學(xué)反思相結(jié)合；二是與上課管理相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，要切實(shí)保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量；三是與評(píng)價(jià)管理相結(jié)合：將作業(yè)設(shè)計(jì)研究融入命題研修，要以命題的要求設(shè)計(jì)作業(yè)；四是與研修管理相結(jié)合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；提高作業(yè)常規(guī)實(shí)施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。

（三）接受社會(huì)監(jiān)督

1、向全校家長(zhǎng)（社會(huì)）公布學(xué)校監(jiān)督電話：________

2、每學(xué)期面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)至少開(kāi)展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施，主動(dòng)接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇4

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制定豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案。

一、明確要求，保證作業(yè)管理科學(xué)推進(jìn)

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各學(xué)科要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、成立機(jī)構(gòu)，確保作業(yè)管理有序進(jìn)行

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理有效落實(shí)

（一）精心設(shè)計(jì)作業(yè)

1、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量

一二年級(jí)不布置課后書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)；三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，注重作業(yè)分層布置，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，提倡分層布置彈性作業(yè)。

2、作業(yè)布置多元化

在作業(yè)布置上，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，我校根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，積極探索作業(yè)的形式，可以從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、和作業(yè)層次，合理布置書(shū)面作業(yè)、探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

（1）作業(yè)內(nèi)容可以從知識(shí)建構(gòu)、閱讀分享、活動(dòng)體驗(yàn)、思維提升和實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中體現(xiàn)。

（2）作業(yè)形式可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做來(lái)完成。

例如：“聽(tīng)”的形式，可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)推薦學(xué)生聽(tīng)少兒故事、紅色故事、中外名人故事，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)卡通故事等；“說(shuō)”的形式，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)把你聽(tīng)到有趣、好聽(tīng)的故事說(shuō)給你的父母或好朋友聽(tīng)，把你當(dāng)天的收獲和家長(zhǎng)分享等；“讀”的形式，學(xué)?？梢园岩恢亮昙?jí)“必讀書(shū)目”推薦到各個(gè)年級(jí)，教師有選擇地介紹課外讀物給學(xué)生閱讀，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶錄音讀英語(yǔ)等；“寫(xiě)”的形式，這里的寫(xiě)不是刷題，可以讓學(xué)生寫(xiě)日記、摘錄優(yōu)美句段、寫(xiě)出讀書(shū)感悟、總結(jié)閱讀方法、編輯手抄報(bào)和構(gòu)思思維導(dǎo)圖等；“做”的形式，可以讓學(xué)生做小制作、小實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等等。

（3）作業(yè)層次分三個(gè)層次：基礎(chǔ)，提高和拓展。

基礎(chǔ)層次主要包括基本練習(xí)，專項(xiàng)練習(xí)，比較練習(xí)，改錯(cuò)練習(xí)等。

提高層次主要包括改編習(xí)題，情境問(wèn)題解決等。

拓展層次主要包括知識(shí)分析，反思評(píng)價(jià)，綜合歸納等。

學(xué)生作業(yè)每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課后作業(yè)量，確保學(xué)生每天課后作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理，并在班級(jí)欄公示。

（二）精心批改作業(yè)

在作業(yè)批改上，教師要對(duì)布置的學(xué)生探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)及時(shí)了解、跟進(jìn)、檢查、反饋，書(shū)面作業(yè)全批全改。作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，在作業(yè)評(píng)價(jià)上重視過(guò)程性和激勵(lì)性，盡量使用激勵(lì)性語(yǔ)言和個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

（三）優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)

各班級(jí)每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，把優(yōu)秀的作業(yè)在班級(jí)示范欄展示；學(xué)校每個(gè)月進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，把優(yōu)秀的作業(yè)在學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)專欄展示，各班主任利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)的機(jī)會(huì)；通過(guò)各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，促進(jìn)作業(yè)管理創(chuàng)新有效。

我校將嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理要求，成立監(jiān)督小組。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量檢查。檢查記錄要素為：對(duì)批閱次數(shù)和質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，并考量作業(yè)量是否適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，學(xué)生更正及二次批改是否及時(shí)等情況，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。

舉報(bào)郵箱：

舉報(bào)電話：

我校將繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)探索高質(zhì)多元的作業(yè)設(shè)計(jì)，也將在日后實(shí)踐中不斷優(yōu)化和健全作業(yè)管理制度，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”總目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇5

為貫徹落實(shí)上級(jí)通知要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，現(xiàn)制定XXX中心小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案。

一、正確認(rèn)識(shí)作業(yè)育人功能。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。全體教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、嚴(yán)格控制學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量。

學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

各班要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

各班級(jí)要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

八、健全作業(yè)管理機(jī)制。

教學(xué)處要完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

九、嚴(yán)格督查考核評(píng)價(jià)。

期末教學(xué)處將對(duì)各教師作業(yè)管理情況進(jìn)行督查，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，督促教師規(guī)范教學(xué)，科學(xué)合理作業(yè)布置，為學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，不懈努力。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案篇6

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生必要的課外活動(dòng)和休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)__市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求，我校開(kāi)展了一系列落實(shí)工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育質(zhì)量，深化中小學(xué)作業(yè)管理改革，遵循育人為本，家校協(xié)同、綜合施策、標(biāo)本兼治的原則，建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制，將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評(píng)估考核范圍，推動(dòng)作業(yè)管理落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實(shí)處，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

三、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)宣傳。

接到上級(jí)通知，我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，做到全員知曉，深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。__校長(zhǎng)在會(huì)上專門(mén)強(qiáng)調(diào)，各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量，一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，尤其是在開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)之后，要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時(shí)內(nèi)完成，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè)，嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買教輔材料。

2、轉(zhuǎn)變思想觀念。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要真正減負(fù)，并且寓教于樂(lè)，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此，學(xué)校教導(dǎo)處通過(guò)校本研修、推門(mén)課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；注重為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高。我校的一系列教師培訓(xùn)做法，旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

3、優(yōu)化作業(yè)布置。

我校要求教師積極學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點(diǎn)，考慮不同層次學(xué)生實(shí)際，做到有的放矢、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè)，強(qiáng)化探究性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè)，禁止布置讓學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

4、規(guī)范作業(yè)批改，本著凡布置必批改的原則，做到全批全改，提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)和面批面改。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行反饋評(píng)講糾錯(cuò)。同時(shí)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法，并對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁只批改不反饋、不講評(píng)。禁止由學(xué)生或家長(zhǎng)批改作業(yè)。

4、注重家校共育。

引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，及時(shí)將完成情況反饋給教師，同時(shí)不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會(huì)增負(fù)，教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”現(xiàn)象。要切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)、學(xué)習(xí)素材或?qū)⒓议L(zhǎng)檢查簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，以及要求家長(zhǎng)點(diǎn)贊、投票、轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。

四、加強(qiáng)嚴(yán)查問(wèn)責(zé)

學(xué)校要對(duì)照作業(yè)相關(guān)文件精神開(kāi)展自查自糾，對(duì)本校規(guī)范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查，并建立”問(wèn)題清單責(zé)任清單和成效清單。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，要進(jìn)到班級(jí)，面對(duì)教師，面對(duì)學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)減負(fù)情況。對(duì)工作不力、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定、造成社會(huì)不良影響的班級(jí)和個(gè)人，實(shí)行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。